Integrativní psychologie

Státnicové otázky pro bakalářské studium psychologie - Integrativní psychologie

Integrativní psychologie je složena z předmětů sociální psychologie, vývojová psychologie a psychologie osobnosti. Z každé disciplín student dostává jednu otázku, výsledná známka je součtem

známek z uvedených třech disciplín.

Sociální psychologie

1. Definice sociální psychologie, fikce "průměrného" člověka, zaměření na jedince nebo situaci. Metodologie sociální psychologie: druhy výzkumných metod a aplikace. Stručný popis historii přístupů v sociální psychologii.

2. Sociální kognice. Procesy zpracovávání sociálních informací, druhy zpracovávání a fáze zpracování (pozornost, vnímání, paměť atd.) Rozdíl mezi kognicí a sociální kognicí. Schémata a jejich druhy.

3. Heuristický vs. algoritmický úsudek - definice obou přístupů včetně rozdílů mezi nimi. Typy známých heuristik a chybných úsudků. Důvod k používání heuristik. Faktory ovlivňující pravděpodobnost použití specifických úsudkových způsobů podle Kruglanského.

4. Atribuční teorie a výzkum, aplikace, Heider, Kelley, Weiner. Přičítání příčinnosti a odpovědnosti. Atribuční chyby. Gilbertův třífázový model jako vysvětlení chyb. Implikace Weinerova modelu pro motivaci budoucího chování.

5. Atribuční styly: popište Seligmanův kognitivní přístup k depresi, Alloy a Abramson přístup k depresi, Rotterův model umístění ovládání (locus of control), víra ve spravedlivý svět.

6. Sociálně psychologické modely emocí. Teorie Schachtera a Singera, Lazarusovo kognitivní hodnocení, teorie zpětné vazby, misatribuce nabuzení, Zillmanova teorie přesunu podnětů.

7. Postoje, definice a charakteristiky, vznik, účel a struktura postojů, postoje jako mechanismus zpracovávání informací, postoje a předpověď chování (Fishbein a Ajzen).

8. Aspekty přesvědčovacího procesu podle Yaleských komunikačních studií (Hovland a kolektiv): charakteristiky zdroje, sdělení, příjemce.

9. Modely přesvědčování: dvouprocesní modely přesvědčování - model pravděpodobnosti rozpracování (ELM, Petty a Cacioppo) a heuristicko-systematický model (HSM, Chaikenová a Eaglyová).

10. Balanční teorie změn postojů: horké a studené modely, Heider, Festinger, Bem.

11. Prosociální chování: faktory ovlivňující prosociální chování v nouzových situacích. Vysvětlení altruismu podle různých přístupů.

12. Agrese: vysvětlení pravděpodobných příčin lidské agresivity podle různých přístupů. Je agrese vrozená nebo naučená? Vysvětlení skupinové agrese a šikany.

13. Sociální interakce, konflikty v zájmech jedince a skupiny. Teorie her a řešení konfliktů, faktory ovlivňující percepce spoluhráčů a jejich rozhodnutí spolupracovat nebo soutěžit.

14. Afiliace a přitažlivost, dlouhodobé vztahy. Faktory ovlivňující vytváření vztahů a pak udržení vztahů. Klasické studie vztažené k tomuto tématu.

15. Sociální vliv: konformita, vyhovění, poslušnost. Popis klasických studií (Asch, Milgram) a proměnných ovlivňujících konformitu a poslušnost.

16. Možnosti vlivu menšiny na většinu. Moskoviciho model a příklady z reálného života.

17. Problematiku skupinových výkonů a se zaměřením na následující jevy: efekt přítomnosti druhého na výkon a jeho vysvětlení, skupinová lenivost, skupinové myšlení, skupinová polarizace, vliv vztahu druhů úkolů a velikostí skupin na výkonnost.

18. Vznik a udržování meziskupinových předsudků. Vznik stereotypů, jejich udržování, na iluzorní korelace, sociální kategorizace.

19. Jak může sociální psychologie přispět ke zlepšení zdravotních stavů a ke snižování stresu? Vnímání vlastní účinnosti (self-efficacy), faktory ovlivňující rozhodnutí změnit zdravotní návyky a postoje, faktory ovlivňující pocity stresu.

20. Organizační psychologie: pracovní spokojenost, vnímání a rozlišování mezi distribuční spravedlností a procesní spravedlností, teorie vůdcovství, Fiedlerův model interakce vůdcovského stylu se situací.

Vývojová psychologie

1. Vývojová psychologie jako vědní disciplína, její předmět a metody.

2. Teorie psychického vývoje.

3. Děti ohrožené prostředím: deprivace, týrání, zanedbávání, sexuální zneužívání. Dítě se sociokulturním handicapem a jeho vývoj.

4. Emocionalita v průběhu života. Teorie připoutání, úloha rané citové vazby, vazba v blízkých vztazích.

5. Vývoj vztahů k členům rodiny. Sourozenecké konstelace. Diagnostika rodiny a rodinných vztahů.

6. Kognitivní vývoj, teorie kognitivního vývoje; proměny kognice v průběhu života.

7. Vývoj jednotlivých psychických funkcí (percepce, zrakové a sluchové vnímání, pozornost, paměť, řeč). Vývoj grafomotoriky a výtvarného zobrazování.

8. Teorie vývoje morálky v pojetích různých psychologických směrů a škol.

9. Psychosexuální vývoj a jeho determinanty. Genderová diferenciace.

10. Vývoj interpersonálních vztahů, sociální poznávání v ontogenezi, rozvoj sociální kompetence. Rozvoj empatie, kooperace, soupeření.

11. Prenatální vývoj, období novorozenecké.

12. Období kojenecké a batolecí.

13. Předškolní věk a školní zralost.

14. Mladší školní věk.

15. Dospívání.

16. Mladá dospělost.

17. Střední a starší dospělost.

18. Stáří.

Psychologie osobnosti

1. Osobnost jako téma psychologie, psychologické pojetí osobnosti

2. Biologická a sociální determinace osobnosti

3. Temperament - některé teorie

4. Schopnosti, inteligence, tvořivost, kognitivní styl

5. Osobnost a motivace, motivy, postoje, zájmy, hodnoty

6. Utváření osobnosti, socializace a výchova, individuace a řízení vlastního vývoje

7. Jáství a charakter

8. Vrstvy a faktory osobnosti

9. Rysová a faktorová teorie, faktorové modely osobnosti (Allport, Cattell, model 5 faktorů)

10. Teorie osobnosti

11. Psychoanalýza, ego-psychologie

12. Analytická psychologie, individuální psychologie

13. Interpersonální teorie osobnosti (Horneyova, Fromm, Sullivan)

14. Behaviorální modely osobnosti (Skinner, Miller a Dollard)

15. Psychosociální teorie osobnosti (Erikson)

16. Holistická a humanistická teorie osobnosti (Goldstein, Maslow, Rogers, Frankl)

17. Osobnost a sociální učení - Bandura, Mischel, a další

18. Osobní svět - Lewin, Kelly a další