Pace e Diritti Umani; Assessorato Ambiente. La mia scuola ... · Assessorato Ambiente. La mia scuola nel mio paese Progetti territoriali anno scolastico 2014/2015 SCUOLA DELL’INFANZIA

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COMUNE DI PIANORO

Assessorato Istruzione e Servizi Educativi; Assessorato Cultura, Pari Opportunità, Associazionismo, Partecipazione,

Pace e Diritti Umani; Assessorato Ambiente.

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Progetti territoriali anno scolastico 2014/2015

SCUOLA DELL’INFANZIA DI PIAN DI MACINA

Scaricabile dal sito del Comune di Pianoro, sezione Scuola e Istruzione

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PIANO OFFERTA TERRITORIALE PER LA SCUOLA DELL’INFANZIA

DI PIAN DI MACINA AMBIENTE E TERRITORIO ………………………………………………………………..Pag. 5 - Parco dei Gessi bolognesi e calanchi dell’Abadessa: “Le pagine verdi” (bambini di 5 anni) LUDOTECA ………………………………………………………………………………….Pag. 29

- Due proposte laboratoriali � Laboratorio a tema cultura � Laboratorio a tema arte

EDUCAZIONE STRADALE (bambini di 4 e 5 anni) ………………………………………..Pag. 35 PROGETTO PATCHWORK …………………………………………………………………Pag. 37 LA MIA SCUOLA PER LA PACE …………………………………………………………..Pag. 43

- Settimana della Legalità – Sapori di libera terra BIBLIOTECHE ……………………………………………………………………………….Pag. 47

- Una biblioteca amica – i servizi alle scuole (tutte le età) o La prima visita o Il prestito o I servizi multimediali o Le bibliografie

- Iniziative di promozione e qualificazione della lettura o “La scatola delle parole magiche” (bambini di 5 anni) o “Il cinema dei piccoli” (bambini di 4 – 5 anni) - ) - confermare la propria generica

adesione entro il 22 ottobre 2014

SALUTE ……………………………………………………………………………………….Pag.53 - Progetto di educazione alimentare: laboratorio didattico “Le verdure che sapore” a cura

di Camst e Fantateatro (bambini all’ultimo anno) MUSICA E MOVIMENTO …………………………………………………………………..Pag. 57 - Progetto “Il volo” a cura di Morphè (tutte le sezioni) ALTRE PROPOSTE ………………………………………………………………………….Pag. 61 - Comprati la qualità della vita, vieni da noi!! Sostieni il commercio tradizionale TRASPORTI garantiti dal Comune …………………………………………………………...Pag. 65 (La richiesta deve essere inviata almeno 15 giorni prima della data dell’uscita) Scheda di ADESIONE alle offerte del POT …………………………………………………..Pag. 69 CONTATTI: Ufficio Politiche Giovanili Tel: 051-652.91.08 – 75 E-mail: [email protected]

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AMBIENTE E TERRITORIO

Il Comune mette a disposizione un progetto gratuito per classe di bambini di 5 anni. In alcuni progetti del Parco dei Gessi (che superano i 95,00 euro di costo) è prevista una quota a carico

della classe. Al pagamento provvederà direttamente l’Istituto Comprensivo al termine dell’anno scolastico in un’ unica soluzione.

Non sono previsti trasporti a carico del Comune per i progetti ambiente

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Pagine Verdi 2014/2015

ENTE DI GESTIONE PER I PARCHI E LA BIODIVERSITÀ EMILIA ORIENTALE Sede legale: Piazza XX Settembre, 1 – Marzabotto BO

PARCO REGIONALE DEI GESSI BOLOGNESI E CALANCHI DELL’ABBADESSA

Proposte di Educazione Ambientale

ed alla Sostenibilità per la Scuola dell’Infanzia

del Comune di Pianoro

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PARCO REGIONALE DEI GESSI BOLOGNESI E CALANCHI DELL'ABBADESSA, Via Jussi 171, 40068, San Lazzaro di Savena (Bo) Tel. 051 6254821 – Fax 051 6254521 – [email protected]

LE PAGINE VERDI ANNO SCOLASTICO 2014/15

Le Pagine Verdi raccolgono le proposte di informazione, didattica ed educazione ambientale e

alla sostenibilità per le Scuole del Comune di Pianoro

Tocchiamo otto concetti esperienze chiave, dalla scuola di infanzia alla secondaria di secondo

grado. Ci sta a cuore ascoltare e raccogliere, i vostri suggerimenti e proposte per il futuro. Vi

chiederemo, quindi di suggerirci modifiche, integrazione, sviluppi progettuali per voi

interessanti, per far crescere ancora la nostra collaborazione.

GESSI E CARSISMO

ANIMALI, PIANTE, ECOSISTEMI

CALANCHI E GEOLOGIA

fattorie didattiche

CONCETTI ED

ESPERIENZE CHIAVE

ACQUE

IL TEMPO E L’UOMO

ESPLORAZIONE E MOVIMENTO

IMPRONTA ECOLOGICA

CHE COSA OFFRONO

Le Pagine Verdi illustrano i Progetti educativi e le Visite guidate su vari temi ambientali,

principalmente legati alle caratteristiche geologiche e naturalistiche dell’Area Protetta (i gessi, i

calanchi, le zone umide…), ma anche pratiche agricole sostenibili, rifiuti, impronta ecologica,

energia, …. I progetti si svolgono in parte o interamente a scuola o nei dintorni. I progetti sono

differenziati a seconda dell’età. Gli insegnanti che vogliono realizzare assieme al Parco un

proprio progetto originale troveranno nella sezione “Fuori-Classe” alcune proposte

personalizzabili, come “La Vostra idea”, pensate per integrare i Moduli scelti.

Ricordiamo che è possibile integrare le attività didattiche con ore aggiuntive (le

trovate con il simbolo della raganella).

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Come prenotare

La scheda di adesione dei progetti educazione ambientale è disponibile sul sito del Parco

(www.enteparchi.bo.it/parco.gessi.bolognesi) va inviata : Ufficio Politiche Giovanili del Comune

di Pianoro via fax 051 626 57 21 c/a insieme alle schede di adesione al POT a Raitè Laura e

Alice Milano entro il 15 ottobre 2014

Quanto costano

Per ogni proposta viene specificato il costo; le scuole di Pianoro potranno aderire a condizioni

particolari grazie al significativo contributo economico del Comune. Il contributo richiesto per

attivare i moduli rappresenta una parte dei costi sostenuti per la loro realizzazione e variano a

seconda della durata e della tipologia di modulo.

Al fine di utilizzare al meglio tempi e spostamenti degli operatori si incentivano

economicamente, con uno sconto di 5€ due o più classi che aderiscono allo stesso

modulo, le insegnanti dovranno programmare congiuntamente e realizzare l’attività a

scuola nelle stesse giornate.

Cosa succede dopo l’invio della scheda di adesione

Le richieste verranno accolte in ordine d’arrivo e realizzate fino ad esaurimento delle risorse

economiche disponibili. Dopo l’adesione, il Parco incaricherà un proprio Operatore di contattare

l’insegnante di riferimento, col quale verrà fissato al più presto possibile un incontro di

programmazione (della durata di al massimo 1 ora), per discutere e definire in dettaglio il

percorso didattico, fissando le date delle attività.

Gli incontri in classe hanno una durata di circa due ore e le uscite sul territorio sono di

mezza giornata (per un massimo di 3 ore).

Come organizzarsi

Nel caso in cui si scelga di effettuare escursioni nel Parco, si raccomanda un abbigliamento

adatto (i nostri Operatori potranno consigliarvi al riguardo). Per precauzione tutti i bambini

dovranno avere con sé un k-way per la pioggia ed un cambio completo di vestiario (scarpe,

calzini, pantaloni lunghi e felpa). In caso di necessità di trasporto scolastico, si consiglia di

verificare la disponibilità con gli Uffici competenti prima dell’adesione al modulo. Si ricorda che

alcuni itinerari sono serviti da mezzi pubblici. Quando è possibile, vi consigliamo di scegliere il

mezzo pubblico, o nei dintorni delle scuole, gli spostamenti a piedi: scegliere come muoversi è

educazione ambientale.

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Mostra concorso “Il Parco secondo voi”

Realizzando un lavoro di documentazione, che racconti o sviluppi il tema delle attività

realizzate col Parco, le classi potranno partecipare all'annuale mostra/concorso organizzata per

le scuole ed i genitori alla fine dell’anno scolastico. Richiedete la scheda di adesione oppure

scaricatela direttamente dal sito www.enteparchi.bo.it/parco.gessi.bolognesi nella pagina

dell’Educazione Ambientale. Questa Mostra è molto importante per far conoscere i lavori dei

ragazzi! Ci saranno premi/sconti per le classi partecipanti selezionate.

Le guide del Parco

La gran parte delle attività vengono svolte da Guide del Parco che collaborano da anni con

l’Area Protetta.

