PIANO ANNUALE PER L'INCLUSIVITÀ - istitutomattei.bo.it · “Dislessia Amica”, realizzato dalla Associazione Italiana Dislessia (AID) in collaborazione con il MIUR. Percorso formativo

PIANO ANNUALE PER L'INCLUSIVITÀD.M. 27/12/2012 C.M. 06/02/2013 N.M. 1551 27/06/2013

ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE

“Enrico Mattei”ISTITUTO TECNICO ECONOMICO – LICEO SCIENTIFICO – LICEO delle SCIENZE UMANE –

LICEO ECONOMICO SOCIALE

Via delle Rimembranze, 26 – 40068 San Lazzaro di Savena BO

Tel. 051 464510 – 464545 – fax 452735

[email protected] – http://www.istitutomattei.bo.it

ANNO SCOLASTICO 2016/17

Il P.A.I. è lo strumento per la progettazione dell’offerta formativa in senso

inclusivo.

DELIBERATO DAL COLLEGIO DOCENTI IL 14/06/2017

ELABORATO DAL GRUPPO DI LAVORO PERL’INCLUSIONE

(GLI)

PIANO ANNUALE PER L'INCLUSIVITÀ ANNO SCOLASTICO 2016/17

SOMMARIO

• RILEVAZIONE ALUNNI CON BES • GRUPPO DI LAVORO PER L’INCLUSIONE• PRINCIPALI FIGURE DI RIFERIMENTO PER L’INCLUSIONE• PUNTI DI FORZA: ATTIVITÀ INCLUSIVE EFFETTIVAMENTE

SVOLTE CHE PROSEGUIRANNO ANCHE IL PROSSIMO ANNO• ATTIVITÀ INCLUSIVE DA INTRAPRENDERE NEL PROSSIMO

ANNO SCOLASTICO, ANCHE IN CONSIDERAZIONE DELLECRITICITÀ EMERSE NEL GRUPPO DI LAVORO PER L’INCLUSIONE.

RILEVAZIONE ALUNNI

LICEO SCIENTIFICO

Classi DA DSA altri BES Tot

1 1 0 2 3

2 0 1 1 2

3 1 1 0 2

4 0 1 0 1

5 0 2 0 2

Tot 2 5 3 10

PIANO ANNUALE PER L'INCLUSIVITÀ


ISTITUTO TECNICO


1 1 7 3 11

2 3 1 3 7

3 4 6 1 11

4 3 4 4 11

5 3 1 0 4

Tot 14 19 11 44



RILEVAZIONE ALUNNI

LICEO SCIENZE UMANE


1 3 13 4 20

2 4 4 2 10

3 3 8 0 11

4 1 4 2 7

5 3 3 0 6

Tot 14 32 8 54



RILEVAZIONE ALUNNI

RIEPILOGO MATTEI


1 5 20 9 34

2 7 6 6 19

3 8 15 1 24

4 4 9 6 19

5 6 6 0 12

Tot 30 56 22 108



RILEVAZIONE ALUNNI

NUMERO DI ALUNNI CON BES

≅10 % del totale(≅8 % nell’a.s. 2015/16)

PIANO ANNUALE PER L'INCLUSIONE ANNO SCOLASTICO 2016/17

GLI: Gruppo di Lavoro per l’Inclusione

MEMBRI DEL GLI:• Dott. Roberto Fiorini D.S.• Prof.ssa C. Vitullo Referente per l’inclusione• Prof.ssa P. Veneri Funzione Strumentale antidispersione• Prof.ssa D. Zani Referente alunni stranieri• Prof. Scartezzini docente di sostegno• Sig.re C. Luperini, K. Raffaelli, R. Battacchi, R. Leone Rappresentanti dei genitori• Sig. M. Bariselli Rappresentante del Comitato Genitori• G. Neri di 5At e A. Bariselli 5Al Rappresentanti degli studenti• Dott.ssa Zambelli e Dott.ssa P. Marinoni Referenti ASL • Dott.ssa P. Carlini del Comune di San Lazzaro e Dott.ssa M. Fantazzini del Quartiere Savena del comune

di Bologna• Dott.ssa M. Suzzi C.S.A.P.S.A.FUNZIONI SVOLTE:• rilevazione e valutazione del livello di inclusività della scuola;• confronto sugli interventi didattico/educativi e sulle strategie/metodologie inclusive adottate;• costituzione di un nuovo comitato di genitori degli alunni con BES;• a fine anno scolastico, elaborazione di una proposta di Piano Annuale per l’Inclusività

