i
PENGARUH BI’AH LUGHAWIYAH DALAM PENINGKATAN
MAHARAH AL KALAM SISWA KELAS VIII DI SMP ISLAM
TERPADU PUTRA MATARAM
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan
Memperoleh Derajat Gelar S – 1
Program Studi Pendidikan Bahasa Arab
Disusun oleh
IHYA ULUMUDDIN
NIM: 201510570311030
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB
FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2021
i
PENGARUH BI’AH LUGHAWIYAH DALAM PENINGKATAN
MAHARAH AL KALAM SISWA KELAS VIII DI SMP ISLAM
TERPADU PUTRA MATARAM
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Memperoleh Derajat Gelar S-1
Program Studi Pendidikan Bahasa Arab
Disusun oleh :
IHYA ULUMUDDIN
NIM : 201510570311030
FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2021
ii
iii
iv
v
MOTTO
سلم وأهله اللسان العربي شعارال
Bahasa Arab adalah syiar agama Islam dan pemeluknya
(Ibnu Taimiyah Rahimahullah)
vi
PERSEMBAHAN
Kupersembahkan Skripsi ini kepada :
1. Kedua orangtua ku tercinta Ayahanda H.Abdurrahman dan Hj Hafsah, serta
pamanda Abdul Hafid yang telah membesarkan, mendidik, menyemangati,
hingga kini senantiasa mendo’akan dan menanti keberhasilanku.
2. Bapak Drs. Sunarto M.Ag dan Bapak Murdiono S.S M.Pd.I yang rela
meluangkan waktunya serta tenaganya untuk membimbing saya dari yang
tidak mengerti apapun hingga selesai saat ini. Semoga Allah selalu
melimpahkan kesehatan, keselamatan, dan Rezeki yang barokah kepada
Bapak Sekeluarga.
3. Teman teman PBA 2015 yang setia memberikan semangat, ilmu dan
keceriaan di dalam masa-masa perkuliahan.
4. Almamaterku tercinta Universitas Muhammadiyah Malang yang telah
mendewasakanku dalam berpikir, berbuat dan bertindak .
5. Semua pihak yang telah membantu dalam mengerjakan tugas akhir skripsi
dan tidak dapat saya sebut satu persatu.
Malang 14 April 2021
Ihya Ulumuddin
vii
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, segala puji dan syukur penulis haturkan kepada Allah SWT yang
telah memberikan kemudahan pada hambanya untuk melakukan segala aktifitasnya,
sehingga atas izin Allah lah penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul Pengaruh
Pengaruh Bi’ah Lughawiyah Terhadap Maharah Al kalam Siswa Kelas VIII di SMP
Islam Terpadu Mataram.
Sholawat dan salam semoga selalu terlimpahkan kepada pemimpin yang tidak
haus akan kekuasaan yaitu baginda Nabi Muhammad SAW yang telah membela dan
menyebarkan agama islam, sehingga kita dapat terbebas dari zaman jahiliyah menuju
zaman yang islamiyah
Penulisan skripsi ini disusun dengan harapan bisa menambah wawasan dan
hasanah keilmuan dalam bidang pendidikan serta sebagai salah satu persyaratan untuk
menyelesaikan program strata satu (S1) Sarjana Pemdidikan Universitas Muhammadiyah
Malang. Penyelesaian skripsi ini tidak lepas dari peran, dukungan serta bimbingan dari
segenap pihak terkait yang memberikan motivasi dan bantuan. Dengan ini, penulis
mengucapkan terimakasih sedalam-dalamnya kepada:
1. Dr. Fauzan, M.Pd, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang,
beserta Wakil Rektor I , II, III dan IV
2. Prof. Dr. H. Tobroni, M.Si, selaku Dekan Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Malang
3. Ahmad Fatoni, Lc. M.Ag, selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Bahasa Arab Universitas Muhammadiyah Malang
4. Drs. Sunarto, M.Ag dan Murdiono, S,S, M.Pd,I selaku Dosen
Pembimbing I dan II yang telah banyak meluangkan waktu untuk
viii
memberikan bimbingan, pengarahan, serta dorongan yang sangat
berharga bagi penulis
5. Bapak dan ibu dosen Universitas Muhammadiyah Malang yang telah
membimbing dan memberikan ilmu yang sangat berguna penulis
selama belajar di bangku perkuliahan
6. Keluarga besar SMP Islam Terpadu Putra Mataram yang telah
memberikan izin dan bantuan dalam proses penelitian, sehingga
penulis dan menyelesaikan skripsi ini.
