Upload
dangdang
View
351
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
PERSIAPAN PROFESI GURUPENDIDIKAN JASMANI
Oleh TimDrs. Agus S suryobroto, M. Pd.
Tri Ani Hastuti, M. [email protected]@yahoo.com
PENDAHULUAN
A. RASIONALPERLUNYA MATAKULIAH
B. DEFINISI DAN MAKNAINI
1. TUJUAN PROFESIONALISME2. DEFINISI PROFESI
a. pengetahuanb.c.
keahlianiapan akademik
3. PROFESIONAL4. PROFESIONALISME5. PROFESIONALISASI
TENAGA KEPENDIDIKANPasal 3 ayat 1-3)
B. (PP 38 1992 /17 juli 1992
1. TENAGA KEPENDIDIKANa.b.c.d.e.
Pendidik,Pengelola Satuan Pend.PenilikPengawasPeneliti dan Pengemb. Pend.
f. Pustakawang. Laboranh. Teknisi Sumber Belajari. Penguji
2. TENAGA PENDIDIKa.b.c.
PembimbingPengajarPelatih
3. PENGELOLA SATUAN PEND.a.b.c.d.
Kepala SekolahDirekturKetuaRektor
e. PimpinanSek.
Satuan Pend. Luar
TENAGA KEPENDIDIKANSECARA UMUM
TENAGA PENDIDIK1.a.b.c.d.
PembimbingPengujiPengajarPelatih
2. TENAGA FUNGSIONAL KEPEND.a. Penilikb.c.d.
PengawasPeneliti dan Pengembang Pend.
k wan
3. TENAGA TEKNIS KEPEND.a. Laboranb. Teknisi Sumber Belajar
4. TENAGA PENGELOLAPENDIDIKAN
SATUAN
a.b.c.d.
Kepala SekolahDirekturKetuaRektor
e. Pimpinan SatuanLuar Sekolah
Pendidikan
D. MULTIPERAN GURUPERAN GURU PENJAS
PENJAS1.
a.b.c.d.
MendidikMengajarMembimbingMelatih
2. MEMBANTU PENGELOLAAN PROG. DANPENGEMBANGAN PROGRAM SEKOLAH
a. Pengembangan programb. Pengelolaan programMENGEMBANGKAN KEPROFESIONALAN3.S b i tenaga profesional
II. PROFESIONALISASI GURURD Lansbury menyatakan bahwa
profesionalisme ada 3 pendekatan:1. Pendekatan Karakteristik
(the trait approach)Profesi mmpy elemen inti:a.b.
Kemampuan intelektualKemamp. Spesialisasi
c. Memiliki penget. praktis
d. Memiliki teknik kerja yangdapat dikomunikasikan(communicable)Memiliki kapasitasmengorganisasikan secaramandiri (self-organization)Mementingkan kepentinganorang lain (altruism)
e.
f.
g. Memiliki kode etik (Kode etikguru)
h. Memiliki sanksi dan tanggungjawab komunita
i. MemilikistandarBudaya
sistem upahgajiprofesional
dan
j.
KODE ETIK GURU1. Guru berbakti membimb. peserta didik utk mem-
bentuk manusia Ind. seutuhnya yang berjiwa PsilaGuru memiliki dan melaks. kejujuran profesionalGuru berusaha memperoleh informasi tentangpeserta didik sebagai bahan melakukanbimbingan dan pembinaanGuru mencipt. suasana sekolah sebaik-baiknyayang menunjang berhasilnya proses belajarmengajar
2.3.
4.
5. Guru memelihara hubungan baik dengan orangtua
erer
murid dan masy. Sekitarnya untuk membinama
idikannad
a dpen
6. Guru secara pribadi dan bersama-samamengembangkan dan meningkatkanmutu dan martabat profesionalnya.
7. Guru memelihara hubungan seprofesi,semangat kekeluargaan, dankesetiakawanan sosial.Guru secara bersama-sama memeliharadan meningkatkan mutu organisasiPGRI sebagai sarana perjuangan danpengabdianGuru melaksanakan segala
8.
9.kebijaksanaan pemerintah dalambidang pendidikan
2. PENDEKATAN INSTITUSIONAL(the intitutional approach)
Pendekatan ini memandang bahwaprofesi dari segi prosesinstitusional atau perkembanganasosiasional.Wilensky 5 langkah untuk
memprofesionalkan pekerjaanMemunculkan suatu pek. penuh waktua.(full-time) bukan pek. sambilan
b. Menetapkanme
sekolah sebagai tempatn atau
pe tihan
c. Mendirikan asosiasi profesi--
PGRIISORI
d. Memperjuangkan adanyaperlindunganasosiasi
hukum terhadap
e. Mengadopsi secara formalkode etik yang ditetapkan
Wilensky T. Caplow menyatakanadanya 5 tahap memprofesikan .Pekerjaan:Menetapkan perkumpulan profesiMengubah dan menetapkan pekerjaan
itu menjadi suatu kebutuhanMenetapkan dan mengembangkan
etikMencari dukungan masyarakat
kode
Mengembangkan fasilitas latihan
3. PENDEKATAN LEGALISTIK(the legalistic approach)Yaitu pendekatan yang menekankanpada pengakuan atas suatuoleh Negara/Pemerintah
profesi
M.a.b.
