SK PRESINT 8(2)PUTRAJAYA

PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN SAINS TAHUN 5

NAMA GURU MATA PELAJARAN : NORAZLINA MUHAMMAD KELAS : 5 Maju

BIL NAMA MURID JANTINA

NILAI

KEMAHIRAN SAINTIFIK TENAGA ELEKTRIK HABA JIRIM TEKNOLOGI

1.1.1 1.1.2 1.1.3 1.1.4 1.1.5 1.1.6 1.1.7 1.1.8 1.1.9 1.1.10 1.1.11 1.1.12 1.2 2.1 3.3 3.4 4.1 5.1 5.2 6.1 7.1, 7.2, 7.3 8.1 9.1 10.1 11.1 11.2 12.1, 12.2

1 ANIS SYUHADA AC 1001 L 6 1 3 2 2 3 3 6 3 3 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

2 DANISH ZUHAIR AC 1002 L 2 6 6 6 6 6 6 6 6 6 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3

3 MOHAMAD RAIHAN AC 1003 L 6 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3

4 MOHAMMAD AFIQ AC 1004 L 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3

5 MOHAMMAD HAFEEZ ARSYAD AC 1005 L 6 3 4 3 4 5 3 5 4 5 4 3 4 2 2 3 4 3 2 4 5 5 5 4 4 4 2 2 2 2 3 4

6 MUHAMMAD HAFEY AMERR AC 1006 L 3 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 4 6 5 4 6 2 6 6 6 6 6 6 6 6 2 2 2 6 6

7 MUHAMMAD HAIRUL AC 1007 L 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3

8 MUHAMMAD AFIQ ARSYAD AC 1008 L 4 5 6 3 4 5 6 3 4 5 6 3 4 5 6 4 4 5 2 5 5 6 6 6 5 6 4 2 2 2 5 5

9 MUHAMMAD AMIRUL ZIEKHAN AC 1009 L 3 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 4 6 5 4 6 2 6 6 6 6 6 6 6 6 2 2 2 6 6

10 MUHAMMAD FIRDAUS AC 1010 L 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3

11 MUHAMMAD IQBAL AC 1011 L 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 6 6 6 3 3 3 4 2 2 4 5 6 3 6 6 4 4 2 2 2 5 6

12 MUHAMMAD MUZAIDDIN AC 1012 L 3 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 4 6 5 4 6 2 6 6 6 6 6 6 6 6 3 4 5 6 6

13 MUHAMMAD NAKID HIZAM AC 1013 L 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 5 3 3

14 MUHAMMAD RAFIQ AC 1014 L 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 6 6 6 3 3 3 4 2 2 4 5 6 3 6 6 4 4 3 4 5 5 6

15 MUHAMMAD ZAINUL ARIFFIN AC 1015 L 3 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 4 6 5 4 6 2 6 6 6 6 6 6 6 6 3 4 5 6 6

16 MUHAMMAD ZUL IKHWAN AC 1016 L 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 5 3 3

17 NAQUIB NUR AIDIL AC 1017 L 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 6 6 6 3 3 3 4 2 2 4 5 6 3 6 6 4 4 3 4 5 5 6

18 NUR HANNAN AC 1018 L 3 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 4 6 5 4 6 2 6 6 6 6 6 6 6 6 3 4 5 6 6

19 SENTUR VICKYNEISH AC 1019 L 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 5 3 3

20 ABBY NURAQILAH AC 1020 P 3 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 4 6 5 4 6 2 6 6 6 6 6 6 6 6 3 4 5 6 6

21 NOORNABILAH AC 1021 P 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 5 3 3

22 NORSYAMIRA AC 1022 P 3 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 4 6 5 4 6 2 6 6 6 6 6 6 6 6 3 4 5 6 6

23 NUR AINA ALIA AC 1023 P 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 5 3 3

24 NUR FATIN NAJWA AC 1024 P 3 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 4 6 5 4 6 2 6 6 6 6 6 6 6 6 3 4 5 6 6

25 NUR HAZIQAH AC 1025 P 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 5 3 3

26 NUR UMAIRAH AC 1026 P 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 6 6 6 3 3 3 4 2 2 4 5 6 3 6 6 4 4 3 4 5 5 6

27 NUR AIN FAISARAH AC 1027 P 3 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 4 6 5 4 6 2 6 6 6 6 6 6 6 6 3 4 5 6 6

28 NURATIRAH AC 1028 P 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 5 3 3

29 NUR FARHANA AC 1029 P 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 4 5 2 2

30 QURAISYAH AKMA NISA AC 1030 P 3 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 4 6 5 4 6 2 6 6 6 6 6 6 6 6 3 4 5 6 6

