Perangkat Telp Dan Faks

PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan : SMK Kelas/Semester :Mata Pelajaran : Berkomunikasi Melalui Telepon Tahun Ajaran : 2008 – 2009

dan Faksimile

Semester

Kompetensi Dasar Sub Kompetensi Alokasi Waktu

Ket

IBerkomunikasi melalui telepon dan faksimile

1. Respon untuk panggilan telepon masuk

2. Melakukan panggilan telepon

3. Penggunaan pesawat telepon untuk menunjang komunikasi dalam pekerjaan akuntansi

4. Mengoperasikan pesawat faksimile

4 JP

4 JP

4 JP

4 JP

Jumlah 16 JP

2Mengerjakan Persamaan Dasar Akuntansi

1. Memahami dasar-dasar akuntansi

2. Mencatat transaksi dalam persamaan dasar akuntansi

3. menyusun laporan keuangan dari persamaan dasar akuntansi

4 JP

4 JP

8 JP

16 JP

Jumlah 32 JP

………………………2008

Mengetahui,Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP NIP

1

PROGRAM SEMESTERSatuan Pendidikan : SMKMata Pelajaran : Berkomunikasi melalui telepon dan faksimile Kelas Semester : Tahun Ajaran : 2008 – 2009

NoMateri Pokok/Kompetensi

DasarJml. Jam

BulanKet.Juli Agustus September Oktober November Desember Januari

1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 41 2 3 4 5 6 7 8 9 101112 13 141516 17 18 1920 21 2223 24 252627282930 31 32 33 34

1 Berkomunikasi melalui telepon dan faksimile

1. Respon untuk panggilan telepon masuk

2. Melakukan panggilan telepon

3. Penggunaan pesawat telepon untuk menunjang komunikasi dalam pekerjaan akuntansi

4. Mengoperasikan pesawat faksimile

4

4

4

4

Per

siap

an p

ener

imaa

n ra

por

Libur semester I

Jumlah 16

NoMateri Pokok/Kompetensi

DasarJml. Jam

BulanKet.Januari Februari Maret April Mei Juni Juli

1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 41 2 3 4 5 6 7 8 9 1011 12 13 14 15 16 1718 1920 212223 24 25 2627 28 29 30 31 32 33 34

2 Mengerjakan Persamaan Dasar Akuntansi Menguasai hukum kelistrikan arus bolak balik

1. Memahami dasar-dasar akuntansi

2. Mencatat transaksi dalam persamaan dasar akuntansi

3. menyusun laporan keuangan dari persamaan dasar akuntansi

1

4

4

8

Latihan Ulangan Umum Semester 1

Jumlah 32

2

Keterangan:

…………………... 2008Kepala Sekolah Mengetahui

Guru Mata Pelajaran

NIP NIP

= Kegiatan tengah semester= Libur bulan Ramadan dan sesudah Idul Fitri= Latihan ulangan umum semester 1= Ulangan umum semester 1= Libur semester 1

3

RINCIAN MINGGU EFEKTIF

Satuan Pendidikan : SMK Kelas/Semester :Mata Pelajaran : Berkomunikasi melalui telepon Tahun Pelajaran : 2008 – 2009

dan faksimile

I. Jumlah Minggu dalam Semester 1

No. Bulan Jumlah Minggu

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Juli

Agustus

September

Oktober

November

Desember

Januari

2

5

4

4

5

4

4

Total 28

II. Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1

No. Kegiatan Jumlah Minggu

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Kegiatan tengah semester

Libur bulan Ramadan dan sesudah Idul Fitri

Latihan ulangan umum semester 1 (cadangan)

Ulangan umum semester 1

Persiapan penerimaan rapor

Libur semester 1

1

4

1

1

1

2

Total 10

III. Jumlah minggu efektif dalam semester 1Jumlah minggu dalam semester 1 – jumlah minggu tidak efektif dalam semester 128 minggu – 10 minggu = 18 minggu efektif

IV. Jumlah minggu dalam semester 2

No. Bulan Jumlah minggu

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Januari

Februari

Maret

April

Mei

Juni

Juli

-

4

5

4

4

4

2

Jumlah 23

V. Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 2

No. Uraian Jumlah minggu

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Kegiatan tengah semester

Ujian nasional

Latihan ulangan umum semester 2

Ulangan umum semester 2

Persiapan penerimaan rapor

Libur semester 2

1

1

1

1

1

2

Jumlah 7

VI. Jumlah minggu efektif dalam semester 2 Jumlah minggu dalam semester 2 – jumlah minggu tidak efektif dalam semester 2 = 23 minggu – 7 minggu = 16 minggu efektif

4

………………………2008

Mengetahui,Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP NIP

5

PENGEMBANGAN SILABUS

Satuan Pendidikan : SMKMata Pelajaran : Berkomunikasi melalui telepon dan faksimileKelas/Semester :Tahun Ajaran : 2008 – 2009Kompetensi Dasar : Berkomunikasi melalui telepon dan faksimile

Sub Kompetensi

Materi PelajaranStrategi Pembelajaran Alokasi

WaktuSumber BahanMetode Pengalaman Belajar

Respon panggilan telepon masuk

1. Pengertian KomunikasiIstilah komunikasi berasal dari bahasa

latin, yaitu, communication yang artinya sama makna.

a. Beberapa definisi tentang komunikasi, antara lain:

1. Wilbur SchrammKomunikasi bararti kita mengadakan komunikasi dengan pihak lain,menyertakan gagasan untuk memperoleh kesamaan dengan pihak lain mengenai obyek tertentu.

2. William C. HimstreetKomunikasi adalah suatu proses pertukaran informasi antara individu-individu melalui suatu sistem biasa, baik simbol-simbol, sinyal-sinyal, maupun perilaku.

3. Kamus Besar Bahasa IndonesiaKomunikasi adalah pengiriman dan penerimaan pesan atau berita antara dua orang atau lebih sehingga pesan yang dimaksud dapat dipahami.Komunikasi juga bisa berarti hubungan atau kontak

1) b. Unsur-unsur yang mendukung terjadinya komunikasi: komunikator, kimunikan, pesan,feed back.

c. Macam-macam alat komunikasi dan alat komunikasi kantor, yaitu:

1) Alat komunikasi tradisional: asap, api, kentongan, beduk (tabuh), dan lonceng

2) Alat komunikasi moderna) Komunikasi Akoptika (bahasa, bunyi,

asap, api, isyarat, tanda morse)b) Komunikasi Grafika (surat kabar,

majalah, buku, tabloid, brosur)c) Komunikasi Elektronika (telepon,

faksimile, teleprinter, penerima radio, penerima televisi, printer, terminal data)

2. Cara Menangani TeleponSikap dalam pelayanan efektif 7C, yaitu: Caring , Commited , Confident , Considerat , Controlled , Creative, Contagious

3. Mencatat Pesan Telepon Cara mencatat isi pesan, yaitu:kalimat utama dicatat sedangkan kalimat penjelasannya tidak perlu dicatat, diulangi kembali pesan (konfirmasi), garis besarnya saja, agar terhindar dari kesalahan, pesan dapat dibuat bagan agar lebih praktis.

