1

PEDUCALEHTI01_08

2

PEDUCALEHTI01_08

PÄÄKIRJOITUS 3 HEI VAAN PEDUCA 4 KANSALAISVAIKUTTAMISESTA 6 JORINOITA 7

OLEMME HALLITUS 8KUINKA VALMISTUA 2 VUODESSA 12 TALVIOLYMPIALAISET TULEVAT 13 JOHDATUS PEDUCAA KOSKEVAAN KESKUSTELUUN 14 EDUSTAMISEN VAIKEUDESTA: PEDUCASTA, SANANVAPAUDESTA JA VÄÄRINKÄSITYKSISTÄ

15 KUULUMISIA SPECIASTA 16 CONDUKSEN TERVEISIÄ 17

5+2=18 PEDUCASSA SATTUU JA TAPAHTUU 19 SEURAPIIRI PYÖRII 20 SARJAKUVA 23

3

Enpä olisi osannut aavistaakaan saavani tämän tehtävän uudessa hallituksessa hiipiessäni ensimmäisen kerran Peducan syyskokoukseen viime syyskuussa. Onneksi suurena apunani on ollut entinen päätoimittaja Elina. Olen oppinut niin paljon uutta ja kiinnostavaa, etten malta odottaa mitä seuraavien lehtien valmistelu tuo tullessaan. N y t k u n m e i l l ä f u k s e i l l a r a s k a a t peruskurssiopinnot ovat syksyltä ohi, on aikaa keskittyä (aineopintojen ohella) muihinkin asioihin! Yliopistomaailma on kyllä niin omanlaisensa instituutio, ettei vastaavaa löydy. Toisaalta ollaan kovinkin traditionaalisia ja esimerkiksi vanhoista opetusmuodoista luovutaan takertuen, mutta silti itse opetus saattaa olla kansainvälistä ja tiedostavaa. Itse tulen siis KTL:n puolelta ja suurimpana haasteenani on ollut hyväksyä se alan monimuotoisuuden tuoma sekasorto, joka useimpia kasvatustieteilijöitä yhdistää. Olen p ä ä t t ä n y t kääntää s e n v o i t o k s i j a mahdollisuudeksi ajatellen niitä kaikkia kiinnostavia työ-ja urapolkuja, jotka meille aukeavat koulutuksemme myötä.

Tänä vuonna lehteemme on tulossa ainakin kaksi muutosta parempaan. Niinkuin jokainen

jo varmasti tietääkin, ympäristön suojeleminen o n n y k y ä ä n e r i t t ä i n t ä r k e ä ä – ilmastonmuutoksen seuraukset ovat näkyvissä esimerkiksi nykyisessä “talvi”säässämme. Erään hallituslaisemme sanoin: “Saa nähdä, pidetäänkö tulevien talviolympialaisten sijasta kesäolympialaiset!”. Joka tapauksessa myös P e d u c a t u n t e e v a s t u u n s a . U u s i painopaikkamme Domus Print painaa lehtensä paper i l le , jo l le on myönnetty EMAS, yleiseurooppalainen ympäristömerkki ja 14001 ympäristö-sertifikaatti, jotka painon mukaan vastaavat Suomen Joutsen-merkkiä. Toiseksi, tavoitteenamme on si irtää koko lehti sähköisenä ainejärjestömme www-sivuille osoitteeseen http://www.helsinki.fi/jarj/

peduca. Näinollen lehden seuraaminen helpottuu – varsinkin muualla opiskelevien peducalaisten osalta – kun ei enää tarvitse metsästää sitä pitkin pengertä. Samoin vanhoja lehtiä on mukava selailla.

Juttujen aiheita, kuvia ja kirjoittajia on h o u k u t e l t u h e n k i l ö k o h t a i s e s t i j a sähköpostitse, kissojen ja koirien kanssa. Kaikki on kuitenkin nyt kasassa: lue ja nauti!

MINKA RISSANEN päätoimittaja

PÄÄKIRJOITUS

4

PEDUCALEHTI 0

1_0

8

Opiske len to is ta vuot ta y le i s tä – ja aikuiskasvatustiedettä, eli tutummin KTL:ssä. Positiivisesti yllättäneen opiskelupaikan lisäksi onnistunut valinta on ollut Peduca. Omalta osin puuhaa siis riittää, ja olenkin

a lkanut puhua puheen johta juudesta eräänlaisena sivuaineena. Peducan yhtenä vahvuutena on se, että meitä on kahden laitoksen väkeä. Puheenjohtajan pestin varjolla olen siis tutustunut paljon myös S o k l a n p u o l e n o p i n t o k u v i o i h i n –puhumattakaan niistä kymmenistä ihmisistä, joihin olen saanut tutustua.

Vuotta 2008 on kulunut vasta alle kaksi

kuukautta, ja jo vaikka mitä on kerinnyt tapahtua. Ruotsin laivan tunnelmiin päästiin Ta l l innan r is te i ly l lä . Ystävänpä ivänä ainejär jestöjen ystävyyttä t i iv istett i in järjestämällä yhdessää rusettiluistelut. Nyt lähestyvät Soolin Talvipäivät ovat monille –varsinkin Soklan puolen opiskelijoille – vuoden kohokohta opiskelijariennoissa. Toista kertaa Talvipäiville lähtevänä voin sanoa, että kokemus on aivan yhtä voimakas

HEI VAAN PEDUCAJANICA NIIRONEN puheenjohtaja

yleistä kasvatustiedettä opiskelevalle. Kädessäsi o leva leht i ker too tarkemmin Peducan monipuolisesta toiminnasta sekä ajankohtaisista tempauksista. Tänä vuonna pyrkimyksenämme on tuoda Peducaa jäsenistölle tutummaksi, jossa

joka torstaiseksi perinteeksi muodostuneet kahvitukset Conddoorissa (torstaisin 11.30-14.00) ovat olleet avainasemassa. Ilmaista kahvia ja t e e t ä o n e k s y n y t h a k e m a a n m o n i k i n Peducalainen, osa vahingossa, osa erittäin tarkoituksella. Opiskelijaelämä tuntuu olevan kohdillaan, kun Conddoorin pöydän ympärillä on

5

sekä ennestään tuttuja kasvoja että tutustumisen arvoisia uusia kasvoja.

Fiilistelenkin jo nyt etukäteen, miten upealta tämä vuosi tulee tuntumaan

myöhemmin. Mutta olenkin fiilistelijä -tyyppi. Tämän opettavaisempaa ja antoisampaa sivuainetta saa hakea.

