Personalità - lumsa.it · § 16 fattori di Cattell: Cattell identificò 16 tratti profondi necessari per la descrizione completa della personalità (da Allortp, 171 aggettivi: tratti

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Personalità


Personalità, carattere e temperamento

§ Personalità: modello unico e individuale, costante nel tempo, di pensiero, emozioni e comportamento di una persona

Ricerche sulla personalità:

- identificare le caratteristiche di personalità (test) - individuare le variabili che la generano e la controllano


Personalità, carattere e temperamento

§ Personalità: modello unico e individuale, costante nel tempo, di pensiero, emozioni e comportamento di una persona

§ Temperamento: aspetti ereditari della personalità , come sensibilità, livelli di attività, umore prevalente, irritabilità e adattabilità

§ Tratti di personalità: qualità stabili che una persona mostra nella maggior parte delle situazioni


Temperamento

§  Temperamento § Uno stile di comportamento individuale e una

risposta emotiva caratteristica. §  Il temperamento può essere pensato come la

base biologica ed emotiva della personalità.


Temperamento §  Descrizione e classificazione del

temperamento §  La classificazione di Chess e Thomas

§  Bambino facile: questo bambino generalmente ha un umore positivo, stabilisce rapidamente una routine regolare nell’infanzia (ad esempio, mantiene costanti gli orari del sonno o del pasto), si adatta facilmente alle nuove esperienze. Il 40% dei bambini.

§  Bambino difficile: è un bambino che reagisce negativamente e piange spesso, costringe il caregiver a routine quotidiane irregolari, è lento ad accettare i cambiamenti. Il 10% dei bambini.

§  Bambino “lento a scaldarsi”: questo bambino ha un basso livello di attività, qualche volta è negativo, e mostra un umore piatto. Il 15% dei bambini.


Temperamento

§  Fondamenti biologici ed esperienza §  Influenze biologiche

§ Caratteristiche fisiologiche sono state collegate a temperamenti differenti.

§ Gli studi sui gemelli e sui bambini adottati hanno suggerito un’influenza moderata dell’ereditarietà sulle differenze di temperamento all’interno di un gruppo di persone (indice di ereditarietà in una gamma da 0,50 a 0,60).


Temperamento

§ Connessioni nel corso dello sviluppo §  Importanti dimensioni del temperamento sono il livello

di attività e l’emotività o capacità di controllare le proprie emozioni.

§  Il temperamento durante l’infanzia è legato all’adattamento in età adulta (continuità).

§ Contesti di sviluppo §  I genitori potrebbero reagire in maniera diversa al

temperamento di un bambino a seconda che sia maschio o femmina.

§ La reazione al temperamento di un bambino può dipendere in parte anche dalla cultura.


Temperamento §  Fondamenti biologici ed esperienza

§ Goodness of Fit e Parenting § Goodness of fit: si riferisce alla “consonanza

ottimale” (“bontà dell’adattamento” o “compatibilità”) tra il temperamento di un bambino e le richieste ambientali a cui deve far fronte.

§ Strategie genitoriali rispetto al temperamento: § Attenzione e rispetto per l’individualità. § Strutturazione dell’ambiente del bambino. §  Il “bambino difficile” e programmi di

parenting.


§ Genetica comportamentale: studio delle tendenze e dei tratti comportamentali ereditari

§ Tipo di personalità: categoria composta da persone con diversi tratti in comune

§ Concetto di sé: comprende tutte le idee, percezioni, esperienze e sensazioni su chi si è: corrisponde all’immagine mentale della propria personalità

§ Autostima: autovalutazione positiva o in considerazione positiva di sè


§ Teorie della personalità: insieme di

concetti, ipotesi, idee e principi proposto per spiegare (identificare e descrivere) la personalità § Teoria dei tratti di personalità

(categorizzazione) § Approcci psicobiologici § Approccio sociocognitivo § Approccio psicodinamico § Approccio umanistico §  LA VALUTAZIONE DELLA PERSONALITA’


