TieVie-juhlaseminaari 20.3.2007

Matka tietoyhteiskuntaan –kohti paratiisia vai

kadotusta?

Olli-Pekka HeinonenYLE

2YLE/O-P. Heinonen 20.3.2007

Tietotekniikan 6. sukupolvea

Tietotekniikka-ajan lyhyt historia

1. sukupolvi, suurkoneet2. sukupolvi, pientietokoneet3. sukupolvi, PC4. sukupolvi, paikallisverkot5. sukupolvi, Internet6. sukupolvi, tietotekninen integroituminen

3YLE/O-P. Heinonen 20.3.2007

4YLE/O-P. Heinonen 20.3.2007

Tutkija Peter Cochrane:

”Muutos, joka vie yhden vuoden teknisesti,vie kuluttajilta kymmenen vuotta, yrityksiltäkaksikymmentä ja yhteiskunnalta neljäkymmentä vuotta.”

5YLE/O-P. Heinonen 20.3.2007

Miksi tietotekniikkaa kehitetään?

ihminen sopeutuu, oppii

ihminen ulkoistaa

ihminen tavoittelee hyvää elämää

ihminen tavoittelee tuottavuutta

6YLE/O-P. Heinonen 20.3.2007

Kansallisen tietoyhteiskuntastrategian visio on:

HYVÄ ELÄMÄ TIETOYHTEISKUNNASSA

7YLE/O-P. Heinonen 20.3.2007

Mika Pantzar, Media&Message 2006

8YLE/O-P. Heinonen 20.3.2007

”Science finds, industry applies, man conforms”

Mika Pantzar, Media&Message 2006

9YLE/O-P. Heinonen 20.3.2007

Osallistuva tuotekehitys

tietoa asiakaskäyttäytymisestä

testausta markkinoilla

käyttäjät vastaavat tuotekehityksestätyökalut, ympäristöosaaminen

10YLE/O-P. Heinonen 20.3.2007

Teknologiayhtiöt kehittävät koko ajan moni-puolisempia alustoja

Yhteisöalustat• Netscape, YouTube, MySpace

Hakukoneet• Yahoo, Netscape, Google

Selaimet• Mosaic, Netscape, Explorer

Kommunikaatiotyökalut• E-mail, Skype; P2P

WWW

Proprietary-alustat• AOL; IPTV

Palveluiden uudet ja laaje-nevat käyttö-mahdollisuudet

Tietoverkot

Web-TV • Joost

Virtuaalimaailmat ja –taloudet

• Second Life

11YLE/O-P. Heinonen 20.3.2007

12YLE/O-P. Heinonen 20.3.2007

Palvelutarjonnan kehitys muuttaa ihmisten käyttäytymistä, myös oppimispalveluiden käyttöä

Tekninen alustakehitys mahdollistaa palveluiden toteuttamisen palveluiden käyttäjille tehokkaamminPalvelun tarjoajat käyttävät mahdollisuutta hyväkseen

asettavat olemassa olevia palveluitaan tarjolle uusissa muodoissakehittävät uusia palveluitaaikaisemmin erillisinä tarjottuja palveluita tarjotaan uusina kokonaisuuksina

Oppimissisältöjen tarjonnassa ja käytössä tämä tarkoittaa:perinteisiä tuotteita jaetaan uusia kanavia pitkinoppimissisällöt esiintyvät osana uusia palvelukokonaisuuksia

13YLE/O-P. Heinonen 20.3.2007

14YLE/O-P. Heinonen 20.3.2007

Internet-taitoisten ikäluokkien osuus väestöstä kasvaa

Lähde: Tilastokeskus; NAG

1 000 henkeä

Ikäryhmä

0

50

100

150

200

250

300

350

400

450

500

10 -

14

15 -

19

20 -

24

25 -

29

30 -

34

35 -

39

40 -

44

45 -

49

50 -

54

55 -

59

60 -

64

65 -

69

70 -

74

75 -

79

80 -

84

85 -

1985

1995

2000

2005

2012

Täysin tai laajalle levinnyt Internetin käyttötaito 2012

Praktinen käyttötaito 2012

Pääosin puutteellinen käyttötaito 2012

Suomen väestöjakaumat 1985 - 2012

15YLE/O-P. Heinonen 20.3.2007

Kaikkien ikäluokkien internet-käyttö kasvaa

2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012

10-19 -vuotiaat

20-34 -vuotiaat

35-59 -vuotiaat

yli 60 -vuotiaat

Internet osana uusia digi/kaapeli-TV-bokseja (mm. AppleTV, MS IPTV)

