Pergamon Ayazağa Işık Lisesi Kütüphane Bülteni Nisan 2012

Cilt 5, Sayı 4, Nisan 2012

Pergamon Özel Ayaza ğa I şık Lisesi Kütüphane Bülteni

Yazar Okur, Okur Ya-zardır: Öğrencileri-miz tarafından ya-yımlanan kitaplar...

Bir Okuma Büyüsü-dür Kütüphaneler başlıklı çalışmasıyla Berker Camcı kütüp-hanemizi anlatıyor.

48. Kütüphane Haftası Bilgi, Toplumu Çoğul-laştırır temasıyla kut-landı.

Đlgi Çeken Özel Konular

SAYFA 2

Merhabalar,

Değerli üyelerimiz, Pergamon: Özel Ayazağa Işık Lisesi Kütüphane Bülteninin Nisan sayı-

sında ilk olarak 48. Kütüphane Haftasını sizlere duyurmak ve bu bağlamda okul kütüpha-

nemizde gerçekleştirilen etkinlikleri sizlerle paylaşmak istiyoruz. Ayrıca, 11 E sınıfı öğren-

cisi olan ve kütüphanemizin en çok kitap okuyan öğrencileri arasında bulunan Berker

CAMCI tarafından yazılan “Bir Okuma Büyüsüdür Kütüphane” başlıklı yazıyı beğenerek

okuyacağınızı umuyoruz.

Okul kütüphanemizde Kütüphane Haftası kapsamında gerçekleştirilen “Kütüphanelerde

Teknolojik Yenilik: RFID” sunumu yapılmıştır. Amacı “akıllı kütüphaneler” oluşturmak olan

yeni teknolojinin kullanımı için ilerleyen günler içerisinde bu uygulamanın temel örnekleri-

ni okul kütüphanemizde de görebileceksiniz. Bu bağlamada ARSĐS Şirketler Grubunda

bulunan Senem ARIKAN’a gerek sunumu, gerekse yapılacak örneklem uygulaması için

teşekkürlerimizi sunarız.

Değerli üyelerimiz sizlere, bültenimizin bu sayısında ayrıca, öğrencilerimiz tarafından ya-

yımlanan kitap çalışmalarını da buradan duyurmak isteriz. “Ben yazmayı seçtim ya siz?”

adlı kitabıyla öğrencimiz Đdil ARAT’ı ve Masaru Emoto tarafından yazılan “Sevgi Kristali”

adlı eserin Türkçeye çevirisini yaparak kitabı okuyucularla buluşturan öğrencimiz Ayşegül

ARITAN’ı kutluyoruz.

Ayrıca, “Sizin Köşeniz” bölümünde yayımlanan öğretmenimiz Heather ERGUVANLI tarafın-

dan yazılan “Turning the Pages” başlıklı yazıyı beğeniyle okuyacağınızı umuyoruz. Okuma

ve ifade etme başarısının güzel örneklerini sunan “Kitap Söyleşileri” programı kapsamında

bizlere okudukları kitabı anlatan öğrencimiz Hande GÖNCER ile Eda ATEŞ’e ise teşekkürle-

rimizi sunarız.

Saygılarımla,

Editörden

Pergamon:Kütüphane Bülteni

Haberler (Kütüphane & Kitap & Bilgi Teknolojisi)

Değerli Ayazağa Işık Lisesi

Kütüphane Üyeleri,

Kütüphane kuralları gereği tüm kütüphane üyele-ri; ihtiyaç duydukları materyallerin kütüphaneye sağlanılmasını talep edebilmektedirler. Ayrıca okulumuz öğrencileri, “Öğrenci Materyal Đstek Formu” doldurarak sağlanılmasını istedikleri ya-yınları talep edebilirler.


48. Kütüphane Haftası: “Bilgi, Toplumu Çoğullaştırır”

Türk Kütüphaneciler Derneği tarafından resmi açılış töreni bu

yıl Hatay’da gerçekleştiren 48. Kütüphane Haftası’nın bu yılki

ana teması “Bilgi, Toplumu Çoğullaştırır” olmuştur.