7. Ibu dan bapak serta keluarga yang selalu memberi semangat dan
mendo’akan saya sehingga Allah SWT memberikan saya kemudahan
untuk menyelesaikan skripsi ini
Penulis tidak dapat membalas semua kebaikan yang diberikan. Semoga segala
bantuan dan motivasi yang telah diberikan kepada penulis akan dibalas oleh Allah SWT
dengan balasan yang lebih baik . Aamiin Ya Rabb. Penulis menyadari sepenuhnya bahwa
skripsi ini jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu, dengan segala kerendahan hati,
peneliti menerima saran dan kritik dari bapak dan ibu dosen demi kesempurnaan skripsi
ini. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis dan pembaca.
Malang, 16 April 2021
Penulis
Ihya Ulumuddin
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL.................................................................................................... i
LEMBAR PERSETUJUAN ......................................................................................... ii
LEMBAR PENGESAHAN PENGUJI SKRIPSI ......................................................... iii
PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI ...................................................................... iv
ABSTRAK ................................................................................................................... v
MOTTO ....................................................................................................................... viii
PERSEMBAHAN ........................................................................................................ ix
KATA PENGANTAR ................................................................................................. x
DAFTAR ISI................................................................................................................ xii
DAFTAR TABEL ........................................................................................................ xv
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................................ xvi
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................................ 1
A. Latar Belakang Masalah ..........................................................................1
B. Rumusan Masalah ...................................................................................5
C. Tujuan Penelitian ....................................................................................5
D. Manfaat Penelitian .................................................................................5
E. Batasan Istilah .........................................................................................6
F. Asumsi Dasar Penelitian .........................................................................7
BAB II KAJIAN PUSTAKA ....................................................................................... 8
A. Penelitian Terdahulu ...............................................................................8
B. Kerangka teoriis ......................................................................................9
1. Bi’ah Lughawiyah .............................................................................9
a. Pengertian Bi,ah Lughawiyah .....................................................9
b. Pembagian lingkungan Bahasa 11
x
c. Pentingnya Bi,ah Lughawiyah Terhadap Peningkatan
Maharah Al Kalam ......................................................................12
d. Tujuan Penciptaan Lingkungan Berbahasa Arab di SMP Islam
Terpadu Mataram ........................................................................14
e. Peran Lingkungan Bahasa Dalam Meningkatkan
Keterampilan Berbicara Bahasa Arab Siswa SMP Islam
Terpadu Mataram ........................................................................16
f. Prasyarat dan Prinsip Pengembangan Lingkungan
Berbahasa Arab ..........................................................................19
2. Keterampilan Berbicara Bahasa Arab ...............................................21
a. Pengertian Keterampilan Berbicara ............................................21
b. Tujuan Keterampilan Berbicara Bahasa Arab.............................23
c. Metode Pembelajaran Maharah Al Kalam ..................................24
d. Langkah Langkah Keterampilan Berbicara ................................27
3. Permainan Bahasa Untuk Keterampilan Berbicara ...........................28
4. Pembelajaran Keterampilan Berbicara Bahasa Arab
Siswa Kelas VIII di SMP Islam Terpadu Mataram ..........................31
C. Kerangka Berpikir ...................................................................................34
D. Hipotesis ..................................................................................................35
BAB III METEDOLOGI PENELITIAN ..................................................................... 36
A. Pendekatan Penelitian ............................................................................36
B. Jenis dan Format Penelitian ....................................................................36
