OROSZ NYELVdload.oktatas.educatio.hu/erettsegi/feladatok_2014... · А на кого похожа ваша Анна с её кудрями? Ответы актрисы: А) Совершенно

Orosz nyelv emelt szint — írásbeli vizsga 1312 I. Olvasott szöveg értése

Azonosító jel:

OROSZ NYELV

EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

2014. május 26. 8:00

I. Olvasott szöveg értése

Időtartam: 70 perc

Pótlapok száma

Tisztázati Piszkozati

EMBERI ERŐFORRÁSOK

MINISZTÉRIUMA

ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZ

SG

A ●

20

14

. m

áju

s 2

6.

írásbeli vizsga, I. vizsgarész 2 / 8 2014. május 26. 1312

Orosz nyelv — emelt szint Azonosító jel:

Fontos tudnivalók

A feladatok megoldásához szótárt nem használhat.

Minden feladatban csak egy megoldás értékelhető. Több beírt megoldás esetén a válasz akkor sem fogadható el, ha közöttük van a jó megoldás is.

Ha elrontott valamit, húzza át, és egyértelműen javítsa ki. Az ön által áthúzott megoldást vagy megoldásrészletet nem értékeljük.

A feladatok után található számozott szürke mezőkbe NE ÍRJON, azok a javító tanárok munkájához szükségesek. Jó munkát kívánunk!

1.Прочитайте интервью с голливудской киноактрисой Кирой Найтли. Подберите к вопросам журналиста ответы актрисы по образцу (0).

«ДЛЯ МЕНЯ ТОЛСТОЙ – ЭТО АННА»

В Лос-Анджелесе состоялась голливудская премьера фильма «Анна Каренина» – смелой киноверсии романа Льва Толстого. Главную героиню на этот раз сыграла знаменитая голливудская актриса, номинантка на «Оскар» Кира Найтли. В Москве «Анну Каренину» показали в рамках XIII фестиваля «Новое британское кино». Наш корреспондент встретился с Кирой Найтли.

Вопросы журналиста: (0) Что нового вы узнали при подготовке к роли Анны Карениной? 1. Анну нельзя назвать ни героиней, ни анти-героиней. Это привлекало вас? 2. В голливудских фильмах не так много сильных женских персонажей, но вам удаётся находить их. Вы очень требовательны в выборе ролей? 3. Многие голливудские актёры одновременно являются продюсерами. А вы когда-нибудь думали о том, чтобы последовать их примеру? 4. Это ваш третий фильм с режиссёром Джо Райтом. Как развивались ваши отношения после «Гордости и предубеждения», который, кстати, получил четыре оскаровских номинации, включая вашу – за лучшее исполнение главной роли? 5. Как вы реагируете на слухи об оскаровской номинации за эту роль? 6. А на кого похожа ваша Анна с её кудрями?

Ответы актрисы: А) Совершенно верно. Я думаю, что во многих современных фильмах женские персонажи

просто обязаны быть приятными. Мне было интересно ходить по лезвию бритвы между добром и злом. В определённые моменты я думала: «Я люблю тебя, Анна, но мне не нравится то, что ты сделала». Мне было трудно играть эту роль, но очень интересно.

Б) Впервые я прочитала «Анну Каренину» в школе, лет десять назад, и у меня в памяти осталось определённое представление о ней. Но когда я перечитала роман, то удивилась тому, что совершенно по-другому воспринимаю характер героини. Главное – это то, что она перестала быть для меня невинной жертвой.



В) Когда я готовилась к этой роли, то увидела портрет женщины – она была худая, смуглая, кудрявая, с миндалевидными глазами и выглядела очень романтично и загадочно. И она запала мне в душу. Г) Иногда я думаю: «Какая классная идея, и было бы здорово снять об этом фильм!» А потом я вспоминаю, что продюсирование – это бизнес, а я от бизнеса так далека! (Смеётся). Но я не исключаю того, что когда-нибудь стану продюсером. Д) Да. Но, учитывая, что я не продюсирую фильмы и не режиссирую сама, я считаю себя очень везучей, у меня были прекрасные роли. Актрисы, которые играли Анну Каренину, невольно вошли в историю кино, так что я понимала всю ответственность за эту роль, которую мне посчастливилось сыграть. Е) Подобные разговоры – это прекрасно, так как на самом деле это означает, что людям нравится фильм. А это то, для чего мы его снимали. Ж) Мы с Джо не являемся близкими друзьями, и когда мы встретились в первый день репетиций, то я сообразила, что с тех пор, как мы снимали «Гордость и предубеждение» прошло пять лет, и я не могла не признать, как сильно мы изменились. Но я также порадовалась этому, потому что: если бы мы остались теми же, то это было бы скучно. Анна – самая сложная из всех наших героинь. Говорят, что Толстой её не любил, но мне в это не верится. Я думаю, что именно Анна отражает его душу больше, чем кто-либо другой. Для меня Толстой – это Анна.

