i

PENGARUH KEGIATAN PRAMUKA TERHADAP AKHLAK SISWA

MTs. SAFINATUL HUDA SOWAN KIDUL KEDUNG JEPARA

TAHUN PELAJARAN 2016/2017

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Tugas dan Melengkapi Syarat

Guna Memperoleh Gelar Sarjana Satu (S.1) Dalam Ilmu Agama Islam

Pada Program Studi Pendidikan Agama Islam

Oleh :

NAMA : WAHYU NUR HUDALLAH

NIM : 126014609

UNIVERSITAS WAHID HASYIM

FAKULTAS AGAMA ISLAM

S E M A R A N G

2017

ii

NOTA PEMBIMBING

Lamp. : 7 (Tujuh) Eksemplar Semarang, Oktober 2017

Hal : Naskah Skripsi

a.n. Sdr. Wahyu Nur Hudallah

Kepada :

Yth.Bapak Dekan Fakultas Agama Islam

Universitas Wahid Hasyim

Di Semarang.

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

Setelah saya mengadakan koreksi dan perbaikan seperlunya, maka bersama ini

saya kirimkan skripsi Saudara :

Nama : Wahyu Nur Hudallah

NIM : 126014609

Progdi : S.1/PAI

Fakultas : Agama Islam

Judul : Pengaruh Kegiatan Pramuka terhadap Akhlak Siswa MTs.

Safinatul Huda Sowan Kidul Kedung Jepara Tahun Pelajaran

2016/2017

Selanjutnya saya mohon kepada Bapak Dekan FAI agar Skripsi Saudara

tersebut dapat dimunaqosyahkan. Dan atas perhatian Bapak saya ucapkan terima

kasih.

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

Pembimbing,

IFADA RETNO E, S. Ag., M. Ag., M.Pd

iii

UNIVERSITAS WAHID HASYIM

FAKULTAS AGAMA ISLAM Jl.Menoreh Tengah X/22 Sampangan-Semarang 50236 Telp.(024)8505680-8505681

Fax.(024)8505680

PENGESAHAN

iv

ABSTRAK

Wahyu Nur Hudallah, 2017. Pengaruh Kegiatan Pramuka terhadap Akhlak Siswa

MTs. Safinatul Huda Sowan Kidul Kedung Jepara Tahun Pelajaran

2016/2017.

Skripsi : Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Agama Islam

Universitas Wahid Hasyim Semarang. Pembimbing Ifada Retno E, S. Ag.,

M. Ag., M.Pd, dan Fakih, S.Ag., M.Pd.

Kata Kunci : Kegiatan Pramuka, Akhlak

Tujuan dari penelitian yang penulis lakukan adalah : Untuk mengetahui

Kegiatan Pramuka MTs. Safinatul Huda Sowan Kidul Kedung Jepara Tahun

Pelajaran 2016/2017. Untuk mengetahui Akhlak Siswa MTs. Safinatul Huda

Sowan Kidul Kedung Jepara Tahun Pelajaran 2016/2017. Untuk mengetahui

pengaruh Kegiatan Pramuka terhadap akhlak siswa MTs. Safinatul Huda Sowan

Kidul Kedung Jepara Tahun Pelajaran 2016/2017.

Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah

metode angket, wawancara dan dokumentasi.

Hasil dari penelitian tentang Kegiatan Pramuka di MTs. Safinatul Huda

Sowan Kidul Kedung Jepara Tahun Pelajaran 2016/2017 dengan interprestasi

baik, terbukti dengan hasil yang dicapai nilai rata-rata atau mean dengan angka

69,8 berada pada interval kategori 69 – 73. Dengan demikian Kegiatan Pramuka

dikatakan dengan baik, hal ini karena siswa MTs. Safinatul Huda Kedung Jepara

selalu disiplin dalam mengikuti kegiatan belajar ekstrakurikuler Pramuka. Dari

kegiatan Pramuka tersebut dapat mempengarui akhlak Siswa di MTs. Safinatul

Huda Sowan Kidul Kedung Jepara Tahun Pelajaran 2016/2017 dengan

interprestasi baik. Hal ini dapat dibuktikan dengan analisa yang menunjukkan

hasil nilai rata – rata 70,6 berada pada interval kategori 70-74. Hal ini

menunjukkan bahwa siswa MTs. Safinatul Huda Sowan Kidul Kedung Jepara

telah melaksanakan kegiatan pramuka sehingga perilaku mereka semakin baik.