Türk Kütüphaneciler Derneği Genel Başkanı Ali Fuat Kartal’a göre; 48.

Kütüphane Haftasının ana teması “Bilgi, Toplumu Çoğullaştırır”dan ha-

reketle bu hafta kapsamında çokkültürlülük ve kütüphane hizmetlerini

tartışmak amaçlanmıştır. Bu anlamda 48. Kütüphane Haftasının açılışı

bu sene Hatay’da yapılmıştır. Kartal’a göre; insanlar arasındaki inanç

ve yaşam tarzı farklılıkları, hiç kimseyi daha düşük ve değersiz varlıklar

haline getirmemektedir. Bu yapıya kütüphanecilerin ne katkısı olabilir?

diye sorulduğunda yanıt bilgi özgürlüğünü garanti altına alan kütüpha-

neler olmaktadır. Dolayısıyla çokkültürlü yapıya sahip olan yerlerde çe-

şitli etnik grupların kültürlerine-dillerine yönelik koleksiyonlar oluşturul-

malıdır.

Ayrıca, Türk Kütüphaneciler Derneği Đstanbul Şubesi tarafından düzen-

lenen “Kütüphane Haftası” kutlamalarının sloganı ise “Kütüphaneler

‘Sizi’ Değiştirir” olarak belirlenmiştir. Kütüphanelerin sahip olduğu kay-

naklar ve sunduğu hizmetler aracılığıyla bireysel ve toplumsal değişim-

lere kaynaklık etme rolünden hareketle, Đstanbul’da yaşayan insanların,

kentin bilgiye erişim köprüleri olan kütüphane ve bilgi merkezlerini keş-

fetmeleri için adeta bir çağrı niteliği taşıyan kutlama etkinliklerinde,

Đstanbul’un pek çok yerinde yetişkinlerden-çocuklara kadar yayılan çe-

şitli aktiviteler gerçekleştirilmiştir.


SAYFA 3



SAYFA 4

Đç Y az ı Ba şl ı ğ ı



SAYFA 5



SAYFA 6


Bir Okuma Büyüsüdür Kütüphane

Çok küçük yaşlarımdan beri büyüdüğüm ortam ve tabii ki benim kişisel ilgilerim sayesinde kazan-

dığım bir alışkanlıktır, okumak. Okumayı öğrenmeden çok daha önce ailemin aracılığı ile edebiyat-

la çeşitli zamanlarda, çeşitli yollardan sık sık içli dışlı olmam nedeniyle, alfabeyi öğrendikten sonra

kitaplar bir tiyatro piyesi izlemek kadar doğal hissettirmişti bana kendimi. Fakat benim dikkatimi

ve zamanımı bu yöne doğru yönlendiren asıl kişi annem olmuştu.

Annem, benim ne kadar dikkati dağınık ve sık sık hayal dünyasına dalan bir çocuk olduğumu fark

ettikten sonra, bana daha yaratıcı bir tutumla yaklaşma kararı aldı. O zamanlar söylediği kelimeler

hâlâ kulağımda yankılanır gibi, “Eğer okuduğun kitapları geceleri yatmadan önce yastığının altına

koyarsan, rüyanda o kitaptaki olayları görürsün”. Tabii ki küçük yaşım ve doğal olarak bununla

beraber gelen saflığım nedeniyle buna hemen inanıp zamanımım hatırı sayılacak derecede büyük

olan bir bölümünü okumaya ayırmaya başladım.

Çok kısa bir süre geçtikten sonra bunun hiçbir işe yaramadığını gördüm, fakat aynı zamanda bun-

dan daha da önemli bir şey öğrendim, o kitabı yaşamak, içindeki olayları görmek veya o karaktere

bürünmek için rüyalara ihtiyacım yoktu. Bunları yapabilmek için bana gereken tek malzeme hayal

gücüm ve elimdeki sayfalar dolusu yazıydı.

Bunların bahsini bu kadar uzun tutmamın ana nedeni, bu yazıyı şu anda okuyan tüm okurların,

edebiyat sevgisinin insanlara neler hissettirebildiğini biraz yüzeysel de olsa gözlerinde canlandır-

malarını sağlamaktı. Şimdi de hepimizin oldukça yakından bildiği okulumuzun kütüphanesinden

biraz bahsetmek isterim.

