U N IV E R S IT I P E N D ID IK A N S U L T A N ID R IS 

  F A K U L T I P E N G U R U S A N D A N E K O N O M I

 K R M 3 0 3 3 K U R IK U L U M & P E N G A J A R A N

M A T E M A T IK

T A J U K : K A E D A H D E D U K T IF

 DISEDIAKAN OLEH:

WAN SALMIAH BINTI ISMAIL (D20101038914)( PPGB KOHORT 11 )

 

 PENSYARAH:DR NORILA  MD SALLEH

KAEDAH DEDUKTIF

Kadang kala pendekatan deduktif ini juga digunakan untuk mendapatkan kesimpulan atau generalisasi yang baru daripada rumus, prinsip, hukum, teorem atau peraturan yang telah diketahui.

Bermaksud :

Murid- murid dapat memahami sesuatu yang baru. Ini bermakna mereka mungkin mendapat idea yang baru bagi menyelesaikan sesuatu permasalahan.

Daripada idea atau pemahaman yang baru itu boleh juga dibentuk rumus, prinsip, hukum, teorem atau peraturan yang baru asalkan tidak lari daripada konsep asal matematik.

KAEDAH DEDUKTIF

JENIS PENDEKATAN DEDUKTIF…….

Guru hendaklah berusaha memahamkan murid tentang sesuatu teori,

prinsip, hukum, teorem atau peraturan tertentu supaya murid dapat

menggunakan teori, prinsip, hukum, teorem atau peraturan tertentu

bagi menyelesaikan masalah lain yang timbul . Sebagai contoh,

setelah murid mempelajari operasi darab, mereka dapat membuat

operasi darab dan menyelesaikan masalah operasi darab.

JENIS PENDEKATAN DEDUKTIF…….

Guru mengajarkan kepada murid-murid tentang sesuatu teori,

hukum, prinsip, teorem atau peraturan tertentu sehingga

mereka dapat menguasai konsep tersebut dan kemudian dapat

membuat kesimpulan umum yang baru atau teori yang baru

bersesuaian dengan kefahaman masing- masing dan tidak lari

dari konsep asal.

CONTOH…..

Setelah para pelajar mempelajari rumus luas segiempat tepat, mereka dapat menggunakan rumus itu untuk mendapat rumus luas segitiga bersudut tegak.

JENIS PENDEKATAN DEDUKTIF…….

selepas murid belajar hipotesis sesuatu ujikaji, mereka juga boleh

melakukan ujikaji lain bagi membuktikan sesuatu hipotesis melalui

prinsip dan hukum yang telah dipelajari.

CONTOH…….

PRINSIP- PENGGUNAAN STRATEGI PENDEKATAN DEDUKTIF

PRINSIP- PENGGUNAAN STRATEGI PENDEKATAN DEDUKTIF

KELEMAHAN DEDUKTIF

Pendekatan ini sesuai diaplikasikan pada peringkat sekolah menengah

iaitu pada peringkat KBSM

Jean Piaget- pelajar yang berada pada tahap perkembangan mental

operasi formal ini adalah pada peringkat usia 12 tahun dan ke atas.