FriedmanRegistrasiSertifikasi
utk. profesi 3 tahap
c. Lisensi
TINGKAT KEMAMPUANPROFESIONAL GURU PENJASDapat diketahui dari 2 perspektif:1.2.
Latar belakang pendidikan PenjasPenguasaan oleh guru tentang:
a.b.c.
Materi ajarMerencanakanMengelola proses
d.e..
Mengelola kelasMembimbing
ngeval asi
10 STANDAR KOMPETENSI GURU1.2.3.4.5.6.7.8.
Mengembangkan kepribadianMenguasai landasan kependidikanMenguasai bahan pelajaranMenyusun program pengajaranMelaksananakan program pengajaranMenilai proses danMenyelenggarakanMenyelenggarakan
hasil belajarprogram bimbinganadministrasi sekolah
9.10.
Kerjasama dg sejawat dan masy.Menyelenggarakan penelitian sederhanau tu p
KOMPETENSI GURU (PENJAS)
1.2.3.4.
KOMPETENSIKOMPETENSIKOMPETENSIKOMPETENSI
KEPRIBADIANPEDAGOGIKPROFESIONALSOSIAL
KOMPETENSI KEPRIBADIAN
•••••
MemilikiMemilikiMemilikiMemilikiMemiliki
kepribadiankepribadiankepribadiankepribadian
ygygygyg
mantap & stabildewasaarifberwibawa
jiwa keteladanan• Memiliki akhlak mulia
KOMPETENSI PEDAGOGIK
••••
Memahami peserta didikMerancang pembelajaranMelaksanakan pembelajaranMelaksanakan evaluasi proseshasil belajar
dan
••
Mengembangkan peserta didikMemberikan PPPK dan PPC
KOMPETENSI PROFESIONAL- menguasai bid. studi scr.
luas dan mendalam
KOMPETENSIMampu berkomunikasi
SOSIALsecara efektif•
• Mampu bergaul secara efektif
PROFESIONALISASI TENAGAKEPENDIDIKAN
Ada dua jenis pendidikan tenagakependidikan di Indonesia:Pendidikan PrajabatanPendidikan dalam Jabatan
••
Castetter 3 manfaatpengembangan personalia:
••
Peningkatan performansi personaliaPengembangan keterampilanpersonalia utk. tugas baru yg bersifatreformasiMerangsang pertumbuhan diripersonalia bagi penciptaan kepuasan
•
kerja secara individual
Tahap pengemb. personalia
•••••
Menganalisis kebutuhanMerumuskan tujuan dan sasaranMendesain programMengimplementasikan programMengevaluasi program
Komponen pelatihan:
••
Penyajian teoriPeragaan dan pendemonstrasianketerampilan atau model
• PraktikkelasUmpanUmpan
yg disimulasikan dan setting
••
balikbalik
terstrukturterbuka
• Pembekalan untuk aplikasi
III. PENGEMBANGAN PROFESIONALGURU PENJAS
A. TUJUAN PENGEMB. PROF. GURU PENJAS:Untuk memenuhi 3 kebutuhan pokok:1. Kebutuhan sosial yaitu terkait dg peningkatan
kemampuan sistem pend yg efisien danmanusiawi, serta terkait dg kebutuhan masy.Kebutuhan utk menemukan cara-cara2.membantu staf pendidikan dlm rangkabangkan pribadinya secara luas
mengem
3. Kebutuhan utk mengembangkan danndo g keinginan guru dala ti
a n or ng kehidupan pribadinya
Pengembangan prof. gurudiperlukan dalam rangkakebutuhan masyarakat,sekolah, dan pribadi.Hal ini dibutuhkan karenaguru tsb merasa belum siapdalam tgs secara prof.
B. INISIATIF PENGEMBANGANPROFESIONAL GURU PENJAS
Hal ini dapat timbul dari 2 sebab:1. Instrinsik yaitu timbul dari dalam
diri guru itu sendiriEkstrinsik yaitu timbul karenadorongan dari luar
2.
C. PANDANGAN PRAKTISI PENDTHD JABATAN GURU PENJAS
Secara umum para praktisi pendidikanmemandangadalah:MuliaKompleksBerat
bahwa tugas guru penjas
•••
Hal itu semua jika guru penjasmelaksanakan tgsnya dengan penuhkomitmen dan dedikasi
Hal-hal yg dapat meningkatkan mutupengembangan prof guru penjas:
••••••
Tugas-tugas dan pend. dalam jabatanMengaplikasikan hasil penelitian pend.Latihan menelitiMengikuti pelatihan secara efektifLingkungan sekolah yang kondusifHub. antara masy., sekolah, dan ortu.
• Guru yg aktif dan kreatif
D. PENGEMBANGAN PROF.GURU PENJAS DI PEDESAAN
Tujuannya utk meningkatkan kualitas prosespembuatan keputusan pend dg cara-cara:Penyesuaian diri dengan sikonMengembangkan sistem sosialMemperluas hub. dg masy. sekolahMelakukan keg. yg terintegrasi antara sekolahdan masy.
••••
• Menciptakan kebutuhan lokal yg sesuai dg. fokusdan tindakan yg akan dilakukan