100 min

74 min

57 min

41 min

Internet-käyttäjien (1.) internet-ajankäyttö Suomessa 2006-2012

176 min

144 min

107 min

80 min

1. Internet-käyttäjiä suomalaisista 65% v. 2006, sisältää ihmiset, jotka käyttävät Internetiä yli kerran viikossaLähteet: TNSMetrix internet-tutkimus, Tilastokeskus, NAG-analyysi

Mobiili-tv ja paikkariippumattomat sisällönjakeluratkaisut

Uusi kodin elektroniikka kommunikoi keskenään

”internet home”

16YLE/O-P. Heinonen 20.3.2007

Voimakkaimmin kasvavia internet-palveluita ovat media- ja kommunikaatio-/yhteisöpalvelut

10,0 10,3

2006 2012

Uutispalvelut TV:n katselu On demand-video

Radion kuuntelu Äänitteet

Online-pelitHakupalvelut ja luokitellut

Chat Youtube ja muut videosharingpalvelut

0,8

14,0

2006 2012

1,1

13,5

2006 2012

1,5

5,5

2006 2012

1,4

6,7

2006 2012

1,33,1

2006 2012

17,2

22,7

2006 2012

3,3

8,2

2006 2012IRC-gallerian tapaiset

7,1

14,0

2006 2012

3,05,3

2006 2012

Internet-käyttäjien internet-ajankäyttö palveluittain (1)

1. Poislukien e-mail ja ”muu internet-käyttö”Lähteet: TNSMetrix internet-tutkimus, IRC-Galleria, Tilastokeskus, NAG-analyysi

17YLE/O-P. Heinonen 20.3.2007

Jopa kaksi kolmasosaa 12-20 -vuotiaista on aktiivisia nettiyhteisöissä

0

10000

20000

30000

40000

5 10

15

20

25

30

50000

60000 Ikäluokan koko

Irc-galleria

Habbo-hotel

Esimerkki: Yhteisöjen aktiivikäyttäjien osuus koko ikäluokasta Suomen suosituimmissa yhteisöissä

Lähde: Dynamoid (IRC-Galleria), Sulake (Habbo), lehdistötiedotteet, NAG ana

18YLE/O-P. Heinonen 20.3.2007

Tietotekniikan vaikutus opetus- ja oppimismenetelmiin

opettajista keskimäärin puolet oli käyttänyt tietotekniikkaa noin 1-5 tunnin ajansuurin osa oppilaista olisi halunnut käyttää tietokonetta nykyistäenemmän koulussatietotekniikkaa eniten käyttävät oppilaat ja opettajat kokevat sen vaikutuksen suuremmaksi kuin muutpöytätietokoneiden ja Internetin käyttö on vakiintunut kouluihintietotekniikka ei mullista opetusmenetelmiäoppilaat ovat useammin kuluttajia kuin tuottajia tieto- ja viestintätekniikkaa käyttäessääntietotekniikan vaikutus vaihtelee laajasti sen käyttötapojen perusteellasuuri osa rehtoreista pitää tietotekniikkaa arvokkaana työkaluna kasvatustyössä, mutta vain harva oli todella kokenut sen vaikutuksen käytännössä

E-learning Nordic 2006

19YLE/O-P. Heinonen 20.3.2007

Tietotekniikan vaikutus oppilaiden suorituksiin

opettajien arvioiden mukaan suurin ainekohtaisissa suorituksissalukemisen ja kirjoittamisen perustaitojen oppiminenopettajat pitävät tietotekniikkaa arvokkaana työkaluna, joka tukee eriytettyä opetustasyrjäytyminen on tietotekniikan käyttöön kouluissa liittyvä ongelmaoppilaat käyttävät mielestään tietokonetta yleensäenemmän koulun ulkopuolella kuin koulussakoulussa opitaan käyttämään tavallisia toimisto-ohjelmia kun muut taidot opitaan koulun ulkopuolella

E-learning Nordic 2006

20YLE/O-P. Heinonen 20.3.2007

Miksi tietotekniikan pitäisi integroitua oppimiseen

osa yleissivistystä ja kasvatustaantaa mahdollisuuksia parempaan oppimiseenantaa mahdollisuuksia oppimismenetelmien kehittämiseenuusi tekniikka kannattaa valjastaa mieluummin hyvään kuin pahaan