PÄEVAKESKUS KÄO TEENUSEKASUTAJA-VÕRDVÄÄRSENA INIMESTE SEAS

Jane Langemets

Kvaliteedijuht

19.04.2017

MISSIOON JA VISIOON

• Meie missioon: luua igale teenusekasutajale parimad võimalikud tingimused ea- ja

võimetekohasteks tegevusteks

• Meie visioon: olla kaasaegne ja elukvaliteeti väärtustav kompetentsikeskus erivajadustega

inimestele

Päevakeskus Käo

päevahoid (Tln linna teenus)

Käo Põhikool

rehabilitatsioon (riiklik teenus)

igapäevaelu toetamise teenus

(riiklik teenus)

MTÜ Inimeselt Inimesele

- Käo Põhikool - koolitused/

nõustamine - tehnilised AAC

vahendid - rehabilitatsioon - projektitöö

lastekeskus 34 last – 6 rühma (4 koduõppel)

vanuses 7-18 17 sotsiaalpedagoogi

Pae keskus 48 teenuse saajat –

8 rühma 20 sotsiaalpedagoogi

intervallhoid 5 kohta

5 sotsiaalhooldajat (Tln linna teenus)

põhiharidus 38 õpilast 9 õpetajat

päevahoid (Tln linna teenus)

arendustöö projektide toetusel (ESF, Erasmus+ jt)

Maleva keskus 21 teenuse saajat – 4 rühma

12 sotsiaalpedagoogi 2 tegevusjuhendajat

töötamise toetamise teenus (riiklik teenus)

INTELLEKTIPUUDELE ON ISELOOMULIK:

• Tajuprobleemid – ei taju objekti olulisi tunnuseid, ei erista neid

ebaolulisest. Ei taju objekti tervikuna. Ei tee iseeneselikult järeldusi;

• Domineerib mehhaaniline mälu. Paremini jääb meelde väline, juhuslik

tunnus. Väike mälumaht;

• Mõtlemine on väga konkreetne. Üldistamisraskused, ei kanna õpitud

oskusi üle teistesse olukordadesse. Orienteeruvad halvasti ajas ja

ruumis;

• Keskendumisraskused.

MEDITSIINILINE MÄÄRATLUS

• hooldusõpet vajavad raske või sügava intellektipuudega ja

liitpuudega isikud (F-72 raske intellektipuue;

F73 sügav intellektipuue. RHK-10);

• iseloomulik puude “mosaiiksus”: avalduvad erinevad puudetahud

kuni liitpuudeni (neuroloogilised, geneetilised või kehalised

lisapuuded näit. PCI, epilepsia, autism jne);

• tegevusvõime erinevates valdkondades (füüsilis-praktiline,

kognitiivne, kommunikatiivne, sotsiaalne) võib isikuti olla väga

erinev.

SOTSIAAL-PSÜHHOLOOGILINE JA PEDAGOOGILINE MÄÄRATLUS

• Hooldusõpe (Käo Põhikool ja lastekeskus) sobib põhikooli

õpilasele, kelle haridusvajadust iseloomustab kognitiivse arengu

eelloogiline tase;

• järeldussuutlikkus lihtsa ja vahetu kogemuse põhjal;

• probleemilahendus katse-eksituse meetodil;

• võib kujuneda suutlikkus vastu võtta lihtsamaid igapäevaeluga

seotud otsuseid, aru saada kogemuslikult põhjendatud reeglitest,

käituda igapäevaelu tavaolukordades asjakohaselt;

• omane enesekeskne tunnetus, suudetakse eristada ennast ja teisi.

Oskused kujunevad lihtsate igapäevaste tegevuste järjestamise ja

spetsiifiliselt üles ehitatud kordamisstrateegia tulemusel;

• Mõtlemise areng toimub praktilise tegevuse kaudu seoste otsimise

ja loomise alusel. Sobiv on koostegemine, matkimine, toimimine

eeskuju järgi;

• Raskendatud on aja ja kohataju, orienteerumine toimub

lähiümbrusesse kuuluvate tegevuste (sündmuste) kogemise,

meenutamise või ootamise kaudu;

• Mälu on seotud vahetult lapse jaoks eluliselt olulisega.

Uute oskuste ja teadmiste omandamine toimub valdavalt läbi

praktilise kogemuse ja seostub konkreetse olukorra, inimese või

keskkonnaga.

KOMMUNIKATSIOON

• kõne tase varieeruv: kõneandekad suudavad lühivormis

osaleda lihtsa sisuga vestluses, enamasti suudetakse väljendada

ainult oma eluliselt olulisi vajadusi, kõne võib olla ka

situatsiooniväline (sisulise seoseta);

• kõnetud isikud võivad aru saada lihtsamatest juhistest ja

õppida kasutama alternatiivseid suhtlemisvahendeid

(AAC- žestid, viiped, pildi- ja märgikeel);

• kirjalik kõne (lugemine ja kirjutamine) mõtestatud tasandil on

omane ainult üksikutele, enamasti piirdub lugemine eluliselt

oluliste märksõnade äratundmisega või võimetekohaselt

visualiseeritud pildikirja lugemisega.

PRAKTILISED OSKUSED

• kujunevad pideva jõukohase harjutamise käigus;

• suhtlemis- ning tegevusvõime eripärale kohandatud abistamise

korral tullakse toime lihtsate enesehooldustegevuste ja

igapäevatoimingutega.

ÕPPE JA KESKUSE TEGEVUSE EESMÄRK

Üldeesmärk on igakülgselt toetada

inimese isiksuse terviklikku arengut,

toetada intellektipuudega lapse ja

täiskasvanu kujunemist Eesti

kodanikuks, kes vastavalt oma eale ja

võimetele osaleb ühiskonnaelus, tuleb

võimalikult iseseisvalt toime eakohases

igapäevaelus ja osaleb jõukohastes

töötegevustes.

KESKKOND (FÜÜSILINE JA SOTSIAALNE (SH VAIMNE))

• füüsiline keskkond- ligipääsetavus, kohandatud ja varustatud

olme-, hooldus- ja hügieeniruumid;

• struktureeritud keskkond, varustatud visuaalsete viitade ja

infomärkide või tegevusjuhenditega (fotod, pildid, PCS

sümbolid);

• tehnilised vahendid (infotehnoloogia, teraapia vahendid jne);

• vaimne ja füüsiline turvalisust ohustavate olukordade

ennetamine, neile reageerimine, juhtumitest teavitamine,

juhtumite lahendamine jt meetmete rakendamine;

• ruumide ja õueala turvalisus, järelevalve (turvaaiad,

tegevusvahendid);

• piisav pädevate töötajate arv.

KÄO KESKUS EESTVEDAJA, SUHTUMISE JA HOIAKUTE KUJUNDAJA,

KESKKONNA LOOJA JA ARENDAJA

SUUR TÄNU!

W W W. K AO K E S K U S . E EW W W. FAC E B O O K . C O M / K AO K E S K U S

W W W. K AO KO O L . E E