(http://www.golos-ameriki.ru/content/us-hollywood-anna-karenina-interview/1548565.html)

(0) 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Б)

1. 2. 3. 4. 5. 6.



2. Прочитайте текст о венгерском футболисте и по образцу (0) отметьте знаками плюс (+) и минус (–), соответствуют ли данные ниже высказывания содержанию текста.

ДЖУДЖАК. БАЛАЖ НЕ БЛАЖЬ? ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ИГРОКА

О нынешних своих успехах в детстве Балаж мог только мечтать. Он просто любил гонять мяч на поле рядом с домом, был лучшим в начальной школе, где работала его мама. Между прочим – она учитель русского языка. Правда, для сына язык Пушкина и Толстого явно посчитала ненужным, поэтому он изучал английский.

Семье быстро стало ясно, что по филологической линии Балаж явно не пойдёт. В соседней области была профессиональная футбольная академия «Олас Фоцишули», находящаяся под патронажем одного из главных венгерских клубов – «Дебрецен». Там Джуджак почувствовал себя как рыба в воде – хорошие поля, терпеливые тренеры, талантливые партнёры. Не зря эту школу считают одной из лучших в Венгрии.

Пробиться оттуда в «Дебрецен» не составило Балажу большого труда. Он из тех футболистов, чей талант от природы и заметен сразу. Скорость, техника, умение исполнять стандарты – всё это отличало Джуджака уже в 14-15 лет, когда он боролся за юниорские титулы и входил в юношеские сборные.

В возрасте 17 лет Джуджака включили в основной состав «Дебрецена». В сезоне 2006-2007 представить основной состав без него было уже невозможно. 7 голов, 10 результативных передач – и золотая медаль по праву оказалась на шее 20-летнего игрока. А в концовке блестящего сезона он дебютировал в национальной команде.

Пятилетний контракт с голландской командой ПСВ был подписан Джуджаком осенью 2007 года. Надо сказать, в стране тюльпанов умеют искать и находить футбольные таланты по всему свету, так что приглашение от клуба калибра ПСВ – это своего рода знак качества. В течение месяца после переезда в Эйндховен Джуджак забил первый гол и сделал первую голевую передачу. На протяжении первых лет в большом футболе он просто не знал, что такое быть на вторых местах и ниже!

В сезоне 2009-2010 он уже полностью освоился в роли лидера эйндховенской команды. Свой последний голландский сезон 2010-2011 Джуджак провёл на самом высоком уровне. Не остались без голов от Джуджака и российские команды – забив 2 мяча, он поучаствовал в разгроме «Сибири» в Лиге Европы.

Все были уверены, что сезон 2010-2011 станет для Джуджака последним в чемпионате Голландии – им активно интересовался «Ювентус», «Арсенал», «Ливерпуль» и многие другие, далеко не последние клубы Европы. И Джуджак сделал выбор, удивив почти всех футбольных специалистов, – обьявил о переходе в самый обсуждаемый футбольный клуб в России: в дагестанскую команду «Анжи».

«Скажу правду: конечно, деньги важны, – говорил Джуджак после перехода в «Анжи» в интервью Sports.ru. – Если ты идёшь в топ-клуб, никто не спрашивает тебя о деньгах, потому что и так понятно, что деньги там большие. В Европе такие переходы никого не удивляют. Когда же тобой интересуется не самый известный клуб, все говорят: «Конечно, Джуджак идёт за деньгами. Если бы он был нормальным парнем, он бы так не поступил».

В новой команде Джуджак дебютировал 6 августа 2011 года, в домашнем матче с «Томью». Но из-за травмы Балаж смог провести за «Анжи» всего 8 матчей. 12 января



2012 года московский футбольный клуб «Динамо» заключил с венгром контракт на четыре года.