4. Menyampaikan Informasi 1. a. Berbicara melalui pesawat telepon

harus terdengar menyenangkan.

- Infomasi

- Ceramah

- Diskusi

- Tanya jawab

- Tugas

- Siswa mampu memahami berkomunikasi melalui telepon dan faksimile

2 x pertemuan

Buku paket Berkomunikasi melalui telepon dan faksimile

6

Apabila telepon tidak dapat disambungkan kepada yang dituju, penerima telepon harus mencatat segala sesuatu yang diperlukan untuk itu, penerima telepon harus selalu menyiapkan formulir atau lembar pesan (block note) dan alat tulis di sekitar tempat telepon..5. Mengidentifikasi Berbagai

Percakapan / Panggilan Yang Bernada Mengancam Dan Mencurigakan

a. Cara mengidentifikasi berbagai percakapan atau panggilan telepon yang bernada mengancam atau mencurigakan:

1. Penelepon menggunakan bahasa yang tidak santun.

2. Penelepon biasanya tidak mau menyebutkan identitas diri

3. Penelepon berbicara dengan nada tinggi, tidak sabar, cenderung kasar.

4. Kata-kata yang digunakan tidak bersahabat dan tidak masuk akal.

b. Cara mengatasi masalah penelepon yang bersikap mencurigakan dengan tanda-tanda tersebut diatas yaitu:

1) Bersikap tenang, sabar, hati-hati namun waspada

2) Tanyakan dengan sopan, apa keperluannya, dari mana, apakah bisa dibantu.

3) Jangan dihubungkan dengan pimpinan bila yang bersangkutan tidak bersedia mengatakan keperluannya atau menyebutkan identitas diri.

4) Jika penelepon semakin emosi bahkan marah, Anda tetap tenang, jangan terpancing emosi untuk marah pula. Katakan bahwa Anda bersedia membantu sebatas kemampuan Anda.Panggilan telepon seperti ini dicatat secara tepat untuk dicarikan solusi kepada orang yang tepat sesuai dengan prosedur perusahaan.

………………………2008Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP NIP

7

PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIANSatuan Pendidikan : SMKMata Pelajaran : Berkomunikasi melalui telepon dan faksimileKelas/Semester : Tahun Ajaran : 2008 – 2009Kompetensi Dasar : Berkomunikasi melalui telepon dan faksimile

Sub Kompetensi

Materi PelajaranTeknik Penilaian

Ranah Penilaian K

et.Jenis

TagihanBentuk Tagihan

Instrumen K P A

Respon panggilan telepon masuk

1. Pengertian KomunikasiIstilah komunikasi berasal dari

bahasa latin, yaitu, communication yang artinya sama makna.

a. Beberapa definisi tentang komunikasi, antara lain:



3. Kamus Besar Bahasa IndonesiaKomunikasi adalah pengiriman dan penerimaan pesan atau berita antara dua orang atau lebih sehingga pesan yang dimaksud dapat dipahami.Komunikasi juga bisa berarti hubungan atau kontak

b. Unsur-unsur yang mendukung terjadinya komunikasi: komunikator, kimunikan, pesan,feed back.c. Macam-macam alat komunikasi

dan alat komunikasi kantor, yaitu:

Alat komunikasi tradisional: asap, api, kentongan, beduk (tabuh), dan lonceng Alat komunikasi moderna) Komunikasi Akoptika (bahasa,

bunyi, asap, api, isyarat, tanda morse)

b) Komunikasi Grafika (surat kabar, majalah, buku, tabloid, brosur)

c) Komunikasi Elektronika (telepon, faksimile, teleprinter, penerima radio, penerima televisi, printer, terminal data)

2. Cara Menangani TeleponSikap dalam pelayanan efektif 7C, yaitu: Caring , Commited , Confident , Considerat , Controlled , Creative, Contagious

Kuis, penugaSan

- Pilihan ganda

- Isian- Uraian

1. Communication berasal dari bahasa …a. Be

landab. In

ggrisc. La

tind. Sp

anyole. Ch

ina2. Sebut dan jelaskan unsur-unsur yang mendukung terjadinya

komunikasi!

8

3. Mencatat Pesan Telepon Cara mencatat isi pesan, yaitu:kalimat utama dicatat sedangkan kalimat penjelasannya tidak perlu dicatat, diulangi kembali pesan (konfirmasi), garis besarnya saja, agar terhindar dari kesalahan, pesan dapat dibuat bagan agar lebih praktis.

4. Menyampaikan Informasi a. Berbicara melalui pesawat telepon harus terdengar menyenangkan. Apabila telepon tidak dapat disambungkan kepada yang dituju, penerima telepon harus mencatat segala sesuatu yang diperlukan untuk itu, penerima telepon harus selalu menyiapkan formulir atau lembar pesan (block note) dan alat tulis di sekitar tempat telepon..5. Mengidentifikasi Berbagai

Percakapan / Panggilan Yang Bernada Mengancam Dan Mencurigakan

a. Cara mengidentifikasi berbagai percakapan atau panggilan telepon yang bernada mengancam atau mencurigakan:

5. Penelepon menggunakan bahasa yang tidak santun.

6. Penelepon biasanya tidak mau menyebutkan identitas diri

7. Penelepon berbicara dengan nada tinggi, tidak sabar, cenderung kasar.

8. Kata-kata yang digunakan tidak bersahabat dan tidak masuk akal.

b. Cara mengatasi masalah penelepon yang bersikap mencurigakan dengan tanda-tanda tersebut diatas yaitu:

5) Bersikap tenang, sabar, hati-hati namun waspada

6) Tanyakan dengan sopan, apa keperluannya, dari mana, apakah bisa dibantu.

7) Jangan dihubungkan dengan pimpinan bila yang bersangkutan tidak bersedia mengatakan keperluannya atau menyebutkan identitas diri.

8) Jika penelepon semakin emosi bahkan marah, Anda tetap tenang, jangan terpancing emosi untuk marah pula. Katakan bahwa Anda bersedia membantu sebatas kemampuan Anda.Panggilan telepon seperti ini dicatat secara tepat untuk dicarikan solusi kepada orang yang tepat sesuai dengan prosedur perusahaan.

