PELAKSANAAN PENDIDIKAN KARAKTER PEDULI SOSIAL DI

PERGURUAN SILAT

(Studi pada Siswa Perguruan Silat Persaudaraan Setia Hati Terate Ranting

Purwantoro Cabang Ponorogo)

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada

Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Diajukan Oleh:

Deni

A220110072

PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

September, 2015

ii

iii

iv

v

MOTTO

“Sephiro gedhening sengsoro yen tinompo amung dadi coba yang berarti sebesar

apapun penderitaan apabila diterima dengan hati yang ikhlas maka hanya akan

menjadi cobaan semata”

(Falsafah PSHT)

“Olo tanpo rupo yen tumandhang amung sedelok yang artinya setiap kesusahan,

keburukan, dan masalah-masalah apabila dijalani dengan senang hati maka akan

hanya terasa sebentar saja”

(Falsafah PSHT)

“Panemune manungso ora biso diukur songko umur yang artinya pengalaman

manusia tidak bisa diukur dari umur”

(Penulis)

vi

PERSEMBAHAN

Rasa syukur dan terima kasih dengan kerendahan hati skripsi ini penulis

persembahkan kepada:

1. Ibu dan Ayah tercinta yang memberikan kasih sayang, cinta, pengorbanan,

dukungan, semangat, untaian doa, dan kesabaran yang tiada henti sehingga

penulis dapat menyelesaikan karya kecil ini.

2. Seluruh keluarga besar yang telah memberikan dukungan dan motivasi.

3. Lina Aisyiyah terima kasih untuk doa, dukungan, dan kasih sayang yang telah

diberikan kepada penulis.

4. Sahabatku Jefri, Luthfi, Dito, Joko, Irfan, Rizky, Robbix, Nasucha, Asna yang

selalu memberikan semangat dalam menyelesaikan karya ini.

5. Seluruh teman-teman PPKn kelas C angkatan 2011 yang tidak bisa disebutkan

satu persatu, terima kasih telah memberikan semangat dan bantuannya sehingga

karya kecil ini dapat terselesaikan.

6. Teman-teman kost “Rumput Cellus” (Pandhu, Cahya, Irlanda, Gilang, Supatmo,

Umam, Riski, dan Trias) terima kasih atas doa, semangat, dan keceriaan yang

kalian berikan.

7. Almamater UMS tercinta.

vii

viii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb

Segala puji dan syukur yang hakiki milik Allah SWT semata, yang senantiasa

melimpahkan kasih sayangnya untuk seluruh umat dan alam semesta. Sholawat dan

salam teruntuk manusia pilihan Illahi, Muhammad SAW yang dengan perjuangannya

telah mengantarkan kita menjadi umat pilihan, yang terakhir untuk seluruh umat

manusia demi menuju ridha-Nya. Alhamdulillah, dengan ridho Allah SWT penulis

dapat menyelesaikan skripsi ini yang berjudul “Pelaksanaan Pendidikan Karakter

Peduli Sosial di Perguruan Silat (Studi pada Siswa Perguruan Silat Persaudaraan

Setia Hati Terate Ranting Purwantoro Cabang Ponorogo)”.

Penulis menyadari penuh bahwa dalam penyusunan skripsi ini tidak terlepas

dari bantuan berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini dengan rasa

hormat penulis mengucapkan terima kasih kepada:

1. Allah SWT yang telah memberikan kemudahan dan kelancaran dalam

melaksanakan skripsi ini.

2. Bapak dan Ibu tercinta yang telah memberikan semangat, doa, dukungan moril

maupun materiil yang sangat berharga.

3. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum selaku Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan

izin dalam penelitian.

4. Drs. Ahmad Muhibbin, M.Si selaku Ketua Progdi Pendidikan Pancasila dan

Kewarganegaraan FKIP UMS telah memberikan izin dalam penelitian.

5. Drs. Sutan Syahrir Zabda, MH selaku dosen pembimbing dan penguji I yang

dengan penuh kesabaran, keikhlasan beliau telah banyak meluangkan waktu

untuk memberikan bimbingan, petunjuk, dan dorongan kepada penulis.

