Upload
others
View
17
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
МОСКОВСКАЯ ВЫСШАЯ ШКОЛА СОЦИАЛЬНЫХ И ЭКОНОМИЧЕСКИХ НАУК
совместно с
НАЦИОНАЛЬНЫМ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИМ УНИВЕРСИТЕТОМ «ВЫСШАЯ ШКОЛА
ЭКОНОМИКИ»
РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИЕЙ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ
при ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
при участии
РОССИЙСКОГО ТРЕНИНГОВОГО ЦЕНТРА ИНСТИТУТА УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЕМ
РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ ОБРАЗОВАНИЯ
ЦЕНТРА МЕЖДУНАРОДНОГО СОТРУДНИЧЕСТВА ПО РАЗВИТИЮ ОБРАЗОВАНИЯ CICED
«ИЗДАТЕЛЬСКОЙ ФИРМЫ «СЕНТЯБРЬ»
Генеральный информационный партнер:
ПРОЕКТ РИА НОВОСТИ «СОЦИАЛЬНЫЙ НАВИГАТОР»
ПРОГРАММА
Девятая международная научно-практическая конференция
«Тенденции развития образования:
Разные, но равные. Как преодолеть разрыв в
доступе к качественному образованию»
1 | Программный комитет оставляет за собой возможность вносить изменения в программу в ходе конференции
17-18 февраля 2012 г.
2 | Программный комитет оставляет за собой возможность вносить изменения в программу в ходе конференции
Все аудитории находятся во 2-ом учебном корпусе АНХ по адресу:
Москва, пр. Вернадского, д. 82, корп. 2, 2 этаж
17 февраля (пятница) 2012
09.00 – 10.00 Регистрация участников конференции фойе
2 этажа
10.00 – 11.45
Открытие конференции. Вступительное слово Зуева С.Э, ректора
Московской высшей школы социальных и экономических наук, и
Абанкиной И.В., директора Института развития образования.
Пленарное заседание 1. Каковы социальные и экономические
последствия разрыва в качестве образования. Ведущий – Зуев С.Э.
Агранович М.Л. Связь качества образования и социально-экономических показателей
Скотт Мюррей. Роль оценивания в сокращении разрыва в качестве
образовательных результатов
Ауд. 237
11.45 – 12.00 Кофе-пауза
3 | Программный комитет оставляет за собой возможность вносить изменения в программу в ходе конференции
12.00 – 13.30
Малые пленумы
1. Что вкладывают в понятие «качество образования»
представители различных заинтересованных групп. Ведущий –
Каспржак А.Г.
Коган Е.Я. Образование для конструирования будущего
Иванов Д.А. Как обеспечить качество образования в условиях
современного российского общества?
Идиаттулин А.В. Политические партии и общественные объединения в определении направления государственной
образовательной политики в первые годы XXI в.
2. Какие факторы сегодня влияют на выбор образовательной
траектории. Ведущий – Абанкина Т.В.
Юдкевич М.М., Прахов И.А. Влияние дохода домохозяйств на результаты ЕГЭ и выбор вуза
Кирина М.Ю. Индивидуальная динамика выпускника средней школы и эффективность образовательной деятельности школы
Найдёнова Н.Н. Мультиплексное измерение качества образования
3. Нарастающая дифференциация школ по качеству
образовательных результатов и способы ее преодоления.
Ведущий – Агранович М.Л.
Клячко Т.Л. Школа: кого, как и зачем учим
Прудникова В.А. Опыт рейтингования школ на основе родительских предпочтений
Груничева И.В. Влияние процессов модернизации на
внутрирегиональную и межрегиональную дифференциацию в
школьном образовании России
4. Что такое доступность качественного образования? Ведущий –
Абанкина И.В.
Константиновский Д.Л. Что нужно исследовать, чтобы
обсуждать проблему доступности качественного образования?
Собкин В.С. Проблемы неравенства в получении качественного образования: по материалам социологических исследований
Троицкий Ю.Л. Качество образования в условиях высокой социо-культурной неопределенности
5. Проблемы охвата и качества дошкольного образования: как
найти оптимальное сочетание? Ведущий – Ленская Е.А.
Юдина Е.Г. Что такое образовательный результат в дошкольном образовании?