Kuis, penugaSan

- Pilihan ganda

- Isian- Uraian

9



NIP NIP

10

REKAYASA PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMKMata Pelajaran : Berkomunikasi melalui telepon dan faksimileKelas/Semester :Materi Pokok : Respon untuk panggilan telepon masukKegiatan Belajar : 1 Metode : Informasi, ceramah, diskusi, tanya jawab dan tugas

1 Kompetensi Dasar : Berkomunikasi melalui telepon dan faksimile2. Sub Kompetensi :

1. Respon untuk panggilan telepon masuk3. Materi Pelajaran :

1. Pengertian KomunikasiIstilah komunikasi berasal dari bahasa latin, yaitu, communication yang artinya sama makna. a. Beberapa definisi tentang komunikasi, antara lain:



3. Kamus Besar Bahasa IndonesiaKomunikasi adalah pengiriman dan penerimaan pesan atau berita antara dua orang atau lebih sehingga pesan yang dimaksud dapat dipahami.Komunikasi juga bisa berarti hubungan atau kontak.Unsur-unsur yang mendukung terjadinya komunikasi: komunikator, kimunikan, pesan,feed back.

c. Macam-macam alat komunikasi dan alat komunikasi kantor, yaitu:1) Alat komunikasi tradisional: asap, api, kentongan, beduk (tabuh), dan lonceng 2) Alat komunikasi modern

a) Komunikasi Akoptika (bahasa, bunyi, asap, api, isyarat, tanda morse)b) Komunikasi Grafika (surat kabar, majalah, buku, tabloid, brosur)c) Komunikasi Elektronika (telepon, faksimile, teleprinter, penerima radio, penerima televisi, printer, terminal

data)2. Cara Menangani TeleponSikap dalam pelayanan efektif 7C, yaitu: Caring , Commited , Confident , Considerat , Controlled , Creative, Contagious 3. Mencatat Pesan Telepon a. Hal-hal yang perlu diperhatikan ketika mencatat pesan yaitu:

1. Mencatat tanggal, waktu, nama lengkap penelepon, nama perusahaan, nomor telepon, isi pesan untuk pimpinan, tanda tangan penerima telepon.

2. Memindahkan segera ke Lembar Pesan Telepon (LPT).3. Meletakkan pesan telepon di atas meja orang yang dituju atau di atas meja pimpinan agar mudah dilihat.4. Meletakkan pesan telepon pada tempatnya kembali.

b. Cara mencatat isi pesan, yaitu:a. Jika pesan yang disampaikan panjang, tulislah inti atau pokok pembicaraannya saja. Kalimat utama dicatat

sedangkan kalimat penjelasannya tidak perlu dicatat.b. Diulangi kembali pesan (konfirmasi), garis besarnya saja, agar terhindar dari kesalahan.c. Pesan dapat dibuat bagan agar lebih praktis.

4. Menyampaikan Informasi a. Berbicara melalui pesawat telepon harus terdengar menyenangkan dengan kriteria:

1. Berbicara dengan kecepatan normal.2. Berbicara seakan-akan berada di hadapan penelepon.3. Berbicara dengan nada suara yang tidak tinggi dan tidak keras.4. Berbicara dengan santun, ramah dan rasa ingin membantu penelepon.

b. Apabila telepon tidak dapat disambungkan kepada yang dituju, penerima telepon harus:1) Mencatat segala sesuatu yang diperlukan;2) Memberikan keterangan yang jelas dan lengkap;3) Menanyakan kepada penelepon nama dan nomor teleponnya, hal ini penting bila penerima telepon atau

pimpinan ingin menelepon kembali;4) Menghindari kesalahan-kesalahan isi pesan dari si penelepon dengan cara menyebutkan kembali pesan

tersebut;5) Sampaikan pesan tersebut kepada yang berhak menerima;Untuk itu, penerima telepon harus selalu menyiapkan formulir atau lembar pesan (block note) dan alat tulis di sekitar tempat telepon.

c. Cara menghubungkan ke nomor pesawat (ekstensi) yang dituju, yaitu:1) Beritahu penelepon, agar menungggu proses penyambungan dan mendengarkan musik yang lembut

dengan cara menekan tombol hold (sebelumnya tanyakan identitas dan keperluannya).2) Beritahu orang yang dimaksud bahwa ada orang yang ingin bicara melalui telepon.3) Mintalah ijin apakah telepon dapat diteruskan sambil memberitahukan masalah yang akan dibicarakan, dari

mana, dengan siapa bicara.4) Jika yang dituju bersedia menerima telepon, persilakan penelepon untuk segera bicara.

11

5) Jika line (saluran) yang dimaksud sedang on line (dipakai) segera informasikan kepada penelepon. Tawarkan bantuan yang dapat diberikan apakah akan menunggu, akan menghubungi lagi atau menitipkan pesan.

5. Mengidentifikasi Berbagai Percakapan / Panggilan Yang Bernada Mengancam Dan Mencurigakana. Cara mengidentifikasi berbagai percakapan atau panggilan telepon yang bernada mengancam atau

mencurigakan:1. Penelepon menggunakan bahasa yang tidak santun.2. Penelepon biasanya tidak mau menyebutkan identitas diri3. Penelepon berbicara dengan nada tinggi, tidak sabar, cenderung kasar.4. Kata-kata yang digunakan tidak bersahabat dan tidak masuk akal.

b. Cara mengatasi masalah penelepon yang bersikap mencurigakan dengan tanda-tanda tersebut diatas yaitu:1) Bersikap tenang, sabar, hati-hati namun waspada2) Tanyakan dengan sopan, apa keperluannya, dari mana, apakah bisa dibantu.3) Jangan dihubungkan dengan pimpinan bila yang bersangkutan tidak bersedia mengatakan keperluannya

atau menyebutkan identitas diri.4) Jika penelepon semakin emosi bahkan marah, Anda tetap tenang, jangan terpancing emosi untuk marah

pula. Katakan bahwa Anda bersedia membantu sebatas kemampuan Anda.Panggilan telepon seperti ini dicatat secara tepat untuk dicarikan solusi kepada orang yang tepat sesuai dengan prosedur perusahaan.

4. Strategi Pembelajaran :Kegiatan Waktu Aspek Life Skill yang Dikembangkan

I. Pendahuluan- Motivasi : Pentingnya siswa memahami

berkomunikasi melalui telepon dan faksimile

- Prasyarat : Siswa pernah mempelajari tentang komunikasi

II. Kegiatan inti- Guru : Menjelaskan tentang segala

sesuatu yang berkaitan dengan respon untuk panggilan telepon masuk

- Murid : Memperhatikan penjelasan guru, bertanya jika belum paham, menyampaikan pendapat tentang materi yang diberikan guru.

