i

PENGARUH BI’AH LUGHAWIYAH DALAM PENINGKATAN

MAHARAH AL KALAM SISWA KELAS VIII DI SMP ISLAM

TERPADU PUTRA MATARAM

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan

Memperoleh Derajat Gelar S – 1

Program Studi Pendidikan Bahasa Arab

Disusun oleh

IHYA ULUMUDDIN

NIM: 201510570311030

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB

FAKULTAS AGAMA ISLAM

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2021

i

PENGARUH BI’AH LUGHAWIYAH DALAM PENINGKATAN

MAHARAH AL KALAM SISWA KELAS VIII DI SMP ISLAM

TERPADU PUTRA MATARAM

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan

Memperoleh Derajat Gelar S-1

Program Studi Pendidikan Bahasa Arab

Disusun oleh :

IHYA ULUMUDDIN

NIM : 201510570311030

FAKULTAS AGAMA ISLAM

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2021

ii

iii

iv

v

MOTTO

سلم وأهله اللسان العربي شعارال

Bahasa Arab adalah syiar agama Islam dan pemeluknya

(Ibnu Taimiyah Rahimahullah)

vi

PERSEMBAHAN

Kupersembahkan Skripsi ini kepada :

1. Kedua orangtua ku tercinta Ayahanda H.Abdurrahman dan Hj Hafsah, serta

pamanda Abdul Hafid yang telah membesarkan, mendidik, menyemangati,

hingga kini senantiasa mendo’akan dan menanti keberhasilanku.

2. Bapak Drs. Sunarto M.Ag dan Bapak Murdiono S.S M.Pd.I yang rela

meluangkan waktunya serta tenaganya untuk membimbing saya dari yang

tidak mengerti apapun hingga selesai saat ini. Semoga Allah selalu

melimpahkan kesehatan, keselamatan, dan Rezeki yang barokah kepada

Bapak Sekeluarga.

3. Teman teman PBA 2015 yang setia memberikan semangat, ilmu dan

keceriaan di dalam masa-masa perkuliahan.

4. Almamaterku tercinta Universitas Muhammadiyah Malang yang telah

mendewasakanku dalam berpikir, berbuat dan bertindak .

5. Semua pihak yang telah membantu dalam mengerjakan tugas akhir skripsi

dan tidak dapat saya sebut satu persatu.

Malang 14 April 2021

Ihya Ulumuddin

vii

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, segala puji dan syukur penulis haturkan kepada Allah SWT yang

telah memberikan kemudahan pada hambanya untuk melakukan segala aktifitasnya,

sehingga atas izin Allah lah penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul Pengaruh

Pengaruh Bi’ah Lughawiyah Terhadap Maharah Al kalam Siswa Kelas VIII di SMP

Islam Terpadu Mataram.

Sholawat dan salam semoga selalu terlimpahkan kepada pemimpin yang tidak

haus akan kekuasaan yaitu baginda Nabi Muhammad SAW yang telah membela dan

menyebarkan agama islam, sehingga kita dapat terbebas dari zaman jahiliyah menuju

zaman yang islamiyah

Penulisan skripsi ini disusun dengan harapan bisa menambah wawasan dan

hasanah keilmuan dalam bidang pendidikan serta sebagai salah satu persyaratan untuk

menyelesaikan program strata satu (S1) Sarjana Pemdidikan Universitas Muhammadiyah

Malang. Penyelesaian skripsi ini tidak lepas dari peran, dukungan serta bimbingan dari

segenap pihak terkait yang memberikan motivasi dan bantuan. Dengan ini, penulis

mengucapkan terimakasih sedalam-dalamnya kepada:

1. Dr. Fauzan, M.Pd, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang,

beserta Wakil Rektor I , II, III dan IV

2. Prof. Dr. H. Tobroni, M.Si, selaku Dekan Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Malang

3. Ahmad Fatoni, Lc. M.Ag, selaku Ketua Program Studi Pendidikan

Bahasa Arab Universitas Muhammadiyah Malang

4. Drs. Sunarto, M.Ag dan Murdiono, S,S, M.Pd,I selaku Dosen

Pembimbing I dan II yang telah banyak meluangkan waktu untuk

viii

memberikan bimbingan, pengarahan, serta dorongan yang sangat

berharga bagi penulis

5. Bapak dan ibu dosen Universitas Muhammadiyah Malang yang telah

membimbing dan memberikan ilmu yang sangat berguna penulis

selama belajar di bangku perkuliahan

6. Keluarga besar SMP Islam Terpadu Putra Mataram yang telah

memberikan izin dan bantuan dalam proses penelitian, sehingga

penulis dan menyelesaikan skripsi ini.

7. Ibu dan bapak serta keluarga yang selalu memberi semangat dan

mendo’akan saya sehingga Allah SWT memberikan saya kemudahan

untuk menyelesaikan skripsi ini

Penulis tidak dapat membalas semua kebaikan yang diberikan. Semoga segala

bantuan dan motivasi yang telah diberikan kepada penulis akan dibalas oleh Allah SWT

dengan balasan yang lebih baik . Aamiin Ya Rabb. Penulis menyadari sepenuhnya bahwa

skripsi ini jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu, dengan segala kerendahan hati,

peneliti menerima saran dan kritik dari bapak dan ibu dosen demi kesempurnaan skripsi

ini. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis dan pembaca.

Malang, 16 April 2021

Penulis

Ihya Ulumuddin

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL.................................................................................................... i

LEMBAR PERSETUJUAN ......................................................................................... ii

LEMBAR PENGESAHAN PENGUJI SKRIPSI ......................................................... iii

PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI ...................................................................... iv

ABSTRAK ................................................................................................................... v

MOTTO ....................................................................................................................... viii

PERSEMBAHAN ........................................................................................................ ix

KATA PENGANTAR ................................................................................................. x

DAFTAR ISI................................................................................................................ xii

DAFTAR TABEL ........................................................................................................ xv

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................................ xvi

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................................ 1

A. Latar Belakang Masalah ..........................................................................1

B. Rumusan Masalah ...................................................................................5

C. Tujuan Penelitian ....................................................................................5

D. Manfaat Penelitian .................................................................................5

E. Batasan Istilah .........................................................................................6

F. Asumsi Dasar Penelitian .........................................................................7

BAB II KAJIAN PUSTAKA ....................................................................................... 8

A. Penelitian Terdahulu ...............................................................................8

B. Kerangka teoriis ......................................................................................9

1. Bi’ah Lughawiyah .............................................................................9

a. Pengertian Bi,ah Lughawiyah .....................................................9

b. Pembagian lingkungan Bahasa 11

x

c. Pentingnya Bi,ah Lughawiyah Terhadap Peningkatan

Maharah Al Kalam ......................................................................12

d. Tujuan Penciptaan Lingkungan Berbahasa Arab di SMP Islam

Terpadu Mataram ........................................................................14

e. Peran Lingkungan Bahasa Dalam Meningkatkan

Keterampilan Berbicara Bahasa Arab Siswa SMP Islam

Terpadu Mataram ........................................................................16

f. Prasyarat dan Prinsip Pengembangan Lingkungan

Berbahasa Arab ..........................................................................19

2. Keterampilan Berbicara Bahasa Arab ...............................................21

a. Pengertian Keterampilan Berbicara ............................................21

b. Tujuan Keterampilan Berbicara Bahasa Arab.............................23

c. Metode Pembelajaran Maharah Al Kalam ..................................24

d. Langkah Langkah Keterampilan Berbicara ................................27

3. Permainan Bahasa Untuk Keterampilan Berbicara ...........................28

4. Pembelajaran Keterampilan Berbicara Bahasa Arab

Siswa Kelas VIII di SMP Islam Terpadu Mataram ..........................31

C. Kerangka Berpikir ...................................................................................34

D. Hipotesis ..................................................................................................35

BAB III METEDOLOGI PENELITIAN ..................................................................... 36

A. Pendekatan Penelitian ............................................................................36

B. Jenis dan Format Penelitian ....................................................................36

C. Populasi dan Sampel ...............................................................................37

D. Objek dan Lokasi Penelitian ...................................................................37

xi

E. Metode Pengumpulan Data .....................................................................38

F. Variabel dan Indikator Penelitian............................................................40

G. Instrumen Penelitian ...............................................................................41

H. Validitas dan Reabilitas Penelitian .........................................................42

I. Teknik Analisis Data ............................................................................... 44

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .............................................. 45