«Мой гардероб – десятки футболок и рубашек, – рассказывал Джуджак в интервью венгерской прессе. – Я люблю ходить по магазинам, выбирать что-то модное и стильное для гардероба. Я могу потратить на одежду довольно много денег. Это моя страсть».

Как и у любого венгерского футболиста, главный кумир Джуджака – Ференц Пушкаш. С детства Джуджак мечтал надеть футболку мадридского «Реала» и выступать в испанском чемпионате, как и легенда венгерского футбола. И Балаж уверен, что переезд в Россию не ставит крест на его планах.

(http://fcdin.com/index.php/exclusive/40/7239-presentation-djudjak) (0) Балаж с детства обожает футбол.

+ 7. Его мать хотела, чтобы он выучил русский язык.

8. В венгерской футбольной академии были прекрасные условия для тренировок.

9. С первого момента было понятно, что Джуджак талантливый футболист.

10. Уже в начале своей карьеры в клубе «Дебрецен» он сделал большие успехи.

11. Через пять лет после начала своей дебреценской карьеры он переехал в Голландию.

12. Голландские футбольные клубы обычно приглашают самых лучших футболистов.

13. Когда он был игроком голландского клуба, он играл и против российских команд.

14. Все думали, что Джуджак останется в голландском клубе надолго.

15. Все удивились, что вместо известных западно-европейских команд он выбрал российскую.

16. В выборе Балажа деньги не играли никакой роли.

17. В сезоне 2011-2012 он участвовал во всех матчах своей команды.

18. Балажа интересует мода.

19. Он не исключает, что когда-нибудь будет играть в испанском «Реале».

7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19.



3. Прочитайте статью и дополните текст по образцу (0).

МАГАЗИНЫ РУССКИХ КНИГ В ЕВРОПЕ ПЕРЕЖИВАЮТ ВТОРОЕ РОЖДЕНИЕ

В Париже удалось спасти от разорения знаменитый магазин русской книги «Глоб». За 60 лет своего существования он превратился в настоящий культурный центр – звёзды литературы проводили там мастер-классы, для посетителей устраивали музыкальные вечера и любительские спектакли. Роман русской книги с Парижем чуть не закончился осенью прошлого года. Пушкина, Достоевского и Толстого выставили на распродажу за полцены – настолько плохи были финансовые

дела самого известного русского магазина во Францию. В магазине рисковала остаться одна только Доска почёта. 60 лет истории. Здесь

раздавал автографы Паустовский, представляла свою работу о Высоцком французская актриса Марина Влади, сюда приезжали писательницы Улицкая, Толстая. Когда было объявлено, что магазин закрывается, люди разных поколений восприняли это как личную драму.

Но сейчас пустых полок здесь больше нет. Обратно на свои места вернулись и классики русской литературы, и современники. При этом главные литературные силы решили сосредоточить на детском отделе – иначе, где ещё мамы будут доставать для своих маленьких французов русские буквари и сказки.

В отличие от большинства парижских магазинов, где вовсю идут распродажи, в знаменитом книжном Librairie du Globe скидок нет. Но от этого покупателей здесь не меньше. Для тех, кто приходит сюда, сам факт, что магазин работает, уже хороший знак.

«Не страшно, что нет распродаж, хорошо, что есть магазин,» – говорит Светлана Пашковская.

«Тяжело найти русские книжки во Франции, именно хорошие книжки, хорошего качества,» – сказала Дарья Лысикова.

Librairie du Globe (в переводе «книжный магазин мира») – больше, чем просто магазин. Это место встречи русских и французов, пересечение их культурных интересов. Отправной точкой может быть и русская музыка, что звучит здесь по вечерам, и случайная покупка красной матрёшки или едва понятного для иностранца советского плаката.

Недолгая история венского магазина «Kniga.at» всего за несколько месяцев тоже превратилась в драму – книжный магазин сначала переехал в маленький киоск, а потом закрылся. Кризис жанра и французского, и австрийского магазинов закончился благодаря финансовой помощи предпринимателя Юрия Ковальчука. Поддержка книжных – первые шаги его масштабной программы по сохранению и развитию русских культурных центров в Европе.



Сегодня в венском магазине звучит музыка, маленьким совершенно бесплатно

показывают мультики, есть место даже для угощения пельменями и душевным разговорам за чаем.