III. Penutup- Tugas- Pelatihan, uji kompetensi, dan ulangan

harian

15 menit

90 menit

85 menit

Personal dan akademik



5. Media Pembelajaran : 6. Penilaian :

a. Jenis tagihan : Kuisb. Tindak lanjut : - Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih

- Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65%

- Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65%

7. Sumber bacaan : - Buku paket Berkomunikasi melalui telepon dan faksimile- Buku Berkomunikasi melalui telepon dan faksimile



NIP NIP

12


Satuan Pendidikan : SMKMata Pelajaran : Berkomunikasi melalui telepon dan faksimileKelas/Semester : Tahun Ajaran : 2008 – 2009Kompetensi Dasar : Berkomunikasi melalui telepon dan faksimile

Sub Kompetensi


WaktuSumber BahanMetode

Pengalaman Belajar

Melakukan panggilan telepon

1. Pengertian Etiket BerteleponEtika adalah cabang filsafat

yang membahas tingkah laku manusia berdasarkan kaidah “baik-buruk, benar-salah, tepat-tidak.” Sedangkan etiket (bahasa Perancis Etiquette) adalah tata krama, sopan santun, atau tata pergaulan. Kalau etika membahas “apa yang benar, salah, jujur, adil dan lain-lain, sementara etiket“ apa yang sopan dan pantas.” Etiket diterapkan, misalnya dalam percakapan, bertamu, berkunjung, makan-minum, melayani atau menerima tamu, bertelepon dan seterusnya.

Hal hal yang harus dihindari dalam komunikasi melalui telepon1. Memakai bahasa informal, terutama

kepada orang yang belum akrab atau belum tahu siapa orang yang berbicara di telepon.

2. Berbicara dengan orang lain selagi berbicara di telepon.

3. Berbicara sambil makan sesuatu atau mengunyah permen.

4. Berbicara terlalu banyak basa-basi.5. Berbicara dengan nada kasar atau

membentak.6. Berbicara dengan dana memerintah.7. Penelpon dibiarkan menunggu terlalu

lama, tanpa penjelasan, hanya bunyi musik yang diperdengarkan.

8. Penelpon ditransfer berkali-kali atau ditransfer ke alamat yang salah.

9. Nada dan intonasi terkesan malas atau tak ramah.

- Informasi

- Tugas

- Ceramah

- Diskusi

- Tanya jawab

- Siswa mampu memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup.

12 x 45 menit




NIP NIP

13

PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN

Satuan Pendidikan : SMKMata Pelajaran : Berkomunikasi melalui telepon dan faksimileKelas/Semester : Tahun Ajaran : 2008 – 2009Kompetensi Dasar : Berkomunikasi melalui telepon dan faksimile

Sub Kompetensi

Materi Pelajaran

Teknik PenilaianRanah Penilai

an Ket.Jenis


Instrumen K P A


Pengertian Etiket BerteleponEtika adalah cabang

filsafat yang membahas tingkah laku manusia berdasarkan kaidah “baik-buruk, benar-salah, tepat-tidak.” Sedangkan etiket (bahasa Perancis Etiquette) adalah tata krama, sopan santun, atau tata pergaulan. Kalau etika membahas “apa yang benar, salah, jujur, adil dan lain-lain, sementara etiket“ apa yang sopan dan pantas.” Etiket diterapkan, misalnya dalam percakapan, bertamu, berkunjung, makan-minum, melayani atau menerima tamu, bertelepon dan seterusnya.

Hal-hal yang harus dihindari dalam komunikasi melalui telepon1. Memakai bahasa informal,

terutama kepada orang yang belum akrab atau belum tahu siapa orang yang berbicara di telepon.

2. Berbicara dengan orang lain selagi berbicara di telepon.

3. Berbicara sambil makan sesuatu atau mengunyah permen.

4. Berbicara terlalu banyak basa-basi.

5. Berbicara dengan nada kasar atau membentak.

6. Berbicara dengan dana memerintah.

7. Penelpon dibiarkan menunggu terlalu lama, tanpa penjelasan, hanya bunyi musik yang diperdengarkan.

8. Penelpon ditransfer berkali-kali atau ditransfer ke alamat yang salah.

9. Nada dan intonasi terkesan malas atau tak ramah.

1. Etika bertelepon adalah ...

a. aturan-aturan mengenai telepon

b. tata cara atau aturan-aturan yang baik mengenai cara bertelepon

c. tata cara atau aturan-aturan yang tidak baik mengenai cara bertelepon

d. tata cara atau aturan-aturan khusus mengenai cara bertelepon

e. tata cara atau aturan-aturan mengenai cara bertelepon dan mengirim faksimile

2. Bagaimana cara berbicara yang baik dalam telepon?Jelaskan!

V

V



NIP NIP

14


Satuan Pendidikan : SMKMata Pelajaran : Berkomunikasi melalui telepon dan faksimileKelas/Semester : XII/1Materi Pokok : Melakukan panggilan teleponMetode : Informasi, ceramah, diskusi, tanya jawab, dan penugasanKegiatan Belajar : 2

1. Kompetensi Dasar : Berkomunikasi melalui telepon dan faksimile 2. Sub Kompetensi:


3. Materi Pelajaran :

1. Pengertian Etiket BerteleponEtika adalah cabang filsafat yang membahas tingkah laku manusia berdasarkan kaidah “baik-buruk, benar-salah, tepat-tidak.” Sedangkan etiket (bahasa Perancis Etiquette) adalah tata krama, sopan santun, atau tata pergaulan. Kalau etika membahas “apa yang benar, salah, jujur, adil dan lain-lain, sementara etiket“ apa yang sopan dan pantas.” Etiket diterapkan, misalnya dalam percakapan, bertamu, berkunjung, makan-minum, melayani atau menerima tamu, bertelepon dan seterusnya.

Hal-hal yang harus dihindari dalam komunikasi melalui telepon1. Memakai bahasa informal, terutama kepada orang yang belum akrab atau belum tahu siapa orang yang

berbicara di telepon.2. Berbicara dengan orang lain selagi berbicara di telepon.3. Berbicara sambil makan sesuatu atau mengunyah permen.4. Berbicara terlalu banyak basa-basi.5. Berbicara dengan nada kasar atau membentak.6. Berbicara dengan dana memerintah.7. Penelpon dibiarkan menunggu terlalu lama, tanpa penjelasan, hanya bunyi musik yang diperdengarkan. 8. Penelpon ditransfer berkali-kali atau ditransfer ke alamat yang salah.9. Nada dan intonasi terkesan malas atau tak ramah.