Pengaruh Kegiatan Pramuka terhadap Akhlak Siswa MTs. Safinatul Huda Sowan

Kidul Kedung Jepara Tahun Pelajaran 2016/2017 Terbukti dari hasil penelitian

yang dilakukan oleh penulis menunjukkan bahwa angka indeks korelasi “r”

Product Moment yang diperoleh adalah sebesar 0.99. Hasil tersebut diukur

dengan analisa. Pada analisa sederhana, nilai “r” sebesar 0.99 berada lebih

banyak pada r table 1% dan 5% yang berarti bahwa antara variabel x dan variabel

y terdapat korelasi yang sangat tinggi. Dengan analisa yang diperoleh melalui

rumus Product Moment dengan memeriksa tabel “r” Product Moment

menunjukkan ro lebih besar dari r tabel baik pada taraf signifikan 5% maupun

pada taraf signifikan 1%. Maka dari kedua analisa penguji hipotesis di atas dapat

di interprestasikan bahwa hipotesa penelitian ini mengatakan “Kegiatan Pramuka

mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap akhlak Siswa MTs. Safinatul

Huda Sowan Kidul Kedung Jepara Tahun Pelajaran 2016/2017” dapat diterima

kebenarannya. Ini berarti semakin banyak siswa mengikuti Kegiatan Pramuka

maka semakin baik pula Akhlak Siswa..

v

DEKLARASI

Bismillahirrahmanirrahim

Dengan nama Allah Yang Maha Kuasa, Saya menyatakan dengan

sesungguhnya, bahwa segala sesuatu yang tertulis didalam karya ilmiah skripsi ini

benar-benar hasil karya sendiri, bukan dibuatkan oleh orang lain. Dan menyatakan

juga dengan penuh tanggung jawab bahwa karya ini bukan hasil jiplaan atau

plagiasi terhadap karya tulis oran lain baik sebagian atau seluruhnya. Pendapat

atau temuan ilmiah yang sudah paten berstandar milik orang lain yang terdapat

dalam skripsi ini dikutip dan diambil inti substansinya atau dirujuk berdasarkan

kode etik ilmiah.

Semarang, 05 Maret 2017

Yang Membuat Pernyataan

Materai 6000

Wahyu Nur Hudallah

NIM. 126014609

vi

MOTTO

( ٤:القلم) Artinya : “Sesungguhnya Engkau (Hai Muhammad) mempunyai budi

pekerti yang luhur” (QS. al-Qalam : 4).1

1 Al-Qur’an, Surat al-Qalam ayat 4, Al-Qur’an dan Terjemahnya, Jakarta: Departemen

Agama Republik Indonesia, 1971, h. 960.

vii

PERSEMBAHAN

Saat pertama aku dilahirkan ke dunia yang indah ini, belum banyak yang dapat

kumengerti. Isyarat-isyarat kebahagiaan terpancar dari ibunda dan ayahanda,

hingga mereka menuntunku tentang makna kehidupan dan jalan yang harus

kutempuh dalam meniti kehidupan ini.

Bekerja dan berkarya diantara orang-orang yang disayangi, seperti terasa dalam

naungan angin yang semilir sejuk dibawah pohon yang rindang, seperti

memberikan energi yang tiada henti. Untuk adikku dan sahabat-sahabatku tercinta

engkau sumber inspirasi dan motivasi.

Selayaknya karya ini kupersembahkan kepadanya;

Ibunda dan ayahanda semoga ini sebagian kecil dari caraku berbakti kepadanya,

serta untuk istri dan anakku tercinta.

viii

KATA PENGANTAR

بسم الله الرحمن الرحيم

Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Ilahi Rabbi, yang telah

melimpahkan segala nikmat, rahmat dan inayah-Nya kepada penulis, sehingga

penulisan skripsi ini dapat segera terselesaikan, serta dapat dibaca dan ditelaah

oleh para pembaca yang budiman. Sholawat dan salam mudah-mudahan

senantiasa dilimpahkan oleh Allah kepada Nabi Muhammad sebagai pembawa

panji Islam dan penerang hati umat manusia.