PS. Kaikki toiminta ei kuitenkaan ole aina kaikkien mielestä niin ihanaa ja kaunista. Lähetä kommentteja, kehitysehdotuksia, r u u s u j a j a r i s u j a j o k o p e d u c a -hallitus@helsinki.fi tai tule kertomaan m ie l i p i t ees i Peducan kokouks i i n .

Törmäillään Siltiksellä!

kuva AAPO HUHTA

6

SOOL teki viime vuoden aikana kyselyn opettajaksi opiskeleville opettajankoulutuksen opetuksen laadusta. Kyselyyn vastasi yli 400 opiskel i jaa, 11 er i opettajankoulutus-paikkakunnalta. Opetuksen laatuun oltiin

pääosin tyytyväisiä. Olennaiseksi osaksi laadukasta opetusta koettiin vuorovaikutukselliset opetusmenetelmät ja kouluttajien motivoituneisuus opettamaansa aiheeseen. Erittäin tärkeänä kyselyyn vastanneet pitivät opettajankouluttajien pedagogisia taitoja.

Kaikilla opettajankouluttajilla ei ole pedagogisia taitoja ja se näkyy valitettavan usein myös opetuksessa. Tuntuu hullulta, että meitä tulevia

opettaj ia - pedagogian ammatt i la is ia, opettavilta henkilöiltä ei vaadita pedagogista pätevyyttä. Lehtorit ja professorit ovat meille mal le ja opettaj ista ja opettajuudesta. Alakoulusta aina lukioon asti meitä ovat opettaneet pedagogisesti pätevät opettajat. Nyt, koko koulutuksen huipulla, niin ei enää välttämättä ole.

Erityistä huolta kyselyyn vastanneissa opiskelijoissa herätti opettajankouluttajien suhtautuminen ainejärjestö- ja vaikuttamistyöhön. Osassa opettajakoulutusyksiköitä asiat ovat hyvin, mutta edelleen on koulutusyksiköitä

joissa opiskeluaikaista aktiivista vaikuttamista ei tunnuta arvostavan riittävästi. Opettajaksi opiskelevat vaikuttavat opiskeluaikanaan näkyvimmin osallistumalla ainejärjestön ja opettajankoulutusyksiköiden päättävien elinten

toimintaan. Opiskeluaikainen osallistuminen antaa omakohtaisia kokemuksia vaikuttamisesta ja ohjaa opiskel i jo i ta koht i akt i iv is ta kansalaisuutta.

Kansalaisvaikuttaminen on nostettu esille monissa poliittisissa asiakirjoissa sekä maamme hallituksen linjauksissa. Sen merkitys pitää näkyä myös opettajankoulutuksessa. Yksi opettajan tärkeistä tehtävistä on innostaa oppi la i ta akt i iv iseen kansala isuuteen. Omakohtainen kokemus vaikuttamisen mahdollisuuksista on merkittävä edellytys tässäkin tehtävässä.

Edelleen on opettajankoulutus-yksiköitä, joissa opiskeluaikaista vaikuttamista ei tunnusteta opintopistein. Opiskelijat ovat silti aktiivisesti mukana ja haluavat vaikuttaa yhteisiin asioihin. On hienoa nähdä, miten ihmiset vielä nauttivat vapaaehtois- ja talkootyöstä yhteisen paremman puolesta. Jos ette vielä ole mukana oman ainejärjestönne toiminnassa, niin lähtekää ennakkoluulottomasti mukaan. Yhteisöllisyydellä ja yhdessä tekemisellä on

pitkälle kantava voima.

PEDUCALEHTI 0

1_0

8

“Yksi opettajan tärkeistä tehtävistä on innostaa oppilaita aktiiviseen kansalaisuuteen.”

JOHANNA YLINEN puheenjohtaja SOOL ry

KANSALAISVAIKUTTAMISESTA

7

Hyvä lukija, seuraava teksti tulee poukkoilemaan aiheesta toiseen. Se on ajatuksenvirtaa parhaimmillaan ja pahimmillaan. Pahoittelen mahdollisia epäloogisuuksia sekä tunnepitoista pohdintaa.

Kirjoitan tätä kolumnia matematiikan tunnilla. Oppilaat tekevät tehtäviä ja minä pohdin uraani. Sain juuri raakaversion gradustani valmiiksi, eli olen lähes valmis, pätevä opettaja. Osaan siis suunnitella opetuksen, valita oppikirjat, pitää vanhempainiltoja, valvoa välitunteja ja ruokailuja. Kumma kyllä, melko harvaa näistä edellä mainituista olen oppinut koulutukseni yhteydessä. Mikä on siis yliopistollisen opettajankoulutuksen

funktio? Onko sitä?

Minun vastaukseni tähän kysymykseen on ”kyllä”. Näissä kuudessa vuodessa en ole pelkästään oppinut, mitä tutkiva opettajuus tarkoittaa, olen myös oppinut soveltamaan kasvatustieteellisiä teorioita koulun arkeen. Olen kasvanut ja kypsynyt sekä opettajaksi että tulevaksi kasvatustieteen maisteriksi.

Kasvatustiede. Se on muuten se tieteenala, joka yhdistää Peducan jäseniä. Meistä kaikista pitäisi jossa in va iheessa tu l la kasvatust ie teen maistereita. Jotkut meistä lukevat yleistä kasvatustiedettä, jotkut aikuiskasvatustiedettä, jotkut soveltavaa. Kasvatustiedettä kritisoidaan use in t ie teenalana sen hataruudesta ja

epämääräisyydestä. Syitä siihen on useampia kuin yksi, mutta itse jäin sohvafilosofina pohtimaan, voisiko aito dialogi olla kasvatustieteelle edullista? Voisimmeko mahdollisesti löytää yhtymäkohtia omilta kasvatustieteen aloiltamme? Lisäisikö se

t i e teena lamme t ie tee l l i s tä asemaa, jos huomaisimme, että samat teoriat olisivat sovellettavissa niin kouluissa kuin yrityksissäkin?

Ehkä, ehkä ei. Joka tapauksessa olen kiitollinen siitä, että meillä on Peduca. Monet parhaista ystävistäni koko opiskeluaikana olen saanut Peducan kautta, toiselta laitokselta kuin missä itse opiskelen. Väittäisipä kuka tahansa mitä tahansa, en olisi heitä tavannut tai ainakaan samalla tavalla

kohdannut ilman Peducaa. Ja väittäisipä kuka tahansa mitä tahansa, parhaat keskustelut koko yliopistossa käydään satunnaisilla sohville nuorten kasvatusfilosofien välillä maailman suurista kysymyksistä. Muistakaahan, ystäväni, tämä: si post fata venit gloria non propero. Jos kunnia tulee kuoleman jälkeen, kiirettä ei ole.