4. Strategi Pembelajaran:Kegiatan Waktu Aspek Life Skill yang Dikembangkan

I. Pendahuluan- Motivasi : Pentingnya siswa mempelajari

dan mengetahui tentang Berkomunikasi melalui telepon dan faksimile

- Prasyarat : Siswa pernah mempelajari materi tentang respon untuk panggilan telepon masuk

II. Kegiatan inti- Guru : Menjelaskan segala sesuatu

tentang melakukan panggilan telepon.

- Murid : Memperhatikan penjelasan guru dan mencatat hal-hal penting, Menanyakan hal-hal yang belum diketahui, me-nyampaikan pendapat tentang materi yang telah disampaikan.

III. Penutup- Tugas, pelatihan, uji kompetensi, dan ulangan

harian

15 menit

90 menit

85 menit




5. Media Pembelajaran: 6. Penilaian :

a. Jenis tagihan : Kuis b. Tindak lanjut : - Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih



7. Sumber bacaan : - Buku paket Berkomunikasi melalui telepon dan faksimile- Buku Berkomunikasi melalui telepon dan faksimile lain yang relevan

15



NIP NIP

16



Sub Kompetensi



Penggunaan pesawat telepon untukmenunjang komunikasi dalam pekerjaan akuntansi

1. Melalui pesawat telepon orang dapat berkomunikasi dengan cepat dan mudah meskipun mereka berada di tempat yang berlainan dan berjauhan.

2. Hubungan telepon adalah cara mengadakan hubungan langsung jarak jauh untuk menyampaikan dan menerima pembicaraan melalui alat elektronik dari satu pihak kepada pihak lain. Ada empat macam hubungan telepon yaitu hubungan intern, hubungan lokal, hubungan interlokal, hubungan internasional.

3. Ada beberapa jenis pesawat telepon yaitu interkom, pesawat telepon, PMBX (Private Manual Branch Excharge), PABX (Private Automatic Branch Excharge), switchboard (papan sambungan), loudspeaking telephone (pengeras suara telepone), telephone answering machine (mesin penjawab telepon)

4. Ditinjau dari peletakannya, terdapat 4 (empat) jenis telepon yakni telepon meja, telepon dinding, telepon mobil-pesawat-kapal, dan telepon genggam (handphone atau mobile phone).

5. Ada dua macam cara kerja melakukan telepon, yaitu hubungan melalui operator, dan hubungan langsung, serta menggunakan SMS (layanan pesan singkat).

- Infomasi

- Ceramah

- Diskusi

- Tanya jawab

- Tugas

- Siswa mampu memahami berkomukasi melalui telepon dan faksimile

2 x pertemuan




NIP NIP

17

PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIANSatuan Pendidikan : SMKMata Pelajaran : Berkomunikasi melalui telepon dan faksimileKelas/Semester : Tahun Ajaran : 2008 – 2009Standar Kompetensi : Berkomunikasi melalui telepon dan faksimile

Kompetensi Dasar


Ranah Penilaian K

et.Jenis


Instrumen K P A

Penggunaan pesawat telepon untukmenunjang komunikasi dalam pekerjaan akuntansi






Kuis, penugaSan

- Pilihan ganda

- Isian- Uraian

1. Kata “telepon” berasal dari kata tele dan phone yang mempunyai pengertian ...

a. dekat dan mendengar dari jarak jauh

b. dekat dan mendengar dari jarak dekat

c. mendengar dan jarak jauh

d. jauh dan mendengar dari jarak jauh

e. jauh dan mendengar dari jarak dekat

2. Sebut dan jelaskan jenis-jenis pesawat telepon!

V

V



NIP NIP

18


Satuan Pendidikan : SMKMata Pelajaran : Berkomunikasi melalui telepon dan faksimileKelas/Semester :Materi Pokok : Penggunaan pesawat telepon untuk menunjang komunikasi

dalam pekerjaan akuntansiPertemuan ke : 3Metode : Informasi, ceramah, diskusi, tanya jawab dan tugas

1. Kompetensi Dasar : Berkomunikasi melalui telepon dan faksimile2. Sub Kompetensi :

Mengoperasikan pesawat faksimile3. Materi Pelajaran :








Berkomunikasi melalui telepon dan faksimile

- Prasyarat : Siswa pernah mempelajari tentang melakukan panggilan telepon


sesuatu yang berkaitan dengan mengoperasikan pesawat faksimile



harian

15 menit

90 menit

85 menit











19

NIP NIP



Sub Kompetensi



Mengoperasikan pesawat faksimile

Jenis-Jenis Faksimilea. Mesin Fax Panasonic KX-F 2090b. Mesin Faksimile Ricohc. Mesin Brother FAX-837 MCCara mengoperasikan faksimilea. Persiapan pengoperasianSebelum faksimile digunakan, terdapat

beberapa hal yang harus dipersiapkan terlebih dahulu agar penggunaan faksimile berlangsung optimal, yaitu:

1. Persiapan konsep berita (naskah) yang akan dikirim

2. Persiapan nomor faksimile yang akan dituju

3. Teliti ulang konsep berita atau naskah yang akan dikirim. Bila naskah sudah terkirim, lalu ternyata ada kesalahan, maka kesalahannya segera diketahui oleh penerima faksimile.

a. Pelaksanaan pengoperasian1. Masukkan naskah yang akan dikirim

ke dalam mesin.2. Putar atau tekan nomor faksimile

yang dituju.3. Setelah terhubung, pesawat telepon

berfasilitas faksimile disambungkan dengan pesawat faksimile.

4. Tekan tanda start, faksimile segera membaca dokumen asli yang langsung mentransmisikan ke faksimile penerima. Naskah yang dikirim dapat langsung diisyaratkan.

5. Setelah diisyaratkan, kembalikan hubungan pesawat faksimile pada kedudukan hubungan telepon, dan konfirmasikan kualitas penerimaan faksimile kepada penerima faksimile.

6. Naskah yang telah dikirim datanya, akan keluar lagi secara rolling dan dianggap selesai bila naskah telah bertanda dibagian bawahnya.