INFO E CONTATTI

Per documentazione e/o informazioni: Centro Parco "Casa Fantini" via Jussi 171 – 40068 Farneto, San Lazzaro di Savena (BO) – tel. 051 6254821, fax 051 6254521 - [email protected] - www.enteparchi.bo.it/parco.gessi.bolognesi

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PROGETTI DI EDUCAZIONE AMBIENTALE ED ALLA SOSTENIBILITA’ 2014/2015

FUORI-CLASSE PROGETTI DI CONTINUITÀ 140 EURO LA VOSTRA IDEA 135 EURO APPROFONDISCI ANCORA 45 EURO

ANIMALI, PIANTE, ECOSISTEMI

PICCOLI ABITANTI DELL’ERBA 95 EURO IL PICCOLO RICCIO 95 EURO CASSETTE RIFUGIO, MANGIATOIE E CANTI D’UCCELLINI 95 EURO TRACCE DI ANIMALI 105 EURO

acque IL VIAGGIO DI UNA GOCCIOLINA D’ACQUA 95 EURO

fattorie didattiche DAL GRANO AL PANE 150 EURO IL MONDO DELLE API 150 EURO

l’impronta ecologica RUSCO CON I TUOI 90 EURO L’ORTO DALLE MANI SPORCHE 145 EURO

CALANCHI E GEOLOGIA CERCO CASA 105 EURO

GESSI E CARSISMO STORIE DI GROTTE 105 EURO PROPOSTE DI ATTIVITA’ AGGIUNTIVE SCHEDA DI ADESIONE

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PROGETTO CONTINUITA’

TIPOLOGIA

Progetto didattico

AREA

Educazione Ambientale ed alla sostenibilità Progetti: Fuori-classe

DESTINATARI Bambini/e della Scuola dell’Infanzia

TEMI TRATTATI

Creiamo insieme a voi sfondi, personaggi mediatori, storie e

tante esperienze per transitare a piccoli passi nella scuola dei

grandi. Aiutiamo i più piccoli a costruire ponti di parole per

ricordare e mettere in una valigia verde i ricordi e le emozioni,

ritrovandole in animali, alberi, acque… Api, insetti, il bosco,

l’acqua, il lupo ed il pipistrello, ed anche i rifiuti, sono percorsi

ricchi per la continuità.

ESPERTI Operatori del Parco

DURATA

COMPLESSIVA

2 ore per programmare, 6 ore attività tra classi di passaggio

PERIODO Da Ottobre 2014 a Maggio 2015

SEDE

Scuola e/o sul territorio limitrofo alla scuola

COSTI 140 euro complessive per l’attività delle due classi

NOTE Non finanziato POT

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LA VOSTRA IDEA

TIPOLOGIA Modulo didattico

AREA Educazione Ambientale ed alla sostenibilità Progetti: Fuori-classe

DESTINATARI Bambini/e della Scuola Infanzia

TEMI TRATTATI

L’ambiente attraversa tutti gli apprendimenti delle scuole.

Questo contenitore progettuale viene incontro all’esigenza degli

insegnanti che desiderano realizzare propri percorsi, in cui

serve il supporto di un Esperto o di un Operatore, e che

sostengono lo sviluppo del curricolo verticale della scuola.

Giardino scolastico e i suoi abitanti, gli ulivi del nostro

territorio, alberi e stagioni, animali e piante di città, l’orto,

biodiversità domestica ne sono alcuni esempi. Creiamo

assieme un progetto, capace di crescere con i bambini.


DURATA

COMPLESSIVA

1 ora per programmare, sino a 6 ore di attività in classe e/o sul territorio del Comune di Pianoro


SEDE Scuola e territorio limitrofo alla scuola

COSTI A seconda della durata del progetto, per un massimo di 135 euro

NOTE Fino a 95 euro finanziato POT

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APPROFONDISCI ANCORA

TIPOLOGIA Approfondimento didattico

AREA Educazione Ambientale ed alla sostenibilità Progetti: Fuori-classe

DESTINATARI Bambini/e della Scuola Primaria

TEMI TRATTATI

Avete ancora bisogno di un nostro aiuto?

Scegliete in questo caso di abbinare al vostro progetto degli

incontri con i nostri educatori ambientali. Realizzeremo insieme

altre proposte brevi per sviluppare in forma originale un

progetto: con attività, giochi, laboratori, altro tempo per

collegamenti con le discipline.


DURATA

COMPLESSIVA 2 ore di attività da svolgere in classe e/o sul territorio del Comune di Pianoro


SEDE Scuola e Parco

COSTI 45 euro

NOTE Non finanziato POT

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PICCOLI ABITANTI DELL ‘ERBA

TIPOLOGIA

Progetto didattico

AREA Educazione Ambientale ed alla sostenibilità Concetti ed esperienze chiave: Animali, piante ed ecosistemi


TEMI TRATTATI

Il giardino scolastico nasconde molti segreti tutti da

scoprire: insetti, millepiedi, ragni, lombrichi e tanti altri amici e

compagni

di giochi. I bambini verranno avvicinati alla scoperta degli

abitanti del giardino attraverso favole e giochi con protagonista

un personaggio mediatore e l’esplorazione guidata del giardino

scolastico. Potremo anche costruire un lombricaio, o una casa

delle chiocciole.

L’obiettivo è vincere la diffusa diffidenza o la paura che suscitano

questi piccoli animali. Innocui e utili fortunatamente popolano

ogni ambiente, anche il più desolato, a testimonianza

dell’enorme ricchezza della vita. E’ possibile anche lavorare sulla

siepe o sul prato, nel giardino scolastico o nel parco pubblico più

prossimo alla scuola.


DURATA

COMPLESSIVA

1 ora per programmare, 4 ore attività in classe e/o sul territorio limitrofo alla scuola.


SEDE Scuola e dintorni

COSTI 95 euro, 90 euro per classi abbinate

NOTE Possibilità di fare attività aggiuntive

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IL PICCOLO RICCIO

TIPOLOGIA Progetto didattico

AREA

Educazione Ambientale ed alla sostenibilità Concetti ed esperienze chiave: Animali, piante ed ecosistemi

DESTINATARI

Bambini/e della Scuola Infanzia

TEMI TRATTATI

Il bosco, la tana, piccoli animali come il riccio, la talpa, la formica, il ghiro e lo scoiattolo ma anche grandi animali come la volpe, il tasso e l’istrice. Storie, canzoni, giochi e lavori manuali... e per chi vuole una splendida passeggiata nel Parco, per scoprire i piccoli protagonisti del bosco, i fiori colorati e i profumi della natura!

ESPERTI

Operatori del Parco

DURATA

COMPLESSIVA

1 ora per programmare, 4 ore attività in classe e/o

sul territorio limitrofo alla scuola

PERIODO

Da Ottobre 2014 a Maggio 2015

SEDE

Scuola e dintorni

COSTI

95 euro, 90 euro per classi abbinate

NOTE

Possibilità di fare attività aggiuntive

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CASETTE RIFUGIO, MANGIATOIE E CANTI DI UCCELLINI


AREA


DESTINATARI


TEMI TRATTATI

Quante bellissime storie nei libri per bambini parlano di uccellini.

E’ bello, dopo un racconto, sentire e riconoscere i differenti

canti degli uccellini che abitano le nostre città. Proponiamo di

costruire insieme ghirlande di cibo, mangiatoie o bagnetti per

ospitare nel proprio giardino scolastico tutti i volatili che

passeranno da lì.

ESPERTI

Operatori del Parco

DURATA

COMPLESSIVA



PERIODO


SEDE

Scuola e dintorni

COSTI


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TRACCE DI ANIMALI


AREA


DESTINATARI Bambini/e della Scuola dell’Infanzia

TEMI TRATTATI

Avvistare gli animali e sempre difficile … Lungo i sentieri

possiamo trovare dei segni del sicuro passaggio di

animali: aculei, pezzi di legno rosicchiati, foglie mangiate e

persino gli escrementi posso essere di grande aiuto per capire il

passaggio degli animali. Giochi, racconti, simulazioni ci

accompagnano nella ricerca.


DURATA

COMPLESSIVA

1 incontro di programmazione, 4 ore attività in classe e/o sul

territorio limitrofo alla scuola



COSTI 105 euro, 100 euro per classi abbinate Fino a 95 euro finanziato Pot

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IL VIAGGIO DI UNA GOCCIOLINA D’ACQUA

TIPOLOGIA

Progetto didattico

AREA

Educazione Ambientale ed alla sostenibilità Concetti ed esperienze chiave: Acque


TEMI TRATTATI

I progetti sono differenziati a seconda dell’età. Scopriamo il

ciclo dell’acqua con giochi, racconti e piccoli esperimenti

che esplorano la goccia in tutti i suoi passaggi di stato.

Insieme capiamo l’importanza dell’acqua per noi e per tutte le

forme di vita, in modo da pensare a come risparmiare e

rispettare questo bene prezioso.


DURATA

COMPLESSIVA

1 ora per programmare, 4 ore attività in classe e/o sul territorio limitrofo alla scuola.



