Upload
others
View
1
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
國立臺北藝術大學 95 學年度第 2 學期 師資培育中心 課程大綱
課 程 代 號 30001、30002 年 級 一授 課 教 師 閻自安 必/選修
課程中文名稱 教育社會學A、B
課 程 簡 介
壹、課程宗旨 本課程著眼於教育情境的社會互動關係,探討教育環境中有關教育機會均等、城鄉差距、教育優先區、學生次級文化、師生關係、學校社區關係等議題,展望學生能從社會學角度探究教育問題。 貳、課程大綱與內容 一、課程簡介 二、教育社會學理論基礎規範與驗證、和諧與衝突 三、教育社會學研究方法 四、專題探討社會變遷與教育改革、開放系統、興革理論社會化、社會結構、社會階層、教育機會均等、城鄉教育差距、教育優先區、教育券、學校選擇權、公共關係與危機處理 五、實務探討學校家庭社經背景、學生次級文化、師生關係、教師角色與期望、教師專業與教師會、教師領導、學校重建運動、學習型學校族群、性別、政治與教育每週授課計畫 Weekly Schedule
- 1 -
國立臺北藝術大學 95 學年度第 2 學期 師資培育中心 課程大綱
Week Date 主 題(Topic) 教材資料(Teaching Materials)
第 1 週 2/27 評量、作業、活動課程導論 交流
第 2 週 3/6 教育社會學導論規範性與驗證性教育社會學 講授
第 3 週 3/13 和諧理論與衝突理論討論【校園和諧事件與衝突事件】
講授分組討論
第 4 週 3/20 1970 以後的教育社會學發展觀看【課堂師生互動過程】
講授觀察分析
第 5 週 3/27 教育功能(社會化與選擇)社會交換理論(歐陽修--朋黨論)
講授時事分析
第 6 週 4/3 質與量研究法(資料蒐集--資料檢索)論文寫作方式 檢索
第 7 週 4/10開放系統理論(興革理論)社會變遷與教育改革討論【最新教育改革趨勢】
講授時事分析
第 8 週 4/17社會結構、社會階層、社會流動教育機會均等、城鄉教育差異分享【教育營隊—弱勢關懷】
討論經驗分享
第 9 週 4/24 國家檢定模擬考—教育社會學 評量
第 10週 5/1 教育優先區、學校社區化
學校選擇權、教育券 講授第 11
週 5/8 家長會運作、公共關係、校園危機處理討論【社區資源的利用】
講授分組討論
第 12週 5/15 教師專業團體(教師會、教師分級)
討論【教師與公務員的差異】講授
分組討論第 13
週 5/22學校組織與文化(學習型組織、知識管
理)學生次級文化與師生關係(XX 世代)
分組第 14
週 5/28 教師角色、特質與權威(優良教師特質)教師領導風格、班級氣氛與學習成就 分組
第 15週 6/5 教育與族群(多元文化教育)
教育與性別(兩性平等教育) 分組第 16
週 6/12 教育與政治(政治意識型態)全球化與教育(全球化趨勢與教育) 分組
- 2 -
國立臺北藝術大學 95 學年度第 2 學期 師資培育中心 課程大綱
第 17週 6/19 端午節
第 18週 6/26 期末評量 作業截止
課 程 代 號 30003 年 級 一授 課 教 師 路國增 必/選修
課程中文名稱 教育概論
- 3 -
國立臺北藝術大學 95 學年度第 2 學期 師資培育中心 課程大綱
課 程 簡 介