Татьяна Вонта. Программы раннего обучения для родителей и
детей как предиктор успеха детей цыган в обучении в школе
Рыськина В.Л. Модели ранней социализации и адаптации к детскому саду
Селивёрстова И.В. Факторы определяющие уровень доступности дошкольного образования
Ауд. 229
Ауд. 221
Ауд. 234
Ауд. 237
Ауд. 236
13.30 – 14.15 Обед
4 | Программный комитет оставляет за собой возможность вносить изменения в программу в ходе конференции
14.15 – 16.00 Пленарное заседание 2. Стратегия-2020. Как преодолеть
неравенство в российском образовании. Ведущий – Болотов В.А.
Каспржак А.Г. Стратегия – 2020: основные подходы
Дэвид Хоукер. Российская Стратегия-2020: взгляд из
Великобритании
Александров Д.А. Внешкольное образование как источник неравенства и ресурс его преодоления
Ауд. 237
16.00 – 16.15 Кофе-пауза
5 | Программный комитет оставляет за собой возможность вносить изменения в программу в ходе конференции
16.15 – 17.45 Малые пленумы
1. Как программы ПК могут содействовать преодолению разрыва в
качестве образования: презентация модели. Ведущий –
Митрофанов К.Г.
Ленская Е.А. Новая модель повышения квалификации учителя-
предметника: учить тому, что умеешь сам
Титаренко И.Н. Какая программа повышения квалификации нужна
современному учителю английского языка?
Федоренко Е.Ю., Бутенко А.В. Компетенции, необходимые каждому
учителю: презентация модулей
2. Что нам известно о качестве образования применительно к разным
группам обучаемых и что нам необходимо об этом узнать? Ведущий –
Поливанова К.Н.
Андрущак Г.В., Попова С.А. Разрыв в доступе к качественному
образованию: Россия на фоне зарубежных стран по результатам PISA
Тюменева Ю.А., Кузьмина Ю.В. Вклад индивидуальных, семейных и
школьных факторов в достижения российских учащихся в PISA-2009
Товар Гарсиа Эдгар Деметрио. Факторы, влияющие на
образовательные результаты школьников: анализ Республики Татарстан
3. Почему разрыв в качестве образовательных результатов нарастает и
что можно этому противопоставить. Ведущий – Косарецкий С.Г.
Вальдман И.А. Ставка на лидеров в российском образовании. Не
слишком ли мы увлеклись?
Пинская М.А. Контекстуализация результатов школ
Сергоманов П.А. Как улучшить качество преподавания в школах?
Разработка новых сервисов и программ помощи школам со стороны
института повышения квалификации
4. Как решают вопросы доступности и качества образования в странах
постсоветского пространства. Ведущий – Каспржак А.Г.
ХамзинаС.А. Проблема доступности и охвата общим образованием: из
опыта реализации Проекта в Кыргызстане
Дробышева Л.Д. Обеспечение доступности качественного образования в
Акмолинской области Республики Казахстан через развитие электронной
модели информационного обмена: первый опыт и первые результаты
Сафаров И.А. Доступ к качественному образованию: усиление
потенциала и влияние повышения квалификации на качество образования
5. Что такое качественное образование в условиях инклюзии? Ведущий –
Штурбина Н.А.
Кожевникова Е.В. Раннее детское вмешательство как ресурс развития
Семенович М.Л. Профессиональная компетентность педагога
инклюзивной школы: болезни роста
Эристави Н.Д. Формирование мотивационной и содержательной
готовности студентов к работе в инклюзивной образовательной среде
как инновационное направление развития колледжа поликультурного
образования
Ауд. 229
Ауд. 236
Ауд. 237
Ауд. 221
Ауд. 234
17.45 – 18.00 Перерыв
6 | Программный комитет оставляет за собой возможность вносить изменения в программу в ходе конференции
Дополнительное мероприятие:
13.30 - 14.15 Мультимедийная пресс-конференция на тему «Рейтинг школ повышенного
уровня восьми регионов РФ».
На вопросы журналистов и участников конференции ответят руководители проекта
«Социальный навигатор» РИА Новости, представители Межрегиональной ассоциации
мониторинга и статистики образования (МАМСО), регионов-участников рейтинга.