COSTI 95 euro, per classi abbinate 90 euro

NOTE

Possibilità di fare attività aggiuntive

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DAL GRANO AL PANE

TIPOLOGIA

Progetto didattico

AREA

Educazione Ambientale ed alla sostenibilità Concetti ed esperienze chiave: Fattorie didattiche


TEMI TRATTATI

Parleremo dell'importanza e dell'origine del pane, uno degli

alimenti base della nostra dieta. Molte sono le usanze e le

tradizioni legate alla panificazione: impareremo a conoscere

meglio “il mondo del pane” direttamente attraverso la sua

preparazione. Si mostreranno vari tipi di cereali e la vita del

contadino attraverso la narrazione di favole e con giochi

sensoriali usando diversi tipi di cereali (mais, grano, riso,

miglio). Inviteremo poi i bambini a piantare alcuni chicchi di

grano nel giardino scolastico e a seguirne la crescita.


DURATA

COMPLESSIVA

1 ora per programmare, 4 ore attività in classe e/o territorio limitrofo alla scuola




NOTE Fino a 95 euro finanziato POT

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IL MONDO DELLE API


AREA

Educazione Ambientale ed alla sostenibilità Concetti ed esperienze chiave: Fattorie didattiche


TEMI TRATTATI

La vita dell’alveare coinvolgerà l’intera classe con giochi di ruolo

e favole con personaggi mediatori.

Verranno descritti l’organizzazione sociale delle api, le loro

produzioni, il ciclo delle loro brevi vite; si potranno osservare

direttamente in fattoria nei periodi Settembre-Ottobre oppure

Aprile-Maggio.


DURATA

COMPLESSIVA

1 ora per programmare, 4 ore attività in classe e/o territorio limitrofo alla scuola



COSTI 95 euro, 90 per classi abbinate

NOTE Non previsto trasporto

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RUSCO CON I TUOI

TIPOLOGIA

Progetto didattico

AREA

Educazione Ambientale ed alla sostenibilità Concetti ed esperienze chiave: L’impronta ecologica

DESTINATARI


TEMI TRATTATI

Cosa contiene il cestino dei rifiuti? Come fanno a

sopravvivere le famiglie a casa, e le insegnanti in

classe, alla raccolta differenziata d’oggi? Ma dove lo

metto l’umido? Tanti giochi e una caccia fotografica e

di disegni tra casa e scuola sulle grandi e piccole

avventure casalinghe che ci permettono di riciclare

con mezzi di fortuna e creativi. Per condividere

sempre più che i rifiuti non sono cose da buttare, ma

risorse che, nelle nostre mani, si possono trasformare

anche in giochi bellissimi, soprattutto perché gli

oggetti che produrremo saranno in primo luogo il

frutto della nostra fantasia e della nostra creatività.

L’esperienza si può conclude, quando possibile, con

la visita alla stazione ecologica e altri siti di gestione

del complesso ciclo dei rifiuti.

ESPERTI

Operatori del Parco

DURATA

COMPLESSIVA

1 ora per programmare, 4 ore attività in classe e/o e sul territorio

PERIODO


SEDE

Scuola e/o Stazione Ecologica – Fattoria


NOTE -Possibilità di effettuare attività aggiuntive. -Non previsto trasporto.

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L’ORTO DALLE MANI SPORCHE


AREA Educazione Ambientale ed alla sostenibilità Concetti ed esperienze chiave: L’impronta ecologica


TEMI TRATTATI

Avete voglia di coinvolgervi come insegnanti o con l’aiuto di un nonno o di un genitore per tutto l’anno scolastico? L’orto biologico è la vostra opportunità per conoscere i futuri cibi e l’alimentazione, creando con le mani una agricoltura sinergica, fare i piccoli contadini sperimentando cosa significa questo per la salute, e cosa comporta per l’economia dei cibi (prodotti a chilometri zero, mercati contadini) e per la sostenibilità (trasporti, chimica in agricoltura). Il giardino scolastico è l’aula didattica a cielo aperto dove si intrecciano tante differenti educazioni e dove i bambini imparano la cura e il rispetto per la natura con gesti semplici ogni giorno di scuola.


DURATA

COMPLESSIVA

1 ora per programmare, 6 ore attività in classe e/o territorio del Comune di Pianoro


SEDE Scuola e Parco


NOTE

-La fase del trapianto delle piantine dovrà essere seguita dell’insegnante senza l’intervento dell’operatore. Possibilità di svolgere l’attività di “ORTO IN CASSETTA”, utilizzando gli spazi della classe. -Fino a 95 euro finanziato POT

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CERCO CASA

TIPOLOGIA

Progetto didattico

AREA


DESTINATARI


TEMI TRATTATI

Impastiamo con fango e paglia per costruire piccoli mattoni

per un muretto a secco, che potrà diventare un ottimo rifugio

per ricci, lucertole e insetti.

Sarà un’occasione per parlare degli animali che popolano i

giardini di paesi e città, sempre alla ricerca di un posto sicuro in

cui ripararsi.

ESPERTI

Operatori del Parco

DURATA

COMPLESSIVA



PERIODO


SEDE

Scuola e dintorni

COSTI


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STORIE DI GROTTE

TIPOLOGIA

Progetto didattico

AREA

Educazione Ambientale ed alla sostenibilità Concetto ed esperienza chiave: Gessi e carsismo


TEMI TRATTATI

I bambini più piccoli e la grotta: giochi, racconti e attività su

temi fantastici, favole e personaggi immaginari, simulazioni della

visita in grotta, da svolgere sempre a scuola. Racconteremo

storie per affrontare la paura del buio e del silenzio assoluto.

ESPERTI

Operatori del Parco

DURATA

COMPLESSIVA

1 ora per programmare, 4 ore attività in classe e/o nel territorio limitrofo alla scuola

PERIODO


SEDE Scuola e Parco


NOTE Non previsto trasporto

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ATTIVITA’ AGGIUNTIVE MODULO EDUCATIVO

PROPOSTA DI ATTIVITA’ AGGIUNTIVE

- IL VIAGGIO DI UNA GOCCIOLINA

D’ACQUA

- CAMBIAMENTI DI STATO DELL’ACQUA

- INSETTI E PIANTE DELLE ZONE UMIDE AL MICROSCOPIO

- RUSCO CON I TUOI

- COSTRUIAMO LA CARTA RICICLATA

- LABORATORIO PRATICO DI COSTRUZIONE DI OGGETTI

CON I RIFIUTI

- PICCOLI ABITANTI DELL’ERBA

- TRACCE DI ANIMALI

- ANALISI DELLA LETTIERA, CON SCHEDE DI

OSSERVAZIONE E LENTI D’ INGRANDIMENTO

- OSSERVAZIONI CON LO STEREOSCOPIO E

MICROSCOPIO DELLE FOGLIE E DEGLI ANIMALI PRESENTI

NEL GIARDINO SCOLASTICO.

NOTE

A CARICO DELLA SCUOLA

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ENTE DI GESTIONE PER I PARCHI E LA BIODIVERSITÀ EMILIA ORIENTALE Sede legale: Piazza XX Settembre, 1 40043 Marzabotto Sede operativa: Via Jussi, 171 – 40068 Farneto San Lazzaro di Savena

PARCO REGIONALE DEI GESSI BOLOGNESI E CALANCHI DELL’ABBADESSA

SCHEDA DI ADESIONE Con l’invio questa scheda si formalizza l’impegno per l’Insegnante a realizzare il modulo scelto. I moduli richiesti verranno attivati nei limiti delle risorse economiche a disposizione per l’anno scolastico, secondo l’ordine d’arrivo.

Da inviare al Parco tramite fax 051 6265721 c/a Raitè Laura e Alice Milano entro il 15 ottobre 2014

Gli insegnanti verranno in seguito contattati dagli Operatori del Parco

Scuola Infanzia del Comune di Pianoro LA CLASSE …………... DELLA SCUOLA………………….……………… N° ALUNNI …….………

VIA ………………………………………………………….……………………...…..………………..N°……….

TEL. SCUOLA …………………………..………………FAX…...………………………..………….…………

MAIL INSEGNANTE……………………………………..…………………………………..

L’INSEGNANTE\I DELLA CLASSE (SCRIVERE IN STAMPATELLO):

…………………………………………………………………………………………………………..…………………..

altro rec.. telefonico (facoltativo) ……………………………………………………………………..…

chiede di aderire alla proposta dal titolo:______________________________ NB: è necessario inviare un modulo per ogni classe aderente compilato correttamente.

TITOLO: ………………………………………………………………………… COSTO EURO…………….. SCRIVERE IN STAMPATELLO IL NOME DEL MODULO SCELTO DA SVOLGERE NEL X PRIMO QUADRIMESTRE X SECONDO QUADRIMESTRE N°……… ATTIVITÀ DI 2 ORE AGGIUNTIVE PER IL MODULO/I EDUCATIVO/I ……………………………………………………… al costo complessivo di …………….…. euro CHIEDE INOLTRE DI ATTIVARE n°……… attività di 2 ore aggiuntive per il modulo/i

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La fattura per i pagamento della visita andrà intestata a:

C. FISCALE…….….….……………..………………..

VIA ……………………………………………………………………………………………… N°……………….. COMUNE………….……………………………………………………… PROV. ……… CAP…………………. Eventuali rinunce vanno tempestivamente comunicate, telefonando al numero 051/6254821 firma per accettazione l’insegnante di riferimento

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ANNO SCOLASTICO 2014 / 2015

LABORATORI PER LE SCUOLE

A cura di Margherita Ferioli

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La Ludoteca GRILLO BIRILLO

La Ludoteca di Pianoro è un'offerta pubblica del territorio rivolta all’utenza libera e

si pone come luogo di socializzazione e di scoperte ludico-motorie dei bambini,

inoltre si rivolge alle strutture scolastiche per la promozione di percorsi formativi

legati ai temi del gioco/giocattolo, a temi di cultura territoriale e di laboratorio

creativo.