Okuyan veya okumayan kime sorsanız bir konu üzerinde birbirlerine tamamıyla katılacaklarından

kesinlikle eminim; okulumuzun kütüphanesi, koleksiyon zenginliği açısından gerçekten çok büyük

bir servet. Eski, popüler klasiklerin tarihine kadar uzanan aynı zamanda da güncel kitapları da ya-

kından takip eden, bunları çok kısa bir süre beklemeyle koleksiyonu arasına katan sayılı kütüpha-

nelerden biri olduğunu söyleyebilirim. Kendiniz kütüphaneye gidip özel bir kitabı sipariş edebilirsi-

niz. Bu isteğiniz, kütüphane tarafından özel bir ilgiyle dikkate alınmakla kalmayıp aynı zamanda da

hangi türden bir okuyucu olursanız olun, sizi tatmin etmekte zorluk çekmeyecek sayıda bir kitap

koleksiyonuyla size, sessiz serinliklerde büyük bir bilginin ev sahipliğini yapıyor olacaktır.

Eğer benim fikrimi sorarsanız, böyle bir zenginlikten yararlanmamayı seçmeniz büyük bir kayıp

sayılır. Okumayı seven herkese okul kütüphanemizi sıkça ziyaret etmelerini tavsiye ediyor, oku-

mayı pek tercih etmeyen kişilerin de bu alışkanlığı yakın bir zamanda kazanmalarını diliyorum.

Berker CAMCI / 11 E Sınıfı


SAYFA 7



SAYFA 8

Kütüphanelerde Teknolojik Yenilik: RFID

Özel Ayazağa Işık Lisesi Kütüphanesinde, örneklem oluşturmak

ve kullanıcıların bu konuda farkındalıklarını artırmak için RFID

uygulaması gerçekleştirilecektir.

Kütüphane Haftası kapsamında okul kütüphanemizde gerçekleştirilmiş

olan, Senem ARIKAN tarafından yapılan “Kütüphanelerde Teknolojik

Yenilik: RFID” başlıklı sunumda; RFID sistemi üzerinde durulmuş, bu

sistem sayesinde kütüphanelerin nasıl birer “akıllı kütüphane”lere dö-

nüştüğü açıklanmıştır. Bu konuda yapılan çeşitli uygulamaları dinleyici-

lerle paylaşan Arıkan, modern ve verimli bir kütüphane ortamını sun-

mak ve katma değeri artırmak için kullanılan bu teknolojinin nasıl ta-

sarlanabileceği ve işletilebileceği üzerinde önemle durmuştur.

RFID NEDĐR?

RFID, üzerinde mikroişlemci ile donanmış etiket taşıyan bir nesnenin,

bu etikette taşıdığı kimlik yapısı ile hareketlerinin izlenebilmesine imkân

veren, radyo frekansları ile çalışan teknolojiye verilen addır. RFID keli-

mesinin açılımı Đngilizce olarak Radio Frequency Identification’dır.

Senem ARIKAN

Bilgisayar Müh. Endüstri Yüksek Müh.




SAYFA 9


Ben Yazmayı Seçtim Ya Siz? / İdil Arat

Özel Ayazağa Işık Lisesi, 10. sınıf öğrencisi olan Đdil ARAT, “Ben

yazmayı seçtim ya siz?” adlı şiir kitabıyla, sözcüklerle olan sev-

gisini okuyucularla paylaşırken aynı zamanda Altı Nokta Körler

Vakfı’na da umut olmaya çalışmaktadır.

“Belki de hepimizin umutları var. Küçük bir dünyaya sığdırdığımız bü-

yük umutlarımız. Şiirlerimi yazarken bir kitap haline getirmeyi hiç dü-

şünmemiştim. Fakat sonra şiirlerimin faydalı olmasını istedim. Umudu-

mu, umudunu hiç kaybetmeyecek insanlarla, Altı Nokta Körler Vakfı’yla

paylaşmak istedim. Bu yüzden dört yıldır yazdığım, sevdiğim şiirlerimi

bu kitapta topladım.”