壹、課程緣起(教學動機) 一、為配合師資培育多元化教育政策,以及符合同學需求,初探教育理論,特開設本課程。 二、迎合同學未來多重發展,創作與教育並重,熟悉教學方法、教育制度、課程設計等一般教育理論,特提供本課程供有志同學修習。貳、課程介紹 一、教育的意義與目的。 二、教育理論基礎。 三、教育組織與現代教育行政趨勢。 四、教學內容與方法:1. 課程與教材的意義。2. 課程編製理論與方法。3. 教材選擇與組織。4. 教學目的、方法、原則。 五、教育人員修養1. 教育人員基本涵養,責任與進修。2. 教育學的演進、研究方法與步驟。六、教育計畫(Educational Planning)與教育經濟學(Economics of Education)基本理論。每週授課計畫 Weekly Schedule
Week Date 主 題(Topic) 教材資料(Teaching Materials)
第 1 週 2/27 教育的本質、意義、學說 自編教材、教育學新論第 2 週 3/6 教育學的體系第 3 週 3/13 教育與認知發展:認知發展理論
- 4 -
國立臺北藝術大學 95 學年度第 2 學期 師資培育中心 課程大綱
第 4 週 3/20 教育與人格發展第 5 週 3/27 教育的功能:社會功能第 6 週 4/3 教育的文化功能第 7 週 4/10 教育與經濟發展第 8 週 4/17 教育發展階段:兒童社會行為發展第 9 週 4/24 期中成績評量第 10
週 5/1 青少年的心理第 11
週 5/8 成人心理與成人教育第 12
週 5/15 學校教育與學制第 13
週 5/22 生態環境與社會教育第 14
週 5/29 課程與教材第 15
週 6/5 教學法與教學評量第 16
週 6/12 教學技術的運用第 17
週 6/19 九年ㄧ貫課程與教育第 18
週 6/26 學期成績評量
- 5 -
國立臺北藝術大學 95 學年度第 2 學期 師資培育中心 課程大綱
課 程 代 號 30004、30005 年 級 一授 課 教 師 路國增 必/選修
課程中文名稱 課程發展與設計A、B
課 程 簡 介
壹、課程緣起 一、本課程依據師資培育多元化精神,遵照教育學程規定,並針對藝術學院學生特質而設計。 二、本課程施教對象為非師範院校或非教育系之學生,故在課程之設計及編序,力求簡明扼要,理論與實際並重,務使在有限的二個學分時間內達到教與學的效果。 貳、課程綱要與內容 一、認識【課程設計】 1.【課程設計】的起源及背景 2.【課程設計】的科學化運動 二、課程設計基本概念 1.課程意義與結構 2.課程設計、發展、原則 三、課程設計理論取向 四、課程設計模式 五、課程目標選擇 六、課程組織評鑑 七、教學單元設計 八、校外參觀教學
每週授課計畫 Weekly Schedule
- 6 -
國立臺北藝術大學 95 學年度第 2 學期 師資培育中心 課程大綱
Week Date 主 題(Topic) 教材資料(Teaching Materials)
第 1 週 3/1 課程設計科學化運動起源第 2 週 3/8 課程發展第 3 週 3/15 課程發展:要素、參予者第 4 週 3/22 課程設計:設計要素第 5 週 3/29 水平與垂直組織架構第 6 週 4/5 學科中心設計、廣域設計第 7 週 4/12 人文中心設計第 8 週 4/19 問題中心設計第 9 週 4/26 期中成績評量第 10
週5/3 課程宗旨、目的、目標
第 11週
5/10 課程宗旨第 12
週5/17 課程目的
第 13週
5/24 課程目標第 14
週5/31 課程實施
第 15週
6/7 課程評鑑第 16
週6/14 課程議題趨勢
- 7 -
國立臺北藝術大學 95 學年度第 2 學期 師資培育中心 課程大綱
第 17週
6/21 九年ㄧ貫課程:統整、設計第 18
週6/29 學期成績評量
- 8 -
國立臺北藝術大學 95 學年度第 2 學期 師資培育中心 課程大綱
課 程 代 號 30006、30007 年 級 一授 課 教 師 閻自安 必/選修