31 RABIATUL ADAWIYAH AC 1031 P 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 5 3 3

NO. SURAT BERANAK

(STANDARD KANDUNGAN)KEMAHIRAN

(STANDARD KANDUNGAN)PENGETAHUAN

BAND KESELURUHAN

SAINSTAHUN 5

PERATURAN BILIK SAINS

PROSES HIDUP HAIWAN

PROSES HIDUP

TUMBUHAN

SIFAT CAHAYA

ASID DAN

ALKALI

BUMI, BULAN DAN MATAHARI

TAHAP PENGUASAAN

3.1, 3.2 4.2, 4.3 6.2,

6.3

9.2, 9.3, 9.4

SK PRESINT 8(2)PUTRAJAYA

PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN SAINS TAHUN 5

NAMA GURU MATA PELAJARAN : NORAZLINA MUHAMMAD KELAS : 5 Maju

BIL NAMA MURID JANTINA

NILAI

KEMAHIRAN SAINTIFIK TENAGA ELEKTRIK HABA JIRIM TEKNOLOGI

NO. SURAT BERANAK

(STANDARD KANDUNGAN)KEMAHIRAN

(STANDARD KANDUNGAN)PENGETAHUAN

BAND KESELURUHAN

SAINSTAHUN 5

PERATURAN BILIK SAINS

PROSES HIDUP HAIWAN

PROSES HIDUP

TUMBUHAN

SIFAT CAHAYA

ASID DAN

ALKALI

BUMI, BULAN DAN MATAHARI

TAHAP PENGUASAAN

32 SITI JAHIZA AC 1032 P 3 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 4 6 5 4 6 2 6 6 6 6 6 6 6 6 3 4 5 6 6

33 SITI NURSYAZWANEE AC 1033 P 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 5 3 3

34 YOGESVARY AC 1034 P 3 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 4 6 5 4 6 2 6 6 6 6 6 6 6 6 3 4 5 6 6

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 19 20 21 24 25 26 27 28 32 34 35 36 37 40 42TARIKH PELAPORAN : 14 FEBRUARI 2014BILANGAN MURID : 34

……………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………….NORAZLINA MUHAMMAD PN NORIAH BT KASBAN

GURU SAINS GURU BESAR

5 Maju SK PRESINT 8(2)

DATA PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

TAHAP PENGUASAAN

1

2

3

4

5

6

TAHAP PENGUASAAN

123

4

5

6

TAHAP PENGUASAAN

1234

5

6

TAHAP PENGUASAAN

123

4

5

6

TAHAP PENGUASAAN

1234

5

6

TAHAP PENGUASAAN

123

4

5

6

TAHAP PENGUASAAN

1

2

3

4

5

6

TAHAP PENGUASAAN12

3

4

5

6

TAHAP PENGUASAAN12

3

4

5

6

TAHAP PENGUASAAN123

4

5

6

TAHAP PENGUASAAN1234

5

6

TAHAP PENGUASAAN1234

5

6

TAHAP PENGUASAAN1

2

3

4

5

6

TAHAP PENGUASAAN123456

TAHAP PENGUASAAN123

4

5

6

TAHAP PENGUASAAN1234

5

6

TAHAP PENGUASAAN1234

5

6

TAHAP PENGUASAAN12345

6

TAHAP PENGUASAAN123456

TAHAP PENGUASAAN1

2

3

4

5

6

TAHAP PENGUASAAN12345

6

TAHAP PENGUASAAN123456

TAHAP PENGUASAAN123456

TAHAP PENGUASAAN123456

TAHAP PENGUASAAN1

2

3456

TAHAP PENGUASAAN123456

TAHAP PENGUASAAN1234

5

6

TAHAP PENGUASAAN12345

6

TAHAP PENGUASAAN123456

TAHAP PENGUASAAN123456

TAHAP PENGUASAAN

123456

TAHAP PENGUASAAN12345

6

TAHAP PENGUASAAN123456

DATA PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

MEMERHATI

TAFSIRAN

Menyatakan semua deria yang terlibat untuk membuat pemerhatian tentang fenomena yang berlaku

Menggunakan semua deria yang terlibat untuk membuat pemerhatian tentang fenomena atau perubahan yang berlaku

MENGELAS

TAFSIRAN

Menyatakan ciri objek dengan melihat persamaan dan perbezaanMemerihalkan ciri objek dengan menyatakan persamaan dan perbezaanMengasing dan mengumpul objek berdasarkan ciri sepunya dan berbeza

Mengasing dan mengumpul objek berdasarkan ciri sepunya dan berbeza dan menyatakan ciri sepunya yang digunakan

MENGUKUR MENGGUNAKAN NOMBOR

TAFSIRAN

Menyatakan lebih dari satu peralatan yang sesuai bagi mengukur suatu kuantitiMemerihalkan peralatan dan cara mengukur yang sesuai bagi suatu kuantitiMengukur dengan menggunakan alat dan unit piawai yang betulMengukur dengan menggunakan alat dan unit piawai dengan teknik yang betul

Memerihalkan penggunaan semua deria yang terlibat untuk membuat pemerhatian tentang fenomena atau perubahan yang berlaku

Menggunakan semua deria yang terlibat untuk membuat pemerhatian secara kualitatif bagi menerangkan fenomena atau perubahan yang berlaku • Menggunakan alat yang sesuai jika perlu untuk membantu pemerhatian

Menggunakan semua deria yang terlibat untuk membuat pemerhatian secara kualitatif dan kuantitatif bagi menerangkan fenomena atau perubahan yang berlaku • Menggunakan alat yang sesuai jika perlu untuk membantu pemerhatian

Menggunakan semua deria yang terlibat untuk membuat pemerhatian secara kualitatif dan kuantitatif bagi menerangkan fenomena atau perubahan yang berlaku secara sistematik • Menggunakan alat yang sesuai jika perlu untuk membantu pemerhatian

Mengasing dan mengumpul objek berdasarkan ciri sepunya dan berbeza dan menyatakan ciri sepunya yang digunakan serta boleh menggunakan ciri lain untuk mengasing dan mengumpul

Mengasing dan mengumpul objek berdasarkan ciri sepunya dan berbeza sehingga peringkat terakhir dan menyatakan ciri yang digunakan

Mengukur dengan menggunakan alat dan unit piawai dengan teknik yang betul serta merekod dalam jadual secara sistematik dan lengkap

MEMBUAT INFERENS

TAFSIRAN

Menyatakan satu tafsiran yang munasabah bagi satu peristiwa atau pemerhatianMemerihalkan lebih dari satu tafsiran yang munasabah bagi satu peristiwa atau pemerhatianMembuat kesimpulan awal yang munasabah berdasarkan beberapa tafsiran bagi satu peristiwa atau pemerhatian

