TC

KARS VALİLİĞİ

BAYRAMPAŞA OKULU

STRATEJİK PLANI

(2015-2019)

KARS 2015

BAYRAMPAŞA İLKOKULU

2

3

4

Geçmişten günümüze gelirken var olan yaratıcılığın getirdiği teknolojik ve sosyal anlamda gelișmișliğin ulaştığı hız, artık kaçınılmazları da önümüze sererek kendini göstermektedir. Güçlü ekonomik ve sosyal yapı, güçlü bir ülke olmanın ve tüm değişikliklerde dimdik ayakta durabilmenin kaçınılmazlığı da oldukça büyük önem taşımaktadır. Gelişen ve sürekliliği izlenebilen, bilgi ve planlama temellerine dayanan güçlü bir yaşam standardı ve ekonomik yapı; stratejik amaçlar, hedefler ve planlanmış zaman diliminde gerçekleşecek uygulama faaliyetleri ile (STRATEJİK PLAN) oluşabilmektedir. Büyük Önder Atatürk’ü örnek alan bizler; Çağa uyum sağlamıș, çağı yönlendiren öğrenciler yetiştirmek için kurulan okulumuz, geleceğimizin teminatı olan öğrencilerimizi daha iyi imkânlarla yetişip, düșünce ufku ve yenilikçi ruhu açık Türkiye Cumhuriyeti’nin çıtasını daha yükseklere taşıyan bireyler olması için idareciler ve öğretmenler olarak özverili bir șekilde tüm azmimizle çalışmaktayız. Bayrampaşa İlkokulu olarak en büyük amacımız yalnızca ilkokul mezunu çocuklar yetiștirmek değil, girdikleri her türlü ortamda çevresindekilere ıșık tutan, hayata hazır, hayatı aydınlatan, bizleri daha da ileriye götürecek nesiller yetiştirmektir. İdare ve öğretmen kadrosuyla bizler çağa ayak uydurmuș, yeniliklere açık, Türkiye Cumhuriyeti’ni daha da yükseltecek gençler yetiştirmeyi ilke edinmiş bulunmaktayız. Öğrencileri derslerde uygulanacak öğretim yöntem ve teknikleriyle sosyal, kültürel ve eğitsel etkinliklerle kendilerini geliștirmelerine ve gerçekleştirmelerine yardımcı olmak; Ailesine ve topluma karşı sorumluluk duyabilen, üretken, verimli, ülkenin ekonomik ve sosyal kalkınmasına katkıda bulunabilen bireyler olarak yetiştirmek; Doğayı tanıma, sevme ve koruma, insanın doğaya etkilerinin neler olabileceğine ve bunların sonuçlarının kendisini de etkileyebileceğine ve bir doğa dostu olarak çevreyi her durumda koruma bilincini kazandırmak; Öğrencilere bilgi yüklemek yerine, bilgiye ulaşma ve bilgiyi kullanma yöntem ve tekniklerini öğretmek; Bilimsel düşünme, araştırma ve çalışma becerilerine yöneltmek; Öğrencilerin, sevgi ve iletişimin desteklediği gerçek öğrenme ortamlarında düşünsel becerilerini kazanmalarına, düşünsel güçlerini ortaya koymalarına ve kullanmalarına yardımcı olmak;

5

Kişisel ve toplumsal araç-gereci, kaynakları ve zamanı verimli kullanmalarını, okuma zevk ve alışkanlığı kazanmalarını sağlamak gibi görev ve sorumluluklarımızı yerine getirmek için yola çıkmıș bulunmaktayız. Okulumuz misyon, vizyon ve ilkeler çerçevesinde ve daha iyi bir eğitim seviyesine ulaşmak gayretiyle sürekli yenilenmeyi ve kalite kültürünü kendisine ilke edinmeyi amaçlamaktadır.. Kalite kültürü olușturmak için eğitim ve öğretim başta olmak üzere insan kaynakları ve kurumsallaşma, sosyal faaliyetler, alt yapı, toplumla ilişkiler ve kurumlar arası ilişkileri kapsayan 2011-2014 stratejik planıhazırlanmıştır. Stratejik Plan Hazırlama Ekibi’ne, katkıda bulunan öğretmen, öğrenci ve velilerimizeteşekkür ederim. Serkan DEMİREL

Okul Müdürü

GİRİŞ

Bayrampaşa İlkokulu 2015-2019 Stratejik Planında; kurumun tarihçesi, yasal yükümlülükleri, teşkilat yapısı, insan kaynakları, teknik altyapısı, mali durumu ve misyonuna yer verilmiştir. Planın her aşamasında kurumdaki herkesin görüşlerine başvurulmuş ve bu katılımcı değerlendirmeler neticesinde oluşturulan kurumsal misyon ve vizyon doğrultusunda stratejik amaçlar ve hedeflere ulaşmanın yolunu gösteren, sonuçları ölçülebilir stratejiler geliştirilmiş bu stratejilere ilişkin faaliyetler ve projeler belirlenmiştir.

Hazırlanan planların hayata geçirilebilmesi, stratejik yönetim anlayışının kurum tarafından benimsenme ve takip edilme istek düzeyine bağlıdır. İzleme ve değerlendirme, planlama sürecinin ayrılmaz bir parçasıdır. Performans programları ile faaliyet raporları, planın uygulama döneminde istenen sonuçların gerçekleşme düzeylerini sebepleriyle

birlikte ortaya koyabilmeyi mümkün kılar. Stratejik Plan, 2015-2019 yılları arasında, 30 Ekim Anaokulunun geleceğini belirleyerek bilinçli adımlar atmasını, güçlü yönlerini öne çıkarmasını ve geliştirmesini sağlayacak ve Kurumu daha da ileriye götürme çabalarında yol gösterici olacaktır. Stratejik yönetim çalışmalarının bundan sonra da sürekli geliştirilerek sürdürülebilmesi için gerekli alt yapı oluşturulmuş durumdadır.

