Osnovna škola Malinska Dubašnicaosnovnaskolamalinskadubasnica.hr/wp-content/... · Način realizacije: grupni rad, rad u paru, individualno. Osnovna namjena: poboljšati pismeni

10. listopada 2019.

Školski kurikulum

Osnovna škola Malinska-Dubašnica

1

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum

Školski kurikulum

OSNOVNI PODACI O ŠKOLI

Adresa: Stipkino 7, Bogovići

51511 Malinska

Telefon: (051) 859 151

Fax: (051) 858 552

E-mail: [email protected]

web: www.osnovnaskolamalinskadubasnica.hr

Ravnateljica: Nedeljka Turčić, prof.

KURIKULUM

Kurikulum podrazumijeva opsežno planiranje, ustrojstvo i provjeravanje

procesa rada i djelovanja s obzirom na odgovarajuće detaljne ciljeve, sadržajne

elemente, ustrojstvo te kontrolu postignuća prema globalno postavljenim

ciljevima i prema pretpostavkama za odvijanje procesa. (dr. Vladimir Jurić,

Filozofski fakultet Sveučilišta u Zagrebu)

U školskoj teoriji i praksi kurikulum sadrži sve sadržaje, procese i

aktivnosti koji imaju za cilj ostvarivanje zadataka obrazovanja na način da se

promoviraju intelektualni, osobni, društveni i fizički razvoj djece/učenika. Uz

službeni program, kurikulum sadrži i one aktivnosti i sadržaje koje možemo

smatrati neformalnim, a predstavljaju svojevrsnu specifičnost škole, zaštitni znak

njenog imidža.

Školskim kurikulumom utvrđen je dugoročni i kratkoročni plan i program rada

škole kroz dodatnu, dopunsku i izbornu nastavu, izvannastavne aktivnosti te druge

odgojno – obrazovne programe i projekte.

Pri izradi školskog kurikuluma stavljen je naglasak na specifičnosti škole i sredine

u kojoj škola djeluje. Središte i polazište rada na sadržajima školskog kurikuluma

jesu potrebe i interesi naših učenika, roditelja i lokalne zajednice.

mailto:[email protected]

http://www.osnovnaskolamalinskadubasnica.hr/

2

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum

Bitne pretpostavke ostvarivanja ciljeva postavljenih u kurikulumu su: postojanje

stručne kompetencije učitelja, kvalitetna suradnja na relaciji roditelji – škola,

podrška i pomoć lokalne zajednice. Školski kurikulum razrađen je po odgojno –

obrazovnim područjima. Dostupan je na mrežnim stranicama škole svim

učenicima, roditeljima i ostalim zainteresiranima za rad i život naše škole.

Školski kurikulum Osnovne škole Malinska – Dubašnica temeljen je na

Nacionalnom kurikulumu.

CILJEVI KURIKULA NA ŠKOLSKOJ RAZINI

Stjecanje temeljnih i općih znanja, razvijanje sposobnosti primjene usvojenih

znanja i vještina te svijest o važnosti i potrebi cjeloživotnog učenja.

Afirmirati društvene vrijednosti i razvijati socijalne kompetencije.

Poticati i razvijati učenikovu osobnost i sve potencijale.

Poticati i razvijati svijest i potrebu očuvanja prirode i eko - sustava u okruženju

i globalno.

Upoznavati i uvažavati vrijednosti kulture i tradicije svoga naroda i poštivanje

drugih kultura i tradicija.

Omogućiti povezanost sadržaja između različitih predmeta/područja na istoj

razini obrazovanja ili logičku povezanost unutar istog predmeta/područja na

različitim razinama obrazovanja.

3

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum

ŠKOLSKI KURIKULUM OŠ MALINSKA – DUBAŠNICA

DODATNA NASTAVA

DOPUNSKA NASTAVA

IZBORNA NASTAVA

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

TERENSKA NASTAVA

IZLETI I EKSKURZIJE

PROJEKTI

AKTIVNOSTI

KULTURNA I JAVNA DJELATNOST

PROGRAMI

DODATNA NASTAVA

MATEMATIKA

HRVATSKI JEZIK

ENGLESKI JEZIK

FIZIKA

KEMIJA

GEOGRAFIJA

POVIJEST

BIOLOGIJA

VJERONAUK

INFORMATIKA

NJEMAČKI JEZIK

4

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum

DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE, 1. razred

Nositeljice aktivnosti: Anita Čemeljić-Karabaić i Iva Spiciarich

Planirani broj učenika: 5 učenika iz 1. a i 5 učenika iz 1. b

Dodatna nastava održavat će se jedan sat tjedno, srijedom peti sat.

Ciljevi dodatne nastave iz matematike su: produbljivanje i proširivanje znanja iz

matematike, usvajanjem i uvježbavanjem matematičkih zakonitosti te

primjenjivanje matematičkih znanja u svim tipovima zadataka. Također je cilj

razvijanje analitičkog i logičkog mišljenja i zaključivanja.

Učenici će sa stečenim znanjem biti osposobljeni za rješavanje svakodnevnih

životnih situacija i biti pripremljeni za sudjelovanje na natjecanju.

Program dodatne nastave realizirat će se temeljem propisanog nastavnog plana i

programa.

Troškovi dodatne nastave odnose se na fotokopije materijala, odnosno listića.

Vrednovanje i korištenje rezultata dodatne nastave ostvarit će se sustavnim

praćenjem i bilježenjem učenikovih postignuća, uspjeha, interesa, motivacija i

sposobnosti. Sudjelovanje u školskom natjecanju.

DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE, 2. RAZRED

Nositeljica aktivnosti: Ana Marija Šviderski - Jurinjak

Planirani broj učenika: 2. a (3 učenika), 2. b (3 učenika)

Vrijeme održavanja: 1 sat tjedno, ponedjeljkom 5. sat








programa.

5

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum






Nositeljice aktivnosti: Karmen Depikolozvane i Anamarija Čubranić


Vrijeme održavanja: 1 sat tjedno poslije nastave








programa.






Nositeljice aktivnosti: Mihaela Košić i Đana Krnčević


Dodatna nastava održavat će se jedan sat tjedno, 5. sat utorkom (4.a) i 5. sat

petkom (4.b)

6

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum


redovne nastave matematike, usvajanjem i uvježbavanjem matematičkih

zakonitosti te primjenjivanje matematičkih znanja u svim tipovima zadataka.

Također je cilj razvijanje analitičkog i logičkog mišljenja i zaključivanja.




programa.

Troškovi dodatne nastave odnose se na fotokopije materijala, odnosno nastavnih

listića.



sposobnosti te sudjelovanjem u školskom natjecanju.

DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE, 5.a, 6.a, 6.b, 8.a, 8b

Voditeljica dodatne: Klara Grlaš, prof.

Planirani broj učenika: 10

Razredi: 5, 6, 8

Planirani broj sati tjedno: 1

Ciljevi: Individualni rad s učenicima koji pokazuju veći interes i znanje, priprema

za natjecanje.

Način realizacije: Rješavanje složenijih zadataka, izrada plakata i prezentacije.

Osnovna namjena: Otkrivati smisao matematičkih sadržaja u svakodnevnom

životu i ostalim znanostima. Upoznati rad matematičara tijekom povijesti.

Način vrednovanja: postignuća u nastavi i na natjecanjima.

Način korištenja rezultata: Sudjelovanje učenika na natjecanjima, dopuniti

stečena znanja i pojačati aktivnost učenika za pojedine sadržaje.

7

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum

DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE, 5.b, 7.a

Voditeljica dodatne nastave: Martina Bambić, prof.


Planirani broj sati tjedno i vrijeme održavanja: Nastava se odvija tijekom cijele

nastavne godine, po jedan sat unutar dva tjedna nakon redovne nastave u

dogovoru s učenicima. Također će učenici dobivati pripremljene zadatke za

samostalan rad kod kuće, s uputama za rješavanje i/ili riješenim primjerima, uz

mogućnost konzultacije s mentoricom.

Ciljevi dodatne nastave:

učenicima koji pokazuju interes i nadarenost za matematiku, omogućiti

proširivanje matematičkih znanja i vještina

motivirati učenike da razvijaju matematičko mišljenje, logičko

zaključivanje i traženje originalnih rješenja

poticati samostalnost, razvijanje odgovornosti za rad, točnosti i

preciznosti.

Način realizacije dodatne nastave: frontalni rad, individualni rad, rješavanje

problemskih zadataka

Osnovna namjena dodatne nastave: priprema za matematička natjecanja te

stjecanje širih znanja potrebnih za usvajanje sadržaja iz drugih predmeta

Troškovnik za dodatnu nastavu: Nema predviđenih troškova.

Način vrednovanja dodatne nastave:

sudjelovanje i rezultati na matematičkim natjecanjima

sustavno praćenje učenikovih sposobnosti, postignuća, uspjeha i interesa

8

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum

DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA, 2. RAZRED

Voditeljica dodatne: Ivona Dundović – Ljutić


Odjeljenja: 2. a i 2. b

Planirani broj sati tjedno i vrijeme održavanja: jedanput tjedno tijekom školske

godine 2019./2020., ponedjeljkom 5. sat

Ciljevi:

Proširivanje i produbljivanje znanja i sposobnosti iz redovne nastave u radu

s darovitim i zainteresiranim učenicima.

Razvijanje kulture pisanja i govorenja u hrvatskom jeziku.

Razvijanje sposobnosti povezivanja pokreta i riječi.

Razvijanje ljubavi prema književnom jeziku, čistoći i pravilnosti govora i

pisanja te njihovoj pravilnoj upotrebi.

Razvijanje sposobnosti promatranja i zapažanja detalja

Razvijanje pozornosti i koncentracije

Razvijanje mišljenja i govora

Razvijanje dječjeg stvaralaštva i mašte

Razvijanje povjerenja u osobne sposobnosti, doživljavanje uspjeha

Razvijanje vizualne percepcije

Razvijanje komunikacije, razgovora, slušanja, slušanja govornika

AKTIVNOSTI KOJE ĆE SE PROVODITI :

Slušanje priča ( po izboru)

Dramatizacija teksta

Prepričavanje prema slijedu događaja

Pjesmice – recitiranje

Samostalno čitanje priča

Izvođenje igrokaza

Samostalno stvaranje priča, bajki, stripova, igrokaza, pjesmica

Igre ( pojmovi suprotnog značenja, na slovo, na riječ, istoznačnice…)

Medijska kultura

Pisanje literarnih radova

9

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum

Opisivanje

Nastavljanje priče

Mijenjanje završetka priče

Čitanje lektirnih djela

Način realizacije dodatne nastave: Primjenjuju se različiti oblici i metode rada.

Mjesto provedbe aktivnosti: učionica, knjižnica

Osnovna namjena dodatne aktivnosti: Za darovite učenike koji s lakoćom

savladavaju redovni program i koji pokazuju veći interes na području hrvatskog

jezika, te žele proširiti svoje znanje. Razvijati trajne pravopisne i pravogovorne

navike, sposobnost izražavanja doživljaja, osjećaja, misli i stavova.

Troškovnik: Pisanka B

Način vrednovanja dodatne nastave: Individualno praćenje uspješnosti usvajanja

planiranih sadržaja i angažiranost učenika, sudjelovanje na Lidranu. Uočavanje

osobnog napretka, povezivanje i korištenje usvojenog gradiva u novim

situacijama sudjelovanjem na školskim priredbama.

Način korištenja rezultata dodatne nastave: Poticanje za daljnji rad i

napredovanje. Vrednovanje treba služiti potpomaganju procesa učenja i osigurati

dodatnu motivaciju za učenje.

DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA, 7.a, 8.b

Voditeljica dodatne: Petrica Mrakovčić, prof.


Planirani broj sati tjedno: 1, po dogovoru s učenicima nakon nastave, četvrtak 7.

sat

Ciljevi dodatne nastave: potaknuti učenike na njegovanje usmenog i pismenog

izričaja materinjeg jezika. Posebno senzibilizirati nadarene učenike za kreativno

jezično stvaralaštvo.

Način realizacije: grupni rad, rad u paru, individualno.

10

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum

Osnovna namjena: poboljšati pismeni i usmeni izraz hrvatskoga jezika, pripremiti

ambicioznije učenike za natjecanja.

Troškovnik: u zaduženju.

Način vrednovanja: opisno, u ocjeni predmeta, u zapisničkoj knjizi.

Način korištenja rezultata: na redovitim satovima nastave, provjerama znanja, u

domaćim zadaćama i projektima škole.

DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA, 7.b

Voditeljica dodatne: Marija Iličić


Planirani broj sati tjedno: 1, po dogovoru s učenicima nakon nastave.

Ciljevi dodatne nastave: potaknuti učenike na njegovanje usmenog i pismenog

izričaja materinjeg jezika. Posebno senzibilizirati nadarene učenike za kreativno

jezično stvaralaštvo.

Način realizacije: grupni rad, rad u paru, individualno.

Osnovna namjena: poboljšati pismeni i usmeni izraz hrvatskoga jezika, pripremiti

ambicioznije učenike za natjecanja.


Način vrednovanja: opisno, u ocjeni predmeta, u zapisničkoj knjizi.

Način korištenja rezultata: na redovitim satima nastave, provjerama znanja, u

domaćim zadaćama i projektima škole.

DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA, 8.b

Voditeljica dodatne nastave: Andrea Fugošić Bagara


Planirani broj sati tjedno: jedan sat svaki tjedan nakon redovne nastave

11

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum

Ciljevi: Proširivanje sadržaja redovne nastave, razvijanje interesa za čitanje na

engleskom jeziku, razvijanje usmenog i pismenog izražavanja na engleskom

jeziku, usvajanje elemenata kulture i civilizacije zemalja engleskog govornog

područja, pripremanje za različita natjecanja iz engleskog jezika.

Način realizacije: individualan rad, grupni rad i rad u paru uz korištenje redovnih

i dodatnih materijala.

Osnovna namjena: proširivanje znanja učenika koji pokazuju poseban interes za

engleski jezik, sudjelovanje na natjecanju iz engleskog jezika

Troškovnik: papir za fotokopiranje dodatnih materijala

Način vrednovanja: individualno opisno praćenje učenika, sudjelovanje na

natjecanju

Način korištenja rezultata: učenici će stečeno znanje koristiti u redovnoj nastavi,

kao i prilikom svake buduće komunikacije na engleskom jeziku.

DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA, 8.a

Voditeljica dodatne nastave: Marija Iličić, prof.



Ciljevi: proširivanje sadržaja redovne nastave, razvijanje interesa za čitanje na

engleskom jeziku, razvijanje usmenog i pismenog izražavanja na engleskom

jeziku, usvajanje elemenata kulture i civilizacije zemalja engleskog govornog

područja, pripremanje za različita natjecanja iz engleskog jezika.

Način realizacije: individualan rad, grupni rad i rad u paru uz korištenje redovnih

i dodatnih materijala.

Osnovna namjena: proširivanje znanja učenicima koji pokazuju poseban interes

za engleski jezik, sudjelovanje na natjecanju iz engleskog jezika


Način vrednovanja: individualno opisno praćenje učenika, sudjelovanje na

natjecanju.

12

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum

Način korištenja rezultata: učenici će stečeno znanje koristiti u redovnoj nastavi,

kao i prilikom svake buduće komunikacije na engleskom jeziku.

DODATNA NASTAVA IZ FIZIKE, 8. razred

Voditelj dodatne nastave: Luka Savin, prof.


Razredi: 8.a i 8.b razred

Planirani broj sati tjedno i vrijeme održavanja: Pola sata tjedno tijekom cijele

nastavne godine.

Ciljevi dodatne nastave: Popularizacija znanosti i pobuđivanje interesa za fiziku.

Poticanje na samostalan rad i razmišljanje. Razvoj praktičnih vještina i

sposobnosti rješavanje zadataka i problema.

Način realizacije dodatne nastave: Rješavanje složenijih zadataka iz fizike i

izvođenje praktičnih radova individualno ili u grupama. Sudjelovanje učenika na

natjecanjima.

Osnovna namjena dodatne nastave: Proširivanje znanja učenika te poticanje i

priprema za sudjelovanje na natjecanju iz fizike.

Troškovnik: Nema predviđenih troškova.

Način vrednovanja dodatne nastave: Opisno praćenje napredovanja učenika i

vrednovanje postignutih rezultata na natjecanjima.

Način korištenja rezultata vrednovanja dodatne nastave: Poticanje na daljnji rad

i interes za prirodne znanosti. Za poboljšanje rada u redovnoj nastavi fizike.

DODATNA NASTAVA IZ KEMIJE

Voditeljica: Mateja Šustić, prof.

Planirani broj učenika: 5-10

Razredi: 7. i 8.

13

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum


nastavne godine. Termin u dogovoru s učenicima, srijedom ili petkom.

Ciljevi dodatne nastave: Učenicima koji pokazuju poseban interes za predmet

Kemije razvijati prirodoznanstveno i kritičko mišljenje, sposobnost rješavanja

problema, praktične vještine za svakodnevni život te pozitivan stav prema kemiji

i prirodnim znanostima. Učenicima se potiče kreativnost i razvija samopouzdanje

kroz samostalno izvođenje pokusa, diskusiju o rezultatima pokusa i samostalno

zaključivanje o uzrocima opaženih pojava. Učenici se također pripremaju za

natjecanje iz kemije.

Način realizacije dodatne nastave: Provedba raznih eksperimenata iz literature ili

po interesu učenika. Rješavanje problemskih zadataka i izvođenje praktičnih

radova individualno ili u grupama. Sudjelovanje učenika na natjecanjima.

Osnovna namjena dodatne nastave: Rješavanje problemskih zadataka kroz

samostalni ili grupni eksperimentalni rad, istraživanja uz pomoć dodatne

literature. Učenici će imati mogućnost sudjelovanja na natjecanjima. Razvija se

umijeće sigurnog rukovanja s kemikalijama, a učenici se osposobljavaju za

samostalno rješavanje problema. Organizacija radionica izrade svakodnevnih

predmeta uz pomoć vještina kemije.

Troškovnik:

Flomasteri i bojice: 50 kn, Sol: 10 kn, Vuna, žice: 40 kn, Gustin: 10 kn, Ukrasi za

papir: 10 kn, Prehrambene boje: 20 kn

Ukupno: 140 kn

Način vrednovanja dodatne nastave: Primjena usvojenog znanja na natjecanjima,

razvoj komunikacijskih vještina i samokritičnosti među učenicima. Prezentacija

radova i postignuća uz izlaganje rezultata samostalnog istraživanja. Opisno

praćenje postignuća i vještina učenika.

Način korištenja rezultata vrednovanja dodatne nastave: Poticanje učenika na

važnost STEM-područja te jačanje logičkog mišljenja i zaključivanja; podizanje

motivacije za učenje kemije. Unaprjeđenje redovne nastave kemije.

14

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum

DODATNA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE

Voditeljica dodatne: Ljiljana Cuculić – Pavlić

Planirani broj učenika: 10 – 15 učenika

Razredi i odjeljenja: 5. a, 5. b, 6. a, 6. b, 7. a, 7. b, 8. a i 8. b

Planirani broj sati: dva sata tjedno


omogućiti učenicima stjecanje dodatnih znanja iz geografije.

razvijati interes i zanimanje za promjenu u svijetu i zavičaju.

proučavanje pomoćnih znanosti (demo geografija, geologija, ...).

osposobiti i motivirati učenike za što uspješnije savladavanje gradiva iz

geografije.

razvijati vještine snalaženja na zemljovidu i snalaženja na terenu.

Način realizacije dodatne nastave:

Individualni pristup.

Timski rad.

Rad u paru.

Rad na slijepim kartama.

Rad na slikovnom, zvučnom i grafičkom materijalu (DVD, ...)

Osnovna namjena dodatne nastave: učenicima posebno zainteresiranim za sadržaj

geografije.

Način vrednovanja: individualno i opisno praćenje učenika

Način korištenja rezultata dodatne nastave:

uspješno sudjelovanje na natjecanjima iz geografije.

izlaganje učeničkih radova na panoima.

daljnji razvoj darovitih učenika.

DODATNA NASTAVA IZ POVIJESTI

Voditelj: Denis Buljat

Razredi i odjeljenja: peti, sedmi i osmi razredi

15

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum

Planirani broj učenika: 2 učenika po odjeljenju

Planirani broj sati: 35 tijekom nastavne godine

Ciljevi: Istraživati i otkrivati spoznaje o zavičajnoj povijesti i kulturnoj baštini

Malinske, Dubašnice i otoka Krka kao dijela tradicionalne i europske baštine te

očuvanju identiteta. Priprema za natjecanja iz povijesti.

Način realizacije: Tijekom godine, pojačano uoči natjecanja iz povijesti.

Učionička nastava, rad u paru, timski rad, individualni rad, terenski rad.

Namjena: Razvijati ljubav prema povijesti kao predmetu te priprema učenika za

natjecanja.

Troškovnik: Po potrebi.

Način vrednovanja:

Opisno praćenje napredovanja učenika i vrednovanja postignutih rezultata

na natjecanjima.

Poticanje na samovrednovanje.

Sudjelovanje na školskim projektima.

Način korištenja rezultata: Poticanje na daljnji rad i interes za povijest,

prezentacija stečenih znanja u razredu.

DODATNA NASTAVA IZ BIOLOGIJE

Voditeljica dodatne: Renata Pavletić


Odjeljenja: 8.a i 8b.

Planirani broj sati tjedno i vrijeme održavanja: 0.5 sat tijekom školske godine

2019./2020., četvrtkom 7. sat

Ciljevi:

Proširivanje i produbljivanje znanja i sposobnosti iz redovne nastave u radu

s darovitim i zainteresiranim učenicima.

Razvijanje sposobnosti rješavanja problemskih zadataka

16

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum

Razvijanje logičkog i kreativnog mišljenja

Razvijanje sposobnosti promatranja i zapažanja detalja

Razvijanje pozornosti i koncentracije

Razvijanje mišljenja i samostalnosti u radu

Poticanje cjeloživotnog učenja kod učenika

Razvijanje prirodoznanstvenog načina mišljenja

Razvijanje komunikacije, razgovora, slušanja, slušanja govornika

Način realizacije dodatne nastave: Primjenjuju se različiti oblici i metode rada

(individualizirani pristup, timski rad, suradničko učenje, praktični radovi,

istraživanje)

Mjesto provedbe aktivnosti: učionica

Osnovna namjena dodatne aktivnosti: Za darovite učenike koji s lakoćom

savladavaju redovni program i koji pokazuju veći interes na području biologije,

te žele proširiti svoje znanje. Poticanje i razvoj učenikovih sposobnosti i njihova

primjena u svakodnevnom životu. Pripremanje za natjecanje.