MERAMAL

TAFSIRAN

Menyatakan satu kemungkinan bagi satu peristiwa atau dataMemerihalkan satu kemungkinan atau peristiwaMembuat jangkaan tentang satu peristiwa berdasarkan pemerhatian, pengalaman lalu atau dataMenaakul pemilihan jangkaan yang munasabah dan paling sesuai bagi satu peristiwa atau data

BERKOMUNIKASI

TAFSIRAN

Menyusun maklumat yang diperoleh dalam bentuk yang sesuaiMerekod maklumat atau idea dalam bentuk yang sesuaiMerekodkan maklumat atau idea dalam lebih dari satu bentuk yang sesuai

Menunjuk cara untuk mengukur dengan menggunakan alat dan unit piawai dengan teknik yang betul serta merekod dalam jadual secara sistematik dan lengkap

Membuat kesimpulan awal yang munasabah bagi satu peristiwa atau pemerhatian dengan menggunakan maklumat yang diperolehi

Membuat lebih dari satu kesimpulan awal yang munasabah bagi satu peristiwa atau pemerhatian dengan menggunakan maklumat yang diperolehi

Membuat lebih dari satu kesimpulan awal yang munasabah bagi satu peristiwa atau pemerhatian dengan menggunakan maklumat yang diperolehi dan boleh menerangkan kesimpulan awal yang dibuat

Membuat lebih dari satu jangkaan yang munasabah tentang suatu peristiwa berdasarkan pemerhatian, pengalaman lalu atau data

Membuat lebih dari satu jangkaan yang munasabah tentang suatu peristiwa berdasarkan pemerhatian, pengalaman lalu atau data . Membuat jangkaan melalui intrapolasi atau ekstrapolasi data

Merekod maklumat atau idea dalam bentuk yang sesuai dan mempersembahkan maklumat atau idea tersebut secara sistematik

Merekod maklumat atau idea dalam bentuk yang sesuai dan mempersembahkan maklumat atau idea tersebut secara sistematik dan bersikap positif terhadap maklumat yang diterima

Merekod maklumat atau idea dalam bentuk yang sesuai dan mempersembahkan maklumat atau idea tersebut secara sistematik dalam pelbagai bentuk secara kreatif dan inovatif serta boleh memberi maklum balas.

MENGGUNAKAN PERHUBUNGAN RUANG DAN MASA

TAFSIRAN

Menyatakan satu parameter yang berubah mengikut masa berdasarkan satu situasiMemerihalkan satu parameter yang berubah mengikut masa berdasarkan satu situasi

Menyusun kejadian suatu fenomena atau peristiwa mengikut kronologi berdasarkan masaMenaakul perubahan parameter yang berlaku bagi satu fenomena atau peristiwa mengikut kronologi berdasarkan masa

MENTAFSIR DATATAFSIRANMembuat satu penerangan berdasarkan dataMemerihalkan lebih dari satu penerangan berdasarkan dataMemilih idea yang releven tentang objek, peristiwa atau pola yang terdapat pada data untuk membuat satu penerangan

Membuat satu hubung kait antara parameter pada data berdasarkan hubungan antara parameter atau konsep sains

Memberi penerangan secara rasional dengan membuat intrapolasi atau ekstrapolasi daripada data yang dikumpulkan

MENDEFINISI SECARA OPERASITAFSIRANMenyatakan apa yang dilakukan dan diperhatikan bagi satu situasiMemerihalkan apa yang dilakukan dan diperhatikan bagi satu situasiMembuat satu tafsiran tentang apa yang dilakukan dan diperhatikan bagi satu situasi mengikut aspek yang ditentukan

Menyusun kejadian suatu fenomena atau peristiwa yang berubah mengikut masa mengikut kronologi dalam bentuk penyusun grafik yang sesuai

Mempersembahkan dan menghuraikan kronologi perubahan yang berlaku bagi suatu fenomena atau peristiwa yang berubah mengikut masa

Memberi penerangan secara rasional dengan membuat intrapolasi tentang objek, peristiwa atau pola daripada data yang dikumpulkan

Membuat lebih dari satu tafsiran tentang apa yang dilakukan dan diperhatikan bagi satu situasi mengikut aspek yang ditentukan

Memilih satu tafsiran yang paling sesuai tentang suatu konsep dengan menyatakan apa yang dilakukan dan diperhatikan bagi satu situasi

Memerihalkan satu tafsiran yang paling sesuai tentang suatu konsep dengan menyatakan apa yang dilakukan dan diperhatikan bagi satu situasi

MENGAWAL PEMBOLEH UBAHTAFSIRANMengenal pasti perkara yang mempengaruhi suatu penyiasatanMemerihalkan pemboleh ubah yang mempengaruhi suatu penyiasatan Menentukan pemboleh ubah yang dimanipulasi dalam suatu penyiasatan

Menerangkan hubungan pemboleh ubah dimanipulasi dengan pemboleh ubah bergerak balas dalam suatu penyiasatan

MEMBUAT HIPOTESISTAFSIRANMenyatakan pemboleh ubah yang terlibat dalam suatu penyiasatanMemerihalkan pemboleh ubah yang terlibat dalam suatu penyiasatanMemerihalkan hubungan antara pemboleh ubah dalam suatu penyiasatanMembuat suatu pernyataan umum yang boleh diuji tentang hubungan antara pemboleh ubah dalam suatu penyiasatan

Merangka satu penyiasatan untuk diuji berdasarkan hipotesis yang dibina

MENGEKSPERIMENTAFSIRAN

Menyatakan persoalan berdasarkan masalah yang dikenal pastiMembuat pernyataan hipotesis berdasarkan masalah yang dikenal pastiMenentukan kaedah dan alat radas yang sesuai seperti yang dirancangMenjalankan eksperimen untuk menguji suatu hipotesis