SAYFA 10

“Sözcükleri bu ka-

dar severken gi-

denlere çok söz

söyleyemedim ben.

Belki de bu yüzden

şimdi siz okuyor-

sunuz beni. Siz sa-

kın gidenlerden

olmayın.”




SAYFA 11

Sevgi Kristali / Masaru Emoto/ Çeviri Ayşegül Arıtan

Özel Ayazağa Işık Lisesi, 12. sınıf öğrencisi Ayşegül ARITAN,

dünyaca ünlü Masaru Emoto’nun “Sevgi Kristali” adlı eserinin

çevirisini yaparak, kitabı okuyucularıyla buluşturuyor.

Çektiği su kristalleri fotoğraflarıyla dünya çapında bir ilgi ve saygınlık

kazanmış olan Dr. Masaru Emoto “Sevgi Kristali”nde bu kez, insanlı-

ğın varoluş serüvenine cevaplar arıyor.

“Biz suyuz! Kuyruklu yıldızlardan geliyoruz! Evrende dolaşan suyun

bir parçasına dönüşeceğiz!” Masaru Emoto, bu sonuçlara su ve su

kristalleri ile yaptığı çalışmalardan yola çıkarak ulaşıyor. Farklı yakla-

şımları ile Dr. Emoto, sizlerin de ilgisini çekecek olan şaşırtıcı gerçek-

leri gün ışığına çıkartıyor.

“Dr. Masaru Emo-

to’nun, sözlerimi-

zin gücünü ele al-

dığı yeni kitabının

çevirisi Ayşegül

ARITAN tarafından

yapılmıştır. Sevgi

Kristali adlı bu

eserinde Emoto,

yine muhteşem bir

kitapla bizleri su-

yun içerisinde keş-

fettiği büyülü bir

dünyaya götüre-

cek.”

Sizin Köşeniz


SAYFA 12

“Okul kütüphane-

miz, sizi tatmin et-

mekte zorluk çek-

meyecek sayıda bir

kitap koleksiyo-

nuyla size, sessiz

serinliklerde büyük

bir bilginin ev sa-

hipliğini yapıyor”

Öğrenci: Berker CAMCI

Berker CAMCI 11 E / 287

Özel Ayazağa Işık Lisesi Kütüphanesi tarafından dü-zenlenen “Bana Anlat: “Kitap ve Kütüphane Sev-gisini Nasıl Anlatabilirsiniz?” konulu kısa yazınsal çalışma yarışmasını Berker CAMCI, “Bir Okuma Büyüsüdür Kütüphane” başlıklı çalışmasıyla ka-zanmıştır. Öğrencimize, bu başarısı için “Aklından Bir Sayı Tut / John Verdon” adlı kitap hediye edil-miştir.

Aklından Bir Sayı Tut / John Verdon / Koridor Yayıncılık / 2011/ 475 sayfa. “Sıradanlıklara meydan okuyan,

anında başınızı döndürecek ve

ilgi çekici karakterlerinin kalp

atışlarını tüm gerçekliğiyle hisse-

deceğiniz bir kitap – Aklından Bir

Sayı Tut kolay kolay unutmaya-

cağınız bir roman.”

1

Sizin Köşeniz

Öğretmen: Heather ERGUVANLI


SAYFA 13

“The excitement of

turning the pages,

drifting in and out

of rich illustrations

led me on a jour-

ney to the time

when I could read

for myself. Sitting

alone and wonde-

ring whether I

might fall down a

rabbit hole and ha-

ve marvellous ad-

ventures like -Alice

in Wonderland-.”

