Щомісячне

видання учнівського колективу загальноосвітньої школи № 16 Вінницької міської ради

Квітень-2015

спеціальний випуск

Роль проектних технологій у формуванні особистості школяра

Майстер – клас «Виготовлення штучних

квітів із атласних стрічок ( Мак)»

Внотченко Галина Володимирівна Мак червоний означає красу, молодість та їхню

скороминущість.

У християнській літературі існує уявлення, що мак

росте на крові розіп'ятого Ісуса Христа, себто є

символом невинно пролитої крові. Зображення

квітки чи плоду маку знаходимо в усіх жанрах

народного мистецтва минулих століть і сьогодення.

Особливо улюбленим мотивом є мак на: вишитих

рушниках, фіранках.

Цвіт маку долучали у вінок ті дівчата, у чиїх родинах

хтось загинув у боротьбі з ворогом.

Стилізований мак в 2014 році вперше було використано в Україні під час офіційних

урочистих заходів, символізуючи завершення Другої світової війни та перемогу над

нацизмом.

Новий символ рекомендував Український інститут національної пам'яті, пояснюючи,

що червоний мак є, з одного боку, квіткою, а з іншого - кривавим слідом від кулі, передає

героїзм, страждання і смерть.

Гасло символу - «Ніколи знову».

Логотип

розробили

Український

інститут

національної

пам'яті та

Національна

телекомпанія

України.

Сміття як

проблема людства

Гріщенко Тетяна Петрівна, класовод

3-Б класу

Наш 3- Б клас , працюючи над

проектом «Сміття як проблема

людства» , дослідив стан вулиць нашого

міста . Ми зробили висновок , що нам

всім час замислитись над тим , що ми

залишимо після себе-прекрасну і чисту планету, чи смітник.

Щоб планета не перетворилася на смітник, перше, що може зробити кожен - це

зменшити кількість відходів і дати друге життя старим речам.

Найбільше засмічують планету пластикові і паперові відходи, тому

використовувати слід багаторазову тару, упаковку, яку можна переробити для

подальшого використання. Потрібно бережливо використовувати папір: з недописаних аркушів зошита

можна зробити записнички, а списані зошити здавати в макулатуру (наш клас

завжди приймає активну участь в акції «Макулатуринг»).

Іграшки, якими ви вже не граєтеся, не викидайте, а даруйте іншим. Ми кожного

року беремо участь в акції «Від серця до серця» , тому ці іграшки можна

подарувати дітям у дитячі будинки. Прочитані книжки віддавайте у бібліотеку, даруйте іншим.

Потрібно робити годівнички для птахів, підгодовувати їх залишками їжі. Не поспішайте одразу ж викидати старі речі, подумайте, як можна їх

використати, дати їм нове життя.

Пропонуємо вашій увазі виставку «Подаруй друге життя речам»,яку підготував

наш клас . Ми закликаємо всіх діяти так, щоб зменшити засмічення Землі. Якщо хоча б

одна з дій кожного стане звичкою, це зробить планету щасливішою. Долучайтеся до цієї справи!

Очистимо Землю від бруду і скверни,

Посіємо скрізь доброти й квітів зерна.

Хай буде планета красива, зелена

Для щастя, добра і для тебе, й для мене.

«Ми - діти твої, Україно!»

Прокопенко Тетяна Володимирівна, 4-В клас

Наша творча Україна (виготовлення бутаньєрок)

Наш віночок український Допоможи солдату

Роде наш красний

Дорожинська Ольга Володимирівна, 8-В клас

В усіх народів світу існує повір`я, що той, хто забув звичаї своїх батьків,

карається людьми і Богом. Він блукає по світу, як блудний син, і ніде не може

знайти собі притулку та пристановища , бо він загублений для свого народу.

Четвертий рік працює наш клас над

проектом. Протягом цього часу нами було

досліджено і розглянуто багато

різноманітних тем, які стосуються сім’ї,

родини, звичаїв, обрядів українського

народу. Це «Домашні обереги», «Рушники

ви мої, рушники», «Хата моя, біла хата»,

«Вишиванка моєї бабусі», «Хустка моя

терновая», «Прикраси українців»,

« Реліквії моєї родини», «Житло

українців» та багато інших тем.

Робота над проектом розвиває

бажання долучитися до дослідницької

роботи над історією нашого народу, вчить

любові до рідного краю, бережливого й

трепетного ставлення до тих цінностей

народу, які ще можна побачити лише в

етнографічних музеях чи у скринях

окремих сімей, які шанують свій рід і

родину. Зберігши найцінніше, ми передамо нащадкам найсокровенніше, що

залишилось у наших сучасних родинах.

«Моя країна – Україна»

Лепетун Людмила Василівна, 4-Б клас

Мета проекту:сприяти розширенню світогляду дітей, формувати почуття любові до

рідної землі, гордості до неї, не соромитися виказувати патріотичні почуття, громадянську

позицію, виховувати інтерес до сучасних подій у країні та миролюбність.

Завдання проекту: викликати у дітей бажання поповнювати свої знання про

Україну, вчити розуміти поняття «Батьківщина», продовжувати знайомити дітей із

визначними пам’ятками м. Києва, версіями його заснування,поглиблювати знання про

державну та народну символіку,спонукати дітей виявляти цікавість до звичаїв свого

народу, українського побуту, природи рідного краю,формувати почуття любові та поваги

до української мови,виховувати доброзичливість, патріотичні почуття, повагу до

державних символів.

Щоб кожен став громадянином,

Традиції всі шанував,

«Моя країна –Україна» -

проект шкільний в нас стартував.

Всього ще знати ми не можем.

То ж за дослідження взялись.

Цікаву тему знайшов кожен,

Процеси творчі почались.

Проект ще не скінчився, Роботи ще багато… Це усе наш рідний край. Ти його вивчай і знай. Країна в нас єдина- Це – наша Україна!

«Абетка харчування»

Бужак Світлана Василівна,

2-Г клас

Протягом 2014 – 2015 навчального року у 2 – Г класі

функціонує гурток «Абетка харчування».

Метою роботи гуртка є формування первинних знань та

навичок з основ здорового харчування як способу

збереження і зміцнення здоров'я.

Основними завданнями гуртка є навчити учнів аналізувати своє харчування; складати свій

харчовий раціон; обирати групи продуктів, які приносять користь здоров'ю; обґрунтовано, на

основі власного досвіду, пропагувати принципи здорового харчування; дотримуватися правил

поведінки за столом.

На засіданнях гуртка діти, крім теоретичних знань, мають змогу і практично

використовувати свої знання. Гуртківці знайомилися з

правилами збалансованого харчування, вчилися

визначати порції відповідно до різних типів

продуктів та по вигляду їжі визначати їх якість.

Учні вчилися визначати корисні та шкідливі

продукти, вміст поживних речовин у них;

познайомилися зі значенням води для життя та

вмінням правильно її вживати; вчили правила

комбінування продуктів і страв для організації

здорового харчування.

Створювали міні – проекти «Корисна та шкідлива їжа», «Українські традиційні страви»,

«Запрошуємо гостей».

На практичних заняттях школярі вчилися сервірувати стіл, правильно зустрічати гостей,

знайомилися зі стравами, які готують до святкового столу.

Діти вивчали кулінарні традиції українського народу та інших народів, що проживають

на території України, місцеві традиції харчування як

особливість способу життя населення певного регіону,

обрядовість харчування.

Представниця гуртка Іщук Єва взяла участь у

конкурсі плакатів «Молодь за здоровий спосіб життя».

Виконуючи спільні завдання,діти здружилися, навчилися

слухати однокласників, висловлювати власні думки.