Embed Size (px)
Citation preview
ONTWARRING
en
ORDENING
van de DRAAD
G. Vignero, de draad
? verworven
? aangeboren
VERBINDING
G. Vignero, de draad
trauma
www.gerritvignero.be
G. Vignero, de draad
Link met SEO Fase 1
Fase 2
Fase 3 /4 /5
De draad
trekken
Cirkelen
Lus leggen
Zelf Afstandsb. Contextueel Netwerk G. Vignero, de draad
G. Vignero, de draad
ONRUSTIGE GEEST EMOTIE
PRIKKELGEVOELIGHEID
HECHTINGSDRAAD
EXPLOREREN EN VAN WAARAF
ONDERSTEUNING NODIG
REGULEREN SAMEN DOEN, DRAAD VASTHOUDEN HELPEN OPDAT HIJ/ZIJ HET ZELF KAN TOT WAAR KAN HIJ ZELF
CLIENT BEGELEIDER
G. Vignero, de draad
DE DRAAD
TREKKEN
SPOOR POORT ACTIE- SAMEN REACTIE DOEN
CIRKELEN
Bijgetankt kunnen worden
Wat is de functie van de draad?
SAMEN ZORGEN DAT HET LUKT
G. Vignero, de draad
LUS IN DE DRAAD
Voorwerpje als symbool om de draad door te geven
Emotionele hiërarchie? Ouders Hoe makkelijk kan je het cliënt doorgeven??
G. Vignero, de draad
G. Vignero, de draad
CIRKELEN
SAMEN ZORGEN DAT HET LUKT
ZELF AFSTANDSBED DENKEN NETWERK ZZ/ANDER
G. Vignero, de draad
PEUTER/KLEUTER KLEUTER LAGERE SCHOOL PUBER
ERNSTIG VB MATIG VB LICHT VB
Harmonieus – Problematisch
• Bij een harmonieuze ontwikkeling probeer je leeftijdsadequaat thema’s aan bod te brengen.
• Daarnaast hou je rekening met de manier waarop het cliënt omgaat met spanning.
G. Vignero, de draad
Is je draad constructief? Sluit het cliënt zijn draad zo aan dat jij hem kan ondersteunen in ontwikkeling. Is de draad gekwetst? Is het moeilijk om te vinden hoe je de draad kan aansluiten?
G. Vignero, de draad
Harmonieus – Problematisch
•Wanneer je ernstige vragen hebt rond de opvoeding wordt het kwetsbare draadje heel belangrijk om van te
vertrekken.
•Het overspringen in de draad is veel minder voorspelbaar.
G. Vignero, de draad
Levensverhaal
•Autisme •Rafelige draad •Ernstige meervoudige beperking •Sensorische beperking/ Lichamelijke beperking •Specifieke syndromen: fragiel X, Prader-Willy, Down
G. Vignero, de draad
Wie is de cliënt los van diagnoses?
• Het nutteloze weetje …
• Wat doet, eet, ziet, heeft hij graag ?
• Wat zijn zijn interesses?
• In welke interesses kan je mekaar tegenkomen?
• Wat maakt hem uniek?
G. Vignero, de draad
Voorkeuren Leuke eigenschap Vaardigheden Dienstbaarheid
Wie is de draad? • Wie is de draad van de cliënt in zijn verschillende
leefomgevingen?
Welke personen zijn belangrijk in zijn natuurlijk netwerk?
Welke personen zijn belangrijk in zijn professioneel netwerk?
• Heb je zicht op de ontwikkelingsgeschiedenis van de cliënt met zijn natuurlijke draden?
HOE IS DE DRAAD?
CONSTRUCTIEF – DESTRUCTIEF – BIJTANKEND – ZOEK ?
• Hoe gemakkelijk kan een nieuwe persoon of een andere situatie
de draad overnemen ?