Troškovnik: papir za fotokopiranje

Način vrednovanja dodatne nastave: Individualno praćenje uspješnosti usvajanja

planiranih sadržaja i angažiranost učenika, sudjelovanje i postignuća na

natjecanjima. Uočavanje osobnog napretka, povezivanje i korištenje usvojenog

gradiva u novim situacijama. Primjena stečenih znanja.

Način korištenja rezultata dodatne nastave: Poticanje za daljnji rad i

napredovanje. Vrednovanje treba služiti potpomaganju procesa učenja i osigurati

dodatnu motivaciju za učenje.

DODATNA NASTAVA – KATOLIČKI VJERONAUK

Voditeljica dodatne nastave: Elizabeta Crvić


Razredi ili odjeljenja: 5.a i 5.b.

Tema: „Svjedoci radosne vijesti u hrvatskom narodu“

17

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum

Suradnici: Božidar Volarić

Planirani broj sati tjedno i vrijeme održavanja: 1 sat tjedno izvannastavno

Ciljevi dodatne nastave: Priprema za natjecanje – Vjeronaučnu olimpijadu u šk.

god. 2019./2020., promicanje općih odgojno- obrazovnih ciljeva odnosno

temeljnih znanja i vrijednosti, pridonijeti razvoju osobne i društvene

odgovornosti, razvijati kulturnu svijest i proučavanje tema za opću vjersku

kulturu. Poticanje učenika za uključivanje u vjerski život izvan škole. Pripremiti

ih za susret-hodočašće na grob biskupa Antona Mahnića na nivou Krčke

biskupije.

Način realizacije dodatne nastave: Vježbe, predavanja, istraživanja,

provjeravanja znanja.

Osnovna namjena dodatne nastave: Unapređivanje znanja i druženje i

sudjelovanje na vjeronaučnoj olimpijadi.

Troškovnik: Troškove školskog natjecanja snosi škola. Za biskupijsko natjecanje

troškove snosi djelom i biskupija. Troškove za potrebni materijal i kopiranje snosi

škola.

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja: Uspjeh na

natjecanjima školske, biskupijske i eventualne državne razine.

DODATNA NASTAVA IZ INFORMATIKE

Voditeljica dodatne: Alenka Žužić, prof.

Planirani broj učenika: 15 (5. a, 5. b, 6. a, 6. b, 7. b, 8. b)

Planirani broj sati tjedno i vrijeme održavanja:

u školi, nakon redovne nastave u dogovoru sa učenicima (2 sata tjedno, uz

intenzivniji rad pred natjecanje)

samostalan rad učenika kod kuće; učenici će dobiti pripremljene zadatke za

samostalan rad, sa uputama za rješavanje i mogućnost redovne konzultacije s

mentoricom putem elektronske pošte i aplikacije Microsoft Classroom.

18

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum


učenicima koji su na satovima redovne i izborne nastave informatike pokazali

poseban interes, sklonost i nadarenost za sadržaje iz osnova programiranja,

omogućiti proširivanje znanja i temeljito proučavanje programskih jezika FMS

Logo, Free Pascal/Python.

razvijanje logičkog, analitičkog i proceduralnog (algoritamskog) mišljenja

razvijanje interesa za samostalnim i istraživačkim radom

razvijanje sposobnosti i vještina rješavanja problemskih zadataka (problema),

te vještine procjenjivanja i traženja najefikasnijeg pristupa rješavanju

postavljenog problema.

Način realizacije dodatne nastave:

frontalni rad (predavanje mentora, algoritamska skica, analiza problema)

individualni istraživački rad

rad u paru, grupni rad, timski rad

Osnovna namjena dodatne nastave:

priprema za informatička natjecanja (Infokup 2020)

stjecanje šire obrazovne osnove potrebne za lakše razumijevanje i usvajanje

drugih sadržaja prirodnih i društvenih znanosti

Troškovnik za dodatnu nastavu: papir i toner za ispis materijala za dodatnu

nastavu, troškovi prijevoza na natjecanja

Način vrednovanja dodatne nastave:

sudjelovanje i rezultati na informatičkim natjecanjima

sustavno praćenje učenikovih sposobnosti, postignuća, uspjeha i interesa

DODATNA NASTAVA IZ NJEMAČKOG JEZIKA

Voditelj dodatne nastave: Iva Sušanj, prof.


Planirani broj sati tjedno i vrijeme održavanja: jedan ili više sati tjedno

Ciljevi dodatne nastave: Rad na razvijanju vještina čitanja, pisanja, govora i slušanja,

te priprema učenika za natjecanje.

Način realizacije dodatne nastave: Nastava se održava u učionici.

19

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum

Osnovna namjena dodatne nastave: Produbiti znanja i vještine učenika i pripremiti

ih za natjecanje.

Troškovnik: papir za fotokopiranje i printanje

Način vrednovanja dodatne nastave: u školskim natjecanjima

Način korištenja rezultata vrednovanja dodatne nastave: u redovnoj nastavi

DOPUNSKA NASTAVA

MATEMATIKA

HRVATSKI JEZIK

ENGLESKI JEZIK

FIZIKA

PRIRODA I BIOLOGIJA

KEMIJA

DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA I MATEMATIKE,

1. RAZRED

Voditeljice dopunske nastave: Anita Čemeljić-Karabaić i Iva Spiciarich

Planirani broj učenika je po četiri učenika iz svakog odjela.

Dopunska nastava iz matematike i hrvatskog jezika realizirat će se jednim satom

tjedno, ponedjeljkom (1.b) i utorkom (5. sat).

Učenici će na nastavi dopunske iz matematike i hrvatskog jezika naučiti ključne

pojmove iz obrazovnih područja matematike i hrvatskog jezika koje nisu usvojili

na redovnoj nastavi.

Dopunska nastava realizirat će se individualiziranim pristupom svakom učeniku.

Nastava dopunske nastave namijenjena je učenicima s teškoćama u učenju i radu

kako bi svladali gradivo predviđeno nastavnim kurikulumom.

Troškovi dopunske nastave odnose se na fotokopije materijala, odnosno listića.

20

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum

Način vrednovanja i korištenja rezultata dopunske nastave iz matematike i

hrvatskog jezika realizirat će se usmenom i pismenom provjerom te opisnim

praćenjem napredovanja učenika na evidencijskim listama za dopunsku nastavu.

DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE, 2. RAZRED

Voditeljice: Ivona Dundović - Ljutić, Ana Marija Šviderski - Jurinjak

Razredi: 2.a i 2.b

Planirani broj učenika: 3+3

Broj sati: 1 sat tjedno, utorak 5. sat

Ciljevi:

usvojiti gradivo predviđeno nastavnim planom i programom

jačati samopouzdanje i odgovornost kod učenika koji imaju teškoća sa

sadržajima iz matematike

Način realizacije: identificirati učenike koji teže svladavaju propisane sadržaje,

te individualnim radom i primjerenim metodama rada postići ciljanu razinu.

Osnovna namjena: pomoć učenicima koji imaju teškoće i onima koji zbog

izostanka s nastave nisu usvojili određeno gradivo, kako bi mogli pratiti redovnu

nastavu.

Način vrednovanja: individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih

sadržaja, u ocjeni predmeta.

Način korištenja rezultata vrednovanja: u redovnoj nastavi, u domaćim

zadaćama, u provjeri znanja.

DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE I HRVATSKOG JEZIKA,

3. RAZRED

Voditeljice dopunske nastave: Karmen Depikolozvane i Anamarija Čubranić


21

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum

Vrijeme održavanja: jedanput tjedno tijekom cijele nastavne godine

Učenici će na nastavi dopunske iz matematike i hrvatskog jezika ponavljati i učiti

sadržaje iz obrazovnih područja matematike i hrvatskog jezika koje nisu usvojili




kako bi svladali gradivo predviđeno nastavnim planom i programom.

Troškovi dopunske nastave odnose se na fotokopije nastavnih materijala.


hrvatskog jezika realizirat će se usmenom i pismenom provjerom, opisnim

praćenjem napredovanja učenika na evidencijskim listama za dopunsku nastavu

te uspjeh na redovnoj nastavi.

DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE I HRVATSKOG JEZIKA,

4. RAZRED

Voditeljice dopunske nastave: Mihaela Košić i Đana Krnčević


Vrijeme održavanja: 1 sat tjedno, 5. sat četvrtkom (4.a) i 5. sat srijedom (4.b)

Učenici će na nastavi dopunske iz matematike i hrvatskog jezika ponavljati i učiti

sadržaje iz obrazovnih područja matematike i hrvatskog jezika koje nisu usvojili




kako bi svladali gradivo predviđeno nastavnim planom i programom.

Troškovi dopunske nastave odnose se na fotokopije nastavnih materijala.

22

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum


hrvatskog jezika realizirat će se usmenom i pismenom provjerom te opisnim

praćenjem napredovanja učenika.

DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE, 5.a, 6.a, 6.b, 8.a, 8.b

Voditeljica: Klara Grlaš, prof.

Planiran broj učenika: 10

Razredi: 5, 6, 8

Planiran broj sati tjedno: 1

Ciljevi: Individualni rad s učenicima koji imaju poteškoća u savladavanju

redovnog programa.

Način realizacije: Razgovor, rješavanje i analiza riješenih zadataka, izrada

mentalnih mapa.

Osnovna namjena: Pronaći metodu rada koja će učenicima omogućiti

razumijevanje gradiva i pomoći im u nadoknađivanju propuštenih sadržaja.

Način vrednovanja: usmena i pismena provjera

Način korištenja rezultata: Mijenjati metode rada s pojedinim učenicima.

DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE, 7.a

Voditeljica dopunske nastave: Martina Bambić, prof.


Razredi: 7.a

Planirani broj sati tjedno i vrijeme održavanja: Nastava se odvija tijekom cijele

nastavne godine i to po jedan sat unutar dva tjedna nakon redovne nastave u

dogovoru s učenicima.

23

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum

Ciljevi dopunske nastave: Pomoći učenicima u svladavanju nastavnih sadržaja s

redovnog sata. Dodatno uvježbati i/ili objasniti određene dijelove gradiva

učenicima koji teže i sporije svladavaju nastavne sadržaje.

Način realizacije dopunske nastave: Individualan pristup svakom učeniku.

Osnovna namjena dopunske nastave: Omogućiti učenicima kojima je potrebno

dodatno pojašnjavanje, uvježbavanje i motivacija da savladaju sadržaje s redovne

nastave i nadoknade eventualne propuste.


Način vrednovanja dopunske nastave: Opisno se prati rad i napredak učenika.

Način korištenja rezultata vrednovanja dopunske nastave: Na redovnom se satu

usmenim i pisanim putem provjerava usvojenost nastavnih sadržaja.

DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA, 2. RAZRED

Voditeljice: Ana Marija Šviderski - Jurinjak i Ivona Dundović - Ljutić

Razredi: 2.a i 2.b

Planirani broj učenika: 3+3

Broj sati: 1 sat tjedno, utorak 5.sat

Ciljevi:


postići što veću razinu sposobnosti i vještina na području jezika, jezičnog

izražavanja i književnosti

razviti interes i ljubav prema čitanju i jezičnim sadržajima

Način realizacije: identificirati učenike koji teže svladavaju propisane

sadržaje, te individualnim radom i primjerenim metodama rada postići

ciljanu razinu.

24

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum



nastavu.





DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA, 6.a, 8.a

Voditeljica: Simona Šamanić, prof.


Razredi: 6. a i 8. a

Planirani broj sati tjedno: dva sata tjedno (svaki razred jedan sat)

Ciljevi dopunske nastave: pomoći učenicima koji teže savladavaju gramatičke

sadržaje, onima koji su dulje bolesni ili su nešto sporiji u radu

Način realizacije: individualizirani rad, rad u paru, grupni rad ako je moguć

Osnovna namjena dopunske nastave: razvijati pozitivan odnos prema radu,

usvajati sadržaje koji nisu usvojeni na redovnom satu hrvatskog jezika, razvijati

ljubav prema hrvatskom jeziku i motivirati učenike za pravilno pisanje i izgovor,

kontrolirati domaće zadaće i poticati bojažljive i nesigurne učenike u radu

Troškovnik: u zaduženju, nema dodatnih troškova

Način vrednovanja: bilješka o redovitosti polaženja i napredovanju

Način korištenja rezultata: podizanje razine sigurnosti u pisanom i usmenom

izražavanju, poticanje osobnog zadovoljstva postignutim boljim rezultatima te

razvijanje motivacije za učenje hrvatskog jezika

25

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum

DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA, 5.a, 6.b, 7.a, 8.b

Voditeljica dopunske nastave: Petrica Mrakovčić, prof.


Razredi: 5. a, 6. b, 7. a i 8. b

Planirani broj sati tjedno: 1, po dogovoru s učenicima, četvrtak 6.sat

Ciljevi dopunske nastave: pomoći učenicima koji teže savladavaju gramatičko

gradivo, koji su bili dulje bolesni ili su nešto sporiji u radu.

Način realizacije: individualizirani rad, rad u paru, grupni rad ako je moguć.

Osnovna namjena dopunske nastave:

poboljšati pismeni i usmeni izričaj hrvatskoga jezika,

upotpuniti znanje pravopisa,

kontrolirati domaće zadaće,

potaknuti bojažljive i nesigurne učenike u radu.


Način vrednovanja: kroz ocjenu u okviru nastave predmeta, u zapisničkoj knjizi.

Način korištenja rezultata:

kroz veću sigurnost u pismenom izražavanju,

u većem osobnom zadovoljstvu postignutim boljim rezultatima,

u većoj motivaciji za čitanjem knjiga općenito…

DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA, 5. b, 7. b

Voditeljica: Marija Iličić


Razredi: 5. b i 7. b


Ciljevi dopunske nastave: pomoći učenicima koji teže savladavaju gramatičke

sadržaje, onima koji su dulje bolesni ili su nešto sporiji u radu.

26

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum

Način realizacije: individualizirani rad, rad u paru, grupni rad ako je moguć.

Osnovna namjena dopunske nastave: razvijati pozitivan odnos prema radu,

usvajati sadržaje koji nisu usvojeni na redovnom satu hrvatskog jezika, razvijati

ljubav prema hrvatskom jeziku i motivirati učenike za pravilno pisanje i izgovor,

kontrolirati domaće zadaće i poticati bojažljive i nesigurne učenike u radu.


Način vrednovanja: u ocjeni predmeta, u zapisničkoj knjizi.

Način korištenja rezultata: podizanje razine sigurnosti u pisanom izražavanju,

poticanje osobnog zadovoljstva postignutim boljim rezultatima te razvijanje

motivacije za učenje hrvatskog jezika.

DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA, 5.a, 6.a, 8.b

Voditeljica dopunske: Andrea Fugošić Bagara, prof.

Planirani broj učenika: 6 – 10

Odjeljenja: 5. a, 7. b, 8. a

Planirani broj sati tjedno: Nastava se odvija tijekom cijele nastavne godine i to

svaki tjedan po jedan sat nakon redovne nastave u dogovoru s učenicima.

Ciljevi: ovladavanje nastavnim sadržajima koji su propisani nastavnim planom i

programom, razvijanje jezičnih vještina (slušanja, govorenja, čitanja i pisanja)

potrebnih receptivno i produktivno služenje jezikom.

Način realizacije: nakon redovne nastave, kroz rad u manjim skupinama i

parovima, metodom slušanja, čitanja, pisanja, rada na tekstu i razgovora uz

dodatno pojašnjavanje i uvježbavanje.

Osnovna namjena: pomoći učenicima koji imaju poteškoća u svladavanju

nastavnih sadržaja.

Troškovnik: nema dodatnih troškova

Način vrednovanja: rezultat usvojenog znanja vrednovat će se na redovnoj

nastavi.

27

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum

Način korištenja rezultata: učenici će stečeno znanje koristiti u okviru redovne

nastave, kao i prilikom svake buduće komunikacije na engleskom jeziku.

DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA, 5.b, 7.a, 7.b

Voditeljica dopunske: Mira Klobučar


Planirani broj sati tjedno: 17 sati raspoređenih prema potrebi tijekom nastavne

godine nakon redovne nastave.


programom, razvijanje jezičnih vještina ( slušanja, govorenja, čitanja i pisanja )

potrebnih receptivno, i produktivno služenje jezikom.






Troškovnik: nema dodatnih troškova.


nastavi.



DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA, 4.a

Voditeljica dopunske: Katarina Žic Bužonja, prof.


Odjeljenja: 4.a

Planirani broj sati tjedno: Nastava se odvija tijekom cijele nastavne godine i to


28

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum









Troškovnik: nema dodatnih troškova


nastavi.



DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA, 8.a

Voditeljica dopunske: Marija Iličić

Planirani broj učenika: 6 – 10

Odjeljenja: 8. a

Planirani broj sati tjedno: nastava se odvija tijekom cijele nastavne godine i to










Troškovnik: nema dodatnih troškova.

29

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum


nastavi.



DOPUNSKA NASTAVA IZ FIZIKE

Voditelj dopunske nastave: Luka Savin, prof.


Razredi: 7. a, 7. b, 8. a i 8. b

Planirani broj sati tjedno i vrijeme održavanja: pola sata tjedno tijekom cijele

nastavne godine.

Ciljevi dopunske nastave: Pomoći učenicima koji imaju poteškoća u savladavanju

redovnih nastavnih sadržaja, nadoknaditi i utvrditi gradivo i osposobiti ih za lakše

praćenje gradiva na redovnoj nastavi.

Način realizacije dopunske nastave: Individualan rad i pristup svakom učeniku u

skladu s njegovim potrebama te zadavanje točno određenih zadataka po istom

principu.

Osnovna namjena dopunske nastave: Uvježbati i sistematizirati gradivo te

omogućiti učenicima da ovladaju osnovnim teorijskim i praktičnim dijelovima

gradiva radi praćenja i sudjelovanja u redovnoj nastavi iz fizike. Poticanje i

motiviranje učenika za rad.


Način vrednovanja dopunske nastave: Individualno opisno praćenje napredovanja

učenika i rezultata u redovnoj nastavi.

Način korištenja rezultata vrednovanja dopunske nastave: Korištenjem opisnog

praćenja, predvidjeti moguće poteškoće učenika te rješavanje istih.

30

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum

DOPUNSKA NASTAVA IZ PRIRODE I BIOLOGIJE

Voditeljica: Renata Pavletić

Razredi: 5. – 8. razred

Planirani broj učenika:

Broj sati: 0.5 sat tjedno, prema dogovoru

Ciljevi:


jačati samopouzdanje i odgovornost kod učenika koji imaju teškoća sa

sadržajima iz prirode ili biologije

pomoć u radu djeci s poteškoćama u učenju

stjecanje i razvijanje sposobnosti i vještina iz određenih nastavnih područja

Način realizacije: identificirati učenike koji teže svladavaju propisane sadržaje,

te individualnim radom i primjerenim metodama rada postići ciljanu razinu.



nastavu. Lakše praćenje nastavnih sadržaja u redovnoj nastavi.





DOPUNSKA NASTAVA IZ KEMIJE

Voditeljica dopunske nastave: Mateja Šustić, prof.


Razredi: 7. i 8.



31

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum

Ciljevi dopunske nastave: Organizirati sate ponavljanja, uvježbavanja ili

utvrđivanja nastavnih sadržaja kod kojih učenici imaju teškoće. Pomoći

učenicima u savladavanju redovnih nastavnih sadržaja, nadoknaditi i utvrditi

gradivo i osposobiti ih za lakše praćenje gradiva na redovnoj nastavi.

Način realizacije dopunske nastave: Pristup svakom učeniku u skladu s njegovim

potrebama te rješavanje odabranih zadataka.

Osnovna namjena dopunske nastave: Poticanje i motiviranje učenika za rad.

Uvježbati problematične nastavne sadržaje te omogućiti učenicima da ovladaju

osnovnim teorijskim i praktičnim dijelovima gradiva radi praćenja i sudjelovanja

u redovnoj nastavi.


Način vrednovanja dopunske nastave: Opisno praćenje napredovanja.

Način korištenja rezultata vrednovanja dopunske nastave: Preispitati predznanje

te predvidjeti moguće poteškoće učenika te ih sukladno tomu, rješavati.

IZBORNA NASTAVA

NJEMAČKI JEZIK

INFORMATIKA

VJERONAUK

32

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum

Izborna nastava: NJEMAČKI JEZIK

Voditeljica izborne nastave: Iva Sušanj, prof.

Izbornu nastavu iz njemačkog jezika pohađaju učenici od 4. do 8. razreda, njih

ukupno 91. Nastava se održava 2 sata tjedno (70 sati kroz godinu) nakon redovne

nastave.

Cilj nastave je osposobiti učenike za komunikaciju na njemačkom jeziku u

svakodnevnim situacijama (razvijati vještine čitanja, pisanja, govora i slušanja),

te upoznati učenike s kulturom i civilizacijom zemalja njemačkog govornog

područja. Učenici se ocjenjuju, a ocjena utječe na opći uspjeh učenika.

Izborna nastava: INFORMATIKA, 7.b, 8. a, 8.b

Voditeljica izborne nastave: Alenka Žužić, mag. educ. math. et inf.

Planirani broj sati tjedno i vrijeme održavanja: 2 sata tjedno

Ciljevi izborne nastave:

upoznavanje učenika sa osnovama građe računala i raznovrsnim primjenama

računala kao korisnog alata za učenje i u ostalim potrebama svakodnevnog

života

usvojiti osnove programiranja kroz učenje programskih jezika FMS Logo i

Python, razvijajući pritom logičko i analitičko razmišljanje, kreativnost,

originalnost i upornost u radu

naučiti koristiti alate za oblikovanje teksta, proračunskih tablica, prezentacija

i web stranica, osnove multimedije (montiranje videa, obrada zvuka, ...)

obradu fotografije i jednostavnog grafičkog dizajna

korištenje računala u različitim područjima komunikacije i pretraživanja

informacija

usvajanje vještine planiranja i organizacije pri kreiranju samostalnih projekata,

te prezentiranja svojeg rada

Način realizacije izborne nastave:

frontalni rad

33

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum

samostalan rad na računalu

rad u paru

Troškovnik za izbornu nastavu: papir, toner, USB i ostali potrošni materijali

Osnovna namjena izborne nastave:

informatička pismenost

korištenje računala za lakše usvajanje znanja iz ostalih obrazovnih područja i

rješavanje problema u svakodnevnom životu

interakcija sa ostalim predmetima i školskim projektima u kojima se učenici

mogu uključiti primjenjujući rad na izradi raznovrsnih digitalnih sadržaja

razvijanje samostalnosti u učenju, znatiželje i volje za cjeloživotno učenje

Izborna nastava: INFORMATIKA, 7.a

Voditeljica izborne nastave: Martina Bambić, prof.