18.00 – 19.30 Круглые столы и малые пленумы
1. Круглый стол. Стратегия – 2020. Ведущий – Каспржак А.Г.
2. Круглый стол. Качественное дошкольное образование как
ресурс развития ребенка. Презентация новой магистерской
программы МВШСЭН. Ведущий – Юдина Е.Г.
Стефен Зайфер. Дифференциация приемов обучения для обеспечения равных возможностей при соблюдении требований
национального стандарта
3. Малый пленум. Диагностика эффективности образовательной
деятельности: проблема критериев или измерителей? Ведущий
– Решетникова О.А.
Захаров А.Б. К оценке связи характеристик учащихся, учителей и
образовательных практик с учебными достижениями: по
результатам ЕГЭ-2010
Натхов Т.В. Введение ЕГЭ, стратегии поступления в вуз
Мансуров О.Г. Расслоение молодёжи в зависимости от типа образовательного учреждения
4. Малый пленум. Измерения, чувствительные к различиям.
Ведущий – Вальдман И.А.
Боченков С.А. Можно ли измерить качество образования разных школ одним инструментом?
Козьмина Я.Я. Поддержка школой учеников в процессе поиска
информации и выбора вуза как один из факторов поступления в вуз
Шаповал С.А. Как преодолеть разрыв между российской и международной диагностиками грамотности чтения
5. Круглый стол. Презентация трехуровневой модели программы
развития российского экспертного потенциала (организация
научных стажировок трех уровней «бакалавр – магистр -
эксперт»). Ведущий – Степаненко А.В.
Ауд. 236
Ауд. 237
Ауд. 221
Ауд. 229
Ауд. 234
19.30 – 21.30 Фуршет
7 | Программный комитет оставляет за собой возможность вносить изменения в программу в ходе конференции
18 февраля (суббота) 2012
09.30 – 11.30 Пленарное заседание 3. Что такое «качество образования»
применительно к разным группам обучаемых, и как его можно
обеспечить в условиях современной системы образования.
Ведущий – Ленская Е.А.
Болотов В.А. Что нам известно о качестве образования применительно к разным группам обучаемых
Крис Хасбэндс. Учителя, школы и качество образования: пять
факторов, приводящих к успеху
Йоуни Валиярви. Ясность, гибкость и индивидуальная
поддержка в образовательной политике и практике Финляндии
Ауд. 237
11.30 – 11.45 Кофе-пауза
8 | Программный комитет оставляет за собой возможность вносить изменения в программу в ходе конференции
11.45 – 13.15 Малые пленумы
1. Какие программы подготовки педагогов нужны для
качественного образования. Ведущий – Болотов В.А.
Шадриков В.Д., Кузнецова М.Д. Квалификация педагогических кадров – условия получения качественного образования
Мирошниченко А.А. Пути повышения качества образования в
педагогическом ВУЗе: проблемы кадров для "Новой школы"
Пашаян С.Т. Какой учитель нужен школе?
2. Стандарт образования: один для всех или возможны
варианты? Ведущий – Андрущак Г.В.
Ермеков Н.Т. Стандарт образования: вопросы проектирования и реализации
Зоткин А.О. Профессиональные сообщества и стандарты образования: качественное образование для разных
Фиофанова О.А. Проектирование содержания образования (по
ФГОС нового поколения) в условиях кластерных инициатив:
ресурсы региональной образовательной политики Севера
3. Нарастающая дифференциация в качестве образовательных
результатов и способы ее преодоления. Ведущий –
Сергоманов П.А.
Ковалёва Т.М. Работа школьников и студентов с ресурсной картой как преодоление разрыва в доступе к качественному
образованию
Раймо Вуорайнен. Возможности профориетации и сопровождения в сохранении контингента учащихся и
обеспечении возможностей перехода в другие учебные заведения
Александров Д.А., Иванюшина В.А., Савельева С.С.
Дифференциация школ в городском пространстве
4. Как муниципальная политика может влиять на
выравнивание образовательных результатов. Ведущий –
Лебедев О.Е.
Молдован Е.В. Особенности образовательной политики малого северного моногорода
Кравец М.В. Управленческий опыт построения школ - ступеней образования на муниципальном уровне
Уварова Т.В. Муниципальная система оценки качества образования: компетентностный аспект
5. Какого рода подготовка нужна учителю, чтобы он мог
содействовать развитию всех учащихся. Ведущий – Ушаков
К.М.