Ibarat musafir yang menemukan oase di tengah padang pasir, bagaikan

pendaki gunung yang telah menginjakkan kaki di puncak idaman, sambil

menikmati indahnya mentari pagi yang tersembul dari balik awan. Itulah kira-kira

gambaran perasaan ketika penulisan skripsi ini telah selesai tercetak. Dan

Alhamdulillah, sebagai kata yang sangat tepat untuk sebagai ekspresi kelegaan,

dan syukur sedalam-dalamnya atas perasaan itu. Bukan saja karena kerja besar

telah rampung dilakukan, tetapi juga karena itu sebagai pertanda bahwa target

formal selesainya studi sudah di depan mata. Penulis sadar sepenuhnya bahwa

skripsi ini hampir mustahil terselesaikan tanpa pertolongan Allah yang dijelmakan

melalui bala tentara-Nya.

Oleh karena itu, dengan tulus penulis menyampaikan banyak terima kasih

yang sedalam-dalamnya kepada berbagai pihak seraya berdo’a semoga Allah

selalu memberikan yang terbaik buat mereka semua.

1. Bapak Prof. Dr. H. Mahmuhtarom, HR, SH., M.H., Rektor Universitas Wahid

Hasyim Semarang.

2. Bapak Nur Cholid, M. Ag, M.Pd, Dekan Fakultas Agama Islam Universitas

Wahid Hasyim Semarang, serta biro skripsi yang telah memberikan

kesempatan untuk mengadakan penelitian.

3. Ibu Ifada Retno E, S. Ag., M. Ag., M.Pd dan Bapak Fakih, S.Ag., M.Pd, yang

telah meluangkan waktu serta ketabahan dan kesabarannya dalam

ix

membimbing dan memberi petunjuk sehingga penulisan skripsi ini dapat

terselesaikan dengan baik.

4. Seluruh Dosen jurusan Pendidikan Agama Islam Wahid Hasyim Semarang

yang dengan ikhlas dan penuh kesabaran dalam mendidik serta memberikan

pengajaran kepada penulis sampai terselesainya tugas studi.

5. Bapak Fathul Huda, MM,Kepala MTs. Safinatul Huda Sowan Kidul Kedung

Jepara yang telah memberikan ijin penelitian di MTs. ini.

6. Kedua orangtuaku yang telah mendukung penulisan skripsi ini sehingga

terselesaikan dengan baik.

7. Semua guru yang telah mendidik saya mulai dari kecil hingga dewasa

sekarang ini, karena beliau-beliaulah saya bisa menjadi sekarang ini.

8. Dan kepada semua pihak yang tak mampu penulis sebutkan satu persatu

karena terbatasnya ruang. Kepada mereka yang disebutkan di atas, penulis

berdo’a semoga jalan Tuhan dibentangkan di hadapanya.

Akhirnya, penulis berharap semoga risalah ini tetap membawa manfaat,

sebesar apapun manfaat itu, bagi pengembangan pendidikan Islam maupun

sebagai pengayaan khazanah keilmuan. Amin

Semarang, 05 Maret 2017

Peneliti

Wahyu Nur Hudallah

x

PEDOMAN

TRANLITERASI ARAB LATIN

Berdasarkan SKB Menteri Agama dan Menteri

Pendidikan dan Kebudayaan RI

Nomor 0543 b/U/1987 tertanggal 22 Januari 1988

A.Konsonan Tunggal

HURUF

ARAB NAMA HURUF LATIN KETERANGAN

Alif - Tidak dilambangkan ا

- Ba’ b ب

- Ta’ t ت

Sa’ ś s dengan titik diatas ث

- Jim Ja ج

Ha’ h h dengan titik dibawah ح

- Kha’ kh خ

- Dal d د

Zal Ź z dengan titik diatas ذ

- Ra’ r ر

- Za’ Z ز

- Sin S س

- Syin Sy ش

Sad Ş s dengan titik dibawah ص

Dad d dengan titik bawah ض

T Ţ T dengan titik dibawah ط

Za’ Z dengan titik dibawah ظ

- ‘ ain‘ ع

- Gain g غ

- Fa’ f ف

- Qaf q ق

- Kaf k ك

xi

- Lam l ل

- Mim m م

- Nun n ن

- Waw w و

- Ha’ h ه

Hamzah ءKoma lurus miring (tidak untuk

awal kata)

- Ya’ y ي

ةTa’

Marbutah h Dibaca ah ketika mawquf

ة... Ta’