A. Validasi Instrumen ..................................................................................45

B. Penyajian dan Analisis Data....................................................................51

C. Uji Prasyarat Analisis ..............................................................................55

D. Analisa Data ............................................................................................57

E. Pembahasan Hasil Penelitian ..................................................................62

BAB V PENUTUP ...................................................................................................... 65

A. Kesimpulan .............................................................................................65

B. Saran ........................................................................................................66

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................................. 68

DAFTAR TABEL

xii

1. Tabel 1 Alternatif Jawaban Angket............................................................ 39

2. Tabel 2 Skor Uji Validitas Instrumen Bi’ah Lughawiyah ........................ 46

3. Tabel 3 Uji Reabilitas Intrumen Bi’ah Lughawiyah. ................................. 47

4. Tabel 4 Rekapitulasi Hasil Penisian Angket Variabel X (Bi’ah

Lughawiyah) .............................................................................................. 48

5. Tabel 5 Skor Uji Validitas Instrumen Maharah Al Kalam ........................ 49

6. Tabel 6 Uji Coba Reabilitas Maharah Al Kalam ....................................... 50

7. Tabel 7 Rekapitulasi Hasil Pengisian Angket Variabel Y ( Maharah Al

Kalam) ........................................................................................................ 51

8. Tabel 8 Rekapitulasi Total Skor Tiap Item Pernyataan Angket ................ 52

9. Tabel 9 Analysis Butir Pernyataan Angket Bi’ah Lughawiyah ................. 53

10. Tabel 10 Analysis Butir Pernyataan Angket Maharah Al Kalam .............. 54

11. Tabel 11 Hasil Perhitungan Uji Normalitas Data ..................................... 55

12. Tabel 12 Hasil Perhitungan Uji Linearitas Regresi.................................... 56

13. Tabel 13 lPenolong .................................................................................... 57

14. Tabel 14 Sumarry ...................................................................................... 59

15. Tabel 15 Tabel Anova ................................................................................ 60

16. Tabel 16 C offitients................................................................................... 60

17. Tabel 17 Uji Hipotesis ............................................................................... 61

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Surat Bukti Penelitian ............................................................................... 71

Lampiran 2 Absen Siswa ............................................................................................. 72

Lampiran 3 Angket Siswa ............................................................................................ 74

Lampiran 4 lembar Wawancara ................................................................................... 76

Lampiran 5 Hasil Uji Validitas Soal Angket ................................................................ 78

Lampiran 6 r Table dan t Table .................................................................................... 79

Lampiran 7 Dokumentasi Penelitian ........................................................................... 80

xiv

DAFTAR PUSTAKA

Abd Wahab Rosyidi & Mamlu’atul Ni’mah, Memahami Konsep Dasar

Pembelajaran Bahasa Arab (Malang: UIN Press, 2011)

Ubadah sodiq lalu , Siswa kelas VIII SMP Islam Terpadu Putra Mataram

Acep Hermawan, Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. (Bandung: PT Remaja

Rosdakarya, 2011).

Ahmad Abd Allah al Bashir , Mudhakkirah Ta’lim al Islam. Jakarta, Ma’had al

Ulum al Islamiyah wa al- Arabiyah bi Indunisiya, tt

Ahmad Fuad Efendy, Metodologi Pengajaran Bahasa Arab. (Malang: Misykat,

2005).

