OFERTA PORADNI PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W … PPP 2013_14... · Forma prezentacja multimedialna I warsztat Adresat Pedagodzy, psycholodzy szkolni, nauczyciele Cel i treść Cel:

OFERTA PORADNI

PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ

W SWARZĘDZU

W ROKU SZKOLNYM 2013/2014

DLA NAUCZYCIELI, UCZNIÓW I RODZICÓW

os. Kościuszkowców 4, 62-020 Swarzędz, tel/fax 61 81 74 951

ul. Poznańska 15D/83. 62-028 Koziegłowy, tel/fax 61 81 21 454

ul. Braci Drzewieckich 1, 62-025 Kostrzyn, tel/fax 61 81 89 819

ul. K. Odnowiciela 16, 62-010 Pobiedziska, tel/fax 61 81 54 674

ul. Mściszewska 10, 62-095 Murowana Goślina, tel/fax 61 81 23 621

www.poradnie.powiat.poznan.pl

http://www.poradnie.powiat.poznan.pl/

Oferta Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Swarzędzu i Filiach

na rok szkolny 2013/2014

2

SPIS TREŚCI

Informacje ogólne ...................................................................................................................... 4

DLA NAUCZYCIELI ....................................................................................................................... 5

RYZYKO DYSLEKSJI- OBSERWACJA, WSTĘPNA DIAGNOZA ......................................................... 5

FORMY I METODY PRACY Z DZIEĆMI Z KLAS I-III, KTÓRE MAJĄ TRUDNOŚCI W CZYTANIU I

PISANIU ...................................................................................................................................... 5

KRZYWDZENIE DZIECI W RODZINIE – OBJAWY, SKUTKI I SPOSOBY INTERWENIOWANIA ......... 5

GRUPA WSPARCIA DLA PEDAGOGÓW I PSYCHOLOGÓW SZKOLNYCH ...................................... 6

GRUPA WSPARCIA DLA LOGOPEDÓW ....................................................................................... 6

GRUPA WSPARCIA DLA DORADCÓW ZAWODOWYCH ............................................................... 6

PROFILAKTYKA LOGOPEDYCZNA W PRZEDSZKOLU ................................................................... 7

TERAPIA PEDAGOGICZNA UCZNIÓW Z TRUDNOŚCIAMI W CZYTANIU, PISANIU I LICZENIU ..... 7

BUDOWANIE STRATEGII DLA UCZNIÓW Z ZABURZONYM ZACHOWANIEM .............................. 7

KOMPETENCJE WYCHOWAWCZE NAUCZYCIELI ......................................................................... 8

INNY W MOJEJ SZKOLE ............................................................................................................... 8

ABC DORADZTWA ZAWODOWEGO DLA GIMNAZJUM .............................................................. 8

AUTYZM – PODSTAWY DIAGNOZY I TERAPII .............................................................................. 9

GRUPA WSPARCIA DLA NAUCZYCIELI TERAPII PEDAGOGICZNEJ …………………………………..……….9 DLA UCZNIÓW .......................................................................................................................... 10

INDYWIDUALNA PORADA ZAWODOWA .................................................................................. 10

JAK SIĘ UCZYĆ – NABYWANIE UMIEJĘTNOŚCI AKTYWNYCH TECHNIK UCZENIA SIĘ ............... 10

TWÓRCZE PODEJŚCIE DO ŻYCIA ............................................................................................... 10

WESOŁA EDUKACJA RUCHEM .................................................................................................. 11

POZNAWANIE SIEBIE W ASPEKCIE WYBORU ZAWODU ORAZ PLANOWANIA KARIERY

ZAWODOWEJ ............................................................................................................................ 11

MÓJ WYBÓR – MOJA PRZYSZŁOŚĆ ........................................................................................... 11

UCZENIE ZACHOWAŃ ASERTYWNYCH ..................................................................................... 12

ZABURZENIA ODŻYWIANIA ...................................................................................................... 12

