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Piani della capacità di comprensione della lettura
comprenderein modo
complessivo
considerareil testo
come un tutto
informazioniisolate:
individuareinformazioni
relazioni:sviluppare
interpretazioni
considerareparti specifiche
del testo
usare informazionicontenutenel testo
rifletteresul contenuto
del testo
contenuto
rifletteresulla formadel testo
struttura
usare conoscenzeesterneal testo
Obiettivi (processi) della ricerca Pisa
• Individuare informazioni: localizzare una o più informazioni contenute nel testo
• Sviluppare un’interpretazione: costruire significato e trarre inferenze
• Riflettere sul testo e valutarlo: collegare il testo alle proprie esperienze, idee e conoscenze
Media e deviazione standard
Media: 500
Deviazione standard: 100
Cinque profili di lettori nel mondo
• Profilo 5, oltre 625 9,4%
• Profilo 4, tra 553 e 625 21,8%
• Profilo 3, tra 481 e 552 28,6%
• Profilo 2, tra 408 e 480 21,8%
• Profilo 1, tra 335 e 407 12,1%
• Sotto il profilo 1, meno di 335 6,2%
Cinque profili di lettori in Italia
• Profilo 5, oltre 625 5,3%
• Profilo 4, tra 553 e 625 19,5%
• Profilo 3, tra 481 e 552 30,6%
• Profilo 2, tra 408 e 480 25,6%
• Profilo 1, tra 335 e 407 13,5%
• Sotto il profilo 1, meno di 335 5,4%
Livelli di apprendimento in lettura per paese
Finlandia 546 (2,6) 89 (2,6)
Canada 534 (1,6) 95 (1,1)
Nuova Zelanda 529 (2,8) 108 (2,0)
Australia 528 (3,5) 102 (1,6)
Irlanda 527 (3,2) 94 (1,7)
Repubblica di Corea 525 (2,4) 70 (1,6)
Regno Unito 523 (2,6) 100 (1,5)
Giappone 522 (5,2) 86 (3,0)
Svezia 516 (2,2) 92 (1,2)
Islanda 507 (1,5) 92 (1,4)
Austria 507 (2,4) 93 (1,6)
Belgio 507 (3,6) 97 (1,8)
Norvegia 505 (2,8) 104 (1,7)
Francia 505 (2,7) 92 (1,7)
Stati Uniti 504 (7,1) 105 (2,7)
Danimarca 497 (2,4) 98 (1,8)
Svizzera 494 (4,3) 102 (2,0)
Spagna 493 (2,7) 85 (1,2)
Repubblica Ceca 492 (2,4) 96 (1,9)Italia 487 (2,9) 91 (2,7)
Germania 484 (2,5) 111 (1,9)
Ungheria 480 (4,0) 94 (2,1)
Polonia 479 (4,5) 100 (3,1)
Grecia 474 (5,0) 97 (2,7)
Portogallo 470 (4,5) 97 (1,8)
Lussemburgo 441 (1,6) 100 (1,5)
Messico 422 (3,3) 86 (2,1)Media Paesi OECD 500 (0,6) 100 (0,4)
Liechtenstein 483 (4,1) 96 (3,9)
Russia 462 (4,2) 92 (1,8)
Brasile 396 (3,1) 86 (1,9)
Paesi OECD con punteggio significativamente maggiore della media dei paesi OECD
Paesi OECD con punteggio non significativamente differente della media dei paesi OECD
Paesi OECD con punteggio significativamente minore della media dei paesi OECD
Paesi non OECD
• Si riporta in parentesi l'errore standard.
PaesiDeviazione standard
Punteggio
350 400 450 500 550
Livelli di apprendimento in lettura per paese
Italia
Messico
Brasile
Finlandia
Canada
Nuova Zelanda AustraliaIrlanda
Repubblica di CoreaRegno Unito
Giappone
Svezia
Austria Islanda BelgioNorvegia Francia Stati Uniti
DanimarcaSvizzera
Repubblica CecaSpagna
Liechtenstein
PoloniaUngheria
Grecia
Portogallo
Lussemburgo
Media Paesi OECD
Germania
Russia
385
390
395
400
405
410
415
420
425
430
435
440
445
450
455
460
465
470
475
480
485
490
495
500
505
510
515
520
525
530
535
540
545
550
Elementi di riflessione
• La dispersione è piuttosto contenuta• La variabilità è tra scuole e non interna
alle scuole• Una percentuale molto elevata di
quindicenni è inserita nel sistema scolastico
• Gli allievi disabili frequentano le stesse classi degli allievi normodotati
• Il 18% dei quindicenni è almeno un anno in ritardo
Condizionamento culturale
Condizionamento culturale
Condizionamento culturale
In quali scuole e in quali classi
Allievi regolari e ripetenti
Allievi regolari e in anticipo
Livelli di apprendimento in lettura, matematica e scienze per natura giuridica dell’istituto
Area geografica Andamento per natura giuridica dell'istituto
Nord ovest 1 107.496 523 (3) 23.408 506 (6)
Nord est 2 65.876 527 (2) 3.169 539 (14)
Nord ovest 1 59.360 491 (3) 13.190 466 (8)
Nord est 2 37.336 504 (3) 1.761 499 (9)
Nord ovest 1 60.262 521 (3) 12.941 504 (6)
Nord est 2 36.084 517 (3) 1.724 537 (12)
* Tale confronto è possibile solo per gli strati indicati poiché negli altri le scuole private estratte non hanno accettato di partecipare.
1 - Piemonte, Lombardia, Liguria. 2 - Trentino Alto Adige, Veneto, Friuli Venezia Giulia,
Pubblica Privata
• Si riporta in parentesi l'errore standard.
Scienze
Lettura
Matematica
Nord ovest 1 Nord est 2
Nord ovest 1 Nord est 2
Nord ovest 1 Nord est 2
PrivataPubblica
PrivataPubblica
PrivataPubblica