Upload
ledung
View
246
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
i
PENGEMBANGAN PERMAINAN ULAR TANGGA SEBAGAI
MEDIA PROMOSI KESEHATAN DALAM MENINGKATKAN
PENGETAHUAN PENYALAHGUNAAN NAPZA PADA
REMAJA SEKOLAH MENENGAH ATAS
SKRIPSI
Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Keperawatan (S.Kep)
Pada Program Studi Ilmu Keperawatan
Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Malang
Oleh :
YADI TRI ADITYA
Nim : 09060128
PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2013
ii
LEMBAR PENGESAHAN
PENGEMBANGAN PERMAINAN ULAR TANGGA SEBAGAI MEDIA
PROMOSI KESEHATAN DALAM MENINGKATKAN PENGETAHUAN
PENYALAHGUNAAN NAPZA PADA REMAJA
SEKOLAH MENENGAH ATAS
SKRIPSI
Disusun Oleh
YADI TRI ADITYA
NIM. 09060128
Skripsi Ini Telah Setuju Diujikan
Tanggal 30 Oktober 2013
iii
LEMBAR PENGESAHAN
PENGEMBANGAN PERMAINAN ULAR TANGGA SEBAGAI MEDIA
PROMOSI KESEHATAN DALAM MENINGKATKAN PENGETAHUAN
PENYALAHGUNAAN NAPZA PADA REMAJA
SEKOLAH MENENGAH ATAS
SKRIPSI
Disusun Oleh
YADI TRI ADITYA
NIM. 09060128
Skripsi Ini Telah Diujikan
Tanggal 2 November 2013
Penguji I
Aini Alifatin, S.Kp., M.Kep
NIP. 112.9311.0305
Penguji II
DR. Ainur Rofieq, M.Kes
NIP. 131.188.3027
Penguji III
Ns. Sunardi, S.Kep., M.Kep
NIP. 112.0508.0425
Penguji IV
Ns. Erma Wahyu M, S.Kep., M.Si
NIP.
Mengetahui,
Dekan Fakultas Ilmu Kesehatan
Universitas Muhammadiyah Malang
Yoyok Bekti Prasetyo, M.Kep., Sp.Kom
NIP. 112.0309.0405
iv
SURAT PERNYATAAN KEASLIAN PENELITIAN
Saya yang bertanda tangan dibawah ini :
Nama : Yadi Tri Aditya
NIM : 09060128
Program Studi : Program Studi Ilmu Keperawatan FIKES UMM
Judul Skripsi : Pengembangan Media Ular Tangga sebagai Media Promosi
Kesehatan dalam Meningkatkan Pengetahuan Penyalahgunaan
Napza pada Remaja Sekolah Menengah Atas
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa Tugas Akhir yang saya tulis ini benar-benar
hasil karya saya sendiri, bukan merupakan pengambilalihan tulisan atau pikiran orang
lain yang saya akui sebagai tulisan atau pikiran saya sendiri.
Apabila dikemudian hari dapt dibuktikan bahwa Tugas Akhir ini adalah hasil jiplakan,
maka saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Malang, 2 November 2013
Yang Membuat Pernyataan
Yadi Tri Aditya
NIM. 09060128
v
v
MOTTO
“Dan tidak ada satu alasanpun di muka bumi ini untuk
mmenyombongkan diri, selalu bersyukur berarti telah memulai hidup
menjadi pribadi yang positif…”
“Jika kamu tidak bisa menjadi pensil
untuk menulis kebahagiaan orang lain,
maka jadilah penghapus untuk mengahapus kesediahannya…”
“Sifat mengampuni berarti mampu menerima kesalahan orang lain
sebagaimana anda menginginkan orang lain menerima kekurangan
anda…”
“Kalau kita bisa hidup lebih baik dan berkualitas, mengapa kita
terlalu lama mengimpikannya? Semestinya kita segera
merealisasikannya…”
You Can, If You Think You Can, Believe It…!!
PERSEMBAHAN
vi
“Sungguh shalatku, Ibadahku, hidupku dan matiku hanya untuk
Allah SWT Tuhan semesta Alam” (Q.S. Al An’aam: 162)
Puji syukur ku panjatkan pada Pemilik Segalanya nan Maha
Besar, Maha Benar Allah SWT, atas hidayah dan ridha-
Nyalah tugas akhir ini dapat selesai pada waktu dan tempat yang
tepat. Tak lupa kulantunkan Shalawat Salam pada kekasih yang
telah membawa pencerahan di muka bumi ini untukku dan semua
umat, Rasulullah SAW beserta para sahabat dan keluarga.
Bahagia rasanya dapat memberikan persembahan indah ini untuk
keluarga tercinta:
Teruntuk yang sangat kubanggakaan dan kucintai kedua
orangtuaku, (Ayahanda Soefiantho, S.Pd dan Ibunda Sri
Hardini Jayaningsih, S.Pd). Sembah sujud
ananda,Terimaksih atas segala cinta, kasih sayang,
pengorbanan dan doa tulus kalian.
Seluruh cinta yang ada telah kalian berikan , namun hanya
doa tulus dari lubuk hati yang terdalam yang dapat ananda
panjatkan. Semoga Allah SWT meninggikan derakjatmu dan
semoga sedikit kebahagiaan ini dapat memberikan kebanggaan
dihatimu dan semoga masih banyak lagi kebahagiaan lain yang
dapat ananda berikan.
“ Memandang hidup dengan mata,
Ibarat masuk ke dalam kamar seorang gadis kecil,
Berantakan dimana-mana
vi
vii
Memandang hidup dengan hati,
Bagai masuk ke dalam pelukan seorang Ibu
Keteduhan ada di dalamnya”
Kepada yang teramat sangat kusayangi kakandaku tercinta
(Yudi Suhadi Saputra, ST, Yuyu Wahyu Ningsih, Amd.Keb
dan R. Eddy Supriyanto Digdho Kusumo, ST) kalian adalah
motivasiku tuk segera menyelesaikan tugas akhir ini dan telah
memberikan keteladanan terbaik untukku selama ini, Sungguh
sangat bahagia yang tiada terkira memiliki & merasakan kasih
sayang yang tulus dari kalian dalam hidup ini.
Terimakasih tiada terkira ku haturkan kepada yang tercinta
Bapak Iyang, Ibu Anun, Om Iwan KN, Om Ely, Tante
Milly, dan Bibi Eti atas doa, perhatian, dan support yang selalu
diberikan. Entah dengan apa ananda mampu membalasnya, tapi yang
ananda tahu pasti Allah SWT mengetahui dan membalas semua itu.
Saudara sepupuku tersayang (banyak buangeet…….. gk
cukup kalau ditulis satu persatu, hehee…) makasih atas semangat
dan dukungannya selama ini. Kalian selalu memberikan keceriaan
dalam kebersamaan kita, Love u all……
Karya ini ku persembahkan bagi orang-orang yang ku cintai,
semoga menjadi kenangan yang abadi……………
ADITYA THANKS TO : Allah SWT, terimakasih atas segala nikmat, anugerah dan karuia yang engkau
berikan pada hamba-Mu ini….
vii
viii
Rasullullah SAW beserta sahabatnya yang telah mengantarkan seluruh umat
manusia pada dunia nyata yang penuh rahmat dan kedamaian…
Bapak DR. Ainnur Rofieq, M.Kes dan Ibu Aini Alifatin, S.Kp., M.Kep:
Terimakasih banyak atas semua ilmu dan waktunya untuk membimbing saya dengan
penuh kesabaran. Hanya Allah SWT yang dapat membalas segala apa yang telah
bapak dan Ibu berikan
The best partner Aris dan Rahma, akhirnya masa-masa itu terlewati, sungguh benar
seperti kata pepatah, “dibalik kesukaran pasti ada kemudahan”, man jadda wa
jadda, dan akhirnya kita Lulus!!! Alhamdulillah yang tiada terkira, semoga
kedepannya kita selalu menjadi orang-orang yang solid dan sukses selamanya, sekali
lagi terimakasih atas perjuangan kita selama ini..
My Best Friend: Rockzand Al-Wahdy Yusuf, S.Kep & Arif Rahman Hakim,
S.Kep, gak terasa kurang lebih 4 tahun kita kuliah, begitu banyak rintangan
yang kita hadapi, begitu banyak cobaan yang harus kita lalui, dan dari semua
itu aku selalu belajar dari kalian, bagiku kalian adalah inspirasi dan
motivator dalam melakukan hal apapun, entah urusan akademik, terlebih
organisasi, sesuai janji kita suatu saat nanti kita pasti sukses, menjadi orang
hebat dan meraih apa yang kita inginkan… aminn YRA, Buat Sari, Ichfan,
Didin, Tian & Reisya Geil, kami sudah selesai, saatnya kalian… semangatt!!
semoga selalu dimudahkan Allah SWT, amiennn…
Keluarga Besar HIMIKA Family dan HIMIKA crew (Anix, Riva, Rumi,
Farah, Rockzand, Arif, Ayu, Yudi, Astri, Kodir, Arista, Nindi, Angga)
Himika itu organisasi yang mencetak orang-orang hebat, sekaligus menjadi
keluarga kecilku di malang yang menjadikanku seperti sekarang ini, banyak
banget ilmu yang ku dapatkan yang gak ada di bangku kuliah, tiada kata
yang bisa kuucap selain terimakasih banyak, saya bangga pernah menjadi
bagian dari HIMIKA dan semoga segala yang diberikan bermanfaat bagi
warga PSIK, selalu eksis dalam setiap kegiatan dan semoga dedikasimu
berguna untuk kemajuan keperawatan, (bagi pengurus berikutnya, tetap
semangat dan berprinsiplah “Jangan tanyakan apa yang organisasi berikan
kepadamu, Tapi tanayakanlah apa yang telah engkau berikan untuk
organisasi”)
Keluarga besar Ikatan Lembaga Mahasiswa Ilmu Keperawataan Indonesia
(ILMIKI) dan Korwil Solid 2011-2013 kalian adalah inspirasiku dan
semangatku dalam menatap masa depan, kalian adalah orang-orang hebat
yang pernah aku temui, best People yang selalu meneladani sifat-sifat
kepemimpinan, kearifan dan mengajariku untuk bijak dalam menyikapi segala
hal, terimakasih, semoga suatu saat nanti kita dipertemukan kembali, saat kita
telah menjadi orang yang hebat, and I believe it…
Untuk semua Guru”, Staf Karyawan & Siswa”nya yang luar biasa di SMAN
10 Malang (Bu Titis, Bu Rima, Bu Widji, Mas Kurin, Mas Fendi, dll yg
viii
ix
gakbisa disebutin satu persatu…), terimakasih atas dukungan, bantuan,
smangat dan doanya, akhirnya sy selesai juga, terimakasih u/ kerjasamanya
slama ini, semoga tetap menjadi sekolah unggulan di Kota Malang. Aminn…
Buat sahabat-sahabatku nan jauh di Sumbawa, SMANAS LOVER’S IIA1 :
Ida, DJ, Ardi, Novi, Destri, Dar, Fat, Yudzu, Sahri dll yang gak bisa
kusebutkan satupersatu, ahaa….Akhirnya aku lulus, terimakasih buat
semuanya, bagiku kalian selamanya tetap dihati… Wait me come back.. ok :D
The Hell Kost … Akbar, Aji, Rizky, Mas Chaca, Mas Yurie, ahh kangen euy,
thanks for all yaa.. banyak moment yang terjadi mulai dari perselisihan kecil
beda pendapat. Curhat session, makan bareng sampai persahabatan utuh
sampai sekarang ini, berharap kalian sehat selalu, thx banget buat kekonyolan
selama ini, thx jg buat guyonan kita yang geje abis, hahahaa takkan
terlupakan with Waktar Kost…. ckkckckckckckk
Alas Family yang ada di malang, (Sobatku Mietra, Yunita, Etha, Dewi, Ben,
Bang Tata, Kak Indra, Kak Ilham, Kak Cici, Kak Irfan, Yanti, Cahaya, &
Vita) saat ketemu kalian berasa pulang kampung, serasa malang itu dipenuhin
anak-anak alas,,hheee, makasih buat doa dan supportnya semoga kita semua
sama-sama sukses ditanah rantau ini, aminn….
Temen” Duta Anti Narkoba BNN Kota Malang, semangatt terus ya, trims
atas support kalian, semoga dedikasi kita memberi manfaat untuk semua, amin
Temen” KKN 69 : Diana, Eko, Yudha, Reza, Melyza, tante Melda, Ocha,
Riche, Rifki, Damba, Seffy dll, Miss U all, kapan kita jalan lagi? Kumpul
yuk, kangen nih skalian main ke tempatnya Bu Tutik, order makanan
lagi..hehee. Pokoknya KKN 69 mantab bergairah!! (ahh..ah..ah..)…hhahaaaa
Temen” PSIK C 2009 (maaf gak bisa sebutin satupersatu) makasih banyak
untuk semuanya, terimakasih untuk kebersamaan selama 4 tahun ini, Don’t
forget me ya…Kelak ketika sukses nanti semoga kita tetap diberkahi dan
diberikan kemudahan disetiap segala apa yang kita kerjakan, aminn.. Dan
semoga kita bisa meraih impian dan bahagia, meskipun pada akhirnya kita
mesti berjuang masing-masing. percayalah kita akan terus hidup dalam
kenangan, karena kenanganlah yang bisa membuat kita hidup berulang-
ulang…
Teruntukmu yang terkasih, My Beloved…. Terimakasih telah menjadi bagian
dalam hidupku, terimakasih telah mengisi hatiku, hari-hariku, dan setiap
waktuku bersamamu, makasih atas segala kenangan terindah yang pernah kita
rajut bersama…semoga Allah SWT selalu memberkatimu… aminn YRA
KATA PENGANTAR
ix
x
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Alhamdulillahirrabil’alamin, segala puji hanya bagi Allah SWT yang telah
memberi petunjuk dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan karya tulis
akhir dengan judul “Pengembangan permainan ular tangga sebagai upaya dalam
meningkatkan pengetahuan penyalahgunaan Napza pada remaja Sekolah Menengah
Atas”. Shalawat serta salam senantiasa tercurahkan pada junjungan Rasulullah
Muhammad SAW yang telah membimbing umat manusia dari zaman gelap menuju
jalan yang terang benderang yakni agama islam.
Pada penulisan karya tulis ini, penulis banyak mendapatkan bimbingan dan
bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu dalam kesempatan ini penulis ingi
mengucapkan terima kasih yang tak terhingga kepada:
1. Yoyok, Bekti Parasetyo, M.Kep., Sp.Kom selaku Dekan Fakultas Ilmu
Kesehatan Universitas Muhammadiyah Malang
2. Ns. Nurul Aini, S.Kep., M.Kep selaku Ketua Program Studi Ilmu Keperawatan
Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Malang
3. Aini Alifatin, S.Kp., M.Kep selaku pembimbing I yang telah meluangkan waktu
serta banyak memberikan masukan dan dukungan demi kesempurnaan penelitian
ini sehingga tugas akhir ini dapat terselsaikan
4. DR. Ainur Rofieq, M.Kes selaku pembimbing II yang telah sabar dan bijaksana
dalam memberikan bimbingan dan masukan yang sangat bermanfaat serta
memotivasi penulis dalam penyusunan tugas akhir ini
5. Dra. Niken Asih Santjojo, M.Pd selaku Kepala Sekolah SMAN 10 Malang yang
telah memberikan izin dan memfasilitasi dalam pelaksanaan penelitian
6. Chusnul Arifianti, S.Si., Apt selaku Kepala Bidang Farmakmin Dinkes Kota
Malang, Bapak Ridlo Setyono, S.Pd. selaku Staf UPT. Penerbitan UMM Press, dan
xi
Ibu Dra. Hartini selaku guru pembina UKS SMAN 10 Malang atas bantuan dan
masukan ilmu yang telah diberikan dalam penyusunan skripsi
7. Segenap jajaran TU dan staf Program Studi Ilmu Keperawatan, Fakultas Ilmu
Kesehatan Universitas Muhammadiyah Malang yang tidak dapat penulis sebutkan
satu persatu atas bantuan yang telah diberikan kepada penulis
8. Staf Laboratorium Program Studi Ilmu Keperawatan, Ns. Titi Agustyaningsih,
S.Kep, Denok Wulan, Amd.Kep., Sri Hariyati, Amd.Kep., yang sangat membantu
baik dukungan maupun ilmu selama penulisan tugas akhir ini
9. Orangtuaku tersayang Ayahanda Soefiantho, S.Pd dan Ibunda Sri Hardini
Jayaningsih, S.Pd serta kakandaku Yudi Suhadi Saputra, ST dan Yuyu Wahyu
Ningsih, Amd.Keb. yang tak pernah lelah memberikan motivasi, limpahan kasih
sayang, serta doa yang dipanjatkan untuk kesuksesan penulis
10. Rekan-rekan khususnya sahabat-sahabat PSIK angkatan 2009, KKN 69 2012 dan
HIMIKA UMM yang turut serta memberikan bantuan dan motivasi
Semoga segala kebaikan dan bantuannya mendapat berkah dan ridho dari Allah
SWT. Akhir kata penulis mohon maaf apabila masih banyak kekurangan dalam
penyusunan tugas akhir ini. Semoga dapat membawa manfaat berupa kasanah ilmu
bagi semua pihak khususnya bidang keperawatan.
Malang, 2 November 2013
Penulis
ABSTRAK
Pengembangan Permainan Ular Tangga sebagai Promosi Kesehatan dalam
Meningkatkan Pengetahuan Penyalahgunaan Napza pada Remaja
Sekolah Menengah Atas
Yadi Tri Aditya1, Aini Alifatin, M.Kep2, Dr. Ainur Rofieq, M.Kes3
xii
Latar Belakang: Jumlah pengguna Napza di kalangan remaja dalam tiga tahun
terakhir terus meningkat. Tercatat di kalangan SMA, tahun 2011 tercatat penyalahgunaan narkoba sebanyak 3.187 orang, tahun 2012 menjadi 3.410 orang. Kasus baru sampai dengan april 2013 tercatat 519 orang. Dari data tersebut, dapat disimpulkan sebagian besar (lebih dari 50%) kasus dari para penyalahguna narkoba tersebut adalah remaja usia 11 – 19 tahun. Tingginya perilaku berisiko pada remaja merupakan resultante dari sifat khas remaja, pengetahuan remaja tentang kesehatan, nilai moral yang dianut serta ada tidaknya kondisi lingkungan yang kondusif. Jenis napza yang paling sering disalahgunakan yaitu ganja, amphetamine, heroin, kokain, Lysergic Dietilamide (LSD), ecstasy, dan shabu. Salah satu upaya yang dapat dilakukan yaitu dengan melakukan promosi kesehatan mengenai informasi tentang napza dan penyalahgunaannya dengan menggunakan metode permainan dengan melihat tahap tumbuh kembang remaja. Permaianan ular tangga sebagai media promosi kesehatan merupakan alat bantu yang efektif dan edukatif dalam pemberian informasi yang menarik bagi remaja. Metode : Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini mengacu pada model penelitian research and development (R&D). Penelitian ini dilakukan di SMAN 10 Malang. Subyek penelitian meliputi ahli media, ahli materi, dan siswa kelas X SMAN 10 Malang (n=18). Teknik analisa data menggunakan analisis deskriptif kualitatif dan paired t-test.
Hasil : Studi penelitian pengembangan media ular tangga napza sebagai promosi kesehatan dalam upaya meningkatkan pengetahuan siswa tentang penyalahgunaan Napza yakni, diperoleh prosentasi kelayakan uji ahli media 90,75%, kelayakan uji ahli materi 89,25%, dan prosentase kelayakan uji coba terbatas diperoleh 95,2% serta uji coba eksperimen diperoleh nilai p= 0.000 (p<0.05). Kesimpulan : Media ular tangga napza “Teens Napza Education” dapat digunakan sebagai media promosi kesehatan melalui metode permainan dengan kategori layak dan kualifikasi tinggi. Kata Kunci : Permainan ular tangga, promosi kesehatan, penyalahgunaan napza, remaja
1Mahasiswa Program Studi Ilmu Keperawatan, Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Malang 2Pembantu Dekan I Fakultas Ilmu Kesehatan, Universitas Muhammadiyah Malang 3Dosen Program Studi Ilmu Keperawatan, Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Malang
ABSTRACT
Snakes And Ladder Game Development As a Media Health Promotion in
Improving Knowledge of Drug Abuse in Teens High School
Yadi Tri Aditya1, Aini Alifatin, M.Kep2, Dr. Ainur Rofieq, M.Kes3
xiii
Background : Total of drug users among teens in the last three years continues to increase. Recorded at the high school, in 2011 recorded 3,187 people as drug abuse, in 2012 to 3,410 people. New cases until april 2013 recorded 519 people. From these data, we can conclude the majority (over 50%) of cases of drug abusers are adolescents aged 11-19 years. The high -risk behavior in adolescents is the resultant of the typical nature of adolescence, adolescent knowledge about health, moral values espoused and the presence or absence of conditions conducive environment. Types of drugs most commonly abused are marijuana, amphetamine, heroin, cocaine, Lisergic Diethylamide ( LSD ), ecstasy, and methamphetamine. One effort to do that is by doing regarding health promotion and information about drug misuse using the game to see the stages of adolescent growth and development. Snakes and ladder games or media health promotion as an effective tool in the provision of educational and information of interest to teens. Method : Research method that used in this research refered to the research model research and development (R & D). This research conducted in the SMAN 10 Malang. Research subjects include media experts, material experts, and tenth grade students of SMAN 10 Malang (n = 18). The data analysis using qualitative descriptive analysis and paired t-test. Results : Research and development studies media snakes and ladders drug game as a health promotion efforts preformance enhance student’s knowledge about the drug abuse, the percentage obtained by media expert test the feasibility of 90,75%, material expert test the feasibility of 89.25%, and the percentage of trials limited eligibility obtained 95,2% and the values obtained experimentally test p = 0.000 (p<0,05). Conclusion : Media snakes and ladders drug “Teens Napza Education” can be used as a method of health promotion media through a game with a decent and high qualification category . Keywords : snakes and ladder game, health promotion, drug abuse, teen
1Student in Nursing Science Program, Faculty of Health Sciences, University of Muhammadiyah Malang 2Vice Dean of the Faculty of Health Sciences, University of Muhammadiyah Malang 3Lecturer in Nursing Science Program , Faculty of Health Sciences , University of Muhammadiyah Malang
DAFTAR ISI
Halaman HALAMAN JUDUL ...................................................................................................... i LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................................ ii LEMBAR PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ........................................... iv
xiv
MOTTO ............................................................................................................................ v PERSEMBAHAN .......................................................................................................... vi KATA PENGANTAR ................................................................................................... x ABSTRAK ......................................................................................................................... xii DAFTAR ISI .................................................................................................................... xiv DAFTAR GAMBAR ...................................................................................................... xvii DAFTAR SKEMA .......................................................................................................... xx DAFTAR TABEL........................................................................................................... xxi DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................................. xxii BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang ........................................................................................... 1 1.2 Tujuan Penelitian dan Pengembangan ................................................... 7
1.2.1 Tujuan Umum ................................................................................. 7 1.2.2 Tujuan Khusus ................................................................................ 7
1.3 Spesifikasi Produk yang Diharapkan ...................................................... 8 1.4 Pentingnya Penelitian dan Pengembangan ............................................ 9
1.4.1 Manfaat bagi Pengembang ............................................................ 9 1.4.2 Manfaat bagi Sekolah ..................................................................... 10 1.4.3 Manfaat bagi Masyarakat ............................................................... 10 1.4.4 Manfaat bagi Profesi Keperawatan .............................................. 10
1.5 Keterbatasan Penelitian dan Pengembangan ........................................ 11 1.6 Definisi Istilah ........................................................................................... 11
BAB II TINJAUAN PUSTAKA 2.1 Konsep Media Pembelajaran ................................................................... 14
2.1.1 Pengertian Pengembangan Media ................................................ 14 2.1.2 Ciri, Fungsi, dan Kegunaan Media Pembelajaran ...................... 15 2.1.3 Media Promosi Kesehatan ............................................................ 18
2.2 Pembelajaran yang Menyenangkan ......................................................... 20 2.3 Konsep Permainan ................................................................................... 22
2.3.1 Pengertian Permainan ..................................................................... 22 2.3.2 Tujuan Permainan ........................................................................... 22 2.3.3 Tahap Perkembangan Permainan ................................................. 25 2.3.4 Kategori Permainan ........................................................................ 26 2.3.5 Klasifikasi Permainan ...................................................................... 27 2.3.6 Prinsip-prinsip dalam Permainan .................................................. 28 2.3.7 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Aktivitas Bermain .............. 29
2.4 Konsep Promosi Kesehatan .................................................................... 30 2.4.1 Pengertian Promosi Kesehatan ..................................................... 30 2.4.2 Batasan Promosi Kesehatan .......................................................... 31 2.4.3 Sasaran Promosi Kesehatan ........................................................... 32 2.4.4 Ruang Lingkup Promosi Kesehatan ............................................. 33 2.4.5 Metode Promosi Kesehatan........................................................... 37
2.5 Permainan Ular Tangga sebagai Media Promosi Kesehatan .............. 39 2.5.1 Sejarah Permainan Ular Tangga .................................................... 39 2.5.2 Ular Tangga sebagai Media Promosi Kesehatan ......................... 42
2.6 Konsep Pengetahuan ................................................................................ 44 2.6.1 Definisi Pengetahuan ...................................................................... 44
xv
2.6.2 Tingkat Pengetahuan ...................................................................... 45 2.6.3 Faktor yang Mempengaruhi Pengetahuan ................................... 46
2.7 Konsep Remaja ......................................................................................... 48 2.7.1 Definisi Remaja ................................................................................ 48 2.7.2 Tugas Perkembangan Remaja ........................................................ 49 2.7.3 Perubahan Masa Remaja ................................................................. 50 2.7.4 Kenakalan Remaja ........................................................................... 52
2.7 Konsep Napza ........................................................................................... 57 2.7.1 Pengertian dan Penyalahgunaan Napza ........................................ 57 2.7.2 Jenis-jenis Napza .............................................................................. 63 2.7.3 Jenis Napza yang Sering Disalahgunakan ..................................... 66 2.7.4 Tahapan Penyalahgunaan Napza ................................................... 71 2.7.5 Ciri-ciri Penyalahgunaan Napza ..................................................... 72 2.7.6 Dampak Penyalahgunaan Napza ................................................... 76 2.7.7 Penanggulangan Penyalahgunaan Napza...................................... 79
2.8 Peran Serta Perawat dalam Promosi Kesehatan Tentang Napza ....... 85
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Model Penelitian Pengembangan ............................................................ 88 3.2 Prosedur Penelitian Pengembangan ....................................................... 89
3.2.1 Studi Pendahuluan ........................................................................... 90 3.2.2 Pengembangan Model..................................................................... 94
3.2.3 Desiminasi dan Implementasi ........................................................ 98 3.3 Uji Coba Produk ....................................................................................... 98
3.3.1 Desain Uji Coba ............................................................................... 99 3.3.2 Metode dan Subyek Uji Coba Ahli Media dan Ahli Materi ....... 99 3.3.3 Metode dan Subyek Uji Coba Terbatas ........................................ 100
3.3.4 Metode dan Subyek Uji Coba Lebih Luas (Penelitian Eksperimen) ...................................................................................... 100 3.3.5 Jenis Data .......................................................................................... 102 3.3.6 Instrumen Pengumpulan Data ...................................................... 102
3.4 Teknis Analisis Data ................................................................................. 104
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Studi Pendahuluan .......................................................................... 107
4.1.1 Hasil Analisis Kebutuhan .............................................................. 107 4.1.2 Hasil Need Assessment ................................................................. 120
4.2 Hasil Perencanaan dan Pengembangan Produk Awal Ular Tangga .. 122 4.3 Hasil Uji Ahli pada Media Ular Tangga ................................................. 127 4.4 Hasil Uji Coba Terbatas dan Produk Hipotetik Media Ular Tangga .
..................................................................................................................... 133 4.5 Produk Hipotetik Media Ular Tangga .................................................... 135 4.6 Hasil Uji Coba Lebih Luas (Eksperimen) Media Ular Tangga ........... 137 4.7 Deskripsi Produk Akhir Media Ular Tangga ........................................ 141
4.7.1 Materi dan Substansi Isi Mdia Ular Tangga ................................ 141 4.7.2 Aturan Permainan Ular Tangga .................................................... 186
4.8 Saran dan Implementasi ........................................................................... 188
BAB V PENUTUP
xvi
5.1 Kesimpulan ................................................................................................ 190 5.2 Saran ............................................................................................................ 190
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................................... 192 LAMPIRAN....................................................................................................................... 198 RIWAYAT HIDUP .......................................................................................................... 246
DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Papan Permainan Ular Tangga ................................................................ 41 Gambar 2.2 Narkotika Golongan I .............................................................................. 59 Gambar 2.3 Narkotika Golongan II............................................................................. 60 Gambar 2.4 Narkotika Golongan III ........................................................................... 60
xvii
Gambar 2.5 Psikotropika Golongan I .......................................................................... 61 Gambar 2.6 Psikotropika Golongan II ........................................................................ 61 Gambar 2.7 Psikotropika Golongan III ...................................................................... 62 Gambar 2.8 Psikotropika Golongan IV....................................................................... 62 Gambar 2.9 Zat Adiktif Lainnya ................................................................................... 63 Gambar 4.1 Produk Awal Media Ular Tangga Adiktif .............................................. 126 Gambar 4.2 Perbandingan Penilaian Media Ular Tangga Sebelum dan Setelah Revisi oleh Ahli Media ............................................................................. 129 Gambar 4.3 Perbandingan Penilaian Media Ular Tangga Sebelum dan Setelah Revisi oleh Ahli Materi ............................................................................. 132 Gambar 4.4 Perbandingan Penilaian Media Ular Tangga Sebelum dan Sesudah Revisi oleh Responden .............................................................. 135 Gambar 4.5 Tampilan Produk Hipotetik Media Ular Tangga .................................. 136 Gambar 4.6 Petak Start Ayo Kenali Napza dan Penyalahgunaannya ...................... 141 Gambar 4.7 Singkatan Napza ........................................................................................ 142 Gambar 4.8 Pengertian Napza ...................................................................................... 142 Gambar 4.9 Pengertian Narkotika ................................................................................ 143 Gambar 4.10 Penggolongan Narkotika.......................................................................... 143 Gambar 4.11 Contoh Narkotika Golongan I................................................................ 144 Gambar 4.12 Contoh Narkotika Golongan II .............................................................. 144 Gambar 4.13 Contoh Narkotika Golongan III ............................................................ 144 Gambar 4.14 Pengertian Psikotropika ........................................................................... 145 Gambar 4.15 Contoh Psikotropika Golongan I ........................................................... 146 Gambar 4.16 Contoh Psikotropika Golongan II ......................................................... 146 Gambar 4.17 Petak Tangga tentang Cara agar Terhindar dari Penyalahgunaan Napza ......................................................................................................... 147 Gambar 4.18 Contoh Psikotropika Golongan III ........................................................ 147 Gambar 4.19 Contoh Psikotropika Golongan IV ........................................................ 148 Gambar 4.20 Pengertian Zat Adiktif .............................................................................. 148 Gambar 4.21 Contoh Zat Adiktif ................................................................................... 149 Gambar 4.22 Seruan untuk Berhenti Merokok ............................................................. 149 Gambar 4.23 Bahaya Perokok Pasif ............................................................................... 150 Gambar 4.24 Tubuh Seorang Perokok .......................................................................... 150 Gambar 4.25 Penyebab Awal Penyalahgunaan Napza ................................................ 151 Gambar 4.26 Petak Ular Fakta tentang Rokok dan Akibatnya .................................. 151 Gambar 4.27 Bahan-bahan yang Terkandung di dalam Rokok ................................. 152 Gambar 4.28 Pengertian Penyalahgunaan Napza ......................................................... 153 Gambar 4.29 Pengertiian Ketergantungan Napza ........................................................ 153 Gambar 4.30 Petak Ular Akibat Penyalahgunaan Alkohol ......................................... 154 Gambar 4.31 Pengertian Gejala Putus Zat .................................................................... 154 Gambar 4.32 Informasi tentang Adiksi.......................................................................... 155 Gambar 4.33 Informasi Pencegahan Napza ................................................................. 155 Gambar 4.34 Pengertian Overdosis ............................................................................... 156 Gambar 4.35 Petak Tangga Hal-hal yang dilakukan agar Bisa Berhenti Merokok ...................................................................................................... 156 Gambar 4.36 Jenis Napza Berdasarkan Bahan Pembuat ............................................ 157 Gambar 4.37 Pengertian Napza Alami .......................................................................... 158 Gambar 4.38 Petak Tangga Cara Menolak Menggunakan Napza ............................. 158 Gambar 4.39 Contoh Napza Alami ................................................................................ 159
xviii
Gambar 4.40 Pengertian Napza Semi Sintetis .............................................................. 159 Gambar 4.41 Contoh Napza Semi Sintetis .................................................................... 160 Gambar 4.42 Petak Tangga Tips Menolak Ajakan Menggunakan Napza ................ 160 Gambar 4.43 Pengertian Napza Sintetis ....................................................................... 161 Gambar 4.44 Contoh Jenis Napza Sintetis .................................................................... 161 Gambar 4.45 Jenis Napza Berdasarkan Efek Kerja ..................................................... 162 Gambar 4.46 Pengertian Napza Golongan Depresan ................................................. 162 Gambar 4.47 Petak Ular Ciri-ciri Umum Remaja Sekolah Pengguna Napza ........... 162 Gambar 4.48 Petak Tangga Pengertian Rehabilitasi dan Pelaksanaannya ................ 163 Gambar 4.49 Contoh Napza Golongan Depresan ...................................................... 164 Gambar 4.50 Pengertian Napza Golongan Stimulan ................................................... 164 Gambar 4.51 Contoh Napza Golongan Stimulan ........................................................ 165 Gambar 4.52 Gejala Kelebihan Dosis ............................................................................ 165 Gambar 4.53 Petak Ular Ciri-ciri Fisik Pengguna Napza ............................................ 166 Gambar 4.54 Contoh Golongan Halusinogen .............................................................. 166 Gambar 4.55 Penggunaan Napza Melalui Sistem Pernafasan .................................... 167 Gambar 4.56 Penggunaan Napza Melalui Sistem Pencernaan ................................... 168 Gambar 4.57 Petak Ular Akibat Overdosis ................................................................... 168 Gambar 4.58 Penggunaan Napza Melalui Aliran Darah ............................................. 169 Gambar 4.59 Dampak Psikologis Penyalahgunaan Napza ......................................... 169 Gambar 4.60 Napza yang Sering Digunakan oleh Remaja ......................................... 170 Gambar 4.61 Akibat Sakaw ............................................................................................. 171 Gambar 4.62 Mitos dan Fakta tentang Rokok .............................................................. 171 Gambar 4.63 Hot News tentang Bahaya Penyalahgunaan Napza ............................ 172 Gambar 4.64 Tahapan Penyalahgunaan Napza ........................................................... 172 Gambar 4.65 Pengertian Tahap Eksperimental ........................................................... 173 Gambar 4.66 Pengertian Tahap Rekreasional .............................................................. 173 Gambar 4.67 Akibat Penyalahgunaan Alkohol ............................................................ 174 Gambar 4.68 Petak Ular Ciri-ciri Remaja Sasaran Pengedar Napza ......................... 174 Gambar 4.69 Pengertian Tahap Sutuasional ................................................................. 175 Gambar 4.70 Pengertian Tahap Penyalahgunaan ........................................................ 176 Gambar 4.71 Pengertian Tahap Ketergantungan ........................................................ 176 Gambar 4.72 Usia Peralihan dan Perkembangan Emosi Remaja .............................. 177 Gambar 4.73 Akibat Pemakaian Napza dan Dampak terhadap Kondisi Tubuh .... 178 Gambar 4.74 Upaya Penanggulangan Penyalahgunaan Napza .................................. 178 Gambar 4.75 Petak Ular Akibat Menggunakan Ganja ................................................ 179 Gambar 4.76 Dampak Penggunaan Napza dengan Jarum Suntik ............................. 179 Gambar 4.77 Akibat Memakai Ekstasi ........................................................................... 180 Gambar 4.78 Keterampilan Hidup yang Harus Dimiliki Remaja .............................. 181 Gambar 4.79 Ilustrasi Remaja Sehat ............................................................................... 181 Gambar 4.80 Petak Ular Ciri-ciri Emosi Pengguna Napza ......................................... 182 Gambar 4.81 Upaya Preventif Penanggulangan Penyalahgunaan Napza ................. 182 Gambar 4.82 Dampak Penyalahgunna Napza terhadap Perekonomian ................... 183 Gambar 4.83 Petak Ular Akibat Fatal Menggunakan Napza ...................................... 183 Gambar 4.84 Dampak Penyalahgunaan Napza dalam Keluarga ................................ 184 Gambar 4.85 Akibat Fatal Menggunakan Napza ......................................................... 185 Gambar 4.86 Petak Finish Bebas Penyalahgunaan Napza ........................................... 185
xix
DAFTAR SKEMA
Skema 3.1 Langkah-langkah Penelian dan Pengembangan ......................................... 89 Skema 3.2 Skema Survey Lapangan dan Need Assessment sampai Terbentuk Draf Produk ............................................................................................................. 93 Skema 4.1 Hasil Need Assessment ...................................................................................... 121
xx
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Uji Coba Ahli Media dan Ahli Materi Media Ular Tangga .................... 99 Tabel 3.2 Desain Penelitian ......................................................................................... 100 Tabel 3.3 Presentase Kriteria Penilaian Kelayakan Media....................................... 105 Tabel 4.1 Penentuan Pengembangan Media Berdasarkan Kurikulum S1
xxi
Keperawatan ................................................................................................. 108 Tabel 4.2 Hasil Wawancara Siswa tentang Penyalahgunaan Napza ....................... 117 Tabel 4.3 Hasil Penilaian Media Ular Tangga oleh Ahli Media .............................. 127 Tabel 4.4 Saran Perbaikan Media Ular Tangga oleh Ahli Media ............................ 128 Tabel 4.5 Hasil Penilaian Revisi ke-2 oleh Ahli Media ............................................ 128 Tabel 4.6 Hasil Penilaian Media oleh Ahli Materi .................................................... 130 Tabel 4.7 Saran Perbaikan Media Ular Tangga oleh Ahli Materi ........................... 131 Tabel 4.8 Hasil Penilaian Revisi ke-2 oleh Ahli Materi ............................................ 131 Tabel 4.9 Hasil Penilaian Media pada Uji Coba Terbatas ....................................... 133 Tabel 4.10 Saran Perbaikan Media Ular Tangga oleh Responden ........................... 133 Tabel 4.11 Hasil Penilaian ke-2 pada Uji Coba Media oleh Responden ................. 134 Tabel 4.12 Hasil Uji Coba Lebih Luas dengan Pretest-Postest One Group .................. 137 Tabel 4.13 Hasil Uji Normalitas (Test of Normality) ..................................................... 139 Tabel 4.14 Hasil Perhitungan Uji t Berpasangan (Paired T-Test) ............................... 140
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Permohonan Studi Pendahuluan dan Penelitian di SMAN 10 Malang......................................................................................................... 198 Lampiran 2 Surat Ijin Penelitian di SMAN 10 Malang ............................................. 199 Lampiran 3 Surat Permohonan Menjadi Ahli Materi Penyalahgunaan Napza
xxii
Dinas Kesehatan Kota Malang ............................................................... 200 Lampiran 4 Surat Keterangan Selesai Melaksanakan Penelitian .............................. 201 Lampiran 5 Lembar Wawancara Bebas (Inguided Interview) ................................. 202 Lampiran 6 Lembar Wawancara Materi Promosi Kesehatan Tentang Penyalahgunaan Napza Kepada Guru Pembina UKS ......................... 204 Lampiran 7 Lembar Wawancara Materi Promosi Kesehatan Tentang Penyalahgunaan Napza Kepada Siswa ................................................... 205 Lampiran 8 Instrumen Format Validasi untuk Ahli Materi Pada Uji Coba Terbatas ...................................................................................................... 206 Lampiran 9 Instrumen Format Validasi untuk Ahli Media Pada Uji Coba Terbatas ...................................................................................................... 210 Lampiran 10 Instrumen Validasi Data Responden/Siswa ......................................... 214 Lampiran 11 Kuisioner Pengetahuan Remaja Tentang Penyalahgunaan Napza .... 216 Lampiran 12 Instrumen Kisi-kisi Pretest dan Postest ..................................................... 222 Lampiran 13 Materi Ular Tangga “Teens Napza Education” ................................... 223 Lampiran 14 Rekapitulasi Data Hasil Penilaian Ahli Media Sebelum dan Sesudah Revisi ........................................................................................... 229 Lampiran 15 Rekapitulasi Data Hasil Penilaian Ahli Materi Sebelum dan Sesudah Revisi ........................................................................................... 231 Lampiran 16 Rekapitulasi Data Hasil Penilaian Uji Coba Terbatas Sebelum dan Sesudah Revisi ........................................................................................... 233 Lampiran 17 Hasil Uji Normalitas (Test of Normality) ................................................... 235 Lampiran 18 Hasil Uji T (Paired T-Test) .......................................................................... 236 Lampiran 19 Sumber Pustaka Gambar .......................................................................... 237 Lampiran 20 Uraian Kartu Pertanyaan dan Jawaban ................................................... 240 Lampiran 21 Lembar Bimbingan Skripsi ....................................................................... 243 Lampiran 22 Foto Dokumentasi ..................................................................................... 245
192
DAFTAR PUSTAKA
Albert, A., D. Elkind, & S. Ginsberg. 2007. “The Personal Fable and Risk Taking in
Early Adolescence”. Journal of Youth Adolescence. 36: 71-76
Arief S. Sadiman, dkk. 2006. Media Pendidikan: Pengertian, Pengemebangan, dan
Pemanfaatannya. Jakarta: Raja Grafindo Persada
_____________, dkk. 2006. Media Pendidikan: Pengertian, Pengemebangan, dan
Pemanfaatannya. Jakarta: Rajawali Press
Ariesta , Freddy Widya. 2011. Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPS Melalui Strategi Peer
Lessons Dengan Media Ular Tangga Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Pakintelan Kota
Semarang [skripsi]. Semarang: Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas
Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Semarang
Arikunto. 2005. Manajemen Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta
Azhar Arsyad, 2005. Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada
BKKBN, 2006. Lembar Kerja Peserta Pendidik Penggalang. Jakarta
, 2008. Kurikulum dan Modul Pelatihan Pengelolaan Pusat Informasi dan Konseling
Kesehatan Reproduksi Remaja (PIK-KRR). Direktorat Remaja dan Perlindungan
Hak-Hak Reproduksi. Jakarta
, 2010. Penyiapan Kehidupan berkeluarga bagi Remaja. Direktorat Remaja dan
Perlindungan Hak-Hak Reproduksi. Jakarta _______, 2012. Pengaruh Sumber Informasi Terhadap Pengetahuan Remaja Tentang Triad
KRR Dan Penyiapan Kehidupan Berkeluarga Bagi Remaja (PKBR), Analisa Lanjut Data
Survei RPJM Remaja Tahun 2011. Jakarta
BNN. 2009. Panduan Praktis Tentang Pengetahuan Bahaya Narkoba dan Parenting Skill
Counselling Div – SAKDN: Jakarta
BNP NTB. 2006. Anakku Jauhilah Narkoba. Mataram
Bruce, J., Marsa, W., Emily, C. 2009. Models of Teaching (Model-model Pengajaran terjemah).
Yogyakarta: Pustaka Belajar
Budhyati MZ, Arifah. 2012. Pengaruh Internet Terhadap Kenakalan Remaja. Prosiding
Seminar Nasional Aplikasi Sains & Teknologi (SNAST) Periode III. B-426-B434
Chalil, Achjar. 2008. Pembelajaran Berbasis Fitrah. Jakarta: Balai Pustaka
Dalami, Ermawati, dkk. Asuhan Kperawatan Dengan Gangguan Jiwa. Jakarta: Trans Info
Media
193
Depkes RI. 2001. Pedoman Praktis Mengenai Penyalahgunaan NAPZA Bagi Petugas
Puskesmas. Jakarta
. 2004. Pusat Promosi Kesehatan, Pengembangan Media Promosi Kesehatan. Jakarta
. 2005. Pedoman pelayanan kesehatan peduli remaja di puskesmas. Direktorat
Kesehatan Keluarga, Direktorat Jenderal Bina Kesehatan Masyarakat. Jakarta
. 2006. Lakukan Gaya Hidup Sehat Mulai Sekarang. Pusat Promosi Kesehatan
Departeen Kesehatan RI. Jakarta
. 2006. Napza Inormasi Bagi Tenaga Kesehatan. Direktorat Bina Kesehatan
Anak, Direktorat Jenderal Bina Kesehatan Masyarakat. Jakarta
. 2007. Remaja Sehat, Why Not?. Direktorat Bina Kesehatan Anak dan
Direktorat Jenderal Bina Kesehatan Masyarakat. Jakarta
. 2009. Sistem Kesehatan Nasional. Jakarta
Djaali dan Pudji Muljono. 2007. Pengukuran Dalam Bidang Pendidikan. Jakarta:
Gramedia
Erwina. 2011. Kegawatdaruratan Napza. Slide Kuliah Keperawatan Jiwa. Fakultas
Keperawatan, Universitas Andalas.
Galt, K. A., Rule, A. M., Houghton, B., Young, D. O., & Remington, G. (2005).
Personal digital assistant-based drug information sources: potential to
improve medication safety. Journal of the Medical Library Association, 93 (2), 229-
236.
Helvie, C. O. (1998). Advanced practice nursing in the community. United State of Amerika:
Sage publication.Inc
Hurlock, Elizabeth B. 1998. Psikologi Perkembangan: Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang
Kehidupan. Jakarta: Erlangga
Indrawati, dan Wawan Setiawan, 2009. Modul Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif, dan
Menyenangkan. PPPPTKIPA
Joewana, Satya. 2004. Gangguan Mental dan Perilaku Akibat Penggunaan Zat Psikoaktif.
Ed-2. Jakarta: EGC
Kartono, Kartini (2003). Kenakalan Remaja (Patologi sosial 2). Cetakan Ketiga. Bandung:
PT Raja Grapindo Persada
Kholid, Ahmad. 2012. Promosi Kesehatan: Dengan Pendekatan Teori Perilaku, Media, Dan
Aplikasinya. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada
194
Kumalasari, Intan dan Iwan Andhyantoro. 2012. Kesehatan Reproduksi Remaja. Jakarta:
Salemba Medika
Kusmaryani, Rosita Endang. 2009. Upaya Penyelamatan Generasi Muda Melalui
Penyuluhan Pengetahuan Bahaya dan Cara Penanggulangan Penyalahgunaan Narkoba.
Jakarta: Salemba Medika
Kusumawanti, Farida dan Yudi Hartono. 2010. Buku Ajar Keperawatan Jiwa. Jakarta:
Salemba Medika
Lisa, F.R., Julianandan Nengah Sutrisna, W. 2013. Narkoba. Psikotropika, dan Gangguan
Jiwa. Yogyakarta: Nuha Medika
Mubarak, W.I., Chayatin, N. 2007. Ilmu Keperawatan Komunitas. Jakarta: Salemba
Medika
Muharyani, Putri Widita. 2011. Aplikasi Short Message Service (SMS) Dalam Promosi
Kesehatan Reproduksi di Komunitas. [tesis]. Program Pasca Sarjana, Fakultas Ilmu
Keperawatan, Universitas Indonesia
Mulyasa, E. 2005. Menjadi Guru Profesional. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
Nailussunah, Ayyuniswin. 2010. Efektivitas Pembelajaran Matematika Menggunakan Media
Permainan Ular Tangga Pada Materi Perbandingan Di Kelas VII-A MTs Nurul Huda
Kalanganyar Sedati Sidoarjo. [skripsi]. Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah
Institut Agama Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya
NASN. 2011. The Role of School Nurse and School Based Health Centers. Maryland
Notoadmodjo, Soekidjo. 2007. Promosi Kesehatan & Ilmu Perilaku. Jakarta: Rineka
Cipta
, Soekidjo. 2012. Metodologi Penelitian Kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta
Novarina, Dina. (2010). Penggunaan Permainan Ular Tangga Untuk Meningkatkan
Kemampuan Kognitif Anak dalam Memahami Konsep Bilangan di TK. [skripsi].
Universitas Negeri Malang: tidak diterbitkan
Papalia, DE, Olds SW, Feldman RD. 2001. Human Development. 8th ed. Boston:
McGraw-Hill
Partodiharjo, Subagyo. 2010. Kenali Narkoba dan Musuhi Penyalahgunaannya. Semarang:
PT Gelora Aksara Pratama
Potter, P.A, Perry, A.G. 2005. Buku Ajar Fundamental Keperawatan: Konsep, Proses, Dan
Praktik. Ed-4. Volume 1. Alih Bahasa : Yasmin Asih, dkk. Jakarta: EGC
Prawirosudirjo. 2003. Menginjak Masa Remaja. Jakarta: Bhratara Karya Aksara
195
Purba, Jenny Marlindawani dkk. 2008. Asuhan Keperawatan pada Klien dengan Gangguan
pada Masalah Psikososial dan Gangguan Jiwa. Medan: USU
Purnamawati dan Eldarni. 2001. Media Pembelajaran. Jakarta
Ridwan. 2007. Skala Pengukuran Variabel-Variabel dan Penelitian. Bandung: CV Alfabeta
Rusman. 2011. Model-Model Pembelajaran, Jakarta: Rajawali Pers
Salirawati. 2012. Pentingnya Penerapan Joyful Learning Dalam Penciptaan Suasana Belajar
yang menyenangkan. Makalah Seminar Metode Pembelajaran Inovatif dan Sistem
Penilaiannya. Yogyakarta: FMIPA UNY
Santrock. 2003. Adolescence. Jakarta: Erlangga
Sarwono, S.W. 2002. Psikologi Remaja. Ed-6. Jakarta: Raja Grafindo Persada
Saryono. 2008. Metodologi penelitian kesehatan: penuntun praktis bagi pemula. Yogyakarta:
Mitra Mitra Cendikia
Sastroasmoro, Sudigdo. 2008. Dasar-dasar Metodologi Penelitian Klinis. Jakarta: Sagung
Seto
Shaleh, M. Munawar. 2009. Rancangan Bangun Game Edukasi Ular Tangga Pada Aplikasi
Mobile [skripsi]. Surabaya: Jurusan Teknik Informatika, Politeknik Elektronika
Negeri Surabaya, Institut Teknologi Sepuluh November
Soekirman. 2000. Ilmu Gizi dan Aplikasinya. Direktorat Jenderal Pendidikan
Tinggi, Departemen Pendidikan Nasional. Jakarta
Sudjana, Ahmad dan Nana Rivai. 2002. Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru
Sugianto, Mikael. 2007. 36 Jam Belajar Komputer SPSS 15. Jakarta: Elex Media
Komputindo
Sugiyono. 2002. Statistika Untuk Penelitian dan Aplikasinya dengan SPSS 10,0 Windows.
Cet. Ke-2. Bandung: Alfabeta
. 2011. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R & D. Bandung: Alfabeta
Sukiman. 2012. Pengembangan Media Pembelajaran. Pedagogia: Yogyakarta
Sukmadinata, N. 2010. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT. Remaja
Rosdakarya
Suliha, Uha. 2002. Pendidikan Kesehatan dalam Keperawatan. Jakarta: EGC
Sumiati, dkk. 2009. Asuhan Keperawatan Pada Klien Penyalahgunaan dan ketergantungan
Napza. Jakarta: Trans Info Media
. 2009. Kesehatan Jiwa Remaja dan Konseling. Jakarta: TIM
Suparti, Yupi. 2004. Buku Ajar Konsep Keperawtan Anak. Jakarta: EGC
196
Supartini. 2004. Psikologi Anak. Jakarta: EGC
Susanto, Arif., Raharjo., & Muji Sri Prastiwi. 2012. Permainan Monopoli Sebagai Media
Pembelajaran Sub Materi Sel Pada Siswa SMA Kelas XI IPA. Vol 1 (1), 5-6
Syamsu, Yusuf. 2001. Psikologi Perkembangan Anak & Remaja. Jakarta: Rosda
Tedjasaputra, M.S. 2001. Bermain, Mainan, dan Permainan. Jakarta: Gramedia
Tim Pengembang Ilmu Pendidikan FIP UPI. 2007. Ilmu & Aplikasi Pendidikan.
Bandung: PT. IMTIMA
Widyastuti, Ariani. 2011. Analisis Faktor-fkator yang Mempengaruhi Perilaku Pelajar dam
Mengakses Situs Porno. [tesis]. Program Pasca Sarjana, Fakultas Ilmu Sosisal dan
Ilmu Politik, Universitas Diponegoro
Trianto. 2010. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta: Kencana
Wulandari, Tutut. 2006. Penerapan Media Permaian Ular Tangga Dalam Pembelajaran
Pencemaran Udara Di Kelas 2 SMU Negeri 1 Trenggalek. Surabaya: Unesa
Wong, Donna L. 2009. Buku Ajar Keperawatan Pediatri. EGC: Jakarta
Catio, Mukhlis. Peran Pendidikan dalam Mengatasi Masalah Kesehatan Remaja. [oneline]
Tersedia dihttp://www.idai.or.id/remaja/artikel.asp?q=2009113012438. 2009.
Diakses pada tanggal 1 Mei 2013
Janah, Arinil. Laporan PTK Ular Tangga PKN. [Online]. Tersedia dihttp://arinil
wordpress.com/2009/10/28/laporan-ptk-ular-tangga-pkn/. 2009. diakses pada
tanggal 29 Januari 2013
Kurniawan, Dedi dan Muhammad Hisyam. Peredaran Mirasantika di Jawa Timur Bahan
Pemula Narkoba Terjual Legal di Apotek. [oneline] Tersedia di
http://jatim.kemenag.go.id/file/file/mimbar306/yetg1331104398.pdf. 2012.
Diakses pada tanggal 5 Mei 2013
Kurtek UPI. Teknik Pemilihan Media. [oneline]. Tersedia
dihttp://kurtek.upi.edu/media/sources/2-%20klasifikasi%20media.pdf. 2011.
Diakses pada tanggal 20 Mei 2013
Permata, Titis Jati. 65 Persen Pengguna Narkoba di Jatim Kaum Remaja [oneline].
http://surabaya.tribunnews.com/2013/02/13/65-persen-pengguna-narkoba-di-
jatim-kaum-remaja. 2013. Diakses pada tanggal 3 Juni 2013
Prasetyo, Yoyok Bekti. Keperawatan Kesehatan Sekolah. [oneline]
yoyokbektiprasetyo.staff.umm.ac.id/.../Keperawatan-Kesehatan. 2008. Diakses
pada tanggal 3 Juni 2013
197
Rostanti, Qommaria. Ribuan Pelajar Tersandung Kasus Narkoba. [oneline]. Tersedia
dihttp://www.scraperone.com/koran/republika_20120527.pdf. 2012. Diakses
pada tanggal 6 Mei 2013
Susilo, Nina. Pengguna Narkoba 5,8 Juta Tahun 2012. [oneline] Tersedia
dihttp://nasional.kompas.com/read/2012/10/31/14280327/twitter.com2012.
Diakses pada tanggal 3 Juni 2013