PENINGKATAN KETERAMPILAN MOTORIK KASAR MELALUI

BRAIN GYM PADA ANAK USIA 5 – 6 TAHUN DI TK NEGERI PEMBINA

KECAMATAN BULU KABUPATEN TEMANGGUNG TAHUN

PELAJARAN 2013 – 2014

SKRIPSI

Diajukan kepada Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia

Dini untuk memenuhi sebagian dari syarat-syarat guna memperoleh gelar

Sarjana Pendidikan

Oleh :

One Rianti

272010024

PROGRAM STUDI PG PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2014

MOTTO

Perbedaan antara orang bodoh dan orang cerdas adalah orang yang cerdas

memiliki target waktu untuk suatu pekerjaan.

-Albert Einstein-

PERSEMBAHAN

Kedua Orang tua, Saudara dan Sahabat

i

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas kasih, rahmat, dan

karuniaNya sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik.

Peneliti menyadari bahwa begitu banyak dukungan dari berbagai pihak dalam

menyelesaikan skripsi ini. Untuk itu, peneliti ingin mengucapkan rasa terima

kasih yang setulus-tulusnya kepada :

1. Tuhan yang Maha Esa yang telah melimpahkan rahmatnya sehingga peneliti

dapat menyelesaikan skripsi.

2. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.

3. Drs. Tritjahjo Danny S, M.Si., selaku Kepala Program Studi Pendidikan Guru

Pendidikan Anak Usia Dini dan Pembimbing I, yang telah memberikan

pengarahan dan bimbingan dalam skripsi ini.

4. Lanny Wijayaningsih, S.Pd., M.Pd., selaku Pembimbing II yang telah

membantu peneliti dari awal pembuatan proposal hingga kini.

5. Kristien Wedhar Hapsari, S.Psi, M.Psi., selaku Dosen PG-PAUD yang telah

memberikan masukan (sharing) khususnya brain gym.

6. Ibu Fadhilah S, Pd., selaku Kepala TK Negeri Pembina Kecamatan Bulu

Kabupaten Temanggung yang telah memberikan bantuan dan ijin kepada

peneliti untuk melaksanakan penelitian.

7. Seluruh guru dan karyawan TK Negeri Pembina Kecamatan Bulu Kabupaten

Temanggung atas kerjasama dan dukungannya.

ii

8. Anak-anak Kelas B1 dan B2 yang menyenangkan.

9. Kedua orang tua, Bapak Markibin dan Ibu Sri Sukarmi yang telah memberikan

dukungan terbesar.

10. Adik peneliti, Bagus Anang Widodo.

11. Andri Fitriyanto atas dukungan yang telah diberikan.

12. Saudara peneliti yang telah membantu selama pembuatan skripsi, Ema

Rahmawati mahasiswa BK FKIP UKSW.

13. Sahabat tercinta selama berada di bangku perkuliahan, semua mahasiswa

PAUD FKIP UKSW.

Dengan kerja keras dan penuh rintangan, peneliti persembahkan skripsi

yang berjudul Peningkatan keterampilan motorik kasar melalui Brain Gym

pada anak usia 5 – 6 tahun di TK Negeri Pembina Kecamatan Bulu

Kabupaten Temanggung Tahun Pelajaran 2013 – 2014. Peneliti menyadari

skripsi ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu, peneliti mengharapkan

saran dan kritik dari semua pihak, Semoga bermanfaat.

Salatiga, 14 Juli 2014

Peneliti

iii

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ................................................................................ i

DAFTAR ISI ............................................................................................... iii

ABSTRAK .................................................................................................. vi

DAFTAR TABEL ....................................................................................... vii

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................... viii

BAB I PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang Masalah ........................................................... 1

1.2. Rumusan Masalah .................................................................... 3

1.3. Tujuan Penelitian ..................................................................... 4

1.4. Manfaat Penelitian

1.4.1 Manfaat Teoritis ............................................................. 4

1.4.2 Manfaat Praktis ............................................................... 4

BAB II LANDASAN TEORI

2.1. Otak

2.1.1. Pengertian Otak ............................................................ 6

2.1.2. Perkembangan Otak Anak Usia 5 – 6 tahun ................ 6

2.2. Brain Gym

2.2.1. Pengertian Brain Gym .................................................. 7

2.2.2. Dasar Gerakan Brain Gym ........................................... 8

2.2.3. Manfaat Brain Gym ...................................................... 9

iv

2.2.4. Gerakan Brain Gym untuk Keterampilan Motorik

Kasar ............................................................................. 11

