Pautas para una comunicación para la paz

8/19/2019 Pautas para una comunicación para la paz

1/20

Resaltar ejemplos positivos de tolerancia,colaboración, resolución de conflicto y

reconciliación, rescatando historias realesde la gente y de grupos localestrabajando para lograr cambios positivos.


2/20

Promover la participacióncomunicacional de una ampliadiversidad de puntos de vista yperspectivas, incluyendo tanto políticosen cargos públicos como opositores,disidentes o rebeldes, grupos demujeres, niños y ciudadanos comunes,con el objetivo de lograr una basecomún de entendimiento en todos losniveles posibles.


3/20

Aportar espacios de expresión ayuda asuperar la exclusión y por tanto, puede

coadyuvar a bajar el nivel deintransigencia.


4/20

Potenciando las opiniones de referentespopulares (artistas, científicos,

deportistas, líderes políticos o religiosos,etc.) conducentes a la reflexión y a lareconciliación.


5/20

Facilitar la discusión entre los puntos devista enfrentados a través de espacios

neutros y no presenciales, como porejemplo, entrevistas radiales.


6/20

Si fuera el caso de que hubiera conflictoarmado, apuntar a asuntos como

Proceso de Paz, negociaciones,iniciativas de cese al fuego, asuntos detransición, rol de grupos armados de unamanera lo más balanceada y creíble

posible para la población. Salir al pasode rumores atemorizantes y crear climade confianza.


7/20

Ir más allá de la lógica de bandos,mostrar que hay muchos más puntos de

vista que los que esgrimen loscontendientes. Rechazar la falsapolarización a la que los bandosenfrentados pretenden arrastrar a todos.


8/20

Intentar mostrar los interesessubyacentes a la pugna.


9/20

Llevando la mirada de cada uno a supropia responsabilidad y a la posibilidad

de acción y colaboración en pro de laresolución del conflicto. Por el contrario,evitar siempre echarle la culpa a otrosde todo.


10/20

Mostrar elementos humanizadorespresentes en la cultura del lugar,

elementos que quizás son desconocidoso han sido sepultados por distintosmotivos. Apuntar a la identificación detodos con esos modelos comunes y

propios.


11/20

http://www.pressenza.com/es/2014/07/e

l-verdadero-conflicto/

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12/20

Discutir creencias negativas o distorsivas,como “el ser humano tiene una

naturaleza violenta” o “las cosas sonasí”.


13/20

Contextualizar históricamente y mostrarlas variaciones que ha habido,

relativizando la fijeza de los puntos devista atascados en una posición.


14/20

Mostrar las paradojas existentes en unamisma situación, no todo es blanco o

negro, coexisten tendencias interesantesaún en las peores situaciones.


15/20

Resaltar el punto de vista del futuro.El futuro no es necesariamente una

repetición o una consecuenciaautomática del pasado, ir más alláde esa aparente determinación.


16/20

http://www.pressenza.com/es/2014/02/intenciones-encontradas/

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17/20

Desenmascarar/desnaturalizar/discutiracepciones o frases comúnmente

aceptadas.


18/20

Utilizar preferentemente en la crítica elconcepto de “responsable”,

reemplazando a “culpable”, ya queéste último es condenatorio y vejatorio.


19/20

Incluir en el relato vocablos positivos,como “diálogo, entendimiento,

comunicación, etc.”


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