JORINOI TA

kuva ANNA NUORTEVA

8

PEDUCALEHTI 0

1_0

8

Vuonna 2008 Peducan uudessa, uljaassa hallituksessa on 14 varsinaista jäsentä, 3 varajäsentä ja t ietysti puheenjohtaja. Kokoonpano vaihtui melko paljon viime vuodesta, ja mukana on siis paljon uusia

tyyppejä. Yksi ehdoton Peduca -konkari vielä joukosta onneksi löytyy. Arvaatko kuka? P o r u k a n v a i h t u m i s e n m y ö t ä m y ö s kasvatustieteilijöiden ja luokanopettajien määrät tasaantuivat, ja nyt hallituslaisista 9 on Soklasta ja 9 KTL:lta. Vaikka kokemusta ei vielä kaikilla ole, niin intoa ja ideoita riittää

sitäkin enemmän. Peducan toiminnasta vastaa pääosin hallitus, muttei sovi unohtaa myöskään sen ulkopuolisia toimijoita, jotka ovat jo tässä vaiheessa vuotta osoittautuneet korvaamattomiksi. Akti on saanut loistavan

hallituksen ulkopuolisen kokoonpanon, eikä esimerkiksi Peduca -lehteä tehdä yksin hallituksen voimin. Osallistua siis saa, vaikkei hallituksessa olisikaan. Seuraavaksi hallitus kuvailee toisiaan. Tervetuloa tutustumaan!

OLEMME HALLITUS

9

kuva AAPO HUHTA

10

1 Janica Niironen, Ktl, puheenjohtaja Janica on melkein kaikessa mukana ja aina yhtä suurella sydämellä ja

innoissaan. Hymy tarttuu! 2 Lauri Hietajärvi, Sokla, kopo -vastaava, yhteistyö- ja ainejärjestövastaava Tämä jämpti

kasvatuspsykologi Jämsästä vaikuttaa niin järjestö-, tdk- kuin laitostasollakin. Viihtyy jäällä olematta jäässä, pitää

musiikista joka menee "BOOM!" ja on myös erinomainen keskustelukumppani - etenkin rommin kera. 3 Janne

Toivonen, Sokla, yhteistyö- ja ainejärjestövastaava, SOOL -vastaava Mr. Peduca. Kokemuksen syvä rintaääni.

Järjestömme Teppo Numminen ja John Rambo. Tämä N:nen vuoden opiskelijan statuksen saavuttanut järjestöhirmu

vaikuttaa kuluvalla kaudella ainejärjestöyhteyshenkilönä ja SOOL -vastaavana. Janne on tällä kaudella jakanut

arvokasta vapaa aikaansa myös SOOLin hallituksessa. Jannen tunnistaa kultaisista kutreista ja arvoituksellisesta

hymystä. Janneen kannattaa ottaa yhteyttä oli asia mikä tahansa. Voimaa ja nopeutta. 4 Elina Nissinen, Ktl,

varapuheenjohtaja, HYY -yhteyshenkilö Elina on tulinen, kasvatustieteilijä, bileiden ehdoton kuningatar, deejii,

Hakaniemen tyttö, tasa-arvon ja suvaitsevaisuuden puolustaja, luonnollinen, eksoottinen kokki, luotettava ystävä ja

varapuheenjohtaja, kirppiskonkari, fiilistelijä, aikaansaava siinä mihin ryhtyy, hyvä espanjassa, unohtumaton... 5 Riina

Koivunen, Ktl, yhteistyö- ja ainejärjestövastaava, varajäsen Kaikkea täytyy kokeilla paitsi…vaan parhaaseen paneutua.

Saanut ensimmäisen palkinnon sisukkuudesta jo vuonna 1994. 6 Minka Rissanen, Ktl, Peduca -lehden päätoimittaja,

varajäsen Minka aloitti opintonsa KTL:n puolella viime syksynä välivuoden jälkeen. Pääaineen opiskelun, työssäkäynnin

ja järjestötoiminnan ohessa Minka on suunnitellut myös muun muassa valtio-oppiin, markkinointiin ja

kehitysmaatutkimukseen paneutumista. Uudessa hallituksessa analyyttinen ja suorasanainen tyttö toimii Peduca -

lehden päätoimittajana – tiukkaa reportaasia on siis varmasti tiedossa! ;) 7 Satu Ketonen, Ktl, www -sivuvastaava,

sähköpostilistojen ylläpitäjä Jokainen on varmaan jossain vaiheessa kironnut Peducan ikävähköjen www-sivujen

sandaalipitoista ulkoasua. Vaan eipäs enää hötkyillä, meillä on uusi www-vastaava, Satu. Ei ehkä päällepäin uskoisi,

mutta tämä neiti taitaa koodin kuin koodin, ja varmasti sandaalit saavat tänä vuonna kyytiä. Satu on myös

sähköpostilistojen ylläpitäjä, mikä ei olekaan mikään pieni homma sen kokoisessa ainejärjestössä kuin Peduca.

Kukaan ei tosin epäile, etteikö Satu siitä selviäisi, ainakaan jos tarkastelee hänen opintosuorituksiaan! Kotona

Töölössä Satua odottaa rankkojen (?!?) päivien jälkeen oma kissa. 8 Muusa Martikainen, Sokla, Aktin puheenjohtaja,

Peduca -lehden toimittaja, Condus ry:n hallituksen varajäsen Kaikkien tuntema ja kuulema punapää hoitaa homman

kuin homman tarmolla, tunteella ja tarvittaessa vaikka raivolla. Rankan työn raatajana tämä pantteri osaa myös viihtyä

ja viihdyttää. Muusan kanssa ei tylsää, toimetonta tai liian hiljaista hetkeä näe. 9 Olli Vallo, Sokla, liikuntavastaava,

Peduca -lehden toimittaja Pohjosen poika, jolla on tyyliä. Supliikkimies, joka mielettömällä huumorillaan tuo iloa

muuten niin kuivaan järjestöelämään. Urheilullisena miehenä vastaa myös luonnollisesti järjestön liikunta-aiheisista

puuhasteluista. 10 Riikka Malminen, Sokla, tarjoilu- ja ympäristövastaava, kansainvälisyysvastaava, varasihteeri

Riikan, Peducan Porvoon vahvistuksen suuri rakkaus on Italia: maa, kieli, ihmiset ja ruoka, erityisesti italialainen jätski.