KEMAHIRAN MANIPULATIFTAFSIRAN

Menyenaraikan peralatan, bahan sains dan spesimen yang diperlukan bagi suatu aktiviti

Menentukan pemboleh ubah bergerak balas dan dimalarkan setelah pemboleh ubah dimanipulasi di tentukan dalam suatu penyiasatan

Menukarkan pemboleh ubah yang dimalarkan kepada pemboleh ubah dimanipulasi dan menyatakan pemboleh ubah bergerak balas yang baru

Membuat satu perhubungan antara pemboleh ubah dimanipulasi dan pemboleh ubah bergerak balas bagi membuat hipotesis untuk diuji

Menjalankan eksperimen, mengumpul data, mentafsir data serta membuat rumusan untuk membuktikan hipotesis dan membuat laporan.

Mencetuskan persoalan baru dan merancang satu eksperimen untuk menguji hipotesis baru daripada persoalan yang dicetuskan

Memerihalkan penggunaan peralatan, bahan sains dan spesimen yang diperlukan bagi suatu aktiviti dengan kaedah yang betul

PERATURAN BILIK SAINSTAFSIRAN

Menyatakan salah satu peraturan bilik sains.Menyatakan lebih daripada satu peraturan bilik sains.Mengaplikasi salah satu peraturan bilik sains.Mengaplikasi lebih daripada satu peraturan bilik sains.Memberi sebab peraturan bilik sains perlu dipatuhi.Menjadi contoh kepada rakan dalam mematuhi peraturan bilik sains

PENGETAHUANTAFSIRAN

Mengetahui pengetahuan dan kemahiran asas sainsMemahami pengetahuan dan kemahiran sains serta dapat menjelaskan kefahaman tersebut dengan apa-apa cara.Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran sains untuk melaksanakan tugasan pada suatu situasi

NILAITAFSIRAN

MinatMinat dan bersifat ingin tahuMinat, bersifat ingin tahu, jujur dan tepat dalam merekod dataMinat, bersifat ingin tahu, jujur dan tepat dalam merekod data, berani mencuba dan bersistematik

Mengendalikan penggunaan peralatan, bahan sains dan spesimen yang diperlukan bagi suatu aktiviti dengan kaedah yang betul

Mengguna, mengendali, melakar, membersih dan menyimpan penggunaan peralatan, bahan sains dan spesimen yang digunakan dalam suatu aktiviti dengan kaedah yang betul

Mengguna, mengendali, melakar, membersih dan menyimpan penggunaan peralatan, bahan sains dan spesimen yang digunakan dalam suatu aktiviti dengan kaedah yang betul, bersistematik dan berhemah

Mengguna, mengendali, melakar, membersih dan menyimpan penggunaan peralatan, bahan sains dan spesimen yang digunakan dalam suatu aktiviti dengan kaedah yang betul, bersistematik, berhemah dan menjadi contoh kepada rakan lain

Menganalisis pengetahuan dan kemahiran sains untuk diaplikasikan dalam melaksanakan tugasan pada suatu situasi dengan cara yang bersistematik

Menganalisis dan mensintesis pengetahuan dan kemahiran sains untuk diaplikasikan dalam melaksanakan satu tugasan atau situasi baru secara tekal, bersistematik dan bersikap positif

Menganalisis dan mensintesis pengetahuan dan kemahiran sains untuk diaplikasikan dalam rekacipta, menilai atau menkonsepsikan sesuatu yang baru dengan kreatif dan inovatif dalam melaksanakan sesuatu tugasan.

Minat, bersifat ingin tahu, jujur dan tepat dalam merekod data, berani mencuba, bersistematik, bekerjasama, rajin dan tabah dalam menjalankan tugasan.

3.1 CIRI DAN TINGKAH LAKU KHAS HAIWAN UNTUK MELINDUNGI DIRI3.2 MEREKA CIPTA MODEL HAIWANTAFSIRAN

Menyatakan ciri dan tingkah laku khas haiwan melindungi diri daripada musuh dan cuaca melampau.Memerihalkan ciri dan tingkah laku khas haiwan dapat melindungi diri daripada musuh dan cuaca melampau.Menjelas dengan contoh ciri dan tingkah laku khas haiwan untuk melindungi diri daripada musuh dan cuaca melampau.Membina pengurusan grafik tentang ciri, tingkah laku khas, cara melindungi diri daripada musuh dan cuaca melampau.

3.3 KEMANDIRIAN SPESIES HAIWANTAFSIRAN

Menyatakan cara haiwan membiak.Memerihalkan cara haiwan memastikan kemandirian spesies.Menerangkan maksud kemandirian spesies.Menaakul tentang cara haiwan untuk memastikan kemandirian spesiesMenjana idea tentang kepentingan kemandirian spesies haiwan terhadap hidupan lain.

3.4 HUBUNGAN MAKANAN ANTARA HIDUPANTAFSIRAN

Memberi contoh rantai makanan.Menyatakan maksud rantai makanan dan siratan makanan.Membina rantai makanan dan siratan makanan dengan mengenal pasti pengeluar dan pengguna.Mengitlak bahawa Matahari merupakan sumber utama tenaga dalam suatu rantai makanan.Menyokong pendapat tentang kesan terhadap hidupan lain jika berlaku satu perubahan populasi.Merumus tentang hubungan makanan antara hidupan dengan proses fotosintesis dari segi perpindahan tenaga.

4.1 CIRI KHAS TUMBUHAN UNTUK MELINDUNGI DIRITAFSIRAN

Menyatakan ciri khas tumbuhan untuk melindungi diri dan menyesuaikan diri dari iklim dan perubahan musim.