Planirani broj sati tjedno i vrijeme održavanja: 2 sata tjedno tijekom cijele

nastavne godine tj. 70 sati ukupno

Ciljevi izborne nastave:

upoznavanje učenika s osnovama građe računala i primjenom računala kao

korisnog alata za učenje te u različitim situacijama u svakodnevnom životu

usvojiti osnove programiranja kroz učenje programskog jezika Logo čime se

potiče logičko i analitičko razmišljanje učenika, kao i njihova kreativnost i

upornost u radu

naučiti oblikovati proračunske tablice, prezentacije i web stranice

savladati osnove rada s multimedijom (obrada slika, zvuka i videa)

korištenje računala u različitim područjima komunikacije i pronalaženja

informacija

usvajanje vještine planiranja i organizacije pri kreiranju samostalnih

projekata te prezentiranja svojeg rada

Način realizacije izborne nastave:

frontalni rad

samostalan rad na računalu

34

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum

rad u paru ili skupini

Troškovnik za izbornu nastavu: papir, toner, ostali potrošni materijal


informatička pismenost

korištenje računala u svakodnevnom životu

korištenje računala kao korisnog alata za učenje

razvijanje samostalnosti u učenju

Izborna nastava: KATOLIČKI VJERONAUK, 6. a, 6. b

Voditeljica izborne nastave: Vilma Depikolozvane

Planirani broj učenika:27

Planirani broj sati tjedno i vrijeme održavanja: 2 sata tjedno; 70 sati godišnje

Ciljevi izborne nastave vjeronauka:

Izgraditi svijest i stav vjere da nas Bog beskrajno ljubi, da nas prihvaća i ima

povjerenja u nas. Usvajanje temeljnih vrijednosti koje će im pomoći u

kvalitetnijim odnosima s drugima i s Bogom.

Uočiti različite oblike patnje i neslobode prisutne u današnjemu svijetu. Otvarati

se ispravnom shvaćanju slobode koja pretpostavlja odgovornost i istinsku ljubav.

Njegovati želju za oslobođenjem, odnosno spasenjem od različitih oblika

zarobljenosti.

Biti spreman pridonijeti otklanjanju i sprečavanju nevolja i nedaća koje

zarobljavaju.

Prihvaćanje sakramenata kao znakove susreta s Kristom i razviti osjećaj za

očuvanje sakralnih dobara.

Način realizacije izborne nastave: Prema planu i programu Katoličkog

vjeronauka u školi realizira se cjeloviti odgoj i obrazovanje kroz korelacijsko

35

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum

integracijsku nastavu. Primjenjuju se različiti oblici i metode rada, različiti

metodički sustavi i mediji komuniciranja.

Individualni rad, rad u paru, rad u skupinama, edukacijske igre.


Stjecanje i razvijanje vjerskog znanja i osjećaja za zajedništvo, ljubav i

poštovanje. Njegovanje brige za očuvanje kršćanskih i sakralnih vrednota.

Troškovnik: Udžbenik i radna bilježnica, bilježnica za svako godište, papir za

kopiranje, hamer papir.

Način vrednovanja izborne nastave:

Način vrednovanja vjeroučenika propisan je od strane Ministarstva znanosti,

obrazovanja i sporta. Vrši se usmenim i pismenim putem uz prethodnu najavu ali

i istovremeno tijekom nastavnog procesa koliko je zastupljena zainteresiranost.

Komponente ocjenjivanja su: znanje, stvaralačko izražavanje i kultura

međusobnog komuniciranja.

Način korištenja rezultata izborne nastave:

Analiza postignutoga znanja na nastavi, aktivno sudjelovanje u euharistijskim

slavljima, kulturnim događajima i karitativnim akcijama.

IZBORNA NASTAVA – Vjeronauk, 1.a i 1.b

Voditeljica izborne nastave: Elizabeta Crvić, dipl. teolog

Korisnici: Vjeroučenici 1. a i 1. b razreda

Namjena: Sustavno i što cjelovitije upoznavati katoličku vjeru u svim njezinim

dimenzijama.

Ciljevi: Razvijati temeljne općeljudske i vjerničke sposobnosti te izgrađivati

međusobno zajedništvo i ljubav.

Sadržaji: Radost života, Priroda i ja Božje smo djelo, Božji prijatelji, Radost

Božića, Isus naš prijatelj, S Isusom na putu dobrote i praštanja, Radost Isusova

uskrsnuća, Uvijek zajedno.

36

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum

Sociološki oblici rada: individualni rad, frontalni rad, rad u skupinama.

Metode: usmeno izražavanje, glazbeno izražavanje, likovno izražavanje,

molitveno izražavanje, opisivanje, slušanje, prepričavanje, zamišljanje.

Suradnici: župnik, učiteljice Anita Čemeljić Karabaić i Iva Spiciarich

Vremenik: Tijekom nastavne godine (70 sati po odjeljenju - 2 sata tjedno)

Troškovnik : Troškovi za hamer, papir i fotokopiranje

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja: Prema pravilniku o

načinu praćenja i ocjenjivanja provest će se usmeno i pisano ispitivanje,

vrjednovanje skupnoga rada, vrjednovanje stvaralačkog izričaja, kulture

komuniciranja i zalaganja.

IZBORNA NASTAVA – Vjeronauk, 2. a i 2. b razred



Namjena: Sustavno, što cjelovitije, dijaloški i ekumenski (na informativnoj i

djelatnoj razini) upoznavati katoličku vjeru u svim njezinim bitnim dimenzijama

zbog cjelovitog, općeljudskog i vjerničkog razvoja i rasta.

Ciljevi: Osnažiti spoznaju da je Bog pozvao sve ljude na međusobnu ljubav i

zajedništvo i da žive u skladu s tim pozivom.

Sadržaji: Ponovno smo zajedno. Bog je čudesno stvorio svijet i ljude. Isus – dar

božji Zemlji i ljudima. Isusovi prijatelji. Život je lijep i težak. Lijepo je kad braća

žive zajedno.

Sociološki oblici rada: frontalni rad; individualni rad; rad u skupinama; rad u paru.

Metode: usmeno izlaganje, razgovor, usmeno izražavanje, likovno izražavanje,

literarno izražavanje.

Suradnici: župnik, učiteljice Ivona Dundović Ljutić i Ana Marija Šviderski

Jurinjak

Vremenik: Tijekom nastavne godine (70 školskih sati) 2 sata tjedno.

Troškovnik: Troškovi za hamer, papir i fotokopiranje

37

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja : Prema pravilniku

o načinu praćenja i ocjenjivanja. Usmeno i pisano ispitivanje, vrjednovanje

skupnog rada, vrjednovanje stvaralačkog izričaja, kulture komuniciranja i

zalaganja.

IZBORNA NASTAVA – Vjeronauk, 3. a i 3. b razred



Namjena: Sustavno, što cjelovitije, dijaloški i ekumenski upoznavati katoličku

vjeru u svim njezinim bitnim dimenzijama zbog cjelovitog, općeljudskog i

vjerničkog razvoja i rasta.

Ciljevi: Upoznati, prihvatiti i nasljedovati Isusa Krista kao navjestitelja Radosne

vijesti čovjeku, jedinog i konačnog osloboditelja i spasitelja svih ljudi.

Sadržaji: Bog , tajna našeg života. Isus je s nama. Bog je naš Spasitelj. Bog je

došao među ljude. Isusov poziv na pomirenje. U Euharistiji – Isus je među nama.



literarno izražavanje, čitanje i rad na tekstu.

Suradnici: župnik, učiteljice Karmen Depikolozvane i Anamarija Čubranić

Vremenik: Tijekom nastavne godine (70 školskih sati) 2 sata tjedno



načinu praćenja i ocjenjivanja. Usmeno i pisano ispitivanje, vrjednovanje


zalaganja.

IZBORNA NASTAVA – Vjeronauk, 4. a i 4.b razred


38

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum

Korisnici: Vjeroučenici 4. a i 4.b razreda

Namjena:

Uočiti povezanost i uspostaviti međuodnos čovjeka i prirode.

Osvijestiti potrebu očuvanja prirode kao Božjeg stvorenja i čovjekova

okoliša.

Shvatiti da priroda govori o Bogu kao njenom Stvoritelju.

Upoznati važnost nastanka Dekaloga za Židove i kršćane.

Uočiti podjelu Dekaloga na odnose čovjek-Bog i čovjek-čovjek.

Ciljevi: Poticati i usmjeravati učenike prihvaćanju škole i vjeronauka kao

njihovog vlastitog okruženja u kojem su prihvaćeni i voljeni te u kojem mogu rasti

izgrađujući svoje vlastite sposobnosti.

Sadržaji: Zemlje je naša i Božja kuća. S Bogom na putu života. Božji nas glasnici

zovu. Isus je Sin Božji. Na Isusovu putu – slijedimo njegovo djelo.


Metode: usmeno izražavanje, literarno izražavanje, glazbeno izražavanje, likovno

izražavanje, scensko izražavanje, izrada plakata.

Suradnici: župnik, učiteljice Mihaela Košić i Đana Krnčević






zalaganja.

IZBORNA NASTAVA – Vjeronauk, 5.a i 5. b razred



39

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum

Namjena: Sustavno, što cjelovitije, dijaloški i ekumenski (na informativnoj i

djelatnoj razini) upoznavati katoličku vjeru u svim njezinim bitnim dimenzijama

zbog cjelovitog, općeljudskog i vjerničkog razvoja i rasta.

Ciljevi: Upoznati značenje povijesti spasenja i povijesti katoličke crkve koja

izvršava Kristov nalog evangelizacije i služenja na različitim područjima

crkvenog i društvenog života u hrvatskom narodu i cijelom svijetu.

Način realizacije:

Sadržaji: Krenimo zajedno, Biblija i povijest spasenja, Isus Krist, Širenje Isusove

poruke, Susret s Bogom u molitvi



literarno izražavanje, čitanje i rad na tekstu.

Suradnici: župnik, Andrea Fugošić Bagara i Luka Savin






zalaganja.

IZBORNA NASTAVA – Vjeronauk, 7. a i 7.b razred

Voditelj izborne nastave: vlč. Božidar Volarić

Namjena: Upoznavanje katoličke vjere u svim njezinim bitnim dimenzijama radi

cjelovitog općeljudskog, vjerničkog razvoja i rasta.

Ciljevi:

izgrađivati i ostvarivati zrelu ljudsku i vjerničku osobnost,

shvaćati i uvažavati vjeru kao važan dio čovjekova života,

uočavati važnost Božjeg poziva na zajedništvo,

40

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum

otvarati se istinskim evanđeoskim vrijednostima.

Način realizacije:

Sadržaji: Upoznajmo i izgradimo vlastitu osobnost. Dekalog-pravila za život u

ljubavi i slobodi. Židovski narod i vjera. Da svi budu jedno. Potreba pomirenja i

oproštenja. Tajna smrti i kršćanska vjera u vječni život.

Sociološki oblici rada: frontalni, individualni, u paru, u grupi.

Metode: predavačka, usmeno i pismeno izražavanje, glazbeno i likovno

izražavanje, istraživanje, prezentiranje.

Suradnici: župnik

Vremenik: Tijekom nastavne godine (70 školskih sati) 2 sata tjedno.





zalaganja.

IZBORNA NASTAVA – Vjeronauk, 8.a i 8.b razred

Voditelj izborne nastave: vlč. Božidar Volarić

Namjena: Učenici otkrivaju i vježbaju osnovne oblike kršćanskog života kao

istinske i prave mogućnosti cjelovita ostvarenja vlastitog života.

Ciljevi:

pomoći u izgradnji i ostvarenju ljudske i vjerničke osobnosti učenika,

pomoći učenicima da izgrade zrelu i odgovornu savjest u odnosu prema sebi,

drugima, svijetu i Bogu,

naučiti se zrelo odnositi prema sebi i drugima,

naučiti da je čovjek po svojoj naravi religiozno biće,

naučiti cijeniti naše kršćanske korijene,

shvatiti važnost sakramenata u vjerničkom životu.

Način realizacije:

41

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum

Sadržaji: Upoznajmo i izgradimo vlastiti život. Čovjekovo traganje za živim

Bogom. Tajna svijeta i čovjeka u svjetlu Biblije. Božja dobrota i ljubav prema

grešnicima. Katolička Crkva i kršćanstvo u Hrvata. Potvrda-snaga kršćanskog

poslanja. Biti kršćanin u Crkvi i u društvu.

Sociološki oblici rada: frontalni, individualni, u paru, u grupi.

Metode: predavačka, usmeno i pismeno izražavanje, glazbeno i likovno

izražavanje, istraživanje, prezentiranje.

Suradnici: župnik






zalaganja.

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

DRAMSKA GRUPA

ŠKOLSKI ZBOR

EKOLOŠKA GRUPA

LIKOVNA GRUPA

INFORMATIKA

GIMNASTIKA

ŠKOLSKA NOGOMETNA LIGA

SPORTSKA GRUPA

VOLIM NJEMAČKI

ASTRONOMSKA GRUPA

PLESNA GRUPA

RECITATORSKA GRUPA

42

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum

LITERARNA GRUPA

ČAKAVSKA RADIONICA

MALI ENGLEZI

GEOGRAFSKA GRUPA

POVIJESNA GRUPA

DOMAĆINSTVO

ROBOTIKA

ČITATELJSKI KLUB DUB

DRAMSKA GRUPA ZA UČENIKE VIŠIH RAZREDA

Voditeljica dramske grupe: Marija Iličić, prof.

Način realizacije: održava se tijekom tjedna poslije nastave i prema potrebi u

popodnevnim satima jednom tjedno. Rad s djecom pratit će se fotografijama i

videozapisima.

Osnovna namjena: okuplja učenike viših razreda, od 5. do 8. razreda. Ukupan broj

učenika je tridesetak.

Ciljevi: članovi su učenici koji pripremaju školske priredbe te sudjeluju u što

boljem ostvarenju školskih projekata. Rad u Dramskoj grupi je rad s nadarenim

učenicima za scenski nastup. Dramska priprema predstavu za Dan škole, u

travnju, za Božićni koncert i ostala prigodna obilježavanja. Ciljevi našeg rada su

općeobrazovni: poticanje kreativnosti, usvajanje umjetničkih sadržaja, učenje

javnim nastupima, timski rad i slično.

Troškovnik: troškove ostvarenja uglavnom podmiruje Škola, roditelji i Općina iz

svojega proračuna.

Način vrednovanja: vrednovanje od strane publike te ocjenom iz medijske

kulture.

43

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum

DRAMSKA GRUPA ZA UČENIKE NIŽIH RAZREDA

Voditeljica dramske grupe: Đana Krnčević

Planirani broj: 8 učenika od 2. do 4. razreda.

Aktivnost dramske grupe realizirat će se jedan sat tjedno, četvrtkom šesti sat.

Cilj izvannastavne aktivnosti je uvođenje učenika u scenski govor i glumu te

razvoj kreativnosti i mašte.

Aktivnost će se realizirati prema planu rada dramske grupe.

Namjena aktivnosti dramske grupe je osposobiti djecu za scenski govor i glumu

na školskim priredbama i u svakodnevnom životu.

Troškovi dramske grupe odnose se na izradu prigodnih kostima i pripremu

pozornice.

Učenici se pripremaju za školske priredbe (Dani kruha, Sveti Nikola, Božić i

Majčin dan).

ŠKOLSKI ZBOR UČENIKA NIŽIH RAZREDA

Voditeljica školskog zbora: Karmen Depikolozvane

Planirani broj je 30 učenika od 1. do 4. razreda.

Aktivnost školskog zbora realizirat će se jednim satom tjedno.

Cilj izvannastavne aktivnosti je razvijanje pjevačkih sposobnosti, potrebe za

glazbenim izražavanjem, razvijanje kreativnosti.

Aktivnost će se realizirati prema planu rada školskog zbora.

Namjena aktivnosti školskog zbora je osposobiti djecu za pjevanje na školskim

priredbama.

Troškovi školskog zbora odnose se na fotokopije teksta pjesama.

Učenici se pripremaju za školske priredbe (Dan škole, Božićni koncert).

44

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum

ŠKOLSKI ZBOR UČENIKA VIŠIH RAZREDA

Voditelj zbora: Davor Burlović, prof.


Razredi: 5. a, 5. b, 6. a, 6. b, 7. a, 7. b, 8. a i 8. b

Planirani broj sati tjedno i vrijeme održavanja: Učenici se okupljaju nakon

redovne nastave tijekom cijele nastavne godine, 1 sat tjedno.

Ciljevi izvannastavne aktivnosti: Omogućiti učenicima stjecanje vještina pjevanja

te razvijati učeničke glazbene sposobnosti. Uz pjevanje i stjecanje važnih

glazbenih znanja i vještina učenicima se omogućava cjelovit glazbeni razvitak.

Cjelokupni odgojno - obrazovni proces odvija se uz poštivanje osobnosti svakog

učenika.

Način realizacije: Program je sastavljen od raznih skladbi iz popularne literature

i izvorne narodne glazbe te rjeđe skladbi klasične literature koju učenici uz pomoć

nastavnika obrađuju za odabrani ansambl.

Osnovna namjena: Obogatiti teoretska glazbena znanja i primijeniti ta znanja u

daljnjem obrazovanju. Kod učenika se razvija pozitivan odnos prema glazbi i

grupnom muziciranju.

Troškovnik: Nema planiranih troškova.

Način vrednovanja izvannastavne aktivnosti: Rad školskog zbora vrednuje se

kroz pohvale na javnim nastupima i zastupljenošću na svim svečanostima u

lokalnoj zajednici.

Način korištenja rezultata: Zbog učestalih pohvala učenici su motivirani za

buduće glazbene nastupe te glazbeno školovanje.

EKOLOŠKA GRUPA učenika nižih razreda

Ime i prezime voditelj: Ana Marija Šviderski-Jurinjak

Planirani broj učenika: 20 učenika

Razred: 2. – 4.

45

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum

Planirani broj sati tjedno i vrijeme održavanja: Jednom tjedno tijekom školske

godine 2019./2020. srijeda 6. sat.

Ciljevi izvannastavne aktivnosti: jačanje interesa za likovni i vizualni medij,

pomaganje u boljem percipiranju vrijednosti vlastite i internacionalne kulturne

baštine, razvijanje senzibilnosti, razvijanje kreativnog načina razmišljanja koji

uključuje obogaćivanje vlastitog svijeta, te stvaranje društveno korisnog

pojedinca. Jačanje imaginacije, razvijanje kritičkog stava koji poboljšava

kvalitetu učeničkog života, te zahvaljujući njemu postaje sposoban mijenjati i

poboljšati vlastitu okolinu, razvijanje osjetljivosti za estetsku dimenziju

svakodnevnice. Praktična primjena stečenih znanja.

Način realizacije: grupnim i individualnim radom učenika unutar i izvan školskih

prostorija.

Osnovna namjena: poticanje i razvijanje praktičnosti i suradnje među učenicima,

sudjelovanje na školskim priredbama.

Troškovnik: pribor: tempere, kistovi, vodene boje, kolaž, ljepilo, hamer, škare,

špaga, žica, silikon ljepilo, drvofix, tkanina, stare novine, čepovi boca, treščice,

prirodni materijali, plastične čaše, gliteri, šljokice, vata, kamenčići, folije… oko

1000,00 kn, veće troškove snosi Škola i roditelji.

Način vrednovanja i korištenja rezultata: radovi se koriste kao privremeno

likovno rješenje ili kao trajni postav te u sklopu školskih priredbi unutar školskih

prostorija ( tematski plakati, panoi škole, izložbe u školi, priredbe…).

LIKOVNA GRUPA učenika nižih razreda

Ime i prezime voditelja: Anita Čemeljić – Karabaić


Razred: učenici 2.,3. i 4. Razreda

Planirani broj sati tjedno i vrijeme održavanja: Jednom tjedno tijekom šk. god.

2019./2020. srijeda 6. sat.

Ciljevi izvannastavne aktivnosti: jačanje interesa za likovni i vizualni medij,

pomaganje u boljem percipiranju vrijednosti vlastite i internacionalne kulturne

baštine, razvijanje senzibilnosti, razvijanje kreativnog načina razmišljanja koji

46

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum

uključuje obogaćivanje vlastitog svijeta, te stvaranje društveno korisnog

pojedinca. Jačanje imaginacije, razvijanje kritičkog stava koji poboljšava

kvalitetu učeničkog života, te zahvaljujući njemu postaje sposoban mijenjati i

poboljšati vlastitu okolinu, razvijanje osjetljivosti za estetsku dimenziju

svakodnevnice.

Način realizacije: grupnim i individualnim radom učenika unutar i izvan školskih

prostorija.

Osnovna namjena: poticanje i razvijanje mašte i suradnje među učenicima,

sudjelovanje na školskim priredbama.

Troškovnik: likovni pribor: tempere, kistovi, vodene boje, kolaž, ljepilo, hamer,

škare, špaga, žica, silikon ljepilo, drvofix, tkanina, stare novine, čepovi boca,

treščice, prirodni materijali, plastične čaše, gliteri, šljokice, vata, kamenčići,

folije… oko 500,00 kn, veće troškove snosi Škola.

Način vrednovanja i korištenja rezultata: likovni radovi se koriste kao

privremeno likovno rješenje ili kao trajni postav te u sklopu školskih priredbi

unutar školskih prostorija ( tematski plakati, panoi škole, izložbe u školi,

priredbe…).

INFORMATIKA

Voditelj aktivnosti: Luka Savin, prof.