6. Dra. Sri Arfiah, M.Pd selaku dosen penguji II yang telah menyempatkan waktu,

sehingga terselesaikannya skripsi ini.

ix

x

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i

HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... ii

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING .............................................. iii

HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ........................................................ iv

HALAMAN MOTTO ...................................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... vi

ABSTRAK ....................................................................................................... vii

KATA PENGANTAR ..................................................................................... viii

DAFTAR ISI .................................................................................................... x

DAFTAR TABEL ............................................................................................ xiv

DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xv

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xvi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah .................................................................... 1

B. Rumusan Masalah .............................................................................. 3

C. Tujuan Penelitian ............................................................................... 3

D. Manfaat atau Kegunaan Penelitian .................................................... 4

1. Manfaat Teoritis ............................................................................ 4

2. Manfaat Praktis ............................................................................. 4

BAB II LANDASAN TEORI

A. Kajian Teori ....................................................................................... 6

1. Kajian mengenai Pendidikan Karakter Peduli Sosial .................... 6

a. Pengertian pendidikan .............................................................. 6

b. Pengertian karakter ................................................................... 6

c. Pengertian pendidikan karakter ................................................ 7

d. Macam-macam karakter ........................................................... 7

e. Dimensi-dimensi karakter ........................................................ 8

f. Butir-butir karakter ................................................................... 8

xi

g. Faktor-faktor yang mempengaruhi karakter ............................. 11

h. Pengertian karakter peduli sosial .............................................. 12

i. Manfaat karakter peduli sosial.................................................. 12

j. Bentuk-bentuk karakter peduli sosial ....................................... 13

k. Indikator karakter peduli sosial ................................................ 14

2. Kajian mengenai Pencak Silat ....................................................... 14

a. Pengertian pencak silat ............................................................. 14

b. Fungsi pencak silat ................................................................... 15

c. Manfaat pencak silat ................................................................. 16

d. Aspek-aspek pencak silat ......................................................... 16

e. Teknik dasar ............................................................................. 17

3. Kajian mengenai Pendidikan Karakter dan Pencak Silat .............. 23

a. Pencak silat dan nilai-nilai pendidikan ..................................... 23

b. Lima pilar pendidikan karakter dalam pencak silat .................. 24

c. Silang pendapat pendidikan karakter dalam olahraga .............. 25

1. Kajian mengenai Persaudaraan Setia Hati Terate (PSHT) ............ 26

a. Pengertian Persaudaraan Setia Hati Terate (PSHT) ................. 26

b. Sejarah Persaudaraan Setia Hati Terate (PSHT) ...................... 26

c. Karakteristik Persaudaraan Setia Hati Terate (PSHT) ............. 29

d. Materi pelajaran Persaudaraan Setia Hati Terate (PSHT) ........ 32

e. Makna lambang Persaudaraan Setia Hati Terate (PSHT) ........ 33

B. Penelitian Terdahulu yang Relevan ................................................... 35

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis dan Desain Penelitian ................................................................ 36

1. Jenis Penelitian .............................................................................. 36

2. Desain Penelitian ........................................................................... 36

B. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................ 37

C. Data, Sumber Data, dan Nara Sumber ............................................... 38

1. Data ............................................................................................... 38

2. Sumber Data .................................................................................. 38

a. Peristiwa ................................................................................... 39

xii

b. Dokumen atau arsip .................................................................. 39

3. Narasumber ................................................................................... 39

D. Kehadiran Peneliti .............................................................................. 40

E. Teknik Pengumpulan Data ................................................................. 40

1. Observasi ....................................................................................... 41

2. Wawancara .................................................................................... 41

3. Dokumen ....................................................................................... 42

F. Teknik Analisis Data.......................................................................... 42

G. Keabsahan Data ................................................................................. 45

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian .................................................................................. 47

1. Deskripsi Lokasi Penelitian ........................................................... 47

a. Sejarah singkat Persaudaraan Setia Hati Terate (PSHT)

ranting Purwantoro .................................................................. 47

b. Analisis mengenai siswa Persaudaraan Setia Hati Terate

(PSHT) ranting Purwantoro ...................................................... 49

c. Analisis mengenai pelatih Persaudaraan Setia Hati Terate

(PSHT) ranting Purwantoro ...................................................... 52

d. Analisis mengenai materi latihan Persaudaraan Setia Hati

Terate (PSHT) ranting Purwantoro .......................................... 56

e. Analisis mengenai prosedur latihan Persaudaraan Setia Hati

Terate (PSHT) ranting Purwantoro .......................................... 59

f. Analisis terhadap cara yang digunakan dalam bimbingan

(alat atau metode) .................................................................... 65