Haaveissa onkin jossain vaiheessa opiskella Italiassa. Opiskeluissa suurimpana saavutuksena Riikka pitää vapaan

säestyksen osuudesta selviytymistä, koska omien sanojensa tämä tyttö on maailman epämusikaalisin henkilö vailla

taitoa tanssia, laulaa tai soittaa. Ja jos Riikalta kysyy, niin tämän maan paras kahvila löytyy Porvoosta, missä voi

nauttia huippuhyvää kaakaota. 11 Anni Läntelä, Ktl, työelämä- ja ekskursiovastaava, Specia -yhteyshenkilö Analysoi ja

toimii. Selviytyy kylmäpäisesti tilanteesta kuin tilanteesta. Eteläpohjalaista rautaa. 12 Antti Salminen, Sokla, tiedottaja,

Peduca -lehden toimittaja, Condus ry:n hallituksen jäsen Antti on varsin ehtivä nuori mies. Joka päivälle löytyy jotkut

harjoitukset ja viikonlopulle ainakin kahdet bileet. Silti Antti on aina vapaaehtoisena auttamassa missä tarvitaan ja

jättäytyy usein viimeisen Espooseen menevän bussin varaan. Seurallisuutensa, hyvätapaisuutensa ja

sydämellisyytensä ansiosta Antti on kovin suosittua seuraa missä ikinä liikkuukin. 13 Mirjami Järnefelt, Ktl, kopo -

vastaava, abi-info-, tuutor- ja fuksivastaava, liikuntavastaava Jostain kantautuu kova ääni, mutta ketään ei näy

missään. Olit sitten laitoksemme käytävillä tai Tallink-laivan hissiaulassa, kyse on luultavasti omasta ihanasta

Miimustamme, joka lempeän ulkokuorensa takaa osaa kyllä tarvittaessa sanoa painavan mielipiteensä asiaan kuin

asiaan. Hänessä on ihailtavaa tahdonvoimaa ja niin sanottua ”Asennetta” isolla A:lla. Kun Miimu ei huitele Minervan

liepeillä, voi hänet bongata vaikkapa erilaisten taistelulajien parista, unohtamatta tietenkään Helsingin yöelämää!

Peducalaiset voivat siis huokaista helpotuksesta, tässä tyttönen, jolta löytyy sekä tarmoa että suuri sydän ja niillä

pääsemme hyvin pitkälle. 14 Laura Mattila, Ktl, taloudenhoitaja Laura on varsinainen päivänsäde, jolla riittää energiaa

moneen suuntaan. Lauralta löytyy aina aikaa muille, eikä tälle neitoselle mikään este ole liian suuri voitettavaksi. Tämä

innokas käsityöihminen nauttii aurinkoisista festarikesistä, kahviloissa istuskelusta ja kavereiden kanssa jutustelusta.

Ihanan aito ja sydämellinen ihminen, johon kannattaa ehdottomasti tutustua! 15 Johanna Vanha-Perttula, Sokla,

sihteeri Tumma ja tulinen. Lyhyt ja ytimekäs. Pieni ja pippurinen. V-P on sitä kaikkea! 16 Marttina Utriainen, Ktl,

kulttuurivastaava, Peduca -lehden toimitussihteeri Tahtoa ja intohimoa vastuualueiden hoitoon löytyy tältä tyttöseltä

mitä suurimmassa määrin, sillä kulttuuri on Marttiinalle sydämen asia. Oman sananvapautensa tiedostavana, Marttiina

tulee varmasti ottamaan kantaa Peduca -lehdessä kulttuuritapahtumien ohella erilaisiin häntä askarruttaviin

yhteiskunnallisiin kysymyksiin. 17 Tuomas Salonen, Sokla, kulttuurivastaava, abi-info-, tuutor- ja fuksivastaava Avoin ja

helposti lähestyttävä idealisti, joka kulkee omia polkujaan. Ripaus Kuubaa Peducaan.

PE

DU

CALEHTI 0

1_0

8

11

1 2

3

14

4

7

8

5

10

6

9

11

17

12 1316

15

12

Aloitin luokanopettajan opintoni syyskuussa 2005 vailla aikaisempia alan opintoja. Sain kasvatustieteen maisterin paperit publiikissa 7.2.2008. Suoritus ei sinällään ole varmaankaan kovin ainutlaatuinen lukuun ottamatta sitä, en

usko kenenkään minut tuntevan pitävän minua minään nerona tai kovana tekemään työtä. Näin se siis onnistuu:

1. Opiskele luokanopettajaksiKuten sivuaineita muilla laitoksilla suorittaneet ovat varmasti huomanneet, on opintopisteen vaatima työmäärä muilla laitoksilla usein huomattavasti suurempi.2. Suunnittele (reipas) opintoaikataulusi etukäteen

ja ilmoittaudu kursseille hetiKannattaa suunnitella, mitkä kurssit meinaa milloinkin suorittaa, katsoa etukäteen WebOodista sopivat ryhmät ja herätä ajoissa ilmoittautumispäivänä valitsemaan juuri ne ryhmät.3. Opiskele ainakin jossain määrin myös kesälläEsimerkiksi erityispedagogiikan sivuaineen saa tehtyä todella pienellä vaivalla kesällä. Myös gradua ja kandin lopputyötä kannattaa työstää, kun aikaa kuitenkin on.

4. Jatka kandin lopputyötä gradussa

Tee jo kandin lopputyöhön hyvä teoriapohja ja mahdollisuuksien mukaan pätevä aineiston keruu sekä syöttäminen. Näin voit jatkaa gradua suoraan kandin lopputyöstä ja käyttää kaiken jo tehdyn työn hyväksesi.

5. Muodosta lukupiiri tenttejä vartenTenteissä pärjäämistä edistää erityisesti vaivaan nähden huomattavasti se, että tapaa kavereiden kanssa pari tuntia ennen tenttiä keskustelemaan tenttialueesta. Kiitos äijät!6. Lainaa kurssikirjat ajoissaKurssikirjat kannattaa lainata ajoissa kun niitä vielä on. Uusiminenkin on varauksista huolimatta ainakin itselläni aina onnistunut, kun säännöllisesti Helkassa käy uusimista yrittämässä.

7. Neuvottele ryhmien vaihtamisistaItse en tätä ohjetta oikeastaan noudattanut, vaan hypin sujuvasti eri ryhmien välillä opintojeni mukaan, mutta ehkä nykyään tämäkin on tarpeen.8. Älä tee liikaa sijaisuuksiaTätäkään en itse osannut noudattaa, sillä näiden 2,5 vuoden aikana tuli hoidettua myös useampi kymmenen työpäivää luokanopettajan sijaisuuksia. Kannattaisi kuitenkin oppia sanomaan ”ei”.