Come ogni anno la Ludoteca offre diversi laboratori a nidi d’infanzia e scuole

dell’infanzia del territorio del Comune di Pianoro che consistono in due tipi di

proposte progettuali suddivise, a loro volta, in due incontri ciascuno. Il primo

laboratorio si svolge da novembre a gennaio, mentre il secondo da febbraio a

maggio.

I laboratori presentati per l'a.s. 2014-15, vogliono proporre ai bambini alcuni stimoli

che solleticano lo stupore e la meraviglia, da una parte attraverso l’osservazione

delle forme d'arte di un'artista particolare e dall'altra attraverso un percorso sulla

tradizione di una realtà geografica molto vicina, cercando di rivivere la quotidianità

che si svolgeva all’interno di questa stessa tradizione.

Vengono dunque proposti due progetti che affrontano temi differenti: cultura e

arte.

I laboratori sono rivolti ai bambini di tutte le fasce d’età, anche se saranno offerti ad

un numero limitato di classi. Per l’organizzazione pratica si prega quindi di prendere

contatti con la ludoteca.

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CULTURA

I PIRATI

Vogliamo offrire ai bambini la possibilità di immergersi in una realtà storicamente

esistita ma che è anche un classico dell'immaginario di intere generazioni di

bambini ed adulti. Attraverso scenografie suggestive,libri tematici,e oggetti inerenti al contesto ci

immergeremo gradualmente nel pittoresco mondo dei Pirati. All'inizio e al termine dell'esperienza ci sarà una canzone mimata che ci accompagna

. Attraverso l'utilizzo di alcuni oggetti del loro vivere quotidiano e la conoscenza dei

loro strani usi e costumi ,il mondo dei bucanieri non sarà più un mistero.

Primo laboratorio

costruzione di un manufatto desunto dalla storia

Secondo incontro

Dopo aver predisposto una scenografia ad hoc,intoneremo la nostra canzone . Ci troveremo di fronte ad una mappa del tesoro per raggiungere il quale ci

avventureremo in una ricerca con sorprese ed imprevisti.

Costruzione di un oggetto caro ai Pirati,che verrà anche decorato per renderlo più

prezioso .

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Anche nel secondo incontro il percorso dei bambini terminerà con la canzone

mimata .

I laboratori proposti possono essere adattati in base alle esigenze d'età dei

partecipanti.

ARTE

VENEZIA…città unica

Primo incontro Attraverso le immagini di palazzi veneziani di pittori emblematici,,libri tematici ed

oggetti della tradizione e della storia veneziana, passeggeremo in un'atmosfera

suggestiva procedendo di calle in calle e di ponte in ponte ,assaporando il clima di

Venezia .che è quello di un' eterna festa. Vivremo in questa città unica,per il gusto del gioco e del travestimento,la cui

espressione più tipica è rappresentata dal Carnevale ,per i veneziani,una vera e

propria arte .Nel Settecento in ogni periodo dell'anno si usciva in maschera ,con la

bautta e Venezia e raggiunge il suo apogeo artistico e culturale,proprio in questo

periodo

Primo laboratorio

Decorare una mascherina già predisposta dalle educatrici con pietre ,sassi nastri e

bottoni...

Secondo incontro

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Nel secondo incontro ci concentreremo sul rapporto vitale fra Venezia ed il mare .

Anche quando Venezia entrerà in un periodo di decadenza economica e

commerciale , continuerà grazie alla sua laguna ad essere una città unica Saliremo su una gondola , visiteremo la sua laguna e ci fermeremo in una delle sue

splendide isole:l'isola di Burano famosa per i suoi pizzi e merletti.

Vivremo anche il rito dello sposalizio del mare con il bucintoro e l'anello gettato per

siglare l'alleanza indissolubile tra la città e l'acqua.

Secondo laboratorio

Costruzione di un manufatto in cui utilizzeremo pizzi e merletti ,per prendere

dimestichezza tattile ed operativa con un materiale inusuale

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EDUCAZIONE STRADALE

Polizia Municipale del Comune di Pianoro

I progetti sono rivolti alle classi con bambini di 4 e 5 anni

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Il percorso proposto è caratterizzato da: -una lezione teorica in classe della durata di un’ora circa -per le sezioni dei 4 anni: breve percorso a piedi con attraversamento sulle strisce pedonali nelle vicinanze delle sedi. Consegna di catarifrangenti per pedoni con il logo della P.M. -per le sezioni dei 5 anni: prove esterne un parco vicinio alla scuola con "biciclettine e/o tricicli”. Se disponibili consegna di astuccio contenente matite colorate, righello, gomma e temperino. Argomenti affrontati durante le lezioni teoriche: Ambiente stradale, segnaletica in generale, pedone, ciclista, sistemi di ritenuta e comportamenti in generale. Dibattito aperto con i bambini, disegni e giochi a tema. I contenuti degli incontri potranno essere preventivamente concordati tra gli insegnanti delle classi e la referente dell’attività per la Polizia Municipale l’Agente Lucia Lolli. Si invitano pertanto gli insegnati a prendere contatti con la referente prima dell’invio del calendario degli incontri. Tempi: Le lezioni teoriche possono essere programmate nel periodo che va da aprile a giugno. Le lezioni pratiche vengono svolte nel periodo maggio-giugno. Definizione dei calendari: Il calendario degli incontri verrà definito contattando l’Agente Lolli Lucia del Corpo di Polizia Municipale ([email protected]) alla P.M. entro il 31 GENNAIO Una volta definito il calendario si chiede di inviarlo, per conoscenza, anche a [email protected].

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PATCHWORK

ANNO SCOLASTICO 2014-2015

Consulenza psicologica per scuole e famiglie

PREVENZIONE DEL DISAGIO E

PROMOZIONE DEL BENESSERE

IN ETA’ EVOLUTIVA

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Presentazione del progetto .

Il Progetto Patchwork affronta il tema dell’ascolto dei problemi dei bambini, sui vari

ordini di scuola: Scuola d’Infanzia, Primaria e Secondaria. Osservando gli stessi bambini, i

genitori e gli insegnanti di oggi non si può non essere colpiti dalle difficoltà rappresentate

spesso da uno stile relazionale e comunicativo che non riesce ad entrare in contatto con le

reciproche esigenze, capacità e difficoltà. La scuola, nonostante gli sforzi e le risorse

messe in campo, spesso fatica ad entrare in vera sintonia con i bambini e le famiglie e,

d’altra parte, chiede loro di adattarsi alle regole istituzionali, il più delle volte senza

rendersi conto che i bambini di oggi crescono e sono cresciuti, in famiglia come nelle

istituzioni per l’infanzia, in ambienti nei quali l’educazione è stata improntata al dialogo e

alla relazione più che al rispetto formale delle regole e dei ruoli. Inoltre il particolare

periodo di crisi che stenta a concludersi sta avendo importanti conseguenze sul piano

della qualità della vita e del benessere sociale con implicazioni, inevitabili, sulla vita delle

famiglie che sono alla continua ricerca di un adattamento rispetto a ciò che accade in Italia

ed in Europa. D’altra parte, la scuola e gli insegnanti per primi fanno parte di questo

contesto e, a loro volta, richiedono un ascolto ed un aiuto competente per lavorare al

meglio con famiglie, colleghi e loro stessi. Oggi una delle sfide educative fondamentali si

gioca sulla possibilità di aumentare la loro consapevolezza, la competenza comunicativa e

il benessere all’interno del proprio ambiente di lavoro.

Il progetto che proponiamo applica le conoscenze, gli strumenti e le metodologie

acquisite con l’esperienza di ricerca e intervento. Lo scopo è quello di sviluppare un

intervento nella direzione di una reale ed efficace prevenzione del disagio futuro,

attraverso strumenti, tipici della Psicologia dello Sviluppo, che non intervengano solo sul

piano cognitivo, ma siano capaci di coinvolgere anche i piani delle emozioni, quelli dei

comportamenti profondi e dei vissuti, così come le esperienze corporee dei partecipanti.

La linea di ricerca in cui si inserisce il progetto indica chiaramente come, per un

armonico sviluppo della personalità, sia indispensabile che vengano soddisfatti

pienamente nei bambini una serie di bisogni fondamentali, quali per esempio il sentirsi

sostenuti ed il poter appoggiarsi all’altro, l’aver sentito un contenimento alle proprie

emozioni da parte dell’adulto, la possibilità di affermare con forza e calma le proprie

richieste e bisogni.