課程中文名稱 教學媒體與操作A、B
課 程 簡 介
壹、課程宗旨本課程期望透過專題介紹與實際操作,學會各種媒體教材的製作與視聽器材的操作,幫助學生建立完善的教學媒體資源。貳、課程大綱與內容一、課程簡介二、緒論(媒體與教學)三、媒體運用與設計四、視覺媒體與教學五、聽覺媒體與教學六、動態媒體與教學七、電腦基本能力與教學八、台北市教師基本資訊素養(A)九、台北市教師基本資訊素養(B)十、電腦多媒體與教學十一、媒體器材十二、實作:設計單元教學媒體十三、實作:進行單元教學演示參、實作一、OFFICE 與行政、教學、級務處理 二、基本教學網頁設計 三、其他教學媒體製作每週授課計畫 Weekly Schedule
- 9 -
國立臺北藝術大學 95 學年度第 2 學期 師資培育中心 課程大綱
Week Date 主 題(Topic) 教材資料(Teaching Materials)
第 1 週 2/26-27 評量、作業、活動教學檔案製作說明(範例介紹)
教科書資訊手冊
第 2 週 3/5-6 媒體與教學科技教學媒體與教學設計
第 3 週 3/12-13非放映性媒體(手繪--板書板畫)
1.實物 2.模型 3.多媒體 4.印刷物5.板類 6.表演類 7.參觀旅行 手繪
第 4 週 3/19-20 放映性媒體(一)1.透明片 2.實物投影 非常好色
第 5 週 3/26-27 放映性媒體(二)1.幻燈機 2.多影像 拍拍燒
第 6 週 4/2-3 社會資源:國立教育資料館簡介作業練習:投影片、DVD拍拍燒
第 7 週 4/9-10 聽覺媒體、電影VCD.DVD、錄影媒體互動式媒體(互動光碟.虛擬實境) 影帶轉錄
第 8 週 4/16-17 電訊傳播(廣播.遠距教學.網路)模擬與益智遊戲(Game)電腦與 CAI
第 9 週 4/23-24 成果展現(一)自我介紹(兩人一組互錄) DV
第 10週 4/30-1 資訊融入教學(一)
Excel--成績處理系統第 11
週 5/7-8 資訊融入教學(二)Word--印成績通知單
第 12週 5/14-15
資訊融入教學(三)PowerPoint-- 互 動 教 材 ( Movie Maker)第 13
週 5/21-22 資訊融入教學(四)PhotoImpact—繪製網頁圖標
第 14週 5/28-29 資訊融入教學(五)
網頁製作初級—FrontPage
第 15週 6/4-5 資訊融入教學(六)
網頁製作初級—FrontPage
第 16週 6/11-12 資訊融入教學(七)
網頁製作中級—FrontPage (Namo)
- 10 -
國立臺北藝術大學 95 學年度第 2 學期 師資培育中心 課程大綱
第 17週 6/18-19 資訊融入教學(八)
Xoops 與藝術教育網路資源 端午節第 18
週 6/25-26 成果展現(二) 作業截止
- 11 -
國立臺北藝術大學 95 學年度第 2 學期 師資培育中心 課程大綱
課 程 代 號 30008 年 級 一授 課 教 師 林劭仁 必/選修 選
課程中文名稱 統整課程教學
課 程 簡 介
統整課程目的在改善課程因學科分化產生的隔閡,希望改變中小學課程流於零碎並和生活脫節的現象,此統整課程的理念已逐漸成為中小學課程設計的主流。簡言之,統整課程具有課程整合、與現實生活結合、師生共同參與研討以及轉化成實際行動等特質。本課程教學時將從理論及實際層面同時切入,並著重統整課程教學與評量的實例介紹,以及學生實地設計與操作的學習歷程。
每週授課計畫 Weekly Schedule
- 12 -
國立臺北藝術大學 95 學年度第 2 學期 師資培育中心 課程大綱
Week Date 主 題(Topic) 教材資料(Teaching Materials)