TIPI E TRATTI DI PERSONALITA’ Teoria umorale (Ipppcrate IV sec. a.c, Galeno, II sec. d.c.): quattro umori o fluidi la bile gialla, la bile nera, il flemma e il sangue 1.  collerici (eccesso di bile gialla): carattere

irascibile ed irritabile) 2.  Melanconici (bile nera) temperamento

pessimista e tetro 3.  Flemmatici erano indolenti, calmi e non eccitabili 4.  Sanguigni erano allegri e passionali


TIPI E TRATTI DI PERSONALITA’ Le persone possono essere distinte in diversi TIPI di personalità:

categorie differenti alle quali si possono assegnare delle caratteristiche di personalità, in base a diversi fattori quali le esperienze evolutive

Es. teorie freudiana: tipi di persone (orale, anale…) a seconda dello stadio psicosessuale.


TIPI E TRATTI DI PERSONALITA’ Misurare il grado in cui una persona manifesta un determinato tratto.

§ Approccio dei tratti: metodo per lo studio della personalità in base al quale gli psicologi cercano di descrivere la personalità con pochi tratti o fattori fondamentali

§ Prevedere il comportamento § Descrivere le persone


Distribuzione dell’altezza (tratto): tipi alti e bassi


Identificazione dei tratti di personalità (teorie di Allorp – Cattel – Eysenck) § Classificazione dei tratti (Allport, 1936)

§ Dizionario della lingua inglese: 18.000 voci (parole che descrivevano aspetti della personalità)

§ Da quelle: individuare solo le parole che denotavano tratti stabili (scartato parole come agitato..e giudizi come ammirevole)


Identificazione dei tratti di personalità (teorie di Allorp – Cattel – Eysenck) § Classificazione dei tratti (Allport, 1936)

§ Tratti comuni § Tratti individuali § Tratti cardinali § Tratti centrali § Tratti secondari § Tratti profondi § Tratti di superficie § Tratti di profondità


§ 16 fattori di Cattell: Cattell identificò 16 tratti profondi necessari per la descrizione completa della personalità (da Allortp, 171 aggettivi: tratti superficiali – comportamenti osservabili

§ Analisi fattoriale: tecnica statistica usata per mettere in relazione misurazioni multiple e identificare fattori sottostanti generali. Trovare i tratti soggiacenti. §  Il 16 PF può essere usato per produrre un profilo o

grafico del punteggio del soggetto per ciascun tratto.


16 fattori di Cattel


Eysenck: tre fattori bipolari (continuum)

estroversione (introversione) nevroticismo (stabilità emotiva) psicoticismo (autocontrollo)

*psicoticismo nel senso di comportamento antisociale


Organizzazione dei tratti di personalità secondo la teoria di Eysenck: tre fattori


Eysenck: tre fattori bipolari (continuum) Ha sottolineato la natura biologica della personalità Arousal della corteccia cerebrale diversa (introversione-estroversione) Introversione: livelli di eccitazione corticale alta


MODELLO DEI CINQUE FATTORI (NEO-PI-R)

§ Il modello dei Big Five: è un’ulteriore riduzione dei 16 fattori di Cattell a cinque dimensioni universali o tratti di personalità § NEVROTICISMO § ESTROVERSIONE § APERTURA § AMABILITA’ § COSCIENZIOSITA’


APPROCCI PSICOBIOLOGICI

§ Ereditabilità dei tratti di personalità

§ Meccanismi cerebrali nella personalità


APPROCCI PSICOBIOLOGICI

§ Ereditabilità dei tratti di personalità: Studi su gemelli. §  Temperamento


Corrispondenza tra I tratti di personalità di gemelli identici e gemelli fraterni (5 fattori)


Le teorie psicodinamiche § Teoria psicoanalitica: approccio

psicodinamico fondato da Freud che analizza e interpreta il comportamento considerando il ruolo dei contenuti mentali inconsci

§ Struttura della personalità secondo la teoria psicoanalitica: § Es (principio di piacere) §  Io (principio di realtà) § Super-io (coscienza ed ideale dell’io)


Le teorie psicodinamiche § Associazione libera § Interpretazione dei sogni: § Contenuto manifesto – contenuto latente

§ Meccanismi di difesa: § Repressione § Formazione reattiva § Proiezione § Sublimazione § Razionalizzazione §  negazione



Freud considerava la personalità un’espressione di due forze in conflitto: l’istinto vitale e l’istinto alla morte. Tutte e due sono simbolizzate in questo disegno di Allan Gilbert.