KUINKA VALMISTUA 2 VUODESSAJERE SANTALA kuva AAPO HUHTA

PEDUCALEHTI 0

1_0

8

13

Seuraava suurempi kansainvälinen s p o r t t i t a p a h t u m a o n P e d u c a n legendaariset talviolympialaiset. Tule mukaan pitämään hauskaa Iidan saunan läheiselle urheilukentälle, pohjois-

Haagaan. Lajit poikkeavat suuresti perinteisistä talviolppareista ja veren sijasta suussa maistuvatkin kuplivat virvoitusjuomat. Palkinnot huimaavat päätä, ja kisailun jälkeen rentoudutaan Iidan saunalla hyvässä seurassa syöden, saunoen ja uiden. Kaikki messiin ja voittoa tavoittelemaan! Tervehdys! Olemme Olli ja Miimu, tämän

vuoden liikuntavastaavat. Tasa-arvo ei rajoitu vain sukupuoleen, nimittäin toinen meistä edustaa KTL:n riveissä, kun taas toinen pitää yllä SOKLAn k o m e a a h e n k e ä . P ä ä a s i a l l i n e n tarkoituksemme on kuitenkin huolehtia siitä, että Peducan jäsenet pitävät yllä kuntoaan. Tiedotuskanavanamme toimii lähinnä Peduca-lista, ja sitä kautta s a a t k i n p a l j o n i n f o r m a a t i o t a

y l iopisto l i ikunnassa tapahtuv ista kursseista, sekä muista liikuntaan liittyvistä tapahtumista. Tänä vuonna toivomme niin vanhojen tuttujen kuin

uus ienk in ihmeiden akt ivo i tuvan liikkumaan aivan uudella innolla. Uutta intoa ei luoda kuitenkaan kahden ihmisen voimin, ja siksi kaipaammekin juuri Sinua mukaan liikkumaan!

TALVIOLYMPIALAISET TULEVAT

kuva AAPO HUHTA

Yliopistoliikunta tarjoaa runsaasti erilaisia alkeiskursseja, mutta onko sinulla mielessäsi jokin erityinen laji, mitä haluaisit kokeilla? Vai tekisikö mielesi joskus harrastaa ihan

perinteisiäkin lajeja, mutta ihan vain joskus ja hauskan rennosti? Jos näin on, otathan meih in yhteyt tä . Ehdotukset ovat enemmän kuin haluttuja.

MIIMU JA OLLI liikuntavastaavat

MIIMU JA OLLI liikuntavastaavat

14

PEDUCALEHTI 0

1_0

8JOHDATUS PEDUCAA KOSKEVAAN KESKUSTELUUN

Syksyn aikana pääasiassa Elo-lehden sivuilla on käyty aktiivista keskustelua Peducan tilasta suhteessa sen kasvatustiedettä ja aikuiskasvatustiedettä pääaineenaan opiskeleviin opiskelijoihin. Ohessa on tiivistetysti oma näkemykseni käydystä keskustelusta ja sen pääkohdista. Koko keskustelu on luettavissa Elo-lehden numeroista 3/2007 ja 4/2007.

Asko Kauppinen aloitti keskustelun Elo-lehden numerossa 3/2007, jolloin hän mielestäni kovin sanoin ja perusteettomasti kritisoi Peducaa ja sen toimintaa. Kirjoituksessaan Asko keskitti huomionsa siihen, että Peduca näyttäytyy liiaksi vain luokanopettajaopiskelijoiden ainejärjestönä, eikä tee tarpeeksi sen eteen, että myös kasvatustiedettä ja aikuiskasvatustiedettä pääaineenaan opiskelevat kokisivat Peducan omaksi järjestökseen. Lisäksi Peduca esitettiin järjestönä, joka ei halua palautetta toiminnastaan tai pohtia oman toimintansa merkitystä laitoksemme opiskelijoiden haluttomuuteen osallistua aktiivisesti ainejärjestötoimintaan. Kirjoituksessa esitettiin myös huoli siitä, että kuluneella hallituskaudella Peducan hallituksessa on vain neljä Kasvatustieteen laitoksen opiskelijaa.

Kirjoitin Elo-lehden numerossa 4/2007 vastauksen Askon esittämään kritiikkiin. Kirjoituksessani toin esiin esimerkkejä sellaisesta Peducan toiminnasta, jonka avulla Peducan hallitus oli ottanut systemaattisesti vastaan kiritiikkiä ja palautetta toiminnastaan, sekä pohtinut mahdollisuuksia parantaa omien jäseniensä halukkuutta olla aktiivisesti mukana ainejärjestötoiminnassa. Toisin sanoen vastasin Askon kirjoituksessaan esittämään kritiikkiin. Lisäksi toin esiin, että hallituskaudella 2008 Peducan hallituksessa toimii saman verran sekä KTL:n että SOKLA:n opiskelijoita.

Elo-lehden numerossa 3/2007 julkaistua vastaustani Askon kirjoitukseen ei pidä tulkita niin, ettei Peducan toimintaa saisi mielestäni arvostella. Kaikki keskustelu ainejärjestömme

tilasta ja tulevaisuudesta on erittäin tervetullutta, kunhan se perustuu tosiasioihin ja Peducan toimintaan kantaa ottavat esittävät selkeät perustelut kirjoittamilleen väitteille.

TUOMAS CARLBERG

15

Ehdotin ”Peduca – osa, kokonaisuus, merkki” -tekstissäni (Elo 3/2007), että ainejärjestö, joka edustaa paitsi luokanopettajia myös kasvatustieteilijöitä, ei välttämättä voi ajaa edustamiensa tahojen asioita tyydyttävästi. Perustelin ajatusta viittaamalla eri tahojen erilaisiin intresseihin, jotka eivät ole nähdäkseni sovitettavissa yhteen. Vastineessaan Tuomas Carlberg kirjoitti ”käsittäneensä” (Elo 4/2007) allekirjoittaneen kritikoineen ensiksikin taipumusta kieltää Peducasta

keskusteleminen niiltä, jotka eivät osallistu aktiivisesti sen toimintaan, toiseksi ”Peducan toimijoiden kyvyttömyyttä tarkastella omaa toimintaansa objektiivisesti” ja kolmanneksi Peducan hallituksen jäsenistössä ilmenevää vinoutumaa mahdollisine syineen.

Ensimmäisessä kohdassa Carlberg osui naulan kantaan. Sen sijaan en ole sanallakaan kritikoinut ”Peducan toimijoiden kyvyttömyyttä”, vaan kyseinen ilmaisu on peräisin Carlbergin kynästä. En myöskään syyllistynyt ”esittämään syytöksiä Peducaa tai sen toimijoita kohtaan (…) yleistetysti” toisin kuin kirjoittaja ehdottaa. Itse asiassa ainoa eksplisiittinen, sanatarkka viittaus mainittuihin toimijoihin koski ”arvokasta työtä tekevän hallituksen” jäseniä. Toisin sanoen Carlberg on toki käsittänyt – kuten ingressi ssä ehdotan – mutta käsittänyt yhtä kaikki väärin.