Minat, bersifat ingin tahu, jujur dan tepat dalam merekod data, berani mencuba, bersistematik,bekerjasama, rajin dan tabah dalam menjalankan tugas, bertanggung jawab ke atas diri, rakan, alam sekitar dan berhemah tinggi.

Menyokong ramalan tentang cara haiwan lain melindungi diri berdasarkan pengetahuan ciri atau tingkah laku khas haiwan tersebut.

Mereka bentuk model haiwan imaginasi dengan mengaplikasikan pengetahuan tentang ciri dan tingkah laku khas haiwan serta membuat penaakulan tentang ciri tersebut.

Menyokong ramalan tentang cara haiwan lain memastikan kemandirian spesiesnya berdasarkan pengetahuan ciri atau tingkah laku haiwan tersebut.

Memerihalkan cara ciri khas tumbuhan melindungi diri dan menyesuaikan diri dari iklim dan perubahan musim

Menjelaskan dengan contoh ciri khas tumbuhan untuk melindungi diri dan menyesuaikan diri dari iklim dan perubahan musim

Membina pengurusan grafik tentang ciri khas tumbuhan untuk melindungi diri dan menyesuaikan diri dari iklim dan perubahan musim.

Menjana idea tentang kepentingan ciri khas tumbuhan terhadap hidupan lain.

4.2 KEMANDIRIAN SPESIES TUMBUHAN 4.3 KEPENTINGAN KEMANDIRIAN SPESIES TUMBUHANTAFSIRAN

Menyatakan cara tumbuhan memencarkan biji benih atau buah.Memberi contoh biji benih atau buah berdasarkan cara pencaran.Menjelaskan melalui contoh cara pencaran dengan ciri-ciri biji benih atau buah.Menaakul kepentingan pencaran terhadap kemandirian spesies tumbuhan.Menjana idea tentang kepentingan kemandirian spesies tumbuhan terhadap hidupan lain.

5.1 SUMBER DAN BENTUK TENAGATAFSIRAN

Menyatakan sumber tenaga.Memerihalkan sumber tenaga dan bentuk tenaga yang dihasilkan.Menjelaskan dengan contoh perubahan bentuk tenaga.Mengitlak bahawa tenaga boleh berubah dari satu bentuk ke bentuk lainMenaakul kepentingan perubahan bentuk tenaga yang berlaku dalam kehidupan seharian.Mereka bentuk model secara kreatif dan inovatif dengan memerihalkan perubahan bentuk tenaga yang terlibat.

5.2 TENAGA BOLEH DIBAHARUI DAN TIDAK BOLEH DIBAHARUITAFSIRAN

Menyatakan maksud tenaga yang boleh dibaharui dan tenaga yang tidak boleh dibaharui.Memberi contoh sumber tenaga boleh dibaharui dan tenaga yang tidak boleh dibaharui .Membina pengurusan grafik sumber tenaga kepada tenaga dibaharui dan tenaga yang tidak boleh dibaharui.Menaakul kepentingan penggunaan sumber tenaga secara berhemah.Menjana idea tentang penggunaan sumber tenaga yg tidak dibaharui kepada tenaga dibaharui dalam kehidupan harian.Menjana idea tentang kesan sekiranya sumber tenaga yang boleh dibaharui berkurangan.

Menyokong ramalan tentang cara tumbuhan lain melindungi diri dan menyesuaikan diri berdasarkan pengetahuan ciri khas tumbuhan tersebut.

Menyokong ramalan tentang cara pencaran biji benih atau buah bagi tumbuhan lain untuk memastikan kemandirian spesies berdasarkan pengetahuan ciri tumbuhan tersebut.

6.1 CAHAYA BERGERAK LURUSTAFSIRAN

Menyatakan cahaya bergerak lurus.Memberi contoh aktiviti menunjukkan cahaya bergerak lurus.Membuat inferens tentang pembentukan bayang-bayang.Meramalkan faktor yang mempengaruhi saiz dan bentuk bayang-bayang.Menguji faktor yang mempengaruhi saiz dan bentuk bayang-bayang.Membuat kesimpulan tentang faktor yang mempengaruhi saiz dan bentuk bayang-bayang.

6.2 CAHAYA BOLEH DIPANTULKAN 6.3 CAHAYA BOLEH DIBIASKANTAFSIRAN

Menyatakan cahaya boleh dibiaskan dan dipantulkan.

Memberi contoh fenomena menunjukkan cahaya boleh dibiaskan dan contoh alat yang menggunakan sifat cahaya boleh dipantulkanMelakar gambar rajah sinar yang menunjukkan sifat cahaya dipantul daripada permukaan cermin.Menjelaskan melalui contoh alat yang menggunakan sifat cahaya dipantulkan dengan melakar gambar rajah sinar.Mereka cipta alat atau model yang menggunakan sifat cahaya.Menaakul penggunaan sifat cahaya bagi alat atau model yang dicipta.

7.1 SUMBER TENAGA ELEKTRIK 7.2 LITAR ELEKTRIK LENGKAP 7.3 LANGKAH-LANGKAH KESELAMATAN PENGENDALIAN PERALATAN ELEKTRIKTAFSIRAN

Menyatakan langkah keselamatan semasa mengendalikan peralatan elektrik.Memberi contoh sumber yang menghasilkan tenaga elektrik.Membina litar elektrik lengkap dan melakar gambar rajah menggunakan simbol.Membuat kesimpulan tentang nyalaan mentol dalam litar bersiri dan selari secara mengeksperimen. Menaakul penggunaan litar selari ke arah penjimatan tenaga elektrik seharian.Menjana idea tentang kelebihan dan kekurangan litar bersiri dan litar selari.