第 1 週 2/27 課程介紹—何謂課程統整?Integrated curriculum(curriculum 第 2 週 3/6 課程統整的發展背景與演進 加退選至 3/10
第 3 週 3/13 課程統整的重要性與定義第 4 週 3/20 課程統整的向度與內涵第 5 週 3/27 課程統整的規劃與實施第 6 週 4/3 主題統整課程的本質與模式第 7 週 4/10 課程統整的設計、實施與困境第 8 週 4/17 課程統整的實例分析第 9 週 4/24 期中考試第 10
週 5/1 統整實作(一) 分組第 11
週 5/8 統整實作(二)
第 12週 5/15 統整實作(三)
第 13週 5/22 統整實作(四)
第 14週 5/29 統整實作(五) 畢業生報告
截止日 6/8第 15週 6/5 統整實作(六)
第 16週 6/12 課程統整的未來與展望
- 13 -
國立臺北藝術大學 95 學年度第 2 學期 師資培育中心 課程大綱
第 17週 6/19 端午節 停課一次
第 18週 6/26 綜合討論
- 14 -
國立臺北藝術大學 95 學年度第 2 學期 師資培育中心 課程大綱
課 程 代 號 30009 年 級 一授 課 教 師 林劭仁 必/選修 選
課程中文名稱 中等教育
課 程 簡 介
中等教育介於初等教育與高等教育間,主要關切的對象包括國民中學、高級中學與職業學校等。本課程將以深入淺出的方式,先分析中等教育的理論基礎,再介紹中等教育的行政與法規等實務層面,並藉由比較世界主要國家的中等教育制度,探討我國中等教育現況及展望。
每週授課計畫 Weekly Schedule
- 15 -
國立臺北藝術大學 95 學年度第 2 學期 師資培育中心 課程大綱
Week Date 主 題(Topic) 教材資料(Teaching Materials)
第 1 週 2/28 228紀念日 停課一次第 2 週 3/7 課程簡介:中等教育(secondary 加退選至 4日第 3 週 3/14 中等教育的目標與功能第 4 週 3/21 中等教育的制度與學制第 5 週 3/28 中等教育的行政組織第 6 週 4/4 傳統文化活動 停課一次第 7 週 4/11 中等教育的課程與教學第 8 週 4/18 中等教育的師資第 9 週 4/25 中等教育的學生與輔導第 10
週 5/2 期中考試第 11
週 5/9 世界各國的中等教育—美國、英國篇 分組第 12
週 5/16 世界各國的中等教育—德國、法國篇第 13
週 5/23 世界各國的中等教育—日本、中國大第 14
週 5/30 專題討論(一)—九年一貫課程問題之探討第 15
週 6/6 專題討論(二)—高中多元入學方案第 16
週 6/13 專題討論(三)—高中職社區化方案之 6/15畢業生成績繳交截止
- 16 -
國立臺北藝術大學 95 學年度第 2 學期 師資培育中心 課程大綱
第 17週 6/20 我國中等教育的改革與展望
第 18週 6/27 期末問題討論
- 17 -
國立臺北藝術大學 95 學年度第 2 學期 師資培育中心 課程大綱
課 程 代 號 30010 年 級 一授 課 教 師 吳慎慎 必/選修 選
課程中文名稱 青少年心理學
課 程 簡 介
一、青少年生理、性別與發展 二、青少年的認知發展:思考與智能 三、青少年的認知發展:角色 四、青少年的認知發展:情緒 五、青少年的認知發展:自我與自我認同 六、青少年的認知發展:道德與價值觀 七、青少年的人格與社會發展 八、青少年與同儕、異性 九、青少年的壓力與適應:青少年的困擾、青少年問題與青少年犯罪 十、青少年次文化的意義及當前青少年的次文化與相關議題 十一、民主、平等的理念與多元發展的社會:今日的青少年 十二、我們能為青少年做些什麼:父母、學校與教育人員的反思