Razredi: učenici 4. a i 4. b razreda

Planirani broj sati: 2 sata tjedno u svakom odjeljenju

Ciljevi:

upoznati učenike sa dijelovima računala, osnovnim pojmovima iz informatike

i nekim od primjena korištenja računala u školi, učenju i drugim prilikama

svakodnevnom životu

korištenje različitih medija za pohranu podataka (CD, DVD, USB), pokretanje

i zatvaranje programa, osnove korištenja Interneta, rad s mapama

crtanje pomoću osnovnih alata programa Bojanje i pohrana crteža u kreiranu

mapu, poticanje kreativnosti i samostalnog rada

47

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum

prvi koraci u programiranju kroz usvajanje osnovnih naredbi programskog

jezika FMS Logo, razvijajući pritom matematičke, logičke sposobnosti i

upornost u radu.

Osnovna namjena aktivnosti:

• zainteresirati učenike za rad na računalu

• osposobiti učenike za samostalan rad na računalu na jednostavnim i

njihovoj dobi primjerenim zadacima.

• pripremiti učenike za izbornu nastavu informatike

GIMNASTIKA

Voditeljica aktivnosti: Ljiljana Karabaić, prof.

U sklopu nastave TZK-a djeluje Gimnastička sekcija za djevojčice i dječake.

Sekcija radi svakog ponedjeljka od 12.45 - 14,30 sati u školskoj dvorani, s tim da

dva puta odlazimo u Rijeku u Gimnastički klub Rijeka gdje uvježbavamo i

usavršavamo elemente u boljim gimnastičkim uvjetima.

Članovi gimnastičke sekcije su dječaci i djevojčice naše škole iz nižih i viših

razreda.

Ciljevi: učenje, ponavljanje i usavršavanje motoričkih gibanja i gimnastičkih

elemenata te usavršavanje za županijsko natjecanje u Rijeci. Također,

gimnastička sekcija tradicionalno sudjeluje u proslavi Dana škole atraktivnim

revijalnim gimnastičkim nastupom.

Zadaci: Razvijanje motoričkih sposobnosti utjecaj na razvoj opće motorike,

usavršavanje motoričkih znanja i poboljšanje motoričkih dostignuća.

ŠKOLSKA NOGOMETNA LIGA

Voditeljica aktivnosti: Ljiljana Karabaić, prof.

Školska nogometna liga je međurazredno natjecanje koje se odvija od početka

školske godine pa sve do Dana škole. Utakmice se održavaju ponedjeljkom nakon

redovne nastave u školskoj sportskoj dvorani.

48

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum

U sklopu proslave Dana škole igra se revijalna utakmica između dviju najboljih

ekipa, a na svečanom dijelu proslave pobjedničkoj ekipi uručuje se prijelazni

pehar i diplome. Također, diplomom se nagrađuje i najbolji strijelac.

SPORTSKA GRUPA za učenike nižih razreda

Voditeljica aktivnosti: Iva Spiciarich


Razred: učenici 2., 3. i 4. razreda

Planirani broj sati tjedno i vrijeme održavanja: jedan školski sat tjedno, tijekom

nastavne godine 2019./2020.

Ciljevi: Stjecanje, korigiranje i usavršavanje znatno većih motoričkih i teorijskih

informacija o različitim aktivnostima. Specijaliziranim radom i sustavnim

vježbanjem, osigurati višu razinu motoričkih znanja, sposobnosti i postignuća.

Zadaci: Učenicima omogućiti daljnje usavršavanje u sportu. Vježbanjem

korigirati loše držanje i položaj tijela, isticati važnost skladnosti i ljepote pokreta.

Poticati na kretanje i isticati važnost kretanja za zdravlje. Njegovati vedro radno

ozračje, međusobno uvažavanje. Plesom utjecati na razvijanje koordinacije

pokreta, ravnoteže i gibljivosti. Daljnje usavršavanje temeljnih motoričkih znanja

kao što su hodanja i trčanja, preskakanja, naskoci i saskoci iznimno je korisno za

živčano-mišićnu koordinaciju kao i pripremu za određene kineziološke aktivnosti.

Ovim jednostavnijim motoričkim gibanjima nadalje povećavati učinkovitost

aktivacije motoričkih jedinica. Igrama unaprjeđivati sposobnosti reakcija na

zvučne i vidne podražaje te rukovanja predmetima. Programskim sadržajima

poticati oplemenjivanje slobodnoga vremena djeteta te učinkovito bavljenje

kineziološkim aktivnostima koje u ovom uzrastu uspostavljaju povoljan odnos u

sastavu tijela.

Nastavne metode: Metoda usmenog izlaganja, metoda demonstracije, metoda

postavljanja i rješavanja motoričkih zadataka.

Način realizacije: Tijekom školske godine učenici drugih i četvrtih razreda pod

vodstvom učiteljice usvajat će korigirati i uvježbavati različita motorička znanja

u skladu s dobi i vlastitim mogućnostima. Aktivnosti će se odvijati tijekom

godine, jedan sat tjedno te prema potrebi i češće ovisno o potrebama škole.

Aktivnosti će se odvijati u dvorani škole i na školskom igralištu.

49

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum

Vrednovanje: Potaknuti učenike na bavljenje sportom, razvijanje natjecateljskog

duha, sportsko priznanje poraza, radovati se pobjedi, čestitati na borbenosti.

Razgovor s učenicima o zadovoljstvu slobodnom aktivnošću.

VOLIM NJEMAČKI

Voditelj aktivnosti: Iva Sušanj, prof.

Planirani broj učenika: 10 učenika

Planirani broj sati tjedno i vrijeme održavanja: Nastava se održava jedan sat

tjedno kroz dva obrazovna razdoblja.

Ciljevi aktivnosti: Rad na razvijanju vještina čitanja, pisanja, govora i slušanja, te

priprema učenika za izbornu nastavu.

Način realizacije aktivnosti: individualni rad, rad u paru, rad u skupini, likovne

aktivnosti, rad na jednostavnim tekstovima i zadacima, učenje brojalica i pjesmica

na njemačkom jeziku

Osnovna namjena aktivnosti: Produbiti znanja i vještine učenika i pripremiti ih za

izbornu nastavu.

Troškovnik: papir za fotokopiranje i printanje

ASTRONOMSKA GRUPA

Voditelj aktivnosti: Luka Savin, prof.


Razredi: 8.b

Planirani broj sati tjedno i vrijeme održavanja: Jedan sat tjedno tijekom cijele

nastavne godine.

Ciljevi aktivnosti: Popularizacija astronomije i srodnih znanosti upoznavanjem

osnovnih i naprednih znanja o Zemlji, Sunčevom sustavu i Svemiru.

Način realizacije aktivnosti: Odvija se u prostorijama škole, te u školskom

dvorištu zbog promatranja noćnog neba pomoću teleskopa.

50

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum

Osnovna namjena aktivnosti: Poticati učenike u promatranju i objašnjavanju

pojava oko sebe te snalaženju i orijentaciji na nebeskom svodu.


Način vrednovanja aktivnosti: Opisno praćenje napredovanja učenika i njihove

kreativnosti pri izradi plakata.

Način korištenja rezultata: Izlaganje najboljih plakata na školskim panoima.

PLESNA GRUPA

Ime i prezime voditelja: Mihaela Košić


Razred: učenici 1. - 4. razreda

Planirani broj sati godišnje: 35

Ciljevi:

razvijanje kreativnosti učenika kroz plesne koreografije

uspostavljanje međusobne interakcije učenika

postizanje usklađenosti pokreta s glazbom

razvijanje plesnog izričaja

razvijanje umjetničkog izričaja

razvoj samopouzdanja i svijesti o vlastitim sposobnostima

razvijanje unutarnje motivacije i želje za stvaranjem

izrada i uvježbavanje plesnih koreografija

Način realizacije:

samostalan odabir glazbe i izrada koreografije

samostalno uvježbavanje koreografije

javno izvođenje koreografije na školskim priredbama i ostalim prigodnim

svečanostima

Osnovna namjena:

razvoj prirodnosti, ritmičnosti i skladnosti pokreta

51

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum

razvijanje zvukovne i ritmičke osjetljivosti

upoznavanje različitih plesova

poticanje spontane koreografije

Troškovi: rekviziti potrebni za koreografiju

Način vrednovanja: Praćenje individualnog napredovanja učenika u osjećaju za

ritam i razvijanju osjećaja za sklad pokreta te angažman u stvaranju koreografija.

Način korištenja rezultata: Nastupi na školskim priredbama i ostalim prigodnim

svečanostima

RECITATORSKA GRUPA učenika nižih razreda

Nositeljica aktivnosti: Ivona Dundović – Ljutić

Ciljevi aktivnosti:

razvijanje pravilnog i izražajnog govora, izgovora i kazivanja stihova

razvijanje povjerenja u vlastite sposobnosti, doživljavanje uspjeha

Namjena: njegovati ljubav prema kazivanju stihova, probuditi kod učenika želju

za obogaćenjem vlastitog znanja

Način realizacije: slušanjem, govorenjem, čitanjem, igrom riječi

Nositelji: učenici nižih razreda

Vremenik: tijekom nastavne godine jedanput tjedno petkom 6. sat


Troškovnik: nema

Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja: školske priredbe

LITERARNA GRUPA

Voditeljica: Đana Krnčević, učiteljica razredne nastave

Razred: učenici od 2. do 4. razreda

52

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum



Ciljevi:

razvijati sposobnosti jezičnog izražavanja

razvijati kreativnost u pisanom i govornom izričaju

razvijati svijest o potrebi njegovanja zavičajnog govora i povijesne baštine

razvijati samo vrednovanje učenika u vlastitim literarnim i jezičnim

postignućima

razvijati samopouzdanje u predstavljanju vlastitih postignuća u literarnoj

družini, školskoj priredbi i sl.

razvijati čitalačke potrebe učenika

razvijati istraživački rad učenika (istražujem svoje prezime, važne osobe

svog zavičaja)

Način realizacije:

na satovima literarne družine

organiziranjem terenske nastave

istraživanjem u knjižnici, mrežnim stranicama, u obitelji

Namjena:

sudjelovanje na literarnim natjecanjima

sudjelovanje na školskim priredbama

razviti smisao za umjetničke vrijednosti

Način vrednovanja:

sudjelovanje na natjecanju

predstavljanje u tiskanim oblicima na školskom panou

Način korištenja rezultata vrednovanja:

praćenje postignuća

u zadacima redovne nastave, čime učenici ostvaruju i bolje rezultate

Troškovnik: 50 kn – papir

53

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum

ČAKAVSKA RADIONICA

Voditeljica: Petrica Mrakovčić, prof.

Osnovna namjena: okuplja učenike 5. i 6. razreda

Planiran br. učenika: 8

Planiran br. sati godišnje: 35

Način realizacije: Održava se tijekom tjedna poslije nastave jedan školski sat

(ponedjeljkom 7. sat). Rad s djecom pratit će se fotografijama i video zapisima.

Ciljevi:

njegovanje čakavskog dijalekta

djecu koja ne govore čakavskim dijalektom , kroz igru i druženje,

upoznati s čakavskim dijalektom

istraživati i prikupljati riječi na čakavskom dijalektu

izrada čakavskog slikovnog rječnika

literarno stvaralaštvo

istraživanje običaja zavičaja ( Dubašnica)

sudjelovanje na natječaju “Čakavci pul Ronjgi”

istraživanje o igrama naših baka i djedova, brojalice ...

razvijati kreativnost u pisanom i govornom izričaju

razvijati svijest o potrebi njegovanja zavičajnog govora i povijesne

baštine

razvijati samo vrednovanje uč. u vlastitim literarnim i jezičnim

postignućima

razvijati samopouzdanje u predstavljanju vlastitih postignuća u literarnoj

družini, šk. priredbi i sl.

razvijati istraživački rad učenika

Namjena:

razvijati istraživačke sposobnosti

sačuvati od zaborava vrijedno tradicijsko naslijeđe

razvijati sposobnost stvaranja

poticati suradnju, zajedništvo, druženje timski rad, sudjelovanje na

natjecanjima

poštivanje i razumijevanje običaja zavičaja

54

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum

Način realizacije:

sudjelovanje na natječaju Čakavci pul Ronjgi

sudjelovanje u radionicama

priredbe

organiziranjem terenske nastave

istraživanjem u knjižnici, mrežnim stranicama, u obitelji

Način vrednovanja:

sudjelovanje na natjecanju

predstavljanje radova na mrežnim stranicama škole, na panoima

Troškovnik:

putni troškovi - radionice

izrada čakavskog rječnika

izbor literarnih radova i dostava na natječaj

potreban materijal: karton, papir, boje, ljepilo, brašno, “rekviziti” za

igraonice

ukupno: cca 1500 kn

Način vrednovanja:

praćenje postignuća

u zadacima redovne nastave, čime učenici ostvaruju i bolje rezultate

MALI ENGLEZI

Voditeljica: Andrea Fugošić Bagara, prof.

Planirani broj učenika: 25 učenika, 2. – 4. razred

Planirani broj sati godišnje: 70 sati

Ciljevi: poticanje učenika na kreativno izražavanje, razvijanje vještine lijepog i

izražajnog govornog izražavanja, poticanje ljubavi prema engleskom jeziku,

buđenje interesa za izražavanje i čitanje na stranom jeziku

55

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum

Način realizacije: nastava će se provoditi u učionici uz korištenje tiskanih

materijala te drugih medija

Osnovna namjena: poticati izražavanje na stranom jeziku

Troškovnik: troškovi fotokopiranja dodatnih materijala

Način vrednovanja: individualno opisno praćenje učenika ili skupine

Način korištenja rezultata: učenici će usvojeno znanje koristiti na redovnoj

nastavi, kao i prilikom svake buduće komunikacije na engleskom jeziku, a

sudjelovati će i na školskim priredbama

GEOGRAFSKA GRUPA

KURIKULUMSKO PODRUČJE: Prirodoslovno, društveno - humanističko

Ciklus: od petog do osmog razreda

Cilj: objasniti osnove geografije i geografske metode za istraživanje prirodno-

geografskih karakteristika Malinske i otoka Krka

• pripremiti učenike za obradu dobivenih rezultata i izradu grafičkih priloga

Obrazloženje cilja: upoznavanje učenika s izradom klima dijagrama, dobno-

spolne piramide, prirodnog i društvenog (prostornog) kretanja stanovništva

• izrada kartograma, te analiza istog uz povezivanje s prirodno-geografskim

čimbenicima prostora

Očekivani ishodi/postignuća: nabrojiti prirodnu i kulturnu baštinu Malinske kao

turističkog potencijala Republike Hrvatske

• razvijati kartografsku pismenost (izrada kartodijagrama)

• analizirati turističke podatke i uobličiti ih u grafičke

Način realizacije: izvannastavna - geografska grupa

Sudionici: učenici, učitelji, roditelji i lokalna zajednica

Način učenja (što rade učenici): prikupljanje i obrada podataka, izrada grafičkih

prikaza, izrada prezentacije, primjena prikupljenog materijala i podataka u izradi

turističkog vodiča

56

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum

Metode poučavanja(što radi učitelj): daje smjernice učenicima i pomaže u

prikupljanju podataka za izradu samostalnog rada (plakata i prezentacije)

Trajanje izvedbe: cijela školska godina 2019/2020.

Potrebni resursi: dostupnost interneta, školske knjižnice, Državni zavod za

statistiku i Državni hidrometeorološki zavod, fotoaparat, printer, papir…

Način praćenja i provjere ishoda: izrada plakata i malog turističkog vodiča

Odgovorna osoba: Ljiljana Cuculić-Pavlić

POVIJESNA GRUPA

KURIKULUMSKO PODRUČJE: DRUŠTVENO_HUMANISTIČKO

Ciklus (razred): 6. a i 6. b

Cilj: upoznati djelovanje istaknutih stanovnika Malinske i njihov doprinos i

utjecaj na razvoj hrvatske povijesti i kulture (B. FUČIĆ)

Obrazloženje cilja: samostalnim istraživanjem i prezentacijom prikupljenog

materijala napraviti izložbu i prezentaciju

Očekivani ishodi: navesti najznačajnije stanovnike Malinske koji su dali bilo

kakav obol u kulturi ili znanosti, obrazložiti njihov doprinos kulturnoj baštini

Malinske

Način realizacije: oblik izvannastavnog programa (POVIJESNA GRUPA)

Sudionici: učenici i nastavnik

Način učenja: prikupljaju osnovne podatke o povijesnim ličnostima i osmišljavaju

način prezentacije, prikupljaju se sjećanja stanovnika Malinske i vode bilješke na

osnovi usmene predaje

Metode poučavanja učitelja: učitelj usmjerava rad učenika, osmišljava

prezentaciju i daje stručnu podršku

Potrebni resursi: papir, literatura, panoi, posjet arhivi, muzeju…

Način praćenja i provjera ishoda: izrada izložbenih plakata, panoa i web- stranica

Odgovorna osoba: Ljiljana Cuculić-Pavlić

57

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum

DOMAĆINSTVO

Nositelj aktivnosti: Anamarija Čubranić

Ciljevi aktivnosti: upoznati učenike s osnovnim kućanskim poslovima kao što su:

šivanje, kuhanje, čišćenje, briga o cvijeću.

Namjena: kod učenika osvijestiti potrebu za praktičnim radom, probuditi volju za

obavljanjem kućanskih poslova i pomaganje ukućanima te razvijati motoriku.

Osvještavanje potrebe za redovitom higijenom kroz igru uloga (bolesnik,

medicinska sestra, liječnik). Pomoći učenicima da se osamostale u životu, razviju

samopouzdanje i pokažu samoinicijativu.

Način realizacije: svladavanje: osnova šivanja (šivanje dugmadi), osnova kuhanja

(kuhanje čaja, pečenje palačinki, izrada biskvita, torti te raznih kolača), čišćenje

prostorija i okoliša, briga o cvijeću (sadnja cvijeća, redovito zalijevanje, prehrana

bilja), usvajanje pravilnog načina pranja ruku i zubi kroz praktičnu primjenu,

ekološke teme vezane uz kućanstvo.

Nositelji: učenici nižih razreda

Vremenik: jedanput tjedno tijekom nastavne godine (35 sati godišnje) srijedom

5.sat


Troškovnik: 30 kn po učeniku (dugmad, igle, konci, namirnice za kuhanje,

sadnice, zemlja, posude za cvijeće...)

Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja: praćenje individualnog

napredovanja učenika i njihova interesa za rad. Samovrednovanje uradaka i

procesa nastajanja uradaka. Predstavljanje uradaka drugim učenicama škole

(kušanje pekarskih proizvoda, predstavljanje uzgojenih biljaka).

ROBOTIKA

Voditelji: Sanja Špalj, Ivana Mišković, Božidar Volarić


Odjeljenja: 3., 4. i 5. razred

58

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum

Planirani broj sati tjedno i vrijeme održavanja: jedanput tjedno tijekom školske

godine 2019./2020

Ciljevi:

Omogućiti uključivanje robotike i programiranja u edukaciju u

osnovnoškolskom uzrastu.

Razvijanje mišljenja i logike.

Način realizacije: Svi sudionici će biti podijeljeni u regionalne grupe i natjecanja

će biti organizirana u regionalnim centrima diljem Hrvatske. Dio natjecanja održat

će se online iz prostora sudionika natjecanja. Natjecanja će se odvijati otprilike

jednom mjesečno, a prve discipline biti će praćenje crte, pronalaženje izgubljenog

prijatelja i izbjegavanje prepreka.

Mjesto provedbe aktivnosti: učionica

Osnovna namjena aktivnosti: Potaknuti učenike da razvijaju potencijal za

robotiku od malih nogu. Osmisliti slobodno vrijeme mladih i time smanjiti rizik

od raznih ovisnosti. Potaknuti učenike na odabir tehničkih zanimanja i fakulteta.

Troškovnik: Troškovi prijevoza koordinatora na edukaciju, troškovi prijevoza

učenika na fizičko kolo.

Način vrednovanja aktivnosti: Najuspješniji sudionici iz regija dobit će prikladne

robotičke nagrade – još naprednije robote, kako bi stečena znanja mogli dići na

višu razinu. Rezultati će biti dostupni na web stranicama Lige.

Način korištenja rezultata aktivnosti: Rezultati vrednovanja koristit će se za

nastavak rada u Ligi te uključivanje novih učenika u rad.

ČITATELJSKI KLUB DUB

Voditeljica: Simona Šamanić, prof.


Razredi: 3. – 6. razred

Planirani broj sati: najmanje jedan susret mjesečno

59

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum

Ciljevi aktivnosti: interpretativno i zabavno čitanje, čitanje naglas, motiviranje za

čitanje u slobodno vrijeme, druženje uz knjigu, razvijanje kritičkoga mišljenja,

razvijanje jezičnih djelatnosti

Način realizacije: rad u skupini, individualni rad, rad s digitalnim alatima,

izvanučionički rad (sudjelovanje u programima Rijeka 2020 i ostalim prigodnim

programima prema interesima)

Osnovna namjena: razvijanje navike čitanja u slobodno vrijeme

Troškovnik: nabava suvremene građe za slobodno čitanje, hamer papiri, papiri u

boji, prijevoz

Način vrednovanja: usmeno i pisano izražavanje dojmova

Način korištenja rezultata: stvaranje sadržaja za mrežnu stranicu i panoe u i izvan

knjižnice

TERENSKA NASTAVA

TERENSKA NASTAVA PRVIH RAZREDA

Voditeljice izleta: Anita Čemeljić-Karabaić i Iva Spiciarich

Planirani broj je šesnaest učenika iz 1. a i petnaest učenika iz 1. b odjela.

Naziv i opis aktivnosti: ŠKOLSKI IZLET PO OTOKU KRKU

Izlet će se realizirati u svibnju 2020. godine.

Cilj izleta je upoznati mjesta otoka Krka, njihove kulturne i povijesne

znamenitosti te razvijati ljubav prema svom zavičaju.

Izlet će se realizirati razgledavanjem i zaustavljanjem na određenim značajnim

lokalitetima, uz stručno vodstvo.

60

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum

Osnovna namjena izleta je upotpuniti znanje stečeno na nastavi iz prirode i

društva.

Troškove izleta snose roditelji.

Učenici će po povratku s izleta izraditi plakat sa slikovnim materijalom.

