i

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KOMIK LEPAS PADA

MATA PELAJARAN IPS KELAS V SDN LOSARI I JOMBANG

SKRIPSI

Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat

mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar

OLEH:

DEDE AHMAD MARLUPI

NIM: 201010430311546

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2014

ii

LEMBAR PERSETUJUAN

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KOMIK LEPAS PADA

MATA PELAJARAN IPS KELAS V SDN LOSARI I JOMBANG

Oleh:

Dede Ahmad Marlupi

NIM: 201010430311546

Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan

di depan dewan penguji dan disetujui

di Malang, 21 Juli 2014

Menyetujui,

iii

LEMBAR PENGESAHAN

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KOMIK LEPAS PADA

MATA PELAJARAN IPS KELAS V SDN LOSARI I JOMBANG

Oleh:

Dede Ahmad Marlupi

NIM: 201010430311546

Dipertahankan di depan dewan penguji

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang

dan diterima untuk memenuhi persyaratan memperoleh gelar Sarjana

Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Mengesahkan:

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang

Malang, 13 Agustus 2014

iv

SURAT PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama : Dede Ahmad Marlupi

Tempat tanggal lahir : Jombang, 29 Maret 1990

NIM : 201010430311546

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa:

1. Skripsi dengan judul “Pengembangan Media Pembelajaran Komik Lepas

pada Mata Pelajaran IPS Kelas V SDN Losari I Jombang” adalah hasil karya

saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah

diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu

Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis

atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali

secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan

atau daftar pustaka.

2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsur-

unsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang

telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang

berlaku.

3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty

non eksklusif.

Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan

sebagaimana mestinya

v

vi

PERSEMBAHAN

Puji syukur kehadirat Allah SWT, telah memberikan sepercik keberhasilan

yang Engkau hadiahkan padaku ya Rabb, terima kasih atas nikmat dan rahmatMu

yang agung ini. Sebuah perjalanan panjang dan gelap telah kau berikan secercah

cahaya terang, meskipun hari esok penuh teka-teki dan tanda tanya yang aku

sendiri belum tahu pasti jawabannya, tetapi aku harus tersenyum dalam idaratMu

karna Kau selalu menyimpan sejuta makna dan rahasia serta hikmah yang tak

disangka-sangka. tak lupa Rosulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan

yang terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini.

Kupersembahkan skripsi ini untuk:

1. Kepada Bapak Karnawi dan Ibu Marliyah yang sangat saya sayangi dan

saya cintai, terima kasih atas kasih sayang yang berlimpah dan semua yang

beliau dengan tulus ikhlas merawat dan membesarkan saya sampai

sekarang. Beliau yang selalu memanjatkan do’a untuk anak tercintanya

disetiap sujudnya. Senyum bahagia kalianlah yang menjadi alasan dimana

aku harus tetap semangat dalam keadaan apapun.

2. Lina Purnamasari & Anton, serta saudara ku yang lain terima kasih tiada

tara atas segala support, perlindungan, dan semangat selama ini. Semoga

keberhasilan juga terus menghampiri saudara-saudara ku tercinta.

3. Teman-teman seperjuangan PGSD 2010 khusunya ma_ke E Sedoso yang

tak bisa tersebutkan namanya satu persatu terima kasih atas dukungan moril

& materil. Kalian selalu kompak dan bersama-sama dalam suka dan duka,

kalian bersedia menemani selama ± 4 tahun ini. Kalianlah sumber dari

kebahagiaanku dan tidak akan saya lupakan sampai kapanpun.

4. Sahabat-sahabatku (konami) Fahrur, Ariwijaya, Agung, Ardy, Prakas, dan

adik kos sekaligus teman-teman konami yang diluar kos, terimakasih kalian

selalu siap siaga menerima keluh kesah dan kehadiran saya dikala gundah

maupun bahagia, tak sedikitpun waktu yang terlupakan dari kalian.