2.2.5. Langkah Dasar Kesiapan untuk Brain Gym ................. 15

2.3. Keterampilan Motorik

2.3.1. Pengertian Keterampilan Motorik Kasar ..................... 16

2.3.2. Gerakan Motorik Kasar ................................................ 17

2.3.3. Cara Pengukuran Keterampilan Motorik Kasar ........... 18

2.3.5. Fungsi Keterampilan Motorik Kasar ............................ 20

2.4. Tingkat Perkembangan Anak Usia 5 – 6 tahun ..................... 20

2.5. Kajian Penelitian yang Relevan ............................................ 21

2.6. Kerangka Berpikir ................................................................. 22

2.7. Hipotesis ................................................................................ 23

BAB III METODE PENELITIAN

3.1. Jenis dan Desain Penelitian ................................................... 24

3.2. Subjek Penelitian ................................................................... 24

3.3. Variabel Penelitian ................................................................ 25

3.4. Teknik Pengumpulan Data .................................................... 25

3.5. Teknik Analisis Data ............................................................. 26

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1. Deskripsi Subjek Penelitian .................................................. 27

4.2. Pelaksanaan Penelitian

4.2.1. Test Awal (Pretest) ...................................................... 28

4.2.1. Perlakuan (Treatment) .................................................. 28

v

4.2.3. Hasil Observasi ............................................................ 47

4.2.4. Test Akhir (Posttest) .................................................... 50

4.2.5. Analisis Data ................................................................ 51

4.3. Uji Hipotesis ......................................................................... 53

4.4. Pembahasan ........................................................................... 54

BAB V PENUTUP

5.1. Kesimpulan ........................................................................... 56

5.2. Saran

5.2.1. Bagi Guru Pendidikan Anak Usia Dini ........................ 56

5.2.2. Bagi Anak Usia Dini .................................................... 57

5.2.3. Bagi Peneliti Selanjutnya ............................................. 57

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

vi

ABSTRAK

One Rianti. 2014. Skripsi. Peningkatan Keterampilan Motorik Kasar Melalui

Brain Gym pada Anak Usia 5 – 6 tahun di TK Negeri Pembina Kecamatan Bulu

Kabupaten Temanggung Tahun Pelajaran 2013 – 2014. Program Studi PG-PAUD

FKIP UKSW. Pembimbing I, Drs. Tritjahjo Danny S, M.Si dan Pembimbing II,

Lanny Wijayaningsih S.Pd, M.Pd

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan motorik kasar

pada anak usia 5 – 6 tahun melalui Brain Gym di TK Negeri Pembina Kecamatan

Bulu Kabupaten Temanggung Tahun Pelajaran 2013 – 2014. Jenis penelitian ini

adalah pra eksperimen dengan menggunakan desain one group pretest-posttest

design. Subjek penelitian ini adalah 10 anak yang mempunyai karakteristik

keterampilan motorik kasar rendah, yang diberi pretest dan posttest. Alat ukur

yang digunakan dalam penelitian ini adalah checklist keterampilan motorik kasar

anak yang diambil dari Dennison (2002) dan disesuaikan dengan Permendiknas

No. 58 Tahun 2009 dengan 5 item. Dalam penelitian ini, kelompok pretest dan

posttest diperkenalkan gerakan brain gym pada awal pertemuan kemudian diberi

latihan selama 5 kali pertemuan dan diberi treatment selama 8 kali pertemuan.

Teknik analisis yang digunakan yaitu Paired Sample T-test dengan bantuan

program SPSS for Window Release 16.0. Dari hasil uji beda kelompok pretest dan

posttest diperoleh Mean pretest dan posttest 0,4 menjadi 4,1 dengan sign = 0,00 ≤

0,05. Berdasar hasil analisa, disimpulkan bahwa ada perbedaan yang sangat

signifikan keterampilan motorik kasar antara hasil pretest dan posttest setelah

diberi brain gym. Dengan demikian, brain gym telah meningkatkan keterampilan

motorik kasar pada anak usia 5 – 6 tahun di TK Negeri Pembina Kecamatan Bulu

Kabupaten Temanggung Tahun Pelajaran 2013 – 2014.

Kata kunci : Brain gym, Keterampilan Motorik Kasar anak usia 5 – 6 tahun

vii

DAFTAR TABEL

Tabel 4.1. Data Diri Anak .............................................................................. 27

Tabel 4.2. Jadwal Penelitian Eksperimen ...................................................... 29

Tabel 4.3. Skor Hasil Pretest dan Posttest ...................................................... 51

Tabel 4.4. Paired Sampel T-test ...................................................................... 52

viii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian

Lampiran 2 Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian

Lampiran 3 Jadwal Penelitian

Lampiran 4 Rencana Kegiatan Harian

Lampiran 5 Checklist Pretest dan Posttest

Lampiran 6 Panduan Observasi

Lampiran 7 Dokumentasi Penelitian