Upload
truongnguyet
View
228
Download
1
Embed Size (px)
Citation preview
i
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PEMBELAJARAN
KOOPERATIF TIPE NHT (NUMBERED HEADS TOGETHER) BERBANTUAN
MEDIA ANIMASI PADA SISWA KELAS 4 SD NEGERI PRINGAPUS 03
KECAMATAN PRINGAPUS KABUPATEN SEMARANG
SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2012/2013
SKRIPSI
untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan
pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
Oleh
Lia Luthfi Marwandari
NIM 292009010
PROGRAM STUDI SI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2013
ii
ABSTRAK
Marwandari, Lia Luthfi. 2013. Peningkatan Hasil Belajar Matematika melalui
Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT (Numbered Heads Together) Berbantuan
Media Animasi pada Siswa Kelas 4 SD Negeri Pringapus 03 Kecamatan
Pringapus Kabupaten Semarang Semester 2 Tahun Pelajaran 2012/2013. Program
Studi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing :
Wahyudi, S.Pd., M.Pd.
Kata Kunci : matematika, pembelajaran kooperatif tipe NHT (Numbered Heads
Together), media animasi, hasil belajar matematika.
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar Matematika
materi penjumlahan dan pengurangan pecahan bagi siswa kelas 4 SD Negeri
Pringapus 03 Kecamatan Pringapus Kabupaten Semarang semester 2 tahun
pelajaran 2012/2013 melalui penggunaan pembelajaran kooperatif tipe NHT
(Numbered Heads Together) berbantuan media animasi. Hasil belajar siswa pada
mata pelajaran matematika masih banyak yang di bawah KKM 70. Hal itu
dikarenakan guru masih menggunakan metode konvensional tanpa penggunaan
media yang sesuai. Oleh sebab itu, peneliti berupaya untuk meningkatkan hasil
belajar siswa melalui pembelajaran kooperatif tipe NHT Berbantuan Media
Animasi.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan
kelas, yang terdiri dari dua siklus. Masing-masing siklus terdiri atas tahapan
perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan yang terakhir
refleksi. Data yang diperoleh meliputi data hasil belajar matematika meliputi nilai
evaluasi siswa, data proses pembelajaran dari aktifitas guru dan siswa hasil
pengamatan oleh observer. Analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis
deskriptif komparatif yaitu membandingkan hasil pra siklus, hasil siklus I, dan
siklus II.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penerapan pembelajaran
kooperatif tipe NHT (Numbered Heads Together) berbantuan media animasi
dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas 4 pada mata pelajaran matematika
materi penjumlahan dan pengurangan pecahan di SD Negeri Pringapus 03
Kecamatan Pringapus Kabupaten Semarang Semester 2 Tahun Pelajaran
2012/2013. Hasil analisa data menunjukkan bahwa telah terjadi peningkatan nilai
rata-rata kelas dari 64 pada pra siklus menjadi 75 pada siklus I dan 84 pada siklus
II. Jumlah siswa yang tuntas belajar meningkat dari 16 siswa atau 37% pada pra
siklus menjadi 31 siswa atau 72% pada siklus I dan 43 siswa atau 100% siswa
tuntas pada siklus II. Penelitian ini dianggap berhasil karena sudah mencapai
indikator kinerja yaitu 80% siswa tuntas belajar.
iii
iv
v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
Tidak ada kata menyerah sebelum bertanding.
Lebih baik mencoba daripada tidak sama sekali.
Kesempatan hanya datang satu kali, begitu juga kepercayaan.
Ikhtiar menuju tawakal, dan berakhir keterharuan atas kesabaran.
Keberhasilan tidak datang secara tiba-tiba, tapi karena usaha dan kerja.
PERSEMBAHAN
Skripsi ini penulis persembahkan untuk :
1. Kedua orangtuaku tercinta yang selalu menyayangiku dan mendoakanku
dengan tulus dan ikhlas.
2. Adikku tersayang Burhan dan Tarisa yang selalu memberikan semangat dan
menjadi adik yang terbaik.
3. Sahabatku tersayang Dina, Petra, Hanna, Ella, Riska dan Yoyok yang selalu
memberikan motivasi dan semangat.
4. Teman-teman PGSD UKSW Kelas RS 09 A.
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan
rahmat dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penelitian dan
penyusunan skripsi ini yang berjudul “Peningkatan Hasil Belajar Matematika
melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT (Numbered Heads Together)
Berbantuan Media Animasi pada Siswa Kelas 4 SD Negeri Pringapus 03
Kecamatan Pringapus Kabupaten Semarang Semester 2 Tahun Pelajaran
2012/2013” sehingga dapat berjalan dengan baik dan lancar.