G. Vignero, de draad
•DE DRADEN VAN EEN cliënt •Neem een cliënt van de groep? •Welke zijn de belangrijke draden, •thuis of belangrijke andere ? •medeleerlingen / groepsgenoten •klas/groep leerkrachten/begeleiders: verschillen •school/voorziening: welke mensen •andere hulpverleners
G. Vignero, de draad
G. Vignero, de draad
Welke is de sterke draad ?
EEN OMWEG MAKEN
WAAR IS HET KWETSBARE PLEKJE IN DE DRAAD
CLIENT SITUATIE BEGELEIDER
SPOOR Hoe belangrijk is het dagschema, voorspelbaarheid voor de cliënt?
Hoe is het dagschema van de groep? Individuele aanpassingen voor deze cliënt?
Heb je regie over het dagschema? (hechtingst.) Kom je hem tegen op het spoor? (autisme)
POORT Hoe verloopt de probleemboog? Wat is zijn zelfbeschermend gedrag?
De afspraken in de werking rond vechten/vluchten?
Kan je hem lezen ? troosten? rust geven? Kan jij zelf komen tot herstel? (hechtingst)
ACTIE-REACTIE Toffe actie-reacties ? Moeilijk te begeleiden actie-reacties?
Zijn er afspraken rond actie-reacties?
Kan je still face zijn? Actie - ? - Reactie Heb je toffe actie-reacties met hem? (autisme)
SAMEN DOEN Wat is een nutteloos zb weetje ? Wat is een goede aandachtsaanval?
Zit het bijtanken in het programma? Hoe tank jij de cliënt bij ?
HECHTING: de draad
Rond wie cirkelt de cliënt? Hoe groot is de cirkel? Is de draad eerder destructief?
Hoe wordt de voorspelbaarheid in personen georganiseerd?
Hoe ga jij om met het cirkelen en het terugvallen van cliênten die naar hechting op zoek zijn of er door in de war zijn geraakt?
DE LUS Kan je afwisselen tussen bijtanken/doorgeven/exploreren? Is de draad constructief?
Moeten er regels en afspraken zijn om de lus te doen lukken?
Ben je bewust bezig met de lus? Mentaliseer je rond hechting?
Zie brochure G. Vignero, de draad
Levens- en ontwikkelingsgeschiedenis
Diagnoses Intelligentie en vaardigheden.
Sociale en communicatieve vaardigheden
G. Vignero, de draad
Het schijnbaar ‘nutteloze’ maar o zo belangrijk WEETJE
Wie is de draad ?
SEO-(r²/V)
De dynamiek VERKENNING
In boek deel III
SYNTHESE
Keuze van ingangen en werkvormen
WAT GA IK PROBEREN?
Sterkste draad? Kwetsbaar plekje in de draad? Welke omweg moeten we maken?
ONTWARRING
Hoe neemt cliënt verbinding ? -vaardigheden -sociaal -emotioneel
In mijn begeleiding, voel ik mijn verbinding aan als:
°ik moet emotie reguleren °ik ben een hechtingsfiguur en met welke functie °ik leer vaardigheden aan °Ik help mensen redeneren over zichzelf en de anderen °ik help hun leven te organiseren
G. Vignero, de draad
Meer info of schema’s of teksten of … digitaal :
[email protected] www.gerritvignero.be
• Vignero, G. (2011), De draad tussen cliënt en begeleider. De emotionele ontwikkeling als inspiratiebron in de begeleiding van personen met een verstandelijke handicap. Uitgeverij Garant : Antwerpen, Apeldoorn.
• Vignero, G. (2015), De draad tussen ouder en cliënt. Voor een gewone en buitengewone opvoeding. Uitgeverij Garant : Antwerpen, Apeldoorn.
• Vignero, G. (eind 2017), Ontwarring en ordening van de draad. Verbindend werken met leerlingen met probleemgedrag. Uitgeverij Garant : Antwerpen, Apeldoorn.
(voor boeken aan auteursprijs via mail contact opnemen)
G. Vignero, de draad
G. Vignero, de draad www.gerritvignero.be