- Infomasi

- Ceramah

- Diskusi

- Tanya jawab

- Tugas

- Siswa mampu memahami berkomunikasi melalui telepon dan faksimile

2 x pertemuan




NIP NIP

20

PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIANSatuan Pendidikan : SMKMata Pelajaran : Berkomunikasi melalui telepon dan faksimileKelas/Semester : XII/1Tahun Ajaran : 2008 – 2009Standar Kompetensi : Berkomunikasi melalui telepon dan faksimile

Kompetensi Dasar


Ranah Penilaian K

et.Jenis


Instrumen K P A

Mengoperasikan pesawat faksimile

Jenis-Jenis Faksimiled. Mesin Fax Panasonic KX-F

2090e. Mesin Faksimile Ricohf. Mesin Brother FAX-837 MCCara mengoperasikan faksimileb. Persiapan pengoperasianSebelum faksimile digunakan,

terdapat beberapa hal yang harus dipersiapkan terlebih dahulu agar penggunaan faksimile berlangsung optimal, yaitu:

4. Persiapan konsep berita (naskah) yang akan dikirim

5. Persiapan nomor faksimile yang akan dituju

6. Teliti ulang konsep berita atau naskah yang akan dikirim. Bila naskah sudah terkirim, lalu ternyata ada kesalahan, maka kesalahannya segera diketahui oleh penerima faksimile.

a. Pelaksanaan pengoperasian7. Masukkan naskah yang akan

dikirim ke dalam mesin.8. Putar atau tekan nomor

faksimile yang dituju.9. Setelah terhubung, pesawat

telepon berfasilitas faksimile disambungkan dengan pesawat faksimile.

10.Tekan tanda start, faksimile segera membaca dokumen asli yang langsung mentransmisikan ke faksimile penerima. Naskah yang dikirim dapat langsung diisyaratkan.

11.Setelah diisyaratkan, kembalikan hubungan pesawat faksimile pada kedudukan hubungan telepon, dan konfirmasikan kualitas penerimaan faksimile kepada penerima faksimile.

12.Naskah yang telah dikirim datanya, akan keluar lagi secara rolling dan dianggap selesai bila naskah telah bertanda dibagian bawahnya.

Kuis, penugaSan

- Pilihan ganda

- Isian- Uraian

1. Definisi yang tepat untuk faksimile adalah …

a. media komunikasi yang digunakan untuk menyampaikan dan menerima pesan / berita yang berupa data/dokumen sesuai aslinya

b. alat untuk mengirimkan data dokumen yang sama dengan aslinya

c. mesin untuk mengirimkan lukisan maupun gambar dalam waktu yang singkat

d. pesawat yang digunakan untuk mengirim dan menerima berita dan gambar

e. sejenis pesawat telepon yang mirip dengan mesin fotocopy

2. Sebutkan tombol-tombol yang terdapat faksimile!



NIP NIP

21


Satuan Pendidikan : SMKMata Pelajaran : Berkomunikasi melalui telepon dan faksimileKelas/Semester :Materi Pokok : Mengoperasikan pesawat faksimilePertemuan ke : 4Metode : Informasi, ceramah, diskusi, tanya jawab dan tugas

1. Kompetensi Dasar : Berkomunikasi melalui telepon dan faksimile2. Sub Kompetensi :

Mengoperasikan pesawat faksimile3. Materi Pelajaran :

Jenis-Jenis Faksimilea. Mesin Fax Panasonic KX-F 2090b. Mesin Faksimile Ricohc. Mesin Brother FAX-837 MC

Cara mengoperasikan faksimilePersiapan pengoperasianSebelum faksimile digunakan, terdapat beberapa hal yang harus dipersiapkan terlebih dahulu agar penggunaan faksimile berlangsung optimal, yaitu:1. Persiapan konsep berita (naskah) yang akan dikirim2. Persiapan nomor faksimile yang akan dituju3. Teliti ulang konsep berita atau naskah yang akan dikirim. Bila naskah sudah terkirim, lalu ternyata ada kesalahan, maka kesalahannya segera diketahui oleh penerima faksimile.a. Pelaksanaan pengoperasian1. Masukkan naskah yang akan dikirim ke dalam mesin.2. Putar atau tekan nomor faksimile yang dituju.3. Setelah terhubung, pesawat telepon berfasilitas faksimile disambungkan dengan pesawat faksimile.4. Tekan tanda start, faksimile segera membaca dokumen asli yang langsung mentransmisikan ke faksimile penerima. Naskah yang dikirim dapat langsung diisyaratkan.5. Setelah diisyaratkan, kembalikan hubungan pesawat faksimile pada kedudukan hubungan telepon, dan konfirmasikan kualitas penerimaan faksimile kepada penerima faksimile.6. Naskah yang telah dikirim datanya, akan keluar lagi secara rolling dan dianggap selesai bila naskah telah bertanda dibagian bawahnya.



Berkomunikasi melalui telepon dan faksimile

- Prasyarat : Siswa pernah mempelajari tentang penggunaan telepon untuk menunjang komunikasi dalam pekerjaan akuntansi.


sesuatu yang berkaitan dengan mengoperasikan pesawat faksimile



harian

15 menit

90 menit

85 menit







22





NIP NIP

23


Satuan Pendidikan : SMKMata Pelajaran : Mengerjakan Persamaan Dasar AkuntansiKelas/Semester :Tahun Ajaran : 2008 – 2009Kompetensi Dasar : Mengerjakan Persamaan Dasar Akuntansi

Sub Kompetensi



Memahami dasar-dasar akuntansi

1. Pengertian AkuntansiAkuntansi adalah suatu proses pencatatan, penggolangan, pengikhtisaran dan penyajian laporan mengenai transaksi keuangan yang terjadi dalam perusahaan. Tahap kegiatannya meliputi:

a. Pengidentifikasianb. Pencatatanc. Penggolongand. Pengikhtisarane. Penyusunan Laporan Keuangan2. Bidang-bidang SpesialisasiSpesialisasi bidang-bidang akuntansi

meliputi:a. Akuntansi Umumb. Akuntansi Khusus1) Akuntansi Biaya (Cost Accounting)2) Akuntansi Perpajakan (Tax

Accounting)3) Akuntansi Anggaran (Budgeting

Accounting)4) Akuntansi Pemeriksaan (Auditing

Accounting)5) Akuntansi Pemerintahan

(Government Accounting)3. Pihak-pihak yang berhubungan

dengan informasi akuntansia. Pemilik Perusahaanb. Pimpinan Perusahaanc. Kreditord. Investore. Pemerintahf. Perusahaan lain 4. Profesi Akuntana) Akuntan Publik (Public Accountant)b) Akuntan Intern (Private Accountant)c) Akuntan Pemerintah (Government

Accountant)d) Akuntan Managemen (Management

Accountant)e) Akuntan Pendidik (Accounting

Instructor)

- Infomasi

- Ceramah

- Diskusi

- Tanya jawab

- Tugas

- Siswa mampu memahami Mengerjakan Persamaan Dasar Akuntansi

2 x pertemuan

Buku paket Mengerjakan Persamaan Dasar Akuntansi

Buku Mengerjakan Persamaan Dasar Akuntansi



NIP NIP

24

PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIANSatuan Pendidikan : SMKMata Pelajaran : Mengerjakan persamaan dasar akuntansiKelas/Semester : Tahun Ajaran : 2008 – 2009Kompetensi Dasar : Mengerjakan persamaan dasar akuntansi