Bayrampaşa İlkokulu

Stratejik Planlama Ekibi

6

İÇİNDEKİLERSAYFA

NOÖNSÖZ 6

1. BÖLÜM: STRATEJİK PLAN HAZIRLIK PROGRAMI1.1. Amaç 91.2. Kapsam 91.3. Yasal Dayanak 101.4. Üst Kurul ve Stratejik Plan Ekibi 101.5. Çalışma Takvimi 112. BÖLÜM: DURUM ANALİZİ2.1. Tarihsel Gelişim 122.2. Mevzuat Analizi 132.3. Faaliyet Alanları, Ürün ve Hizmetler 142.4. Paydaş Analizi 152.5. Kurum İçi Analiz 2.5.1. Örgütsel Yapı 172.5.2. İnsan Kaynakları 182.5.3. Teknolojik Düzey 222.5.4. Mali Kaynaklar 242.5.5. İstatistikî Veriler 242.6. Çevre Analizi2.6.1. PEST-E Analizi 272.6.2. Üst Politika Belgeleri 282.7. GZFT Analizi 292.8. Sorun Alanları 303. BÖLÜM: GELECEĞE YÖNELİM3.1. Misyon 313.2. Vizon 313.3. Temel Değerler ve İlkeler 323.4. Temalar 33-363.5. Amaçlar 33-363.6. Hedefler 33-363.7. Performans Göstergeleri 33-36

7

3.8. Faaliyet/Projeler ve Maliyetlendirme 374. BÖLÜM: İZLEME ve DEĞERLENDİRME 4.1. Raporlama 384.1.1. İzleme Raporları 394.1.2. Faaliyet Raporları 40

EKLER 41

KURUM KİMLİK BİLGİSİ

Kurum Adı BAYRAMPAŞA OKULU

Kurum Statüsü Kamu Özel

Kurumda Çalışan Personel Sayısı

Yönetici : 1

Öğretmen : 7

Memur :

Hizmetli : 2

Öğrenci Sayısı 70

Öğretim Şekli Normal İkili

KURUM İLETİŞİM BİLGİLERİ

Kurum Telefonu Tel. :0 -474 223 67 85

Kurum Web Adresi http:// bayrampasailkokulu.meb.k12.tr

Mail Adresi 705025@meb.k12.tr

Kurum Adresi Mahalle : Vali Hüseyin ATAK Bulvarı No:121

Posta Kodu :36100

İlçe : Merkez

İli : Kars

Kurum Müdürü Serkan DEMİREL GSM Tel: 0553 531 28 69

8

1.1. STRATEJİK PLANIN AMACI

Bu stratejik plan, okul ile çevre ilişkilerini geliştirmeyi, okul gelişimini sürekli kılmayı, belirlenen stratejik amaçlarla, ülkemize, çevresine faydalı, kendi ile barışık, düşünen ve özgün üre t imlerde “bende var ım” diyebilen nesi l ler ye t iş t i r i lmesi amacını taşımaktadır.

1.2. STRATEJİK PLANIN KAPSAMI

Bu stratejik plan, Bayrampaşa İlkokulu’nun mevcut durum analizi değerlendirmeleri doğrultusunda, 2015–2019 yıllarında geliştireceği amaç, hedef ve stratejileri kapsamaktadır.

9

1. BÖLÜMSTRATEJİK PLAN

HAZIRLIK PROGRAMI

MAÇ

1.3. STRATEJİK PLANIN YASAL DAYANAKLARI

SIRA NO

DAYANAĞIN ADI

1 5018 yılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu2 Milli Eğitim Bakanlığı Strateji Geliştirme Başkanlığının 2013/26 Nolu Genelgesi3 Milli Eğitim Bakanlığı 2015-2019 Stratejik Plan Hazırlık Programı4 Yüksek Planlama Kurulu Kararları5 10. Kalkınma Planı (2014-2018)

1.4. STRATEJİK PLAN ÜST KURULU VE STRATEJİK PLAN EKİBİ

STRATEJİK PLAN ÜST KURULUSIRA NO ADI SOYADI GÖREVİ

1 Serkan DEMİREL MÜDÜR2 Derya ÇARİ ÖĞRETMEN3 Gülbahar ÇİÇEK ÖĞRETMEN4 Özkan MUĞLU OKUL AİLE BİRLİĞİ BAŞKANI5 Bülent ACAY OKUL AİLE BİRLİĞİ YÖN. KURULU ÜYESİ

10

STRATEJİK PLANLAMA EKİBİSIRA NO ADI SOYADI GÖREVİ

1 Semiha KADIOĞLU ÖĞRETMEN2 Filiz BUDAK ÖĞRETMEN3 Cengiz ÖZTÜRK OKUL AİLE BİRLİĞİ YÖN. KURULU ÜYESİ4 Mustafa AVCI GÖNÜLLÜ VELİ

11

1.5. ÇALIŞMA TAKVİMİ

2.1. TARİHSEL GELİŞİM

12

2. BÖLÜMDURUM ANALİZİ

Okulumuz 2001 Yılında Eğitim Öğretim vermeye başlamıştır. Vali Hüseyin ATAK

Bulvarı üzerinde İl Milli Eğitim Kömür depolarının yanında bulunmaktadır.

Öğrenci mevcudunun azlığı nedeniyle uzun yıllar birleştirilmiş sınıf uygulaması yapılmış

2014-2015 Eğitim Öğretim yılında müstakil sınıflar açılmıştır.Her sınıf kademesinden 1 şube

olmak üzere 1 anasınıfı ve 4 ilkokul sınıfı mevcut olup 70 öğrenci vardır.