TRENING UMIEJĘTNOŚCI KOMUNIKACYJNYCH ....................................................................... 12

STRES – CO TO JEST I JAK SOBIE Z NIM RADZIĆ........................................................................ 12

TRENING INTEGRACYJNY .......................................................................................................... 13



3

RELAKSACJA, METODY ROZŁADOWYWANIA NAPIĘĆ ORAZ RADZENIA SOBIE ZE STRESEM .... 13

POPOŁUDNIE Z DORADCĄ ZAWODOWYM ............................................................................... 13

WEJŚCIE NA RYNEK PRACY – OPRACOWANIE DOKUMENTÓW APLIKACYJNYCH I

PRZYGOTOWANIE SIĘ DO ROZMOWY KWALIFIKACYJNEJ ........................................................ 13

PIERWSZA DECYZJA EDUKACYJNO – ZAWODOWA ZWIĄZANA Z WYBOREM ŚCIEŻKI

KSZTAŁCENIA I ZAWODU .......................................................................................................... 14

DLA RODZICÓW ................................................................................................................... 15

SZKOŁA DLA RODZICÓW ........................................................................................................... 15

JAK ROZWIJAĆ SPRAWNOŚĆ KOMUNIKACYJNĄ DZIECKA ........................................................ 15

PORADNIK WYCHOWAWCZY DLA ROZSTAJĄCYCH SIĘ RODZICÓW ......................................... 15

PIERWSZA KLASA: SUKCES CZY PORAŻKA? JAK OCENIĆ DOJRZAŁOŚĆ SZKOLNĄ DZIECKA? .... 16

NA CO ZWRÓCIĆ UWAGĘ W ROZWOJU DZIECKA OD 3 DO 6 ROKU ŻYCIA .............................. 16

CZY MOJE DZIECKO PORADZI SOBIE W SZKOLE ....................................................................... 16

„MAŁY TERRORYSTA” CZYLI O DZIECIĘCYCH ATAKACH ZŁOŚCI ............................................... 16

SPOSOBY RADZENIA SOBIE ZE ZŁOŚCIĄ ................................................................................... 17

MOJE DZIECKO BĘDZIE DOBRYM UCZNIEM ............................................................................. 17

MOJE DZIECKO ZOSTANIE UCZNIEM – JAK ROZWIJAĆ AKTYWNOŚĆ POZNAWCZO –

SPOŁECZNĄ DZIECKA ................................................................................................................ 17

KARTA ZGŁOSZENIA ..……………………………………………………………………………………………………..……18



4

Informacje ogólne

Przez Poradnię rozumie się Poradnię Psychologiczno – Pedagogiczną

w Swarzędzu oraz Filie Czerwonak, Kostrzyn, Murowana Goślina i Pobiedziska.

1. Informacje o ofercie Poradni zamieszczone są na

www.poradnie.powiat.poznan.pl, szczegółowych informacji o

prowadzonych formach doskonalenia udzielają telefonicznie osoby

prowadzące.

2. Sposób składania indywidualnych, grupowych zgłoszeń na formy

doskonalenia:

a. formularz na www.poradnie.powiat.poznan.pl

b. formularz papierowy: osobiście w godzinach pracy sekretariatów

Poradni w Swarzędzu i Filiach, listownie, faxem lub e-mailem

Zgłoszenia przyjmowane są do 15 października 2013 r.

3. Karta zgłoszenia na formy doskonalenia znajduje się w końcowej części

„Oferty” oraz na stronie internetowej Poradni

www.poradnie.powiat.poznan.pl

4. Warunkiem uruchomienia szkolenia jest odpowiednia liczba zgłoszeń.

5. Osoby zakwalifikowane do udziału w szkoleniach otrzymają

zawiadomienie na 4 tygodnie przed rozpoczęciem zajęć pod wskazany do

korespondencji adres e-mail.

6. Formy doskonalenia dla nauczycieli są realizowane na terenie Poradni, a

dla rodziców i uczniów na terenie placówki zgłaszającej. Zespół klasowy

lub grupę uczniów zgłasza nauczyciel. Istnieje możliwość zgłoszenia

grupy rodziców przez nauczyciela.