g. Prestasi yang diraih Persaudaraan Setia Hati Terate (PSHT)

ranting Purwantoro ................................................................... 66

h. Sarana dan prasarana Persaudaraan Setia Hati Terate

(PSHT) ranting Purwantoro ...................................................... 67

i. Struktur kepengurusan Persaudaraan Setia Hati Terate

(PSHT) ranting Purwantoro periode 2012 - 2015 .................... 67

2. Deskripsi Data ............................................................................... 68

xiii

a. Pelaksanaan pendidikan karakter peduli sosial di perguruan

silat ........................................................................................... 69

b. Kendala pelaksanaan pendidikan karakter peduli sosial di

perguruan silat .......................................................................... 79

c. Solusi atas kendala pelaksanaan pendidikan karakter

peduli sosial di perguruan silat ................................................. 85

B. Pembahasan........................................................................................ 89

C. Keterbatasan Penelitian ...................................................................... 91

BAB V PENUTUP

A. Simpulan ............................................................................................ 93

B. Implikasi ............................................................................................ 95

C. Saran .................................................................................................. 95

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 97

LAMPIRAN ..................................................................................................... 102

xiv

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 1. Perincian Kegiatan Penelitian ............................................................ 38

Tabel 2. Jumlah siswa PSHT Ranting Purwantoro Tahun 2015 ...................... 51

Tabel 3. Blangko Laporan PSHT Ranting Purwantoro Tahun 2015 ............... 56

xv

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 1. Desain Penelitian ............................................................................ 37

Gambar 2. Komponen-komponen Analisis Data Model Interaktif .................. 43

Gambar 3. Implementasi Analisis Data Model Interaktif ................................ 44

Gambar 4. Triangulasi Teknik Pengumpulan Data ............................................. 46

Gambar 5. Triangulasi Sumber Data ................................................................. 46

Gambar 6. Struktur Organisasi PSHT Ranting Purwantoro ............................ 68

Gambar 7. Pelatih memberi contoh sikap sopan santun kepada siswa ............ 70

Gambar 8. Pelaksanaan sikap toleransi yang dilakukan dengan

bergandengan tangan antar anggota organisasi beladiri yang

berbeda-beda (PSHT, IKS-PI, PSHW, Karate, dll)....................... 72

Gambar 9. Pelatih memberikan arahan agar siswa mau mendengarkan

orang lain yang dilihat langsung oleh peneliti .............................. 74

Gambar 10. Para siswa PSHT ranting Purwantoro membagikan takjil ........... 76

Gambar 11. Siswa PSHT ranting Purwantoro bersama warga membersih-

kan makam .................................................................................... 78

Gambar 12. Siswa PSHT ranting Purwantoro bersama warga bersih-bersih

rumah yang akan digunakan untuk acara pernikahan ................... 79

Gambar 13. Pelatih memberikan materi ke-SH-an kepada para siswa ............ 86

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1. Dokumentasi Wawancara ............................................................ 102

Lampiran 2. Kegiatan PSHT ranting Purwantoro ............................................ 104

Lampiran 3. Lambang dan Bendera PSHT ...................................................... 110

Lampiran 4. Susunan Pengurus PSHT Ranting Purwantoro Periode 2012 -

2015 ............................................................................................ 111

Lampiran 5. Blangko Laporan Triwulan I PSHT Ranting Purwantoro

Tahun 2015 ................................................................................. 112

Lampiran 6. Pedoman Wawancara .................................................................. 113

Lampiran 7. Pedoman Observasi ..................................................................... 115

Lampiran 8. Pedoman Telaah Dokumentasi .................................................... 116

Lampiran 9. Surat Ijin Riset dari Universitas Muhammadiyah Surakarta ....... 117

Lampiran 10. Surat Keterangan Melakukan Riset dari PSHT Ranting

Purwantoro .................................................................................. 118

Lampiran 11. Jadwal Pembimbingan Mahasiswa ............................................ 119

Lampiran 12. Berita Acara Bimbingan Skripsi ................................................ 120

Lampiran 13. Pengesahan Revisi Skripsi ......................................................... 121

Lampiran 14. Daftar Hadir Seminar Draft Proposal Skripsi ............................ 122

Lampiran 15. Berita Acara Ujian Skripsi ......................................................... 123