Okul Hizmet Binası 1 Müdür odası,1 Hizmetli odası, 5 derslik,1 Öğretmenler odası,1 idari

işler odası, 3 Kız öğrenci WC si,3.erkek öğrenci WC si,1 kombi dairesinden oluşmaktadır.

Okulumuz Doğalgaz ile ısınmaktadır.

2.2. MEVZUAT ANALİZİ

KANUN

Tarih Sayı No Adı

23/07/1965 12056 657 Devlet Memurları Kanunu

24/10/2003 25269 4982 Bilgi Edinme Hakkı Kanunu

YÖNETMELİK

Yayımlandığı Resmi Gazete/Tebliğler Dergisi Adı

Tarih Sayı

12/10/2013 28793  Milli Eğitim Bakanlığı Personelinin Görevde Yükselme, Unvan Değişikliği ve Yer Değiştirme Suretiyle Atanması Hakkında Yönetmelik

YÖNERGE

YayınAdı

Tarih Sayı

25/10/2013 3087071  Milli Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumlarına Geçiş Yönergesi

14

2.3. FAALİYET ALANLARI, ÜRÜN VE HİZMETLER

30 EKİM ANAOKULU FAALİYET ALANLARI

A-FAALİYET ALANI:EĞİTİM

B-FAALİYET ALANI:YÖNETİM İŞLERİ

Hizmet–1 Rehberlik Hizmetleri

Öğrenci rehberlik hizmetleri

Öğretmen rehberlik hizmetleri

Veli rehberlik hizmetleri

Hizmet–1Öğrenci işleri hizmeti

Öğrenci kayıt, kabul ve devam işleri

Öğrenci başarısının değerlendirilmesi

Sınav işleri

Sınıf geçme işleri

Rehberlik

Öğrenci davranışlarının değerlendirilmesi

Öğrenim belgesi düzenleme işleri

Hizmet–2 Sosyal-Kültürel Etkinlikler

Öğrenci sağlığı ve güvenliği eğitimleri

Kulüp çalışmaları

Okul-Çevre ilişkileri

Toplum hizmetleri

Hizmet–2Öğretmen işleri hizmeti

Derece terfi

Hizmet içi eğitim

Özlük hakları

C-FAALİYET ALANI: ÖĞRETİM

Hizmet–1Müfredatın işlenmesi

BAYRAMPAŞA İLKOKULU FAALİYET ALANLARI15

SIRANO

FAALİYETLER

FAALİYETLERİN DAYANDIĞI MEVZUAT

AYRILAN MALİ

KAYNAK

MEVCUTİNSAN

KAYNAĞIDEĞERLENDİRME

1 EĞİTİM İlköğretim KurumlarıYönetmeliği Yetersiz Yeterli Güçlendirilmeli

2YÖNETİM

İlköğretim KurumlarıYönetmeliğiDevlet Memurları Kanunu

Yetersiz Yeterli Aynı Kalmalı

3 ÖĞRETİMİlköğretim KurumlarıYönetmeliği Yetersiz Yeterli Güçlendirilmeli

4

2.4. PAYDAŞ ANALİZİ

İÇ PAYDAŞLAR DIŞ PAYDAŞLAR

Okul Yönetimi Valilik

Öğretmenler İl Milli Eğitim Müdürlüğü

Öğrenciler Muhtar

Okul Aile Birliği Mezunlar

Veliler Diğer Eğitim Kurumları

PAYDAŞ ANALİZİ MATRİSİ

16

PAYDAŞLAR

İÇ P

AY

DA

Ş

DIŞ

PA

YD

AŞ

HİZ

ME

T A

LA

N

  NEDEN PAYDAŞ

Paydaşın Kurum

Faaliyetlerini Etkileme Derecesi

Paydaşın Taleplerine

Verilen Önem

Sonu

ç

Tam 5" "Çok 4", "Orta 3", "Az 2", "Hiç 1"1,2,3 İzle4,5 Bilgilendir

1,2,3 Gözet4,5 Birlikte Çalış

İl Milli Eğitim Müdürlüğü X

Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum

5 5Bilgilendir, Birlikte çalış

Veliler X XDoğrudan ve Dolaylı Hizmet Alan 4 4

Bilgilendir, Birlikte çalış

Okul Aile Birliği X X

Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum

5 5Bilgilendir, Birlikte çalış

Öğrenciler X X Varoluş sebebimiz 5 5Bilgilendir, Birlikte Çalış

Mahalle Muhtarı X X

Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum

1 2 İzle, Gözet

Diğer Eğitim Kurumları X X

Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum

2 4İzle, Birlikte Çalış

2.5. KURUM İÇİ ANALİZ

17

Komisyonlar

Öğretmen

Okul

Müdürü

Öğret. Kurulu

Yard. Hizmetler

Okul Aile Bir.

Kurullar

Büro Hizmetleri

Öğrenci Kulüp. Zümre Öğr. Sınıf Öğr.

2.5.1. Örgütsel Yapı:

Okulda Oluşturulan Komisyon ve Kurullar:

Kurul/Komisyon Adı Görevleri

Zümre Öğretmenler KuruluEğitim-öğretimin eşgüdüm içinde yürütülmesi, eğitim-öğretim süresinde karşılaşılan güçlükler vb. ile ilgili görüş alışverişinde bulunmak

Okul Sütü KomisyonuOkula dağıtılan sütleri teslim almak, düzenli bir şekilde dağıtımını yapmak, tutanakları vb. hazırlamak.

Okul-Aile Birliği KuruluEğitim-öğretimi geliştirici faaliyetleri desteklemek Okul ve veliler ile iletişimi sağlamak. Okul adına alınan kararlarda velileri temsil etmek. vs.

İnsan Kaynakları

18

2014 Yılı Kurumdaki Mevcut Yönetici Sayısı:

SıraNo Görevi Erkek Kadın Toplam

1 Müdür 1 0 1

Kurum Yöneticilerinin Eğitim Durumu:

Eğitim Düzeyi2014 Yılı İtibari İle

Kişi Sayısı %

ÖnLisans 0 0

Lisans 1 100

Yüksek Lisans 0 0

Kurum Yöneticilerinin Yaş İtibari ile dağılımı:

Yaş Düzeyleri2014 Yılı İtibari İle

Kişi Sayısı %

20-30 0 0

30-40 1 100

40+... 0 0

İdari Personelin Hizmet Süresine İlişkin Bilgiler:

Hizmet Süreleri Kişi Sayısı

1-3 Yıl 0

4-6 Yıl 0

7-10 Yıl 0

11-15 Yıl 1

16+……üzeri 0

İdari Personelin Katıldığı Hizmet-içi Eğitim Programları:

19

Adı ve Soyadı Görevi Katıldığı Çalışmanın Adı

Serkan DEMİREL Müdür

Eğitim Yönetimi İlköğretim Kurumları Standartları SemineriYönetici Eğitimi SemineriSosyal Etkinlik Planlama ve Uygulama SemineriÖzel Eğitim SemineriOKUL YÖNETİMİNİ GELİŞTİRME PROGRAMI SEMİNERİTEFBİS SemineriEğitim Yöneticiliği Kursu

2014 Yılı Kurumdaki Mevcut Öğretmen Sayısı:

SıraNo

Branşı Erkek Kadın Toplam

1 Sınıf Öğretmeni 0 4 42 Okul Öncesi 0 1 13 İngilizce 1 0 14 Din Kült.ve Ahlak Bilgisi 1 0 1

TOPLAM 2 5 7

Öğretmenlerin Yaş İtibari ile Dağılımı:

Yaş Düzeyleri Kişi Sayısı

20-30 4

30-40 3

40+... 0

20

Öğretmenlerin Hizmet Süreleri:

Hizmet Süreleri Kişi Sayısı

1-3 Yıl 2

4-6 Yıl 4

7-10 Yıl 1

11-15 Yıl 0

16+…….üzeri 0

2014 Yılı Kurumdaki Mevcut Hizmetli/ Memur Sayısı:

Sıra No

Görevi Erkek KadınEğitim

DurumuHizmet

YılıToplam

1 Memur 0 0 0 0 0

2 Hizmetli 1 0 İlkokul 20 1

3 Sözleşmeli İşçi 0 0 0 0 0

4Sigortalı İşçi 1 0 Lise Kısa

Süreli1

21

Çalışanların Görev Dağılımı:

S.NO UNVAN GÖREVLERİ

1 Okul Müdürü

Okul müdürü; 1. Ders okutmak2. Kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, program ve emirlere uygun

olarak görevlerini yürütmeye,3. Okulu düzene koyar4. Denetler.5. Okulun amaçlarına uygun olarak yönetilmesinden,

değerlendirilmesinden ve geliştirmesinden sorumludur.6. Okul müdürü, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar.

2 Öğretmenler

1. İlköğretim okullarında dersler sınıf veya branş öğretmenleri tarafından okutulur.

2. Öğretmenler, kendilerine verilen sınıfın veya şubenin derslerini, programda belirtilen esaslara göre plânlamak, okutmak, bunlarla ilgili uygulama ve deneyleri yapmak, ders dışında okulun eğitim-öğretim ve yönetim işlerine etkin bir biçimde katılmak ve bu konularda kanun, yönetmelik ve emirlerde belirtilen görevleri yerine getirmekle yükümlüdürler.

3. Sınıf öğretmenleri, okuttukları sınıfı bir üst sınıfta da okuturlar. 4. İlköğretim okullarının 4 üncü ve 5 inci sınıflarında özel bilgi, beceri

ve yetenek isteyen; beden eğitimi, müzik, görsel sanatlar, din kültürü ve ahlâk bilgisi, yabancı dil ve bilgisayar dersleri branş öğretmenlerince okutulur.

5. Derslerini branş öğretmeni okutan sınıf öğretmeni, bu ders saatlerinde yönetimce verilen eğitim-öğretim görevlerini yapar.

6. Okulun bina ve tesisleri ile öğrenci mevcudu, yatılı-gündüzlü, normal veya ikili öğretim gibi durumları göz önünde bulundurularak okul müdürlüğünce düzenlenen nöbet çizelgesine göre öğretmenlerin, normal öğretim yapan okullarda gün süresince, ikili öğretim yapan okullarda ise kendi devresinde nöbet tutmaları sağlanır.

7. Yönetici ve öğretmenler; Resmî Gazete, Tebliğler Dergisi, genelge ve duyurulardan elektronik ortamda yayımlananları Bakanlığın web sayfasından takip eder.

8. Elektronik ortamda yayımlanmayanları ise okur, ilgili yeri imzalar ve uygularlar.

9. Öğretmenler dersleri ile ilgili araç-gereç, laboratuar ve işliklerdeki eşyayı, okul kütüphanesindeki kitapları korur ve iyi kullanılmasını sağlarlar.

Okul Rehberlik Hizmetleri

Mevcut Kapasite Mevcut Kapasite Kullanımı ve Performans

22

Psikolojik Danışman

Norm Sayısı

Görev Yapan

Psikolojik Danışman

Sayısı

İhtiyaç Duyulan

Psikolojik Danışman

Sayısı

Görüşme Odası Sayısı

Danışmanlık Hizmeti AlanRehberlik Hizmetleri İle İlgili

Düzenlenen Eğitim/Paylaşım Toplantısı Vb. Faaliyet Sayısı

Öğrenci Sayısı

Öğretmen Sayısı

Veli Sayısı

Öğretmenlere Yönelik

Öğrencilere Yönelik

Velilere Yönelik

0 0 0 0 70 0 0 2 3 3

2.5.2. Teknolojik Düzey

Okulun Teknolojik Altyapısı:

Araç-Gereçler2012 2013 2014

İhtiyaç

Bilgisayar0 1 1 1

Yazıcı0 1 1 1

Tarayıcı0 0 0 1

Tepegöz0 0 0 0

Projeksiyon0 0 0 1

İnternet bağlantısı0 1 1 0

Fen Laboratuvarı 0 0 0 0

Bilgisayar Lab.0 0 0 0

Fotoğraf makinesi0 0 1 0

Kamera 0 0 0 1

Okul/kurumun İnternet sitesi1 1 1 0

Personel/e-mail adresi oranı%100 %100 %100 0

Fotokopi makinesi0 1 1 0

Okulun Fiziki Altyapısı:

23

Fiziki Mekân Var Yok Adedi İhtiyaç

Öğretmenler Odası X 1 0

Ekipman Odası X 0

Kütüphane X 0

Rehberlik Servisi X 0

Resim Odası X 0

Müzik Odası X 0

Çok Amaçlı Salon X 0

Ev Ekonomisi Odası X 0

İş ve Teknik Atölyesi X 0

Bilgisayar laboratuvarı X 0

Yemekhane X 0

Spor Salonu X 0

Otopark X 0

Spor Alanları X 0

Kantin X 0

Fen Bilgisi Laboratuvarı X 0

Atölyeler X 0

Bölümlere Ait Depo X 0

Bölüm Laboratuvarları X 0

Bölüm Yönetici Odaları X 0

Bölüm Öğrt. Odası X 0

Teknisyen Odası X 0

Bölüm Dersliği X 0

Arşiv X 1 0

…………

2.5.3. Mali Kaynaklar

24

Okul Kaynak Tablosu:

Kaynaklar 2014 2015 2016 2017 2018 2019

Genel Bütçe 0 0 0 0 0 0

Okul aile Birliği 400 500 600 700 800 1000

Kira Gelirleri 0 0 0 0 0 0

Döner Sermaye 0 0 0 0 0 0

Vakıf ve Dernekler 0 0 0 0 0 0

Dış Kaynak/Projeler 0 0 0 0 0 0

Diğer

……..

TOPLAM 400 500 600 700 800 1000

Okulun Gelir-Gider Tablosu:

25

YILLAR 2012 2013 2014HARCAMA

KALEMLERİ GELİR GİDER GELİR GİDER GELİR GİDERTemizlik  

         

400 500

400

600Küçük onarım 450 500 500Bilgisayar harcamaları 150 200 250Büro malz. harcamaları 200 250 250Telefon 0 0 0Yemek 0 0 0Sosyal faaliyetler 0 0 0Kırtasiye 150 180 200Vergi harç vs 0 0 0 …………..    GENEL 1400 1630 1800

2.5.4. İstatistikî Veriler

Karşılaştırmalı Öğretmen/Öğrenci Durumu (2014)

ÖĞRETMEN ÖĞRENCİ OKUL

Toplam öğretmen sayısı

Öğrenci sayısıToplam öğrenci

sayısıÖğretmen başına düşen

öğrenci sayısıKız Erkek

7 33 37 70 10

Yıllara Göre Ortalama Sınıf Mevcutları Yıllara Göre Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Sayısı

2012 2013 2014 2012 2013 2014

10 10 15 8 9 10

Yerleşim Alanı ve Derslikler

Sosyal Alanlar

Tesisin adı Kapasitesi (Kişi Sayısı) Alanı

Kantin X X

26

Öğrenci Sayısına İlişkin Bilgiler2012 2013 2014

Kız Erkek Kız Erkek Kız Erkek

Öğrenci Sayısı 23 36 25 35 33 37

Toplam Öğrenci Sayısı 59 60 70

Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı

Öğretim Yılı

Toplam Öğrenci Sayısı Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı

2012-2013 59 2

2013-2014 60 2

2014-2015 70 0

Yerleşim

Toplam Alan (m2) Bina Alanı (m2) Bahçe alanı (m2)

2481 146 2335

Yemekhane X X

Toplantı Salonu X X

Konferans Salonu X X

Seminer Salonu X X

Spor Tesisleri

Tesisin adı Kapasitesi (Kişi Sayısı) Alanı

Basketbol Alanı X X

Futbol Sahası X X

Kapalı Spor Salonu X X

Diğer

2.6. ÇEVRE ANALİZİ

2.6.1. PEST- E (Politik, Ekonomik, Sosyo-Kültürel, Teknolojik, Ekolojik, Etik) Analizi

Politik ve yasal etmenler Ekonomik çevre değişkenleri

Okulumuz, Milli Eğitim Bakanlığı politikaları ve Milli Eğitim Bakanlığı 2011–2014 stratejik planlama faaliyetleri ışığında eğitim-öğretim faaliyetlerine devam etmektedir. Öğrencilerini eğitimin merkezine koyan bir yaklaşım sergileyen okulumuz, öğrencilerin yeniliklere açık ve yeniliklerden haberdar, gelişim odaklı olmasını sağlayıcı, önleyici çalışmalarla, risklerden koruyucu politikalar uygulayarak yasal sorumluluklarını en iyi şekilde yerine getirmek için çalışmaktadır.

Okulumuzun bulunduğu çevre sürekli göç veren bir bölge olduğu için, genel bağlamda ailelerimizin sosyoekonomik düzeyleri düşük seviyelerdedir. Bu açıdan bakıldığı zaman, ailelerin okulun maddi kaynaklarına çok fazla katkısı olmamaktadır. Belli dönemlerde okul bünyesinde okul-aile işbirliği ile çalışmaları düzenlenmekte, buradan elde edilen gelirlerle okulumuzun eksikleri giderilmeye çalışılmaktadır.

27

Sosyal-kültürel çevre değişkenleri Teknolojik çevre değişkenleri

Okulumuzun bulunduğu çevredeki hızlı yoğun göç olgusu, bireylerin uyum problemlerini de beraberinde getirmektedir. Köy hayatından şehir hayatına geçiş çocukları sosyal yönden olumsuz etkilediği gibi küçük köy okulundan büyük okula geçiş de eğitim konsantrasyonunu bozmaktadır.

Günümüzde hemen hemen her evde bir bilgisayar vardır. Ancak bu durum kırsal kesimlerde daha azdır. Bizim de okulumuzun bulunduğu köyün sürekli göç vermesi, köyümüzün ekonomik düzeyini ortaya koymaktadır. Bu durum öğrencilerimizin teknolojiyi tanıma ve kullanma açısından yetersiz kalmalarına neden olmaktadır.

Ekolojik ve doğal çevre değişkenleri Etik ve ahlaksal değişkenler

Okulumuzun şehir dışında olması nedeniyle Öğrencilerimizin şehir hayatı ile bağlantısı oldukça zayıftır. Daha çok köy hayatına benzer bir yaşam sürmektedirler.

Değişik kültürlerin buluşma noktası olan şehirlerin, buralarda yaşayan birçok gencin örf, adet ve kültüründen habersiz yetişmesine sebep olduğu bir gerçektir. Bu durumu asgariye indirmek için aileye ve eğitim camiasına büyük bir vazife düşmektedir. Bu nedenle milli ve manevi kültürünü evrensel değerler içinde koruyup geliştiren bireyler yetiştirmek bizim asli görevimizidir. Öğrencilerimizin kendi öz kültürünü tanıyıp bunu karakterine yansıtarak yaşaması ve gelecek nesillere aktarması hepimizin ortak gayesidir.

2.6.2. Üst Politika Belgeleri

SIRA NO REFERANS KAYNAĞININ ADI1 10. Kalkınma Planı 2 TÜBİTAK Vizyon 2023 Eğitim ve İnsan Kaynakları Sonuç Raporu ve Strateji Belgesi3 5018 yılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu4 Kamu İdarelerinde Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik5 Devlet Planlama Teşkilatı Kamu İdareleri İçin Stratejik Planlama Kılavuzu (2006)6 Milli Eğitim Bakanlığı 2015-2019 Stratejik Plan Hazırlık Programı7 Milli Eğitim Bakanlığı Stratejik Plan Durum Analizi Raporu8 61. Hükümet Programı9 61. Hükümet Eylem Planı

10 Milli Eğitim Bakanlığı Strateji Geliştirme Başkanlığının 2013/26 Nolu Genelgesi111213

28

2.7. GZFT ANALİZİ

Güçlü Yönler Zayıf Yönler

29

1.Öğrenmeye ve öğretmeye istekli öğretmen kadromuz.2.Okulumuzun normal eğitim yapan bir okul olması.3.Öğrencilerimize teknolojiyi takip etme ve kullanma fırsatı vermemiz.4.Okul idaresinin gelişen teknolojiye açık olması

1.Okulun şehir dışında olması ve ulaşımın çok kısıtlı olması

2.Parasal kaynakların neredeyse hiç olmaması.

Fırsatlar Tehditler

1. Uydu NET bağlantısının olması

2. Fiziki alanların geliştirmeye açık olması

3. Diğer okul ve kurumlarla iletişimin güçlü olması

1.Okul yolu güvensizdir.2.Çevremizdeki insanların sosyal ve kültürel yönden kendilerini ifade edemeyişleri.3.Okulun çevresinden öğrenci ve öğretmenlerimize yansıyan olumsuz davranışlar.

30

2.8. SORUN ALANLARI

TEMEL SORUN ALANLARI

1- OKUL FİZİKSEL DURUMU

1- Eğitim-öğretimde araç-gereç eksikliğinin olması.

2- Okulun dış görünüşü ( duvarların boyanması, bahçe düzeni vb.) eksikliğinin olması.

2- EĞİTİM-ÖĞRETİM SORUNLARI

1. Öğrencilerin, eğitim-öğretim ile ilgili ihtiyaçlarını karşılayabilecekleri alanlara uzak olması.

2. Sosyal kültürel faaliyetlerin az olması

3- PAYDAŞ SORUNLARI

1. Velilerin ekonomik durumunun düşük olması2. Velilerin yapılan toplantılara katılımının

azlığı. 3. Velilerin okul ile iletişiminin az olması.

31

1.1. MİSYONUMUZ

Atatürkçü düşünce sistemini davranış haline getirmiş, çağdaş, demokratik, lider özelliklere sahip, okuduğu okula bağlılık duygusu gelişmiş ve laik gençler yetiştirmektir. Bu çerçeveden hareketle biz, öğrencilerimizin öğrenmelerini sağlamak, onların bilgili, yetenekli ve kendilerine güvenen bireyler olarak yetişmelerine zemin hazırlamak ve onlara 21.yy’ın gelişen ihtiyaçlarına cevap verebilecek becerileri kazandırmak için varız.

1.2. VİZYONUMUZ

Bayrampaşa İlkokulu’nu paydaşlarımızın (yöneticilerimizin, öğrencilerimizin öğretmenlerimizin, mezunlarımızın ve velilerimizin) güç birliği ile 5 yıl içerisinde; İlköğretimde öncelikli tercih edilen, Ülkemizin en iyi kolej ve liselerine her yıl artan sayı ile öğrenci yetiştiren Sosyal ve kültürel etkinlikler ile adından söz ettiren, Avrupa Birliği normlarına eşdeğer eğitim veren, en güçlü eğitim kurumu yapmaktır.