§ Livelli di coscienza: Freud riteneva che il nostro comportamento fosse espressione di forze inconsce (o nascoste).

§ L’inconscio custodisce i contenuti

istintuali e le esperienze vissute che l’individuo non può considerare a livello consapevole.


§ Lo sviluppo della personalità: §  Il modello evolutivo §  La fase orale §  La fase anale §  La fase fallica §  Latenza §  La fase genitale


§  Altre teorie psicodinamiche: §  Alfred Adler:

§ Lotta per la superiorità: la principale forza motrice nella personalità

§ Sé creativo: elemento unitario e coerente alla base della struttura di personalità

§  Karen Horney: § L’ansia di base: forma primaria di ansia che deriva dal

senso di impotenza, collegato alla sensazione di vivere in un mondo potenzialmente ostile

§ Carl Gustav Jung: § La persona: è il sé pubblico presentato agli altri e che

si manifesta in particolare quando si adottano certi ruoli o si celano sentimenti più profondi §  Introversione §  Estroversione


§  Altre teorie psicodinamiche: § Melania Klein:

§ Teoria delle relazioni oggettuali


La teoria umanistica

§ Maslow: l’autorealizzazione è un processo di pieno sviluppo e l’attuazione del proprio potenziale. Al cuore dell’autorealizzazione vi è la continua ricerca dell’appagamento sociale.

§ Autorealizzatori: § Percezione della realtà § Piena accettazione di sé, degli altri, della natura § Spontaneità § Concentrazione sul compito § Autonomia § Apprezzamento continuo



§ Carl Rogers e la teoria del Sé: attribuisce un’importanza particolare alla capacità umana di trovare pace interiore e felicità.

Il Sé ideale (la persona che si vorrebbe essere), l’immagine di sé (la persona che si pensa di essere) e il Sé reale (la persona che si è in realtà) teorizzati da Rogers: quando non c’è corrispondenza tra due di queste tre entità si verifica un’incongruenza. L’autostima ne risente quando vi è un ampio divario tra il sé ideale e l’immagine di sé. Ansia e atteggiamento difensivo sono comuni quando l’immagine di sé non corrisponde al sé reale.


§ Valutazione della personalità: § Test oggettivi di personalità § Test soggettivi di personalità


Test oggettivi di personalità

§  Item a scelta multipla o vero /falso §  Esprimere grado di accordo o disaccordo

(scale Lickert) §  MMPI (minnesota mutiphasic personality

inventory test) nato nel 1936: dati raccolti su pazienti psichiatrici

§  MMPI-2 campione più rappresentativo: 567 domande raggruppate in 10 scale cliniche e numerose scale di validità


Un profilo MMPI-2 in cui vengono mostrati punteggi ipotetici indicanti normalità, depressione e psicosi. I punteggi alti sono considerati quelli che iniziano da 66 e quelli molto alti a partire da 76. Anche un punteggio insolitamente basso (uguale o inferiore a 40) può rivelare alcune caratteristiche o problemi della personalità


Scale di validità §  La scala (?) “non so”: numero di domande

senza risposta §  Scala “L” (lie o menzogna): non leggo tutti i

giorni i quotidiani (disaccordo) §  Scala “F” (frequency/frequenza): domande a

cui il 90% risponde in modo univoco. “Piaccio a quasi tutte le persone che conosco”

§  Scala “K” (defensiveness/difensiva) che cerca di nascondere propri sentimenti (le crittiche e i rimproveri mi feriscono molto. Falso).


Test proiettivi di personalità

§  Test delle macchie di Rorschach

§  Test di appercezione tematica (TAT)


Test proiettivi di personalità

§  Tratti dalle teorie psicodinamiche §  Dato che il comportamento è guidato da

processi inconsci le domande dirette non servono per capire la personalità di un individuo

§  Test proiettivi sono costruiti ambigui: in modo che il soggetto “proietti”


Test delle macchie di Rorschach

§  Pubblicato nel 1921 §  10 tavole: inchiostro gettato su un foglio e

poi piegato a metà. 5 bianco e nero e 5 a colori



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