PENILAIAN AUTENTIK

1. Penilaian Kinerja Penilaian ini dapat digunakan pada saat memfokuskan materi dengan kegiatan belajar mengajar yang bertujuan pada keterampilan membaca siswa. Contoh:

PENILAIAN KINERJA HARI ................. TANGGAL.......................

Nama:

Kelompok:

Kelas:

Contoh teks pidato dalam slide (diserahkan kepada guru agar lebih kontekstual)

Petunjuk: Bacalah dengan seksama dan teliti teks pidato dalam slide yang ditampilkan guru!

Berilah garis bawah pada kata atau kalimat dalam pidato tersebut yang dibaca dengan nada tinggi atau naik / nada berbeda dari bagian lainnya.

Hasil kinerja

Nada tinggi Nada mulai naik Nada rendah G U R U M E N G A M A T I

Kata / kalimat yang ditemukan secara seksama & teliti

......................... ..................................

...............................

.........

Penilaian 1. Siswa mampu membaca teks pidato dengan nada yang beragam secara tepat disertai gaya, dengan berani & percaya diri

A

S I S WA & G U R U

2. Siswa mampu membaca teks pidato dengan nada yang beragam secara tepat disertai gaya, tetapi masih malu-malu

B

3. Siswa mampu membaca teks pidato dengan nada yang beragam secara tepat disertai gaya, tetapi belum lantang

C

atau suara belum terdengar & suara masih monoton.

2. Penilaian Proyek

Penilaian ini dapat digunakan pada saat memfokuskan materi dengan kegiatan belajar mengajar yang bertujuan pada keterampilan berbicara siswa. Contoh:

PENILAIAN PROYEK HARI ................. TANGGAL.......................

Nama:

Kelompok:

Kelas:

Contoh: Buku Kumpulan Teks Pidato buatan guru (diserahkan kepada guru agar lebih inovatif, kontekstual & guru bisa menjadi model)

Petunjuk: Perhatikan dan cermati buku tersebut, lalu pilihlah salah satu dari teks pidato tersebut!

Berlatihlah menyampaikan isi pidato dari Buku Kumpulan Teks Pidato yang dibuat guru itu di depan kelas dengan suara lantang, berani, dan gaya yang diperlukan sehingga tampak percaya diri!

Hasil proyek

Teks Pidato pilihan siswa dari buku di atas, halaman .........

Penilaian 1. Siswa mampu menyampaikan isi teks pidato dengan nada yang beragam secara tepat disertai gaya, dengan berani & percaya diri

A

S I S WA & G U R U

2. Siswa mampu menyampaikan isi teks pidato dengan nada yang beragam secara tepat disertai gaya, tetapi masih malu-malu

B

3. Siswa mampu menyampaikan isi teks pidato dengan nada yang beragam secara tepat disertai gaya, tetapi belum lantang atau suara belum terdengar & suara masih monoton.

C

3. Penilaian Portofolio Penilaian ini dapat digunakan pada saat memfokuskan materi dengan kegiatan belajar mengajar yang bertujuan pada keterampilan menyimak & menulis siswa. Contoh:

PENILAIAN PORTOFOLIO HARI ................. TANGGAL.......................

Nama:

Kelompok:

Kelas:

Contoh: Diperdengarkan kepada siswa berupa rekaman pidato presiden (pidato persuasif) dengan beberapa metode pidato (diserahkan kepada guru

agar lebih kreatif, kontekstual & guru bisa lebih fleksibel )

Petunjuk: Simaklah & Perhatikan pidato presiden Indonesia dalam berbagai situasi !

Bayangkan bahwa kalian adalah salah seorang presiden yang akan menyampaikan pidato, lalu anggaplah pidato itu akan segera disampaikan di depan rakyat (teman-teman sekelas, tentunya) !

Buatlah sebuah teks pidato sekreatif mungkin! ( 3-4 paragraf saja! )

Hasil proyek

Teks Pidato Buatan Siswa dengan tema “Selamatkan Generasi!

Penilaian 1. Siswa mampu membuat isi teks pidato sesuai tema yang ditetapkan dengan tulisan yang rapi & menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar.

A

S I S WA & G U R U

2. Siswa mampu membuat isi teks pidato sesuai tema yang ditetapkan dengan tulisan yang rapi & menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar, tetapi masih terdapat tulisan yang salah atau tidak baku.

B

3. Siswa mampu membuat isi teks pidato sesuai tema yang ditetapkan dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik, tetapi tulisan belum rapi & masih terdapat tulisan yang salah atau tidak baku

C

4. Penilaian Tertulis Penilaian ini dapat digunakan pada saat memfokuskan materi dengan kegiatan belajar mengajar yang bertujuan pada keterampilan menulis siswa. Contoh:

PENILAIAN TERTULIS HARI ................. TANGGAL.......................

Nama:

Kelompok:

Kelas:

Contoh: Ambillah satu teks pidato yang dibuat oleh siswa, kemudian cermati secara seksama! Teks pidato buatan siswa tersebut bisa diperbanyak / dicopy lebih dulu sehingga memudahkan saat membagikan dalam kerja tulis mereka.

(diserahkan kepada guru agar lebih akurat dalam pemilihan teks pidato itu, kontekstual & guru bisa lebih fleksibel )

Petunjuk: Perhatikan dan cermati penulisan teks pidato buatan temanmu ini!

Jawablah pertanyaan berikut dengan tepat !

Soal 1. 1. Apakah judul yang tepat untuk teks pidato yang bertema “Selamatkan Generasi” !

2. 2. Adakah kata atau kalimat yang bisa diucapkan dengan nada tinggi? Jika ada, tuliskanlah!

3. 3. Bagaimanakah detail dari teks pidato di atas?

4. 4. Metode pidato apakah yang tepat digunakan untuk membacakan pidato tersebut?

5. 5. Sebutkan isi atau pesan penting dari pidato tersebut!

Penilaian Jumlah soal

Bobot nilai

Total skor Ket.

5 1= 2 Jika benar semua, maka: 20 x 5 = 100 2= 5

3= 5

4= 3

5= 5