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Lo scopo che si propone il progetto è di aiutare e sensibilizzare le persone che

lavorano nelle scuole e sul territorio a capire e ascoltare i bambini e i loro problemi, al fine

di prevenire ed individuare precocemente il loro disagio in ambito scolastico, familiare e

relazionale. La realizzazione, quindi, di una rete di collaborazione con i Servizi presenti sul

territorio è parte integrante del progetto.

Concretamente si possono realizzare una serie di attività:

a) Proposte formative per insegnanti e genitori

Svolgimento di attività idonee a promuovere strategie, competenze e abilità in campo

formativo, educativo, relazionale-affettivo e organizzativo.

- Incontri per INSEGNANTI nascono dall’idea della centralità dell’insegnante nel

processo educativo scolastico e come potenziale promotore del benessere egli

stesso. In questo caso viene privilegiato l’uso di Tecniche Attive nella conduzione

degli incontri.

- Le proposte per i GENITORI intendono offrire attività di formazione e di

consulenza a livello di gruppi o individuale. La creazione di spazi di riflessione e

condivisione su temi riguardanti il ruolo di genitore, la relazione coi figli, il rapporto

con la scuola e su altri temi verso cui viene espresso il desiderio di maggior

approfondimento. L’intervento deve essere volto a mettere a disposizione dei

genitori conoscenze che li pongano in grado di sviluppare in modo pieno,

consapevole ed efficace, la loro funzione educativa.

b) Sportello d’ascolto e di aiuto psicologico

Per insegnanti sulle difficoltà educative che incontrano e sui segnali di disagio che

rilevano, sui rapporti coi genitori, sulle possibili forme di collaborazione tra gli

insegnanti stessi:

Per genitori , previa loro richiesta, allo scopo di offrire uno spazio di riflessione e

accoglienza rispetto alle problematiche relazionali incontrate nel corso

dell’educazione e della crescita dei figli.

c) Osservazioni

Nel contesto classe, durante lo svolgimento delle lezioni, permettono di rilevare il

comportamento dei bambini sia nell’interazione tra i compagni, sia con l’insegnante. Le

osservazioni sono precedute da un incontro di consulenza che ne valuta la necessità

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rispetto ad altri interventi possibili e sono seguite da momenti di incontro, restituzione e

scambio sulle situazioni rilevate, per elaborare strategie di intervento.

d) Attività con il gruppo classe

- alle Scuole Elementari, si può individuare assieme agli insegnanti una tematica

che risulta di rilievo per quel gruppo classe e, sempre con loro, progettare un

intervento che coinvolga in maniera più attiva lo psicologo coi bambini.

- alle Scuole Medie si progettano e realizzano ”Laboratori accoglienza” per tutte le

prime al fine di favorire l’inserimento e la socializzazione tra i ragazzi nella nuova

realtà scolastica, e “laboratori tematici” per le altre sezioni nelle quali emergessero

temi particolari necessari di un approfondimento.

e) Collaborazione con gli ENTI TERRITORIALI PUBBLICI E PRIVATI, AUSL

referenti, con i responsabili locali dell’istruzione, della cultura e dei servizi socio-

assistenziali.

Gli psicologi

Gli psicologi che si occupano della realizzazione del Progetto Patchwork sono Mattia

Minghetti e Nicola Corazzari (entrambi Psicologi e Psicoterapeuti specialisti in Psicologia

dell’Età Evolutiva).

Aree di intervento di Mattia Minghetti

Scuole d’Infanzia di Rastignano e Pianoro

Scuola primaria di Rastignano

Scuola secondaria di Rastignano

Aree di intervento di Nicola Corazzari

Scuola primaria di Pianoro

Scuola secondaria di Pianoro

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Come aderire

Genitori.

I genitori che desiderano richiedere una consulenza presso lo sportello psicologico

possono contattare l’Ufficio Scuola del Comune di Pianoro specificando a quale scuola del

territorio sono iscritti i figli in modo da attivare lo specialista dedicato. Si possono utilizzare

i seguenti recapiti:

� 051.6529106/155 m@il: [email protected] c/o Centro Civico di Rastignano, Via Andrea Costa, 66. L’accesso è gratuito. Le famiglie sono pregate di comunicare eventuali impedimenti almeno 24 ore prima dell’appuntamento pre-fissato per concedere, a chi ne avesse la necessità, l’accesso allo sportello. Insegnanti . Insegnanti che desiderano aderire al Progetto Patchwork possono comunicarlo all’Ufficio Scuola attraverso i consueti recapiti: � 051.6529106/155 m@il: [email protected]

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LA MIA SCUOLA PER LA

PACE

CLASSE PROGETTO TUTTE SETTIMANA DELLA LEGALITÀ : SAPORI DI

LIBERATERRA

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SETTIMANA DELLA

LEGALITÀ

Nell’ambito dei progetti di legalità che il Comune di Pianoro promuove in collaborazione con l’Unione Montana Valli Savena – Idice (L/R 3/2011), in occasione della Settimana della Legalità, proponiamo la realizzazione di diverse azioni diffuse sui territori dell’Unione Montana. La Settimana della Legalità cade ogni anno nella settimana a partire dal 21 marzo, giorno in cui si celebra la Giornata della Memoria e dell’Impegno per ricordare le vittime innocenti di tutte le mafie. Le attività proposte in particolare per le scuole sono le seguenti:

1. Il giorno 21 marzo nelle mense e sui tavoli di tutte le scuole di ogni ordine e grado del Comune di Pianoro agli alunni verrà servito un pranzo basato sui “sapori di libera terra”, con i prodotti tipici nati dai campi confis cati alla mafia e tornati ad essere liberi.

2. Verrà distribuito materiale informativo promozional e e verranno organizzati degli

incontri con le scuole attraverso testimonianze e iniziative di sensibilizzazione. Gli alunni delle classi I delle scuole secondarie di I grado potranno incontrare i ragazzi e le ragazze del territorio che, nell’estate 2014, avranno partecipato ad un campo di volontariato presso la Cooperativa “Liberaterra di Isola di Capo Rizzuto”.

Inoltre, in collaborazione con le associazioni del territorio, verranno organizzate iniziative di sensibilizzazione rivolte all’intera cittadinanza, che potranno essere un’occasione di confronto, di conoscenza e di diffusione della cultura della legalità.

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SAPORI DI… “LIBERA TERRA”

Il giorno 21 marzo si celebra la Giornata della Memoria e dell’Impegno per ricordare le vittime innocenti di tutte le mafie. Per partecipare e sostenere questa giornata e questo compito il giorno il 21 marzo 2015 nelle scuole del Comune di Pianoro verrà servito, ai bambini un pranzo arricchito dai prodotti di Libera Terra, prodotti provenienti dai terreni confiscati alla mafia. “LIBERA TERRA” è il marchio che contraddistingue i prodotti biologici delle cooperative aderenti a Libera che grazie alla legge 109/1996, gestiscono strutture produttive e terreni confiscati alle organizzazioni mafiose Questo progetto è stato reso possibile dalla collaborazione tra il Comune di Pianoro, L’Unione Montana delle valli Savena-Idice, la Regione Emilia Romagna, Libera Terra, Camst e la cooperativa sociale Cadiai

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LE BIBLIOTECHE DEL COMUNE DI PIANORO

“SILVIO MUCINI” e

“DON LORENZO MILANI”

PRESENTANO ALLE SCUOLE DELL’INFANZIA

I LORO SERVIZI E I PROGETTI

DI PROMOZIONE ALLA LETTURA PER L’ANNO SCOLASTICO 2014-15

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- INDICE – � “UNA BIBLIOTECA AMICA” – I SERVIZI ALLE SCUOLE - La prima visita - Il prestito - I servizi multimediali - Le bibliografie

Dopo aver comunicato ai referenti POT del Comune l’adesione delle classi, il calendario degli incontri e delle attività dovrà essere concordato direttamente tra le insegnanti e le biblioteche di: - Rastignano - Manuela Zocca: Martedì e mercoledì (9.00 - 13.30), giovedì (14.00 - 16.00) Tel. 051-6260675. - Pianoro - Milena Zuppiroli (referente sezione bambini e ragazzi cooperativa Open Group): mercoledì e giovedì (9.00 – 13.30) Tel. 051-774654 Le attività si effettuano solamente su prenotazione, orari particolari di prestito potranno essere concordati con le bibliotecarie secondo disponibilità .

� INIZIATIVE DI PROMOZIONE E QUALIFICAZIONE DELLA LETTURA - “La scatola delle magiche parole” - “Il cinema dei piccoli”

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UNA BIBLIOTECA AMICA I servizi per conoscere la biblioteca

“PRIMA VISITA GUIDATA”

È un primo contatto con la biblioteca e i suoi servizi: viene effettuata in ambedue le sedi e una sola volta per classe; vengono brevemente spiegati gli scopi che si prefigge una biblioteca di pubblica lettura e i modi per usufruire dei servizi che essa offre. Il livello esplicativo è adeguato all'età dei bambini, alle loro capacità di attenzione e alle loro conoscenze. La “prima visita” si articola in un incontro della durata di circa un’ora e mezza. Durante l’incontro verranno mostrate ai bambini le diverse sezioni che accolgono i libri del patrimonio ragazzi (i “libri di fantasia e di immaginazione”; i “libri per sapere e per fare” e i volumi in consultazione) e anche i servizi non strettamente bibliotecari: l’ascolto musica, il servizio video e i servizi multimediali. Al termine di ogni incontro i bambini potranno prendere i libri a prestito.