Marbutah t/h Dibaca ah/at ketika mawquf

B.Vokal Pendek

ARAB LATIN KETERANGAN CONTOH

- A Bunyi fathah pendek Afala افَل - I Bunyi kasrah pendek Salima سلِم

- U Bunyi dhammah pendek Ukhida َاحُِد

C.Vokal Panjang

ARAB LATIN KETERANGAN CONTOH

à Bunyi fathah panjang Kaana َكَان

بَنيِ Ĩ Bunyi kasrah panjang Baniiي

كُونوُا Ũ Bunyi dhammah panjang kuunuuو

xii

D.Diftong

ARAB LATIN KETERANGAN CONTOH

مَوْز Au Bunyi fathah diikuti waw Mauzunوَ

كَيْد Ai Bunyi fathah diikuti ya’ Kaidunيَ

E.Pembauran Kata Sandang Tertentu

ARAB LATIN KETERANGAN CONTOH

القمَر al-Qa Bunyi al Qomariyyah Alqomaru الَْقَ

Sy-Sya الش

Bunyi al Syamsiyyah

dengan / (el) diganti

huruf berikutnya

al syamsiyyah الش مسي ة

والمُ

والت

Wal-

Mu/wat-

Ta

Bunyi al

Qomariyyah/al

Syamsiyyah diawali

huruf hidup,maka

tidak terbaca mandiri

Walmu’amala

tu Wat

Tarbiyatu

والمعاملة

والت ربية

والله اعلم بالصواب

xiii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ......................................................................................... i

HALAMAN NOTA PEMBIMBING ............................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................... iii

HALAMAN ABSTRAK ................................................................................... iv

HALAMAN DEKLARASI ............................................................................... v

HALAMAN MOTTO ....................................................................................... vi

HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................... vii

HALAMAN KATA PENGANTAR .................................................................. viii

HALAMAN PEDOMAN TRANSLITERASI ................................................. x

HALAMAN DAFTAR ISI ................................................................................ xiii

HALAMAN DAFTAR TABEL ...................................................................... xvi

HALAMAN DAFTAR GAMBAR ................................................................... xvii

HALAMAN LAMPIRAN ................................................................................. xviii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah …………………………………. 1

B. Alasan Pemilihan Judul ………………………………… 4

C. Telaah Pustaka ………………………………………….. 4

D. Penegasan Istilah ……………………………………….. 6

E. Rumusan Masalah ……………………………………… 8

F. Tujuan dan Manfaat Penelitian …………………………. 8

G. Hipotesis ………………………………………………… 9

H. Metode penelitian ………………………………………. 10

I. Sistematika Penulisan Skripsi ………………………….. 16

BAB II : KEGIATAN PRAMUKA DAN AKHLAK

A. Kegiatan Pramuka ............................................................ 19

halaman

xiv

1. Pengertian Kegiatan Pramuka .................................... 19

2. Prinsip Kegiatan Pramuka …………………………. 20

3. Sifat dan Fungsi Kegiatan Pramuka ........................... 23

4. Tujuan Kegiatan Pramuka ………………………….. 24

5. Jenis Kegiatan dan Pendidikan Kepramukaan. .......... 26

B. Akhlak …..………………………………………………... 30

1. Pengertian Akhlak …………………………………. 30

2. Pembagian Akhlak …………………………………. 31

3. Ruang Lingkup Akhlak ………………………….. 33

4. Pentingnya Pembinaan Akhlak ……………………… 33

5. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Akhlak ............... 39

C. Pengaruh Kegiatan Pramuka dengan Akhak Siswa …… 41

BAB III : KEGIATAN PRAMUKA DAN AKHLAK SISWA MTS.

SAFINATUL HUDA SOWAN KIDUL KEDUNG JEPARA

TAHUN PELAJARAN 2016/2017

A. Kondisi Umum MTs. Safinatul Huda Sowan Kidul Kedung

Jepara Tahun Pelajaran 2016/2017 ………………………..