Ahmad Izzan. Metodologi Pembelajaran bahasa Arab. (Bandung: humaniora,

2004)

Aziz Fakhrurrazi, Erta Mahyuddin, Pembelajaran Bahasa asing Metode

Tradisional dan Kontemporer ,(Jakarat: Bania Publishing, 2000)

Budiman, Kepala Perpustakaaan SMP Islam Terpadu Putra Mataram

Fathur Rohman, . Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. (Malang: Madani

Kelompok Intrans Publishing.2015)

Fiddaroini, Saidun, Efektivitas dan Efisiensi Sosialisasi Bahasa Arab. (Surabaya:

Cv. Cempaka, 1997)

Furqonul Aziz, A.Chaidar, Pengajaran Bahasa Komunikatif, Teori dan Praktek,

(Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 1996

Guntur Tarigan hendry, Berbicara Sebagai Suatu Keterampilan berbahasa.

(Bandung, Angkasa, 2008)

Krashen,D. Second Language Learning. (Oxford: Pergamon Press, 1981).

Fathur Mujib, Nailur Rahmawati. (Metode Permainan Edukatif Dalam Bahasa

Arab. (Yogyakarta:Diva Press,2011).

Yatim Riyanto, Metodologi Penelitian Pendidikan. (Surabaya:SIC Anggota

IKAPI, 2011)

xv

Rully Indrawan, Poppy Yaniawati, Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif,

dan campuran untuk Manajemen, Pembangunan dan Pendidikan, 2017.

(Bandung:PT Refika Aditama).

Etta Mamang Sangadji dan Sopiah, Metodologi Penelitian: Pendekatan Praktis

dalam Penelitian, (Yogyakarta:2010).

LH Santoso, Kamus Lengkap Bahasa Indonesia. (Surabaya: Pustaka Agung

Harapan, 2007).

Mahmud Yunus, Metodologi Khusus Pengajaran Bahasa Arab. (Jakarta,

Hidayakarya Agung, 1983)

Makmur Khairun, Psikologi Belajar. (Yogyakarta, Aswaja Presindo, 2014)

Putra Gagah Amrullah, Ketua OSIS SMP Islam Terpadu Putra Mataram

Rita Mariana, Ali Nugraha, Yeni Rachmawati. Pengelolahan Lingkungan Belajar.

(Jakarta: Kencana Pernada Media Group, 2010)

Roqib. M, Bahasa Arab Dalam Perspektif Gender. (Malang: Jurnal Bahasa Arab

dan Pengajarannya,2004)

Suharsimi Arikunto, Dasar- Dasar Evaluasi Pendidikan, (Jakarta: PT Bina

Aksara, 2003)

Sugiono, Metode Penelitian Kunatitatif dan R&D, (Bandung: Alfabeta 2017)

Syofian Siregar, Metode penelitian Kuantitatif SPSS, (Cet.4; Jakarta:PT Fajar

Interpratama Mandiri, 2013)

Taufiqurrahman, Lc, Guru Kelas SMP Islam Terpadu Putra Mataram

Umi Machmudah, Abdul Wahab Rosyidi, Metodologi Penelitian Bahasa Arab,

(Malang, UIN Malang Press)

Skripsi Alvin Nurkholis, Efektifitas Bi’ah Lughawiyah Terhadap Peningkatan

Minat Belajar Bahasa Arab Santri Putri Kelas Persiapan Asrama Al-

Azhar MAK AI Hikmah 2 Benda Periode2013/2014, (Brebes:2014)

Skripsi Sabiq Mukhtar, Strategi Pembetukan Bi’ah Lughawiyah di Asrama Thoriq

Bin Ziyad Madrasah Mu’allimin Muhammadiyah Yogyakarta Periode

2011-2012, (Yogyakarta:2012)

xvi

Skripsi Neni Nurjanah, Pengaruh Bi’ah Lughawiyah Terhadap Kemahiran

Berbicaa Bahasa Arab Siswa MTs di Pondok Pesantren Modern Darul

Ihsan Cimanuk Pandenglang Banten

xvii