每週授課計畫 Weekly Schedule
Week Date 主 題(Topic) 教材資料(Teaching Materials)
- 18 -
國立臺北藝術大學 95 學年度第 2 學期 師資培育中心 課程大綱
第 1 週 3/01 青少年心理學所要探討的內涵 *第一、二章
第 2 週 3/08 認識青少年:水男孩 (Water Boy) *第三章
第 3 週 3/15 青少年發展理論 *第四章
第 4 週 3/22 青春期、身體發展與健康 電影:美國派(American Pie)
第 5 週 3/29 青少年的認知發展青少年的情緒發展
*第五章
第 6 週 4/05 清明節放假
第 7 週 4/12 青少年的道德發展青少年的自我與人格發展
*第六章
第 8 週 4/19 期中考
第 9 週 4/26 研究所招生考試停課第 10
週5/03 青少年的工作型態與角色發展 *第七章
第 11週
5/10 青少年的生活:家庭,同儕 *第八,九章第 12
週5/17 青少年的生活:學校,社會 *第十一章
第 13週
5/24 青少年的性行為 *第十章第 14
週5/31 科技,媒體與青少年社群 *第十二章
第 15週
6/07 變色的青春:青少年的問題行為 *第十三章第 16
週6/14 期末討論:學校,社會,成人能為青少
年做什麼?
第 17週
6/21 「青少年心理學」的反思學習心得與感想
- 19 -
國立臺北藝術大學 95 學年度第 2 學期 師資培育中心 課程大綱
第 18週
6/28 期末考
課 程 代 號 30011 年 級 一授 課 教 師 凌公山 必/選修 選
課程中文名稱 教育行政
- 20 -
國立臺北藝術大學 95 學年度第 2 學期 師資培育中心 課程大綱
課 程 簡 介
壹、課程目標 一、協助學生了解教育行政的基本概念 二、增進學生未來從事教育行政工作之知能三、培養學生未來從事教育行政學術研究之興趣貳、課程內容 一、教育行政的意義 二、教育行政的研究方法與理論發展 三、教育行政計畫理論 四、教育行政政策理論 五、教育行政組織理論 六、教育行政領導藝術 七、教育行政激勵與衝突管理 八、教育行政視導與評鑑方法 九、教育行政倫理與認同 十、教育行政的趨勢與展望參、授課方式教師講授與師生討論肆、評量方式 一、筆試測驗 二、課堂參與伍、主要參考書木
1.吳清基(2003)教育行政決定理論與實際問題。台北:文景。2.林天祐主編(2003)教育行政學。台北:心理。3.謝文全(2003)教育行政學。台北:高等教育。
每週授課計畫 Weekly Schedule
Week Date 主 題(Topic) 教材資料(Teaching Materials)
第 1 週 2/28
第 2 週 3/7 教育行政概說
- 21 -
國立臺北藝術大學 95 學年度第 2 學期 師資培育中心 課程大綱
第 3 週 3/14 行政管理理論發展(1)第 4 週 3/21 行政管理理論發展(2)第 5 週 3/28 教育行政政策第 6 週 4/4 教育行政計畫第 7 週 4/11 教育行政組織(1)第 8 週 4/18 教育行政組織(2)第 9 週 4/25 組織文化與認同第 10
週5/2 教育行政溝通
第 11週
5/9 教育行政領導第 12
週5/16 教育行政激勵
第 13週
5/23 教育行政與衝突管理第 14
週5/30 教育行政評鑑與視導
第 15週
6/6 教育行政與行銷第 16
週6/13 教育行政與財務
第 17週
6/20 教育行政人員倫理第 18
週6/27 教育行政趨勢