7. Formy doskonalenia są bezpłatne.






5

DLA NAUCZYCIELI

Temat RYZYKO DYSLEKSJI- OBSERWACJA, WSTĘPNA DIAGNOZA

Forma Seminarium

Adresat nauczyciele rocznego obowiązkowego przygotowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej

Cel i treść Zapoznanie z zasadami prowadzenia obserwacji. Ryzyko dysleksji - objawy. Skala ryzyka dysleksji- narzędzie do wstępnej diagnozy.

Liczba godzin 2-3h

Osoba prowadząca

Danuta Lidzińska-Nowaczyk; [email protected]

Temat FORMY I METODY PRACY Z DZIECMI Z KLAS I-III, KTÓRE MAJĄ TRUDNOŚCI W CZYTANIU I PISANIU

Forma Seminarium

Adresat nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej

Cel i treść Zapoznanie i wyposażenie nauczycieli w praktyczne umiejętności doboru skutecznych metod nauki czytania i pisania.

Liczba godzin 3 h

Osoba Prowadząca

Elżbieta Walczak; ppp.elż[email protected]

Temat KRZYWDZENIE DZIECI W RODZINIE - OBJAWY, SKUTKI I SPOSOBY INTERWENIOWANIA

Forma Wykład, prezentacja, dyskusja

Adresat Nauczyciele grup przedszkolnych, szkoły podstawowej, gimnazjum

Cel i treść

Cel:

Wprowadzenie pojęć: krzywdzenie dzieci, przemoc wobec dzieci – definicje i rodzaje.

Zapoznanie z objawami i skutkami krzywdzenia.

Wzbogacenie umiejętności rozpoznawania dziecka, które doświadcza przemocy.

Przedstawienie procedury postępowania w przypadku krzywdzenia dzieci.

Liczba godzin 3 h

Osoba prowadząca

Maria Kasprowicz; [email protected]

mailto:[email protected]

mailto:ppp.elż[email protected]



6

Temat GRUPA WSPARCIA DLA PEDAGOGÓW I PSYCHOLOGÓW SZKOLNYCH

Forma grupa wsparcia

Adresat pedagodzy i psycholodzy szkolni

Cel i treść wzbogacanie warsztatu pracy pedagoga szkolnego

Liczba godzin wg ustalonego harmonogramu

Osoby prowadzące

Swarzędz; Maria Kasprowicz; [email protected]

Ewa Frankiewicz; [email protected]

Adriana Jankowska-Semik; [email protected]

Czerwonak; Danuta Lidzińska- Nowaczyk; [email protected]

Kostrzyn; Sabina Dobrzykowska;

[email protected]

Pobiedziska; Maria Kowalczyk;

[email protected]

Murowana Goślina; Teresa Adamska- Handl;

[email protected]

Temat GRUPA WSPARCIA DLA LOGOPEDÓW


Adresat Logopedzi

Cel i treść wzbogacanie warsztatu pracy logopedy

Liczba godzin Wg ustalonego harmonogramu

Osoby prowadzące

Kostrzyn i Swarzędz; Anna Dolińska; [email protected]

Lucyna Fuchs, [email protected]

Pobiedziska; Elżbieta Walczak; [email protected]

Temat GRUPA WSPARCIA DLA DORADCÓW ZAWODOWYCH


Adresat doradcy zawodowi, pedagodzy pełniący rolę doradcy

Cel i treść wzbogacanie warsztatu pracy doradcy zawodowego


Osoby prowadzące

Swarzędz; Gabriela Herkt; [email protected]












7

Temat PROFILAKTYKA LOGOPEDYCZNA W PRZEDSZKOLU

Forma Zajęcia warsztatowe

Adresat nauczyciele grup przedszkolnych

Cel i treść

- wzbudzenie zainteresowania profilaktyką logopedyczną wśród nauczycieli grup 3 i 4-latków - przygotowanie do wczesnego podjęcia działań profilaktycznych wobec dzieci przejawiających określone dysfunkcje w obrębie narządu żucia i aparatu oddechowego; - zapoznanie z ćwiczeniami wspomagającymi prawidłowy rozwój mowy i wymowy dziecka.