Penyusunan skripsi ini untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidkan pada
Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Selama penelitian dan penyusunan
skripsi ini penulis banyak menerima masukan, bantuan, bimbingan, saran dan
dukungan dari berbagai pihak. Penulis mengucapkan terima kasih kepada :
1. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd selaku Dekan FKIP UKSW yang telah
memberi kesempatan belajar di program studi S1 PGSD FKIP.
2. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd selaku Kaprodi S1 PGSD FKIP UKSW Salatiga
yang telah memberikan layanan akademik, sehingga penulis dapat
menyelesaikan belajar di Program Studi S1 PGSD FKIP UKSW.
3. Wahyudi, S.Pd., M.Pd selaku Pembimbing yang telah membimbing dan
mengarahkan penulis dalam penyusunan pembuatan skripsi ini.
4. Dra. Sulistyowati, M.Sc selaku dosen Penguji yang telah bersedia meluangkan
waktu untuk menguji dan memberikan bimbingan.
5. Segenap dosen dan staf Program Studi S1 PGSD FKIP UKSW Salatiga yang
senantiasa membimbing, melayani dan memberikan motivasi kepada penulis
sehingga penulis mampu menyelesaikan studi.
6. Siswa Jarwata, S.Pd., M.Pd selaku Kepala Sekolah SD Negeri Pringapus 03
Kecamatan Pringapus Kabupaten Semarang atas kesempatan dan izin yang
diberikan dalam melaksanakan penelitian.
vii
7. Endang Sudiyani, S.Pd. SD selaku guru kelas 4 SD Negeri Pringapus 03
Kecamatan Pringapus Kabupaten Semarang atas bantuannya untuk melakukan
penelitian tindakan kelas ini.
8. Serta peserta didik kelas 4 yang sangat membantu penulis sehingga penelitian
ini berjalan dengan baik.
9. Kedua orangtuaku tercinta yang senantiasa memberikan doa, restu, dan
dukungan semangat kepada penulis.
10. Adikku yang telah memberikan semangat dan doa sehingga penulis bisa
menyelesaikan skripsi ini.
11. Teman-teman terbaikku yang selalu memberi semangat dan dorongan agar
penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi ini.
Semoga skripsi ini bermanfaat bagi banyak pihak, khususnya dunia
pendidikan dan umumnya bagi pembaca.
Salatiga, 14 Mei 2013
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .................................................................................... i
ABSTRAK ................................................................................................... ii
LEMBAR PERSETUJUAN .......................................................................... iii
SURAT PERNYATAAN .............................................................................. iv
LEMBAR MOTTO DAN PERSEMBAHAN ................................................ v
KATA PENGANTAR .................................................................................. vi
DAFTAR ISI ................................................................................................ viii
DAFTAR TABEL ........................................................................................ xi
DAFTAR GAMBAR .................................................................................... xii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xiii
BAB I. PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah ................................................................... 1
1.2 Permasalahan ................................................................................... 4
1.3 Cara Pemecahan Masalah ................................................................. 4
1.4 Rumusan Masalah ............................................................................ 5
1.5 Tujuan Penelitian ............................................................................. 6
1.6 Manfaat Penelitian ........................................................................... 6
BAB II. KAJIAN PUSTAKA
2.1 Kajian Teori ..................................................................................... 8
2.1.1 Mata Pelajaran Matematika dan Pembelajarannya ....................... 8
2.1.2 Pembelajaran Kooperatif NHT Berbantuan Media Animasi ....... 10
2.1.2.1 Pengertian Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT ................... 10
2.1.2.2 Langkah-Langkah Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT ........ 12
2.1.2.3 Kelebihan dan Kelemahan Pembelajaran Kooperatif NHT ... 15
2.1.2.4 Media Animasi .................................................................... 15
2.1.3 Hasil Belajar ............................................................................... 17
ix
2.1.4 Hubungan Hasil Belajar dengan Pembelajaran Kooperatif tipe
NHT Berbantuan Media Animasi ................................................ 18
2.2 Kajian Hasil Penelitian yang Relevan ............................................... 19
2.3 Kerangka Pikir ................................................................................. 20
2.4 Hipotesis Tindakan ........................................................................... 21
BAB III. METODE PENELITIAN
3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian ...................................... 22
3.1.1 Tempat Penelitian ...................................................................... 22
3.1.2 Subjek Penelitian ........................................................................ 22
3.1.3 Karakteristik Siswa ..................................................................... 22
3.2 Variabel Penelitian ........................................................................... 23
3.3 Rencana Tindakan ............................................................................ 23
3.3.1 Siklus Penelitian.......................................................................... 24
3.3.1.1 Siklus I ................................................................................ 24
3.3.1.2 Siklus II ............................................................................... 28
3.4 Data dan Cara Pengumpulannya ....................................................... 29
3.4.1 Jenis Data ................................................................................... 29
3.4.2 Teknik Pengumpulan Data .......................................................... 29
3.4.3 Instrumen Pengumpulan Data ..................................................... 30
3.5 Indikator Kinerja .............................................................................. 34