Kompetensi Dasar


Ranah Penilaian K

et.Jenis


Instrumen K P A

Memahami dasar-daasr akuntansi

1. Pengertian AkuntansiAkuntansi adalah suatu proses

pencatatan, penggolangan, pengikhtisaran dan penyajian laporan mengenai transaksi keuangan yang terjadi dalam perusahaan. Tahap kegiatannya meliputi:a. Pengidentifikasianb. Pencatatanc. Penggolongand. Pengikhtisarane. Penyusunan Laporan

Keuangan5. Bidang-bidang SpesialisasiSpesialisasi bidang-bidang

akuntansi meliputi:c. Akuntansi Umumd. Akuntansi KhususAkuntansi Biaya (Cost Accounting)Akuntansi Perpajakan (Tax Accounting)Akuntansi Anggaran (Budgeting Accounting)Akuntansi Pemeriksaan (Auditing Accounting)Akuntansi Pemerintahan (Government Accounting)6. Pihak-pihak yang berhubungan

dengan informasi akuntansia. Pemilik Perusahaanb. Pimpinan Perusahaanc. Kreditord. Investore. Pemerintahf. Perusahaan lain 7. Profesi Akuntana) Akuntan Publik (Public

Accountant)b) Akuntan Intern (Private

Accountant)c) Akuntan Pemerintah

(Government Accountant)d) Akuntan Managemen

(Management Accountant)e) Akuntan Pendidik (Accounting

Instructor)

Kuis, penugaSan

- Pilihan ganda

- Isian- Uraian

1. Akuntansi dapat diartikan sebagai …

a. pencatatan seluruh transaksi keuangan

b. alat untuk mencatat kejadian-kejadian perusahaan

c. ikhtisar keuangan perusahaan sebagai laporan managemen

d. proses pencatatan, penggolongan, pengikhtisaran, dan penyajian laporan keuangan perusahaan

e. alat untuk menyampaikan informasi keuangan perusahaan



25

NIP NIP


Satuan Pendidikan : SMKMata Pelajaran : Mengerjakan persamaan dasar akuntansiKelas/Semester :Materi Pokok : Memahami dasar-dasar akuntansiKegiatan belajar : 1Metode : Informasi, ceramah, diskusi, tanya jawab dan tugas

1. Kompetensi Dasar : Mengerjakan persamaan dasar akuntansi2. Sub Kompetensi :

Memahami dasar-dasar akuntansi3. Materi Pelajaran :

1. Pengertian AkuntansiAkuntansi adalah suatu proses pencatatan, penggolangan, pengikhtisaran dan penyajian laporan mengenai transaksi keuangan yang terjadi dalam perusahaan. Tahap kegiatannya meliputi:

a. Pengidentifikasianb. Pencatatanc. Penggolongand. Pengikhtisarane. Penyusunan Laporan Keuangan

2. Bidang-bidang SpesialisasiSpesialisasi bidang-bidang akuntansi meliputi:e. Akuntansi Umumf. Akuntansi Khusus

1) Akuntansi Biaya (Cost Accounting)2) Akuntansi Perpajakan (Tax Accounting)3) Akuntansi Anggaran (Budgeting Accounting)4) Akuntansi Pemeriksaan (Auditing Accounting)5) Akuntansi Pemerintahan (Government Accounting)

3. Pihak-pihak yang berhubungan dengan informasi akuntansia. Pemilik Perusahaanb. Pimpinan Perusahaanc. Kreditord. Investore. Pemerintahf. Perusahaan lain 4. Profesi Akuntan

a) Akuntan Publik (Public Accountant)b) Akuntan Intern (Private Accountant)c) Akuntan Pemerintah (Government Accountant)d) Akuntan Managemen (Management Accountant)e) Akuntan Pendidik (Accounting Instructor)



mengerjakan persamaan dasar akuntansi

- Prasyarat : Siswa pernah mempelajari tentang akuntansi


sesuatu yang berkaitan dengan dasar-dasar akuntansi



harian

15 menit

90 menit

85 menit




26





7. Sumber bacaan : - Buku paket Mengerjakan persamaan dasar akuntansi- Buku Mengerjakan persamaan dasar akuntansi



NIP NIP

27



Sub Kompetensi



Mencatat transaksi dalam persamaan dasar akuntansi

1. Pengertian Persamaan Dasar Akuntansi.Persamaan akuntansi adalah kesamaan antara kekayaan atau aktiva dengan sumber pembelanjaan yang dinyatakan dalam bentuk persamaan. Unsur utama persamaan dasar akuntansi adalah harta (aktiva), hutang (kewajiban), dan modal (ekuitas). Harta adalah hak yang dimiliki oleh perusahaan. Sumber harta tersebut berasal dari:

a. Investasi pemilik (modal = owner’s equity)

b. Kreditor (peminjam) sebagai pinjaman atau hutang (liabilities)

Hubungan antara harta, utang dan modal dapat digambarkan sebagai berikut:

HARTA = UTANG +MODALDari gambaran di atas dapat dinyatakan bahwa:

1. Harta (assets) – Hutang (liabilities) = Modal (capital)

2. Modal (capital) = Harta (assets) – Utang (liabilities)

3. Utang (liabilities) = Harta (assets) – Modal (capital)

2. Pencatatan TransaksiJadi semua transaksi yang terjadi dalam perusahaan pada dasarnya akan mengakibatkan perubahan pada unsur harta, utang dan modal tanpa mengubah keseimbangan persamaan akuntansi

- Infomasi

- Ceramah

- Diskusi

- Tanya jawab

- Tugas

- Siswa mampu memahami hakikat Persamaan Akuntansi

2 x pertemuan

Buku paket Mengerjakan persamaan dasar akuntansi



NIP NIP

28

PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIANSatuan Pendidikan : SMKMata Pelajaran : Mengerjakan persamaan dasar akuntansiKelas/Semester : Tahun Ajaran : 2008 – 2009Kompetensi dasar : Mengerjakan persamaan dasar akuntansi

Sub Kompetensi


Ranah Penilaian K

et.Jenis


Instrumen K P A

Mencatat transaksi dalam persamaan dasar akuntansi

1. Pengertian Persamaan Dasar Akuntansi.Persamaan akuntansi adalah kesamaan antara kekayaan atau aktiva dengan sumber pembelanjaan yang dinyatakan dalam bentuk persamaan. Unsur utama persamaan dasar akuntansi adalah harta (aktiva), hutang (kewajiban), dan modal (ekuitas). Harta adalah hak yang dimiliki oleh perusahaan. Sumber harta tersebut berasal dari:

a. Investasi pemilik (modal = owner’s equity)

b. Kreditor (peminjam) sebagai pinjaman atau hutang (liabilities)

Hubungan antara harta, utang dan modal dapat digambarkan sebagai berikut.