Turning the Pages “My earliest memories of the magical world of books go back to sitting at my mother’s knee at bedtime, looking out the window, waiting for the lamplighter to illuminate a dark street in a remote part of Africa. It was the character from Robert Louis Stevenson’s “The Lamplighter” come to life... “...for we are very lucky, with a lamp before the door, and Leerie stops to light it as he lights so many more;” Long before I could read I had been treated to fairy stories, nursery rhymes and poetry. The excitement of turning the pages, drifting in and out of rich illust-rations led me on a journey to the time when I could read for myself. Sitting alone and wondering whether I might fall down a rabbit hole and have marvellous adventures like “Alice in Wonderland”; shivering with fear and expectation when I could almost hear the tapping of Blind Pew’s stick from “Treasure Island”; shedding tears over the plight of “Bambi” and “Black Beauty.” On to my early teens when I still had a love of adventure which was stirred by the stories of Alexandre Dumas, a world so different from the somewhat dreary atmosphere of a strict convent boarding school. My reading later took a more serious turn, peopled by characters from the novels of Dostoevsky, studies in human psychology in nineteenth century Russia and then closer to home, the poetry and novels of Tho-mas Hardy, a commentator on the social boundaries set by Victorian society in England. At around this time I was learning Latin and being flung against my will into Caesar’s Gallic Wars, which involved memorizing rather than pleasure. However, later on the excitement of reading in another lan-guage was revealed to me in French. Starting modestly with Mau-passant’s short stories and graduating ambitiously to reading Stendhal, de Beauvoir, Sartre and Camus, I discovered new countries, cultures and ideas. Perhaps it was my love of reading that encouraged me to choose the teaching profession. Where else would I have had the opportunity to read so many different genres? Where else would I have had the plea-sure of sharing literature with curious, young minds? I look back to my teaching days and remember the enthusiasm of starting a new text, the ideas bounced around the class, colorful interpretations that I might not have made based on my own reading. My adventure with books continues in a somewhat different form. I now meet once a month to discuss a set book with English-speaking friends and another book once a month with a group of Turkish-speaking friends. Our meetings are both social and intellectual, a highlight in everyone’s calendar. From those early times at my mother’s knee when the written word was still a mystery to me I have come full circle to the days when I introduced my own children to books at bedtime and am now reading to my grandchildren. You can live in the world of books on your own but sharing it with others makes it even more worthwhile.”



SAYFA 14

Kitap Söyleşileri

Kitap söyleşilerimiz devam ediyor. Okul kütüphanemizde ger-

çekleştirilen kitap söyleşisinin Mart ayındaki ilk konuşmacısı

12 FA sınıfı öğrencilerinden Hande Göncer olup, öğrencimiz

okumuş olduğu Richard D. Booker tarafından yazılmış olan

“Nanotechnology for Dummies” adlı eseri dinleyicilerle pay-

laşmıştır.

Kitap ve kütüphanelerle dostluğunu olağanca gücüyle devam ettirme-

ye çalışan ve en çok okuyan öğrenciler arasında yer alan Hande

Göncer gerçekleştirdiği başarılı sunumunda; nanoteknolojinin ne ol-

duğunu, ne işe yaradığını dinleyicilerle paylaşarak dinleyicilerin bu

konuda farkındalık kazanmalarına olanak sağlamıştır. Nanoteknoloji-

nin neden bu kadar çok ilgi çektiği ve bu konudaki çalışmaların gide-

rek neden bu kadar arttığı üzerinde dikkatle durmuştur.

“Nanoteknoloji, hemen hemen tüm endüstrileri zaman içinde tepeden

tırnağa değiştirecek ya da dolaylı yoldan alt üst edecek sınırsız bir

yeterlilikler birikimidir. Dolayısıyla, nanoteknolojinin yeniliklerden da-

mıtılmış olarak, ‘sıradaki büyük şeyi aslında çok küçük’; bu bilimsel

gelişmeleri, değişimin dalgalarının kolayca benimsenmesi için prag-

matik iş önerileri haline getirmek oldukça önem taşıyor”. Kısacası, bir

diğer anlamda parçaları atomlardan, moleküllerden oluşan bir lego ile

kim oynamayı istemez ki?



SAYFA 15


Kitap Söyleşileri

Okul kütüphanemizde gerçekleştirilen, her ay iki konuşmacının

katıldığı kitap söyleşi etkinliğimizde, Mart ayının ikinci konuş-

macısı öğrencimiz Eda ATEŞ, okumuş olduğu kitapla ilgili duygu,

düşünce ve yorumlarını bizlerle paylaşmıştır.