Liczba godzin 2h

Osoby prowadzące

Anna Dolińska; [email protected] Ewa Niestrata; [email protected] Elżbieta Walczak, [email protected]

Temat TERAPIA PEDAGOGICZNA UCZNIÓW Z TRUDNOŚCIAMI W CZYTANIU, PISANIU I LICZENIU

Forma grupa wsparcia dla nauczycieli/reedukatorów prowadzących terapię pedagogiczną

Adresat nauczyciele szkół podstawowych

Cel i treść doskonalenie własnego warsztatu pracy, wzajemna wymiana

doświadczeń

Liczba godzin 2h

Osoby prowadzące

Lucyna Fuchs; [email protected], Adriana Jankowska-Semik, [email protected] Hanna Skoryna; [email protected]

Temat BUDOWANIE STRATEGII DLA UCZNIÓW Z ZABURZONYM ZACHOWANIEM

Forma zajęcia warsztatowe – grupa nauczycieli pracuje nad problemami konkretnego ucznia

Adresat grupa nauczycieli uczących danego ucznia z wychowawcą i pedagogiem szkolnym- szkoły podstawowe i gimnazja

Cel i treść

Zbudowanie strategii dla indywidualnego ucznia. Pomoc nauczycielom w praktycznym radzeniu sobie z trudnymi zachowaniami uczniów, poszukiwanie nowych rozwiązań i sposobów postępowania, dzielenie się doświadczeniami, wzajemne wspierani się, działania grupowe.

Liczba godzin 3-4h








8

Osoby prowadzące

Termin realizacji do uzgodnienia w ciągu całego roku szkolnego. Miejsce realizacji - na terenie placówki. Danuta Lidzińska- Nowaczyk, [email protected] Hanna Skoryna, [email protected] Ewa Frankiewicz, [email protected] Aneta Bartkowska; [email protected]

Temat KOMPETENCJE WYCHOWAWCZE NAUCZYCIELI

Forma zajęcia warsztatowe

Adresat Nauczyciele szkół podstawowych

Cel i treść Doskonalenie umiejętności porozumiewania się z trudnym rodzicem i uczniem. Prowadzenie skutecznej interwencji wychowawczej.

Liczba godzin 2 spotkania po 4 h

Osoby prowadzące

Ewa Frankiewicz; [email protected] Hanna Skoryna; [email protected]

Temat INNY W MOJEJ SZKOLE

Forma prezentacja multimedialna I warsztat

Adresat Pedagodzy, psycholodzy szkolni, nauczyciele

Cel i treść

Cel: rozszerzanie wiedzy na temat problemów uczniów wielokulturowych, wielojęzycznych i obcojęzycznych w polskiej szkole Treści programowe: -przepisy prawa dotyczące dzieci wielokulturowych -sposoby doskonalenia działań szkoły w obszarze wspierania dzieci wielokulturowych i wielojęzycznych -metody ułatwiania procesu integracji w polskiej szkole, przełamywania stereotypów i uprzedzeń

Liczba godzin 2,5 h

Osoba prowadząca

Sabina Dobrzykowska; [email protected]

Temat ABC DORADZTWA ZAWODOWEGO DLA GIMNAZJUM

Forma Seminarium

Adresat Nauczyciele gimnazjum

Cel i treść Poszerzenie wiedzy i przygotowanie nauczycieli do udzielania pomocy uczniom w podejmowaniu decyzji w wyborze kierunku dalszego kształcenia / zawodu

Liczba godzin 1h








9

Osoby prowadzące

Gabriela Herkt; [email protected]

Magdalena Gołaska; [email protected]

Temat AUTYZM – PODSTAWY DIAGNOZY I TERAPII

Forma Seminarium

Adresat Nauczyciele, psycholodzy i pedagodzy szkolni

Cel i treść Zapoznanie z objawami autyzmu, diagnozą i możliwościami terapii dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu.