“ PRESTITO “ I bambini, guidati dai bibliotecari e dagli insegnanti, possono scegliere i libri da riportare in classe; salvo particolari eccezioni è consentito il prestito di un libro a bambino, per le insegnanti non ci sono limiti. Ricordiamo che il prestito è effettuato alla classe nel suo complesso e che gli insegnanti stessi ne sono responsabili. Ciò significa che eventuali disguidi (come smarrimenti o ritardi nelle restituzioni) dovranno essere risolti con i bibliotecari dall'insegnante che ha accompagnato i ragazzi in biblioteca. Le classi possono effettuare CAMBI LIBRO, come sempre su prenotazione; gli insegnanti che vorranno effettuare personalmente le operazioni di prestito con la consulenza specifica dei bibliotecari, dovranno concordare il servizio.

“ SERVIZI MULTIMEDIALI“ Il patrimonio di videocassette e DVD comprende opere di divulgazione (prevalentemente scientifica e storica), opere cinematografiche e cartoni animati. Per la consultazione di questo materiale è stato predisposto un elenco facilitato disponibile presso le biblioteche e consultabile anche on-line alla pagina: www.comune.pianoro.bo.it/servizi/cultura/Biblioteche_Comunali/pagina22.htlml Il servizio viene effettuato: nella saletta video della biblioteca di Pianoro, che dispone di circa 30 posti; nella saletta video della biblioteca di Rastignano che dispone di circa 40 posti. Sono inoltre disponibili CD musicali, AUDIO libri e CD ROM.

Tutto il patrimonio multimediale è disponibile al prestito per quegli insegnanti che lo ritengano utile nel lavoro scolastico. Su richiesta delle insegnanti e con qualche giorno di anticipo, il patrimonio multimediale può essere trasferito da una sede all’altra.

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“BIBLIOGRAFIE PERMANENTI, CONSULENZE SU PERCORSI TEMATICI E SEGNALAZIONI BIBLIOGRAFICHE DI LIBRI E MATERIALE AUDIOVISIVO”

In questi anni le biblioteche si sono attivate nella stesura di una serie di bibliografie a supporto di iniziative fatte sul territorio e anche per le scuole, che continuano ad essere aggiornate attraverso l’acquisto di libri e materiale multimediale inerente. Le bibliografie sono sempre a disposizione delle insegnanti che ne vogliano fare uso e possono essere consultate sia in supporto cartaceo in biblioteca, che in formato elettronico sul sito del Comune di Pianoro, all’indirizzo: http://www.comune.pianoro.bo.it/servizi/cultura/-Biblioteche_Comunali/ Le bibliografie permanenti ora a disposizione sono:

1- UNA BIBLIOTECA MULTICULTURALE Questo catalogo è stato pensato per sollecitare la conoscenza e il dialogo tra le varie culture attraverso racconti e testimonianze di usi e tradizioni; non costituisce una sezione a sé stante ma un percorso trasversale tra le letterature e i generi, composto da: a) un percorso bibliografico specifico: con documenti identificabili attraverso un’apposita etichetta b) dizionari e testi per ragazzi in varie lingue originali, bilingue e multilingue raccolti insieme in un unico scaffale.

2- L’EDUCAZIONE AFFETTIVA Questo catalogo nasce come arricchimento dell’iniziativa “La scatola delle magiche parole”, dedicata al tema dell’educazione affettiva. I titoli proposti, adatti in particolare ai bambini della scuola dell’infanzia e al primo ciclo della scuola primaria e testi di saggistica dedicati agli adulti, consentono di costruire percorsi di alfabetizzazione alle emozioni primarie con l’obiettivo di conoscere sin da piccoli le proprie emozioni, attraverso le metafore della fiaba e del racconto, per saperle riconoscere, esprimere, accettare, gestire e contenere. Le bibliotecarie, su richiesta delle insegnanti, sono a disposizione anche per stilare bibliografie su specifici argomenti, all’interno del patrimonio delle biblioteche.

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“INIZIATIVE DI PROMOZIONE E QUALIFICAZIONE DELLA LETTURA” Anche per quest’anno scolastico la nostra proposta di promozione e qualificazione della lettura indirizzata alle bambine e ai bambini dell’ultimo ciclo delle scuole dell’infanzia, si sviluppa verso una filosofia di promozione del benessere, del singolo o della vita di gruppo. A tal fine, proponiamo un percorso finalizzato all’educazione affettiva e all’educazione alla convivenza.

Il progetto sarà inoltre affiancato da una bibliografia a tema, che verrà consegnata alle insegnanti.

“LA SCATOLA DELLE MAGICHE PAROLE” progetto elaborato e condotto dalle bibliotecarie

Consapevoli che l’Educazione Affettiva è un cammino complesso ed articolato che dalla conoscenza di sé conduce verso la convivenza civile con l’altro, proponiamo un percorso di “alfabetizzazione alle emozioni primarie” (affetto, paura, delusione, felicità, rabbia, gioia …) per conoscere sin da piccoli le proprie emozioni, per saperle esprimere, accettare, gestire o contenere.

Per garantire un maggior coinvolgimento ed assicurarsi che ciascun bambino possa comprendere appieno il materiale proposto, uniremo varie tipologie di tecniche narrative: dalla drammatizzazione attraverso l’uso della voce, alle tecniche di animazione con un “oggetto magico” che si pone come mediatore della comunicazione narrativa, alla proiezione su grande schermo delle immagini che compongono gli albi illustrati che verranno proposti.

Ai bambini verrà recapitato a scuola un invito a venire in biblioteca per giocare con la “Scatola delle magiche parole”. Qui, in un primo incontro, arriveremo a definire quali sono le parole dei sentimenti che ci fanno stare bene o ci fanno soffrire, attraverso il confronto con le esperienze dei bambini; alcune nuvolette che ritraggono espressioni differenti serviranno per rappresentare un “ti voglio bene”, o un “sono triste”, un “mi piace stare con te” o un “vattene via”. Raccoglieremo poi le nuvolette che portano le emozioni dei bambini, dentro la scatola magica da cui, per incanto, usciranno le storie “a tema” che proporremo ai bambini insieme alla visione delle illustrazioni proiettate sul grande schermo della sala video. Alla fine dell’animazione alla classe verranno consegnati alcuni libri della specifica bibliografia, per poter continuare il lavoro sull’argomento attraverso la lettura ad alta voce in classe. Dopo circa un mese, fisseremo un secondo incontro di “consolidamento”, in cui cercheremo nuove parole dei sentimenti, leggeremo altre storie, sempre attraverso le tecniche sopra elencate e consegneremo alle insegnanti altri libri da condividere insieme in classe. Per le sezioni di età mista 4/5 anni sarà necessario prendere accordi con le bibliotecarie per la verifica della disponibilità e delle idonee proposte di lettura. L’attività prevede: n°2 incontri per gruppo classe presso le biblioteche di Pianoro e Rastignano da concordare con le bibliotecarie in entrambe le sedi, nei seguenti periodi: - I ° incontro: dal 3 febbraio al 12 marzo 2015 - II° incontro: dal 17 marzo al 30 aprile 2015

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Le insegnanti che lo desiderano, alla fine del percorso, potranno richiedere un ulteriore incontro per la visione di un film di animazione sui temi proposto.

“IL CINEMA DEI PICCOLI” A cura delle biblioteche, proiezione di film di animazione rivolti alle bambine e ai

bambini dell’ultimo ciclo delle scuole dell’infanzia

Da sempre, accanto alle letture di storie e fiabe, il cinema costituisce durante l’infanzia un importante mezzo di comunicazione e narrazione per conoscere meglio se stessi, la propria identità e realtà culturali, sociali e storiche altre. I film, in particolare quelli di animazione, possono dunque rappresentare un’esperienza costruttiva e di crescita, che consente al bambino, incuriosendolo e sollecitando il suo immaginario, di confrontarsi con il proprio mondo interiore, affrontare paure, sperimentare nuovi linguaggi espressivi e sviluppare punti di vista inediti con cui osservare e interpretare la realtà circostante. Tuttavia, per promuovere fin dall’infanzia occasioni di incontro positive e costruttive con il cinema, diventa fondamentale il ruolo di mediazione di un adulto per supportare e accompagnare consapevolmente i più piccoli alla visione di film e prodotti multimediali appropriati e di qualità, i cui contenuti siano quindi in sintonia con il vissuto del bambino e con il suo sviluppo emotivo.