«Мой дедушка во время войны был в русском плену. Потом он часто рассказывал об этом своим детям и внукам. С тех пор я заинтересовался русской историей,» – говорит посетитель венского магазина Вольфганг Клаппс.

Счастливое спасение в книжных магазинах называют новой главой в своей истории, главой, которая по-прежнему будет привлекать и наших соотечественников, и иностранцев, интересными сюжетами русской культуры.

(http://www.1tv.ru/news/culture/224356) (0) Парижскому магазину русских книг уже исполнилось 60 лет. . «Глоб» – это не

просто книжный магазин, a ________________________________________. (20)

В прошлом году этот магазин чуть не закрыли из-за

_____________________________________________________. (21)

Парижские любители русских книг очень расстроились, узнав, что

_____________________________________________________. (22) Покупатели с

большим удовольствием приходят в магазин «Глоб» даже несмотря на то, что

___________________________________________________. (23)

Кроме книг в магазине продаются, например, __________________________________

____________________. (24) В последнее время в кризис попал не только магазин

«Глоб», но и ______________________________________________. (25)

Из-за кризиса русские книги в Вене временно продавались не в магазине, а

__________________________________________. (26)

Оба магазина спас ______________________________________________. (27)

В венском магазине можно не только купить книги, послушать русскую музыку и

посмотреть мультфильмы, но и _______________________________________________

_____________. (28) Вольфганг Клаппс много слышал о России от

_____________________________________________________. (29)

В книжных магазинах надеются, что они, как и раньше,

_____________________________________________________________ . (30)

20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30.



maximális pontszám

elért pontszám

I. Olvasott szöveg értése 1. feladat 6 2. feladat 13 3. feladat 11

VIZSGAPONT ÖSSZESEN 30 javító tanár

Dátum: ………………… __________________________________________________________________________

pontszáma egész

számra kerekítve

programba beírt egész pontszám

I. Olvasott szöveg értése

javító tanár jegyző Dátum………………………. Dátum………………………. Megjegyzések:

1. Ha a vizsgázó a II. írásbeli vizsgarész megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga az I. vizsgarész teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a II. vizsga-résszel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

Orosz nyelv emelt szint — írásbeli vizsga 1312 II. Nyelvhelyesség

Azonosító jel:

OROSZ NYELV


2014. május 26. 8:00

II. Nyelvhelyesség

Időtartam: 50 perc

Pótlapok száma


EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA

ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZ

SG

A ●

20

14

. m

áju

s 2

6.

írásbeli vizsga, II. vizsgarész 2 / 8 2014. május 26. 1312


Fontos tudnivalók

A feladatok megoldásához szótárt nem használhat. Minden feladatban csak egy megoldás értékelhető. Több beírt megoldás esetén a válasz akkor sem fogadható el, ha közöttük van a jó megoldás is. A nyelvhelyességi vagy helyesírási hibával leírt megoldás nem fogadható el! Ha elrontott valamit, húzza át, és egyértelműen javítsa ki. Az ön által áthúzott megoldást vagy megoldásrészletet nem értékeljük.



1. Вставьте нужные предлоги по образцу (0).

МУЗЕЙ ВСЕГО «Музей всего» открыл свою пятую выставку в Санкт-Петербурге. Идея проекта

родилась в Лондоне в 2009 году (0). ______ выставке (1) представили полотна

художников, которые не выставляли свои работы ранее, художников-самоучек и

нетрадиционных художников.

Основатель «Музея всего» Джеймс Бретт рассказал, что это первый ______ мире

(2) передвижной музей неизвестных и непрофессиональных художников. Миссия музея

заключается ______ том (3), чтобы обратить внимание общества на скрытые, тайные

таланты самых незаметных его членов. Поэтому особое внимание в музее уделяется

работам, которые прислали ______ церквей и больниц (4), а также работам неизвестных

умерших художников.

Выставки прошли успешно и ______ несколько месяцев (5) собрали более чем

55 тысяч человек. Теперь проект объезжает весь мир в поисках талантливых

художников, не имеющих возможности заявить о себе.

В августе 2012 года «Музей всего» совершил поездки ______ крупным городам

(6) России. Так, он уже побывал в Москве, Казани, Нижнем Новгороде и

Екатеринбурге. Санкт-Петербург стал последним городом в туре.

(http://www.aif.ru/culture/news/185991)

1. 2. 3. 4. 5. 6.