Liczba godzin 2 h

Osoba prowadząca

Aneta Bartkowska; [email protected]

Temat GRUPA WSPARCIA DLA NAUCZYCIELI TERAPII PEDAGOGICZNEJ

Forma Grupa wsparcia

Adresat Nauczyciele terapii pedagogicznej.

Cel i treść Wzbogacenie warsztatu pracy nauczycieli terapii pedagogicznej.


Osoba prowadząca

Adriana Jankowska-Semik; [email protected]





10

DLA UCZNIÓW

Temat INDYWIDUALNA PORADA ZAWODOWA NA TERENIE SZKOŁY

Forma Porada

Adresat uczniowie gimnazjum

Cel i treść Bezpośrednia pomoc uczniom w wyborze szkoły i zawodu - zainteresowania, uzdolnienia, osiągnięcia szkolne, motywacja do nauki.

Liczba godzin 2-3 spotkania po 4 godziny w gimnazjum

Osoby prowadzące

Swarzędz, Kleszczewo; Gabriela Herkt;

[email protected]

Czerwonak; Elżbieta Szutowicz – Rozwadowska;

ppp.elż[email protected]

Swarzędz, Kostrzyn; Magdalena Gołaska; [email protected]

Murowana Goślina; Teresa Adamska- Handl;

[email protected]

Temat JAK SIĘ UCZYĆ ŻEBY SIĘ NAUCZYĆ


Adresat uczniowie klas IV szkół podstawowych

Cel i treść

Uczniowie poznają sposoby i metody pozwalające sprawniej i skuteczniej przyswajać wiedzę. Pracują nad umiejętnością optymalnego wykorzystania czasu zarówno na pracę umysłową, jak i na odpoczynek. Mają możliwość zastanowienia się nad osobistą motywacją do nauki.

Liczba godzin 2 godziny lekcyjne Osoba

prowadząca Renata Murawicz; [email protected]

Temat TWÓRCZE PODEJŚCIE DO ŻYCIA


Adresat Uczniowie szkoły ponadgimnazjalnej

Cel i treść

Rozwijanie umiejętności twórczego nastawienia do rzeczywistości. Uczniowie pracują nad umiejętnością aktywnego podejścia do rozwiązywania problemów. Mają możliwość doskonalenia umiejętności pokonywania schematów myślowych. Otrzymują zadania prowokujące







11

do poszukiwania i stosowania oryginalnych rozwiązań. Poznają metaforę jako metodę globalnego spojrzenia na problem.

Liczba godzin 2 h Osoba

prowadząca Renata Murawicz; [email protected]

Temat WESOŁA EDUKACJA RUCHEM


Adresat dzieci 5 - 7 letnie (przedszkola, szkoły podstawowe)

Cel i treść

• Wyłanianie dzieci z ryzyka dysleksji • Rozwijanie umiejętności czytania, pisania i liczenia • Rozwijanie koordynacji wzrokowo – ruchowej, słuchania, zapamiętywania. • Usprawnianie umiejętności wypowiadania się, koncentracji uwagi

Liczba godzin 6 spotkań po 1 h lub 3 spotkania po 2 h

Osoba prowadząca

Teresa Adamska-Handl [email protected]

Temat POZNAWANIE SIEBIE W ASPEKCIE WYBORU ZAWODU ORAZ PLANOWANIA KARIERY ZAWODOWEJ


Adresat uczniowie klasy III gimnazjum z terenu miasta i gminy Murowana Goślina

Cel i treść Wprowadzenie uczniów w problematykę orientacji zawodowej. Kształcenie umiejętności rozpoznawania swoich zainteresowań, uzdolnień, określania temperamentu, a planowanie kariery zawodowej.