Carlberg kuitenkin todentaa silkalla kirjoituksellaan väitteen, jonka mukaan ulkopuolisten ei toden totta tulisi keskustella Peducasta, ainakaan Peducan kulloinkin osoittamien ”asiaan kuuluvien” (sic) foorumien ulkopuolella, mistä osuvana esimerkkinä palvellee vastine sinänsä. Carlberg perustelee väitettään näkökulmani sopimattomuudesta vetoamalla siihen tosiasiaan, ettei allekirjoittanutta ole näkynyt ”ainejärjestönsä” kokouksissa. Haastattelussaan tiedekunnan sivuilla hän näyttää maininneen, ettei kaikkien ”tietenkään tarvitse olla ainejärjestöaktiiveja, vaan lähinnä ottaa osaa o m a a a l a a k o s k e v a a n keskusteluun”. Ilmeisesti Tuomas ei ole vielä päättänyt, mitä mieltä hän asiasta on. Toinen vaihtoehto, joka ei poissulje ensimmäistä, on, että hän yksinkertaisesti muuttaa

mieltään päivittäin.

Tekstini toisessa kappaleessa alleviivasin keskeisintä kysymystäni: miksi tulisi sitoutua vain historiallisin perustein ykseyteen – Carlbergin sanoin ”kasvatustiedettä, aikuiskasvatustiedettä ja soveltavaa kasvatustiedettä opiskelevien” ainejärjestöön? Tämän kysymyksen Carlberg sivuutti täysin. Tulkitsen sivuuttamisen kertovan paitsi kritiikiltä puolustautumisen myös toisten edustamisen vaikeudesta. Kirjoitan jälkimmäisestä seikasta jo toistamiseen mutta viimeistä kertaa tässä yhteydessä, kunnes saan kysymykseen jäsentyneen vastauksen.

EDUSTAMISEN VAIKEUDESTA: PEDUCASTA, SANANVAPAUDESTA JA VÄÄRINKÄSITYKSISTÄ

“, on,”

ASKO KAUPPINEN

16

PEDUCALEHTI 0

1_0

8

KUULUMISET

KUULUMISIA SPECIASTAMINNA AHOLA

Specian viides ainejärjestötapaaminen pidettiin helmikuun alussa Helsingissä. Paikalla oli yhteensä viitisenkymmentä kasvatustieteilijäaktiivia ja edustettuna oli taas ilahduttavasti koko Suomi. Päivän aikana vaihdettiin kokemuksia ainejärjestötyöskentelystä, verkostoiduttiin ja luotiin ”Se täydellinen kasvatustieteilijä”. Mielestäni kaikki paikalla olleet ovat huipputyyppejä ja tulevat varmasti olemaan työmarkkinoilla tulevaisuudessa kuumaa kamaa. Jokaista meitä taitaa kuitenkin tuleva työelämään siirtyminen hirvittää. Ainakin vähän.

Keskustelu täydellisestä kasvatustieteilijästä pyöri tuttujen teemojen ympärillä. Olemme joustavia, oma-aloitteisia, yhteistyökykyisiä, projektiosaajia, suvaitsevaisia,

kokonaisvaltaisia, ihania ja upeita. Mutta. Tarvitsemme mielestämme nykyisten opintojemme lisäksi esimerkiksi johtamistaitoja ja työelämän pelisääntöjen tuntemista. Kaipaamme tukea oman osaamisen tunnistamiseen ja etenkin sen näkyväksi tekemiseen. Olemme myös kovin vaatimattomia ja pidämme välillä itseämme muita huonompina.

Olen itse huomaavinani parannusta kasvatustieteiden opiskelijoiden asenteissa itseään ja omaa osaamistaan kohtaan. Ammatti-identiteetti kehittyy jo opiskeluaikana ja oman uran suunnittelu on astetta aiempaa pidemmällä. Paljon on kuitenkin vielä tehtävää. Yliopistot eivät ole halukkaita antamaan työelämässä vaadittavia niin sanottuja siirrettäviä taitoja opiskelijoilleen. Opintojen ja henkilökohtaisten opinto- sekä urapolkujen suunnitteluun ei

ole voimavaroja. Opiskelijat tekevät ”vääriä” valintoja ja valmistuvat tietämättä mitä he osaavat.

Specia on yhdessä ainejärjestöjen kanssa pystynyt luomaan mielestäni hyvän alustan juuri ammatti-identiteetin luomiselle ja oman osaamisen arvostamiselle. Järjestämme yhdessä tapahtumia, keräämme ja jaamme tietoa kasvatustieteilijöiden työllistymisestä, vaikutamme työelämän asioissa ja koulutuspolitiikassa, olemme yhteisö, jonne jokainen on tervetullut. Yhdessä me teemme kasvatustieteilijän siirtymisen työelämään ainakin vähän helpommaksi. Ja mikään ei ole niin antoisaa, kuin kuulla ja nähdä muita kasvatustieteilijöitä ja vaihtaa heidän kanssaan kokemuksia. On myös lohduttavaa kuulla, että

työllistymisemme on hyvällä tolalla ja ne yliopistossa hankitut taidotkin ihan relevanttia tavaraa. Jätetään siis turha nöyristely ja tehdään osaamisestamme näkyvää. Ne taidot ja ominaisuudet, joita tapahtumassa lueteltiin, ovat työnantajan silmissä aidosti haluttavia. Meillä jokaisella myös on ne. Oikeasti.

17

KUULUMISET

CONDUKSEN TERVEISIÄMIKITO TAKADA

Tervehdys Conduksen hallituksen puolesta! Conduksen, käyttäytymistieteellisen tiedekunnan opiskelijoiden yhteistyöjärjestö pyrkii toiminnallaan käyttäytymistieteellisen yhteishengen luomiseen ja edunvalvontaan tiedekuntatasolla. Condus on iso organisaatio, jonka jäseniä ovat kaikki tiedekuntamme opiskelijat Peducasta Allofoniin saakka. Hallituksessa on peräti 27 jäsentä – minun lisäkseni kaksi kustakin tiedekunnan ainejärjestöstä. Peducasta mukana ovat Antti Salminen ja Muusa Martikainen. Edunvalvonnallisen vaikuttamisen lisäksi Condus järjestää useita koko tiedekunnan yhteisiä tapahtumia ja palveluita. Vuoden alku on luonnollinen paikka esitellä suunnitelmia alkavalle vuodelle. Tapahtumia onkin tänäkin vuonna luvassa laidasta laitaan.