8.1 SUHU DAN HABATAFSIRAN

Menyatakan maksud suhu dan unit piawai.Menyukat suhu dengan menggunakan alat dan teknik yang betul.Mengitlak bahawa perubahan suhu bahan disebabkan oleh penerimaan dan kehilangan haba.Menjelaskan melalui contoh tentang pengembangan dan pengecutan bahan dari segi penerimaan dan kehilangan haba.

Berkomunikasi tentang aplikasi prinsip pengembangan dan pengecutan bahan pada alat dengan memberi kebaikan dan keburukan.

Menjana idea tentang alat yang mengaplikasi prinsip pengembangan dan pengecutan bahan dengan menerangkan cara ia berfungsi.

9.1 KEADAAN JIRIMTAFSIRAN

Memberi contoh pepejal, cecair dan gas.Memerihalkan sifat pepejal, cecair dan gas.Mengelaskan contoh bahan/objek berdasarkan keadaan jirim.Mengitlak bahawa air boleh wujud dalam tiga keadaan jirim.Berkomunikasi untuk menjelaskan susunan zarah bagi air dalam tiga keadaan jirim.

Menganalogikan sifat pepejal, cecair dan gas dan kaitannya dengan susunan zarah dengan situasi kehidupan seharian.

9.2 PERUBAHAN KEADAAN JIRIM9.3 KITARAN AIR SEMULAJADI9.4 KEPENTINGAN SUMBER AIRTAFSIRANMenyenaraikan proses perubahan keadaan airMemerihalkan proses perubahan keadaan air dari segi menerima atau kehilangan haba.Menghubungkait antara perubahan keadaan air dengan pembentukan awan dan hujan.Menaakul kepentingan kitaran air semulajadi bagi mengekalkan sumber air.Menjana idea faktor-faktor yang menyebabkan sumber air tercemar dan cara mengekalkan kebersihan sumber air.Berkomunikasi tentang faktor yang mengganggu kitaran air semulajadi dan kesannya terhadap hidupan.

10.1 SIFAT KIMIA BAHANTAFSIRAN

Memberi contoh bahan yang berasid,berakali dan neutral.Mengelas bahan berdasarkan sifat kimianya.Mendefinisi secara operasi bahan yang berasid, berakali dan neutral dengan kertas litmus.Mengitlak sifat bahan berasid, beralkali dan neutral dari aspek perubahan warna kertas litmus, rasa dan sentuhan.Berkomunikasi kepentingan sifat bahan berasid, beralkali dan neutral dalam kehidupan harian.Menjana idea kebolehan asid dan alkali untuk mengubah sifat sesuatu bahan.

11.1 PERGERAKAN BUMITAFSIRAN

Menyatakan Bumi berputar dan beredar.Memerihalkan Bumi berputar pada paksinya dan pada masa yang sama beredar mengikut orbitnya mengelilingi Matahari.Menjelaskan putaran dan peredaran Bumi dari aspek arah dan tempoh.Menjelaskan melalui contoh tentang kesan putaran Bumi.Mendefinasi secara operasi kejadian siang dan malam.Menjana idea tentang kesan lain yang disebabkan oleh putaran dan peredaran Bumi serta melibatkan Bulan dan Matahari.

11.2 FASA-FASA BULANTAFSIRAN

Menyatakan Bulan tidak mengeluarkan cahaya.Menerangkan Bulan bercahaya akibat daripada pantulan cahaya Matahari ke Bumi.Menerangkan cara pergerakan Bulan dan Bumi.Menggunakan perhubungan ruang dan masa untuk menggambarkan fasa-fasa Bulan.Menjana idea tentang fasa-fasa Bulan berkaitandengan peristiwa yang berlaku dalam kehidupan.

12.1 KESTABILAN DAN KEKUATAN SESUATU OBJEK DAN BINAAN12.2 PEMBUDAYAAN KEHIDUPAN LESTARITAFSIRAN

Menyatakan contoh struktur binaan yang kuat dan stabil.Menentukan faktor yang mempengaruhi kestabilan dan kekuatan binaan.Menjana idea kepentingan binaan yang kuat dan stabil bagi kehidupan lestari.Mencipta model binaan yang kuat dan stabil.Menaakul kekuatan dan kestabilan model yang telah dibina/dicipta.Menambahbaik model binaan yang dicipta berdasarkan dapatan pengujian yang telah dijalankan

Berkomunikasi bagi menyatakan bahagian permukaan Bulan yang sama sentiasa menghadap Bumi dan memerihalkan gambaran tersebut.

SK PRESINT 8(2)PUTRAJAYA

PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN SAINS TAHUN 5

Nama Murid : ANIS SYUHADANo. Surat Beranak AC 1001Jantina LKelas 5 MajuNama Guru Sains NORAZLINA MUHAMMADTarikh Pelaporan 14 FEBRUARI 2014

Berikut adalah pernyataan bagi pencapaian murid:

BIL KEMAHIRAN TAFSIRAN

1 1.1.1 MEMERHATI 6

2 1.1.2 MENGELAS 1 Menyatakan ciri objek dengan melihat persamaan dan perbezaan

3 1.1.3 MENGUKUR MENGGUNAKAN NOMBOR 3 Mengukur dengan menggunakan alat dan unit piawai yang betul

4 1.1.4 MEMBUAT INFERENS 2 Memerihalkan lebih dari satu tafsiran yang munasabah bagi satu peristiwa atau pemerhatian

5 1.1.5 MERAMAL 2 Memerihalkan satu kemungkinan atau peristiwa

6 1.1.6 BERKOMUNIKASI 3 Merekodkan maklumat atau idea dalam lebih dari satu bentuk yang sesuai

7 1.1.7 3 Menyusun kejadian suatu fenomena atau peristiwa mengikut kronologi berdasarkan masa