HARTA = UTANG +MODALDari gambaran di atas dapat dinyatakan bahwa:

4. Harta (assets) – Hutang (liabilities) = Modal (capital)

5. Modal (capital) = Harta (assets) – Utang (liabilities)

6. Utang (liabilities) = Harta (assets) – Modal (capital)

2. Pencatatan TransaksiJadi semua transaksi yang terjadi dalam perusahaan pada dasarnya akan mengakibatkan perubahan pada unsur harta, utang dan modal tanpa mengubah keseimbangan persamaan akuntansi.

Kuis, penugaSan

- Pilihan ganda

- Isian- Uraian

1. Aktiva adalah sumber daya yang …

a. dimiliki perusahaan dan dijual ke perusahaan lain

b. diproduksi perusahaan dan dijual kepada konsumen

c. dikuasai perusahaan yang dapat memberikan manfaat ekonomi di masa depan

d. dimiliki perusahaan yang dipinjamkan ke perusahaan lain

e. dimiliki perusahaan yang tidak berwujud dan dapat dinilai dengan uang

2. Apa yang dimaksud dengan harta, utang dan modal?

V

v



NIP NIP

29


Satuan Pendidikan : SMKMata Pelajaran : Mengerjakan persamaan dasar akuntansiKelas/Semester :Materi Pokok : Mencatat transaksi dalam persamaan dasar akuntansiPertemuan ke : 2Metode : Informasi, ceramah, diskusi, tanya jawab dan tugas


Mencatat transaksi dalam persamaan dasar akuntansi3. Materi Pelajaran :



mengerjakan persamaan dasar akuntansi

- Prasyarat : Siswa pernah mempelajari tentang memahami dasar-dasar akuntansi


sesuatu yang berkaitan dengan mencatat transaksi dalam persamaan dasar akuntansi.



harian

30 menit

270 menit

60 menit








7. Sumber bacaan : - Buku paket Mengerjakan persamaan dasar akuntansi- Buku Mengerjakan persamaan dasar akuntansi lain yang relevan



NIP

30



Sub Kompetensi



Menyusun laporan keuangan dari persamaan dasar akuntansi

1. Pengertian Laporan Keuangan Laporan keuangan adalah laporan yang berisi tentang kondisi keuangan dari hasil operasi perusahaan pada periode tertentu. Tujuan laporan keuangan adalah menyediakan informasi yang menyangkut posisi keuangan, kinerja serta perubahan posisi keuangan suatu perusahaan yang bermanfaat bagi sejumlah besar pemakai dalam pengambilan keputusan ekonomi.

2. Penyusunan Laporan Keuangan (Neraca, Laporan Laba/ Rugi, Perubahan Modal)

Komponen-komponen dalam laporan keuangan:

a. Laporan laba rugib. Laporan perubahan modalc. Neraca

- Infomasi

- Ceramah

- Diskusi

- Tanya jawab

- Tugas

- Siswa mampu memahami hakikat Biologi sebagai ilmu

2 x pertemuan

Buku paket Mengerja-kan persamaan dasar akuntansi

Buku Mengerja-kan persamaan dasar akuntansi lain yang relevan



NIP NIP

31

PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIANSatuan Pendidikan : SMKMata Pelajaran : Mengerjakan persamaan dasar akuntansiKelas/Semester : XII/1Tahun Ajaran : 2008 – 2009Kompetensi dasar : Mengerjakan persamaan dasar akuntansi

Kompetensi Dasar


Ranah Penilaian K

et.Jenis


Instrumen K P A

Menyusun laporan keuangan dari persamaan dasar akuntansi

1. Pengertian Laporan Keuangan Laporan keuangan adalah laporan yang berisi tentang kondisi keuangan dari hasil operasi perusahaan pada periode tertentu. Tujuan laporan keuangan adalah menyediakan informasi yang menyangkut posisi keuangan, kinerja serta perubahan posisi keuangan suatu perusahaan yang bermanfaat bagi sejumlah besar pemakai dalam pengambilan keputusan ekonomi.

2. Penyusunan Laporan Keuangan (Neraca, Laporan Laba/ Rugi, Perubahan Modal) Komponen-komponen dalam laporan keuangan:a. Laporan laba rugib. Laporan perubahan modalc. Neraca

Kuis, penugaSan

- Pilihan ganda

- Isian- Uraian

1. Laporan keuangan adalah …

a. laporan yang berisi tentang kondisi keuangan dari hasil operasi perusahaan pada periode tertentu

b. laporan tentang keuangan perusahaan

c. laporan mengenai keuangan perusahaan pada periode berjalan

d. laporan keuangan perusahaan pada periode tertentu

e. laporan keuangan perusahaan pada akhir periode

V



NIP NIP

32


Satuan Pendidikan : SMKMata Pelajaran : Mengerjakan persamaan dasar akuntansiKelas/Semester :Materi Pokok : Menyusun laporan keuangan dari persamaan dasar akuntansiPertemuan ke : 3Metode : Informasi, ceramah, diskusi, tanya jawab dan tugas


Menyusun laporan keuangan dari persamaan dasar akuntansi3. Materi Pelajaran :3. Pengertian Laporan Keuangan

Laporan keuangan adalah laporan yang berisi tentang kondisi keuangan dari hasil operasi perusahaan pada periode tertentu. Tujuan laporan keuangan adalah menyediakan informasi yang menyangkut posisi keuangan, kinerja serta perubahan posisi keuangan suatu perusahaan yang bermanfaat bagi sejumlah besar pemakai dalam pengambilan keputusan ekonomi.Penyusunan Laporan Keuangan (Neraca, Laporan Laba/ Rugi, Perubahan Modal) Komponen-komponen dalam laporan keuangan:

a. Laporan laba rugib. Laporan perubahan modalc. Neraca



Mengerjakan persamaan dasar akuntansi

- Prasyarat : Siswa pernah mempelajari tentang mencatat transaksi dalam persamaan dasar akuntansi.


sesuatu yang berkaitan dengan menyusun laporan keuangan dari persamaan dasar akuntansi



harian

30 menit

270 menit

60 menit








7. Sumber bacaan : - Buku paket Mengerjakan persamaan dasar akuntansi- Buku Mengerjakan persamaan dasar akuntansi



33

NIP

34

Documents

Perangkat Telp Dan Faks