- 22 -
國立臺北藝術大學 95 學年度第 2 學期 師資培育中心 課程大綱
課 程 代 號 30012 年 級 一授 課 教 師 劉思量 必/選修 選
課程中文名稱 教育心理學
課 程 簡 介
教育心理學的主要課程,在了解教育過程中的基本要項,其中包括:教導行為與模式;教學操作與教學策略;學習者的身心發展狀況;學習的歷程;學習結果的評鑑與方法;學習結果的轉移與表現;如何增進教與學的效率。
教育心理學所研究的領域是:如何安排教學環境,使其與學習者產生交互作用,使學習者在認知與行為上有所增長。
本課程最終目的,在使學生修習以後,能夠實際運用在未來的教與學上。主要參考書目 1.張春興、林清山。教育心理學。東華。2.林清山譯。教育心理學。1991,遠流。
- 23 -
國立臺北藝術大學 95 學年度第 2 學期 師資培育中心 課程大綱
課 程 代 號 30021、30022 年 級 二授 課 教 師 林劭仁 必/選修
課程中文名稱 教育測驗與評量A、B
課 程 簡 介
本課程目的在探討教學歷程中測驗與評量的理論與應用。透過改進教學評量與命題技術,協助教師瞭解學生學習成效,診斷學習類型,達成教學目標與活動的目的。課程內容包括:一、教育測驗與評量的基本理論與概念: 含基本教育統計、測驗與評量的意義與趨勢等。二、測驗與評量的類型與應用: 含紙筆測驗、實作評量、檔案評量之分析及 其應用等。三、測驗編製與分析的歷程及方法:含試題分析(難度、鑑別度)、測驗分析(信度、效度)、等。授課方式則以講授法、課堂討論與與期末書面報告為主。
每週授課計畫 Weekly ScheduleWeek Date 主 題(Topic) 教材資料(Teaching
- 24 -
國立臺北藝術大學 95 學年度第 2 學期 師資培育中心 課程大綱
Materials)
第 1 週 2/27 一、基本概念:測驗與評量的意義、發展演進第 2 週 3/6 教育測驗與評量的演進與分類 加退選至本週
第 3 週 3/13 基本統計概念(一):次數分配與圖表第 4 週 3/20 基本統計概念(二):集中與變異量數第 5 週 3/27 基本統計概念(三):常態分配與 Z
分數第 6 週 4/3 基本統計概念(四):百分位數與百分等級第 7 週 4/10 二、紙筆測驗:(教師自編成就測
驗)第 8 週 4/17 建構反應式題型的命題技巧第 9 週 4/24 期中考試第 10
週 5/1 選擇反應式題型的命題技巧第 11
週 5/8 三、測驗分析:第 12
週 5/15 信度與效度第 13
週 5/22 四、實作評量(performance
第 14週 5/29 實作評量的設計與實例分析
第 15週 6/5 檔案評量(Portfolio)的意義與特色
第 16週 6/12 期末考試 6/8畢業生成績繳交截止日
第 17週 6/19 端午節 停課一次
- 25 -
國立臺北藝術大學 95 學年度第 2 學期 師資培育中心 課程大綱
第 18週 6/26 彈性時間
- 26 -
國立臺北藝術大學 95 學年度第 2 學期 師資培育中心 課程大綱
課 程 代 號 30023 年 級 二授 課 教 師 盧文雅 必/選修 必
課程中文名稱 教學實習A(音樂)
課 程 簡 介
本課程將以實際教學能力之培養為目標,著重實際教學的演練與各樣教學法的實際操作。教學重點包括課堂實際見習、中學課程實地試教、觀課紀錄討論、課堂模擬試教、直笛與歌唱教學探討等。
每週授課計畫 Weekly Schedule
Week Date 主 題(Topic) 教材資料(Teaching Materials)
- 27 -
國立臺北藝術大學 95 學年度第 2 學期 師資培育中心 課程大綱