11 A sınıfı öğrencilerinden Eda ATEŞ, okumuş olduğu George

Orwell’a ait “Bin Dokuz Yüz Seksen Dört” adlı eseri dinleyicilerle

paylaşmıştır.

Eda Ateş, kitap söyleşisinde; George Orwell’ın oldukça önemli görülen

kitabı Bin Dokuz Yüz Seksen Dört adlı eserinde, yazarın geleceğe ilişkin

bir kâbus senaryosuna odaklandığını belirtmiştir. Bireyselliğin yok edil-

diği, zihnin kontrol altına alındığı, insanların makineleşmiş kitlelere dö-

nüştürüldüğü totaliter bir dünya düzeni, yazarın bu romanında inanıl-

maz bir hayal gücüyle oldukça etkili bir biçimde kurgulanmıştır. Bundan

ötürü de geçmişte ve günümüzde dünya sahnesinde yaşananlar göz

önünde bulundurulduğunda Bin Dokuz Yüz Seksen Dört ütopik olduğu

kadar gerçekçi bir romandır. “XIX. yüzyıl edebiyatının en büyük isimle-

rinden biri olan George Orwell, her yapıtında kendi evrenini yeniden

kurarak, okurlara benzersiz bir bakış açısı sunar”.


SAYFA 16



SAYFA 17


SAYFA 18

Dewey: Dünyanın Kalbine Dokunan Kütüphane Kedisi / Vicki My-ron

“DEWEY inanın sizin hayatınızı derinden etkileyecek. Bir kedi sizin üzeri-

nizde ne kadar etkide bulunabilir? Bir kedi kaç kişinin yaşantısını etkile-

yebilir? Terk edilmiş bir yavru kedi klasik bir Amerikan kasabasındaki

küçük bir kütüphanede nasıl dünya çapında ünlü olur? Dewey’in büyüle-

yici öyküsünü okumadan bu sorulara yanıt veremezsiniz. Dewey’in öy-

küsü olası en kötü durumda başlıyor. Yalnızca birkaç haftalık yavru iken,

yılın en soğuk gecesinde Spencer kasabası Halk Kütüphanesine sığınır.

Kütüphane yöneticisi Vicki Myron ertesi sabah onu bulmuştur…”

Kitaplardan Kurtulabileceğinizi Sanmayın / Umberto Eco & J.C. Carriere “Papirüsten elektronik dosyalara, kitabın beş bin yıllık tarihinde bir yol-

culuğa çıkıyoruz. Đki kitap âşığının, semiyolog, düşünür ve yazar Umber-

to Eco ile sinemacı ve dramaturg Jean-Claude Carrière’in sohbeti çarpıcı

anekdotlarla, hiç duymadığınız ayrıntılarla dolu. Zamanda ve mekânda

gezinirken, gerçek kişiler roman kahramanlarına karışıyor, budalalık

kutsanıyor; koleksiyoncuların takıntıları, neden bazı dönemlerin çok sa-

yıda şaheser doğurduğu, hafızamızın nasıl çalıştığı, kütüphanelerin nasıl

düzenlenmesi gerektiği anlatılıyor. Kısacası bu iki çılgın edebiyat tutku-

nu, her adımda hem şaşırtan hem de bilgilendiren neşeli sohbetlerine

bizi de ortak ediyorlar. Nietzsche’nin deyimiyle “neşeli bilgi” var bu ki-

tapta!”

Kütüphane: Bir Başka - Labirent Öyküsü / Enis Batur “Bir kütüphane kurmaya başladınız. Daha farkında değilsiniz: Orası size

ait, içinde bir tek sizin kapalı kalacağınız, yaşadığınız sürece çıkış kapısı-

nı bulamayacağınız bir hapishane. Oradan geliyor bu küçük kitap. Oraya

gitmek için.”