3.6 Teknik Analisis Data ........................................................................ 34
3.7 Uji Validitas dan Uji Reliabilitas ...................................................... 35
3.7.1 Uji Validitas ................................................................................ 35
3.7.1.1 Hasil Uji Validitas Soal Silkus I ............................................. 36
3.7.1.2 Hasil Uji Validitas Soal Siklus II............................................ 37
3.7.2 Uji Reliabilitas ............................................................................ 37
3.7.2.1 Hasil Uji Reliabilitas Soal Siklus I ......................................... 38
3.7.2.2 Hasil Uji Reliabilitas Soal Siklus II ........................................ 38
3.8 Analisis Tingkat Kesukaran Soal ...................................................... 39
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Pelaksanaan Tindakan ...................................................................... 41
x
4.1.1 Deskripsi Siklus I .......................................................................... 41
4.1.1.1 Perencanaan Tindakan .............................................................. 41
4.1.1.2 Pelaksanaan Tindakan .............................................................. 42
4.1.1.3 Observasi ................................................................................. 46
4.1.1.4 Hasil Belajar Siklus I ................................................................ 47
4.1.1.5 Refleksi .................................................................................... 50
4.1.2 Deskripsi Siklus II ......................................................................... 50
4.1.2.1 Perencanaan Tindakan .............................................................. 50
4.1.2.2 Pelaksanaan Tindakan .............................................................. 51
4.1.2.3 Observasi ................................................................................. 55
4.1.2.4 Hasil Belajar Siklus II .............................................................. 56
4.1.2.5 Refleksi .................................................................................... 58
4.2 Hasil Analisis Data ........................................................................... 58
4.3 Pembahasan ..................................................................................... 61
BAB V. SIMPULAN DAN SARAN
5.1 Simpulan .......................................................................................... 65
5.2 Saran ................................................................................................ 65
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................... 67
LAMPIRAN ................................................................................................. 70
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar ..................................... 10
Tabel 2 Kisi-Kisi Lembar Observasi Guru .................................................... 30
Tabel 3 Kisi-Kisi Lembar Observasi Siswa ................................................... 31
Tabel 4 Kisi-Kisi Soal Pretest Matematika.................................................... 32
Tabel 5 Kisi-Kisi Soal Menjumlahkan Pecahan Siklus I ................................ 33
Tabel 6 Kisi-Kisi Soal Mengurangkan Pecahan Siklus II ............................... 33
Tabel 7 Kriteria Ketuntasan Mata Pelajaran Matematika ............................... 35
Tabel 8 Taraf Signifikan Uji Validitas ........................................................... 35
Tabel 9 Data Hasil Uji Validitas Soal Siklus I ............................................... 36
Tabel 10 Data Hasil Uji Validitas Soal Siklus II ............................................ 37
Tabel 11 Koefisien Reliabilitas (λ) ................................................................ 38
Tabel 12 Data Hasil Uji Reliabilitas Soal Siklus I ......................................... 38
Tabel 13 Data Hasil Uji Reliabilitas Soal Siklus II ........................................ 39
Tabel 14 Rose dan Stanley ............................................................................ 39
Tabel 15 Destribusi Nilai Hasil Belajar Siswa Siklus I .................................. 48
Tabel 16 Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Siklus I ......................................... 49
Tabel 17 Destribusi Nilai Hasil Belajar Siswa Siklus II ................................. 56
Tabel 18 Ketuntasan Hasil Belajar Siklus II .................................................. 57
Tabel 19 Perolehan Nilai Tes Siswa Antar Siklus .......................................... 59
Tabel 20 Ketuntasan Belajar Siswa Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II ............ 60
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 Model Spiral Kemmis dan Tagart ................................................. 24
Gambar 2 Diagram Hasil Belajar Siswa Siklus I ........................................... 49
Gambar 3 Diagram Hasil Belajar Siswa Siklus II .......................................... 57
Gambar 4 Diagram Ketuntasan Belajar Siswa Pra Siklus, Siklus I dan
Siklus II ........................................................................................ 60
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : Surat Ijin Penelitian .................................................................. 72
Lampiran 2 : Jadwal Penelitian ..................................................................... 74
Lampiran 3 : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ............................... 75
Lampiran 4 : Soal Sebelum Uji Validitas, Hasil Uji Validitas, Reliabilitas,
dan Analisis Tingkat Kesukaran Soal........................................ 109
Lampiran 5 : Soal Evaluasi ........................................................................... 124
Lampiran 6 : Lembar Observasi .................................................................... 138
Lampiran 7 : Daftar Nilai .............................................................................. 148
Lampiran 8 : Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian ......................... 151
Lampiran 9 : Dokumentasi ............................................................................ 153