-
7/29/2019 Panduan Asas Menulis Laporan Kajian_1
1/15
BPPDP, KPM
-
7/29/2019 Panduan Asas Menulis Laporan Kajian_1
2/15
1) Isi Kandungan2) Penghargaan3) Abstrak4) Latar Belakang Kajian
/ Refleksi P&P Masa Lalu5) Isu Keprihatinan / Fokus Kajian6)
Objektif Kajian / Tujuan Kajian7) Kumpulan Sasaran8) Pelaksanaan
Kajian
9) Cadangan Tindakan Seterusnya10) Rujukan11) Lampiran
-
7/29/2019 Panduan Asas Menulis Laporan Kajian_1
3/15
Ditulis dalam satu perenggan. Kandungan abstrak: Masalah yang
dikaji
Kumpulan sasaran
Tinjauan awal
Pelaksanaan kajian Aktiviti yang dilaksanakan
Dapatan kajian
-
7/29/2019 Panduan Asas Menulis Laporan Kajian_1
4/15
Nyatakan masalah-masalah yang anda dapati
dalam pengajaran dan pembelajaran di kelas anda
Terangkan juga bagaimana masalah telah dapat di
kesan
Sikap murid yang membawa kepada permasalahan
Refleksi diri anda tentang cara anda mengajar
atau perkara-perkara yang anda telah cuba buatbagi mengatasi
masalah-masalah tersebut
-
7/29/2019 Panduan Asas Menulis Laporan Kajian_1
5/15
Fokus kepada satu isu yang dihadapi dan
terangkan masalah-masalah yang dihadapi;
kenapa ia berlaku.
Jika masalah ini tidak diselesaikan apakahperkara-perkara yang
dijangkakan berlaku.
-
7/29/2019 Panduan Asas Menulis Laporan Kajian_1
6/15
Objektif umum dan khusus
Berkaitan dengan isu / masalah yang dikaji
Berkaitan dengan aktiviti / tindakan
Semua objektif khas hendaklah boleh diukur /
dinilai semasa menjalankan tindakan / aktiviti
-
7/29/2019 Panduan Asas Menulis Laporan Kajian_1
7/15
3.1 OBJEKTIF AM
CONTOH:
Meningkatkan kemahiran murid untuk mengeja
perkataan dengan betul.
Three elements in objective setting:
Performance
Condition
Standard
-
7/29/2019 Panduan Asas Menulis Laporan Kajian_1
8/15
3.2 OBJEKTIF KHUSUS
CONTOH:1) Murid dapat mengecam abjad a hingga z dengan
betul
2) Murid dapat mengeja dan menyebut suku kata
dengan betul
3) Murid dapat menyebut perkataan dengan dua,
tiga atau empat suku kata di dalam gambar
rajah yang diberikan
-
7/29/2019 Panduan Asas Menulis Laporan Kajian_1
9/15
4. KUMPULAN SASARAN
Bilangan dan kumpulan murid yang hendak di
kaji
Huraikan secara ringkas deskripsi tentang
kumpulan sasaran.
CONTOH:
Kumpulan pelajar yang terlibat dalam kajian
ini ialah 10 orang pelajar Tahun 1 yangmempunyai masalah untuk
membaca
-
7/29/2019 Panduan Asas Menulis Laporan Kajian_1
10/15
5.1 Tinjauan Awal Masalah
Huraikan secara terperinci cara-cara andamengumpul maklumat sama
ada melalui
pemerhatian, klien memberi respons kepada soalananda dalam sesi
soal jawab lisan dalam kelas, temubual, pentadbiran soal selidik,
atau analisis ujianpra, pemeriksaan buku latihan dll.
-
7/29/2019 Panduan Asas Menulis Laporan Kajian_1
11/15
5.2 Analisis Tinjauan Masalah
Buatkan jadual atau apa-apa bentukdatadisplayuntuk menunjukkan
bahawa anda telah
mengumpul data/maklumat untuk mengetahuipunca, bagaimana masalah
itu timbul danperkara-perkara lain yang berkaitan denganmasalah
yang dikaji.
-
7/29/2019 Panduan Asas Menulis Laporan Kajian_1
12/15
5.3 Tindakan Yang Dijalankan
Tuliskan semua aktiviti, bahan-bahan dan cara
anda membuat pemerhatian untuk menguji
keberkesanan tindakan/aktiviti yang anda
telah jalankan bagi menangani masalah yang
anda sedang kaji.
-
7/29/2019 Panduan Asas Menulis Laporan Kajian_1
13/15
5.4 PEMERHATIAN / PENILAIAN
Huraikan pemerhatian/penilaian sumatif atauformatif yang telah
anda jalankan
Contoh:
Sediakan jadual pemerhatian, huraikan apayang dilihat dalam
aktiviti 1, respons klien danperkara lain yang mungkin anda
tidak
jangkakan.
-
7/29/2019 Panduan Asas Menulis Laporan Kajian_1
14/15
i. Huraikan penilaian pencapaian klienmenggunakan data/maklumat
yang telah
dikumpulkan
ii. Terangkan perubahan tingkah laku murid
iii. Terangkan perubahan emosi murid
iv. Refleksi perasaan guru terhadap tindakan
yang telah dijalankan
-
7/29/2019 Panduan Asas Menulis Laporan Kajian_1
15/15
6. CADANGAN KAJIAN TINDAKAN
SETERUSNYA
Boleh meneruskan kajian dengan mengambil
tindakan susulan (gelungan kedua)
Beri cadangan aspek lain yang anda ingin kaji
atau aspek yang sama menggunakan
tindakan/aktiviti lain