Naziv i opis aktivnosti: JESEN (ekološka dimenzija)

Ciljevi aktivnosti: Upoznavanje promjena tijekom godišnjih doba. Promatrati i

opisati promjene vezane za godišnje doba jesen.

Način realizacije aktivnosti: Šetnja po prirodi u okolici škole.

Vremenski okviri aktivnosti: Jedan školski sat

Osnovna namjena aktivnosti: Upoznavanje s godišnjim dobom - jesen. Utjecaj

promjene vremena na ljude, životinje i biljke.

Troškovnik za aktivnosti: Nema

Način vrednovanja aktivnosti: Izrada plakata.

Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti: U nastavi prirode i društva

Naziv i opis aktivnosti: MOJE MJESTO ( kulturološka dimenzija)

Ciljevi aktivnosti: Upoznati svoje mjesto, njegovu posebnost i znamenitosti.

Način realizacije aktivnosti: Šetnjom kroz mjesto stanovanja.

Vremenski okviri aktivnosti: Jedan školski sat.

Osnovna namjena aktivnosti: Upoznati svoje mjesto stanovanja.

Troškovnik za aktivnosti: Nema.

Način vrednovanja aktivnosti: Razgovorom, crtežom

Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti: U nastavi prirode i društva

Naziv i opis aktivnosti: ZIMA (ekološka dimenzija)

Ciljevi aktivnosti: Promatrati i opisati promjene zimi s obzirom na vrijeme te

duljinu dana i noći.



61

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum

Osnovna namjena aktivnosti: Upoznati promjene u prirodi zimi. Utjecaj promjena

na biljke, životinje i ljude.


Način vrednovanja aktivnosti: Izrada plakata, usmeno i pismeno izražavanje.

Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti: Kroz predmet prirode i

društva.

Naziv i opis aktivnosti: PROLJEĆE (ekološka dimenzija)

Ciljevi aktivnosti: Promatrati i opisati promjene u proljeće s obzirom na vrijeme

te duljinu dana i noći.



Osnovna namjena aktivnosti: Upoznati promjene u prirodi u proljeće. Utjecaj

promjena na biljke, životinje i ljude.


Način vrednovanja aktivnosti: Izrada plakata, usmeno i pismeno izražavanje.

Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti: Kroz predmet prirode i

društva.

Naziv i opis aktivnosti: PEKARA U MALINSKOJ

Vrijeme održavanja: listopad 2019.

Ciljevi aktivnosti: obilježavanje Dana zahvalnosti za plodove zemlje

Način realizacije: izvanučionička nastava

Osnovna namjena: proširivanje i produbljivanje znanja, upoznavanje procesa

proizvodnje pekarskih proizvoda


Način vrednovanja aktivnosti: procjenjivanje uspjeha aktivnosti i postignutog

rezultata razgovorom i crtežom

Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti: izrada plakata i uređivanje

panoa

62

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum

TERENSKA NASTAVA DRUGIH RAZREDA

POSJET VATROGASCIMA U KRKU, DOMU ZDRAVLJA KRK I

RAZGLEDAVANJE GRADA KRKA UZ LOKALNOG VODIČA

Ime i prezime voditelja: Ana Marija Šviderski – Jurinjak i Ivona Dundović-Ljutić


Odjeljenja: 2.a i 2.b

Vrijeme održavanja: 22. listopad 2019.

Ciljevi aktivnosti: upoznavanje s vatrogascima i njihovom ulogom u

svakodnevnom životu, kako spriječiti nastanak požara, koji broj nazvati u slučaju

izbijanja požara, kao i s ustanovom Dom zdravlja, upoznati vrijedne kulturno-

povijesne spomenike grada Krka

Način realizacije aktivnosti: izvanučionička nastava uz prethodno pripremljene

zadatke iz prirode i društva

Osnovna namjena: terenskom nastavom realizirati dio programa iz prirode i

društva

Troškovnik: troškovi prijevoza koje snose roditelji

Način vrednovanja aktivnosti: usmeno izražavanje doživljaja

Način korištenja rezultata: primjena znanja kroz praktični rad u školi

BRANJE GROŽĐA




Vrijeme održavanja: rujan 2019.

Ciljevi aktivnosti: razvijati radne navike, te svijest o očuvanju starih zanata

Način realizacije: izvanučionička nastava branje grožđa u Vrbničkom polju

Osnovna namjena: proširivanje i produbljivanje znanja, poticanje pozitivnog

stava prema radu, prerada grožđa, posjet tošu u Vrbniku

Troškovnik: cijena autobusne karte

63

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum


rezultata pomoću nastavnih listića, prezentacije plakata, opisno praćenje i

brojčano ocjenjivanje

Način korištenja rezultata: izrada plakata i uređivanje panoa

ANTONJA




Vrijeme održavanja: 13. lipnja 2020.

Ciljevi aktivnosti: upoznati kulturnu baštinu kraja


Osnovna namjena: proširivanje i produbljivanje znanja, sudjelovanje u

obilježavanju lokalnog blagdana, štovanje sv. Antona kao zaštitnika istoimenog

sela, poticati pješačenje

Troškovnik: nema ih


rezultata pomoću nastavnih listića


Osnovna namjena: proširivanje i produbljivanje znanja, upoznavanje procesa

proizvodnje pekarskih proizvoda

Osnovna namjena: proširivanje i produbljivanje znanja


rezultata razgovorom i crtežom


TERENSKA NASTAVA PO MALINSKOJ



64

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum


Vrijeme održavanja: tijekom školske godine 2019./2020.

Ciljevi aktivnosti: Razumjeti utjecaj godišnjih doba na rast biljaka, život i rad

ljudi, te promijene u prirodi, kao i na život životinja, povezanost biljaka i

životinja, upoznati i razlikovati nekoliko najpoznatijih biljaka i životinja travnjaka

i šuma, upoznati i razlikovati najpoznatije biljke i životinje u moru i uz more,

navesti uzroke onečišćenja mora i razumjeti važnost očuvanja čistoće prirode.

Učiti otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, doživjeti prirodu svim

osjetilima, uočavati i povezivati uzroke i posljedice promatranih pojava, razumjeti

međusobnu ovisnost ljudi i prirode.


Osnovna namjena: Razvijanje sposobnosti promatranja, uočavanja i opisivanja,

spoznati korisnost biljaka u prehrani, povezivanje vremenskih promjena i njihov

utjecaj na biljni i životinjski svijet te rad ljudi, poticanje na pravilno i kvalitetno

korištenje slobodnog vremena. Razumjeti važnost mora za RH (turizam,

brodogradnja, ribarstvo).

Troškovnik: nema troškova



brojčano ocjenjivanje.

Način korištenja rezultata: zajednička izrada plakata i uređivanje panoa

TERENSKA NASTAVA TREĆIH RAZREDA

Obilazak grada Rijeke te radionica u Pomorskom i povijesnom

muzeju grada Rijeke: Mali arheolozi

Ime i prezime voditelja: Karmen Depikolozvane i Anamarija Čubranić



Vrijeme održavanja: jedan radni dan – jedna radionica u drugom polugodištu

65

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum

Ciljevi aktivnosti: obrada različitih tema lokalne baštine s ciljem da se kod djece

razvije senzibilitet za vlastito kulturno nasljeđe, upotreba različitih informacijskih

izvora, terenska nastava i radionica u Muzeju kao praktično učenje

Način realizacije aktivnosti: izvanučionička nastava iz prirode i društva, analiza

predložaka, učenje kroz suradnju, grupni rad, pripremanje zadataka,

multipismenosti, povratne informacije o uspješnosti

Osnovna namjena: terenskom nastavom realizirati određeni sadržaj iz prirode i

društva

Troškovnik: troškovi prijevoza i ulaznice koje snose roditelji

Način vrednovanja aktivnosti: usmeno izražavanje doživljaja, anketiranje učenika

ŠKOLA U PRIRODI – PLANINARSKI DOM „DVORAC STARA SUŠICA“

Ime i prezime voditelja: Karmen Depikolozvane i Anamarija Čubranić



Vrijeme održavanja: drugo polugodište

Ciljevi aktivnosti: učiti otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti. Usvajanje

znanja i razvijanje pozitivnog i kulturološkog identiteta u neposrednoj stvarnosti.

Način realizacije: škola u prirodi u trajanju od 3 dana

Osnovna namjena: razlikovati i imenovati pojedine biljne i životinjske vrste.

Prepoznati ekološko djelovanje ljudi u prirodi. Prepoznati i opisati kulturne

običaje i znamenitosti pojedinog kraja. Doživjeti posebnost godišnjih doba i

provoditi primjerenu sportsku aktivnost (sanjkanje te razne igre na snijegu). Bolje

se upoznati i razvijati nova prijateljstva.

Troškovnik: oko 600 kn po učeniku - snose roditelji

Način vrednovanja aktivnosti: prezentacije, izrada plakata, anketa, intervju,

fotografski zapis

66

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum

TERENSKA NASTAVA ČETVRTIH RAZREDA

POSJET NP „PLITVIČKA JEZERA“ I IVANINOJ KUĆI BAJKI

Ime i prezime voditelja: Mihaela Košić i Đana Krnčević



Vrijeme održavanja: listopad ili studeni 2019.

Ciljevi aktivnosti: Prepoznati izgled i posebnosti nacionalnog parka, upoznati

tipične i zaštićene biljke i životinje, upoznati prirodno – geografska obilježja

gorskog zavičaja. Razvijati sposobnost promatranja, uočavanja, opisivanja i

logičkog zaključivanja. Razvijati ljubav prema posebnostima svoje domovine.

Razvijati svijest o očuvanju materijalne povijesno-kulturne baštine, stvarati

naviku posjećivanja kulturnim ustanovama, razvijati kulturu ponašanja u

kulturnim ustanovama. Pobuditi ljubav za čitanjem, znanjem i stvaranjem.

Način realizacije: terenska nastava

Osnovna namjena: Ponavljanje i utvrđivanje gradiva kojeg su učenici usvojili

prema nastavnom planu i programu. Razvijanje sposobnosti promatranja,

uočavanja i opisivanja. Poticanje na pravilno i kvalitetno korištenje slobodnog

vremena. Razvijanje kulture ponašanja u autobusu i na javnim mjestima.

Razvijanje ljubavi prema domovini i svijesti o prirodnom i kulturnom bogatstvu

naše zemlje.

Troškovnik: Troškove će snositi roditelji učenika. Trošak je autobusna karta i

ulaznica u nacionalni park i u Ivaninu kuću bajki.


rezultata pomoću nastavnih listića, prezentacije plakata, kviz pitanja i opisnog

praćenja


POVIJESNE I KULTURNE ZNAMENITOSTI PRIMORSKIH KRAJEVA




Vrijeme održavanja: listopad/studeni 2019.

67

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum

Ciljevi aktivnosti: razvijati svijest o očuvanju materijalne povijesno-kulturne

baštine, upoznati se s predmetima, običajima i načinom života iz prošlosti našeg

zavičaja, stvarati naviku posjećivanja kulturnim ustanovama, razvijati kulturu

ponašanja u kulturnim ustanovama



stava prema kulturno-povijesnoj baštini i razvijanje interesa za zavičajnu povijest

Troškovnik: Troškove će snositi roditelji učenika. Trošak je autobusna karta i

ulaznica u muzej.





GRAD ZAGREB




Vrijeme održavanja: prosinac 2019.

Ciljevi aktivnosti:

upoznavanje s prirodno – geografskim obilježjima nizinskog zavičaja

ponavljanje i utvrđivanje gradiva

učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti

zorno doživjeti sadržaje koje smo učili

Način realizacije: terenska nastava

Osnovna namjena: Ponavljanje i utvrđivanje gradiva kojeg su učenici usvojili

prema nastavnom planu i programu. Razvijanje kulture ponašanja u autobusu.

Razvijanje sposobnosti zapažanja u prostoru, sažimanje i izdvajanje bitnog.

68

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum

Razvijanje ljubavi prema domovini i svijesti o prirodnom i kulturnom bogatstvu

naše zemlje.

Troškovnik: Troškove prijevoza i ulaznica će snositi roditelji učenika.

Način vrednovanja aktivnosti: Procjenjivanje uspjeha aktivnosti i postignutog

rezultata pomoću nastavnih listića, prezentacije plakata i opisnog praćenja.

Način korištenja rezultata: Izrada plakata i uređivanje panoa.

TRAVNJAK, ŠUMA, MORE




Vrijeme održavanja: ožujak i travanj 2020.

Ciljevi aktivnosti:

Razumjeti povezanost biljaka i životinja u životnim zajednicama travnjaka, šuma

i mora, upoznati i razlikovati nekoliko najpoznatijih biljaka i životinja travnjaka i

šuma, upoznati i razlikovati najpoznatije biljke i životinje u moru i uz more,

navesti uzroke onečišćenja mora i razumjeti važnost očuvanja čistoće prirode.

Učiti otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, doživjeti prirodu svim

osjetilima, uočavati i povezivati uzroke i posljedice promatranih pojava, razumjeti

međusobnu ovisnost ljudi i prirode.


Osnovna namjena: Razvijanje sposobnosti promatranja, uočavanja i opisivanja.

Razvijanje sposobnosti služenja bilješkama, spoznati korisnost biljaka u prehrani,

povezivanje vremenskih promjena i njihov utjecaj na biljni i životinjski svijet te

rad ljudi, poticanje na pravilno i kvalitetno korištenje slobodnog vremena.

Razumijevanje važnosti mora za RH (turizam, brodogradnja, ribarstvo).


69

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum

Način vrednovanja aktivnosti: Procjenjivanje uspjeha aktivnosti i postignutog


brojčano ocjenjivanje.


KERAMIČKA RADIONICA U ATELJEU CAMBUN

Nositelj: Blanka Petrić, učiteljice Mihaela Košić i Đana Krnčević



Vrijeme održavanja: svibanj 2020.

Ciljevi aktivnosti: upoznati tehnike oblikovanja, rad s glinom, razvijati potrebu za

lijepim i estetskim uređenjem prostora u kojem borave

Način realizacije: rad u ateljeu Cambun, 1-2 sata likovne kulture

Osnovna namjena: razviti interes za izražavanje u likovnoj umjetnosti

Troškovnik: 20 kn po učeniku

Način korištenja rezultata: Poklon za Majčin dan mamama

TERENSKA NASTAVA VIŠIH RAZREDA

INTERLIBER I TEHNIČKI MUZEJ

Voditelji: Alenka Žužić, Luka Savin i Martina Bambić

Planirani broj učenika: 30 učenika viših razreda

Vrijeme održavanja: studeni 2019.

Ciljevi aktivnosti: posjetom međunarodnom sajmu knjiga i učila Interliber u

Zagrebu učenicima želimo omogućiti otkrivanje ljepote svijeta knjiga, potaknuti

znatiželju za proučavanje stručne literature i svijeta znanosti. U Znanstvenom

kvartu, kroz razne interaktivne pokuse i radionice, učenici će imati priliku na

poseban način upoznati neke od brojnih zanimljivosti iz znanstvenog svijeta. U

70

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum

Tehničkom muzeju posjetiti ćemo Demonstracijski kabinet Nikole Tesle, odjel

Astronautike s planetarijem i park skulptura velikana hrvatskog prirodoslovlja i

tehnike.

Osnovna namjena: produbljivanje znanja iz prirodnih znanosti i razumijevanje

važnosti znanosti u svakodnevnom životu, te poticanje znatiželje za učenjem,

čitanjem i istraživanjem.

Troškovnik: Troškove će snositi roditelji učenika (prijevoz autobusom, ulaznice)

Način korištenja rezultata: u nastavi, svakodnevnom životu i cjeloživotnom

učenju. Učenici će predstaviti svoje doživljaje i stečena znanja (u obliku članka,

prezentacije) na školskim web stranicama.

KULTURNO – POVIJESNA BAŠTINA OTOKA KRKA

Ime i prezime voditelja: Petrica Mrakovčić, prof., Simona Šamanić, prof. i Marija

Iličić, prof.

Planirani broj učenika: učenici šestih i sedmih razreda

Vrijeme održavanja: tijekom školske godine 2019./2020.

Ciljevi aktivnosti: upoznavanje kulturno - povijesne baštine otoka Krka, pregled

povijesnih razdoblja i načina života na našem otoku, otkrivanje glagoljice kao

starog hrvatskog pisma, stvarati naviku posjećivanja kulturnim ustanovama,

razvijati kulturu ponašanja u kulturnim i javnim ustanovama.

Način realizacije: izvanučionička nastava sa svakim od odjeljenja posebno ili s

paralelnim razredom, u skladu s nastavnim planom i programom. Gdje je

potrebno, prijevoz učenika organizirat će se autobusom (samostan sv. Marije

Magdalene u Portu, crkva sv. Lucije u Jurandvoru, Vrbnik).

Osnovna namjena: proširivanje i produbljivanje znanja, istraživanje, poticanje

pozitivnog stava prema kulturno-povijesnoj baštini i razvijanje interesa za

zavičajnu povijest.

Troškovnik: troškove će snositi roditelji učenika (autobusna karta i ulaznica za

muzej.


rezultata pomoću nastavnih listića i prezentacije plakata.

71

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum

Način korištenja rezultata: izrada plakata i uređivanje panoa.

VUKOVAR – terenska nastava za učenike osmih razreda

Posjet Memorijalnom centru Domovinskog rata Vukovar

Ime i prezime voditelja: Petrica Mrakovčić i Predrag Znaor

Razredi: 8. a i 8. b

Vremenski okviri: Planirano je ići na dvodnevni posjet tijekom jeseni 2019. ovisno

o dobivenom terminu.

Ciljevi: Učiti učenike o vrijednostima Domovinskog rata i Bitke za Vukovar.

Socijalizacija učenika u novom okruženju, upoznavanje običaja, navika i kulture

zavičaja.

Način realizacije: Učenicima je organizirano predavanje o Domovinskom ratu u

skladu s nastavnim programom predmeta Povijest za osme razrede, obilazak svih

mjesta sjećanja vezanih za Domovinski rat, prenošenje poruke mira, prihvaćanja

različitosti i suosjećanja kroz Školu mira i radionice, posjet Gradskom muzeju

Vukovar i Muzeju vučedolske kulture.

Osnovna namjena: Proširiti znanje i informiranost učenika, poticati prihvaćanje

različitosti, shvatiti važnost mira, upoznati običaje i kulturu drugih krajeva

Hrvatske. Poticati kulturno ponašanje i druženje učenika.

Troškovnik: Ministarstvo branitelja financira smještaj, prijevoz i prehranu za sve

učenike.

Način vrednovanja: Učenici će na satu razrednika i povijesti prepričavati i

komentirati viđeno i uspoređivati dojmove. Izraditi će plakate i/ili prezentacije.

Način korištenja rezultata: Uvodi se raznolikost u radu s učenicima i povećava

kvaliteta rada s njima. Potiče se učenička kreativnost.

Obilazak Prirodoslovnog muzeja u Rijeci i Poučne staze

Sveti Križ u Rijeci

Ime i prezime voditelja: Renata Pavletić, Marija Iličić, Martina Bambić

Odjeljenja: 7.a i 7.b i drugi razredi škole

72

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum

Vrijeme održavanja: jedan radni dan u jesen 2019. ili proljeće 2020.

Ciljevi aktivnosti: poučavanje učenika korelacijom više nastavnih predmeta

Upoznati se s prirodnom baštinom i povijesti istraživanja mora i morskog dna te

sadašnjim stanjem prirode i zaštite riječkog područja i Kvarnera Upoznati vrste

preparata i zbirku algi u obalnom području od Ike do Kraljevice, zbirku spužava

nastalu prikupljanjem hrvatskog istraživačkog broda „Bios“, pregledati zbirke

raznih skupina beskralježnjaka i kralježnjaka s područja Kvarnera Razvijati

kulturno ponašanje u muzeju.

Na Poučnoj stazi Sveti Križ učenici će istražiti i upoznati se s prirodnom

osnovom-biljnim pokrovom i životinjskim svijetom. Biljne vrste će katalogizirati

te među njima odrediti ljekovito bilje. Osim toga sačinit će popis životinjskih vrsta

(a posebna pozornost posvetit će se zaštićenim životinjama).

Namjena: Razvijanje navike posjećivanja prirodoslovnog muzeja i muzeja

općenito Usvajanje pravila ponašanja muzejima Razvijanje ekoloških stavova i

važnosti zaštite prirode Promišljanje o ekološkim navikama i brige za svoj zavičaj

(more i kopno).

U istraživačkom radu Poučne staze Sveti Križ učenici i svi sudionici razvijat će i

poticanje komunikacije, socijalizacije, učenje timskom radu, istraživački duh,

ljubav prema prostoru u kojem živimo, toleranciju i uvažavanje.

Troškovnik: troškovi prijevoza i ulaznice koje snose roditelji

Način vrednovanja aktivnosti: usmeno izražavanje doživljaja, kroz razgovor

učenici ocjenjuju poučnost i zanimljivost, koriste znanja u redovnoj nastavi

biologije.

TERENSKA NASTAVA IZ BIOLOGIJE

Obilazak Odjela za biotehnologiju u Rijeci

Ime i prezime voditelja: Renata Pavletić i Mateja Šustić

Planirani broj učenika: 10 -15

Odjeljenja: 7.a, 7.b i 8.b

Vrijeme održavanja: 21. travnja 2020.

73

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum

Ciljevi aktivnosti: dan Otvorenih vrata u sklopu Festivala znanosti na Odjelu za

biotehnologiju održavaju se razne radionice za osnovnoškolce i srednjoškolce

poput Šarenila kemije, Igraonice za male znanstvenike te Mikroskopiranja, ili ih

mogu zabaviti igrokazi sa nazivima „Što sve može moj mozak?“, „Tko je jači:

Imuni sustav ili virusi?“ te „ Svijet mikroba“.

Namjena: omogućiti učenicima da vide kako izgleda laboratorij u kojem

znanstvenici rade, poput Laboratorija za genetiku ponašanja gdje učenici mogu

upoznati mogućnosti vinske mušice kao modalnog organizma, Laboratorija za

virologiju gdje se može saznati nešto novo o životu virusa ili Laboratorija za

hematopoezu gdje promatraju sve čari najvažnije tekućine u našem organizmu, a

učenici imaju mogućnost i upoznati se sa velikim fluorescentnim mikroskopima

na radionici/predavanju Svjetleće stanice.