Liczba godzin 2 x po 2 h

Osoba prowadząca

Teresa Adamska-Handl [email protected]

Temat MÓJ WYBÓR - MOJA PRZYSZŁOŚĆ

Forma zajęcia warsztatowo – wykładowe


Cel i treść Pomoc uczniom w odnalezieniu ich mocnych stron, by w zgodzie z sobą i w oparciu o realia społeczne mogli zaplanować swoją najbliższą przyszłość

Liczba godzin 3 h

Osoba prowadząca

Maria Kowalczyk [email protected]






12

Temat UCZENIE ZACHOWAŃ ASERTYWNYCH

Forma zajęcia warsztatowo-wykładowe


Cel i treść Rozwijanie u uczniów umiejętności otwartego wyrażania swoich myśli, uczuć i przekonań, bez lekceważenia uczuć i poglądów innych ludzi.

Liczba godzin 3h

Osoba prowadząca

Maria Kowalczyk; [email protected]

Temat ZABURZENIA ODŻYWIANIA

Forma Wykład

Adresat uczniowie II klasy gimnazjum

Cel i treść Omówienie zjawiska anoreksji i bulimii – objawy, źródła zagrożeń, miejsca, gdzie można uzyskać pomoc.

Liczba godzin 2 h

Osoba prowadząca

Elżbieta Szutowicz-Rozwadowska [email protected]

Temat TRENING UMIEJĘTNOŚCI KOMUNIKACYJNYCH

Forma Warsztat

Adresat uczniowie szkół ponadgimnazjalnych z terenu gminy Czerwonak

Cel i treść Zajęcia mają na celu zapoznanie uczniów z zachowaniami asertywnymi.

Liczba godzin 3-4 h

Osoba prowadząca


Temat STRES – co to jest i jak sobie z nim radzić

Forma Warsztat

Adresat Uczniowie klasy VI szkoły podstawowej

Cel i treść Poznanie mechanizmów stresu i sposobów jego opanowywania

Liczba godzin 2 h

Osoba prowadząca








13

Temat TRENING INTEGRACYJNY

Forma Warsztat

Adresat uczniowie klas pierwszych szkoły ponadgimnazjalnej

Cel i treść Zajęcia mają na celu pomóc uczniom lepiej się poznać i zintegrować w ramach zespołu klasowego.

Liczba godzin 3-4 h

Osoba prowadząca


Temat RELAKSACJA, METODY ROZŁADOWYWANIA NAPIĘĆ ORAZ RADZENIA SOBIE ZE STRESEM


Adresat Uczniowie klas III gimnazjum i szkoły ponadgimnazjalnej

Cel i treść Zapoznanie uczniów z ćwiczeniami relaksacyjnymi, antystresowymi.

Liczba godzin 2 x 45min

Osoba prowadząca

Teresa Adamska-Handl; [email protected]

Temat POPOŁUDNIE Z DORADCĄ ZAWODOWYM

Forma Porada zawodowa z badaniem

Adresat Uczniowie klas III gimnazjum

Cel i treść Bezpośrednia pomoc uczniom w wyborze dalszej ścieżki kształcenia i zawodu na podstawie badań zawodoznawczych.

Liczba godzin

Porada z badaniem jest realizowana w czasie wolnym od nauki, zapraszamy do udziału także rodziców uczniów klas III gimnazjum, każdy z uczniów ma możliwość wykonania testów zawodoznawczych i omówienia wyników wspólnie z doradcą oraz z zainteresowanym rodzicem.

Osoby prowadzące


Magdalena Gołaska; [email protected]

Temat WEJŚCIE NA RYNEK PRACY – OPRACOWANIE DOKUMENTÓW APLIKACYJNYCH I PRZYGOTOWANIE SIĘ DO ROZMOWY KWALIFIKACYJNEJ

Forma Warsztat

Adresat uczniowie szkół ponadgimnazjalnych

Cel i treść Poznanie siebie i uświadomienie własnych zasobów w kontekście przygotowania CV i listu motywacyjnego oraz rozmowy kwalifikacyjnej.