8 1.1.8 MENTAFSIR DATA 6

9 1.1.9 MENDEFINISI SECARA OPERASI 3

10 1.1.10 MENGAWAL PEMBOLEH UBAH 3 Menentukan pemboleh ubah yang dimanipulasi dalam suatu penyiasatan

11 1.1.11 MEMBUAT HIPOTESIS 6 Merangka satu penyiasatan untuk diuji berdasarkan hipotesis yang dibina

12 1.1.12 MENGEKSPERIMEN 6

13 1.2 KEMAHIRAN MANIPULATIF 6

14 2.1 PERATURAN BILIK SAINS 6 Menjadi contoh kepada rakan dalam mematuhi peraturan bilik sains

BIL PENGETAHUAN TAFSIRAN

13.1

63.2 MEREKA CIPTA MODEL HAIWAN

2 3.3 KEMANDIRIAN SPESIES HAIWAN 6

3 3.4 HUBUNGAN MAKANAN ANTARA HIDUPAN 6

4 4.1 6 Menjana idea tentang kepentingan ciri khas tumbuhan terhadap hidupan lain.

54.2 KEMANDIRIAN SPESIES TUMBUHAN

64.3

6 5.1 SUMBER DAN BENTUK TENAGA 6

7 5.2 6 Menjana idea tentang kesan sekiranya sumber tenaga yang boleh dibaharui berkurangan.

8 6.1 CAHAYA BERGERAK LURUS 6 Membuat kesimpulan tentang faktor yang mempengaruhi saiz dan bentuk bayang-bayang.

96.2 CAHAYA BOLEH DIPANTULKAN

6 Menaakul penggunaan sifat cahaya bagi alat atau model yang dicipta.6.3 CAHAYA BOLEH DIBIASKAN

10

7.1 SUMBER TENAGA ELEKTRIK

6 Menjana idea tentang kelebihan dan kekurangan litar bersiri dan litar selari.7.2 LITAR ELEKTRIK LENGKAP7.3

11 8.1 SUHU DAN HABA 6

STANDARD KANDUNGAN

TAHAP PENGUASAAN

Menggunakan semua deria yang terlibat untuk membuat pemerhatian secara kualitatif dan kuantitatif bagi menerangkan fenomena atau perubahan yang berlaku secara sistematik • Menggunakan alat yang sesuai jika perlu untuk membantu pemerhatian

MENGGUNAKAN PERHUBUNGAN RUANG DAN MASA

Memberi penerangan secara rasional dengan membuat intrapolasi atau ekstrapolasi daripada data yang dikumpulkan

Membuat satu tafsiran tentang apa yang dilakukan dan diperhatikan bagi satu situasi mengikut aspek yang ditentukan

Mencetuskan persoalan baru dan merancang satu eksperimen untuk menguji hipotesis baru daripada persoalan yang dicetuskan

Mengguna, mengendali, melakar, membersih dan menyimpan penggunaan peralatan, bahan sains dan spesimen yang digunakan dalam suatu aktiviti dengan kaedah yang betul, bersistematik, berhemah dan menjadi contoh kepada rakan lain

STANDARD KANDUNGAN

TAHAP PENGUASAAN

CIRI DAN TINGKAH LAKU KHAS HAIWAN UNTUK MELINDUNGI DIRI Mereka bentuk model haiwan imaginasi dengan mengaplikasikan pengetahuan tentang ciri dan tingkah laku

khas haiwan serta membuat penaakulan tentang ciri tersebut.

Menyokong ramalan tentang cara haiwan lain memastikan kemandirian spesiesnya berdasarkan pengetahuan ciri atau tingkah laku haiwan tersebut.

Merumus tentang hubungan makanan antara hidupan dengan proses fotosintesis dari segi perpindahan tenaga.

CIRI DAN TINGKAH LAKU KHAS TUMBUHAN UNTUK MELINDUNGI DIRI

Menyokong ramalan tentang cara pencaran biji benih atau buah bagi tumbuhan lain untuk memastikan kemandirian spesies berdasarkan pengetahuan ciri tumbuhan tersebut. KEPENTINGAN KEMANDIRIAN SPESIES

TUMBUHAN

Mereka bentuk model secara kreatif dan inovatif dengan memerihalkan perubahan bentuk tenaga yang terlibat.

TENAGA BOLEH DIBAHARUI DAN TIDAK BOLEH DIBAHARUI

LANGKAH-LANGKAH KESELAMATAN PENGENDALIAN PERALATAN ELEKTRIK

Menjana idea tentang alat yang mengaplikasi prinsip pengembangan dan pengecutan bahan dengan menerangkan cara ia berfungsi.

11 8.1 SUHU DAN HABA 6

12 9.1 KEADAAN JIRIM 6

139.2 PERUBAHAN KEADAAN JIRIM

6 Berkomunikasi tentang faktor yang mengganggu kitaran air semulajadi dan kesannya terhadap hidupan.9.3 KITARAN AIR SEMULAJADI9.4 KEPENTINGAN SUMBER AIR

14 10.1 SIFAT KIMIA BAHAN 6 Menjana idea kebolehan asid dan alkali untuk mengubah sifat sesuatu bahan.

15 11.1 PERGERAKAN BUMI 6

16 11.2 FASA-FASA BULAN 6

1712.1

6 Menambahbaik model binaan yang dicipta berdasarkan dapatan pengujian yang telah dijalankan12.2 PEMBUDAYAAN KEHIDUPAN LESTARI

BIL NILAI TAFSIRAN

1 SIKAP SAINTIFIK DAN NILAI MURNI 6

……………………………………………… ………………………………………….NORAZLINA MUHAMMAD PN NORIAH BT KASBAN

GURU SAINS GURU BESAR

Menjana idea tentang alat yang mengaplikasi prinsip pengembangan dan pengecutan bahan dengan menerangkan cara ia berfungsi.