2. Прочитайте текст и подчеркните правильный вариант по образцу (0).

«АКВАРИУМУ» 40 ЛЕТ

Трудно найти человека, который не слышал бы о группе «Аквариум», не знал бы

её лидера – Бориса Гребенщикова. B этом году группа отметит / заметит (0) своё

сорокалетие.

В честь этой знаменательной даты состоится грандиозный концерт в Петербурге

– с поздравлениями, сюрпризами и множеством песен, как новых, так и тех, с которых

когда-то всё начинало / начиналось (7).

В свои сорок «Аквариум» почти / совсем (8) не

выглядит как ретро-бэнд, играющий музыку прошлого века –

творчество группы удивительно живо и актуально. Борис

Гребенщиков всегда сохраняет / сохраняется (9) способность

порадовать и удивить новым и неожиданным.

А на вопросы о возрасте отвечает / ответит (10) со

всей серьёзностью: «Отдохнуть хочется. Но сделать что-то

ещё несделанное – этого всегда хочется лучше / больше (11).

Пока жив, лучше максимально полно пользоваться / использовать (12) эту

возможность».

Каждая / одинокая (13) пластинка – эксперимент и вызов. Так, новый альбом

группы, «Архангельск», звонит / звучит (14) современно и свежо.

Нынешний «Аквариум» – это коллектив, который даёт десятки концертов в год

и записывает его / свою (15) волшебную музыку с лучшими музыкантами мирового

уровня. Борис Гребенщиков создал уникальное явление культуры, существующее вне

времени и пространства.

(http://www.pulse.ru/article/akvarium-4000-let.htm)

7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.



3. Прочитайте статью. Поставьте слова в нужной форме по образцу (0).

ДЛЯ ТЕХ, КОМУ МИР — РОДНОЙ ДОМ С появлением Единого центра документов больше не нужно стоять сутки в

огромных очередях. Поездки за границу стали для россиян (россиянин) (0)

обычным делом. В ________________ (первый) (16) очередь потому, что упростился

процесс выдачи заграничных паспортов и виз. На смену обычным выездам за границу

приходит «событийный туризм».

Как говорят в турфирмах, событийный туризм — это для

тех, кому весь мир стал _____________ __________

(родной дом) (17-18). ____________ __________________

(Особая популярность) (19-20) пользуется событийный

туризм в страны Шенгена.

Итак, какие события ближнего зарубежья привлекают российских туристов

больше ____________ (всё) (21)? Если не брать в расчёт спорт, то в остальном октябрь

не богат фестивалями. Впрочем, любители пива так не считают. Сейчас они пакуют

чемоданы, чтобы поехать на крупнейший ежегодный пивной фестиваль «Октоберфест»

в Мюнхен. В этом году там скоро ________________ (поднять) (22) первый бокал.

Веселье будет продолжаться до 7 октября.

Страстных любителей ________________ (танцы) (23) в конце октября ждёт

легендарное шоу Lord of the Dance. В Лондоне можно будет увидеть настоящие

ирландские танцы. Впервые шоу представили ________________ (публика) (24) в 1996

году.

А вот __________________ (любитель) (25) гастрономических туров октябрь

щедро одарит и шоколадом, и кальмарами. С ________________ (середина) (26)

октября в Париже пройдёт недельный фестиваль «Парижский салон шоколада».

Параллельно с ___________ (это) (27) на испанском острове Гров с 6 по 12 октября

пройдёт Фестиваль морепродуктов.

Сейчас в ________________ (список) (28) стран Шенгена входит 25 стран. Так

что каждый может найти себе по вкусу не только страну или город, но и конкретные

интересные события в них. (http://www.utrospb.ru/articles/32806)

16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28.



4. Прочитайте статью. Выберите правильный вариант по образцу (0).

БУДЕТ ЛИ ПРИЗНАН РУССКИЙ ЯЗЫК В ФИНЛЯНДИИ?

В Восточной Финляндии русский язык – самый распространённый из

иностранных. Причина – не только А (0) поток туристов из России, но и

русскоязычная диаспора, проживающая в Финляндии. Поэтому не случайно, что

______ (29) время назад власти нескольких муниципалитетов предложили

правительству ввести в школах русский язык в качестве обязательного иностранного.

