Upload
others
View
2
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
PATVIRTINTA
Pasvalio r. Vaškų gimnazijos direktoriaus
2017 m. sausio 30 d. įsakymu Nr. V-29
PASVALIO R. VAŠKŲ GIMNAZIJOS
2017 METŲ VEIKLOS PLANAS
2017 m.
Vaškai
2
TURINYS
2016 METŲ VAŠKŲ GIMNAZIJOS VEIKLOS ANALIZĖ ............................................................................................................................................... 3
2017 M. VAŠKŲ GIMNAZIJOS VEIKLOS PLANAS ...................................................................................................................................................... 12
3
2016 METŲ VAŠKŲ GIMNAZIJOS VEIKLOS ANALIZĖ
2016 metų rugsėjo 1 d. Vaškų gimnazijoje mokėsi 270 mokinių (su ikimokyklinio ugdymo grupe ir Grūžių pradinio ugdymo skyriumi).
Gimnazijoje dirbo 31 mokytojas: 4 mokytojai metodininkai, 23 – vyresnieji mokytojai, 5 – mokytojai.
Gimnazijoje veikia Gimnazijos taryba, Mokytojų taryba, Mokinių taryba, Metodinė taryba. Mokinių tėvų taryba. Metodinė taryba apjungė
keturių metodinių grupių veiklą: Kalbų, socialinių mokslų ir menų, Gamtos, tiksliųjų mokslų ir kūno kultūros, Ikimokyklinio-priešmokyklinio ir
pradinio ugdymo, Klasės auklėtojų. Periodiškai dirba Vaiko gerovės komisija, Mokytojų atestacijos komisija. Gimnazijoje veikia veiklos kokybės
įsivertinimo ir kitos direktoriaus patvirtintos darbo grupės gimnazijos veiklai organizuoti, įsivertinti.
2016 metų rugsėjo 1 d. gimnazijoje įsteigta 3–5 metų amžiaus vaikų ikimokyklinio ugdymo grupė. Iš Švietimo ir mokslo ministerijos gautas
naujas mokyklinis autobusas. Buvo įgyvendinama OLWEUS smurto ir patyčių prevencijos programa.
TIKSLAS: Tobulinti ugdymo(si) kultūrą, kurios pagalba būtų veiksmingai lavinami įvairių gebėjimų ir poreikių mokiniai, savarankiškai,
atsakingai kuriantys savo ateitį.
1 uždavinys. Gerinant ugdymo kokybę, tobulinti mokėjimo mokytis kompetenciją.
Įgyvendinant šį uždavinį gimnazijoje didelis dėmesys buvo skirtas mokinių mokėjimo mokytis kompetencijai ugdyti, pamokos vadybai, jos
kokybės ir mokymosi rezultatams gerinti. Mokytojų tarybos posėdžiuose analizuotas mokinių pažangumas, standartizuotų testų, mokyklinių ir
valstybinių brandos egzaminų rezultatai, lūkesčiai, specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių mokinių gebėjimai. Aptarti veiklos kokybės įsivertinimo
rodiklio „Mokėjimas mokytis“ tobulinimo priemonių plano 2015–2016 metams rezultatai. Planuodamos ir organizuodamos mokinių ugdomąją veiklą
metodinės grupės analizavo Bendrųjų ir egzaminų programų dermes, egzaminų užduotis, kurios daugiau orientuotos į sistemingai besimokantį mokinį.
Rengiant teminius planus buvo atkreiptas dėmesys į standartizuotų testų rezultatus, integruotą karjeros ugdymą, prevencines programas. Pakoreguotos
ir aptartos pasirenkamųjų dalykų, dalykų modulių programos.
2016 metais mokytojai dalyvavo 151 kvalifikacijos tobulinimo seminare (t. y. vidutiniškai vienam mokytojui teko 4,9 seminaro). Didelę
4
reikšmę prasmingai vadybai ir kvalifikacijos kėlimui turėjo gimnazijoje organizuoti seminarai: ,,Mokinių mokymosi motyvacijos skatinimo
galimybės“, ,,Kaip motyvuoti vaiką, kai jis nieko nenori“, ,,Kas lemia pamokos sėkmę?“. Dalis mokytojų dalyvavo nuotoliniuose seminaruose
,,Pedagogas 2016. Mokinio sėkmė – mokytojo sėkmė“, ,,Žaismingų metodinių priemonių kūrimas“, ,,Klasės auklėtojo veikla su mokiniais ir jų tėvais“,
respublikinėje konferencijoje ,,Ypatingas vaikas: kartu kelyje į sėkmę“. Kiekvienas dalyko mokytojas savo pamokose patobulino mokinio pažangos ir
pasiekimų vertinimo ir įsivertinimo tvarką. 2017 metais mokytojai tobulins kvalifikaciją mokinių mokymo(si) strategijų taikymo srityje, naudosis
pažangiomis ugdymo(si) priemonėmis, vykdydami tyrimus, apklausas savianalizei, įsivertindami ugdymo kokybę.
Buvo organizuotos atviros pamokos, vyko gerosios metodinės patirties sklaida ,,Mokėjimo mokytis“ kompetencijos ugdymo temomis. Klasių
auklėtojai teikė metodines rekomendacijas kolegoms, kokius metodus naudoti klasės valandėlių metu, I ir II pusmečių pabaigoje analizavo individualią
mokinio pažangą ir kartu su jais planavo ugdymosi kokybės gerinimą.
Metodinės grupės diskutavo apie vertinimą ir įsivertinimą, aktyviųjų mokymo metodų taikymą pamokose, ugdymo turinio individualizavimą
ir diferencijavimą, aptarė 6 ir 8 klasės standartizuotų testų rezultatus, atliko išsamią valstybinių brandos egzaminų lyginamąją analizę, pagrindinio
ugdymo pasiekimų patikros rezultatų, bei vidurinio ugdymo Bendrųjų programų įgyvendinimo privalumus ir trūkumus.
Visus mokslo metus pagal poreikį buvo teikiama metodinė pagalba, individualios konsultacijos mokytojams rengiant pritaikytas Bendrąsias,
individualizuotas programas. Mokytojai vis nuosekliau planavo ugdymo turinį, bendrai derino ugdymo tikslus ir uždavinius. Laiku buvo pastebėti ir
naujai įvertinti sunkiau besimokančių mokinių specialieji ugdymosi poreikiai, teiktos konsultacijos įvairių gebėjimų mokiniams.
Buvo vykdoma Lietuvių kalbos ir kultūrinio raštingumo mokymo gerinimo programa, tačiau norimo rezultato nepasiekta. Ši programa bus
įgyvendinama ir 2017 metais.
Vykdyta mokinių lankomumo apskaita ir kontrolė. Aiškintasi kai kurių gimnazijos mokinių nelankymo priežastys, ieškota sprendimo būdų.
2 uždavinys. Kurti saugią mokyklos ugdymo(si) aplinką gerinant individualią mokinio pažangą.
Mokytojai stengėsi užtikrinti, kad mokiniams ir jų tėvams informacija apie mokymąsi būtų teikiama laiku, būtų informatyvi, asmeniška ir
skatinanti kiekvieną mokinį siekti asmeninės pažangos. Buvo siekiama abipusio grįžtamojo ryšio (dialogo), padedančio mokytojams pasirinkti
5
tinkamesnes mokymo strategijas, o mokiniams – siekti optimalios asmeninės sėkmės, taisyti mokymosi spragas ir vadovauti pačių mokymuisi.
2017 metais numatoma pagerinti gimnazijos ugdymo(si) kokybę, orientuotą į individualius mokinio pasiekimus.
Gerinant ugdymo kokybę, ugdomosios veiklos buvo siejamos su praktine veikla, padidėjo integruotų netradicinių pamokų skaičius, buvo
skiriami dalykų moduliai, išnaudojamos netradicinės ugdymo erdvės, rašomi trumpalaikiai, ilgalaikiai projektiniai darbai, pasirenkami tokie ugdymo
būdai, kurie skatintų mokinių individualią pažangą. Mokytojai domėjosi mokymosi ne mokykloje – gamtoje, kultūros įstaigose, įmonėse, valdžios
institucijose ir kitose aplinkose – galimybėmis ir organizavo ugdymą už mokyklos ribų esančiose aplinkose. Tai suteikė mokiniams įgyti įvairesnės
patirties, būti mokomiems įvairesnių žmonių ir susieti mokymąsi su savo interesais. Mokytojai analizavo ir aptarė mokinių mokymosi už mokyklos
ribų poveikį, tačiau dar reikia tobulinti ir ieškti naujų galimybių. Mokytojai vedė atviras integruotas matematikos, biologijos, chemijos ir informacinių
technologijų pamokas 8 klasėje.
Analizuoti standartizuotų testų, nacionalinių tyrimų, pagrindinio ugdymo pasiekimų patikros, valstybinių brandos egzaminų rezultatai.
Koreguotas dalyko planavimas pagal mokinių gebėjimus. Analizuoti I, II pusmečių ir metiniai ugdomosios veiklos rezultatai, atsižvelgiant į juos
įvertinta kiekvieno mokinio asmeninė pažanga ir planuojamas tolesnis jo ugdymas. Buvo teikiama dalykinė pagalba, padedanti mokiniams likviduoti
žinių spragas po ligos, arba mokiniams, negebantiems įsisavinti kurso su visa klase. Aptartas mokinių konsultavimo efektyvumas.
Teiktos metodinės rekomendacijos mokytojams, tėvams apie tęstinį taisyklingos kalbos ugdymą pamokoje, namuose. Dalintasi gerąja
patirtimi su rajono pagalbos mokiniui specialistais. Organizuotos atviros kalbos ugdymo dienos tėvams „Mokomės kartu“, kuriose tėvai (globėjai,
rūpintojai) susipažino su savo vaikų kalbos ugdymo procesu, kad galėtų teikti tęstinę pagalbą namuose.
Psichologas vykdė apklausas „Vaškų gimnazijos mokytojų mikroklimatas“, „Konfliktai gimnazijos bendruomenėje ir jų sprendimo būdai“,
kurių metu buvo išsiaiškintas mikroklimatas gimnazijoje.
Visus metus vykdyta OLWEUS smurto ir patyčių prevencijos programa klasėse, vestos klasių valandėlės. Nežymiai pagerėjo santykiai tarp
mokinių ir mokytojų. Šioje programoje dalyvaujantys mokytojai ir mokiniai įgijo didesnę socialinę kompetenciją, sumažėjo asocialių poelgių
(muštynių, patyčių, vagysčių ir kt.). Visuomenė turėjo galimybę susipažinti su gimnazijos Vaiko gerovės komisijos ir OLWEUS smurto ir patyčių
prevencijos programos veikla gimnazijos tinklalapyje vaskai.pasvalys.lt. Laiku buvo suteikiama pagalba sprendžiant mokinių elgesio problemas.
6
Parengta informacija mokiniams ir tėvams (globėjams, rūpintojams) „Geriausiai lankančių mokinių TOP 50“. Atlikta apklausa apie tėvų
(globėjų, rūpintojų) naudojimąsi elektroniniu dienynu. Buvo įvertinta esama situacija, kad tėvai mažai naudojasi teikiamomis dienyno paslaugomis.
Nutarta gerinti tėvų švietimo ir informavimo politiką. Tėvų susirinkimo metu buvo aptarti tėvų (globėjų, rūpintojų) ir mokytojų vaidmenys ugdymo
procese, mokinių ugdymo(si) sėkmės, individuali pažanga ir problemos. Gana operatyviai buvo pateikiama informacija gimnazijos tinklalapyje apie
klasių veiklą. Tėvai (globėjai, rūpintojai) kartu su mokytojais klausė seminarų ir diskutavo, kaip padėti vaikui mokytis.
Pagalbos mokiniui specialistė inicijavo ir organizavo rajoninę matematikos olimpiadą „Du plius du kart du“, skirtą specialiųjų ugdymosi
poreikių turintiems mokiniams. Geriausiai mokantys matematiką 4–6 ir 7–8 klasių, I g klasės mokiniai parodė savo žinias rajone. Taip pat ji
organizavo respublikinį kūrybinį konkursą „Parašysiu tau laiškutį“, eilėraščių deklamavimo konkursą ,,Laukiam žaliaskarės vasarėlės“, skirtą
specialiųjų ugdymosi poreikių turintiems mokiniams. Dalyvavo VI respublikinėje konferencijoje „Augu su knyga“, rajoniniame integruotų veiklų
projekte. Gimnazijoje vedė viktoriną ,,Mes – paukštelių draugai“ 2–7 klasių mokiniams, turintiems mokymosi sunkumų. Respublikinėje mokslinėje-
praktinėje konferencijoje „Ypatingas vaikas: kartu kelyje į sėkmę“ skaitė pranešimą apie neformalųjį ugdymą.
Organizuotos mokomųjų dalykų olimpiados gimnazijoje, dalyvauta rajoninėse biologijos, matematikos, fizikos, informacinių technologijų
olimpiadose, konkursuose, sportinėse varžybose:
Eil.
Nr. Olimpiada Vieta
1. 5-8 klasių mokinių gamtos mokslų – biologijos olimpiada I vieta (8 klasė)
2. Geografijos olimpiada 6-8 klasių mokiniams „Mano gaublys“ I vieta (6 ir 8 klasė)
3. Lietuvos 5 – 8 kl. 65-osios matematikos olimpiados rajoninis etapas I vieta (6 ir 7 klasė)
4. Panevėžio krašto 5 – 9 klasių jaunųjų matematikų 22-oji olimpiada I vieta (6 klasė)
5. Geografijos olimpiada 9-12 klasių mokiniams II vieta (IV g klasė)
6. Rajoninė matematikos olimpiada „Du plius du kart du“, skirta SUP turintiems mokiniams II vieta (8 klasė)
7. Geografijos olimpiada 9-12 klasių mokiniams II vieta (IV g klasė)
8. Geografijos olimpiada 6-8 klasių mokiniams „Mano gaublys“ III vieta (8, I g klasės)
9. Lietuvos 9 – 12 kl. 65-osios matematikos olimpiados rajoninis etapas IV vieta (I g klasė)
10. Lietuvos 9 – 12 kl. 65-osios matematikos olimpiados rajoninis etapas V, VI vieta (III g, I g klasė)
7
Eil.
Nr. Olimpiada Vieta
11. Šiaulių universiteto 6 – 8 kl. Lietuvos moksleivių matematikos olimpiada Padėka
12. Panevėžio krašto 5 – 9 klasių jaunųjų matematikų 22-oji olimpiada Padėka
Pasiekimai konkursuose, varžybose, parodose. (Lentelėje įvardinti reikšmingiausi pasiekimai)
Eil.
Nr. Konkurso, varžybų, parodos pavadinimas Vieta
1. Anglų kalbos konkursas 6–10 kl. mokiniams I vieta (6 klasė)
2. Jaunųjų kompiuterininkų konkursas I vieta (6 ir I g, II g klasės)
3. Regioninis kūrybinės raiškos konkursas „Eilėraščio menas ir jo interpretacija“ I vieta (II g klasė)
4. Jėgos trikovės varžybos ,,Jėgos sportas - jėga“ I vieta (I, II g klasių komanda)
5. Lietuvos mokyklų žaidynių, rajono kaimo mokyklų merginų krepšinio 3x3 varžybos. I vieta (I, II g klasių komanda)
6. Lietuvos mokyklų žaidynių, rajono kaimo mokyklų vaikinų krepšinio 3x3 varžybos. I vieta (8, Ig klasių komanda)
7. Tarptautinis matematikos konkursas „Kengūra 2016“ I-III vieta (6 klasė, III g, IV g klasė)
8. Rajoninės kroso estafetės varžybos I vieta (I, III, IV g klasės komanda)
9. Rajoninės trikovės varžybos I vieta (I, II g klasės komanda)
10. Rajoninės kroso varžybos policijos taurei laimėti I vieta (II g klasė)
III vieta (IV g klasė)
11. 48-asis Lietuvos mokinių jaunųjų filologų konkursas II vieta ( 8 klasė)
12. Dailyraščio rusų kalba konkursas 7–8 ir 9–10 kl. mokiniams II vieta ( 8 klasė)
13. Pradinių klasių mokinių jaunųjų literatų konkursas II vieta ( 2 klasė)
14. Lietuvos mokyklų žaidynių kaimo vietovių mokyklų mergaičių tarpzoninės krepšinio 3x3 varžybos. II vieta ( I g, II g klasių komanda)
15. Plaukimo varžybos (2003 m. gim. ir jaunesnių) vaikinai II vieta (6 klasė)
16. Rajoninis konkursas „Šviesoforas“ II vieta (3, 4 klasės)
17. Laisva klasė nuo (be) svaigalų II vieta (8 kl. mokiniai)
18. Rajoninės plaukimo varžybos II, IV vieta (6, IV g klasės)
19. Lietuvos mokyklų žaidynių, lengvosios atletikos rungčių varžybos II ir III vieta
20. Rajoninis eilėraščių deklamavimo konkursas „Vasarėlę pasitinkant“ SUP poreikių turintiems mokiniams. II ir III vieta
8
Eil.
Nr. Konkurso, varžybų, parodos pavadinimas Vieta
21. Dailyraščio rusų kalba konkursas 7–8 ir 9–10 kl. mokiniams III vieta (I g klasė)
22. Lietuvos mokinių meninio skaitymo konkursas III vieta (6 ir I g klasė)
23. Pradinių klasių mokinių jaunųjų literatų konkursas ,,Kai plunksna prabyla“ III vieta (3 klasė)
24. Pasvalio krašto 14-asis jaunųjų matematikų konkursas III vieta (rajono dešimtuke), I klasė
25. Respublikinis atviruko konkursas „Tau mamyte“ III vieta (2 klasė)
26. Kompiuterinių piešinių konkursas ,,Žiemos fantazija“ III vieta (7 klasė)
27. Kompiuterinių piešinių konkursas ,,Kompiuterinė Kalėdinė pasaka 2016“ III vieta (7 klasė)
28. Respublikinis kūrybinis konkursas „Parašysiu Tau laiškutį“ SUP poreikių turintiems mokiniams. III vieta (5 klasė)
29. Lietuvos mokyklų žaidynių kaimo vietovių mokyklų vaikinų tarpzoninės krepšinio 3x3 varžybos. III vieta ( I g, II g klasių komanda)
30. Aukštaitijos regiono moksleivių dr. J. Kazicko informacinių technologijų konkursas (vyresniųjų grupė) IV, V vietos (II g, III g klasės)
31.
Rajoninės lengvosios atletikos rungčių varžybos: I vieta (bėgimas – 1000 m.) I g klasė
I vieta (rutulio stūmimas) I g klasė
II vieta (rutulio stūmimas) IV g klasė
II vieta (šuolis į aukštį) IV g klasė
III vieta (rutulio stūmimas) IV g klasė
III vieta (šuolis į aukštį) I g klasė
III vieta (bėgimas 100 m.) III g klasė
III vieta (4x100 estafetė) II-IV g klasė
32. Respublikinės bėgimo varžybos „Saločiai – Antano Poškos gimtinė – Saločiai) I vieta (8, I, II, IV klasės)
II vieta (7, III klasės)
III vieta (III, IV klasės)
33. Tarptautinis bėgimas „Vaškai – Velniakalnis – Vaškai“ I vieta (8 klasė)
II vieta (7, II, III klasės)
III vieta (7 klasė)
34. Lietuvos mokyklų žaidynių kaimo vietovių mokyklų mergaičių (2004 m. gim. ir jaunesni) kvadrato zoninės
varžybos.
III vieta
35. Lietuvos mokyklų žaidynių kaimo vietovių mokyklų berniukų (2004 m. gim. ir jaunesni) kvadrato zoninės
varžybos.
III vieta
36. Rajoninės šaškių varžybos III vieta
37. Rajoninės varžybos ,,Lietuvos policijos rėmėjų ir šaulių šaudymo iš pneumatinio ginklo ir jėgos trikovės IV vieta (8, I g klasių komanda)
9
Eil.
Nr. Konkurso, varžybų, parodos pavadinimas Vieta
varžybos, Pasvalio policijos komisariato taurei laimėti“
38. Pasvalio krašto 14-asis jaunųjų matematikų konkursas V,VI, VII vietos (rajono dešimtuke), 7-8,
I g klasės
39. Tarptautinis matematikos konkursas „Kengūra2016“ V vieta (rajone) I g klasė
40. Respublikinis konkursas „Sveikuolių sveikuoliai“ II etapas V vieta (I g klasė)
41. Lietuvos moksleivių dainų šventė. Ansamblių vakaro III dalis „Žalias žalias žolynėlis“ Šventės dalyviai (7, II g klasės)
42. Nacionalinis matematinio ir gamtamokslinio raštingumo konkursas (8, I–II g klasės)
43. Aukštaitijos regiono moksleivių dr. J. Kazicko informacinių technologijų konkursas (jaunesniųjų grupė) 8, 10, 12 vietos (6, I g klasės)
44. Nacionalinis konkursas ,,Lietuvos istorijos žinovas“ Padėka (6 klasė)
45. Respublikinis Vertimų ir iliustracijų projektas „Tavo žvilgsnis“ (iš rusų kalbos) Laureatas (I g klasė)
46. Lietuvos mokinių keramikos konkursas Laureatas (6 klasė)
47. Kompiuterinių piešinių konkursas ,,Kompiuterinė Kalėdinė pasaka 2016“ Laureatas (1, 3, 7 klasės)
48. Teatrų šventė ,,Linksmas vaikų juokas“ spektaklis ,,Mįslė. Seku seku pasaką“ Laureatai (7. Ig klasės)
Tarptautiniuose konkursuose dalyvavo: ,,Gamtos kengūra 2016“ – 14 mokinių, matematikos konkurse ,,Kengūra 2016“ – 26 mokiniai, IT
konkurse ,,Bebras 2016“ - 48 mokiniai, ,,Olympis 2016“ – 58 mokiniai.
Nacionaliniame matematinio ir gamtamokslinio raštingumo 8–10 klasių konkurse dalyvavo 25 mokiniai. Koordinuotas projektas „Mes
rūšiuojam 2016“, akcija ,,DAROM 2016“. 1-8, I-IV klasių mokiniams organizuota Gamtos ir sveikatingumo integruota savaitė. Mokiniai dalyvavo
gimnazijos vaistažolyno „Edukacinis vaistažolių takas“ įkūrimo projekto įgyvendinime, prisidėjo prie jaukios aplinkos kūrimo, apipavidalino
gimnazijos stendus, maketavo ir spausdino padėkas, atminimo lankstinukus.
Mokiniai ir mokytojai bendravo ir bendradarbiavo su kitomis mokyklomis: Pasvalio r. Daujėnų pagrindine mokykla, Joniškėlio Gabrielės
Petkevičaitės-Bitės gimnazija, Joniškėlio ŽŪPM, Pakruojo r. Degėsių pagrindine mokykla, Žeimelio PTM, Jurbarko r. A. Giedraičio – Giedriaus
gimnazija, Alytaus r. Butrimonių gimnazija.
10
3 uždavinys. Ugdyti mokinių pilietiškumą ir atsakomybę už savo ateities karjerą.
Mokytojai įtraukė mokinius į klasės ir bendrų mokyklos erdvių projektavimą, įrengimą. Mokiniai jautėsi mokyklos kūrėjais ir šeimininkais, jie
vertina galimybę būti ir veikti drauge, kurti ir įgyvendinti kūrybinius sumanymus, prisiimti atsakomybę, įgyti patirties ir gebėjimų.
2016 metais buvo išrinkta nauja Mokinių taryba, kuriai atstovavo II–III gimnazijos klasių mokiniai. Gimnazijoje buvo organizuojami įvairūs
renginiai, žmogaus pilietiškumą ir atsakomybę ugdančios akcijos, susirinkimai, kuriuose mokiniai aktyviai siūlė savo iniciatyvas.
Kiekvieną savaitę Mokinių taryba kartu su klasių seniūnais, aptarė įvykius gimnazijoje, buvo sprendžiami aktualūs gimnazijos, rajono
mokinių klausimai, vesti bendri Mokinių tarybos susirinkimai.
Pasibaigus pirmajam mokslo metų pusmečiui buvo paskelbtas geriausiai lankančių mokinių penkiasdešimtukas. Mokinių tarybos iniciatyva
buvo parašytas projektas ir suorganizuotas renginys ,,Lietuviškos dainos konkursas 2016‘‘, kurio metu sustiprėjo bendravimo ir bendradarbiavimo
ryšiai su kitų mokyklų mokiniais, bendruomenėmis. Gimnazijoje vyko ,,Mokinių savivaldos diena“, Adventinė gerumo akcija, ,,Knygų Kalėdos“,
profesiniam ugdymui skirti renginiai: Kaziuko mugė, Profesijų pasaulis, teminiai vakarai. Klasės dalyvavo pilietinėse akcijose ir prevenciniuose
renginiuose, numatytuose gimnazijos veiklos plane (AIDS, Savaitė be patyčių, Sausio 13-osios minėjimas, Vasario 16-oji ir kt.)
Vaškų gimnazijoje 2016 metais buvo pasiūlyta įvairių neformaliojo ugdymo programų, kurios, mokinių pageidavimu, buvo papildytos
naujomis (pvz: Etnografinis būrelis ). Mokiniai galėjo rinktis neformalųjį ugdymą pagal pomėgius. Vaškų gimnazijoje 2016 m. veikė 24 neformaliojo
ugdymo būreliai.
Mokyklos muziejus parengė temines ekspozicijas gimnazijos ir Vaškų kaimo bendruomenės renginiuose, pasipildė naujais eksponatais ir
istorine medžiaga apie mokyklos praeitį.
„Jaunųjų gidų mokyklos“ projektas, sėkmingai gyvuojantis ir vykdantis veiklą jau devintus metus, gimnazijos mokinius skatino pažinti savo
gimtąjį kraštą, tobulinti praktinių jaunojo gido veiklos įgūdžių, plėsti bendradarbiavimo ryšius su kitomis šalies mokyklomis. Mokiniai susipažino su
vakarų, pietvakarių Lietuva, lankėsi Jurbarko A. Giedraičio – Giedriaus gimnazijoje.
11
Labdaros ir paramos fondas „Auginame ateitį“, anksčiau vadinęsis ponios Almos Adamkienės vardu, džiugino mus dovanotomis knygomis.
Tradiciškai mūsų mokiniai buvo pakviesti į sporto ir menų šventę ,,Adamkiada“, kuri vyko Butrimonių gimnazijoje (Alytaus r.).
12
2017 M. VAŠKŲ GIMNAZIJOS VEIKLOS PLANAS
Tikslas. Tobulinti ugdymo aplinką, kurioje visa gimnazijos bendruomenė siektų ugdymo kokybės rezultatų, formuotų veiksmingą ir
modernų mokymą (si)
1 uždavinys. Gerinti mokymo(si) kokybę, veiksmingumą ir mokinių saviraiškos formas modernizuojant ugdymo(si) erdves.
Priemonės Laikas Atsakingi
vykdytojai Rezultatas, sėkmės kriterijai Stebėsena ir įgyvendinimo priežiūra
1.1. Mokytojų profesinės
kvalifikacijos tobulinimas
mokymosi strategijų taikymo
pamokose, mokinių vertinimo ir
įsivertinimo temomis.
visus
metus
Direktorius,
direktoriaus
pavaduotojas
ugdymui
Gerės pamokų kokybė (didės mokinių
mokėjimo mokytis kompetencija). Mokytojai
vertindami ir tirdami mokinių išmokimo lygį
pamokoje naudos IQES-online sistemos
įrankius. Bus bendradarbiaujama su Pasvalio
Švietimo pagalbos tarnyba.
Gimnazijos vadovai stebės, vertins
tarpinę kvalifikacijos tobulinimo sėkmę,
teiks individualias pastabas ir
pasiūlymus Metodinei tarybai ir
Mokytojų tarybai.
1.2. Metodinių dienų ir valandų
organizavimas.
visus
metus
Metodinės tarybos
pirmininkas,
direktoriaus
pavaduotojas
ugdymui
Mokytojai bendradarbiaus ir dalinsis gerąją
patirtimi, metodinėmis žiniomis. Bendraus ir
bendradarbiaus aptardami atskirų klasių
emocinę, motyvacinę mokymo(si) situaciją ,
priimdami bendrus susitarimus dėl atskiros
klasės ir mokinių mokymo(si) kokybės ir
pažangos .
Metodinės grupės deleguos atstovus
metodinei skaidai.
Metodinės tarybos posėdis
1.3 .Kolegialaus grįžtamojo ryšio
organizavimas gimnazijos veiklos
kokybės tobulinimo temomis.
kovo,
lapkričio
mėn.
Metodinės tarybos
pirmininkas,
direktoriaus
pavaduotojas
ugdymui
Mokytojai bendradarbiaus ir gerąją kolegų
patirtį taikys savo pamokose.
Metodinė taryba
Metodinės grupės pasiūlo ne mažiau
kaip 2-3 atviras pamokas.
Gimnazijos vadovai, mokytojai stebės,
kaip kolega mokytojas analizuoja,
skatina mokinio pažangą pamokoje.
Mokytojų tarybos posėdis
Pamokų stebėsena: veiksminga, į
mokinių aktyvų mokymą(si)
orientuota pamoka, mokinių
vertinimas ir įsivertinimas,
visus
metus
Direktoriaus
pavaduotojas
ugdymui
Mokytojai gaus kvalifikuotą pagalbą, tikslingai
planuos asmeninį kvalifikacijos tobulinimą.
Metodinės tarybos posėdis
13
mokinių diferencijuotas,
individualizuotas mokymas.
1.4. Priemonių taikymas pagalbos
mokiniui organizavime, įtraukiant
mokinius, tėvus, socialinius
partnerius.
visus
metus
Vaiko gerovės
komisija,
direktoriaus
pavaduotojas
ugdymui, Grūžių
vaikų globos namai
Mokytojai ir tėvai kartu mokysis kaip gerinti
mokinių mokėjimo mokytis kompetenciją.
Gerės mokytojų ir tėvų bendravimas ir
bendradarbiavimas organizuojant pagalbą
vaikui.
Pagalbos mokiniui veiklos stebėjimas ir
vertinimas.
Mokytojų tarybos posėdis
1.5. Mokinių individualios
pažangos matavimas ir
fiksavimas. I, II pusmečių ir metų
ugdomosios veiklos rezultatų
analizė. Mokinių pasiekimai
rajoniniuose ir respublikiniuose
konkursuose, olimpiadose,
projektuose.
vasario,
birželio
mėn.
Direktorius,
direktoriaus
pavaduotojas
ugdymui, dalykų
mokytojai, klasių
auklėtojai
Atsižvelgiant į pusmečių ir metinio rezultatus
bus įvertinta mokinio asmeninė pažanga ir
planuojamas tolesnis ugdymas.
Mokytojų tarybos posėdis.
Rezultatų aptarimas po I ir II pusmečių.
1.6. Mokymosi programų,
susijusių su mokymosi poreikiais
parengimas.
gegužės
mėn.
Metodinės tarybos
pirmininkas,
direktoriaus
pavaduotojas
ugdymui,
direktoriaus
pavaduotojas
neformaliajam
ugdymui
Mokiniai turės galimybę rinktis mokomųjų
dalykų modulių, pasirenkamųjų dalykų ir
neformaliojo ugdymo programas, kurios bus
orientuotos į dalykinių žinių pagilinimą ir
ateities karjeros pasirinkimą.
Metodinės tarybos posėdis
Bus parengtos mokomųjų dalykų
modulių, pasirenkamųjų dalykų ir
neformaliojo ugdymo programos.
1.7. Mokymo(si) kompetencijų
ugdymo įsivertinimas naudojant
IQES-online sistemą (mokytojų
savianalizė)
visus
metus
Direktorius
direktoriaus
pavaduotojas
ugdymui
Apklausos, rezultatų išvados bus panaudotos
mokytojo veiklos tobulinimui, pamokos
organizavimo kokybei gerinti.
Metodinės tarybos posėdis
Mokytojų tarybos posėdis
1.8. Standartizuotų testų,
nacionalinių tyrimų, PUPP, VBE
rezultatų analizė, mokinių
mokymosi aplinkos gimnazijoje
spalio
mėn.
Direktorius,
direktoriaus
pavaduotojas
ugdymui
Rezultatai bus panaudoti įsivertinimui,
pamokos planavimui ir tolimesniam kiekvieno
mokinio mokymosi kokybės gerinimui.
Vadovai turės išsamios informacijos apie
Mokytojų tarybos posėdis
14
ir namuose tyrimai.
kiekvienos klasės ugdomosios aplinkos
situaciją, kurios pagalba įtakos ugdymo
aplinkos pokyčius.
1.9. Pasirinktų veiklos rodiklių
,,Bendradarbiavimas su tėvais“ ir
,,Mokinių įsivertinimas“
iliustracijų, požymių ir
klausimynų parengimas;
Giluminis veiklos rodiklių
įsivertinimas.
Veiklos rodiklių tobulinimo
priemonių plano parengimas.
Tarpinis veiklos rodiklių
tobulinimo įsivertinimas.
vasario,
kovo,
balandžio,
gruodžio
mėn.
Direktoriaus
pavaduotojas
ugdymui, veiklos
kokybės įsivertinimo
grupė
Bus įsivertinti veiklos tobulinimo rodiklių
,,Bendradarbiavimas su tėvais“ ir ,,Mokinių
įsivertinimas“ tarpiniai rezultatai ir panaudoti
tolesniam planavimui.
Mokytojų tarybos posėdis
Metodinės tarybos posėdis
1.10. Integruotų, edukacinių
pamokų ir projektinės veiklos
organizavimas.
visus
metus
Dalykų mokytojai
Direktoriaus
pavaduotojas
neformaliajam
ugdymui, Mokinių
taryba
Mokiniai bus skatinami dirbti netradicinėse
veiklose ir edukacinėse aplinkose.
Metodinės tarybos posėdis
1.11. Dalyvavimas olimpiadose,
konkursuose, projektuose,
varžybose ir kt. dalykiniuose
renginiuose.
visus
metus
Direktoriaus
pavaduotojas
neformaliajam
ugdymui, Mokinių
taryba
Mokiniai bus skatinami dalyvauti olimpiadose,
konkursuose, projektuose, varžybose ir kt.
dalykiniuose renginiuose, turės galimybę
realizuoti savo gebėjimus
Dalykų mokytojai mokinių pasiekimus
viešins gimnazijos internetinėje
svetainėje ir informaciniuose stenduose.
Rezultatai bus aptarti Mokytojų tarybos
posėdyje.
Mokytojų tarybos posėdis
1.12 Paruošiamieji darbai
išmaniajai klasei parengti.
visus
metus
Direktorius,
direktoriaus
pavaduotojas ūkio
reikalams
Bus įrengta ugdymui pritaikyta išmanioji
klasė.
Gimnazijos taryba
1.13. Gimnazijos bibliotekos
patalpų suremontavimas
birželio,
rugpjūčio
mėn.
Direktorius,
direktoriaus
pavaduotojas ūkio
reikalams
Bus suremontuotos bibliotekos patalpos Gimnazijos taryba
15
2 uždavinys. Užtikrinti ugdymo pagalbą mokiniams, turintiems įvairių gebėjimų, poreikių ir interesų.
Priemonės Laikas Atsakingi
vykdytojai Rezultatas, sėkmės kriterijai Stebėsena ir įgyvendinimo priežiūra
2.1. Klasės auklėtojų, mokytojų
individualūs pokalbiai su
mokiniais ir jų tėvais.
visus
metus
Klasių auklėtojų
metodinė grupė
Bus sudaryti tėvų susirinkimų grafikai,
numatytos preliminarios temos, laikas.
Mokytojai, klasės auklėtojai kartu su tėvais
numatys individualios pažangos tobulinimo ir
ateities karjeros galimybes.
Direktorius, direktoriaus pavaduotojas
neformaliajam ugdymui
2.2. II, III, IV klasių mokinių ir jų
tėvų informavimas apie brandos
egzaminų ir pagrindinio ugdymo
pasiekimų patikros reikalavimus.
sausio,
rugsėjo
mėn.
Dalykų mokytojai,
klasių auklėtojai
Mokinių tėvai žinos apie brandos egzaminų ir
pagrindinio ugdymo pasiekimų patikros
reikalavimus.
Direktorius, direktoriaus pavaduotojas
ugdymui
2.3. Specialiųjų ugdymosi
poreikių turintiems mokiniams
skirtų programų parengimas,
rezultatų aptarimas;
Gabiųjų mokinių ugdymo
galimybių situacijos analizė
Elgesio, emocinės aplinkos
palankios ugdymui, mokinių
saugumui tyrimas ir analizė.
Vaiko gerovės
komisija
Vaiko gerovės komisija teiks siūlymus dėl
pagalbos vaikui organizavimo, konsultavimo
sistemos tobulinimo.
2.4. Vykdyti veiksmingą ir
kokybišką mokinių ugdymą
karjerai.
kovo
mėn.
Ugdymo karjeros
specialistas,
Klasių auklėtojai,
Psichologas
Tėvai, verslo atstovai, socialiniai partneriai bus
įtraukiami į ugdymo karjerai integruotus
renginius, mokinio karjeros ugdymą.
Išsiaiškins savo gebėjimus, poreikius ir gebės
planuoti savo ateitį.
Direktoriaus pavaduotojas ugdymui
Mokytojų tarybos posėdis
2.5. Tyrimai, apklausos,
nustatant:
penktos klasės mokinių
adaptacinio laikotarpio rezultatus;
Vidurinio ugdymo aprašo
įgyvendinimą;
visus
metus
Direktoriau
pavaduotojas
ugdymui,
direktoriaus
pavaduotojas
neformaliajam
Gimnazija įsivertins veiklos kokybę atskirose
klasių ir mokinių poreikių, interesų grupėse,
teiks siūlymus dėl veiklos kokybės gerinimo,
kuris atspindėtų mokinių, jų tėvų lūkesčius.
16
3 uždavinys. Tobulinti ir stiprinti bendruomenės tarpusavio bendravimą ir bendradarbiavimą, ryšius su kitomis institucijomis
Programų (dalykų, neformaliojo
ugdymo) veiksmingumą,
konsultavimo naudą ir kt.
ugdymui,
Vaiko gerovės
komisija,
Klasių auklėtojai,
Mokinių taryba
Priemonės Laikas Atsakingi
vykdytojai Rezultatas, sėkmės kriterijai Stebėsena ir įgyvendinimo priežiūra
3.1. Bendruomenės
(mokytojų, tėvų, mokinių)
švietimas psichologinėmis,
teisinėmis, sveikatinimo
temomis.
visus
metus
Direktorius,
Mokinių tėvų taryba
Klasių auklėtojų
metodinė grupė,
socialiniai partneriai
Mokytojai, tėvai, mokiniai žinos instrumentus,
kurių pagalba padės gimnazijos bendruomenei
formuoti saugią, tolerantišką aplinką. Stiprės
bendradarbiavimas su policijos, teismo
institucijomis, Visuomenės sveikatos biuru,
Vaikų teisių apsaugos skyriumi, Vaškų
seniūnija, Pasvalio Švietimo pagalbos tarnyba.
Mokytojų, mokinių ir tėvų apklausos
įvertins ar palankus emocinis klimatas
mokytis. Gimnazijos taryba.
3.2. Gimnazijos bendruomenės
sveikatos priežiūros užtikrinimo
tvarkos parengimas ir sklaida.
vasario
mėn.
Direktorius,
Visuomenės
sveikatos priežiūros
specialistas
Gimnazijos bendruomenė žinos kaip elgtis
mokiniui susirgus ar patyrus traumą
gimnazijoje, kaip organizuoti pirmąją pagalbą.
Gimnazijos tarybos posėdis
3.3. Paskaitos, renginiai
mokiniams apie žalingą tabako,
alkoholio ir psichotropinių
medžiagų poveikį žmogui.
visus
metus
Pagalbos mokiniui
metodinė grupė
Bus ugdomos mokinių kompetencijos apie
žalingą tabako, alkoholio ir psichotropinių
medžiagų poveikį žmogui.
Direktorius, direktoriaus pavaduotojas
neformaliajam ugdymui.
3.4. Dalyvavimas OPKUS
(Olweus programos kokybės
užtikrinimo sistema) programoje.
visus
metus
Socialinis pedagogas
Projekto vykdymo
grupė
OPKUS bus integruota į visą gimnazijos
veiklą, kuri taps veiksminga patyčių
prevencijos priemone ir prisidės prie teigiamo
gimnazijos įvaizdžio kūrimo bendruomenėje.
Direktorius, Specialiosios pedagogikos
ir psichologijos centro OPKUS diegimo
mokyklų administruojantis atstovas.
3.5. Gimnazijos bendruomenės
bendrų susitarimų laikymosi
priežiūra.
visus
metus
Direktorius,
direktoriaus
pavaduotojas
ugdymui,
direktoriaus
pavaduotojas
neformaliajam
Gimnazijos bendruomenė laikysis bendrų
susitarimų.
Gimnazijos taryba
17
ugdymui
3.6. Tėvų dalyvavimas
gimnazijos veiklos dokumentų
rengime, jų iniciatyvų
įgyvendinimas gimnazijoje.
visus
metus
Direktorius,
Gimnazijos veiklos
dokumentų rengimo
darbo grupė
Tėvai dalyvaus gimnazijos veiklos dokumentų
rengime, bus įgyvendintos jų iniciatyvos. Gimnazijos taryba
3.7. Dalyvavimas įvairiose
pilietinėse-socialinėse veiklose,
akcijose, netradicinėse pamokose,
renginiuose, ugdymo karjerai
priemonėse
visus
metus
Direktoriaus
pavaduotojas
neformaliajam
ugdymui
Gimnazijos ir socialinių partnerių inicijuotose
organizuotose pilietinėse akcijose renginiuose
aktyviau dalyvaus gimnazijos bendruomenės
nariai. Gimnazija bus aktyvi įvairių renginių
partneris Vaškų kultūros centrui, Bažnyčiai,
Vaškų bibliotekai, Vaškų seniūnijai, Vaškų
krašto bendruomenei, įvairioms mokymo
įstaigoms
Gimnazijos taryba
3.8. Projektų rengimas kartu su
socialiniais partneriais.
visus
metus
Projektų vadovai,
direktoriaus
pavaduotojas
neformaliajam
ugdymui, pagalbos
mokiniui specialistai.
Kartu su socialiniais partneriais bus vykdomi
projektai, kurie skatins bendravimą ir
bendradarbiavimą.
Direktorius, Direktoriaus pavaduotojas
ugdymui, direktoriaus pavaduotojas
neformaliajam ugdymui.
2.9. Civilinės saugos funkcinės
pratybos
lapkričio
mėn.
Direktorius, civilinės
saugos mokytojas
Gimnazijos bendruomenė kartu su socialiniais
partneriais dalyvaus civilinės saugos funkcinėse
pratybose.
Direktorius,
Pasvalio r. civilinės saugos
specialistas.