Хван А.А. Бюджет времени, зарплата и самочувствие учителя
различных типов школ
Бойченко С.А. Проект «Педагогические кадры Ямала»: опыт, проблемы, перспективы развития
Дастамбуев Н.Ш. Преемственность, изменения и проблемы в системе переподготовки учителей в Республике Таджикистан
Ауд. 236
Ауд. 221
Ауд. 237
Ауд. 229
Ауд. 234
9 | Программный комитет оставляет за собой возможность вносить изменения в программу в ходе конференции
13.15 – 14.00 Обед
14.00 – 15.00 Круглые столы и презентации
1. Круглый стол. РИА Новости: проект «Социальный
навигатор». Ведущая – Тюрина Н.В.
2. Круглый стол. Какие образовательные проекты актуальны
для России на ближайшие 5-10 лет? Ведущий – Зуев С.Э.
3. Малый пленум. Диагностика эффективности образовательной
деятельности в различных культурологических средах.
Ведущий – Калашников С.П.
Климин С.В. Комплекс объективных тенденций социально-
нравственного развития школьников-подростков в России
2000-х годов
Павличкова Г.П. Попытка анализа результатов диагностики в различны педагогических системах,
культурологических средах.
3. Круглый стол. Использование ресурса общественного
участия в выравнивании образовательных возможностей на
уровне школы. Ведущий С.Г. Косарецкий
Ауд. 236
Ауд. 237
Ауд. 229
Ауд. 221
15.00 – 15.15 Перерыв
10 | Программный комитет оставляет за собой возможность вносить изменения в программу в ходе конференции
15.15 – 16.45 Малые пленумы
1. «Иные» образовательные результаты как ресурс
выравнивания и их место в оценке деятельности школ.
Ведущий – Коган Е.Я.
Снычева М.А. Практики построения современной образовательной среды, сообразной возрасту
Климко В.П. Школа взросления
Чурилова О.В. Урок - диалог как средство изменения образовательного процесса в подростковой школе
2. Как помочь учителю стать фасилитатором обучения.
Ведущий – Митрофанов К.Г.
Ивлева Ф.Г. «Учитель-мастер»: организация педагогического сотрудничества и взаимообучения
Лачашвили Р.А. Учитель как проблема российского образования
Беззаботнова О.А. Модульная программа подготовки учителя
иностранного языка как способ выравнивания образовательных
результатов
3. Нарастающая дифференциация школ по качеству
образовательных результатов и способы ее преодоления.
Ведущий – Прудникова В.А.
Штурбина Н.А. Синергетический подход к оцениванию
эффективности образовательной системы школы
Косарецкий С.Г. Проблема доступности образования в общественном восприятии
Шелепаева А.Х. Информационные барьеры как факторы влияния на качество образования
4. Ресурсы выравнивания качества образовательных
результатов: возможности школы. Ведущий – Пинская М.А.
Инна Стивенс. Интерактивные технологии для формирующего
оценивания
Чернышёва Д.В. Формы коммуникации родителей со школой и характеристики семьи
Битянова М.Р. Новые образовательные результаты начального образования: проектирование условий и мониторинг
5. Зависит ли качество образования от языка обучения. Ведущий
– Тюрина Н.В.
Пашаян С.Т., Пашаян Г.Э. Русский язык как фактор доступности качественного образования
Шаулов А.В. Интерпретация понятия "качество образования"
в дагестанской школе с родным (нерусским) языком обучения в
связи с переходом на ФГОС
Ауд. 229
Ауд. 221
Ауд. 236
Ауд. 237
Ауд. 234
16.45 – 17.00 Кофе-пауза
11 | Программный комитет оставляет за собой возможность вносить изменения в программу в ходе конференции
17.00 – 18.15 Пленарное заседание 4. Образование как власть. Ведущий –
Ленская Е.А.
Майоров А.Н. Проблемы и риски концентрация властных полномочий в сфере образования.
Фрумин И.Д. От дикого равенства к дикому неравенству
Ауд. 237
18.15 – 18.45 Подведение итогов и закрытие конференции. Ауд. 237