C 2016 года ______ (30) русского в финских школах может быть введено. Знание

русского языка в приграничном регионе приносит больше пользы, чем владение

шведским, ______ (31) является вторым государственным. Русский нужен не только

работникам сферы ______ (32), но и специалистам по информационным технологиям,

маркетингу, а также медицинским работникам,

Каждый седьмой школьник в Восточной Финляндии заинтересован в изучении

русского языка. В Котке в прошлом году поставили рекорд: русский в качестве

иностранного ______ (33) 100 школьников. ______ (34) именно в этом городе с августа

2013-го будет действовать финско-русская школа. В подготовительный и начальный

классы планируется набрать 40 детей, ______ (35) будут обучать по особой программе.

Уже определили, что от 20 до 50% всех занятий будут ______ (36) на русском.

Ровно 100 лет назад русский язык был ______ (37) официальных в Великом

княжестве Финляндском, наряду с финским и шведским. В современной Финляндии

постоянно проживают ______ (38) 60 тысяч россиян. Эта цифра постоянно ______ (39).

Установить точную численность сложно ______ (40) того, что у многих двойное

гражданство. Шведов в Финляндии насчитывается 290 тысяч.

(http://www.russkiymir.ru)

29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40.



(0) А) постоянный Б) вечный В) полный Г) сотый

29) А) никакое Б) нисколько В) несколько Г) некоторое

30) А) учёба Б) преподавание В) образование Г) училище

31) А) которое Б) который В) что Г) какое

32) А) общества Б) общежития В) обслуживания Г) самообслуживания

33) А) собрали Б) выбрали В) несли Г) набрали

34) А) Неприлично Б) Примерно В) Непрерывно Г) Не случайно

35) А) чтобы Б) что В) которых Г) когда

36) А) проходить Б) происходить В) пройти Г) произойти

37) А) один из трёх Б) один в трёх В) одним из трёх Г) в одном из трёх

38) А) среди Б) около В) вокруг Г) между

39) А) росло Б) выросла В) растёт Г) вырастет

40) А) про Б) ради В) благодаря Г) из-за




elért pontszám

II. Nyelvhelyesség

1. feladat 6 2. feladat 9 3. feladat 13 4. feladat 12

FELADATPONT ÖSSZESEN 40 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 30

javító tanár

Dátum: …………………………. __________________________________________________________________________

pontszáma egész

számra kerekítve


I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség

javító tanár jegyző Dátum: …………………… Dátum: …………………… Megjegyzések:

1. Ha a vizsgázó a III. írásbeli vizsgarész megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga a II. vizsgarész teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a III. vizsga-résszel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

Orosz nyelv emelt szint — írásbeli vizsga 1312 III. Hallott szöveg értése

Azonosító jel:

OROSZ NYELV


2014. május 26. 8:00

III. Hallott szöveg értése

Időtartam: 30 perc

Pótlapok száma


EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA

ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZ

SG

A ●

20

14

. m

áju

s 2

6.

írásbeli vizsga, III. vizsgarész 2 / 8 2014. május 26. 1312


Fontos tudnivalók A feladatok megoldásához szótárt nem használhat. Minden feladatban csak egy megoldás értékelhető. Több beírt megoldás esetén a válasz akkor sem fogadható el, ha közöttük van a jó megoldás is. Ha elrontott valamit, húzza át, és egyértelműen javítsa ki. Az ön által áthúzott megoldást vagy megoldásrészletet nem értékeljük.



Здравствуйте! Сейчас мы проверим, как вы понимаете русскую речь на слух. Экзамен состоит из 3 заданий. Каждый текст вы услышите два раза. Задания к тексту вы найдёте в этой тетради. Выполнять задания вы можете во время первого и второго чтения текста, и после чтения. Каждое задание начинается и кончается музыкой. Потом у вас будет время, чтобы познакомиться с заданием. После этого вы прослушаете текст в первый раз. Потом у вас опять будет время, чтобы ещё раз посмотреть задание. После этого вы прослушаете текст во второй раз. Потом у вас опять будет время, чтобы проверить, как вы выполнили задание. Экзамен будет продолжаться 30 минут. Желаем успеха!



Задание 1 Прослушайте отрывок из радиопрограммы. Отметьте знаками (+) или (–), соответствуют ли данные утверждения содержанию текста по образцу (0).

(0) Сегодня больше половины жителей России имеет персональные компьютеры. +

1. Число пользователей Интернета в России за последние годы увеличилось в 17 раз.