14

Liczba godzin 2-3 h

Osoba prowadząca


Temat

PIERWSZA DECYZJA EDUKACYJNO-ZAWODOWA ZWIĄZANA

Z WYBOREM ŚCIEŻKI KSZTAŁCENIA I ZAWODU


Adresat uczniowie klas II gimnazjum

Cel i treść

Nabywanie i ćwiczenie przez uczniów umiejętności w podejmowaniu decyzji o wyborze szkoły i zawodu oraz kształtowanie umiejętności dokonywania wyboru. Informacja na temat trendów rozwojowych w świecie zawodów i zatrudnienia.

Liczba godzin 2 h

Osoba prowadząca





15

DLA RODZICÓW

Temat SZKOŁA DLA RODZICÓW


Adresat rodzice i wychowawcy

Cel i treść Doskonalenie umiejętności wychowawczych, poszerzenie wiedzy dotyczącej emocjonalnego i społecznego funkcjonowania dzieci i dorosłych.

Liczba godzin 10 spotkań po 4 godziny 1 raz w tygodniu

Osoby prowadzące

Danuta Lidzińska- Nowaczyk; [email protected] Hanna Skoryna; [email protected] Ewa Frankiewicz; [email protected]

Temat JAK ROZWIJAĆ SPRAWNOŚĆ KOMUNIKACYJNĄ DZIECKA

Forma Prelekcja, elementy warsztatu

Adresat rodzice dzieci przedszkolnych

Cel i treść

- zachęcenie i przygotowanie rodziców do rozwoju u dzieci skutecznego porozumiewania się. - omówienie czynników kształtujących rozwój mowy - wzbudzenie zainteresowania profilaktyką logopedyczną wśród rodziców

Liczba godzin 1-2h

Osoby prowadzące

Pobiedziska: Elżbieta Walczak; ppp.elż[email protected] Czerwonak: Ewa Niestrata [email protected] Kostrzyn i Swarzędz: Anna Dolińska ppp.anna.doliń[email protected]

Temat PORADNIK WYCHOWAWCZY DLA ROZSTAJĄCYCH SIĘ RODZICÓW

Forma Zajęcia indywidualne

Adresat Para rodziców

Cel i treść Pomoc rodzicom w dojściu do porozumienia się w sprawie opieki i wychowania swoich dzieci po rozstaniu

Liczba godzin 1h – do 5 spotkań

Osoby prowadzące

Ewa Frankiewicz; [email protected] Hanna Skoryna; [email protected]






mailto:ppp.anna.doliń[email protected]




16

Temat PIERWSZA KLASA: SUKCES CZY PORAŻKA? JAK OCENIĆ DOJRZAŁOŚĆ SZKOLNĄ DZIECKA?

Forma Wykład

Adresat rodzice dzieci pięcioletnich i sześcioletnich

Cel i treść Zapoznanie rodziców z informacjami dotyczącymi prawidłowości rozwojowych dziecka przygotowującego się do podjęcia obowiązku szkolnego.

Liczba godzin 1 h

Osoba prowadząca

Hanna Skoryna; [email protected]

Temat NA CO ZWRACAĆ UWAGĘ W ROZWOJU DZIECKA OD 3 DO 6 ROKU ŻYCIA


Adresat rodzice dzieci w wieku 3 – 6 lat

Cel i treść Zaprezentowanie rodzicom sposobów radzenia sobie z problemami rozwojowymi u dzieci w wieku od 3 do 6 roku życia.

Liczba godzin 2 h

Osoba prowadząca

Maria Kowalczyk [email protected]

Temat CZY MOJE DZIECKO PORADZI SOBIE W SZKOLE

Forma Prelekcja

Adresat Rodzice dzieci 5-6-letnich z przedszkoli i szkół podstawowych.

Cel i treść Zapoznanie rodziców z informacjami dot. prawidłowości rozwoju dziecka

przygotowującego się do podjęcia obowiązku szkolnego.

Liczba godzin 1 h

Osoba prowadząca

Lucyna Fuchs; [email protected]

Temat „MAŁY TERRORYSTA” CZYLI O DZIECIĘCYCH ATAKACH ZŁOŚCI

Forma Spotkanie edukacyjne z elementami warsztatu

Adresat rodzice dzieci 2-3 letnich

Cel i treść Zapoznanie rodziców z mechanizmem działania ataków złości, wypracowanie sposobów radzenia sobie z dzieckiem podczas ataku histerii.