COORDINATORI DI CLASSE

DOCENTI DI SOSTEGNOREFERENTI



Principali figure di riferimento per l’inclusione

REFERENTE INCLUSIONE

DIRIGENTE SCOLASTICO



PRINCIPALI FUNZIONI delle figure di riferimento per l’inclusione

IL DIRIGENTE SCOLASTICO Dott. Roberto Fiorini• Presiede il GLI.• Assegna le risorse umane e materiali.• Coordina la gestione di situazioni particolarmente problematiche.• Promuove il miglioramento del livello di inclusività della scuola.

LA REFERENTE INCLUSIONE Prof.ssa C. Vitullo, con la collaborazione delle docenti Prof.ssa D. Del Gaudio e Prof.ssa M. De Martino:

• Collabora con il DS per la gestione dell’area inclusione.• Coordina il GLI.• Svolge, in collaborazione con la segreteria didattica, tutti gli iter burocratici dell’area

INCLUSIONE (controllo acquisizione diagnosi, PDP e PEI, richieste di personale di sostegnoall’USR e di personale educativo ai COMUNI, aggiornamento database di tutti i BES, archiviazione cartacea e digitale della documentazione).




• Cura l’accoglienza e l’inserimento dei nuovi studenti con BES, dei nuovi insegnanti disostegno e degli educatori.

• In caso di situazioni problematiche, interviene a supporto dei docenti coordinatori di classe,dei docenti di sostegno e delle famiglie.

• Concorda con i referenti ASL le date degli incontri dei Gruppi Operativi.• Collabora con LA DSGA per l’organizzazione delle attività del personale ATA nell’area

inclusione.• Coordina le riunioni di dipartimento dei docenti di sostegno e degli educatori.• Gestisce i rapporti con Enti e strutture esterne che erogano servizi (cooperative educatori,

enti per progetti, trasporti).• Cura la revisione e/o la produzione di nuovi modelli di PDP e PEI. • Si occupa delle sostituzioni dei docenti di sostegno assenti.• Si occupa della stesura dell’orario dei docenti di sostegno e degli educatori.• Promuove e partecipa a iniziative di formazione/aggiornamento inclusive.• Promuove progetti e laboratori di attività inclusive.• Insieme ai docenti di sostegno referenti, si occupa dell’organizzazione di stage e viaggi

d’istruzione per gli alunni con disabilità grave.




IL COORDINATORE DI CLASSE

• Coordina il lavoro di progettazione dei PDP.• Cura i rapporti con le famiglie.• Gestisce le eventuali problematiche, facendosi supportare dalla Referente Inclusione e/o

dal Dirigente Scolastico per le situazioni maggiormente critiche.

IL DOCENTE DI SOSTEGNO REFERENTE• Coordina il lavoro di progettazione, di aggiornamento e di verifica dei PEI.• Mantiene rapporti costanti con le famiglie.• Gestisce i rapporti con i referenti ASL.• Presiede e verbalizza gli incontri dei Gruppi Operativi.• Coordina il lavoro del team di docenti ed educatori che lavorano sull’alunno.• Si occupa dell’organizzazione delle attività di alternanza, di stage e dei viaggi d’istruzione.


FORMAZIONE DEI DOCENTI

Partecipazione delle Prof.sse:DANIELA DEL GAUDIOMARIA MARTINELLI

RITA RAGGI al corso di formazione di 30 ore

AUTISMO ed EDUCAZIONE: MAI METTERE LA PAROLA FINEorganizzato da A.N.G.S.A.24/09/2016-19/11/2016

AGGIORNAMENTO AUTISMO

PUNTI DI FORZA: ATTIVITÀ INCLUSIVE EFFETTIVAMENTE SVOLTE

AGGIORNAMENTO REFERENTE INCLUSIONE PER ORIENTAMENTO UNIVERSITARIO DA/DSA/BES



PROGETTO DISLESSIA AMICA

AGGIORNAMENTO DSA


PARTECIPAZIONE di 17 DOCENTI della scuola al progetto nazionale“Dislessia Amica”, realizzato dalla Associazione Italiana Dislessia (AID) in

collaborazione con il MIUR.Percorso formativo e-learning di 40 ore la cui finalità è di ampliare le

conoscenze metodologiche, didattiche, operative e organizzativenecessarie a rendere la Scuola realmente inclusiva per gli alunni con

Disturbi Specifici di Apprendimento.