2. В России электронная почта не так популярна, как в Венгрии.

3. Российские мужчины чаще знакомятся в Интернете, чем российские женщины.

4. Самая популярная социальная сеть в России – Facebook.

5. В Интернете можно оплатить счёт за электричество.

6. Для того, чтобы оплатить штрафы за нарушение дорожного движения, водитель должен лично прийти на почту.

Конец первого задания.

1. 2. 3. 4. 5. 6.



Задание 2 Прослушайте отрывок из радиопрограммы «Семейный круг». По образцу (0) подчеркните в данных ниже предложениях слова, соответствующие содержанию текста. (0) Все / Не все уверены, что молоко полезно для здоровья.

Гость программы – учёный / журналист. (7)

Михаил Гурвич не доверяет авторам, которые пишут статьи на эту тему в Интернете,

потому что много о них слышал / ничего о них не знает. (8)

Он сегодня хочет особо / не хочет говорить о людях, организм которых не принимает

молоко. (9)

Михаил Гурвич считает, что есть основания / нет оснований говорить о том, что

некоторые народы не способны переваривать молоко. (10)

Из стакана молока человек получает четверть / половину потребности в кальции. (11)

Михаил Гурвич любит / не любит молоко с низким содержанием жира. (12)

Михаил Гурвич считает, что в молоке с низким содержанием жира полезных веществ

меньше / не меньше, чем в жирном. (13)

В пластиковых бутылках молоко хуже / лучше сохраняется, чем в картонных коробках.

(14)

Конец второго задания.

7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.



Задание 3 Прослушайте отрывок из радиопрограммы «Утро». Дайте краткие ответы на вопросы по образцу (0).

Почему так много желающих поступить в немецкие университеты?

Они дают качественное и бесплатное образование. (0)

Что могут сделать россияне, которые хотят поступить в немецкие университеты, но не хотят заниматься на подготовительных курсах?

_____________________________________________________________________ (15)

Сколько русских учеников учится в немецкой школе в Москве?

_____________________________________________________________________ (16)

В каких странах принимают аттестат этой гимназии?

_____________________________________________________________________ (17)

Сколько лет учатся в этой гимназии?

_____________________________________________________________________ (18)

С какого класса действует 15-балльная система оценок?

_____________________________________________________________________ (19)

Как часто ученикам ставят оценки?

_____________________________________________________________________ (20)



Почему учителя не всегда отмечают в журнале пропуски занятий и опоздания?

_____________________________________________________________________ (21)

Почему ребята иногда остаются в школе до позднего вечера?

_____________________________________________________________________ (22)

Это было последнее задание.

15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22.




elért pontszám

III. Hallott szöveg értése 1. feladat 6 2. feladat 8 3. feladat 8

FELADATPONT ÖSSZESEN 22 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 30

javító tanár

Dátum: ……………………………… __________________________________________________________________________

pontszáma egész

számra kerekítve


I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése

javító tanár jegyző Dátum: ……………………….. Dátum: ……………………….. Megjegyzések:

1. Ha a vizsgázó a IV. írásbeli vizsgarész megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga a III. vizsgarész teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a IV. vizsgarésszel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

Orosz nyelv emelt szint — írásbeli vizsga 1312 IV. Íráskészség

Azonosító jel:

OROSZ NYELV


2014. május 26. 8:00

IV. Íráskészség

Időtartam: 90 perc

Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati

EMBERI ERŐFORRÁSOK

MINISZTÉRIUMA

ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZ

SG

A ●

20

14

. m

áju

s 2

6.

írásbeli vizsga, IV. vizsgarész 2 / 8 2014. május 26. 1312

Orosz nyelv — emelt szint Azonosító

jel:

Fontos tudnivalók

Kedves Vizsgázó! A IV. Íráskészség vizsgarész feladatainak megoldásához bármilyen nyomtatott SZÓTÁR HASZNÁLHATÓ. A második feladatban egyet válasszon ki az a) és a b) feladatok közül. A feladatok írásra hagyott mezőjének jobb oldalára NE ÍRJON, azok a sávok a javító tanárok munkájához szükségesek. Jó munkát kívánunk! 1. Напишите письмо своему знакомому или своей знакомой в Россию (120–150 слов).