vii

ABSTRAK

Ahmad, Dede. 2014. Pengembangan Media Pembelajaran Komik Lepas pada

Mata Pelajaran IPS Kelas V SDN Losari I Jombang. Skripsi, Jurusan

Pendidikan Guru Sekolah Dasar, FKIP Universitas Muhammadiyah

Malang. Pembimbing: (I) Dr. M. Mahfud Effendi, M.M. (II) Drs. Wahyu

Prihanta, M. Kes

Kata Kunci: Pengembangan, Media, Komik Lepas, IPS

Penelitian ini di latar belakangi oleh kurangnya inovasi baru dan

pemanfaatan media pembelajaran IPS di sekolah dasar. Berdasarkan hasil analisis

kebutuhan diketahui bahwa media yang digunakan dalam pembelajaran IPS masih

belum optimal karena media pembelajaran yang ada seperti, globe, peta dunia,

gambar pahlawan dan gambar baju adat hanya berfungsi sebagai pajangan ruang

kelas dan kantor, sehingga dalam pelaksanaan pembelajaran IPS kebanyakan guru

bercerita dan siswa mendapat tugas merangkum materi dari buku panduan, maka

sangat diperlukan adanya inovasi baru dalam pengembangan media pembelajaran,

khususnya pada mata pelajaran IPS. Penggunaan media memudahkan guru dalam

menyampaikan materi dan memudahkan interaksi antara guru dengan peserta

didik. Sehingga masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana pengembangan

media komik lepas dan keefektifannya dalam pembelajaran IPS kelas V SD.

Tujuan dari penelitian pengembangan ini adalah untuk menghasilkan produk

media komik lepas dan menguji kelayakannya pada mata pelajaran IPS kelas V

SD agar tercipta proses pembelajaran yang aktif, menyenangkan, dan bermakna.

Media dikembangkan dengan model prosedural yaitu model yang bersifat

deskriptif dengan menunjukkan langkah-langkah yang harus diikuti untuk

menghasilkan produk. Media pembelajaran yang telah dikembangkan divalidasi

oleh ahli media, ahli materi, dan ahli pembelajaran IPS serta di uji cobakan pada

peserta didik. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, angket, dan

dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif

kualitatif dan analisi kuantitatif.

Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1)

pengembangan media yang dilakukan terdiri atas beberapa tahap, yaitu: analisis

kebutuhan, pemilihan materi, pengembangan desain produk, validasi oleh ahli,

revisi produk, dan uji coba pada peserta didik (2) produk akhir dari

pengembangan media ini adalah enam seri media komik lepas yang sudah dinilai

ahli materi, ahli pembelajaran dan ahli media memiliki kritera sangat baik (3)

hasil penilaian oleh ahli materi didapat skor 96% sedangkan oleh ahli media

didapat skor 93% dari skor maksimal masing-masing 100% (4) hasil uji coba

terhadap peserta didik kelompok kecil dan kelompok besar menunjukkan media

komik lepas dalam kategori sangat baik yaitu masing-masing prosentasenya 86%

dan 89%.

viii

ABSTRACT

Ahmad, Dede. 2014. Development of society Learning Media Komik Lepas in fifth

grade on Losari I Jombang Elementary Scool. Thesis, Department of

Elementary School Teacher Education, Faculty of Teachership and

Education Science, University of Muhammadiyah Malang. Advisor : (I)

Dr. M. Mahfud Effendi, M.M (II) Drs. Wahyu Prihanta, M. Kes

Keyword: Development, Media, Komik Lepas, society

This research are affected by the lack of inovation the uses of society

learning media in Elementary School. Based on the result drawn that media are

used in society learningstill not optimal because some media like globe, map,

pictures of heros, pictures of traditional dresses only for display things in the

classroom and office school, so in the proccess of society learning many teacher

tell story and students getting work to resume the material from text book, that’s

why need new innovation in the developing teaching media, especially in society

learning. The uses of media help the teacher in explaining material and make a

good interaction between teacher with students. The problem in the research are:

How to developing komik lepas media and effectiveness in society learning fifth

grade elementary school. The aims of the research are creats komik lepas media

product and text of measurement in society learning fifth grade elementary school

to creates active, fan, and meaningfull learning proccess

This media are develop by procedural model, it is mean that media has

descriptive meaning which is showing steps or direction to creates a product. The

media was developing legalization by the expert, society expert, and tested to the

students. The data were taken from interview, observation, quessioner and

document. The techniques of data are descriptive qualitative and quantitative

analysis.

