Pensamiento Lógico y Divergente

PROGRAMA SOCIOHUMANISTICAS

Directora curso: FLOR ANGÉLA SALAMANCA

Periodo 2015 -

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMAMNIDADES CEAD SOGAMOSO

FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013

AGENDA

• Presentación General• Objetivo• Estructura y contenidos • Estrategia de aprendizaje.• Propósitos• Competencias Generales• Desarrollo de actividades• Evaluación

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GENERALIDADES DEL CURSO

• Es un curso teórico, tiene tres créditos y por tanto contiene tres unidades didácticas.

• Es un curso básico común y se ubica dentro del componente social solidario de la UNAD

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OBJETIVO

• El objetivo primordial de este curso es promover el pensamiento crítico y creativo, donde la discusión, la reflexión y expresión de juicios son los dispositivos mediante los cuales los estudiantes desarrollan el proceso de formulación y diseño de proyectos, que buscan el abordaje y el planteamiento de soluciones a una problemática local o nacional.

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CONTENIDOS

• UNIDAD UNO: El Pensamiento en acción-concibiendo una idea de proyecto.

• UNIDAD DOS: Diseño y formulación de Proyectos

• UNIDAD TRES. Construcción de soluciones.

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Estrategia Metodológica

Se emplea la estrategia

metodológica de matriz del marco

lógico el cual nos da una visión de la

situación actual o realidad existente en

el Municipio o contexto de cada estudiante Manta

Se debe indagar en todas las fuentes para

determinar la situación actual de la economía y sobre los recursos que posee

con el fin de escoger las mejores cinco

estrategias que den respuesta a la problemática.

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ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

• La estrategia de aprendizaje que dinamiza el curso es el aprendizaje basado en proyectos (APPr), que fortalece el aprendizaje autónomo, significativo y colaborativo y permite a los estudiantes asimilar los contenidos del curso y llevarlos a la aplicación en su contexto .

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PROPOSITOS

• Promover el pensamiento crítico y creativo, donde la discusión, la reflexión y expresión de juicios son los dispositivos mediante los cuales los estudiantes desarrollan el proceso de formulación y diseño de proyectos, que buscan el abordaje y el planteamiento de soluciones a una problemática local o nacional.

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COMPETENCIAS

• Los estudiantes profundizan el conocimiento de teorías y conceptos básicos

• Los estudiantes identifican características de Pensamiento Lógico y creatividad

• Los estudiantes formulan y diseñan proyectos

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ACTIVIDADES

• Cuadro comparativo• Ensayo• Formulación del diagnóstico• Formulación de soluciones• Matriz del Marco Lógico

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EVALUACION

• Actividades en el aúla valen 75% (375/500)

• Evaluación final 25% (125/500)

• El examen final se hará por proyecto, por tanto es necesario prever el tiempo y la disposición necesarios.

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RECOMENDACIONES

• Leer el Nuevo Reglamento estudiantil( Acuerdo 0029 de Diciembre de 2013

• No aplica la opción del 100%• Ingresar frecuentemente al curso, no dejar para

el último día.• Utilizar el Skype, el chat y el correo interno del

curso.• Mantener comunicación permanente con los

integrantes del grupo.

GRACIAS POR SU ATENCIÓN