C. Populasi dan Sampel ...............................................................................37
D. Objek dan Lokasi Penelitian ...................................................................37
xi
E. Metode Pengumpulan Data .....................................................................38
F. Variabel dan Indikator Penelitian............................................................40
G. Instrumen Penelitian ...............................................................................41
H. Validitas dan Reabilitas Penelitian .........................................................42
I. Teknik Analisis Data ............................................................................... 44
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .............................................. 45
A. Validasi Instrumen ..................................................................................45
B. Penyajian dan Analisis Data....................................................................51
C. Uji Prasyarat Analisis ..............................................................................55
D. Analisa Data ............................................................................................57
E. Pembahasan Hasil Penelitian ..................................................................62
BAB V PENUTUP ...................................................................................................... 65
A. Kesimpulan .............................................................................................65
B. Saran ........................................................................................................66
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................................. 68
DAFTAR TABEL
xii
1. Tabel 1 Alternatif Jawaban Angket............................................................ 39
2. Tabel 2 Skor Uji Validitas Instrumen Bi’ah Lughawiyah ........................ 46
3. Tabel 3 Uji Reabilitas Intrumen Bi’ah Lughawiyah. ................................. 47
4. Tabel 4 Rekapitulasi Hasil Penisian Angket Variabel X (Bi’ah
Lughawiyah) .............................................................................................. 48
5. Tabel 5 Skor Uji Validitas Instrumen Maharah Al Kalam ........................ 49
6. Tabel 6 Uji Coba Reabilitas Maharah Al Kalam ....................................... 50
7. Tabel 7 Rekapitulasi Hasil Pengisian Angket Variabel Y ( Maharah Al
Kalam) ........................................................................................................ 51
8. Tabel 8 Rekapitulasi Total Skor Tiap Item Pernyataan Angket ................ 52
9. Tabel 9 Analysis Butir Pernyataan Angket Bi’ah Lughawiyah ................. 53
10. Tabel 10 Analysis Butir Pernyataan Angket Maharah Al Kalam .............. 54
11. Tabel 11 Hasil Perhitungan Uji Normalitas Data ..................................... 55
12. Tabel 12 Hasil Perhitungan Uji Linearitas Regresi.................................... 56
13. Tabel 13 lPenolong .................................................................................... 57
14. Tabel 14 Sumarry ...................................................................................... 59
15. Tabel 15 Tabel Anova ................................................................................ 60
16. Tabel 16 C offitients................................................................................... 60
17. Tabel 17 Uji Hipotesis ............................................................................... 61
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Bukti Penelitian ............................................................................... 71
Lampiran 2 Absen Siswa ............................................................................................. 72
Lampiran 3 Angket Siswa ............................................................................................ 74
Lampiran 4 lembar Wawancara ................................................................................... 76
Lampiran 5 Hasil Uji Validitas Soal Angket ................................................................ 78
Lampiran 6 r Table dan t Table .................................................................................... 79
Lampiran 7 Dokumentasi Penelitian ........................................................................... 80
xiv
DAFTAR PUSTAKA
Abd Wahab Rosyidi & Mamlu’atul Ni’mah, Memahami Konsep Dasar
Pembelajaran Bahasa Arab (Malang: UIN Press, 2011)
Ubadah sodiq lalu , Siswa kelas VIII SMP Islam Terpadu Putra Mataram
Acep Hermawan, Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. (Bandung: PT Remaja
Rosdakarya, 2011).
Ahmad Abd Allah al Bashir , Mudhakkirah Ta’lim al Islam. Jakarta, Ma’had al
Ulum al Islamiyah wa al- Arabiyah bi Indunisiya, tt
Ahmad Fuad Efendy, Metodologi Pengajaran Bahasa Arab. (Malang: Misykat,
2005).