32

3. BÖLÜMGELECEĞE YÖNELİM

1.3. TEMEL DEĞERLER VE İLKELERİMİZ

Atatürk İlke ve Devrimlerine bağlılık, Saygı

Dayanışma Karar verme süreçlerine hizmet alan ve veren herkesi katmak,

İşbirliği Önerilere açık olma

Sorumluluk

DEĞERLERİMİZ Sevgi ile başlamak eğitim-öğretimde ilk adımdır, Öğrencilerimiz bütün amaçlarımızın odak noktasıdır, Biz, öğrencilerimizi, dünyanın sürekli gelişen beklentilerine ayak uyduracak şekildeeğitiriz, Biz, eğitim kadromuz ile karşılıklı olarak bilgi, beceri alır ve verimli bir şekilde çalışırız, Öğrencilerimize bir birey olarak saygı duyar ve onları koruyup, gözetiriz, Biz, küresel gelişmeyi takip eden eğitim kadromuza ve öğrencilerimize güveniriz.

33

1.4. TEMALAR

PERFORMANS GÖSTERGELERİSAM 1

PERFORMANS GÖSTERGELERİPERFORMANS HEDEFLERİ

Önceki Yıllar Cari Yıl Sonraki Yıl HedefleriSP Dönemi Hedefi

SH 1 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019PG 1.1.1 Devamsız Öğrenci Sayısı 7 6 5 4 3 2 %0PG 1.2.1 Yapılan ev ziyareti sayısı 30 35 35 40 45 45 %100

FAALİYET VE MALİYETLENDİRME

FAALİYET VEYA PROJELERSorumlu

Birim/Şube/Kişi

Başlama veBitiş Tarihi

MALİYET2015(TL)

2016(TL)

2017(TL)

2018(TL)

2019(TL)

Toplam(TL)

Veli eğitim çalışmaları Serkan DEMİREL Ocak 2015-Ocak2016 - - - - - -

Veli ziyaretleri çalışması Serkan DEMİREL Ocak 2015-Ocak2016 - - - - - -

34

Stratejik Amaç-1

Eğitim ve öğretime katılımı artırarak,

okulumuzda devamsızlığı azaltmak.

Stratejik Hedefler-1

1. Plan dönemi sonuna kadar okulumuzdaki devamsızlık sayılarını azaltmak.

2. Devamsızlık sorununu çözmek için ev ziyaretleri yapmak.

TEMA-1-EĞİTİM ÖĞRETİME ERİŞİMİN ARTTIRILMASI

PERFORMANS GÖSTERGELERİSAM 2

PERFORMANS GÖSTERGELERİPERFORMANS HEDEFLERİ

Önceki Yıllar Cari Yıl Sonraki Yıl HedefleriSP Dönemi Hedefi

SH 2 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019PG 2.2.1 Yıl içinde başarısında artış gözlemlenen öğrenci sayısı 15 20 25 30 35 40 45 %100PG 2.2.2 Ders başına hazırlanan ortalama materyal sayısı 10 11 13 15 17 19 21

PG 2.2.3 Yıl içinde okula verilen eğitim-öğretim malzemesi sayısı 3 5 10 15 20 25

FAALİYET VE MALİYETLENDİRME

FAALİYET VEYA PROJELERSorumlu

Birim/Şube/Kişi

Başlama veBitiş Tarihi

MALİYET2015(TL)

2016(TL)

2017(TL)

2018(TL)

2019(TL)

Toplam(TL)

Başarı sağlayan öğrencilerinin ödüllendirilmesi Serkan DEMİREL Ocak 2015-Ocak2016 100 100 100 100 100 500

Eğitim-öğretime araç-gereç temini Serkan DEMİREL Ocak 2015-Ocak2016 500 250 250 250 250 1500

Ders konularını somutlaştırıcı materyal zenginliği Serkan DEMİREL Ocak 2015-Ocak2016 300 350 400 450 500 2000

35

Stratejik Amaç-2

Öğrencilerin başarı seviyesini yükseltmek ve okulun araç- gereç eksiğini gidermek.

Stratejik Hedefler-2

1. Öğrencilerin hazır bulunuşluk seviyelerini yükseltmek.2. Bağımsız iş yapabilen öğrenciler yetiştirmek.3. Öğrencilerin faaliyetlere etkin katılımını sağlamak.4. Eksik eğitim malzemeleri konusunda İlçe Milli Eğitimi

Müdürlüğünü bilgilendirmek5. Ders konularını somutlaştırıcı materyal hazırlamak.

TEMA-2 EĞİTİM ÖĞRETİMDE KALİTENİN ARTTIRILMASI

PERFORMANS GÖSTERGELERİ :SAM 3

PERFORMANS GÖSTERGELERİPERFORMANS HEDEFLERİ

Önceki Yıllar Cari Yıl Sonraki Yıl HedefleriSP Dönemi Hedefi

SH 3 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019PG 3.1.1 Okulda yapılan düzenleme çalışmaları s. 2 3 3 4 5 6 7 8

PG 3.1.2 Sınıfa alınan demirbaş sayısı 1 2 3 4 5 6 7 8

PG 3.1.3 Koridor için alınan demirbaş sayısı 0 0 2 3 4 5 6 7

FAALİYET VE MALİYETLENDİRME :

FAALİYET VEYA PROJELERSorumlu

Birim/Şube/Kişi

Başlama veBitiş Tarihi

MALİYET2015(TL)

2016(TL)

2017(TL)

2018(TL)

2019(TL)

Toplam(TL)

Okul çevre düzenlemesi ç. Serkan DEMİREL Ocak 2015-Ocak2016 200 200 200 200 200 1000

Okulun Boyanması Serkan DEMİREL Ocak 2015-Ocak2016 1500 1750 2000 2250 2500 3000

Koridorun yeniden düzenlenmesi ç. Serkan DEMİREL Ocak 2015-Ocak2016 100 50 50 50 50 300

36

Stratejik Amaç-3

Kaliteli bir eğitim öğretim ortamı için okulun fiziki yapısını düzenlemek.

Stratejik Hedefler-3

1. Okulun dış görünüşü ( duvarların boyanması, bahçe düzeni vb.) eksikliklerini gidermek.

2. Sınıfı eğitim-öğretime uygun bir şekilde yeniden düzenlemek.3. Koridoru yeniden düzenlemek.

TEMA-3 KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ

37

TEMA STRATEJİK AMAÇ STRATEJİK HEDEFLER

EĞİTİM ÖĞRETİME ERİŞİMİN

ARTTIRILMASI

Eğitim ve öğretime katılımı artırarak,

okulumuzda devamsızlığı azaltmak.

1.Plan dönemi sonuna kadar okulumuzdaki devamsızlık sayılarını azaltmak.

2.Devamsızlık sorununu çözmek için ev ziyaretleri yapmak

TEMA STRATEJİK AMAÇ STRATEJİK HEDEFLER

EĞİTİM ÖĞRETİMDE KALİTENİN

ARTTIRILMASI

Öğrencilerin başarı seviyesini yükseltmek ve okulun araç- gereç eksiğini gidermek.

Öğrencilerin hazır bulunuşluk seviyelerini yükseltmek.

Bağımsız iş yapabilen öğrenciler yetiştirmek.

Öğrencilerin faaliyetlere etkin katılımını sağlamak.

Eksik eğitim malzemeleri konusunda İl Milli Eğitimi Müdürlüğünü bilgilendirmek

Ders konularını somutlaştırıcı materyal hazırlamak.

TEMA STRATEJİK AMAÇ STRATEJİK HEDEFLER

KURUMSAL KAPASİTENİN

GELİŞTİRİLMESİ

Kaliteli bir eğitim öğretim ortamı için okulun fiziki yapısını düzenlemek

4. Okulun dış görünüşü ( duvarların boyanması, bahçe düzeni vb.) eksikliklerini gidermek.

2.Sınıfı eğitim-öğretime uygun bir şekilde yeniden düzenlemek

3.Koridoru yeniden düzenlemek.

STRATEJİK PLAN MALİYET TABLOSU (2015-2019)

TEMALAR STRTAEJİK AMAÇLAR – HEDEFLER MALİYETİ(TL)

EĞİTİM ÖĞRETİME ERİŞİMİN

ARTTIRILMASI

Eğitim ve öğretime katılımı artırarak,

okulumuzda devamsızlığı azaltmak.-

1.Plan dönemi sonuna kadar okulumuzdaki devamsızlık sayılarını azaltmak. -

2.Devamsızlık sorununu çözmek için ev ziyaretleri yapmak -

-

EĞİTİM ÖĞRETİMDE KALİTENİN

ARTTIRILMASI

Öğrencilerin başarı seviyesini yükseltmek ve okulun araç- gereç eksiğini gidermek. 4000

1-Öğrencilerin hazır bulunuşluk seviyelerini yükseltmek. 500

2-Bağımsız iş yapabilen öğrenciler yetiştirmek.3-Öğrencilerin faaliyetlere etkin katılımını sağlamak. 1500

4-Eksik eğitim malzemeleri konusunda İlçe Milli Eğitimi Müdürlüğünü bilgilendirmek(Alınan Malzeme Fiyatı)

5-Ders konularını somutlaştırıcı materyal hazırlamak. 2000

KURUMSAL KAPASİTENİN

GELİŞTİRİLMESİ

Kaliteli bir eğitim öğretim ortamı için okulun fiziki yapısını düzenlemek. 4300

1.Okulun dış görünüşü ( duvarların boyanması, bahçe düzeni vb.) eksikliklerini gidermek. 3000

2.Sınıfı eğitim-öğretime uygun bir şekilde yeniden düzenlemek 1000

3.Koridoru yeniden düzenlemek.300

TOPLAM MALİYET 8300

38

.

4.1. RAPORLAMA

Plan dönemi içerisinde ve her yılın sonunda okulumuz stratejik planı uyarınca yürütülen faaliyetlerimizi, önceden belirttiğimiz performans göstergelerine göre hedef ve gerçekleşme durumu ile varsa meydana gelen sapmaların nedenlerini açıkladığımız, okulumuz hakkında genel ve mali bilgileri içeren izleme ve değerlendirme raporu hazırlanacaktır.

39

4. BÖLÜMİZLEME ve DEĞERLENDİRME

BAYRAMPAŞA İLKOKULU FAALİYET İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORU

TEMA

Stratejik Amaç 1:………

Stratejik Hedef 1.1:

Faaliyet/Projeler İzleme Değerlendirme

Faaliyet/ProjelerFaaliyetin

Başlama ve Bitiş Tarihi

Faaliyetten Sorumlu

Kurum/Birim/Kişi

MaliyetiÖlçme yöntemi ve raporlama

süresi

Performans Göstergeleri Faaliyetin durumu

Tamamlan-mama nedeni

Öneriler

(..) Tamamlandı(..)Devam Ediyor(..) İptal Edildi

ONAY

40

STRATEJİK PLAN ÜST KURULU İMZA SİRKÜSÜ

STRATEJİK PLAN ÜST KURULUSIRA NO ADI SOYADI GÖREVİ İMZA

1 Serkan DEMİREL MÜDÜR

2 Derya ÇARİ ÖĞRETMEN

3 Gülbahar ÇİÇEK ÖĞRETMEN

4 Özkan MUĞLU OKUL AİLE BİRLİĞİ BAŞKANI

5 Bülent ACAY OKUL AİLE BİRLİĞİ YÖN. KURULU ÜYESİ

41

42

43