Kevään suurimmat tapahtumat tulevat olemaan Conduksen speksin esitys sekä koko tiedekunnan vuosijuhlat. Speksi on koko illan kestävä vuorovaikutteinen musiikkinäytelmä, jota tekemässä on opiskelijoita kaikista tiedekunnan koulutuksista. Viime vuonna kaikki esitykset myytiin loppuun lähes heti, joten kannattaa olla valppaana! Vuosijuhlat taas ovat hieno ja näkyvä tapahtuma. Mikäpä voisi olla hienompaa kuin juhlistaa koko tiedekunnan voimin käyttäytymistieteiden ehdotonta ylivoimaisuutta muihin aloihin verrattuna Suomenlinnan upeassa Tenalji von Fersenissä?

Isojen tapahtumien lisäksi Condus toimii aktiivisesti ainejärjestöjen ja tiedekunnan kanssa opiskelijoiden etujen edistämiseksi ja yhteistyön luomiseksi. Opiskelijoille ja ainejärjestöille

pyrimme toimimaan resurssina ja edunvalvojana tiedekuntatasolla. Tämän vuoden aikana esimerkiksi aiomme puskea läpi ainejärjestötyön opintopisteiden myöntämisen tiedekuntatasolla, selkiyttää opiskelijoiden valintaa tiedekunnan vastuutehtäviin sekä tarjota parempia tietopalveluita nettisivujemme kautta. Tiedekuntatason yhteistyön perusta on toimiva ainejärjestöyhteistyö – ja sen eteen Condus pyrkii toimimaan järjestämällä tapaamisia ja auttamaan yhteisten tapahtumien tekemisessä.

Kevään isoin tapahtuma on tietenkin Conduksen fuksiaiset. Tiedekunnan pienimpien opiskelijoiden tukemiseksi Condus aikoo tänä vuonna olla tukena vuoden alusta saakka. Ennen joulua järjestetään myös merkkimarkkinat, joilla pääsee koristelemaan haalaria sekä

jouluna Conduksen pikkujoulut. Niistä lisää syksyllä. Toivotan Conduksen puolesta hienoa kevättä kaikille Peducalaisille, nähdään Speksissä ja vuosijuhlilla!

18

5+2= HELSINGIN YLIOPISTON KRISTILLISET OPETTAJAOPISKELIJAT

Millaista toimintaa 5+2 tarjoaa?Toimintamme perusta ovat joka toinen keskiviikko järjestettävät 5+2-illat, jotka alkavat nyyttäripöydän

antimista nauttimisella, uusiin tulokkaisiin tutustumisella ja rukouksella. Varsinainen ohjelma vaihtelee:

tutkimme Raamattua, kuuntelemme puhuja- tai musiikkivierasta, keskustelemme, laulamme... Kaiken tämän

lisäksi teemme vierailukäyntejä kiinnostaviin kohteisiin. Kokoontumispaikkamme sijaitsee Fredrikinkadulla,

aivan Kampin metroaseman läheisyydessä, joten sinne on helppo löytää.

Mikä 5+2 oikeastaan on?

5+2 syntyi siitä ajatuksesta, että kristittyjen opettajien on hyvä vaalia kristillistä yhteyttä. Järjestön tavoitteena

on koota samanhenkisiä ihmisiä yhteen ja vahvistaa heitä omissa ja yhteisissä kristillisissä arvoissaan. Silloin

tällöin 5+2 auttaa jäseniään löytämään mahdollisesti katkennut seurakuntayhteys, mutta 5+2 ei kuitenkaan

toimi seurakunnan korvikkeena. Jäseniä yhdistävät opettajuus ja usko kolmiyhteiseen Jumalaan. 5+2 on

toiminut vuodesta 2004.

Mistä järjestön nimi tulee?

Nimen taustalla on montakin ajatusta. Se kertoo opettajan viikkorytmistä: viidestä työ- ja kahdesta

vapaapäivästä. Nimi liittyy myös kertomukseen viidestä leivästä ja kahdesta kalasta, joilla ruokittiin suuri

väkijoukko. Nimessä on viittaus Raamatun Efesolaiskirjeeseen (Ef 5:2): "Rakkaus ohjatkoon elämäänne,

onhan Kristuskin rakastanut meitä ja antanut meidän tähtemme itsensä lahjaksi, hyvältä tuoksuvaksi uhriksi

Jumalalle."

Jäsenten kommentteja järjestöstä:

”5+2:ssa olen tuntenut itseni tervetulleeksi, vaikka en ole aktiivinen kävijä!”

”5+2 on oma pikkuinen kotisatamani yliopiston hurjalla merellä. Usein 5+2 on ollut kuin virvoittava lähde

kiireiden keskellä.”

”Viiskakkonen! Siellä on tulevia matikan-, kässän-, äikän-, luokan- ja köksänkin opettajia - joitain

mainitakseni. Siellä on myös Herra itse varsin usein. Ole sinäkin!”

Lisätietoa 5+2:n nettisivuilta http://www.helsinki.fi/jarj/viisikaksi

Uudet jäsenet ovat aina tervetulleita!

PEDUCALEHTI 0

1_0

8

“Rakkaus ohjatkoon elämäänne”

SALLA SAVOLAINEN

19

14.3. Laskettelureissu Himokselle – Reissun jatkot ovat Iida Aalbergin saunalla, jossa tarjolla boolia, syötävää sekä saunomista ja uimista. Kaikki ovat tervetulleita jatkoille!

25.3.SOOL:n Talviolympialaiset Oulussa – Tiedossa ohjelmaa lumiriehasta ja terwapadasta aina illanviettoon ja karaokeen!

10.4. Annankadun appro – kevät tulee, joten kaverit kasaan ja kohti Kalliota! Jatkot Feverissä missä bisse ja siideri jopa euron!

14.4. Helsinginkadun appro - Helsinginkadun appro järjestettiin

ensimmäisen kerran vuonna 2005. Tavoitteena on muodostaa pääkaupunkiseudulle kaikkia Suomen opiskelijoita kiinnostava perinteinen ja jatkuva baarikierrostapahtuma. Jatkot Royal Onnelassa!

Vko 16KTL:n puolen opiskelijoiden risteily – Kaikki mukaan, kun laiva starttaa Turusta! Tätä reissua ei kannata missata!

25.4.

Luvassa Conduksen vuosijuhla! Lisätietoa lähemmin, tunnelma ja meno jo nyt taattu.