The result of this research concluded that : (1) The develop of media should

consist on some steps, they are : analysis, choosing material, develop design

product, legalization from expert, revision product and test to the student, (2) Last

product from this media are six series komik lepas media was getting good criteria

from the expert. (3) Result are 96% from expert of material, 93% from expert of

media and 100% is maxcimal score. (4) The result of test get from small group

and big group it is shown komik lepas media is very good with percentage 86%

and 89%.

ix

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah subhanahu wa ta’ala penulis panjatkan karena

hanya berkat rahmat hidayah, dan inayah-Nya skripsi dengan judul

“Pengembangan Media Pembelajaran Komik Lepas pada Mata Pelajaran IPS

Kelas V SDN Losari I Jombang” dapat terselesaikan dengan baik. Sholawat serta

salam tidak lupa selalu tercurahkan kepada junjungan kita, Nabiyullah

Muhammad SAW yang membawa tauladan bagi kita.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan berkat bimbingan,

bantuan, dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati

penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada pihak yang terhormat:

1. Dr. H. Muhadjir Effendy, M.AP selaku Rektor Universitas Muhammadiyah

Malang.

2. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

pendidikan dan segenap jajarannya

3. Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru

Sekolah Dasar yang telah membantu dalam proses penyelesaian segala urusan

administrasi yang peneliti perlukan dalam menyusun skripsi.

4. Dosen dan staf administrasi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.

5. Dr. M. Mahfud Effendi, M.M, selaku pembimbing I yang telah memberikan

bimbingan, motivasi, dan kesabaran dalam membimbing penulis.

6. Drs. Wahyu Prihanta, M. Kes selaku pembimbing II yang telah sabar

memberikan arahan, masukan, dan bimbingan dalam membimbing penulis.

7. Bapak Ari Dwi Haryono, M.Pd, Bapak Drs. Rohmad Widodo, M.Si, dan Ibu

Tri Witanti S, Pd yang telah bersedia memvalidasi penelitian penulis

8. Keluarga besar SDN Losari I Ploso Jombang yang telah memberi kesempatan

bagi penulis untuk melaksanakan penelitian

9. Terimakasih kepada Bapak Sutoyo yang telah membantu dalam pembuatan

media

10. Bapak, Ibu, dan saudara-saudaraku tercinta yang senantiasa mendoakan

penulis dalam menuntut ilmu.

11. Mahasiswa PGSD angkatan 2010 yang selalu menjadi rekan terbaik penulis.

12. Semua pihak terkait yang tidak mungkin dapat penulis sebutkan satu per satu.

Semoga apa yang telah diberikan kepada penulis dari berbagai pihak

senantiasa mendapat pahala yang melimpah dari Allah SWT. Penulis sadar bahwa

penelitian ini masih belum sempurna, maka penulis mengharapkan kritik dan

saran yang membangun dari semua pihak. Semoga karya ilmiah ini bermanfaat

bagi pembaca.

Malang, 13 Agustus 2014

Dede Ahmad M.

x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i

LEMBAR PERSETUJUAN .......................................................................... ii

LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................... iii

LEMBAR PERNYATAAN KEASLIAN .................................................... iv

HALAMAN MOTTO ................................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................... vi

ABSTRAK ..................................................................................................... vii

ABSTRACT ................................................................................................... viii

KATA PENGANTAR ................................................................................... ix

DAFTAR ISI ................................................................................................... x

DAFTAR TABEL .......................................................................................... xiii