In tal senso, per arricchire e diversificare le proposte di lettura promosse e organizzate dalla biblioteca, proponiamo una raccolta di film di animazione che, in particolare, affrontano alcune grandi tematiche: i sentimenti, la famiglia, l'incontro con la diversità, il viaggio come esperienza di crescita e di scoperta, l'amicizia e il rispetto per l'ambiente. Le classi che intendono partecipare al progetto dovranno confermare la propria generica adesione entro il 22 ottobre 2014; a queste classi verrà poi consegnata la filmografia completa di sinossi per poter scegliere i film da vedere. I singoli incontri di visione, che si svolgeranno unicamente presso le biblioteche di Pianoro e Rastignano, sono da concordare direttamente con le bibliotecarie. Durante la visita in biblioteca per la visione dei film sarà possibile effettuare il prestito dei libri, in modo da poter consolidare anche la frequentazione della biblioteca.

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SALUTE E

PREVENZIONE

Progetto di educazione alimentare: Progetto di educazione alimentare: Progetto di educazione alimentare: Progetto di educazione alimentare:

laboratorio didattico “Le verdure che laboratorio didattico “Le verdure che laboratorio didattico “Le verdure che laboratorio didattico “Le verdure che

saporsaporsaporsapore”e”e”e” (R(R(R(RIVOLTO AI BAMBINI DELL’ULTIMO ANNO)IVOLTO AI BAMBINI DELL’ULTIMO ANNO)IVOLTO AI BAMBINI DELL’ULTIMO ANNO)IVOLTO AI BAMBINI DELL’ULTIMO ANNO)

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PROGETTO DI EDUCAZIONE ALIMENTARE:

LABORATORI DIDATTICI “LE VERDURE CHE SAPORE” A CURA DI CAMST E FANTATEATRO

TEMA: La frutta, le verdure il riciclo e la creatività. OBIETTIVI:

- Far percepire ai bambini la frutta e la verdure come "un mondo colorato, fantastico e buono" ricco

di personaggi con cui giocare. Un mondo BUONO perché fatto di sapori da scoprire e perché fa bene alla loro

crescita (è sano mangiare fino a 5 porzioni di frutta/verdura al giorno).

- Approcciare all’educazione alimentare con attenzione al “cibo” e al suo valore per la crescita.

- Sensibilizzare ad abitudini alimentari sane e corrette.

Tutti i lavori saranno realizzati esclusivamente con materiale di riciclo, attivando una settimana prima la ricerca e il reperimento dei materiali a casa. Saranno così coinvolti anche i genitori che supporteranno i bambini nella ricerca e nel reperimento dei materiali preventivamente richiesti. Inoltre tale attività preparatoria potrà creare quella giusta aspettativa per vivere poi il laboratorio come un evento che incuriosisce e che è atteso in funzione della scoperta di cose nuove. SVOLGIMENTO: Una fiaba originale, scritta per questo progetto fungerà da cornice per coinvolgere i bambini e farli entrare nel mondo fantastico, colorato e buono delle verdure e della frutta. La fiaba verrà raccontata da due animatori che condurranno il laboratorio, utilizzando dei pupazzi che rappresentano i personaggi della storia. “C'era una volta, e ancora c'è, un regno lontano dove venivano coltivate tutte le verdure del mondo. Era un regno ricco di colori, profumi e sapori, ed era governato con giustizia dalla meravigliosa Regina Carciofona...” A seguito della fiaba i bambini verranno invitati a svolgere una attività manuale per la creazione di personaggi che fanno riferimento al racconto. Durante l'attività manuale saranno stimolati dall'animatore attraverso il gioco e la manualità ad alcuni concetti importanti di educazione alimentare trasmessi in un linguaggio corretto, adeguato e compatibile alla loro età. A fine realizzazione dei lavori faranno una breve rappresentazione della fiaba utilizzando i loro lavori che potranno portare a casa come "regalino" della giornata. DESTINATARI: Bambini all’ultimo anno della scuola dell’infanzia. DURATA: Un solo incontro di due ore e 1/2 per singola classe

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PROGETTO: “IL VOLO”

DESTINATARIDESTINATARIDESTINATARIDESTINATARI: tutti gli allievi e le allieve della scuola dell’infanzia di Pian di Macina.

OBIETTIVIOBIETTIVIOBIETTIVIOBIETTIVI: portare a consapevolezza e conoscenza le possibilità espressive del corpo e far

conoscere la danza come disciplina motoria adatta a tutti i bambini MASCHI e FEMMINE.

MMMMETODOLOGIA DI LAVORO: ETODOLOGIA DI LAVORO: ETODOLOGIA DI LAVORO: ETODOLOGIA DI LAVORO: lezione in sala danza e utilizzo di tecniche di espressività

corporea attraverso il Gioco-movimento e la danza.

DURATA DELLE FASI OPERATIVEDURATA DELLE FASI OPERATIVEDURATA DELLE FASI OPERATIVEDURATA DELLE FASI OPERATIVE: Il progetto durerà da Ottobre a Gennaio dell’anno

scolastico 2014-2015

L’attività si potrà svolgere nelle giornate di martedì e venerdì

FASCIA ORARIA:

Mattina: occorre abbinare due classi

Prima classe: dalle 9.15/9.30 alle 10.15/10.30

Seconda classe: dalle 10.15/10.30 alle 11.15/11.30

Pomeriggio:

Dalle 14.00 alle 16.00 ( lezioni di un’ora anche per una sola classe)

FFFFASE PRATICAASE PRATICAASE PRATICAASE PRATICA: Il programma si svilupperà attraverso 5 lezioni pratiche in ogni classe della

durata di 50 minuti.

ORGANIZZAZIONE PRATICA:ORGANIZZAZIONE PRATICA:ORGANIZZAZIONE PRATICA:ORGANIZZAZIONE PRATICA: le insegnanti possono prendere contatto direttamente con la

responsabile del progetto per definire il calendario degli incontri che si svolgeranno alla

scuola Morphè nella sala di danza del Centro Civico di Pian di Macina. Restiamo a

disposizione per ogni eventuale chiarimento.

RESPONSABILE DEL PROGETTORESPONSABILE DEL PROGETTORESPONSABILE DEL PROGETTORESPONSABILE DEL PROGETTO: Maria Pia Urso per MORPHE’ DANZATEATRO

INFORMAZIONI E ORGANIZZINFORMAZIONI E ORGANIZZINFORMAZIONI E ORGANIZZINFORMAZIONI E ORGANIZZAZIONEAZIONEAZIONEAZIONE: Maria Pia Urso

Tel. Cell. 331 153 10 20331 153 10 20331 153 10 20331 153 10 20

TERMINE PER DEFINIRE IL CALENDARIO CON LE INSEGNATITERMINE PER DEFINIRE IL CALENDARIO CON LE INSEGNATITERMINE PER DEFINIRE IL CALENDARIO CON LE INSEGNATITERMINE PER DEFINIRE IL CALENDARIO CON LE INSEGNATI: 30 settembre 2014

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ALTRE PROPOSTE

“COMPRATI LA QUALITA’ DELLA VITA”

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COMUNE DI PIANORO

Assessorato Attività Produttive, Promozione Territoriale, Progetto per il Decentramento, Sistemi Informativi

Assessorato Politiche dell'Istruzione, Servizi Educativi per l'Infanzia.

In collaborazione con ASCOM

Titolo del progetto

COMPRATI LA QUALITA’ DELLA VITA VIENI DA NOI!!

SOSTIENI IL COMMERCIO TRADIZIONALE

III EDIZIONE

La Confcommercio Ascom, il Comitato “Le botteghe di Rastignano”, il Comitato dei commercianti di Pianoro intendono realizzare, di concerto con il Comune di Pianoro, un progetto teso al sostegno e al rilancio dei negozi di vicinato. Le “Botteghe” sono parte integrante del nostro tessuto urbano. Sono stati un collante per la comunità. Continuano a svolgere una funzione sociale e di servizio che ormai in molti casi sopravanza quella prettamente commerciale. Eppure strategie economiche improprie ed errati calcoli di opportunità hanno messo in crisi i piccoli negozi, dirottando le abitudini dei consumatori. Noi crediamo invece nell’idea che i piccoli negozi di vicinato possano dare un contributo determinante al rilancio del territorio. L’ obiettivo è quello di fare riscoprire le funzioni degli esercizi di vicinato ai pianoresi e alle loro famiglie per accrescere il ruolo del commercio locale quale punto di riferimento del territorio, valorizzandone nel contempo la funzione. Al progetto hanno aderito la quasi totalità degli operatori commerciali presenti nel nostro Comune. Tutti hanno manifestato il loro entusiasmo e il pieno appoggio alle azioni attraverso le quali si connota. Questo a sottolineare l’attenzione del piccolo commercio alla vita della comunità e del ruolo sociale che svolgono i negozi di vicinato che, spesso poco ricordato, è invece essenziale alla vita del nostro paese. Le “Botteghe” sono parte integrante del nostro tessuto urbano. Sono state un collante per la comunità e continuano a svolgere una funzione sociale e di servizio che ormai in molti casi sopravanza quella prettamente commerciale. Eppure strategie economiche improprie ed errati calcoli di opportunità hanno messo in crisi i piccoli negozi, dirottando le abitudini dei consumatori. Noi crediamo, invece, nell’idea che i piccoli negozi di vicinato possano dare un contributo determinante al rilancio del territorio. Il progetto si articola in diverse azioni che coinvolgono l’intera collettività, a dimostrazione che una società civile è costituita da una rete solidale di cittadini, servizi pubblici e privati e istituzioni in grado di integrarsi e sostenersi vicendevolmente.

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Il valore di un territorio e del suo patrimonio è dato dalla qualità dei servizi, dal grado di benessere che l’intera collettività è in grado di produrre, e la qualità della vita è tanto più alta quanto maggiore è la partecipazione attiva dei cittadini alla vita sociale e economica. Il progetto coinvolge anche gli Istituti Comprensivi di Pianoro e Rastignano. I commercianti che hanno aderito e le organizzazioni di categoria hanno promosso, tra di loro, una raccolta di fondi che verranno devoluti agli istituti comprensivi di Rastignano e Pianoro. Parlare di legalità significa anche costruire un rapporto trasparente tra commerciante e cliente, quindi corretta informazione per un consumo consapevole, ogni acquisto deve prevedere il rilascio di uno scontrino o di una ricevuta valida ai fini fiscali. Nelle sedi scolastiche sarà posto, all’ingresso, un contenitore nel quale i genitori e i bambini depositeranno gli scontrini fiscali ricevuti a seguito degli acquisti realizzati nei negozi aderenti riconoscibili da una locandina posta sulla vetrina. Inoltre verrà promosso un concorso fotografico al termine del quale le foto saranno esposte nei negozi e votate dai cittadini. Al termine del progetto indicativamente nel mese di maggio, festeggeremo insieme agli istituti comprensivi di Rastignano e Pianoro la fine della scuola con pranzo all’aperto, premiazione del concorso uno scontrino per la scuola, giochi , tornei sportivi e intrattenimenti vari. L’UTILE SARA’ DEVOLUTO AGLI ISTITUTI COMPRENSIVI DI PIANORO E RASTIGNANO. Per informazioni, accordi e contatti rivolgersi a Ufficio Politiche Giovanili Tel 051 6529175-108 E-mail: [email protected], [email protected]

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TRASPORTI GARANTITI DAL COMUNE DI PIANORO PER LE PROPOSTE INSERITE NEL POT

Laboratorio in ludoteca (due incontri)

Trasporto garantito a due

sezioni

Educazione Stradale

A piedi

“Una Biblioteca Amica” - I servizi per conoscere la

biblioteca

Un trasporto per sezione

Biblioteca “La scatola delle magiche

parole” (due incontri)

Trasporto garantito

Biblioteca “Il cinema dei piccoli”

Un trasporto per sezione

In linea e a sostegno degli obiettivi che si vuole raggiungere con la proposta di progetti legati all’ambiente e all’educazione stradale e al fine di promuove un ulteriore contenimento delle spese, per l’anno in corso, saranno previsti gli spostamenti con i mezzi comunali solo quando strettamente necessario. Pur consapevoli delle maggiori difficoltà che questo può comportare crediamo che incentivare l’utilizzo dei mezzi pubblici o del cammino a piedi possa essere una forma di educazione civica ed educazione ambientale. Invitiamo le insegnanti, ove possibile, a sostenere questa scelta e a spiegarla sia agli alunni che ai genitori.

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CONDIZIONI OPERATIVE Per alcuni progetti presenti nel POT sono garantiti i trasporti gratuiti. L’elenco di questi progetti e le relative indicazioni rispetto al trasporto sono indicate nelle tabelle riportate più avanti. Poiché i trasporti vengono effettuati con gli stessi scuolabus che effettuano il trasporto scolastico, la disponibilità dei mezzi è subordinata agli orari di entrata e uscita da scuola degli alunni. Riportiamo le fasce orarie in cui sono disponibili gli scuolabus per i progetti POT:

PER LE SCUOLE DI PIANORO MATTINA POMERIGGIO Partenza da

scuola alle Rientro a

scuola entro le Partenza da scuola alle

Rientro a scuola entro le

Scuolabus 1 30 posti

8.35

12.30

14.00

15.45


9.00

12.30

14.30

15.45


8.35

12.30

14.30

15.45


8.35

12.30

14.30

15.45

PER LE SCUOLE DI RASTIGNANO MATTINA POMERIGGIO Partenza da

scuola alle Rientro a

scuola entro le Partenza da scuola alle

Rientro a scuola entro le


8.45 12.15 14.15 15.30


9.15 12.15 14.45 15.30


8.45 12.15 14.45 15.30


8.45 12.15 14.45 15.30

Negli orari precedenti e seguenti quelli indicati gli scuolabus sono impegnati nel normale trasporto scolastico di entrata e uscita dalla scuola, non sono pertanto in grado di garantire altri trasporti. Si invitano pertanto le insegnanti ad essere il più puntuali possibile rispetto agli orari definiti, al fine di non ritardare la presenza degli scuolabus negli orari di uscita degli alunni dalle scuole. Gli scuolabus NON POSSONO RIMANERE A DISPOSIZIONE DELLA CLASSE DURANTE L’USCITA. Se si necessita di un mezzo che rimanga fuori con la classe andranno utilizzati pullman da granturismo chiedendo sempre alla Km autotrasporti che provvederà a far avere un preventivo dalla cooperativa COSEPURI (e comunque il costo non sarà a carico del Comune)

67

PROCEDURA PER INOLTRARE LA RICHIESTA: -Le insegnanti in accordo con gli enti/associazioni proponenti le attività definiscono gli orari dell’attività e compilano la scheda di richiesta e la consegnano in segreteria -La segreteria verifica l’effettiva disponibilità dei mezzi nel giorno e negli orari indicati con i gestori degli scuolabus -La richiesta di trasporto viene inoltrata dalla segreteria della scuola all’Ufficio Politiche Giovanili almeno 15gg prima della data dell’uscita (via fax o mail) -L’uscita si intende autorizzata solo dopo che l’Ufficio Politiche giovanili ne ha dato conferma tramite mail alla segreteria della scuola

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Al Comune di Pianoro Ufficio Politiche Giovanili

OGGETTO: Richiesta utilizzo scuola bus gratuito per uscite progetti POT

INFANZIA

PRIMARIA SECONDARIA

○ Colibrì ○ Rastignano ○ Pianoro ○ Dada Antonella ○ Pianoro ○ Rastignano ○ Nonna Orsa ○ Pianoro Vecchio ○ Pian di Macina

DOCENTE ACCOMPAGNATORE CLASSE E SEZIONE

Numero alunni partecipanti Di cui H.

Numero docenti accompagnatori Numero eventuali altri accompagnatori

CHIEDE

L’autorizzazione di poter utilizzare gratuitamente gli scuolabus per l’uscita didattica prevista dal POT Al fine di poter partecipare al progetto:________________________________________________ PER IL GIORNO:_________________________________________________________________ LUOGO ESATTO DOVE DEVE ESSERE SCARICATA LA CLASSE:_____________________________________ DOVE DEVE ESSERE RI-CARICATA LA CLASSE:____________________________________ Orari richiesti:

Di partenza della scuola Di inizio attività Per il rientro Di arrivo a scuola

Firma docenti: _______________________________

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SCHEDA DI ADESIONE ALLE OFFERTE TERRITORIALI

SCUOLA DELL’INFANZIA

Consegnare entro il 15/10 al referente POT e/o alla segreteria della scuola.

ISTITUTO COMPRENSIVO DI

SCUOLA

SEZIONE ETA’

ALUNNI NR.

INSEGNANTE REFERENTE PER LA SEZIONE

Contatto telefonico

E-mail

SI CHIEDE DI PARTECIPARE/SI CONFERMA L’ADESIONE ALLE SEGUENTI ATTIVITA’

AMBIENTE E TERRITORIO

- Parco dei Gessi bolognesi e calanchi dell’Abadessa: “Le pagine verdi” (5 anni)

� Aderisce � Non aderisce

INSEGNANTE REFERENTE PER IL PROGETTO________________________________________

CONTATTO TELEFONICO E E-MAIL _______________________________________________

LUDOTECA

� Laboratorio a tema CULTURA

� Laboratorio a tema ARTE



EDUCAZIONE STRADALE (4 - 5 anni)




BIBLIOTECHE

- Una Biblioteca per Amica “I servizi alle scuole”


- Progetto “La scatola delle magiche parole” (5 anni)


- Progetto “Il cinema dei piccoli” (4 - 5 anni)




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SALUTE - Progetto di educazione alimentare: laboratorio didattico “Le verdure che sapore”

(bambini dell’ultimo anno)




MUSICA E MOVIMENTO - Progetto “Il volo” a cura di Morphè



CONTATTO TELEFONICO E E-MAIL _______________________________________________ ALTRE PROPOSTE

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Pace e Diritti Umani; Assessorato Ambiente. La mia scuola ... · Assessorato Ambiente. La mia scuola nel mio paese Progetti territoriali anno scolastico 2014/2015 SCUOLA DELL’INFANZIA