Učenicima je omogućeno da na Otvorenom danu nauče kroz igru i na kraju posjeta

provjere svoje stečeno znanje kroz Nagradnu igru i osvoje super nagrade.

Troškovnik: troškove prijevoza snose roditelji

Način vrednovanja aktivnosti: usmeno izražavanje doživljaja, kroz razgovor

učenici ocjenjuju poučnost i zanimljivost, koriste znanja u redovnoj nastavi

biologije.

IZLETI I EKSKURZIJE

IZLET PO JUŽNOM DIJELU OTOKA KRKA




Vrijeme održavanja: 16. listopada 2019.

Ciljevi aktivnosti: upoznati dio otoka Krka prema nastavnom planu i programu:

posjetiti Jurandvor crkvicu Sv. Lucije, obilazak mjesta Baška , pogledati izvor i

74

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum

ušće Vele Rike, posjetiti akvarij, obilazak Punta, posjet franjevačkom samostanu

na Košljunu



upoznavanja s otokom na kojem živimo, povezanost nastavnih sadržaja s

neposrednom stvarnošću

Troškovnik: oko 230 kn po učeniku

Način vrednovanja aktivnosti: usmena i pismena provjera znanja

Način korištenja rezultata: izrada zajedničkog panoa

IZLET FUŽINE -RIJEKA




Vrijeme održavanja: 20. svibnja 2020.

Ciljevi aktivnosti: upoznati vrste prometa i prometnih sredstva te gorski dio

županije, posjet špilji Vrelo, upoznati se s stalaktitima, stalagmitima i špiljskim

jezerom, vožnja vlakom i autobusom do odredišta



upoznavanja s gorskim dijelom županije u kojoj živimo te biljkama i

životinjama, povezanost nastavnih sadržaja s neposrednom stvarnošću

Troškovnik: oko 280 kn po učeniku

Način vrednovanja aktivnosti: usmena i pismena provjera znanja

Način korištenja rezultata: izrada zajedničkog panoa

POSJET BREŽULJKASTOM ZAVIČAJU ILI DALMACIJI



75

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum


Vrijeme održavanja: travanj/svibanj 2020.

Ciljevi aktivnosti:

upoznavanje s prirodno – geografskim obilježjima brežuljkastog ili

primorskog zavičaja

ponavljanje i utvrđivanje gradiva

učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti

zorno doživjeti sadržaje koje smo učili

upoznati dio prirodnih ljepota domovine

Način realizacije: jednodnevni ili dvodnevni izlet, ovisno o odluci roditelja te o

terminima i cijenama koje ponude turističke agencije

Osnovna namjena: ponavljanje i utvrđivanje gradiva kojeg su učenici usvojili

prema nastavnom planu i programu. Razvijanje kulture ponašanja u autobusu i na

javnim mjestima. Razvijanje sposobnosti zapažanja u prostoru, sažimanje i

izdvajanje bitnog. Razvijanje ljubavi prema domovini i svijesti o prirodnom i

kulturnom bogatstvu naše zemlje.

Troškovnik: Troškove prijevoza, smještaja i ulaznica će snositi roditelji učenika.

Bira se najpovoljnija ponuda turističke agencije.


rezultata pomoću nastavnih listića, prezentacije plakata i opisnog praćenja.

Način korištenja rezultata: izrada plakata i uređivanje panoa.

ŠKOLSKI IZLET UČENIKA PETIH RAZREDA

Ime i prezime voditelja izleta: Andrea Fugošić Bagara i Luka Savin


Razredi: 5.a i 5.b

Vremenski okviri: Planira se ići na jednodnevni izlet u proljetnim mjesecima

2020. godine ovisno o terminima koje ponude turističke agencije.

76

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum

Ciljevi izleta: Upoznavanje učenika s prirodnim i kulturnim ljepotama područja

koje se posjećuje. Poticanje zajedništva i druženje učenika te ljubavi prema našoj

kulturnoj baštini i vrijednostima.

Način realizacije izleta: Razgledavanje kulturno-povijesnih i prirodnih

znamenitosti uz stručno vodstvo.

Osnovna namjena izleta: Upoznavanje učenika s kulturnom baštinom i prirodom

kraja koje se posjećuje. Poticanje kulturnog ponašanja i međusobnog druženja

učenika.

Troškovnik: Planirana sredstva za izvođenje aktivnosti osigurat će roditelji ovisno

o ponudama agencije i dodatnim cijenama ulaznica u muzej i slično.

Način vrednovanja: Učenici će iznositi svoje dojmove i stečena znanja na satu

razrednika, izraditi plakat te napisati članak za mrežne stranice škole.

Način korištenja rezultata: Uvodi se raznolikost u radu s učenicima, potiče se

kreativnost i timski način rada izradom plakata.

ŠKOLSKI IZLET UČENIKA ŠESTIH RAZREDA

Ime i prezime voditelja izleta: Katarina Žic Bužonja i Simona Šamanić



Vremenski okviri: dvodnevni izlet tijekom proljeća 2020. godine ovisno o

terminima koje ponude turističke agencije

Ciljevi izleta: Upoznavanje učenika s prirodnim i kulturnim ljepotama područja

koje se posjećuje (Srednja Dalmacija). Poticanje zajedništva i druženje učenika te

ljubavi prema našoj kulturnoj baštini i vrijednostima.

Način realizacije izleta: Razgledavanje kulturno-povijesnih i prirodnih

znamenitosti uz stručno vodstvo.


kraja koji se posjećuje. Poticanje kulturnog ponašanja i međusobnog druženja

učenika.

77

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum




razrednika te izraditi plakat.


kreativnost i timski način rada izradom plakata.

IZLETI ZA UČENIKE SEDMIH RAZREDA

Izlet u Istru

Ime i prezime voditelja izleta: Martina Bambić i Marija Iličić


Razredi: 7.a i 7.b

Vremenski okviri: Planira se ići na jednodnevni izlet u proljetnim mjesecima

2020. godine ovisno o terminima koje ponude turističke agencije.

Ciljevi izleta: Upoznavanje učenika s prirodnim i kulturnim ljepotama Istre.

Poticanje zajedništva i druženje učenika te ljubavi prema našoj kulturnoj baštini i

vrijednostima.

Način realizacije izleta: Razgledavanje kulturno – povijesnih i prirodnih

znamenitosti uz stručno vodstvo. Moguće udruživanje s ostalim razredima iz

škole.


Istre. Poticanje kulturnog ponašanja i međusobnog druženja učenika.



78

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum


razrednika, napisati članak za školsku mrežnu stranicu i/ili izraditi plakat.


kreativnost i timski način rada izradom plakata i priloga za web stranicu.

Golubinjak

Ime i prezime voditelja izleta: Martina Bambić i Marija Iličić



Vremenski okviri: krajem svibnja ili u lipnju (poludnevni izlet).

Ciljevi izleta: upoznavanje učenika s prirodnim ljepotama područja koje se

posjećuje (Gorski kotar, Golubinjak). Poticanje zajedništva, druženje učenika te

razvijanje sklonosti prema različitim oblicima fizičke aktivnosti.

Način realizacije izleta: odlazak u Gorski kotar (Golubinjak).

Osnovna namjena izleta: upoznavanje učenika s prirodom kraja koji se posjećuje.

Poticanje kulturnog ponašanja i međusobnog druženja učenika.

Troškovnik: planirana sredstva za izvođenje aktivnosti osigurat će roditelji.

Način vrednovanja: učenici će iznositi svoje dojmove i stečena znanja na satu

razrednika te napisati članak za mrežnu stranicu.

Način korištenja rezultata: raznolikost u radu s učenicima i njegovanje

međuljudskih odnosa.

Delnice

Ime i prezime voditelja izleta: Marija Iličić


Razredi: 7. b

Vremenski okviri: siječanj ili početak veljače (poludnevni izlet).

79

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum

Ciljevi izleta: upoznavanje učenika s prirodnim ljepotama područja koje se

posjećuje (Delnice). Poticanje zajedništva, druženje učenika te razvijanje

sklonosti prema različitim oblicima fizičke aktivnosti.

Način realizacije izleta: odlazak u Delnice na klizanje.

Osnovna namjena izleta: upoznavanje učenika s prirodom kraja koji se posjećuje.


Troškovnik: planirana sredstva za izvođenje aktivnosti osigurat će roditelji

(autobus i ulaznica za klizanje).

Način vrednovanja: učenici će iznositi svoje dojmove i stečena znanja na satu


Način korištenja rezultata: raznolikost u radu s učenicima i njegovanje


ŠKOLSKI IZLET UČENIKA OSMOG RAZREDA

Ime i prezime voditelja izleta: Petrica Mrakovčić


Razredi: 8.b

Vremenski okviri: tijekom školske godine (poludnevni izlet)

Ciljevi izleta: Upoznavanje učenika s prirodnim ljepotama područja koje se

posjećuje . Poticanje zajedništva, druženje učenika te razvijanje sklonosti prema

različitim oblicima fizičke aktivnosti.

Način realizacije izleta: Odlazak u Gorski kotar

Osnovna namjena izleta: Upoznavanje učenika s prirodom kraja koji se posjećuje.


Troškovnik: Planirana sredstva za izvođenje aktivnosti osigurat će roditelji

(autobus i ulaznice).



80

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum

Način korištenja rezultata: Raznolikost u radu s učenicima i njegovanje


STRUČNA EKSKURZIJA učenika osmih razreda

Ime i prezime voditelja izleta: Petrica Mrakovčić, prof. i Predrag Znaor, prof.

Razredi: 8.a i 8.b

Vremenski okviri: Od 10. rujna do 13. rujna 2019. god.

Ciljevi: Upoznati učenike sa kulturno–povijesnim znamenitostima i ljepotama

prirode na području Dalmacije te potaknuti njihov interes za daljnjim

proučavanjem kulturnog i povijesnog nasljeđa svoje domovine.

Način realizacije: Učenici uz stručno vodstvo kroz šetnju razgledavaju kulturno–

povijesne znamenitosti i prirodne ljepote. Moguće udruživanje s paralelnim

razredom i drugim razrednim odjeljenjima otočkih škola.

Osnovna namjena: Posjet povijesnim, kulturnim i prirodnim odredištima

Dalmacije u skladu s odgojno-obrazovnim zadaćama škole.

STRUČNA EKSKURZIJA U ZEMLJU NJEMAČKOG GOVORNOG

PODRUČJA

Ime i prezime voditelja izleta: Iva Sušanj, prof.


Razredi: 7. – 8.

Vremenski okviri: U drugom obrazovnom razdoblju je planirana je višednevna

ekskurzija.

Ciljevi: Cilj izleta / ekskurzije je da učenici upoznaju kulturne znamenitosti i

prirodne ljepote zemlje čiji jezik uče, da primijene znanje njemačkog jezika u

izvornom okruženju i stvarnim situacijama, ostvarivanje međukulturnih susreta

te motivacija za daljnje učenje jezika.

Način realizacije: Autobusom, u organizaciji putničke agencije.

81

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum

Osnovna namjena: Motivacija učenika za daljnje učenje njemačkog jezika.

Troškovnik: Troškovi ovise o ponudi putničke agencije.

AKTIVNOSTI

DAN SJEĆANJA NA VUKOVAR

Nositelji: svi učitelji razredne i predmetne nastave

Planirani broj učenika: svi učenici od 1. do 8. razreda

Vrijeme održavanja: studeni 2019.

Ciljevi aktivnosti: upoznati učenike sa strahotama Domovinskog rata i

stradanjima hrvatskog naroda, obilježiti Dan sjećanja na žrtve koje su svoj život

položile za obranu Vukovara i Hrvatske, naučiti cijeniti slobodu i izraziti

poštivanje prema hrvatskim braniteljima.

Način realizacije: posjet groblju, molitva i paljenje svijeća.

Osnovna namjena: razvijati i poticati mir, toleranciju, uvažavanje i mirno

rješavanje sukoba.


Način vrednovanja aktivnosti: izložba likovnih radova na školskim panoima.

Način korištenja rezultata: uređivanje panoa

OBILJEŽAVANJE VAŽNIH DANA U GODINI

Svake školske godine, u našoj školi obilježavamo brojne važne datume:

Međunarodni dan mira, Europski dan jezika, Svjetski dan hrane, Dan zaljubljenih,

Međunarodni dan materinskog jezika, Međunarodni dan žena, Svjetski dan zaštite

šuma, Dan broja Pi, Dan ružičastih majica, Međunarodni dan dječje knjige, Dan

Europe, Majčin dan, Dan dupina, Dan prašuma, Svjetski dan zaštite okoliša,

82

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum

Međunarodni dan glazbe i plesa, Međunarodni dan djeteta i njihovih prava,

Svjetski dan voda i šuma, Svjetski dan kazališta, Dan planeta Zemlje,

Međunarodni dan obitelji, Svjetski dan biološke raznolikosti, Svjetski dan

muzeja, Dan kravate, Dan jabuka,…

U obilježavanju ovih dana uključeni su svi učenici Škole i učitelji, ovisno o

području i njihovim interesima. Spomenuti datumi se obilježavaju brojnim

aktivnostima; izradom školskih panoa, literarnim i likovnim radovima,

prezentacijama, radionicama i objavom raznovrsnih sadržaja na mrežnim

stranicama Škole.

ANDRINJA 2019.

Andrinja je dan općine Punat, obilježava se svake godine, zadnji vikend u

studenom. Prema tradiciji, zadnji petak u studenom održava se malo nogometni

turnir osnovnih škola otoka Krka. Svaka škola dolazi na turnir sa svojom

nogometnom ekipom učenika (oko 10 učenika). Turnir traje od 8 ujutro do oko

13 sati.

Za prijevoz se organizira autobus. Učesnici dobivaju marendu. Za prva 3 mjesta

dobivaju se pehari.

U pratnji učenika su učitelji TZK, a po potrebi se nalazi zamjena.

EKO AKCIJA




Vrijeme održavanja: travanj 2020.

Ciljevi aktivnosti: Poticati učenike na aktivno sudjelovanje u zaštiti prirode i

uređenju okoliša škole te uređenju lokalne zajednice. Ukazivati na potrebe

svakodnevne skrbi za okoliš i na važnost pravilnog zbrinjavanja otpada.

Način realizacije: izvanučionička nastava (akcija uređenja okoliša, njegovanje i

sadnja cvijeća)

83

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum

Osnovna namjena: razvijati kod učenika osjećaj ljubavi prema prirodi te

izgrađivati ekološki stav


Način vrednovanja aktivnosti: opisno praćenje

Način korištenja rezultata: primjena znanja kroz praktični rad i priprema za

budućnost

PROJEKTI

BOŽIĆNI KONCERT otočkih školskih zborova u Krku

Ime i prezime voditelja: Davor Burlović, prof.



Planirani broj sati tjedno i vrijeme održavanja: Učenici se okupljaju nakon

redovne nastave tijekom cijele nastavne godine, 1 sat tjedno.

Ciljevi projekta: Učenicima je omogućeno stjecanje vještine pjevanja te

razvijanja glazbenih sposobnosti. Skupnim muziciranjem učenici razvijaju važnu

osobinu – sposobnost tolerancije i međusobnog poštivanja. Time se kod učenika

razvija humanost i navika međusobnog pomaganja.

Način realizacije projekta: Učenici usvajaju program sastavljen od različitih

klasičnih i popularnih božićno-novogodišnjih skladbi koju izvode na koncertu.

Osnovna namjena projekta: Višegodišnja tradicija božićno – novogodišnjeg

koncerta omogućuje okupljanje svih otočkih školskih zborova na proslavu i

druženje. Pritom se prikuplja dobrovoljna novčana pomoć vezana uz neku

aktualnu humanitarnu akciju.

Troškovnik za projekt: Troškove prijevoza autobusom snosi Općina.

Način vrednovanja projekta: Koncert se vrednuje kroz dobru posjećenost

priredbe te podršku otočke publike.

84

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum

Način korištenja rezultata vrednovanja projekta: Uspjeh se očituje u

višegodišnjoj tradiciji i sve većem broju sponzora.

BOŽIĆNO-NOVOGODIŠNJA PRIREDBA

Nositelj aktivnosti: Ivona Dundović-Ljutić

U projekt su uključeni svi učenici i učitelji naše Škole. To je kulturno božićno

događanje koje se priređuje u našoj športskoj dvorani. Donator i glavni suradnik

ove priredbe je tvrtka G.P.P. MIKIĆ. Naši učenici su uključeni u izradu njihovog

godišnjeg kalendara. Tema za likovne radove dogovara se odmah u rujnu.

Likovnim i literarnim ostvarenjima može se pristupiti na više načina, uvijek

potičući slobodnu volju i kreativnost kod nadarenih učenika. Dozvoljena je

upotreba svih likovnih sredstava.

Trinaest najboljih likovnih radova učenika svih razreda od 1. do 8. odabire stručni

odbor i ti će radovi biti na stranicama Kalendara.

Na toj glazbeno-scenskoj priredbi, dakle uoči Božića prigodne darove učenicima

predaje donator.

Uz događaj oko Kalendara, učenici pripremaju svečani program koji se sastoji od

pjesama, recitacija, igrokaza, plesa…

Škola će dobiti 200 komada kalendara i novac od njihove prodaje je namijenjen

za nabavku lektirnih naslova u našoj knjižnici.

Projekt financira Škola i Općina prema potrebi. U ovom projektu sudjeluju

nadareni učenici u likovnom, literarnom i glazbeno-scenskom izrazu.

Uz obrazovne i odgojne ciljeve u ovom je projektu važna socijalizacija škole s

cijelim mjestom, tj. organizacija pomoći za neku nakanu i slično.

PJEŠAČIMO DUBAŠNICOM

Projekt se povezuje uz Svjetski dan pješačenja, u listopadu. Na satovima

razrednika učenici se dogovaraju sa svojim razrednicima o ruti kojom će pješačiti.

Cilj je boravak u prirodi i kretanje šumskim stazama i planinarskim puteljcima,

izbjegavajući cestu. Svakoj je grupi na čelu iskusan vodič, učenik osmog ili

sedmog razreda ili učitelj koji dobro poznaje stazu.

85

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum

Stariji razredi idu na dalja odredišta, mlađi na bliža, a prvi razredi do obale.

Dubašnica je cijela premrežena puteljcima i šetnicama. Evo smjerova pješačenja:

selo Sršići

Gabonjin, Sv. Petar

staro groblje sv. Apolinara, Porat

Haludovo, Kijac

Sv. Vid, Cickini

Cilj je pješačenja boravak u prirodi, fizičko kretanje, disciplina u grupi,

upoznavanje s krčkom baštinom, zdrav način rekreacije…

Hranu priprema školska kuhinja i nikakva financijska sredstva nisu potrebna.

Rezultate ovog boravka u našoj Dubašnici, na otvorenom koristimo u nastavi na

satovima hrvatskoj jezika, vjeronauka, geografije…

SIGURNOST NA INTERNETU

Voditeljice projekta: Alenka Žužić, Martina Bambić


Ciljevi projekta: edukacija učenika, roditelja i učitelja sa dobrobitima korištenja

interneta i pravilnom ponašanju na društvenim mrežama, upoznavanje sa

različitim online alatima za učenje i razmjenu informacija, informiranje o

mogućim opasnostima na internetu.

Način realizacije projekta: uključivanje u već postojeće projekte (HRT-ov projekt

Nije smješno i projekt petzanetHR), obilježavanje Međunarodnog dana

sigurnijeg interneta u veljači, predavanja za roditelje, radionice za učenike,

izrade prezentacija i brošura za učenike i roditelje, objava digitalnih materijala i

učeničkih radova na web stranicama Škole.

Osnovna namjena projekta: osvijestiti kod učenika spoznaju o internetu kao

mjestu koje može biti vrlo koristan izvor informacija i pomoć u učenju. Isto tako,

Internet zajedno moramo učiniti mjestom bez govora mržnje, kršenja privatnosti,

vršnjačkog nasilja, vrijeđanja i ostalih neprihvatljivih ponašanja.

86

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum

KERAMIČKA RADIONICA CAMBUN

Nositelj: Blanka Petrić, učiteljice Ana Marija Šviderski-Jurinjak i Ivona

Dundović-Ljutić

Razredi: 2.a i 2.b


Ciljevi aktivnosti: upoznati tehnike oblikovanja, rad s glinom, razvijati potrebu za

lijepim i estetskim uređenjem prostora u kojem borave

Način realizacije: rad u ateljeu Cambun, 3 školska sata

Osnovna namjena: razviti interes za izražavanje u likovnoj umjetnosti

Troškovnik: 20 kn po učeniku

Način korištenja rezultata: Poklon za Majčin dan mamama

DANI KRUHA

Metodologija provedbe

Dani kruha – dani zahvalnosti za plodove zemlje – obilježavaju se svake godine

tijekom listopada u dječjim vrtićima, osnovnim i srednjim školama, učeničkim

domovima, ustanovama za odgoj i obrazovanje djece s teškoćama u razvoju, te

ograncima i granama Udruge Lijepa naša. Svečanostima Dana kruha, uz molitvu,

blagoslov i simbolično blagovanje kruha zahvaljujemo Bogu na svim plodovima,

radostima, uspjesima i darovima kojima smo tijekom godine kao narod i kao

pojedinci bili podareni.

Svečanosti u vrtićima i školama

Obilježavanje Dana kruha u vrtićima, osnovnim i srednjim školama, učeničkim

domovima, te ustanovama za odgoj i obrazovanje djece s teškoćama u razvoju,

pridonosi potpunijem odgoju i obrazovanju za zaštitu okoliša, upoznavanju i

očuvanju biološke raznolikosti Hrvatske, podizanju svijesti o ekološkoj

poljoprivredi i zdravoj prehrani, a temelji se na izgrađivanju pozitivnih stavova i

stvaranju pravilnog emocionalnog odnosa djeteta–učenika i prirode.

U školskim prostorima postavljaju se izložbe plodova zemlje užeg zavičaja, kruha

i krušnih proizvoda, različitog sjemenja, te starih alata koji su se koristili ili se još

koriste u obradi zemlje i pripremi kruha. Postavljaju se izložbe učeničkih radova

87

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum

(likovne, literarne i dr.), rezultati istraživanja; npr. zastupljenost različitih vrsta

žitarica u prehrani stanovništva određenog kraja, autohtone biljne vrste određenog

područja, prehrana stanovništva i prehrambene navike kroz povijest, poljodjelske

kulture naših županija i njihov uzgoj, odnos prema kruhu i plodovima zemlje, te

mnogobrojne druge aktivnosti. Izložbene prostore obilaze roditelji učenika i

njihovi gosti.

Ciljevi

upoznati djecu i učenike s nastajanjem kruha (od zrna do kruha)

približiti im blagovanje kruha i narodne običaje

poučiti mlade o kruhu kao izrazu životne i duhovne snage

upoznati učenike sa žetvenim i ostalim običajima

upoznati učenike s autohtonim i/ili starim vrstama voća i drugim plodovima

zemlje (povrće, žitarice, gljive, ljekovito i začinsko bilje)

upoznati učenike sa zastupljenošću i načinima očuvanja pojedinih vrsta

(izgled sjemena, način i vrijeme sadnje, vegetacijski ciklus)

upoznati učenike s razlikama između ekološki zdrave hrane i genetski

modificiranih organizama

ukazati na važnost zdrave prehrane i prednosti ekološke poljoprivrede

razvijati osjećaj zahvalnosti za plodove zemlje

upoznati učenike s nastajanjem kruha

poučiti djecu o kruhu kao izrazu životne i duhovne snage

upoznati učenike s autohtonim vrstama voća i drugim plodovima zemlje

poticati zdrave navike – konzumiranje voća i povrća

cijeniti ljudski rad i trud

PROJEKT Šafran

Nositelj: Irska zaklada za obrazovanje o Holokaustu (Holocaust Education Trust

Ireland)

Provoditelji:

Učitelji hrvatskog jezika: Simona Šamanić, Petrica Mrakovčić i Marija Iličić

Učitelji povijesti: Denis Buljat i Ljiljana Cuculić Pavlić

Učitelj likovne kulture: Predrag Znaor

88

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum

Učiteljica razredne nastave: Ana Marija Šviderski Jurinjak, voditeljica eko grupe

Stručna služba: Andrea Lukajić

Planirani broj učenika: svi učenici

Ciljevi aktivnosti: podsjetiti na stradanja djece tijekom Holokausta, podignuti

svijest o opasnostima diskriminacije, predrasuda i nesnošljivosti.

Način realizacije aktivnosti: Javna ustanova Spomen područje Jasenovac

surađuje s Holocaust Education Trust Ireland na Projektu „Šafran“ u kojemu

učenici osnovnih i srednjih škola sade lukovice šafrana u spomen na milijun i pol

židovske djece i tisuće druge djece stradale tijekom Holokausta. Glavna aktivnost

ovog projekta je sadnja lukovica šafrana u spomen na djecu stradalu u Holokaustu.

Šafrane ćemo saditi u tegle koje će biti izložene u učionicama i holu. Ostale

aktivnosti vezane uz Holokaust obraditi će se na satovima hrvatskog jezika,

povijesti i likovne kulture.

Vrijeme realizacije: od listopada 2019. do veljače 2020.

Osnovna namjena: Uključivanje djece u sadnju lukovica i promatranje cvijeća

kako raste, potiče kontinuirano učenje o važnosti tolerancije i poštovanja, kao i

kroz teme vezane uz Holokaust koje će se obrađivati na nastavi.

Troškovnik: Troškove projekta snosi Holocaust Education Trust Ireland.

Način vrednovanja aktivnosti: uključenost učenika u projektu, zadovoljstvo

sudjelovanjem, obilježavanje Međunarodnog dana sjećanja na Holokaust (27.

siječnja)

BUDI ++

Nositelj: Centar tehničke kulture Rijeka

Školski koordinator: Andrea Lukajić


89

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum

Ciljevi aktivnosti: potaknuti razvoj tehničkih i informatičkih znanja i vještina kod

djece i mladih, razvijati njihove talente te ih pripremati za zanimanja budućnosti

kroz provedbu izvannastavnih aktivnosti iz informatike i robotike

Način realizacije aktivnosti: radionica za zainteresirane učenike u školi i

sudjelovanje u proljetnoj školi Makersi u Centru tehničke kulturu Rijeka, na

Školjiću, tijekom proljetnih praznika

Vrijeme realizacije: od siječnja 2020. do travnja 2020. godine

Osnovna namjena: promocija programiranja uz igru uz pomoć micro:bit-a

Troškovnik: troškovi prijevoza učenika u proljetnu školu Makersi (smještaj i

hrana pokriveni)

Croatian Makers liga

Nositelj: Institut za razvoj i inovativnost mladih (IRIM)

Školski koordinatori: Sanja Špalj, Ivana Mišković, Božidar Volarić


Ciljevi aktivnosti: omogućiti široko uključivanje robotike, automatike i

programiranja u edukaciju u osnovnoškolskom uzrastu.

Način realizacije aktivnosti: natjecanje koje je podijeljeno u dvije kategorije: 1.-

5. i 6.- 8. razred osnovne škole. Natjecanja će se odvijati otprilike jednom

mjesečno, a prve discipline biti će praćenje crte, pronalaženje izgubljenog

prijatelja i izbjegavanje prepreka.

Vrijeme realizacije: školska godina 2019./2020.

Troškovnik: troškovi prijevoza koordinatora na edukaciju

Način vrednovanja aktivnosti: rezultati natjecanja

90

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum

Ne jedinici, da uspjehu

Nositelj: učitelji, stručna služba

Školski koordinator: Andrea Lukajić


Ciljevi aktivnosti: smanjiti broja učenika na produžnoj nastavi, smanjiti broj

učenika s negativnim ocjenama, naučiti učenike kako učiti, smanjiti strah od

provjera znanja, vršnjačka pomoć i podrška

Način realizacije aktivnosti: sjednice vijeća učitelja za negativno ocijenjene

učenike, razgovori s učenicima i roditeljima, suradnja učitelja i stručne službe,

generacijsko testiranje u 4. razredu, radionica u 5.razredu


Osnovna namjena: povećati uspjeh i zadovoljstvo učenika


Način vrednovanja aktivnosti: broj učenika na produžnoj nastavi, broj negativno

ocijenjenih učenika na kvartalnim sjednicama i na sjednicama krajem

polugodišta, broj odrađenih razgovora stručne službe, predmetnih nastavnika s

učenicima, roditeljima, evaluacija provedenih radionica

Razredni projekt trećih razreda „PROŠLOST, SADAŠNJOST I

BUDUĆNOST U NAŠEM ZAVIČAJU“

Sudionici: učenici 3.a i 3.b razreda, učiteljice: Karmen Depikolozvane, Anamarija

Čubranić i školska knjižničarka Simona Šamanić

Cilj je omogućiti učenicima da ovladaju pojmovima sadašnjost, prošlost,

budućnost na intuitivnoj i iskustvenoj razini. Stvarati prigode da ostvare cjelovit

doživljaj zamišljajući slike iz bliže povijesti na temelju vlastita sudjelovanja u

istraživanju materijalnih i nematerijalnih povijesnih izvora (arhitektonski

spomenici, namještaj, stari alati i predmeti za svakodnevnu uporabu, knjige,

91

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum

fotografije, filmski zapisi, priče, legende i drugi oblici usmene književnosti koji

svjedoče o životu ljudi u prošlosti zavičaja).

Način učenja: prikupljaju podatke, fotografije i predmete iz prošlosti,

fotografiraju, uključuju roditelje, bake i djedove, izrađuju panoe, gledaju filmove,

izrađuju etnozbirku…

Trajanje: tijekom nastavne godine.

Ljudski resursi: učenici, učiteljice, školska knjižničarka, roditelji, bake i djedovi

Materijalni resursi: papir, fotoaparat, knjige, časopisi, predmeti iz prošlosti

Moguće teškoće: dostupnost i očuvanost starih predmeta

Način praćenja i vrednovanja: prezentacija, izrada plakata i etno zbirke

Spremni za peti!

Nositelj: učitelji predmetne nastave, učiteljice 4.a i 4.b razreda

Školski koordinatori: Simona Šamanić, Andrea Lukajić


Ciljevi aktivnosti: upoznavanje učenika i budućih učitelja, smanjivanje razine

stresa kod učenika koji prelaze iz razredne u predmetnu nastavu, dijeljenje

iskustava među učenicima četvrtog i petog razreda, priprema budućih učitelja na

specifičnosti razrednog odjeljenja

Način realizacije aktivnosti: učitelji predmetne nastave obrađuju jednu nastavnu

jedinicu prema planu i programu četvrtog razreda te u dogovoru s učiteljicom

održe jedan sat kako bi se upoznali s učenicima, predmetni učitelji hospitiraju

nastavi četvrtog razreda, učenici petog razreda prenose svoja iskustva i savjete

učenicima četvrtog razreda, radionica „Strategija učenja i čitanja“

Vrijeme realizacije: od siječnja 2020. do svibnja 2020. godine

Osnovna namjena: osmišljavanje i uključivanje učenika u volonterske akcije zbog

vlastite dobrobiti i dobrobiti šire zajednice, osnivanje Školskog volonterskog

kluba


92

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum

Način vrednovanja aktivnosti: evaluacijski upitnik za učitelje i učenike koji

sudjeluju u projektu.

FUČIĆEVI DANI

Nositelj projekta: OŠ Malinska - Dubašnica

Ciljevi: upoznati učenike sa književnim i znanstvenim radom Branka Fučića i

njegovim značajem za domovinsku povijest

Voditeljica projekta: Petrica Turčić, prof.

Način realizacije: program se ostvaruje putem raznih predavanja, terenske

nastave i radionica za učenike viših razreda

Vremenik aktivnosti: tijekom školske 2019/2020. godine

Način praćenja: individualno kroz nastavu hrvatskog jezika i povijesti

Vrednovanje: izrada panoa, prezentacija i video uradaka

Volontiram i ja

Nositelj: Udruga za razvoj civilnog društva SMART, projekt VOLLUMEN –

širenje mreže školskog volontiranja

Školski koordinatori: Simona Šamanić i Andrea Lukajić


Ciljevi aktivnosti: unaprjeđenje kapaciteta odgojno-obrazovnih ustanova za

razvoj kvalitetnih i održivih volonterskih programa školskog volontiranja te

poticanja djece i mladih na aktivno građanstvo i uključivanje u volonterske

aktivnosti u školama i zajednici

Način realizacije aktivnosti: izobrazba i sustavna podrška Volonterskog centra

Rijeka u osvještavanju i korištenju dobrobiti volontiranja za djecu u školi, kao i

za širu zajednicu. Radionice o aktivnom građanstvu i volontiranju, osmišljavanju

i provođenju volonterskih akcija, mogućnostima uključivanja u volonterske

aktivnosti te natječaj za literarne i likovne radove na temu volontiranja.

93

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum

Vrijeme realizacije: od listopada 2018. do lipnja 2020.

Osnovna namjena: osmišljavanje i uključivanje učenika u volonterske akcije zbog

vlastite dobrobiti i dobrobiti šire zajednice, osnivanje Školskog volonterskog

kluba

Troškovnik: troškovi prijevoza, kopiranje materijala

Način vrednovanja aktivnosti: broj volonterskih akcija i broj učenika uključenih

u iste

EKO KVIZ




Vrijeme održavanja: svibanj 2020.

Ciljevi aktivnosti: Poticati učenike na aktivno sudjelovanje u zaštiti prirode i

uređenju okoliša škole te uređenju lokalne zajednice. Ukazivati na potrebe

svakodnevne skrbi za okoliš i na važnost pravilnog zbrinjavanja otpada.

Sudjelovanje u Eko kvizu za učenike 4. razreda.

Način realizacije: izvanučionička nastava (akcija uređenja okoliša, njegovanje i

sadnja cvijeća), sudjelovanje u kvizu

Osnovna namjena: Razvijati kod učenika osjećaj ljubavi prema prirodi te

izgrađivati ekološki stav i zajedništvo.

Troškovnik: Škola i TZ Općine Malinska - Dubašnica

Način vrednovanja aktivnosti: opisno praćenje

Način korištenja rezultata: primjena znanja kroz praktični rad i priprema za

budućnost

94

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum

SAKUPLJANJE STAROG PAPIRA

Nositelji aktivnosti: Andrea Lukajić, pedagog i razrednici


Vremenik: proljeće 2020.

Ciljevi aktivnosti: razvijati ekološku svijest, izgrađivati pozitivne stavove vezane

uz održivi razvoj, očuvati šume za buduće generacije, poticati odgovornost za

okoliš i za budućnost lokalne, ali i globalne zajednice

Namjena aktivnosti: ekološka osviještenost učenika

Način realizacije aktivnosti: jednom tjedno kroz mjesec dana učenici nose stari

papir koji se skladišti na odgovarajuće predviđeno mjesto u školi

Način vrednovanja aktivnosti: kontinuirano praćenje te statistička obrada

podataka o prikupljenom starom papiru

Način korištenja rezultata: cjeloživotno učenje

SKUPLJANJE PLASTIČNIH ČEPOVA

Nositelji: svi učitelji, stručna služba


Vrijeme održavanja: kroz školsku godinu

Ciljevi aktivnosti: poticati svijest učenika o potrebi pravilnog zbrinjavanja starih

čepova, poticati razvoj svijesti o potrebi očuvanja kvalitete prirodnog okoliša,

potaknuti ekološku osviještenost učenika, potaknuti humanitarnu osviještenost u

vidu pomaganja Društvu multiple skleroze koje kroz prikupljene čepove sebi

osigurava sredstva za daljnji rad

Način realizacije: prikupljanje starih čepova na predviđenom mjestu u školi

Osnovna namjena: promicanje aktivnosti koje djeluju u smjeru zaštite okoliša i

očuvanja našeg mjesta, uočavanje kvaliteta zdravog i čistog okoliša, pomaganje

Društvu multiple skleroze u nabavci potrebnih sredstava za njihov rad

Način vrednovanja aktivnosti: vaganje prikupljenih čepova

95

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum

MEDIJSKA PISMENOST

Nositelj: Centar tehničke kulture Rijeka

Školski koordinator: Andrea Lukajić, stručna suradnica pedagoginja


Ciljevi aktivnosti: odgovorno ponašanje na internetu, razvoj kritičkog mišljenja u

odnosu na prezentirane informacije na internetu

Način realizacije aktivnosti: učitelj/ica će sudjelovati na dvodnevnom treningu

tijekom kojeg će biti prezentirana metodologija te formalne i neformalne

edukacijske metode koje se mogu koristiti u radu sa učenicima. Nakon treninga s

učenicima će biti provedene radionice, u trajanju od 5 sati. Radionice su

usmjerene na učenike koji pripadaju dobnoj skupini od 13 do 16 godina, Također,

organizirati će se kampanja usmjerena na roditelje, opet vezano za medijsku

pismenost

Vrijeme realizacije: tijekom školske godine 2019./2020.

Osnovna namjena: razvoj metodologije za provedbu edukacije o medijskoj

pismenosti, konkretno za teme: govor mržnje i ekstremizam

Troškovnik: troškovi odlaska učitelja na edukaciju

Način vrednovanja aktivnosti: evaluacijski upitnik

PROJEKT „LORA – Laboratorij održivog razvoja”

Nositelj: udruga Bioteka, BIOM i Hyla te OŠ Borovje iz Zagreba

Školski koordinator: Marija Iličić


Ciljevi aktivnosti: razumijevanje i njegovanje održivog razvoja; potaknuti učenike

na neformalno i informalno učenje kroz grupni volonterski i mentorirani projektni

rad, učenje tolerancije i ravnopravnosti te društveno korisno učenje i rad u

96

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum

kontekstu jačanja socijalne kohezije i suradnje s privatnim, javnim i civilnim

sektorom.

Način realizacije aktivnosti: grupni volonterski i mentorirani projektni rad

utemeljen na specifičnim potrebama i zahtjevima škole te lokalne zajednice.

Vrijeme realizacije: od rujna 2019. do prosinca 2020.

Osnovna namjena: razumijevanje i njegovanje održivog razvoja.

Troškovnik: troškovi se namiruju u sklopu projekta te potencijalno iz županijskog

i općinskog proračuna.

Način vrednovanja aktivnosti: opisno praćenje, zadovoljstvo učenika.

ČA NA MRIŽI

Nositelji: Simona Šamanić (koordinatorica), učiteljice Hrvatskoga jezika i

učiteljice razredne nastave

Planirani broj učenika: učenici izvorni govornici čakavskoga narječja

Vrijeme održavanja: tijekom nastavne godine

Ciljevi aktivnosti:

njegovanje čakavskoga narječja

populariziranje čakavskoga narječja

obrada sadržaja na čakavštini digitalnim alatima

razvijanje jezičnih djelatnosti

motiviranje za umjetničko izražavanje na čakavštini

Način realizacije: stvaranje čakavskoga rječnika, kreativno pisanje na zadanu

temu, ilustriranje pojmova fotografijama, objava tradicionalnih recepata, pjevanje

tradicionalnih i suvremenih pjesama

Osnovna namjena: očuvanje tradicije čakavskoga narječja i ostvarivanje suradnje

s drugim školama čakavskoga govornoga područja

Troškovnik: nema predviđenih troškova

97

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum

Način vrednovanja aktivnosti: usmeno izražavanje dojmova i zadovoljstva

učinjenim

Način korištenja rezultata: stvaranje digitalnog zbornika radova na čakavštini

UREĐENJE ŠKOLSKOGA DVORIŠTA

Nositelji: Ana Marija Šviderski-Jurinjak i Simona Šamanić (koordinatorice),

učiteljice razredne nastave i predmetni učitelji

Planirani broj učenika: svi učenici škole

Vrijeme održavanja: proljeće 2020. godine

Ciljevi aktivnosti:

oplemenjivanje vanjskoga prostora škole za korištenje tijekom školskih

odmora

stvaranje sigurnoga okruženja za provođenje vremena učenika koji polaze

produženi boravak

stvaranje elemenata za usmjeravanje dječje igre na otvorenome prostoru

estetsko uređenje vanjskoga prostora škole

poticanje učenika na boravak na svježem zraku

Način realizacije: podjela zadataka po razredima, učenici razredne nastave sa

svojim učiteljicama oslikavaju igre na platou ispred sporednoga ulaza u školu, a

učenici predmetne nastave s učiteljima oslikavaju zid nasuprot glavnom ulazu u

školu

Osnovna namjena: stvaranje uvjeta za kvalitetno provođenje slobodnoga vremena

i estetsko uređenje školskoga dvorišta, postizanje funkcionalnosti prostora i

elemenata u prostoru

Troškovnik: trošak nabave boja i kistova te alata i materijala za pripremu zida za

oslikavanje

Način vrednovanja aktivnosti: usmeno izražavanje dojmova i zadovoljstva

učinjenim, korištenje prostora

Način korištenja rezultata: smjernice za budući rad

98

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum

KULTURNA I JAVNA DJELATNOST

DAN ŠKOLE

Obilježavamo ga krajem travnja, uz dan Zrinskih i Frankopana. To je svečanost i

za cijelu lokalnu zajednicu. Toga dana u Školu pozivamo i naše umirovljenike, te

Vijeće roditelja Škole, župnika Župe svetog Apolinara, načelnika i zamjenika

načelnika naše Općine, gospodarstvenike i sve koji surađuju sa Školom. Svečanu

akademiju pripremaju učitelji i učenici, dodjeljuju se nagrade najuspješnijim

učenicima i njihovim mentorima.

U programu sudjeluje likovna, glazbena i dramska grupa Škole.

Cilj je osvijestiti zajedništvo, domovinsku povijest i uspjehe u učenju i sportu.

DJEČJI KARNEVAL I MAŠKARANA REDUTA

Voditelji:: Mihaela Košić, Sanja Špalj i sve učiteljice od 1. do 4. razreda

Planirani broj učenika: svi zainteresirani učenici od 1. do 6. razreda

Odjeljenja: 1.a, 1.b, 2.a, 2.b, 3.a, 3.b, 4.a, 4.b, 5.a, 5.b, 6.a i 6.b

Vrijeme održavanja: siječanj i veljača 2019.

Ciljevi aktivnosti: upoznavati učenike s karnevalom i mesopusnim običajima,

poticati maštu i kreativnost

Način realizacije: pripreme i sudjelovanje u Dječjoj karnevalskoj povorci na

Međunarodnom riječkom karnevalu, dječja reduta

Osnovna namjena: njegovanje tradicije i običaja našeg kraja

Troškovnik: dio troška izrade kostima (oko 150 kn) snose roditelji, a ostale

troškove podmiruje Općina Malinska – Dubašnica i Maškarana udruga Dubašnica

Način vrednovanja aktivnosti: vrednuje se zadovoljstvo i aktivnost sudionika

Način korištenja rezultata: članak u općinskom listu i na web stranici Škole,

uređivanje panoa

99

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum

MAŠKARANA REDUTA VIŠIH RAZREDA

Nositelji: svi razrednici od 5. do 8. razreda


Odjeljenja: 5.a, 5.b, 6.a, 6.b, 7.a, 7.b, 8.a, 8.b

Vrijeme održavanja: siječanj i veljača 2019.