第 1 週 3/2 導論(一)第 2 週 3/9 導論(二)第 3 週 3/16 國中試教(1)第 4 週 3/23 國中試教(2)第 5 週 3/30 國中試教(3)第 6 週 4/6 國中試教(4)第 7 週 4/13 國中試教(5)第 8 週 4/20 國中試教(6)第 9 週 4/27 國中試教(7)第 10
週5/4 國中試教(8)
第 11週
5/11 試教討論與心得檢討(1)第 12
週5/18 試教討論與心得檢討(2)
第 13週
5/25 試教討論與心得檢討(3)第 14
週6/1 試教討論與心得檢討(4)
第 15週
6/8 試教討論與心得檢討(5)第 16
週6/15 試教討論與心得檢討(6)
第 17週
6/22 直笛考試(1)
- 28 -
國立臺北藝術大學 95 學年度第 2 學期 師資培育中心 課程大綱
第 18週
6/28 直笛考試(2)
- 29 -
國立臺北藝術大學 95 學年度第 2 學期 師資培育中心 課程大綱
課 程 代 號 30024 年 級 二授 課 教 師 楊馥如 必/選修 必
課程中文名稱 教學實習B(視覺)
課 程 簡 介
課程目標本課程希望藉由參訪、觀察記錄、試教、討論、修正等,將視覺藝術教材教法相關知識做統整與應用,並了解學校運作的實際狀況,以增進正式實習與教學的能力。課程內容本課程內容主要分為以下幾部份:1.學校參觀:熟悉並了解學校實習的相關規定、辦法、實際運作等,以增進正式實習的準備。2.教學觀察及記錄:為促進現場教學經驗,學
習者必須整合上學期所學的相關知識,練習觀察、記錄有經驗教師的教學,及同學試教的過程。每週授課計畫 Weekly Schedule
- 30 -
國立臺北藝術大學 95 學年度第 2 學期 師資培育中心 課程大綱
Week Date 主 題(Topic) 教材資料(Teaching Materials)
第 1 週 3/2 說明課程、校外主題課程試教注意事項、課堂觀察與紀錄的方法等
課堂觀察記錄與省思表第 2 週 3/9 課程行動研究技巧、主題課程設計
的分享與修正等課程行動研究文章與講義
第 3 週 3/16 校外主題課程試教(一) 課堂觀察記錄與省思表第 4 週 3/23 校外主題課程試教(二) 課堂觀察記錄與省思表第 5 週 3/30 校外主題課程試教(三) 課堂觀察記錄與省思表第 6 週 4/6 校外主題課程試教(四) 課堂觀察記錄與省思表第 7 週 4/13 校外參觀(一):參訪具有特色的
一般國中,了解學校的特色與實際課堂觀察記錄與省思表
第 8 週 4/20 校外參觀(一):了解一般國中的美術課程與觀摩實際上課情形,並
課堂觀察記錄與省思表第 9 週 4/27 校外參觀(二):參訪設有美術班
的中學,了解其與一般國中的異同課堂觀察記錄與省思表
第 10週
5/4 校外參觀(二):了解美術班的課程設計與觀摩實際上課情形,並做
課堂觀察記錄與省思表第 11
週5/11 校外主題課程試教與校外參觀紀錄
表的檢討與改進教學錄影片、課堂觀察記錄與省思表第 12
週5/18 教師甄試的要點 教師甄試要點講義
第 13週
5/25 模擬教師甄試(試教) 試教流程簡案第 14
週6/1 模擬教師甄試(試教) 試教流程簡案
第 15週
6/8 模擬教師甄試(口試) 口試考古題第 16
週6/15 模擬教師甄試(筆試) 筆試考古題
- 31 -
國立臺北藝術大學 95 學年度第 2 學期 師資培育中心 課程大綱
第 17週
6/22 教學實習總檢討(一)課程行動研究報告分享與討論第 18
週6/29 教學實習總檢討(二)本學期課程
總檢討
- 32 -
國立臺北藝術大學 95 學年度第 2 學期 師資培育中心 課程大綱