_________________________

1.________________________________________________________________

(формула начала письма) 2.________________________________________________________________

________________________________________________________________

(благодарность за письмо друга с просьбой рассказать о вашем увлечении спортом)

3.________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

(рассказ о том, какие виды спорта вам нравятся и почему)

4.________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

(рассказ о том, кто из венгерских спортсменов вам нравится и почему)



jel:

5.________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

(рассказ о том, какие возможности заниматься спортом есть у венгерской молодёжи)

6.________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

(рассказ о том, где и как вы занимаетесь спортом)

7.________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

(рассказ о том, знаете ли вы каких-нибудь российских спортсменов)

8.________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

(вопросы о положении спорта в России)

9.________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

(вопросы об отношении к спорту вашего друга)

10._______________________________________________________________

________________________________________________________________

(формула окончания письма)

Értékelési szempontok Maximális pontszám Értékelés Szókincs, kifejezésmód 5 pont Nyelvtan, helyesírás 5 pont Összesen 10 pont



jel:

2. а) Вы получили письмо от своего московского друга со следующими словами:

... Одна из наших газет открыла дискуссию о том, какой должна быть система оценок в школе? У нас в школе, и дома, конечно, все говорят об этом. Мнений много... и спорить можно бесконечно... и мы спорим. Двухбалльная, пятибалльная, десятибалльная, стобалльная, или знания должны оценивать совершенно по-другому? У нас официально пятибалльная, но, по-моему, четырёхбалльная. Единицы же не ставят! Будто их и нет! А у вас? Как это? Подруга говорит, что надо ввести двухбалльную систему. Сделал – 2, не сделал – 1. Пятибалльная – хорошо, но, мне, к примеру, не нравится, когда у меня до пятёрки чуть-чуть, а ставят четвёрку. Или, например, у одного ученика средний балл – 2.51, а у другого – 3.49 и у обоих – 3. То есть на оценки в такой ситуации должно влиять что-нибудь ещё. Например, если ученик сначала учился плохо, а затем хорошо – можно прибавить балл и т.д. А как это у вас в Венгрии? Что ты об этом думаешь?

Напишите ответное письмо по следующему плану (200-250 слов):

1. сообщите о получении письма и поблагодарите за него;

2. выскажите своё мнение о теме такой дискуссии;

3. напишите о том, нравится ли вам идея двухбалльной системы оценок;

4. напишите, что вы думаете об идее стобалльной системы оценок;

5. напишите о системе оценок в венгерских школах.



jel:

б) Вы получили письмо от своей московской подруги со следующими словами:

... Хочу сообщить о самом важном. Конец школьной жизни. Ура!!! Я сдала все экзамены!!! И уходить нетяжело. По крайней мере, не так уж тяжело, как ожидалось. Это обидно. А если серьёзно, то всегда нелегко уходить из одной жизни и пытаться войти в совершенно другую. Но через это проходят все, и мы пройдём. Одноклассники без конца говорят о том, каковы были взаимоотношения в классе, у кого было или останется много друзей, кто с кем продолжит дружить и после выпускного. У меня сейчас больше хороших знакомых, а не друзей. Может быть, позже и хорошего друга найду... Дружба – это больше, чем приятная компания. А у тебя в классе родилась настоящая дружба?

Напишите ответное письмо по следующему плану (200–250 слов):

1. сообщите о получении письма и напишите коротко, что нового у вас;

2. расскажите о том, каковы были взаимоотношения в вашем классе;

3. напишите о том, что, по вашему мнению, означает дружба;

4. выскажите своё мнение о том, влияют ли на настоящую дружбу время и

расстояние;

5. расскажите о том, какого друга вы хотели бы иметь.



jel:

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________



jel:

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

Értékelési szempontok Maximális pontszám Értékelés

Tartalom 5 Szövegalkotás 5 Szókincs, kifejezésmód 5 Nyelvtan, helyesírás 5 Összesen 20



jel:


elért pontszám

IV. Íráskészség 1. feladat 10 2. feladat 20

VIZSGAPONT ÖSSZESEN 30 javító tanár

Dátum: ................................................. __________________________________________________________________________

pontszáma egész

számra kerekítve


I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése IV. Íráskészség

javító tanár jegyző Dátum: …………………… Dátum: ……………………

Documents

OROSZ NYELVdload.oktatas.educatio.hu/erettsegi/feladatok_2014... · А на кого похожа ваша Анна с её кудрями? Ответы актрисы: А) Совершенно