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xiv

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xv

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................ 1

1.1 Latar Belakang.......................................................................... 1

1.2 Rumusan Masalah .................................................................... 6

1.3 Tujuan Penelitian ...................................................................... 6

1.4 Spesifikasi Produk yang Dikembangkan .................................. 6

1.5 Pentingnya Pengembangan ....................................................... 8

1.6 Keterbatasan Penelitian Pengembangan ................................... 9

1.7 Definis Istilah ........................................................................... 10

BAB II KAJIAN PUSTAKA ........................................................................ 12

2.1 Kerangka Konseptual Pengembangan Media Komik Lepas .... 12

2.2 Pembelajaran IPS...................................................................... 13

2.2.1 Pembelajaran IPS di SD................................................ 13

2.2.2 Karakteristik IPS di SD ................................................ 14

2.2.3 Tujuan IPS di SD .......................................................... 15

2.2.4 Ruang Lingkup Pembelajaran di SD ............................ 16

2.2.5 Standar Kompetensi Dasar IPS di SD .......................... 17

2.3 Media Pembelajaran di SD ....................................................... 18

2.3.1 Kriteria Pemilihan Media di SD ................................... 19

2.3.2 Manfaat Media Pembelajaran di SD ............................. 20

2.4 Pengembangan Media Pembelajaran IPS di SD ....................... 21

2.4.1 Media Komik Lepas Mata Pelajaran IPS SD ............... 22

2.4.2 Tujuan dan Manfaat Penggunaan Media ..................... 22

2.4.3 Desain Media Komik Lepas ........................................ 23

xi

2.4.4 Langkah Pembuatan Media Komik Lepas .................... 25

2.4.5 Langkah Penggunaan Media Komik Lepas .................. 26

BAB III METODE PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN .................. 28

3.1 Model Pengembangan .............................................................. 28

3.2 Prosedur Pengembangan Media Pembelajaran ........................ 29

3.2.1 Potensi Masalah ............................................................ 29

3.3.2 Pengumpulan Data ........................................................ 29

3.2.3 Desain Produk ............................................................... 30

3.2.4 Validasi Desain ............................................................. 31

3.2.5 Perbaikan Desain .......................................................... 32

3.2.6 Uji Coba Produk ........................................................... 32

3.2.7 Revisi Produk ............................................................... 33

3.2.1 Uji Coba Pemakaian ..................................................... 33

3.2.9 Revisi Produk Tahap Akhir .......................................... 33

3.2.10 Produksi Massal ........................................................... 34

3.3 Uji Coba Produk ....................................................................... 34

3.3.1 Desain Uji Coba ............................................................ 34

3.3.2 Subjek Uji Coba ............................................................ 35

3.4 Jenis Data.................................................................................. 35

3.5 Instrumen Pengumpulan Data .................................................. 36

3.6 Teknik Analisis Data ................................................................ 39

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .............................. 45

1.1 Hasil Penelitian ........................................................................ 45

1.1.1 Analisis Kebutuhan ...................................................... 46

1.1.2 Validasi Ahli ................................................................ 47

1.1.3 Ui Coba Produk ........................................................... 49

1.2 Pembahasan Hasil Penelitian ................................................... 52

1.2.1 Analisis Kebutuhan ...................................................... 53

1.2.2 Pengembangan Produk ................................................ 54

1.2.3 Validasi Produk ........................................................... 65

1.2.4 Uji Coba Produk .......................................................... 67

BAB V PENUTUP ......................................................................................... 70

5. 1 Kesimpulan ............................................................................. 70

5. 2 Keterbatasan Media Pembelajaran .......................................... 71

5. 3 Saran ....................................................................................... 71

5.3.1 Saran Pemanfaatan Media Komik Lepas .................... 71

5.3.2 Diseminasi ................................................................... 72

5.3.3 Pengembangan Produk Lebih Lanjut .......................... 72

xii

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 73

LAMPIRAN .................................................................................................... 74

RIWAYAT HIDUP ....................................................................................... 113

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar IPS ......................... 17

Tabel 3.1 Subjek Uji Coba Ahli ................................................................... 35

Tabel 3.2 Kategori Penilaian Skala Likert .................................................... 41

Tabel 3.3 Konvensi Tingkat Pencapaian Kualifikasi ................................... 42

Tabel 3.4 Kategori Penilaian Skala Guttman ............................................... 43

Tabel 3.5 Konvensi Tingkat Pencapaian dan Kualifikasi ............................ 43

Tabel 4.1 Hasil Validasi Ahli Materi dan Ahli Pembelajaran ..................... 47

Tabel 4.2 Hasil Validasi Ahli Media Pembelajaran .................................... 48

Tabel 4.3 Hasil Uji Coba Kelompok Kecil ................................................. 50

Tabel 4.4 Hasil Uji Coba Kelompok Besar ................................................. 51

Tabel 4.5 Data Kelayakan Produk oleh Ahli ............................................... 65