Ciljevi aktivnosti: upoznavati učenike s karnevalom i mesopusnim običajima,

poticati maštu i kreativnost, uz zajedničko druženje učenika, roditelja i učitelja

Način realizacije: dječja reduta

Osnovna namjena: njegovanje tradicije i običaja našeg kraja

Način vrednovanja aktivnosti: vrednuje se zadovoljstvo i aktivnost sudionika

Način korištenja rezultata: članak u općinskom listu i na web stranici Škole

SUSRET S KNJIŽEVNIKOM

Nositelji: školska knjižničarka, učiteljice razredne nastave i Hrvatskoga jezika,

gost književnik

Planirani broj učenika: ovisi o tome kojoj publici odgovaraju djela gosta

književnika

Vrijeme održavanja: tijekom godine

Ciljevi aktivnosti: razvijati i njegovati ljubav prema materinskome jeziku,

razvijati interes za knjigu i poticati čitanje, razvijati temeljna znanja i pozitivne

stavove prema umjetničkom stvaralaštvu i izražavanju

Način realizacije: razgovor s književnikom, čitanje djela gostujućeg autora

Osnovna namjena: približiti učenicima život i djelo književnika i potaknuti ih na

promišljanje o duhovnim vrijednostima

Troškovnik: trošak nabave novih lektirnih naslova

Način vrednovanja aktivnosti: interes učenika, nastavni listići, pisanje izvješća

Način korištenja rezultata: smjernice za budući rad

100

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum

POSJET HNK IVANA PL. ZAJCA, KAZALIŠTU LUTAKA, KINU

CINESTAR I ART KINU

Nositelj aktivnosti: Anita Čemeljić–Karabaić, Iva Spiciarich, Ivona Dundović-

Ljutić, Ana Marija Šviderski-Jurinjak, Karmen Depikolozvane, Anamarija

Čubranić, Mihaela Košić i Đana Krnčević

Razredi: 1.a ,1.b ,2. a, 2. b, 3. a, 3. b, 4. a i 4. b

Ciljevi aktivnosti:

Spoznati namjenu kulturne ustanove

Razvijati kulturu gledanja kazališnih predstava i kino projekcija

Povezati događaje i likove

Upoznati različite vrste kazališnih djela i filmova

Namjena aktivnosti:

razvijanje navike posjeta kazalištu i kinu i njegovanje pravila ponašanja u

kulturnim ustanovama

realizirati program iz medijske kulture u nastavi hrvatskog jezika

Način realizacije aktivnosti: putovanje autobusom u Rijeku ili Krk

Vremenik: kroz godinu

Troškovnik: ulaznica za kazališnu predstavu, kino ulaznica, autobusna karta

Način vrednovanja i korištenja rezultata: usmeno izražavanje dojmova i

doživljaja

POSJET KINU (ART KINO)

Nositelj aktivnosti: Petrica Mrakovčić, prof., Simona Šamanić, prof., Marija

Iličić, prof. i Katarina Žic Bužonja, prof.


Ciljevi aktivnosti:


Razvijati kulturu gledanja kino projekcija


101

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum

Upoznati različite vrste filmova

Uočiti filmska izražajna obilježja

Namjena aktivnosti:

razvijanje navike posjeta kinu i njegovanje pravila ponašanja u kulturnim

ustanovama

realizirati program medijske kulture

Način realizacije aktivnosti: putovanje autobusom u Rijeku

Vrijeme realizacije: tijekom godine ovisno o ponudi

Troškovnik: autobusna karta, kino ulaznica

Način vrednovanja i korištenja rezultata: usmeno i pisano izražavanje dojmova i

doživljaja, zadatci prilagođeni uzrastu i temi

POSJET KAZALIŠTU

Nositelj aktivnosti: Petrica Mrakovčić, prof., Marija Iličić, prof. i Simona

Šamanić, prof., Katarina Žic Bužonja, prof.

Razredi: 5. a, 5. b, 6.a, 6. b, 7. a, 7. b, 8. a, 8. b

Ciljevi aktivnosti: spoznati namjenu kulturne ustanove, razvijati kulturu

ponašanja u kulturnim ustanovama, usvojiti vrednote dramske umjetnosti, uočiti

dramska izražajna obilježja

Namjena aktivnosti: razvijati navike posjećivanja kazališta i njegovanje pravila

ponašanja u kulturnim ustanovama, realizirati program medijske kulture

Način realizacije aktivnosti: putovanje autobusom (u Rijeku ili Zagreb)

Vremenik: tijekom godine, prema programima kazališta za mlade i kino

prikazivača

Troškovnik: ulaznica za kazališnu predstavu, autobusna karta (troškove plaća

roditelj)


doživljaja, zadatci prilagođeni uzrastu i temi

102

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum

Mala staroslavenska akademija “dr. Antun Mahnić“ Krk

Nositelj: Denis Buljat

Planirani broj učenika: 2 učenika po svakom razredu (7. a i 7 .b )

Vrijeme: jesen 2019.

Ciljevi: analiza i otkrivanje spoznaja o zavičajnoj povijesti i kulturnoj baštini

otoka Krka i njegovog šireg okruženja kao dijela nacionalne i europske baštine

Način realizacije: izvanučionički terenski rad, kraća predavanja, rad u

radionicama, individualni rad

Osnovna namjena: razvijanje svijesti i odnosa učenika prema nacionalnom i

kulturnom identitetu, ljubavi prema zavičaju i domovini. odgoj djece plemenitim

vrijednostima kulturne i povijesne baštine.

Troškovnik: prema potrebi

Način vrednovanja aktivnosti: kroz radionice i individualni rad

Način korištenja rezultata: u nastavi i daljnjem učenju hrvatske povijesti

POSJET MEDIJSKOJ KUĆI

Nositelj aktivnosti: Petrica Mrakovčić, prof., Simona Šamanić, prof. i Katarina

Žic Bužonja, prof.


Ciljevi aktivnosti: upoznati način funkcioniranja nacionalne javne televizijske

postaje i komercijalnih televizija, razumjeti koncept TV sheme i programa,

upoznati načine realizacije TV programa, upoznati tehnike, montaže i emitiranja

TV priloga, susret s reporterima i novinarima, spoznati namjenu ustanove,

razvijati kulturu ponašanja u ustanovama

Namjena aktivnosti: razvijati svijest o potrebi medijskog opismenjivanja,

realizirati program medijske kulture

Način realizacije aktivnosti: putovanje autobusom (u Rijeku ili Zagreb), obilazak

uz stručno vodstvo

Vremenik: tijekom godine

Troškovnik: autobusna karta (troškove plaća roditelj)

103

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum


doživljaja

POSJET KINU (CINESTAR U RIJECI)

Nositelji aktivnosti: Andrea Fugošić Bagara i Luka Savin


Razredi: 5. a, 5. b,

Ciljevi aktivnosti:



Upoznati različite vrste filmova

Namjena aktivnosti: razvijanje navike posjeta kinu i njegovanje pravila ponašanja

u kulturnim ustanovama


Vremenik: tijekom školske godine 2019/2020.

Troškovnik: autobusna karta, kino ulaznica

POSJET GALERIJI SV. NIKOLE U MALINSKOJ

Ime i prezime voditelja: Anita Čemeljić–Karabaić, Iva Spiciarich, Ivona

Dundović-Ljutić, Ana Marija Šviderski-Jurinjak, Karmen Depikolozvane,

Anamarija Čubranić, Mihaela Košić i Đana Krnčević

Odjeljenja: 1.a ,1.b ,2. a, 2. b, 3. a, 3. b, 4. a i 4. b

Vrijeme održavanja: rujan/listopad 2019.

Ciljevi aktivnosti: upoznati se s izgledom Malinske kroz povijest, upoznati se s

običajima i načinom života iz prošlosti našeg zavičaja, stvarati naviku

posjećivanja kulturnim ustanovama, razvijati kulturu ponašanja u kulturnim

ustanovama


104

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum


stava prema kulturno-povijesnoj baštini i razvijanje interesa za zavičajnu povijest






POSJET ART KINU U RIJECI

Nositelj aktivnosti: Ivona Dundović – Ljutić, Ana Marija Šviderski Jurinjak

Razredi:2.a ,2.b

Ciljevi aktivnosti:




Upoznati različite vrste filmova( animirani)

Namjena aktivnosti:

razvijanje navike posjeta kinu i njegovanje pravila ponašanja u kulturnim

ustanovama

realizirati program iz medijske kulture u nastavi hrvatskog jezika


Vremenik: 15. studenog 2019.

Troškovnik: ulaznica za kino projekciju, autobusna karta


doživljaja, objava članaka na web stranicama Škole

105

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum

POSJET POMORSKOM I POVIJESNOM MUZEJU GRADA RIJEKE

RADIONICA: RIBA RIBI GRIZE REP

Nositelj aktivnosti: Ivona Dundović – Ljutić, Ana Marija Šviderski Jurinjak

Razredi: 1.a ,1.b

Ciljevi aktivnosti: učenicima će se približiti običaji primorskoga kraja poput

tradicijskih barki, peškarije i primorske kuhinje. Metodama simboličke igre, igre

uloga te kreativnog izražavanja učenici će samostalno i u grupama učiti o temi.

Omogućit će im se multisenzorni doživljaj zvukom lokalne primorske glazbe,

mirisom i dodirom primorskih začina.

Ishodi radionice:

Učenici će moći:

nabrojati i prepoznati ribe Jadranskog mora

prepoznati i opisati neke od tradicionalnih barki Kvarnera, poput pasare,

guca i gajete

demonstrirati tradicionalne metode ribolova

razviti model peškarije i primorske kuhinje te simboličkom igrom

odigrati temu njihovog odnosa

kreirati svoje vlastito jelo


Vremenik: 12. 2. 2019.

Troškovnik: ulaznica za radionicu, autobusna karta


doživljaja, objava članaka na web stranicama Škole, odigrat ćemo kviz znanja

ŠKOLSKE PRIREDBE: Dan zahvalnosti za plodove zemlje, Dolazak

sv. Nikole i Majčin dan

Nositelji: učiteljice razredne nastave

Planirani broj učenika: učenici od 1. do 4. razreda

106

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum

Vrijeme održavanja: listopad, prosinac i svibanj

Ciljevi aktivnosti:

razvijati osjećaj o važnosti kruha i plodova zemlje, upoznati način

nastajanja kruha, razvijati osjećaj zahvalnosti i moralne svijesti

razvijati vještine i sposobnosti scenskog izražavanja i stvaranja

razvijati poštovanje prema majkama, poticati svijest o potrebi zahvalnosti

majkama za njihovu nesebičnu brigu i ljubav prema obitelji

Način realizacije: priredba

Osnovna namjena: obilježavanje prigodnih datuma i blagdana, razvijanje vještine

prezentacije i javnog nastupa učenika, razvijanje kulturnog ponašanja

Troškovnik: troškove snosi škola prema potrebi

Način vrednovanja aktivnosti: analiza uspjeha školske priredbe i posjećenost

roditelja

Način korištenja rezultata: članak u općinskom listu i web stranicama Škole

RIJEKA 2020

Nositelj: Grad Rijeka i Primorsko-goranska županija

Školski koordinatori: Andrea Lukajić, učitelji


Ciljevi aktivnosti: uključivanje u različite aktivnosti Projekta Rijeka 2020 radi

obogaćivanja kulturnog djelovanja škole

Način realizacije aktivnosti: svi učitelji će odabrati prigodne aktivnosti u koje će

se uključiti s učenicima tijekom školske 2019./2020. godine

Vrijeme realizacije: od rujna 2019. do lipnja 2020.

Osnovna namjena: uključivanje učenika u različite aktivnosti Projekta zbog

širenja kulturnog djelovanja Škole i zbog povezivanja učenika i Škole s aktualnim

događanjima na kulturnoj sceni Primorsko-goranske županije

107

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum

Troškovnik: troškovi prijevoza

Način vrednovanja aktivnosti: broj aktivnosti i broj učenika uključenih u iste

PROGRAMI

PROGRAM PRODUŽENOG BORAVKA

Kratak opis aktivnosti: Produženi boravak za učenike nižih razreda organiziran

je nakon redovne nastave (do 16.30 sati). Učenicima je omogućeno kvalitetno

cjelodnevno provođenje vremena u školi.

Nositelji aktivnosti: učiteljice u produženom boravku: Ivana Mišković (1.a, 2.b,

4.a i 4.b) i Sanja Špalj (1.b, 2.a , 3.a i 3.b)

Ciljna skupina: učenici od prvog do četvrtog razreda

Planirani broj učenika: ukupno 48 učenika

Planirani broj sati: tjedno 25 sati

Ciljevi aktivnosti:

Učenici će:

usvojiti radne navike (pisanje domaće zadaće, poštivanje i izvršavanje

razrednih zaduženja)

razvijati upornost, spretnost, brzinu i snalažljivost u igri i radu

razvijati natjecateljski duh ali i korektan odnos prema drugima

likovnim, glazbenim, sportsko-rekreativnim i drugim izrazima vježbati

samokontrolu i jačati samopoštovanje

razvijati toleranciju, poštivanje pravila igre te kućnog reda škole

usvojiti socijalne oblike ponašanja (zajednički rad, igra i druženje) kao

prevenciju neprihvatljivih oblika ponašanja

108

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum

Namjena aktivnosti: Omogućiti učeniku boravak u školi nakon redovne nastave

ispunjen različitim odgojno – obrazovnim sadržajima koji povoljno utječu na

razvoj njegove cjelokupne osobnosti.

Način realizacije: Grupe učenika, polaznika produženog boravka, organizirane

su kao heterogene skupine učenika različitih razrednih odjela - skupina 1.a, 2.b.,

4.a i 4.b te skupina sastavljena od 1.a, 2.a, 3.a i 3.b razreda.

Nakon redovne (prijepodnevne) nastave koju vodi učitelj razredne nastave /

predmetni nastavnici, razredni odjel preuzima učitelj u produženom boravku.

Slobodno vrijeme učenici provode u školskoj dvorani, na školskom igralištu ili u

učionici.

Ručaju u školskoj blagovaonici. Slijedi ponavljanje i uvježbavanje nastavnih

sadržaja te pisanje domaće zadaće, užina i organizirano slobodno vrijeme

(programirane sportsko – rekreativne aktivnosti, kreativne radionice i igra).

Vremenski okvir aktivnosti: Tijekom školske godine 2019./2020.

Način vrednovanja aktivnosti: Praćenje učenikova napretka tijekom cijele godine

provjerom znanja u pisanom i usmenom obliku radi dopunjavanja stečenog

znanja. Produkti kreativnih i istraživačkih radionica bit će prezentirani na

panoima, plakatima, školskim priredbama (Dani kruha, Božićna priredba, Majčin

dan, Dan škole) i Dječjem karnevalu.

Način korištenja rezultata aktivnosti: Rezultati vrednovanja aktivnosti koristit će

u svrhu poboljšanja rada i uvjeta produženog boravka.

TRENING ŽIVOTNIH VJEŠTINA

Koordinatorica projekta: Andrea Lukajić

Voditeljice programa za 3. a i 3. b (ukupno 38 učenika):

Karmen Depikolozvane i Anamarija Čubranić


Voditeljice programa za 4.a i 4.b (ukupno 35 učenika):

Mihaela Košić i Đana Krnčević


109

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum

Voditelji programa za 5.a i 5.b (ukupno 34 učenika):

Andrea Fugošić Bagara i Luka Savin



Simona Šamanić i Katarina Žic-Bužonja



Martina Bambić i Marija Iličić


Broj učenika koji će biti obuhvaćeni edukacijom: 168

Broj razrednih odjela: 10

Ciljevi programa: razvijanje samopoštovanja, samopouzdanja, samokontrole,

komunikacijskih i socijalnih vještina, razvijanje vještine suočavanja s pritiskom

vršnjaka i dr.

Način realizacije: program provode razrednici na satu razredne zajednice nakon

što prođu posebnu edukaciju za provedbu programa

Osnovna namjena: prevencija ovisnosti (pušenja, konzumacije alkohola i

zlouporabe droga) i drugih rizičnih ponašanja kao npr. nasilje.

Troškovnik: Papir za fotokopiranje, materijal za izradu plakata.

Način vrednovanja: hospitacije tijekom provođenja programa, on-line

evaluacijski upitnik za provoditelje, razgovor s učenicima, razmjena iskustava te

učenički radovi

Način korištenja rezultata: Učeničko pozitivno ponašanje, informiranost i

izrastanje u zdravu mladu osobu.

110

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum

ZDRAV ZA 5! – Prevencija ovisnosti

Nositelj: Ministarstvo unutarnjih poslova, Policijska uprava Primorsko - goranska

Koordinator: Andrea Lukajić


Odjeljenja: 8.a i 8.b razred

Planirani broj sati:1 školski sat u studenom, prosincu

Ciljevi aktivnosti: podignuti razinu javnozdravstvene svijesti kod djece

osnovnoškolskog uzrasta

Način realizacije aktivnosti: predavanja i radionice bit će vezane uz prevenciju

ovisnosti o alkoholu, upoznavanje s zdravstvenim rizicima i štetnim posljedicama

zlouporabe alkohola, te upoznavanje s kaznenopravnim aspektima zlouporabe

alkohola.

Osnovna namjena: edukacija mladih o štetnosti zlouporabe alkohola i usađivanje

svijesti o čistom okolišu kao temelju zdravog života


Način vrednovanja aktivnosti: anketa

GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE za učenike viših

razreda

Voditeljica građanskog odgoja i obrazovanja: Marija Iličić

Način realizacije: održava se tijekom tjedna poslije nastave i prema potrebi u

popodnevnim satima jednom tjedno.

Osnovna namjena: okuplja učenike od 5. do 6. razreda. Ukupan broj učenika u

pojedinoj grupi jest od šest do dvadeset šest.

Ciljevi: članovi su učenici koji se pripremaju da postanu informirani, odgovorni i

aktivni građani u društvu. Ciljevi našeg rada su odgojni i općeobrazovni, a

uključuju razvoj i njegovanje međuljudskih kompetencija (sposobnost

konstruktivnog komuniciranja u raznim društvenim situacijama, sposobnost

111

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum

stvaranja povjerenja i empatije prema drugim pojedincima, sposobnost otkrivanja

frustracija na konstruktivan način, pokazivanje interesa za druge i njihovo

poštivanje, spremnost da se prevladaju stereotipi i predrasude, sklonost postizanju

kompromisa itd.) i građanskih kompetencija (poznavanje građanskih prava i

ustava zemlje, dosege njezine vlade, sudjelovanje u aktivnostima zajednice i

donošenju odluka na nacionalnoj i europskoj razini; sposobnost pokazivanja

solidarnosti iskazivanjem javnih interesa za rješavanje problema koji pogađaju

lokalnu i širu zajednicu; sposobnost učinkovitog povezivanja s javnim

institucijama; spremnost na poštivanje vrijednosti i privatnosti drugih sa

spremnošću reagiranja na protudruštveno ponašanje; prihvaćanje koncepta

ljudskih prava i jednakosti kao osnove za solidarnost i odgovornost; prihvaćanje

jednakopravnosti muškaraca i žena; uvažavanje i razumijevanje različitosti

vrijednosnih sustava raznih vjerskih ili etičkih skupina; kritičko prihvaćanje

informacija koje objavljuju masovni mediji itd.).

Troškovnik: troškove ostvarenja uglavnom podmiruje Škola, roditelji te Županija

i Općina iz svojega proračuna.

Način vrednovanja: opisno vrednovanje.

R.E.A.D. ® Čitaj (o) psu

Nositelj: Udruga za pet therapy Indeficienter Vinkuran (UPTIV), Andrea Lukajić,

Simona Šamanić


Odjeljenja: 1. - 5. razreda

Ciljevi aktivnosti: poboljšati čitalačke, komunikacijske i govorne vještine,

razvijati ljubav prema čitanju, jačati samopoštovanje učenika, smanjiti strah,

tremu i nelagodu zbog čitanja ili javnih nastupa, razvijati empatiju

Način realizacije aktivnosti: radionice na kojima djeca čitaju psu

112

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum

Osnovna namjena: poboljšanje kvalitete života i dobrobiti djece, razvijanje

čitalačkih i komunikacijskih vještina


Način vrednovanja aktivnosti: dokumentiranje djetetova napretka, cjeloživotno

učenje

EKO ŠKOLA

Nositelj: Udruga Lijepa naša

Podrška: vanjski suradnici i Ponikve d.o.o.


Ciljevi aktivnosti: ugradnja odgoja i obrazovanja za okoliš u sve segmente

odgojno-obrazovnog sustava i svakodnevni život korisnika i djelatnika odgojno

obrazovnih ustanova u kojima se primjenjuje program Eko-škole.

Način realizacije aktivnosti: izrada i provedba 7 programskih koraka u sklopu

redovne nastave, izvanškolskih i izvannastavnih aktivnosti, radionice i predavanja

Ponikve d.o.o.


Osnovna namjena: odgojiti današnje naraštaje osjetljivima na pitanja okoliša i

osposobiti ih za donošenje odluka o razvitku društva u budućnosti

Način vrednovanja aktivnosti: unos svih aktivnosti u web aplikaciju Eko-škole

POKAZNA VATROGASNA VJEŽBA

Nositelji: svi djelatnici škole, JVP grada Krka


Vrijeme održavanja: proljeće 2020.

Ciljevi aktivnosti: spoznati i razumjeti važnost zaštite i prevencije u borbi protiv

požara, upoznati se s vatrogasnim zanimanjem i s važnošću tog posla, osposobiti

djelatnike i učenike za reagiranje u slučaju požara

113

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum

Način realizacije: predavanje, demonstracija, praktični rad

Osnovna namjena: proširivanje i produbljivanje znanja, upoznavanje mjera

zaštita od požara, razvijanje osjećaja odgovornosti, učenje u neposrednoj

stvarnosti, poticanje i razvijanje suradništva i zajedništva



rezultata pomoću nastavnih listića, prezentacije plakata, pisanje izvješća

Način korištenja rezultata: primjena znanja u budućnosti

POMLADAK CRVENOG KRIŽA

Voditeljica: Mateja Šustić, prof.


Razredi: 6., 7., 8. razred

Planirani broj sati tjedno i vrijeme održavanja: Jedan sat tjedno tijekom cijele


Ciljevi aktivnosti: Širiti znanje o pokretu Crvenog križa, razvijati humanost,

solidarnost i nesebičnost kod djece. Priprema ekipe za natjecanje.

Način realizacije aktivnosti: Održavanje predavanja, uvježbavanje scenarija za

pripremu ekipe za natjecanje.

Osnovna namjena aktivnosti: Razvijati svijest o značaju pružanju pomoći

drugima, prevencija ovisnosti, prevencija bolesti i nezdravih oblika ponašanja.

Razvijanje prijateljstva, pozitivnog mišljenja i ponašanja. Priprema ekipe za

natjecanje.

Troškovnik: Moguća naknada za prijevoz do škole domaćina natjecanja i užina za

dan natjecanja.

Način vrednovanja aktivnosti: Redovito ispitivanje o teorijskom i praktičnom

znanju. Rezultati na natjecanjima i mišljenja učenika uključenih u planirane

aktivnosti.

Način korištenja rezultata aktivnosti: Priprema ekipe za natjecanje za iduću

godinu, osposobljavanje mladih za pružanje adekvatne prve pomoći.

114

Šk

ols

ki k

uri

ku

lum

U Bogovićima, 10. listopada 2019.

Klasa: 602-01/19-01/13

Urbroj: 2142/05-55-19-01

Documents

Osnovna škola Malinska Dubašnicaosnovnaskolamalinskadubasnica.hr/wp-content/... · Način realizacije: grupni rad, rad u paru, individualno. Osnovna namjena: poboljšati pismeni