Menganalogikan sifat pepejal, cecair dan gas dan kaitannya dengan susunan zarah dengan situasi kehidupan seharian.

Menjana idea tentang kesan lain yang disebabkan oleh putaran dan peredaran Bumi serta melibatkan Bulan dan Matahari.

Berkomunikasi bagi menyatakan bahagian permukaan Bulan yang sama sentiasa menghadap Bumi dan memerihalkan gambaran tersebut.

KESTABILAN DAN KEKUATAN SESUATU OBJEK DAN BINAAN

TAHAP PENGUASAAN

Minat, bersifat ingin tahu, jujur dan tepat dalam merekod data, berani mencuba, bersistematik,bekerjasama, rajin dan tabah dalam menjalankan tugas, bertanggung jawab ke atas diri, rakan, alam sekitar dan berhemah tinggi.

KPS

MEMERHATI MENGELAS MEMBUAT INFERENS MERAMAL BERKOMUNIKASI

123456789

10111213141516171819202122232425262728293031323334

GRAF TAHAP PENGUASAAN KEMAHIRAN

MENGUKUR MENGGUNAKAN NOMBOR

TP

BIL

MEMERHATIMENGELASMENGUKUR MENGGUNAKAN NOMMEMBUAT INFERENSMERAMALBERKOMUNIKASIMENGGUNAKAN PERHUBUNGAN RMENTAFSIR DATAMENDEFINISI SECARA OPERASIMENGAWAL PEMBOLEH UBAHMEMBUAT HIPOTESISMENGEKSPERIMENKEMAHIRAN MANIPULATIFPERATURAN BILIK SAINS

GRAF TAHAP PENGUASAAN PENGETAHUAN

TENAGA

SIFAT CAHAYA

ELEKTRIKHABA

JIRIM

TEKNOLOGI

GRAF TAHAP PENGUASAAN NILAI

NILAI

PROSES HIDUP HAIWAN

PROSES HIDUP TUMBUHAN

ASID DAN ALKALI

BUMI, BULAN DAN MATAHARI

KPS

GRAF TAHAP PENGUASAAN KEMAHIRAN

MENGGUNAKAN PERHUBUNGAN RUANG DAN MASA

MENTAFSIR DATA

MENDEFINISI SECARA OPERASI

MENGAWAL PEMBOLEH UBAH

MEMBUAT HIPOTESIS

MENGEKSPERIMEN

1 2 3 4 5 60 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0

MENGUKUR MENGGUNAKAN NOM 0 0 0 0 0 0MEMBUAT INFERENS 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0

MENGGUNAKAN PERHUBUNGAN R 0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0

MENDEFINISI SECARA OPERASI 0 0 0 0 0 0MENGAWAL PEMBOLEH UBAH 0 0 0 0 0 0MEMBUAT HIPOTESIS 0 0 0 0 0 0MENGEKSPERIMEN 0 0 0 0 0 0KEMAHIRAN MANIPULATIF 0 0 0 0 0 0PERATURAN BILIK SAINS 0 0 0 0 0 0

GRAF TAHAP PENGUASAAN PENGETAHUAN1 2 3 4 5 6

3.1, 3.2 0 0 0 0 0 03.3 0 0 0 0 0 03.4 0 0 0 0 0 04.1 0 0 0 0 0 0

4.2, 4.30 0 0 0 0 0

5.1 0 0 0 0 0 05.2 0 0 0 0 0 06.1 0 0 0 0 0 06.2, 6.3 0 0 0 0 0 07.1, 7.2, 7.3 0 0 0 0 0 08.1 0 0 0 0 0 09.1 0 0 0 0 0 09.2, 9.3, 9.4 0 0 0 0 0 0

10.1 0 0 0 0 0 0

11.10 0 0 0 0 0

11.2 0 0 0 0 0 012.1, 12.2 0 0 0 0 0 0

GRAF TAHAP PENGUASAAN NILAI1 2 3 4 5 60 0 0 0 0 0

KPS PENGETAHUAN

TENAGAKEMAHIRAN MANIPULATIF

PERATURAN BILIK SAINS

PROSES HIDUP HAIWAN

PROSES HIDUP TUMBUHAN

SIFAT CAHAYA

00000000000000

0000

000000000

0

000

0

PENGETAHUAN NILAI

ELEKTRIK HABA JIRIM TEKNOLOGI NILAI ASID DAN ALKALI

BUMI, BULAN DAN MATAHARI

MEMER

HATI

MENGELA

S

MENGUKUR M

ENGGUNAKAN NOMBOR

MEMBUAT I

NFEREN

S

MERAMAL

BERKOMUNIKASI

MENGGUNAKAN PER

HUBUNGAN RUANG DAN MASA

MENTA

FSIR DATA

MENDEF

INISI SE

CARA OPER

ASI

MENGAW

AL PEM

BOLEH UBAH

MEMBUAT H

IPOTESIS

MENGEK

SPER

IMEN

KEMAHIRAN M

ANIPULATIF

PERATU

RAN BILIK SA

INS0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

TAHAP PENGUASAAN KEMAHIRAN

6

5

4

3

2

1

1 2 3 4 5 60

0.1

0.2

0.3

0.4

0.5

0.6

0.7

0.8

0.9

1TAHAP PENGUASAAN NILAI

NILAI

3.1, 3.2

3.3

3.4

4.1

4.2, 4.3

5.1

5.2

6.1

6.2, 6.3

7.1, 7.2, 7.3

8.1

9.1

9.2, 9.3, 9.4

10.1

11.1

11.2

12.1, 12.2

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

6

5

4

3

2

1