課 程 代 號 30025 年 級 二授 課 教 師 陳湘琪 必/選修 必
課程中文名稱 教學實習C(戲劇)
課 程 簡 介
本學期課程方向將著眼於: 1. 協助學生建立個人教學資料庫 2. 設定個人教學之內容與方向 3. 課程設計 4. 課堂實習(課堂上實習教學) 5. 實際操作(至不同學校實地教學)
每週授課計畫 Weekly Schedule
- 33 -
國立臺北藝術大學 95 學年度第 2 學期 師資培育中心 課程大綱
Week Date 主 題(Topic) 教材資料(Teaching Materials)
第 1 週 3/2 課程簡介、分組演示(1)第 2 週 3/9 分組演示(2)第 3 週 3/16 分組演示(3)第 4 週 3/23 新興國中教學參觀活動第 5 週 3/30 試教教案討論(1)第 6 週 4/6 試教教案討論(2)第 7 週 4/13 第 1 組試教第 8 週 4/20 試教檢討第 9 週 4/27 第 2 組試教第 10
週5/4 試教檢討
第 11週
5/11 第 3 組試教第 12
週5/18 試教檢討
第 13週
5/25 第 4 組試教第 14
週6/1 試教檢討
第 15週
6/8 九年ㄧ貫課程跨領域試教(1)第 16
週6/15 九年ㄧ貫課程跨領域試教(2)
- 34 -
國立臺北藝術大學 95 學年度第 2 學期 師資培育中心 課程大綱
第 17週
6/22 九年ㄧ貫課程跨領域試教(3)第 18
週6/28 九年ㄧ貫課程跨領域試教(4)
- 35 -
國立臺北藝術大學 95 學年度第 2 學期 師資培育中心 課程大綱
課 程 代 號 30026 年 級 二授 課 教 師 平 珩 必/選修 必
課程中文名稱 教學實習 D(舞蹈)
課 程 簡 介
著重實務經驗與能力之培訓,以校外教學及觀摩活動,提供未來獨立教學之準備。
課程內容涵蓋:(一)課程觀摩(二)觀課紀錄研討(三)教學活動設計(四)教案研討(五)試教與討論(六)課程與教學評鑑等面向
每週授課計畫 Weekly ScheduleWeek Date 主 題(Topic) 教材資料(Teaching Materials)
- 36 -
國立臺北藝術大學 95 學年度第 2 學期 師資培育中心 課程大綱
第 1週 3/2 實習教學課程大綱彙整、討論與定案 七下仁林課本第二單元二組各四
週課程大綱第 2週 3/9 教案討論
第 3週 3/16 試教(一) 七下仁林課本第二單元第一組四
週課程大綱第 4週 3/23 試教(二)
第 5週 3/30 竹圍國中實習教學(一) 七下仁林課本第二單元第一週課
程大綱第 6週 4/6 傳統文化週
第 7週 4/13 竹圍國中實習教學(二) 七下仁林課本第二單元第二週課
程大綱第 8週 4/20 竹圍國中實習教學(三) 七下仁林課本第二單元第三週課
程大綱第 9週 4/27 竹圍國中實習教學(四) 七下仁林課本第二單元第四週課
程大綱第 10
週 5/4 石牌國中實習教學(一) 七下仁林課本第二單元第一週課程大綱
第 11週 5/11 石牌國小實習教學(二) 七下仁林課本第二單元第二週課
程大綱第 12
週 5/18 石牌國小實習教學(三) 七下仁林課本第二單元第三週課程大綱
第 13週 5/25 石牌國小實習教學(四) 七下仁林課本第二單元第四週課
程大綱第 14
週 6/1 檢討與結論(1) 觀摩報告及授課心得分享第 15
週 6/8 檢討與結論(2)第 16
週 6/15 檢討與結論(3)第 17
週 6/22 檢討與結論(4)
- 37 -
國立臺北藝術大學 95 學年度第 2 學期 師資培育中心 課程大綱
第 18週 6/29 檢討與結論(5)
- 38 -