SAYFA 19

Geceleyin Kütüphane / Alberto Manguel

“Yazılı sözün yorulmaz şampiyonu, sözün saklayıcısı ve kitabın koruyu-

cusu Alberto Manguel, Fransa’daki evinde kurduğu kütüphaneden yola

çıkıyor ve engin hayal gücüyle Eski Mısır’dan Arap dünyasına, Çin’den

Roma’ya, yazarların kişisel kütüphanelerinden Đnternet’teki kütüphane-

lere uzanıyor. Mahkûmların sözlü kütüp-haneleri, Kont Drakula’nın ve

Frankenstein’ın canavarının hayali kütüphaneleri, hatta Borges’in Tlön’ü,

H.P. Lovecraft’ın Necronomicon’u gibi yazılmamış kitaplardan oluşan kü-

tüphaneler bile Manguel’in ve kitabının “erişim” alanında.”

Đstanbul’un 100 Kütüphanesi / Ümit Konya

“Đstanbul'un 100 Kütüphanesi, kitabı kentimizde bulunan önemli kütüp-

haneleri tanıtmaktadır. Đstanbul'un ülkemizin en önemli kültür merkez-

lerinden biri olması değerli kütüphanelerin de burada olmasını kaçınıl-

maz kılmaktadır. Đstanbul'da her alanda bulunan çok sayıda kütüphane

kentin kültürel gelişimini de yansıtmaktadır. Bu kitapta daha önce kü-

tüphaneleri tanıtan kitaplardan farklı olarak Đstanbul'daki kütüphanele-

rin değişik yönleri ortaya konmaya çalışılmıştır. 2010 yılında "Kültür

Başkenti" olan Đstanbul için bu kitabın yayınlanması kütüphanelerin ta-

nıtımı açısından daha da önemli hale gelmiştir.”

Antikçağ Kütüphaneleri / Nuray Yıldız

“Antikçağ Kütüphaneleri adlı bu kitap, antik dünyada geniş bir coğrafya-

ya yayılmış ve yaklaşık on yüzyıllık uzun bir zaman dilimi içerisinde ku-

rulmuş kütüphanelerin tarihi, dönemin kaynakları ışığında incelenmekte-

dir. Antikçağ Kütüphanelerinin, sadece kitap ve kütüphanelerin tarihi ile

ilgilenenler için değil, Antikçağ kültür tarihi ve mimarlığına merak du-

yanlar açısından da ilgi çekici bir konu olduğunu düşünüyoruz.”

Yeni Gelen Yayınlar Seçkisi (Yerli)


SAYFA 20

Yeni Gelen Yayınlar Seçkisi (Yerli)


SAYFA 21

Sipari ş Verilen Yayınlar Seçkisi (Yerli)


SAYFA 22

Sipari ş Verilen Yayınlar Seçkisi (Yerli)


SAYFA 23

Yeni Gelen Yayınlar Seçkisi (Yabancı)


SAYFA 24

Sipari ş Verilen Yayınlar Seçkisi (Yabancı)


SAYFA 25

Yeni Gelen Yayınlar Seçkisi (CD-DVD)


SAYFA 26

Sipari ş Verilen Yayınlar Seçkisi (CD-DVD)


SAYFA 27

FMV Özel Ayazağa Işık Lisesi Kütüphanesinin Misyonu: Okulumuz öğret-men ve öğrencilerinin eği-tim-öğretim faaliyetlerin-de, etkinlik ve üretkenliği-ni artırıcı bilgi ve belge hizmetlerini sağlamaktır. Vizyonu: Bilgi ve belge erişim hizmetlerinde geli-şen teknolojileri kullana-rak; kullanıcı isteklerine yanıt verebilen hizmetler sunan, güncel bilgi hiz-metlerini en üst düzeyde sağlayarak okulumuzun gelişimine katkıda bulunan modern bir okul kütüpha-nesi olmaktır.

Adres : Ayazağa Kampüsü Büyükdere Cad. No: 194/3 Maslak / ĐSTANBUL

Tel : 0 212 286 11 30 /2235 Fax : 0 212 276 40 58 Mail : [email protected]

Özel Ayazağa Işık Lisesi Kütüphanesi

www.fmv.edu.tr

Documents

Pergamon Ayazağa Işık Lisesi Kütüphane Bülteni Nisan 2012