Vko 18 Vappuriehaa luvassa vapun tienoilla!

Vko 20 Naamiaissitsit Peducan kevätjuhla

Ehdota tapahtumia tai tule järjestämään niitä kanssamme!Peducan hallituslaisiin saat yhteyden parhaiten laittamalla sähköpostia peduca-hallitus@helsinki.fi tai saapumallakokouksiin. Olet erittäin tervetullut mukaan toimintaan!

PEDUCASSA SATTUU JA TAPAHTUUMARTTIINA UTRIAINEN

20

14.11 TeatterikäyntiPeducalaiset menivät Ryhmäteatteriin katsomaan ”Saatana saapuu Moskovaan”, joka on yksi venäläisen kirjallisuuden rakastetuimpia klassikoita. Tämä mustalla huumorilla ja rakkaustarinalla

höystetty evankeliumitulkinta vetoaa ihmisiin aikakaudesta riippumatta.

16.11 FuksisitsitFuksisitsit kokosivat väkemme yhteen nauttimaan yhdessäolosta ja sitsien kuumasta tunnelmasta. Väki oli sonnustautunut parhaimpiinsa pöytien notkuessa maittavaa ruokaa ja juomaa. Laulukirjat oli kaivettu esille ja yhteishenki tuntui kaikkialla. Eritoten fuksit pääsivät oppimaan sitsauksen jaloja taitoja, joita he

tulevat vuosien aikana tarvitsemaan vielä useaan otteeseen! Kuulemma harjoittelu jatkuikin pitkälle yöhön.. ;)

22.-23.11 Kasvatustieteenpäivät @ VaasaMarraskuun loppupuolella peducalaiset päättivät ottaa suunnaksi Vaasan ja tehdä excun kasvatustieteen päiville! Teemana oli Kasvatus, kansalaisuus, kritiikki. Päivien tarkoituksena oli käydä keskustelua kasvatuksen, opetuksen ja koulutuksen

tehtävistä kulttuurisesti yhä monimuotoisemmissa länsimaissa ja Eurooppalaisessa yhteiskunnassa,

SEURAPIIRI PYÖRII

suhteessa globalisaation tuomiin haasteisiin. Pääluennoitsijoina olivat Peter McLaren (UCLA, USA) ja Michael Byram (Durham University, UK). Etenkin Peter taisi hurmata kaikki, lähtihän tämä kriittisen pedagogiikan asiantuntija paikalliseen

kuppilaan jakamaan ajatuksiaan meidän opiskelijoidemme kanssa..! Vaasa teki vaikutuksen- niin päivällä kuin yöllä! Ps. kiitos Vaskiluodon hostellille.

28.11 Conduksen pikkujoulutPikkujoulukauden lähtiessä käyntiin myös oma tiedekuntamme Condus järjesti bilekansaa huumaavat pikkujoulut KY-klubilla. Häppäri sai yhden jos toisenkin joulutontun jalan

vipattamaan ja tiedekuntamme edusti tässä jalossa Sedulassa ylpeästi pilkkuun saakka. Esiintyjistäkään ei ollut pulaa. Pekka Jalava, yksi Suomen parhaista stand up-koomikoista löysi tiensä sydämiimme loistavalla huumorillaan. Tosin puolueellisesti ykköspaikan saa tietysti naisväkeämme miellyttänyt Mieskiintiön, Äijäklaanin ja Ukkoklubin yhteinen pikkujoulushow (love you guys, ihq!) Ennen kuin dj pyöräytti tanssikipaleet käyntiin, musiikkia

korvillemme tarjosi vielä Waterwork Acoustics.

MARTTIINA UTRIAINEN kuva ANTTI JAUHIAINEN

PEDUCALEHTI 0

1_0

8

21

16.1 AKK:n Royal Beach PartyJoululomien jälkeen oli aika sulattaa kinkut ja rosollit AKK:n Matkapoppoon järjestämissä Royal Beach Partyissa. Tipallisen tammikuun kohokohdan paikaksi oli valittu Royal Onnela. Kolkosta

tammikuusta ei ollut tietoakaan peducalaisten tanssiessa kaunien ja kuumien tanssityttöjen/poikien lailla hikeä tihkuvassa Onnelassa. Ja miksi edes harkita tipatonta, kun nämä rantajuhlat tarjosivat lisäksi mitä parhaat häppärit..

“Fuksit pääsivät korkkaamaan ensimmäisen kerran...”

5.2 Laskiaistiistai / Gravitaatio/ Peduca-risteily

Tavalliseen helmikuiseen tiistaihin eloa toi Ulliksen vallanneet opiskelijajoukot perinteisen laskiaisriehan vieton merkeissä. Pienellä lumella (ja terästetyllä minttukaakaolla) meitä oli siunattu ja paikan päällä saikin nähdä mitä kummallisimpia laskuvirityksiä.. Fuksit pääsivät korkkaamaan ensimmäisen kerran ihkauudet hohtavat turkoosit haalarinsa! Iloisen mäenlaskun jälkeen ilta tarjosi monenmoista tekemistä. Osa suunnisti Royal Onnelaan perinteisiin Gravitaatio-bileisiin, joka

jälleen kerran sai jonon kiemurtelemaan bilepaikan ulkopuolella. Hyvää kannatti odottaa, sillä sisällä odotti haalarikansan kansoittamat juhlat, jotka

huipentuivat Eläkeläisten esiintymiseen. Toiset viettivät iltaa hieman toisella tavalla valloittamalla Tallink Galaxyn Peducan järjestämällä risteilyllä. Hauskaa riitti aamun pikkutunneille saakka, ja pääsihän osa joukosta maihinkin saakka..!

14.2 RusettiluistelutAll you need is love. Lehden jo painoon mennessä peducalaisten on määrä mennä viettämään päivää Väinämöisen kentälle – ja mikäs muukaan sopii ystävänpäivän henkeen paremmin rusettiluistelut! Illan pimentyessä väen on tarkoitus siirtyä viettämään iltaa Ravintolalaiva Väiskiin, jossa odottavat jälleen kerran hyvä häppäri ja ihanat ihmiset.

22

PEDUCALEHTI 01_08JULKAISIJA PEDUCA RY (SILTAVUORENPENGER 20 R HELSINGIN YLIOPISTO)PÄÄTOIMITTAJA MINKA RISSANENTAITTO AAPO HUHTA ANTTI JAUHIAINEN JOONA MÄKINENVALOKUVAT AAPO HUHTA ANTTI JAUHIAINEN ANNA NUORTEVAPAINOPAIKKA DOMUS PRINT OY 2008 TAMPERE

SARI NISSILÄ

PEDUCALEHTI