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Konsep Pengembangan Media Komik Lepas ........ 13

Gambar 2.2 Komik dari Kertas Stiker ........................................................ 23

Gambar 2.3 Triplek .................................................................................... 23

Gambar 2.4 Cetakan Komik yang sudah dilekatkan .................................. 24

Gambar 2.5 Cetakan Materi yang sudah dilekatkan ................................... 24

Gambar 2.6 Komik yang sudah disusun sesuai cerita ................................ 24

Gambar 3.1 Langkah-langkah Penggunaan metode (R&D) ...................... 28

Gambar 4.1 Gambar Urutan Komik Seri 1-6 ............................................. 57

Gambar 4.2 Gambar Ukuran Potongan Triplek ......................................... 59

Gambar 4.3 Gambar Desain Penjepit Kayu ............................................... 60

Gambar 4.4 Gambar Desain Media Komik Lepas secara Utuh ................. 60

Gambar 4.5 Gambar Proses Pembuatan Media Komik Lepas ................... 61

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Lembar Wawancara Analisis Kebutuhan ................................ 75

Lampiran 2 Lembar Observasi Analisis Kebutuahan ................................. 77

Lampiran 3 Instrumen Angket Validasi Ahli Materi .................................. 79

Lampiran 4 Instrumen Angket Validasi Ahli Media .................................. 81

Lampiran 5 Instrumen Angket Validasi Ahli Pembelajaran ........................ 83

Lampiran 6 Instrumen Angket Uji Coba Kelompok Kecil ......................... 85

Lampiran 7 Instrumen Angket Uji Coba Kelompok Besar ......................... 88

Lampiran 8 Daftar Nama Siswa .................................................................. 93

Lampiran 9 Analisis Data ........................................................................... 94

Lampiran 10 Rekapitulasi Data ..................................................................... 100

Lampiran 11 Observasi Uji Coba Media Komik Lepas Kelompok Kecil .... 105

Lampiran 12 Observasi Uji Coba Media Komik Lepas Kelompok Besar .... 106

Lampiran 13 Surat Permohonan Ijin Penelitian ............................................ 107

Lampiran 14 Surat Keterangan Penelitian .................................................... 108

Lampiran 15 Dokumentasi Penelitian ........................................................... 109

Lempiran 16 Daftar Riwayat Hidup .............................................................. 113

73

DAFTAR PUSTAKA

Ahmadi, Khoiru., Sofan Amri. 2011. Mengembangkan Pembelajaran IPS

Terpadu. Jakarta: Prestasi Pustakaraya

Ali Rahman. 2010. Karakteristik Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar, (Online),

http://baliteacher.blogspot.com/2010/09/ruang-lingkup-pendekatan-dan-

metode.html, diakses 12 Juni 2014

Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian suatu Pendekatan Praktik.

Jakarta: Rineka Cipta

Arikunto, Suharsimi. 2013. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi

Aksara

Arsyad, Azhar. 2010. Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada

Farid Z. 2010. Metodologi dan Media Pembelajaran IPS di SD, (Online),

http://lisdianakurniasih.blogspot.com/2013/01/ruang-lingkup-pembelajaran-

ilmu-sosial.html, diakses 12 Juni 2014

Sadiman, Arif dkk. 2010. Media Pendidikan Pengertian, Pengembangan, dan

Pemanfaatannya. Jakarta: Rajagrafindo Persada

Sapriya. 2012. Pendidikan IPS (Konsep dan Pembelajaran). Bandung. Remaja

Rosdakarya

Setyosari, Punaji. 2012. Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan.

Jakarta: Kencana Perdana Media Group

Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta:

Rineka Cipta

Solihatin, Etin., Raharjo. 2011. Cooperatif Learning Analisis Model

Pembelajaran IPS. Jakarta: Bumi Aksara

Sudjana, Nana dan Ahmad Rivai. 2013. Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru

Algensindo

Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif,

Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta

Sukmadinata, Nana. 2013. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja

Rosdakarya

Susilo. 2010. Metode, Media, dan Sumber Pelajaran IPS di Sekolah Dasar,

(Online), http://maoapaadadisini.blogspot.com/2010/11/makalah-ips.html,

diakses 12 Juni 2014