Ahmad Izzan. Metodologi Pembelajaran bahasa Arab. (Bandung: humaniora,
2004)
Aziz Fakhrurrazi, Erta Mahyuddin, Pembelajaran Bahasa asing Metode
Tradisional dan Kontemporer ,(Jakarat: Bania Publishing, 2000)
Budiman, Kepala Perpustakaaan SMP Islam Terpadu Putra Mataram
Fathur Rohman, . Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. (Malang: Madani
Kelompok Intrans Publishing.2015)
Fiddaroini, Saidun, Efektivitas dan Efisiensi Sosialisasi Bahasa Arab. (Surabaya:
Cv. Cempaka, 1997)
Furqonul Aziz, A.Chaidar, Pengajaran Bahasa Komunikatif, Teori dan Praktek,
(Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 1996
Guntur Tarigan hendry, Berbicara Sebagai Suatu Keterampilan berbahasa.
(Bandung, Angkasa, 2008)
Krashen,D. Second Language Learning. (Oxford: Pergamon Press, 1981).
Fathur Mujib, Nailur Rahmawati. (Metode Permainan Edukatif Dalam Bahasa
Arab. (Yogyakarta:Diva Press,2011).
Yatim Riyanto, Metodologi Penelitian Pendidikan. (Surabaya:SIC Anggota
IKAPI, 2011)
xv
Rully Indrawan, Poppy Yaniawati, Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif,
dan campuran untuk Manajemen, Pembangunan dan Pendidikan, 2017.
(Bandung:PT Refika Aditama).
Etta Mamang Sangadji dan Sopiah, Metodologi Penelitian: Pendekatan Praktis
dalam Penelitian, (Yogyakarta:2010).
LH Santoso, Kamus Lengkap Bahasa Indonesia. (Surabaya: Pustaka Agung
Harapan, 2007).
Mahmud Yunus, Metodologi Khusus Pengajaran Bahasa Arab. (Jakarta,
Hidayakarya Agung, 1983)
Makmur Khairun, Psikologi Belajar. (Yogyakarta, Aswaja Presindo, 2014)
Putra Gagah Amrullah, Ketua OSIS SMP Islam Terpadu Putra Mataram
Rita Mariana, Ali Nugraha, Yeni Rachmawati. Pengelolahan Lingkungan Belajar.
(Jakarta: Kencana Pernada Media Group, 2010)
Roqib. M, Bahasa Arab Dalam Perspektif Gender. (Malang: Jurnal Bahasa Arab
dan Pengajarannya,2004)
Suharsimi Arikunto, Dasar- Dasar Evaluasi Pendidikan, (Jakarta: PT Bina
Aksara, 2003)
Sugiono, Metode Penelitian Kunatitatif dan R&D, (Bandung: Alfabeta 2017)
Syofian Siregar, Metode penelitian Kuantitatif SPSS, (Cet.4; Jakarta:PT Fajar
Interpratama Mandiri, 2013)
Taufiqurrahman, Lc, Guru Kelas SMP Islam Terpadu Putra Mataram
Umi Machmudah, Abdul Wahab Rosyidi, Metodologi Penelitian Bahasa Arab,
(Malang, UIN Malang Press)
Skripsi Alvin Nurkholis, Efektifitas Bi’ah Lughawiyah Terhadap Peningkatan
Minat Belajar Bahasa Arab Santri Putri Kelas Persiapan Asrama Al-
Azhar MAK AI Hikmah 2 Benda Periode2013/2014, (Brebes:2014)
Skripsi Sabiq Mukhtar, Strategi Pembetukan Bi’ah Lughawiyah di Asrama Thoriq
Bin Ziyad Madrasah Mu’allimin Muhammadiyah Yogyakarta Periode
2011-2012, (Yogyakarta:2012)
xvi
Skripsi Neni Nurjanah, Pengaruh Bi’ah Lughawiyah Terhadap Kemahiran
Berbicaa Bahasa Arab Siswa MTs di Pondok Pesantren Modern Darul
Ihsan Cimanuk Pandenglang Banten
xvii