Outil pédagogique de l’Office Central de la Coopération à l’Ecole pour les classes maternelles et CP

• Développer l’estime de soi et des autres • Communiquer, s’exprimer • Apprendre à mieux vivre ensemble • Trouver du goût, du plaisir à l’école • Développer son esprit critique • Évoluer dans un climat de classe propice aux apprentissages • S’entraider et coopérer

Des objectifs individuels et collectifs

Un outil pour la classe

Un chevalet en bois pour le

poser à portée des élèves

Une page pour une journée

Visuel non contractuel

Dimensions 50x50 cm

L’organisation de la page

La météo des sentiments ou du jour

Un espace mémoire

pour garder une trace

(image, texte …)

La date du jour

6 rubriques avec des

activités identifiées

par des pictogrammes

Pour que les élèves s’approprient les activités et leur donnent du sens, il est nécessaire de :

• Poser le cadre : respect des personnes, écoute mutuelle,

confidentialité, joker, entraide, pas de jugement, parler en « je », pas de « bonnes » réponses attendues

• Enoncer les objectifs • Instaurer la pause réflexive : temps de

retour sur l’activité

• Ritualiser les activités

Philosophie de l’agenda

Rubrique 1

La question du jour

Cette rubrique permet de travailler l’estime de soi et des autres. L’enseignant peut mettre en jeu « l’Ami de la classe » pour interpeller directement les enfants.

Les questions recouvrent 4 domaines de compétences :

• Se connaître / Se reconnaître • Exprimer des sentiments / des émotions • Développer un sentiment de sécurité / d’appartenance • Valoriser la personne.

Rubrique 2

Copains-Copines

Les activités de cette rubrique permettent l’appropriation des valeurs nécessaires pour mieux vivre ensemble. Quatre domaines sont travaillés : • L’accueil • Les civilités • Le partage • Les relations interpersonnelles

Rubrique 3

Le jeu de la semaine

Cette rubrique permet aux enfants de développer des relations interpersonnelles. Une activité est proposée tout au long de la semaine, laissant le choix à la classe de la vivre une ou plusieurs fois. • La fleur des rendez-vous • Le dé • Jeux coopératifs • Bingo-marché • Autour des images

Rubrique 4

L’Ami de la classe

Ce médiateur crée du lien entre les enfants. Il peut être également le lien entre la classe et la famille. • Le quoi de neuf • Une chanson pour … • Une histoire pour … • Qui va s’occuper de l’Ami de la

classe ?

Rubrique 5

Notre classe

4 activités permettent de structurer la vie de la classe pour mieux vivre ensemble.

• Notre conseil de coop • Nos règles de vie • Nos responsabilités • Notre projet

En fonction des événements et des besoins, l’une de ces activités sera mise en place. L’espace « Nos décisions » permet de garder trace de ce qui a été décidé par le groupe.

Rubrique 6

Avant de partir

Ce moment permet aux enfants d’exprimer leur ressenti et d’évaluer leur vécu. En fin de journée, une question est posée collectivement à laquelle chaque enfant peut répondre.

Exemples : • Es-tu content de ta journée d’école? • Qu’as-tu réussi aujourd’hui? • As-tu eu besoin d’aide en classe? • Comment te sens-tu ce soir?

Il s’ensuit un moment d’échanges.

La mémoire des activités expérimentées en classe de TPS/PS/MS

Un guide d’accompagnement • Un Guide de l’enseignant explicitant l’esprit de « Notre Agenda Coop » et

le contenu des activités

• Des Fiches en couleurs supports pour certaines activités

• Un CD-Rom regroupant tous les documents annexes aux activités de l’Agenda

Un site internet

www.occe.coop/agenda