Liczba godzin 2 h

Osoba prowadząca

Danuta Lidzińska – Nowaczyk; [email protected]






17

Temat SPOSOBY RADZENIA SOBIE ZE ZŁOŚCIĄ

Forma Prelekcja

Adresat prelekcja dla rodziców dzieci w wieku 6 – 13 lat

Cel i treść Zapoznanie rodziców z metodami umożliwiającymi radzenie sobie ze złością dziecka oraz własną.

Liczba godzin 2 h

Osoba prowadząca

Elżbieta Szutowicz-Rozwadowska; [email protected]

Temat MOJE DZIECKO BĘDZIE DOBRYM UCZNIEM

Forma zajęcia wykładowo – warsztatowe

Adresat rodzice dzieci przedszkolnych

Cel i treść Pomoc w poznaniu słabych i mocnych stron dziecka, rozwijanie potencjału, wspieranie rozwoju,

Liczba godzin 2 godziny

Osoba prowadząca

Renata Kozalska-Stachowiak; [email protected] Danuta Lidzińska – Nowaczyk; [email protected]

Temat MOJE DZIECKO ZOSTAJE UCZNIEM – JAK ROZWIJAĆ AKTYWNOŚĆ POZNAWCZO-SPOŁECZNĄ DZIECKA

Forma Prezentacja, wykład z elementami dyskusji

Adresat rodzice dzieci klas I

Cel i treść

Zachęcenie rodziców do świadomego, aktywnego udziału w rozwoju poznawczo- społecznym dziecka, tworzeniu obrazu świata i własnego w nim miejsca. Rodzice mają możliwość przyjrzenia się aktywności poznawczej dziecka. Są zachęcani do poszukiwania pomysłów jak zainteresować dziecko tym, co je otacza, aby mogło wykorzystać swój twórczy potencjał i doznać pozytywnych emocji związanych z poszukiwaniem wiedzy, poznawaniem i odkrywaniem rzeczywistości i budowaniem obrazu świata. Prowadzący przekazuje rodzicom informacje dotyczące budowania pozytywnej motywacji do pełnienia przez dziecko roli ucznia, rozwijania samodzielności oraz wspierania rozwoju umiejętności społecznych.

Liczba godzin 1,5 h

Osoba prowadząca

Renata Murawicz; [email protected]







18

Załącznik 1do P02-PP: „Karta zgłoszenia”

……………………………..…...... ………...……………............................... Nazwa szkoły/placówki Miejscowość, data zgłoszenia

KARTA ZGŁOSZENIA

Dotyczy: oferty Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Swarzędzu i w filiach

1. Deklarujemy uczestnictwo w zajęciach:

Temat/forma:……………………………………………………………..……………………………………………………………………….

………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Osoba prowadząca ze strony Poradni:……………………………………………………………………………………………. ( imię i nazwisko)

2. Zgłoszenie grupowe:

Osoba odpowiedzialna ze strony szkoły/placówki za organizację grupy i kontakt:

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ( imię i nazwisko)

nr telefonu: ……………………………………….. e-mail: ……………………………………………………………………………….

Liczba osób deklarujących uczestnictwo w zajęciach:………………………………………………………………………..

3. Zgłoszenie indywidualne:

Imię i nazwisko nauczyciela/ rodzica

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. nr telefonu: ……………………………………….. e-mail: ……………………………………………………………………………….

UWAGA

Kartę zgłoszenia prosimy przesyłać faksem, pocztą, mailem lub osobiście. Nie przyjmujemy zgłoszeń telefonicznych.

Wydanie 2, data wydania: 02.01.2013rok, strona 5

Documents

OFERTA PORADNI PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W … PPP 2013_14... · Forma prezentacja multimedialna I warsztat Adresat Pedagodzy, psycholodzy szkolni, nauczyciele Cel i treść Cel: