Upload
others
View
7
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
OKVIR ŠKOLSKOG KURIKULA ZA ŠKOLSKU GODINU 2016./2017.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./17.
2
Sadržaj
1. UVOD ........................................................................................................................ 5
1.1. OSNOVNI PODATCI O ŠKOLI................................................................................. 5
2. PODATCI O ORGANIZACIJI RADA ................................................................................ 6
2.1. ORGANIZACIJA SMJENA ...................................................................................... 6
2.2. PREHRANA UČENIKA ........................................................................................... 7
2.3. DEŽURSTVA U ŠKOLI ............................................................................................ 7
2.4. KALENDAR RADA ŠKOLE ZA ŠK. GOD. 2016./2017………………………………….……………….7
3. OBLICI ODGOJNO – OBRAZOVNOG RADA .................................................................... 11
3.1. PROGRAM OBVEZNE NASTAVE PO PREDMETIMA – HRVATSKA ŠKOLA – RAZREDNA NASTAVA………………………………………………………………………………..……………..……………………….10 3.2. PROGRAM OBVEZNE NASTAVE PO PREDMETIMA – HRVATSKA ŠKOLA – PREDMETNA
NASTAVA………………………………………………………………………………………………………………………..10
3.3. PROGRAM OBVEZNE NASTAVE PO PREDMETIMA – MEĐUNARODNA ŠKOLA – PRIMARY YEARS PROGRAMME – PYP .......................................................................... 12
3.4. MIDLE YEARS PROGRAM – MYP ............................................................................ 12
3.5. OSTALI OBLICI ODGOJNO-OBRAZOVNOG RADA .................................................... 14
3.5.1. PROGRAM IZBORNE NASTAVE ....................................................................... 14
3.5.2. POSEBNI PROGRAMI KLASIČNIH JEZIKA………………………………………………………13 4. IZBORNA NASTAVA……………………………………………………………………………………………….…….15 5. DOPUNSKA NASTAVA ................................................................................................. 59
5.1. DOPUNSKA NASTAVA – HRVATSKA ŠKOLA – RAZREDNA NASTAVA…………………………58 5.2. DOPUNSKA NASTAVA – MEĐUNARODNA ŠKOLA – PRIMARY YEARS PROGRAMME – MYP………………………………………………………………………………………………………………………………80
5.3. DOPUNSKA NASTAVA – HRVATSKA ŠKOLA – PREDMETNA NASTAVA ..................... 89
5.4. DOPUNSKA NASTAVA – MEĐUNARODNA ŠKOLA – MIDLE YEARS PROGRAMME – MYP ........................................................................................................................... 107
6. DODATNA NASTAVA .............................................................................................. 113
6.1. DODATNA NASTAVA – HRVATSKA ŠKOLA – RAZREDNA NASTAVA ........................ 113
6.2. DODATNA NASTAVA – MEĐUNARODNA ŠKOLA – PRIMARY YEARS PROGRAMME - PYP ............................................................................................................................ 136
6.3. DODATNA NASTAVA - HRVATSKA ŠKOLA - PREDMETNA NASTAVA…………………………136
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./17.
3
6.4. DODATNA NASTAVA - MEĐUNARODNA ŠKOLA - MIDLE YEARS PROGRAMME - MYP………………………………………………………………………………………………………………………………151 7. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI .................................................................................... 153
7.1. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI – HRVATSKA ŠKOLA – RAZREDNA NASTAVA .......... 153
7.2. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI– MEĐUNARODNA ŠKOLA – PRIMARY YEARS PROGRAMME - PYP……………………………………………………………………………………………………….171
7.3. RADIONICE ZA VRIJEME PRODUŽENOG BORAVKA ........................................... 183
7.3.1. RADIONICE ZA VRIJEME PRODUŽENOG BORAVKA – HRVATSKA ŠKOLA .......... 183
7.3.2. RADIONICE ZA VRIJEME PRODUŽENOG BORAVKA – PRIMARY YEARS PROGRAMME - PYP………………………………………………………………………………………………………………………..………190
7.4. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI – HRVATSKA ŠKOLA – PREDMETNA NASTAVA .... 197
7.5. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI – MEĐUNARODNA ŠKOLA – PRIMARY YEARS PROGRAMME - PYP……………………………………………………………………………………….………………197
7.6. OBUKA PLIVANJA ................................................................................................ 238
7.7. ŠPORT VIKENDOM ............................................................................................... 239
7.8. PLAN IZVANŠKOLSKIH AKTIVNOSTI…………………………………………………………………….…..240 8. IZVANUČIONIČKA I TERENSKA NASTAVA .................................................................... 242
8.1. IZVANUČIONIČKA I TERENSKA NASTAVA – HRVATSKA ŠKOLA .................................. 242
8.2. IZVANUČIONIČKA I TERENSKA NASTAVA - MEĐUNARODNA ŠKOLA - PRIMARY YEARS PROGRAMME - PYP…………………………………………………………….…………………………………………318 8.3. IZVANUČIONIČKA I TERENSKA NASTAVA - MEĐUNARODNA ŠKOLA - MIDLE YEARS PROGRAMME -MYP…………………………………………………………………………………………………..…325 9. ŠKOLSKI PROJEKTI………………………………………………………………………………………………..….350 10. IB – MEĐUNARODNI PROGRAM – PYP (Primary Years Programme)........................... 361
10.1. PRODUŽENI BORAVAK………………………………………………………………………………………….360 10.2. FILOZOFIJA POUČAVANJA………………………………………………………………..………………..360 10.3. KURIKUL………………………………………………………………………………………………………………361 11. IB – MEĐUNARODNI PROGRAM – MYP (Midle Years Programme)…………..…………….361
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./17.
4
12. PODACI O OSTALIM AKTIVNOSTIMA U FUNKCIJI ODGOJNO-OBRAZOVNOG RADA I POSLOVANJA ŠKOLSKE USTANOVE ................................................................................. 365
12.1.PLAN ORGANIZIRANJA KULTURNE I JAVNE DJELATNOSTI .................................... 365
12.2. GODIŠNJI PLAN I PROGRAM ZA ESTETSKO UREĐENJE ŠKOLE ŠK. GOD. 2016./2017. .................................................................................................................................. 370
12.3. MJESEČNI PLAN I PROGRAM ZA ESTETSKO UREĐENJE ŠKOLE……………………………..372
12.4. PROGRAM RADA UČENIČKE ZADRUGE „TO JE TO!“U ŠKOLSKOJ GODINI 2016./2017. .................................................................................................................................. 380
13. PLAN ZDRAVSTVENO-SOCIJALNE ZAŠTITE ................................................................. 384
13.1. PLAN ZDRAVSTVENO-SOCIJALNE ZAŠTITE UČENIKA ............................................ 384
13.2. PLAN ZDRAVSTVENE ZAŠTITE ODGOJNO – OBRAZOVNIH I OSTALIH RADNIKA ŠKOLE .................................................................................................................................. 385
14. ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAMI ........................................................................ 386
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./17.
5
1. UVOD Školski kurikul obuhvaća sadržaje, procese i aktivnosti koji imaju za cilj ostvarivanje
ciljeva i zadataka obrazovanja na način da se promoviraju intelektualni, osobni, društveni i
fizički razvoj učenika.
Školskim kurikulom utvrđen je dugoročni i kratkoročni plan i program rada škole kroz
izbornu, dopunsku i dodatnu nastavu, izvannastavne aktivnosti, izvanučioničku nastavu i
projekte, koji čine specifičnost Osnovne škole Matije Gupca, a prate potrebe i interese naših
učenika, roditelja i lokalne zajednice.
1.1. OSNOVNI PODATCI O ŠKOLI
Osnovna škola: MATIJE GUPCA Adresa: Davorina Bazjanca 2 Broj i naziv pošte: 10 000 Zagreb Broj telefona: 01 38 36 571 Broj fax-a: 01 3649 134 E – mail: [email protected] Web stranica: www.os-mgubec.hr Županija: GRAD ZAGREB Broj učenika:
1. Hrvatski program:
I. – IV. razred 254 učenika
V. – VIII. razred 280 učenika
UKUPNO (I-VIII): 534 učenika 2. Međunarodni program:
Primary Years Programme – IB – PYP 0-4 76 učenika
(PYP 0, 1, 2, 3, 4)
Middle Years Programme – IB – MYP 0-3 69 učenika
(MYP 0, 1, 2, 3)
UKUPNO: 145 učenika UKUPNO (1+2): 679 učenika
Broj razrednih odjela:
I. - IV.: 16 odjela (4 na engleskom jeziku) V. – VIII.: 16 odjela (4 na engleskom jeziku)
UKUPNO: 32 razredna odjela
1 predškolska skupina (na engleskom jeziku) Osnovna škola Matije Gupca u okviru Međunarodne škole ima organiziranu jednu odgojno -
obrazovnu skupinu predškolskog programa (PYP 0), koju pohađa 11 učenika.
Broj područnih odjela (škola): 0
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./17.
6
Ravnateljica škole: mr. LJILJANA KLINGER Stručni suradnici: Pedagoginja: SNJEŽANA LOZANČIĆ, dipl. pedagog Psihologinja: NATALIA DUJIĆ, prof. psihologije Socijalna pedagoginja: MARIJA SITAR, prof.defektolog Knjižničarke: INA TOMIĆ, prof. hrvatskog jezika/ dipl. bibliotekar
IRENA ŠAFARIK, prof. hrvatskog jezika i informatologije/ dipl. bibliotekar
Međunarodni program: Koordinatorica MYP-a: LINDA ZELIĆ, dipl. ing. Voditeljica PYP-a: ZILHA REDŽEBAŠIĆ, dipl. učiteljica Broj djelatnika:
a) učitelja razredne nastave 33
b) odgojitelj 1
c) učitelja predmetne nastave 41
d) stručnih suradnika 5
e) ostalih djelatnika 23
UKUPNO: 103
2. PODATCI O ORGANIZACIJI RADA
2.1. ORGANIZACIJA SMJENA
Tijekom ove školske godine organizirali smo rad u smjenama prema sljedećem
rasporedu:
I. smjena: 1.a, 1.b, 1.c ujutro 2. a, 2.b, 2.c ujutro 3.a, 3.b, 3.c ujutro 4.c rad u smjenama 5.a, 5.b, 5.c rad u smjenama 7.a, 7.b, 7.c rad u smjenama
Primary Years Programmme – IB: PYP0, PYP1, PYP2, PYP3, PYP4 ujutro
Middle Years Programme – IB: ujutro MYP1, MYP2, MYP3
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./17.
7
II. smjena: 4.a, 4.c rad u smjenama 6.a, 6.b, 6.c rad u smjenama 8.a, 8.b, 8.c rad u smjenama Produženi boravak: 1.a, 1.b, 1.c (tri skupine)
2.a, 2.b, 2.c (tri skupine) 3.a, 3.b, 3.c (dvije skupine)
Primary Years Programme - IB (četiri razredna odjela i jedna predškolska skupina)
2.2. PREHRANA UČENIKA
Prehrana učenika organizirana je u našoj školskoj kuhinji za učenike produženog
boravka s tri obroka: mliječni obrok, ručak, užina, a za svu ostalu djecu organiziran je jedan
mliječni obrok.
Broj obroka: ručak 441
mliječni obrok 557
užina 274
UKUPNO 1272 Učenici koji ne idu na produženi boravak mogu se odlučiti za konzumiranje ručka koji
plaćaju prema cijenama objavljenim u Glasniku grada, a prema odluci Skupštine Grada
Zagreba. U školi uvažavamo međusobne potrebe, pa tako u blagovaonici svakodnevno
imamamo ponudu za djecu koja su vegetarijanci te prehranu po halalu.
Za učenike uključene u PSP (produženi stručni postupak) u vrijeme njihova boravka u
istome organizirana je prehrana (ručak i užina) koju sufinancira CZSS.
Škola je prošle školske godine, u partnerstvu s Crvenim križem i Ministarstvom
socijalne politike i mladih, organizira besplatnu prehranu za određeni broj djece u vrijeme
njihova boravka u školi. Ukoliko bude sličnih projekata i dalje planiramo sudjelovati u njima.
2.3. DEŽURSTVA U ŠKOLI
Na ulazu u školu (porti) dežuraju spremačice i domari prema godišnjem rasporedu
dežurstava.
Učiteljica razredne nastave od 7:00 sati ujutro dočekuje učenike koji su uključeni u
produženi boravak.
Na ulaznoj porti, odnosno ulazu broj 1, učenike dočekuju učitelji na ulazu br.1, kao i
prije početka nastave na ulazu br.3, u 07:50 te u 13:50h.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./17.
8
Na hodnicima prije nastave, za vrijeme malih i velikih odmora učenika, pa sve do
odlaska učenika iz škole dežuraju svi učitelji prema rasporedu dežurstava, o čemu se vodi
evidencija.
Učenici vrijeme velikih odmora učenici provode na dvorištu škole, na svježem zraku i u
kratkim sportskim aktivnostima prema afinitetu. Učitelji dežuraju na školskom dvorištu
sukladno rasporedu dežurstava.
U blagovaonici za vrijeme velikog odmora, kada se dijeli hrana, te u vrijeme ručka
dežura učitelj prema rasporedu.
O učenicima koji nisu uključeni u neke od izbornih predmeta (vjeronauk, strani jezik)
skrbe učitelji prema unaprijed utvrđenom rasporedu.
2.4. KALENDAR RADA ŠKOLE ZA ŠKOLSKU GODINU 2016./2017. 3.
Ru
jan
PON UTO SRI ČET PET SUB NED
1 2 3 4
5 6 7 8 9 10 11 5.9. Početak nastavne godine
12 13 14 15 16 17 18 12.-16.9. Terenska nastava – N. Vinodolski (3.a,b,c)
19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30
List
op
ad
PON UTO SRI ČET PET SUB NED 5.10. Svjetski dan učitelja
1 2 8.10.
17.10. Dan neovisnosti Dan kruha
3 4 5 6 7 8 9 20.10. International Community day
10 11 12 13 14 15 16
17 18 19 20 21 22 23
24 25 26 27 28
29 30
31 31. 10. Nenastavni dan
Stu
den
i
PON UTO SRI ČET PET SUB NED
1 2 3 4 5 6 1.11. Svi sveti
7 8 9 10 11 12 13 18.11. Dan grada Vukovara
14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27
28 29 30
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./17.
9
Pro
sin
ac
PON UTO SRI ČET PET SUB NED 14.12. Božićna priredba MYP
1 2 3 4 15.12.
19.12. Božićni sajam i priredba PYP Božićna priredba – I.-VIII.r
5 6 7 8 9 10 11 21.12. Božićni sajam – I.-VIII.r i MYP
12 13 14 15 16 17 18 27.12. Početak zimskog odmora učenika
19 20 21 22 23 24 25 25.12. Božić
26 27 28 29 30 31 26.12. Sveti Stjepan
Sije
čan
j PON UTO SRI ČET PET SUB NED
1 1.1. Nova godina
2 3 4 5 6 7 8 6.1. Sveta tri kralja
9 10 11 12 13 14 15 11.1. Završetak zimskog odmora učenika
16 17 18 19 20 21 22 27.1. Dan škole
23 24 25 26 27 28 29 30 31
Vel
jača
PON UTO SRI ČET PET SUB NED
1 2 3 4 5 8.-9.2.
Terenska nastava u Vukovaru (8.a,b,c)
6 7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26
27 28
Ožu
jak
PON UTO SRI ČET PET SUB NED
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30 31
Trav
anj
PON UTO SRI ČET PET SUB NED 10.-12.4. Terenska nastava – Šibenik (8.a,b,c)
1 2 13.4. Početak proljetnog odmora učenika
3 4 5 6 7 8 9 16.4. Uskrs 10 11 12 13 14 15 16 17.4. Uskrsni ponedjeljak
17 18 19 20 21 22 23 21.4. Završetak proljetnog odmora učenika
24 25 26 27 28 29 30 24.-28.4. Tjedan znanosti i tehnologije
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./17.
10
Svib
anj
PON UT SRI ČET PET SUB NED
1 2 3 4 5 6 7 1.5. Praznik rada
8 9 10 11 12 13 14 15.-19. Terenska nastava – N. Vinodolski (4.a,b,c)
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30 31
L
ipan
j
PON UT SRI ČET PET SUB NED 14.6. Kraj nastavne godine
1 2 3 4 15.6. Tijelovo
5 6 7 8 9 10 11 16.6. Početak ljetnog odmora učenika
12 13 14 15 16 17 18 22.6. Dan antifašističke borbe RH
19 20 21 22 23 24 25 25.6. Dan državnosti
26 27 28 29 30 27./28.6. Podjela svjedodžbi – Hrvatski program/MYP
Odmor za učenike
Nenastavni dan
Državni praznik/blagdan
Vikend
Izvanučionička nastava
Posebnosti škole
Legenda
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
11
3. OBLICI ODGOJNO – OBRAZOVNOG RADA
3.1. PROGRAM OBVEZNE NASTAVE PO PREDMETIMA – HRVATSKA ŠKOLA – RAZREDNA NASTAVA
Naziv predmeta 1.a, b, c 2.a, b, c 3.a, b, c 4.a, b, c
HRVATSKI JEZIK 5/180 5/180 5/180 5/180
LIKOVNA KULTURA 1/36 1/36 1/36 1/36
GLAZBENA KULTURA 1/36 1/36 1/36 1/36
ENGLESKI JEZIK 2/72 2/72 2/72 2/72
MATEMATIKA 4/144 4/144 4/144 4/144
PRIRODA I DRUŠTVO 2/72 2/72 2/72 3/105
TZK 3/108 3/108 3/108 2/72
UKUPNO 18/ 648 18/ 648 18/ 648 18/ 648
3.2. PROGRAM OBVEZNE NASTAVE PO PREDMETIMA – HRVATSKA ŠKOLA –
PREDMETNA NASTAVA
Naziv predmeta 5.a, b, c 6.a, b, c 7.a, b, c 8.a, b, c
HRVATSKI JEZIK 5/180 5/180 4/144 4/144
LIKOVNA KULTURA 1/36 1/36 1/36 1/36
GLAZBENA KULTURA 1/36 1/36 1/36 1/36
ENGLESKI JEZIK 3/108 3/108 3/108 3/108
MATEMATIKA 4/144 4/144 4/144 4/144
PRIRODA 1,5/54 2/72
BIOLOGIJA 2/72 2/72
KEMIJA 2/72 2/72
POVIJEST 2/72 2/72 2/72 2/72
GEOGRAFIJA 1,5/54 2/72 2/72 2/72
TEHNIČKA KULTURA 1/36 1/36 1/36 1/36
FIZIKA 2/72 2/72
TZK 3/108 3/108 3/108 2/72
UKUPNO 22/792 23/828 26/936 26/936
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
12
3.3. PROGRAM OBVEZNE NASTAVE PO PREDMETIMA – MEĐUNARODNA ŠKOLA – PRIMARY YEARS PROGRAMME – PYP
PREDMETI MYP 0 MYP 1 MYP 2 MYP 3
Engleski jezik A/
English Language and Literature
4/144 4/144 4/144 4/144
Engleski jezik B/
English Language Acquisition
4/144 4/144 4/144 4/144
Hrvatski jezik – materinski/
Croatian Language and Literature
4/144 4/144 4/144 4/144
Hrvatski jezik – ini/
Croatian Language Acquisition
3/108 3/108 3/108 3/108
Science 2/72 2/72 2/72 3/108
Društvene znanosti/Social studies 2/72 2/72 2/72 2/72
Matematika/Mathematics 4/144 4/144 4/144 4/144
Glazbena umjetnost/Music 1/36 1/36 1/36 1/36
Likovna umjetnost/Visual Art 1/36 1/36 1/36 1/36
Tjelesna i zdravstvena kultura/
Physical and Health Education
3/108 3/108 3/108 3/108
UKUPNO
Napomena: u zagradi je naveden tjedni,
odnosno godišnji broj sati za učenike koji
uče hrvatski jezik kao ini jezik
25 (24)/
900 (864)
25 (24)/
900 (864)
25 (24)/
900 (864)
26 (25)/
936 (900)
3.4. MIDLE YEARS PROGRAM – MYP
PREDMETI MYP 0 MYP 1 MYP 2 MYP 3
Engleski jezik A/
English Language and Literature
4/144 4/144 4/144 4/144
Engleski jezik B/
English Language Acquisition
4/144 4/144 4/144 4/144
Hrvatski jezik – materinski/
Croatian Language and Literature
4/144 4/144 4/144 4/144
Hrvatski jezik – ini/
Croatian Language Acquisition
2/72 2/72 2/72 2/72
Dizajn/Product and Digital Design 3/108 3/108 3/108 3/108
Povijest/History 2/72 2/72 2/72 2/72
Geografija/Geography 2/72 2/72 2/72 2/72
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
13
Geografija i povijest Hrvatske/
Host Country Studies
1/36
1/36
1/36
1/36
Opća znanost/General Science 2/72 2/72 / /
Biologija/Biology / / 2/72 2/72
Kemija/Chemistry / / 2/72 2/72
Fizika/Physics / / 2/72 2/72
Matematika/Mathematics 4/144 4/144 4/144 4/144
Glazbena umjetnost/Music 1/36 1/36 1/36 1/36
Vizualna umjetnost/Visual Art 2/72 2/72 2/72 2/72
Drama/Drama 2/72 2/72 2/72 2/72
Tjelesna i zdravstvena kultura/
Physical and Health Education
3/108 3/108 3/108 3/108
UKUPNO:
Napomena: u zagradi je naveden tjedni,
odnosno godišnji broj sati za učenike koji
uče hrvatski jezik kao ini jezik
34(32)/
1224
(1152)
34(32)/
1224
(1152)
38(36)/
1368
(1296)
38(36)/
1368
(1296)
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
14
3.5. OSTALI OBLICI ODGOJNO-OBRAZOVNOG RADA
3.5.1. PROGRAM IZBORNE NASTAVE
Izborna nastava odnosi se na učenikov osobni izbor određenoga nastavnog predmeta
iz ponude nastavnih predmeta kao izbornih odgojno-obrazovnih sadržaja u školi.
Svrha organiziranja izborne nastave je omogućivanje slobode u kreiranju odgojno-
obrazovnog procesa, proširivanje i produbljivanje znanja i sposobnosti u onom odgojno-
obrazovnom području za koje učenik pokazuje posebne sklonosti i pojačan interes.
3.5.1.1. PROGRAM IZBORNE NASTAVE PO PREDMETIMA – HRVATSKA ŠKOLA –
RAZREDNA NASTAVA
Naziv predmeta 1.a, b, c 2.a, b, c 3.a, b, c 4.a, b, c
VJERONAUK 2/72 2/72 2/72 2/72
NJEMAČKI JEZIK 2/72
UKUPNO 2/72 2/72 2/72 4/144
3.5.1.2. PROGRAM IZBORNE NASTAVE PO PREDMETIMA – HRVATSKA ŠKOLA –
PREDMETNA NASTAVA
Naziv predmeta 5.a, b, c 6. a, b, c 7.a, b, c 8.a, b, c
VJERONAUK* 2/72 2/72 2/72 2/72
NJEMAČKI JEZIK 2/72 2/72 2/72 2/72
INFORMATIKA 2/72 2/72 2/72 2/72
GRAĐANSKI ODGOJ* 1/36
UKUPNO 6/216 6/216 7/252 7/252
* Vjeronauk rkt i islamski *Odlukom MZOS-a u školskoj godini 2016./2017. OŠ Matije Gupca obuhvaćena je eksperimentalnom provedbom Kurikuluma građanskog odgoja i obrazovanja.
3.5.1.3. PROGRAM IZBORNE NASTAVE PO PREDMETIMA – MEĐUNARODNA ŠKOLA – PRIMARY YEARS PROGRAMME (PYP) I MIDLE YEARS PROGRAMME (MYP)
Naziv predmeta PYP1 PYP2 PYP3 PYP4
Vjeronauk/Religion 2/72 2/72 2/72 2/72
Njemački jezik/German Language Acquisition
2/72 2/72 2/72 2/72
Francuski jezik/French 2/72 2/72 2/72 2/72
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
15
Language Acquisition
Talijanski jezik/Italian Language Acquisition
2/72 2/72 2/72 2/72
Kineski jezik/Chinese Language Acquisition
2/72 2/72 2/72 2/72
Tenis/Tennis 2/72 2/72 2/72 2/72
3.5.2. POSEBNI PROGRAMI KLASIČNIH JEZIKA
Tjedni i godišnji broj nastavnih sati posebnih programa klasičnih jezika – HRVATSKA ŠKOLA I
MEĐUNARODNA ŠKOLA
Naziv predmeta 5.a, b, c 6.a, b, c 7.a, b, c 8.a, b, c MYP 0-3
LATINSKI JEZIK 3/108 3/108 3/108 3/108 2/72
GRČKI JEZIK 3/108 3/108
UKUPNO 3/108 3/108 6/216 6/216 2/72
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
16
4. IZBORNA NASTAVA
Područje Izborna nastava
Naziv aktivnosti, programa ili projekta
Njemački jezik
Kratak opis aktivnosti Kroz individualni, samostalni rad i/ili rad u paru, rad u skupinama, istraživački rad te čitanje jednostavnijih tekstova na njemačkom jeziku i pisanje sastavaka i/ili iznošenje svog mišljenje na zadanu temu te prevođenje tekstova poticati učenje njemačkog jezika.
Nositelji aktivnosti Marija Đopa
Ciljna skupina Učenici 4.a, b, c
Planirani broj učenika 15-25 učenika po razrednom odjelu
Planirani broj sati tjedno
2
Ciljevi aktivnosti razvijati interes za učenje njemačkog jezika
poticati na stjecanje znanja u području njemačke kulture
i njemačkog jezika
usvojiti vještine potrebne za samostalnu komunikaciju
razvijati kompetencije slušanja, govorenja, čitanja i pisanja
svladati osnovne komunikacijske funkcije, osnovnih struktura i vokabulara na usmenoj i pisanoj razini
Namjena aktivnosti Različitim metodama i oblicima rada:
razvijati kod učenika želju za učenjem njemačkog jezika
usvojiti nastavne teme predviđene planom i programom
za prvu godinu učenja njemačkog jezika.
Način realizacije aktivnosti
individualni, samostalni rad
rad u paru, rad u skupinama
istraživački rad
čitanje jednostavnijih tekstova na njemačkom jeziku
pisanje sastavaka i/ili iznošenje svog mišljenje na zadanu
temu
prevođenje tekstova
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
17
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti Kopiranje
Način vrednovanja aktivnosti
Postignuti rezultati učenika se vrednuju tijekom cijele godine.
Kontinuirano voditi bilješke o učenikovom radu. Pohvaliti svaki učenikov napredak. Sudjelovanje i zalaganje na satu, točnost rješavanja zadataka. Kontinuirano davati učenicima povratnu informaciju o postignutom uspjehu.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Angažirati kreativnost učenika u radu, praćenje napretka i
primjena usvojenog. Prezentacija radova pred ostalim učenicima
i nastavnicima. Korištenje didaktičkog materijala u nastavi.
Područje Izborna nastava
Naziv aktivnosti,
programa
ili projekta
Njemački jezik
Kratak opis aktivnosti Kroz individualni, samostalni rad i/ili rad u paru, rad u
skupinama, istraživački rad te čitanje jednostavnijih tekstova na
njemačkom jeziku i pisanje sastavaka i/ili iznošenje svog
mišljenje na zadanu temu te prevođenje tekstova zainteresirati
učenike na aktualne teme i poticati učenje njemačkog jezika.
Nositelji aktivnosti Marija Đopa
Ciljna skupina Učenici 5.a, b, c
Planirani broj učenika 50 učenika
Planirani broj sati
tjedno
2
Ciljevi aktivnosti unaprijediti znanje u govoru i pismu
povećati samostalnost u radu te primjenu stečenog
znanja i prezentaciju svog rada
proširivati vokabular
razvijati vještinu usmenog i pismenog izražavanja
razvijati sposobnost slušanja i razumijevanja usmenih
poruka
razvijati sposobnost pravilnog izgovora glasova stranog
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
18
jezika
razvijati sposobnost čitanja i razumijevanja riječi,
rečenica i kraćih tekstova
razvijati sposobnost primjene pravopisnih pravila stranog
jezika
Namjena aktivnosti Različitim metodama i oblicima rada:
razvijati kod interes za učenje njemačkog jezika
razvijati kompetencije slušanja , govorenja , čitanja i
pisanja
poticati na stjecanje znanja u području njemačke kulture
i njemačkog jezika
usvojiti vještine potrebne za samostalnu komunikaciju na
njemačkom jeziku
svladati osnovne komunikacijske funkcije osnovnih
struktura i vokabulara njemačkog jezika na usmenoj i
pisanoj razini
Način realizacije
aktivnosti
Individualni rad, rad u paru, rad u skupinama
istraživački rad
čitanje, pisanje sastavaka i/ili iznošenje mišljenje na
zadanu temu
prevođenje interesantnih tekstova ili članaka iz časopisa
raktična i teoretska nastava
Vremenski okvir
aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti Kopiranje.
Način vrednovanja
aktivnosti
Postignuti rezultati učenika se vrednuju tijekom cijele godine.
Kontinuirano voditi bilješke o učenikovom radu. Pohvaliti svaki
učenikov napredak. Sudjelovanje i zalaganje na satu, točnost
rješavanja zadataka. Kontinuirano davati učenicima povratnu
informaciju o postignutom uspjehu.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Angažirati kreativnost učenika u radu, praćenje napretka i
primjena usvojenog. Prezentacija radova pred ostalim učenicima
i nastavnicima. Korištenje didaktičkog materijala u nastavi.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
19
Područje Izborna nastava
Naziv aktivnosti,
programa
ili projekta
Njemački jezik
Kratak opis aktivnosti Kroz individualni, samostalni rad i/ili rad u paru, rad u
skupinama, istraživački rad te čitanje jednostavnijih tekstova na
njemačkom jeziku i pisanje sastavaka i/ili iznošenje svog
mišljenje na zadanu temu te prevođenje tekstova zainteresirati
učenike na aktualne teme i poticati učenje njemačkog jezika.
Nositelji aktivnosti Marija Đopa, Gordana Sedmak
Ciljna skupina Učenici 6.a, b, c
Planirani broj učenika do 20 učenika po razrednom odjelu
Planirani broj sati
tjedno
2
Ciljevi aktivnosti unaprijediti znanje u govoru i pismu
povećati samostalnost u radu te primjenu stečenog
znanja i prezentaciju svog rada
proširivati vokabular
razvijati vještinu usmenog i pismenog izražavanja
razvijati sposobnost slušanja i razumijevanja usmenih
poruka
razvijati sposobnost pravilnog izgovora glasova stranog
jezika
razvijati sposobnost čitanja i razumijevanja riječi,
rečenica i kraćih tekstova
razvijati sposobnost primjene pravopisnih pravila stranog
jezika
Namjena aktivnosti Različitim metodama i oblicima rada:
razvijati kod interes za učenje njemačkog jezika
razvijati kompetencije slušanja, govorenja, čitanja i
pisanja
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
20
poticati na stjecanje znanja u području njemačke kulture
i njemačkog jezika
usvojiti vještine potrebne za samostalnu komunikaciju na
njemačkom jeziku
svladati osnovne komunikacijske funkcije osnovnih
struktura i vokabulara njemačkog jezika na usmenoj i
pisanoj razini
osposobiti za osnovnu komunikaciju
Način realizacije
aktivnosti
Individualni rad, rad u paru, rad u skupinama
istraživački rad
čitanje, pisanje sastavaka i/ili iznošenje mišljenje na
zadanu temu
prevođenje interesantnih tekstova ili članaka iz časopisa
raktična i teoretska nastava
Vremenski okvir
aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti Kopiranje
Način vrednovanja
aktivnosti
Postignuti rezultati učenika se vrednuju tijekom cijele godine.
Kontinuirano voditi bilješke o učenikovom radu. Pohvaliti svaki
učenikov napredak. Rad svakog pojedinog učenika se vrednuje
usmenim i pismenim provjerama. Sudjelovanje i zalaganje na
satu, točnost rješavanja zadataka. Individualno vrednovanje
uspješnosti usvajanja. Kontinuirano davati učenicima povratnu
informaciju o postignutom uspjehu. Staviti naglasak na pozitivne
aspekte napretka učenika i svaki napredak nagraditi na
primjeren način.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Angažirati kreativnost učenika u radu, praćenje napretka i
primjena usvojenog. Prezentacija radova pred ostalim učenicima
i nastavnicima. Korištenje didaktičkog materijala u nastavi.
Područje Izborna nastava
Naziv aktivnosti,
programa
ili projekta
Njemački jezik
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
21
Kratak opis aktivnosti Kroz individualni, samostalni rad i/ili rad u paru, rad u
skupinama, istraživački rad te čitanje jednostavnijih tekstova na
njemačkom jeziku i pisanje sastavaka i/ili iznošenje svog
mišljenje na zadanu temu te prevođenje tekstova zainteresirati
učenike na aktualne teme i poticati učenje njemačkog jezika.
Nositelji aktivnosti Marija Đopa
Ciljna skupina Učenici 7.a, b, c
Planirani broj učenika 15 - 25 učenika po razrednom odjelu
Planirani broj sati
tjedno
2
Ciljevi aktivnosti unaprijediti znanje u govoru i pismu
povećati samostalnost u radu te primjenu stečenog
znanja i prezentaciju svog rada
proširivati vokabular
razvijati vještinu usmenog i pismenog izražavanja
razvijati sposobnost slušanja i razumijevanja usmenih
poruka
razvijati sposobnost pravilnog izgovora glasova stranog
jezika
razvijati sposobnost čitanja i razumijevanja riječi,
rečenica i kraćih tekstova
razvijati sposobnost primjene pravopisnih pravila stranog
jezika
Namjena aktivnosti Različitim metodama i oblicima rada:
razvijati kod interes za učenje njemačkog jezika
razvijati kompetencije slušanja, govorenja, čitanja i
pisanja
poticati na stjecanje znanja u području njemačke kulture
i njemačkog jezika
svladati kompetencije slušanja, govorenja, čitanja i
pisanja
usvojiti vještine potrebne za samostalnu komunikaciju na
njemačkom jeziku
svladati osnovne komunikacijske funkcije osnovnih
struktura i vokabulara njemačkog jezika na usmenoj i
pisanoj razini
osposobiti za osnovnu komunikaciju
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
22
Način realizacije
aktivnosti
Individualni rad, rad u paru, rad u skupinama
istraživački rad
čitanje, pisanje sastavaka i/ili iznošenje mišljenje na
zadanu temu
prevođenje interesantnih tekstova ili članaka iz časopisa
praktična i teoretska nastava
Vremenski okvir
aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti Kopiranje
Način vrednovanja
aktivnosti
Postignuti rezultati učenika se vrednuju tijekom cijele godine.
Kontinuirano voditi bilješke o učenikovom radu. Pohvaliti svaki
učenikov napredak. Rad svakog pojedinog učenika se vrednuje
usmenim i pismenim provjerama. Sudjelovanje i zalaganje na
satu, točnost rješavanja zadataka. Individualno vrednovanje
uspješnosti usvajanja. Kontinuirano davati učenicima povratnu
informaciju o postignutom uspjehu. Staviti naglasak na pozitivne
aspekte napretka učenika i svaki napredak nagraditi na
primjeren način.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Angažirati kreativnost učenika u radu, praćenje napretka i
primjena usvojenog. Prezentacija radova pred ostalim učenicima
i nastavnicima. Korištenje didaktičkog materijala u nastavi.
Područje Izborna nastava
Naziv aktivnosti,
programa
ili projekta
Njemački jezik
Kratak opis aktivnosti Kroz individualni, samostalni rad i/ili rad u paru, rad u
skupinama, istraživački rad te čitanje jednostavnijih tekstova na
njemačkom jeziku i pisanje sastavaka i/ili iznošenje svog
mišljenje na zadanu temu te prevođenje tekstova zainteresirati
učenike na aktualne teme i poticati učenje njemačkog jezika te
osposobiti ih za osnovnu komunikaciju na njemačkom jeziku.
Nositelji aktivnosti Marija Đopa
Ciljna skupina Učenici 8.a, b, c
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
23
Planirani broj učenika do 20 učenika po razrednom odjelu
Planirani broj sati
tjedno
2
Ciljevi aktivnosti unaprijediti znanje u govoru i pismu
povećati samostalnost u radu te primjenu stečenog
znanja i prezentaciju svog rada
proširivati vokabular
razvijati vještinu usmenog i pismenog izražavanja
razvijati sposobnost slušanja i razumijevanja usmenih
poruka
razvijati sposobnost pravilnog izgovora glasova stranog
jezika
razvijati sposobnost čitanja i razumijevanja riječi,
rečenica i kraćih tekstova
razvijati sposobnost primjene pravopisnih pravila stranog
jezika
Namjena aktivnosti Različitim metodama i oblicima rada:
razvijati kod interes za učenje njemačkog jezika
razvijati kompetencije slušanja, govorenja, čitanja i
pisanja
poticati na stjecanje znanja u području njemačke kulture
i njemačkog jezika
svladati kompetencije slušanja, govorenja, čitanja i
pisanja
usvojiti vještine potrebne za samostalnu komunikaciju na
njemačkom jeziku
svladati osnovne komunikacijske funkcije osnovnih
struktura i vokabulara njemačkog jezika na usmenoj i
pisanoj razini
osposobiti za osnovnu komunikaciju
Način realizacije
aktivnosti
Individualni rad, rad u paru, rad u skupinama
istraživački rad
čitanje, pisanje sastavaka i/ili iznošenje mišljenje na
zadanu temu
prevođenje interesantnih tekstova ili članaka iz časopisa
praktična i teoretska nastava
Vremenski okvir
aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
24
Troškovnik aktivnosti Kopiranje
Način vrednovanja
aktivnosti
Postignuti rezultati učenika se vrednuju tijekom cijele godine.
Kontinuirano voditi bilješke o učenikovom radu. Pohvaliti svaki
učenikov napredak. Rad svakog pojedinog učenika se vrednuje
usmenim i pismenim provjerama tijekom cijele školske godine.
Sudjelovanje i zalaganje na satu, točnost rješavanja zadataka.
Individualno vrednovanje uspješnosti usvajanja. Kontinuirano
davati učenicima povratnu informaciju o postignutom uspjehu.
Staviti naglasak na pozitivne aspekte napretka učenika i svaki
napredak nagraditi na primjeren način.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Rezultati se koriste u svrhu praćenja napretka učenika i njihove
motivacije za daljnji rad. Angažirati kreativnost učenika u radu,
praćenje napretka i primjena usvojenog. Prezentacija radova
pred ostalim učenicima i nastavnicima. Korištenje didaktičkog
materijala u nastavi.
Područje Izborna nastava
Nastavni predmet German Language Acquisition
Kratak opis aktivnosti Kroz brojne aktivnosti tijekom nastave u učionici i izvan nje,
učenici će razvijati usmenu i pisanu kompetenciju na
njemačkom jeziku te osvijestiti važnost cjeloživotnog učenja.
Nositelji aktivnosti Jelena Penava
Ciljna skupina Učenici MYP0 razreda
Planirani broj
učenika
15
Planirani broj sati
tjedno
2
Ciljevi aktivnosti razviti u učenika ljubav prema njemačkom jeziku
upoznati učenike s germanističkom kulturom
razumjeti kratke, usmene upute date na njemačkom
jeziku
pročitati i razumjeti kratak tekst na njemačkom jeziku
napisati kratak tekst na njemačkom jeziku
uspješno savladati plan i program za peti razred
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
25
Namjena aktivnosti razvijanje interesa djeteta za učenje njemačkog jezika i
usvajanje znanja kroz mnogobrojne i različite aktivnosti
poticanje učenika na izražavanje (pismeno i usmeno) na
njemačkom jeziku
Način realizacije
aktivnosti
Individualan rad, rad u paru, grupni rad tijekom sljedećih
aktivnosti:
čitanje, pisanje
pjevanje (recitacije), slušanje i obrada njemačke glazbe
društvene igre, dramske igre (igre uloga, dramatizacija)
gledanje crtanih filmova i igranih filmova, filmski uradci
likovne aktivnosti (crtanje, bojanje, izrada plakata)
obogaćivanje weba škole, uređivanje A dijela škole,
uređivanje učionice A13
Vremenski okvir
aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./ 17.
Troškovnik aktivnosti Papir za printanje, toner, hamer papir, markeri za bijelu ploču,
ljepilo za papir, kolaž papir, brisač za bijelu ploču, CD-player.
Način vrednovanja
aktivnosti
Razina A1.2 prema ZEROJ-u i prema ishodima u MYP Language
Guide-u. Zalaganje na satu i aktivno sudjelovanje u aktivnostima
na nastavi. Točnost pri rješavanju zadataka.
Način korištenja
rezultata
vrednovanja
Sudjelovanje u proslavi Europskog dana jezika u rujnu,
obogaćivanje weba škole, uređivanje A dijela škole i učionice
A13 (izrada plakata).
Područje Izborna nastava
Nastavni predmet German Language Acquisition
Kratak opis aktivnosti Kroz brojne aktivnosti tijekom nastave u učionici i izvan nje,
učenici će razvijati usmenu i pisanu kompetenciju na njemačkom
jeziku te osvijestiti važnost cjeloživotnog učenja.
Nositelji aktivnosti Jelena Penava
Ciljna skupina Učenici MYP1 razreda
Planirani broj
učenika
15
Planirani broj sati
tjedno
2
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
26
Ciljevi aktivnosti razviti u učenika ljubav prema njemačkom jeziku
upoznati učenike s germanističkom kulturom
razumjeti kratke, usmene upute date na njemačkom jeziku
pročitati i razumjeti kratak tekst na njemačkom jeziku
napisati kratak tekst na njemačkom jeziku
uspješno savladati plan i program za šesti razred
Namjena aktivnosti razvijanje interesa djeteta za učenje njemačkog jezika i
usvajanje znanja kroz mnogobrojne i različite aktivnosti
poticanje učenika na izražavanje (pismeno i usmeno) na
njemačkom jeziku
Način realizacije
aktivnosti
Individualan rad, rad u paru, grupni rad tijekom sljedećih
aktivnosti:
čitanje i pisanje kraćih tekstova (udžbenik Lernen, Spielen
und Singen 2, radna bilježnica i dodatni materijali)
slušanje i obrada njemačke glazbe
izrada plakata
društvene igre
dramske igre (igre uloga, dramatizacija)
gledanje igranih filmova, filmski uradci
obogaćivanje weba škole, uređivanje A dijela škole,
uređivanje učionice A13
Vremenski okvir
aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./ 17.
Troškovnik aktivnosti Papir za printanje, toner, hamer papir, markeri za bijelu ploču,
ljepilo za papir, kolaž papir, brisač za bijelu ploču, Cd-player.
Način vrednovanja
aktivnosti
Razina A1.2 prema ZEROJ-u i ishodima u MYP Language
Acquisition Guide-u. Zalaganje na satu i aktivno sudjelovanje u
aktivnostima na nastavi. Točnost pri rješavanju zadataka.
Način korištenja
rezultata
vrednovanja
Sudjelovanje u proslavi Europskog dana jezika u rujnu,
obogaćivanje weba škole, uređivanje A dijela škole i učionice A13.
Područje Izborna nastava
Nastavni predmet German Language Acquisition
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
27
Kratak opis aktivnosti Kroz brojne aktivnosti tijekom nastave u učionici i izvan nje, učenici
će razvijati usmenu i pisanu kompetenciju na njemačkom jeziku te
osvijestiti važnost cjeloživotnog učenja.
Nositelji aktivnosti Jelena Penava
Ciljna skupina Učenici MYP2 razreda
Planirani broj učenika 10
Planirani broj sati
tjedno
2
Ciljevi aktivnosti poticati u učenika ljubav prema njemačkom jeziku
proširiti i produbiti poznavanje germanističke kulture
razumjeti i davati kratke, usmene upute date na
njemačkom jeziku
pročitati i razumjeti tekst na njemačkom jeziku
napisati tekst na njemačkom jeziku
uspješno savladati plan i program za sedmi razred
Namjena aktivnosti razvijanje interesa djeteta za učenje njemačkog jezika i
usvajanje znanja kroz mnogobrojne i različite aktivnosti
poticanje učenika na izražavanje (pismeno i usmeno) na
njemačkom jeziku
Način realizacije
aktivnosti
Individualan rad, rad u paru, grupni rad tijekom sljedećih
aktivnosti:
čitanje i pisanje kraćih tekstova (udžbenik Lernen, Singen
und Spielen 3, radna bilježnica i dodatni materijali)
slušanje i obrada njemačke glazbe
izrada plakata
društvene igre
dramske igre (igre uloga, dramatizacija)
gledanje igranih filmova, filmski uradci
obogaćivanje weba škole, uređivanje A dijela škole,
uređivanje učionice A13
Vremenski okvir
aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./ 17.
Troškovnik aktivnosti Papir za printanje, toner, hamer papir, markeri za bijelu ploču,
ljepilo za papir, kolaž papir, brisač za bijelu ploču, CD-player
Način vrednovanja
aktivnosti
Razina A2.1. prema ZEROJ-u i ishodima u MYP Language
Acquisition Guide-u. Zalaganje na satu i aktivno sudjelovanje u
aktivnostima na nastavi. Točnost pri rješavanju zadataka.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
28
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Sudjelovanje u proslavi Europskog dana jezika u rujnu,
obogaćivanje weba škole, uređivanje A dijela škole i učionice A13.
Područje Izborna nastava
Nastavni predmet German Language Acquisition
Kratak opis aktivnosti Kroz brojne aktivnosti tijekom nastave u učionici i izvan nje, učenici
će razvijati usmenu i pisanu kompetenciju na njemačkom jeziku te
osvijestiti važnost cjeloživotnog učenja.
Nositelji aktivnosti Jelena Penava
Ciljna skupina Učenici MYP3 razreda
Planirani broj učenika 5
Planirani broj sati
tjedno
2
Ciljevi aktivnosti Poticati u učenika ljubav prema njemačkom jeziku
proširiti i produbiti poznavanje germanističke kulture
razumjeti i davati kratke, usmene upute date na
njemačkom jeziku
pročitati i razumjeti tekst na njemačkom jeziku
napisati tekst na njemačkom jeziku
uspješno savladati plan i program za osmi razred
Namjena aktivnosti Razvijanje interesa djeteta za učenje njemačkog jezika i
usvajanje znanja kroz mnogobrojne i različite aktivnosti
poticanje učenika na izražavanje (pismeno i usmeno) na
njemačkom jeziku
Način realizacije
aktivnosti
Individualan rad, rad u paru, grupni rad tijekom sljedećih aktivnosti:
čitanje i pisanje kraćih tekstova (udžbenik Lernen, Singen
und Spielen 3, radna bilježnica i dodatni materijali)
slušanje i obrada njemačke glazbe
izrada plakata
društvene igre
dramske igre (igre uloga, dramatizacija), gledanje igranih filmova, filmski uradci
sudjelovanje u aktivnostima što ih organizira Goethe institut Zagreb
obogaćivanje weba škole, uređivanje A dijela škole,
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
29
uređivanje učionice A13
Vremenski okvir
aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./ 17.
Troškovnik aktivnosti Papir za printanje, toner, hamer papir, markeri za bijelu ploču,
ljepilo za papir, kolaž papir, brisač za bijelu ploču, CD-player
Način vrednovanja
aktivnosti
Razina A2.1./ A2.2. prema ZEROJ-u i ishodima u MYP Language
Acquisition Guide-u. Zalaganje na satu i aktivno sudjelovanje u
aktivnostima na nastavi. Točnost pri rješavanju zadataka.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Sudjelovanje u proslavi Europskog dna jezika u rujnu, obogaćivanje
weba škole, uređivanje A dijela škole i učionice A13.
Područje Izborna nastava
Nastavni predmet French club 4
Kratak opis aktivnosti Kroz brojne aktivnosti tijekom nastave u učionici i izvan nje, učenici
će razvijati usmenu i pisanu kompetenciju na francuskom jeziku te
osvijestiti važnost cjeloživotnog učenja.
Nositelji aktivnosti Tea Jahić
Ciljna skupina Učenici PYP4 razreda
Planirani broj učenika 5
Planirani broj sati
tjedno
2
Ciljevi aktivnosti Razviti u učenika ljubav prema francuskom jeziku
upoznati učenike s frankofonom kulturom
razumjeti kratke, usmene upute date na francuskom jeziku
pročitati i razumjeti kratak tekst na francuskom jeziku
napisati kratak tekst na francuskom jeziku
Namjena aktivnosti razvijanje interesa djeteta za učenje francuskog jezika i
usvajanje znanja kroz mnogobrojne i različite aktivnosti
poticanje učenika na izražavanje (pismeno i usmeno) na
francuskom jeziku
Način realizacije
aktivnosti
Individualan rad, rad u paru, grupni rad tijekom sljedećih
aktivnosti:
čitanje, pisanje
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
30
pjevanje (brojalice, dječje pjesme, recitacije)
društvene igre
dramske igre (igre uloga, dramatizacija)
gledanje crtanih filmova i filmova, filmski uradci
likovne aktivnosti (crtanje, bojanje), izrada plakata
obogaćivanje weba škole, uređivanje A dijela škole,
uređivanje učionice A10
sudjelovanje u proslavi Mjeseca frankofonije u mjesecu
ožujku
Vremenski okvir
aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./ 17.
Troškovnik aktivnosti Papir za printanje, toner, hamer papir, markeri za bijelu ploču,
ljepilo za papir, kolaž papir, brisač za bijelu ploču, CD-player
Način vrednovanja
aktivnosti
Razina A1.1 prema ZEROJ-u , zalaganje na satu i aktivno
sudjelovanje u aktivnostima na nastavi, točnost pri rješavanju
zadataka
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Sudjelovanje u proslavi Mjeseca frankofonije u mjesecu ožujku,
obogaćivanje weba škole, uređivanje A dijela škole i učionice A10
(izrada plakata)
Područje Izborna nastava
Nastavni predmet French Language Acquisition
Kratak opis aktivnosti Kroz brojne aktivnosti tijekom nastave u učionici i izvan nje, učenici će razvijati usmenu i pisanu kompetenciju na francuskom jeziku te osvijestiti važnost cjeloživotnog učenja.
Nositelji aktivnosti Tea Jahić
Ciljna skupina Učenici MYP0 razreda
Planirani broj učenika 10
Planirani broj sati tjedno
2
Ciljevi aktivnosti razviti u učenika ljubav prema francuskom jeziku
upoznati učenike s frankofonom kulturom
razumjeti kratke, usmene upute date na francuskom jeziku
pročitati i razumjeti kratak tekst na francuskom jeziku
napisati kratak tekst na francuskom jeziku
uspješno savladati plan i program za peti razred
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
31
Namjena aktivnosti razvijanje interesa djeteta za učenje francuskog jezika i
usvajanje znanja kroz mnogobrojne i različite aktivnosti
poticanje učenika na izražavanje (pismeno i usmeno) na
francuskom jeziku.
Način realizacije aktivnosti
Individualan rad, rad u paru, grupni rad tijekom sljedećih aktivnosti:
čitanje, pisanje
pjevanje ( recitacije)
slušanje i obrada francuske glazbe
društvene igre
dramske igre (igre uloga, dramatizacija)
gledanje crtanih filmova i igranih filmova, filmski uradci
likovne aktivnosti (crtanje, bojanje), izrada plakata,
obogaćivanje weba škole, uređivanje A dijela škole,
uređivanje učionice A10
sudjelovanje u proslavi Mjeseca frankofonije u mjesecu
ožujku
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./ 17.
Troškovnik aktivnosti Papir za printanje, toner, hamer papir, markeri za bijelu ploču,
ljepilo za papir, kolaž papir, brisač za bijelu ploču, CD-player
Način vrednovanja aktivnosti
Razina A1.2 prema ZEROJ-u i prema ishodima u MYP Language
Guide-u. Zalaganje na satu i aktivno sudjelovanje u aktivnostima na
nastavi. Točnost pri rješavanju zadataka.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Sudjelovanje u proslavi Mjeseca frankofonije u mjesecu ožujku,
obogaćivanje weba škole, uređivanje A dijela škole i učionice A10
(izrada plakata)
Područje Izborna nastava
Nastavni predmet French Language Acquisition
Kratak opis aktivnosti Kroz brojne aktivnosti tijekom nastave u učionici i izvan nje, učenici
će razvijati usmenu i pisanu kompetenciju na francuskom jeziku te
osvijestiti važnost cjeloživotnog učenja.
Nositelji aktivnosti Tea Jahić
Ciljna skupina Učenici MYP1 razreda
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
32
Planirani broj učenika 10
Planirani broj sati
tjedno
2
Ciljevi aktivnosti razviti u učenika ljubav prema francuskom jeziku
upoznati učenike s frankofonom kulturom
razumjeti kratke, usmene upute date na francuskom jeziku
pročitati i razumjeti kratak tekst na francuskom jeziku
napisati kratak tekst na francuskom jeziku
uspješno savladati plan i program za šesti razred
Namjena aktivnosti razvijanje interesa djeteta za učenje francuskog jezika i
usvajanje znanja kroz mnogobrojne i različite aktivnosti
poticanje učenika na izražavanje (pismeno i usmeno) na
francuskom jeziku
Način realizacije
aktivnosti
Individualan rad, rad u paru, grupni rad tijekom sljedećih
aktivnosti:
čitanje i pisanje kraćih tekstova (udžbenik Extra 1, radna
bilježnica i dodatni materijali)
slušanje i obrada francuske glazbe
izrada plakata
društvene igre
dramske igre (igre uloga, dramatizacija)
gledanje igranih filmova, filmski uradci
sudjelovanje u proslavi Mjeseca frankofonije u mjesecu
ožujku
obogaćivanje weba škole, uređivanje A dijela škole,
uređivanje učionice A10
Vremenski okvir
aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./ 17.
Troškovnik aktivnosti Papir za printanje, toner, hamer papir, markeri za bijelu ploču,
ljepilo za papir, kolaž papir, brisač za bijelu ploču, Cd-player
Način vrednovanja
aktivnosti
Razina A1.2 prema ZEROJ-u i ishodima u MYP Language
Acquisition Guide-u. Zalaganje na satu i aktivno sudjelovanje u
aktivnostima na nastavi. Točnost pri rješavanju zadataka.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Sudjelovanje u proslavi Mjeseca frankofonije u mjesecu ožujku,
obogaćivanje weba škole, uređivanje A dijela škole i učionice A10
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
33
Područje Izborna nastava
Nastavni predmet French Language Acquisition
Kratak opis aktivnosti Kroz brojne aktivnosti tijekom nastave u učionici i izvan nje, učenici će razvijati usmenu i pisanu kompetenciju na francuskom jeziku te osvijestiti važnost cjeloživotnog učenja.
Nositelji aktivnosti Tea Jahić
Ciljna skupina Učenici MYP2 razreda
Planirani broj učenika 10
Planirani broj sati tjedno
2
Ciljevi aktivnosti poticati u učenika ljubav prema francuskom jeziku
proširiti i produbiti poznavanje frankofone kulture
razumjeti i davati kratke, usmene upute date na francuskom jeziku
pročitati i razumjeti tekst na francuskom jeziku
napisati tekst na francuskom jeziku
uspješno savladati plan i program za sedmi razred
Namjena aktivnosti razvijanje interesa djeteta za učenje francuskog jezika i usvajanje znanja kroz mnogobrojne i različite aktivnosti
poticanje učenika na izražavanje (pismeno i usmeno) na francuskom jeziku.
Način realizacije aktivnosti
Individualan rad, rad u paru, grupni rad tijekom sljedećih
aktivnosti:
čitanje i pisanje kraćih tekstova (udžbenik Extra 1, radna
bilježnica i dodatni materijali)
slušanje i obrada francuske glazbe
izrada plakata
društvene igre
dramske igre (igre uloga, dramatizacija)
gledanje igranih filmova, filmski uradci
sudjelovanje u proslavi Mjeseca frankofonije u mjesecu
ožujku
obogaćivanje weba škole, uređivanje A dijela škole,
uređivanje učionice A10
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./ 17.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
34
Troškovnik aktivnosti Papir za printanje, toner, hamer papir, markeri za bijelu ploču,
ljepilo za papir, kolaž papir, brisač za bijelu ploču, CD-player
Način vrednovanja aktivnosti
Razina A2.1. prema ZEROJ-u i ishodima u MYP Language
Acquisition Guide-u. Zalaganje na satu i aktivno sudjelovanje u
aktivnostima na nastavi. Točnost pri rješavanju zadataka
Način korištenja rezultata vrednovanja
Sudjelovanje u proslavi Mjeseca frankofonije u mjesecu ožujku,
obogaćivanje weba škole, uređivanje A dijela škole i učionice A10
Područje Izborna nastava
Nastavni predmet French Language Acquisition
Kratak opis aktivnosti Kroz brojne aktivnosti tijekom nastave u učionici i izvan nje, učenici
će razvijati usmenu i pisanu kompetenciju na francuskom jeziku te
osvijestiti važnost cjeloživotnog učenja.
Nositelji aktivnosti Tea Jahić
Ciljna skupina Učenici MYP3 razreda
Planirani broj učenika 5
Planirani broj sati
tjedno
2
Ciljevi aktivnosti poticati u učenika ljubav prema francuskom jeziku
proširiti i produbiti poznavanje frankofone kulture
razumjeti i davati kratke, usmene upute date na
francuskom jeziku
pročitati i razumjeti tekst na francuskom jeziku
napisati tekst na francuskom jeziku
uspješno savladati plan i program za osmi razred
Namjena aktivnosti Razvijanje interesa djeteta za učenje francuskog jezika i
usvajanje znanja kroz mnogobrojne i različite aktivnosti
poticanje učenika na izražavanje (pismeno i usmeno) na
francuskom jeziku
Način realizacije
aktivnosti
Individualan rad, rad u paru, grupni rad tijekom sljedećih
aktivnosti:
čitanje i pisanje kraćih tekstova (udžbenik Extra 1, radna
bilježnica i dodatni materijali)
slušanje i obrada francuske glazbe
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
35
izrada plakata
društvene igre
dramske igre (igre uloga, dramatizacija)
gledanje igranih filmova, filmski uradci
sudjelovanje u proslavi Mjeseca frankofonije u mjesecu
ožujku
sudjelovanje u aktivnostima što ih organizira Francuski
institut i francuska ambasada u Zagrebu
sudjelovanje na međunarodnom ispitu DELF
sudjelovanje na natjecanjima iz znanja francuskog jezika
obogaćivanje weba škole, uređivanje A dijela škole,
uređivanje učionice A10
Vremenski okvir
aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./ 17.
Troškovnik aktivnosti Papir za printanje, toner, hamer papir, markeri za bijelu ploču,
ljepilo za papir, kolaž papir, brisač za bijelu ploču, CD-player
Način vrednovanja
aktivnosti
Razina A2.1./ A2.2. prema ZEROJ-u i ishodima u MYP Language
Acquisition Guide-u. Zalaganje na satu i aktivno sudjelovanje u
aktivnostima na nastavi. Točnost pri rješavanju zadataka
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Sudjelovanje u proslavi Mjeseca frankofonije u mjesecu ožujku,
sudjelovanje u natjecanjima znanja i međunarodnom ispitu DELF,
obogaćivanje weba škole, uređivanje A dijela škole i učionice A10
Područje Izborna nastava
Naziv aktivnosti, programa ili projekta
Italian Language Acquisition
Kratak opis aktivnosti Upoznavanje osnova talijanskog jezika uz pomoć didaktičkih materijala te jezičnih igara.
Nositelji aktivnosti Petra Vedriš
Ciljna skupina Učenici PYP4 razreda
Planirani broj učenika 5
Planirani broj sati tjedno
2
Ciljevi aktivnosti savladavanje osnovnog vokabulara
savladavanje pravila čitanja i pisanja
savladavanje osnova gramatike talijanskog jezika
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
36
buđenje želje za nastavkom učenja
poticanje i osposobljavanje učenika za sudjelovanje u
aktivnostima koje uključuju upotrebu stranog jezika
Namjena aktivnosti osposobljavanje učenika za komunikaciju na talijanskom
jeziku na osnovnoj razini
razvijanje svijesti o različitosti svoje vlastite kulture i one
talijanske
poticanje na uočavanje najosnovnijih posebnosti izgovora i
intonacije stranog jezika i na pravilnu artikulaciju glasova
uočavanje najosnovnije razlike između pisanja i izgovora
vrlo jednostavnih izričaja
Način realizacije aktivnosti
Učenici će:
sudjelovati u aktivnostima u grupama, parovima, ali i
individualno
talijanski učiti kroz jezične igre (memory, fai stop, che cosa
manca?, imitazione, pictionary itd.), jednostavne tekstove,
didaktičke video zapise te niz didaktičkih materijala (kratki
tekstovi, audio materijal itd.)
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti Papir
Način vrednovanja aktivnosti
Aktivnost se vrednuje ocjenama od 1 do 5 prema svakom od 4 kriterija najmanje dvaput godišnje.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Vrednovanje će imati svrhu motiviranja učenika za daljnje učenje talijanskog jezika te za stjecanje pozitivnog stava prema govorenju stranog jezika.
Područje Izborna nastava
Naziv aktivnosti, programa ili projekta
Italian Language Acquisition
Kratak opis aktivnosti Učvršćivanje poznavanja osnova talijanskog jezika te proširivanje vokabulara i znanja iz gramatike uz pomoć didaktičkih materijala.
Nositelji aktivnosti Petra Vedriš
Ciljna skupina Učenici MYP0 razreda
Planirani broj učenika 3
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
37
Planirani broj sati tjedno
2
Ciljevi aktivnosti proširivanje vokabulara
upoznavanje s nepravilnostima u gramatici talijanskog
jezika
poticanje želje za komunikacijom na talijanskom jeziku
poticanje i osposobljavanje učenika za sudjelovanje u
aktivnostima koje uključuju upotrebu stranog jezika
Namjena aktivnosti osposobljavanje učenika za komunikaciju na talijanskom
jeziku
upoznavanje talijanskih običaja te razvijanje svijesti o
različitosti svoje vlastite kulture i one talijanske
poticanje na uočavanje osnovnih posebnosti izgovora i
intonacije stranog jezika, kao i na pravilnu artikulaciju
glasova
poticanje na uočavanje razlika između pisanja i izgovora
vrlo jednostavnih izričaja
ovladavanje osnovnim pravopisnim pravilima talijanskog
jezika
Način realizacije aktivnosti
Učenici će učiti talijanski uz pomoć niza didaktičkih materijala (kratki tekstovi, video i audio materijal, slikoviti materijal itd.).
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti Papir
Način vrednovanja aktivnosti
Aktivnost se vrednuje ocjenama od 0 do 8 prema svakom od 4 kriterija najmanje dvaput godišnje.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Vrednovanje će imati svrhu motiviranja učenika za daljnje učenje talijanskog jezika, za postizanjem još boljih rezultata te za stjecanjem pozitivnog stava prema govorenju stranog jezika.
Područje Izborna nastava
Naziv aktivnosti, programa ili projekta
Italian Language Acquisition
Kratak opis aktivnosti Učvršćivanje poznavanja osnova talijanskog jezika te proširivanje
vokabulara i znanja iz gramatike uz pomoć didaktičkih materijala.
Nositelji aktivnosti Petra Vedriš
Ciljna skupina Učenici MYP1 razreda
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
38
Planirani broj učenika 1
Planirani broj sati tjedno
2
Ciljevi aktivnosti proširivanje vokabulara te učenje kompleksnijih
gramatičkih struktura talijanskog jezika
poticanje želje za komunikacijom na talijanskom jeziku
poticanje i osposobljavanje učenika za sudjelovanje u
aktivnostima koje uključuju upotrebu stranog jezika
Namjena aktivnosti osposobljavanje učenika za komunikaciju na talijanskom
jeziku
razvijanje svijesti o različitosti svoje vlastite kulture i one
talijanske
osvještavanje učenika o bitnosti poznavanja talijanske
kulture za ostvarivanje uspješne komunikacije s izvornim
govornicima
poticanje na uočavanje osnovnih posebnosti izgovora i
intonacije stranog jezika
poticanje na pravilnu artikulaciju glasova
uočavanje razlika između pisanja i izgovora vrlo
jednostavnih izričaja
ovladavanje osnovnim pravopisnim pravilima talijanskog
jezika
Način realizacije aktivnosti
Učenici će učiti talijanski uz pomoć niza didaktičkih materijala
(kratki tekstovi, video i audio materijal, slikoviti materijal itd.).
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti Papir
Način vrednovanja aktivnosti
Aktivnost se vrednuje ocjenama od 0 do 8 prema svakom od 4
kriterija najmanje dvaput godišnje.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Vrednovanje će imati svrhu motiviranja učenika za daljnje učenje
talijanskog jezika, za postizanjem još boljih rezultata te za
stjecanjem pozitivnog stava prema govorenju stranog jezika.
Područje Izborna nastava
Naziv aktivnosti,
programa ili projekta
Italian Language Aquisition
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
39
Kratak opis aktivnosti Poticanje na upotrebu već usvojenih znanja u svrhu ostvarivanja
uspješne komunikacije te proširivanje vokabulara i znanja iz
gramatike uz pomoć didaktičkih materijala.
Nositelji aktivnosti Petra Vedriš
Ciljna skupina Učenici MYP2 razreda
Planirani broj učenika 2
Planirani broj sati
tjedno
2
Ciljevi aktivnosti proširivanje vokabulara
učenje kompleksnijih gramatičkih struktura talijanskog
jezika
poticanje želje za komunikacijom na talijanskom jeziku te
izravnim kontaktom s talijanskom kulturom
ovladavanje osnovnim pravopisnim pravilima
ovladavanjem izgovorom i rečeničnom intonaciju pri
korištenju talijanskog jezika
stjecanje pozitivnog stava prema govorenju na talijanskom
jeziku i samopouzdanja u govorenju
Namjena aktivnosti poboljšavanje receptivnih i produktivnih sposobnosti
učenika pri komunikaciji na talijanskom jeziku
razvijanje svijesti o različitosti svoje vlastite kulture i one
talijanske, prepoznavanje stereotipa i predrasuda te
osvještavanje potrebe za razgradnjom istih
osvještavanje učenika o bitnosti poznavanja talijanske
kulture za ostvarivanje uspješne komunikacije s izvornim
govornicima
razvijanje interesa za talijanski film i glazbu
Način realizacije
aktivnosti
Učenici će učiti talijanski uz pomoć niza didaktičkih materijala
(kratki tekstovi, video i audio materijal, slikoviti materijal itd.).
Vremenski okvir
aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti Papir
Način vrednovanja
aktivnosti
Aktivnost se vrednuje ocjenama od 0 do 8 prema svakom od 4
kriterija najmanje dvaput godišnje.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Vrednovanje će imati svrhu motiviranja učenika za daljnje učenje
talijanskog jezika, za postizanjem još boljih rezultata te za
stjecanjem pozitivnog stava prema govorenju stranog jezika.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
40
Područje Izborna nastava
Naziv aktivnosti,
programa ili projekta
Italian Language Aqisition
Kratak opis aktivnosti Poticanje na upotrebu već usvojenih znanja u svrhu ostvarivanja
uspješne komunikacije te proširivanje vokabulara i znanja iz
gramatike uz pomoć didaktičkih materijala.
Nositelji aktivnosti Petra Vedriš
Ciljna skupina Učenici MYP3 razreda
Planirani broj učenika 5
Planirani broj sati
tjedno
2
Ciljevi aktivnosti proširivanje vokabulara
učenje kompleksnijih gramatičkih struktura talijanskog
jezika
poticanje želje za komunikacijom na talijanskom jeziku te
izravnim kontaktom s talijanskom kulturom
ovladavanje osnovnim pravopisnim pravilima
ovladavanje izgovorom i rečeničnom intonaciju pri
korištenju talijanskog jezika
stjecanje pozitivnog stava prema govorenju na talijanskom
jeziku i samopouzdanja u govorenju
Namjena aktivnosti poboljšavanje receptivnih i produktivnih sposobnosti
učenika pri komunikaciji na talijanskom jeziku
razvijanje svijesti o različitosti svoje vlastite kulture i one
talijanske, prepoznavanje stereotipa i predrasuda te
osvještavanje potrebe za razgradnjom istih
osvještavanje učenika o bitnosti poznavanja talijanske
kulture za ostvarivanje uspješne komunikacije s izvornim
govornicima
razvijanje interesa za talijanski film i glazbu
Način realizacije
aktivnosti
Učenici će učiti talijanski uz pomoć niza didaktičkih materijala
(kratki tekstovi, audio materijal, slikoviti materijal itd.).
Vremenski okvir
aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
41
Troškovnik aktivnosti Papir
Način vrednovanja
aktivnosti
Aktivnost se vrednuje ocjenama od 0 do 8 prema svakom od 4
kriterija najmanje dvaput godišnje.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Vrednovanje će imati svrhu motiviranja učenika za daljnje učenje
talijanskog jezika, za postizanjem još boljih rezultata te za
stjecanjem pozitivnog stava prema govorenju stranog jezika.
Područje Izborna nastava
Nastavni predmet Katolički vjeronauk
Kratak opis aktivnosti Usvajanje temeljnih vjeronaučnih znanja, kršćanskih i općeljudskih
vrednota po kojima učenici postižu istinsku orijentaciju u životu
općenito, a osobito u razvijanju kvalitetnih i sigurnih odnosa u u
svijetu u kojemu žive.
Nositelji aktivnosti Iva Pešić
Ciljna skupina Učenici 1 a, b, c razreda
Planirani broj učenika 52
Planirani broj sati
tjedno
2 sata tjedno
Ciljevi aktivnosti upoznavanje katoličke vjere u svim njenim bitnim
dimenzijama učenju, slavljenju i življenju
motiviranje za dobar, pošten i iskren pristup Bogu, životu,
bližnjemu i sebi
povezivanje i primjena vjeronaučnih sadržaja u stvarnom
životu
Namjena aktivnosti Kroz razne nastavne sadržaje upoznati učenika s duhovnom i
vjerničkom dimenzijom života.
Način realizacije
aktivnosti
metoda razgovora
usmeno i pismeno izražavanje
molitveno izražavanje
scensko izražavanje
likovno izražavanje
grupni, individualni i frontalni oblik rada
Vremenski okvir Tijekom školske godine 2016./2017.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
42
aktivnosti
Troškovnik aktivnosti Troškovi fotokopirnog papira, didaktički materijali za nastavu,
materijali za likovno oblikovanje.
Način vrednovanja
aktivnosti
Praćenje vrednovanje i ocjenjivanje provodi se u skladu s važećim
Pravilnikom o načinu praćenja i ocjenjivanja učenika u osnovnoj i
srednjoj školi. Pismeno i usmeno vrednovanje. Komponente
ocjenjivanja: znanje, zalaganje, stvaralačko izražavanje i kultura
međusobnog komuniciranja.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Sudjelovanje na satu uz aktivno vjerničko svjedočenje i
sudjelovanje u liturgijskom životu župe.
Područje Izborna nastava
Nastavni predmet Katolički vjeronauk
Kratak opis aktivnosti Vjeroučiteljica će posebnu pozornost posvetiti daljnjem
učvršćivanju i produbljivanju temaljnoga osjećaja i stava povjerenja
u vjeroučenika.
Nositelji aktivnosti Tatjana Šanko
Ciljna skupina Učenicic 2a,b,c, PYP1 i PYP2 razreda
Planirani broj učenika 74
Planirani broj sati
tjedno
2
Ciljevi aktivnosti s antropološkog stajališta: Iskustvo djece da ih odrasli i
ostali prihvaćaju i pozivaju da zajedno s njima radosno
sudjeluju u igri, radu i slavljenju života
s teološkog stajališta: Radosni smo jer nas Bog, Isusov i naš
Otac, ljubi i poziva na Isusovu gozbu
Namjena aktivnosti timski rad, individualni rad, radu u paru
igra
usmeno, pismeno
molitveno i glazbeno izražavanje, meditacija
crtanje, izrada umnih mapa, zidnih novina, plakata i mini
plakata
Način realizacije
aktivnosti
timski rad, individualni rad, radu u paru
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
43
igra
usmeno, pismeno
molitveno i glazbeno izražavanje, meditacija
crtanje, izrada umnih mapa, zidnih novina, plakata i mini
plakata
Vremenski okvir
aktivnosti
Tijekom školske godine 2016/2017.god.
Troškovnik aktivnosti Troškovi fotokopirnog papira, didaktički materijali za nastavu,
materijali za likovno oblikovanje
Način vrednovanja
aktivnosti
Rad učenika se vrednuje i ocjenjuje u skladu s Pravilnikom o
ocjenjivanju (četiri elementa: znanje, zalaganje, kultura
međusobne komunikacije, stvaralačko izražavanje).
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Stečeno znanje koristi učenicima u svakodnevnom i vjerničkom
životu.
Područje Izborna nastava
Nastavni predmet Katolički vjeronauk
Kratak opis aktivnosti Učenici će se u trećoj godini učenja katoličkog vjeronauka susresti s nastavnim temama koje govore o postojanju Boga koji da bi bio bliže čovjeku i čovjek njemu daje deset Božjih zapovijedi. Kako ih i zašto trebamo primjenjivati u svome životu i koji je to kruh s kojim se susrećemo u razdoblju našega života.
Nositelji aktivnosti Anita Stipanović
Ciljna skupina Učenici 3.a, b, c razreda
Planirani broj učenika 54
Planirani broj sati tjedno
2
Ciljevi aktivnosti sustavno i sukladno teološko i antropološko-pedagoško
povezivanje božje objave i tradicije scrkve s iskustvom
učenika
sustavno i cjelovito ekumenski i dijaloški otvoreno
upoznavanje katoličke crkve
postignuće cjelovitog općeljudskog i vjerskog odgoja
učenika
Namjena aktivnosti izgraditi i ostvariti zrelu ljudsku i vjerničku osobnost na
individualnoj i društvenoj razini u svim dimenzijama života
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
44
– tjelesnoj, duševnoj i duhovnoj
otkriti tragove najdubljeg smisla čovjekva života i izgraditi
otvorenost prema transcedentaciji, ljudskoj krhkosti i
veličini vremenitosti i vječnosti
Način realizacije aktivnosti
prezentacija usmenim i vizualnim načinom
razgovor
analiza tekstova i fotografija
grupni i individualni rad
kvizovi znanja
izrada panoa
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti Oko 100 kn – pribor za kreativni rad i fotokopiranje
Način vrednovanja aktivnosti
Angažiranost učenika u stvaralačkom i kreativnom izražavanju,
usmena analiza i praktična primjena. Periodični kvizovi znanja.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Sudjelovanje na satu uz aktivno vjerničko svjedočenje i
sudjelovanje u liturgijskom životu Župe.
Područje Izborna nastava
Nastavni predmet Katolički vjeronauk
Kratak opis aktivnosti Učenici dublje i cjelovitije upoznaju središnje istine kršćanske vjere
kako bi mogli u duhu vjere lakše upoznati, razjasniti i prevladati
osobne i zajedničke poteškoće i probleme na putu vjerskog i
mladenačkog odrastanja.
Nositelji aktivnosti Anita Stipanović
Ciljna skupina Učenici 4.a, b, c razreda
Planirani broj učenika 43
Planirani broj sati tjedno
2
Ciljevi aktivnosti otkriti i usvojiti stav da nas Bog poziva na ostvarenje
osobnog života
upoznati i prihvatiti Krista koji je ispunjenje svih
proročanstava
uvesti u osobni susret s Kristom i pokazati da nam on jedini
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
45
može cjelovito pomoći ostvariti svoj osobni život prožet
mirom i radošću
otkrivati tajne života nakon smrti
upoznati poruku kršćanske vjere u budući vječni život
doživjeti i graditi promjene i praštanje kao uvjet zajedništva
i jedinstva svih kršćana koji se promiče kroz ekumenski
pokret u molitvi i susretima kršćana
Namjena aktivnosti izgraditi i ostvariti zrelu ljudsku i vjerničku osobnost na
individualnoj i društvenoj razini u svim dimenzijama života
– tjelesnoj, duševnoj i duhovnoj
otkriti tragove najdubljeg smisla čovjekova života i izgraditi
otvorenost prema transcedentaciji, ljudskoj krhkosti i
veličini vremenitosti i vječnosti
Način realizacije aktivnosti
prezentacija usmenim i vizualnim načinom
razgovor
analiza tekstova i fotografija
grupni i individualni rad
kvizovi znanja
izrada panoa
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti Oko 100 kn – pribor za kreativan rad i fotokopiranje.
Način vrednovanja aktivnosti
Angažiranost učenika u stvaralačkom i kreativnom izražavanju,
usmena analiza i praktična primjena. Periodični kvizovi znanja.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Sudjelovanje na satu uz aktivno vjerničko svjedočenje i
sudjelovanje u liturgijskom životu Župe.
Područje Izborna nastava
Nastavni predmet Katolički vjeronauk
Kratak opis aktivnosti Usvajanje temeljnih vjeronaučnih znanja, kršćanskih i općeljudskih
vrednota po kojima učenici postižu istinsku orijentaciju u životu
općenito, a osobito u razvijanju kvalitetnih i sigurnih odnosa u
svijetu u kojemu žive.
Nositelji aktivnosti Iva Pešić
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
46
Ciljna skupina Učenici 5.a, b, c razreda
Planirani broj učenika 70
Planirani broj sati tjedno
2 sata
Ciljevi aktivnosti bolje upoznavanje katoličke vjere u svim njenim bitnim
dimenzijama učenju, slavljenju i življenju
motiviranje za dobar, pošten i iskren pristup Bogu, životu,
bližnjemu i sebi
povezivanje i primjena vjeronaučnih sadržaja u stvarnom
životu
Namjena aktivnosti Kroz razne nastavne sadržaje upoznati učenika s duhovnom i
vjerničkom dimenzijom života.
Način realizacije aktivnosti
Metoda razgovora
usmeno i pismeno izražavanje
molitveno izražavanje
scensko izražavanje
likovno izražavanje
grupni, individualni i frontalni oblik rada
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti Troškovi fotokopirnog papira, didaktički materijali za nastavu,
materijali za likovno oblikovanje
Način vrednovanja aktivnosti
Praćenje vrednovanje i ocjenjivanje provodi se u skladu s važećim
Pravilnikom o načinu praćenja i ocjenjivanja učenika u osnovnoj i
srednjoj školi. Pismeno i usmeno vrednovanje. Komponente
ocjenjivanja: znanje, zalaganje, stvaralačko izražavanje i kultura
međusobnog komuniciranja
Način korištenja rezultata vrednovanja
Sudjelovanje na satu uz aktivno vjerničko svjedočenje i
sudjelovanje u liturgijskom životu Župe.
Područje Izborna nastava
Nastavni predmet Katolički vjeronauk
Kratak opis aktivnosti Usvajanje temeljnih vjeronaučnih znanja, kršćanskih i općeljudskih
vrednota po kojima učenici postižu istinsku orijentaciju u životu
općenito, a osobito u razvijanju kvalitetnih i sigurnih odnosa u u
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
47
svijetu u kojemu žive.
Nositelji aktivnosti Tatjana Šanko
Ciljna skupina Učenici 6.a, b,c, MYP0 i MYP1
Planirani broj učenika 57
Planirani broj sati tjedno
2
Ciljevi aktivnosti s antropološkog stajališta: Iskustvo čovjekove težnje, blisko
iskustvu vjeroučenika te dobi, za življenjem istinskoga
zajedništva u slobodi , istini, pravdi, miru i ljubati, te s tim u
vezi, čovjekova duboka težnja za iszlaskom iz raličitih oblika
zarobljenosti u slobodu
s teološkoga stajališta: Bog okuplja, oslobađa i spašava svoj
narod: u Starome zavjetu svoj izabrani narod oslobađa iz
egipatskoga ropstva i vodi u obećanu zemlju, a u Novome
zavjetu oslobađa i spašava sve ljude u Isusu Kristu te ih
poziva na izlazak iz ropstva zla, grijeha i smrti, i ulazak u
novi Božji narod – Isusovu zajednicu, Crkvu
Namjena aktivnosti Sustavno i što cjelovitije, dijaloški i ekumenski vrlo otvoreno,
upoznavanje katoličke vjere u svim njezinim bitnim oblicima.
Način realizacije aktivnosti
timski rad, individualni rad, radu u paru
Igra
usmeno, pismeno
molitveno i glazbeno izražavanje, meditacija
crtanje, izrada umnih mapa, zidnih novina, plakata i mini
plakata.
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine 2016/2017.god
Troškovnik aktivnosti Troškovi fotokopirnog papira, didaktički materijali za nastavu,
materijali za likovno oblikovanje
Način vrednovanja aktivnosti
Rad učenika se vrednuje i ocjenjuje u skladu s Pravilnikom o
ocjenjivanju (četiri elementa: znanje, zalaganje, kultura
međusobne komunikacije, stvaralačko izražavanje).
Način korištenja rezultata vrednovanja
Stečeno znanje koristi učenicima u svakodnevnom i vjerničkom
životu.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
48
Područje Izborna nasatava
Nastavni predmet Katolički vjeronauk
Kratak opis aktivnosti Usvajanje temeljnih vjeronaučnih znanja, kršćanskih i općeljudskih
vrednota po kojima učenici postižu istinsku orijentaciju u životu
općenito, a osobito u razvijanju kvalitetnih i sigurnih odnosa u u
svijetu u kojemu žive.
Nositelji aktivnosti Iva Pešić
Ciljna skupina Učenici 7.a, b, c razreda
Planirani broj učenika 50
Planirani broj sati
tjedno
2
Ciljevi aktivnosti bolje upoznavanje katoličke vjere u svim njenim bitnim
dimenzijama učenju, slavljenju i življenju
motiviranje za dobar, pošten i iskren pristup Bogu, životu,
bližnjemu i sebi
povezivanje i primjena vjeronaučnih sadržaja u stvarnom
životu
Namjena aktivnosti Kroz razne nastavne sadržaje upoznati učenika s duhovnom i
vjerničkom dimenzijom života.
Način realizacije
aktivnosti
metoda razgovora
usmeno i pismeno izražavanje
molitveno izražavanje
scensko izražavanje
likovno izražavanje
grupni, individualni i frontalni oblik rada
Vremenski okvir
aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti Troškovi fotokopirnog papira, didaktički materijali za nastavu,
materijali za likovno oblikovanje
Način vrednovanja
aktivnosti
Praćenje vrednovanje i ocjenjivanje provodi se u skladu s važećim
Pravilnikom o načinu praćenja i ocjenjivanja učenika u osnovnoj i
srednjoj školi. Pismeno i usmeno vrednovanje. Komponente
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
49
ocjenjivanja: znanje, zalaganje, stvaralačko izražavanje i kultura
međusobnog komuniciranja
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Sudjelovanje na satu uz aktivno vjerničko svjedočenje i
sudjelovanje u liturgijskom životu župe.
Područje Izborna nastava
Nastavni predmet Katolički vjeronauk
Kratak opis aktivnosti Usvajanje temeljnih vjeronaučnih znanja, kršćanskih i općeljudskih
vrednota po kojima učenici postižu istinsku orijentaciju u životu
općenito, a osobito u razvijanju kvalitetnih i sigurnih odnosa u u
svijetu u kojemu žive.
Nositelji aktivnosti Tatjana Šanko, Iva Pešić
Ciljna skupina Učenici 8.a, b, c i MYP 2, 3 razreda
Planirani broj učenika 76
Planirani broj sati
tjedno
2
Ciljevi aktivnosti s antropološkog stajališta: Iskustvo čovjekova traganja, vrlo
blisko mladima te dobi, za spoznajom i ostvarivanjem
konačnoga smisla (cilja) osobnoga i zajedničkoga života.
s teološkog stajališta: Bog je stvoritelj i dovršitelj svijeta i
našega života te nas poziva da budemo „sustvaratelji“
pronalaženjem, prhvaćanjem i sudjelovanjem u
ostvarivanju konačnoga životnoga smisla u svjetlu Božje
riječi.
bolje upoznavanje katoličke vjere u svim njenim bitnim
dimenzijama učenju, slavljenju i življenju
motiviranje za dobar, pošten i iskren pristup Bogu, životu,
bližnjemu i sebi
povezivanje i primjena vjeronaučnih sadržaja u stvarnom
životu
Namjena aktivnosti sustavno i što cjelovitije, dijaloški i ekumenski vrlo
otvoreno, upoznavanje katoličke vjere u svim njezinim
bitnim oblicima
kroz razne nastavne sadržaje upoznati učenika s duhovnom
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
50
i vjerničkom dimenzijom života.
Način realizacije
aktivnosti
timski rad, individualni rad, radu u paru
frontalni rad
metoda razgovora
igra, scensko izražavanje
usmeno, pismeno
molitveno i glazbeno izražavanje, meditacija
crtanje, izrada umnih mapa, zidnih novina, plakata i mini
plakata
Vremenski okvir
aktivnosti
Tijekom školske godine 2016/2017.god
Troškovnik aktivnosti Troškovi fotokopirnog papira, didaktički materijali za nastavu,
materijali za likovno oblikovanje
Način vrednovanja
aktivnosti
Rad učenika se vrednuje i ocjenjuje u skladu s Pravilnikom o načinu
praćenja i ocjenjivanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi. Pismeno
i usmeno vrednovanje. Komponente ocjenjivanja: znanje,
zalaganje, stvaralačko izražavanje i kultura međusobnog
komuniciranja.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Stečeno znanje koristi učenicima u svakodnevnom i vjerničkom
životu. Sudjelovanje na satu uz aktivno vjerničko svjedočenje i
sudjelovanje u liturgijskom životu župe.
Područje Izborna nastava
Nastavni predmet Informatika
Kratak opis aktivnosti Upoznavanje učenika s nastavnim planom informatike te učenje
osnovnih pojmova, radnji i programa na računalu.
Nositelji aktivnosti Stela Vugrinčić (Ksenija Knezović)
Ciljna skupina Učenici 5.a, b, c razreda
Planirani broj učenika 15-20 učenika po razrednom odjelu
Planirani broj sati
tjedno
2
Ciljevi aktivnosti Učenje osnovnih informatičkih pojmova
upoznavanje s dijelovima računala
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
51
rad u MS-Office paketu
upoznavanje programskog jezika – LOGO
početak učenja upotrebe interneta
prepoznavanje kvalitetnih informacija
izrada prezentacija i prezentiranje
izrada plakata i njihovo objavljivanje
suradnja s drugim razredima
Namjena aktivnosti Namjena nastave informatike je:
osposobljavanje učenika za primjenu osnovnih
informatičkih znanja u svakodnevnom životu
ovladavanje vještinom rada računalom
ovladavanje informatičkom tehnologijom
stjecanje osnovne informatičke pismenosti do razine
rješavanja jednostavnih problema uz primjenu informatičke
tehnologije
samostalno služenje različitim izvorima informacija u školi i
izvan nje
upoznavanje mogućnosti i prednosti komunikacije
računalom
razvijanje pravilnog odnosa prema upotrebi i zaštiti
programa i podataka te uočavanje uloge skupnog rada u
informatici
razvijanje sposobnosti pouzdane i kritičke uporabe
informacijske i komunikacijske tehnologije
razvijanje logičkog i kritičkog razmišljanja o korištenju,
obradi i razmijeni informacija
Način realizacije
aktivnosti
individualni rad
demonstracija
rad na računalu
Vremenski okvir
aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti -
Način vrednovanja
aktivnosti
Vrednovanje suradnje među učenicima i sudjelovanja u
aktivnostima, kao i samovrednovanje učenika. Vrednovanje
učenika tijekom sati informatike.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Rezultate vrednovanja koristiti kao povratnu informaciju učeniku o
napredovanju.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
52
Područje Izborna nastava
Naziv aktivnosti,
programa ili projekta
Informatika
Kratak opis aktivnosti Upoznavanje učenika s pojmom informatike te upoznavanje
osnovnih radnji i programa na računalu.
Nositelji aktivnosti Marko Šolić
Ciljna skupina Učenici 6.a, b, c razreda
Planirani broj učenika 51
Planirani broj sati
tjedno
2
Ciljevi aktivnosti učenje osnovnih informatičkih pojmova
upoznavanje s dijelovima računala
rad u MS-Office paketu
upoznavanje programskog jezika – LOGO
početak učenja upotrebe audio i video zapisa
prepoznavanje kvalitetnih informacija
izrada plakata i objavljivanje plakata
suradnja s drugim razredima
izrada prezentacija i prezentiranje
Namjena aktivnosti osposobljavanje učenika za primjenu osnovnih
informatičkih znanja u svakodnevnom životu
ovladavanje vještinom rada računalom
ovladavanje informatičkom tehnologijom
stjecanje osnovne informatičke pismenosti do razine
rješavanja jednostavnih problema uz primjenu
informatičke tehnologije
samostalno služenje različitim izvorima informacija u školi
i izvan nje
upoznavanje mogućnosti i prednosti komunikacije
računalom
razvijanje pravilnog odnosa prema upotrebi i zaštiti
programa i podataka
uočavanje uloge skupnog rada u informatici
razvijanje sposobnosti pouzdane i kritičke uporabe
informacijske i komunikacijske tehnologije
razvijanje logičkog i kritičkog razmišljanja o korištenju,
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
53
obradi i razmijeni informacija
Način realizacije
aktivnosti
Metoda izlaganja, demonstracije i učeničkih radova. Učenici
većinu nastave odrađuju na računalima.
Vremenski okvir
aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti -
Način vrednovanja
aktivnosti
Učenici će biti praćeni tijekom cijele godine te će se njihov
napredak bilježiti u predviđene pedagoške dokumente.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Rezultate vrednovanja koristiti kao povratnu informaciju
učeniku o napredovanju.
Područje Izborna nastava
Naziv aktivnosti, programa ili projekta
Informatika
Kratak opis aktivnosti Nastavak upoznavanja s radom na računalu uz rad u naprednijim
korisničkim programima.
Nositelji aktivnosti Marko Šolić
Ciljna skupina Učenici 7.a, b, c razreda
Planirani broj učenika 43
Planirani broj sati tjedno
2
Ciljevi aktivnosti uvod u nastavu informatike
programiranje u programskom jeziku – LOGO
rad u proračunskim tablicama – Excel
izrada prezentacija – Powerpoint
izrada web stranica
Internet i rad u mreži
Namjena aktivnosti osposobljavanje učenika za primjenu osnovnih
informatičkih znanja u svakodnevnom životu
ovladavanje vještinom rada računalom
ovladavanje informatičkom tehnologijom
stjecanje osnovne informatičke pismenosti do razine
rješavanja jednostavnih problema uz primjenu
informatičke tehnologije
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
54
samostalno služenje različitim izvorima informacija u školi
i izvan nje
upoznavanje mogućnosti i prednosti komunikacije
računalom
razvijanje pravilnog odnosa prema upotrebi i zaštiti
programa i podataka
uočavanje uloge skupnog rada u informatici
razvijanje sposobnosti pouzdane i kritičke uporabe
informacijske i komunikacijske tehnologije
razvijanje logičkog i kritičkog razmišljanja o korištenju,
obradi i razmijeni informacija
Način realizacije aktivnosti
Metoda izlaganja, demonstracije i učeničkih radova. Učenici
većinu nastave odrađuju na računalima.
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti -
Način vrednovanja aktivnosti
Učenici će biti praćeni tijekom cijele godine te će se njihov
napredak bilježiti u predviđene pedagoške dokumente.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Rezultate vrednovanja koristiti kao povratnu informaciju
učeniku o napredovanju.
Područje Izborna nastava
Naziv aktivnosti,
programa ili projekta
Informatika
Kratak opis aktivnosti Nastavak upoznavanja s radom na računalu uz rad u naprednijim
korisničkim programima te programiranje u jeziku LOGO.
Nositelji aktivnosti Marko Šolić
Ciljna skupina 8. razredi
Planirani broj učenika 51
Planirani broj sati
tjedno
6
Ciljevi aktivnosti uvod u nastavu informatike
logičke izjave i binarni brojevni sustav
osnove informatike
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
55
programiranje u programskom jeziku – LOGO
izrada baza podataka
izrada prezentacija – Powerpoint
napredno korištenje internet
izrada web stranica – HTML i WordPress
Namjena aktivnosti osposobljavanje učenika za primjenu osnovnih
informatičkih znanja u svakodnevnom životu,
ovladavanje vještinom rada računalom
ovladavanje informatičkom tehnologijom, stjecanje
osnovne informatičke pismenosti do razine rješavanja
jednostavnih problema uz primjenu informatičke
tehnologije
samostalno služenje različitim izvorima informacija u školi
i izvan nje
upoznavanje mogućnosti i prednosti komunikacije
računalom
razvijanje pravilnog odnosa prema upotrebi i zaštiti
programa i podataka
uočavanje uloge skupnog rada u informatici
razvijanje sposobnosti pouzdane i kritičke uporabe
informacijske i komunikacijske tehnologije
razvijanje logičkog i kritičkog razmišljanja o korištenju,
obradi i razmijeni informacija
Način realizacije
aktivnosti
Metoda izlaganja, demonstracije i učeničkih radova. Učenici
većinu nastave odrađuju na računalima.
Vremenski okvir
aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti -
Način vrednovanja
aktivnosti
Učenici će biti praćeni tijekom cijele godine te će se njihov
napredak bilježiti u predviđene pedagoške dokumente.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Rezultate vrednovanja koristiti kao povratnu informaciju
učeniku o napredovanju.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
56
Područje Izborna nastava
Nastavni predmet Građanski odgoj i obrazovanje
Kratak opis aktivnosti Stjecanje znanja o načelima djelovanja demokratske vlasti i
načelima pravne države, o mehanizmima zaštite ljudskih prava,
razvijanje vještine uočavanja problema u zajednici i njihova
miroljubivog rješavanja, u suradnji s drugima jačanje motivacije za
primjenu stečenog znanja i vještina u svakodnevnom životu.
Nositelji aktivnosti Ljerka Bušić Rihtarec
Ciljna skupina Učenici 8.a, b, c razreda
Planirani broj učenika 12-15
Planirani broj sati
tjedno
1
Ciljevi aktivnosti objasniti sustav vlasti i prava i obveze građana u
demokraciji
opisati sustav zaštite ljudskih prava u Hrvatskoj
utvrditi i provoditi društvene komunikacijske vještine:
razgovaranje, dogovaranje, skupni rad, pregovaranje,
obrazlaganje, zajedničko rješavanje problemskih slučajeva
zauzeto sudjelovati u društvenim, humanitarnim i
kulturnim događanjima u školi i užoj zajednici
objasniti što je kulturni identitet i važnost međukulturnog
dijaloga
prepoznati i opisati stereotipe i predrasude društvenih
uloga i odnosa
obrazložiti važnost održivog razvoja za Hrvatsku i svijet
objasniti i opisati osnovna prava i odgovornosti potrošača
objasniti načine financijskog planiranja i racionalnog
upravljanja novcem
primijeniti društveno-humanistička, matematička i
prirodoslovna znanja u rješavanju praktičnih pitanja iz
različitih područja društvenoga i gospodarskoga života
Namjena aktivnosti stjecanje sposobnosti kritičkoga prosuđivanja o razvoju
hrvatskoga društva i njegova položaja u kontekstu
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
57
europskih integracija i globalizacijskih procesa
razvijanje komunikacijskih, organizacijskih i socijalnih
vještina koje omogućuju razumijevanje i prihvaćanje
drugoga i drukčijega
razvijanje sposobnosti prepoznavanja problema i pitanja na
koja treba pronaći odgovor, planiranja i provođenja
istraživanja, oblikovanja obrazloženih zaključaka te
prezentiranja rezultata rada
razvijanje vještine učenja iz različitih izvora, pripravnosti za
cjeloživotno učenje te preuzimanje odgovornosti za vlastito
učenje i profesionalni razvoj
Način realizacije
aktivnosti
U učionici, školi, izvanškolsko okružje kroz:
metode zajedničkog istraživanja nekog problema, traženja
rješenja
pripreme izvještaja i prezentiranja
igranja uloga
rasprave i debate u sklopu kojih se vježba asertivnost,
aktivno slušanje, argumentiranje, pregovaranje i
zagovaranje, izvođenje zaključaka, dolazak do konsenzusa
itd.
rad u paru, manjoj ili većoj grupi ili plenarno, koristeći
različite medije i kontekste kao izvore učenja, osobito
lokalnu zajednicu
sudjelovanje u smotrama i natjecanjima iz područja
Građanskog odgoja i obrazovanja.
Vremenski okvir
aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti Fotokopirni papir i kopiranje radnih materijala, papiri u boji, pribor
za crtanje i izradu plakata, troškovi prijevoza do mjesta
izvanučioničke nastave.
Način vrednovanja
aktivnosti
Učenici vode osobne mape postignutih rezultata. Rad se prati,
vrednuje i ocjenjuje u odgovarajućoj rubrici u imeniku.
Organizira se i sudjelovanje učenika u smotrama i natjecanjima iz
područja Građanskog odgoja.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Predstavljanje rezultata rada u prostorima škole (internetska
stranica, panoi) i roditeljima tijekom roditeljskih sastanaka.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
58
Područje Izborna nastava
Nastavni predmet Tenis
Kratak opis aktivnosti Učenici će sudjelovati u nastavi u homogeniziranim skupinama do
8 učenika, sukladno njihovim sposobnostima. Učenici će savladati
osnovne tehnike tenisa od držanja reketa i kretanja po terenu do
najzahtjevnijih udaraca poput servisa. Osim tehnike učenici će
usvojiti i osnove taktike tijekom igranja poena. Učenici će naučiti i
pravila koja će moći koristiti i samostalno u igri i u igri parova.
Nositelji aktivnosti Marko Korbar
Ciljna skupina Učenici MYP0, 1, 2, 3 razreda
Planirani broj učenika Do 20 učenika
Planirani broj sati
tjedno
3 sata tjedno
Ciljevi aktivnosti organizirati slobodno vrijeme učenika
zadovoljiti njihovu potrebu za kretanjem
razvijati adaptivne i stvaralačke sposobnosti u suvremenim
uvjetima rada
osposobiti učenike za teorijska i motorička znanja iz tenisa -
koje će se usvojiti tijekom ove školske godine i koristiti ih u
samostalnom vježbanju i zabavi
podizati opću kondicijsku sposobnost učenika
čuvati i promicati osobno zdravlje i zdravlje okoline kao
nezamjenjiv čimbenik svih ljudskih aktivnosti
Namjena aktivnosti Učenici će sudjelovati u nastavi u manjim homogeniziranim
skupinama, sukladno njihovim sposobnostima. Na taj način će
moći brže svladavati iste elemente, te jedni drugima prenositi
različita naučena znanja iz pojednih dijelova nastave. Svi učenici
sudjeluju na školskom natjecanju na kraju polugodišta.
Način realizacije
aktivnosti
okupiti zainteresirane učenike
tijekom godine naučiti osnovne elemente, odnosno udarce
iz tenis
kroz igru usmjeravati učenike na izgradnju humanih
međuljudskih odnosa te učiti kroz zabavu putem raznih
igara
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
59
5. DOPUNSKA NASTAVA
5.1. DOPUNSKA NASTAVA – HRVATSKA ŠKOLA – RAZREDNA NASTAVA
Nazivpredmeta Izvršitelj Razred Broj grupa Sati tjedno
Sati godišnje
Hrvatski jezik/Matematika
Irena Brodej Balestrin 1.a 1 1 36
Hrvatski jezik/Matematika
Sanja Ljubetić 1.b 1 1 36
Hrvatski jezik/Matematika
Spomenka Mlinarić 1.c 1 1 36
Hrvatski jezik/Matematika
Renata Relić 2.a 1 1 36
Matematika Petra Szabo 2.b 1 1 36
Hrvatski jezik/Matematika
Bojana Spasov 2.c 1 1 36
Hrvatski jezik/Matematika
Marina Čulin 3.a 1 1 36
Hrvatski jezik/Matematika
Božena Katalinić Cindrić
3.b 1 1 36
Hrvatski jezik/ Matematika
Ljiljana Ivanković 3.c 1 1 36
Hrvatski jezik/Matematika
Margareta Kajm Ferčec 4.a 1 1 36
Hrvatski jezik/ Matematika
Sanja Žurić 4.b 1 1 36
Matematika Lucija Kalin 4.c 1 1 36
Engleski jezik Marija Svirčić 4.a, b, c 1 1 36
Vremenski okvir
aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti Kupnja 10 reketa po cijeni od 200,00 kn i 9 paketa loptica po cijeni
od 35,00 kn.
Način vrednovanja
aktivnosti
Vrednovanje suradnje među učenicima i njihovim postignućima.
Ocjenjivanje izvedbe motoričkih zadataka iz tenisa.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Sudjelovanje i uspoređivanje napredka pojedinca na različitim
međusobnim natjecanjima. Motivirati učenike i poticati njihovo
samopouzdanje i kreativnost, primjenu usvojenih znanja i
sposobnosti u svakodnevnom životu.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
60
1. RAZRED
Područje Dopunska nastava
Nastavni predmet Hrvatski jezik/Matematika
Kratak opis aktivnosti Učenicima omogućiti dodatno vrijeme za usvajanje znanja kroz
objašnjenja, korištenje konkretnih životnih materijala i igrolikih
aktivnosti kojima je namjena uvježbavanje nastavnih sadržaja.
Nositelji aktivnosti Irena Brodej Balestrin
Ciljna skupina Učenici 1.a razreda
Planirani broj učenika 2-3
Planirani broj sati
tjedno
1
Ciljevi aktivnosti naučiti čitati i pisati tiskana i pisana slova
unaprijediti čitalačke vještine
naučiti brojati do 20
naučiti zbrajati i oduzimati do 20
naučiti rješavati tekstualne zadatke
Namjena aktivnosti napredak u samostalnosti točnosti i brzini čitanaj čitanja,
razumijevanja pročitanog teksta i pisanja
napredak u samostalnosti, točnosti i brzini zbrajanja i
oduzimanja do 20
uspješnije praćenje nastave
Način realizacije
aktivnosti
vježbe analize i sinteze
vježbe čitanja i pisanja igrolikim aktivnostima
vježbe brojanja i računanja igrolikim aktivnostima
Vremenski okvir
aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti -
Način vrednovanja
aktivnosti
praćenje učeničkog napretka u samostalnosti, točnosti i
brzini čitanja, razumijevanja pročitanog teksta i pisanja
praćenje učeničkog napretka u samostalnosti, točnosti i
brzini zbrajanja i oduzimanja do 20
uspješnije praćenje nastave
mišljenje učenika i roditelja
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
61
Način korištenja
rezultata vrednovanja
uspješnije praćenje nastave
Područje Dopunska nastava
Nastavni predmet Hrvatski jezik
Kratak opis aktivnosti Tijekom školske godine učenici će naučiti čitati i pisati te
interpretativno čitati kratke priče i pjesme, vježbati razumijevanje
pročitanog teksta te samostalno pisati poštujući jezične i
gramatičke norme hrvatskoga jezika.
Nositelji aktivnosti Sanja Ljubetić
Ciljna skupina Učenici 1.b razreda
Planirani broj učenika 3 učenika
Planirani broj sati tjedno
1 sat tjedno
Ciljevi aktivnosti pomoći učenicima u učenju i svladavanju predviđenog
nastavnog gradiva
osposobiti učenika za samostalno pisanje te interpretativno
čitanje priča i pjesama, kao i razumijevanje pročitanih
tekstova
usvojiti programom predviđene jezične i gramatičke
sadržaje
razvijati pamćenje, mišljenje, logičko zaključivanje i
povezivanje
razvijati brzinu, upornost, samostalnost i točnost u radu
poticati samopouzdanje učenika i razvijanje radnih navika
kako u školi tako i kod kuće
uputiti učenike kako svladati poteškoće u usvajanju
nastavnog gradiva
Namjena aktivnosti pomoći u učenju, svladavanju onog nastavnog gradiva koje
učenik nije uspješno usvojio
uspješno svladati čitanje i pisanje, te jezične pojmove
predviđenog nastavnog gradiva
individualnim pristupom i učenjem kroz igru podržavati,
poticati i pratiti učenički razvoj i napredak
Način realizacije aktivnosti
Podržavati, poticati, pratiti učenički razvoj i napredak
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
62
individualizirati pristup gradivu koje učenik nije uspješno
savladao na satu
rješavati one tipove zadataka koji nisu svladani
poticati razumijevanje pročitanog teksta
odgovarati na pitanja smislenim i potpunim rečenicama
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti Papir za fotokopiranje – 50 kn
Način vrednovanja aktivnosti
Individualno pratiti uspješnosti svladavanja gradiva. Opisno pratiti
napredovanja. Provoditi vježbe čitanja, prijepisa te odgovora na
pitanja.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Koristiti će se za što uspješniju realizaciju nastave te razvoj
učenikova samopouzdanja u čitanju i pisanju. Rezultati
vrednovanja očitovat će se u završnoj ocjeni.
Područje Dopunska nastava
Nastavni predmet Matematika
Kratak opis aktivnosti Tijekom školske godine učenici će zbrajati, oduzimati, množiti i
dijeliti brojeve do 20, učiti kako rješavati matematičke zagonetke,
probleme i sudoku igre, upoznati geometrijska tijela i likove.
Nositelji aktivnosti Sanja Ljubetić
Ciljna skupina Učenici 1.b razreda
Planirani broj učenika 3 učenika
Planirani broj sati tjedno
1 sat
Ciljevi aktivnosti pomoći učenicima u učenju i svladavanju predviđenog
nastavnog gradiva
osposobiti učenika za razumijevanje računskih priča i
samostalno rješavanje matematičkih zadataka
razvijati pamćenje, mišljenje, logičko zaključivanje i
povezivanje
razvijati brzinu računanja, upornost, samostalnost i točnost
u radu
poticati samopouzdanje učenika i razvijanje radnih navika
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
63
Područje Dopunska nastava
Nastavni predmet Hrvatski jezik
Kratak opis aktivnosti Individualizirani oblik rada za učenike koji ne prate redoviti nastavni program iz nastavnog predmeta hrvatski jezik, s očekivanom razinom uspjeha.
Nositelji aktivnosti Spomenka Mlinarić
Ciljna skupina Učenici 1.c razreda
Planirani broj učenika 2
Planirani broj sati tjedno
1
Ciljevi aktivnosti pomoć u učenju, savladavanju predviđenog nastavnog gradiva
osposobljavanje učenika za samostalno čitanje priča i pjesama, razumijevanja pročitanih tekstova, interpretativno čitanje
usvajanje programom predviđenih jezičnih i gramatičkih sadržaja
kako u školi tako i kod kuće
Namjena aktivnosti pomoći u učenju i svladavanju onog nastavnog gradiva koje
učenik nije uspješno usvojio
pomoći u razumijevanju računskih priča
automatizirati zbrajanje i oduzimanje brojeva do 20
Način realizacije aktivnosti
Individualnim pristupom i učenjem kroz igru podržavati, poticati i
pratiti učenički razvoj i napredak.
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti Papir za fotokopiranje – 50 kn
Način vrednovanja aktivnosti
Individualno pratiti uspješnosti svladavanja gradiva. Opisno pratiti
napredovanja. Provoditi kratke provjere tijekom dopunske
nastave.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Koristiti će se za što uspješniju realizaciju nastave, napredovanje
učenika u brzini rješavanja zadataka i praćenja nastave. Učenik
postiže mogućnost automatizacije zbrajanja i oduzimanja brojeva.
Rezultati vrednovanja očitovat će se u završnoj ocjeni.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
64
poticanje samopouzdanja učenika i radnih navika kako u školi tako i kod kuće
uputiti učenike kako savladati poteškoće u savladavanju nastavnog gradiva
navikavati učenike na samostalno čitanje
povezivanje rečenice u smislenu cjelinu
razumijevanje sadržaja priče
obogaćivati učenikov rječnik
Namjena aktivnosti pomoć u učenju
savladavanju onog nastavnog gradiva koje učenik nije uspješno usvojio
uspješno savladati interpretativno čitanje i pisanje, te jezične pojmove predviđenog nastavnog gradiva
Način realizacije aktivnosti
podržavanje, poticanje, praćenje učeničkog razvoj i napretka
individualizirani pristup gradivu koje učenik nije uspješno savladao na satu
učenik rješava one tipove zadataka koje nije savladao
poticanje razumijevanja pročitanog teksta
odgovaranje na pitanja smislenim i potpunim rečenicama
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti /
Način vrednovanja aktivnosti
Individualno praćenje uspješnosti savladavanja gradiva. Opisno praćenje napredovanja.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Poticanje uspješnije realizacije nastave, napredovanje učenika u brzini i točnosti kod prijepisa i pisanju diktata. Pomoć u savladavanju nastavnog gradiva i interpretativnog čitanja te lakšeg razumijevanja pročitanog teksta.
Područje Dopunska nastava
Nastavni predmet Matematika
Kratak opis aktivnosti Individualizirani oblik rada za učenike koji ne prate redoviti
nastavni program iz nastavnog predmeta s očekivanom razinom
uspjeha.
Nositelji aktivnosti Spomenka Mlinarić
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
65
Ciljna skupina Učenici 1.c razreda
Planirani broj učenika 4
Planirani broj sati tjedno
1
Ciljevi aktivnosti pomoć u učenju i uspješno svladavanje temeljnih znanja
iz matematike u drugom razredu
individualiziranje nastavnih sadržaja
razvijanje samopouzdanja, poticanje samostalnosti u
radu i razvijanje navika redovitog učenja i vježbanja
Namjena aktivnosti stjecanje temeljnih matematičkih znanja koja nisu
usvojena tijekom redovne nastave
pomoć učenicima koji teže svladavaju planirane sadržaje i
osposobljavanje za samostalno praćenje nastave
Način realizacije aktivnosti
Podržavati, poticati, pratiti učenički razvoj i napredak
individualizirani pristup gradivu koje učenik nije uspješno
savladao na satu
učenik rješava one tipove zadataka koje nije savladao na
redovnoj nastavi
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti /
Način vrednovanja aktivnosti
Individualno praćenje uspješnosti savladavanja gradiva. Opisno
praćenje napredovanja.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Primjena usvojenog znanja u redovnoj nastavi i svakodnevnom
životu.
2. RAZRED
Područje Dopunska nastava
Nastavni predmet Hrvatski jezik/Matematika
Kratak opis aktivnosti Dopunskim nastavnim sadržajima pomoći učenicima u
prevladavanju teškoća pri svladavanju određenih dijelova
nastavnog gradiva hrvatskog jezika/matematike.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
66
Nositelji aktivnosti Renata Relić
Ciljna skupina Učenici 2. a razreda
Planirani broj učenika 3 - 5 učenika
Planirani broj sati
tjedno
1
Ciljevi aktivnosti Dopunskim nastavnim sadržajima pomoći učeniku u prevladavanju
teškoća na koje nailazi pri usvajanju gradiva hrvatskog
jezika/matematike.
Namjena aktivnosti Individualnim dopunskim radom upućivati učenika u postupke i
načine svladavanja nastavnog gradiva hrvatskog jezika/matematike
s naglaskom na dijelovima gradiva koje učenik usvaja s teškoćama.
Način realizacije
aktivnosti
Individualnim dopunskim nastavnim radom upućivati učenika u
postupke i načine svladavanja nastavnog gradiva hrvatskog
jezika/matematike samostalnim rješavanjem različitih zadataka i
vježbi vezanih uz gradivo hrvatskog jezika/matematike s naglaskom
na dijelovima gradiva koje učenik usvaja s teškoćama.
Vremenski okvir
aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti Sve radne materijale za rad osmislit će i prikupiti učiteljica uz
neznatan trošak.
Način vrednovanja
aktivnosti
Opisno praćenje i vrednovanje postignuća svakog učenika te
njegovog individualnog napretka.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Poticanje napredovanja učenika te prevladavanje poteškoća u
svladavanju nastavnog gradiva.
Područje Dopunska nastava
Nastavni predmet Matematika
Kratak opis aktivnosti Učenici će uvježbavati gradivo prema Nastavnom planu i
programu. Automatizirat će zbrajanje i oduzimanje te množenje i
dijeljenje brojeva. Poticat će ih se na logičko zaključivanje kao i
promišljanje kod rješavanja zadataka riječima.
Nositelji aktivnosti Petra Szabo
Ciljna skupina Učenici 2.b razreda
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
67
Područje Dopunska nastava
Nastavni predmet Hrvatski jezik
Kratak opis aktivnosti Individualizirani oblik rada za učenike koji ne prate redoviti
program iz nastavnog predmeta hrvatski jezik, s očekivanom
razinom uspjeha.
Nositelji aktivnosti Bojana Spasov
Planirani broj učenika 4
Planirani broj sati
tjedno
1
Ciljevi aktivnosti vježbanjem i utvrđivanjem nastavnog gradiva pomoći
učenicima u lakšem poimanju nastavnih sadržaja.
poticanje samopouzdanja učenika i razvijanje radnih navika
posebno pomoći učenicima savladati vještine i
kompetencije koje nisu usvojili tijekom nastavnog sata
razvijati pamćenje, logičko zaključivanjei povezivanje,
mišljenje
poticati na odgovornost prema radu.
Namjena aktivnosti U nastavu dopunske nastave matematike uključuju se učenici koji
nisu u potpunosti u mogućnosti savladati i pratiti gradivo
predviđeno nastavnim planom i programom te učenici kojima je
potreban individualan pristup.
Način realizacije
aktivnosti
Individualni rad, rad u paru, rad sa specijaliziranim računalnim
programima. Podržati, poticati, pratiti učenički razvoj i napredak.
Vremenski okvir
aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti Nema troškova.
Način vrednovanja
aktivnosti
Vrednovanje kroz igru, učenje samovrednovanja. Pohvaljivati
učenika usmeno za svaki pa i najmanji pomak u znanju.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Rezultati vrednovanja koristit će se za što uspješniju realizaciju
nastave, napredovanje učenika u točnosti i brzini rješavanja
zadataka i praćenja nastave. Učenik postiže mogućnost
automatizacije zbrajanja i oduzimanja brojeva kao i množenja i
dijeljenja.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
68
Ciljna skupina Učenici 2.c razreda
Planirani broj učenika 2
Planirani broj sati tjedno
1
Ciljevi aktivnosti pomoć u učenju, savladavanju predviđenog nastavnog
gradiva
osposobljavanje učenika za samostalno čitanje priča i
pjesama, razumijevanja pročitanih tekstova,
interpretativno čitanje te usvajanje programom
predviđenih jezičnih i gramatičkih sadržaja
poticanje samopouzdanja učenika i radnih navika kako u
školi tako i kod kuće
upućivanje učenike kako savladati poteškoće u
savladavanju nastavnog gradiva
navikavanje učenika na samostalno čitanje, povezivanje
rečenice u smislenu cjelinu, razumijevanje sadržaja priče,
obogaćivanje rječnika
Namjena aktivnosti pomoć u učenju, savladavanju onog nastavnog gradiva
koje učenik nije uspješno usvojio
uspješno savladati interpretativno čitanje i pisanje, te
jezične pojmove predviđenog nastavnog gradiva
Način realizacije aktivnosti
podržavati, poticati, pratiti učenički razvoj i napredak
individualizirati pristup gradivu koje učenik nije uspješno
savladao na satu – učenik rješava one tipove zadataka
koje nije savladao
poticati razumijevanje pročitanog teksta te odgovarati na
pitanja smislenim i potpunim rečenicama
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti /
Način vrednovanja aktivnosti
Individualno praćenje uspješnosti savladavanja gradiva. Opisno
praćenje napredovanja.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Poticanje uspješnije realizacije nastave, napredovanje učenika u
brzini i točnosti kod prijepisa i pisanju diktata. Pomoć u
savladavanju nastavnog gradiva i interpretativnog čitanja te
lakšeg razumijevanja pročitanog teksta.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
69
Područje DOPUNSKA NASTAVA
Nastavni predmet Matematika
Kratak opis aktivnosti Individualizirani oblik rada za učenike koji ne prate redoviti
nastavni program iz nastavnog predmeta s očekivanom razinom
uspjeha.
Nositelji aktivnosti Bojana Spasov
Ciljna skupina Učenici 2.c razreda
Planirani broj učenika 4
Planirani broj sati tjedno
1
Ciljevi aktivnosti pomoć u učenju i uspješno svladavanje temeljnih znanja
iz matematike u drugom razredu
individualiziranje nastavnih sadržaja
razvijanje samopouzdanja
poticanje samostalnosti u radu i razvijanje navika
redovitog učenja i vježbanja
Namjena aktivnosti Stjecanje temeljnih matematičkih znanja koja nisu usvojena
tijekom redovne nastave, pomoć učenicima koji teže svladavaju
planirane sadržaje i osposobljavanje za samostalno praćenje
nastave.
Način realizacije aktivnosti
podržavati, poticati, pratiti učenički razvoj i napredak
individualizirani pristup gradivu koje učenik nije uspješno
savladao na satu – učenik rješava one tipove zadataka
koje nije savladao na redovnoj nastavi.
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti /
Način vrednovanja aktivnosti
Individualno praćenje uspješnosti savladavanja gradiva. Opisno
praćenje napredovanja.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Primjena usvojenog znanja u redovnoj nastavi i svakodnevnom
životu.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
70
3.RAZRED
Područje Dopunska nastava
Nastavni predmet Hrvatski jezik/Matematika
Kratak opis aktivnosti Individualnom provjerom i procjenom učenikovih znanja uočiti
poteškoće. Svakom učeniku pristupati individualno, u skladu s
njegovim sposobnostima, mogućnostima i potrebama.
Primjenjivati različite nastavne metode i adekvatni radni materijal.
Nositelji aktivnosti Marina Čulin
Ciljna skupina Učenici 3. a razreda
Planirani broj učenika 3
Planirani broj sati tjedno
1
Ciljevi aktivnosti uputiti učenike kako prevladati teškoće tijekom usvajanja
nastavnih sadržaja Hrvatskoga jezika i Matematike
usvojiti i primijeniti strategije i metode samostalnog i
suradničkog učenja
pomoći učenicima u učenju, te ih poticati na redoviti,
samostalni rad
osposobljavati učenike za preuzimanje odgovornosti za
vlastito učenje i uspjeh postignut učenjem
razvijati pozitivan stav prema sjecanju novoga znanja i
prema učenju općenito
Namjena aktivnosti pomagati pri usvajanju nastavnih sadržaja koje učeniku
predstavljaju poteškoće tijekom redovne nastave
razvijati kompetencije „Učiti kako učiti“ te tako
osposobljavati za samostalno izvršavanje školskih obveza
razvijajti radne navike i vještine te tako osposobljavati za
učinkovitu organizaciju i upravljanje vlastitim učenjem i
vremenom
jačati samopouzdanja učenika
razvijati mišljenje, pamćenje, grafomotoričke, čitalačke ,
izražajne i matematičke sposobnosti
Način realizacije aktivnosti
Nastavne sadržaje planirati prema stvarnim potrebama
pojedinog učenika
individualnim pristupom pratiti, podržavati i poticati razvoj
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
71
vještina i sposobnosti važnih za osobni razvoj pojedinog
djeteta
primjenjivati individualni rad, rad u paru i poticati na
suradničko učenje
koristiti metode čitanja, pisanja, crtanja, rada na tekstu,
razgovora, objašnjavanja, demonstracije.
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti Nema troškova.
Način vrednovanja aktivnosti
Opisno praćenje, individualno vrednovanje, kratke provjere znanja
tijekom dopunske nastave, samovrednovanje i samoprocjenjivanje
Način korištenja rezultata vrednovanja
Samostalnije, aktivnije i uspješnije sudjelovanje učenika na
redovnoj nastavi te uspješnije i samostalnije izvršavanje školskih
obveza uz osjećanje odgovornosti za svoj uspjeh i vlastito
napredovanje.
Područje Dopunska nastava
Nastavni predmet Hrvatski jezik
Kratak opis aktivnosti Nakon procjene znanja i vještina u jezičnim kompetencijama
učenika, pristupiti svakom učeniku individualno i osmisliti rad
prema njegovim mogućnostima i potrebama. Potaknuti učenike na
međusobnu suradnju i pomoć.
Nositelji aktivnosti Božena Katalinić Cindrić
Ciljna skupina Učenici 3. b razreda
Planirani broj učenika 3
Planirani broj sati tjedno
1
Ciljevi aktivnosti pomoć u učenju, savladavanju predviđenog nastavnog
gradiva
osposobljavanje učenika za samostalno čitanje priča i
pjesama, razumijevanja pročitanih tekstova,
interpretativno čitanje te usvajanje programom
predviđenih jezičnih i gramatičkih sadržaja
poticanje samopouzdanja učenika i radnih navika kako u
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
72
školi tako i kod kuće
uputiti učenike kako savladati poteškoće u savladavanju
nastavnog gradiva
pomoći učenicima u učenju, te ih poticati na redoviti i
samostalni rad
navikavati učenike na samostalno i redovito čitanje,
razumjeti sadržaj književno-umjetničkih i znanstveno-
popularnih tekstova
repoznati niz događaja u priči prema slijedu fabule
uvježbavati različite načine pisanog i usmenog izražavanja
obogaćivati učenikov rječnik
Namjena aktivnosti pomagati pri usvajanju nastavnih sadržaja koje učeniku
predstavljaju poteškoće tijekom redovne nastave
razvijati kompetencije „Učiti kako učiti“ te tako
osposobljavati za samostalno izvršavanje školskih obveza
jačati samopouzdanje učenika
Način realizacije aktivnosti
Podržavati, poticati, pratiti učenički razvoj i napredak
individualizirati pristup gradiva koje učenik nije uspjašno
savladao na satu.
uvježbavati sve četiri jezične kompetencije
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti Troškova nema, koristit će se vlastite i alternativne udžbenike.
Način vrednovanja aktivnosti
Individualno praćenje uspješnosti savladavanja gradiva i
napredovanja učenika.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Koristiti će se za što uspješniju realizaciju nastave, napredovanje
učenika u brzini i točnosti pisanja i čitanja, usmenog i pisanog
izražavanja.
Područje Dopunska nastava
Nastavni predmet Matematika
Kratak opis aktivnosti Nakon procjene znanja i vještina u matematičkim kompetencijama
učenika, pristupiti svakom učeniku individualno i osmisliti rad
prema njegovim mogućnostima i potrebama. Potaknuti učenike na
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
73
međusobnu suradnju i pomoć.
Nositelji aktivnosti Božena Katalini Cindrić
Ciljna skupina Učenici 3. b razreda
Planirani broj učenika 3 - 5
Planirani broj sati
tjedno
1
Ciljevi aktivnosti pomoć u učenju, savladavanju predviđenog nastavnog
gradiva
osposobljavati učenika za samostalno rješavanje i
razumijevanje računskih priča
poticati samopouzdanja učenika i radnih navika kako u
školi tako i kod kuće
razvijati pamćenje, mišljenje, logičko zaključivanje i
povezivanje
razvijati brzinu računanja
poticati interes, upornost, samostalnost i točnost u radu
Namjena aktivnosti pomoć u učenju, savladavanju onog nastavnog gradiva koje
nije uspješno usvojio
pomoć u razumijevanju računskih priča
automatizam zbrajanja, oduzimanja, množenja i dijeljenja
brojeva
pomoć u savladavanju onog nastavnog gradiva koje učenik
nije uspješno usvojio
poticati učenike na samostalno rješavanje matematičkih
problema
Način realizacije
aktivnosti
podržavati, poticati, pratiti učenički razvoj i napredak
individualizirani pristup gradiva koje učenik nije uspjašno
savladao na satu – učenik rješava one tipove zadataka koje
nije savladao
poticanje razumijevanja računskih priča
Vremenski okvir
aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti Troškova nema, koristit ćemo vlastite i alternativne udžbenike.
Način vrednovanja
aktivnosti
Individualno praćenje uspješnosti savladavanja gradiva. Opisno
praćenje napredovanja. Kratke provjere tijekom dopunske nastave.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
74
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Koristiti će se za što uspješniju realizaciju nastave, napredovanje
učenika u brzini rješavanja zadataka i praćenja nastave. Rezultati
će se očitovati u završnoj ocjeni.
Područje Dopunska nastava
Nastavni predmet Hrvatski jezik
Kratak opis aktivnosti Prateći NPIP Hrvatskoga jezika za treći razred, pomagati učenicima
u svladavanju nastavnog predmeta.
Nositelji aktivnosti Ljiljana Ivanković
Ciljna skupina Učenici 3.c razreda
Planirani broj učenika 3 učenika
Planirani broj sati
tjedno
1
Ciljevi aktivnosti pomoć u učenju i savladavanju predviđenog jezičnog
sadržaja
osposobljavati učenika za svladavanje pravopisa, slovnice,
jezičnog izražavanja te analize književnoga teksta
poticati učenikovo samopouzdanje i njegovanje radnih
navika
razvijati pismenost, čitanje, usmeno i pisano izražavanje te
razvijati ljubav prema materinjem jeziku
Namjena aktivnosti Pomoć u razumijevanju i učenju onog nastavnog gradiva
koje učenik nije uspješno usvojio na redovnoj nastavi
pomoć u svladavanju čitanja, pisanja, rješavanju jezičnih
zadataka te pravilnom usmenom izražavanju
Način realizacije
aktivnosti
Individualizirani pristup u savladavanju gradiva koje učenik nije
uspješno savladao na redovnoj nastavi. Individualni, grupni i timski
rad, suradničko učenje, učenje kroz igru.
Vremenski okvir
aktivnosti
jednom tjedno, 5. sat (11.30 – 12.15)
Troškovnik aktivnosti nema dodatnih troškova
Način vrednovanja
aktivnosti
Individualno praćenje uspješnosti savladavanja gradiva. Opisno
praćenje napredovanja. Kratke provjere tijekom dopunske nastave.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
75
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Uspješnije praćenja nastave i savladavanje gradiva na redovnoj
nastavi, napredovanje učenika u brzini rješavanja zadataka.
Područje Dopunska nastava
Nastavni predmet Matematika
Kratak opis aktivnosti Prateći NPIP Matematike za treći razred, pomagati učenicima u
svladavanju nastavnog predmeta.
Nositelji aktivnosti Ljiljana Ivanković
Ciljna skupina Učenici 3.c razreda
Planirani broj učenika 3 učenika
Planirani broj sati
tjedno
1
Ciljevi aktivnosti pomoć u učenju i savladavanju predviđenog matematičkog
gradiva
osposobljavanje učenika za samostalno rješavanje
irazumijevanje tekstualnih zadataka
poticanje učenikovog samopouzdanja i njegovanje radnih
navika
razvijanje pamćenja, mišljenja, logičkog zaključivanja i
povezivanja
razvijanje brzine računanja, poticanje samostalnosti,
upornosti i točnosti u radu
Namjena aktivnosti pomoć u razumijevanju i učenju onog nastavnog gradiva
koje učenik nije uspješno usvojio na redovnoj nastavi
pomoć u automatizaciji zbrajanja, oduzimanja, množenja i
dijeljenja brojeva te razumijevanju tekstualnih zadataka
Način realizacije
aktivnosti
Individualizirani pristup u savladavanju gradiva koje učenik nije
uspješno savladao na redovnoj nastavi. Individualni, grupni i timski
rad, suradničko učenje, učenje kroz igru.
Vremenski okvir
aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti Nema dodatnih troškova.
Način vrednovanja
aktivnosti
Individualno praćenje uspješnosti savladavanja gradiva. Opisno
praćenje napredovanja. Kratke provjere tijekom dopunske nastave.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
76
4.RAZRED
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Uspješnije praćenja nastave i savladavanje gradiva na redovnoj
nastavi, napredovanje učenika u brzini rješavanja zadataka.
Područje Dopunska nastava
Nastavni predmet Matematika/Hrvatski jezik
Kratak opis aktivnosti Aktivnosti kroz igru i učenje kao pomoć u učenju matematike za
učenike koji sporije i teže savladavaju predviđeno gradivo
Nositelji aktivnosti Margareta Kajm Ferčec
Ciljna skupina Učenici 4.a razreda
Planirani broj učenika 5
Planirani broj sati
tjedno
1
Ciljevi aktivnosti Hrvatski jezik – uvježbavanje jezičnih sadržaja, čitanje s
razumijevanjem
Matematika – uvježbavanje zbrajanja i oduzimanja do
milijun, pisano množenje i dijeljenje, geometrijski sadržaji
Namjena aktivnosti pomoć u razumijevanju i učenju onog nastavnog gradiva
koje učenik nije uspješno usvojio na redovnoj nastavi
pomoć u automatizaciji zbrajanja, oduzimanja, množenja i
dijeljenja brojeva te razumijevanju tekstualnih zadataka
Način realizacije
aktivnosti
individualizirani pristup u savladavanju gradiva koje učenik
teže i sporije usvaja tijekom redovne nastave
individualni, grupni i timski rad, suradničko učenje, učenje
kroz igru
vježbe brojanja i računanja igrolikim aktivnostima
Vremenski okvir
aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti /
Način vrednovanja
aktivnosti
individualno praćenje uspješnosti savladavanja gradiva
pisno praćenje napredovanja
kratke provjere tijekom dopunske nastave
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Uspješnije praćenje nastave i savladavanje gradiva na redovnoj
nastavi, napredovanje učenika u brzini rješavanja zadataka.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
77
Područje Dopunska nastava
Nastavni predmet Hrvatski jezik
Kratak opis aktivnosti Usvajanje jezičnih sadržaja, samostalno čitanje i razumijevanje
pročitanog teksta.
Nositelji aktivnosti Sanja Žurić
Ciljna skupina Učenici 4.b razreda
Planirani broj učenika 2-3 učenika
Planirani broj sati
tjedno
1
Ciljevi aktivnosti pomoć u učenju, savladavanju predviđenog nastavnog
gradiva
osposobiti učenika za samostalno čitanje i razumijevanje
pročitanih tekstova, usvajanje jezičnih sadržaja
poticati samopouzdanje učenika i radnih navika
uputiti učenika kako savladati poteškoće u usvajanju
nastavnih sadržaja
Namjena aktivnosti pomoć u svladavanju nastavnih sadržaja koje učenici nisu
uspješno usvojili
dodatno pojašnjavanje nastavnog gradiva
Način realizacije
aktivnosti
individualni pristup
učenje kroz igru
pomoć u učenju i razumijevanju pročitanog teksta
Vremenski okvir
aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti /
Način vrednovanja
aktivnosti
Individualno vrednovanje napretka učenika, točnost i samostalnost
u radu.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Uspješnija realizacija nastave te razvoj učenikova samopouzdanja
u pisanju i čitanju. Rezultati će se očitovati u završnoj ocjeni.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
78
Područje Dopunska nastava
Nastavni predmet Matematika
Kratak opis aktivnosti Uvježbavanje i usvajanje matematičkh sadržaja prema nast. planu i
programu
Nositelji aktivnosti Učiteljica Sanja Žurić
Ciljna skupina Učenici 4.b razreda
Planirani broj učenika 2-3 učenika
Planirani broj sati
tjedno
1
Ciljevi aktivnosti osigurati sustavan način poučavanja učenika
poticati i unaprjeđivati intelektualni razvoj učenika
poticati samopouzdanje učenika i radnih navika
razvijati logičko zaključivanje i povezivanje
razvijati brzinu računanja
razvijati strpljivost i upornost
Namjena aktivnosti pomoć u svladavanju nastavnih sadržaja koje učenici nisu
uspješno usvojili
dodatno pojašnjavanje nastavnog gradiva
poticati učenike na samostalno rješavanje matematičkih
problema
pomoć u automatizaciji računskih radnji
Način realizacije
aktivnosti
Individualni pristup, učenje kroz igru. Pomoć u učenju i
razumijevanju matematičkih sadržaja.
Vremenski okvir
aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti Korištenje nastavnih listića
Način vrednovanja
aktivnosti
Individualno vrednovanje napretka učenika, točnost i samostalnost
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Uspješnija realizacija nastave te razvoj učenikova samopouzdanja u
rješavanju matematičkih zadataka. Rezultati će se očitovati u
završnoj ocjeni.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
79
Područje Dopunska nastava
Nastavni predmet Matematika
Kratak opis aktivnosti Igrolike aktivnosti kao pomoć u učenju matematike za učenike koji
sporije i teže savladavaju predviđeno gradivo
Nositelji aktivnosti Lucija Kalin
Ciljna skupina učenici 4.c razreda
Planirani broj učenika 5
Planirani broj sati
tjedno
1
Ciljevi aktivnosti naučiti učenike zbrajati, oduzimati, množiti i dijelitii do
1 000 000
naučiti rješavati tekstualne zadatke
poboljšati razumijevanje pročitanoga teksta
Namjena aktivnosti pomoć u razumijevanju i učenju onog nastavnog gradiva
koje učenik nije uspješno usvojio na redovnoj nastavi
pomoć u automatizaciji zbrajanja, oduzimanja, množenja i
dijeljenja brojeva te razumijevanju tekstualnih zadataka
osposobljavanje učenika za samostalno rješavanje
irazumijevanje tekstualnih zadataka
poticanje učenikovog samopouzdanja i njegovanje radnih
navika
razvijanje pamćenja, mišljenja, logičkog zaključivanja i
povezivanja
razvijanje brzine računanja, poticanje samostalnosti,
upornosti i točnosti u radu
Način realizacije
aktivnosti
Individualizirani pristup u savladavanju gradiva koje učenik nije
uspješno savladao na redovnoj nastavi.
Individualni, grupni i timski rad, suradničko učenje, učenje kroz
igru. Vježbe brojanja i računanja igrolikim aktivnostima.
Vremenski okvir
aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti /
Način vrednovanja
aktivnosti
individualno praćenje uspješnosti savladavanja gradiva
opisno praćenje napredovanja
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
80
Područje Dopunska nastava
Nastavni predmet Engleski jezik
Kratak opis aktivnosti Pomoć učenicima predmeta Engleski jezik u praćenju, usvajanju i
učenju nastavnih sadržaja interpretiranih tijekom školske godine.
Nositelji aktivnosti Marija Svirčić
Ciljna skupina Učenici 4.a, b, c razreda
Planirani broj učenika 10
Planirani broj sati
tjedno
1
Ciljevi aktivnosti omogućiti učenicima stjecanje znanja, razvoj vještina i
sposobnosti povezanih s jezikom, komunikacijom na
engleskom jeziku i kulturnim običajima engleskog
govornog područja (poglavito Engleske i VB)
steći potrebne razine slušanja, govorenja, čitanja i pisanja
(razviti sposobnost komunikacije u zadanim situacijama)
razumjeti kako jezik djeluje i ovladati potrebnim
jezikoslovnim pojmovima i tekstnim vrstama
Namjena aktivnosti Učenici će:
odabrati i primijeniti različite strategije prilikom
govorenja, slušanja, čitanja i pisanja
naučiti razlikovati bitne podatke prilikom oblikovanja
govornih i kraćih pisanih cjelina
naučiti primijeniti temeljnu jezičnu (gramatičku i
pravopisnu) normu i rječnik u skladu s dobi i obilježjima
jednostavnih, zadanih i vezanih tekstova s obzirom na
namjenu i čitatelja, slušatelja ili publiku
Način realizacije
aktivnosti
Individualni rad i rad u manjim skupinama
Vremenski okvir
aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti Trošak umnožavanja nastavnih listića.
Način vrednovanja
aktivnosti
Tijekom školske godine učenik će rezultate rada na Dopunskoj
nastavi primjenjivati u provjerama znanja prilagođenima
razinama učenikova znanja te usmenom i pisanom izražavanju
kratke provjere tijekom dopunske nastave
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Uspješnije praćenje nastave i savladavanje gradiva na redovnoj
nastavi, napredovanje učenika u brzini rješavanja zadataka
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
81
na satima Engleskog jezika.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Rezultati vrednovanja će se koristiti u svrhu ocjenjivanja učenika
na kraju školske godine sukladno njegovom napretku
ostvarenom na provjerama znanja i u svim područjima predmeta
Engleski jezik
5.2. DOPUNSKA NASTAVA – MEĐUNARODNA ŠKOLA – PRIMARY YEARS
PROGRAMME (PYP)
Nazivpredmeta Izvršitelj Razred Broj grupa Sati tjedno
Sati godišnje
Matematika Silvija Hanžić Deda PYP 1 1 1 36
Engleski jezik Ana Osman PYP 2 1 1 36
Matematika Vida Brezak PYP 3 1 1 36
Matematika Marta Brkanić PYP 4 1 1 36
Engleski jezik Ivana Žužić PYP 3, 4 1 2 72
Hrvatski jezik Nikola Jargović PYP1 – 4 1 2 72
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
82
Područje Dopunska nastava
Nastavni predmet Matematika
Kratak opis aktivnosti Pomoć učenicima nastavnoga predmeta Matematika u praćenju,
usvajanju i učenju nastavnih sadržaja predviđenih za ovu školsku
godinu.
Nositelji aktivnosti Silvija Hanžić Deda
Ciljna skupina Učenici PYP 1 razrednog odjela
Planirani broj učenika 4
Planirani broj sati
tjedno
1
Ciljevi aktivnosti Omogućiti učenicima stjecanje znanja, razvoj vještina i
sposobnosti te usvajanje vrijednosti i stavova povezanih s
matematičkim sadržajima prvoga razreda (aritmetici, u skupu
brojeva do 20 te geometriji).
Namjena aktivnosti Učenik će:
odabrati i primijeniti različite strategije prilikom
rješavanja matematičkih zadataka
naučiti primijeniti temeljne matematičke operacije u
skupu brojeva do dvadeset
Način realizacije
aktivnosti
Individualni rad i rad u manjim skupinama
Vremenski okvir
aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti /
Način vrednovanja
aktivnosti
Tijekom školske godine, učenik će rezultate rada na Dopunskoj
nastavi primjenjivati u provjerama znanja prilagođenima
razinama učenikova znanja te usmenom i pisanom izražavanju na
satima Matematike.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Rezultati vrednovanja će se koristiti u svrhu ocjenjivanja učenika
na kraju školske godine sukladno njegovom napretku
ostvarenom na provjerama znanja i u svim područjima
nastavnoga predmeta Matematika.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
83
Područje Dopunska nastava
Nastavni predmet Engleski jezik
Kratak opis aktivnosti Aktivnost je organizirana kao dopunska nastava iz engleskog
jezika (1 šk. sat tjedno) za učenike PYP2 razreda, s ciljem
razvijanja komunikacijskih kompetencija iz drugog jezika zbog
poteškoća nekih učenika u praćenju redovne nastave. Aktivnost
se provodi poticajnim igrama, pitalicama i mnogim nastavnim
materijalima za poticanje interesa i radnih navika učenika.
Nositelji aktivnosti Ana Osman
Ciljna skupina Učenici PYP2 razrednog odjela koji imaju poteškoća u redovnom
praćenju nastave zbog nedovoljnog poznavanja engleskog
jezika.
Planirani broj učenika 3
Planirani broj sati
tjedno
1 školski sat
Ciljevi aktivnosti razvijanje kompetencija iz drugog jezika zbog poteškoća s
praćenjem redovne nastave
pomoć u savladavanju predviđenih nastavnih sadržaja, s
naglaskom na: samostalnom početnom čitanju i pisanju,
globalnom čitanju, razumijevanju pročitanih riječi i
tekstova te usvajanju programom predviđenih jezičnih i
gramatičkih sadržaja
navikavanje učenika na samostalno čitanje, povezivanje
slova u riječi te rečenica u smislenu cjelinu (diskurs),
razumijevanje sadržaja, prepoznavanje niza događaja u
priči prema slijedu fabule, obogaćivanju rječnika
poticanje samopouzdanja učenika i radnih navika, kako u
školi tako i kod kuće
Namjena aktivnosti Razvijanje kompetencija iz drugog jezika zbog poteškoća s
praćenjem redovne nastave.
Način realizacije
aktivnosti
pratiti učenički razvoj i poticati motivaciju za učenjem
individualiziranim pristupom učenike potaknuti na
učenje onih sadržaja koje nisu uspješno savladali na satu
poticanje pojačanog vježbanja sadržaja iz područja
pisanja i globalnog čitanja, razumijevanja pročitane
riječi/ teksta te odgovaranje na pitanja smislenim i
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
84
potpunim rečenicama
Vremenski okvir
aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti Izrada nastavnih (posebnih) listića; korištenje već izrađenih
listića raznih autora na engleskom jeziku i korištenje interneta.
Način vrednovanja
aktivnosti
Vježbe i provjere pisanja pojedinačnih riječi, prijepisa i odgovora
na pitanja. Individualno praćenje uspješnosti savladavanja
nastavnih sadržaja. Opisno praćenje napredovanja.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Učenike poučiti i razviti kompetencije za uspješno, samostalno
praćenje redovne nastave.
Područje Dopunska nastava
Nastavni predmet Matematika
Kratak opis aktivnosti Aktivnosti matematičko – logičkog karaktera, namijenjene
prvenstveno djeci koja pokazuju poteškoće u usvajanju
matematičkih sadržaja u redovitoj nastavi. Sastavni je dio programa
i priprema djece koja dolaze iz drugih škola/država, radi bolje i brže
prilagodbe.
Nositelji aktivnosti Vida Brezak
Ciljna skupina Učenici PYP 3 razreda koji pokazuju poteškoće u usvajanju sadržaja
redovite nastave.
Planirani broj učenika 5 (ali će se točan broj znati nakon što prođe pripremno-testno
razdoblje)
Planirani broj sati
tjedno
1
Ciljevi aktivnosti proširiti redovni program nastave za djecu koja imaju
poteškoće s praćenjem programa matematike, bilo zbog
zbog jezične barijere, bilo zbog uočenih poteškoća pri
savladavanju gradiva
pomoć u učenju, savladavanju predviđenog nastavnog
gradiva
osposobljavanje učenika za samostalno rješavanje
zadataka, zadataka riječima
pomoći učenicima u učenju, te ih poticati na bolje usvajanje
gradiva
uputiti učenike kako savladati poteškoće u savladavanju
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
85
nastavnog gradiva
razvijati mišljenje, pažnju i pamćenje
trajno usvojiti znanja te ih i samostalno primjenjivati
Namjena aktivnosti pomoć u učenju, savladavanju onog nastavnog gradiva koje
učenik nije uspješno usvojio
rad s učenicima koji pokazuju potrebu za dopunjavanjem
znanja u području matematike
koristiti različite izvore znanja i osposobiti učenike za
samostalno rješavanje zadataka
Način realizacije
aktivnosti
Podržavati, poticati, pratiti učenički razvoj i napredak
individualizirani pristup gradiva koje učenik nije uspješno
savladao na satu – učenik rješava one tipove zadataka koje
nije savladao
Vremenski okvir
aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti NEMA nastavnog pomagala niti udžbenika. Izrađivat ću posebne
listiće, koristiti već gotove, na engleskome jeziku ili ćemo istraživati
putem predmeta/situacija oko sebe.
Način vrednovanja
aktivnosti
Individualno praćenje uspješnosti savladavanja gradiva. Opisno
praćenje napredovanja. Vježbe prijepisa i odgovora na pitanja.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Koristit će se za što uspješniju realizaciju nastave, napredovanje
učenika u brzini i točnosti kod prijepisa. Pomoć u savladavanju
nastavnog gradiva i čitanja problemskih zadataka.
Područje Dopunska nastava
Nastavni predmet Matematika
Kratak opis aktivnosti Aktivnosti matematičko - logičkog karaktera, namijenjene
prvenstveno djeci koja pokazuju poteškoće u usvajanju
matematičkih sadržaja u redovitoj nastavi. Sastavni je dio
programa i priprema djece koja dolaze iz drugih škola/država,
radi bolje i brže prilagodbe.
Nositelji aktivnosti Marta Brkanić
Ciljna skupina Učenici PYP4 razreda koji pokazuju poteškoće u usvajanju
sadržaja redovite nastave.
Planirani broj učenika 3 (ali će se točan broj znati nakon što prođe pripremno-testno
razdoblje)
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
86
Planirani broj sati
tjedno
1
Ciljevi aktivnosti proširiti redovni program nastave za djecu koja imaju
poteškoće s praćenjem programa matematike, bilo zbog
zbog jezične barijere, bilo zbog uočenih poteškoća pri
savladavanju redovnoga gradiva
pomoć u učenju, savladavanju predviđenog nastavnog
gradiva
osposobljavanje učenika za samostalno rješavanje
zadataka, zadataka riječima
pomoći učenicima u učenju, te ih poticati na bolje
usvajanje gradiva
uputiti učenike kako savladati poteškoće u savladavanju
nastavnog gradiva
razvijati mišljenje, pažnju i pamćenje
trajno usvojiti znanja te ih i samostalno primjenjivati
Namjena aktivnosti pomoć u učenju, savladavanju onog nastavnog gradiva
koje učenik nije uspješno usvojio
rad s učenicima koji pokazuju potrebu za dopunjavanjem
znanja u području matematike – koristiti različite izvore
znanja i osposobiti učenike za samostalno rješavanje
zadataka
Način realizacije
aktivnosti
podržavati, poticati, pratiti učenički razvoj i napredak
ndividualizirani pristup gradivu koje učenik nije uspješno
savladao na satu – učenik rješava one tipove zadataka
koje nije savladao.
Vremenski okvir
aktivnosti
Tijeko školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti NEMA nastavnog pomagala niti udžbenika. Izrađivat ću posebne
listiće, koristiti već gotove, na engleskome jeziku ili ćemo
istraživati putem predmeta/situacija oko sebe.
Način vrednovanja
aktivnosti
Individualno praćenje uspješnosti savladavanja gradiva. Opisno
praćenje napredovanja. Vježbe prijepisa i odgovora na pitanja.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Koristit će se za što uspješniju realizaciju nastave, napredovanje
učenika u brzini i točnosti kod prijepisa. Pomoć u savladavanju
nastavnog gradiva i čitanja problemskih zadataka.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
87
Područje Dopunska nastava
Nastavni predmet Hrvatski jezik
Kratak opis aktivnosti Pomoć učenicima predmeta Hrvatski jezik u praćenju, usvajanju i
učenju nastavnih sadržaja interpretiranih tijekom školske godine.
Nositelji aktivnosti Nikola Jagrović/Monika Hruškar
Ciljna skupina PYP1 – PYP4
Planirani broj učenika 10
Planirani broj sati
tjedno
2
Ciljevi aktivnosti omogućiti učenicima stjecanje znanja, razvoj vještina i
sposobnosti te usvajanje vrijednosti i stavova povezanih s
jezikom, komunikacijom na hrvatskom jeziku i hrvatskom
kulturom
steći potrebne razine slušanja, govorenja, čitanja i pisanja
(razviti sposobnost komunikacije u zadanim situacijama)
razumjeti kako jezik djeluje i ovladati potrebnim
jezikoslovnim pojmovima i tekstnim vrstama
Namjena aktivnosti Učenik će:
odabrati i primijeniti različite strategije prilikom
govorenja, slušanja, čitanja i pisanja
naučiti razlikovati bitne podatke prilikom oblikovanja
govornih i pisanih cjelina
naučiti primijeniti temeljnu jezičnu (gramatičku i
pravopisnu) normu i rječnik u skladu s dobi i obilježjima
jednostavnih, i stvaralačkih, zadanih i samostalno
odabranih, vezanih tekstova s obzirom na namjenu i
čitatelja, slušatelja ili publiku.
Način realizacije
aktivnosti
Individualni rad i rad u manjim skupinama
Vremenski okvir
aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti /
Način vrednovanja
aktivnosti
Tijekom školske godine učenik će rezultate rada na Dopunskoj
nastavi primjenjivati u provjerama znanja prilagođenima
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
88
razinama učenikova znanja te usmenom i pisanom izražavanju na
satima Hrvatskog jezika.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Rezultati vrednovanja će se koristiti u svrhu ocjenjivanja učenika
na kraju školske godine sukladno njegovom napretku
ostvarenom na provjerama znanja i u svim područjima predmeta
Hrvatski jezik.
Područje Dopunska nastava
Nastavni predmet Engleski jezik
Kratak opis aktivnosti Aktivnost je organizirana kao dopunska nastava iz engleskog
jezika (2 šk. sata tjedno) za učenike PYP3 i PYP4 razreda, s ciljem
razvijanja kompetencija iz drugog jezika zbog njihovih poteškoća
s praćenjem redovne nastave. Aktivnost se provodi poticajnim
igrama, pitalicama i mnogim nastavnim materijalima za
poticanje interesa i radnih navika učenika.
Nositelji aktivnosti Ivana Žužić
Ciljna skupina Učenici PYP3 i PYP4 razrednih odjela koji imaju poteškoća u
redovnom praćenju nastave zbog nedovoljnog poznavanja
engleskog jezika.
Planirani broj učenika Do 13
Planirani broj sati
tjedno
2
Ciljevi aktivnosti razvijanje kompetencija iz drugog jezika zbog poteškoća s
praćenjem redovne nastave
pomoć u savladavanju predviđenih nastavnih sadržaja, s
naglaskom na: samostalnom početnom čitanju i pisanju,
globalnom čitanju, razumijevanju pročitanih riječi i
tekstova te usvajanju programom predviđenih jezičnih i
gramatičkih sadržaja
navikavanje učenika na samostalno čitanje, povezivanje
slova u riječi te rečenica u smislenu cjelinu (diskurs),
razumijevanje sadržaja, prepoznavanje niza događaja u
priči prema slijedu fabule, obogaćivanju rječnika
usvajanje i ponavljanje naučenih sadržaja iz područja
jezika: vrste riječi i rečenica, rečenični znakovi, pravilna
uporaba glagolskih vremena
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
89
5.3. DOPUNSKA NASTAVA – HRVATSKA ŠKOLA – PREDMETNA NASTAVA
Izvršitelj Naziv predmeta Razred Broj
grupa Sati
tjedno Sati god.
Mirjana Rašić Hrvatski jezik 5. razredi 1 1 36
Branka Janković Hrvatski jezik 6. razredi 1 1 36
Mirjana Blažičko Hrvatski jezik 7. razredi 1 1 36
Mirjana Rašić Hrvatski jezik 8. razredi 1 1 36
Ana Vukasović Engleski jezik 5. razredi 1 1 36
Nives Šunjić Engleski jezik 6. razredi 1 1 36
Ana Vukasović Engleski jezik 7. razred 1 1 36
Nives Šunjić Engleski jezik 8. razredi 1 1 36
Ratko Johan Engleski jezik PSP 1 1 36
Andrea Katarić Matematika 5. razredi 1 1 36
Lana Jaković Matematika 6. razredi 1 1 36
Andrea Katarić Matematika 7. razredi 1 1 36
Marta Kvesić Matematika 8. razredi 1 1 36
Monika Zelić Kemija 7. razredi 1 1 36
Ivana Vulić-Kurdija Kemija 8. razredi 1 1 36
Stela Vugrinčić Fizika 7. razredi 1 1 36
Stela Vugrinčić Fizika 8. razredi 1 1 36
Inga Križanović Geografija 5. razredi 1 0,5 18
poticanje samopouzdanja učenika i radnih navika, kako u
školi tako i kod kuće
Namjena aktivnosti Razvijanje kompetencija iz drugog jezika zbog poteškoća s
praćenjem redovne nastave.
Način realizacije
aktivnosti
pratiti učenički razvoj i poticati motivaciju za učenje.
Individualiziranim pristupom učenike potaknuti na učenje
onih sadržaja koje nisu uspješno savladali na satu
poticanje pojačanog vježbanja sadržaja iz područja
početnog čitanja, pisanja i globalnog čitanja,
razumijevanja pročitane riječi/ teksta te odgovaranje na
pitanja smislenim i potpunim rečenicama
Vremenski okvir
aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti Izrada nastavnih (posebnih) listića; korištenje već izrađenih
listića raznih autora na engleskom jeziku i korištenje interneta.
Način vrednovanja
aktivnosti
Vježbe i provjere pojedinačnih riječi, prijepisa i kratkih odgovora
na pitanja. Individualno praćenje uspješnosti savladavanja
nastavnih sadržaja. Opisno praćenje napredovanja.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Učenike poučiti i razviti kompetencije za uspješno, samostalno
praćenje redovne nastave.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
90
HRVATSKI JEZIK
Područje Dopunska nastava
Nastavni predmet Hrvatski jezik
Kratak opis aktivnosti pomoć učenicima koji ne prate redovni nastavni program s
očekivanom razinom uspjeha
svladavanje temeljnih znanja i osposobljavnje učenika za
jezičnu komunikaciju
ovladavanje književno-jezičnim standardom
razvoj jezično-komunikacijskih sposobnosti pri govornoj i
pisanoj uporabi hrvatskoga jezika
Nositelji aktivnosti Mirjana Rašić
Ciljna skupina Učenici 5.a, b i c razreda
Planirani broj učenika 10-15
Planirani broj sati
tjedno
1
Ciljevi aktivnosti Učenici će:
razlikovati i odabrati ključne riječi, ideje, jezična obilježja i
temeljne odlike stila jednostavnijih neknjiževnih i
književnoumjetničkih tekstova, zadanih i samostalno
odabranih
ovladati u govoru pravogovornom normom i rječnikom u
skladu s dobi i neverbalnim elementima za izricanje
jednostavnih govorenih cjelina, zadanih i samostalno
odabranih, s obzirom na namjenu i slušatelja ili publiku
steći zanimanje i pozitivan odnos prema čitanju u
međudjelatnoj didaktičkoj situaciji i izvan nje, s obzirom na
dob
oblikovati i napisati jednostavnije funkcionalne i
stvaralačke, zadane i samostalno oblikovane, vezane
tekstove s obzirom na namjenu i čitatelja, slušatelja ili
publiku
primijeniti jezičnu (gramatičku i pravopisnu) normu i rječnik
u skladu s dobi i obilježjima jednostavnijih funkcionalnih i
stvaralačkih, zadanih i samostalno odabranih, vezanih
tekstova
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
91
prepoznati, razlikovati i poštovati obilježja hrvatske, svoje i
drugih kultura u svojemu širemu okružju te ih izraziti
pisanjem
Namjena aktivnosti Učenici će:
naučiti jezikom izraziti vlastite misli, osjećaje, ideje, stavove
i prikladno jezično reagirati u međudjelovanju sa
sugovornicima u različitim situacijama razvijajući
(samo)poštovanje
razviti sposobnost komunikacije u različitim situacijama
razumjeti kako jezik djeluje i ovladati potrebnim
jezikoslovnim pojmovima, tekstnim vrstama i stilovima
razviti razumijevanje, zanimanje, poštovanje i skrb za
vlastiti jezik, kulturu i književnost, te za kulture, književnosti
i jezike drugih naroda u Hrvatskoj, Europi i svijetu
Način realizacije
aktivnosti
učionička nastava (pojašnjavanje sadržaja iz redovitog
plana i programa te usustavljivanje istih primjenom većeg
broja zadataka vezanih uz realne životne situacije
individualizirano poučavanje
Vremenski okvir
aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti Troškovi umnažanja radnih materijala.
Način vrednovanja
aktivnosti
sustavno praćenje učenikovog napredovanja te
evidentiranje postignutih uspjeha – na posebnim obrascima
za dopunsku nastavu, individualno za svakog učenika –
opisno
Način korištenja
rezultata vrednovanja
formativno vrednovanje: promatranje i bilježenje
učenikova rada na dopunskoj nastavi, razgovor učenika i
učitelja – procjenu uzeti u obzir pri sumativnom
vrednovanju na redovitoj nastavi Hrvatskog jezika
Područje Dopunska nastava
Nastavni predmet Hrvatski jezik
Kratak opis aktivnosti Različiti oblici pomoći učenicima po planu i programu za 6. razred.
Nositelji aktivnosti Branka Janković
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
92
Ciljna skupina Učenici 6.a, b, c razreda.
Planirani broj učenika 10 – 15 učenika
Planirani broj sati
tjedno
1
Ciljevi aktivnosti osposobljavanje učenika za samostalno učenje, primjenu
pravopisnih pravila u pisanom izražavanju
pomoć u svladavanju predviđenog nastavnog gradiva
slovnice
Namjena aktivnosti razvijati logičko razmišljanje kod učenika
poučiti učenike pravopisnoj i pravogovornoj normi
osposobiti za samostalno rješavanje zadataka i jezično
izražavanje
Način realizacije
aktivnosti
rješavanje zadataka na ploči, nastavnim listićima
analiza i ispravak testova
izrada umnih mapa
Vremenski okvir
aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti Nema posebnih troškova osim kopiranja listića i materijala.
Način vrednovanja
aktivnosti
Vrednuje se svaki pomak u usvajanju programskih jedinica i
kvaliteti usmenog i pisanog izražavanja i opisno prati svakog
učenika.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Praćenje i ocjenjivanje na ispitima znanja.
Područje Dopunska nastava
Nastavni predmet Hrvatski jezik
Kratak opis aktivnosti Različiti oblici pomoći učenicima po planu i programu za 6. razred.
Nositelji aktivnosti Mirjana Blažičko
Ciljna skupina Učenici 7.a, b, c razreda.
Planirani broj učenika 10-15
Planirani broj sati
tjedno
1
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
93
Ciljevi aktivnosti dopuniti znanje hrvatskoga jezika
dobiti više vremena za razumijevanje osnovnih pojmova
steći osnovne kompetencije za razumijevanje ostalih
predmeta
usavršiti vještine čitanja i pisanja
Namjena aktivnosti omogućiti učenicima koji teže svladavaju gradivo dopunske
sate hrvatskoga jezika i rad u manjim skupinama od
razrednih odjela
Način realizacije
aktivnosti
rad u skupinama i individualno u učionici
Vremenski okvir
aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti Nema posebnih troškova osim kopiranja listića i materijala.
Način vrednovanja
aktivnosti
povratna informacija za svaku nastavnu temu
poboljšani rezultati u sklopu redovne nastave
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Praćenje i ocjenjivanje na ispitima znanja.
Područje Dopunska nastava
Nastavni predmet Hrvatski jezik
Kratak opis aktivnosti pomoć učenicima koji ne prate redovni nastavni program s
očekivanom razinom uspjeha
svladavanje temeljnih znanja i osposobljavnje učenika za
jezičnu komunikaciju
ovladavanje književno -jezičnim standardom
razvoj jezično-komunikacijskih sposobnosti pri govornoj i
pisanoj uporabi hrvatskoga jezika
Nositelji aktivnosti Mirjana Rašić
Ciljna skupina Učenici 8.a, b i c razreda.
Planirani broj učenika 10-15
Planirani broj sati
tjedno
1
Ciljevi aktivnosti Učenici će:
razlikovati i odabrati ključne riječi, ideje, jezična obilježja i
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
94
temeljne odlike stila jednostavnijih neknjiževnih i
književnoumjetničkih tekstova, zadanih i samostalno
odabranih
ovladati u govoru pravogovornom normom i rječnikom u
skladu s dobi i neverbalnim elementima za izricanje
jednostavnih govorenih cjelina, zadanih i samostalno
odabranih, sobzirom na namjenu i slušatelja ili publiku
steći zanimanje i pozitivan odnos prema čitanju u
međudjelatnoj didaktičkoj situaciji i izvan nje,s obzirom na
dob
oblikovati i napisati jednostavnije funkcionalne i
stvaralačke, zadane i samostalno oblikovane, vezane
tekstove s obzirom na namjenu i čitatelja, slušatelja ili
publiku
primijeniti jezičnu (gramatičku i pravopisnu) normu i rječnik
u skladu s dobi i obilježjima jednostavnijih funkcionalnih i
stvaralačkih, zadanih i samostalno odabranih, vezanih
tekstova
prepoznati, razlikovati i poštovati obilježja hrvatske, svoje i
drugih kultura u svojemu širemu okružju te ih izraziti
pisanjem
Namjena aktivnosti Učenici će:
naučiti jezikom izraziti vlastite misli, osjećaje, ideje, stavove
i prikladno jezično reagirati u međudjelovanju sa
sugovornicima u različitim situacijama razvijajući
(samo)poštovanje
razviti sposobnost komunikacije u različitim situacijama
razumjeti kako jezik djeluje i ovladati potrebnim
jezikoslovnim pojmovima, tekstnim vrstama i stilovima
razviti razumijevanje, zanimanje, poštovanje i skrb za
vlastiti jezik, kulturu i književnost, te za kulture, književnosti
i jezike drugih naroda u Hrvatskoj, Europi i svijetu.
Način realizacije
aktivnosti
učionička nastava (pojašnjavanje sadržaja iz redovitog
plana i programa te usustavljivanje istih primjenom većeg
broja zadataka vezanih uz realne životne situacije
individualizirano poučavanje
Vremenski okvir
aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti Troškovi umnažanja radnih materijala.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
95
ENGLESKI JEZIK
Način vrednovanja
aktivnosti
sustavno praćenje učenikovog napredovanja te
evidentiranje postignutih uspjeha – na posebnim obrascima
za dopunsku nastavu, individualno za svakog učenika –
opisno
Način korištenja
rezultata vrednovanja
formativno vrednovanje: promatranje i bilježenje
učenikova rada na dopunskoj nastavi, razgovor učenika i
učitelja – procjenu uzeti u obzir pri sumativnom
vrednovanju na redovitoj nastavi Hrvatskog jezika
Područje Dopunska nastava
Nastavni predmet Engleski jezik
Kratak opis aktivnosti Svrha je aktivnosti pomaganje učenicima u razumijevanju i
svladavanju nastavnih sadržaja koje nisu uspjeli usvojiti tijekom
redovne nastave. Aktivnost se provodi 1 sat tjedno u manjim
skupinama.
Nositelji aktivnosti Ana Vukasović
Ciljna skupina Učenici 5. a, b, c razreda
Planirani broj učenika 10-15
Planirani broj sati
tjedno
1
Ciljevi aktivnosti omogućiti pomoć u učenju i savladavanju predviđenoga
gradiva djeci koja imaju poteškoća sa praćenjem redovnoga
programa
navikavati učenike na samostalan rad, pomagati im,
usmjeravati ih i poticati samopouzdanje
uputiti učenike kako savladati poteškoće u savladavanju
nastavnog gradiva
Namjena aktivnosti Aktivnost je namjenjena učenicima 5. razreda koji imaju poteškoća
u savladavanju nastave engleskog jezika.
Način realizacije
aktivnosti
Učenicima se pristupa individualizirano ili u manjim grupama.
Dopunska nastava uključuje usmene i pisane vježbe, igre, nastavne
listiće, slušanje, izradu umnih mapa i ostale aktivnosti koje pomažu
učenicima da usvoje predviđeno gradivo.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
96
Vremenski okvir
aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti Troškovi fotokopiranja.
Način vrednovanja
aktivnosti
Opisno praćenje postignuća učenika i bolji rezultati na redovnoj
nastavi.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Opisno praćenje koristiti će se za praćenje napretka učenika, za
podizanje samopouzdanja i postizanje zadovoljavajućeg uspjeha u
redovnoj nastavi.
Područje Dopunska nastava
Nastavni predmet Engleski jezik
Kratak opis aktivnosti Svrha je aktivnosti pomaganje učenicima u razumijevanju i
savladavanju nastavnih sadržaja koje nisu uspjeli usvojiti tijekom
redovne nastave. Aktivnost se provodi 1 sat tjedno u manjim
skupinama.
Nositelji aktivnosti Nives Šunjić
Ciljna skupina Učenici 6.a, b, c razreda
Planirani broj učenika 10-15 učenika
Planirani broj sati
tjedno
1
Ciljevi aktivnosti omogućiti pomoć u učenju i savladavanju predviđenoga
gradiva djeci koja imaju poteškoća sa praćenjem redovnoga
programa
navikavati učenike na samostalan rad, pomagati im,
usmjeravati ih i poticati samopouzdanje
uputiti učenike kako riješiti poteškoće u savladavanju
nastavnog gradiva
Namjena aktivnosti Aktivnost je namijenjena učenicima 5. razreda koji imaju poteškoće
u savladavanju redovne nastave.
Način realizacije
aktivnosti
učenicima se pristupa individualizirano ili u manjim
grupama kroz usmene i pisane vježbe, igre, nastavne listiće,
slušanje, izradu umnih mapa i ostale aktivnosti koje
pomažu učenicima da usvoje predviđeno gradivo
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
97
Vremenski okvir
aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti Troškovi fotokopiranja.
Način vrednovanja
aktivnosti
Opisno praćenje postignuća učenika i bolji rezultati na redovnoj
nastavi.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Opisno praćenje koristit će se za praćenje napretka učenika, za
podizanje samopouzdanja i postizanje zadovoljavajućeg uspjeha u
redovnoj nastavi.
Područje Dopunska nastava
Nastavni predmet Engleski jezik
Kratak opis aktivnosti Svrha je aktivnosti pomaganje učenicima u razumijevanju i
svladavanju nastavnih sadržaja koje nisu uspjeli usvojiti tijekom
redovne nastave. Aktivnost se provodi 1 sat tjedno u manjim
skupinama.
Nositelji aktivnosti Ana Vukasović
Ciljna skupina Učenici 7. a, b, c razreda
Planirani broj učenika 10-15
Planirani broj sati tjedno
1
Ciljevi aktivnosti omogućiti pomoć u učenju i savladavanju predviđenoga
gradiva djeci koja imaju poteškoća sa praćenjem redovnoga
programa
navikavati učenike na samostalan rad, pomagati im,
usmjeravati ih i poticati samopouzdanje
uputiti učenike kako savladati poteškoće u savladavanju
nastavnog gradiva
Namjena aktivnosti Aktivnost je namjenjena učenicima 7. razreda koji imaju poteškoća
u savladavanju redovne nastave.
Način realizacije aktivnosti
Učenicima se pristupa individualizirano ili u manjim
grupama kroz usmene i pisane vježbe, igre, nastavne listiće,
slušanje, izradu umnih mapa i ostale aktivnosti koje
pomažu učenicima da usvoje predviđeno gradivo
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
98
Troškovnik aktivnosti Troškovi fotokopiranja.
Način vrednovanja aktivnosti
Opisno praćenje postignuća učenika i bolji rezultati na redovnoj
nastavi.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Opisno praćenje koristiti će se za praćenje napretka učenika, za
podizanje samopouzdanja i postizanje zadovoljavajućeg uspjeha u
redovnoj nastavi.
Područje Dopunska nastava
Nastavni predmet Engleski jezik
Kratak opis aktivnosti Svrha je aktivnosti pomaganje učenicima u razumijevanju i
svladavanju nastavnih sadržaja koje nisu uspjeli usvojiti tijekom
redovne nastave. Aktivnost se provodi 1 sat tjedno u manjim
skupinama.
Nositelji aktivnosti Nives Šunjić
Ciljna skupina Učenici 8.a, b, c razreda
Planirani broj učenika 10-15 učenika
Planirani broj sati tjedno
1
Ciljevi aktivnosti omogućiti pomoć u učenju i savladavanju predviđenoga
gradiva djeci koja imaju poteškoća s praćenjem redovnoga
programa
navikavati učenike na samostalan rad, pomagati im,
usmjeravati ih i poticati samopouzdanje
uputiti učenike kako riješiti poteškoće u savladavanju
nastavnog gradiva
Namjena aktivnosti Aktivnost je namijenjena učenicima 8. razreda koji imaju poteškoća
u savladavanju redovne nastave
Način realizacije aktivnosti
Učenicima se pristupa individualizirano ili u manjim
grupama kroz usmene i pisane vježbe, igre, nastavne listiće,
slušanje, izradu umnih mapa i ostale aktivnosti koje
pomažu učenicima da usvoje predviđeno gradivo
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti Troškovi fotokopiranja
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
99
MATEMATIKA
Područje Dopunska nastava
Nastavni predmet Matematika
Kratak opis aktivnosti Pomoć u rješavanju određenih zadataka, razvijanje motivacije
kod učenika.
Nositelji aktivnosti Andrea Katarić
Ciljna skupina Učenici 5.a, b, c razreda koji imaju teškoće u svladavanju
nastavnih sadržaja iz matematike, učenicima koji izostaju s
nastave, kao i onima koji imaju slabe radne navike.
Planirani broj učenika 10-15 učenika
Planirani broj sati
tjedno
1
Ciljevi aktivnosti razvijanje radnih navika
razvijanje motivacije za učenjem
poticanje samostalnosti u radu
Namjena aktivnosti pomoć u učenju,
pomoć u savladavanju onih sadržaja koji nisu usvojeni na
nastavi
Način realizacije
aktivnosti
Individualni rad s učenicima i rad u paru.
Vremenski okvir
aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti Fotokopiranje materijala za dopunsku nastavu-40 kuna.
Način vrednovanja
aktivnosti
Individualno vrednovanje uspješnosti usvajanja planiranih
sadržaja te opisno praćenje.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Rezultati će se očitovati u završnoj ocjeni.
Način vrednovanja aktivnosti
Opisno praćenje postignuća učenika i bolji rezultati na redovnoj
nastavi.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Opisno praćenje koristit će se za praćenje napretka učenika, za
podizanje samopouzdanja i postizanje zadovoljavajućeg uspjeha u
redovnoj nastavi.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
100
Područje Dopunska nastava
Nastavni predmet Matematika
Kratak opis aktivnosti Pomoć u rješavanju određenih zadataka, razvijanje motivacije kod učenika.
Nositelji aktivnosti Lana Jaković
Ciljna skupina Učenici 6.a, b, c razreda koji imaju teškoće u svladavanju nastavnih sadržaja iz matematike, učenicima koji izostaju s nastave, kao i onima koji imaju slabe radne navike.
Planirani broj učenika 10-15 učenika
Planirani broj sati tjedno
1 sat
Ciljevi aktivnosti razvijanje radnih navika
razvijanje motivacije za učenjem, poticanje samostalnosti u radu
Namjena aktivnosti pomoć u učenju
pomoć u savladavanju onih sadržaja koji nisu usvojeni na nastavi
Način realizacije aktivnosti
Individualni rad s učenicima i rad u paru.
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti Fotokopiranje materijala za dopunsku nastavu – oko 40 kuna.
Način vrednovanja aktivnosti
Individualno vrednovanje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja te opisno praćenje.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Rezultati će se očitovati u završnoj ocjeni.
Područje Dopunska nastava
Nastavni predmet Matematika
Kratak opis aktivnosti Pomoć u rješavanju određenih zadataka, razvijanje motivacije kod učenika.
Nositelji aktivnosti Andrea Katarić
Ciljna skupina Učenici 7.a, b, c razreda koji imaju teškoće u svladavanju nastavnih sadržaja iz matematike, učenicima koji izostaju s nastave, kao i onima koji imaju slabe radne navike.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
101
Planirani broj učenika 10-15 učenika
Planirani broj sati tjedno
1
Ciljevi aktivnosti razvijanje radnih navika
razvijanje motivacije za učenjem,poticanje samostalnosti u radu
Namjena aktivnosti pomoć u učenju
pomoć u savladavanju onih sadržaja koji nisu usvojeni na nastavi
Način realizacije aktivnosti
Individualni rad s učenicima i rad u paru.
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti Fotokopiranje materijala za dopunsku nastavu – oko 40 kuna.
Način vrednovanja aktivnosti
Individualno vrednovanje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja te opisno praćenje.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Rezultati će se očitovati u završnoj ocjeni.
Područje Dopunska nastava
Nastavni predmet Matematika
Kratak opis aktivnosti Pomoć u rješavanju određenih zadataka, razvijanje motivacije kod
učenika.
Nositelji aktivnosti Marta Kvesić
Ciljna skupina Učenici 8.a, b, c razreda koji imaju teškoće u svladavanju nastavnih
sadržaja iz matematike, učenicima koji izostaju s nastave, kao i
onima koji imaju slabe radne navike.
Planirani broj učenika 10 – 15 učenika
Planirani broj sati
tjedno
1
Ciljevi aktivnosti razvijanje radnih navika, motivacije za učenjem
poticanje samostalnosti u radu
Namjena aktivnosti pomoć pri učenju
pomoć u savladavanju onih sadržaja koji nisu usvojeni na
redovnoj nastavi
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
102
KEMIJA
Način realizacije
aktivnosti
Individualni rad s učenicima, rad u paru, diskusija.
Vremenski okvir
aktivnosti
Tijekom školske godine.
Troškovnik aktivnosti /
Način vrednovanja
aktivnosti
Individualno vrednovanje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja,
te opisno praćenje.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Rezultati će se očitovati u završnoj ocjeni.
Područje Dopunska nastava
Nastavni predmet Kemija
Kratak opis aktivnosti Omogućiti učenicima dodatna objašnjenja, kao i dodatno vrijeme
za vježbanje zadataka i rješavanje problema koje nisu svladali na
redovnom satu.
Nositelji aktivnosti Monika Zelić
Ciljna skupina Učenici 7.a, b, c razreda
Planirani broj učenika 5-10
Planirani broj sati
tjedno
1
Ciljevi aktivnosti razvijati vještinu rješavanja problema
vježbati načine učenja i vježbanja
vježbati opažati rezultate praktičnog rada te donošenja
zaključaka na temelju istih
poticati timski rad prilikom grupnih zadataka, ali i razvijati
samostalnost u radu
usavršavati vještinu primjene matematičkih pravila u
kemijskom računu – pretvarati mjerne jedinice
kroz argumentiranu raspravu donositi zaključke
Namjena aktivnosti Pomoći učenicima koji zbog bilo kojih razloga imaju teškoće pri
svladavanju i usvajanju te s razumijevanjem novih nastavnih
sadržaja obrađenih na redovnim satovima kemije u sedmom
razredu.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
103
Način realizacije
aktivnosti
Individualni rad, rad u skupinama, rad na tekstu, rješavanje
zadataka, praktični rad, istraživanje na internetu i slično.
Vremenski okvir
aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti Omogućiti sve potrebne materijale za kopiranje i ispis
Način vrednovanja
aktivnosti
Opisno vrednovanje suradnje između učenika i samostalnog
sudjelovanja u aktivnostima, samovrednovanje učenika, numeričko
vrednovanje tijekom redovnih sati kemije
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Rezultati će se koristiti kao povratna informacija učeniku o
napredovanju i daljnjoj potrebi dolaženja na dopunsku nastavu te
načinima učenja koje treba primijeniti i kod kuće radi boljeg
svladavanja nastavnih sadržaja
Područje Dopunska nastava
Nastavni predmet Kemija
Kratak opis aktivnosti Omogućiti učenicima dodatna objašnjenja i vrijeme za vježbanje
zadataka i rješavanje problema koje nisu razumjeli na redovnom
satu.
Nositelji aktivnosti Ivana Vulić Kurdija
Ciljna skupina Učenici 8.a, b, c razreda
Planirani broj učenika 5-8
Planirani broj sati
tjedno
1
Ciljevi aktivnosti razvijati vještine rješavanja problema i opažanja rezultata
praktičnog rada, kao i donošenje zaključaka pri izvođenju
praktičnog rada
poticati na samostalnost u radu
usavršiti vještinu primjene matematičkih pravila u
kemijskom računu – znati pretvarati mjerne jedinice
Namjena aktivnosti Pomoći učenicima koji zbog bilo kojih razloga ( npr. Izostanak zbog
bolesti ) imaju poteškoća pri razumijevanju i usvajanju novih
sadržaja obrađenih na redovnim satima nastave kemije u 8.
razredu
Način realizacije
aktivnosti
Individualni rad, rad u skupinama, služenje internetom,rad na
tekstu, rješavanje zadataka, praktični rad
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
104
FIZIKA
Vremenski okvir
aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti 200 HRK za fotokopiranje materijala
Način vrednovanja
aktivnosti
Vrednovanje suradnje među učenicima i sudjelovanje u
aktivnostima, kao samovrednovanje učenika
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Rezultate vrednovanja koristiti kao povratnu informaciju učeniku o
napredovanju i daljnjoj potrebi dolaženja na dopunsku nastavu iz
kemije
Područje Dopunska nastava
Nastavni predmet Fizika
Kratak opis aktivnosti Omogućiti učenicima dodatna objašenja i vrijeme za vježbanje
zadataka i rješavanje problema koje nisu razumijeli na redovnom
satu.
Nositelji aktivnosti Stela Vugrinčić
Ciljna skupina Učenici 7.a, b, c razreda
Planirani broj učenika 10 - 15
Planirani broj sati tjedno
1
Ciljevi aktivnosti razvijati vještinu rješavanja problema i opažanja rezultata
praktičnog rada, kao i donošenja zaključaka na temelju
opaženog
poticati timski rad pri izvođenju praktičnog rada
poticati na samoslnost u radu
usavršavati vještinu primjene matematičkih pravila u
fizikalnom računu – znati pretvarati mjerne jedinice,
diskutirati o rezultatima praktičnog rada
Namjena aktivnosti Pomoći učenicima koji zbog bilo kojih razloga (izostanak iz škole
zbog bolesti ili sl.) imaju poteškoća pri razumijevanju i usvajanju
novih nastavanih sadržaja obrađenih na redovnim satovima
nastave fizike u 7. razredu.
Način realizacije aktivnosti
Individualni rad, rad u skupinama, služenje internetom, rad na
tekstu, rješavanje zadataka, praktični rad
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
105
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom cijele školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti /
Način vrednovanja aktivnosti
Vrednovanje suradnje među učenicima i sudjelovanja u
aktivnostima, kao i samovrednovanje učenika, vrednovanje
učenika tijekom redovnih sati fizike.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Rezultate vrednovanja koristiti kao povratnu informaciju učeniku o
napredovanju i daljnjoj potrebi dolaženja na dopunsku nastavu.
Područje Dopunska nastava
Nastavni predmet Fizika
Kratak opis aktivnosti Omogućiti učenicima dodatna objašenja i vrijeme za vježbanje
zadataka i rješavanje problema koje nisu razumijeli na redovnom
satu.
Nositelji aktivnosti Stela Vugrinčić
Ciljna skupina Učenici 8.a, b, c razreda
Planirani broj učenika 10-15
Planirani broj sati
tjedno
1
Ciljevi aktivnosti razvijati vještinu rješavanja problema i opažanja rezultata
praktičnog rada, kao i donošenja zaključaka na temelju
opaženog
poticati timski rad pri izvođenju praktičnog rada
poticati na samoslnost u radu
usavršavati vještinu primjene matematičkih pravila u
fizikalnom računu – znati pretvarati mjerne jedinice,
diskutirati o rezultatima praktičnog rada
Namjena aktivnosti Pomoći učenicima koji zbog bilo kojih razloga (izostanak iz škole
zbog bolesti ili sl.) imaju poteškoća pri razumijevanju i usvajanju
novih nastavanih sadržaja obrađenih na redovnim satovima
nastave fizike u 8. razredu.
Način realizacije
aktivnosti
Individualni rad, rad u skupinama, služenje internetom, rad na
tekstu, rješavanje zadataka, praktični rad
Vremenski okvir
aktivnosti
Tijekom cijele školske godine
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
106
GEOGRAFIJA
Troškovnik aktivnosti /
Način vrednovanja
aktivnosti
Vrednovanje suradnje među učenicima i sudjelovanja u
aktivnostima, kao i samovrednovanje učenika, vrednovanje
učenika tijekom redovnih sati fizike .
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Rezultate vrednovanja koristiti kao povratnu informaciju učeniku o
napredovanju i daljnjoj potrebi dolaženja na dopunsku nastavu.
Područje Dopunska nastava
Naziv aktivnosti, programa ili projekta
Geografija
Kratak opis aktivnosti Pomoći učenicima u učenju te ih poticati na bolje usvajanja gradiva.
Nositelji aktivnosti Inga Križanović
Ciljna skupina Učenici petih razreda
Planirani broj učenika 10
Planirani broj sati tjedno 0,5
Ciljevi aktivnosti poticati interesa za geografiju
razvijati motivaciju kod učenika
razvijati logičko mišljenje i zaključivanje, povezivanje
poticati samostalnost u radu
uvesti u osnove kartografske pismenosti i razvijati umijeće
upotrebe geografske karte i atlasa kao izvora znanja
Namjena aktivnosti pomoć u učenju, savladavanju onog nastavnog gradiva koji nije
uspješno usvojio te pomoć u razumijevanju zadataka
pomoć u usvajanju osnovnih geografskih pojmova
Način realizacije aktivnosti
Individualizirani pristup gradiva koje učenik nije uspješno savladao na satu. Učenik rješava one tipove zadataka koje nije savladao. Vježbanje na geografskoj karti.
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
107
5.4. DOPUNSKA NASTAVA – MEĐUNARODNA ŠKOLA – MIDLE YEARS PROGRAMME – MYP
Izvršitelj Naziv predmeta Razred Broj
grupa Sati
tjedno Sati god.
Barbara Čičmak Hrvatski jezik MYP 0, 1, 2, 3 1 1 36
Olga Arneri Engleski jezik MYP 0 1 1 36
Ratko Johan Engleski jezik MYP 0, 1¸ 2, 3 1 2 72
Svjetlana Keser Matematika/Maths MYP 0, 4 1 1 36
Lana Brkić Kemija/Chemistry MYP 2, 3 1 1 36
HRVATSKI JEZIK
Troškovnik aktivnosti Fotokopiranje materijala – 50,00 kn.
Način vrednovanja aktivnosti
Individualno vrednovanje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja te opisno praćenje. Kratke provjere tijekom dopunske nastave.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Rezultati će se očivati u završnoj ocjeni.
Područje Dopunska nastava
Nastavni predmet Hrvatski jezik
Kratak opis aktivnosti Učenici će usvojiti govorne, pismene i čitateljske kompetencije
standardnog hrvatskog jezika, osnove hrvatske kulture i svijest o
posebnostima hrvatskog jezika u višejezičnoj zajednici
(multikulturalizam) – interkulturne kompetencije.
Nositelji aktivnosti Barbara Čičmak
Ciljna skupina MYP 0, MYP1, MYP2, MYP3
Planirani broj učenika 10
Planirani broj sati
tjedno
1
Ciljevi aktivnosti Cilj je programa:
povećati samostalnost i motivaciju za učenje te usvojiti
kvalitetne tehnike i strategije učenja i boljeg pamćenja,
posebno novim učenicima koji su se školovali u inozemstvu
pa zbog razlike u kurikulumu nisu sustavno usvajali hrvatski
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
108
jezični standard i ne poznaju terminologiju teorije
književnosti na hrvatskom jeziku
razvijanje misaonih, komunikacijskih i organizacijskih
vještina kroz različite nastavne sadržaje
razvijanje komunikacijskih sposobnosti na hrvatskom
književnom jeziku, usvajanje rječnika, gramatičkih ustroja,
pravogovora i pravopisa u skladu s jezičnim razvojem
učenika (s jezičnom progresijom)
osvješćivanje razlika između standardnog jezika i zavičajnih
idioma
razvijanje sposobnosti govorenja u različitim
komunikacijskim situacijama
razvijanje sposobnosti pisanja, čitanja, slušanja
suzbijanje straha od jezika
postupno usvajanje hrvatskog jezičnog standarda
Namjena aktivnosti Budući se organizira se učenike koji su se školovali u inozemstvu te
zbog razlike u kurikulumu nisu sastavno usvajali jezični standard
osnovna namjena je integracijskog karaktara te se odnosi na:
pomaganje učenicima u razumijevanju i svladavanju
nastavnih sadržaja koje nisu uspjeli usvojiti tijekom
redovite nastave
uvježbavanje i sistematizaciju gradiva
razvijanje samopouzdanja i motiviranosti za rad
Za nastavno područje hrvatski jezik:
osposobljavanje za uspješno snalaženje u svakodnevnim
priopćajnim situacijama
osvješćivanje razlika između standardnoga jezika i
zavičajnih idioma
potpuno usvajanje hrvatskoga jezičnoga standarda;
ovladavanje jezičnim sredstvima potrebnim za jezičnu
komunikaciju
Za nastavno područje književnost:
osposobljavanje za samostalno čitanje i primanje
(recepciju) književnih djela na hrvatskom jeziku
Za nastavno područje jezično izražavanje:
stvaranje navika uporabe pravogovornih i pravopisnih
norma
ostvarivanje uspješne usmene i pisane komunikacije
Cilj je postići da učenici usvajajući i nadoknađujući gradivo
prethodnih razreda steknu adekvatne vrsnosti uz koje bi lakše
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
109
ENGLESKI JEZIK
pratili nastavne sadržaje i napredovali u redovnoj nastavi te se tako
asimilirali u dinamiku razredne i šire zajednice.
Način realizacije
aktivnosti
Razradit će se točno određene vježbe svakome učeniku s obzirom
na njegove/njezine potrebe i vještine koje valja razvijati tj.
individualizirati pristup svakom učeniku u skladu s njegovim
potrebama koji će uz navedeno:
podržavati, poticati i pratiti učenikov napredak
omogućiti da učenik kroz vježbu ovlada teorijskim i
praktičnim dijelom gradiva
Vremenski okvir
aktivnosti
Školska godina 2016.-2017.
Troškovnik aktivnosti Troškovi printanja i fotokopiranja materijala, potrošni materijal:
papir, prozirnice, uložnice.
Način vrednovanja
aktivnosti
individualno praćenje uspješnosti svladavanja gradiva,
napretka učenika te njegovih postignutih rezultata u
redovnoj nastavi
opisno praćenje napredovanja
kratke provjere tijekom dopunske nastave
Način korištenja
rezultata vrednovanja
prijelaz u višu fazu predmeta Hrvatski jezik, drugi jezik
pohađanje nastave Hrvatski jezik i književnost umjesto
predmeta Hrvatski jezik, drugi jezik
što uspješnija realizacija nastave, napredovanje učenika u
razumijevanju gradiva
Područje Dopunska
Nastavni predmet Engleski jezik
Kratak opis aktivnosti Pomaganje učenicima engleskog jezika A/B u savladavanju
nastavnog sadržaja
Nositelji aktivnosti Olga Arneri
Ciljna skupina Učenici razrednog odjela MYP 0
Planirani broj učenika 5
Planirani broj sati
tjedno
1
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
110
Ciljevi aktivnosti savladavanje nastavnih sadržaja koji su propisani
programom
olakšavanje savladavanja ostalih predmeta koji se
podučavaju na engleskom jeziku
Namjena aktivnosti Pružanje individualnijeg pristupa učenju u savladavanju nastavnog
sadržaja
Način realizacije
aktivnosti
Individualnim poučavanjem s obzirom na specifičnosti u
predznanju engleskog jezika
Vremenski okvir
aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti Sredstva potrebna za fotokopiranje
Način vrednovanja
aktivnosti
Povratna informacija za svaku nastavnu temu. Poboljšani rezultati
u sklopu redovne nastave.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Praćenje i ocjenjivanje na ispitima znanja i usmene provjere.
Područje Dopunska
Nastavni predmet Engleski jezik
Kratak opis aktivnosti Intenzivan rad sa učenicima koji imaju poteškoća pri pračenju
redovn nastave ne engleskom jeziku.
Nositelji aktivnosti Ratko Johan
Ciljna skupina MYP 0, 1, 2, 3
Planirani broj učenika 5
Planirani broj sati
tjedno
2
Ciljevi aktivnosti dopuniti znanje engleskoga jezika
dobiti više vremena za razumijevanje osnovnih pojmova
steći osnovne kompetencije za razumijevanje ostalih
predmeta
usavršiti vještine čitanja i pisanja
Namjena aktivnosti Omogućiti učenicima koji teže svladavaju gradivo dopunske sate
engleskoga jezika i rad u manjim skupinama od razrednih odjela.
Način realizacije
aktivnosti
Rad u skupinama i individualno u učionici.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
111
MATEMATIKA
Vremenski okvir
aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti Sredstva potrebna za fotokopiranje.
Način vrednovanja
aktivnosti
Povratna informacija za svaku nastavnu temu. Poboljšani rezultati
u sklopu redovne nastave.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Praćenje i ocjenjivanje na ispitima znanja i usmene provjere.
Područje Dopunska nastava
Nastavni predmet Matematika
Kratak opis aktivnosti Razvijati sposobnost za samostalni rad, odgovornost za rad,
točnost, urednost, sustavnost, preciznost i konciznost u pisanom i
usmenom izražavanju i usvojiti matematička znanja.
Nositelji aktivnosti Svjetlana Keser
Ciljna skupina Učenici MYP0, 1, 2, 3 razreda
Planirani broj učenika 10
Planirani broj sati
tjedno
1
Ciljevi aktivnosti stjecanje temeljnih matematičkih znanja potrebnih za
razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu
stjecanje osnovne matematičke pismenosti te razvijanje
sposobnosti i umijeća rješavanja matematičkih problema
Namjena aktivnosti Razviti sposobnosti i vještine osnovnih matematičkih problema
potrebnih za nastavak školovanja.
Način realizacije
aktivnosti
Individualnim poučavanjem s obzirom na specifičnosti u
predznanju jezika i gradiva – dopunska nastava
Vremenski okvir
aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti Uredski materijal.
Način vrednovanja
aktivnosti
Opisno praćenje i kvizovi.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Daljnje usmjeravanje učenikova razvoja.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
112
KEMIJA
Područje Dopunska nastava
Nastavni predmet Kemija
Kratak opis aktivnosti Omogućiti učenicima dodatna objašenja i vrijeme za vježbanje
zadataka i rješavanje problema koje nisu razumijeli na redovnom
satu.
Nositelji aktivnosti Lana Brkić
Ciljna skupina Učenici MYP2 i MYP 3 razreda
Planirani broj učenika 10 - 15
Planirani broj sati
tjedno
1
Ciljevi aktivnosti razvijati vještinu rješavanja problema i opažanja rezultata
praktičnog rada, kao i donošenja zaključaka na temelju
opaženog
poticati timski rad pri izvođenju praktičnog rada
poticati na samoslnost u radu
usavršavati vještinu primjene matematičkih pravila u
kemijskom računu
znati pretvarati mjerne jedinice
diskutirati o rezultatima praktičnog rada
Namjena aktivnosti Pomoći učenicima koji zbog bilo kojih razloga (izostanak iz škole
zbog bolesti, nadoknađivanje gradiva u odonsu na prijašnje škole ili
sl.) imaju poteškoća pri razumijevanju i usvajanju novih nastavanih
sadržaja obrađenih na redovnim satovima nastave kemije u 7. i 8.
razredu.
Način realizacije
aktivnosti
individualni rad, rad u skupinama
služenje internetom
rad na tekstu
rješavanje zadataka
praktični rad
Vremenski okvir
aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti 200 HRK za kopiranje materijala
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
113
6. DODATNA NASTAVA
6.1. DODATNA NASTAVA – HRVATSKA ŠKOLA – RAZREDNA NASTAVA
Nazivpredmeta Izvršitelj Razred Broj grupa Sati
tjedno Sati godišnje
Hrvatski jezik Irena Brodej Balestrin 1.a 1 1 36
Matematika Sanja Ljubetić 1.b 1 1 36
Matematika Spomenka Mlinarić 1.c 1 1 36
Matematika Renata Relić 2.a 1 1 36
Hrvatski jezik Petra Szabo 2.b 1 1 36
Matematika Bojana Spasov 2.c 1 1 36
Matematika Marina Čulin 3.a 1 1 36
Hrvatski jezik Božena Katalinić Cindrić 3.b 1 1 36
Hrvatski jezik Ljiljana Ivanković 3.c 1 1 36
Matematika Margareta Kajm Ferčec 4.a 1 1 36
Matematika Sanja Žurić 4.b 1 1 36
Matematika Lucija Kalin 4.c 1 1 36
1. RAZRED
Način vrednovanja
aktivnosti
Vrednovanje suradnje među učenicima i sudjelovanja u
aktivnostima, kao i samovrednovanje učenika, vrednovanje
učenika tijekom redovnih sati kemije.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Rezultate vrednovanja koristiti kao povratnu informaciju učeniku o
napredovanju i daljnjoj potrebi dolaženja na dopunsku nastavu.
Područje Dodatna nastava
Nastavni predmet Hrvatski jezik
Kratak opis aktivnosti Tijekom godine učenicima koji su napredni čitači ponuditi dodatne
sadržaje hrvatskog jezika, čitanje složenijih književno – umjetničkih
tekstova, omogućiti stvaralačko pisanje.
Nositelji aktivnosti Irena Brodej Balestrin
Ciljna skupina Učenici 1.a razreda
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
114
Planirani broj učenika 5-7 učenika
Planirani broj sati
tjedno
1
Ciljevi aktivnosti razvijanje ljubavi prema knjigama i čitanju
formiranje čitalačkih navika
upoznavanje knjižnice i pravilnog odnosa prema knjigama
bogaćenje rječnika i mašte učenika
Namjena aktivnosti naučiti jezikom izraziti vlastite misli, osjećaje, ideje, stavove
i prikladno jezično reagirati
steći potrebne razine slušanja, govorenja, čitanja i pisanja
ključne za učenje, rad i život
razviti sposobnost komunikacije u različitim situacijama,
razviti razumijevanje, zanimanje, poštovanje i skrb za
vlastiti jezik, kulturu i književnost
razvijati vlastito jezično stvaralaštvo i istraživačku
radoznalost propitivanjem, razumijevanjem i rješavanjem
problema stječući time samopouzdanje te zadovoljstvo
radom i postignutim uspjehom
razumjeti različite medijske jezike te ih uspješno rabiti u
učenju i komunikaciji, posebno informacijsko-
komunikacijsku tehnologiju
znati pronalaziti različite izvore informacija i koristiti se
njima, procjenjivati njihovu pouzdanost i korisnost za
proučavanje određene teme, prepoznavati njihov kontekst i
autorovu namjeru
Način realizacije
aktivnosti
posjet knjižnici i zajedničko ili individualno čitanje priča
sastavljanje priča i njihovo oslikavanje
igre riječima
Vremenski okvir
aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti Postojeći knjižni fond škole, učenika i učiteljice.
Način vrednovanja
aktivnosti
Praćenje učeničkog napretka. Mišljenje učenika i roditelja.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Izrada igara za učenike. Unapređenje rada skupine.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
115
Područje Dodatna nastava
Nastavni predmet Matematika
Kratak opis aktivnosti Tijekom školske godine, jednom tjedno učenici će čitati, pisati i
računati (zbrajati, oduzimati) tj. rješavati matematičke probleme,
zagonetke i sudoku igre.
Nositelji aktivnosti Sanja Ljubetić
Ciljna skupina Učenici 1.b razreda
Planirani broj učenika 8
Planirani broj sati
tjedno
1
Ciljevi aktivnosti stjecati temeljna matematička znanja potrebna za razumijevanje pojava i zakonitosti u matematici
stjecati osnovu matematičke pismenosti i razvijati sposobnosti i umijeća rješavanja matematičkih problema te sudoku zagonetki
razvijati vještine pisanja, čitanja i uspoređivanja brojeva, zbrajanja i oduzimanja brojeva do 20
usvojiti matematička znanja te znati ih primjenjivati u svakodnevnom životu
razvijati sposobnosti i vještine razumijevanja osnovnih matematičkih problema
osposobljavati učenike za apstraktno mišljenje, logičko zaključivanje i precizno formuliranje pojmova
razvijati osjećaje odgovornosti i kritičnosti prema svome i tuđem radu
razvijati sposobnosti za samostalan rad, odgovornosti za rad, brzine, točnosti, urednosti, sustavnosti, preciznosti i konciznosti u pisanom i usmenom izražavanju
shvatiti pravila igre sudoku, njene kombinatorike te brzog i točnog rješavanja
Namjena aktivnosti uočavati darovite učenike u području matematike te rad s učenicima koji pokazuju interes za produbljivanje znanja
poticati učenika na individualno rješavanje matematičkih problema
koristiti različite izvore znanja te razvijati kreativno mišljenje i logičko zaključivanje
Način realizacije
aktivnosti
proširiti i produbiti nastavno gradivo dodatnim radom
individualnim pristupom, suradničkim učenjem, učenjem kroz igru i timskim radom osposobiti učenika za samostalno
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
116
osmišljavanje problemskih zadataka i računskih priča
razvijati vještine kritike kojima će analizirati, uspoređivati, suprotstavljati, kritizirati i procjenjivati
Vremenski okvir
aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti Papiri za kopiranje - 50 kn
Način vrednovanja
aktivnosti
Individualno vrednovati brzinu, točnost, samostalnost i uspješnost usvajanja planiranih sadržaja te opisno pratiti.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Poticati razvoj darovitih učenika te individualan razvoj sposobnosti učenika. Razvijati samostalnosti učenika, usmjerenost ka kvaliteti znanja. Rezultati vrednovanja očitovat će se u završnoj ocjeni.
Područje Dodatna nastava
Nastavni predmet Matematika
Kratak opis aktivnosti Rješavanje matematičkih problema i primjenu matematike u različitim kontekstima. Razviti matematički način mišljenja i učinkovito komunicirati matematička znanja, ideje i rezultate služeći se različitim prikazima.
Nositelji aktivnosti Spomenka Mlinarić
Ciljna skupina Učenici 1.a, b, c razreda
Planirani broj učenika 5-7
Planirani broj sati tjedno
1
Ciljevi aktivnosti poticanje znanja, sposobnosti i razvijanje darovitosti učenika na području matematike
učenici razvijaju moć uočavanja uzročno-posljedične veze i laka primjena stečenog znanja
omogućiti povećanje kvalitete nastavnog rada
osposobiti učenike za rješavanje problemskih zadataka
poticanje učenikovih interesa i potrebe za razvijanje matematičkog i logičkog mišljenja
uočavanje logičkih veza i odnosa između matematičkih veličina
razvijanje logičkog mišljenja i zaključivanja, te matematičkog načina mišljenja
uočavanje zakonitosti, uzroka i posljedica
razvijanje pojmovnog i predodžbenog mišljenja
usvajanje spoznaja o količinskim i prostornim odnosima
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
117
2. RAZRED
usvajanje matematičkih pojmova i simbola
razvijanje vještine usmenog i pismenog računanja
Namjena aktivnosti razvijanje moralnih kvaliteta osobnosti i drugih osobina: pozornost, marljivost, točnost, preciznost, urednost, koncentracija, strpljivost, ljubav prema istini, stvaralačko mišljenje i djelovanje, maštovitost stvaranje ravnoteže između sintetičkog i analitičkog načina mišljena
produbljivanje znanja iz redovite nastave
Način realizacije aktivnosti
istraživanje, razgovor, timski rad, suradničko učenje. Proširivanje i produbljivanje nastavnog gradiva
timskim radom osposobljavanje učenika za samostalno osmišljavanje problemskih zadataka i računskih priča
individualnim pristupom, suradničkim učenjem, timskim radom, učenjem kroz igru
timskim radom osposobljavanje učenika za samostalno osmišljavanje problemskih zadataka i računskih priča
razvoj vještine kritike kojima će analizirati, uspoređivati, suprotstavljati, kritizirati i procjenjivati
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti Nema troškova.
Način vrednovanja aktivnosti
Individualno vrednovanje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja te opisno praćenje. Individualno vrednovanje brzine, točnosti, samostalnosti i uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja, te opisno praćenje.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Poticanje razvoja darovitih učenika, individualan razvoj sposobnosti učenika. Razvoj samostalnosti učenika, usmjerenost ka kvaliteti znanja. Rezultati vrednovanja očituju se u završnoj ocjeni.
Područje Dodatna nastava
Nastavni predmet Matematika
Kratak opis aktivnosti Dodatni nastavni sadržaji matematike za učenike koji iskazuju
dodatno zanimanje, sklonosti i sposobnosti za matematičke
sadržaje.
Nositelji aktivnosti Renata Relić
Ciljna skupina Učenici 2.a razreda
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
118
Planirani broj učenika 5 - 10 učenika
Planirani broj sati
tjedno
1
Ciljevi aktivnosti razvijanje sposobnosti rješavanja matematičkih problema
korisnih za primjenu i u svakodnevnom životu
Namjena aktivnosti Učenike koji iskazuju dodatno zanimanje za usvajanje
matematičkih sadržaja ili darovitost potaknuti na istraživanje novih
sadržaja matematike koje mogu primijeniti u svakodnevnom
životu, s naglaskom na poticanju kreativnog mišljenja
ostvarivanjem sljedećih zadataka:
razvijanje sposobnosti rješavanja matematičkih
problema primjenom osnovnih računskih radnji
razvijanje logičkog mišljenja
osposobljavanje za samostalno rješavanje
matematičkih problema
navikavanje na točnost, urednost, preciznost,
sustavnost, dosljednost… pri rješavanju
matematičkih problema…
Način realizacije
aktivnosti
upućivanjem u postupke i načine rješavanja raznovrsnih
matematičkih i problemskih zadataka primjenjivih u
svakodnevnom životu
samostalnim rješavanjem različitih matematičkih i
problemskih zadataka
raspravama unutar grupe o načinima i postupcima
rješavanja zadataka
osmišljavanjem vlastitih problemskih zadataka,
sudjelovanjem na školskom natjecanju iz matematike...
Vremenski okvir
aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti Sve radne materijale za rad osmislit će i prikupiti učiteljica uz
neznatan trošak.
Način vrednovanja
aktivnosti
Opisno praćenje i vrednovanje postignuća svakog učenika te
njegovog individualnog napretka, kao i postignuća grupe kao
cjeline.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Poticanje napredovanja darovitih učenika, suradnje među
učenicima. Poticanje učenika na primjenu stečenih znanja,
sposobnosti i vještina u svakodnevnom životu.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
119
Područje Dodatna nastava
Nastavni predmet Hrvatski jezik
Kratak opis aktivnosti Raznim kreativnim postupcima i metodama produbljivati i
proširivati sadržaje hrvatskog jezika. Poticati učenika na izražavanje
vlastitih misli, osjećaja i ideja.
Nositelji aktivnosti Petra Szabo
Ciljna skupina Učenici 2.b razreda
Planirani broj učenika 5
Planirani broj sati
tjedno
1
Ciljevi aktivnosti razvijati komunikacijske vještine
osposobljavati učenika za samostalno usmeno i pismeno
izražavanje
voditi učenika kroz svijet pisane i govorene riječi te ih
poticati na čitanje kod kuće
Namjena aktivnosti sustavno njegovati hrvatski standardni jezik, te
osposobljavati učenike za cjeloživotno učenje
razvijati kreativno i divergentno mišljenje
poticati učenike na korištenje različitih izvora znanja
Način realizacije
aktivnosti
istraživanje
timski rad – osposobljavati učenika za samostalno usmeno i
pismeno izražavanje, osmišljavanje kratkih priča i
razumijevanje pročitanog
suradničko učenje
učenjem kroz igru
individualni pristup
Vremenski okvir
aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti Nema dodatnih troškova.
Način vrednovanja
aktivnosti
Samovrednovanje, međusobno ocjenjivanje.
Individualno vrednovanje brzine, točnosti, samostalnosti i
uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja te opisno praćenje.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Poticanje razvoja darovitih učenika. Individualan razvoj
sposobnosti. Razvoj samostalnosti učenika, usmjerenost ka
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
120
Područje Dodatna nastava
Nastavni predmet Matematika
Kratak opis aktivnosti Individualizirani oblik rada za potencijalno darovite učenike.
Aktivnosti prate i potiču učenike koji u nastavnom predmetu
ostvaruju natprosječne rezultate ili pokazuju poseban interes za
nastavni predmet.
Nositelji aktivnosti Bojana Spasov
Ciljna skupina Učenici 2.c razreda
Planirani broj učenika 10
Planirani broj sati
tjedno
1
Ciljevi aktivnosti produbiti matematičke sadržaje predviđene nastavnim
planom i programom
aktivirati kognitivne sposobnosti učenika
poticati interes za pronalaženje različitih načina
rješavanja matematičkih zadataka
Namjena aktivnosti Učenicima koji s lakoćom svladavju nastavno gradivo i pokazuju
veći interes za matematičke sadržaje ponuditi složeniji i
zanimljiviji tip zadataka.
Način realizacije
aktivnosti
kroz istraživanje, razgovor, i suradničko učenje proširivati
i produbljivati nastavno gradivo
timskim radom osposobljavati učenike za samostalno
osmišljavanje problemskih zadataka i računskih priča
individualnim pristupom i učenjem kroz igru razvijati
vještine kojima će učenici analizirati, uspoređivati,
suprotstavljati, kritizirati i procjenjivati zadane probleme i
rješenja
Vremenski okvir
aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti /
Način vrednovanja Individualno praćenje i analiza postignuća. Opisno praćenje
kvaliteti znanja.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
121
aktivnosti napredovanja.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Osposobljenost za samostalno rješavanje matematičkih
problema primjerenih učenicima 2. razreda. Razvoj
samostalnosti učenika i usmjerenost ka kvaliteti znanja.
3. RAZRED
Područje Dodatna nastava
Nastavni predmet Matematika
Kratak opis aktivnosti Rješavanje problemskih zadataka. Igranje matematičkih igara i
rješavanje enigmatskih sadržaja ( „zabavna matematika“,
„mozgalice“, sudoku , tangrami ). Provođenje matematičkog
natjecanja.
Nositelji aktivnosti Marina Čulin
Ciljna skupina Učenici 3. razreda
Planirani broj učenika 10
Planirani broj sati tjedno
1
Ciljevi aktivnosti razvijati pozitivan odnos prema matematici
osposobljavati djecu za rješavanje matematičkih problema
i primjenu matematike u svakodnevnom okruženju
razvijati kreativnost i divergentno mišljenje
poticati znatiželju i dodatno zanimanja za matematičke
sadržaje
utjecati na razumijevanje odgovornosti za svoj uspjeh
razvijati svijest o svojem napretku i matematičkim
postignućima
Namjena aktivnosti razvijati divergentno mišljenje, apstraktno i prostorno
mišljenje te logičko zaključivanje
proširivati i produbljivati znanje o matematičkim
pojmovima, znakovima i zakonitostima
učinkovito primjenjivati matematička znanja, ideje i
rezultate služeći se različitim prikazima
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
122
Način realizacije aktivnosti
Suradničko učenje, učenje otkrivanjem, učenje kroz igru
individualni pristup
rad u paru, skupini ili individualno
metode razgovora, diskusije,
metode čitanja, pisanja, crtanja, grafičkih prikaza
metoda rada na tekstu
razvoj vještina i sposobnosti iz međupredmetne teme „Učiti
kako učiti“.
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine2016./2017.
Troškovnik aktivnosti /
Način vrednovanja aktivnosti
Opisno praćenje, individualno vrednovanje, samovrednovanje,
matematička natjecanja na kraju polugodišta i školske godine.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Otkrivanje darovitih učenika te razvijanje njihovih specifičnih
interesa i sposobnosti kroz primjerene sadržaje u nastavnom i
izvannastavnom radu.
Područje Dodatna nastava
Nastavni predmet Hrvatski jezik
Kratak opis aktivnosti Okupiti učenike u prijateljskoj atmosferi, različitim postupcima i
metodama produbljivati i proširivati sadržaje hrvatskog jezika
obrađene na redovnoj nastavi te poticati učenike na uspješnu
komunikaciju i izražavanje vlastitih misli, osjećaja i ideja na
materinjem jeziku.
Nositelji aktivnosti Božena Katalinić Cindrić
Ciljna skupina Učenici 3. razreda
Planirani broj učenika 5 - 10
Planirani broj sati
tjedno
1
Ciljevi aktivnosti uspostaviti dobru međusobnu komunikaciju
razvijati potrbu za ovladavanjem svih elemenata materinjeg
jezika
razvijati komunikacijske vještine
osposobljavati učenike za samostalno usmeno i pismeno
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
123
izražavanje
voditi učenike kroz svijet pisane i govorene riječi
razvijati i njegovati potrebu za čitanjem
Namjena aktivnosti promicati i razvijati svijest o hrvatskom jeziku kao bitnom
čimbeniku hrvatskoga identiteta, sustavno njegovati
hrvatski standardni jezik
poticati i razvijati samostalnost, samopouzdanje,
odgovornost i kreativnost učenika
osposobiti učenike za cjeloživotno učenje
Način realizacije
aktivnosti
pisati, čitati,
razgovarati, slušati, maštati
dogovarati se o daljnjem radu
koristiti dodatne materijale – dječje časopise, rječnike,
enciklopedije, pravopisne i gramatičke priručnike,
posjećivati školsku knjižnicu
Vremenski okvir
aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti /
Način vrednovanja
aktivnosti
Samovrednovanje, međusobno ocjenjivanje, literarni natječaji.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Poticanje razvoja darovitih učenika, individualan razvoj svakog
učenika. Razvoj samostalnosti učenika, usmjerenost ka kvaliteti
znanja. Rezultati vrednovanja očituju se i u završnoj ocjeni.
Područje Dodatna nastava
Nastavni predmet Hrvatski jezik
Kratak opis aktivnosti Prateći NPIP Hrvatskoga jezika za treći razred, dodatno razvijati
pismenost, čitanje, usmeno izražavanje i ljubav prema materinjem
jeziku.
Nositelji aktivnosti Ljiljana Ivanković
Ciljna skupina Učenici 3.c razreda
Planirani broj učenika 6-8 učenika
Planirani broj sati
tjedno
1
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
124
4. RAZRED
Ciljevi aktivnosti razvijanje jezičnog izražavanja
analize književnoga teksta
upoznavanje s vrstama književnih djela
poticati stvaralaštvo, kreativnost, maštu
poticanje učenikovog samopouzdanja i njegovanje radnih
navika
razvijanje pismenosti, čitanja, usmenog i pisanog
izražavanja
razvijanje ljubavi prema materinjem jeziku
Namjena aktivnosti napredovanje u svladavanju jezičnih sadržaja
razvijanje ljubavi prema materinjem jeziku
objavljivanje pisanih uradaka u dječjim novinama
osmišljavanje i realizacija scenskih nastupa
Način realizacije
aktivnosti
Individualizirani pristup u savladavanju jezičnih sadržaja
Individualni, grupni i timski rad, suradničko učenje
učenje kroz igru
Vremenski okvir
aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti /
Način vrednovanja
aktivnosti
Individualno praćenje uspješnosti savladavanja gradiva. Opisno
praćenje napredovanja. Kratke provjere tijekom dodatne nastave.
Samovrednovanje učenika.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Uspješnije praćenja nastave i savladavanje gradiva na redovnoj
nastavi, napredovanje učenika u svladavanju zadataka.
Područje Dodatna nastava
Nastavni predmet Matematika
Kratak opis aktivnosti Matematičke igre i aktivnosti za poticanje logičko-matematičkih
kompetencija.
Nositelji aktivnosti Margareta Kajm Ferčec
Ciljna skupina Učenici 4.a razreda
Planirani broj učenika 5
Planirani broj sati 1
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
125
tjedno
Ciljevi aktivnosti proširiti i obogatiti temeljna matematička znanja, vještine i
kompetencije
uspostaviti i razumjeti matematičke odnose i veze
Namjena aktivnosti Učinkovito komunicirati matematička znanja, ideje i rezultate
služeći se različitim prikazima.
Način realizacije
aktivnosti
Individualni rad, grupni i rad u paru
suradničko učenje
učenje kroz igru
Igre i natjecanja 4. abc razreda
Večer matematike
Vremenski okvir
aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti /
Način vrednovanja
aktivnosti
Individualno praćenje uspješnosti i napredak savladavanja gradiva.
Opisno praćenje napredovanja. Matematički kviz i natjecanje 4.abc
razreda
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Rezultate vrednovanja, napredak u radu, samostalnost i
matematičke kompetencije, predstaviti učenicima tijekom sata, a
roditeljima na individualnim razgovorima. Večer matematike –
prezentacija rada i natjecanje.
Područje Dodatna nastava
Nastavni predmet Matematika
Kratak opis aktivnosti Poticati znanje, sposobnosti i razvijanje darovitosti na području
matematike. Osposobiti učenike za rješavanje problemskih
zadataka.
Nositelji aktivnosti Sanja Žurić
Ciljna skupina Učenici 4.b razreda
Planirani broj učenika 4-5 učenika
Planirani broj sati
tjedno
1
Ciljevi aktivnosti poticati učeničke interese i potrebe za razvijanje ljubavi
prema matematici
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
126
usvajati matematičke pojmove i simbole
razvijati vještine usmenog i pisanog računanja
razvijati marljivost, točnost, upornost, preciznost, urednost,
strpljivost, stvaralačko mišljenje i djelovanje
Namjena aktivnosti poticati učenike na individualno rješavanje matematičkih
problema
poticati logičko razmišljanje u matematici
razvijati kreativno mišljenje u matematici
osposobiti učenike za samostalno učenje
Način realizacije
aktivnosti
individualnim pristupom
suradničkim učenjem
učenjem kroz igru
Vremenski okvir
aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti Izrađeni nastavni listići
Način vrednovanja
aktivnosti
Samostalnost i uspješnost usvajanja planiranih sadržaja.
Individualno vrednovanje brzine i točnosti. Razredna natjecanja,
kvizovi.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Poticanje razvoja darovitih učenika, individualnih razvoj
sposobnosti učenika
Područje Dodatna nastava
Nastavni predmet Matematika
Kratak opis aktivnosti Igrolike aktivnosti matematičko-logičkog područja
Nositelji aktivnosti Lucija Kalin
Ciljna skupina učenici 4.c koji iznimno uspješno savladavaju gradivo matematike
te pokazuju interes za njega
Planirani broj učenika 6
Planirani broj sati
tjedno
1
Ciljevi aktivnosti proširiti i obogatiti temeljna matematička znanja i vještine
poboljšati razumijevanje matematičkih odnosa i procesa
omogućiti napredovanje u rješavanju složenijih numeričkih
i tekstualnih zadataka
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
127
6.2. DODATNA NASTAVA – MEĐUNARODNA ŠKOLA – PRIMARY YEARS PROGRAMME – PYP
Nazivpredmeta Izvršitelj Razred Broj grupa Sati tjedno
Sati godišnje
Matematika Silvija Hanžić Deda PYP 1 1 1 36
Engleski jezik Ana Osman PYP 2 1 1 36
Matematika Vida Brezak PYP 3 1 1 36
Matematika Marta Brkanić PYP 4 1 1 36
Engleski jezik Ivana Žužić PYP 1 – 4 1 2 72
Namjena aktivnosti usvajanje matematičke pismenosti, pojmova i simbola
usvajanje spoznaja o količinskim i prostornim odnosima
razvijanje usmenog i pismenog računanja
razvijanje pozornosti, marljivosti, točnosti, preciznosti,
urednosti, koncentracije, strpljivosti, stvaralačkog mišljenja,
maštovitosti
ravnoteža sintetičkog i analitičkog, pojmovnog i
predodžbenog, mišljenja
Način realizacije
aktivnosti
individualni rad i pristup u rješavanju složenih zadataka
grupni i timski rad, suradničko učenje
učenje kroz igru
vježbe brojanja i računanja igrolikim aktivnostima
Vremenski okvir
aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti /
Način vrednovanja
aktivnosti
Individualno praćenje uspješnosti savladavanja gradiva. Opisno
praćenje napredovanja. Međurazredno natjecanje. Natjecanje
Matematički klokan.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Unapređenje rada skupine i veća samostalnost učenika.
Područje Dodatna nastava
Nastavni predmet Phonics
Kratak opis aktivnosti Učenici će se baviti glasovnim sustavom engleskoga jezika kroz
igrolike aktivnosti primjerene uzrastu.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
128
Nositelji aktivnosti Silvija Hanžić Deda
Ciljna skupina Učenici PYP 1 razreda
Planirani broj učenika 13
Planirani broj sati
tjedno
1
Ciljevi aktivnosti Učenici će:
razumjeti kako djeluje jezik i ovladati osnovnim
pojmovima
razvijati razumijevanje, zanimanje, poštovanje i skrb za
govoreni engleski jezik baveći se zakonitostima
glasovnoga sustava
naučiti služiti se različitim tehnikama za usvajanje i
poboljšavanje vještine čitanja
Namjena aktivnosti Učenici će:
sustavno razvijati fonološku svjesnost kroz raznolike
aktivnosti
aktivno uvježbavati vještinu čitanja
steći zanimanje i pozitivan odnos prema govoru te će
njime izreći vlastito mišljenje, doživljaj i stav u skladu sa
svojom dobi
steći zanimanje i pozitivan odnos prema čitanju
odabrati i primijeniti temeljne kognitivne,
metakognitivne i društveno-afektivne strategije za
usvajanje ponuđenih nastavnih sadržaja
Način realizacije
aktivnosti
Individualni rad, rad u paru te rad u manjim skupinama
Vremenski okvir
aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti /
Način vrednovanja
aktivnosti
Učenici će uvježbati nekoliko najupečatljivijih tekstova te će ih
izrecitirati na razrednoj priredbi (na kraju školske godine).
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Rezultati rada će biti vidljivi u svakodnevnom govoru te čitanju i
pisanju.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
129
Područje Dodatna nastava
Nastavni predmet Engleski jezik
Kratak opis aktivnosti Učenike Dodatne nastave potaknuti na stvaranje prvog
samostalnog književno-umjetničkog djela na engleskom jeziku,
sadržajem i opsegom prilagođeno dobi i interesu učenika.
Nositelji aktivnosti Ana Osman
Ciljna skupina Marljivi i zainteresirani učenici PYP2 razreda, s visokim
komunikacijskim kompetencijama učenika drugih razreda (iz
engleskoga jezika)
Planirani broj učenika 4
Planirani broj sati
tjedno
1
Ciljevi aktivnosti Učenici će:
kroz upute i vlastiti rad učiti o organizaciji i samostalnom
radu
Pratiti i bilježiti vlastiti napredak od početka školske godine
do kraja
Paziti na pravopis i rukopis u pisanju, na izbor tema i
događaja koje će uvrstiti u svoj portfolio drugoga razreda
razvijati smisao za estetiku u književnosti, uključivati
ilustracije u vlastite pisane radove
Namjena aktivnosti Učenici će:
isplanirati oblik stvaralačkih, zadanih i samostalno
odabranih tema koje će prikazati u vlastitom portfoliu
napraviti izbor tekstova s kojima su se susreli tijekom
godine, raznih kulturnih zbivanja koje će posjetiti, izleta,
putovanja te sve to organizirano i sustavno bilježiti i
potkrijepiti ilustracijama i zapisima u svoj dnevnik –
portfolio
odabrati i primijeniti riječi i vrste rečenica prikladnih tekstu
kojeg trenutno pišu, odnosno događaju o kojem izvješćuju
na najjednostavniji način
steći zanimanje, pozitivan odnos prema pisanju i kulturu
pisanja u skladu s dobi u didaktičkoj situaciji i izvan nje te
pisanjem izreći vlastito mišljenje, doživljaj i stav u skladu s
dobi
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
130
Način realizacije
aktivnosti
Individualni rad i rad u manjoj skupini.
Vremenski okvir
aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti /
Način vrednovanja
aktivnosti
Učenik će:
samoprocijeniti svoj portfolio i prilagoditi ga čitatelju
pokazati ili samostalno predstaviti svoj rad učiteljici i
prijateljima iz razreda te će imati organiziranu priču o cijeloj
školskoj godini na jednom mjestu kao podsjetnik na drugi
razred
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Rezultati vrednovanja će se koristiti kao poticaj učeniku za buduće
literarno stvaralaštvo i daljnje napredovanje u književno-
umjetničkom radu.
Područje Dodatna nastava
Nastavni predmet Engleski jezik
Kratak opis aktivnosti Dodatno učenje jezika učenicima koji pokazuju izniman interese
i/ili sposobnosti na podrčju jezika. Nastava će se odvijati u obliku
grupnog i samostalnog rada, rada u parovima, frontalnog rada,
diskusija i istraživanja. Učenici će učiti o vrstama
književnoumjetničkih dijela, izrađivati će samostalno zadatke o
jeziku i istraživati mogućnosti engleskoga jezika kao i njegovu
korelaciju s drugim jezicima u vidu istih korijena riječi.
Nositelji aktivnosti Ivana Žužić
Ciljna skupina Učenivi PYP 2 razreda
Planirani broj učenika Do 10
Planirani broj sati
tjedno
1
Ciljevi aktivnosti Učenici će:
kroz upute i vlastiti rad učiti o organizaciji i samostalnom
radu
pratiti i bilježiti vlastiti kognitivni i obrazovni razvoj od
početkka školske godine do kraja
Paziti na pravopis i rukopis u pisanju, na izbor tema i
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
131
događaja koje će uvrstiti u svoj portfolio prvoga razreda
razvijati će smisao za estetiku u književnosti, uključivati
ilustracije u vlastite pisane radove
Namjena aktivnosti Učenici će:
isplanirati oblik stvaralačkih, zadanih i samostalno
odabranih tema koje će prikazati u vlastitom portfoliu
napraviti izbor tekstova s kojima su se susreli tijekom
godine, raznih kulturnih zbivanja koje će posjetiti, izleta,
putovanja te sve to organizirano i sustavno bilježiti i
potkrijepiti opaskama u svojem portfoliju
odabrati i primijeniti riječi i vrste rečenice prikladne teksu
tekstu kojeg trenutno pišu, odnosno događaju o kojem
izvješćuju ili jezičnim igrama koje smišljaju na
najjednostavniji način
steći zanimanje, pozitivan odnos prema pisanju i kulturu
pisanja u skladu s dobi u didaktičkoj situaciji i izvan nje te
pisanjem izreći vlastito mišljenje, doživljaj i stav u skladu s
dobi
Način realizacije
aktivnosti
Individualni, rad u paru i manjoj skupini, istraživački rad u skladu
s dobi.
Vremenski okvir
aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti /
Način vrednovanja
aktivnosti
Učenik će:
procijeniti i samoprocijeniti svoj portfolio i prilagoditi ga
čitatelju
pokazati ili samostalno predstaviti svoj rad učiteljici i
prijateljima iz razreda te će imati organiziranu priču o
cijeloj školskoj godini na jednom mjestu kao podsjetnik
na prvi razred
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Rezultati vrednovanja će se koristiti kao poticaj učeniku za
buduće literarno stvaralaštvo i daljnje napredovanje u književno-
umjetničkom radu, kao i u vlastitom istraživanju jezika.
Područje Dodatna nastava
Nastavni predmet Matematika
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
132
Kratak opis aktivnosti Dodatna nastava iz Matematike organizira se u cilju proširivanje i
produbljivanje gradiva iz navedenog predmeta, usmjeravanje
učenika na samostalni istraživački rad, razvijanje kritičnosti i
logičnog mišljenja, timski rad i rad u parovima.
Nositelji aktivnosti Vida Brezak
Ciljna skupina Učenici PYP 3 razreda
Planirani broj učenika 6 (ali će se točan broj znati nakon što prođe pripremno-testno
razdoblje)
Planirani broj sati
tjedno
1
Ciljevi aktivnosti poticanje znanja, sposobnosti i razvijanje darovitosti
učenika na području matematike
razvijajanje moć uočavanja uzročno-posljedične veze i laka
primjena stečenog znanja
povećanje kvalitete nastavnog rada
poticanje učenikovih interesa i potrebe za razvijanje logike i
kombinatorike
razvijanje logičkog mišljenja i zaključivanja. Uočavanje
zakonitosti, uzroka i posljedica
razvijanje pojmovnog i predodžbenog mišljenja
razvijanje moralnih kvaliteta osobnosti i drugih osobina:
pozornost, marljivost, točnost, preciznost, urednost,
koncentracija, strpljivost, ljubav prema istini, stvaralačko
mišljenje i djelovanje, maštovitost, stvaranje ravnoteže
između sintetičkog i analitičkog načina mišljena
produbljivanje znanja iz redovite nastave
Namjena aktivnosti timski rad – osposobljavanje učenika za samostalno
usmeno i pismeno izražavanje, samostalno osmišljavanje
problemskih kratkih priča i razumijevanja pročitanog
suradničko učenje
učenje kroz igru
proširivanje i produbljivanje nastavnog gradiva
razvoj vještine kritike kojima će analizirati, uspoređivati,
suprotstavljati, kritizirati i procjenjivati
Način realizacije
aktivnosti
individualni pristup
istraživanje
razgovor
timski rad, suradničko učenje
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
133
Vremenski okvir
aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti Nema nastavnog pomagala niti udžbenika. Izrađivat ću posebne
listiće, koristiti već gotove, na engleskome jeziku ili ćemo istraživati
putem predmeta/situacija oko sebe.
Način vrednovanja
aktivnosti
Individualno vrednovanje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja
te opisno praćenje. Individualno vrednovanje brzine, točnosti,
samostalnosti i uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja, te opisno
praćenje.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Poticanje razvoja darovitih učenika, individualan razvoj
sposobnosti učenika. Poticanje razvoja darovitih učenika,
individualan razvoj sposobnosti učenika. Razvoj samostalnosti
učenika, usmjerenost ka kvaliteti znanja. Rezultati vrednovanja
očituju se u završnoj ocjeni.
Područje Dodatna nastava
Nastavni predmet Matematika
Kratak opis aktivnosti Dodatna nastava iz Matematike organizira se u cilju proširivanje i
produbljivanje gradiva iz navedenog predmeta, usmjeravanje
učenika na samostalni istraživački rad, razvijanje kritičnosti i
logičnog mišljenja, timski rad i rad u parovima.
Nositelji aktivnosti Marta Brkanić
Ciljna skupina Učenici PYP4 razreda
Planirani broj učenika 3 (ali će se točan broj znati nakon što prođe pripremno-testno
razdoblje)
Planirani broj sati
tjedno
1
Ciljevi aktivnosti poticati znanja, sposobnosti i razvijanje darovitosti učenika
na području matematike
razvijati moć uočavanja uzročno-posljedične veze i laka
primjena stečenog znanja
omogućiti povećanje kvalitete nastavnog rada
poticati učenikove interesa i potrebe za razvijanje logike i
kombinatorike
razvijati logičkog mišljenja i zaključivanja
uočavati zakonitosti, uzroka i posljedica
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
134
razvijati pojmovno i predodžbeno mišljenja
razvijati moralnie kvaliteta osobnosti i drugih osobina:
pozornost, marljivost, točnost, preciznost, urednost,
koncentracija, strpljivost, ljubav prema istini, stvaralačko
mišljenje i djelovanje, maštovitost, stvaranje ravnoteže
između sintetičkog i analitičkog načina mišljena
produbljivanje znanja iz redovite nastave
Namjena aktivnosti timski rad – osposobljavanje učenika za samostalno
usmeno i pismeno izražavanje, samostalno osmišljavanje
problemskih kratkih priča i razumijevanja pročitanog
suradničko učenje
učenje kroz igru
proširivanje i produbljivanje nastavnog gradiva
razvoj vještine kritike kojima će analizirati, uspoređivati,
suprotstavljati, kritizirati i procjenjivati
Način realizacije
aktivnosti
individualni pristup
istraživanje
razgovor
timski rad, suradničko učenje
Vremenski okvir
aktivnosti
1 školski sat (45 minuta)
Troškovnik aktivnosti Nema nastavnog pomagala niti udžbenika. Izrađivat ću posebne
listiće, koristiti već gotove, na engleskome jeziku ili ćemo istraživati
putem predmeta/situacija oko sebe.
Način vrednovanja
aktivnosti
Individualno vrednovanje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja
te opisno praćenje. Individualno vrednovanje brzine, točnosti,
samostalnosti i uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja, te opisno
praćenje.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Poticanje razvoja darovitih učenika, individualan razvoj
sposobnosti učenika. Poticanje razvoja darovitih učenika,
individualan razvoj sposobnosti učenika. Razvoj samostalnosti
učenika, usmjerenost ka kvaliteti znanja. Rezultati vrednovanja
očituju se u završnoj ocjeni.
Područje Dodatna nastava
Nastavni predmet Hrvatski jezik
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
135
Kratak opis aktivnosti Učenike Dodatne nastave potaknuti na stvaranje prvog
samostalnog književno-umjetničkog djela na hrvatskom jeziku,
sadržajem i opsegom prilagođeno dobi i interesu učenika.
Nositelji aktivnosti Nikola Jagrović/Monika Hruškar
Ciljna skupina PYP1 – PYP4
Planirani broj učenika 7
Planirani broj sati
tjedno
1
Ciljevi aktivnosti Učenik će:
razumjeti kako jezik djeluje i ovladati potrebnim
jezikoslovnim pojmovima, tekstnim vrstama i stilovima
razviti razumijevanje, zanimanje, poštovanje i skrb za
vlastiti jezik, kulturu i književnost te za kulture,
književnosti i jezike drugih naroda u Hrvatskoj, Europi i
svijetu
razvijati vlastito jezično stvaralaštvo i istraživačku
radoznalost propitivanjem, razumijevanjem i rješavanjem
problema stječući time samopouzdanje te zadovoljstvo
radom i postignutim uspjehom
znati pronalaziti različite izvore informacija i koristiti se njima,
procjenjivati njihovu pouzdanost i korisnost za proučavanje
određene teme, prepoznavati njihov kontekst i autorovu
namjeru
Namjena aktivnosti isplanirati oblik stvaralačkih, zadanih i samostalno
odabranih, vezanih tekstova i njihovih dijelova u skladu s
temom i namjenom, razlikovati i odabrati ključne riječi i
ideje u skladu s temom, namjenom i oblikom
odabrati i primijeniti temeljne kognitivne,
metakognitivne i društveno-afektivne strategije prije
pisanja i tijekom pisanja jednostavnih stvaralačkih
tekstova te razlikovati, odabrati i primijeniti važne
pojedinosti i zanimljive podatke oblikujući jednostavnije
stvaralačke tekstove
oblikovati i napisati stvaralačke i samostalno odabrane,
tekstove s obzirom na namjenu i čitatelja, slušatelja ili
publiku, prilikom čega će primijeniti temeljnu jezičnu
(gramatičku i pravopisnu) normu i rječnik u skladu s dobi i
obilježjima stvaralačkih i samostalno odabranih, vezanih
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
136
6.3. DODATNA NASTAVA – HRVATSKA ŠKOLA – PREDMETNA NASTAVA
Izvršitelj Naziv predmeta Razred Broj
grupa Sati
tjedno Sati god.
Mirjana Rašić Hrvatski jezik 8.a, b, c 1 1 36
Nives Šunjić Engleski jezik 8.a, b, c 1 1 36
Ana Vukasović Engleski jezik 7.a, b, c 1 1 36
Lana Jaković Matematika 5.a, b, c 1 1 36
Lana Jaković Matematika 6.a, b, c 1 1 36
Andrea Katarić Matematika 7.a, b, c 1 1 36
Marta Kvesić Matematika 8.a, b, c 1 1 36
Stela Vugrinčić Fizika 7.a, b, c 1 1 36
Stela Vugrinčić Fizika 8.a, b, c 1 1 36
Monika Zelić Kemija 7.a, b, c 1 1 36
Ivana Vulić-Kurdija Kemija 8.a, b, c 1 1 36
Indira Brajčić Povijest 7.a, b, c 1 1 36
Ljerka Bušić Rihtarec Povijest 8. a, b, c 1 1 36
Inga Križanović Geografija 6. – 8. razreda 2 1 72
Gordana Sedmak Njemački jezik 6.a, b, c 1 1 36
tekstova
steći zanimanje, pozitivan odnos prema pisanju i kulturu
pisanja u skladu s dobi u didaktičkoj situaciji i izvan nje te
pisanjem izreći vlastito mišljenje, doživljaj i stav u skladu s
dobi
Način realizacije
aktivnosti
Individualni rad i rad u manjoj skupini
Vremenski okvir
aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti /
Način vrednovanja
aktivnosti
Učenik će:
procijeniti i samoprocijeniti svoj tekst i prilagoditi ga
čitatelju, slušatelju ili publici u različitim situacijama
ukoliko tako odluči (te u dogovoru s učiteljem), učenik
može rezultate rada na Dodatnoj nastavi prikazati u
elektronskom obliku na mrežnim stranicama škole
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Rezultati vrednovanja će se koristiti kao poticaj učeniku za
buduće literarno stvaralaštvo i daljnje napredovanje u književno-
umjetničkom radu.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
137
Marija Đopa Njemački jezik 7.a, b, c 1 1 36
Gordana Sedmak Njemački jezik 8.a, b, c 1 1 36
HRVATSKI JEZIK
Područje Dodatna nastava 8.r
Nastavni predmet Hrvatski jezik
Kratak opis aktivnosti poticati učenike za zanimanje i produbljivanje znanja iz nastavnih sadržaja
svladavanje temeljnih znanja i osposobljavnje učenika za jezičnu komunikaciju
ovladavanje književno -jezičnim standardom
razvoj jezično-komunikacijskih sposobnosti pri govornoj i pisanoj uporabi hrvatskoga jezika
Nositelji aktivnosti Mirjana Rašić, prof.
Ciljna skupina Učenici 8. a, b i c razreda
Planirani broj učenika 10 - 15
Planirani broj sati tjedno
1
Ciljevi aktivnosti Učenici će:
razvijati vještine i sposobnosti gramatičkog mišljenja
objediniti sposobnosti usmenog, pisanog i vizualnog komuniciranja u različitim situacijama osobnog i javnog života
proširiti leksička, fonetska, gramatička i književnia znanja
pripremiti se za natjecanje
stjecati dodatna znanja , proširenih sadržaja
Namjena aktivnosti Učenici će na dodatnoj razini osnovnoškolskog obrazovanja:
naučiti jezikom izraziti vlastite misli, osjećaje, ideje, stavove i prikladno jezično reagirati u međudjelovanju sa sugovornicima u različitim situacijama razvijajući (samo)poštovanje
razviti sposobnost komunikacije u različitim situacijama
razumjeti kako jezik djeluje i ovladati potrebnim jezikoslovnim pojmovima, tekstnim vrstama i stilovima
razviti razumijevanje, zanimanje, poštovanje i skrb za vlastiti jezik, kulturu i književnost, te za kulture, književnosti i jezike drugih naroda u Hrvatskoj, Europi i svijetu.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
138
ENGLESKI JEZIK
povezati znanja iz različitih područja Hrvatskoga jezika
Način realizacije aktivnosti
učionička nastava (proširivanje sadržaja iz redovitog plana i programa i izbornih tema te usustavljivanje istih primjenom većeg broja zadataka vezanih uz realne životne situacije
individualizirano poučavanje
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti Troškovi umnažanja radnih materijala.
Način vrednovanja aktivnosti
sustavno praćenje učenikovog napredovanja te evidentiranje postignutih uspjeha – na posebnim obrascima za dodatnu nastavu, individualno za svakog učenika - opisno
Način korištenja rezultata vrednovanja
formativno vrednovanje: promatranje i bilježenje učenikova rada na dodatnoj nastavi, razgovor učenika i učitelja – procjenu uzeti u obzir pri sumativnom vrednovanju na redovitoj nastavi hrvatskog jezika.
Područje Dodatna nastava
Nastavni predmet Engleski jezik
Kratak opis aktivnosti Svrha je aktivnosti proširivanje znanja iz redovne nastave,
razvijanje jezične kompetencije, usvajanje dodatnih sadržaja u
skladu s interesima učenika i poticanje učenika za sudjelovanje na
natjecanjima. Aktivnost se provodi 1 sat tjedno u manjim
skupinama.
Nositelji aktivnosti Ana Vukasović
Ciljna skupina Učenici 7. a, b, c razreda
Planirani broj učenika 10
Planirani broj sati tjedno
1
Ciljevi aktivnosti razvijati učenikove interese i potrebe za istraživanjem
stranoga jezika
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
139
produbljivati znanja iz redovnog programa nastave
engleskog jezika
usvajati dodatne sadržaje u skladu s interesima učenika
razvijati jezične kompetencije
pripremati za natjecanja
Namjena aktivnosti omogućiti darovitim učenicima da zadovolje svoju potrebu
za dodatnim specifičnostima jezika
poticati na sudjelovanje na natjecanjima i postizanje što
boljih rezultata
Način realizacije aktivnosti
individualno, radom u parovima ili skupinama uz korištenje
suvremenih nastavnih metoda i oblika rada
rješavanjem testova s različitih razina natjecanja učenici se
pripremaju za natjecanje
istraživanje, upotrebu informacijsko-komunikacijske
tehnologije te stvaranje novih sadržaja (internet, knjige,
priče, kreativno pisanje) – učenici istražuju zadane izvore
znanja, analiziraju ih, sudjeluju u raspravi, prezentiraju rad
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom škoslske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti Troškovi fotokopiranja
Način vrednovanja aktivnosti
Sustavno praćenje učenikovih postignuća, samovrednovanje,
testiranje kao priprema za natjecanje, evaluacija rezultata.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Opisno praćenje koristiti će se za praćenje napretka učenika i za
podizanje samopouzdanja.
Područje Dodatna nastava
Nastavni predmet Engleski jezik
Kratak opis aktivnosti Dodatna nastava provodi se 1 sat tjedno, u manjim skupinama, s
učenicima koji pokazuju izniman interes za jezik i s učenicima koji
se pripremaju za natjecanje.
Nositelji aktivnosti Nives Šunjić
Ciljna skupina Učenici 8. a, b, c razreda
Planirani broj učenika 10 - 15 učenika
Planirani broj sati tjedno
1
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
140
MATEMATIKA
Područje Dodatna nastava
Nastavni predmet Matematika 5
Kratak opis aktivnosti Razvijanje motivacije kod učenika za usvajanjem dodatnih
sadržaja i poticanje samostalnosti u radu.
Nositelji aktivnosti Lana Jaković
Ciljevi aktivnosti razvijati učenikove interese i potrebe za istraživanjem
stranoga jezika
produbljivati znanja iz redovnog programa nastave
engleskog jezika
usvajati dodatne sadržaje u skladu s interesima učenika
razvijati jezične kompetencije
priprema za natjecanje
Namjena aktivnosti omogućiti darovitim učenicima da zadovolje svoju potrebu
za dodatnim specifičnostima jezika
poticati na sudjelovanje na natjecanjima i postizanje što
boljih rezultata
Način realizacije aktivnosti
individualno, radom u parovima ili skupinama uz korištenje
suvremenih nastavnih metoda i oblika rada
rješavanje testova s različitih razina natjecanja učenici se
pripremaju za natjecanje
istraživanje i stvaranje novih sadržaja (internet, knjige,
priče, kreativno pisanje) – učenici istražuju zadane izvore
znanja, analiziraju ih, sudjeluju u raspravi i prezentiraju rad
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom škoske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti Troškovi fotokopiranja
Način vrednovanja aktivnosti
Sustavno praćenje učenikovih postignuća, samovrednovanje,
testiranje kao priprema za natjecanje, evaluacija rezultata.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Opisno praćenje koristit će se za praćenje napretka učenika i za
podizanje samopouzdanja, a rezultati testiranja koristit će se kao
motivacija za daljnji napredak.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
141
Ciljna skupina Aktivnost je namijenjena za učenike koji žele i mogu više.
Planirani broj učenika 10 učenika
Planirani broj sati tjedno
1
Ciljevi aktivnosti rješavanje složenijih zadataka
dodatno razvijanje sposobnosti analiziranja i sintetiziranja
otkrivanje različitih načina rješavanja problema,
sposobnost specijaliziranja i generaliziranja,
konkretiziranje i apstrahiranje
Namjena aktivnosti Učenici razvijaju moć uočavanja uzročno-posljedičnih veza i lako
primjenjuju stečeno znanje.
Način realizacije aktivnosti
istraživanje
razgovor
timski rad, rad u paru suradničko učenje rad u paru
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti Fotokopiranje materijala za dodatnu nastavu – 40 kuna
Način vrednovanja aktivnosti
Individualno vrednovanje uspješnosti usvajanja planiranih
sadržaja te opisno praćenje. Uspjeh na natjecanjima.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Eventualni uspjeh na natjecanjima evidentirati na stranicama
škole.
Područje Dodatna nastava
Nastavni predmet Matematika 6
Kratak opis aktivnosti Razvijanje motivacije kod učenika za usvajanjem dodatnih
sadržaja i poticanje samostalnosti u radu
Nositelji aktivnosti Lana Jaković
Ciljna skupina Aktivnost je namijenjena za učenike koji žele i mogu više.
Planirani broj učenika 10 učenika
Planirani broj sati tjedno
1
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
142
Ciljevi aktivnosti rješavanje složenijih zadataka
dodatnog razvijanja sposobnosti analiziranja i
sintetiziranja
otkrivanje različitih načina rješavanja problema,
sposobnost specijaliziranja i generaliziranja,
konkretiziranje i apstrahiranje
Namjena aktivnosti Učenici razvijaju moć uočavanja uzročno-posljedičnih veza i lako
primjenjuju stečeno znanje.
Način realizacije aktivnosti
istraživanje, razgovor,timski rad, suradničko učenje.
grupni rad i rad u paru.
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti Fotokopiranje materijala za dodatnu nastavu - 40 kuna
Način vrednovanja aktivnosti
Individualno vrednovanje uspješnosti usvajanja planiranih
sadržaja te opisno praćenje. Uspjeh na natjecanjima.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Eventualni uspjeh na natjecanjima evidentirati na stranicama
škole.
Područje Dodatna nastava
Nastavni predmet Matematika 7
Kratak opis aktivnosti Razvijanje motivacije kod učenika za usvajanjem dodatnih
sadržaja i poticanje samostalnosti u radu.
Nositelji aktivnosti Lana Jaković
Ciljna skupina Aktivnost je namjenjena za učenike koji žele i mogu više.
Planirani broj učenika 10
Planirani broj sati tjedno
1
Ciljevi aktivnosti Rješavanje složenijih zadataka
dodatno razvijanje sposobnosti analiziranja i
sintetiziranja, otkrivanja različitih načina rješavanja
problema, sposobnost specijaliziranja i generaliziranja,
konkretiziranje i apstrahiranje
Namjena aktivnosti Učenici razvijaju moć uočavanja uzročno-posljedičnih veza i lako
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
143
primjenjuju stečeno znanje .
Način realizacije aktivnosti
istraživanje
razgovor
timski rad, grupni rad, rad u paru, suradničko učenje
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti Fotokopiranje materijala za dodatnu nastavu – 40 kuna.
Način vrednovanja aktivnosti
Individualno vrednovanje uspješnosti usvajanja planiranih
sadržaja te opisno praćenje. Uspjeh na natjecanjima.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Eventualni uspjeh na natjecanjima evidentirati na stranicama
škole.
Područje Dodatna nastava
Nastavni predmet Matematika 8
Kratak opis aktivnosti Razvijanje motivacije kod učenika za usvajanjem dodatnih sadržaja
i poticanje samostalnosti u radu.
Nositelji aktivnosti Marta Kvesić
Ciljna skupina Učenici 8.a, b, c razreda koji mogu i žele znati više.
Planirani broj učenika 10
Planirani broj sati tjedno
1
Ciljevi aktivnosti rješavanje složenijih zadataka.
dodatno razvijanje sposobnosti analiziranja i sintetiziranja.
otkrivanje različitih načina rješavanja problema, razvijanje
sposobnosti specijaliziranja i generaliziranja.
modeliranje matematikom, pretvorba iz konkretnog u
apstraktno i obrnuto.
Namjena aktivnosti Učenici razvijaju sposobnost uočavanja uzročno-posljedičnih veza i
lako primjenjuju stečeno znanje.
Način realizacije aktivnosti
istraživanje
razgovor
timski rad, grupni rad, rad u paru, suradničko učenje
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
144
FIZIKA
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine2016./2017.
Troškovnik aktivnosti /
Način vrednovanja aktivnosti
Individualno vrednovanje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja,
opisno praćenje, te uspjeh na natjecanjima.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Uspjeh na natjecanjima evidentirati na stranicama škole.
Područje Dodatna nastava
Nastavni predmet Fizika
Kratak opis aktivnosti Primijeniti znanje iz nastave fizike na primjerima i u zadatcima,
rješavati zadatke sa školskih natjecanja prijašnjih godina,
samostalno osmišljavati eksperimente i rješavati praktične
zadatke.
Nositelji aktivnosti Stela Vugrinčić/Ksenija Knezović
Ciljna skupina Učenici 7.a, b, c razreda
Planirani broj učenika 5 - 10
Planirani broj sati tjedno
1
Ciljevi aktivnosti proširiti i produbiti znanja radi kvalitetnije spoznaje o
prirodi, njenim pojavama i procesima
pripremanje učenika za natjecanje iz fizike
Namjena aktivnosti razvijati vještine, sposobnosti i navike promatranja i
mjerenja na pojavama i pokusima
razvijati samostalno logično zaključivanje i kritičko mišljenje
proučavanjem fizikalnih pojava
razvijati znanstveni način razmišljanja te pripremiti učenike
za natjecanja iz fizike
Način realizacije aktivnosti
Rad u učionici
individualni rad
demonstracija, eksperiment, analitičko promatranje,
analize praktičnih zadataka
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
145
KEMIJA
Troškovnik aktivnosti Plosnata baterija od 4.5 V, novi kolut ljepljive trake (selotejp),
plastelin, šibice, milimetarski papir, 2 plastične čaše 2dl, plastična
čaša 0.5 dl, paketić pamučne vate.
Način vrednovanja aktivnosti
Vrednovanje suradnje među učenicima i sudjelovanja na
natjecanjima, kao i samovrednovanje učenika.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Sudjelovanje pojedinca ili skupine na različitim natjecanjima.
Područje Dodatna nastava
Nastavni predmet Kemija
Kratak opis aktivnosti Omogućiti učenicima istraživanje, samostalni rad te dodatne
nastavne sadržaje.
Nositelji aktivnosti Monika Zelić
Ciljna skupina Učenici 7.a, b, c razreda koji pokazuju dodatni interes za nastavu
kemije i postižu odlične rezultate
Planirani broj učenika 5 - 7
Planirani broj sati tjedno
1
Ciljevi aktivnosti razvijati vještinu rješavanja problema
vježbati načine učenja otkrivanjem i vježbanja
osposobiti učenike da izvode pokuse uz primjenu mjera
opreza te opažaju rezultate praktičnog rada i donose
zaključke na temelju istih
razvijati vještine izvođenja pokusa
poticati timski rad prilikom grupnih zadataka, ali i razvijati
samostalnost u radu
usavršavati vještinu primjene matematičkih pravila u
kemijskom računu
pretvarati mjerne jedinice
kroz argumentiranu raspravu donositi zaključke
razvijati točnost i preciznost u rješavanju zadataka
poticati urednost
sudjelovati na natjecanju
drugim učenicima ili na Festivalu znanosti pokazati
razvijene vještine
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
146
Namjena aktivnosti učenicima zainteresiranim za predmet omogućiti dublji uvid
u sadržaje predmeta te individualnim pristupom ulaziti u
same sadržaje teoretski i eksperimentalno
prezentirati usvojene sadržaje
priprema učenika za natjecanje
Način realizacije aktivnosti
individualni rad, rad u skupinama
rad na tekstu
rješavanje zadataka
praktični rad
istraživanje na internetu, izrada plakata i slično
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti Omogućiti sve potrebne materijale za kopiranje i ispis, kemikalije,
kemijski pribor i posuđe, kute, krpe, rukavice, zaštitne naočale,
plakati, škare, ljepilo…
Troškove sudjelovanja na Festivalu znanost će snositi roditelji
učenika.
Način vrednovanja aktivnosti
Sustavno praćenje i bilježenje opažanja učeničkih postignuća,
interesa, sposobnosti i motivacije. Opisno vrednovanje suradnje
između učenika i samostalnog sudjelovanja u aktivnostima.
Samovrednovanje učenika te prezentacija rada pred drugim
učenicima ili na Festivalu znanosti. Sudjelovanje na natjecanju.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Rezultati će se koristiti kao povratna informacija učeniku o
napredovanju, njihovi radovi biti izloženi i učenici pohvaljeni.
Prikaz rada učenika će se pokazati drugima kako bi i druge tako
zainteresirali za predmet.
Područje Dodatna nastava
Nastavni predmet Kemija
Kratak opis aktivnosti postepeno kroz iskustvo uvoditi učenike u znanstveni
pristup,načine istraživanja i objašnjavanja prirodnih pojava,
osposobiti učenike za izvođenje pokusa, samostalan rad,
izvođenje zaključaka, te sigurno rukovanje kemijskim
priborom i kemikalijama
vježbati opisivanje uočenih pojava
Nositelji aktivnosti Ivana Vulić Kurdija
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
147
POVIJEST
Ciljna skupina Učenici 8.a, b, c razreda (koji pokazuju velik interes prema kemiji te
postižu odlične rezultate)
Planirani broj učenika 5 - 10
Planirani broj sati tjedno
1
Ciljevi aktivnosti sudjelovanje na natjecanjima i drugim događajima vezanim
uz kemiju.
učenicima koji pokazuju poseban interes za kemiju razvijati
kritičko mišljenje, te sposobnost rješavanja problema.
Namjena aktivnosti razvijati sposobnost istraživanja prirodnih pojava i
zakonitosti samostalnim eksperimentalnim radom, razvijati
praktično – radne vještine
razvijati samopouzdanje, samopoštovanje i svijest o o
vlastitim sposobnostima
razvijati točnost i preciznost u rješavanju zadataka, formula
te poticati urednost
Način realizacije aktivnosti
Individualni rad, predavanje učiteljice, posjet PMF-u Kemijski
odsjek, rješavanje problemskih zadataka, izvođenje praktičnih
radova.
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine 2016/2017.
Troškovnik aktivnosti Troškove posjeta Kemijskom odsjeku PMF-a ili Institutu Ruđer
Bošković snose roditelji.
Način vrednovanja aktivnosti
Sustavno praćenje i bilježenje učenikovih postignuća i uspjeha,
interesa, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadržaja
kemije potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Sudjelovanje na natjecanjima i drugim događajima vezanim uz
kemiju.
Područje Dodatna nastava
Nastavni predmet Povijest
Kratak opis aktivnosti dodatna nastava povijesti zamišljena je kao oblik aktivnosti
namijenjen darovitim i posebno zainteresiranim učenicima
za nastavno područje.
Kroz razne oblike i metode rada učenici će produbiti i
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
148
proširiti sadržaje koji se odnose na razvoj Hrvatske i svijeta
u razdoblju kasnog novog vijeka (razdoblje od sredine 18.
do početka 20. stoljeća) s težištem na teme: Industrijska
revolucija, Francuska revolucija i društveni razvoj Europe i
svijeta u 18. I 19. st., Nacionalni pokreti, Razdoblje
europske dominacije i kolonijalizma, Hrvatska u Austro-
Ugarskoj monarhiji i Prvi svjetski rat
Nositelji aktivnosti Indira Brajčić
Ciljna skupina Učenici 7. a, b, c razreda
Planirani broj učenika 10-tak
Planirani broj sati tjedno
1
Ciljevi aktivnosti proširiti i produbiti znanja učenika te razvijati interese za
kulturno-povijesne sadržaje
upoznati ih s načinima i svrhom istraživanja i upoznavanja
prošlosti i kulture pojedinih naroda
upoznati i cijeniti kulturno-povijesnu baštinu hrvatskog
naroda i drugih naroda
razvijati suradničke, organizacijske, istraživačke,
komunikacijske i misaone vještine te izgraditi pozitivne
stavove i navike
Namjena aktivnosti omogućiti stjecanje dodatnih znanja, vještina, sposobnosti i
vrijednosti koje omogućuju preuzimanje uloga i
odgovornosti u osobnomu, obiteljskomu i javnomu
djelovanju, posebice u zalaganju za demokratski razvoj
društva
odgajati i obrazovati učenike u skladu s općim kulturnim i
civilizacijskim vrijednostima, ljudskim pravima te pravima i
obvezama djece, osposobiti ih za življenje u multikulturnom
svijetu, za poštivanje različitosti i snošljivost te za aktivno i
odgovorno sudjelovanje u demokratskomu razvoju društva
razviti suradničko učenje prihvaćajući uzajamnu
komunikaciju, rješavanje problema raspravom, razgovorom
i dijalogom
omogućiti darovitim učenicima i učenicima koji pokazuju
poseban interes za nastavno područje dodatne oblike rada,
proširivanje i produbljivanje znanja i razvoj vještina i
kompetencija te pripremati učenike za sudjelovanje na
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
149
natjecanjima znanja
Način realizacije aktivnosti
učionička nastava: analiza teksta (rad na literaturi i
povijesnim izvorima), rješavanje zadataka, testova, kvizova,
izrada istraživačkog plana, prezentiranje i evaluacija
projekta
izvanučionička nastava: posjet Hrvatskom povijesnom
muzeju ili Muzeju za umjetnost i obrt, parku Maksimir i
obilazak zagrebačke zelene potkove, provedba projekta po
koracima, promatranje, bilježenje, fotografiranje
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti /
Način vrednovanja aktivnosti
Praćenje zalaganja učenika i motivacije za sadržaje, praćenje
uradaka, redovitog pohađanja i aktvnog sudjelovanja učenika u
radu, motiviranost i kreativnost učenika u izvršavanju zadaća,
sudjelovanje na školskom natjecanju i evaluacija rezultata.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Rezultati vrednovanja koristit će se kako bi se pratili interes i
motivacija učenika za pojedine oblike rada ( procjena kvalitete
izvršenih zadataka: izvješća za mrežne stranice škole, plakati,
izložbe, prezentacije) i shodno tome vršila prilagodba nastavnih
metoda i strategija u radu; vrednovanje postignuća učenika koristit
će se i kao pokazatelj pripremljenosti učenika za školsko
natjecanje iz povijesti.
Područje Dodatna nastava
Nastavni predmet Povijest
Kratak opis aktivnosti Učenici će radom na izvorima i rješavanjem različitih tipova
zadataka proširivati znanja iz svjetske i hrvatske povijesti 20.st. te
posjetima muzejima, aktualnim izložbama i drugim ustanovama
koje čuvaju kulturno-povijesnu građu više će naučiti o povijesti
grada Zagreba
Nositelji aktivnosti Ljerka Bušić Rihtarec
Ciljna skupina Učenici 8.a, b, c razreda
Planirani broj učenika 5 – 7
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
150
GEOGRAFIJA
Planirani broj sati tjedno
1
Ciljevi aktivnosti razmotriti teme iz hrvatske povijesti uočavajući slijed
povijesnih događanja i povezanost sa svjetskim
događanjima
razmotriti i predstaviti događaje iz europske i svjetske
povijesti
vrednovati važnost povijesnih događaja i pojedinaca za
oblikovanje hrvatskog društva
prepoznati i vrednovati utjecaj nacionalnih manjina i
europskih naroda na oblikovanje hrvatskoga društva i
kulture
objasniti važnost poznavanja drugih naroda i kultura radi
međukulturne komunikacije
Namjena aktivnosti proširiti znanja o društvenim, kulturnim, gospodarskim i
političkim procesima u svjetskoj i hrvatskoj povijesti 20.st.
razvijati sposobnost kritičkog prosuđivanja o razvoju
hrvatskog društva i njegovog položaja u kontekstu
europskih i svjetskih zbivanja
prepoznati zavičajni i nacionalni identiteta kao dio
međukulturnih kompetencija koje vode razumijevanju i
prihvaćanju različitosti
Način realizacije aktivnosti
individualni rad, rad u paru i skupini
istraživački rad, rad na povijesnim izvorima i literaturi
izvanučionička nastava
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti Fotokopirni papir i kopiranje radnih materijala, papiri u boji, pribor
za crtanje i izradu plakata, cijene ulaznica za muzeje.
Način vrednovanja aktivnosti
Zadaci objektivnog tipa radi procjene i samoprocjene rezultata,
izrada i prezentiranje projekata, analiza uspjeha na natjecanjima.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Predstavljanje rezultata rada u prostorima škole (internetska
stranica, panoi) i roditeljima tijekom roditeljskih sastanaka.
Područje Dodatna nastava
Nastavni predmet Geografija
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
151
Kratak opis aktivnosti Kroz istraživački način rada i kritičko razmišljenje stječu dodatno
znanje iz geografije.
Nositelji aktivnosti Inga Križanović
Ciljna skupina Učenici 5. - 8. razreda
Planirani broj učenika 10
Planirani broj sati tjedno
2
Ciljevi aktivnosti omogućiti učenicima stjecanje dodatnih znanja iz geografije
poticati i razvijati interes za razumijevanje prostora te
uzročno -posljedičnih veza u njemu
učenici će razvijati logično geografsko mišljenje na
primjerima iz zavičaja, domovine i svijeta
poticanje na istraživački način rada i kritički način
razmišljanja
pripremiti učenike za natjecanje iz geografije
Namjena aktivnosti poticati i unaprjeđivati intelektualni razvoj učenika
omogućiti učenicima da prošire znanje o geografiji temama
koje ih zanimaju
razvijanje znanja i vještina kod učenika
Način realizacije aktivnosti
individualni pristup, timski rad, rad u paru
nastava izvan učionice, posjeti muzejima
istraživački rad
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti Troškovi za ulaznice prilikom posjeta muzejima. Troškovi javnog
prijevoza. Troškovi pisanja radova.
Način vrednovanja aktivnosti
Samostalni pisani radovi.
Sudjelovanje na natjecanjima iz geografije.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Unaprijediti odgojno obrazovni rad. Prezentirati najbolje učeničke
radove na redovnoj nastavi. Prezentacija radova na školskom
panou. Analizirati i vrednovati uspjeh učenika na satovima dodatne
nastave.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
152
DODATNA NASTAVA - MYP
Izvršitelj Naziv predmeta Razred Broj grupa
Sati tjedno
Sati god.
Ratko Johan Engleski jezik MYP 3 1 1 36
Područje Dodatna nastava
Nastavni predmet Engleski jezik
Kratak opis aktivnosti Vježbanje vokabulara i gramatike koji se ciljano testira na raznim
školskim, županijskim i državnim natjecanjima.
Nositelji aktivnosti Ratko Johan
Ciljna skupina MYP3
Planirani broj učenika 5 - 8
Planirani broj sati tjedno
1
Ciljevi aktivnosti produbljivanje znanja iz redovnog programa nastave
engleskog jezika
usvajanje dodatnih sadržaja u skladu s interesima učenika
razvijanje jezične kompetencije te priprema za natjecanja
Namjena aktivnosti Priprema učenika internacionalnog programa za natjecanja.
Način realizacije aktivnosti
Primjena različitih oblika i metoda rada.
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti Troškovi za fotokopiranje materijala.
Način vrednovanja aktivnosti
sustavno praćenje i bilježenje učenikovih postignuća
samovrednovanje
simbolično nagrađivanje te postignuća na natjecanjima
Način korištenja rezultata vrednovanja
Osobna analiza i poboljšanje rada
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
153
7. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
U školi se izvode izvannastavne aktivnosti radi zadovoljavanja različitih potreba i
interesa učenika, a s ciljem kvalitetnog provođenja slobodnog vremena i prevencije
neprihvatljivih oblika ponašanja.
Izvannastavne aktivnosti omogućuju svakom učeniku proširivanje i produbljivanje
znanja i sposobnosti u onom području za koje učenik pokazuje posebne sklonosti i pojačan
interes. Kroz njih učenici razvijaju kreativnost te osjećaj uspješnosti i sampouzdanja.
7.1. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI – HRVATSKA ŠKOLA – RAZREDNA NASTAVA
Izvršitelj Naziv aktivnosti Razred Broj
skupina Sati
tjedno Sati god.
Irena Brodej Balestrin Gubec družba 1.a, b, c 1 1 36
Sanja Ljubetić EkoEko 1.a, b, c 1 1 36
Spomenka Mlinarić Sportsko-plesna grupa 1.a, b, c 1 1 36
Iva Pešić Duhovno – scenska skupina 1.a, b, c 1 1 36
Renata Relić Lutkari 2.a, b, c 1 1 36
Petra Szabo Ilustratori 2.a, b, c 1 1 36
Bojana Spasov Rukotvorine 2.a, b, c 1 1 36
Marina Čulin Glazbena radionica 3 a, b, c 1 1 36
Božena Katalinić Cindrić
Sportska radionica 3.a, b ,c 1 1 36
Ljiljana Ivanković Ritmička skupina 3 a ,b, c 1 1 36
Sanja Žurić Likovna 3.a, b, c 1 1 36
Lucija Kalin Vrtlari 3.a, b, c 1 1 36
Marija Đopa Njemački klub 3.a, b, c 3 1 108
Margareta Kajm Makrame 4.a, b, c 1 1 36
Nikolina Katulić Mitovi i legende 4.a, b, c 3 1 108
Marko Šolić Informatika 4.a, b, c 3 1 108
Niko Šekerija Odbojka - Ž 3.-8. razreda 1 2 72
Područje Izvannastavna aktivnost
Naziv aktivnosti, programa ili projekta
Gubec družba
Kratak opis aktivnosti Izražavanje vlastitih osjećaja i misli tijekom rada u grupi i pripremu
različitih igrokaza, razvijanje samopouzdanja pri javnom nastupu i
ljubavi prema hrvatskom jeziku
Nositelji aktivnosti Irena Brodej Balestrin
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
154
Ciljna skupina Učenici 1.a, b, c razreda
Planirani broj učenika 10-15
Planirani broj sati tjedno
1
Ciljevi aktivnosti Učenici će:
oblikovati i izgovoriti jednostavne govorene cjeline, zadane
i samostalno odabrane, popraćene primjerenim
neverbalnim elementima govorenja s obzirom na namjenu i
slušatelja ili publiku
ovladati u govoru pravogovornom normom i rječnikom u
skladu s dobi i neverbalnim elementima za izricanje
jednostavnih govorenih cjelina, zadanih i samostalno
odabranih, s obzirom na namjenu i slušatelja ili publiku
steći zanimanje, pozitivan odnos prema govorenju i kulturu
govorenja u skladu s dobi u međudjelatnoj didaktičkoj
situaciji i izvan nje
govorenjem i pokretom izreći vlastito mišljenje, doživljaj i
stav u skladu s dobi
procijeniti i samoprocijeniti govorenje i prilagoditi ga
slušatelju ili publici u različitim situacijama i u skladu s dobi
preuzeti odgovornost za izgovoreno u različitim situacijama
i u skladu s dobi
prepoznati i poštovati obilježja hrvatske, svoje i drugih
kultura u svojemu bližem okružju
Namjena aktivnosti Naučiti jezikom izraziti vlastite misli, osjećaje, ideje, stavove i
prikladno jezično reagirati.
Način realizacije aktivnosti
Čitanje i slušanje, dramatizacija, ples,izražavanje pokretom.
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti /
Način vrednovanja aktivnosti
razredne i školske predstave
mišljenje učenika i roditelja
Način korištenja rezultata vrednovanja
unaprijeđenje rada skupine
unaprijeđenje kulturne djelatnosti škole
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
155
Područje Izvannastavna aktivnost
Naziv aktivnosti, programa ili projekta
Eko-etno skupina
Kratak opis aktivnosti spoznati, prepoznati, razvrstavati, kombinirati, sparivati i
sakupljati stare predmete i dijelove narodnih nošnji
promatrati, dodirnuti, uočavati, uspoređivati i uopćavati
materijale različitih oblika, veličina, tekstura i boja
crtati, bojati, vesti stare hrvatske vezove našeg kraja
izrezivati, lijepiti i graditi božićne jaslice
prešati i slagati suho lišće i cvijeće
izrađivati adventske vijence i ukrašavati pisanice
oslikavati glinene vrčeve
izrađivati licitarska srca od glinamola i oslikavati ih
Nositelji aktivnosti Sanja Ljubetić
Ciljna skupina Učenici 1.a, b, c razreda
Planirani broj učenika 14
Planirani broj sati tjedno
1 sat
Ciljevi aktivnosti uz pomoć slike i zvuka upoznati materijalnu i duhovnu
kulturu našeg naroda u ovim krajevima
stjecati važnost i vrijednost etno baštine
prikupljati materijale za etno zbirku
usklađivati i estetsko oblikovati prirodne materijale
usmjeriti učenika na kreativne aktivnosti, inicijativnost,
samostalnost, suradnju, timski rad i originalnost u
izražavanju
razvijati simboličko izražavanje, estetiku, uređenje
interijera, dizajniranje
razvijati strpljivost i upornost
Namjena aktivnosti upoznati vrlo raznoliku hrvatsku kulturnu baštinu.
upoznati učenika sa životnim običajima naših predaka,
načinom stanovanja, odijevanja, običajima, pjesmom i
plesom
Način realizacije aktivnosti
individualan rad, rad u parovima te timski rad
organizirati predavanja i radionice od strane vanjskih
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
156
suradnika
istraživati, simboličko se izražavati, demonstrirati, analitički
promatrati, analizirati, kombinirati, maštati, zamišljati,
kreirati, razvijati preciznost
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti Prirodni materijali, plodovi jeseni, ljepilo za drvo, papir, drveni
okviri za slike, glineni vrčevi, glinamol, vuna, konac, bijelo platno,
indigo papir, pletene košarice, stari časopisi - 100 kn
Način vrednovanja aktivnosti
vrednovati suradnju među učenicima
samovrednovanje učeničkih radova usmeno i opisno
mišljenja roditelja i ostalih sudionika
Način korištenja rezultata vrednovanja
sudjelovanje pojedinca ili skupine na različitim prigodnim
događajima i izložbama – Dani kruha, Božić, Dan škole,
Dan planeta Zemlje i dr.
prezentacija ETNO KUTKA
Područje Izvannastavna aktivnost
Naziv aktivnosti, programa ili projekta
Sportsko-plesna grupa
Kratak opis aktivnosti aktivno uključivanje svakog učenika u sportske aktivnosti, a
pojedine tematske cjeline oblikovane su tako da svakom
djetetu omogućavaju sudjelovanje u njima
igre i ples su sastavni dio programa kojemu je cilj povećati
užitak djece
djeca mnoge igre iniciraju sama
prilikom igranja igara naglašavati važnost etičnosti i
fairplaya
Nositelji aktivnosti Spomenka Mlinarić
Ciljna skupina Učenici 1.a, b, c razreda
Planirani broj učenika 10 - 15
Planirani broj sati tjedno
1
Ciljevi aktivnosti višestrani psihosomatski razvoj djece
razvijanje zdravstvene kulture djece u svrhu čuvanja i
unaprjeđenja vlastitog zdravlja i zdravlja okoline
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
157
zadovoljenje potreba djece za kretanjem, odnosno
vježbanjem i putem toga stvoriti navike svakodnevnog
tjelesnog vježbanja
upoznati osnovne elemente svih sportova te ih
primjenjivati u igri
Namjena aktivnosti cjelokupni razvoj djeteta (fizički, kreativni, emotivni,
kognitivni itd.)
poticanje optimalnog razvoja motoričkih potencijala djece
u dobi od 6 do 10 godina
motoričkim razvojem poticati emocionalni, socijalni i
intelektualni razvoj djece
Način realizacije aktivnosti
ravnoteža između usvajanja motoričkih znanja i razvoja
motoričkih sposobnosti, odnosno njihove interakcije s
tjelesnim, kreativnim, emotivnim i kognitivnim razvojem
djece
tjelesne aktivnosti djece
mogućnost da pitaju, integriraju, analiziraju, komuniciraju,
te razvijaju multikulturalni pogled na svijet te da na taj
način sportske aktivnosti dožive kao dio odgojnog i
obrazovnog iskustva
u socijalnom smislu omogućiti djeci da vježbaju zajedno s
ciljem da se poboljša osjećaj za druženja i zajedništvo.
Naglasak staviti i na emocije koje djeca osjećaju pri
sudjelovanju u nekoj sportskoj ili plesnoj aktivnosti.
omogućiti djeci da shvate vrijednost i važnost tjelesnog
vježbanja, kao i njegov doprinos zdravom stilu življenja
aktivno sudjelovanje svakog pojedinog djeteta – aktivno
uključivanje svakog učenika u sportske aktivnosti, a
pojedine tematske cjeline oblikovane su tako da svakom
djetetu omogućavaju sudjelovanje u njima
igre su sastavni dio programa kojemu je cilj povećati užitak
djece. Djeca mnoge igre iniciraju sama.
prilikom igranja igara naglašavati važnost etičnosti i
fairplaya
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti /
Način vrednovanja aktivnosti
ne postoji pojedinačno vrednovanje učenika, vrednuje se
samo suradnja među učenicima
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
158
mišljenje učenika i roditelja
Način korištenja rezultata vrednovanja
sudjelovanje pojedinca ili skupine na različitim natjecanjima
i nastupima
završna natjecanja I prezentacija aktivnosti se planiraju u
prosincu 2016. i svibnju i lipnju 2017.
sudjelovanje u školskom listu, te na školskim priredbama
Područje Izvannastavna aktivnost
Naziv aktivnosti, programa ili projekta
Lutkari
Kratak opis aktivnosti Upoznavanje lutkarske umjetnosti kroz konkretne aktivnosti
učenika – izradu i animaciju lutaka, upoznavanje, osmišljavanje i
izvođenje lutkarskih igrokaza.
Nositelji aktivnosti Renata Relić
Ciljna skupina Učenici 2. a razreda.
Planirani broj učenika 20 učenika
Planirani broj sati tjedno
1
Ciljevi aktivnosti Usavršavanje stečenih znanja, sposobnosti i vještina vezanih uz
lutkarsku umjetnost kao oblika scenskog izražavanja i stvaranja.
Namjena aktivnosti Stjecanje trajnih i upotrebljivih znanja, sposobnosti i vještina
vezanih uz lutkarsku umjetnost kao oblika scenskog izražavanja i
poticanje učenika na primjenu stečenih znanja, sposobnosti i
vještina u svakodnevnom životu.
Način realizacije aktivnosti
Usavršavanje stečenih znanja, sposobnosti i vještina vezanih uz
lutrarsku umjetnost kroz sljedeće aktivnosti učenika:
izrada različitih vrsta lutaka
vježbe animacije različitih vrsta
lutaka pokretom i glasom
vježbe svladavanja prostora izanscene
vježbe tehnika opuštanja
koncentracije, uživljavanja, pantomime, mimike,
upoznavanje umjetničkih lutkarskih igrokaza
osmišljavanje i izrađivanje različitih vrsta lutaka, lutkarskih
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
159
rekvizita, mizanscene
izvođenje lutkarskih improvizacija, pripremanje i izvođenje
lutkarskih igrokaza
nastupi u razrednom odjelu, na razrednim i školskim
svečanostima
pripremanje izložbi i prezentacije izrađenih lutaka,
gledanje umjetničkih lutkarskih predstava
nastupi u razrednom odjelu (izvođenje kratkih lutkarskih
točaka tematski vezanih uz nastavno gradivo, kao dio
nastavnog sata, najčešće u fazi motivacije)
nastupi na razrednim i školskim svečanostima (Dani kruha,
Božićna svečanost, Dan škole, Dan planeta Zemlje...)
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti Prikupljat će se i koristiti materijali i predmeti svakodnevne
uporabe.
Način vrednovanja aktivnosti
Opisno praćenje i vrednovanje postignuća svakog učenika te
njegovog individualnog napretka, kao i postignuća grupe kao
cjeline, tijekom i nakon aktivnosti.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Poticanje učenika na primjenu stečenih znanja, sposobnosti i
vještina u svakodnevnom životu.
Područje Izvannastavna aktivnost
Naziv aktivnosti, programa ili projekta
Ilustratori
Kratak opis aktivnosti Učenici će samostalno upoznavajući basnu kao dio epske književnosti biti upoznati s različitim autorima. Upoznati će kako odnose među ljudima tako i među životinjama basna kao kratka priča u prozi učenicima će donijeti i pouke. Učenici će isto tako ilustrirati basne koje će čitati i interpretirati te ih pokušati pronaći u životnim i svakodnevnim situacijama Upoznat će se zanimanjem ilustratora te i sami razvijati sposobnost ilustriranja.
Nositelji aktivnosti Petra Szabo
Ciljna skupina Učenici 2. b razreda
Planirani broj učenika 20
Planirani broj sati tjedno
1
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
160
Područje Izvannastavna aktivnost
Naziv aktivnosti, programa ili projekta
Rukotvorine
Kratak opis aktivnosti Upoznati učenike s novim tehnikama kreativnog izražavanja te
stvaranje preduvjeta za praktičnu primjenu znanja u
Ciljevi aktivnosti stjecanje trajnih i upotrebljivih znanja, sposobnosti i vještina vezanih uz književno stavralaštvo dječje dobi
poticanje literarne kulture i književnog stavaralaštva
učenici će naučiti samostalno čitati i upoznavati basne te samostalno donositi pouke
razvijanje čitateljskih navika i sposobnosti
razvijanje sposobnosti ilustracije pojedinih dijelova basne, povezivanje slike i riječi te upoznavanje pojma pjeničke slike
Namjena aktivnosti upoznavanje književnika i njihovih književnih djela, povezivanje fotografije s glasom, riječi i rečenicom
upoznavanje ilustratora svih lektirnih djela
aktiviranje djelovanja emocija, rješavanje sukoba likova, stvaranje ugodnog i pozitivnog ozračja, razvijanje suradničkih sposobnosti i estetskih kriterija
razvijanje sposobnost izražavanja doživljaja, misli i stavova
razvoj jezično – govornih sposobnosti pri govornoj i pisanoj uporabi jezika u svim funkcionalnim stilovima
povezivanje slike i riječi, upoznavanje s pjesničkom slikom
Način realizacije aktivnosti
upoznavanje i čitanje raznih basni, vježba opisivanja i prepričavanja nacrtanoga
samostalno osmišljavanje pjesničkih slika i njihovo crtanje, slikanje
osposobljavanje učenika za samostalno ilustriranje raznim likovnih tehnikama
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./ 2017.
Troškovnik aktivnosti /
Način vrednovanja aktivnosti
Opisno praćenje i vrednovanje postignuća svakog učenika te njegovog individualnog napretka, kao i postignuća grupe kao cjeline.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Predstavljanje svojih izrađenih i ilustriranih basni na panoe kako bi bilo vidljivo i ostalim razredima. Učenici će svaki tjedan predstaviti svoju ilustriranu basnu s poukom.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
161
svakodnevnom životu, školskoj i lokalnoj zajednici.
Nositelji aktivnosti Bojana Spasov
Ciljna skupina 2.c
Planirani broj učenika 15
Planirani broj sati tjedno
1
Ciljevi aktivnosti proširiti i primjeniti znanje stečeno u redovnoj nastavi
likovne kulture, razvijati radne navike, inovativnost i
estetsku osjetljivnost
različitim tehnikama i metodama rada pridonositi
kreativnosti i manualnim sposobnosti kod učenika
razvijati odnos kolegijalnosti s drugom djecom,
suradnjom u grupnim radovima, kao i urednost, pažljivost
i poštovanje prema tuđim radovima
Namjena aktivnosti Omogućiti djeci da samostalno ovladaju osnovama pravilnog
korištenja različitih materijala, tehnika i pribora u izradi
jednostavnih ili ukrasnih predmeta, tematski povezanih s
prigodnim datumima i dječjim interesima.
Način realizacije aktivnosti
aktivnosti će se realizirati kroz simboličko izražavanje,
estetiku, uređenje interijera škole, sudjelovanje na
raznim likovnim natječajima, zadrugarskim smotrama i
realizaciji razrednih i školskih projekata
radionice će najvećim dijelom biti organizirane na način
da nakon određene teoretske upute i provjerenih
sigurnosnih uvjeta, učenici bez većih poteškoća mogu
načiniti zadani rad te su sposobni za izradu istih u vlastitu
domu, koristeći jednostavne upute
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti /
Način vrednovanja aktivnosti
Ostvareni rezultati vrednuju se ovisno o aktivnosti učenika i
likovnom problemu: usmeno, među učenicima, od strane
voditelja sekcije, od strane kolega i stručnih suradnika te
pohvalom, nagradom te izlaganjem radova u prostoru škole, na
školskim sajmovima i zadrugarskim smotrama.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
162
Način korištenja rezultata vrednovanja
Školske i razredne izložbe, foto i/ili video zapisi, sudjelovanje
pojedinaca ili skupine na različitim izložbama, radionicama i
projektima.
Područje Izvannastavna aktivnost
Naziv aktivnosti,
programa ili projekta
Sportska aktivnost
Kratak opis aktivnosti Sportska radionica osmišljena kao aktivnost na kojoj će učenici
drugih razreda u ugodnom okružju provoditi svoje slobodno
vrijeme u druženju, igri i sportskim aktivnostima.
Nositelji aktivnosti Božena Katalinić Cindrić
Ciljna skupina Učenici 3. a, b, c razreda
Planirani broj učenika 25
Planirani broj sati
tjedno
1
Ciljevi aktivnosti višestruki psihosomatski razvoj djece, razvijanje
zdravstvene kulture djece u svrhu čuvanja i unaprjeđenja
vlastitog zdravlja i zdravlja okoline, zadovoljenje potreba
djece za kretanjem, odnosno vježbanjem i putem toga
stvoriti navike svakodnevnog tjelesnog vježbanja, upoznati
osnovne elemente nekih sportova te ih primjenjivati u igri
naučena motorička znanja primjenjivati u svakodnevnom
životu
Namjena aktivnosti razumjeti razvoj i funkcioniranje vlastitog tijela
usavršiti kineziološka znanja i vještine, i znati ih primijeniti
u športskim i športsko-rekreativnim aktivnostima,
razvijati svijest o važnosti tjelesnog vježbanja za očuvanje i
unaprjeđenje zdravlja,
prepoznati i osvijestiti vrijednost redovita i pravilna
održavanja osobne higijene,
prepoznati i osvijestiti značaj upornosti tijekom tjelesnog
vježbanja.
Način realizacije
aktivnosti
oblici rada: frontalni, paralelno odjelni, izmjenično odjelni,
kružni, u parovima,
metode rada: usmeno izlaganje, postavljanje i rješavanje
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
163
motoričkih zadaća, imitacije, ilustracije, dramatizacije
Vremenski okvir
aktivnosti
Tijekom školske godine 2016. / 2017.
Troškovnik aktivnosti sportska oprema za učenike i postojeća sredstva u
sportskoj dvorani i na vanjskim terenima
Način vrednovanja
aktivnosti
vrednuje se samo suradnja među učenicima,
sudjelovanje pojedinca ili skupine na različitim natjecanjima
i susretima,
mjerenjma skokova u dalj, vis i brzine trčanja pratit ćemo
napredak učenika.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Učenici će moći međusobno procijeniti kako je napredovala
njihova međusobna suradnja i njhove osobne motoričake
sposobnosti. Osim toga, procijenit će vlastite sposobnosti u
sportskim i ostalim natjecanjima na radionoci i međurazredno.
Područje
Izvannastavna aktivnost
Nastavni predmet Ritmička skupina
Kratak opis aktivnosti Koristeći ritmičke i plesne pokrete, razvijati kod učenica pravilno
držanje tijela, osjećaj za ritam i dinamiku te raditi na
individualnosti i povezanosti sa skupinom.
Nositelji aktivnosti Ljiljana Ivanković
Ciljna skupina Učrnici 3.a, b, c razreda
Planirani broj učenika 12 - 16 učenika
Planirani broj sati tjedno
1
Ciljevi aktivnosti razvoj kreativnosti i pozitivnog odnosa prema radu
organiziranje rada na izražavanju pokretima, izvođenju
plesnih improvizacija, slušanju glazbe i odabiru glazbe
Namjena aktivnosti poticanjem na pokret i ples, izražavati kreativnost kod
učenika
razvijati samopouzdanje
usvojena znanja i sposobnosti primjenjivati u
svakodnevnom životu
Način realizacije aktivnosti
rad u skupinama, timski rad, rad u parovima
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
164
naučiti slušati glazbu
snalaziti se u prostoru
stjecati tjelesne vještine, pravilno držati tijelo
razvijati osjećaj za oblik, dinamiku, vrijeme i prostor,
provoditi improvizacije
razvijati kreativnost
uvježbavati tijek pokreta i snagu, svjesno pokretati dijelove
tijela
razvijati samopouzdanje, maštu i stvaralaštvo
raditi na individualnosti i povezanosti sa skupinom
održavati ravnotežu i stabilnost, razvijati gipkost i
usklađenost pokreta
odabirati glazbu i sudjelovati u izradi kostima
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti Papir i tkanina za izradu kostima – oko 50 kn.
Način vrednovanja aktivnosti
vrednovanje suradnje među učenicima
samovrednovanje učeničkih postignuća
mišljenja roditelja i ostalih sudionika
Način korištenja rezultata vrednovanja
Nastupi:
međurazredna priredba (10. mj.)
nastup za učenike PYP-a (11. mj.)
božićna priredba (12. mj.)
nastup za Dan škole (1. mj.)
sudjelovanje na plesu povodom maskenbala (2. mj.)
razredna priredba povodom Uskrsa (3. mj.)
završna priredba za učenike (5. mj.)
završna priredba za roditelje (6. mj.)
Područje Izvannastavna aktivnost
Naziv aktivnosti, programa ili projekta
Glazbena radionica
Kratak opis aktivnosti slušati glazbu
izvoditi vlastite glazbene improvizacije
učiti, uvježbavati i izvoditi prigodne dječje pjesme
osmišljavati scenske nastupe
nastupati na školskim i izvanškolskim priredbama i
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
165
svečanostima.
Nositelji aktivnosti Marina Čulin
Ciljna skupina Učenici 3.a, b, c razreda
Planirani broj učenika 20
Planirani broj sati tjedno
1
Ciljevi aktivnosti razvijati glazbene izražajne sposobnosti učenika
poticati zanimanje za glazbeno izražavanje i učeničko
glazbeno stvaralaštvo
Namjena aktivnosti stvarati ugodno i opuštajuće ozračje izvannastavnog
vremena
aktivno sudjelovati u kulturnoj i javnoj djelatnosti škole
poticati suradničke aktivnosti
razvijati samopuzdanje i osjećaj osobne odgovornosti za
uspješnost izvedbe
prepoznati osnovne estetske i etičke vrijednosti u
glazbenim aktivnostima i ostvarenjima.
Način realizacije aktivnosti
individualni rad, rad u paru i skupini s naglaskom na
suradničke aktivnosti
skupni i individualni nastupi prema programu kulturne i
javne djelatnosti škole: Dan kruha, božićna svečanost, Dan
škole, Valentinovo, maškare, svečanost na početku ili kraju
školske godine
sudjelovanje u aktivnostima školskog KUD-a i suradnja s
lokalnom zajednicom (Centar za kulturu Trešnjevka, Mjesni
odbor Knežija)
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti Troškovi kostima prema potrebi.
Način vrednovanja aktivnosti
samovrednovanje i vrednovanje nastupa
usmeno, kritičkim osvrtom i analiziranjem nastupa i
izvedaba
opisnim praćenjem postignuća i uspješnosti izvedbe
Način korištenja rezultata vrednovanja
osjećati i zražavati zadovoljstvo zbog ostvarenih glazbenih
nastupa
po potrebi poboljšati izvedbu ili osmisliti nove i kvalitetnije
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
166
nastupe
Područje Izvannastavna aktivnost
Naziv aktivnosti,
programa ili projekta
Njemački klub
Kratak opis aktivnosti različitim metodama i oblicima rada razvijati kod učenika
želju za učenjem njemačkog jezika
upoznati učenike s važnošću učenja njemačkog jezika u
sadašnjoj geopolitičkoj situaciji
približiti učenicima na njima prihvatljiv način prednosti
učenja njemačkog jezika kroz upoznavanje njemačkih
sportaša, glazbenika, znanstvenika i poznatih skladatelja
Nositelji aktivnosti Marija Đopa
Ciljna skupina Učenici 3. a, b, c razreda
Planirani broj učenika 15 - 20
Planirani broj sati
tjedno
3
Ciljevi aktivnosti naučiti vokabular na zadane teme i razvijati sve četiri
jezične vještine
naučiti koje su to države njemačkog govornog područja,
njihova obilježja i glavne gradove
naučiti njemačku abecedu
usvojiti najosnovnije obrasce uljudnoga ophođenja
pisanjem na stranomu jeziku te napisati vrlo kratak tekst u
svakodnevnoj komunikaciji, brojeve do 20 i pravilan izgovor
steći interes za pisanje
raditi male projekte, gledati kratke filmove i učiti
jednostavnije pjesmice na njemačkom jeziku
govoriti o braći Grimm i o bajkama kao i još nekim piscima
koji su pisali za djecu
učenje osnova zemljoznanstva i razvijanje osjećaja
tolerancije i poštivanja prema drugim narodima i kulturama
i njegovanje domoljublja
poticati rad u skupinama i parovima kao i istraživački rad na
zadane teme
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
167
Namjena aktivnosti razvijati kod učenika interes za učenje njemačkog jezika
poticati ih na stjecanje znanja u području njemačke kulture
i njemačkog jezika kroz različite radionice i istraživanja
usvojiti vještine potrebne za samostalnu komunikaciju na
njemačkom jeziku
razvijati kompetencije slušanja, govorenja , čitanja i pisanja
Način realizacije
aktivnosti
individualni rad, samostalni rad, rad u paru, rad u
skupinama
istraživački rad
čitanje jednostavnije literature na njemačkom jeziku,
pisanje sastavaka ili iznošenje svog posebnog mišljenje na
zadanu temu
prevođenje interesantnih tekstova i sl.
praktična i teoretska nastava
timski rad učenika pod vodstvom nositelja aktivnosti
Vremenski okvir
aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti /
Način vrednovanja
aktivnosti
Postignuti rezultati učenika se vrednuju tijekom cijele godine.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
kontinuirano voditi bilješke o učenikovom radu
pohvaliti svaki učenikov napredak
sudjelovanje i zalaganje na satu, točnost rješavanja
zadataka
angažirati kreativnost učenika u radu, praćenje napretka i
primjena usvojenog
prezentacija radova pred ostalim učenicima i nastavnicima
korištenje didaktičkog materijala u nastavi,
kontinuirano davati učenicima povratnu informaciju o
postignutom uspjehu
Područje Izvannastavna aktivnost
Naziv aktivnosti, programa ili projekta
Likovna skupina
Kratak opis aktivnosti osposobiti učenike za samostalnu izradu jednostavne
cjeline/kompozicije, od početne ideje do realizacije
razvijati sposobnosti i vještine u kreativnom izražavanju
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
168
Nositelji aktivnosti Sanja Žurić
Ciljna skupina Učenici 4. b razreda
Planirani broj učenika 15 učenika
Planirani broj sati tjedno
1
Ciljevi aktivnosti poticati učenike na slobodno izražavanje svojih ideja,
razvijati maštu, formiranje stavova, razvijati estetske i
radne sposobnosti, razvijati upornost i strpljenje u radu
razvijati ljubav prema umjetnosti
upoznati svjetske umjetnike i njihov rad
Namjena aktivnosti razvijanje kreativnih, estetskih, vizualnih i taktilnih
sposobnosti
poticanje odnosa međusobne suradnje i zajedničke
realizacije rada
Način realizacije aktivnosti
rad u učionici, individualni rad, rad u parovima, te skupni
rad
razvoj preciznosti i uočavanja detalja
simboličko izražavanje, estetika
analitičko promatranje, kombiniranje, maštanje,
zamišljanje, kreiranje
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti Boje ( tempera, akvarel ), kistovi, kolaž, tuš, ugljen.
Način vrednovanja aktivnosti
Vrednuje se suradnja među učenicima, aktivnost na satu i odnos
prema radu.
Način korištenja rezultata vrednovanja
izlaganje radova u prostorima škole
sudjelovanje na likovnim natječajima
Područje Izvannastavna aktivnost
Naziv aktivnosti,
programa ili projekta
Vrtlari
Kratak opis aktivnosti Održavanje i uređivanje školskog vrta
Nositelji aktivnosti Lucija Kalin, Ratko Johan
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
169
Ciljna skupina Učenici 4. c razreda
Planirani broj učenika 15
Planirani broj sati
tjedno
1
Ciljevi aktivnosti postavljati pitanja o prirodnim pojavama i prirodnim
procesima te prikupljati podatke iz različitih izvora
promatrati i opisati (riječima i crtežom) ključne značajke
promatranog objekta, pojave ili procesa
izraziti poštovanje prema prirodi, živim bićima, drugim
ljudima i samima sebi
izraziti suosjećanje za osobe koje pate i za druga ugrožena
bića
opisati raznolikosti u zavičajnoj prirodi
raspraviti zašto su raznolikost i različitost bogatstvo prirode
Imenovati značajne biljne i životinjske vrste iz najbližega
okoliša
opisati neke zajedničke osobine različitih živih bića
na temelju promatranja opisati promjene godišnjih doba i
povezati ih s promjenama u životu živih bića iz najbližega
okoliša
razlikovati uzgojene od samoniklih biljaka i domaće od
divljih životinja
razlikovati živu od nežive prirode
navesti i opisati glavne dijelove biljke i opisati ovisnost
biljaka o životnim uvjetima
opisati način prehrane biljaka i životinja
usporediti sličnosti i razlike među organizmima s obzirom
na srodstvo
imenovati neke glavne skupine živih bića
objasniti na primjerima kako promjene ekoloških čimbenika
tijekom godišnjih doba utječu na živa bića
opisati osnovne životne zajednice, moguće promjene u
njima te mjere zaštite
primijeniti znanja o zbrinjavanju otpada na ekološki
prihvatljiv način
opisati značaj Sunca za život na Zemlji
raspraviti toplinsko i svjetlosno djelovanje Sunca, opisati
potrebu zaštite od Sunca
opisati promjene u pojavnim oblicima vode izazvane
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
170
zagrijavanjem i hlađenjem
Namjena aktivnosti usvojiti znanja o bitnim pojavama i procesima u prirodi,
steći osnovnu pismenost i usvojiti jezik prirodoslovlja te
razumjeti bitne koncepte općega znanja o prirodi i ulogu
toga znanja u razvoju tehnike/tehnologije i doprinosu
boljemu življenju,
uočiti varijable pri proučavanju dane prirodne pojave te
istražiti njihovu međuzavisnost,
opisivati prirodne pojave pomoću osnovnih koncepata
prirodoslovlja, koristiti se modelima u objašnjenju prirodnih
pojava
Znati postavljati pitanja i tražiti odgovore, samostalno
rješavati probleme i surađivati u timskom radu
usvojiti znanja potrebna za očuvanje prirode, odgovorno se
odnositi prema uporabi prirodnih bogatstava uz održivi
razvoj, čuvajući prirodnu ravnotežu i biološku raznolikost
Način realizacije
aktivnosti
praktične aktivnosti: (plijevljenje korova, okopavanje
gredica, sijanje i sadnja biljaka, zalijevanje, zaštita biljaka od
suše, zime, štetnika)
proučavanje, promatranje i istraživanje s učenicima
demostracija, objašnjenje, razgovor, proučavanje literature
Vremenski okvir
aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti Nekoliko vreća zemlje za cvijeće, sjeme ili sadnice biljaka, vrtne ili
gumene rukavice.
Način vrednovanja
aktivnosti
uređenje vrta, uzgoj ukrasnog i korisnog bilja
opisno praćenje interesa i motiviranosti učenika
Način korištenja
rezultata vrednovanja
korištenje vrtnih plodova i cvijeća
suradnja sa školskom zadrugom
demonstracija vrta posjetiteljima
Područje Izvannastavna aktivnost
Naziv aktivnosti, programa ili projekta
Mitovi i legende
Kratak opis aktivnosti upoznati učenike s antičkom kulturom i njenim značajnim
utjecajem na razvoj modernog društva
potaknuti učenike na vrijednost očuvanja kulturne baštine
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
171
7.2. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI – MEĐUNARODNA ŠKOLA – PRIMARY YEARS PROGRAMME – PYP
Izvršitelj Naziv aktivnosti Razred Broj skupina
Sati tjedno
Sati god.
Ana Osman Eko skupina – Green Fingers PYP 2 1 1 36
Vida Brezak Book Club (Mala čitaonica) PYP 3 1 1 36
Nikola Jagrović Glazbena radionica / band PYP 3, 4 2 2 70
Marta Brkanić Game Workshop PYP 4 1 1 36
Ivana Žužić Scrapbooking – Moj spomenar PYP 1 – 4 2 1 72
Marta Brkanić Učilica PYP 4 1 1 36
Tea Jahić French club PYP 1, 2, 3 1 2 72
Jelena Penava Njemački klub PYP 1, 2, 3 1 1 36
Petra Vedriš Talijanski Klub PYP 1 – 4 1 2 72
Marko Korbar Extra Sport PYP 0 – 4 1 3 108
Nositelji aktivnosti Nikolina Katulić
Ciljna skupina Učenici 4.a, b, c razreda
Planirani broj učenika 15 - 20
Planirani broj sati tjedno
3 x 1 sat
Ciljevi aktivnosti Učenici će moći:
prepričati nekoliko najvažnijih antičkih mitova,
povezati antičke mitove s religijom, osnivanjem raznih
gradova…, upotrijebiti neke antičke poslovice u
svakodnevnom životu
Namjena aktivnosti potaknuti učenike na promišljenja o antičkoj kultuti i
njenom utjecaju na moderno društvo
Način realizacije aktivnosti
individualni rad, timski rad
izrada plakata, časopisa, malih rječnika antičkih pojmova
gluma
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti Troškovi fotokopiranja.
Način vrednovanja aktivnosti
pisanje sastavaka
pripremanje igrokaza
Način korištenja rezultata vrednovanja
sudjelovanje u kulturno - umjetničkoj djelatnosti škole
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
172
Područje Izvannastavna aktivnost
Naziv aktivnosti, programa ili projekta
Eko skupina – Green Fingers
Kratak opis aktivnosti eko skupina je organizirana za učenika PYP2 razreda koji
pokazuju pojačane interese i želju za dodatnim usvajanjem
znanja iz područja ekologije
učenike se poučava o okolini i okolišu, ljudskim
zajednicama, utjecaju čovjeka na okoliš, zagađenju okoliša i
ugroženim životinjama, recikliranju i očuvanju energije, itd.,
ishod se djelovanja može vidjeti u planiranju i izvođenju
pokusa, plakata te u održavanju školskog vrta; pripremi tla,
sadnji, zalijevanju, brizi o vrtu (s ciljem uzgoja povrća i voća
za korištenje u školskoj kuhinji)
Nositelji aktivnosti Ana Osman
Ciljna skupina Učenici PYP2 razreda
Planirani broj učenika 8
Planirani broj sati tjedno
1
Ciljevi aktivnosti učenike poučavati o okolini i okolišu
usmjeriti pažnju na sve elemente koji te termine definiraju-
poput žive i nežive prirode (biljaka i životinja), ljudskih
zajednica i utjecaja čovjeka na okoliš.
usmjeriti pažnju na zagađenje okoliša i očuvanje ugroženih
životinjskih vrsta te načine na koje im se može pomoći i
zaštititi ih
recikliranje i očuvanje energije, te čišćenje okoliša
postepeno razvijanje svijesti o bitnosti očuvanja i zaštite
okoliša
organizirati aktivnosti tako da nakon teoretske upute,
učenici bez većih poteškoća mogu dati primjere i načiniti
zadani rad te da su sposobni za izradu istih u vlastitom
domu i izvan njega, itd. (sadnja bilja, čišćenje i sakupljanje
smeća, recikliranje, hranjenje životinja, odabir pri kupnji
određenih proizvoda i ponašanje u kućanstvu s ciljem
očuvanja energije...)
razvijanje potencijala svakog djeteta, podrazumijevajući
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
173
prvenstveno svjesnost o očuvanju okoliša, a potom učenje
same realizacije očuvanja, a ne samo finalni proizvod
Namjena aktivnosti učenicima koji pokazuju pojačano zanimanje i znanje pružiti
priliku za stvaranjem i učenjem
zanimljivim sadržajima buditi dječju maštu i usmjeravati im
motivaciju i pažnju na pojačano učenje i proučavanje
ekologije
koristiti različite izvore znanja i osposobiti učenike za
samostalno djelovanje
Način realizacije aktivnosti
sadnja bilja i praćenje rasta biljaka u učionici i izvan nje
sakupljanje smeća u okolišu, recikliranje otpada u razredu
izrada postera za poticanje drugih učenika na očuvanje
okoliša
očuvanje materijala i pribora (korištenje starih bojica i
olovaka, itd. s ciljem stvaranja što manje količine otpada),
itd.
rad u školskom vrtu
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti Posude za sadnju bilja, zemlja, papiri i materijali za postere i
plakate (oko 200kn).
Način vrednovanja aktivnosti
individualno procjenjivanje uspješnosti usvajanja sadržaja i
opisno praćenje
rezultati aktivnosti se mogu prepoznati u održavanju
školskog vrta; pripremi tla, sadnji, zalijevanju, brizi o vrtu (s
ciljem uzgoja povrća i voća za korištenje u školskoj kuhinji)
Način korištenja rezultata vrednovanja
poticanje učenika
razvoj samostalnosti učenika, usmjerenost ka učenju,
istraživanju okoline i samoinicijativnom djelovanju
Područje Izvannastavna aktivnost
Naziv aktivnosti, programa ili projekta
French club
Kratak opis aktivnosti Učenici će usvojiti temeljna znanja potrebna za svladavanje francuskog jezika kroz sljedeće aktivnosti (naglasak je na ludičkim aktivnostima):
pjevanje (brojalice, dječje pjesme, recitacije)
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
174
društvene igre (kvizovi znanja)
dramske igre (igre uloga, dramatizacija)
gledanje crtanih filmova na francuskom jeziku
likovne aktivnosti (crtanje, bojanje)
izrada plakata te kraćih filmskih uradaka
Nositelji aktivnosti Tea Jahić
Ciljna skupina Učenici E1, E2 i E3 razreda
Planirani broj učenika 20
Planirani broj sati tjedno
2
Ciljevi aktivnosti razviti u učenika interes i ljubav prema francuskom jeziku te razviti njegovo samopouzdanje pri verbalnoj i neverbalnoj komunikaciji na stranom jeziku
naučiti osnove francuskog jezika potrebne za komunikaciju u svakodnevnom životu izvan razreda te upoznati i razumijeti elemente frankofone kulture
Namjena aktivnosti Aktivnost je namijenjena učenicima E1, E2 i E3 razreda koji pokazuju sklonost učenju francuskog jezika.
Način realizacije aktivnosti
Individualan rad, rad u paru i grupni rad
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./ 17.
Troškovnik aktivnosti papir za printanje
hamer papir
markeri za bijelu ploču
ljepilo za papir
brisač za bijelu ploču
toner
kolaž papir
Način vrednovanja aktivnosti
A0 razina prema ZEROJ-u
Način korištenja rezultata vrednovanja
sudjelovanje u izradi školskog lista PYP-a
izrada plakata i filmski uratci
obogaćivanje weba škole
Područje Izvannastavna aktivnost
Naziv aktivnosti, programa ili projekta
German club
Kratak opis aktivnosti Učenici će usvojiti temeljna znanja potrebna za svladavanje njemačkog jezika kroz sljedeće aktivnosti (naglasak je na ludičkim
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
175
aktivnostima):
pjevanje (brojalice, dječje pjesme, recitacije)
društvene igre (kvizovi znanja)
dramske igre (igre uloga, dramatizacija)
gledanje crtanih filmova na njemačkom jeziku
likovne aktivnosti (crtanje, bojanje)
izrada plakata te kraćih filmskih uradaka
Nositelji aktivnosti Jelena Penava
Ciljna skupina Učenici E1, E2 i E3 razreda
Planirani broj učenika 15
Planirani broj sati tjedno
1
Ciljevi aktivnosti razviti u učenika interes i ljubav prema njemačkom jeziku te razviti njegovo samopouzdanje pri verbalnoj i neverbalnoj komunikaciji na stranom jeziku
naučiti osnove njemačkog jezika potrebne za komunikaciju u svakodnevnom životu izvan razreda te upoznati i razumijeti elemente germanističke kulture
Namjena aktivnosti Aktivnost je namijenjena učenicima E1, E2 i E3 razreda koji pokazuju sklonost učenju njemačkog jezika.
Način realizacije aktivnosti
Individualan rad, rad u paru i grupni rad
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./ 17.
Troškovnik aktivnosti papir za printanje
hamer papir
markeri za bijelu ploču
ljepilo za papir
brisač za bijelu ploču
toner
kolaž papir
Način vrednovanja aktivnosti
A0 razina prema ZEROJ-u
Način korištenja rezultata vrednovanja
- Sudjelovanje u izradi školskog lista HEŠ-a
- izrada plakata i filmski uratci
- obogaćivanje weba škole
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
176
Područje Izvannastavna aktivnost
Naziv aktivnosti, programa ili projekta
Book Club (Mala čitaonica)
Kratak opis aktivnosti razredni književni kutić u kojem se pažnja posvećuje čitanju i pričanju priča, crtanju, izradi vlastitih slikovnica, dramatizaciji priča
pažnja se posvećuje najboljim čitačima
Nositelji aktivnosti Vida Brezak
Ciljna skupina Učenici PYP 3 razreda
Planirani broj učenika 21 (PYP 3)
Planirani broj sati tjedno
1
Ciljevi aktivnosti osposobiti učenike za usmenu i pisanu jezičnu komunikaciju te među njima promicati literarnu kulturu i književno stvaralaštvo
poticati i razvijati ustrajnost i ljubav prema čitanju i književnoj riječi
bogatiti rječnik i primijeniti ga u svakodnevnom životu;
poticanje kreativnosti i mašte
njegovati usmeno i pisano jezično izražavanje – razgovorom, pričom, pjesmom, pokretom, pismenih uratkom na slobodne ili zadane teme, likovnom adaptacijom literarnog predloška
Namjena aktivnosti Razvijanje sposobnosti usmenog i pismenog izražavanja.
Način realizacije aktivnosti
obrada pojedinih književnih tekstova
izrada vlastite slikovnice
posjet kazalištu, izradi lutaka za razrednu predstavu te osmišljavanje scene i same predstave
izradu osobnih žigova za označivanje knjiga
samostalno osmišljavanje pjesama, priča i bajki uz poticaj, nastupe u razrednom odjelu, slušanje bajki, basni i igrokaza te dramatizaciju i osmišljavanje istih
aktivnosti su vezane uz nastavne teme Hrvatskog i Engleskog jezika, a koreliraju sa sadržajima Prirode i društva, Glazbene i Likovne kulture
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti pribor i materijali potrebni za izradu slikovnica, scene i lutaka;
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
177
knjige za razredni kutić (donacije roditelja), izrada žigova za knjige (2000 kn)
Način vrednovanja aktivnosti
predstavljanje slikovnica koje su učenici samostalno izradili 1. razredu i učenicima predškole
čitanje priča predškolcima
izložbe likovnih adaptacija litararnih predložaka u prostoru škole
Način korištenja rezultata vrednovanja
Ostvareni rezultati vrednuju se ovisno o aktivnosti učenika – usmeno, od strane voditelja, kolega i stručnih suradnika te pohvalom, nagradom i izlaganjem radova u prostoru škole
Područje Izvannastavna aktivnost
Naziv aktivnosti, programa ili projekta
Game Workshop
Kratak opis aktivnosti izrada različitih didatktičkih materijala, igara i glazbala kroz razvijanje učenikovih vještina ručnog rada s raznovrsnim materijalim i alatima
Nositelji aktivnosti Marta Brkanić
Ciljna skupina Učenici E4 razreda
Planirani broj učenika 10
Planirani broj sati tjedno
1
Ciljevi aktivnosti savladati osnove koncepta „Uradi sam“ preko aktivnosti izrada raznih korisnih predmeta (didaktičkih igara, glazbala...)
Game Workshop radionica vodi se životnom filozofijom koja poštuje set vještina pomoću kojih možemo živjeti u skladu s prirodom, a pritom razvijajući svoje latentne ljudske sposobnosti
nakon određene teoretske upute i provjerenih sigurnosnih uvjeta, učenici bez većih poteškoća mogu načiniti zadani rad te su sposobni za izradu istih u vlastitu domu, koristeći jednostavne upute
poštujući dob i razvojne osobine djece prvog razreda, prije praktičnog dijela tj. usvajanja bilo koje od postavljenih vještina, kroz priču, igru ili slično, djeca će dobiti uvod u cjelinu
djeca se međusobno poprilično razlikuju po vještinama i sposobnostima, ali važno je naglasiti kako primarni cilj ovih radionica nije finalni proizvod već upravo razvijanje
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
178
potencijala svakog djeteta, podrazumijevajući prvenstveno fino –motoričke sposobnosti, a potom i funkcionalne te odgojno – obrazovne
Namjena aktivnosti razvijati učenikove sposobnosti i vještine samostalnog ručnog rada te korištenje različitih materijala i alata
Način realizacije aktivnosti
Učenici su aktivni sudionici u izradi didaktičkih igara i glazbala koje će se koristiti u nastavi i slobodnim aktivnostima
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti Ovisno o potrebama.
Način vrednovanja aktivnosti
Učenike se potiče na samovrednovanje vlastitoga uspjeha te kritički osvrt na svoj rad i na rad suučenika
Način korištenja rezultata vrednovanja
Poticanje razvoja individualan razvoj sposobnosti učenika
Područje Izvannastavna aktivnost
Naziv aktivnosti, programa ili projekta
Scrapbooking – Moj spomenar
Kratak opis aktivnosti učenici će na tjednoj bazi tijekom godine ispunjavati bilježnicu u obliku spomenara. U spomenar će upisivati važne događaje u obrazovnom i odgojnom smislu koji su obilježili tekući tjedan (novo sadržajno znanje, novi zaključak u vidu odgoja) i lijepiti fotografije, crtati, ilustrirati događaje tekućeg tjedna iz njihova kućnog i školskog života
Nositelji aktivnosti Ivana Žužić
Ciljna skupina PYP1 – PYP4
Planirani broj učenika Do 15 po skupini
Planirani broj sati tjedno
2
Ciljevi aktivnosti razvijati svijest o vlastitom napretku u smislu urednosti i organizacije vlastitih materijala rada i vlastitih misli
raditi na osobnom razvoju u vidu međuljudskih odnosa i uljudnosti prema drugim učenicima
aktivno pratiti i promišljati o promjenama i svakodnevnim zbivanjima vlastita života te bilježenje istih
Namjena aktivnosti učenicima koji se žele izraziti likovno omogućiti da pisanjem, crtanjem, slikanjem i drugim likovnim tehnikama te samostalnim stvaranjem pisanih tekstova i pjesama obilježe sve važne događaje školske godine
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
179
učenici će osvjestiti svoj napredak u urednosti i organizaciji od početka školske godine do kraja nastavne godine, mariti o svojim radnim materijalima i sami vršiti izbor dodatnih dekorativnih materijala za rad kao preuzeti odgovornost za sakupljanje istih
učenici će se truditi materijale za rad i izradu spomenara pronalaziti u recikliranom papiru i rabiti će ostatke, inače neuporabljive, ukrasnih papira i materijala te tako pridonijeti očuvanju okoliša i razvijati svijest o važnosti očuvanja okoliša i uporabe dostupnijih materijala te tako shvatiti da zapravo mnoštvo materijala koji misle da je za otpad, zapravo mogu iskoristiti
Način realizacije aktivnosti
Učenici će u vlastitu bilježnicu A4 formata upisivati, crtati, slikati, lijepiti, pisati, isprobavati različite rukopise i krasopise te time popuniti svoj spomenar školske godine.
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti Nema troškova, rabimo materijal za reciklažu ili za otpad.
Način vrednovanja aktivnosti
učenici će samovrednovanje provesti samim pogledom i usporedbom prve stranice i početka njihovog spomenara i postepeno prema kraju spomenara uvidjeti gradualni napredak u organizaciji i urednosti rada, kao i sadržajnoj važnosti
učenici će na kraju nastavne godine imati priliku svoje radove, svojevrsne rukopise škole, pokazati svim ostalim učenicima u vidu male izložbe
Način korištenja rezultata vrednovanja
poticanje učenika;
razvoj samostalnosti učenika
usmjerenost ka učenju, istraživanju okoline i samoinicijativnom djelovanju.
Područje Izvannastavna aktivnost
Naziv aktivnosti, programa ili projekta
Extra sport
Kratak opis aktivnosti različitim tehnikama i metodama rada naučiti učenike
osnovama rukometa, odbojhke, košarke i nogometa kako bi
ih mogli primijeniti u igri, te kako bi mogli sudjelovati u
međurazrednim natjecanjima
naučiti učenike prenositi nova, stečena motorička znanja
koristiti naučena znanja tijekom sudjelovanja u igri
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
180
Nositelji aktivnosti Marko Korbar
Ciljna skupina Učenici PYP1 – 4 razreda
Planirani broj učenika Do 20 učenika
Planirani broj sati tjedno
2
Ciljevi aktivnosti organizirati slobodno vrijeme učenika
zadovoljiti njihovu potrebu za kretanjem
razvijati adaptivne i stvaralačke sposobnosti u suvremenim
uvjetima rada
osposobiti učenike za teorijska i motorička znanja iz
nogometa i košarke, koje će se usvojiti tijekom ove školske
godine
koristiti ih u samostalnom vježbanju i zabavi
podizati opću kondicijsku sposobnost učenika
čuvanje i promicanje osobnog zdravlja i zdravlja okoline kao
nezamjenjivog čimbenika svih ljudskih aktivnosti
Namjena aktivnosti Različitim tehnikama i metodama rada naučiti učenike osnovama
rukometa, odbojke, košarke i nogometa kako bi ih mogli primijeniti
u igri.
Način realizacije aktivnosti
okupiti zainteresirane učenike
tijekom godine naučiti osnovne elemente iz nogometa i
košarke
učiti kroz zabavu putem raznih igara.
kroz igru usmjeravati učenike na izgradnju humanih
međuljudskih odnosa.
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti /
Način vrednovanja aktivnosti
vrednovanje suradnje među učenicima i njihovim
postignućima
ocjenjivanje izvedbe motoričkog zadatka iz nogometa i
košarke
Način korištenja rezultata vrednovanja
sudjelovanje pojedinca na različitim međusobnim
natjecanjima
motivirati učenika i poticati njihovo samopouzdanje i
kreativnost
primjena usvojenih znanja i sposobnosti u svakodnevnom
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
181
životu
Područje Izvannastavna aktivnost
Naziv aktivnosti, programa ili projekta
Školski band
Kratak opis aktivnosti „Školski band“ jest izvannastavna aktivnost u PYP-u (Primary years programme) na kojoj se učenici glazbeno izražavaju, upoznaju s instrumentima, sviraju, pjevaju i slušaju glazbu.
Nositelji aktivnosti Nikola Jagrović
Ciljna skupina Učenici E4 razred
Planirani broj učenika 5 - 7 učenika
Planirani broj sati tjedno
2 sata tjedno
Ciljevi aktivnosti poticati ljubav i interes prema individualnom i skupnom muziciranju (pjevanju i sviranju) te potrebu za glazbenim izrazom
razvijati povjerenje u osobne glazbene sposobnosti te formirati realnu sliku o glazbenim mogućnostima
poticati interes za usvajanjem novih glazbenih sadržaja te pozitivan i aktivan odnos prema radu
afirmirati sklonost spram umjetničkoj glazbi i vježbanju instrumenta, odgajati ljubitelja i izvođača glazbe
poticati i usmjeravati učenike na: slobodno izražavanje svojih ideja te inicijativnost u svrhu kreativnog glazbenog izražavanja; samostalnost, suradnju, timski rad, osjećaj zajedništva, zadovoljstvo koje pruža skupno muziciranje i originalnost u izražavanju
razvijati strpljivost, samodisciplinu, organiziranost i upornost u radu – sviranju, pjevanju i slušanju
upoznati različite žanrove domaće i strane glazbe (klasična, zabavna, narodna, pop, rock, blues, funk, house, hip-hop, electro i sl.).
surađivati s ostalim voditeljima i učenicima različitih izvannastavnih aktivnosti (npr. drame, radija, diy-a) te sudjelovati na javnim nastupima i svečanostima u školi
upoznati učenike i s radijskim, glazbenim studijom i glazbenom opremom koja omogućava snimanje pjesama, a potom i reprodukciju istih – takav pristup omogućava veću jasnoću i pospješava točnost u izvedbi pjesama jer
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
182
dozvoljava da se „učenik čuje“; time i sam (uz stručno vodstvo) može uvidjeti što je dobro odsvirano/otpjevano, a na čemu se još treba raditi kako bi učinak bio bolji
Namjena aktivnosti učiti, usvojiti i moći reproducirati melodiju, ritam i tekst pjesama koje će se izvoditi
ovladati vještinom pjevanja i sviranja (gitara, udaraljke, piano i drugi g) i razvijati sposobnost izražavanja u području glazbenog stvaralaštva
posebna pozornost posvećuje se skupnom muziciranju, u bendu i pripremanju učenika za javni nastup i/ili snimanje pjesama kada se dodatno uvježbava repertoar
Način realizacije aktivnosti
na satovima izvannastavne aktivnosti „Školski Band“, uči se svirati pjevati i slušati
poticat će se glazbeno izražavanje u svim oblicima (zbor, band – skupno muziciranje, individiualno sviranje) i aktivan odnos sudionika prema glazbenom izrazu.
probe će se održavati u učionici, glazbenom studiju i maloj dvorani
Vremenski okvir aktivnosti
Tjekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti Pjevanke, note, instrumenti i muzička oprema koji će biti potrebni tijekom školske godine - od 500 do 1000 kn.
Način vrednovanja aktivnosti
Praćenje i vrednovanje odnosit će se na:
aktivno sudjelovanje i prisustvovanje na satovima
„Školskog benda“
usvojenost melodije, ritma i teksta pjesama
sudjelovanje u skupnom muziciranju, glazbeno stvaralaštvo
na satovima (vlastite ideje i prijedlozi)
napredovanje i interes na satovima tj. motivacija
suradnju učenika i učitelja i suradnju među učenicima
samovrednovanje usvojenih pjesama
praćenje i vrednovanje od strane učitelja (evidencijska
lista) – mišljenja i ocjena učiteljskog tima, ravnatelja,
roditelja i ostalih sudionika
Način korištenja rezultata vrednovanja
rezultati vrednovanja odnosit će se na sagledavanje trenutnog i mogućeg budućeg stanja, a služit će prije svega za uviđanje prednosti i nedostataka trenutnog načina rada u srhu poboljšanja kvalitete rada
rezultati vrednovanja su temelj za procjenu napretka učenika – odnos između inicijalnog (na početku godine) i finalnog (na kraju godine) stanja
učenicima će rezultati praćenja i vrednovanja biti prezentirani, kao što će i tijekom školske godine redovito dobivati povratne informacije o svom radu, na kraju
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
183
7.3. RADIONICE ZA VRIJEME PRODUŽENOG BORAVKA
7.3.1. RADIONICE ZA VRIJEME PRODUŽENOG BORAVKA – HRVATSKA ŠKOLA
Učitelj/ica Naziv radionice Razred Broj skupina
Sati tjedno
Jelena Frajman Školska patrola 1.a ,b, c 1 1
Nina Marčetić 3, 2, 1 Pleši 1.a, b, c 1 1
Nataša Gašparović Hokus-pokus 1.a, b, c 1 1
Ivana Pejša Pjevajmo zajedno 2.a, b, c 1 1
Iva Pendeš Šprehancija 2.a, b, c 1 1
Blanka Somogy Šahovska skupina 2.a, b, c 1 1
Ivana Žabčić Ručni rad 3.a, c 1 1
Marina Matanović-Marević
Glazbaonica 3.b, c 1 1
mjeseca ili tijekom izvedbe i uvježbavanja pjesama
Područje Produženi boravak
Naziv aktivnosti, programa ili projekta
Školska patrola
Kratak opis aktivnosti brinuti i pomoći u održavanju školskog vrta
brinuti o biljkama u školi
brinuti o školskom prostoru
kvalitetno provoditi vrijeme na svježem zraku
Nositelji aktivnosti Jelena Frajman
Ciljna skupina Učenici 1.a, b, c razreda
Planirani broj učenika 10 - 15 učenika
Planirani broj sati tjedno
1
Ciljevi aktivnosti Učenici će:
pomoći u uređenju vrta i uzgoju korisnog i ukrasnog bilja
uočit će prirodne pojave i procese koji se zbivaju na
biljkama i drveću u školskom prostoru
postavljat će pitanja o prirodnim procesima i pojavama i
prikupljati podatke iz različitih izvora
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
184
promatrati će i jednostavnim riječima opisivati ključne
značajke promatrane pojave ili objekta
razumijeti kako izmjene godišnjih doba utječu na bilje i
drveće
crtežima će prikazivati promjene u prirodi
razvijati ljubav prema okolišu, školskom prostoru i prirodi
koja nas okružuje
Učenike će se:
osposobiti za razvijanje građanske i ekološke odgovornosti
(kroz likovni izraz)
poticati na inicijativnost, samostalnost te suradnju i timski
rad
poticati sposobnosti proučavanja i istraživanja
poticati radne sposobnosti
Namjena aktivnosti učenici će kvalitetno provoditi vrijeme na svježem zraku
usvojit će osjećaj odgovornosti i brige za školski prostor u
kojem borave
Način realizacije aktivnosti
Praktične aktivnosti: plijevljenje korova, sadnja i zalijevanje
biljaka. Skupljanje jesenskog lišća, proljetna sadnja.
Njegovanje biljaka u školskom prostoru, zaštitta od suše i
zime.
Demonstracija.
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./ 2017.
Troškovnik aktivnosti Vrtne rukavice, sjeme biljaka.
Način vrednovanja aktivnosti
vrednuje se aktivnost učenika i međusobna suradnja
uređenje vrta i školskog prostora (hodnika)
Način korištenja rezultata vrednovanja
sudjelovanje pojedinca u različitim aktivnostima
unapređenje rada skupine
korištenje cvijeća
Područje Produženi boravak
Naziv aktivnosti, programa ili projekta
3, 2, 1 pleši
Kratak opis aktivnosti Učenje raznih standardnih plesova i plesnih koreografija na temu
Nositelji aktivnosti Nina Marčetić
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
185
Ciljna skupina Učenici prvih razreda PB-a
Planirani broj učenika 22 učenika
Planirani broj sati tjedno
1 sunčani sat tjedno
Ciljevi aktivnosti Razvijati i poticati ples i pokret uz primjerenu glazbu.
Razvijati kreativnost i pozitivan odnos prema radu.
Ritmičkim kretnjama, plesnim improvizacijama i plesnim
figurama uvježbati male koreografije prigodne uz kulturnu i
javnu djelatnost škole.
Namjena aktivnosti Poticanjem na pokret i ples, izražavati kreativnost kod
učenika. Razvijati samopouzdanje.
Usvojena znanja i sposobnosti primjenjivati u
svakodnevnom životu.
Način realizacije aktivnosti
Nastup na svečanostima u školi ( Božićna priredba, razredna
priredba, sajam)
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom šk. god. 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti Prijedlog je da kostime osmislimo i izradimo u produženom
boravku i uz pomoć roditelja.
Posudba kostima iz DV.
Način vrednovanja aktivnosti
Vrednovanje suradnje među učenicima.
Samovrednovanje učeničkih postignuća.
Mišljenja roditelja i ostalih sudionika
Način korištenja rezultata vrednovanja
Nastupi:
međurazredna priredba (10. mj.),
nastup za učenike HEŠ-a (11. mj.),
božićna priredba (12. mj.),
nastup za Dan škole (1. mj.),
sudjelovanje na plesu povodom maskenbala (2. mj.),
razredna priredba povodom Uskrsa (3. mj.),
nastup povodom Dana planeta Zemlje (4. mj.),
završna priredba za učenike (5. mj.),
završna priredba za roditelje (6. mj.)
Područje Produženi boravak
Naziv aktivnosti, programa ili projekta
„Hokus-pokus“
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
186
Područje Produženi boravak
Naziv aktivnosti, programa ili projekta
Pjevajmo zajedno
Kratak opis aktivnosti Učenici će kroz pjesmice u rimi i pjevanje usvajati vokabular i izgovor riječi na stranom jeziku.
Nositelji aktivnosti Ivana Pejša
Ciljna skupina Učenici 2.a razreda
Kratak opis aktivnosti Izvođenje pokusa
Nositelji aktivnosti Nataša Gašparović
Ciljna skupina Učenici 1.a, b, c razreda
Planirani broj učenika Oko 20
Planirani broj sati tjedno
1
Ciljevi aktivnosti osposobiti učenike za različite načine otkrivanja i
spoznavanja svijeta
upoznati učenike s načinima prikupljanja podataka,
istraživanja, proučavanja, motrenja
poticati učenike na samostalno istraživanje, izvođenje
pokusa, motrenje, proučavanje, opisivanje, donošenje
zaključaka
osposobiti za samostalno učenje, istraživanje i izvođenje
eksperimenata
Namjena aktivnosti Kvalitetno provođenje organiziranog vremena tijekom produženog
boravka.
Način realizacije aktivnosti
Demonstracija, praktični radovi
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti Pribor i materijal potreban za izvođenje pokusa.
Način vrednovanja aktivnosti
Mišljenje roditelja i ostalih sudionika.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Prezentacije i projekti istraživačke tematike
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
187
Planirani broj učenika 21
Planirani broj sati tjedno
1
Ciljevi aktivnosti Omogućiti učenicima zabavan, kreativan, ali i edukativan rad za vrijeme slobodnog vremena u produženom boravku.
Namjena aktivnosti Odmor od radnih obveza i provođenje slobodnog vremena u kreativnom okruženju s vršnjacima.
Način realizacije aktivnosti
TPR metoda
metoda pisanja
metoda crtanja
metoda pjevanja
metoda čitanja
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti /
Način vrednovanja aktivnosti
Mišljenja publike kojoj je aktivnost prezentirana.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Poticaj za učenje stranih jezika.
Područje Produženi boravak
Naziv aktivnosti, programa ili projekta
Šprehancija
Kratak opis aktivnosti Radionica u kojoj se učenici kroz svakodnevne spontane igre i
aktivnosti upoznaju s elementima kulture njemačkog govornog
područja.
Nositelji aktivnosti Iva Pendeš
Ciljna skupina Učenici 2.b razreda
Planirani broj učenika 21
Planirani broj sati tjedno
1
Ciljevi aktivnosti zainteresirati učenike za njemački jezik
stvoriti ljubav prema njemačkom jeziku
kroz igru usvojiti njemački jezik
razvijati sociokulturne i interkulturalne kompetencije
stvaranje samopouzdanja pri daljnjem učenju i upotrebi
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
188
njemačkog jezika
olakšavanje učenja njemačkog jezika u kasnijoj životnoj
dobi
razvoj vještine slušanja i pamćenja
razvijanje svijesti o postojanju drugačijih ljudi, jezika i
kultura
razvijati suradničkih odnosa u skupini
poticati humor
Namjena aktivnosti razvijati interes i pozitivnu motivaciju (ljubav) za početno
učenje njemačkog jezika
steći početni pozitivan stav prema aktivnom slušanju na
njemačkom jeziku
pokušati prevladati strah od nerazumijevanja
na vrlo jednostavnim konkretnim primjerima uočiti važnost
poštivanja vlastite i drugih kultura
steći početni pozitivan stav i osnovni interes prema
govorenju na njemačkom jeziku i pokušati prevladati strah
od pogrješaka
uočiti najosnovnije posebnosti izgovora i intonacije
njemačkog jezika
vrlo jednostavno verbalno reagirati na slušne, pisane i
slikovne poticaje
steći temelje pozitivnoga stava prema čitanju na
njemačkom jeziku
pokušati otvoreno, radoznalo i empatično reagirati na
strane i nerazumljive sadržaje, ponašanja i situacije.
Način realizacije aktivnosti
interkulturalni pristup kao metoda
metode ranog učenje stranog jezika
igra kao glavna aktivnost
pjevanje pjesmica, recitiranje rime
izrada vlastitog rječnika, izrada plakata
Oblici rada:
rad u skupinama, u parovima, individualni i frontalni oblici
rada
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti /
Način vrednovanja aktivnosti
Aktivnost i trud učenika usmeno se pohvaljuje od strane učitelja,
kolega, stručnih suradnika škole, roditelja.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
189
Način korištenja rezultata vrednovanja
Rezultati se demonstriraju ostalim učenicima izradom razrednih
plakata i vlastitog rječnika.
Područje Radionica u boravku
Naziv aktivnosti, programa ili projekta
Šahovska grupa
Kratak opis aktivnosti učiti osnovna pravila i ciljeve šahovske igre
razvijanje mašte,kreativnosti i radoznalosti tijekom učenja
šaha
izgrađivati logičko svaćanje šahovske igre kao osnove za
logičko mišljenje
igrati šah
Nositelji aktivnosti Blanka Somogy
Ciljna skupina Učenici 2.c razreda
Planirani broj učenika 18
Planirani broj sati tjedno
1
Ciljevi aktivnosti pružiti osnovna znanja iz teorije i prakse šahovske igre
upoznati učenike s bogatom šahovskom kulturom
razvijati smisao za samostalan rad, samodisciplinu i
odgovorno ponašanje, pravilan odnos prema drugim
učenicima
Namjena aktivnosti djelovati na razvoj određenih psihičkih osobina ličnosti kao
što su pažnja, mašta, logičko zaključivanje
kroz igru razvijati upornosti, odgovornost,koncentraciju,
vizualno predočavanje
osposobiti učenike da samostalno donose odluke u tijeku
igre,kasnije i u životu
razvijati korektnost, kolegijalnost i suradnju
Način realizacije aktivnosti
individualan rad, rad u parovima te timski rad
organizirati predavanja i radionice
istraživati, simboličko se izražavati, demonstrirati, analitički
promatrati, analizirati…
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
190
Troškovnik aktivnosti Šahovske ploče
Način vrednovanja aktivnosti
samovrednovanje učenika o napredovanju i poznavanja
šahovske igre
vrednovanje učenika o međusobnoj suradnji i igri
Način korištenja rezultata vrednovanja
razredni plakati , prezentacije roditeljima
Područje Produženi boravak
Naziv aktivnosti, programa ili projekta
Ručni rad
Kratak opis aktivnosti učenicima omogućiti da presavijanjem papira izrađuju
razne biljke, životinje i dekoracije od papira (origami),
prikupljaju razne ambalaže (plastične i kartonske tanjure,
stare čepove, plastične vrećice i bočice…) i recikliraju u
razne dekorativne i uporabne predmete
Izrađivati razne igre i predmete sa kojima se učenici mogu
igrati u učionici ( Memory, pločice od kartona na kojima
pišu i crtaju sa kredama…) kao i na školskom igralištu ( ove
godine ćemo izraditi pijune od plastičnih bočica za igru
Čovječe ne ljuti se ).
U sklopu radionice posjećujemo i učenike PYP-a, kao i oni
nas, učimo jedni druge razne igre i aktivnosti
Nositelji aktivnosti Ivana Žabčić
Ciljna skupina Učenici 3.a, b, c razreda
Planirani broj učenika 25
Planirani broj sati tjedno
1
Ciljevi aktivnosti Omogućiti učenicima zabavan i kreativan rad za vrijeme
organiziranog vremena u produženom boravku.
Namjena aktivnosti Razvijanje i učenje nove tehnike stvaranja raznih oblika, te
razvijanje svijesti o mogućnosti ponovne uporabe svakodnevnog
otpada koji nas okružuje i stvaranje novih predmeta.
Način realizacije aktivnosti
Izrada raznih dekorativnih i uporabnih predmeta od različitog
otpadnog materijala za vrijeme organiziranog vremena u
produženom boravku, kao izmjenična aktivnost učenika uključenih
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
191
7.3.1. RADIONICE ZA VRIJEME PRODUŽENOG BORAVKA – MEĐUNARODNA ŠKOLA – PRIMARY YEARS PROGRAMME – PYP
Učitelj/ica Naziv radionice Razred Broj skupina
Sati tjedno
Sandra Vargić CIF/Dance PYP0 1 1
Jasenka Čengić Engleski klub PYP 1 1 1
Lucija Antić Mozgalice PYP 2 1 1
Vedrana Puhar Zbor PYP 3 1 1
Jelena Marcelić Edukativne igre PYP 4 1 1
u program produženog boravka.
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti Pribor i materijal za izradu navedenog, estetsko uređenje škole
tijekom godine (različita ljepila, škare, kartoni, papiri u boji, memo
– papirići, štapići za uši…)
Način vrednovanja aktivnosti
promatranje individualnog razvoja i suradnje među
učenicima
estetsko tematsko uređenje učionice i ostalih prostora u A
dijelu
sudjelovanje na Božićnom sajmu
Način korištenja rezultata vrednovanja
Svakodnevno igranje izrađenim igrama u učionici i figuricama na
školskom igralištu za vrijeme slobodnog vremena u produženom
boravku (Memory, pločice koje smo sami radili na kojima pišu i
crtaju kredom, Čovječe ne ljuti se…)
Područje Izvannastavna aktivnost
Naziv aktivnosti, programa ili projekta
CIF / Dance
Kratak opis aktivnosti CIF skupina je spoj plesa i pjesme s elementima plesa i dječjeg
folklora. Radit će dječje folklorne plesove kao uvod u folklor tj.
dječje igre s pjevanjem, brojalice i napjeve na hrvatskom jeziku te
razne internacionalne plesove...
Nositelji aktivnosti Sandra Vargić
Ciljna skupina PYP0 – Preschool
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
192
Planirani broj učenika 10
Planirani broj sati tjedno
1
Ciljevi aktivnosti Cilj aktivnosti je upoznavanje učenika s tradicijskom kulturom,
hrvatskim jezikom, njegovanje osjetljivosti za kulturni identitet, te
razvijanje interesa i aktivnog sudjelovanja u svim oblicima
izražavanja i stvaranja zasnovanim na elementima narodne
tradicijske kulture i plesa.
Namjena aktivnosti različitim plesnim i pjevnim tehnikama i metodama rada
pridonositi razvijanju kreativnosti kod učenika te razviti
zanimanje za bogatu folklornu tradiciju Hrvatske i ples
općenito
poticati učenike na pokret i ples kako bi se uspješno
prezentirali te bili sigurni u javnim nastupima
Način realizacije aktivnosti
timski rad, demonstracija, maštanje, zamišljanje, plesni
projekti i nastupi
usvajanje fonda motoričkih informacija nužnih za
sadržajnije provođenje slobodnog vremena i razvijanje
specifičnih radnih sposobnosti
razvijanje sposobnosti za vrhunsko stvaralaštvo motoričkim
izrazom prema individualnim značajkama nadarenih
pojedinaca
teorijsko-praktično osposobljavanje učenika za
permanentnu primjenu odgovarajuće plesne strukture kao
dijela kulture življenja
kreativno izražavanje usvojenim plesnim tehnikama
nastup na svečanostima u školi (Božićna priredba, razredna
priredba…)
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti 500 kn
Način vrednovanja aktivnosti
Samovrednovanje naučenih plesnih znanja i vješina kroz nastupe u
razrednim odjelima te nastupe u raznim prigodama pred
roditeljima i djelatnicima škole.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Primjena usvojenih znanja i sposobnosti u svakodnevnom životu.
Područje Produženi boravak
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
193
Naziv aktivnosti, programa ili projekta
English Club
Kratak opis aktivnosti Učenje engleskog jezika kroz zabavne zadatke i likove.
Nositelji aktivnosti Jasenka Čengić
Ciljna skupina Učenici PYP 1 razreda
Planirani broj učenika 4
Planirani broj sati tjedno
1
Ciljevi aktivnosti omogućiti učenicima usvajanje alata za uspješno praćenje
nastave na engleskom jeziku
nadogradnja usvojenog znanja
popunjavanje praznina u znanju jezika koje redovita
nastava ne omogućuje
Namjena aktivnosti Pružiti učenicima priliku za uvježbavanjem govora i pisanja na
engleskom jeziku kroz igru i različite kreativne zadatke.
Način realizacije aktivnosti
Aktivnosti će se odvijati u prostorima škole (učionica i knjižnica), a
učenici će kroz sve oblike rada (individualni, frontalni, grupni, rad)
moći izvoditi zadane jezične aktivnosti.
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti Učenici će trebati pribor za pisanje, a sav ostali materijal će
nastavnica pripremati samostalno za učenike.
Način vrednovanja aktivnosti
Aktivnost i trud učenika usmeno se pohvaljuje od strane učitelja,
kolega te stručnih suradnika škole.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Učenici će moći stečeno znanje pokazati aktivnijim i sigurnijim
sudjelovanjem na nastavi te u komunikaciji s prijateljima.
Područje Produženi boravak
Naziv aktivnosti, programa ili projekta
Game Workshop
Kratak opis aktivnosti Izrada različitih didatktičkih materijala, igara i glazbala kroz
razvijanje učenikovih vještina ručnog rada s raznovrsnim
materijalim i alatima. Game Workshop radionica vodi se životnom
filozofijom koja poštuje set vještina pomoću kojih možemo živjeti u
skladu s prirodom, a pritom razvijajući svoje latentne ljudske
sposobnosti.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
194
Nositelji aktivnosti Jelena Marcelić
Ciljna skupina Učenici E4 razreda
Planirani broj učenika 10
Planirani broj sati tjedno
1
Ciljevi aktivnosti savladati osnove koncepta „Uradi sam“ preko aktivnosti
izrada raznih korisnih predmeta (didaktičkih igara,
glazbala...)
nakon određene teoretske upute i provjerenih sigurnosnih
uvjeta, učenici bez većih poteškoća mogu načiniti zadani
rad te su sposobni za izradu istih u vlastitu domu, koristeći
jednostavne upute
razvijanje potencijala svakog djeteta, podrazumijevajući
prvenstveno fino –motoričke sposobnosti, a potom i
funkcionalne te odgojno – obrazovne, a ne samo finalni
Namjena aktivnosti Razvijati učenikove sposobnosti i vještine samostalnog ručnog rada
te korištenje različitih materijala i alata.
Način realizacije aktivnosti
Učenici su aktivni sudionici u izradi didaktičkih igara i glazbala koje
će se koristiti u nastavi i slobodnim aktivnostima.
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti Ovisno o potrebama.
Način vrednovanja aktivnosti
Učenike se potiče na samovrednovanje vlastitoga uspjeha te
kritički osvrt na svoj rad i na rad suučenika.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Poticanje razvoja individualnih sposobnosti učenika.
Područje Produženi boravak
Naziv aktivnosti, programa ili projekta
Brain Boosters
Kratak opis aktivnosti Aktivost osmišljeno razvija korištenje maksimalnog mentalnog kapaciteta učenika te poboljšava emocionalnu inteligenciju.
Nositelji aktivnosti Lucija Antić
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
195
Ciljna skupina Učenici PYP2 razreda
Planirani broj učenika 8
Planirani broj sati tjedno
36
Ciljevi aktivnosti upoznati svoj um, emocije i njihove potencijale
stvoriti više empatije i sućuti u odnosima – vježbanjem fokusiranja pažnje i pozornosti, metodama MindUP-a ojačati um,
koristiti mentalne sposobnosti za koordinaciju tjelesnih pokreta, sposobnost služenja cijelim tijelom u izražavanju misli i osjećaja
povećati koncentraciju, pamćenje, vizualizaciju, usmjereno ponašanje, kreativnost, brzinu procesuiranja informacija, vizualne i slušateljske sposobnosti te samodisciplinu
uočavati i razlikovati raspoloženja, motivaciju i osjećaje drugih ljudi, prepoznati neverbalno izražavanje
primjenjivanje vježbi u svakodnevnom životu
Namjena aktivnosti pozitivno djelovati na tjelesno-kinestetičku, interpersonalnu i intrapersonalnu inteligenciju učenika,
podučiti učenike socijalnim, emocionalnim te kinestetičkim vještinama za smanjivanje stresa i tjeskobe te zdraviji i sretniji život
Način realizacije aktivnosti
aktivnosti će se odvijati u prostorima škole (učionica, knjižnica, blagavaonica i školsko igralište).
učenici će kroz sve oblike rada (individualni, frontalni, grupni, rad u parovima) izvoditi osmišljene mentalne i kinestetičke vježbe
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti Pribor i materijali za izradu plakata, loptica za žongliranje te ostalih rekvizita.
Način vrednovanja aktivnosti
Aktivnost i trud učenika usmeno se pohvaljuje od strane učitelja, kolega te stručnih suradnika škole
Način korištenja rezultata vrednovanja
Rezultati se primjenjuju u svakodnevnom životu te demonstriraju ostalim učenica škole plakatima (ožujak, Tjedan mozga), foto i video zapisima (Kako naučiti žonglirati s tri loptice?).
Područje Produženi boravak
Naziv aktivnosti, programa ili projekta
Sing and Play
Kratak opis aktivnosti glazbeno-edukativne aktivnosti: zbor, učenje pjevanja uz
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
196
ritam i pokret kroz igru, razvijanje socijalnih vještina kroz
glazbu
glazbeno – kreativne aktivnosti: izrađivanje i uporaba
jednostavnih instrumenata
Nositelji aktivnosti Vedrana Puhar Kučinar
Ciljna skupina Učenici PYP 3 razreda
Planirani broj učenika 10 - 12
Planirani broj sati tjedno
1
Ciljevi aktivnosti 1) glazbeno-edukativne aktivnosti :
podučiti učenike osnovnim tehnikama pjevanja kroz igru
(zbor), osvijestiti glas (i tijelo) kao instrument,
pripremiti učenike za sudjelovanje u školskim priredbama i
predstavama (prema potrebi i temi priredbe)
razvijati svijest o sebi i jačati socijalne vještine
(samopouzdanje, komunikacijske vještine, suradnju) putem
pjevanja i glazbe kao ekspresivnog medija
2) glazbeno – kreativne aktivnosti:
razvijati samopoštovanje kroz kreativno izražavanje i
uporabu vlastitih radova u glazbenim izvedbama te
izlaganje radova na božićnom sajmu (prema potrebi)
povezati pjevanje s ostalim kreativnim tehnikama (sviranje,
likovno izražavanje, ples i pokret)
Namjena aktivnosti naučiti osnovne tehnike pjevanja i dobiti iskustvo grupnog,
zborskog pjevanja
potaknuti učenike da koriste glazbu kao medij za: opuštanje
i zabavu, stvaranje pozitivne slike o sebi, razvijanje i jačanje
socijalnih vještina te kao pomoć pri nošenju sa stresom
pripremiti učenike za sudjelovanje u školskim priredbama i
predstavama
Način realizacije aktivnosti
Aktivnosti će se realizirati najviše kroz grupni rad.
Radionice će se održavati u učionici i ostalim prostorima škole
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti /
Način vrednovanja aktivnosti
usmena i pismena samoprocjena učenika na početku i na
kraju trajanja programa
završna evaluacija provedena od strane voditeljice
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
197
7.4. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI – HRVATSKA ŠKOLA – PREDMETNA NASTAVA
Izvršitelj Naziv aktivnosti Razred Br. skup. Sati/tj. Sati/god.
Mirjana Blažičko Dramska skupina 5. i 7. razredi 1 1 36
Nikolina Katulić Debatni klub 4. – 8. razreda 1 2 72
Nikolina Katulić Mitovi i legende 4. – 8. razreda 1 2 72
Ivica Šimić Likovna grupa 5. – 8. razreda 1 2 72
Ivana Devernay Cimić Zadruga „To je to“ 2. – 8. razreda
1 2 72
Ivana Devernay Cimić Artrecikli i zeleno blago 5. – 8. razreda 1 4 144
Ratko Johan Radijska skupina 5. – 8. razreda 1 3 108
Antonia Mimica Klapa 5. – 8. razreda 1 2 72
Vida Manestar Dramsko scenska skupina
6.a, b i c 1 2 72
Ljerka Bušić Rihtarec Šašave švelje 5. – 7. razreda 1 2 72
Indira Brajčić Kulture svijeta 5.a, b, c 1 1 36
Dominik Možnik Astronomija 6.a, b, c 1 1 36
Stela Vugrinčić Astronomija 5.a, b, c 1 1 36
Inga Križanović Volonterski klub 5. – 8- razreda 1 1 36
Lana Brkić Eko skupina 5. – 8. razreda 1 1 36
Lana Brkić Domaćinstvo 5. – 8. razreda 1 2 36
Goran Franelić Robotika 5. - 8. razreda 1 2 72
Goran Franelić Klub mladih tehničara 5. - 8. razreda 1 2 72
Iva Pešić Karitativna skupina 5. - 8. razreda 1 2 72
Iva Pešić Ekumenska grupa 5. - 8. razreda 1 2 72
Tatjana Šanko Vjeroznalci 5. - 8. razreda 1 2 72
Đeni Prevedan Šarlija Prva pomoć 7.razredi 1 2 72
Đeni Prevedan Šarlija Kineziterapija 1. - 8. razreda 1 2 72
Niko Šekerija Odbojka - Ž 5. – 8. razreda 1 2 72
Marko Šolić Fotografi 5. – 8. razreda 1 1 36
Marko Šolić Programiranje 5. – 8. razreda 1 2 72
Ratko Johan Uradi sam-Do it yourself/Permakultura
1. – 8. razreda 1 2 72
7.4. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI – MEĐUNARODNA ŠKOLA – MYP
Izvršitelj Naziv aktivnosti Razred Br. skup. Sati/tj. Sati/god.
Ivana Devernay Cimić Zadruga „To je to“ PYP 2-4 MYP 0-3
1 2 72
Ivana Devernay Cimić Artrecikli i zeleno blago MYP 1, 1, 2, 3 1 4 144
Ratko Johan Radijska skupina MYP 0, 1, 2, 3 1 3 108
Jelena Penava Cheerleading MYP 0, 1, 2, 3 1 1 36
vanjska procjena (usmeni feedback ostalih učitelja i
stručnih suradnika)
Način korištenja rezultata vrednovanja
Rezultati samoprocjene i evaluacije koristit će se u daljnjem
planiranju programa te u poboljšanju kvalitete sadržaja i načina
vođenja radionica.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
198
Ratko Johan Uradi sam-Do it yourself/Permakultura
MYP 0, 1,2,3 1 2 72
Olga Arneri Debatni klub MYP 1, 2, 3 1 2 72
Marko Korbar Extra sport MYP 0, 1, 2, 3 1 2 72
Linda Zelić Foto grupa MYP 0, 1, 2, 3 1 2 72
Područje Izvannastavna aktivnost
Naziv aktivnosti, programa ili projekta
Dramska skupina
Kratak opis aktivnosti Uvježbavanje verbalne i neverbalne komunikacije, rad na
uvjerljivosti uloga, poticanje strpljivosti i tolerancije, prihvaćanje
odgovornosti za rad u skupini
Nositelj aktivnosti
Mirjana Blažičko
Ciljana skupina Učenici 5. i 7. razreda
Planirani broj učenika
8-10
Planirani broj sati tjedno
1
Ciljevi aktivnosti
uočavanje i poštivanje uloga u dramskome djelu
izoštravanje i nadogradnja verbalne komunikacije
uvježbavanje neverbalne komunikacije i snalaženja u
prostoru
razvijanje motorike, problemskih situacija
rad na uvjerljivosti uloga
poticanje strpljivosti i tolerancije
uvježbavanje asocijativnosti i poticanje na prihvaćanje
odgovornosti za rad u skupini
Namjena aktivnosti upoznavanje sebe kroz medij scenskog pokreta i dramskih
igara
kreativan rad u grupi, u paru i individualno
razumijevanje važnosti scenskog pokreta i govora pri
javnom nastupu
Način realizacije aktivnosti
rad u učionici te kasnije maloj dvorani,
moguća gostovanja u drugim školama,
predstave za učenike škole
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik za aktivnosti
minimalni - za kostimografiju u suradnji s voditeljicom
zadruge
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
199
scenografija od materijala koji postoji u školi, rekviziti
doneseni od kuće
Način vrednovanja aktivnosti
Rad učenika vrednuje se kao individualan ili grupni. Učenici
redovito dobivaju povratnu informaciju o uspješnosti realizacije
zadataka.
Način korištenja rezultata aktivnosti
Učenici će sposobnost scenskog , dramskog i glazbenog izričaja
moći iskoristiti i za ostale aktivnosti u školi i životu.
Aktivnosti učenika
Učenici će nakon razgovora:
pisati uloge, songove, dorađivati tekst,
voditeljica skupine će u dogovoru s njima podijeliti uloge,
uvježbavanje scenarija i sl.
Područje Izvannastavna aktivnost
Naziv aktivnosti, programa ili projekta
Debatni klub
Kratak opis aktivnosti razvijanje kompetencija za cjeloživotno učenje,
razvijanje vještine slušanja i govorenja
Nositelji aktivnosti Nikolina Katulić
Ciljna skupina Učenici 5-8. razreda
Planirani broj učenika 12
Planirani broj sati tjedno
1
Ciljevi aktivnosti razvijati vještinu slušanja i govorenja
poticati timski rad
poticati na izražavanje vlastitoga mišljenja i uvažavanje
tuđega
usavršavati vještinu govornoga izražavanja misli
znati obraniti stav
preispitati mišljenje
prikupiti dokaze
diskutirati
stupnjevati teze i reći zašto
Namjena aktivnosti priprema debatnoga kluba za natjecanje
razvijanje kompetencija za cjeloživotno učenje
razvijanje vještine slušanja i govorenja
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
200
Područje Izvannastavna aktivnost
Naziv aktivnosti, programa ili projekta
Vjeroznalci
Kratak opis aktivnosti Pripremanje učenika za sudjelovanje u natjecanju iz vjeronauka, potičući zajedništvo, radoznalost i kreativnost.
Nositelji aktivnosti Tatjana Šanko
Ciljana skupina Učenici 6. i 8. razreda
Planirani broj učenika 10-15
Planirani broj sati tjedno
1
Ciljevi aktivnosti pripremati učenike za sudjelovanje u natjecanju iz vjeronauka (vjeronaučna olimpijada)
poticati zajedništvo
poticati spremnost prihvaćanja i potvrđivanja sebe i drugih u njihovoj osobnosti
poticati radoznalost i kreativnost
Namjena aktivnosti upoznati kršćansku vjeru i osvjedočiti se u njezinu snagu u prošlosti i u sadašnjosti
otvoriti se vjeri i po njoj živjeti
doživjeti iskustvo istinske slobode, koja je povezana s istinom, s pravdom, s mirom i s ljubavlju
učiti iskustveno moliti
pripremati učeničku tribinu "Kairos – pravo vrijeme"
Način realizacije realizira se u školskoj učionici, crkvi i u obitelji
Način realizacije aktivnosti
rad u skupinama u učionici
individualna priprema teza kod kuće
služenje internetom, jezičnim priručnicima i tiskovinama
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti 50 kn – fotokopiranja (novinski tekstovi, isječci), tramvajske
karte pri odlasku na turnire
Način vrednovanja aktivnosti
Napredovanje u usmenom izražavanju.
Način korištenja rezultata vrednovanja
odlazak na natjecanje u debati (8. razredi)
diskusija o iznošenju i branjenju debatnih teza i vještina
govorenja, organizacija i provođenje prezentacijskih
debata u skladu s godišnjim programom škole
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
201
aktivnosti rad u skupini i individualni rad
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti /
Način vrednovanja aktivnosti
sustavno pratiti i bilježiti zapažanja učenikovih postignuća i uspjeha, interesa, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadržaja iz katoličkog vjeronauka
Način korištenja rezultata vrednovanja
Područje Izvannastavna aktivnost
Naziv aktivnosti,
programa ili projekta
Likovna grupa
Kratak opis aktivnosti Poticanje učenika na kreativno izražavanje u svom okruženju te
sudjelovanje u estetskom uređenju škole.
Nositelj aktivnosti Ivica Šimić
Ciljana skupina
Učenici 5.-8. razreda
Planirani broj učenika 10 učenika
Planirani broj sati
tjedno
2 sata
Ciljevi aktivnosti
usvojiti pojmove: likovnost i estetsko promišljanje
poticati učenike da se kreativno izražavaju u svom
okruženju
razviti osjećaj za lijepo i originalno, razviti vještine,
motoričke vještine – rad rukama, korištenje raznovrsnih
materijala
poštivanje rada drugih i smisla za individualni i kolektivni
rad, razvijati spretnost prstiju, okretnost i postupnost u
radu
poticati kreativne ideje u radu likovne skupine,
samostalnost i inicijativu u radu
osmišljavati estetsko uređenje škole i okoliša
koristiti što više različitih likovnih materijala i sudjelovati na
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
202
lik. natjecanjima
Namjena aktivnosti učenike poticati na aktivnost, osjećaj za zajednički rad
likovna i estetska osvještenost u svakodnevici
razvijati estetske i kreativne vještine potrebne u razvoju
učenika
Način realizacije
aktivnosti
individualnim, skupnim i praktičnim radom u radu likovne
grupe, izložbe i estetko uređenje kroz godinu
razgovor, izlaganje, demonstracija
Vremenski okvir
aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Aktivnosti učenika učenici aktivno sudjeluju u radu grupe, u zajedničkim
dogovorima u ostvarenju ciljeva i planovima likovne grupe
samostalno iznose svoje ideje i razmišljanje u rješavanju
likovnih problema
upoznajemo se s novim tehnikama i tehnologijama
koreliramo i surađujemo s drugim izvannastavnim
aktivnostima tijekom školske godine
uređivanje i estetsko kreriranje likovnog kabineta i učionice
sudjelovati u likovnim natjecanjima i ostalim školskim
aktivnostima vezanim uz prigodne datume
razvijati ljubav prema likovnoj kulturi i estetici likovnog
izražavanja
razvijanje kreativnosti i praktičnosti kroz rad likovne grupe
Troškovnik aktivnosti Nabavljanje potrebnog materijala za rad u likovnoj grupi.
Način vrednovanja
aktivnosti
odnos prema radu,drugim učenicima u grupi
zainteresiranost, aktivnost, suradnja s drugim učenicima
isticanje u radu
Način korištenja
vrednovanja aktivnost
Izložbe radova likovne skupine.
Područje Izvannastavna aktivnost
Naziv aktivnosti, programa ili projekta
Glazbeno stvaralaštvo
Kratak opis aktivnosti Prolaženje kroz proces stvaranja glazbenog djela analizom
postojećih djela i stvaranjem vlastitog.
Nositelji aktivnosti Vida Manestar
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
203
Ciljna skupina Učenici 5. i 6. razreda
Planirani broj učenika 10
Planirani broj sati tjedno
2
Ciljevi aktivnosti glazbeno opismenjavanje
razumijevanje slojevitosti glazbenog stvaralaštva kroz
analizu postojeće glazbe i stvaranjem vlastite
razumijevanje etapa stvaralaštva
upoznavanje glazbene literature
razvijanje vještina (pisanje teksta, glazbenih motiva i fraza,
osnove ritma, aranžiranje, snimanje)
obogaćivanje glazbenog znanja
Namjena aktivnosti poticanje razvijanja glazbenih vještina
estetsko valoriziranje glazbenih umjetničkih djela
dovođenje projekta od ideje do realizacije
prijava na natječaj dječjeg stvaralaštva
razumijevanje umjetničkog procesa
Način realizacije aktivnosti
slušanje, gledanje i analiziranje umjetničkih djela s područja
glazbe.
grupni rad, individualni rad
sviranje instrumenata
metode razgovora, istraživanja, praktičan rad kroz brojne
kreativne zadatke
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti /
Način vrednovanja aktivnosti
Opisno praćenje učenika, verbalno procjenjivanje i
samoprocjenjivanje kvalitete pristupa stvaralačkom radu.
Način korištenja rezultata vrednovanja
zainteresirani učenici bit će poticani produbljivati svoje
stvaralačke potencijale, ohrabreni suočiti se s umjetničkim
izazovom “praznog papira”
dovođenje projekta do svog kraja rezultirat će prijavom na
natječaj za dječju skladbu HGM
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
204
Područje Izvannastavna aktivnost
Naziv aktivnosti, programa ili projekta
Dramska skupina
Kratak opis aktivnosti Grupni i individualni rad na scenskom pokretu, scenskom govoru te razumijevanje i sudjelovanje u procesu stvaranja predstave.
Nositelji aktivnosti Vida Manestar
Ciljna skupina 6. razredi
Planirani broj učenika 15
Planirani broj sati tjedno
2
Ciljevi aktivnosti rad na tjelesnoj prezentaciji (pantomima, vježbe zagrijavanja, fizičke igre, čitanje govora tijela, rad s velikim pokretima kroz prostor)
upoznavanje različitih pristupa dramatizaciji (dramske igre, improvizacije, dramatizacija teksta)
stjecanje vještina važnih za bilo koji oblik javnog nastupa
razumijevanje važnosti grupne dinamike i individualnog utjecaja na grupu
savladavanje osnovnih glumačkih tehnika
razumijevanje pojmova u kazališnom i filmskom mediju
Namjena aktivnosti upoznavanje sebe kroz medij scenskog pokreta i dramskih igara
kreativan rad u grupi, u paru i individualno
razumijevanje važnosti scenskog pokreta i govora pri javnom nastupu
prezentacija cijelogodišnjeg rada u vidu javne predstave, mogućnost upotrebe tehnika improvizacije pri javnom nastupu
oslobađanje od eventualnih tjelesnih i glasovnih inhibicija
učenje kroz dramatizirane rasprave
Način realizacije aktivnosti
voditelj minimalno intervenira u rad učenika, odnosno njegova je uloga više moderatorska
poticaji i upute se vrše prezentacijom, razgovorom, primjerom
učenici prolaze kroz procese iskustveno- radom u grupama, parovima, individualno, kroz spontane i zadane improvizacije
gledanje video isječaka potrebnih za razumijevanje određenih glumačkih tehnika ili pojmova iz kazališnog i
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
205
filmskog svijeta
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom šk. God. 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti Kostimi i rekviziti.
Način vrednovanja aktivnosti
rad učenika vrednuje se kao individualan ili grupni u obliku opisnih ocjena, a prilikom samog vršenja određenih zadataka učenici dobivaju povratnu informaciju o uspješnosti realizacije zadataka
jako je važna učenikova samoevaluacija o vlastitom zadovoljstvu i doživljaju uspješnosti u određenim područjima dramske nastave
Način korištenja rezultata vrednovanja
Učenici će biti poticani da nastave rad na svim svojim sposobnostima i vještinama potrebnim za bilo koju vrstu javnog nastupa. Vrednovanjem će dobiti uvid u svoje snažne i slabije strane koje se tiču grupnog rada, individualnog napretka, razredne discipline.
Područje Izvannastavna aktivnost
Naziv aktivnosti, programa ili projekta
Klapa
Kratak opis aktivnosti Učenje klapskog pjevanja
Nositelji aktivnosti Antonia Mimica
Ciljna skupina Učenici od 5. do 8. razreda
Planirani broj učenika 8 - 10
Planirani broj sati tjedno
2
Ciljevi aktivnosti glazbena aktivnost, afirmiranje svijesti o osobnim
glazbenim sposobnostima
rad u klapi navodi učenike da svoje osobne interese i navike
podrede kolektivu
proširivanje učenikova interesa za različite glazbene
sadržaje, unapređivanje glazbene kulture učenika i
njegovanje glazbene baštine
sistematski rad u dječjoj klapi je viši stupanj glazbenog
obrazovanja pa tom radu prethodi upoznavanje s vokalnom
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
206
tehnikom, osnovama glazbene teorije i jednostavnim
elementima u intonaciji
osposobljavanje učenika za javno izvođenje zadanog
pjevačkog programa
Namjena aktivnosti učenici će izraziti svoje ideje, osjećaje i doživljaje
glazbenom aktivnošću: samostalno ili u skupini izvoditi
jednostavne glazbene zadatke
pokazati zadovoljstvo i izraziti radost sudjelovanja u
glazbenim aktivnostima i stvaralaštvu
glazbenim aktivnostima jačati samopoštovanje i vježbati
samokontrolu
Način realizacije aktivnosti
dva puta tjedno po jedan školski sat
svladavanje sadržaja kroz grupnu nastavu
provođenje redovitih sustavnih glazbenih vježbi radi
pripreme za nastupe
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti Notni materijali, troškovi prijevoza za nastupe izvan škole.
Način vrednovanja aktivnosti
opisno praćenje aktivnosti, zalaganja i postignuća učenika
sudjelovanje na školskim priredbama (Dan Škole, Božić,
Dani kruha...), nastupi izvan škole (ako bude financijski
moguće)
Način korištenja rezultata vrednovanja
Rezultati vrednovanje koristit će se u svrhu dodatnog motiviranja
učenika za pjevanje. Pravo na uvid u vrednovanje imaju učenici i
roditelji, stručna služba.
Područje Izvannastavna aktivnost
Naziv aktivnosti,
programa ili projekta
Šašave švelje
Kratak opis aktivnosti Upoznavanje procesa izrade praktičnih i ukrasnih predmeta od
tkanine i vune, razvijanje poduzetničkog duha u okviru učeničke
zadruge.
Nositelji aktivnosti Ljerka Bušić Rihtarec
Ciljna skupina Učenici 5.-7. razreda
Planirani broj učenika 6 - 8
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
207
Planirani broj sati
tjedno
2
Ciljevi aktivnosti razraditi osmišljenu ideju za izradu određenoga
proizvoda
oblikovati različite predmete od tkanine i vune koristeći
se priborom za kukičanje, ručno i strojno šivanje
razviti finu motoriku uporabom pribora za šivanje
utvrditi vrijednost proizvoda s obzirom na vrijednost
utrošenoga materijala i rada te mu odrediti tržišnu
cijenu
vrednovati dizajn, kvalitetu i svrhu gotovih proizvoda
Namjena aktivnosti znati planirati svoj rad i ostvarivati planove
razvijati inicijativnost i ustrajnost u aktivnostima
razviti samostalnost, samopouzdanje i osobni integritet
upoznati zanimanja u neposrednoj okolini i društvu
osvijestiti važnost i mogućnosti samozapošljavanja
Način realizacije
aktivnosti
rad u učionici, individualni rad, rad u paru, skupni rad,
rad prema gotovim modelima i vlastitim idejama
posjet malim obrtima u lokalnoj zajednici
crtanje, rezanje, krojenje, ručno i strojno šivanje,
peglanje, lijepljenje, kukičanje
Vremenski okvir
aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti Potrebni materijali se prikupljaju donacijama, recikliranjem i
kupovinom (konci, filc, tkanine, ljepilo, perle, papir za crtanje,
ukrasne trake, vrpce, dugmeta, vuna, igle i pribadače).
Način vrednovanja
aktivnosti
samoprocjena učenika o vlastitom napretku i postignućima;
izlaganje radova u prostorima škole i na smotri učeničkih
zadruga.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Učenički radovi će biti izlagani i prodavani u prostorima škole, na
školskim sajmovima i na smotrama učeničkih zadruga.
Područje Izvannastavna aktivnost
Naziv aktivnosti, programa ili projekta
Kulture svijeta
Kratak opis aktivnosti izvannastavna aktivnost Kulture svijeta nudi sadržaje i
aktivnosti kroz koje učenici bolje upoznaju kulturno-
povijesnu baštinu Hrvatske i svijeta
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
208
u petom razredu kroz igru, kreativno djelovanje, terensko
istraživanje i rad na literaturi upoznaju baštinu starih
civilizacija(razdoblje prapovijesti i staroga vijeka) i uče
razumijevati i procjenjivati njenu vrijednost i ulogu u
današnjem društvu
Nositelji aktivnosti Indira Brajčić
Ciljna skupina Učenici 5. a, b, c razreda
Planirani broj učenika 10
Planirani broj sati tjedno
1
Ciljevi aktivnosti pobuditi i razvijati kod učenika interese za povijesne
sadržaje
upoznati ih s načinima i svrhom istraživanja i upoznavanja
prošlosti i kulture pojedinih naroda
upoznati i cijeniti kulturno-povijesnu baštinu hrvatskog
naroda i drugih naroda
razvijati suradničke, organizacijske, istraživačke,
komunikacijske i misaone vještine te izgraditi pozitivne
stavove i navike
Namjena aktivnosti omogućiti stjecanje dodatnih znanja, vještina, sposobnosti i
vrijednosti koje omogućuju preuzimanje uloga i
odgovornosti u osobnomu, obiteljskomu i javnomu
djelovanju, posebice u zalaganju za demokratski razvoj
društva
odgajati i obrazovati učenike u skladu s općim kulturnim i
civilizacijskim vrijednostima, ljudskim pravima te pravima i
obvezama djece, osposobiti ih za življenje u multikulturnom
svijetu, za poštivanje različitosti i snošljivost te za aktivno i
odgovorno sudjelovanje u demokratskomu razvoju društva.
razviti suradničko učenje prihvaćajući uzajamnu
komunikaciju, rješavanje problema raspravom, razgovorom
i dijalogom
Način realizacije aktivnosti
Individualni rad, timski rad i rad u paru, posjet Arheološkom i
Etnografskom muzeju te Muzeju krapinskih neandertalaca.
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti /
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
209
Način vrednovanja aktivnosti
Praćenje zalaganja učenika i motivacije za sadržaje, praćenje
uradaka, redovitog pohađanja i aktvnog sudjelovanja učenika u
radu, motiviranost i kreativnost učenika u izvršavanju zadaća.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Razina postignuća učenika, procjena kvalitete izvršenih zadataka
(izvješća za mrežne stranice škole, plakati, izložbe, prezentacije) te
predstavljanje izvršenih zadataka u prostorima škole:
povodom Dana voda u sklopu godišnjeg školskog projekta
„Voda je život“ (Uloga vode u razvoju starih civilizacija)
makete piramida, izvješća, crteži i plakati nakon posjete
muzeju, predstavljanje Vučedolske kulture povodom Dana
sjećanja na Vukovar
Područje Izvannastavna aktivnost
Nastavni predmet Astronomija
Kratak opis aktivnosti Proučavanje i popularizacija astronomije.
Nositelji aktivnosti Dominik Možnik
Ciljna skupina Učenici 6.a, b, c razreda
Planirani broj učenika 5 - 10
Planirani broj sati tjedno
1
Ciljevi aktivnosti upoznavanje učenika s astronomskim znanjima o svemiru,
Sunčevom sustavu i nebeskim tijelima te o ljudskim
postignućima u svemirskim istraživanjima i korištenju
svemira
razvoj kritičkog razmišljanja
upoznavanje s važnosti i utjecajem Astronomije Razvoj
interesa za proučavanjem i astronomije
Namjena aktivnosti produbljivanje znanja učenika koji pokazuje interes za
astronomske teme i istraživanja
uočiti učenike darovite za astronomiju
omogućavanje korištenja različitih izvora znanja samostalno
i kritički
Način realizacije aktivnosti
Predavanja, istraživački i praktični rad, razgovor, demonstracija,
timski rad, učenje kroz igru, terenska nastava, izrada plakata i
praktičnih radova.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
210
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti Posjeti zvjezdarnici i planetariju u dogovoru s polaznicima.
Način vrednovanja aktivnosti
Opisnom ocjenom se bilježi učenički napredak, praktični radovi i
sudjelovanje na nastavi i terenskim izletima.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Rezultati će se koristiti za poticanje razvoja darovitih učenika,
njihove samostalnosti, znanja i interesa iz astronomije, te razvoj
njihovih mogućnosti.
Područje Izvannastavna aktivnost
Naziv aktivnosti, programa ili projekta
Astronomija
Kratak opis aktivnosti Proučavanje i popularizacija astronomije.
Nositelji aktivnosti Stela Vugrinčić
Ciljna skupina Učenici 5. razreda
Planirani broj učenika 5 - 10
Planirani broj sati tjedno
1
Ciljevi aktivnosti upoznavanje učenika s astronomskim znanjima o svemiru,
Sunčevom sustavu i nebeskim tijelima te o ljudskim
postignućima u svemirskim istraživanjima i korištenju
svemira
razvoj kritičkog razmišljanja
upoznavanje s važnosti i utjecajem Astronomije
razvoj interesa za proučavanjem i astronomije
Namjena aktivnosti produbljivanje znanja učenika koji pokazuje interes za
astronomske teme i istraživanja
uočiti učenike darovite za astronomiju
omogućavanje korištenja različitih izvora znanja samostalno
i kritički
Način realizacije aktivnosti
Predavanja, istraživački i praktični rad, razgovor, demonstracija,
timski rad, učenje kroz igru, terenska nastava, izrada plakata i
praktičnih radova.
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
211
Troškovnik aktivnosti Posjeti zvjezdarnici i planetariju u dogovoru s polaznicima
Način vrednovanja aktivnosti
Opisnom ocjenom se bilježi učenički napredak, praktični radovi i
sudjelovanje na nastavi i terenskim izletima.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Rezultati će se koristiti za poticanje razvoja darovitih učenika,
njihove samostalnosti, znanja i interesa iz astronomije, te razvoj
njihovih mogućnosti.
Područje Izvannastavna aktivnost
Naziv aktivnosti, programa ili projekta
Volonteri
Kratak opis aktivnosti Različitim metodama i oblicima rada razvijati kod učenika socijalne
solidarnosti od najranije dobi spremnost dragovoljnog pružanja
pomoći pojedincu i zajednici.
Nositelji aktivnosti Inga Križanović
Ciljna skupina Učenici 7. i 8. razreda
Planirani broj učenika 15
Planirani broj sati tjedno
1
Ciljevi aktivnosti povezivanje, proširivanje i podubljivanje spoznaja vještina i
navika stečenih u nastavi
usvajanje novih znanja, vještina i navika. Razvijanje osjećaja
i sposobnosti rada u timu, kreativnosti i tolerancije
povećati povezanost, solidarnost i društvenu odgovornost i
samostalno donošenje odluka među učenicima
Namjena aktivnosti razvijanje razumijevanja za društvene probleme i
suosjećanja s drugima
prepoznati načine kako možemo pomoći bližnjima u
potrebi. Razumijevanje što znači pomagati ljudima ,osobito
siromašnima i potrebnima
razvijanje razumijevanja za društvene probleme i
suosjećanja s drugima
učenje socijalnih vještina i razvijanje moralnog i etičnog
koncepta
poticanje osjećaja korisnosti i pripadnosti
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
212
Način realizacije aktivnosti
Izvanučionička nastava, istraživanje , analiza , stvaralački rad,
praktički rad, prezentiranje uradaka, aktivno sudjelovanje u
različitim akcijama.
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine 2015./2016.
Troškovnik aktivnosti /
Način vrednovanja aktivnosti
Sudjelovanje i izlaganje u aktivnostima, izvješća, evaluacijski listići.
Način korištenja rezultata vrednovanja
prezentacije na redovnoj nastavi
solidarnost učenika kao što je vršnjačka pomoć i
savjetovanje
humanitarne aktivnosti temeljene na dragovoljnom radu
Područje Izvannastavna aktivnost
Naziv aktivnosti, programa ili projekta
Ekumenska grupa
Kratak opis aktivnosti upoznavanje drugih vjeroispovijesti odnosno religija i
crkvenih kršćanskih zajednica (Islam, Židovstvo,
Protestantske i Pravoslavne crkvene zajednice i ostali).
Nositelji aktivnosti Iva Pešić
Ciljna skupina Učenici 5. i 7. razreda
Planirani broj učenika 80
Planirani broj sati tjedno
2 sata
Ciljevi aktivnosti prihvaćanje spoznaja o drugim vjeroispovijestima i
religijama unatoč razlikama i različitostima
Namjena aktivnosti sustavno i što cjelovitije, dijaloški i ekumenski vrlo otvoreno
upoznavanje drugih vjeroispovijesti i crkvenih kršćanskih
zajednica
Način realizacije aktivnosti
timski rad, individualni rad, radu u paru
igra
posjet sinagogi, džamiji, Pravoslavnoj crkvi i protestantskim
zajednicama
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
213
Troškovnik aktivnosti Troškovi fotokopirnog papira, didaktički materijali za nastavu,
materijali za likovno oblikovanje.
Način vrednovanja aktivnosti
Pismeno i usmeno vrednovanje.
Područje Izvannastavna aktivnost
Naziv aktivnosti, programa ili projekta
Eko - skupina
Kratak opis aktivnosti Aktivnost će kroz izradu postera, prezentacija, letaka i sličnog
materijala kod učenika probuditi svjest i želju za očuvanjem
prirode, održivim razvojem, ali i kritičkim propitivanjem određenih
aspekata zaštite pojedinih biljnih i životinjskih vrsta.
Nositelji aktivnosti Lana Brkić
Ciljna skupina Učenici 5. - 8. razreda
Planirani broj učenika 10 - 15
Planirani broj sati tjedno
1
Ciljevi aktivnosti razvijanje kreativnosti, preciznosti, strpljivosti, upornosti te
razvijati ljubav i poštovanje prema prirodi i okolišu kod
učenika
razvijanje svjesti o potrebi zaštite okoliša od čovjekova
utjecaja
osvješćivanje značenja pojma „održivi razvoj“ u svim
segmentima svakodnevnog života
Namjena aktivnosti Probuditi u učenicima ljubav i poštovanje prema prirodi i želju za
razumijevanjem prirodnih procesa, kako bi čovjek svojom
djelatnošću mogao što bolje zaštititi i očuvati svoj okoliš.
Način realizacije aktivnosti
individualni rad, rad u skupinama
služenje internetom
rad na tekstu, izrada postera i letaka
rješavanje problema iz svakodnevnog života na lokalnoj
razini
praktični rad
osvješćivanje određenih ekoloških problema u zajednici
posjete laboratorijima za analizu vode i zraka
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
214
Troškovnik aktivnosti 500 - 1000 HRK za potrebne materijale (hamer papiri, flomasteri,
pribadače i sl.)
Način vrednovanja aktivnosti
vrednovanje suradnje među učenicima i sudjelovanja u
aktivnostima, kao i samovrednovanje učenika
vrednovanje rezultata istraživanja, pisanje izvješća nakon
istraživačkog rada, vrednovanje odaziva na akcije i sl.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Osvješćivanje lokalne zajednice (obitelji, razreda, škole i sl.) o
određenim ekološkim problemima i/ili siutacijama koje zahtijevaju
trenutni odgovor, primjena pojma održivi razvoj u svakodnevnom
životu, izrada kontejnera za prikupljanje plastike, stakla i sl na
razini škole.
Područje Izvannastavna aktivnost
Naziv aktivnosti, programa ili projekta
Robotika
Kratak opis aktivnosti Polaznike naučiti osnovne zakone robotike, osposobiti ih za
samostalno upravljanje robotom.
Nositelji aktivnosti Goran Franelić
Ciljna skupina 5. - 8. razredi
Planirani broj učenika 15
Planirani broj sati tjedno
2
Ciljevi aktivnosti prepoznavanje dijelova robota
sastavljanje robota
programiranje i upravljanje robotskim kolicima
Namjena aktivnosti Usvajanje znanja o načelima djelovanja tehničkih sustava.
Način realizacije aktivnosti
timski rad
metoda igre
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti /
Način vrednovanja aktivnosti
Usporedba rezultata rada skupina, snalaženje u rješavanju
problemskih zadataka.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Predstavljanje rezultata rada unutar grupe sa ciljem poboljšanja i
unapređenja programa.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
215
Područje Izvannastavna aktivnost
Naziv aktivnosti, programa ili projekta
Klub mladih tehničara
Kratak opis aktivnosti polaznike naučiti osnovne zakonitosti tehnike,
osposobiti ih za samostalno upravljanje jednostavnim
sustavima.
Nositelji aktivnosti Goran Franelić
Ciljna skupina 5. - 8. razredi
Planirani broj učenika 15
Planirani broj sati tjedno
2
Ciljevi aktivnosti Razvoj vještina rada i umijeća uporabe tehničkih proizvoda u
svakodnevnom životu.
Namjena aktivnosti Usvajanje znanja o načelima djelovanja tehničkih sustava.
Način realizacije aktivnosti
timski rad
metoda igre
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti /
Način vrednovanja aktivnosti
Usporedba rezultata rada skupina, snalaženje u rješavanju
problemskih zadataka.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Predstavljanje rezultata rada unutar grupe sa ciljem poboljšanja i
unapređenja programa.
Područje Izvannastavna aktivnost
Naziv antivnosti, programa ili projekta
Prva pomoć
Kratak opis programa Polaznici će naučiti teoretska znanja iz prve pomoći te kako
pružiti prvu pomoć ozljeđenome.
Nositelj/i aktivnosti Đeni Prevedan
Ciljana skupina Učenici 7.a, b, c razreda
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
216
Planirani broj učenika 10
Planirani broj sati tjedno
2
Ciljevi aktivnosti Naučiti teoretski i praktično pružiti unesrećenome prvu pomoć.
Način realizacije aktivnosti
Praktična i teorijska nastava.
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Osnovna namjena aktivnosti
Utilitarana namjena svakodnevnom životu.
Troškovnik aktivnosti /
Način vrednovanja aktivnosti
Putem povratne informacije vježbanjem, natjecanje.
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
Unaprjeđenje nastavnog procesa.
Područje Izvannastavna aktivnost
Naziv antivnosti,
programa ili projekta
Kineziterapija
Kratak opis programa Pružiti podršku učenicima kod kojih je potrebno djelovati na
pravilnu posturu tijela kod učenika.
Nositelj/i aktivnosti Đeni Prevedan
Ciljana skupina Učenici od 2. do 8. razreda
Planirani broj učenika 10
Planirani broj sati
tjedno
2
Ciljevi aktivnosti Preventivno utjecati na pravilnu posturu tijela kod učenika.
Način realizacije
aktivnosti
Praktična nastava.
Vremenski okvir
aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Osnovna namjena
aktivnosti
prevencija lošeg držanja,
sanacija iste putem rehabilitacijskih vježbi.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
217
Troškovnik aktivnosti /
Način vrednovanja
aktivnosti
Inicijalno i finalno mjerenje motoričkih sposobnosti.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
aktivnosti
Unaprjeđenje nastavnog procesa.
Područje Izvannastavna aktivnost
Naziv aktivnosti,
programa ili projekta
Odbojka
Kratak opis aktivnosti Odbojka je ekipni sport koji se igra sa šest igrača u polju (6×6),
postoji i mini odbojka (3×3).
Nositelji aktivnosti Niko Šekerija
Ciljna skupina Učenice 3. - 8. razreda
Planirani broj učenika 20
Planirani broj sati
tjedno
2
Ciljevi aktivnosti stjecati navike redovnog bavljenja aktivnostima i zadovoljiti
biološke potrebe učenika za kretanje
razvijati potrebe za stvaralaštvom u smjeru sportsko -
tehničkih postignuća i individualnog rasta učenika u
pojedinom sportu
promicati opće ljudske vrijednosti
Namjena aktivnosti izgrađivati sportski duh škole i razvijati popularnost sporta
razvijati svijest o promicanju zdravlja uz prevenciju
ovisnosti o drogama, alkoholu, pušenju i socijalno
neprihvatljivom ponašanju
podizanje funkcionalne i motoričke sposobnosti na veći
nivo
Način realizacije
aktivnosti
Kroz elementarne i štafetne igre, rad u trojkama, parovima,
individualni rad, frontalni rad i timski rad.
Vremenski okvir
aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./17.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
218
Troškovnik aktivnosti /
Način vrednovanja
aktivnosti
Vrednovanje suradnje u "fair play" igri (pobjeda i poraz),
poštivanje slabijeg od sebe.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Sudjelovanje učenika na raznim sportskim manifestacijama,
međurazredna natjecanja , međuškolska natjecanja i turnirska
natjecanja.
Područje Izvannastavna aktivnost
Naziv aktivnosti,
programa ili projekta
Fotografija
Kratak opis aktivnosti upoznavanje učenika sa svijetom fotografije
upoznavanje učenika sa softverom za obradu fotografija
Nositelji aktivnosti Marko Šolić
Ciljna skupina Učenici od 5. do 8. razreda
Planirani broj učenika 10 učenika
Planirani broj sati
tjedno
1 sat
Ciljevi aktivnosti upoznavanje s osnovama fotografije
upoznavanje s osnovama kompozicije, svjetla, te
fizikalnom prirodom svjetla
učenje o načinu rada fotoaparata
organiziranje fotografskih radionica u kojima će učenici
praktično primjenjivati stečeno znanje
Namjena aktivnosti kroz učenje o fotografiji učenici će dobiti priliku povezati
znanja iz više različitih područja – od fizike, preko
informatike do likovne umjetnosti
učenici će stečeno znanje moći primijenjivati u
svakodnevnom životu te prenositi dalje
razvijanje međuljudske komunikacije kroz portretnu
fotografiju
upoznavanje s naprednijim načinima obrade fotografija
na računalu
Način realizacije
aktivnosti
metoda demonstracije
praktični rad
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
219
Vremenski okvir
aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti /
Način vrednovanja
aktivnosti
Opisno praćenje, povratna informacija učeniku.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Na kraju nastavne godine organiziranje izložbe najboljih
učeničkih radova.
Područje Izvannastavna aktivnost
Naziv aktivnosti,
programa ili projekta
Programiranje
Kratak opis aktivnosti Upoznavanje sa sintaksom programskih jezika te programiranje
jednostavnih programa uz pripremu učenika za natjecanja.
Nositelji aktivnosti Marko Šolić
Ciljna skupina Učenici od 4. do 8. razreda
Planirani broj učenika 10
Planirani broj sati
tjedno
2 sata
Ciljevi aktivnosti upoznati učenike s pojmom programskog jezika
upoznavanje s pojmovima: pseudo kod,varijabla, petlje,
algoritam, itd.
razumjeti kako radi računalni program
osposobiti učenike za pisanje osnovnih programa
osposobiti učenike za utvrđivanje te otklanjanje
problema nastalih u programima
Namjena aktivnosti steći osnovno znanje potrebno za nastavak učenja
programiranja u srednjoj školi
razvijati logičko razmišljanje
naučiti poštivati pravila programskih jezika
poticati divergentno razmišljanje i kvalitetno rješavanje
problema
pripremati učenike za buduća natjecanja iz informatike
Način realizacije
aktivnosti
Metoda usmenog izlaganja, demonstracije te praktičnih radova.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
220
Vremenski okvir
aktivnosti
Tijekom šk. god. 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti /
Način vrednovanja
aktivnosti
Opisno praćenje, povratna informacija učeniku.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Rezultati će služiti učiteljima koji pripremaju učenike za
natjecanja iz informatike.
Područje Izvannastavna aktivnost
Naziv aktivnosti, programa ili projekta
Domaćinstvo
Kratak opis aktivnosti Ova aktivnost će omogućiti učenicima stjecanje korisnih
svakodnevnih životnih vještina potrebnih u kućanstvu kao što su:
izrada prirodnih pripravaka za čišćenje
čišćenje i održavanje kuhinje i kućanstva
priprema domaćih pripravaka od voća tzv. „zimnice“
priprema jednostavnih, a zdravih jela pogodnih za
svakodnevnu prehranu učenika u razvoju kao i
jednostavnih i zdravih slastica
Nositelji aktivnosti Lana Brkić
Ciljna skupina Učenici 5. – 8. razreda
Planirani broj učenika 15 - 20
Planirani broj sati tjedno
2
Ciljevi aktivnosti učenje tehnika korištenja novca iz dnevnog i mjesečnog
proračuna
razvijanje tehnika izrade prirodnih pripravaka za čišćenje,
čišćenje i održavanje kuhinje i kućanstva
pripreme domaćih pripravaka od voća tzv. „zimnice“
pripreme jednostavnih, a zdravih jela pogodnih za
svakodnevnu prehranu učenika u razvoju kao i
jednostavnih i zdravih slastica
razvijanje strpljivosti, upornosti, snalaženja u novim
situacijama, kreativnosti, preciznosti, estetskog poimanja i
radnih navika
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
221
Namjena aktivnosti razvijanje praktičnih vještina korištenja proračunom
razvijanje vještine pripreme hrane, kuhanja i pečenja
hrane, kao i usvajanje higijenskih navika u kućanstvu
Način realizacije aktivnosti
rad u specijaliziranoj učionici
individualnim i grupnim radom, koristeći kuhinju, bijelu
tehniku, male kuhinjske aparate kao i sav ostali kuhinjski
prirbor i pribor potreban za održavanje kućanstva i izradu
jednostavnih predmeta od vune
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti 2000 - 3000 HRK za potrebne materijale.
Način vrednovanja aktivnosti
Vrednovanje suradnje među učenicima i sudjelovanja u
aktivnostima, kao i samovrednovanje učenika.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Prodaja proizvoda preko školske zadruge.
Područje Program učeničke zadruge
Naziv aktivnosti, programa ili projekta
Učenička zadruga "To je to!"
Kratak opis aktivnosti učenička zadruga broji sedam radionica/sekcija koje su organizirane poput male manufakture i male škole poduzetništva.
program učeničke zadruge temelji se na povezivanju, usvajanju i njegovanju tradicionalnog i suvremenog načina rada u proizvodnom, odnosno oblikovnom smislu
proizvodi se izrađuju prema načelu održivog razvoja koristeći se postupcima recikliranja i redizajniranja u izradi uporabnih i ukrasnih predmeta te u obradi i oblikovanju školskog vrta prema načelu ekološke poljoprivrede, odnosno permakulture
Aktivnosti Zadruge temelje se na osmišljavanju ideja, istraživanju i promišljanju kako ideju provesti u djelo te kako proizvod kvalitetno i ekonomično napraviti i dobro ga promovirati. Stoga i sam naziv naše zadruge "To je to!" objašnjavamo kao zvučni izraz koji se u širem kontekstu koristi u situacijama kada postignemo najbolje idejno rješenje
Motivacija, poduzetnost, kreativnost, inovativnost, radne navike, timski rad i ekološka osviještenost neke su od glavnih zadaće naše Zadruge ali i našeg načina života
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
222
Nositelji aktivnosti Ivana Devernay Cimić - voditeljica učeničke zadruge
1. Ivana Devernay Cimić, "ArtRecikli i zeleno blago"
2. Ljerka Bušić, "Šašave švelje"
3. Ratko Johan, "DrumPo/Permakultura"
4. Lana Brkić, "Špajza ome Štefice"
Ciljna skupina učenici od 2. do 8. razreda osnovne škole
Planirani broj učenika 100
Planirani broj sati tjedno
2 (voditeljica UZ)
Ciljevi aktivnosti potaknuti učenike na kreativnost, originalnost, inventivnost u izražavanju, radne navike i radne vrijednosti; potaknuti ekološku osviještenost (održivi razvoj) kroz sakupljanje otpadnih reciklažnih materijala i predmeta, obrada i redizajniranje istih; potrebu očuvanja prirode i njegovanje kulturne i tradicijske baštine
potaknuti i razvijati kod učenika poduzetnički duh i inicijativu, smisao za rizik, entuzijazam, samo-pouzdanje i samoostvarenje, samo-kritičnost, odnosno samo-vrednovanje
potaknuti razvoj vještina i sposobnosti te stjecanje, produbljivanje i primjenu znanja iz područja važnih za cjelokupan proizvodni proces od njegovog planiranja do tržišnog i drugog vrednovanja rezultata rada upoznati učenike s novim tehnikama kreativnog izražavanja te stvaranje preduvjeta za praktičnu primjenu znanja u životu i školskoj i lokalnoj sredini/zajednici
usmjeriti i poticati učenike na samostalnost, suradnju, timski rad, povjerenje, solidarnost, podjelu ideja i znanja, ravnopravnost, školsko partnerstvo
poticati/odgajati estetsku osjetljivost učenika (smisao za uređenje i očuvanje školskog okoliša i interijera škole, vizualni identitet škole)
ostvariti djelotvornu međusobnu suradnju u školi, suradnju s roditeljima, vanjskim suradnicima i sa zajednicom koja će učenicima pomoći da uče na nove načine
poticati razvijanje svijesti o vrijednosti vlastitog mišljenja i o potrebi uvažavanja tuđeg mišljenja (samo/vrednovanje)
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
223
Namjena aktivnosti razvoj pozitivnog odnosa prema radu: radne navike, aktivnost, inovativnost, poduzetnost, samostalnost, suradnja, timski rad, uloga pojedinca u zajednici
stjecanje, produbljivanje, proširivanje i primjena znanja te razvoj sposobnosti bitnih za poduzetništvo, management, gospodarstvo i organizaciju rada
bogatstvo spoznaje o važnosti likovne kulture i umjetnosti, uloga dizajna i značaj likovnog stvaranja općenito
različitim likovnim tehnikama, dizajnersko tehnološkim tehnikama i procesima, različitim likovnim i tehnološkim materijalima i metodama rada pridonositi razvijanju kreativnosti, vještina i sposobnosti kod učenika
stjecanje znanja, vještina i sposobnosti učenika u području domaćinstava i kulinarstva (krojenje, šivanje, pletenje, kuhanje, pečenje...), prirodne kozmetike te obrade i održavanja vrta
razvoj estetske osjetljivosti, samo-pouzdanja, samo kritičnosti i vrednovanje sadržaja i ideja
razvijati ljubav prema prirodi i vrijednostima koje je čovjek stvorio radom te svijest o nužnosti očuvanje okoliša te kulturne i umjetničke (nacionalne i svjetske) baštine
Način realizacije aktivnosti
tijekom cijele šk. godine, u okviru programa izvannastavnih aktivnosti, odnosno sekcija učeničke zadruge
sudjelovanje na zadrugarskim smotrama, sajmovima, natjecanjima, izložbama i radionicama
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom šk. god. 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti Troškovnik ovisi o potrebama sadržaja rada tijekom cijele školske godine (različite vrste papira, različita vrsta ljepila (UHU; drvofix), olovke, pastele, tempere u boji, kistovi, valjci, sprej u boji, pribadače, spajalice, igle, konci za vezenje, najlonske vreće za smeće, drvene vješalice, "svilene" trakice, lak sjajni I mat lak za decupage, električne žarulje, strujni kabeli, mali prekidači, čavlići, zakovice, baloni različitih veličina, vata, kukice za naušnice-spajalice, srebrna žice za nakit, žica, glina, zaštita za klupu), osnovne namirnice za prehrambene i kozmetičke proizvode, alat za vrt.
Način vrednovanja aktivnosti
postignuća, odnosno ostvareni rezultati (ručno rađeni
proizvodi ili (re)dizajnirani predmeti, prehrambeni i
kozmetički proizvodi) vrednuju se ovisno o temi i
uspješnosti uratka, uzrastu i aktivnosti učenika:
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
224
b) vrednovanje među učenicima i samo vrednovanje c) vrednovanje od strane voditelja sekcije d) vrednovanje uređenja od strane kolega, stručnih
(vanjskih) suradnika i roditelja e) vrednovanje financijske dobiti pojedine sekcije
(ostvarene prodajom proizvoda)
vrednuje se sustavom bodovanja pohvalom, nagradom i/ili izlaganjem u prostoru: škola, sajmova, zadrugarskim smotrama ili u drugim javnim institucijama kao što su centri za kulturu, udruge, knjižnice, muzeji, galerije i sl.)
Način korištenja rezultata vrednovanja
Promoviranje škole, odnosno vizualnog identiteta škola u javnosti, razvijanje estetske osjetljivosti učenika, kroz:
školske izložbe, sajmovi, državna smotra UZ HR - rujan, listopad, studeni, prosinac, 2016./2017.
foto i/ili video zapisi, javno istupanje u medijima (TV)
sudjelovanje pojedinca ili skupine na različitim izložbama, radionicama, natjecanjima, u projektima - veljača, ožujak, 2017.
sudjelovanja i izlaganja na sajmovima (Božićni, eko sajam, sajam znanosti...), smotrama - prosinac, travanj, svibanj, lipanj, 2016./2017.
Područje Izvannastavna aktivnost
Naziv aktivnosti,
programa ili projekta
Artrecikli i zeleno blago
Kratak opis aktivnosti program sekcije Artrecikli i zeleno blago temelji se na
povezivanju, usvajanju i njegovanju tradicionalnog i
suvremenog načina rada u proizvodnom, odnosno
oblikovnom smislu
proizvodi se izrađuju prema načelu održivog razvoja
koristeći se postupcima recikliranja i redizajniranja u izradi
uporabnih i ukrasnih predmeta velikom naglaskom na
estetskoj kvaliteti proizvoda
jedan od glavnim ishoda ove sekcije je kvalitetno osmisliti
dizajn proizvoda i napraviti marketinški plan/kampanju
kako bi se proizvod uspješno prodao a prihodi u zadruzi
povećali
Nositelji aktivnosti Ivana Devernay Cimić
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
225
Ciljna skupina učenici od 5. do 8. razreda osnovne škole
Planirani broj učenika 30-ak
Planirani broj sati
tjedno
4
Ciljevi aktivnosti potaknuti učenike na kreativnost, originalnost, inventivnost
u izražavanju, radne navike i radne vrijednosti; potaknuti
ekološku osviještenost (održivi razvoj) kroz sakupljanje
otpadnih reciklažnih materijala i predmeta, obrada i
redizajniranje istih; potrebu očuvanja prirode i njegovanje
kulturne baštine, usvojiti izradu ručno rađenih "zdravih
proizvoda" prema načelima ekološke proizvodnje
potaknuti i razvijati kod učenika poduzetnički duh i
inicijativu, smisao za rizik, entuzijazam, samo-pouzdanje i
samoostvarenje, samo-kritičnost, odnosno samo-
vrednovanje
potaknuti razvoj vještina i sposobnosti te stjecanje,
produbljivanje i primjenu znanja iz područja važnih za
cjelokupan proizvodni proces od njegovog planiranja do
tržišnog i drugog vrednovanja rezultata rada
upoznati učenike s novim tehnikama kreativnog izražavanja
te stvaranje preduvjeta za praktičnu primjenu znanja u
životu i školskoj i lokalnoj sredini/zajednici
usmjeriti i poticati učenike na samostalnost, suradnju,
timski rad, povjerenje, solidarnost, podjelu ideja i znanja,
ravnopravnost, školsko partnerstvo
sudjelovanje u izradi vizualnog identiteta škole (estetsko
uređenje)
poticati/odgajati estetsku osjetljivost učenika (smisao za
uređenje i očuvanje školskog okoliša i interijera škole,
vizualni identitet škole)
ostvariti djelotvornu međusobnu suradnju u školi, suradnju
s roditeljima, vanjskim suradnicima i sa zajednicom koja će
učenicima pomoći da uče na nove načine
poticati razvijanje svijesti o vrijednosti vlastitog mišljenja i o
potrebi uvažavanja tuđeg mišljenja (samo/vrednovanje)
Namjena aktivnosti razvoj pozitivnog odnosa prema radu: radne navike,
aktivnost, inovativnost, poduzetnost, samostalnost,
suradnja, timski rad, uloga pojedinca u zajednici
stjecanje, produbljivanje, proširivanje i primjena znanja te
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
226
razvoj sposobnosti bitnih za poduzetništvo, management,
gospodarstvo i organizaciju rada
bogatstvo spoznaje o važnosti likovne kulture, umjetnosti i
dizajna, likovnog stvaranja općenito (likovnih zadataka i
likovnih tehnika, dizajnerskih tehnika i procesa)
različitim crtaćim, grafičkim i slikarskim i 3D oblikovnim
tehnikama, materijalima i metodama rada pridonositi
razvijanju kreativnosti i manualnih sposobnosti kod učenika
razvoj estetske osjetljivosti, samo-pouzdanja, samo
kritičnosti i vrednovanje sadržaja i ideja
razvijati ljubav prema prirodi i vrijednostima koje je čovjek
stvorio radom te svijest o nužnosti očuvanje okoliša te
kulturne i umjetničke (nacionalne i svjetske) baštine
Način realizacije
aktivnosti
• za modul ArtRecikli:
likovno izražavanje, samostalni rad, rad u paru, skupni rad, rad
prema promatranju i nakon promatranja, rad prema zamišljanju,
demonstracija, građenje, kombiniranje, kreiranje, variranje,
dizajniranje, krojenje, šivanje, 2D i 3D oblikovanje u različitim
likovnih tehnikama, recikliranje, preoblikovanje/redizajniranje,
fotografiranje, oblikovanje prostornih instalacija
• za modul Zeleno blago:
samostalni rad, rad u paru, skupni rad, rad prema promatranju
i nakon promatranja, istraživanje, prikupljanje, pripremanje
začinskog bilja i izrada "zelenih" kozmetičko-medicinskih
proizvoda te kuhanje sitnih poslastica sa začinskim biljem
sudjelovanje na zadrugarskim smotrama, sajmovima,
natjecanjima, izložbama i radionicama
upoznavanje s pojmom dizajn (primijenjena umjetnost,
uporabni predmet) i osnovnim elementima dizajna: oblik,
materijal i funkcija
upoznavanjem s pojmom tradicija (kulturna i umjetnička,
obrtnička i zanatska nacionalna ali svjetska baština)
upoznavanje s pojmom suvremenost (tradicija u
modernom, inovativnom, svježijem ruhu)
izrada različitih vrsta dizajna: tekstilni/modni dizajn,
produkt dizajn, redizajn, inovacije
oblikovanje uporabnih i/ili dekorativnih predmeta (odnos
oblika, materijala i funkcije)
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
227
sudjelovanje u osmišljavanju i realizaciji vizualnog
identiteta škole (estetsko uređenje)
uređenje i očuvanje školskog okoliša i interijera škole
oblikovanje različitih vrsta kompozicija (oblik, boja i ploha)
u dizajnu određenog predmet
primjena različitih tehnika transfera (skidanje izgleda
površine/slike tehnikom gumi-arabike; frotaža (trljanjem,
skidanjem izgleda površine) i grataža (struganjem
površine); decupagea, kaširanja; primjena crtaćih i
slikarskih te 3D oblikovnih tehnika, krojenje, šivanje,
obrada drva i metala
istraživanje/pronalazak recepata za prirodnu medicinsku
kozmetiku i začinske proizvode koje su koristile naše bake
analiza recepata i nabavka namirnica
izrada ekoloških, domaćih kozmetičkih i medicinskih
proizvoda (balzami, kreme, maske, ulja za tijelo, mirisne
vodice/dezodoransi, mirisne soli za kupanje)
izrada zdravih domaćih začinskih sitnih poslastica
Vremenski okvir
aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti troškovnik za modul ArtRecikli ovisi o potrebama sadržaja
rada tijekom cijele školske godine (različite vrste papira,
različita vrsta ljepila (UHU; drvofix), olovke, pastele,
tempere u boji, kistovi, valjci, sprej u boji, pribadače,
spajalice, igle, konci za vezenje, najlonske vreće za smeće,
drvene vješalice, "svilene" trakice, lak sjajni imat lak za
decupage, električne žarulje, strujni kabeli, mali prekidači,
čavlići, zakovice, baloni različitih veličina, vata, kukice za
naušnice-spajalice, srebrna žice za nakit, šljokice, , glina,
zaštita za klupu)
troškovnik za modul Zeleno blago ovisi o potrebama
sadržaja rada tijekom cijele školske godine (sredstva za
čišćenje i kuhanje, eterična ulja, bazna ulja, začini, bočice i
teglice za spremanje pripravaka, celofan, naljepnice,
flomasteri, raznobojni i raznovrsni papiri)
Način vrednovanja
aktivnosti
postignuća, odnosno ostvareni rezultati (ručno rađeni
proizvodi ili (re)dizajnirani predmeti, prehrambeni i
kozmetički proizvodi) vrednuju se ovisno o temi uratka,
uzrastu i aktivnosti učenika:
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
228
f) vrednovanje među učenicima i samo vrednovanje
g) vrednovanje od strane voditelja sekcije
h) vrednovanje uređenja od strane kolega, stručnih
(vanjskih) suradnika i roditelja
i) vrednovanje financijske dobiti pojedine sekcije
(ostvarene prodajom proizvoda)
vrednuje se sustavom bodovanja pohvalom, nagradom i/ili
izlaganjem u prostoru:
škola, sajmova, zadrugarskim smotrama ili u drugim javnim
institucijama kao što su centri za kulturu, udruge, knjižnice,
muzeji, galerije i sl.)
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Promoviranje škole, odnosno vizualnog identiteta škola u javnosti,
razvijanje estetske osjetljivosti učenika, kroz:
školske izložbe, sajmovi, državna smotra UZ RH - rujan,
listopad, studeni, prosinac, 2016./2017.
foto i/ili video zapisi, javno istupanje u medijima (TV)
sudjelovanje pojedinca ili skupine na različitim izložbama,
radionicama, natjecanjima, u projektima - veljača, ožujak,
2017.
sudjelovanja i izlaganja na sajmovima (Božićni, eko sajam,
sajam znanosti...), smotrama - prosinac, travanj, svibanj,
lipanj, 2016./2017.
Područje Izvannastavna aktivnost
Naziv aktivnosti, programa ili projekta
Radijska grupa
Kratak opis aktivnosti Osposobljavanje učenika za samostalno uređivanje i emitiranje
radijskih emisija.
Nositelji aktivnosti Ratko Johan
Ciljna skupina Učenici od 5. do 8. razreda
Planirani broj učenika 10
Planirani broj sati tjedno
3 sata tjedno
Ciljevi aktivnosti upoznavanje učenika sa svijetom elektroničkih medija,
njihovo osposobljavanje za samostalno uređivanje i
emitiranje radijskih emisija, te razvoj kritičke svijesti o
medijima i njihovom utjecaju na društvo
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
229
pružiti učenicima uvid u funkcioniranje radija i drugih
mmedija (što su i kako nastaju vijesti, tko ih konstruira i s
kojom namjerom, kako čitati i slušati vijesti itd.) što će u
konačnici rezultirati razvojem kritičke svijesti učenika u
odnosu na informacije iz medija te odgojem pojedinaca koji
svojim djelovanjem aktivno sudjeluju u izgradnji društva
Namjena aktivnosti Razvoj kritičke svijesti učenika u odnosu na informacije iz medija te
odgojem pojedinaca koji svojim djelovanjem aktivno sudjeluju u
izgradnji društva.
Način realizacije aktivnosti
rad u učionici i školskom radijskom studiju, te rad kod kuće
samostalan rad i rad u parovima i grupama, demonstracija
rada na radiju, organizacija posla, analiziranje i
raspoređivanje zadataka, te njihovo izvršavanje
analiza i kritički osvrt na postignute rezultate, raspravljanje
o budućim ciljevima i zadacima
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti Računala spojena na Internet, oprema za radijski studio (mikseta,
mikrofoni, slušalice i sl.), adekvatni softver za editiranje i montažu
radijskih priloga, školski razglas
Način vrednovanja aktivnosti
vrednovanje se ostvaruje kroz opisno praćenje aktivnosti,
zalaganja i postignuća učenika
kao i kod svakog drugog medija, krajnji korisnici (slušatelji
radija) određuju vrijednost čitavog projekta
rezultati aktivnosti su radio emisije koje se objavljuju na
mrežnim stranicama škole
Način korištenja rezultata vrednovanja
Načini vrednovanja rezultata odnose se na povratnu informaciju
slušatelja: koliko je emisija ili emitirani prilog bio koristan,
informativan, zanimljiv.
Rezultati se primjenjuju u obliku idućih radio emisija.
Područje Izvannastavna aktivnost
Naziv aktivnosti,
programa ili projekta
Uradi sam / Permakultura
Kratak opis aktivnosti gruba i fina obrada drveta
korištenje alata (bušilica, brusilica, ubodna pila, brusni
papir, odvijač, čekić, silikonski pištolj, ''flekserica''...)
upoznavanje i uporaba raznih materijala (plastika, željezo,
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
230
pur pjena, špaga, karton, drvo...)
reciklaža materijala
oblikovanje recikliranog materijala u korisne i vizualno
atraktivne instalacije (recyclable art)
uređenje školskog vrta kroz sva godišnja doba te
upoznavanja sa permakulturnim načelima pri uređenju
školskog vrta
dizajniranje novog vanjskog prosotra za učenje, druženje,
opuštanje
čitanje krajolika
sakupljanje sjemena, čuvanje sjemena, izrada banke
sjemena
Nositelji aktivnosti Ratko Johan
Ciljna skupina MYP 0-3
Planirani broj učenika 10 (kroz projekte će biti uključeni učenici svih razreda)
Planirani broj sati
tjedno
2
Ciljevi aktivnosti Uradi sam / Permakultura vodi se životnom filozofijom koja
poštuje set vještina pomoću kojih možemo živjeti što je
moguće više holistički, poštujući i živeći u skladu s
prirodom, ne oviseći o zakonima trenutne tržišne
ekonomije, a pritom razvijajući svoje latentne (u
tehnološko doba, nažalost, zaboravljene) ljudske
sposobnosti
Kpoticati kreativnost kod učenika, širiti vidike i pružati im
mogućnost da počnu gledati svijet, ljude i ostala bića i
njihove funkcije kao cjelinu
Učiti ih o ovisnosti o resursima te na koji način, kroz
međusobnu suradnju svih živih bića, možemo naći održivi
put planeta
Namjena aktivnosti Vidi ciljeve i kratak opis aktivnosti.
Način realizacije
aktivnosti
aktivnosti će se odvijati u manjim grupama (ovisno o tome
što se trenutno radi) uz mentorstvo nastavnika
u neke aktivnosti će biti uključen i veći broj učenika (i oni
koji ne pohađaju ovu izvannastavnu aktivnost), te će biti
uključeni i svi učenici koji pohađaju razne grupe kao što su
eko - grupa, mali vrtlari...
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
231
postoji mogućnost da se za pojedine projekte pozovu
vanjski suradnici
Vremenski okvir
aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./ 2017.
Troškovnik aktivnosti Dio potrebnih sredstva će se financirati iz zadruge, a aplicirat će se
i na projekte MZOS-a te će troškovnik ovisiti o tome.
Način vrednovanja
aktivnosti
izlaganja uradaka u školskom prostoru
prezentacija školskog vrta svim učenicima i brojnim
gostima
korištenje ''vanjske učionice''
sudjelovanje u izradnji proizvoda za školsku zadrugu
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Primjena stečenih znanja.
Područje Izvannastavna aktivnost
Naziv aktivnosti, programa ili projekta
Novinarska skupina
Kratak opis aktivnosti Određujemo cilj i svrhu postojanja novinarske družine u
školi: platforma za uvježbavanje samostalnih novinarskih
radova za digitalnu školsku slikopriču , zabavna
izvannastavna aktivnost.
Upućujemo poziv budućim novinarima za sve učenike škole.
Osnivamo uredništvo: novinarsku mrežu i u dogovoru s
učenicima odabiremo učenike za određene uloge: glavni
urednik, odgovorni urednik, urednici rubrika, fotografi,
ilustratori, novinari, tajnik, kolumnist(i)
Stvaramo povoljno ozračje i raspoloženje, budi se interes,
potiče radoznalost i djelujemo motivirajuće.
Određujemo dan u tjednu i vrijeme za rad uredništva u
dogovoru s učenicima.
Nositelji aktivnosti Barbara Čičmak
Ciljna skupina MYP 0-3
Planirani broj učenika 15
Planirani broj sati tjedno
1
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
232
Ciljevi aktivnosti razvijati osobne interese, komunikacijske vještine, kako
govorne, tako i pismene, poticati kreativnost, kritičko
mišljenje, individualno i timsko funkcioniranje u stvaranju
problemske situacije, razvijati čitalačke, radne i kulturne
navike
razvijati se vještine pravilnoga načina prenošenja
informacija
poticati razvoj istraživačkoga duha te razvijaju sposobnosti
korištenja informatičkom i tehničkom opremom
poticati osjećaj empatije za život djece, odraslih i ostalih
živih bića
Namjena aktivnosti praćenje događanja u školi, informiranje javnosti o
spomenutim događanjima, poticanje novinarskog
stvaralaštva, ažuriranje web-stranice škole aktualnim
događanjima
tematski istraživati situacije, probleme i sukobe iz
svakidašnjeg života, a ne samo novinarske tekstove te
povezivati sadržaje sa svojom svakodnevicom
Način realizacije aktivnosti
upoznati učenike s općim pojmovima novinarstva
(novinarski stilovi, vijest, reportaža, intervju, nastanak
teksta, izrada lista…) metodama razgovora, opisivanja,
objašnjavanja, demonstracije, rada na tekstu, čitanja i
pisanja, sve kroz grupni i individualni rad, uz pomoć
tekstnih i audiovizualnih sredstava i pomagala.
nakon provjere usvojenih znanja metodom razgovora,
učenici će metodama pisanja i istraţivanja na zadanu temu
stjecati vještine novinarskoga izražavanja
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti Nabava materijala za izradu uradaka i realizaciju istraživačkog rada
te izrada propagandnog materijala - 800 kn, školski fotoaparat,
foto papir, printer i boje za printer, CD, USB, okviri za izlaganje
uradaka, tisak – 5000kn.
Način vrednovanja aktivnosti
samovrednovanje, anketni listići koje će ispunjavati učenici,
listići za samovrednovanje
konačni uradak novinarske grupe bit će predstavljen
učenicima škole i svim zainteresiranim čitateljima na web-
stranicama škole; akon viđenoga i pročitanoga očekujemo
iskrene komentare i prijedloge, što će biti okosnica
budućega rada
razvoj analitičkog pristupa ostvarenih uradaka učenika,
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
233
razvoj kritičkog mišljenja, razvoj uvida i estetskih kriterija.
poticanje samovrednovanja i motivacije za teme
radovi učenika koriste se za školsku digitalnu slikopriču i
web stranicu škole te izložbe u hodniku ili školskoj knjižnici.
Način korištenja rezultata vrednovanja
učenici će primjenom različitih metoda usvojiti brojna
znanja i vještine koje će moći primjenjivati u svim
segmentima svoga daljnjeg obrazovanja, kao i u daljnjoj
izgradnji svoje osobnosti, čime će ojačati samopouzdanje i
samopoštovanje.Ispunjavajući novinarske obveze, upoznat
će različite načine života i razmišljanja, čime će izgraditi
osjećaj empatije za ljude, kulturu i uopće život koji ih
okružuje
svojim će saznanjima uokvirenim u novinarske uratke
utjecati na mišljenje svih čitatelja te tako širiti pozitivan
stav o različitim segmentima života, mogućnostima
pojedinca i skupine, humanosti, zdravom životu, važnosti
obrazovanja
Područje Izvannastavna aktivnost
Naziv aktivnosti, programa ili projekta
Debatni klub
Kratak opis aktivnosti Debatni klub okuplja učenike zainteresirane za proučavanje
društvenih problema i pitanja, pronalaženje materijala za
njihovo dublje razumijevanje, te napokon njihovo
diskutiranje u zadanom formatu i u okviru određenih
aktivnosti
Debatni klub proučava određenu temu i priprema se za
raspravljanje - debatiranje - o njoj
Debatira se na obje strane teze - afirmacijskoj (za) i
negacijskoj (protiv), čime se problem mora sagledati s više
strana, i pronaći argumente i dokaze za dokazivanje, ali i
osporavanje određene teze
To dovodi do dubljeg razumijevanja teme i razbijanja
predrasuda kroz logično i argumentirano razmišljanje i
retorički oblikovano govorenje
Nositelji aktivnosti Olga Arneri
Ciljna skupina Učenici MYP 1, 2 i 3
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
234
Planirani broj učenika 8 učenika
Planirani broj sati tjedno
70
Ciljevi aktivnosti Poticanje učenika na postavljanje pitanja, slušanja drugih,
istraživanja osjetljivih tema i njihovoj analizi u duhu tolerancije i
suradnje.
Namjena aktivnosti motivira na učenje, rad, korištenje znanja u kasnijem
životu, zauzimanje stavova, obranu vlastitih stavova,
volontiranje i cjeloživotno obrazovanje
razvija samouvjerenost, samosvjesnost, komunikacijske
vještine, poduzetnost, prezentacijske vještine, kritičko
mišljenje, timski rad, toleranciju, otvorenost prema
drugima i svijest o aktivnom građanstvu
poboljšava čitanje s razmijevanjem, sposobnost analize
problema i pisanje
Način realizacije aktivnosti
Učenici će:
istraživati razne izvore i prikupljati potrebne informacije za
pojedine teze debatnog kluba
pripremati i planirati tijek debatnog procesa za odabrane
teze
aktivno sudjelovati u debatnom procesu kao članovi tima i
publika
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti Papir za pisanje, hameri, škare, ljepilo, flomasteri.
Način vrednovanja aktivnosti
Pojedine debate će se samovrednovati refleksijom učenika
sudionika nakon svake debate kao i na kraju školske godine kada
će se birati najuspješnija.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Izrada postera s osnovnim pravilima i terminologijom
debatnog procesa za ostale učenike škole
Video prezentacija primjera uspješne debate vezane za
godišnji MYP projekt ''Water is Life''
Područje Izvannastavna aktivnost
Naziv aktivnosti, programa ili projekta
Extra sport
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
235
Kratak opis aktivnosti različitim tehnikama i metodama rada naučiti učenike
osnovama rukometa, odbojhke, košarke i nogometa kako bi
ih mogli primijeniti u igri, te kako bi mogli sudjelovati u
međurazrednim natjecanjima
naučiti učenike prenositi nova, stečena motorička znanja.
Koristiti naučena znanja tijekom sudjelovanja u igri
Nositelji aktivnosti Marko Korbar
Ciljna skupina Učenici od 5. do 8. razreda
Planirani broj učenika Do 20 učenika
Planirani broj sati tjedno
2
Ciljevi aktivnosti organizirati slobodno vrijeme učenika
zadovoljiti njihovu potrebu za kretanjem
razvijati adaptivne i stvaralačke sposobnosti u suvremenim
uvjetima rada
osposobiti učenike za teorijska i motorička znanja iz
nogometa i košarke - koje će se usvojiti tijekom ove školske
godine
koristiti ih u samostalnom vježbanju i zabavi
podizati opću kondicijsku sposobnost učenika
čuvanje i promicanje osobnog zdravlja i zdravlja okoline kao
nezamjenjivog čimbenika svih ljudskih aktivnosti
Namjena aktivnosti Različitim tehnikama i metodama rada naučiti učenike osnovama
rukometa, odbojke, košarke i nogometa kako bi ih mogli primijeniti
u igri.
Način realizacije aktivnosti
okupiti zainteresirane učenike
tijekom godine naučiti osnovne elemente iz nogometa i
košarke
učiti kroz zabavu putem raznih igara
kroz igru usmjeravati učenike na izgradnju humanih
međuljudskih odnosa
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti Nema troškova.
Način vrednovanja aktivnosti
vrednovanje suradnje među učenicima i njihovim
postignućima
ocjenjivanje izvedbe motoričkog zadatka iz nogometa i
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
236
košarke
Način korištenja rezultata vrednovanja
sudjelovanje pojedinca na različitim međusobnim
natjecanjima
motiviranje učenika na sport i poticanje njihovog
samopouzdanja i kreativnosti
primjenjivanje usvojenih znanja i sposobnosti u
svakodnevnom životu
Područje Izvannastavna aktivnost
Naziv aktivnosti, programa ili projekta
Foto grupa
Kratak opis aktivnosti Učenici će upoznati osnove rada s digitalnim fotoaparatom te
osnove rada u programima za pregledavanje i obradu digitalnih
fotografija i videozapisa.
Nositelji aktivnosti Linda Zelić
Ciljna skupina MYP 0, 1, 2, 3
Planirani broj učenika 10
Planirani broj sati tjedno
2
Ciljevi aktivnosti upoznati učenike s osnovama digitalne fotografije
naučiti učenike snimati digitalnim fotoaparatom i kamerom
obraditi fotografije i videozapise u programima za obradu
fotografija i videozapisa
Namjena aktivnosti samostalno snimanje digitalnim foto-aparatom
namještanje potrebnih parametara za snimanje i obradu
fotografija
korištenje preglednika digitalnih fotografija kao što su Fast
Stone Photo Resizer, Picasa, Irfan View
samostalna obrada fotografija u programima za obradu
digitalnih fotografija – PaintNET i i Gimp te njihovo
objavljivanje na mrežnim stranicama škole
snimanje i uređivanje digitalnih videozapisa u programima
za obradu i reprodukciju videozapisa – Movie Maker i
Animoto, konvertiranje videozapisa
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
237
Način realizacije aktivnosti
timski rad
demonstracija
učenje kroz igru
praktični rad
istraživanje
razgovor
suradničko učenje
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti nova baterija za foto-aparat (300 kn),
nova memorijska kartica (150 kn)
Način vrednovanja aktivnosti
vrednovanje kroz promociju na razini škole
Način korištenja rezultata vrednovanja
praćenje i fotografiranje školskih događaja i izvanučioničke
nastave
objavljivanje fotografija i videozapisa na mrežnim
stranicama škole
dizajniranje i izrada mjesečnih digitalnih slikovnica
(Newsletter)
dizajniranje i izrada kompilacije fotografija u obliku
spomenice škole (School Scrapbook) koja će biti objavljena
na mrežnim stranicama Škole
Područje Izvannastavna aktivnost
Naziv aktivnosti,
programa ili projekta
Cheer Up
Kratak opis aktivnosti Učenici će upoznati i savladati cheerleading ples koji potječe iz
SAD-a i služi kao podrška svim školskim, sportskim i drugim važnim
događajima.
Nositelji aktivnosti Jelena Penava
Ciljna skupina MYP 0 - 3
Planirani broj učenika 15
Planirani broj sati
tjedno
1
Ciljevi aktivnosti formirati stavove o zdravom životu, važnosti kretanja,
povezati će učinak plesa s kemijskim procesima koji im se
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
238
7.6. OBUKA PLIVANJA
U školskoj 2016./2017. godini učenici 2. razreda polazit će u okvirima izvanučioničke nastave
obuku plivanja u organizaciji Gradskog ureda za obrazovanje, kulturu i šport, a u suradnji sa
ŠRC Mladost.
Nakon provjere plivačkih sposobnosti, učenici koji nisu ovladali plivačkim vještinama
sudjelovat će u trotjednoj obuci, prema utvrđenom rasporedu organizatora uz pratnju
učiteljica razredne nastave (razrednik i učitelj boravka) prema odluci ravnatelja. Testiranje
plivačkih sposobnosti bit će realizirano 15. rujna, a obuka prema naknadno utvrđenom
rasporedu.
događaju u tijelu
naučiti nove plesne pokrete, slušati ritam i pratiti ga
pokretom
zabaviti se uz ples, opustiti se i povezati s vršnjakinjama
Namjena aktivnosti Učenici će raditi na podizanju samopouzdanja, na svom scenskom
nastupu, kako se nositi s tremom.
Način realizacije
aktivnosti
uglavnom rad u grupi, ali i u parovima
frontalna metodu u kojoj će učenice ponavljati pokazane
pokrete
poticanje na kreativnost i samostalno izražavanje kroz ples
Vremenski okvir
aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti odjeća za nastup
cd player
pomponi
Način vrednovanja
aktivnosti
Postignuti rezultati vrednovat će se za vrijeme aktivnosti - bit će to
većinom samovrednovanje koje se mjeri osjećajem, a nakon
nastupa aplauzom.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Rezultat će biti poticaj za još više rada i treninga.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
239
7.7. ŠPORT VIKENDOM
U školi se odvija Šport vikendom u suradnji s Gradskim uredom za obrazovanje, kulturu
i šport.
Zahvaljujući Gradskom uredu za obrazovanje, kulturu i šport omogućeno je besplatno
rekreativno bavljenje športovima za učenice i učenike od prvog do osmog razreda uz učenje
pojedinih elemenata športa za pojedini šport. Korisnost za zdravlje i razvoj djece te
kognitivne i konativne funkcije i osobine koje sudjeluju u motoričkom izražavanju,
socijalizacija učenika.
Broj radnih tjedana: 36 Broj radnih sati: 360 sati
Aktivnosti koje se provode jedan sat tjedno, ukupno 36 sati godišnje
(badminton od 1. – 4. razreda, elementarna športska škola od 1.- 4. razreda)
Aktivnost koja se provodi četiri sata tjedno, ukupno 140 sati godišnje
(nogomet od 1- 8 razreda, odbojka od 1- 8 razreda )
Redovito bavljenje športsko rekreativnim aktivnostima snažno potiče obrambene
mehanizme organizma u smislu optimizacije zdravlja.
Zdravstveno gledajući vježbanjem se održava odnosno povećava, fleksibilnost,
izdržljivost, smanjuje se rizik srčano žilnih bolesti i moždanog udara te se smanjuje i
održava optimalna težina. Zbog svih tih čimbenika vrlo je važno ovaj program provoditi u
školama.
S obzirom da je u potpunosti besplatan, program je dostupan svim učenicima bez
obzira na njihove motoričke sposobnosti jer u programu nema selektiranja učenika.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
240
Sati Srijeda Sati Četvrtak Sati Petak Sati Subota
14.50 15.35
Nogomet 1. - 4. raz.
14.00 14.45
ESŠ 1. - 2. raz.
14.00 14.45
ESŠ 3. - 4. raz.
9.00 9.45
Nogomet 5. - 8. raz.
14.50 15.35
Nogomet 5. - 8. raz.
9.50 11.25
Odbojka 5. - 8. raz. (m/ž)
15.45 16.30
Odbojka 1. - 4. raz. ( m/ž)
11.30 12.15
Badminton 1. - 8. raz. (m/ž)
16.40 17.25
Odbojka 5. - 8. raz. (m/ž)
*ESŠ - elementarna sportska škola. Turnus: 6. i 8. ujutro
Sati Ponedjeljak Sati Utorak Sati Srijeda Sati Subota
14.50 15.35
ESŠ 1. - 2 . raz.
14.00 14.45
Odbojka 1. - 4. raz. (m/ž)
14.50 15.35
ESŠ 3. - 4. raz.
9.00 9.45
Nogomet 1. - 4. raz.
17.30 18.15
Nogomet 1. - 4. raz.
14.50 15.35
Odbojka 5. - 8. raz. (m/ž)
16.40 17.25
Nogomet 5. - 8. raz.
9.50 11.25
Odbojka 1. - 4. raz. (m/ž)
11.30 12.15
Badminton 1. - 8. raz. (m/ž)
*ESŠ - elementarna sportska škola. Turnus: 5. i 7. ujutro
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
241
7.8. PLAN IZVANŠKOLSKIH AKTIVNOSTI
Red. br.
Nositelj aktivnosti Aktivnost
1. Košarkaški klub “ Bosco“ Košarka
2. Odbojkaški klub “Don Bosco“ Odbojka
3. Škola tenisa Tenis
4. “Medvjedići“ – ritmička skupina Ritmika
5. Karate klub “Športski život“ Karate
6. HAHK „Mladost“ Hokej
7. Zagrebačka Judo škola Judo
8. „Osvit “ taekwondo klub Taekwondo
9. Plesni klub „JazzElle“ Ples
10. Princ Softball
11. Rujometni klub „Trešnjevka“ Rukomet
12. „Volim se gibat, gibat“ Sportska škola
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
242
8. IZVANUČIONIČKA I TERENSKA NASTAVA 8.1. IZVANUČIONIČKA I TERENSKA NASTAVA – HRVATSKA ŠKOLA
Razredni
odjeli Odredište Vrijeme
trajanja i oblik
nastave
Vrijeme realizacije
Nositelji realizacije
Način realizacije i
vrednovanja
Potrebna financijska
sredstva
1. a, b, c Prometnice u mom naselju
Knežija
oko 3 sata terenska nastava
20.9. 2016. Brodej Balestrin
prema izvedbenom
planu i programu za
svaku izvanučioničk
u nastavu
/
1. a, b, c Crkva Marije pomoćnice
oko 1 sat izvanučioničk
a nastava
3.10.2016. Stipanović „ /
1. a, b, c Gradska knjižnica u
Albaharijevoj -
upoznavanje s djelatnošću
oko 1 sat posjet
18.10.2016. Šafarik „ /
1.a, b. c
Park-šuma Maksimir Jesen u
Maksimiru
oko 4 sata Terenska nastava
4.10.2016. Ljubetić Mlinarić
„ Za prijevoz
1.a,b,c Gradsko kazalište Trešnja
oko 2 sata kazališna predstava
24.11.2016. Brodej Balestrin
„ Za ulaznice
1.a, b, c Zagrebačko kazalište
lutaka
oko 2 sata kazališna predstava
8.2.2017. Brodej Balestrin
„ Za prijevoz i ulaznice
1.a, b, c
Botanički vrt - proljetnice
oko 3 sata terenska nastava
10.5.2017. Marčetić „ „
1.a, b, c Stari Glog Vrbovsko -
seosko gospodarstv
o
oko 8 sati jednodnevna
terenska nastava
u tjednu od 29.5.do
2.6.2017.
Ljubetić Mlinarić
„ Prema odabranoj
ponudi
2.a, b, c Vatrogasna postaja Novi
Zagreb- zanimanje Vatrogasac
oko 2 sata posjet
25.10.2016. Relić
„ Za prijevoz
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
243
2.a, b, c Gradska knjižnica u
Albaharijevoj
oko 1 sat posjet
4.10.2016. Šafarik „ /
2.a, b, c Ambulanta školske
medicine u Albaharijevoj
- upoznavanje s djelatnošću
liječnika
oko 1 sat posjet
18.10.2016. Szabo
„ /
2.a, b, c Gradsko kazalište Trešnja
oko 2 sata kazališna predstava
15.11.2016. Relić
„ /
2.a, b, c Muzej pošte i
telekomunikacija
oko 3 sata izvanučioničk
a nastava
25.10.2017. Szabo
„ Za prijevoz i ulaznice
2.a, b, c Kazalište Žar ptica
oko 2,5 sata kazališna predstava
7.2.2017. Relić
„ Za prijevoz i ulaznice
2.a, b, c Banka u naselju-
upoznavanje s djelatnošću
oko 2 sata posjet
8.3.2017. Relić
„ /
2.a, b, c Vode u zavičaju – rijeka Sava
oko 4 sata terenska nastava
23.3.2017. Relić Szabo
Spasov
„ /
2.a, b, c Stari Glog - seosko
gospodarstvo
oko 8 sati jednodnevna
terenska nastava
u tjednu od 29.5.do 2.6.2017.
Čulin „ prema odabranoj
ponudi
3.a, b, c Crikvenica Škola u prirodi
višednevna terenska nastava
12.-16.9.2016.
Ivanković
„ prema ponudi Grada
Zagreba
3.a, b, c Gradsko kazalište Trešnja
oko 3 sata kazališna predstava
11.10.2016. Katalinić Cindrić
„ za ulaznice
3.a, b, c RK „PPD Zagreb“
oko 2 sata susreti sa
sportašima
15.11.2017. Ivanković
„ /
3.a, b, c Hrvatski školski muzej
oko 3 sata posjet
9.2. 2017. Ivanković „ za prijevoz i ulaznice
3.a, b, c Posjet javnoj ustanovi – djelatnost
HRTa
oko 3 sata posjet
7.3.2017. Katalinić Cindrić
„ za prijevoz
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
244
3.a, b, c Zagrebačko kazalište
lutaka
oko 2 sata lutkarska kazališna predstava
6.4.2017. Čulin
„ za prijevoz i ulaznice
3.a, b, c Gornji grad i Muzej Grada
Zagreba
oko 4 sata terenska nastava
29.3.2017. Katalinić Cindrić
„ „
3.a, b, c Šumarski institut
Jastrebarsko
oko 6 sati terenska nastava
15.5.2017. Matanović „ za prijevoz
3.a, b, c Gornja Stubica –
Muzej seljačkih
buna
oko 8 sati jednodnevna
terenska nastava
u tjednu od 29.5.do
2.6.2017.
Čulin
„ prema odabranoj
ponudi
4.a, b, c Muzej iluzija oko 2 sata posjet
8.11.2016. Žurić
„ za prijevoz i ulaznice
4.a, b. c
Park-šuma Maksimir
oko 4 sata terenska nastava
3.10.2016. Žurić Kalin
„ za prijevoz
4.a, b, c Gradsko kazalište Trešnja
oko 2 sata Kazališna predstava
22.11.2016. Kajm Ferčec
„ za ulaznice
4.a, b, c Kazalište Žar ptica
oko 2 sata kazališna predstava
26.1.2017. Kalin „ za prijevoz i ulaznice
4.a, b, c Muzej suvremene umjetnosti
oko 4 sata Posjet
16.2.2017. prema
rasporedu MSU
Žurić
„ za prijevoz i ulaznice
4.a, b, c Tehnički muzej
oko 4 sata radionice
29.3.2017. Kalin „ za prijevoz i ulaznice
4.a, b, c
Botanički vrt oko 4 sata terenska nastava
27.4.2017 Kalin „ „
4. a, b, c Crikvenica Škola u prorodi
višednevna terenska nastava
15.5.-19.5.2017.
Kajm Ferčec Žurić Kalin
„ prema ponudi Grada
Zagreba
4.a, b, c Dom umirovljenik
a Vrbik
oko 2 sata priredba i druženje
13.12.2017. Žurić „ /
5.a,b,c Krapina i Muzej
krapinskih neandertalac
a
oko 8 sati jednodnevna
terenska nastava
u tjednu od 10.-
14.10.2016.
Brajčić „ prema odabranoj
ponudi
5.a,b,c Židovska općina Bet
Izrael
oko 2 sata
posjet
6.11.2016. Šanko „ za prijevoz
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
245
5.a,b,c – INA
Kulture svijeta
Etnografski muzej
oko 2 sata posjet
9.11.2016. Brajčić „ za prijevoz i ulaznice
5.a,b,c Gradsko kazalište Trešnja
oko 2 sata kazališna predstava
27.10.2016.
Janković Rašić
„ za ulaznice
5.a,b,c Centar za kulturu
Trešnjevka
oko 3 sata izvanučioničk
a nastava
Prema rasporedu
CKTa
Rašić „ besplatno
5.a,b,c Arheološki muzej i
Zagrebačka katedrala
oko 4 sata izvanučioničk
a nastava
15.2.2017. Brajčić
„ za prijevoz i ulaznice
5.a,b,c Kazalište Žar ptica
oko 2 sata kazališna predstava
2.3.2017. Blažičko „ „
5. a, b, c Šćitarjevo, Andautonija , Ključić Brdo
oko 8 sati jednodnevna
terenska nastava
u tjednu od 5.-
9.6.2017.
Brajčić Rašić
Blažičko Kvesić
„ prema ponudi
5.a,b,c INA Kulture svijeta
Muzej za umjetnost i
obrt
oko 2 sata posjet
26.4.2017. Brajčić „ za prijevoz i ulaznice
5.a, b,c 6.a,b,c,
HNK Zagreb Tajna
povijest kazališta
oko 2 sata posjet
19.11.2016. prema
rasporedu kazališta
Mimica Janković
Manestar
„ za prijevoz
6.a, b, c Gornjogradske šetnjice-
Gradec i Kaptol
oko 3 sata izvanučioničk
a nastava
23.2.2017. Možnik Šanko
„ „
6.a,b,c Gradsko kazalište Trešnja
oko 2 sata kazališna predstava
15.11.2016.,
16.3.2017.
Janković „ za ulaznice
6.a,b,c Centar za kulturu
trešnjevka – gudački kvartet
oko 2 sata interaktivni
koncert
3.11.2016. Mimica
„ besplatno
6.a,b,c Hrvatski šumarski
insitut Jastrebarko
oko 6 satipoludnevna terenska
nastava
Dani otvorenih
vrata 15.5. 2017.
Prevedan Šarlija Brkić
Janković
„ za prijevoz
6.a,b,c Vodovod Ogulin
radionice Kuća bajki
I.B.Mažuranić, Sabljaci
oko 8 sati jednodnevna
terenska nastava
u tjednu od 5.do
9.6.2016.
Prevedan Šarlija Brkić
Janković
„ prema odabranoj
ponudi
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
246
6.a,b,c Centar za kulturu
Trešnjevka i Grad Zagreb
Festival dječje knjige
U kinu je mrak
oko 3 sata -filmska i knjiška kultura
prema programu
CKTa
Janković „ besplatno
7. a,b,c Varaždin grad baroka
oko 8 sati jednodnevna
terenska nastava
u tjednu od 24.-
28.10.2016.
Katulić Vukasović
Brajčić
„ prema odabranoj
ponudi
7. a,b,c Gradsko kazalište Trešnja
oko 2 sata kazališna predstava
7.11.-11.11.2016.
7.-10.3.2017.
Blažičko „ za ulaznice
7.a,b,c Centar za kulturu
Trešnjevka i Grad Zagreb
oko 3 sata filmska i knjiška kultura
Prema programu
CKTa
Blažičko „ besplatno
INA – Njemački klub – 7.r.
Goethe institut i
njemačka knjižnica
oko 4 sata
posjet
8.2.2017. Đopa „ za prijevoz
7.a,b,c Otvoreni dan PMFa
oko 3 sata radionice
travanj 2017.
Zelić „ „
Dodatna skupina 7. r. –kemija
Tehnički muzej
Festival znanosti
oko 3 sata radionice
prema rasporedu Tehničkog
muzeja (travanj 2017)
M. Zelić „ za ulaznice
Povijesna skupina 7.
r.
Povijesni muzej ili Muzej za
umjetnost i obrt
oko 4 sata posjet
15.3.2017. Indira Brajčić
„ za prijevoz i ulaznice
7.a,b,c Prirodoslovno-
matematički fakultet
oko 5 sati poludnevna
terenska nastava
ožujak ili travanj 2017.
M.Zelić „ za prijevoz
7.a,b,c ZOO Maksimir
oko 5 sati poludnevna
terenska nastava
proljeće 2017.
M. Zelić „ za prijevoz i ulaznice
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
247
7.a,b,c Rijeka Opatija
oko 8 sati jednodnevna
terenska nastava
Od 5. do 9.6.2017.
Brajčić Vukasović
Katarić
„ prema odabranoj
ponudi
7.a,b,c 8.a,b,c
HNK Zagreb- Povijest kazališta
oko 3 sata posjet
19.11. 2016.prema programu
kazališta
Mimica Rašić
„ za prijevoz
8.a,b,c Kazalište Trešnja
Dnevnik Ane Frank
oko 2 sata kazališna predstava
4.10.2017. Rašić „ za ulaznice
8.a,b,c Centar za kulturu
Trešnjevka i Grad Zagreb
oko 3 sata glazbena i
filmska kultura
6.12.2016. i prema
pozivu za filmsku kulturu
Mimica Rašić
„ besplatno
8.a,b,c Hrvatski Sabor
oko 2 sata posjet
travanj 2017. prema
programu Sabora
Bušić Rihtarec
„ za prijevoz
8.r. – zainteresirani učenici
Institut za mozak Tjedan mozga
oko 4 sata posjet
prema rasporedu Instituta za
mozak (ožujak ili
travanj 2017.
M. Zelić „ za prijevoz
8.r. – skupina učenika
koji pohađaju
GOO
Televizijska kuća HRT
oko 2 sata posjet
19.10.2016. Bušić Rihtarec
„ /
Svi učenici predmetne nastave od
5.-8.razreda
Kazalište Komedija
oko 3 sata
kazališna predstava uz
Dan škole
27.1.2017. razrednici 5.-8.raz. Mimica
Manestar
„ za prijevoz i ulaznice
8.a,b,c Vukovar – Memorijalni
centar domovinskog
rata
dvodnevna terenska nastava
8. i 9. 2.2017.
Šunjić Mimica
Vulić Kudrija
„ besplatno
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
248
8.r. – skupina učenika
koji pohađaju
GOO i povijesnu skupinu
Židovska općina u
Palmotićevoj
oko 2 sata posjet
2.2. 2017. Bušić Rihtarec
„ za prijevoz
8.r. – skupina
građ. odgoj i obraz.
Vijeće Gradske četvrti
Trešnjevka jug
oko 1 sat posjet
1.3.2017. Bušić Rihtarec
„ /
8.r. – skupina
građ. odgoj i obraz.
Ured pravobraniteljice za djecu
oko 2 sata posjet
23.11.2016. Bušić Rihtarec
„ za prijevoz
8.a,b,c Sjeverna Dalmacija -
Šibenik
trodnevna terenska nastava
10.,11., 12.4.2017.
Šunjić Mimica
Vulić Kudrija
Lozančić
„ prema odabranoj
ponudi
Dodatna skupina povijest
8.r.
Hrvatski povijesni
muzej
oko 2 sata posjet
10.5.2017. Bušić Rihtarec
„ za prijevoz i ulaznice
Dodatna skupina povijest
8.r.
Meštrovićev atelijer
oko 2 sata posjet
29.3.2017. Bušić Rihtarec
„ za prijevoz i ulaznice
Građ. odgoj – skupina učenika
Europska kuća
oko 3 sata posjet
17.5.2017. Bušić Rihtarec
„ za prijevoz
1. RAZREDI
Oblik nastave Izvanučionička nastava – Prometnice u mom naselju
Nositelj/i aktivnosti Učiteljice prvih razreda:
Irena Brodej Balestrin
Sanja Ljubetić
Spomenka Mlinarić
Jelena Frajman
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
249
Nina Marčetić
Nataša Gašparović
Planirani broj učenika 1. a 22 učenika
1. b 21 učenika
1. c 22 učenika
Planirani broj sati 3
Ciljevi aktivnosti cilj izvanučioničke nastave je učenje otkrivanjem u
neposrednoj životnoj stvarnosti u kojoj se učenici susreću
s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj
žive i koji su utjecali na okolinu
rad izvan škole potiče radost otkrivanja, istraživanja i
stvaranja
omogućiti učenicima da prema svojim sposobnostima i
mogućnostima zadovolje svoje interese
Način realizacije aktivnosti
izvanučionička nastava planirana je za vrijeme trajanja
nastave
učenici bi se u okolici škole kretali poštujući prometna
pravila (hodanje cestom/ulicom prelaženje ulice na
označenom pješačkom prijelazu bez semafora i sa
semaforom) i upoznavali prometne znakove postavljene
u naselju
Vremenski okvir aktivnosti
Rujan 2016.
Osnovna namjena aktivnosti
šetnja u bližoj okolici škole - upoznavanje s okolicom
škole
orijentacija
pravilno kretanje u prometu
odlazak do raskrižja
prelazak ceste preko semafora i zebre
Troškovnik aktivnosti /
Način vrednovanja aktivnosti
Pratit će se rad i aktivnost učenika, sposobnost uočavanja i
promatranja, donošenja zaključaka i primjena znanja stečenog
promatranjem u usvajanju sadržaja PID-a.
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
Ova aktivnost predviđena je Godišnjim planom i programom
rada škole i Nastavnim planom i programom iz prirode i društva.
Vrednovat će se praćenjem rada učenika - zalaganje i aktivnost
na izvanučioničkoj nastavi.
Povratkom u učionicu razgovorom i radom na zadacima dobit će
se povratna informacija o učinkovitosti rada i ostvarivanju ciljeva
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
250
ove izvanučioničke nastave.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
251
Oblik nastave Izvanučionička nastava – Posjet gradskoj knjižnici
Nositelj/i aktivnosti Učiteljice prvih razreda:
Irena Brodej Balestrin
Sanja Ljubetić
Spomenka Mlinarić
Jelena Frajman
Nina Marčetić
Nataša Gašparović Knjižničarka:
Irena Šafarik Župić
Planirani broj učenika 1. a 22 učenika 1. b 21 učenika 1. c 22 učenika
Planirani broj sati 3
Ciljevi aktivnosti naučiti posuđivati i vraćati knjige
upoznati vrijednost čitanja knjiga, kao i samog knjižnog fonda kojim knjižnica raspolaže
razvijati i pobuditi interes za čitanje, stvaralačko mišljenje,
razvoj mašte
razvijanje kulturnog ponašanja u knjižnici
Način realizacije aktivnosti
posjet Gradskoj knjižnici Knežija
razgledavanje knjižnice i upoznavanje s radom i mogućnostima uz stručno vodstvo
Vremenski okvir aktivnosti
Listopad 2016.
Osnovna namjena aktivnosti
Razvijati ljubav prema čitanju i čuvanju knjiga i pravilnog odnosa prama posuđenoj imovini.
Troškovnik aktivnosti /
Način vrednovanja aktivnosti
Trajno usvajanje znanja i primjena u svakodnevnom životu.
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
brže, kvalitetnije i trajnije usvajanje znanja kroz neposrednu zornu i istraživačku nastavu u koju su učenici aktivno uključeni
čitanje lektirnih djela i obrada lektire
Oblik nastave Izvanučionička nastava – Posjet Park-šumi Maksimir
Nositelj/i aktivnosti Učiteljice 4. razreda:
Margareta Kajm Ferčec
Sanja Žurić
Lucija Kalin
Učiteljice 1. razreda:
Irena Brodej Balestrin
Sanja Ljubetić
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
252
Spomenka Mlinarić
Planirani broj učenika 57 učenika 4. razreda + 66 učenika 1. razreda
Planirani broj sati 4
Ciljevi aktivnosti razlikovati listopadnu, zimzelenu i mješovitu šumu,
upoznati najpoznatije šumske biljke i životinje, uočiti
međusobnu ovisnost biljaka i životinja šume, uočiti
razloge ugroženosti životne zajednice i navesti načine
zaštite (požar), znati da je nestručno ubiranje gljiva i
šumskih plodova opasno po život, razvijati ekološku
svijest (važnost očuvanja biljaka i životinja)
slušati sugovornika, govoriti, primiti kraću i dulju poruku
promatrati i zapažati pojedinosti u vanjskom i
unutarnjem prostoru, usmeno opisivati, usmeno
izražavati dojmove i doživljaje
postavljati pitanja, davati odgovore, poštivati pravila
pristojnog razgovaranja, aktivno sudjelovati u razgovoru
pristojno se ponašati u autobusu, u prirodi, za vrijeme
užine u prirodi; uljudno razgovarati s vršnjacima i
osobljem u parku
čuvati okoliš pravilno postupajući s biljkama i životinjama,
ne trgati biljke, te uznemiravati ptice; pravilno zbrinjavati
smeće i otpad za vrijeme boravka u prirodi
Način realizacije aktivnosti
učenici u pratnji učitelja autobusom odlaze u Maksimir
šetnja i obilazak park-šume
uočavanje, opisivanje i imenovanje pojedinih biljaka i
životinja prikupljanje uzoraka lišća i plodova
vođenje bilježaka
igre na otvorenom
Vremenski okvir aktivnosti
Listopad 2016.
Osnovna namjena aktivnosti
istraživanje u neposrednoj stvarnosti uz pomoć stručnog
vodstva
kroz praktični rad potaknuti učenike na promatranje,
uočavanje izgleda šume, biljaka, ptica, životinja
stjecanje znanja o vrijednostima parka Maksimir, njegovu
biljnom i životinjskom svijetu, te njihovoj međusobnoj
povezanosti
osvještavanje bogatstva biljnog i životinjskog svijeta
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
253
razvijanje osjećaja odgovornosti za očuvanje šume kao
životne zajednice biljaka i životinja
uspostavljanje prijateljskih veza s učenicima 1. razreda
unapređivanje pravila sigurnog i lijepog ponašanja u
prometu
Troškovnik aktivnosti Trošak autobusnog prijevoza
Način vrednovanja aktivnosti
praćenje učeničke zainteresiranosti i aktivnosti
učenički dojmovi i zapažanja
izvještavanje po skupinama
prezentacija spoznaja: izrada umnih mapa i tematskih
plakata
izrada likovnih radova
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
unaprjeđenje nastavnog procesa
povećanje motivacije učenika
trajno usvajanje znanja
planiranje izvanučioničke nastave prema interesima
učenika
izvješće na roditeljskom sastanku i vijeću RN
Oblik nastave Izvanučionička nastava – Posjet dječjem kazalištu
Nositelj/i aktivnosti Učiteljice prvih razreda:
Irena Brodej Balestrin
Sanja Ljubetić
Spomenka Mlinarić
Jelena Frajman
Nina Marčetić
Nataša Gašparović
Planirani broj učenika 1. a 22 učenika
1. b 21 učenika
1. c 22 učenika
Planirani broj sati 3
Ciljevi aktivnosti spoznati, doživjeti i iskazati doživljaj kazališne predstave
razviti i njegovati navuku posjećivanja kazališta
razvijanje ljubavi prema govorenoj riječi i kazalištu
usvojiti pojmove kazlište, glumac, gluma, kazališna
predstava
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
254
pristojno ponašanje u javnim ustanovama
Način realizacije aktivnosti
Školskim autobusom ili pješice.
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Osnovna namjena aktivnosti
gledanje slušanje i razumijevanje kazališne predstave
pristojno ponašanje u kazalištu
upoznati pojmove kazalište, glumac, pozornica,
gledalište, lik
zamjećivati i međusobno razlikovati likove po osnovnim
etičkim osobinama – dobar – loš
Troškovnik aktivnosti Ovisno o cijeni kazališne predstave.
Način vrednovanja aktivnosti
analiza predstave na satu hrvatskog jezika
likovnim izražavanjem doživljaja
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
Rezultate koristiti u svrhu unapređenja kvalitete nastave.
Oblik nastave Izvanučionička nastava – Botanički vrt
Nositelj/i aktivnosti Učiteljice 4.razreda:
Margareta Kajm Ferčec
Sanja Žurić
Lucija Kalin
Učiteljice 1.razreda:
Irena Brodej Balestrin
Sanja Ljubetić
Spomenka Mlinarić
Planirani broj učenika 57 učenika 4. razreda + 67 učenika 1. razreda
Planirani broj sati 3
Ciljevi aktivnosti upoznavanje sadržaja Botaničkog vrta u proljeće, s
naglaskom na zbirci autohtonih hrvatskih biljaka
proširiti znanja i iskustva o promjenama u prirodi u
proljeće
uočiti važnost uzgoja, zaštite i održavanja autohtonih
hrvatskih biljaka te pozitivan utjecaj na biološku
raznolikost
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
255
potaknuti učenike na pažljivo promatranje i opisivanje
biljaka
prepoznati utjecaj čovjeka na okoliš
spoznati važnost održavanja čistoće okoliša
razvijanje kulturnog ponašanja
povezivanje dosadašnjih znanja učenika s novim
spoznajama…
Način realizacije aktivnosti
vožnja autobusom gradskim ulicama do Botaničkog vrta
(uočavanje promjena u prirodi i aktivnostima ljudi u
proljeće – promatranje, uočavanje, imenovanje,
opisivanje)
posjet Botaničkom vrtu – promatranje sadržaja
Botaničkog vrta uz pozorno slušanje izlaganja stručnog
vodiča
postavljanje pitanja i davanje odgovora
povezivanje činjenica i izvođenje zaključaka
izražavanje doživljaja
bilježenje, fotografiranje, snimanje
slikanje biljaka po promatranju
Vremenski okvir aktivnosti
Ožujak 2017.
Osnovna namjena aktivnosti
Proširiti znanja i iskustva o promjenama u prirodi u proljeće.
Troškovnik aktivnosti Prijevoz autobusom, posjet Botaničkom vrtu, stručno vodstvo –
38 kn (po učeniku)
Način vrednovanja aktivnosti
razgovor o uspjehu realizacije svih planiranih i realiziranih
aktivnosti
analiziranje, grupiranje i upotreba prikupljenih materijala
s terenske nastave te njihova upotreba
izražavanje doživljaja o stečenim iskustvima riječju –
usmenim i pisanim oblicima i likovnim jezikom – izrada
tematskih plakata, umnih mapa, likovnih radova u
različitim likovnim tehnikama…
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
izložba izrađenih vizualnih materijala
uređenje učionice i prostora škole
povezivanje novih nastavnih sadržaja s već usvojenima te
stvaranje novih spoznaja
bogaćenje znanja, vještina, stavova, navika – razvijanje
raznovrsnih kompetencija učenika
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
256
Oblik nastave Izvanučionička nastava – Stari Glog, Vrbovsko – Seosko
gospodarstvo
Nositelj/i aktivnosti Učiteljice prvih razreda:
Irena Brodej Balestrin
Sanja Ljubetić
Spomenka Mlinarić
Jelena Frajman
Nina Marčetić
Nataša Gašparović
Planirani broj učenika 1. a 23 učenika
1. b 22 učenika
1. c 22 učenika
Planirani broj sati 8
Ciljevi aktivnosti iskustveno učiti otkrivanjem i istraživanjem u prirodnom
okruženju
upoznati posebnosti brežuljkastoga zavičaja ( izgled,
biljke, domaće i divlje životinje, djelatnost ljudi )
povezati vremenske promjene na biljni, životinjski svijet i
rad ljudi
shvatiti važnost prometne povezanosti u zavičaju
poticati na zajedništvo i suradnju
Način realizacije aktivnosti
uočiti, imenovati, prepoznati, razlikovati i opisati biljke,
životinje i djelatnost ljudi u brežuljkastome zavičaju
imenovati i razlikovati vode u zavičaju , razumjeti,
usvojiti i koristiti riječi „zavičaj, brežuljkasti zavičaj, voda
tekućica/voda stajaćica“
uočiti i imenovati ljetne promjene u prirodi
razgovarati, pripovijedati i izvješćivati o vođenome i
doživljenome; postavljati pitanja i davati odgovore
razvijati i primjenjivati građanske kompetencije iz
ekološke dimenzije - razumjeti i objasniti važnost
očuvanje okoliša
primijeniti pravila pristojnog i kulturnog ponašanja u
prirodi i autobusu
primjenjivati pravila igre tijekom elementarnih igara i
štafetnih natjecanja
primjenjivati motorička znanja i sposobnosti (hodanje,
skakanje)
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
257
2. RAZREDI
pjevati naučene pjesme
izvoditi pljeskanjem ritam i dobe u naučenim pjesmama
razvijati osjećaj pripadnosti razrednoj zajednici i zavičaju
odgovorno se ponašati svih prema vlastitoj, tuđoj i
zajedničkoj imovini
prihvaćati zajednička pravila, dogovore i rješenja te
pokazati interes i odgovornost za ishod zajednički
planiranih aktivnosti
upravljati novcem (džeparcem) pružajući otpor
nametnutoj potrošnji
pravilno postupati u pripremi, konzumiranju jela
poštujući pravila lijepog
primjenjivati stečeno znanje o pravilnoj uporabi nužnika
Vremenski okvir aktivnosti
Lipanj 2017.
Osnovna namjena aktivnosti
Iskustveno učiti otkrivanjem i istraživanjem u prirodnom
okruženju.
Troškovnik aktivnosti 150 – 170 kn
Način vrednovanja aktivnosti
izražavanje doživljaja o stečenim iskustvima riječju –
usmenim i pisanim oblicima i likovnim jezikom
izrada tematskih plakata, umnih mapa, likovnih radova u
različitim likovnim tehnikama
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
Povezivanje novih nastavnih sadržaja s već usvojenima te
stvaranje novih spoznaja, bogaćenje znanja, vještina, stavova,
navika – razvijanje raznovrsnih kompetencija učenika.
Oblik nastave Posjet Vatrogasnoj postaji Novi Zagreb
Nositelj/i aktivnosti Učiteljice 2. a, b, c razreda:
Renata Relić
Ivana Pejša
Petra Szabo
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
258
Iva Pendeš
Bojana Spasov
Blanka Somogy
Planirani broj učenika 2.a – 24 učenika, 2. b - 23 učenika, 2. c – 23 učenika
Planirani broj sati 2 sata
Ciljevi aktivnosti posjetom vatrogasnoj postaji upoznati zanimanje
„vatrogasac“ u neposrednom okružju
prepoznati i uočiti opasnosti i štetne posljedice požara
usvojiti mjere opreza te načine sprečavanja nastanka
požara
Način realizacije aktivnosti
posjetiti vatrogasnu postaju, uljudno razgovarati s
djelatnicima vatrogasne postaje, postavljati pitanja i
davati odgovore
zapažati pojedinosti i opisivati opremu, sprave i
pomagala kojima se služe vatrogasci
pripovijedati o doživljenome i viđenome
usmeno izražavati dojmove
razvijati i primjenjivati građanske kompetencije iz
društvene, gospodarske i ekološke dimenzije GOO –
razvijati i primjenjivati mišljenja, stavove i ponašanja
odgovornog građanina koji brine o vlastitoj i tuđoj
sigurnosti, čuva vlastitu i tuđu imovinu od požara, ponaša
se odgovorno u slučaju požara
uvažavati i cijeniti ljudski rad i shvaćati značenje
zanimanja „vatrogasac“ za širu društvenu zajednicu
sudjelovati u autobusnom prometu
primijeniti pravila pristojnog i kulturnog ponašanja
posjetitelja u vatrogasnoj postaji i putnika u autobusu
Vremenski okvir aktivnosti
Listopad 2016.
Osnovna namjena aktivnosti
upoznavanjem zanimanja „vatrogasac“ u neposrednom
okružju proširiti znanja o nastavnoj temi „Zanimanja
ljudi“ i „Zaštita od požara“, uvažavati i cijeniti ljudski rad
i shvaćati značenje zanimanja „vatrogasac“ za širu
društvenu zajednicu
naučiti prepoznati i uočiti opasnosti i štetne posljedice
požara
usvojiti mjere opreza te načine sprečavanja nastanka
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
259
požara, znati pravilno komunicirati pri eventualnom
pozivu na broj 193 (112)
utvrditi ključne pojmove: požar, vatrogasci, vatrogasni
uređaj, zanimanja ljudi
Troškovnik aktivnosti Cijena autobusnog prijevoza - 25 kn (po učeniku)
Način vrednovanja aktivnosti
Opisno praćenje i ocjenjivanje znanja, vještina i navika tijekom i
nakon realizacije posjeta.
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
Poticanje učenika na primjenu stečenih znanja, sposobnosti i
vještina u svakodnevnom životu.
Oblik nastave Izvanučionička nastava – Posjet knjižnici Grada zagreba –
Knjižnica Knežija
Nositelj/i aktivnosti Učiteljice 2. razreda:
Renata Relić
Petra Szabo
Bojana Spasov
Knjižničarka:
Irena šafarik Župić
Planirani broj učenika Učenici 2.a, b, c razreda
Planirani broj sati 3
Ciljevi aktivnosti upoznavanje s radom i ulogom gradskih knjižnica
poticanje čitanja
Način realizacije aktivnosti
Posjet knjižnici Grada Zagreba – Knjižnica Knežija
Vremenski okvir aktivnosti
Listopad, 2016.
Osnovna namjena aktivnosti
proširivanje i produbljivanje znanja o ustrojstvu i namjeni
knjižnice
stvaranje navike korištenja usluge knjižnica
poticanje i razvijanje čitalačkih navika
Troškovnik aktivnosti -
Način vrednovanja aktivnosti
Provjera stečenih znanja i njihova primjena.
Način korištenja rezultata vrednovanja
primjena znanja o izvorima informacija
poticanje čitanja
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
260
aktivnosti
Oblik nastave Izvanučionička nastava – Ambulanta školske medicine,
Albaharijeva ulica
Nositelj/i aktivnosti Učiteljice 2. razreda:
Petra Szabo
Renata Relić
Bojana Spasov
pripravnica Marija Majstorović
Planirani broj učenika 70 učenika
Planirani broj sati 2 školska sata
Ciljevi aktivnosti Posjet zdravstvenoj ustanovi i upoznavanje zdravstvenog
osoblja.
Način realizacije aktivnosti
Aktivnosti učenika:
posjetiti ambulantu
upoznati i opisati osnovnu namjenu ambulante
upoznati radno mjesto i posao liječnice i medicinske
sestre u ambulanti školske medicine
razgovarati sa zdravstvenim osobljem - postavljati pitanja
i davati odgovore
pripovijedati o doživljenome
usmeno izražavati dojmove
objasniti važnost zdravstvenih ustanova i zdravstvenog
osoblja
izvješćivati o posjetu ambulanti
razvijati i primjenjivati građanske kompetencije iz
društvene dimenzije - razumjeti i uvažavati ljudski rad i
različita zanimanja primijeniti pravila pristojnog i
kulturnog ponašanja pješaka u prometu te pacijenata
tijekom posjeta ambulanti
Vremenski okvir aktivnosti
Listopad, 2016.
Osnovna namjena aktivnosti
Učenici će pobliže upoznati rad školske ambulante i na taj način
upotpuniti svopje znanje prirode i društva.
Troškovnik aktivnosti /
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
261
Oblik nastave Izvanučionička nastava – Kazališna predstava
Nositelj/i aktivnosti Učiteljice 2. razreda
Planirani broj učenika 70
Planirani broj sati 3
Ciljevi aktivnosti spoznati, doživjeti i iskazati doživljaj kazališne predstave
razviti i njegovati naviku posjećivanja kazališta
razvijanje ljubavi prema govorenoj riječi i kazalištu
usvojiti pojmove kazlište, glumac, gluma, kazališna
predstava
pristojno ponašanje u javnim ustanovama
Način realizacije aktivnosti
posjet gradskom kazalištu
razgledavanje kulturne ustanove i upoznavanje s radom
gledanje kazališne predstave
Vremenski okvir aktivnosti
Prema programu kazališta.
Osnovna namjena aktivnosti
gledanje slušanje i razumijevanje kazališne predstave
pristojno ponašanje u kazalištu
upoznati pojmove kazalište, glumac, pozornica,
gledalište, lik
zamjećivati i međusobno razlikovati likove po osnovnim
etičkim osobinama
Troškovnik aktivnosti Prema cjeniku kazališta.
Način vrednovanja aktivnosti
analiza predstave na satu hrvatskog jezika,
likovnim izražavanjem doživljaja,
razgovor o viđenom i doživljenom.
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
rezultate koristiti u svrhu unapređenja kvalitete nastave,
izložba plakata i likovnih radova u svrhu estetskog
uređenja škole i unapređenju tema vezanih za HJ.
Način vrednovanja aktivnosti
Izvješćivanje o obavljenome zadatku
HRVATSKI JEZIK
Tema: izvješćivanje
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
Snimiti kratko izvješće o obilasku školske ambulante.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
262
Oblik nastave Izvanučionička nastava – Banka u naselju
Nositelj/i aktivnosti Učiteljice 2. a, b, c razreda:
Renata Relić
Bojana Spasov
Petra Szabo
pripravnica Marija Majstorović
Planirani broj učenika 70 učenika
Planirani broj sati 2 školska sata
Ciljevi aktivnosti posjetiti banku
upoznati zanimanje „bankarski službenik“ u
neposrednom okruženju
obilježavanje Svjetskog dana štednje 31. 10.
spoznati načine i važnost štednje
Način realizacije
aktivnosti
Aktivnosti učenika:
posjetiti banku u naselju
uljudno razgovarati s djelatnicima banke
razgovarati o štednji i poslovima koje obavlja bankarski
službenik
postavljati pitanja i davati odgovore
zapažati pojedinosti i opisivati opremu i uređaje kojima
se služe službenici u banci; pripovijedati o doživljenome i
viđenome
usmeno izražavati dojmove
razvijati i primjenjivati građanske kompetencije iz
društvene i gospodarske dimenzije, razvijati i izražavati
mišljenja, stavove i ponašanja odgovornog građanina
koji razumije važnost štednje, ponaša se odgovorno
prema novcu, uvažava i cijeni ljudski rad i poznaje
zanimanje „bankarski službenik“
crtati maskotu
sudjelovati u pješačkom prometu
primijeniti pravila pristojnog i kulturnog ponašanja
pješaka u prometu i stranaka u banci
Vremenski okvir
aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
263
Osnovna namjena
aktivnosti
učenici će upoznati rad banke, djelatnike banke i naučiti
osnovo značenje štednje te kako štedjeti na pravi način
upotpunit će svoja znanja iz prirode i društva
Troškovnik aktivnosti /
Način vrednovanja
aktivnosti
Izrada plakata
Način korištenja
rezultata vrednovanja
aktivnosti
Aktivnosti u produženome boravku - crtanje (dizajn) maskote
Medo Štedo
PRIRODA I DRUŠTVO
Zanimanja ljudi
Ključni pojmovi: zanimanja ljudi
Oblik nastave Izvanučionička nastava – Posjet Muzeju pošte i telekomunikacija
Nositelj/i aktivnosti Učiteljice 2. a, b, c razreda:
Renata Relić
Ivana Pejša
Petra Szabo
Iva Pendeš
Bojana Spasov
Blanka Somogy
Planirani broj učenika 1. a – 24 učenika
2. 2. b - 23 učenika
3. 2. c – 23 učenika
Planirani broj sati 2 sata
Ciljevi aktivnosti posjetom Muzeju pošte i telekomunikacija upoznati
jednu kulturnu ustanovu u neposrednom okružju
proširiti znanja o nastavnoj temi „Kulturne ustanove“ te
nastavnoj temi „Zanimanja ljudi“, odnosno zanimanju
„poštara“ i ostalih djelatnika u pošti
primijeniti pravila pristojnog ponašanja u kulturnoj
ustanovi
Način realizacije aktivnosti
posjetiti Muzej, uljudno razgovarati s djelatnicima,
pozorno slušati izlaganje stručnog vodiča, postavljati
pitanja i davati odgovore
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
264
Oblik nastave Izvanučionička nastava – Vode u zavičaju – rijeka Sava
Nositelj/i aktivnosti učiteljice 2. a, b, c razreda
Renata Relić
Ivana Pejša
Petra Szabo
Iva Pendeš
zapažati pojedinosti i opisivati izloške, povezivati s
prethodno stečenim znanjima
pripovijedati o doživljenome i viđenome
usmeno izražavati dojmove
razvijati i primjenjivati građanske kompetencije iz
društvene i gospodarske dimenzije GOO – razvijati i
primjenjivati mišljenja, stavove i ponašanja odgovornog
građanina
uvažavati i cijeniti ljudski rad i shvaćati značenje
zanimanja „poštar“ za širu društvenu zajednicu;
sudjelovati u prometu
primijeniti pravila pristojnog i kulturnog ponašanja
posjetitelja kulturne ustanove i putnika u autobusu
Vremenski okvir aktivnosti
Siječanj 2017.
Osnovna namjena aktivnosti
upoznavanjem Muzeja pošte i telekomunikacija, kao
jedne od kulturnih ustanova, proširiti znanja o nastavnoj
temi „Kulturne ustanove“ i „Zanimanja ljudi“
uvažavati i cijeniti ljudski rad i shvaćati značenje
zanimanja „poštar“ za širu društvenu zajednicu te
važnost kultrunih ustanova za čuvanje kulturnog
identiteta zavičaja
utvrditi ključne pojmove: kulturne ustanove, zanimanja
ljudi...
Troškovnik aktivnosti Cijena autobusnog prijevoza - 25 kn (po učeniku)
Način vrednovanja aktivnosti
Opisno praćenje i ocjenjivanje znanja, vještina i navika tijekom i
nakon realizacije posjeta.
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
Poticanje učenika na primjenu stečenih znanja, sposobnosti i
vještina u svakodnevnom životu.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
265
Bojana Spasov
Blanka Somogy
Planirani broj učenika 70
Planirani broj sati 5
Ciljevi aktivnosti iskustveno učiti otkrivanjem i istraživanjem u prirodnom
okruženju
uočavati, razlikovati i imenovati vode u zavičajnom
području
upoznati najpoznatije biljke i životinje u vodama
shvatiti važnost vode za život čovjeka
razlikovati vode tekućice od voda stajaćica
razvijati ekološke vrijednosti
poticati na zajedništvo i suradnju
Način realizacije aktivnosti
metoda razgovora i usmenog izlaganja – razgovor o
viđenom i doživljenom
metoda promatranja i slušanja – promatranje voda
slušanje uputa
metoda uočavanja i zaključivanja- svaki će učenik
individualno
povezivati stečeno znanje iz nastave PID- a i vlastito
iskustvo s ovim saznanjima
integracija aktivnosti s nastavnim sadržajima iz PID i HJ.
Vremenski okvir aktivnosti
Ožujak 2017.
Osnovna namjena aktivnosti
poticati promatranje, zapažanje u prirodi
razvijati ljubav prema zavičaju i osobnu odgovornost za
zaštitu voda
Troškovnik aktivnosti /
Način vrednovanja aktivnosti
razgovor o uspjehu realizacije aktivnosti, o viđenom i
doživljenom
dokumentiranje ostvarenih aktivnosti i posjeta u obliku
fotografija i pismenih izvještaja
izrada umnih mapa na zadanu temu
rješavanje nastavnih listića i izrada plakata
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja –
usmeno i pismeno provjeravanje te individualno opisno
praćenje učenika na terenu
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
266
izložba plakata i likovnih radova u svrhu estetskog
uređenja škole i unapređenju tema vezanih za PID
Oblik nastave Izvanučionička nastava – Posjet seoskom imanju Stari Glog
Nositelj/i aktivnosti Učiteljice 2. razreda:
Renata Relić
Ivana Pejša
Petra Szabo
Iva Pendeš
Bojana Spasov
Blanka Somogy
Planirani broj učenika 70
Planirani broj sati 6
Ciljevi aktivnosti iskustveno učiti otkrivanjem i istraživanjem u prirodnom okruženju
upoznati posebnosti brežuljkastoga zavičaja ( izgled, biljke, domaće i divlje životinje, djelatnost ljudi),
povezati vremenske promjene na biljni, životinjski svijet i rad ljudi
shvatiti važnost prometne povezanosti u zavičaju
poticati na zajedništvo i suradnju
Način realizacije aktivnosti
metoda razgovora i usmenog izlaganja – razgovor o viđenom i doživljenom
metoda promatranja i slušanja – promatranje eksponata, slušanje vodiča, promatranje kulturno-povijesnih spomenika u gradu i slušanje učiteljice
metoda uočavanja i zaključivanja- svaki će učenik individualno ovezivati stečeno znanje iz nastave PID- a i vlastito iskustvo s novim saznanjima
integracija aktivnosti s nastavnim sadržajima iz PID i HJ.
Vremenski okvir aktivnosti
svibanj 2017.
Osnovna namjena aktivnosti
Povezivanje, ponavljanje i objedinjavanje teorijskog znanja.
Troškovnik aktivnosti Prema ponudama agencija.
Način vrednovanja aktivnosti
razgovor o uspjehu realizacije aktivnosti, o viđenom i doživljenom
dokumentiranje ostvarenih aktivnosti i posjeta u obliku
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
267
fotografija i pismenih izvještaja
izrada umnih mapa na zadanu temu
rješavanje nastavnih listića
izrada plakata, Vennovih dijagrama s ciljem otkrivanja sličnosti i razlike
ostvarivanje likovnih zadataka, pisanje intervjua s osobom iz prošlosti (prema zamišljanju)
izrada slikovnice/knjige
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
Izložba plakata i likovnih radova u svrhu estetskog uređenja škole i unapređenju tema vezanih za PID
čitanje izrađenih umnih mapa
prezentacija plakata i likovnih radova roditeljima
3. RAZREDI
Oblik nastave Izvanučionička nastava – Škola u prirodi – hostel „ Stoimena“,
Crikvenica
Nositelj/i aktivnosti Učiteljice trećih razreda
Planirani broj učenika 63
Planirani broj sati 12. - 16. rujna 2016.
Ciljevi aktivnosti upoznati primorski kraj iskustvenim učenjem,
otkrivanjem, istraživanjem i timskim radom u izvornoj
stvarnosti
poticati znatiželju za otkrivanjem pojava u prirodnoj i
društvenoj zajednici
utjecati na stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno-
obrazovnih skupina izvan učionice
primjenjivati pristojno i kulturno ponašanje u hostelu,
autobusu, na javnim mjestima i u kulturnim ustanovama
Način realizacije aktivnosti
putovanje autobusom i brodom , boravak u hostelu
„Stoimena“, posjet Crikvenici, Selcu, špilji „Biserujka“
učenje otkrivanjem, iskustveno učenje, projektna nastava
oblici rada: individualni, rad u skupini, rad u paru,
frontalni
metode: promatranja, slušanja, istraživanja, razgovora,
pisanja, čitanja i rada na tekstu, praktičnih aktivnosti
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
268
Vremenski okvir aktivnosti
Od 12. do 16. rujna 2016.
Osnovna namjena aktivnosti
upoznati osobitosti primorskoga kraja u izvornoj
stvarnosti
uvježbavati snalaženje u prostoru
razvijati poštovanje prema prirodnoj, kulturnoj i
društvenoj sredini
poznavati svoja prava te aktivno izvršavati svoje dužnosti
u hostelu i razrednoj zajednici
razvijati aktivno i odgovorno građanstvo, samosvijest i
samopouzdanje uz poštivanje drugih i drugačijih
poticati razvoj etičkih stavova, vrijednosti i ponašanja
Troškovnik aktivnosti Cijena prijevoza i boravka- 360 kn, cijena izleta - 80 kn
Način vrednovanja aktivnosti
opisnim praćenjem
pisanim i likovnim izričajem
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
Prikazati i predstaviti plakate, prezentacije, tematske mape
U školskom prostoru.
Izraditi prilog za mrežne stranice škole.
Oblik nastave Izvanučionička nastava - posjet kazalištu
Nositelj/i aktivnosti Učiteljice trećih razreda
Planirani broj učenika 63
Planirani broj sati 2 sata u svakom polugodištu
Ciljevi aktivnosti usvajati i primjenjivati kulturno ponašanje u kulturnoj
ustanovi i na javnom mjestu.
Učiti otkrivanjem u neposrednoj okolini ( kazalištu).
Ostvariti izvanučioničku nastava Hrvatskoga jezika.
Način realizacije
aktivnosti
posjet Gradskom kazališu „ Trešnja“ i Zagrebačkom
kazalištu lutaka,
učenje otkrivanjem, iskustveno učenje, komuniciranje s
medijskim sadržajem
oblici rada: frontalni, individualni,
metode rada: promatranja, slušanja istraživanja,
razgovora , pisanja, praktičnih aktivnosti.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
269
Vremenski okvir
aktivnosti
Po jedan posjet u svakom polugodištu, prema rasporedu
izvanučioničke nastave
Osnovna namjena
aktivnosti
Primajući (recepcija) kazališnu predstavu usvajati
sadržaje iz nastavnih područja Književnost, Medijska
kultura, građanski odgoj i obrazovanje i produbljivati
znanje iz ovih područja.
Poticati zanimanje za kulturna zbivanja u zavičaju.
Primjenjivati pravila pristojnog ponašanja u kulturnoj
ustanovi i na javnome mjestu.
Usvajati etičke i estetske vrijednosti.
Troškovnik aktivnosti cijena ulaznice,
cijena autobusnog prijevoza
Način vrednovanja
aktivnosti
usmeno,
pisano,
likovnim izričajem
Način korištenja
rezultata vrednovanja
aktivnosti
Izraditi prilog za mrežne stranice škole.
Oblik nastave Izvanučionička nastava – Posjet rukometnom klubu
„PPD Zagreb„
Nositelj/i aktivnosti Učiteljice trećih razreda
Planirani broj učenika 63
Planirani broj sati 2
Ciljevi aktivnosti upoznati kineziološka znanja i vještine rukometaša
prepoznati i osvijestiti značenja sporta za očuvanje
zdravlja
doživjeti sport kao oblik promicanja zavičajnog i
nacionalnog identiteta
razvijati svijest o važnosti tjelesnog vježbanja
razumjeti i razvijati značajke dobre komunikacije
Način realizacije aktivnosti
Oblici rada: frontalni rad, individualni rad, rad u
skupinama
Metode rada: promatranje, slušanje, razgovor,
demonstracija, oponašanje
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
270
Vremenski okvir aktivnosti
Prema rasporedu izvanučioničke nastave.
Osnovna namjena aktivnosti
Izvanučioničkom nastavom u neposrednom okruženju ostvariti
sadržaje Tjelesne i zdravstvene kulture, Zdravstvenoga odgoja te
Građanskoga odgoja i obrazovanja.
Troškovnik aktivnosti /
Način vrednovanja aktivnosti
usmeno i pisano izvješćivati o doživljenome i viđenome
izraditi prilog za mrežne stranice škole
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
Tjelesna i zdravstvena kultura- dodavanje i hvatanje lopte
u mjestu (rukomet)
Hrvatski jezik - Izvješće o obavljenome zadatku
Zdravstveni odgoj- Jednostavna motorička gibanja, razvoj
ljudskog tijela
Građanski odgoj i obrazovanje - društvena dimenzija
(zavičajni i nacionalni identitet, komunikacijske vještine,
upravljanje emocijama, upravljanje sukobima)
Oblik nastave Izvanučionička nastava – Školski muzej
Nositelj/i aktivnosti Učiteljice 3. razreda:
Božena Katalinić-Cindrić
Ivana Žabčić
Ljiljana Ivanković
Marina Matanović Marević
Marina Čulin
Maja Medved
Planirani broj učenika 3. a, b, c – 63 učenika
Planirani broj sati 2 sata
Ciljevi aktivnosti istražiti povijest školstva
razumijevanje potrebe osnivanja muzeja
proučavanje muzejskih izložaka
naučiti kako se ponaša u muzeju
prikupiti materijale za projekt „Grad u prošlosti“
usporediti školu u prošlosti i školu danas
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
271
Način realizacije
aktivnosti
PID –istražiti i zabilježiti obilježja škole nekada
usvojiti pojam prošlost, sadašnjost i budućnost
usporediti školu nekad i danas
spoznati što je muzejski izložak, zašto se čuva i tko je
kustos
naučiti kako se ponaša u muzeju
vrednovati školu kao važnu ustanovu u demokratskom,
građanskom društvu
razvijati demokratsku svijest i aktivno uključivanje u
stvaranje društva
HJ –Pripovijedanje prema poticaju
opis prostora i predmeta
MEDIJSKA KULTURA – insert iz filma ''Vlak u snijegu''
LK- crtamo muzejski izložak
Vremenski okvir
aktivnosti
Veljača 2017.
Osnovna namjena
aktivnosti
upoznati povijest školstva
proučavati muzejske izloške
usporediti školu nekad i danas
Troškovnik aktivnosti 30 kn po osobi za prijevoz turističkim autobusima
Način vrednovanja
aktivnosti
rješavanje nastavnog listića provjeriti usvojenost sadržaja
izrada likovnih radova na temu
Način korištenja
rezultata vrednovanja
aktivnosti
unaprjeđenje nastavnog procesa, povećanje kvalitete nastavnog
rada i motivacije učenika
Oblik nastave Izvanučionička nastava – Posjet javnoj ustanovi HRT
Nositelj/i aktivnosti Učiteljice 3. razreda:
Marina Čulin
Božena Katalinić – Cindrić
Ljiljana Ivanković
Ivana Žabčić
Marina Matanović Marević
Planirani broj učenika 63
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
272
Planirani broj sati 3
Ciljevi aktivnosti sudjelovanje u snimanju dječje emisije
upoznati glumce
poslušati i sudjelovati u radijskoj emisiji za djecu
naučiti razliku između radijske i televizijske emisije
poticati i razvijati samostalnost, samopouzdanje i kreativnost kod učenika
Način realizacije aktivnosti
Oblici rada: frontalni rad, individualni rad, rad u skupinama.
Metode rada: promatranje, istraživanje, crtanje, slušanje, demonstracija, izlaganje, razgovor, čitanje
Vremenski okvir aktivnosti
Veljača 2017.
Osnovna namjena aktivnosti
posjetiti i upoznati javnu ustanovu u svojoj županiji
steći potrebne razine govorenja i slušanja ključne za učenje, život i rad
izraziti poštovanje prema drugim ljudima i samima sebi
Troškovnik aktivnosti /
Način vrednovanja aktivnosti
učenici će pomoću plakata usmeno prezentirati što su naučili
raspravljati će o radijskoj i televizijskoj emisiji
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
HRVATSKI JEZIK – Izvješće o obavljenome zadatku
MEDIJSKA KULTURA – Radijska emisija – zvučna izražajna sredstva
Televizijska emisija – glumci
PRIRODA I DRUŠTVO – Javna ustanova u mojoj županiji
GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJ – Medijska kultura, Radijska emisija, slušanje i govorenje
Ovladati pojmovima govornik, sugovornik, slušatelj, poruka.
Oblik nastave Izvanučionička nastava-posjet Gornjem gradu i Muzeju grada Zagreba
Nositelj/i aktivnosti Učiteljice trećih razreda:
Marina Čulin
Božena Katalinić – Cindrić
Ljiljana Ivanković
Ivana Žabčić
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
273
Marina Matanović Marević
Maja Medved
Planirani broj učenika 63
Planirani broj sati 4 sata
Ciljevi aktivnosti učiti promatranjem i otkrivanjem u neposrednoj životnoj
stvarnosti i temeljem povijesnih izvora u muzeju
posjetiti i upoznati kulturno-povijesne znamenitosti
Zagreba
(katedralu, Kamenita vrata, Markov trg, Krvavi most, Trg
bana Jelačića, kulu Lotrščak, Kaptol, Gradec)
poticati zanimanje za prošlost Zagreba i njegove
kulturno-povijesne znamenitosti
utjecati na stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno-
obrazovnih skupina izvan učionice
primjenjivati pristojno i kulturno ponašanje na javnim
mjestima i u kulturnim ustanovama
Način realizacije aktivnosti
šetnja Gornjim gradom, razgled kulturno-povijesnih znamenitosti, posjet Muzeju grada Zagreba
učenje otkrivanjem, iskustveno učenje, projektna nastava
oblici rada: individualni, rad u skupini, rad u paru, frontalni,
metode : promatranja, slušanja, istraživanja, razgovor, pisanja, čitanja i rada na tekstu, praktičnih aktivnosti
Vremenski okvir aktivnosti
Ožujak 2017. (prema rasporedu izvanučioničke nastave)
Osnovna namjena aktivnosti
Izvanučioničkom nastavom prirode i društva omogućiti
iskustveno učenje promatranjem i otkrivanjem u
neposrednoj životnoj stvarnosti i temeljem povijesnih
izvora u muzeju
Troškovnik aktivnosti cijena autobusnog prijevoza
cijena ulaznice
Način vrednovanja aktivnosti
usmeno
pisanim i likovnim izričajem
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
prikazati i predstaviti plakate, prezentacije, tematske mape na satu prirode i društva u učionici
izraditi prilog za mrežne stranice škole
Oblik nastave Izvanučionička nastava – Šumarski institut u Jastrebarskom
Nositelj/i aktivnosti Učiteljice trećih razreda:
Božena Katalinić-Cindrić
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
274
Ivana Žabčić
Ljiljana Ivanković
Marina Matanović Marević
Marina Čulin
Planirani broj učenika 3. a, b, c – 63 učenika
Planirani broj sati 6 sati
Ciljevi aktivnosti upoznati životinjski i biljni svijet u šumi
uočiti povezanost prirodnog okoliša i čovjeka
razvijati istraživačke i suradničke sposobnosti
upoznavati ekološke dimenzije građanskog odgoja
trajno usvajanje znanja i primjena u svakodnevnom
životu
suradništvo u rješavanju postavljenih zadataka
Način realizacije aktivnosti
Odlazak u Jastrebarsko
Putovanje autobusom
Gledanje filmova: „Šumski štetnik gubar“ i „Kukci izbliza“
Laboratoriji : kemijski, entomološki i laboratorij za
ispitivanje sjemena
Boravak u prirodi, tura: „ Život stabla“
Radionice: „Kako mjerimo dimenzije stabla“ i „Kako se
sadi biljka“
Vremenski okvir aktivnosti
Svibanj 2017.
Osnovna namjena aktivnosti
upoznati biljne i životinjske vrste u šumi
naučiti saditi biljke
poticanje pozitivnog stava i ekološke svijesti u očuvanju
prirode
Troškovnik aktivnosti 50 kn po osobi za prijevoz turističkim autobusima
Način vrednovanja aktivnosti
prezentacija o životu u šumi na satima prirode i društva
strip koji prikazuje život stabala u šumi
izrada likovnih radova na temu
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
Unaprjeđenje nastavnog procesa, povećanje kvalitete nastavnog
rada i motivacije učenika.
Oblik nastave Izvanučionička nastava – Gornja Stubica, Muzej seljačkih buna
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
275
Nositelj/i aktivnosti Učiteljice 3. razreda:
Marina Čuin
Božena Katalinić Cindrić
Ljiljana Ivanković
Marina Matanović Marević
Ivana Žabčić
Planirani broj učenika 62
Planirani broj sati 1 dan
Ciljevi aktivnosti enika, poticati i
unaprjeđivati njihov intelektualni, tjelesni, estetski,
društveni, moralni i duhovni razvoj u skladu s njihovim
sposobnostima i sklonostima
uvanju materijalne i duhovne
povijesno-kulturne baštine Republike Hrvatske i
nacionalnoga identiteta
civilizacijskim vrijednostima, ljudskim pravima te pravima
i obvezama djece, osposobiti ih za življenje u
itosti i
snošljivost te za aktivno i odgovorno sudjelovanje u
demokratskomu razvoju društva
poticati i razvijati samostalnost, samopouzdanje,
enika
enje
upoznavanje brežuljkastog zavičaja, zamjećivanje
posebnosti - izgled, biljke, životinje, djelatnost ljudi;
upoznavanje njegove tradicije,kulturne baštine;
upoznavanje lika i djela Matije Gupca, upoznavanje
kulturne ustanove i njene namjene učenjem iz
neposredne okoline; poticanje posjećivanja kulturnih
ustanova, uočavanje njihove važnosti, razvijanje
kulturnog ponašanja u kulturnim ustanovama;
povezivanje dosadašnjih znanja učenika s novim
spoznajama
Način realizacije
aktivnosti
oblici rada: frontalni, individualni, u parovima i skupinama.
metode rada: promatranja, istraživanja, izlaganja,
suradničko učenje, razgovora, pjevanja, crtanja, slušanja
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
276
4. RAZREDI
Vremenski okvir
aktivnosti
Lipanj 2017.
Osnovna namjena
aktivnosti
iti
(samo)poštovanje
itim situacijama
prepoznati i poštovati obilježja hrvatske, svoje i drugih
kultura u svojemu bližem okružju te ih izraziti
govorenjem, verbalno i neverbalno
nostima u
svojemu bližemu okružju te ih izraziti govorenjem,
verbalno i neverbalno
ajke
promatranog objekta, pojave ili procesa
,drugim
ljudima I samima sebi
orijentirati se u prostoru prema glavnim stranama svijeta
snalaziti se prema planu ili skici naselja
usporediti razvoj civilizacije tijekom povijesnih razdoblja
Troškovnik aktivnosti Cijena prijevoza,ulaznica i prehrane.
Način vrednovanja
aktivnosti
Likovni radovi, izrada plakata, usmenom i pisanom provjerom.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
aktivnosti
Njegovanje nacionalne svijesti, kulturne baštine, običaja i
povijesnih vrijednosti.
Oblik nastave Izvanučionička nastava – Posjet muzeju iluzija
Nositelj/i aktivnosti Učiteljice 4. razreda:
Margareta Kajm Ferčec
Sanja Žurić
Lucija Kalin
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
277
Planirani broj učenika 57
Planirani broj sati 2
Ciljevi aktivnosti upoznati najznačajnije kulturnopovijesne spomenike grada
opisivati prema planu (usmeno i pismeno)
razumjeti govorenu i negovorenu poruku
samostalno oblikovati govorenu i negovorenu poruku
sudjelovati u raspravi poštujući uljudbena pravila
Način realizacije aktivnosti
učenici u pratnji učitelja autobusom odlaze u Muzej iluzija
obilazak stalnog postava
Vremenski okvir aktivnosti
Rujan 2016.
Osnovna namjena aktivnosti
zanimanje za prirodne pojave i tehnička dostignuća u prirodnoj i društvenoj sredini
osvješćivanje složenosti, raznolikosti i međusobne povezanosti prirodnog i društvenog okružja
istraživanje i upoznavanje svog okruženja i zavičajnih posebnosti razvijanje sposobnosti snalaženja u prostoru i vremenu
oblikovanje pozitivnih vrijednosti prema ljudskom radu
osposobljavanje za pravilno i sigurno ponašanje u prometu
Troškovnik aktivnosti Autobusni prijevoz i ulaznica u muzej.
Način vrednovanja aktivnosti
praćenje učeničke zainteresiranosti i aktivnosti
učenički dojmovi i zapažanja
izvještavanje po skupinama
prezentacija spoznaja: izrada umnih mapa i tematskih plakata
izrada likovnih radova
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
unaprjeđenje nastavnog procesa
povećanje motivacije učenika
trajno usvajanje znanja
planiranje izvanučioničke nastave prema interesima učenika
izvješće na roditeljskom sastanku i vijeću RN
Oblik nastave Izvanučionička nastava – Posjet Park-šumi Maksimir
Nositelj/i aktivnosti Učiteljice 4. razreda:
Margareta Kajm Ferčec
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
278
Sanja Žurić
Lucija Kalin
Učiteljice 1.r:
Irena Brodej Balestrin
Sanja Ljubetić
Spomenka Mlinarić
Planirani broj učenika 57 učenika 4. razreda + 66 učenika 1. razreda
Planirani broj sati 4
Ciljevi aktivnosti razlikovati listopadnu, zimzelenu i mješovitu šumu,
upoznati najpoznatije šumske biljke i životinje, uočiti
međusobnu ovisnost biljaka i životinja šume, uočiti
razloge ugroženosti životne zajednice i navesti načine
zaštite (požar), znati da je nestručno ubiranje gljiva i
šumskih plodova opasno po život, razvijati ekološku
svijest (važnost očuvanja biljaka i životinja)
slušati sugovornika, govoriti, primiti kraću i dulju poruku
promatrati i zapažati pojedinosti u vanjskom i
unutarnjem prostoru, usmeno opisivati, usmeno
izražavati dojmove i doživljaje
postavljati pitanja, davati odgovore, poštivati pravila
pristojnog razgovaranja, aktivno sudjelovati u razgovoru
pristojno se ponašati u autobusu, u prirodi, za vrijeme
užine u prirodi; uljudno razgovarati s vršnjacima i
osobljem u parku;
čuvati okoliš pravilno postupajući s biljkama i životinjama,
ne trgati biljke, te uznemiravati ptice; pravilno zbrinjavati
smeće i otpad za vrijeme boravka u prirodi
Način realizacije aktivnosti
učenici u pratnji učitelja autobusom odlaze u Maksimir
šetnja i obilazak park-šume
uočavanje, opisivanje i imenovanje pojedinih biljaka i
životinja prikupljanje uzoraka lišća i plodova
vođenje bilježaka
igre na otvorenom
Vremenski okvir aktivnosti
Listopad 2016.
Osnovna namjena aktivnosti
Istraživanje u neposrednoj stvarnosti uz pomoć stručnog
vodstva
Kroz praktični rad potaknuti učenike na promatranje,
uočavanje izgleda šume, biljaka, ptica, životinja
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
279
Stjecanje znanja o vrijednostima parka Maksimir, njegovu
biljnom i životinjskom svijetu, te njihovoj međusobnoj
povezanosti
Osvještavanje bogatstva biljnog i životinjskog svijeta.
Razvijanje osjećaja odgovornosti za očuvanje šume kao
životne zajednice biljaka i životinja
Uspostavljanje prijateljskih veza s učenicima 1. razreda.
Unapređivanje pravila sigurnog i lijepog ponašanja u
prometu
Troškovnik aktivnosti Trošak autobusnog prijevoza.
Način vrednovanja aktivnosti
praćenje učeničke zainteresiranosti i aktivnosti
učenički dojmovi i zapažanja
izvještavanje po skupinama
prezentacija spoznaja: izrada umnih mapa i tematskih
plakata
izrada likovnih radova
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
unaprjeđenje nastavnog procesa
povećanje motivacije učenika
trajno usvajanje znanja
planiranje izvanučioničke nastave prema interesima
učenika
izvješće na roditeljskom sastanku i vijeću RN
Oblik nastave Izvanučionička nastava – Posjet kazalištu
Nositelj/i aktivnosti Učiteljice 4. Razreda:
Margareta Kajm Ferčec
Sanja Žurić
Lucija Kalin
Planirani broj učenika 57
Planirani broj sati 4
Ciljevi aktivnosti primati nekoliko primjerenih kazališnih predstava
razlikovati kazališnu predstavu od filma
razlikovati pozornicu od gledališta
prepoznati temu kazališne priče
primati primjerene fabulativne tekstove (recepcija)
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
280
zamijetiti i razlikovati dijelove fabule (uvod, zaplet,
rasplet)uočiti redoslijed glavnih događaja u predstavi
odrediti mjesto i vrijeme radnje, te osnovna obilježja
likova primati primjerene prozne tekstove (recepcija)
oblikovati i izraziti sud o likovima prema njihovom
ponašanju, govoru i postupcima
pratiti odnose među likovima i raspravljati o njima
imenovati i razlikovati osnovna obilježja pjesme, bajke,
basne, pripovjetke, dječjeg romana i igrokaza
ovladati pojmovima govornik, sugovornik, slušatelj,
poruka
Način realizacije
aktivnosti
Učenici u pratnji učiteljica pješice ili autobusom odlaze do
kazališta u kojem gledaju predstavu.
Vremenski okvir
aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017., ovisno o programu
kazališta.
Osnovna namjena
aktivnosti
razvijati pozitivan odnos prema kulturi i umjetnosti
upoznati kulturne ustanove grada Zagreba
usvojiti različita pravila ponašanja
Troškovnik aktivnosti Ulaznice.
Način vrednovanja
aktivnosti
Praćenje učenika, učenički dojmovi i zapažanja.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
aktivnosti
razgovor s učenicima na satu razrednika
izvješće na roditeljskom sastanku i vijeću RN
unapređenje izvanučioničke nastave
Oblik nastave Izvanučionička nastava – Posjet Muzeju suvremene umjetnosti
Nositelj/i aktivnosti Učiteljice 4. razreda:
Margareta Kajm Ferčec
Sanja Žurić
Lucija Kalin
Planirani broj učenika 57
Planirani broj sati 4
Ciljevi aktivnosti upoznati i opisati osnovnu namjenu muzeja
gledati dugometražni animirani film, razgovarati o filmu:
postavljati pitanja i davati odgovore
pripovijedati o doživljenome; usmeno izražavati
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
281
dojmove
ispričati filmsku priču poštujući slijed događaja u filmu
opisati izgled, ponašanje i postupke glavnih sporednih
likova u filmu
zamijetiti i objasniti ulogu boja i glazbe u filmu
zamijetiti bajkovite elemente u filmskoj priči
Način realizacije aktivnosti
dolazak u muzej autobusom
projekcija filma
radionica
Vremenski okvir aktivnosti
Prema filmskom repertoaru Muzeja.
Osnovna namjena aktivnosti
razvijati i primjenjivati građanske kompetencije iz
društvene i kulturološke dimenzije: jasno iznositi svoje
mišljenje i stavove, razumjeti i uvažavati polazišta drugih
razlikovati poželjne o nepoželjnih osobina i ponašanja
likova iz filma i usporediti ih sa stvarnim ljudima iz svog
okruženja
razlikovati istinu od laži
promišljati o životnim vrijednostima i vještinama
neophodnim za socijalizaciju
primijeniti pravila pristojnog i kulturnog ponašanja u
autobusu, tijekom filmske projekcije i razgleda muzeja
Troškovnik aktivnosti Trošak autobusnog prijevoza.
Način vrednovanja aktivnosti
praćenje učeničke zainteresiranosti i aktivnosti
učenički dojmovi i zapažanja
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
unaprjeđenje nastavnog procesa
povećanje motivacije učenika
trajno usvajanje znanja
planiranje izvanučioničke nastave prema interesima
učenika
izvješće na roditeljskom sastanku i vijeću RN
Oblik nastave Izvanučionička nastava – Posjet Tehničkom muzeju
Nositelj/i aktivnosti Učiteljice 4. razreda:
Margareta Kajm Ferčec
Sanja Žurić
Lucija Kalin
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
282
Planirani broj učenika 57
Planirani broj sati 4
Ciljevi aktivnosti razlikovati živu od nežive prirode
uočiti suodnos žive i nežive prirode i uvjeta života
razumjeti čovjekov život i ulogu u zajednici
upoznati najznačajnije kulturnopovijesne spomenike
grada
opisivati prema planu (usmeno i pismeno)
razumjeti govorenu i negovorenu poruku
samostalno oblikovati govorenu i negovorenu poruku
sudjelovati u raspravi poštujući uljudbena pravila
Način realizacije aktivnosti
učenici u pratnji učitelja odlaze u Tehnički muzej
obilazak stalnog postava: muzej vatrogastva, apisarij,
rudnik, povijest prijevoznih sredstava
posjet planetariju
Vremenski okvir aktivnosti
Ožujak 2017.
Osnovna namjena aktivnosti
zanimanje za prirodne pojave i tehnička dostignuća u
prirodnoj i društvenoj sredini
osvješćivanje složenosti, raznolikosti i međusobne
povezanosti prirodnog i društvenog okružja
istraživanje i upoznavanje svog okruženja i zavičajnih
posebnosti razvijanje sposobnosti snalaženja u prostoru i
vremenu
oblikovanje pozitivnih vrijednosti prema ljudskom radu
osposobljavanje za pravilno i sigurno ponašanje u
prometu
Troškovnik aktivnosti Autobusni prijevoz i ulaznica u muzej.
Način vrednovanja aktivnosti
praćenje učeničke zainteresiranosti i aktivnosti
učenički dojmovi i zapažanja
izvještavanje po skupinama
prezentacija spoznaja: izrada umnih mapa i tematskih
plakata
izrada likovnih radova
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
unaprjeđenje nastavnog procesa
povećanje motivacije učenika
trajno usvajanje znanja
planiranje izvanučioničke nastave prema interesima
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
283
učenika
izvješće na roditeljskom sastanku i vijeću RN
Oblik nastave Izvanučionička nastava – Posjet Botaničkom vrtu
Nositelj/i aktivnosti Učiteljice 4. razreda:
Margareta Kajm Ferčec
Sanja Žurić
Lucija Kalin
Učiteljice 1. razreda:
Irena Brodej Balestrin
Sanja Ljubetić
Spomenka Mlinarić
Planirani broj učenika 57 učenika 4. razreda + 67 učenika 1. razreda
Planirani broj sati 4
Ciljevi aktivnosti razlikovati živu od nežive prirode
uočiti suodnos žive i nežive prirode i uvjeta života
uočiti povezanost Sunca i života na Zemlji
razumjeti kruženje vode u prirodi
razumjeti važnost zraka za život
razumjeti važnost zaštite zraka od onečišćenja
razlikovati vrste tla (boja, izgled)
znati da je najplodnije tlo crnica
razlikovati glavne dijelove biljke
razumjeti osnovnu ulogu glavnih dijelova biljke
uočiti važnost biljaka za život
objasniti međusobnu ovisnost biljaka i životinja
Način realizacije aktivnosti
Integrirani dan:
vožnja autobusom gradskim ulicama do Botaničkog vrta
(uočavanje promjena u prirodi i aktivnostima ljudi u
proljeće: promatranje, uočavanje, imenovanje,
opisivanje)
posjet Botaničkom vrtu – obilazak Botaničkog vrta uz
pozorno slušanje izlaganja stručnog vodiča, postavljanje
pitanja i davanje odgovora, povezivanje činjenica i
izvođenje zaključaka, izražavanje doživljaja, bilježenje,
fotografiranje, snimanje...
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
284
slikanje biljaka po promatranju
Vremenski okvir aktivnosti
Travanj 2017.
Osnovna namjena aktivnosti
upoznati Botanički vrt s naglaskom na zbirci autohtonih
hrvatskih biljaka
učenjem iz neposredne okoline proširiti znanja i iskustva
o promjenama u prirodi u proljeće
uočiti važnost uzgoja, zaštite i održavanja autohtonih
hrvatskih biljaka te pozitivan utjecaj na biološku
raznolikost
potaknuti učenike na pažljivo promatranje i opisivanje
biljaka
prepoznati utjecaj čovjeka na okoliš
spoznati važnost održavanja čistoće okoliša
razvijanje kulturnog ponašanja
uspostavljanje prijateljskih veza s učenicima 1. razreda.
povezivanje prethodnog znanja učenika s novim
spoznajama
osposobljavanje za pravilno i sigurno ponašanje u
prometu
Troškovnik aktivnosti Autobusni prijevoz i ulaznica u Botanički vrt.
Način vrednovanja aktivnosti
praćenje učeničke zainteresiranosti i aktivnosti
učenički dojmovi i zapažanja
razgovor o uspjehu realizacije svih planiranih i realiziranih
aktivnosti
analiziranje, grupiranje i upotreba prikupljenih materijala
s terenske nastave te njihova upotreba
izražavanje doživljaja o stečenim iskustvima riječju –
usmenim i pisanim oblicima i likovnim jezikom – izrada
tematskih plakata, umnih mapa, likovnih radova u
različitim likovnim tehnikama…
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
izložba učeničkih radova, uređenje učionice i prostora
škole
unaprjeđenje nastavnog procesa
povećanje motivacije učenika
trajno usvajanje znanja
planiranje izvanučioničke nastave prema interesima
učenika
izvješće na roditeljskom sastanku i vijeću RN
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
285
Oblik nastave Izvanučionička nastava – Škola u prirodi
Nositelj/i aktivnosti Učiteljice 4. razreda:
Margareta Kajm Ferčec
Sanja Žurić
Lucija Kalin
Planirani broj učenika 57 učenika 4. razreda
Planirani broj sati 5 nastavnih dana
Ciljevi aktivnosti upoznati i na zemljovidu pokazati primorske krajeve RH i
zavičajna područja primorskih krajeva
na zemljovidu pokazati najveće rijeke i gore
nabrojiti najpoznatije vjetrove
uočiti obilježja reljefa i podneblja primorskih krajeva
razumjeti uvjetovanost prirodnogeografskih uvjeta i
gospodarstva
navesti osnovne gospodarske djelatnosti primorskih
krajeva
razumjeti važnost gospodarstva primorskih krajeva za
cijelu RH
imenovati i na zemljovidu pokazati gradska središta
opisati naselja i izgled sela
navesti kulturnopovijesne spomenike i najpoznatije
povijesne osobe primorskih krajeva
upoznati pučke običaje primorskih krajeva objasniti
međusobnu ovisnost biljaka i životinja
Način realizacije aktivnosti
prijevoz autobusom do Crikvenice
upoznavanje Crikvenice i njene okolice (izleti brodom i
pješice) tijekom 5 nastavnih dana
Vremenski okvir aktivnosti
15.- 19. 5.2017.
Osnovna namjena aktivnosti
doživjeti i osvijestiti složenost, raznolikost i međusobnu
povezanost svih čimbenika koji djeluju u čovjekovu
prirodnom i društvenom okružju
razvijati pravilan odnos prema ljudima i događajima,
snošljivo i otvoreno prihvaćati različite stavove i mišljenja
te poticati znatiželju za otkrivanjem pojava u prirodnoj i
društvenoj zajednici
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
286
učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, u
kojemu se učenici susreću s prirodnom i kulturnom
okolinom, ljudima koji u njoj žive i koji su utjecali na
okolinu
razvijanje kulturnog ponašanja
uspostavljanje prijateljskih veza među učenicima
osposobljavanje za pravilno i sigurno ponašanje u
prometu
Troškovnik aktivnosti Prijevoz, smještaj i troškovi izleta.
Način vrednovanja aktivnosti
praćenje učeničke zainteresiranosti i aktivnosti
učenički dojmovi i zapažanja
razgovor o uspjehu realizacije svih planiranih i realiziranih
aktivnosti
analiziranje, grupiranje i upotreba prikupljenih materijala
s terenske nastave te njihova upotreba
izražavanje doživljaja o stečenim iskustvima usmenim i
pisanim oblicima i likovnim jezikom
izrada tematskih plakata, umnih mapa, likovnih radova u
različitim likovnim tehnikama…
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
izložba učeničkih radova, uređenje učionice i prostora
škole
unaprjeđenje nastavnog procesa
povećanje motivacije učenika
trajno usvajanje znanja
planiranje izvanučioničke nastave prema interesima
učenika
izvješće na roditeljskom sastanku i vijeću RN
Oblik nastave izvanučionička nastava – Krapina – posjet Muzeju krapinskih
neandertalaca
Nositelj/i aktivnosti Indira Brajčić, razrednici 5. razreda
Planirani broj učenika 75
Planirani broj sati Oko 8 sati.
Ciljevi aktivnosti upoznati život ljudi starijeg kamenog doba
uočiti povezanost prirodnog okoliša i načina života ljudi
saznati o životu i djelu Dragutina Gorjanovića
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
287
Krambergera
razvijati istraživačke, suradničke i komunikacijske vještine
upoznavati kulturne institucije i razvijati kulturne navike
(kulturna dimenzija građanskog odgoja)
Način realizacije
aktivnosti
Organizirani prijevoz autobusom.
Vremenski okvir
aktivnosti
Listopad 2016.
Osnovna namjena
aktivnosti
proširivanje i produbljivanje znanja o ulozi i funkciji
muzejskih institucija, upoznavanje života ljudi u
prapovijesti
poticanje pozitivnog stava i interesa prema kulturno-
povijesnoj baštini
Troškovnik aktivnosti Prema odabranoj ponudi.
Način vrednovanja
aktivnosti
pisanje sastavka ili crtanje stripa o životu ljudi u starijem
kamenom dobu
Način korištenja
rezultata vrednovanja
aktivnosti
unaprjeđenje nastavnog procesa, povećanje kvalitete
nastavnog rada i motivacije učenika
Oblik nastave Izvanučionička - Posjet domu za starije i nemoćne Zagreb
Nositelj/i aktivnosti Anita Stipanović
Planirani broj učenika 45
Planirani broj sati 2 sata
Ciljevi aktivnosti upoznati život ljudi starije životne dobi
otkriti kako ljudi žive u domovima za starije osobe
Način realizacije
aktivnosti
Posjet, razgovor, razgledavanje, darivanje.
Vremenski okvir
aktivnosti
Prosinac 2016.
Osnovna namjena
aktivnosti
Upoznavanje s osobama starije životne dobi koji ne borave u
obiteljima nego u posebnim domovima koji brinu za njih.
Troškovnik aktivnosti /
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
288
5. RAZREDI
Način vrednovanja
aktivnosti
Plakati, priče, video zapisi.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
aktivnosti
Sudjelovanje na nastavnom satu na kojima posebno govorimo o
starijim osobama.
Oblik nastave Izvanučionička nastava – Posjet kazalištu
Nositelj/i aktivnosti Mirjana Rašić, Branka Janković, Mirjana Blažičko, razrednici 5.
razreda
Planirani broj učenika 68
Planirani broj sati 2-3 sata
Ciljevi aktivnosti njegovati i razvijati ljubav prema scenskoj izvedbi
dramskog teksta i odlascima u kazalište
pristojno ponašanje u kazalištu
Namjena aktivnosti Upoznati učenike s prostorom kazališta i s procesom stvaranja predstave
od nastajanja teksta, čitaćih proba, proba u prostoru, dolaska kostima i
scenografije, oblikovanje svjetla i tonskih proba, tehničke i generalne
probe do pretpremijere i premijere.
Način realizacije aktivnosti
učionička nastava – razgovarati o tekstu (književnom
predlošku) te učenicima približiti kazališna izražajna
sredstva koja se spominju u obradi teksta. (rad u
skupinama, izrada plakata)
kratki učenički prikazi trenutnog kazališnog programa u
zagrebačkim kazalištima
nakon predstave – usmeno iznošenje dojmova i zapažanja,
uz podrobnu analizu izražajnih sredstava
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017 – 2x prema radsporedu
kazališta.
Troškovnik aktivnosti Cijena ulaznice i po potrebi prijevoza
Način vrednovanja aktivnosti
procjena učeničke aktivnosti i rada tijekom sata
rješavanje zadataka u skupini
sinteza u zaključnome dijelu sata po povratku iz kazališta
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
289
Način korištenja rezultata vrednovanja
Objavljivanje najuspješnijih radova na zidnim plakatima škole.
Oblik nastave Izvanučionička nastava -
posjet INA skupine 5.r. „Kulture svijeta“ u Etnografskom muzeju
Nositelj/i aktivnosti Indira Brajčić
Planirani broj učenika 10-tak (INA Kulture svijeta)
Planirani broj sati 3
Ciljevi aktivnosti upoznati ulogu i funkciju muzeja
upoznati pojam i svrhu etnografije i etnologije
upoznati nacionalnu i izvaneuropsku baštinu kroz pojedine
zbirke muzeja
razvijati istraživačke, suradničke i komunikacijske vještine-
društvena dimenzija građanskog odgoja
upoznavati kulturne institucije i razvijati kulturne navike -
kulturološka dimenzija građanskog odgoja
trajno usvajanje znanja i primjena u svakodnevnom životu
Način realizacije aktivnosti
odlazak u Etnografski muzej
putovanje gradskim prijevozom
razgledavanje postava muzeja
Vremenski okvir aktivnosti
Studeni 2016.
Osnovna namjena aktivnosti
proširivanje i produbljivanje znanja o ulozi i funkciji
muzejskih institucija, upoznavanje izvaneuropske i ncionalne
tradicijske zbirke
poticanje pozitivnog stava i interesa prema kulturno-
povijesnoj baštini
Troškovnik aktivnosti 10,00 kn po osobi, što uključuje cijenu ulaznice muzej te dvije
tramvaj karte po učeniku.
Način vrednovanja aktivnosti
plakat o zbirkama Etnografskog muzeja na informativnim
panoima
prezentacija u razredu
pravila ponašanja u muzeju i dr. javnim i kulturnim
institucijama
Način korištenja rezultata vrednovanja
unaprjeđenje nastavnog procesa, povećanje kvalitete
nastavnog rada i motivacije učenika
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
290
aktivnosti
Oblik nastave Izvanučionička nastava – posjet kazalištu
Nositelj/i aktivnosti Mirjana Blažičko
Planirani broj učenika 75
Planirani broj sati 2-3 sata
Ciljevi aktivnosti upoznati i prepoznati kazališna izražajna sredstva za
nastavu medijske kulture
razlučiti osnovne razlike između kazališne predstave i
književnoga predloška
razgovor o razrednoj ljubavi u predstavi proširiti do teme
za školsku zadaću
Način realizacije aktivnosti
Odlazak u kazalište („Trešnja“ pješice, ostala kazališta
autobusom).
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017. prema kazališnom
rasporedu, jednom u polugodištu.
Osnovna namjena aktivnosti
odgledati kazališnu predstavu
promišljati o temi predstave
poticati učenike da zavole kazalište
razviti pozitivan stav o kazalištu i književnosti
kulturno se i primjereno ponašati tijekom predstave i
tijekom odlaska na nju
Troškovnik aktivnosti Cijena ulaznice i prema potrebi, prijevoza.
Način vrednovanja aktivnosti
proširivanje znanja o kazalištu
bogaćenje rječnika
nadopunjavanje spoznaja
radni listić na satu medijske kulture
usmeno izražavanje
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
Ocjena iz medijske kulture, usmenoga izražavanja.
Oblik nastave Izvanučionička nastava – posjet Arheološkom muzeju i
Zagrebačkoj katedrali
Nositelj/i aktivnosti Indira Brajčić, vjeroučitelj, razrednik
Planirani broj učenika 75
Planirani broj sati 4
Ciljevi aktivnosti upoznati ulogu i funkciju muzeja
upoznati prapovijesnu i egipatsku zbirku
razvijati istraživačke, suradničke i komunikacijske
vještine- društvena dimenzija građanskog odgoja
upoznavati kulturne institucije i razvijati kulturne navike -
kulturološka dimenzija građanskog odgoja
trajno usvajanje znanja i primjena u svakodnevnom
životu
Način realizacije aktivnosti
odlazak u Arheološki muzej
putovanje gradskim prijevozom
razgledavanje postava muzeja
Vremenski okvir aktivnosti
Veljača 2017.
Osnovna namjena aktivnosti
proširivanje i produbljivanje znanja o ulozi i funkciji
muzejskih institucija, upoznavanje prapovijesne i
egipatske zbirke
poticanje pozitivnog stava i interesa prema kulturno
povijesnoj baštini
Troškovnik aktivnosti 10,00 kn po osobi, što uključuje cijenu ulaznice za Arheološki
muzej te dvije tramvaj karte po učeniku.
Način vrednovanja aktivnosti
plakat o zbirkama Arheološkog muzeja na informativnim
panoima
prezentacija u razredu
pravila ponašanja u muzeju i dr. javnim i kulturnim
institucijama
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
unaprjeđenje nastavnog procesa, povećanje kvalitete
nastavnog rada i motivacije učenika
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
291
6. RAZREDI
Oblik nastave izvanučionička nastava – Andautonija – posjet arheološkom
parku Andautonija
Nositelj/i aktivnosti Indira Brajčić, razrednici 5. razreda
Planirani broj učenika 75
Planirani broj sati Oko 8 sati
Ciljevi aktivnosti upoznati izgled i funkciju arheološkog nalazišta
upoznati život u rimskom gradu Andautoniji
razvijati istraživačke, suradničke i komunikacijske vještine
upoznavati kulturne institucije i razvijati kulturne navike
/kulturna dimenzija građanskog odgoja/
Način realizacije aktivnosti
Organizirani prijevoz autobusom.
Vremenski okvir aktivnosti
Svibanj 2017.
Osnovna namjena aktivnosti
proširivanje i produbljivanje znanja o ulozi arheologije i
načinu rada arheologa i o izgledu i funkciji jednog
starorimskog grada
poticanje pozitivnog stava i interesa prema kulturno-
povijesnoj baštini
Troškovnik aktivnosti Prema odabranoj ponudi.
Način vrednovanja aktivnosti
izrada plakata o životu starih Rimljana
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
unaprjeđenje nastavnog procesa, povećanje kvalitete
nastavnog rada i motivacije učenika
Oblik nastave Terenska nastava – gornjogradske šetnice – Gradec i Kaptol
Nositelj/i aktivnosti Dominik Možnik
Planirani broj učenika 6. razredi, 68 učenika
Planirani broj sati 3
Ciljevi aktivnosti upoznavanje izgleda srednjovjekovnog grada na primjeru
naselja Gradeca i Kaptola
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
292
usporedba i prepoznavanje različitih umjetničkih stilova
gradnje crkava kroz povijest
vrednovanje legendi i priča u povijesnoj znanosti
Način realizacije aktivnosti
posjet Gradecu i Kaptolu
razgledavanje povijesnih znamenitosti (Trg bana Josipa
Jelačića, Katedrala, Krvavi most, Kamenita vrata, crkva sv.
Katarine, kula Lotršćak, Markov trg)
Vremenski okvir aktivnosti
Veljača –žujak 2017.
Osnovna namjena aktivnosti
razviti kod učenika interes prema lokalnoj baštini i
povijesti
razviti učeničke sposobnosti međusobne suradnje,
korištenja različitih izvora podataka, sažimanja i
kompiliranja informacija, te izlaganja i prenošenja svojih
zaključaka na drugima
Troškovnik aktivnosti Troškovi autobusnog prijevoza do centra Zagreba.
Način vrednovanja aktivnosti
Vrednovanje učeničkih izlaganja na zadane teme.
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
Praćenje i vrednovanje učenika na satima povijesti.
Oblik nastave Izvanučionička nastava – Ogulin (Ivanina kuća bajki)
Nositelj/i aktivnosti Razrednice 6. razreda , stručna služba.
Planirani broj učenika Učenici 6. a, b, c (68)
Planirani broj sati Cjelodnevna terenska nastava.
Ciljevi aktivnosti upoznati prirodnu i kulturnu baštinu Gorskoga kotara
razvijati svijest o nacionalnom identitetu
naučiti o slavenskoj mitologiji i uroniti u svijet bajki
Način realizacije
aktivnosti
Cjelodnevna terenska nastava:
odlazak autobusom u Ogulin
jezero Sabljaci
Ivanina kuća bajki
Vremenski okvir
aktivnosti
Početak lipnja 2017.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
293
Osnovna namjena
aktivnosti
Razvijati sposobnost samostalnog istraživanja na terenu,
prikupljanja podataka i njihovo povezivanje u novu cjelinu.
Troškovnik aktivnosti Cijenu jednodnevne terenske nastave koja obuhvaća prijevoz ,
ulaznice i ručak podmiruju roditelji nakon što izaberu najbolju
ponudu.
Način vrednovanja
aktivnosti
Pisanje bajke u skupinama koristeći toponime Klek, jezero
Sabljaci, Đulin ponor i dr.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
aktivnosti
Unaprjeđenje nastavnog procesa, slušanje učeničkih tekstova.
Oblik nastave Izvanučionička nastava – Posjet kazališnoj predstavi
Nositelj/i aktivnosti Branka Janković
Planirani broj učenika Učenici 6. a, b, c (69)
Planirani broj sati 6 sati (za dvije predstave u šk. godini)
Ciljevi aktivnosti Obogatiti sadržaje medijske kulture i književnosti odlaskom u
kazalište.
Način realizacije aktivnosti
Odlazak u kazalište na kazališnu predstavu.
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017., prema rasporedu kazališta,
jednom u polugodištu
Osnovna namjena aktivnosti
prepoznati kazališna izražajna sredstva
razlikovati predstavu i književni predložak
proširiti teme za školsku zadaću
Troškovnik aktivnosti Cijena ulaznice i prijevoza koju plaćaju roditelji.
Način vrednovanja aktivnosti
radni listić iz medijske kulture
pisano izražavanje
usmeno izražavanje,
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
Uređenje panoa pisanim radovima, ocjena iz medijske kulture.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
294
Oblik nastave Izvanučionička nastava – CKT – Medijska kultura
Nositelj/i aktivnosti Branka Janković
Planirani broj učenika Učenici 6. a, b, c (69)
Planirani broj sati Prema rasporedu CKT-a.
Ciljevi aktivnosti Obogatiti sadržaje medijske kulture i građanskog odgoja.
Način realizacije aktivnosti
Odlazak u CKT na projekcije.
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017., prema programu CKT-a.
Osnovna namjena aktivnosti
Prepoznati filmska izražajna sredstva, vrste montaže, ponoviti
povijest filma.
Troškovnik aktivnosti /
Način vrednovanja aktivnosti
radni listić iz medijske kulture
pisano izražavanje
usmeno izražavanje
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
Uređenje panoa pisanim radovima, ocjena iz medijske kulture.
Oblik nastave Izvanučionička nastava – CKT – 10. Festival dječje knjige
Nositelj/i aktivnosti Branka. Janković
Planirani broj učenika Učenici 6. a, b, c (69)
Planirani broj sati Prema rasporedu CKT-a.
Ciljevi aktivnosti obogatiti sadržaje književnosti, jezičnog izražavanja i
građanskog odgoja
poticati maštu, razmišljanje i kreativan princip učenja
produbiti suradnju s lokalnom zajednicom
Način realizacije
aktivnosti
odlazak u CKT na razgovor s piscem
prethodna priprema na satu književnosti i sat jezičnog
izražavanja kao zamišljeni intervju s piscem
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
295
Vremenski okvir
aktivnosti
Tijekom travnja i svibnja 2017., po programu CKT-a.
Osnovna namjena
aktivnosti
približiti učenicima odabrane autore kroz razgovor uživo
navesti učenike na interaktivno učenje kroz shvaćanje
emocija i međusobnu komunikaciju
motivirati ih za čitanje izbornih naslova
potaknuti ih na doživljaj čitanja kao zabave, a ne obveze
Troškovnik aktivnosti /
Način vrednovanja
aktivnosti
Vrednuje se sadržaj pisanog i usmenog izražavanje, aktivnost.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
aktivnosti
Uređenje panoa pisanim radovima, ocjena iz književnosti.
Oblik nastave Izvanučionička nastava – posjet „Hrvatskom šumarskom
institutu“, Jastrebarsko
Nositelj/i aktivnosti Razrednice 6. razreda i nastavnica prirode
Planirani broj učenika 70
Planirani broj sati 4
Ciljevi aktivnosti upoznavanje s radom instituta
upoznavanje s vrstama šuma u RH
osvještavanje važnosti šume za održavanje konstantnosti
klime, šuma kao konstanti izvor zdrave hrane (gljive,
plodovi...)
upoznavanje nametnika koji uništavaju šume
ispitivanje kvalitete tla na kojem se nalazi šuma
održivo gospodarenje šumama
ispitivanje kvalitete sjemena i pošumljavanje
mjerenje dimenzija šumskog drveća
razvijanje istraživačkih, komunikacijskih, suradničkih,
organizacijskih i prezentacijskih vještina
Način realizacije aktivnosti
predavanja,
radionice
gledanje filmova
praktični radovi na terenu
praktični rad u laboratoriju Instituta
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
296
7. RAZREDI
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom „Dana ovorenih vrata instituta“, svibanj 2017.
Osnovna namjena aktivnosti
Upoznati učenike s radom Instituta.
Troškovnik aktivnosti Troškovi prijevoza za učenike.
Način vrednovanja aktivnosti
Listići koje će učenici ispunjavati nakon posjeta Institutu,
prezentacije učenika.
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
Prezentiranje učenicima nižih razreda, razvijanje ideja odživog
upravljanja šumama.
Oblik nastave Izvanučionička nastava - Varaždin
Nositelj/i aktivnosti Nikolina Katulić
Andrea Katarić
Ana Vukasović
predmetni učitelji
Planirani broj učenika 71 učenik – 7. razred
Planirani broj sati 8
Ciljevi aktivnosti utvrditi znanja o baroknoj umjetnosti i povijesnom razvoju grada Varaždina posjetom Starom gradu, Varaždinskom groblju, obilaskom grada (palače Drašković, Sermage, Oršić, Patačić i dr., Trg tradicijskih obrta, katedrala)
posjetom Entomološkom odjelu gradskog muzeja upoznati raznolikost kukaca na Varaždinskom području
razvijati istraživačke, suradničke i komunikacijske vještine- društvena dimenzija građanskog odgoja
upoznavati kulturne institucije i razvijati kulturne navike - kulturološka dimenzija građanskog odgoja
Način realizacije aktivnosti
Terensko istraživanje koje obuhvaća obilazak grada, posjet Starom gradu, Varaždinskom groblju i Entomološkom odjelu gradskog muzeja.
Vremenski okvir aktivnosti
Listopad 2016.
Osnovna namjena aktivnosti
proširivanje i produbljivanje znanja o kulturnom, društvenom i političkom razvoju Varaždina kao baroknog grada
upoznavanje raznolikost kukaca i njihova obilježja
poticanje pozitivnog stava i interesa prema kulturno-
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
297
povijesnoj i prirodnoj baštini
Troškovnik aktivnosti Temelji se na ponudama turističkih agencija.
Način vrednovanja aktivnosti
kreiranje prezentacija i plakata
izrada i igranje kviza
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
pojedini radovi učenika biti će predstavljeni u razrednim odjelima i u školskim prostorima
unaprjeđenje nastavnog procesa, povećanje kvalitete nastavnog rada i motivacije učenika
Oblik nastave CKT - Medijska kultura
Nositelj/i aktivnosti Mirjana Blažičko
Planirani broj učenika Učenici 7. a, b, c (69)
Planirani broj sati 2-3- sata
Ciljevi aktivnosti Obogatiti sadržaje medijske kulture i građanskog odgoja.
Način realizacije aktivnosti
Odlazak u CKT na projekcije.
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017., po programu CKT-a.
Osnovna namjena aktivnosti
Prepoznati filmska izražajna sredstva i specijalne efekte. Pratiti
rad na filmu od scenarija do filma – tko je tko u filmu.
Troškovnik aktivnosti /
Način vrednovanja aktivnosti
Radni listić iz medijske kulture, pisano izražavanje, usmeno
izražavanje.
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
Uređenje panoa pisanim radovima, ocjena iz medijske kulture.
Oblik nastave Izvanučionička nastava – INA – Njemački klub 7. razred
Nositelj/i aktivnosti Marija Đopa
Planirani broj učenika 5 - 10 učenika
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
298
Planirani broj sati 4
Ciljevi aktivnosti odvesti učenike u Goethe Institut i u njemačku knjižnicu
razgovarati s izvornim govornicima
poboljšati jezičnu kompetenciju
upoznati djela najvažnijih njemačkih književnika
prelistati novine i časopise na njemačkom jeziku
sudjelovati na radionicama u organizaciji instituta
Način realizacije
aktivnosti
učenici će ići u pratnji učiteljice tramvajem do Goethe
Instituta
prije odlaska istraživat će o nekim temama koje ih
zanimaju a vezane su za rad instituta, kao npr.
književnost, povijest, novinarstvo itd.
obići će njemačku knjižnicu i ostatak instituta pod
stručnim vodstvom
Vremenski okvir
aktivnosti
Veljača 2017.
Osnovna namjena
aktivnosti
proširiti znanje iz zemljoznanstva i upoznati način rada u
toj instituciji
učenici će također pod stručnim vodstvom razgledavati
njemačku knjižnicu i ostale sadržaje koje nudi ovaj
institut
ako nam bude moguće pogledat će i neki kraći film s
tematikom koja je prikladna za djecu njihovog uzrasta
Troškovnik aktivnosti /
Način vrednovanja
aktivnosti
Učenici će biti opisno praćeni i opisani.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
aktivnosti
prezentacija na satu njemačkog jezika
učenici će izraditi i projekt s fotografijama iz instituta
Oblik nastave Izvanučionička nastava – posjet Prirodoslovno-matematičkom
fakultetu
Nositelj/i aktivnosti Monika Zelić
Planirani broj učenika Svi učenici 7. razreda
Planirani broj sati Poludnevna aktivnost, oko 5 sati
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
299
Ciljevi aktivnosti stjecanje uvida u širinu kemije i povećanje motivacije
učenika za njezinim svladavanjem
stjecanje dodatnih znanja potrebnih za razumijevanje
zakonitosti u prirodi
razvijati prirodoznanstveni način razmišljanja i kritičko
mišljenje te sposobnost rješavanja problema
stjecanje uvida u ekperimentalni rad i njegovu primjenu
te njegovo izvođenje
razvijati vještine potrebne za navedeno
razvijati samopouzdanje, svijest o vlastitim
sposobnostima i interesima te komunikacijske vještine
Način realizacije aktivnosti
posjet predavanju i radionicama na kemijskom,
biološkom i fizičkom odsjeku
Vremenski okvir aktivnosti
Ožujak ili travanj 2017. godine
Osnovna namjena aktivnosti
Upoznavanje kemije, biologije i fizike kroz eksperimente i
razgovor sa stručnjacima na tim područjima i tako povećanje
interesa za pojedini predmet.
Troškovnik aktivnosti Troškove posjeta PMF-u snose roditelji učenika
Način vrednovanja aktivnosti
individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih
sadržaja
izrada rada na temu koju učenik sam odabere te njegovo
vrednovanje
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
Promišljanje i razgovor o naučenom, izmjena iskustava viđenog,
numeričko vrednovanje radova, uključivanje učenika u dodatnu
nastavu
Oblik nastave Izvanučionička nastava – posjet Festivalu znanosti u Tehničkom
muzeju
Nositelj/i aktivnosti Monika Zelić
Planirani broj učenika Učenici dodatne nastave kemije 7. razreda
Planirani broj sati Poludnevna aktivnost, oko 3 sata
Ciljevi aktivnosti stjecanje uvida u širinu kemije i povećanje motivacije
učenika za njezinim svladavanjem
stjecanje dodatnih znanja potrebnih za razumijevanje
zakonitosti u prirodi
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
300
razvijati prirodoznanstveni način razmišljanja i kritičko
mišljenje te sposobnost rješavanja problema
stjecanje uvida u ekperimentalni rad i njegovu primjenu
te njegovo izvođenje. Razvijati vještine potrebne za
navedeno. Samostalno izvođenje uvježbanih vježbi i
njihovo prezentiranje drugima
razvijanje samopouzdanja, svijesti o vlastitim
sposobnostima i interesima te komunikacijskih vještina
Način realizacije aktivnosti
posjet predavanju i radionicama i/ili držanje radionica
posjetiteljima Festivala
Vremenski okvir aktivnosti
Proljeće 2017. godine
Osnovna namjena aktivnosti
poznavanje kemije kroz pripremu i izvođenje
eksperimenata te njegove prezentacije drugima i
razgovor s posjetiteljima
povećanje interesa za predmet
Troškovnik aktivnosti Troškove posjeta Tehničkom muzeju snose roditelji učenika.
Način vrednovanja aktivnosti
individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih
sadržaja
prezentiranje vlastitog rada drugima, pohvala za dobro
obavljen posao
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
promišljanje i razgovor o naučenom
izmjena iskustava viđenog
numeričko vrednovanje radova
uključivanje drugih učenika prezentiranjem rada
Oblik nastave Izvanučionička nastava - posjet skupine 7.r. Dodatna nastava
povijesti Hrvatskom povijesnom muzeju ili Muzeju za umjetnost
i obrt
Nositelj/i aktivnosti Indira Brajčić
Planirani broj učenika 10-tak (dodatna nastava povijesti)
Planirani broj sati 3
Ciljevi aktivnosti upoznati ulogu i funkciju muzeja
upoznati postav i zbirke muzeja te tematsku izložbu
razvijati istraživačke, suradničke i komunikacijske
vještine- društvena dimenzija građanskog odgoja
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
301
upoznavati kulturne institucije i razvijati kulturne navike -
kulturološka dimenzija građanskog odgoja
trajno usvajanje znanja i primjena u svakodnevnom
životu
Način realizacije
aktivnosti
odlazak u Hrvatski povijesni muzej ili Muzej za umjetnost
i obrt
putovanje gradskim prijevozom
razgledavanje postava muzeja
Vremenski okvir
aktivnosti
Ožujak 2017.
Osnovna namjena
aktivnosti
proširivanje i produbljivanje znanja o ulozi i funkciji
muzejskih institucija, upoznavanje povijesnih sadržaja
predstavljeni tematskom izložbom
poticanje pozitivnog stava i interesa prema kulturno-
povijesnoj baštini
Troškovnik aktivnosti 10,00 kn po osobi, što uključuje cijenu ulaznice muzej te dvije
tramvaj karte po učeniku
Način vrednovanja
aktivnosti
plakati i ppt
prezentacija u razredu
pravila ponašanja u muzeju i dr. javnim i kulturnim
institucijama
Način korištenja
rezultata vrednovanja
aktivnosti
unaprjeđenje nastavnog procesa, povećanje kvalitete
nastavnog rada i motivacije učenika
Oblik nastave Izvanučionička nastava - terensko istraživanje skupine učenika
7.r. , Dodatna nastava povijesti
Nositelj/i aktivnosti Indira Brajčić
Planirani broj učenika 10-tak (dodatna nastava povijesti)
Planirani broj sati 4
Ciljevi aktivnosti upoznati razvoj Donjeg grada, upoznati obilježja
arhitekture u skladu s društvenim, kulturnim i političkim
razvojem grada u 19. st.
razvijati istraživačke, suradničke i komunikacijske
vještine- društvena dimenzija građanskog odgoja
upoznavati kulturne institucije i razvijati kulturne navike -
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
302
kulturološka dimenzija građanskog odgoja
trajno usvajanje znanja i primjena u svakodnevnom
životu
Način realizacije
aktivnosti
terenski obilazak
putovanje gradskim prijevozom
Vremenski okvir
aktivnosti
Travanj 2017.
Osnovna namjena
aktivnosti
proširivanje i produbljivanje znanja o kulturnom,
društvenom i političkom razvoju Zagreba u 19.st.
poticanje pozitivnog stava i interesa prema kulturno-
povijesnoj baštini
Troškovnik aktivnosti Dvije tramvajske karte po učeniku
Način vrednovanja
aktivnosti
Plakati, makete i ppt
prezentacija u razredu
Način korištenja
rezultata vrednovanja
aktivnosti
unaprjeđenje nastavnog procesa, povećanje kvalitete
nastavnog rada i motivacije učenika
Oblik nastave Izvanučionička nastava – posjet ZOO Grada Zagreba
Nositelj/i aktivnosti Monika Zelić
Planirani broj učenika Svi učenici 7. razreda
Planirani broj sati Poludnevna aktivnost, oko 5 sati
Ciljevi aktivnosti stjecanje uvida u širinu biologije i povećanje motivacije
učenika za njezinim svladavanjem
stjecanje dodatnih znanja potrebnih za razumijevanje
zakonitosti u prirodi
razvijati prirodoznanstveni način razmišljanja i kritičko
mišljenje te sposobnost rješavanja problema
stjecanje uvida u stvarnost na kojoj se temelji biologija te
postavljanje temelja za samostalno promatranje živog
svijeta; razvijanje vještine potrebnih za navedeno
razvijati samopouzdanje, svijest o vlastitim
sposobnostima i interesima te komunikacijske vještine
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
303
Način realizacije
aktivnosti
Posjet ZOO grada Zagreba, razgledavanje i radionice.
Vremenski okvir
aktivnosti
Proljeće 2017. godine
Osnovna namjena
aktivnosti
Upoznavanje biologije kroz upoznavanje sa životinjama i
razgovor sa timariteljima i edukatorima na tom području i tako
povećanje interesa za predmet.
Troškovnik aktivnosti Troškove posjeta ZOO-u snose roditelji učenika (prijevoz i
ulaznica).
Način vrednovanja
aktivnosti
individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih
sadržaja
izrada rada na temu koju učenik sam odabere te njegovo
vrednovanje
Način korištenja
rezultata vrednovanja
aktivnosti
promišljanje i razgovor o naučenom
izmjena iskustava viđenog
numeričko vrednovanje radova
uključivanje učenika u dodatnu nastavu
Oblik nastave Posjet učenika 7.razreda gradovima Rijeci i Opatiji
Nositelj/i aktivnosti Indira Brajčić i Ljerka Bušić Rihtarec, učiteljice povijesti
Planirani broj učenika 7.a, 7.b, 7.c
Planirani broj sati Cjelodnevna terenska nastava
Ciljevi aktivnosti utvrđivanje znanja o povijesnom razvoju Rijeke i Opatije i njihovoj kulturnoj baštini
razvijanje ljubavi prema kulturnoj i industrijskoj baštini i uvjerenje o potrebi njezinog čuvanja
uočiti različite kulturološke utjecaje na razvoj grada
razvijanje radnih navika, kritičkog mišljenja, kreativnog izražavanja
poticanje učenika na međusobnu suradnju
Način realizacije aktivnosti
prije posjeta utvrditi znanja o važnim osobama i događajima iz povijesti grada Rijeke;
tijekom terenske nastave pratiti stručna izlaganja i prikupiti dodatne materijale.
Vremenski okvir aktivnosti
Svibanj 2017.
Osnovna namjena aktivnosti
Utvrđivanje znanja o povijesti grada Rijeke, počecima industrijalizacije i urbanizacije Hrvatske i razvoja turizma.
Troškovnik aktivnosti Odabir odgovarajuće agencijske ponude.
Način vrednovanja aktivnosti
Prezentacija s terena pri ponavljanju teme „Društvo, kultura i promjene u svakodnevnom životu u drugoj polovici 19.st.“
Način korištenja rezultata vrednovanja
aktivnosti
U okviru redovne provjere znanja.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
304
8. RAZREDI
Oblik nastve Hrvatski jezik., latinski jezik - P – Dan jabuka, Ab ovo usque ad mala
Nositelj/i aktivnosti Nikolina Katulić, Mirjana Blažičko
Planirani broj učenika 12 (7.a)
Planirani broj sati 2-3 sata
Ciljevi aktivnosti povezivanje latinskog i hrv. jezika
osvješćivanje zajedničkih jezičnih korijena
Način realizacije
aktivnosti
rad u skupinama u učionici
individualna priprema teza kod kuće
služenje internetom, jezičnim priručnicima i tiskovinama
Vremenski okvir
aktivnosti
Liastopad 2016.
Osnovna namjena
aktivnosti
uz Dan jabuka ( kraj listopada) oblikovati značenje i
današnju upotrebnu sintagmu latinske izreke
osvijestiti različita značenja poznatih poslovica u vezi s
jabukom
Troškovnik aktivnosti 50 kn fotokopiranja (novinski tekstovi, isječci), tramvajska karta pri
odlasku na turnire.
Način vrednovanja
aktivnosti
Napredovanje u usmenom izražavanju.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Sudjelovanje u obilježavanju Dana jabuka u školi te predstavljanje
projekta u MYP 1.
Oblik nastave Izvanučionička nastava – Glazba u mom kvartu - Music mafia:
Cabaret (Božidar Peričić, Davor Ljubić)
Nositelj/i aktivnosti Antonia Mimica, razrednici
Planirani broj učenika 75 učenika 8.a, b, c razreda
Planirani broj sati 2 sata
Ciljevi aktivnosti buditi i njegovati učeničke potreba za kulturom
poticati učeničku maštu, razmišljanje i interdisciplinarno
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
305
povezivanje kroz umjetnost
popularizirati klasičnu glazbu među učenicima osnovnih
škola
Način realizacije
aktivnosti
Nakon koncerta:
usmeno iznošenje dojmova i zapažanja, uz podrobnu
analizu izražajnih sredstava (rasprava)
napisati osvrt ili prikaz na odslušani koncert poštujući
njegova obilježja
Vremenski okvir 6.12.2016. u 13h
Osnovna namjena
aktivnosti
Interaktivno i inkluzivno učenje promatrajući sebe i svijet
koji nas okružje kroz shvaćanje emocija, načina razmišljanja
i komunikacije
produbljivanju svijesti učenika o zdravlju, pravima, osobnoj
i društvenoj odgovornosti, društveno-kulturnom,
gospodarskom, tehnološkom i održivom razvitku,
vrijednostima učenja i rada
Troškovnik aktivnosti /
Način vrednovanja
aktivnosti
Vrednuje se sadržaj i ostvarenost pisanoga izraza, obilježja
osvrta, rasprave i problemskog članka te stupanj poštivanja
pravopisne i gramatičke norme.
Sumativnom vrednovanju u područja jezičnoga izražavanja .
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Objavljivanje najuspješnijih pisanih radova na zidnim plakatima
škole.
Oblik nastave Izvanučionička nastava - CeKaTe – Škola u kazalištu
Nositelj/i aktivnosti Mirjana Rašić, razrednici
Planirani broj učenika 75 učenika 8. a, 8. b i 8. c razreda
Planirani broj sati 2 sata
Ciljevi aktivnosti buditi i njegovati učeničke potreba za kulturom
poticati učeničku maštu, razmišljanje i interdisciplinarno
povezivanje kroz umjetnost
učiniti izvanučiničko učenje relevantnim, produktivnim i
učenicima izravno korisnim
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
306
produbljivati suradnju s lokalnom zajednicom
Način realizacije
aktivnosti
učionička nastava - razgovarati o tekstu (književnom
predlošku) te učenicima približiti kazališna izražajna
sredstva koja se spominju u obradi teksta
kratki prikazi kazališnog programa CeKaTe-a
nakon predstave: usmeno iznošenje dojmova i zapažanja,
uz podrobnu analizu izražajnih sredstava (rasprava)
napisati osvrt ili prikaz na odgledanu predstavu poštjući
njegova obilježja
problemskim člankom iznijeti svoje stavovoe i
razmišljanja, potaknuti sadržajem predstava
Vremenski okvir
aktivnosti
Tijekom školske gosine 2016./2017., prema ponudi CeKaTe-a
Osnovna namjena
aktivnosti
interaktivno i inkluzivno učenje promatrajući sebe i svijet
koji nas okružje kroz shvaćanje emocija, načina razmišljanja
i komunikacije
produbljivanju svijesti učenika o zdravlju, pravima, osobnoj
i društvenoj odgovornosti, društveno-kulturnom,
gospodarskom, tehnološkom i održivom razvitku,
vrijednostima učenja i rada.
Troškovnik aktivnosti Cijena ulaznice(25,00 – 35,00 kn)
Način vrednovanja
aktivnosti
Vrednuje se sadržaj i ostvarenost pisanoga izraza, obilježja osvrta,
rasprave i problemskog članka te stupanj poštivanja pravopisne i
gramatičke norme.
Sumativnom vrednovanju u područja jezičnoga izražavanja .
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Objavljivanje najuspješnijih pisanih radova na zidnim plakatima
škole.
Oblik nastave Izvanučionička nastava - Gradsko kazalište Trešnja (Dnevnik Ane Frank)
Nositelj/i aktivnosti Mirjana Rašić, razrednici
Planirani broj učenika 75 učenika 8. a, 8. b i 8. c razreda
Planirani broj sati 2 sata
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
307
Ciljevi aktivnosti njegovati i razvijati ljubav prema scenskoj izvedbi dramskog teksta i odlascima u kazalište
pristojno ponašanje u kazalištu
osvijestiti i osuditi ratne strahote, genocid, diskriminaciju ljudi. Pokazivati privrženost načelu vladavine prava, pravde, jednakosti i ravnopravnosti
Način realizacije aktivnosti
učionička nastava - razgovarati o tekstu (književnom predlošku) te učenicima približiti spoznaje o drugom svjetskom ratu, nacizmu i holokaustu.
nakon predstave: usmeno iznošenje dojmova i zapažanja, uz podrobnu analizu izražajnih sredstava
napisati vijest o posjetu kazalištu poštujući obilježja novinarskoga stila, pitanja za intervju s glavnom glumicom
napisati pismo Ani Frank
Vremenski okvir aktivnosti
4.10. prema ponudi kazališta
Osnovna namjena aktivnosti
Upoznati učenike s prostorom kazališta i s procesom stvaranja predstave od nastajanja teksta, čitaćih proba, proba u prostoru, dolaska kostima i scenografije, oblikovanje svjetla i tonskih proba, tehničke i generalne probe do pretpremijere i premijere.
Troškovnik aktivnosti Cijena ulaznice (25,00 kn – Kazalište Trešnja)
Način vrednovanja aktivnosti
vrednuje se sadržaj i ostvarenost pisanoga izraza, obilježja vijesti i intervjua te stupanj poštivanja pravopisne i gramatičke norme
sumativno vrednovanje u područja Hrvatskog jezika
Način korištenja rezultata vrednovanja
Objavljivanje najuspješnijih radova na zidnim plakatima škole.
Oblik nastave Izvanučionička nastava – Posjet Istitutu za mozak na Tjednu
mozga: posjet predavanju.
Nositelj/i aktivnosti Monika Zelić
Planirani broj učenika Zainteresirani učenici 8. razreda
Planirani broj sati Poludnevna aktivnost, oko 4 sata
Ciljevi aktivnosti stjecanje uvida u širinu biologije i povećanje motivacije
učenika za njezinim svladavanjem
stjecanje dodatnih znanja potrebnih za razumijevanje
zakonitosti u prirodi
razvijati prirodoznanstveni način razmišljanja i kritičko
mišljenje te sposobnost rješavanja problema
stjecanje uvida u to koliko je mozak važan i kako se može
sagledati iz više aspekata, a kroz to primjenu biologije
kao znanosti posebno u medicini
razvijati samopouzdanje, svijest o vlastitim
sposobnostima i interesima te komunikacijske vještine
Način realizacije aktivnosti
Posjet Institutu za mozak na Tjednu mozga: posjet predavanju.
Vremenski okvir aktivnosti
Ožujak ili travanj 2017. godine
Osnovna namjena aktivnosti
Upoznavanje biologije i njezinu primjenu u medicini kroz
razgovor sa stručnjacima na tom području i tako povećanje
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
308
interesa za pojedini predmet.
Troškovnik aktivnosti Troškove posjeta Institutu za mozak snose roditelji učenika
Način vrednovanja aktivnosti
individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih
sadržaja. Izrada rada na temu koju učenik sam odabere te
njegovo vrednovanje ili prezentiranje ostalim učenicima
u razredu
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
promišljanje i razgovor o naučenom,
izmjena iskustava viđenog
numeričko vrednovanje radova
prezentiranje viđenog drugim učenicima
uključivanje učenika u dodatnu nastavu
Oblik nastave Izvanučionička nastava - posjet učenika 8. razreda Hrvatskom
saboru.
Nositelj/i aktivnosti razrednice 8. razreda,
Ljerka Bušić Rihtarec,
Planirani broj učenika 8. a, 8. b, 8. c
Planirani broj sati 2
Ciljevi aktivnosti upoznati povijesnu ulogu Hrvatskog sabora u
očuvanju hrvatske državnosti
upoznati način biranja saborskih zastupnika i njihova
prava i odgovornosti
definirati važnost Sabora kao dijela vrhovne državne
vlasti koja proizlazi iz prava građana da biraju i budu
birani
Način realizacije aktivnosti
Prije posjeta istražiti ključne događaje iz povijesti saborovanja; u
Saboru pratiti izlaganje stručnog vodstva.
Vremenski okvir aktivnosti
Travanj 2017.
Osnovna namjena aktivnosti
Razvijanje političke dimenzije građanskog odgoja:
razumijevanje važnosti trodiobe vlasti za demokratsko
društvo
Troškovnik aktivnosti Cijena prijevoza od škole do odredišta.
Način vrednovanja aktivnosti
sudjelovanje u on-line kvizu „Koliko poznaješ Hrvatski
sabor?“;
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
309
pisani osvrt za mrežnu stranicu Škole.
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
povećanja kvalitete nastavnog procesa i motivacije
učenika
rezultati vrednovanja se unose u rubriku ocjena i
bilježaka u imeniku
Oblik nastave Izvanučionička nastava - posjet učenika 8.r. uključenih u GOO
televizijskoj kući
Nositelj/i aktivnosti Ljerka Bušić Rihtarec
Planirani broj učenika 10 - 12
Planirani broj sati 1
Ciljevi aktivnosti upoznati načine stvaranja, vrste i zadaće televizijskih
emisija
kritički promišljati medijske sadržaje
razlikovati pozitivne i negativne utjecaje medija
razvijati istraživačke, suradničke i komunikacijske
vještine
trajno usvajanje znanja i primjena u svakodnevnom
životu
Način realizacije
aktivnosti
prije posjeta istražiti koje vrste programa proizvodi
televizijska kuća;
putovanje gradskim prijevozom od škole do odredišta;
razgovor s novinarima.
Vremenski okvir
aktivnosti
Listopad 2016.
Osnovna namjena
aktivnosti
Razvijanje društvene dimenzije građanskog odgoja:
upoznavanje povijest razvoja televizije u Hrvatskoj,
načina rada te uz stručno vodstvo spoznavanje uloge
televizije u našoj svakodnevici.
Troškovnik aktivnosti Cijena karte gradskog prijevoza, fotoaparat ili kamera.
Način vrednovanja
aktivnosti
usmeno izlaganje (debata) učenika o posjetu TV kući
pisanje članka za internetsku stranicu škole
Način korištenja
rezultata vrednovanja
aktivnosti
povećanja kvalitete nastavnog procesa i motivacije
učenika
rezultati vrednovanja se unose u rubriku ocjena i
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
310
bilježaka u Imeniku.
Oblik nastave Izvanučionička nastava - posjet učenika 8.r. uključenih u GOO i
dodatnu nastavu povijesti Židovskoj općini u Zagrebu i obilazak
Donjeg grada
Nositelj/i aktivnosti Ljerka Bušić Rihtarec
Planirani broj učenika 15 - 17
Planirani broj sati 3
Ciljevi aktivnosti upoznavanje djelatnosti Židovske općine i položaja
židovske zajednice u Zagrebu i Hrvatskoj
upoznati razvoj Donjeg grada i obilježja arhitekture u
modernoj povijesti
razvijati istraživačke, suradničke i komunikacijske vještine
trajno usvajanje znanja i primjena u svakodnevnom
životu
Način realizacije
aktivnosti
putovanje gradskim prijevozom do centra grada
posjet Židovskoj općini
obilazak Donjeg grada
Vremenski okvir
aktivnosti
Veljača 2017.
Osnovna namjena
aktivnosti
Razvijanje međukulturne i društvene dimenzije građanskog
odgoja:
poticanje pozitivnog stava i interesa prema kulturno-
povijesnoj baštini, razvijanje privrženosti uzajamnom
razumijevanju, poštovanju, suradnji i solidarnosti na
razini razreda, škole i društva u cjelini
Troškovnik aktivnosti Cijena karte gradskog prijevoza.
Način vrednovanja
aktivnosti
Pisani osvrt na posjet Židovskoj općini.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
aktivnosti
ovećanja kvalitete nastavnog procesa i motivacije
učenika
rezultati vrednovanja se unose u rubriku bilježaka u
Imeniku
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
311
Oblik nastave Izvanučionička nastava - posjet učenika 8. razreda. uključenih u
GOO Uredu pravobraniteljice za djecu u Zagrebu
Nositelj/i aktivnosti Ljerka Bušić Rihtarec
Planirani broj učenika 10 - 12
Planirani broj sati 1
Ciljevi aktivnosti upoznati sustav zaštite ljudskih prava u Hrvatskoj
definirati ovlasti pravobraniteljice za djecu
razvijati istraživačke, suradničke i komunikacijske
vještine
trajno usvojiti znanja i primjenjivati ih u
svakodnevnom životu
Način realizacije
aktivnosti
prije posjeta istražiti djelokrug poslova pravobraniteljice
za djecu
putovanje gradskim prijevozom od škole do odredišta
razgovor s pravobraniteljicom
Vremenski okvir
aktivnosti
Studeni 2016.
Osnovna namjena
aktivnosti
Razvijanje ljudsko-pravne dimenzije građanskog odgoja:
poticanje privrženosti uzajamnom razumijevanju,
poštovanju, suradnji i solidarnosti na razini razreda, škole
i društva u cjelini
Troškovnik aktivnosti Cijena karte gradskog prijevoza.
Način vrednovanja
aktivnosti
Organiziranje debate na temu iz djelokruga zaštite prava djece.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
aktivnosti
povećanja kvalitete nastavnog procesa i motivacije
učenika. Rezultati vrednovanja se unose u rubriku ocjena
i bilježaka u Imeniku
Oblik nastave Izvanučionička nastava - posjet učenika 8. razreda uključenih u
GOO Vijeću gradske četvrti Trešnjevka jug.
Nositelj/i aktivnosti Ljerka Bušić Rihtarec
Planirani broj učenika 10 - 12
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
312
Planirani broj sati 1
Ciljevi aktivnosti objasniti prava i dužnosti građana u lokalnoj zajednici
upoznati ulogu predstavnika lokalne vlasti i način
njihova biranja
imenovati najvažnije institucije lokalne zajednice
(mjesni odbor, vijeće gradske četvrti, gradska
skupština, gradonačelnik)
opisati ulogu vijeća gradske četvrti
koristiti osnovne vještine komunikacije
Način realizacije
aktivnosti
Prije posjeta istražiti kako je organizirana lokalna vlast u gradu
Zagrebu; razgovor s predsjednikom Vijeća gradske četvrti.
Vremenski okvir
aktivnosti
Ožujak 2017.
Osnovna namjena
aktivnosti
Razvijanje političke dimenzije građanskog odgoja:
shvaćanje da o odgovornom ponašanju građana i
nositelja dužnosti lokalne vlasti ovisi dobrobit lokalne
zajednice.
Troškovnik aktivnosti /
Način vrednovanja
aktivnosti
Pisani osvrt na razgovor.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
aktivnosti
povećanja kvalitete nastavnog procesa i motivacije
učenika
rezultati vrednovanja se unose u rubriku bilježaka u
Imeniku
Oblik nastave Izvanučionička nastava - posjet učenika 8.r. uključenih u dodatnu
nastavu povijesti Hrvatskom povijesnom muzeju u Zagrebu
Nositelj/i aktivnosti Ljerka Bušić Rihtarec
Planirani broj učenika 5 - 7
Planirani broj sati 2
Ciljevi aktivnosti upoznati ulogu i funkciju muzeja
upoznati postav i zbirke muzeja te tematsku izložbu
razvijati istraživačke, suradničke i komunikacijske vještine
upoznavati kulturne institucije i razvijati kulturne navike
trajno usvajanje znanja i primjena u svakodnevnom
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
313
životu
Način realizacije
aktivnosti
Putovanje gradskim prijevozom do Hrvatskog povijesnog muzeja,
razgledavanje muzeja i tematske izložbe.
Vremenski okvir
aktivnosti
Svibanj 2017.
Osnovna namjena
aktivnosti
proširivanje znanja o važnosti muzejskih institucija,
upoznavanje povijesnih sadržaja predstavljenih
tematskom izložbom
poticanje pozitivnog stava i interesa prema kulturno-
povijesnoj baštini
Troškovnik aktivnosti Cijena muzejske ulaznice i karte za gradski prijevoz.
Način vrednovanja
aktivnosti
Izrada plakata i predstavljanje u razredu, poštivanje pravila
ponašanja u prometu i javnim i kulturnim institucijama.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
aktivnosti
U svrhu povećanja kvalitete nastavnog procesa i motivacije
učenika.
Oblik nastave Izvanučionička nastava - posjet učenika 8. razreda uključenih u
dodatnu nastavu povijesti Atelijeru Meštrović u Zagrebu
Nositelj/i aktivnosti Ljerka Bušić Rihtarec
Planirani broj učenika 5 - 7
Planirani broj sati 2
Ciljevi aktivnosti upoznati ulogu i funkciju umjetničke galerije
upoznati postav galerije
razvijati istraživačke, suradničke i komunikacijske
vještine
upoznavati kulturne institucije i razvijati kulturne
navike
trajno usvojiti znanja i primjenjivati ih u svakodnevnom
životu
Način realizacije
aktivnosti
prije putovanja istražiti opus Ivana Meštrovića
putovanje gradskim prijevozom do Atelijera Meštrović
razgledavanje postava
analiza viđenog
Vremenski okvir
aktivnosti
Ožujak 2017.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
314
Osnovna namjena
aktivnosti
proširivanje znanja o važnosti umjetničkih galerija,
upoznavanje uloge Ivana Meštrovića i njegovog opusa u
hrvatskoj i svjetskoj umjetnosti
poticanje pozitivnog stava i interesa prema kulturno-
povijesnoj baštini
Troškovnik aktivnosti Cijena muzejske ulaznice i karte za gradski prijevoz.
Način vrednovanja
aktivnosti
izrada plakata i predstavljanje u razredu,
poštivanje pravila ponašanja u prometu i javnim i
kulturnim institucijama.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
aktivnosti
U svrhu povećanja kvalitete nastavnog procesa i motivacije
učenika.
Oblik nastave Izvanučionička nastava - posjet učenika 8. razreda uključenih u
GOO Europskom domu u Zagrebu
Nositelj/i aktivnosti Ljerka Bušić Rihtarec
Planirani broj učenika 10 - 12
Planirani broj sati 1
Ciljevi aktivnosti upoznati strukturu i funkcioniranje Europske unije
definirati prava i obveze koje za hrvatske institucije i
građane proizlaze iz članstva u Europskoj uniji
upoznati način biranja hrvatskih zastupnika i njihovu
ulogu u Europskom parlamentu
koristiti osnovne vještine komunikacije
Način realizacije aktivnosti
Prije posjeta istražiti povijest nastanka Europske unije i
hrvatskog članstva u njoj.
Vremenski okvir aktivnosti
Svibanj 2017.
Osnovna namjena aktivnosti
Razvijanje političke dimenzije građanskog odgoja:
upoznavanje europske ideje i važnosti promocije
hrvatske kulture u Europi
Troškovnik aktivnosti Cijena prijevoza od škole do odredišta.
Način vrednovanja aktivnosti
Organizirati debatu o prednostima, nedostacima i izazovima
članstva u Europskoj uniji za Hrvatsku i njezine građane.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
315
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
povećanja kvalitete nastavnog procesa i motivacije
učenika
rezultati vrednovanja se unose u rubriku ocjena i
bilježaka u Imeniku
Oblik nastave Izvanučionička nastava – Vukovar
Nositelj/i aktivnosti Antonia Mimica, Nives Šunjić, Ivana Vulić Kurdija
Planirani broj učenika 73
Planirani broj sati Dvodnevna terenska nastava
Ciljevi aktivnosti upoznati događaje i okolnosti u kojima je nastala
samostalna i suverena Republika Hrvatska
odati počast svim sudionicima Domovinskoga rata,
braniteljima Vukovara, grada – heroja i simbola hrvatske
slobode
doživjeti jedinstvenu atmosferu, emocije kao i posebna
iskustva učenja koja se razlikuju od onih stečenih u
učionici
upoznati prirodna i kulturna obilježja Istočne Slavonije
razvijati istraživačke, komunikacijske, suradničke,
organizacijske i prezentacijske vještine
Način realizacije
aktivnosti
učenici će za vrijeme terenske nastave posjetiti
memorijalne lokalitete: Spomen-dom hrvatskih branitelja
na Trpinjskoj cesti, Spomendom Ovčara, Masovna
grobnica Ovčara, Kukuruzni put - „Put spasa“, Mjesto
sjećanja – Vukovarska bolnica '91,MCDR Vukovar – bivša
vojarna 204. VU brigade, Memorijalno groblje žrtava
Domovinskog ratu
sudjelovati će na predavanju o Domovinskom ratu i kvizu
znanja
slušanjem, promatranjem, bilježenjem podataka,
postavljanjem pitanja, fotografiranjem i crtanjem
prikupljati podatke o Vukovaru u Domovinskom ratu
Vremenski okvir
aktivnosti
8. i 9. veljače 2017.
Osnovna namjena
aktivnosti
Namijenjeno svim učenicima 8. razreda
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
316
Troškovnik aktivnosti /
Način vrednovanja
aktivnosti
nakon terenske nastave učenici će prikupljene podatke
organizirati i predstaviti u obliku plakata i/ili izložbe
fotografija i zabilježenih dojmova učenika
uočiti kako se Vukovar promijenio u zadnjih 30-ak godina
opisati i analizirati simbole Vukovara prije i nakon rata
Način korištenja
rezultata vrednovanja
aktivnosti
Objavljivanje najuspješnijih radova na zidnim plakatima škole.
Oblik nastave Izvanučionička nastava – Srednja Dalmacija
Nositelj/i aktivnosti Antonia Mimica, Nives Šunjić, Ivana Vulić Kurdija
Planirani broj učenika 73
Planirani broj sati Tri dana
Ciljevi aktivnosti upoznavanje prirodne i kulturne baštine sjeverne
Dalmacije i razvijanje svijesti o njenoj važnosti u očuvanju
kulturnog i nacionalnog identiteta
uočavanje međuovisnosti prirodnih i kulturnih obilježja
kraja
obratiti pozornost na važnost očuvanja baštine u ratnim
uvjetima s osvrtom na prilike u Šibeniku i Zadru u vrijeme
II. svjetskog rata i Domovinskog rata
razvijanje istraživačkih, komunikacijskih, suradničkih,
organizacijskih i prezentacijskih vještina
Način realizacije
aktivnosti
učenici će za vrijeme terenske nastave Istražiti i upoznati
(slušanjem, bilježenjem podataka, promatranjem,
crtanjem, analiziranjem povijesnih spomenika i dr.
povijesnih izvora, fotografiranjem, proučavanjem
literature...) kulturnu i povijesnu baštinu Šibenika, Zadra i
Nina. Istaknuti važnost zaštite i čuvanja baštine u
mirnodopskim i ratnim uvjetima. Istražiti primjere iz
Domovinskog rata
slušati predavanja stručnih vodiča
promatrati biljni i životinjski svijet u NP Krka i na otocima
Krapnju i Zlarinu
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
317
zapisivati i crtati zanimljivosti o biljkama i životinjama u
NP Krka, otocima Zlarinu i Krapnju te fotografirati viđeno
Vremenski okvir
aktivnosti
11., 12. i 13. travnja 2017.
Osnovna namjena
aktivnosti
Namijenjeno svim učenicima 8. razreda
Troškovnik aktivnosti Prema ponudi agencija
Način vrednovanja
aktivnosti
nakon terenske nastave učenici će prikupljene podatke
organizirati i predstaviti u obliku plakata i/ili izložbe
fotografija i zabilježenih dojmova učenika
izraditi projekt o NP Krka
izraditi projekte o utjecaju električne energije na život
ljudi
Način korištenja
rezultata vrednovanja
aktivnosti
Objavljivanje najuspješnijih radova na zidnim plakatima škole.
Oblik nastave Izvanučionička nastava - Tajna povijest kazališta
Nositelj/i aktivnosti Antonia Mimica,
Vida Manestar
Planirani broj učenika Do 45
Planirani broj sati 1 sat
Ciljevi aktivnosti Cilj projekta je populaziracija kazališta među učenicima osnovnih
škola (upoznati ih sa svim djelovima kazališta te nastojati
afirmirati što veći broj učenika da postanu češći korisnici
kazališnih programa).
Način realizacije
aktivnosti
u studenom 2016. predmetni učitelji glazbene kulture će
voditi učenike na posebno osmišljeni grupni obilazak
zgrade kazališta prema scenariju Ive Sille, a pod
vodstvom glumaca zagrebačke Drame
grupa će se kretati po mjestima inače zatvorenim za
publiku i klasične obilaske, a ova će neobična šetnja
predstaviti skrivenu stranu kazališta
hodnici, podzemni prolazi, carski salon i svečane lože,
garderobe, baletne dvorane, radionice i pozornica, samo
su neka od mjesta kojima će prolaziti ovakav obilazak
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
318
8.2. IZVANUČIONIČKA I TERENSKA NASTAVA – MEĐUNARODNI PROGRAM – PRIMARY YEARS PROGRAMME – PYP Razredni
odjeli Odredište Vrijeme
trajanja i oblik nastave
Vrijeme realizaci
je
Nositelji realizacije
Način realizacije i
vrednovanja
Potrebna financijska
sredstva
PYP 0, 1 ,2
Marija Bistrica Trakošćan
trodnevna terenska nastava
10.-14.
10. 2016.
Lj.Klinger,
Z.Redžebašić
„
prema odabranoj
ponudi
PYP 0 - 4
Park prirode - šuma
poludnevna izvanučionička
nastava
10. 10. 2016.
Z.Redžebašić prema odabranoj
ponudi
PYP 0 - 4
Knjižnica Knežija oko 1 sat posjet
28. 10. 2016.
Ina Tomić „ /
PYP 0 - 4
Gradsko kazalište
Trešnja „Ajeto“
oko 2 sata kazališna predstava
10. 11. 2016.
Z.Redžebašić
N.Jagrović
„
za ulaznice
PYP 0 - 4
HNK balet
„ Orašar“
oko 2 sata kazališna predstava
09.12.2
016.
Z.Redžebašić
„ za prijevoz i ulaznice
PYP 0 - 4
Zimovanje – Apellhof, Austrija
višednevna terenska nastava
22. - 27.1. 2017.
Z. Redžebašić „
prema
odabranoj ponudi
PYP 0 - 4
Gradsko kazalište Trešnja
„Najotmjeniji div u gradu“
oko 2 sata kazališna predstava
12.2.2016.
Z. Redžebašić
N. Jagrović
„
za ulaznice
PYP Arheološki muzej oko 2 sata 10.3.20 Z. Redžebašić za prijevoz
začinjen pričama iz kazališne povijesti, starim tajnama i
sjećanjima, ali i iskustvima naših voditelja
Vremenski okvir
aktivnosti
19. 11. 2016.
Osnovna namjena
aktivnosti
Namijenjeno svim zainteresiranim učenicima od 5. – 8. razreda
Troškovnik aktivnosti Ulaznica, 25 kn.
Način vrednovanja
aktivnosti
Primjena znanja.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
aktivnosti
Podizanje razine znanja glazbene kulture.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
319
0 - 4 posjet 17. „ i ulaznice
PYP 0 – 4
Botanički vrt oko 2 sata izvanučionička
nastava
10.4.20
17.
Z. Redžebašić „
za prijevoz i ulaznice
PYP 3, 4
Šibenik - Solaris petodnevna terenska nastava
08.-12.5. 2017.
Z. Redžebašić
„ prema odabranoj
ponudi
PYP 0, 1, 2
Krašograd
jednodnevna terenska nastava
10.5.20
17.
Z. Redžebašić
„ prema odabranoj
ponudi
PYP 0 - 4
Grad mladih jednodnevna terenska nastava
7.6.2017.
Z.Redžebašić „
prema
odabranoj ponudi
PYP 0-4
Oblik nastave Izvanučionička nastava – Marija Bistrica
Nositelj/i aktivnosti učitelji PYP
ravnateljica Ljiljana Klinger
koordinatorica PYPa
Planirani broj učenika PYP 0 – PYP 4 / 75 učenika
Planirani broj sati 8
Ciljevi aktivnosti iskustveno učiti otkrivanjem i istraživanjem u prirodnom
okruženju
upoznati posebnosti brežuljkastoga zavičaja ( izgled,
biljke, domaće i divlje životinje, djelatnost ljudi )
povezati vremenske promjene na biljni, životinjski svijet i
rad ljudi
shvatiti važnost prometne povezanosti u zavičaju,
poticati na zajedništvo i suradnju
Način realizacije
aktivnosti
uočiti, imenovati ,prepoznati, razlikovati i opisati biljke,
životinje i djelatnost ljudi u brežuljkastome zavičaju,
imenovati i razlikovati vode u zavičaju, razumjeti, usvojiti
i koristiti riječi „zavičaj, brežuljkasti zavičaj, voda
tekućica/voda stajaćica“
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
320
uočiti i imenovati ljetne promjene u prirodi
razgovarati , pripovijedati i izvješćivati o vođenome i
doživljenome
postavljati pitanja i davati odgovore
razvijati i primjenjivati građanske kompetencije iz
ekološke dimenzije - razumjeti i objasniti važnost
očuvanje okoliša
primijeniti pravila pristojnog i kulturnog ponašanja u
prirodi i autobusu
primjenjivati pravila igre tijekom elementarnih igara i
štafetnih natjecanja
primjenjivati motorička znanja i sposobnosti (hodanje,
skakanje)
pjevati naučene pjesme
izvoditi pljeskanjem ritam i dobe u naučenim pjesmama;
razvijati osjećaj pripadnosti razrednoj zajednici i zavičaju
odgovorno se ponašati svih prema vlastitoj, tuđoj i
zajedničkoj imovini, prihvaćati zajednička pravila,
dogovore i rješenja te pokazati interes i odgovornost za
ishod zajednički planiranih aktivnosti, upravljati novcem
( džeparcem ) pružajući otpor nametnutoj potrošnji,
pravilno postupati u pripremi, konzumiranju jela
poštujući pravila lijepog
Vremenski okvir
aktivnosti
Listopad 2016
Osnovna namjena
aktivnosti
iskustveno učiti otkrivanjem i istraživanjem u prirodnom
okruženju
Troškovnik aktivnosti 150 – 170 kn
Način vrednovanja
aktivnosti
Izražavanje doživljaja o stečenim iskustvima riječju– usmenim i
pisanim oblicima i likovnim jezikom – izrada tematskih plakata,
umnih mapa, likovnih radova u različitim likovnim tehnikama.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
aktivnosti
Povezivanje novih nastavnih sadržaja s već usvojenima te
stvaranje novih spoznaja, bogaćenje znanja, vještina, stavova,
navika – razvijanje raznovrsnih kompetencija učenika.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
321
Oblik nastave Izvanučionička nastava – Botanički vrt
Nositelj/i aktivnosti učitelji PYP
koordinatorica PYP-a
Planirani broj učenika PYP 0 – PYP 4 / 75 učenika
Planirani broj sati 3
Ciljevi aktivnosti upoznavanjem sadržaja Botaničkog vrta u proljeće, s
naglaskom na zbirci autohtonih hrvatskih biljaka, proširiti
znanja i iskustva o promjenama u prirodi u proljeće
uočiti važnost uzgoja, zaštite i održavanja autohtonih
hrvatskih biljaka te pozitivan utjecaj na biološku
raznolikost
potaknuti učenike na pažljivo promatranje i opisivanje
biljaka, prepoznati utjecaj čovjeka na okoliš
spoznati važnost održavanja čistoće okoliša, razvijanje
kulturnog ponašanja
povezivanje dosadašnjih znanja učenika s novim
spoznajama
Način realizacije
aktivnosti
vožnja autobusom gradskim ulicama do Botaničkog vrta
(uočavanje promjena u prirodi i aktivnostima ljudi u
proljeće – promatranje, uočavanje, imenovanje,
opisivanje)
posjet Botaničkom vrtu – promatranje sadržaja
Botaničkog vrta uz pozorno slušanje izlaganja stručnog
vodiča, postavljanje pitanja i davanje odgovora,
povezivanje činjenica i izvođenje zaključaka, izražavanje
doživljaja, bilježenje, fotografiranje, snimanje
slikanje biljaka po promatranju
Vremenski okvir
aktivnosti
Ožujak 2017.
Osnovna namjena
aktivnosti
Proširiti znanja i iskustva o promjenama u prirodi u proljeće.
Troškovnik aktivnosti Prijevoz autobusom, posjet Botaničkom vrtu, stručno vodstvo –
38 kn (po učeniku)
Način vrednovanja
aktivnosti
razgovor o uspjehu realizacije svih planiranih i realiziranih
aktivnosti
analiziranje, grupiranje i upotreba prikupljenih materijala
s terenske nastave te njihova upotreba
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
322
izražavanje doživljaja o stečenim iskustvima riječju –
usmenim i pisanim oblicima i likovnim jezikom – izrada
tematskih plakata, umnih mapa, likovnih radova u
različitim likovnim tehnikama
Način korištenja
rezultata vrednovanja
aktivnosti
izložba izrađenih vizualnih materijala
uređenje učionice i prostora škole
povezivanje novih nastavnih sadržaja s već usvojenima te
stvaranje novih spoznaja
bogaćenje znanja, vještina, stavova, navika
razvijanje raznovrsnih kompetencija učenika
Oblik nastave Izvanučionička nastava - Kazališne predstave u Gradskom
kazalištu Trešnja - Ajeto; Najotmjeniji div u gradu
Nositelj/i aktivnosti učitelji PYP
učitelji hrvatskog jezika
koordinatorica PYP-a
Planirani broj učenika PYP 0 – PYP 4 / 75 učenika
Planirani broj sati 5
Ciljevi aktivnosti
razvijanje ljubavi prema dramskom stvaralaštvu
korelacija s nastavnim sadržajima iz hrvatskog i engleskog
jezika, drame te likovne kulture
razvijanje sposobnosti zapažanja i iznošenje jezgrovitih
misli; upoznavanje s kostimografijom i scenografijom
razumijevanje prijenosa izgovorene riječi, mimike,
gestikulacije i emocija na sceni
Način realizacije
aktivnosti
Promatranje pozornice, gledališta, glumaca, gledanje predstava.
Vremenski okvir
aktivnosti
Studeni 2016., ožujak 2017.
Osnovna namjena
aktivnosti
razvijanje i poticanje interesa za posjet kazalištu
razvijanje kulture gledanja kazališnih predstava
proširivanje i produbljivanje znanja o dramskoj
umjetnosti
razvijanje sposobnosti scenskog izražavanja
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
323
razvijanje kulture ponašanja u kulturnim ustanovama i na
javnim mjestima
Troškovnik aktivnosti Troškovi cijene ulaznica (30 kn po osobi).
Način vrednovanja
aktivnosti
pisanje kritičkog osvrta
likovna i literarna impresija doživljaja
dramska interpretacija doživljaja
osmišljavanje višejezičnog rječnika s kazališnim
pojmovima
individualni i skupni/debatni razgovori na satima
razrednika
hrvatskog jezika, engleskog jezika, drame i likovne
kulture
Način korištenja
rezultata vrednovanja
aktivnosti
razvijanje sposobnosti literarnog, likovnog i dramskog
izražavanja
razvijanje pozitivnih stajališta prema umjetničkom
stvaralaštvu
Razvijanje kulture čitanja i odlaska u kazalište
Korelacijom dramske, glazbene i likovne umjetnosti
(kazališna umjetnost) poticati učenike na
promišljanje, analizu i usustavljivanje
Oblik nastave Izvanučionička nastava - Hrvatsko narodno kazalište
Balet Orašar
Nositelj/i aktivnosti učitelji PYP
učitelji hrvatskog jezika
koordinatorica PYP-a
Planirani broj učenika PYP 0 – PYP 4 / 75 učenika
Planirani broj sati 2
Ciljevi aktivnosti razvijanje ljubavi prema kazališnom i baletnom
stvaralaštvu
korelacija s nastavnim sadržajima iz hrvatskog jezika,
engleskog jezika, drame i likovne kulture
razumijevanje prijenosa glazbe, mimike i emocija u
funkciji dramske radnje baleta
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
324
Način realizacije
aktivnosti
Upoznavanje pozornice, kazališnih kulisa, plesača, orkestra i
gledališta; gledanje i slušanje.
Vremenski okvir
aktivnosti
Prosinac 2016.
Osnovna namjena
aktivnosti
upoznavanje svijeta kazališta ispred
proširivanje i produbljivanje temeljnih znanja o
baletnoj umjetnosti
razvijanje kulture ponašanja u kulturnim ustanovama
i na javnim mjestima
razvijanje i poticanje interesa za posjet kazalištu
Troškovnik aktivnosti Troškovi cijene ulaznica (50 kn po osobi).
Način vrednovanja
aktivnosti
prezentacije o Hrvatskom narodnom kazalištu
prezentacije o skladateljima
likovna i literarna impresija doživljaja
individualni i skupni/debatni razgovori na satima
razrednika
hrvatskog jezika, engleskog jezika i glazbene kulture –
impresije doživljaja
Način korištenja
rezultata vrednovanja
aktivnosti
razvijanje sposobnosti glazbenog i literarnog izražavanja
razvijanje pozitivnih stajališta prema umjetničkom i
baletnom stvaralaštvu
razvijanje kulture odlaska u kazalište
Oblik nastave Terenska nastava; Šibenik – NP Krka, Zlarin
Nositelj/i aktivnosti učitelji PYP
učitelji hrvatskog jezika
koordinatorica PYP-a
Planirani broj učenika PYP 3 i 4 / 35
Planirani broj sati 5 dana
Ciljevi
aktivnosti
Upoznavanje geografskih i prirodnih obilježja te
kulturno-povijesne baštine srednje Dalmacije, načina
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
325
života i rada ljudi u prošlosti, ali i današnjih običaja i
kulture
usvajanje znanja o prirodnim, geografskim i kulturno-
povijesnim osobitostima hrvatskih krajeva
razvoj kompetencija: pristupi učenju – učiti kako učiti
– organizacijske vještine, istraživačke vještine,
komunikacijske vještine, suradničke vještine,
korištenje informacijsko-komunikacijske tehnologije,
prezentacijske vještine
kulturne kompetencije – vrijednost prirodne i
kulturne baštine
građanske kompetencije – ponašanje na javnim
mjestima, odnos prema kulturnoj i prirodnoj baštini
Način realizacije
aktivnosti
razgledavanje Šibenika
Nacionalnog parka Krka
otok Zlarin
zapisivanje podataka, prikupljanje materijala,
fotografiranje, video-zapisivanje, crtanje i skiciranje,
bilježenje dojmova u dnevniku putovanja
sudjelovanje u edukativno-ekološkim radionicama:
potraga za izgubljenim blagom
učenici u ulozi turističkih vodiča: učenici predstavljaju
odredišta terenske nastave te time razvijaju vještine
predstavljanja na terenu – iskustveno učenje
Vremenski okvir
aktivnosti
08. do 12. svibnja 2017. (5 dana)
Osnovna namjena
aktivnosti
proširivanje i produbljivanje znanja i vještina te
povezivanja nastavnog gradiva različitih predmetnih
skupina s iskustvenim doživljajima
poticanje pozitivnog stava i interesa prema kulturno-
povijesnoj baštini
poticanje jezičnog, literarnog, dramskog, novinarskog
i likovnog stvaralaštva
usmjeravanje učenika ka njegovanju tradicije i
tradicionalnih vrijednosti kao očuvanja nacionalnog
identiteta te poštivanja tuđeg nacionalnog i kulturnog
identiteta
poticanje međukulturalne svijesti, tolerancije i poštovanja
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
326
8.3. IZVANUČIONIČKA I TERENSKA NASTAVA – MEDUNARODNA ŠKOLA – MIDLE YEARS PROGRAMME – MYP Razredni
odjeli Odredište Vrijeme
trajanja i oblik nastave
Vrijeme realizacije
Nositelji realizacije
Način realizacije i
vrednovanja
Potrebna financijska
sredstva
MYP
0, 1, 2, 3
Šetnja gradom
Zagrebom (Zagreb City
Tour)
oko 3 sata
izvanučionička nastava
29.09.2016.
Hrvoje Kuveždić,
Indira Brajčić
„ za prijevoz
MYP
0, 1, 2, 3
Državni hidrometeorološ
ki zavod
oko 2 sata posjet
29.09.2016. Linda Zelić
„ za prijevoz
MYP1 Knjižnica Knežija oko 1 sat posjet
12.10.2016. Ina Tomić „ /
MYP3 Talijanski kulturni centar
oko 1 sat posjet
20.10.2016. Petra Vedriš
za prijevoz
različitosti
učenje neposrednim uvidom u životnu okolinu
Troškovnik aktivnosti Troškovi terenske nastave uključuju prijevoz turističkim
autobusom, troškove za sve razglede i ulaznice prema
programu, troškove smještaja u hotelu na bazi 5 polupansiona,
troškove ručka, osiguranje od nezgode, troškove organizacije i
PDV.
Način vrednovanja
aktivnosti izrada, dorada i montaža videozapisa nastalog snimanjem
najzanimljivijih trenutaka tijekom terenske nastave
izrada višejezičnih turističkih vodiča kroz Šibenik
ostvarivanje likovnih zadataka na zadanu temu
kreativno pisanje: „Bajka koja ima okus i miris“: učenici
na temelju tri odabrana autentična predmeta s terenske
nastave osmišljavaju i ilustriraju bajku (na hrvatskom i
engleskom jeziku)
analiziranje podataka iz dnevnika prehrane učenika
dizajniranje i izrada digitalnog albuma (Field Trip
Scrapbook) za mrežne stranjce naše škole
Način korištenja
rezultata vrednovanja
aktivnosti
Primjena usvojenih sadržaja u nastavi i svakodnevnom životu
suradništvo u rješavanju postavljenih zadataka, povećanje
kvalitete rada i motivacije učenika.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
327
MYP3 HNK – operna večer
oko 3 sata posjet
21.10.2016. Antonia Mimica
„ za prijevoz i ulaznice
MYP 0,1, 2, 3
HNK – O kazalištu
oko 2 sata izvanučionička
nastava
22.10.2016. Barbara Čičmak,
Ina Tomić
„ /
MYP
0, 1, 2, 3
Lika - NP Plitvička
jezera, Otočac, Gacka dolina
trodnevna terenska nastava
25.-27.10.
2016.
Linda Zelić
„ prema
odabranoj ponudi
MYP 0, 1, 2, 3
Centar za kulturu Trešnjevka
Festival nijemog filma
oko 2 sata
izvanučionička nastava
11.11.2016. Barbara Čičmak,
Ina Tomić
„ /
MYP 1, 2 Goethe-Institut oko 2 sata posjet
15.11.2016. Jelena Penava
„ za prijevoz
MYP 0, 1, 2, 3
Velden, Austrija jednodnevni adventski izlet
u sklopu nastave
njemačkog jezika
26.11.2016. Jelena Penava
„ prema odabranoj
ponudi
MYP 0, 1, 2, 3
Dječji dom “Bl. Alojzije
Stepinac“, Brezovica
oko 2 sata posjet i
društveno-korisni rad
08.12.2016. Ina Tomić „ /
MYP 0, 1, 2, 3
Zimovanje – Nassfeld, Austrija
višednevna terenska nastava
22.-27.01.2017.
Linda Zelić
„ prema
odabranoj ponudi
MYP3
Gradsko kazalište „Trešnja“
Dnevnik Ane Frank
oko 2 sata kazališna predstava
09.02.2017. Olga, Arneri, Ratko Johan
„ /
MYP 1, 2 Gradsko kazalište Trešnja
oko 2 sata posjet
15.02.2017. Barbara Čičmak
„ za ulaznice
MYP
0, 1, 2, 3
Muzej suvremene
umjetnosti& Galerija Klovićevi
dvori
oko 4 sata posjet
23.02.2017. Ivana Devernay
Cimić
„ za prijevoz i ulaznice
MYP 1, 2, 3
Krapina – Muzej evolucije
jednodnevna terenska nastava s učenicima
09.03.2017. Linda Zelić
„ prema odabranoj
ponudi
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
328
MYP programa OŠ Danile Kumar u Ljubljani
MYP3 XV gimnazija Personal Project
Festival
oko 2 sata posjet
15.03.2017. Linda Zelić
„ /
MYP 0, 1, 2, 3
Institut za hrvatski jezik i jezikoslovlje
oko 2 sata posjet
16.03.2017. Barbara Čičmak,
Ina Tomić
„ za prijevoz
MYP1 Jarunsko jezero Ispitivanje
kvalitete vode (povodom
Svjetskog dana voda)
oko 2 sata izvanučionička
nastava
22.03.2017. Lana Brkić „ za prijevoz
MYP 0, 1, 2, 3
Park prirode Medvednica:
Eko-akcija čišćenja
(povodom Svjetskog dana
voda)
oko 6 sati izvanučionička
nastava uz društveno-korisni rad
24.03.2017. Ina Tomić „ za prijevoz
MYP učenici koji uče
francuski jezik
Francuski institut oko 2 sata posjet
28.03.2017. Tea Jahić „ za prijevoz
MYP 0, 1, 2, 3
Botanički vrt oko 2 sata izvanučionička
nastava
05.04.2017.
Lana Brkić „ za prijevoz
MYP
0, 1, 2, 3
Cap d'Ail, Francuska
šestodnevna izvanučionička
nastava francuskog
jezika (edukativni
kamp francuskog
jezika)
17.-22.04.2017.
Tea Jahić „ prema
odabranoj ponudi
MYP 0, 1, 2, 3
PMF i Tehnički muzej:
Otvoreni dani
oko 4 sata izvanučionička
nastava
26.04.2017. Svjetlana
Keser
„ za prijevoz i ulaznice
MYP 0, 1, 2, 3
Centar za kulturu Trešnjevka
Festival dječje knjige
oko 2 sata izvanučionička
nastava
04.05.2017. Ina Tomić „ /
MYP Srednja četverodnevna 09.- Linda „ prema
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
329
0, 1, 2, 3
Dalmacija terenska nastava
12.05.2017. Zelić odabranoj ponudi
MYP 1, 2 Goethe-Institut oko 2 sata posjet
23.05.2017. Jelena Penava
„ za prijevoz
MYP 0
Šćitarjevo, Andautonija
jednodnevna terenska nastava
U tjednu od 5.-
9.6.2017.
Ivana
Devernay Cimić
„ prema
odabranoj ponudi
MYP 0, 1, 2, 3
San Marino: Italia in
miniatura
dvodnevna terenska nastava u
sklopu nastave
talijanskog jezika
09.-10.6.2017.
Petra Vedriš
„ prema
odabranoj ponudi
Oblik nastave Izvanučionička nastava – Zagreb City Tour
Nositelj/i aktivnosti Indira Brajčić, Hrvoje Kuveždić
Planirani broj učenika 70
Planirani broj sati 4
Ciljevi aktivnosti proširivanje znanja korištenjem dodatnih izvora o
poznatim zagrebačkim lokacijama i znamenitostima, kao
što su Trg bana Josipa Jelačića, Manduševac, Zrinjevac,
Kula Lotrščak, Kamenita vrata, Zagrebačka katedrala,
HAZU, Crkva sv. Marka, Hrvatski Sabor, Lenucijeva
potkova
Način realizacije
aktivnosti
šetnja zagrebačkom povijesnom jezgrom
učenici u ulozi turističkih vodiča prezentiraju zagrebačke
lokacije i kulturno-povijesne znamenitosti kroz zanimljive
priče i legende
analiza i interpretacija djela posvećenih Zagrebu
Vremenski okvir
aktivnosti
rujan 2016.
Osnovna namjena
aktivnosti
upoznavanje učenika s kulturno-povijesnim
znamenitostima grada Zagreba
razvijanje i njegovanje ljubavi prema gradu Zagreba
Troškovnik aktivnosti troškovi prijevoza
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
330
Način vrednovanja
aktivnosti
Literarna i likovna impresija doživljaja:
crtanje ilustracija kulturno-povijesnih znamenitosti
tehnikom u olovci
pisanje lirskih pjesama inspiriranih pojedinim kulturno-
povijesnim znamenitostima
prezentacija kulturno-povijesnih znamenitosti kroz
zanimljivo osmišljene priče
objava članka i digitalnog albuma na mrežnim stranicama
škole
Oblik nastave Izvanučionička nastava – Posjet Državnom hidrometeorološkom zavodu (u sklopu godišnjeg projekta “Voda i život“)
Nositelj/i aktivnosti Linda Zelić, koordinatorica IB MYP programa
Planirani broj učenika 70
Planirani broj sati 2
Ciljevi aktivnosti razgledavanje i upoznavanje ustanove
upoznavanje s radom meteorologa
upoznavanje s osnovnim meteorološkim mjerenjima i
instrumentima te načinima bilježenja rezultata dobivenih mjerenjem
upoznavanje metoda mjerenja količine oborina, temperature, tlaka zraka, vjetra, naoblake, vlažnosti zraka
upoznavanje prognostičke službe hidrometeorološkog zavoda te metoda izrade meteorološke prognoze na temelju prognostičkih materijala (satelitske i radarske slike)
Način realizacije aktivnosti
promatranje, istraživanje
prezentacije
demonstracije
grafički prikazi
Vremenski okvir aktivnosti
rujan 2016.
Osnovna namjena aktivnosti
razvijanje interesa za istraživanje i praćenje klimatskih elemenata
usvajanje znanja o karakteristikama i važnosti klimatskih elemenata za naš svakodnevni život
Troškovnik aktivnosti troškovi prijevoza autobusom
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
331
Način vrednovanja aktivnosti
redovito praćenje vrijednosti temperature, tlaka i vlažnosti
zraka tijekom mjeseca listopada i studenog služeći se podacima DHMZ-a, tablični i grafički prikaz podataka te uspoređivanje s jesenskim prosjekom grada Zagreba
istraživanje klimatskih elemenata te anomalija prisutnih posljednjih godina u klimatskim pokazateljima na našem prostoru i u svijetu
pisanje članka i izrada reportaže za mrežne stranice škole
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
unapređenje kvalitete rada
promicanje i popularizacija meteorologije
Oblik nastave Izvanučionička nastava – Posjet Knjižnici Knežija
Nositelj/i aktivnosti Ina Tomić, učiteljica hrvatskog jezika
Planirani broj učenika 17
Planirani broj sati 1
Ciljevi aktivnosti upoznavanje knjižnične građe
osposobljavanje učenika za samostalno služenje
knjižničnom građom
razvijanje interesa za kulturnu i javnu djelatnost
Način realizacije
aktivnosti
odlazak u knjižnicu
kviz, razgovor, prezentacija
Vremenski okvir
aktivnosti
12. listopada 2016.
Osnovna namjena
aktivnosti
razvijanje pozitivnog odnosa prema knjizi
poticanje čitanja i stvaranje čitateljskih navika
snalaženje učenika u knjižnici
doprinos kvaliteti komunikacijskih vještina, razini opće
kulture i informiranosti
Troškovnik aktivnosti /
Način vrednovanja
aktivnosti
razgovor, diskusija, refleksija
Način korištenja
rezultata vrednovanja
aktivnosti
smjernice za daljnji rad
međupredmetna korelacija
povećanje motivacije učenika za čitanjem
Oblik nastave Izvanučionička nastava – Posjet Institutima: Institut za hrvatski jezik i jezikoslovlje, Goethe-Institut, Francuski institut, Talijanski kulturni centar
Nositelj/i aktivnosti Barbara Čičmak, Ina Tomić, Jelena Penava, Tea Jahić, Petra Vedriš
Planirani broj učenika 50
Planirani broj sati 6
Ciljevi aktivnosti upoznavanje s knjižnicom i knjižnim sadržajima hrvatske/njemačke/francuske/talijanske literature
razgovor s izvornim govornicima njemačkog/ francuskog/ talijanskog jezika
pobliže upoznavanje hrvatske/njemačke/francuske/talijanske kulture i umjetnosti
usavršavanje jezičnih komptetencija
Način realizacije aktivnosti
aktivno sudjelovanje u radionicama organiziranih od strane Instituta
razgovor s izvornim govornicima
istraživanje
Vremenski okvir aktivnosti
listopad: posjet Talijanskom kulturnom centru povodom Dana talijanskog jezika
veljača: posjet Institutu za hrvatski jezik i jezikoslovlje povodom Dana hrvatskog jezika
ožujak: posjet Francuskom institutu povodom Međunrodnog dana frankofonije
nekoliko puta tijekom godine: posjet Goethe-Institutu
Osnovna namjena aktivnosti
upoznavanje s radom jezičnih instituta i njihovom važnom ulogom u promoviranju kulture
razvijanje jezične kompetencije
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
332
Troškovnik aktivnosti troškovi prijevoza javnim prijevozom
Način vrednovanja aktivnosti
istraživanje o koncertima, izložbama, književnim i kazališnim večerima organiziranim u suradnji s Institutima
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
razvijanje motivacije učenika za informiranjem o koncertima, izložbama, književnim i kazališnim večerima organiziranim u suradnji s Institutima
unapređenje nastavnog procesa, povećanje kvalitete nastavnog rada i motivacije učenika za učenjem jezika
Oblik nastave Izvanučionička nastava – Hrvatsko narodno kazalište
Nositelj/i aktivnosti Antonija Mimica, Barbara Čičmak, Ina Tomić
Planirani broj učenika 20
Planirani broj sati 4
Ciljevi aktivnosti razvijanje ljubavi prema kazališnom i opernom stvaralaštvu
korelacija s nastavnim sadržajima iz hrvatskog jezika, engleskog jezika, drame i likovne kulture
razumijevanje prijenosa glazbe, mimike i emocija u funkciji dramske radnje opere
Način realizacije aktivnosti
upoznavanje pozornice, kazališnih kulisa, opernih pjevača i gledališta
gledanje i slušanje opere
Vremenski okvir aktivnosti
listopad: posjet Hrvatskom narodnom kazalištu: Kazalište iza kulisa) veljača: operna večer u HNK (Seviljski brijač)
Osnovna namjena aktivnosti
upoznavanje svijeta kazališta ispred i iza kulisa
proširivanje i produbljivanje temeljnih znanja o opernoj umjetnosti
razvijanje kulture ponašanja u kulturnim ustanovama i na javnim mjestima
razvijanje i poticanje interesa za posjet kazalištu
Troškovnik aktivnosti troškovi cijene ulaznica (50 kn po osobi)
Način vrednovanja aktivnosti
prezentacije o Hrvatskom narodnom kazalištu
prezentacije o opernim skladateljima
likovna i literarna impresija doživljaja
individualni i skupni/debatni razgovori na satima razrednika, hrvatskog jezika, engleskog jezika i glazbene
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
333
kulture – impresije doživljaja
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
razvijanje sposobnosti glazbenog i literarnog izražavanja
razvijanje pozitivnih stajališta prema umjetničkom i opernom stvaralaštvu
razvijanje kulture odlaska u kazalište
Oblik nastave Izvanučionička nastava – Lika – NP Plitvička jezera, Otočac,
dolina rijeke Gacke
Nositelj/i aktivnosti Linda Zelić, koordinatorica IB MYP programa; učitelji IB
programa
Planirani broj učenika 70
Planirani broj sati 3 dana
Ciljevi aktivnosti upoznavanje geografskih i prirodnih obilježja te kulturno-
povijesne baštine Like, načina života i rada ljudi u
prošlosti, ali i današnjih običaja i kulture
usvajanje znanja o prirodnim, geografskim i kulturno-
povijesnim osobitostima hrvatskih krajeva
razvoj kompetencija:
pristupi učenju – učiti kako učiti – organizacijske vještine, istraživačke vještine, komunikacijske vještine, suradničke vještine, korištenje informacijsko-komunikacijske tehnologije, prezentacijske vještine
kulturne kompetencije – vrijednost prirodne i kulturne baštine
građanske kompetencije – ponašanje na javnim mjestima, odnos prema kulturnoj i prirodnoj baštini
Način realizacije
aktivnosti
razgledavanje Rastoka, Nacionalnog parka Plitvička
jezera, Otočca, Pećinskog parka Grabovača, doline rijeke
Gacke, Novog Vinodolskog
zapisivanje podataka, prikupljanje materijala,
fotografiranje, video-zapisivanje, crtanje i skiciranje,
bilježenje dojmova u dnevniku putovanja
sudjelovanje u edukativno-ekološkim radionicama:
geografija, kartografija, orijentacijsko trčanje, potraga za
izgubljenim blagom
učenici u ulozi turističkih vodiča: učenici predstavljaju
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
334
odredišta terenske nastave te time razvijaju vještine
predstavljanja na terenu – iskustveno učenje
Vremenski okvir
aktivnosti
od 25. do 27. listopada 2016. (3 dana)
Osnovna namjena
aktivnosti
proširivanje i produbljivanje znanja i vještina te
povezivanja nastavnog gradiva različitih predmetnih
skupina s iskustvenim doživljajima
poticanje pozitivnog stava i interesa prema kulturno-
povijesnoj baštini
poticanje jezičnog, literarnog, dramskog, novinarskog i
likovnog stvaralaštva
usmjeravanje učenika ka njegovanju tradicije i tradicionalnih
vrijednosti kao očuvanja nacionalnog identiteta te poštivanja
tuđeg nacionalnog i kulturnog identiteta
poticanje međukulturalne svijesti, tolerancije i poštovanja
različitosti
učenje neposrednim uvidom u životnu okolinu
Troškovnik aktivnosti Troškovi terenske nastave uključuju prijevoz turističkim
autobusom, troškove za sve razglede i ulaznice prema
programu, troškove smještaja u hotelu na bazi 2
polupansiona, troškove ručka, osiguranje od nezgode,
troškove organizacije i PDV.
Način vrednovanja
aktivnosti
izrada, dorada i montaža videozapisa nastalog snimanjem najzanimljivijih trenutaka tijekom terenske nastave
izrada višejezičnih turističkih vodiča kroz Liku
ostvarivanje likovnih zadataka na temu jesen/voda
kreativno pisanje: „Bajka koja ima okus i miris“: učenici na temelju tri odabrana autentična predmeta s terenske nastave osmišljavaju i ilustriraju bajku (na hrvatskom i engleskom jeziku)
analiziranje podataka iz dnevnika prehrane učenika te njihovo grafičko prezentiranje u programu Geogebra
dizajniranje i izrada digitalnog albuma (Field Trip Scrapbook) za mrežne stranjce naše škole
Način korištenja
rezultata vrednovanja
aktivnosti
primjena usvojenih sadržaja u nastavi i svakodnevnom
životu
suradništvo u rješavanju postavljenih zadataka
povećanje kvalitete rada i motivacije učenika
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
335
Oblik nastave Izvanučionička nastava – Kazališne predstave u Gradskom kazalištu Trešnja te radionice u Kulturnom centru Trešnjevka
Nositelj/i aktivnosti Barbara Čičmak, Ina Tomić, Olga Arneri, Ratko Johan
Planirani broj učenika 50
Planirani broj sati 10
Ciljevi aktivnosti razvijanje interesa za kulturnu i javnu djelatnost
razvijanje ljubavi prema dramskom stvaralaštvu
korelacija s nastavnim sadržajima iz hrvatskog i engleskog jezika, drame te likovne kulture
upoznavanje s kostimografijom i scenografijom
razumijevanje prijenosa izgovorene riječi, mimike, gestikulacije i emocija na sceni
Način realizacije aktivnosti
promatranje pozornice, gledališta, glumaca
gledanje predstava
sudjelovanje u radionicama u sklopu Festivala dječje knjige
Vremenski okvir aktivnosti
studeni (Festival nijemog filma), travanj i svibanj (Festival dječje knjige) te predstave tijekom školske godine (prema repertoaru)
Osnovna namjena aktivnosti
razvijanje i poticanje interesa za posjet kazalištu
razvijanje kulture gledanja kazališnih predstava
proširivanje i produbljivanje znanja o dramskoj umjetnosti
razvijanje sposobnosti scenskog izražavanja
razvijanje kulture ponašanja u kulturnim ustanovama i na javnim mjestima
Troškovnik aktivnosti troškovi cijene ulaznica (30 kn po osobi)
Način vrednovanja aktivnosti
pisanje kritičkog osvrta
likovna i literarna impresija doživljaja
dramska interpretacija doživljaja
osmišljavanje višejezičnog rječnika s kazališnim pojmovima
individualni i skupni/debatni razgovori na satima razrednika, hrvatskog jezika, engleskog jezika, drame i likovne kulture
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
razvijanje sposobnosti literarnog, likovnog i dramskog izražavanja
razvijanje pozitivnih stajališta prema umjetničkom stvaralaštvu
razvijanje kulture čitanja i odlaska u kazalište
korelacijom dramske, glazbene i likovne umjetnosti
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
336
(kazališna umjetnost) poticati učenike na promišljanje, analizu i usustavljivanje
Oblik nastave Izvanučionička nastava – Velden am Wörthersee
Nositelj/i aktivnosti Jelena Penava, učiteljica njemačkog jezika i povijesti
Planirani broj učenika 15
Planirani broj sati 14 – jednodnevni adventski izlet u Velden u sklopu nastave njemačkog jezika
Ciljevi aktivnosti usavršavanje jezičnih kompetencija
upoznavanje geografskih i prirodnih obilježja, kulturno- povijesne baštine Veldena te načina proslave Božića u Austriji
usvajanje znanja o prirodnim, geografskim i kulturno- povijesnim osobitostima Austrije
razvoj kompetencija: pristupi učenju – učiti kako učiti – organizacijske
vještine, istraživačke vještine, komunikacijske vještine, suradničke vještine, korištenje informacijsko-komunikacijske tehnologije
kulturne kompetencije – vrijednost prirodne i kulturne baštine
građanske kompetencije – ponašanje na javnim mjestima, odnos prema kulturnoj i prirodnoj baštini
Način realizacije aktivnosti
razgledavanje gradića Veldena na Werterskom jezerupoznatog po plutajućim svjetlećim ukrasima
učenici u ulozi turističkih vodiča prezentiraju znamenitosti Veldena
sudjelovanje u razgovoru s izvornim govornicima njemačkog jezika (kupovanje karata, naručivanje jela itd.)
Vremenski okvir aktivnosti
26. studenog 2016.
Osnovna namjena aktivnosti
razgovor s izvornim govornicima njemačkog jezika
usavršavanje jezičnih kompetencija
upoznavanje učenika s kulturno-povijesnim znamenitostima Veldena
poticanje pozitivnog stava i interesa prema kulturno-povijesnoj baštini
Troškovnik aktivnosti Troškovi terenske nastave uključuju prijevoz turističkim autobusom, troškove za sve razglede i ulaznice prema
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
337
programu, troškove ručka, osiguranje od nezgode, troškove organizacije i PDV.
Način vrednovanja aktivnosti
izrada turističkog vodiča Veldena na njemačkom jeziku
ostvarivanje likovnih zadataka na temu Advent – svjetlost
dizajniranje i izrada digitalnog albuma (Velden Field Trip Scrapbook) za mrežne stranice naše škole
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
primjena usvojenih sadržaja u nastavi i svakodnevnom životu
suradništvo u rješavanju postavljenih zadataka te povećanje
kvalitete rada i motivacije učenika
Oblik nastave Izvanučionička nastava – Društveno-korisni rad u Dječjem domu
“Bl. Alojzije Stepinac“
Nositelj/i aktivnosti Ina Tomić, voditeljica područja interakcije Služenje zajednici
Planirani broj učenika 70
Planirani broj sati 6
Ciljevi aktivnosti prikupljanje sredstava s ciljem opremanja jedne
stambene jedinice štićenika Dječjeg doma
društveno-korisni rad naših učenika sa štićenicima
Dječjeg doma
poticanje učenika na pomoć drugima
razvijanje osjećaja odgovornosti i samopoštovanja
Način realizacije aktivnosti
humanitarna akcija prikupljanja donacija s ciljem
opremanja jedne stambene jedinice štićenika Dječjeg
doma
posjet Dječjem domu s ciljem upoznavanja učenika naše
škole sa štićenicima Dječjeg doma
društveno-korisni rad: organiziranje radionica od strane
naših učenika za štićenike Dječjeg doma s ciljem pomoći
u učenju
Vremenski okvir aktivnosti
8. prosinca 2016. (povodom Međunarodnog dana volontera)
Osnovna namjena aktivnosti
pripremanje učenika da postanu vrijedni i odgovorni
članovi zajednice u kojoj žive
razvijanje osjećaja odgovornosti te vještina aktivnog i
učinkovitog doprinosa zajednici
podizanje svijesti učenika o svijetu koji ih okružuje i o
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
338
zajednici u kojoj žive
poticanje građanske odgovornosti
poticanje emotivnog i socijalnog sazrijevanja
Troškovnik aktivnosti troškovi prijevoza autobusom
Način vrednovanja aktivnosti
samovrednovanje i kritička refleksija
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
unapređivanje društveno-humanitarnog rada
razvijanje altruističkih stavova, osjećaja odgovornosti,
poštovanja prema drugima, samopoštovanja, tolerancije i
empatije
Oblik nastave Izvanučionička nastava – Zimovanje – Nassfeld, Austrija
Nositelj/i aktivnosti Linda Zelić, koordinatorica IB MYP programa
Planirani broj učenika
40
Planirani broj sati 6 dana
Ciljevi aktivnosti promoviranje sportskih aktivnosti i zdravog načina života
stjecanje osnovnih znanja iz skijaških elemenata i tehnika
učenje i usavršavanje novih motoričkih gibanja i primjena
elemenata skijaških tehnika u različitim terenskim
uvjetima
aktivno provođenje slobodnog vremena
Način realizacije aktivnosti
organizacija šestodnevne terenske nastave
škola skijanja: cjelodnevno skijanje u tri grupe s učiteljima
skijanja uz metode usmenog izlaganja, demonstracije,
učenja, vježbanja te natjecanja
Vremenski okvir aktivnosti
22. – 27. siječnja 2017.
Osnovna namjena aktivnosti
tjelesna aktivnost
popularizacija skijanja i sportskog načina života
boravak u prirodi
poticanje na organizirano ili samostalno bavljenje
sportskim aktivnostima
Troškovnik aktivnosti Troškovi terenske nastave uključuju prijevoz turističkim
autobusom, troškove smještaja u hotelu na bazi 5 punih
pansiona, školu skijanja, osiguranje od nezgode, troškove
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
339
organizacije i PDV.
Način vrednovanja aktivnosti
pohvalnice, diplome
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
upućivanje talentiranih učenika u sportske skijaške
klubove
Oblik nastave Izvanučionička nastava – Izložbe: Galerija Klovićevi dvori, Muzej suvremene umjetnosti
Nositelj/i aktivnosti Ivana Devernay Cimić, učiteljica likovne kulture
Planirani broj učenika 30
Planirani broj sati 4
Ciljevi aktivnosti upoznavanje sa stalnom postavom Muzeja suvremene umjetnosti u Zagrebu
proširivanje spoznaje o suvremenoj umjetnosti usvojene na nastavi likovne kulture
Način realizacije aktivnosti
obilazak prostora Muzeja suvremene umjetnosti u Zagrebu
razgledavanje izložbe u Galeriji Klovićevi dvori
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Osnovna namjena aktivnosti
razvijanje pozitivnog odnosa prema kulturnim vrijednostima
stvaranje navike posjeta muzejima
povezivanje fundusa muzeja s nastavnim planom i programom likovne kulture
Troškovnik aktivnosti troškovi prijevoza javnim prijevozom
troškovi cijene ulaznica
Način vrednovanja aktivnosti
analiza likovnih djela
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
unapređenje nastavnog procesa, povećanje kvalitete nastavnog rada i motivacije učenika
Oblik nastave Izvanučionička nastava – Krapina – Muzej evolucije
Nositelj/i aktivnosti Linda Zelić, Indira Brajčić, Hrvoje Kuveždić, Lana Brkić
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
340
Planirani broj učenika 50
Planirani broj sati 10
Ciljevi aktivnosti upoznavanje života ljudi starijeg kamenog doba
uočavanje povezanosti prirodnog okoliša i načina života ljudi
istraživanje o životu i djelu Dragutina Gorjanovića Krambergera
razvijanje istraživačkih, suradničkih i komunikacijskih vještina
upoznavanje kulturne institucije i razvijanje kulturnih navika(kulturna dimenzija građanskog odgoja)
Način realizacije aktivnosti
Povijest: Prije terenske nastave učenici usvajaju znanja o životu pretpovijesnih ljudi, upoznaju kulturu starijeg kamenog doba te uče o paleolitskim nalazištima u Hrvatskoj na primjeru Hušnjakovog brda u Krapini. Upoznaju ulogu Dragutina Gorjanovića Krambergera. Za vrijeme terenske nastave učenici će posjetiti nalazište na Hušnjakovom brdu i Muzej evolucije te na zabavan i kreativan način upoznati mnoge tajne pretpovijesnog svijeta, evolucije i života krapinskog pračovjeka. Prikupljat će informacije bilježenjem, crtanjem i fotografiranjem. Nakon terenske nastave učenici će osmisliti strip u kojem će opisati život krapinskog neandertalca.
Geografija: Učenici uče o geografskom položaju te klimatskim, reljefnim, kulturnim i etnografskim značajkama Krapine i Hrvatskog zagorja.
Priroda: Učenici za vrijeme terenske nastave fotografiraju hiperealistične skulpture neandertalaca kako bi nakon terenske nastave usporedili njihovu morfologiju s morfologijom današnjih ljudi.
Vremenski okvir aktivnosti
09. ožujka 2017.
Osnovna namjena aktivnosti
proširivanje i produbljivanje znanja o pretpovijesnom svijetu, životu krapinskog pračovjeka te evoluciji općenito
poticanje pozitivnog stava i interesa prema paleolitskim nalazištima te kulturno-povijesnoj baštini
Troškovnik aktivnosti Troškovi terenske nastave uključuju prijevoz turističkim autobusom, cijenu ulaznice za Muzej evolucije sa stručnim vodstvom na engleskom jeziku, razgled prema programu, ručak, dodatno osiguranje od nezgode, troškove organizacije i pripreme izleta te PDV.
Način vrednovanja aktivnosti
prezentacija o životu krapinskog pračovjeka na informativnim panoima te na satima povijesti
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
341
strip koji prikazuje život krapinskog neandertalca
izložba fotografija
obrazovna emisija u programu školskog radija
članak na mrežnim stranicama škole
izrada digitalnog albuma – Krapina Field Trip Scrapbook
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
primjena usvojenih sadržaja u nastavi i svakodnevnom životu
suradništvo u rješavanju postavljenih zadataka
utjecaj na odgovornu kulturu ponašanja učenika prema kulturno-povijesnoj baštini
Oblik nastave Izvanučionička nastava – Personal Project Festival
Nositelj/i aktivnosti Linda Zelić
Planirani broj učenika 15
Planirani broj sati 3
Ciljevi aktivnosti upoznavanje MYP3 učenika s etapama i rezultatima rada Personal Project-a koji MYP5 učenici XV. gimnazije rade kao završni rad na kraju MYP obrazovanja
Način realizacije aktivnosti
odlazak u XV. gimnaziju te sudjelovanje u prezentacijama projekta
Vremenski okvir aktivnosti
15. ožujka 2017.
Osnovna namjena aktivnosti
informiranje MYP3 učenika o Personal Project-u, njegovim etapama te načinima vrednovanja
Troškovnik aktivnosti troškovi prijevoza
Način vrednovanja aktivnosti
razgovor, refleksija, kritički osvrt
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
smjernice za rad na Društveno-korisnom projektu (Community project)
Oblik nastave Izvanučionička nastava – Jarunsko jezero (ispitivanje kvalitete vode u sklopu godišnjeg projekta “Voda i život“)
Nositelj/i aktivnosti Lana Brkić
Planirani broj učenika 20
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
342
Planirani broj sati 2
Ciljevi aktivnosti razvijanje svijesti o očuvanju prirodnih izvora vode, pažljivijoj potrošnji vode i o važnosti kvalitete vode za naše zdravlje
Način realizacije aktivnosti
posjet Jarunskom jezeru s ciljem prikupljanja uzoraka vode
ispitivanje i mjerenje ph vrijednosti i temperature vode te ostalih parametara
kontinuirano bilježenje i objavljivanje rezultata istraživanja i ispitivanja kvalitete zagrebačke vode u suradnji s Hrvatskim zavodom za javno zdravstvo
Vremenski okvir aktivnosti
ožujak 2017.
Osnovna namjena aktivnosti
razvijanje svijesti o očuvanju prirode i okoliša
proširivanje učeničkih spoznaja neposrednim iskustenim učenjem
povezivanje teorijskih i praktičnih znanja
razvijanje logičkog razmišljanja o zakonitostima prirodnih pojava i povezanosti neposrednog okoliša s ljudskom djelatnošću
Troškovnik aktivnosti troškovi prijevoza javnim prijevozom
cijena mjerača kvalitete vode
Način vrednovanja aktivnosti
obrada i prikazivanje podataka - izvješće o postupku i rezultatu mjerenja kvalitete vode
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
savjestan i odgovoran odnos prema vodi kao izvoru života
unapređenje nastavnog procesa, povećanje kvalitete nastavnog rada i motivacije učenika
Oblik nastave Izvanučionička nastava – Posjet Botaničkom vrtu
Nositelj/i aktivnosti Lana Brkić
Planirani broj učenika 70
Planirani broj sati 2
Ciljevi aktivnosti učenje u prirodi
konkretno upoznavanje biljnog bogatstva Botaničkog vrta
proširivanje znanja o biljnim vrstama
Način realizacije aktivnosti
Prilikom posjeta Botaničkom vrtu učenici će sudjelovati u nekoliko metoda rada:
promatranje, istraživanje
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
343
fotografiranje, snimanje
demonstracije
Vremenski okvir aktivnosti
travanj 2017.
Osnovna namjena aktivnosti
proširivanje učeničkih spoznaja neposrednim iskustvenim učenjem
povezivanje teorijskih i praktičnih znanja
Troškovnik aktivnosti troškovi prijevoza autobusom
troškovi cijene ulaznica u Botanički vrt
Način vrednovanja aktivnosti
izrada herbarija i njihova prezentacija
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
izvođenje zaključaka o uzročno-posljedičnim vezama između okoliša i živih bića primjenom jednostavnih istraživačkih metoda
Oblik nastave IZVANUČIONIČKA NASTAVA – Škola francuskog jezika u međunarodnom kampu CMEF (Centre Méditérranéen d'Études Françaises), Cap d'Ail, Francuska
Nositelj/i aktivnosti Tea Jahić
Planirani broj učenika 25
Planirani broj sati 6 dana – Šestodnevna izvanučionička nastava francuskog jezika (edukativni kamp francuskog jezika)
Ciljevi aktivnosti usavršavanje jezičnih kompetencija
aktivno sudjelovanje učenika u jezičnim radionicama (16 sati, 2 grupe – početni i napredni stupanj ) s ciljem učenja i usavršavanja znanja iz francuskog jezika i kulture (učenje francuskog jezika u tzv. jezičnoj kupki)
upoznavanje i proširivanje znanja o kulturološkim osobitostima francuskoga govornog područja (hrana, običaji)
razgledavanje kulturno-povijesnih znamenitosti gradova francuske rivijere (Cannes, Nice, Monaco)
aktivno sudjelovanje učenika u sportskim i kulturnim aktivnostima unutar kampa
Način realizacije aktivnosti
šetnja starom gradskom jezgrom u pratnji vodiča i pratitelja (Cannes, Nice, Monaco)
aktivno sudjelovanje u jezičnim radionicama iz francuskog jezika
aktivno sudjelovanje u sportskim aktivnostima na francuskom jeziku
prezentacije i demonstracije učenika o novousvojenom sadržaju i proširenom znanju iz francuskog jezika
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
344
Vremenski okvir aktivnosti
od 17. do 22. travnja 2017. (tijekom proljetnih praznika učenika)
Osnovna namjena aktivnosti
upoznavanje učenika s bogatom francuskom kulturom i jezikom
razvijanje kulture ponašanja tijekom boravka u frankofonoj zemlji
proširivanje i produbljivanje učeničkih spoznaja neposrednim iskustvenim učenjem
korelacija s nastavnim sadržajima iz nastave francuskoga jezika, povijesti i geografije
Troškovnik aktivnosti U cijenu od 470 eura (za grupu od 25 učenika) uključeno je sljedeće: transfer autobusom od aerodroma u Nici do kampa i natrag, smještaj u spavaonicama kampa (3-5 učenika) na bazi punog pansiona, jezične radionice francuskog jezika, posjet povijesnim jezgrama gradova Nice, Cannes, Monaco te sportski sadržaji s animatorima izvornim govornicima francuskog jezika.
Način vrednovanja aktivnosti
izrada turističkih vodiča na francuskom i hrvatskom jeziku za posjet francuskoj rivijeri s pravilima pristojnog ponašanja tijekom boravka u Francuskoj
dizajniranje i izrada digitalnog časopisa za mrežne stranice naše škole
individualni i skupni razgovori tijekom nastave francuskog jezika – impresije učenika
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
primjena usvojenih sadržaja u nastavi i svakodnevnom životu
suradništvo u rješavanju postavljenih zadataka (tijekom jezičnih radionica te kulturnih i sportskih aktivnosti)
unapređenje nastavnoga procesa
povećanje kvalitete nastavnog rada i motivacije učenika
Oblik nastave Izvanučionička nastava – Otvoreni dani PMF-a
Nositelj/i aktivnosti Svjetlana Keser, Lana Brkić
Planirani broj učenika 70
Planirani broj sati 4
Ciljevi aktivnosti uočavanje važnosti i mogućnosti primjene kemije i fizike
u svakodnevnom životu
razvijanje spoznaje znanstvenog pristupa u istraživanju
Način realizacije aktivnosti
razgledavanje pojedinih dijelova odsjeka PMF-a
iskustveno učenje, aktivno slušanje, objašnjavanje,
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
345
razgovor, rasprava, praktični rad
sudjelovanje u izvođenju eksperimenata te radionicama različitih područja kemije, fizike i biologije
Vremenski okvir aktivnosti
Travanj, 2017.; Otvoreni dani PMF-a
Osnovna namjena aktivnosti
promicanje znanosti i aktivnog učenja
Troškovnik aktivnosti troškovi prijevoza autobusom
Način vrednovanja aktivnosti
samostalna izrada problemskog zadatka znanstvenim pristupom
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
razvijanje afiniteta prema znanosti
Oblik nastave Izvanučionička nastava – Srednja Dalmacija
Nositelj/i aktivnosti Linda Zelić
Planirani broj učenika 70
Planirani broj sati 4 dana
Ciljevi aktivnosti upoznavanje geografskih i prirodnih obilježja te bogate
kulturno-povijesne baštine srednje Dalmacije, načina
života i rada ljudi u prošlosti, ali i današnjih običaja i
kulture
usvajanje znanja o prirodnim, geografskim i kulturno-
povijesnim osobitostima hrvatskih krajeva
razvoj kompetencija:
pristupi učenju – učiti kako učiti – organizacijske vještine,
istraživačke vještine, komunikacijske vještine, suradničke
vještine, korištenje informacijsko-komunikacijske
tehnologije, prezentacijske vještine
kulturne kompetencije – vrijednost prirodne i kulturne
baštine
građanske kompetencije – ponašanje na javnim
mjestima, odnos prema kulturnoj i prirodnoj baštini
Način realizacije aktivnosti
razgledavanje Splita, Kaštela, Klisa, Trogira i Omiša
zapisivanje podataka, prikupljanje materijala,
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
346
fotografiranje, video-zapisivanje, crtanje i skiciranje,
bilježenje dojmova u dnevniku putovanja
učenici u ulozi turističkih vodiča: učenici predstavljaju
odredišta terenske nastave te time razvijaju vještine
predstavljanja na terenu – iskustveno učenje
Vremenski okvir aktivnosti
od 09. do 12. svibnja 2017. (4 dana)
Osnovna namjena aktivnosti
proširivanje i produbljivanje znanja i vještina te
povezivanja nastavnog gradiva različitih predmetnih
skupina s iskustvenim doživljajima
poticanje pozitivnog stava i interesa prema kulturno-
povijesnoj baštini
poticanje jezičnog, literarnog, dramskog, novinarskog i
likovnog stvaralaštva
usmjeravanje učenika ka njegovanju tradicije i tradicionalnih
vrijednosti kao očuvanja nacionalnog identiteta te poštivanja
tuđeg nacionalnog i kulturnog identiteta
poticanje međukulturalne svijesti, tolerancije i poštovanja
različitosti
učenje neposrednim uvidom u životnu okolinu
Troškovnik aktivnosti Troškovi terenske nastave uključuju prijevoz turističkim
autobusom, troškove za sve razglede i ulaznice prema
programu, troškove smještaja u hotelu na bazi 3
polupansiona, troškove ručka, osiguranje od nezgode,
troškove organizacije i PDV.
Način vrednovanja aktivnosti izrada ilustriranog kataloga srednje Dalmacije koji
objedinjuje:
crtanje ilustracija kulturno-povijesnih znamenitosti i
pejzaža tehnikom u olovci (likovna kultura)
pisanje lirskih pjesama inspiriranih pojedinim kulturno-
povijesnim znamenitostima - Rain of Poetry (hrvatski i
engleski jezik)
turistički vodič kroz kulturno-povijesne znamenitosti,
geografske i povijesne značajke te glazbenu baštinu
srednje Dalmacije (geografija i povijest Hrvatske,
glazbena kultura)
dizajniranje kataloga (dizajn)
izrada, dorada i montaža videozapisa nastalog
snimanjem najzanimljivijih trenutaka tijekom
terenske nastave
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
347
izrada statistika na temelju prikupljenih podataka na
terenu povezujući gradivo matematike
obrada i prikazivanje rezultata mjerenja parametara
gibanja te izračunatih srednjih brzina na raznim
dionicama puta grafički u koordinatnom sustavu
crtanjem s-t i v-t dijagrama (fizika)
projektiranje energetski učinkovite kuće u
računalnom programu za 3-D modeliranje Google
SketchUp na temelju terenskog istraživanja različitih
stilova gradnje kuća u kontinentalnom i
mediteranskom podneblju, njihovih konstrukcijskih
materijala te različitih arhitektonskih rješenja koji
optimaliziraju štednju energije (dizajn)
dizajniranje i izrada digitalnog albuma (Southern
Dalmatia Field Trip Scrapbook) za mrežne stranice
naše škole
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
primjena usvojenih sadržaja u nastavi i svakodnevnom
životu
suradništvo u rješavanju postavljenih zadataka
povećanje kvalitete rada i motivacije učenika
utjecaj na odgovornu kulturu ponašanja učenika prema
kulturno-povijesnoj baštini
Oblik nastave Izvanučionička nastava – Ščitarjevo/Andautonija
Nositelj/i aktivnosti Linda Zelić, Indira Brajčić, Hrvoje Kuveždić, Ivana Devernay Cimić
Planirani broj učenika 20
Planirani broj sati 8
Ciljevi aktivnosti obilazak i razgledavanje ostataka antičkog rimskog grada
iz razdoblja prije 2000 godina te upoznavanje s načinom
života u to doba
upoznavanje ostataka rimskog grada, arhitektonskog
plana grada, vremena nastanka, kontinuiteta izgradnje,
teritorijalne i upravne funkcije grada
analiziranje materijalnih i povijesnih izvora pri
razgledavanju arheoloških ostataka
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
348
Način realizacije aktivnosti
Aktivnosti na lokalitetu:
povijest: tijekom održavanja praktične nastave učenici
rade bilješke na temelju kojih će pismeno rekonstruirati
jedan segment života stanovnika Andautonije
geografija: učenici uočavaju prirodne, reljefne, kulturne i
etnografske značajke Turopolja
matematika: mjerenja i izračunavanje površine tlocrta
nalazišta
likovna kultura: graditeljstvo, lončarstvo i kostimografija
dizajn: materijali u graditeljstvu – usporedba s današnjim
načinom gradnje, građevnim materijalima, nacrtom ulica,
načinom rješavanja otpadnih voda
vjeronauk: prvi kršćani i vjerski običaji
Vremenski okvir aktivnosti
07. lipnja 2017.
Osnovna namjena aktivnosti
proširivanje i produbljivanje znanja i vještina
razvijanje spoznaje o staroj tradiciji urbanog života na
zagrebačkom području
poticanje pozitivnog stava i interesa prema kulturno-
povijesnoj baštini
razvijanje svijesti o očuvanju materijalne, duhovne i
kulturno povijesne baštine
vrednovanje arheoloških nalaza
Troškovnik aktivnosti Troškovi terenske nastave uključuju prijevoz turističkim
autobusom, vodiča tijekom izleta, cijenu ulaznica za Arheološki
park Andautonija s radionicom na engleskom jeziku, ručak,
cijenu ulaznica za izletište Ključić brdo, razgled prema programu,
dodatno osiguranje učenika od nezgode, troškove organizacije i
pripreme izleta te PDV.
Način vrednovanja aktivnosti
prezentacija na informativnim panoima te na
satimapovijesti, matematike, vjeronauka, likovne kulture
i dizajnai
izložba fotografija
članak na mrežnim stranicama škole
izrada digitalnog albuma - Field Trip Scrapbook
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
primjena usvojenih sadržaja u nastavi i svakodnevnom
životu
suradništvo u rješavanju postavljenih zadataka
utjecaj na odgovornu kulturu ponašanja učenika prema
kulturno-povijesnoj baštini
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
349
Oblik nastave Izvanučionička nastava – dvodnevna terenska nastava u sklopu nastave talijanskog jezika – Mirabilandia– Italia in miniatura – San Marino
Nositelj/i aktivnosti Petra Vedriš
Planirani broj učenika 20
Planirani broj sati 2 dana – terenska nastava u sklopu nastave talijanskog jezika
Ciljevi aktivnosti razgovor s izvornim govornicima talijanskog jezika
usavršavanje jezičnih kompetencija
upoznavanje talijanskih spomenika
usvajanje geografskih podataka o talijanskoj regiji Emilia-Romagna
razvijanje interesa za talijansku kulturu
upoznavanje pojma patuljaste države i povijesno-kulturne baštine San Marina
Način realizacije aktivnosti
učenici u ulozi turističkih vodiča prezentiraju talijanske znamenitosti
sudjelovanje u razgovoru s izvornim govornicima talijanskog jezika (kupovanje karata, naručivanje jela itd.)
obilazak parkova Mirabilandia, Italia in miniatura i San Marina
Vremenski okvir aktivnosti
od 9. do 10. lipnja 2017.
Osnovna namjena aktivnosti
razvijanje interesa za talijansku kulturu
izravni kontakt sa stranom kulturom
upoznavanje učenika s kulturno-povijesnim znamenitostima Italije i San Marina
Troškovnik aktivnosti prijevoz turističkim autobusom
troškovi za sve razglede i ulaznice prema programu
troškovi smještaja na bazi jednog polupansiona
troškovi ručka
osiguranje od nezgode
troškovi organizacije
Način vrednovanja aktivnosti
pisanje članka za mrežne stranice škole
prezentacija kulturno-povijesnih znamenitosti
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
unapređenje nastavnog procesa, povećanje kvalitete nastavnog rada i motivacije učenika
primjena usvojenih sadržaja u nastavi i svakodnevnom životu
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
350
8. ŠKOLSKI PROJEKTI Projekti će se realizirati kroz rad skupina izvannastavnih i izvanškolskih aktivnosti,
integracijom nastavnih predmeta uključivanjem roditelja i šire društvene zajednice.
Razredni odjeli
Nazivi projekata Koordinatori projekata
1. a, b, c
Mislimo zeleno
Brodej Balestrin
Ljubetić Mlinarić
2. a, b, c
Mislimo zeleno
Relić
Szabo Spasov
3. a, b, c
Mislimo zeleno
Čulin
Katalinić Cindrić Ivanković
4. a,b,c
Mislimo zeleno
Kajm Ferčec
Žurić Kalin
HEŠ 0 - 4 Water & Life Redžebašić
MYP 0-3 Water & Life Zelić
5. razredi Voda i život Predmetni učitelji
6. razredi MYP1
Voda i život Predmetni učitelji
7. razredi Voda i život
Predmetni učitelji
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
351
8. razredi Voda i život Predmetni učitelji
Područje Godišnji projekt
Naziv aktivnosti,
programa ili projekta
Mislimo zeleno
Kratak opis aktivnosti Ekološko osvještavanje i djelovanje učenika
Nositelji aktivnosti Učenici i učiteljice prvih razreda
Ciljna skupina učenici 1.a, b, c razreda
Planirani broj učenika
Ciljevi aktivnosti upoznavati se s problemima zaštite prirode s primjerima zagađenja i uništavanje okoliša i životnih uvjeta
promicati prava na zdrav život
razvijati ekološke svijesti
poticatati zanimanje učenika za razumijevanje prirode i njeno istraživanje
poticati razvoj svijesti o potrebi očuvanja okoliša
razvijati interes i sklonost prema promatranju i proučavanju promjena u okolišu
poticati na ekološko djelovanje u domu i školi
Namjena aktivnosti primjena stečenog znanja u praksi, sprečavanje uništavanja prirode
razvijanje pozitivnog stava o očuvanju okoliša. Usvojiti pravila ponašanja u prirodi
djelovanje u zaštiti okoliša u našem okruženju
poticanje učenika ne djelovanje na svijest odraslih u pravilnom odlaganju otpada, smanjenju emisije štetnih plinova i tvari koje su u svakodnevnoj upotrebi
promišljanje o potrebi očuvanja okoliša
radno i korisno provođenje slobodnog vremena
Način realizacije
aktivnosti
informativna predavanja, radionice
eko- akcije i obilježavanje važnih datuma
timski rad
praktični rad
Vremenski okvir Tijekom školske godine 2016./2017.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
352
aktivnosti
Troškovnik aktivnosti /
Način vrednovanja
aktivnosti
Prikupljanje ideja učenika, njihovo povezivanje u cjelinu.
Stvaralački rad i integrirana nastava.
Likovni i pismeni radovi, usmeno izražavanje doživljaja, kviz znanja.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Rezultate koristiti u svrhu unapređenja kvalitete nastave i razvijanje ljubavi prema okolišu.
Područje Godišnji projekt
Naziv aktivnosti,
programa ili projekta
Mislimo zeleno – Vodič za male ekologe
Kratak opis aktivnosti Ekološko osvještavanje i djelovanje učenika
Nositelji aktivnosti Učenici i učiteljice drugih razreda
Ciljna skupina učenici 2.a, b, c razreda
Planirani broj učenika
Ciljevi aktivnosti pobuditi u učenicima svijest o zaštiti okoliša te ih upoznati
s aktivnostima kojima doprinose istome
upoznavati ih s problemima zaštite prirode s primjerima
zagađenja i uništavanje okoliša i životnih uvjeta
promicati pravo na zdrav život,razvijati ekološku svijest,
provoditi aktivnosti tijekom školske godine, poticati
zanimanje učenika za razumijevanje prirode i njeno
istraživanje
razvijati interes i sklonost prema promatranju, proučavanju
i zapisivanju promjena u okolišu
poticati na ekološko djelovanje u domu i školi
Namjena aktivnosti izrada i korištenje Vodiča za male ekologe u edukativne svrhe kako u nastavi tako i u svakodnevnom životu
primjena stečenog znanja u praksi, sprečavanje uništavanja prirode
razvijanje pozitivnog stava o očuvanju okoliša
usvajanje pravila ponašanja u prirodi
djelovanje u zaštiti okoliša u našem okruženju
poticanje učenika na djelovanje na svijest odraslih u pravilnom odlaganju otpada,smanjenju emisije štetnih
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
353
plinova i tvari koje su u svakodnevnoj upotrebi
promišljanje o potrebi očuvanja okoliša
Način realizacije
aktivnosti
informativna predavanja
radionice
eko- akcije
obilježavanje važnih datuma
timski rad
praktični rad izrade Vodiča za male ekologe
prikupljanje iskustvenih znanja iz neposredne okoline i iz
obitelji
Vremenski okvir
aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti Likovna mapa
Način vrednovanja
aktivnosti
Prikupljanje ideja učenika, njihovih radova i njihovo povezivanje u
cjelinu. Stvaralački rad i integrirana nastava, rad u skupinama.
Likovni i pismeni radovi, usmeno izražavanje doživljaja.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Rezultate koristiti u svrhu unapređenja kvalitete nastave i
razvijanje ljubavi prema okolišu.
Područje Godišnji projekt
Naziv aktivnosti,
programa ili projekta
Mislimo zeleno
Kratak opis aktivnosti Ekološko osvještavanje i djelovanje učenika
Nositelji aktivnosti Učenici i učiteljice trećih razreda
Ciljna skupina učenici 3.a, b, c razreda
Planirani broj učenika
Ciljevi aktivnosti Kroz niz međupredmetnih aktivnosti potaknuti učenike da
budu aktivni građani u odnosu prema samoj planeti Zemlji i
prema njenim resursima koje koristimo
osvijestiti ekološki prihvatljivim djelovanjem koje će
potaknuti da i sami pristupaju ovoj temi razmišljajući
aktivno se uključiti i djelovati u svojoj zajednici
Namjena aktivnosti primjena stečenog znanja u praksi, sprečavanje uništavanja
prirode
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
354
razvijanje pozitivnog stava o očuvanju okoliša
usvajanje pravila ponašanja u prirodi
djelovanje u zaštiti okoliša u našem okruženju
poticanje učenika ne djelovanje na svijest odraslih u
pravilnom odlaganju otpada, smanjenju emisije štetnih
plinova i tvari koje su u svakodnevnoj upotrebi
promišljanje o potrebi očuvanja okoliša
radno i korisno provođenje slobodnog vremena
Način realizacije
aktivnosti
zajedničko kretanje u prirodi
zajedničko vježbanje na svježem zraku
razvijanje pozitivne komunikacije
uključivanje u ekološke akcije
čitanje književno-umjetničkih tekstova, sađenje ljekovitog
bilja
prikupljanje narodnih izreka o vodi, zraku, vatri i tlu
izrada slikovne enciklopedije
provođenje eksperimenata s agregatnim stanjima vode
izrada plakata i razglednica
recikliranje otpada
stvaranje izreka o zaštiti prirode
Vremenski okvir
aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti /
Način vrednovanja
aktivnosti
Učenik bi na kraju projekta trebao:
razlikovati pojmove „zdravi okoliš„ i „održivi razvoj“
primjerom objašnjavati ulogu koju zdravi okoliš ima za
dobrobit pojedinca i lokalne zajednice
opisivati postupke u obitelji, školi i lokalnoj zajednici kojima
se pridonosi održivome razvoju
razumijeti zašto je odgovorno ponašanje svih prema
vlastitoj, tuđoj i zajedničkoj imovini važan dio održivog
razvoja
sudjelovati u akcijama prikupljanja staroga papira, čepova,
odjeće…
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Rezultate koristiti u svrhu unapređenja kvalitete nastave i
razvijanje ljubavi prema okolišu.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
355
Područje Godišnji projekt
Naziv aktivnosti,
programa ili projekta
Mislimo zeleno
Kratak opis aktivnosti Ekološko osvještavanje i djelovanje učenika
Nositelji aktivnosti Učenici i učiteljice četvrtih razreda
Ciljna skupina učenici 4.a, b, c razreda
Planirani broj učenika 56 učenika
Ciljevi aktivnosti ostavljati pitanja o prirodnim pojavama i prirodnim procesima te
prikupljati podatke iz različitih izvora
promatrati i opisati (riječima i crtežom) ključne značajke
promatranog objekta, pojave ili procesa
izraziti poštovanje prema prirodi, živim bićima, drugim ljudima i
sebi
izraziti suosjećanje za osobe koje pate i za druga ugrožena bića
opisati raznolikosti u zavičajnoj prirodi
raspraviti zašto su raznolikost i različitost bogatstvo prirode
imenovati značajne biljne i životinjske vrste iz najbližega okoliša
opisati neke zajedničke osobine različitih živih bića
na temelju promatranja opisati promjene godišnjih doba i
povezati ih s promjenama u životu živih bića iz najbližega okoliša
razlikovati uzgojene od samoniklih biljaka i domaće od divljih
životinja
razlikovati živu od nežive prirode
navesti i opisati glavne dijelove biljke i opisati ovisnost biljaka o
životnim uvjetima
opisati način prehrane biljaka i životinja
usporediti sličnosti i razlike među organizmima s obzirom na
srodstvo
imenovati neke glavne skupine živih bića
objasniti na primjerima kako promjene ekoloških čimbenika
tijekom godišnjih doba utječu na živa bića
opisati osnovne životne zajednice, moguće promjene u njima te
mjere zaštite
primijeniti znanja o zbrinjavanju otpada na ekološki prihvatljiv
način
opisati značaj Sunca za život na Zemlji
raspraviti toplinsko i svjetlosno djelovanje Sunca
opisati potrebu zaštite od Sunca
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
356
opisati promjene u pojavnim oblicima vode izazvane
zagrijavanjem i hlađenjem
Namjena aktivnosti upoznavanje s problemima zaštite prirode s primjerima
zagađenja i uništavanje okoliša i životnih uvjeta
promicati pravo na zdrav život,razvijati ekološku svijest, provoditi
aktivnosti tijekom školske godine, poticati zanimanje učenika za
razumijevanje prirode i njeno istraživanje
poticati razvoj svijesti o potrebi očuvanja okoliša
razvijati interes i sklonost prema promatranju i proučavanju
promjena u okolišu
poticati na ekološko djelovanje u domu i školi
Način realizacije
aktivnosti
praktične aktivnosti (eko akcije, obilježavanje važnih datuma)
proučavanje, promatranje i istraživanje s učenicima
demostracija, objašnjenje, razgovor, proučavanje literature
Vremenski okvir
aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti /
Način vrednovanja
aktivnosti
prikupljanje ideja učenika, njihovo povezivanje u cjelinu
stvaralački rad i integrirana nastava
likovni i pismeni radovi, usmeno izražavanje doživljaja, kviz
znanja
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Rezultate koristiti u svrhu unapređenja kvalitete nastave i razvijanje
ljubavi prema okolišu.
Područje Godišnji projekt - Voda i život
Nositelj/i aktivnosti Učitelji PYP, svi učitelji koji rade u programu, koordinatorica PYPa
Planirani broj učenika PYP 0 – PYP 4 / 75 učenika
Planirani broj sati 2 sata tjedno
Ciljevi aktivnosti Ekološki aspekt projekta:
sustavno ekološko osvješćivanje učenika izgrađivanje pozitivnog sustava vrijednosti koji se odnosi na potrebu očuvanja kvalitete okoliša i razumno korištenje prirodnih resursa
upoznavanje i čuvanje biološke raznolikosti Etički apekt projekta:
produbljivanje učeničkog znanja, interesa i brige za vodu
senzibiliziranje učenika na problem zaštite voda
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
357
razvijanje osjećaja empatije učenika
razvoj osobnosti kroz interdisciplinarni pristup i poticanje kreativnosti
njegovanje istraživačkog i znanstvenog pristupa rješavanju problema
Razvoj kompetencija:
upoznate vrste vode, način ishrane
razvijanje ljubavi i brige za zaštićena područja
poticanje kritičkog mišljenja
probuditi suosjećanja i ljubav ali i osjećaj odgovornosti prema prirodnim bogatstvima
Pristupi učenju – učiti kako učiti – organizacijske vještine, istraživačke vještine, komunikacijske vještine, suradničke vještine, korištenje ICT-a, prezentacijske vještine.
Poticanje timskog i suradničkog učenja, kao i spoznaje o univerzalnih vrijednostima.
Način realizacije aktivnosti integrirani sati/dani, integrirana nastava
prikupljanje ideja učenika, njihovo povezivanje u cjelinu
stvaralački rad, igra, istraživanje, timski rad, predavanje, individualni rad, prezentacije, radionice, dramske izvedbe
Dio projekta bit će realiziran na redovnoj nastavi, a dio u sklopu izvannastavnih aktivnosti. Osim toga aktivnosti projekta realizirat će se obilježavanjem tematskih dana te izvanučioničnim i terenskim nastavama
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Osnovna namjena aktivnosti
proširivanje i produbljivanje znanja i vještina te povezivanja nastavnog gradiva različitih predmetnih skupina s iskustvenim doživljajima
poticanje pozitivnog stava i interesa prema kulturnoj povijesnoj baštini
poticanje jezičnog, literarnog, dramskog, novinarskog i likovnog stvaralaštva
usmjeravanje učenika ka njegovanju tradicije i tradicionalnih vrijednosti kao očuvanja nacionalnog identiteta te poštivanja tuđeg nacionalnog i kulturnog identiteta
poticanje međukulturalne svijesti, tolerancije i poštovanja različitosti
učenje neposrednim uvidom u životnu okolinu
Troškovnik aktivnosti troškovi izvanučioničnih i terenskih nastava
troškovi nastavnih sredstava i materijala za radionice i ostale aktivnosti projekta
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
358
Način vrednovanja aktivnosti izrada, dorada i montaža videozapisa nastalog snimanjem
najzanimljivijih trenutaka tijekom terenske nastave
izrada višejezičnih vodiča
ostvarivanje likovnih zadataka na zadanu temu
kreativno pisanje: „ Water & life“
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
rezultate koristiti u svrhu unapređenja kvalitete nastave i razvijanje svijesti o brizi za vodu
izložbe učeničkih uradaka na zadanu temu: plakati, prezentacije
stjecanje znanja o biološkoj raznolikosti
primjena usvojenih sadržaja u nastavi i svakodnevnom životu
suradništvo u rješavanju postavljenih zadataka, povećanje kvalitete rada i motivacije učenika
Područje Godišnji projekt
Naziv aktivnosti, programa ili projekta
Voda i život/Water & Life
Kratak opis aktivnosti Učenici će kroz interdisciplinarne teme te biološki, ekološki i gospodarstveni aspekt projekta osvijestiti važnost vode i vodnih resursa za okoliš i čovječanstvo.
Nositelji aktivnosti učitelji IB MYP programa
Ciljna skupina MYP 0, 1, 2, 3
Planirani broj učenika 68 (svi MYP učenici)
Planirani broj sati 70
Ciljevi aktivnosti Ekološki aspekt projekta:
sustavno ekološko osvješćivanje učenika
razvijanje spoznaje o vodi kao središnjem elementu održivog razvoja
izgrađivanje pozitivnog sustava vrijednosti koji se odnosi na potrebu očuvanja kvalitete okoliša i razumno korištenje prirodnih resursa
senzibiliziranje učenika na problem onečišćavanja voda Biološki aspekt projekta:
produbljivanje učeničkog znanja, interesa i brige za prirodu
upoznavanje i čuvanje biološke raznolikosti
razvijanje spoznaje o utjecaju klimatskih promjena na vodne resurse
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
359
razvijanje spoznaje o povezanosti vode te raznih biljnih i životinjskih vrsta
Gospodarstveni aspekt projekta:
produbljivanje znanja o novim tehnologijama - desalinizacija, sustavi recikliranje otpadnih voda
razvijanje spoznaje o ključnoj ulozi vodnih resursa u smanjenju siromaštva
Namjena aktivnosti razvoj osobnosti kroz interdisciplinarni pristup i poticanje kreativnosti
njegovanje istraživačkog i znanstvenog pristupa rješavanju problema
razvoj kompetencija: pristupi učenju – učiti kako učiti – organizacijske vještine,
istraživačke vještine, komunikacijske vještine, suradničke vještine, korištenje informacijsko-komunikacijske tehnologije, prezentacijske vještine
poticanje timskog i suradničkog učenja, kao i spoznaje o univerzalnih vrijednostima
Način realizacije aktivnosti
Aktivnosti projekta obuhvaćaju integrirane sate/dane, debate, prezentacije, radionice, dramske izvedbe i humanitarne aktivnosti. Dio projekta bit će realiziran na redovnoj nastavi, a dio u sklopu izvannastavnih aktivnosti. Osim toga aktivnosti projekta realizirat će se obilježavanjem tematskih dana te izvanučioničkim i terenskim nastavama:
29. rujna – posjet Državnom hidrometeorološkom zavodu
25. – 27. listopada: trodnevna terenska nastava u Liku (Rastoke, NP Plitvice, Gacka)
studeni – analiza zdravstvene ispravnosti vode u pokretnom laboratoriju Hrvatskog zavoda za javno zdravstvo
05. prosinca – obilježavanje Svjetskog dana volontera gostovanjem volontera koji su sudjelovali u obrani od poplava u Hrvatskoj te pružali pomoć
ožujak – terenska nastava na Jarunskom jezeru (skupljanje uzoraka te kemijska i fizikalna analiza vode)
22. ožujka – obilježavanje Svjetskog dana voda (Water Cycle Drama, Water Bottle Xylophone, Visual Art, Exhibition, Water Awareness Video Clip)
24. ožujka – sudjelovanje u akciji čišćenja vodotoka potoka u suradnji s Parkom prirode Medvednica
svibanj – trodnevna terenska nastava u srednju Dalmaciju (rijeke Cetina i Jadro)
svibanj – prezentacija vatrogasne cisterne i princip opskrbe vodom u kriznim situacijama
Završna prezentacija radova jezičnog, literarnog, dramskog,
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
360
likovnog, tehničkog i znanstvenog stvaralaštva bit će povodom Svjetskog dana vode.
Vremenski okvir aktivnosti
tijekom cijele nastavne godine – od rujna 2016. do lipnja 2017.
Troškovnik aktivnosti troškovi izvanučioničkih i terenskih nastava
troškovi nastavnih sredstava i materijala za radionice i ostale aktivnosti projekta
Način vrednovanja aktivnosti
dramska izvedba Water Cycle Drama – scenarij, kostimografija, scena i izvedba
izrada reportaže za program školskog radija
dizajniranje i izrada instalacija koje promoviraju godišnji projekt te dizajniranje logotipa projekta
dizajniranje i izrada kampanje o nužnosti pravedne raspodjele vodnih resursa (Water Awareness Video Clip)
likovno stvaralaštvo i izložba radova učenika povodom Svjetskog dana voda na Jarunu
glazbeno stvaralaštvo: Water Bottle Xylophone
Način korištenja rezultata vrednovanja
nakon svake provedene aktivnosti provodi se kritička refleksija, samoprocjena i samovrednovanje učenika
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
361
10. Međunarodni program – PYP (Primary Years Programme)
Što je to PYP (Primary Years Programme)? PYP certifikat nudi se učenicima (6 – 12 godina) kroz 6 razreda (0 – 5). Dobna granica: Predškola: 5-6 1. razred: 6-7 2. razred: 8 3. razred: 9 4. razred: 10 Kurikul: Obvezni predmeti za 1., 2., 3. i 4. razred: Engleski jezik A / English Language and Literature Engleski jezik B / English Language Acquisition Hrvatski jezik-materinski / Croatian Language and Literature Hrvatski jezik – ini / Croatian Language Acquisition Science Društvene znanosti / Social studies Matematika / Mathematics Glazbena umjetnost/Music Likovna umjetnost / Visual Art Tjelesna i zdravstvena kultura/Physical and Health Education Izborni predmeti u PYP: Vjeronauk/Religion Njemački jezik/German Language Acquisition Francuski jezik/French Language Acquisition Talijanski jezik/Italian Language Acquisition Kineski jezik/Chinese Language Acquisition Tenis/Tennis 10.1. Produženi boravak Sukladno zahtjevima roditelja moguća je organizacija produženog boravka za učenike (od 12 do 17 sati) tijekom kojeg mogu učiti, čitati, zabavljati se kroz različite organizirane aktivnosti ili se pak odmarati i igrati. 10.2. Filozofija poučavanja Ovdje su navedene neke sastavnice koje pridonose da učenik postane ispunjena osoba: učenje i podučavanje, zajedništvo i komunikacija, poštivanje, odgovornost i razmišljanje. Nastoji se poticati pristojno vladanje imajući na umu učenikov trud, ponašanje i uvažavanje sebe samog i ostalih. Iznad svega potiče se vještina naučiti kako učiti koja omogućuje svakom učeniku razlikovati bitne informacije od nebitnih kojima su svakodnevno izloženi sa svih strana.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
362
Nadalje, pogreške i propusti prihvaćeni su kao dio ključnih sastavnica izvornog učenja i stvaranja dragocjenog iskustva. Kako bi povećali nastojanja i trud naših učenika, učitelji su uključeni u proces cjeloživotnog učenja i individualnog stručnog usavršavanja. Prema tome, u nastojanju da se zadovolje potrebe učenika stalna je težnja za novim načinima poučavanja koja će im omogućiti održivo i dinamično učenje. 10.3. Kurikul: Školski kurikul sadrži sastavnice koje bi učenici trebali znati u svakoj razini učenja. Učitelji OŠ Matije Gupca koriste usklađen pristup poučavanja početnog čitanja i pisanja koja je u skladu s najnovijim istraživanjima unutar tog područja. U svakom razredu učenici su aktivno uključeni u čitanje različitih tekstova uključujući izvorne tekstove i sadržaje koji su prilagođeni razvojnoj razini učenika. Poučavanje čitanja se izvodi kroz kratke lekcije, čitanje naglas, zborno čitanje, vođeno čitanje i samostalnog čitanje. Glavni cilj pisanja jest osposobiti učenike za komunikaciju s drugima i razvijati mišljenje kroz pisani jezik. Poučavanje pisanja uključuje mogućnost za izvorno i potaknuto pisanje i integrirano je u sva područja kurikuluma, uključujući matematiku. Nadalje, nastavnici se služe brojnim kriterijima kako bi izmjerili napredak učenika i postavili zajedničke i individualne ciljeve. Kurikulum matematike je blisko povezan s nacionalnim standardom poučavanja matematike zahtijevajući od učenika aktivno sudjelovanje u učenju matematike, rješavanju problema, višestruke pristupe rješavanju problema i potrebu za komunikacijskim strategijama. U svakom razredu propisani su sadržaji poučavanja prirode i društva i sociologije. Mnoge su interdisciplinarne integrirajući književnost, jezik, pisanje, matematičku i umjetnost. Tehnologija unapređuje nastavu i učenje. Projekti mogu uključivati pisanje, ilustraciju, rješavanje matematičkih problema, računalne prikaze, internetska istraživanja i pretraživanja te vizualne materijale.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
363
11. IB međunarodni program International Baccalareate Middle Years Programme
Kurikul IB međunarodnog programa teži razvijanju individualnih talenata mladih ljudi te povezivanju učioničkog iskustva s realnošću vanjskog svijeta. Iznad intelektualne strogosti i visokih akademskih standarda, postoji snažan naglasak na ideale međunarodnog razumijevanja i odgovornog građanstva, do te mjere da IB učenici mogu postati vrijedne, odgovorne, samopouzdane i tolerantne osobe koje poštuju i uvažavaju raznolikost kultura i stavova, koje učinkovito pridonose zajednici u kojoj žive te osobe koje su, ostvarivši svoje potencijale, spremne za cjeloživotno učenje.
Cilj provedbe međunarodnog programa je poticanje i razvijanje učeničkih kompetencijaza cjeloživotno obrazovanje.
Kurikularni model IB MYP-a Struktura nastavnog plana i programa koncipirana je tako da učenika stavlja u središte kao glavnog sudionika u modeliranju odgojno-obrazovnog procesa. IB MYP kurikularni model spaja pojedinačne discipline u koherentnu cjelinu stavljajući poseban naglasak na:
- pristupe učenju - pristupe poučavanju - koncepte - globalne kontekste
Globalni konteksti povezuju osam predmetnih skupina: 1. Jezik i književnost/Language and Literature 2. Učenje jezika/Language Acquisition 3. Pojedinci i društva/Individuals and Societies 4. Matematika/Mathematics 5. Znanost/Sciences 6. Umjetnost/Arts – Music, Drama, Visual Art 7. Dizajn/Design – Product and Digital Design 8. Tjelesna i zdravstvena kultura/ Physical and Health Education
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
364
Temeljna načela Middle Years međunarodnog obrazovnog programa na kojima se zasniva cjelokupni kurikularni model su:
holistički pristup učenju, koji razvija različite aspekte učenikove osobnosti i priprema učenike za stvarni život kroz interdisciplinarni pristup poučavanju
interkulturalna svijest razvijanjem građanskih i kulturnih kompetencija, promicanjem tolerancije, uvažavanja i boljeg razumijevanja drugih kultura te pripremanjem učenika za život u multikulturalnom i globalnom društvu
komunikacija kroz razvijanje sposobnosti uspješnog komuniciranja te različitih načina razmišljanja i izražavanja, a naročito je naglasak stavljen na razvijanje jezičnih kompetencija, svladavanje engleskog i hrvatskog standardnog jezika (diferencirani nastavni program prema razinama znanja učenika), usavršavanje stranih jezika te njegovanje materinskog jezika, jezične i kulturne različitosti i višejezičnosti
Ključne komponente IB MYP programa su:
Pristupi učenju/Approaches to Learning: stavljaju naglasak na razvoju strategija, vještina i stavova koje učenici razvijaju i usvajaju da bi postali «majstori u samopoučavanju». Učenici uče kako učiti te usvajaju najučinkovitije radne metode koje odgovaraju njihovim mogućnostima, sposobnostima i interesima. Učenici razvijaju organizacijske, komunikacijske i prezentacijske vještine, kritičko, analitičko i kreativno mišljenje, sposobnost rješavanja problema i samostalnog donošenja odluka te sposobnost vrednovanja i samo-vrednovanja.
Služenje zajednici/Service as Action: priprema učenike da postanu vrijedni i odgovorni članovi zajednice u kojoj žive. Učenici aktivnim sudjelovanjem pridonose zajednici u kojoj žive, razvijaju osjećaj odgovornosti i vještine učinkovitog doprinosa zajednici, sazrijevaju emotivno i socijalno proširujući svoje horizonte te razvijaju altruističke stavove kao i osjećaj građanske odgovornosti, poštovanja prema drugima i samo-poštovanja.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
365
12. PODACI O OSTALIM AKTIVNOSTIMA U FUNKCIJI ODGOJNO-OBRAZOVNOG RADA I POSLOVANJA ŠKOLSKE USTANOVE
12.1.PLAN ORGANIZIRANJA KULTURNE I JAVNE DJELATNOSTI
Sadržaj rada Vrijeme realizacij
e
Aktivnost Nositelj aktivnosti
Svečani prijem učenika prvih razreda Europski dan jezika
5.rujna
26.9.
Svečana dobrodošlica i zakuska
za učenike prvih razreda. Likovni i literarni radovi učenika. „Poslovice svijeta“ - jezična radionica o univerzalnim svjetskim poslovicama
M. Svirčić, S.Mlinarić, I. Žabčić, B. Spasov A. Mimica Učitelji PYP-a i PYP-a, učitelji stranih jezika i hrvatskog jezika, I. Tomić, I. Šafarik
Dan neovisnost RH Dan zahvalnosti za plodove zemlje (Dan kruha) Mjesec hrvatske knjige Dani Knežije
7.10. (8.10. subota)
17.10.
od15.10. do 15.11. 17.10.
Izrada i prezentacija učeničkih radova na temu.
Izložba,blagoslov i degustacija pekarskih proizvoda,izložba učeničkih uradaka.
Različite aktivnosti u organizaciji školskih knjižničarki:izložbe,prezentacije,umjetničke instalacije, radionica brzog čitanja (učenici viših razreda), izrada prvog rječnika (učenici nižih razreda),razmjena knjiga i stripova Aktivnosti školske zadruge „To je to“
I. Šimić, I. Devernay Cimić T. Šanko, I.Pešić, Anita Stipanović, učiteljice RN
I. Šafarik, I. Tomić, M. Blažičko, B. Janković I. Brodej – Balestrin, I. Devernay- Cimić, Lj. Bušić-Rihtarec
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
366
International Community Day Hrvatski službeni jezik u Hrvatskoj (1847.)
20.10. 23.10
Prezentacije kulture te sajam gastronomije zemalja iz kojih dolaze učenici Međunarodne škole. Radionice unutar predmeta MYP-a, prezentacije,plakati,dramski program. Izložba literarnih radova učenika i radionice
L. Zelić, Z. Redžebašić, učenici, roditelji i učitelji Međunarodne škole. M. Blažičko, B. Janković, M.Rašić
Svjetski dan ljubaznosti Mjesec borbe protiv alkoholizma i drugih ovisnosti Međunarodni dan tolerancije Dan sjećanja na žrtvu Vukovara Međunarodni
13.11.
15.11. – 15.12 16. 11.
18.11. 20.11.
Učenici i učitelji posebno brinu o primjerenijoj komunikaciji. Radionice, izrada prezentacija i plakata Tijekom tjedna tolerancije različite aktivnosti učenika i učitelja,radionice na SRZ, izložba na temu Nobelovaca - dobitnika nagrade za mir - „Mirotvorci“ Tijekom tjedna spominjanje na herojski grad Vukovar na radionicama i aktivnostima po predmetima. Tradicionalna svjetlosna instalacija u dvorištu škole. Prezentacija učeničkih likovnih i literarnih radova na zadanu temu. Posebno odabrane
Razrednici,učiteljice produženog boravka , radio grupa. M. Sitar, M. Zelić, L. Brkić i razrednici Lj. Bušić-Rihtarec, M. Blažičko, N. Katulić, M. Rašić,T. Šanko, B. Čičmak, L. Zelić, Z. Redžebašić Lj. Bušić-Rihtarec, I.Brajčić, D. Možnik, I. Šimić, N. Katulić, I. Šafarik, I. Devernay-Cimić, razrednici I. Brodej-Balestrin, B. Janković, M. Blažičko
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
367
dan djeteta aktivnosti:igre,pjesme,gluma...
Međunarodni dan volontera Sveti Nikola Božićna priredba, MYP Božićna priredba i sajam, PYP Božićna priredba, nacionalni program Božićni sajam, nacionalni program i MYP Radionice tijekom zimskih praznika
5.12. 6.12. 14.12. 15.12. 19.12. 21.12. 9.1.-11.1.
Gledanje filmskih materijala o volontiranju, razgovor sa volonterima. Priredbe po razredima (1.-4.) koje posjećuje sv.Nikola,prigodne teme na nastavi vjeronauka. Svečana priredba Svečana priredba i prodajni sajam (humanitarna svrha). Svečana priredba Prodajni sajam (humanitarna svrha). Zimske radionice i pripreme za Dan škole
Lj. Bušić, T. Šanko, A. Mimica, razrednici, L. Zelić T.Šanko, I.Pešić, A.Stipanović, učitelji RN Učitelji MYP-a Z. Redžebašić, učitelji PYP-a Učiteljice RN Svi učitelji Svi učitelji
Dan međunarodnog priznanja RH Dan škole
15.1.
27.1. (23.1.-27.1.)
Likovni radovi na temu, radio emisije,prigodna glazba. 25.1. -29.1.- tematski tjedan povodom obilježavanja Dana škole - tematski tjedan „Voda vodi kroz knjige“ - radionica o temi vode u književnosti;
I. Šimić, R. Johan, A. Mimica, D. Možnik I.Brodej-Balestrin, S. Mlinarić, I.Žabčić, A.Mimica, V.Manestar, M.Blažičko, B.Janković,
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
368
Međunarodni dan sjećanja na Holokaust
27.1.
- izložba učeničkih radova na temu Matije Gupca Projekcije filmova, prezentacije, čitanje knjiga s temom Holokausta
Lj.Bušić-Rihtarec, D.Možnik, I.Brajčić, svi učitelji i djelatnici Lj.Bušić-Rihtarec, D.Možnik, M.Blažičko
Valentinovo Međunarodni dan materinskog jezika Pink Shirt Day Poklade-Fašnik
14.2. 21.2. 22.2. 28.2.
Ljubavna pošta i prigodni tekstovi na nastavi hrvatskoga jezika. Međunarodni dan darivanja knjiga - nagrada najboljim čitačima Međunarodni dan materinskog jezika - međurazredne učeničke prezentacije nacionalnih jezika i kulture Dan borbe protiv nasilja među vršnjacima; radionice sa učenicima Maskenbal u maloj dvorani, izbor najljepše maske.
I.Šafarik, I.Tomić, A.Mimica, I.Šimić B.Čičmak, M.Rašić, I.Tomić, A.Vukasović, J.Penava, P.Vedriš Razrednici, stručna služba S.Mlinarić, I.Žabčić, L.Kalin
Dani hrvatskog jezika LIK- županijsko natjecanje Svjetski dan voda
od 11.ožujka do 17.ožujka ožujak 22.3.
Učeničke prezentacije,izložbe likovnih i literarnih radova, radio emisija, radionica o istaknutim hrvatskim pjesnicima, literarna radionica Izložba radova pristiglih na natjecanje i odabir najboljih. Godišnji projekt Voda i život
I.Šafarik, I.Tomić, M.Blažičko, R.Johan, B.Janković, I.Šimić R.Relić, I.Šimić, I.Devernay-Cimić i Povjerenstvo Svi učitelji
Svjetski dan zdravlja
7.4.
Učeničke prezentacije i predavanja u maloj dvorani na temu zdravlja.
L.Brkić, M.Zelić, L.Zelić, M.Korbar,
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
369
Uskrsne radionice Tjedan znanosti i tehnologije, Dan planeta Zemlje Dan hrvatske knjige Svjetski dan knjige
18.4.-21.4. 24.4.-28.4. (22.4. subota) 24.4. (23.4. nedjelja)
Zajedničko vježbanje. Prigodne radionice tijekom praznika Odlazak u različite muzeje u sklopu tjedna znanosti (znanstvene radionice, pokusi, prezentacije). Radionice u školskoj knjižnici, obilježavanje izradom plakata o odabranim hrvatskim književnicima, sajam knjiga.
Đ.Prevedan, N.Šekerija, Z.Redžebašić Svi učitelji Učiteljice RN, L.Zelić, Z.Redžebašić, L.Brkić I.Šafarik, I.Tomić, učitelji hrvatskog jezika
Međunarodni dan Crvenog križa Tjedan Crvenog križa Svjetski dan pisanja pisama Majčin dan Međunarodni dan muzeja Međunarodni dan biološke raznolikosti Dan zaštite prirode u RH
8.5.
8.5.-12.5.
11.5. 15.5. (14.5. nedjelja) 18.5. 22.5.
Humanitarne aktivnosti učenika i učitelja. Volonteri – prezentacije aktivnosti Natjecanje učenika u prvoj pomoći. Učenici iščitavaju pisma poznatih ljudi (pisaca,znanstvenika,javnih osoba) i pišu pisma majci (Majčin dan) Predstavljanje zagrebačkih muzeja koje su učenici posjetili. Radionice u predmetnoj nastavi.
I.Križanović, Đ.Prevedan Đ. Prevedan L.Kalin, M.Blažičko, I.Šimić, I.Šafarik S.Mlinarić, N.Jagrović, I.Brajčić, I.Šimić L.Brkić, I.Vulić Kurdija, M.Zelić, R.Johan, I.Križanović
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
370
Svjetski dan sporta
25.5.
Različite sportske aktivnosti za učenike tijekom dana, natjecanja i utakmice.
M.Korbar, N.Šekerija, Đ.Prevedan, S.Mlinarć, , A.Mimica
Svjetski dan zaštite okoliša Svečana podjela svjedodžbi 8. razredima Podjela svjedodžbi učenicima MYP programa
5.6. 27.6. 29.6.
Radionice i prezentacije na temu okoliša, eko - radionica - „Kaktus knjiga“ Svečano uručivanje svjedodžbi uz prigodni program. Svečano uručivanje svjedodžbi
M.Zelić, L.Brkić, R.Johan, L.Kalin, I.Šafarik, I.Tomić N.Šunjić, A.Mimica, I.Vulić Kurdija L.Zelić, O.Arneri
12.2. GODIŠNJI PLAN I PROGRAM ZA ESTETSKO UREĐENJE ŠKOLE ŠK. GOD. 2016./2017.
Naziv aktivnosti, programa ili projekta
Estetsko uređenje škole
Kratak opis aktivnosti estetsko uređenje školskog prostora (interijera)
oblikovanje i usavršavanje vizualnog identiteta škole
Nositelji aktivnosti Ivica Šimić - učitelj likovne kulture i voditelj estetskog uređenja škole
Ivana Devernay Cimić, učitelj likovne kulture i dizajna
učenice/učenici škole i likovne grupe, učiteljice/učitelji razredne nastave i boravka, učiteljice HEŠ-a i boravka u HEŠ-u, vjeroučitelji predmetne nastave, vjeroučitelj, učitelji izvannastavnih aktivnosti, voditeljica učeničke zadruge
Ciljna skupina učenici od 5. do 8. razreda
Planirani broj učenika 20
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
371
Ciljevi aktivnosti inovativno i kreativno raditi na uređenju interijera škole,u suradnji sa učenicima i kolegama iz drugih predmeta
razviti kod učenika osjećaj za lijepo, osvijestiti značenje pojma: "s ukusom" i skladno
potaknuti učenike na kreativnost, originalnost i inicijativu te samo vrednovanje
potaknuti učenike na njegovanje opažaja (odgoja pažnje) i estetske osjetljivosti učenika (uređenje interijera)
usmjeriti učenike na suradnju i timski rad
pridonijeti razumijevanju društvenih i kulturnih interijera u kojima radimo
Namjena aktivnosti estetsko i ambijentalno uređenje škole
bogatstvo spoznaje o važnosti likovne kulture i umjetnosti, likovnog stvaranja općenito
različitim tehnikama, materijalima i metodama rada pridonositi razvijanju kreativnosti i manualnih sposobnosti kod učeni
vrednovanje i očuvanje okoliša i kulturne baštine .
vrednovanje i očuvanje interijera u kojem boravimo, radimo i živimo
razvoj pozitivnog odnosa prema radu: aktivnost, inicijativnost, samostalnost, suradnja, timski rad
Način realizacije aktivnosti
likovno izražavanje, uređenje interijera (hodnici, malo i veliko predvorje, stubišta i sl.), analitičko/kritičko promatranje postava, timski rad, rad prema promatranju i , rad prema zamišljanju, demonstracija, građenje, kombiniranje, kreiranje, variranje, oblikovanje prostornih instalacija i likovnih uradaka (2D i 3D), postavljanje izložbi učeničkih radova
grupnim ili individualnim radom postaviti likovne radove ili izraditi dekorativne elemente u obliku 2D ili 3 D radova, plakata i sl. - vezano uz prigodne datume kao što su: Dani kruha, Dan UN-a, Sveti Nikola, Božić, Valentinovo, Uskrs, Dan planeta Zemlje, Dan voda, Dan škole i slično
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti Troškovnik ovisi o potrebama sadržaja rada tijekom cijele školske godine (jumbo plakati s učeničkim radovima, kolaž papir i druge različite vrste papira i ljepila, tempere u boji, plakati, pribadače, spajalice, hameri u boji, natron papir, alu folija...)
Način vrednovanja aktivnosti
postignuća, odnosno ostvareni rezultati
vrednovanje likovnih uradaka među učenicima i samo vrednovanje – usmeno
vrednovanje od strane roditelja i ostalih potencijalnih sudionika/posjetitelja
vrednovanje uređenja od strane kolega i stručnih (vanjskih)
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
372
12.3. MJESEČNI PLAN I PROGRAM ZA ESTETSKO UREĐENJE ŠKOLE ŠK. GOD. 2016./2017.
suradnika
vrednuje se pohvalom i izlaganjem u prostoru škole ili u drugim javnim institucijama (muzeji, galerije, knjižnice i sl.)
Način korištenja rezultata vrednovanja
Promoviranje škole, odnosno vizualnog identiteta škola u javnosti, razvijanje estetske osjetljivosti učenika, kroz:
školske izložbe, sajmovi - rujan, listopad, studeni, prosinac, 2016./2017.
foto i/ili video zapisi, javno istupanje u medijima (TV)
sudjelovanje pojedinca ili skupine na različitim izložbama, radionicama, natjecanjima, u projektima - veljača, ožujak, 2017.
sudjelovanja i izlaganja na sajmovima (Božićni, eko sajam...) – prosinac, travanj, svibanj, lipanj, 2016./2017.
MJESEC
SADRŽAJ PROSTOR MATERIJAL SUDIONICI I NOSITELJI
IX Prvi dan škole 6.rujna postavljanje novog likovnog sadržaja-Dobrodošlica- obogaćivanje cjelokupnog izgleda škole, dekoracije na hodnicima i holu škole, viseće i zidne dekoracije, te ukrasni baloni za prvi dan škole plakat dobrodošlice za učenike nacionalne i međunarodne školu novi sadržaji redizajniranje panoa
veliki hol/predvorje glavni ulaz/glavno predvorje, mala dvorana centralno predvorje/gl. hodnik, školski ulaz, vanjski trijem, ulaz u novi dio škole (PYP) B hodnik prizemlja, i malo predvorje
baloni kolaž papir u boji, stari likovni radovi, klamerice hamer papir u boji, kolaž, ljepilo, tempere zastavice i trake u bojama, baloni
natron papir, 2m, selotejp, boje u spreju, kolaž, klamerice likovni radovi učenika, kutak učeničke zadruge (proizvodi učenike zadruge)
učitelji likovne kulture i učiteljice razredne nastave hrvatske i međunarodne škole, učitelji stranih i klasičnih jezika, učitelji PYP-a učiteljice prvih razreda i učiteljice boravka, učiteljice PYP-a učiteljice i učitelji lik. kulture, učiteljice prvih razreda, učiteljice PYP-a
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
373
"jesenji" postav, likovni radovi učenika 15. - 16. 09. Dani Njemačkog jezika
glavni hol - zidovi, predvorje na katu B dijela, A dio škole (hodnici) prostor ispred male dvorane, ulaz u novi dio škole (HEŠ) gl. hodnik, desni zid (kutak za strane i klasične jezike)
plahte sa likovnim radovima literarni radovi, fotografije, plakati
učitelji likovne kulture, učenici viših razreda, učenici zadrugari, voditeljica učenike zadruge učenici viših razreda i učitelj lik. kulture učiteljice razredne nastave i boravka, učiteljice PYP-a učiteljice njemačkog jezika
X
Dan Neovisnosti 8.10., plakat/likovni radovi učenika Dan zahvalnosti za plodove zemlje (Dan kruha), 10. listopada - izložbeni postav - aranžman i plakat 20.-24. 10. Dani talijanskog jezika Dani međunarodne škole 25.- 29. listopada
plakat na ulazu gl. predvorja gl. ulaz i hodnik škole/ predvorje kod kuhinja, hodnici u prizemlju i katu u desnom krilu škole, zadrugarski kutak u malom B predvorju glavni hodnik, desni zid, (kutak za strane i klasične jezike) glavni ulaz i glavni hodnik, prostor centralnog predvorje
pismeni i lik. radovi, fotografije povodom dana nezavisnosti plodovi zemlje, kruh, peciva, trs vinove loze.., natron papir, likovni radovi učenika, hamer papir, ljepilo literarni radovi, ilustracije, fotografije, plakati, hameri, ljepilo, klamerice likovni radovi, hamer papiri, ljepilo, klamerice, plakati
učitelj povijesti i učitelj lik. kulture učitelji likovne kulture, vjeroučitelji, učiteljice razredne nastave i učiteljica domaćinstva, učitelji stranih jezika i klasičnih jezika, voditeljica učeničke zadruge učiteljica talijanskog jezika MYP učenici, učitelji međunarodne škole, učiteljica likovne kulture u MYP-u i voditeljica područja Service as
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
374
"Pogled kroz prozor" dekoracija u glavnom holu
(štandovi s oznakama), B novi dio škole viseće mobilna dekoracija u holu škole i glavnom hodniku rec. materijala –traka od
stari, raznovrsni materijali (najlonske vrećice, žice, papirnate trake...)
Action (Služba zajednici), učiteljice PYP-a učitelji likovne kulture, učenici iz likovne grupe
XI likovni radovi učenika na temu Haloween, prigodni plakat plakati - ovisno o sadržajima predmeta Međunarodni dan tolerancije, 16. studenog, Svjetski dan nepušača, 17.11 Dan sjećanja na Vukovar, 18.studenog Međunarodni dan
dekoracija u glavnom predvorju škole, plakat na B katu, B novi dio škole (PYP) hodnik na katu lijevog krila škole plakat hodnik na katu lijevog krila škole hodnik na B katu Plakat sa učeničkim likovni i/ili literarnim radovima na gl. ulazu, predvorje na B katu hodnici u A
izložba učeničkih radova, te instalacija na temu plodova jeseni, hamer papir, boje, pribadače učenički radovi, hamer i kolaž, selotejp, pribadače hameri i kolaž papir, ljepilo plakati - radovi učenika hameri, ljepilo, likovni /literarni radovi učenika hameri, ljepilo,
učenici, učitelj likovne kulture i učitelji engleskog jezika, učiteljice HEŠ-a učitelji predmetne nastave Učitelji MYP-a i voditeljica područja Service as Action (Služba zajednici) učenici, učitelji biologije, razrednici, stručna služba, učenici viših razreda učitelji likovne kulture, učitelji povijesti, učitelji hrvatskog jezika, razrednici viših razreda, učiteljice razredne nastave i boravka učiteljice razredne
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
375
djeteta, 20. studenog Izložba dječjih radova
dijelu škole i B novi dio škole HEŠ
likovni /literarni radovi učenika
nastave i učiteljice PYP-a
XII
Sveti Nikola, prigodni radovi učenika, 6. prosinca Jaslice
Advent - Božić i Nova Godina, velika novogodišnja i božićna dekoracija Božićni sajam, dekoracija, plakat
prostor ispred male dvorane i gl. u hodnik škole desni hodnik kod gl. ulaza, hodnici glavno predvorje, glavni hodnik, hodnici u B prizemlju i B katu, hodnici u A dijelu škole, malo predvorje (zadrugarski kutak), sve učionice, ulaz u novi B dio škole glavno predvorje, glavni hodnik, malo B predvorje, prostor kod lokera, prostor kod blagovaone i crvenih stupova, glavni ulaz
likovni radovi učenika, hameri u boji, ljepilo, klamerice raznovrsni materijali, ljepilo, natron papir, klamerice, ukrasi za jaslice, velika plava plahta viseći ukrasi-od recikliranog materijala, papir, plastične folije, sprejevi velike plahte od bijelog papira –zidne dekoracije sprejevi u boji, zimzeleno bilje, borovi likovni radovi učenika, prostorne instalacije plakat, hamer, boje, raznovrsni pomoćni materijali i rekviziti
učiteljice razredne nastave i boravka, vjeroučitelji, učitelji likovne kulture
vjeroučitelji i učitelj likovne kulture učenici likovne grupe učitelji likovne kulture, učitelji stranih i klasičnih jezika, vjeroučitelji; učiteljice razredne nastave i boravka te PYP-a, voditeljica učeničke zadruge učitelji likovne kulture, voditeljica KUD-a, voditelji izvannastavnih aktivnosti, razrednici
I Dan škole, 27. svi važniji likovni radovi učitelji razredne nastave
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
376
siječnja postava povodom Dana škole 14. i 15. 01 - skidanje Božićne /novogodišnje dekoracije iz gl. hola - postavljanje od 18 . do 25. 01. - radovi učenika, izložba u holu škole, lijevi zid - motivi grbova na temu osmišljenih grbova naše škole od strane učenika; motivi odjeće/kostima (feudalaca i kmetova) s osvrtom na doba iz Seljačke bune (1573.) postavljanje od 18. do 22. 01. - radovi učenika, izložba u holu škole, desni zid - 3D objekti i sliko - reljefi na temu "Around the world" i 3D simboli na temu "Profili IB učenika"- radovi učenika međunarodnog programa iz predmeta dizajn postavljanje od 20.
prostori škole A dio škole (hodnici) B prizemlje - hodnik B hodnik kat glavni hol škole, lijeva stijena zida glavni hol škole, desna stijena zida i centar desno desna prednja
učenika nadopuna "galerije" novim slikama u B hodniku predmetni plakati, raznovrsni materijali, karton, hameri u boji, kolaž, boje, ljepilo, klamerice... likovni radovi učenika predmetne nastave u nacionalnom programu i dio međunarodnog programa likovni radovi (2D i 3D) od recikliranog materijala (papir, karton, najlon, alu folija) 3D objekti i sliko - reljefi na temu "Around the world" i 3D simboli na temu "Profili IB učenika""- radovi učenika međunarodnog programa iz predmeta dizajn fotografija/plakat
i boravka - A dio učiteljica likovne kulture učitelji predmetne nastave - B kat učitelji likovne kulture
učiteljice dizajna u međunarodnom programu učitelj engleskog jezika
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
377
do 25. 01. - izložba fotografija/plakata na temu "Migracije (izbjeglice)", na desnoj, prednjoj strani zida u gl. holu (projekt učenika u međunarodnom programu) 20.01. - uređenje kutka Service as Action 25. i 26.01. uređenje učionice B11 31. siječnja Don Bosco - obilježavanje života i djela don I. Bosca
strana zida u glavnom holu zid uz lokere kod sportske dvorane učionica B11 ulaz škole, glavni hodnik, vjeronaučna učionica
a na temu "Migracije (izbjeglice)" - Community project hameri, fotografije, ljepilo, konop učenički radovi/plakati iz Dizajna i Visual arta te Drame literarni i likovni radovi - plakat na temu don Bosca
(mentor projekata u međunarodnom programu), učiteljica likovne kulture i dizajna u međunarodnom programu učiteljica likovne kulture i knjižničarka učiteljice likovne kulture, dizajna i drame vjeroučitelji
II uređenje Medijateke - od 1. do 11. 02. Valentinovo, 14. veljače, literarni/likovni radovi - postavljanje od 12. do 16. 02. postavljanje od 12. do 16. 02. izložba na temu Poklade/ Karneval – izbor najljepše maske, likovni radovi
medijateka/informatička učionica hodnici u A dijelu škole, mala dvorana, gl. hodnik - lijevo glavni hol - centar i malo predvorje u B dijelu, B novi dio PYP
3D radovi učenika (CD-i, komponente kompjutora, žica, zidna slika...) literarni/likovni radovi učenika, hameri, boje, kolaž, ljepilo likovni radovi (2D i/ili 3D) hameri, boje, ljepilo
učitelji informatike, dizajna i učitelj likovne kulture učiteljice razredne nastave i boravka učitelji likovne kulture, učitelji stranih i klasičnih jezika
učitelji likovne kulture; učenici likovne grupe, učiteljice razredne nastave, učiteljice PYP-a, učitelji boravka
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
378
od 22. do 26.02. - postavljanje izložbe LIK 2016. (županijsko natjecanje - izložba učenika osnovnih i srednjih škola iz područja vizualnih umjetnosti i dizajna (LIK) 26.02. - otvorenje izložbe LIK 2016.
glavni hol plakat na gl. ulazu
odabrani likovni radovi (grafike - kartonski tisak) učenika osnovnih i srednjih škola Grada Zagreba
učitelji likovne kulture škole domaćina (OŠ M. Gupca) i ostali članovi povjerenstva za LIK 2016. za Grad Zagreb povjerenstvo za LIK 2016. za Grad Zagreb
III Osnutak Crvenog Križa Pozdrav proljeću, 1. dan proljeća, 21. ožujka Svjetski dan voda, 22. ožujka, likovni radovi i plakati učenika Dani hrvatskog jezika, od 11. do 17.ožujka LIK - izložba iz područja vizualnih umjetnosti i dizajn za učenike osnovnih i srednjih škola s područja Grada Zagreba
B kat predvorje i B kat hodnici hodnik u prizemlju u lijevom krilu škole, predvorje kod ulaza u novom B dijelu škole, (PYP), hodnici na A i B katu i prizemlju, prostor ispred blagovaonice hodnik na B katu glavno predvorje plakat na gl. ulazu
literarni radovi, hameri u boji, fotografije likovni i/ili literarni radovi, natron papir, hameri u boji, boje, klamerice hameri, kolaž, ljepilo hameri, ljepilo, klamerice, kartonske kutije (ovisno vrsti izložbenog postava); likovni radovi učenika odabrani za županijsko natjecanje
učitelji povijesti, učiteljice hrvatskog jezika, učitelj likovne kulture, knjižničari učiteljice razredne nastave hrvatske i međunarodne škole, učiteljice boravka, učitelji prirode, biologije i geografije, učitelji likovne kulture učiteljice hrvatskog jezika učitelji likovne kulture, članovi stručnog povjerenstva LIK, učiteljica hrvatskog jezika (zbog lekture teksta za plakat i katalog izložbe)
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
379
18. 03. Međunarodni dan Frankofonije Uskrs (27.03.) pisanice, likovni i literarni radovi, plakati (tjedan od 14.03. do 18 03.)
glavni hodnik, desni zid (kutak za strane i klasične jezike) prostor ispred blagovaonice i male dvorane, kuhinja, hodnici u prizemlju i katu u A dijelu škole, centralni prostor glavnog predvorja
plakati, literarni radovi, ilustracije, fotografije, hamer, ljepilo, klamerice velika dekoracija u glavnom predvorju; likovni i literarni radovi, u A dijelu škole, 2D i 3D radovi učenika, hameri, boje, ljepilo
učiteljica francuskog jezika vjeroučitelji, učiteljice razredne nastave i boravka; učitelj likovne kulture učenici likovne grupe
IV Proljeće, Dan planeta Zemlje, 22. travnja, plakati, likovni radovi Tjedan znanosti
veliko predvorje škole, malo predvorje gl. hodnik kod ulaza (lijevo), B hodnik na katu, B novi dio škole (PYP) glavno predvorje, mala dvorana, plakati, raznovrsni radovi učenika na temu znanosti, gl. ulaz i ulaz u novi B dio škole
likovni i/ili literarni radovi, velike plahte - platno žutica, hameri u boji, kolaž, boje, ljepilo/klamerice raznovrsni materijali i pomoćna sredstva i pomagala; hamer, pribadače
učitelji likovne kulture, učitelji prirode, biologije i geografije, kemije, fizike učiteljice razredne nastave u nacionalnom programu i PYP-u učiteljice razredne nastave u nacionalnom programu i PYP-u, učiteljice u boravku, učitelji svih prirodnih predmeta i učitelji MYP-a, učitelji likovne kulture, učiteljice dizajna
V Svjetski dan biološke raznolikosti, Dan zaštite prirode u republici Hrvatskoj, 22. svibnja, plakati, likovni radovi
predvorje na B katu i B kat
likovni radovi, hameri, natron papir, kolaž, boje, ljepilo, likovni radovi
učitelji prirode, biologije i geografije, učitelj likovne kulture
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
380
12.4. PROGRAM RADA UČENIČKE ZADRUGE „TO JE TO!“U ŠKOLSKOJ GODINI 2016./2017.
Dan župe, 24. svibnja Svjetski dan športa, 29.5.
hodnik kod glavnog ulaza - desno; plakat na temu sv. Pričesti i Potvrde B ulaz, na lijevoj strani škole i predvorje kod lokera, prostor ispred tjelesne dvorane
literarni i likovni radovi, hameri u boji, kolaž, ljepilo, klamerice plakati i likovni radovi na temu olimpijskih igara i sporta općenito
vjeroučitelji, učitelj likovne kulture učenici i učitelji tjelesne i zdravstvene kulture, učitelji likovne kulture
VI Kraj školske godine, uspjeh učenika s državnog natjecanja - plakat Proslava ljeta Idejne pripreme za estetsko uređenje za 1. dan škole za slijedeću šk. godinu
gl. predvorje, veliki plakat s učenicima koji su sudjelovali na državnim natjecanjima iz određenih nastavnih predmeta ili područja gl. predvorje i gl. hodnik - desno, hodnici u A dijelu škole, novi B dio škole gl. predvorje i gl. hodnik - desno, hodnici u A dijelu škole, ulaz kod novog B djela škole
likovni i/ili literarni radovi učenika, fotografije učenika, hameri u boji, kolaž, ljepilo 2D i 3D likovni radovi učenika, hameri, natroni, ljepilo, klamerice plakat, likovni radovi učenika, hameri, natroni, ljepilo, klamerice
učenici s fofo grupe, voditelji foto grupe, učitelji likovne kulture, učiteljice razredne nastave učitelji likovne kulture, učitelji razredne nastave u nacionalom programu i PYP-u učitelji likovne kulture, učitelji razredne nastave u nacionalom programu i HEŠ-u, učiteljice boravka
Područje program
Naziv aktivnosti, programa
učenička zadruga "TO JE TO!"
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
381
ili projekta
Kratak opis aktivnosti učenička zadruga broji sedam radionice/sekcija koje su organizirane poput male manufakture i male škole poduzetništva
program učeničke zadruge temelji se na povezivanju, usvajanju i njegovanju tradicionalnog i suvremenog načina rada u proizvodnom, odnosno oblikovnom smislu
proizvodi se izrađuju prema načelu održivog razvoja koristeći se postupcima recikliranja i redizajniranja u izradi uporabnih i ukrasnih predmeta te u obradi i oblikovanju školskog vrta prema načelu ekološke poljoprivrede, odnosno permaculture
aktivnosti Zadruge temelje se na osmišljavanju ideja, istraživanju i promišljanju kako ideju provesti u djelo te kako proizvod kvalitetno i ekonomično napraviti i dobro ga promovirati. Stoga i sam naziv naše zadruge "To je to!" objašnjavamo kao zvučni izraz koji se u širem kontekstu koristi u situacijama kada postignemo najbolje idejno rješenje
motivacija, poduzetnost, kreativnost, inovativnost, radne navike, timski rad i ekološka osviještenost neke su od glavnih zadaće naše Zadruge ali i našeg načina života
Nositelji aktivnosti Ivana Devernay Cimić - voditeljica učeničke zadruge 1. Ivana Devernay Cimić, "ArtRecikli i zeleno blago"
2. Ljerka Bušić, "Šašave švelje"
3. Ratko Johan, "DrumPo/Permakultura"
4. Lana Brkić, "Špajza ome Štefice"
5. Linda Zelić, "Cakum Pakum"
Ciljna skupina učenici od 2. do 8 raz osnovne škole
Planirani broj učenika 100
Planirani broj sati tjedno
2 (voditeljica UZ)
Ciljevi aktivnosti potaknuti učenike na kreativnost, originalnost, inventivnost u izražavanju, radne navike i radne vrijednosti; potaknuti ekološku osviještenost (održivi razvoj) kroz sakupljanje otpadnih reciklažnih materijala i predmeta, obrada i redizajniranje istih; potrebu očuvanja prirode i njegovanje kulturne i tradicijske baštine
potaknuti i razvijati kod učenika poduzetnički duh i inicijativu, smisao za rizik, entuzijazam, samo-pouzdanje i samoostvarenje, samo-kritičnost, odnosno samo-
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
382
vrednovanje
potaknuti razvoj vještina i sposobnosti te stjecanje, produbljivanje i primjenu znanja iz područja važnih za cjelokupan proizvodni proces od njegovog planiranja do tržišnog i drugog vrednovanja rezultata rada upoznati učenike s novim tehnikama kreativnog izražavanja te stvaranje preduvjeta za praktičnu primjenu znanja u životu i školskoj i lokalnoj sredini/zajednici
usmjeriti i poticati učenike na samostalnost, suradnju, timski rad, povjerenje, solidarnost, podjelu ideja i znanja, ravnopravnost, školsko partnerstvo
poticati/odgajati estetsku osjetljivost učenika (smisao za uređenje i očuvanje školskog okoliša i interijera škole, vizualni identitet škole)
ostvariti djelotvornu međusobnu suradnju u školi, suradnju s roditeljima, vanjskim suradnicima i sa zajednicom koja će učenicima pomoći da uče na nove načine
poticati razvijanje svijesti o vrijednosti vlastitog mišljenja i o potrebi uvažavanja tuđeg mišljenja (samo/vrednovanje)
Namjena aktivnosti razvoj pozitivnog odnosa prema radu: radne navike, aktivnost, inovativnost, poduzetnost, samostalnost, suradnja, timski rad, uloga pojedinca u zajednici
stjecanje, produbljivanje, proširivanje i primjena znanja te razvoj sposobnosti bitnih za poduzetništvo, management, gospodarstvo i organizaciju rada
bogatstvo spoznaje o važnosti likovne kulture i umjetnosti, uloga dizajna i značaj likovnog stvaranja općenito
različitim likovnim tehnikama, dizajnersko tehnološkim tehnikama i procesima, različitim likovnim i tehnološkim materijalima i metodama rada pridonositi razvijanju kreativnosti, vještina i sposobnosti kod učenika
stjecanje znanja, vještina i sposobnosti učenika u području domaćinstava i kulinarstva (krojenje, šivanje, pletenje, kuhanje, pečenje...), prirodne kozmetike te obrade i održavanja vrta
razvoj estetske osjetljivosti, samo-pouzdanja, samo kritičnosti i vrednovanje sadržaja i ideja
razvijati ljubav prema prirodi i vrijednostima koje je čovjek stvorio radom te svijest o nužnosti očuvanje okoliša te kulturne i umjetničke (nacionalne i svjetske) baštine
Način realizacije aktivnosti
tijekom cijele šk. godine, u okviru programa izvannastavnih aktivnosti, odnosno sekcija učeničke zadruge
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
383
sudjelovanje na zadrugarskim smotrama, sajmovima, natjecanjima, izložbama i radionicama
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti Troškovnik ovisi o potrebama sadržaja rada tijekom cijele školske godine (različite vrste papira, različita vrsta ljepila (UHU; drvofix), olovke, pastele, tempere u boji, kistovi, valjci, sprej u boji, pribadače, spajalice, igle, konci za vezenje, najlonske vreće za smeće, drvene vješalice, "svilene" trakice, lak sjajni imat lak za decupage, električne žarulje, strujni kabeli, mali prekidači, čavlići, zakovice, baloni različitih veličina, vata, kukice za naušnice-spajalice, srebrna žice za nakit, žica, glina, zaštita za klupu), osnovne namirnice za prehrambene i kozmetičke proizvode, alat za vrt
Način vrednovanja aktivnosti
postignuća, odnosno ostvareni rezultati (ručno rađeni
proizvodi ili (re)dizajnirani predmeti, prehrambeni i
kozmetički proizvodi) vrednuju se ovisno o temi i
uspješnosti uratka, uzrastu i aktivnosti učenika:
vrednovanje među učenicima i samo vrednovanje
vrednovanje od strane voditelja sekcije
vrednovanje uređenja od strane kolega, stručnih
(vanjskih) suradnika i roditelja
vrednovanje financijske dobiti pojedine sekcije
(ostvarene prodajom proizvoda)
vrednuje se sustavom bodovanja pohvalom, nagradom
i/ili izlaganjem u prostoru: škola, sajmova, zadrugarskim
smotrama ili u drugim javnim institucijama kao što su
centri za kulturu, udruge, knjižnice, muzeji, galerije i sl.)
Način korištenja rezultata vrednovanja
Promoviranje škole, odnosno vizualnog identiteta škola u javnosti, razvijanje estetske osjetljivosti učenika, kroz:
školske izložbe, sajmovi, državna smotra UZ HR- rujan, listopad, studeni, prosinac, 2016./2017.
foto i/ili video zapisi, javno istupanje u medijima (TV)
sudjelovanje pojedinca ili skupine na različitim izložbama, radionicama, natjecanjima, u projektima - veljača, ožujak, 2017.
sudjelovanja i izlaganja na sajmovima (Božićni, eko sajam, sajam znanosti...), smotrama - prosinac, travanj, svibanj, lipanj, 2016./2017.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
384
13. PLAN ZDRAVSTVENO-SOCIJALNE ZAŠTITE
13.1. PLAN ZDRAVSTVENO-SOCIJALNE ZAŠTITE UČENIKA
MJERE ZAŠTITE
-prijam učenika iz produženog boravka i dežurstva učitelja i učiteljica u boravku (od 7 – 17 sati) -dežuranje učitelja na hodnicima, prostorima i prostorijama škole, na ulazu, velikom odmoru, tijekom trajanja izborne nastave te na izlazu učenika -dežuranje učitelja odvija se prema rasporedu (koji se nalazi u zbornici na oglasnoj ploči) - svaki je nastavnik osobno upoznat sa istim -dežurna odrasla osoba na ulazu škole (porta – tehničko osoblje) u jutarnjoj smjeni (od 6 sati do 14 sati) -dežurna osoba na ulazu škole u poslijepodnevnoj smjeni (od 13 sati do 22 sata) -video nadzor i dojavni sustav SOCIJALNE MJERE - suradnja sa Centrom za socijalnu skrb Trešnjevka i Centrom za odgoj i obrazovanje djece i mladih Dubrava - redovita provjera promjene u socijalnom statusu učenika: primanje dječjeg doplatka, nezaposlenost roditelja, učenici sa socijalnim iskaznicama, učenici s posebnim obrazovnim potrebama SANITARNO-ZDRAVSTVENE MJERE: -služba za školsku medicinu dostavlja plan preventivnog rada i obavlja: sistematske preglede, cijepljenja, Zdravstveni odgoj kroz predavanja -čišćenje vanjskog prostora, prostorija i hodniku školi -provođenje sanitarnih mjera zaštite u školi -nošenje zaštitnih kuta, zaštitne obuće i rukavica SIGURNOSNE MJERE: -centralni dojavni sustav, protuprovala i vatrodojava -provjera ključeva i svih protupožarnih izlaza iz škole -provjera ispravnosti električnih instalacija i uređaja -provjera stanja golova i branika na igralištu -provjera stanja u dvorani TZK-a (ispravnost sprava, tribina) -pregled ispravnosti vatrogasnih aparata i H-mreže -provjera ispravnosti rasvjete u svim školskim prostorima, prostorijama i hodnicima -provjera stanja panične rasvjete -nošenje zaštitne odjeće i obuće -pravilno korištenje električnih aparata
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
385
13.2. PLAN ZDRAVSTVENE ZAŠTITE ODGOJNO – OBRAZOVNIH I OSTALIH RADNIKA ŠKOLE
MJERE ZAŠTITE*
- osigurava provođenje zaštite na radu -nadzire primjenu mjera i pravila zaštite na radu -predlaže školskom odboru poduzimanje mjera u svezi sa zaštitom na radu -omogućuje upoznavanje zaposlenika s odredbama pravilnika o zaštiti na radu -izdaje naloge zaposlenicima o otklanjanju nedostataka koji ugrožavaju život i zdravlje zaposlenika -surađuje s pravnim i fizičkim osobama čiji su poslovi i ovlaštenja u svezi sa zaštitom na radu -kod obavljanja poslova pridržavati se propisa, pravila i mjera u svezi sa zaštitom na radu -upoznati se s planom evakuacije i spašavanja -osposobiti se za rad na siguran način -upoznati se s možebitnim opasnostima svog radnog mjesta -pri radu rabiti propisana zaštitna sredstva -o uočenim oštećenjima na sredstvima rada i osobnim zaštitnim sredstvima izvijestiti ovlaštene osobe i tijela -obavljati posao prema obilježjima struke -opremu, strojeve i uređaje koristiti na propisani način -svakodnevno provjeriti strojeve i uređaje koje rabe -nadziru način uporabe i ispravnosti opreme, strojeva i zaštitnih sredstava -sistematski pregled svih zaposlenih SANITARNO-ZDRAVSTVENE MJERE: -godišnji sanitarni pregled svih zaposlenih -polugodišnji sanitarni pregled kuharica, pomoćnih kuharica i pomoćnog osoblja u kuhinji -čišćenje prostora, prostorija i hodnika škole -provođenje sanitarnih mjera zaštite u školi -nošenje zaštitnih kuta, zaštitne obuće i rukavica -pratiti i provoditi sigurnosne mjere u radu -provjera ispravnosti električnih instalacija i uređaja -provjera stanja golova i branika na igralištu -provjera stanja u dvorani TZK-a (ispravnost sprava, tribina) -pregled ispravnosti vatrogasnih aparata i H-mreže -provjera ispravnosti rasvjete u svim školskim prostorima, prostorijama i hodnicima -provjera stanja panične rasvjete -vođenje kotlovnice -nošenje zaštitne odjeće i obuće -pravilno korištenje električnih aparata
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
386
14. ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAMI
U školi se djecu kroz različite preventivne aktivnosti nastoji poučavati razvoju životnih vještina (komunikacijskih vještina, vještina rješavanja problema i donošenja odluka, samosvijesti i empatiji, kreativnosti i kritičkom mišljenju, prepoznavanju i izražavanju emocija i odgovarajućih izbora u stresnim situacijama). Životne vještine su psihosocijalne sposobnosti pomoću kojih na prihvatljiv način odgovaramo zahtjevima i izazovima svakodnevnog života, zalažući se za svoje duševno i tjelesno zdravlje (Svjetska zdravstvena organizacija). Poučavajući učenike životnim vještinama pomažemo im da prihvate sebe, nauče se skrbiti o svom mentalnom i tjelesnom zdravlju, preuzmu odgovornost za vlastita ponašanja, te da nauče kako uvijek imaju mogućnost izbora. Poučavanje i vježbanje tih vještina ima za cilj prevenciju društveno neprihvatljivih oblika ponašanja i osnaživanje djece i mladih kako izabirali zdrave stilove življenja i donosili odluke koje će ići na korist kako njihova zdravlja tako i odnosa s drugima (osobito u period adolescencije). Raznim aktivnostima i radionicama djeci se nastoji pomoći da osvijeste svoje potrebe i potrebe drugih, te da ih zadovolje na način koji neće ugrožavati zdrav rast i razvoj – kako sebe tako i drugih. Svijetska zdravstvena organizacija i Unicef se zalažu za promicanje i razvoj životnih vještina unutar školskog sustava. Potreba za razvojem životnih vještina u djece je direktno i indirektno naglašena u Konvenciji o pravima djeteta. Vježbanje životnih vještina je usmjereno na razvoj psihosocijalnih vještina koje su potrebne kako bismo se nosili za zahtijevima i izazovima svakodnevnog života. Vježbajući životne vještine djecu osnažujemo i potičemo ih da koriste te iste vještine u rizičnim situacijama i stoga ih je važno što je češće moguće integrirati u svoj odgojno obrazovni sustav. Programi koji poučavaju djecu životnim vještinama pokazali su se najučinkovitijima u prevenciji rizičnih ponašanja. Takvi programi su sveobuhvatni i preveniraju širok spektar rizičnih ponašanja. Tako se dio poučavanja odvija i kroz modul Zdravstvenog odgoja, odnosno Građanskog odgoja, a dio kroz projekte koji se provode u školi. Sve te aktivnosti čine Školski preventivni program. Osobito važnu ulogu u prevenciji društveno neprihvatljivih oblika ponašanja imaju i izvannastavne aktivnosti u školi koje su osobito važne kao oblik univerzalne (primarne) prevencije i važan zaštitni čimbenik u prevenciji problema u ponašanju. Kroz izvannastavne aktivnosti djeci i mladima se nastoji osigurati što više sadržaja u slobodno vrijeme koji će im omogućiti da potrebu za zabavom ostvare na što kvalitetniji način i zdraviji način, uvažavajući sebe i druge.
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
387
NASLOV KORISNICI CILJEVI I ZADAĆE IZVODITELJI NAČIN PROVOĐENJA
TRAJANJE EVALUACIJA
POŠTUJTE NAŠE ZNAKOVE
učenici 1. razreda
- sigurnost u prometu
policijski djelatnici, stručna služba, razrednici,
predavanje
1 predavanje na satu razrednog odjela
-
MOJ SVIJET, TVOJ SVIJET...I DUGA
učenici 1. razreda
- upoznavanje međusobnih svjetova kvalitete - ukazivanje na naše sličnosti i razlike - poučavanje toleranciji i međusobnom uvažavanju - razvijanje empatije
stručna suradnica Marija Sitar, razrednici
radionice na satu razrednog odjela
3 radionice tijekom školske godine
evaluacijski listići
SVATKO JE NAJVAŽNIJI
učenici 2. razreda
- razvijanje pozitivne slike o sebi - uvažavanje drugih, osobito onih za koje mislim da su drugačiji - razvijanje tolerancije
stručna suradnica Marija Sitar, razrednici
radionice na satu razrednog odjela
4 radionica tijekom školske godine
evaluacijski listići
Projekt: PISANJE TEKSTA TRENING UZ POMOĆ RAČUNALA DJECE S DISLEKSIJOM U HRVATSKOJ I ŠVEDSKOJ
učenici 2. razreda
- unaprijediti čitanje i pisanje učenika koji teže svladavaju te temeljne vještine neophodne za uspješno školovanje
školska koordinatorica projekta: stručna suradnica Natalia Dujić, stručna suradnica Marija Sitar vanjski suradnici: Dr. sci. Gordana Keresteš i dr. sci Irma Brković , Odsjek za psihologiju Filozofskog fakulteta
sastanci učitelja inicijalno grupno testiranje učenika informiranje roditelja individualna testiranja individualni treninzi
IX-XII mjesec
testiranja prije i poslije treninga
MEDIJACIJSKI KLUB - mali
učenici 3. razreda
- senzibilizacija učenika za nenasilno rješavanje sukoba - prevencija nasilja
učiteljica Irena Brodej Balestrin
radionice na produženom boravku
1 tjedno
prema programu
RADIONICE DJEČJE PSIHODRAME
učenici od 2. do 6. razreda
Dječja psihodrama namijenjena je učenicima koji imaju emocionalne ili ponašajne teškoće. Ova metoda pogodna je za djecu sa ovim poteškoćama: -poremećaji govornog i jezičnog razvoja - anksiozni poremećaji zbog straha od odvajanja - poremećaj učenja - različiti strahovi - poteškoće prilagodbe na školsku sredinu - psihosomatski poremećaji - povlačenje i socijalna isključenost - djecu iz obitelji sa psihosocijalnim teškoćama
stručna suradnica Natalia Dujić
početni intervjui s roditeljima radionice u dogovoreno vrijeme s članovima grupe prema zahtjevu roditelja follow-up razgovor
10 radionica tijekom školske godine
povratna informacija i psihoedaukacija roditelja
MAH 1 -Mogu ako
učenici 4. razreda
- upoznavanje učenika s poslovima policije – posjet
policijski djelatnici, stručna služba,
posjet Policijskoj postaji
Jedan susret tijekom
-
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
388
hoću policijskoj stanici - senzibiliziranje učenika na važnost suradnje s policijom
razrednici,
nastavne godine
LARA – Trening socijalnih vještina
učenici 4. razreda
- osnaživanje djece za snalaženje u svakodnevnim situacijama, razvijanje samopouzdanja, učenje novih socijalno- prihvatljivih ponašanja - osvijestit važnost i složenost međuljudskih odnosa, unapređenje kvalitete odnosa, učenje društveno prihvatljivih ponašanja za ostvarivanje individualnih potreba i ciljeva
stručna suradnica Marija Sitar vanjska suradnica: Doc.dr.sc. Valentina Kranželić, Edukacijsko-rehabilitacijski fakultet, Odsjek za poremećaje u ponašanju
radionice na satima razrednog odjela (razred se dijeli na dvije grupe ukoliko je potrebno), sve kroz suradnju s razrednim vijećem i roditeljima
tijekom nastavne godine- na satovima RO - 6 sati po grupi razrednog odjeljenja
evaluacija predviđena projektom
KAKO DA UČENJE NE BUDE MUČENJE
učenici 4. razreda
- pomoći učenicima da ostvare bolji uspjeh, a time i povećaju stupanj zadovoljstva rezultatima postignutim u školi - podučiti učenike kako planirati vrijeme, te kako poboljšati način učenja - upoznavanje sa zakonitostima i tehnikama učenja
stručne suradnice Natalia Dujić i Katarina Martinović
radionice na satima razrednog odjela (razred se dijeli na dvije grupe ukoliko je potrebno), sve kroz suradnju s razrednim vijećem i roditeljima
4 radionice po razredu tijekom nastavne godine
u skladu s programom
POZITIVNA SLIKA O SEBI
učenici 5. razreda
- usmjerenost na jake strane umjesto na slabosti - jačanje međusobnih odnosa - uočavanje sebe i drugih kao važnih - razvijanje svijesti o sebi - prihvaćanje sebe takvog kakav jesam - olakšati prijelaz iz razredne nastave u predmetnu
stručna suradnica Marija Sitar, razrednici
radionice na satovima razrednog odjela
4 radionice na satu razrednog odjela
evaluacijski upitnici
SVIJET – U SEBI I OKO SEBE
učenici 5. i 6. razreda
- razvijanje unutarnje svjenosti učenika - primjenjivanje vježbi usredotočene svjesnosti
stručne suradnice Natalia Dujić Katarina Martinović
radionice na satovima razrednog odjela
5 radionica na satu razrednog odjela
početna i završna evaluacija
MAH 2
roditelji 6. razreda
- upoznavanje roditelja s policijskim postupanjem u slučajevima nasilja i ovisnosti kako bi mogli pomoći sebi i svojoj djeci - informiranje roditelja o problemu ovisnosti i nasilja s policijskog aspekta postupanja
policijski djelatnici, stručna služba, razrednici
predavanje za roditelje
1 predavanje u prvom polugodištu
-
PIA – Prevencija i alternativa
učenici 6. razreda
- prevencija ovisnosti policijski djelatnici, stručna služba, razrednici
predavanje u školi 1 predavanje tijekom nastavne godine
-
PREVENCIJA NASILJA PUTEM ELEKTRONIČKIH MEDIJA
učenici 6. razreda
- poučavanje učenika ponašanju na internetu - osvještavanje značenja neprimjerenog ponašanja na internetu - osnaživanje učenika i podučavanje strategijama zaštite
stručna suradnica Marija Sitar, razrednici
radionice na satima razrednog odjela
3 radionice tijekom nastavne godine
evaluacijski listići
ZDRAVLJE, MOJ IZBOR
učenici 7. razreda
- prevencije ovisnosti, zdrave alternative - prepoznavanje potreba - ukazati na postojanje pet
stručna suradnica Marija Sitar, razrednici
radionice na satima razrednog odjela, te satu likovne
3 radionice tijekom nastavne godine
evaluacijski listići
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.
389
osnovnih potreba koje svi imamo - ukazati na mogućnost izbora - ispitivanje stavova - pozitivna motivacija
kulture izložba radova
PRAVI IZBOR 7. i 8. razredi
- profesionalno usmjeravanje - upoznavanje s kriterijima za upis srednju škol - podrška u odabiru srednje škole i budućeg zanimanja
Stručne suradnice Snježana Lozančić Natalia Dujić Katarina Martinović
predavanje za učenike 7. i 8. razreda radionice
roditeljski sastanak za roditelje učenika 8. razreda 2-3 radionice za učenike tijekom godine
-
SANDUČIĆ POVJERENJA Tijekom godine
SVI - poticanje djece na traženje podrške i pomoći kada naiđu na nedoumice i poteškoće u odrastanju - poticanje na rješavanje problema
stručna suradnica Marija Sitar
tijekom godine tijekom godine
povratna informacija roditelja i sudionika programa
ZNAM, MOGU HOĆU
SVI - poticanje djece na volonterstvo - osvještavanje svojih jakih strana i onoga na čemu treba raditi - prihvaćanje sebe - osvještavanje u čemu i kada treba potražiti pomoć
stručna suradnica Marija Sitar djeca prijavljena u skupinu (učenici MYP-a pomažu mlađim učenicima - najčešće u engleskom jeziku)
tijekom godine tijekom godine
povratna informacija roditelja i sudionika programa
KVALITETNIJE RODITELJSTVO grupa zainteresiranih roditelja
radionice za roditelje
- poučiti roditelje vještinama komunikacije i rješavanja problema - poučiti roditelje zadovoljavanju svojih potreba, ali i uvažavanju potreba djeteta - postavljanje pravila i granica
stručna suradnica Marija Sitar
- radionice za roditelje
10 susreta tijekom godine
evaluacijski listići
390
OŠ Matije Gupca Okvir školskog kurikula za 2016./2017.