44

1. Tinjauan Sejarah …………………………………….. 44

2. Data Statistik Madrasah …………………………….. 45

3. Visi dan Misi ……………………………………….. 46

4. Letak Geografis ……………………………………... 46

5. Keadaan Guru dan Karyawan ………………………. 46

6. Keadaan Siswa ............................................................. 48

7. Keadaan Sarana dan Prasarana …………………….. 49

8. Struktur Organisasi ………………………………….. 50

9. Kurikulum Yang Digunakan ………………………... 51

B. Data Kegiatan Pramuka dan Akhlak Siswa MTs. Safinatul

Huda Sowan Kidul Kedung Jepara Tahun Pelajaran

2016/2017 ...................................................................

52

xv

1. Data Nilai Angket Tentang Kegiatan Pramuka Siswa

MTs. Safinatul Huda Sowan Kidul Kedung Jepara Tahun

Pelajaran 2016/2017 ................................................

52

2. Data Nilai Angket Tentang Akhlak Siswa MTs.

Safinatul Huda Sowan Kidul Kedung Jepara Tahun

Pelajaran 2016/2017 ............................................................

54

BAB IV : ANALAISIS PENGARUH KEGIATAN PRAMUKA

TERHADAP AKHLAK SISWA MTS. SAFINATUL

HUDA SOWAN KIDUL KEDUNG JEPARA TAHUN

PELAJARAN 2016/2017

A. Analisis Kegiatan Pramuka di MTs. Safinatul Huda Sowan

Kidul Kedung Jepara Tahun Pelajaran

2016/2017………………………………………………….

56

B. Analisis Akhlak Siswa MTs. Safinatul Huda Sowan Kidul

Kedung Jepara Tahun Pelajaran 2016/2017 .......................

58

C. Analisis Pengaruh Kegiatan Pramuka terhadap akhlak

siswa MTs. Safinatul Huda Sowan Kidul Kedung Jepara

Tahun Pelajaran 2016/2017 ...............................................

60

BAB V : PENUTUP

A. Simpulan ………………………………………………... 65

B. Saran …………………………………………………….. 66

C. Kata penutup ……………………………………………. 67

xvi

DAFTAR TABEL

Halaman:

1. Tabel 1.1 Jumlah Siswa MTs. Safinatul Huda Sowan Kidul Kedung Jepara

Tahun Pelajaran 2016/2017 ……………………………………………….

10

2. Tabel 1.2 Jumlah Sampel Siswa MTs. Safinatul Huda Sowan Kidul

Kedung Jepara Tahun Pelajaran 2016/2017 ……………………………

53

3. Tabel 3.1 Keadaan Guru dan Karyawan MTs. Safinatul Huda Sowan

Kidul Kedung Jepara Tahun Pelajaran 2016/2017 ………………………..

47

4. Tabel 3.2 Keadaan Siswa MTs. Safinatul Huda Sowan Kidul Kedung

Jepara Tahun Pelajaran 2016/2017 ……………………………………….

48

5. Tabel 3.3 Keadaan Sarana MTs. Safinatul Huda Sowan Kidul Kedung

Jepara Tahun Pelajaran 2016/2017 ……………………………………….

49

Tabel 3.4 Keadaan Prasarana MTs. Safinatul Huda Sowan Kidul Kedung

Jepara Tahun Pelajaran 2016/2017 ……………………………………….

50

Tabel 3.5 Struktur Organisasi MTs. Safinatul Huda Sowan Kidul Kedung

Jepara Tahun Pelajaran 2016/2017 ……………………………………….

51

Tabel 3.6 Hasil Angket tentang Kegiatan Pramuka di MTs. Safinatul

Huda Sowan Kidul Kedung Jepara Tahun Pelajaran 2016/2017 ................

52

Tabel 3.7 Akhlak Siswa MTs. Safinatul Huda Sowan Kidul Kedung Jepara

Tahun Pelajaran 2016/2017 .........................................................................

54

Tabel 4.1 Nilai Rata-Rata Angket Tentang Hasil Kegiatan Pramuka DI

MTs. Safinatul Huda Sowan Kidul Kedung Jepara Tahun Pelajaran

2016/2017 ………………………………………………………………

56

Tabel 4.2 Nilai Rata-Rata Akhlak Siswa MTs. Safinatul Huda Sowan

Kidul Kedung Jepara Tahun Pelajaran 2016/2017 .....................................

58

Tabel 4.3 Tabel Kerja Korelasi Hasil Kegiatan Pramuka dan Akhlak Siswa

di MTs. Safinatul Huda Sowan Kidul Kedung Jepara Tahun Pelajaran

2016/2017 ...................................................................................................

62

xvii