PARTECIPAZIONE delle Prof.sseSILVIA GARDI

eCATERINA VITULLO

ai seminari organizzati dalCentro per l'Apprendimento della

scuola media Malpighi in collaborazione con il CTS Marconi.

AGGIORNAMENTO DSA



AZIONI SVOLTE A SUPPORTO DI TUTTI GLI ALUNNI CON BES CHE SEGUONO LA PROGRAMMAZIONE DELLA CLASSE:

• I COORDINATORI DI CLASSE per alunni conDSA/BES e I DOCENTI DI SOSTEGNO, peralunni con DISABILITÀ, hanno mantenutorapporti costanti con la famiglie e hannosvolto un complesso lavoro di supportoagli alunni, proponendo una didatticainclusiva e progettando percorsipersonalizzati che hanno garantito aciascuno strumenti e misure sceltisecondo criteri di equità


“non c’è nulla che sia piùingiusto quantofar parti ugualitra disuguali”

Don Lorenzo Milani


PROGETTO PTOF DI COOPERATIVE LEARNING:LA DIDATTICA DI TUTTI E DI CIASCUNO


DOCENTI:

PROF.SSA M. GIORDANO, PROF.SSA M. SICADOCENTE RESPONSABILE DEL PROGETTO:

PROF.SSA C. VITULLO

DISCIPLINA: MATEMATICA

ARGOMENTO TRATTATO: sistemi lineari di due equazioni in

due incognite.

CLASSI: 2DT (in compresenza con prof.ssa M.Codini)2EL (in compresenza con prof.ssa G.Candeloro)

OBIETTIVI

Rendere gli studenti maggiormente protagonisti del percorso di

apprendimento.

Promuovere le soft skills attraverso il lavoro a gruppi.

Migliorare i risultati degli alunni in matematica.

PUNTI DI FORZA

In base alle valutazioni degli studenti

raccolte in un questionario finale

possiamo affermare che:

I ragazzi hanno in genere apprezzato la

metodologia proposta.

Alcuni alunni hanno successivamente

mostrato un atteggiamento più aperto

verso la disciplina.

CRITICITÀ

Il coinvolgimento degli alunni BES è

stato molto parziale.

Gli alunni spesso hanno sentito la

necessità di richiedere l’intervento

dell’insegnante per arrivare alla

soluzione dei problemi proposti

prima di confrontarsi tra loro.


CORSO L2 PER ALUNNI STRANIERI NAIProf.ssa DANIELA ZANI


TUTTI SONO PASSATI DAL LIVELLO A0 AL LIVELLO A2 AVANZATO

QUANDOda novembre a giugno (6 ore

la settimana, un’ora ognigiorno)

CHI6 studenti di differenti classidell'istituto (3AL, 2AL, 1AL,

1EL, 1ET, 2ET)

La Prof.ssa Zani ha seguito anche la stesura dei PDP


PIANO TERRITORIALE DI INCLUSIONE

GRUPPO INCLUSIONE


Prof.ssa Linda Laghi

Prosegue la proficua collaborazione istituzionale che ha visto il Mattei coinvolto sin dal 2014nella Ricerca-Azione sull’inclusione. Quest’anno la collaborazione ha portato al consolidamentodi una rete territoriale (Comune di San Lazzaro, ASL, scuola, volontariato,…) i cui esponentihanno stilato documenti esito del lavoro in rete. Il Mattei è stato rappresentato dal «gruppoinclusione» (Laghi, docente, Hagedoorn, studentessa) ed ha collaborato ai lavori delsottogruppo «Apprendimento» e «Rete».

I tutor per l’inclusione sono diventati 22 ed il format si è modificato: l’intervento diformazione/informazione rivolto a tutte le classi prime è stato effettuato non da un solo tutor,ma da 2 tutors (uno competente per l’aspetto cognitivo-informativo, l’altro per quellorelazionale-formativo) ed è stata effettuata dalla referente del progetto una osservazione tesaall’individuazione delle life skills proprie del tutor per l’inclusione, con creazione di check lists,rubrics e materiali formativi multimediali. La continuità del progetto è stata estesa alla ScuolaPrimaria, oltre che a quella Secondaria di Primo Grado ed all’Università.


ALTRI CORSI E PROGETTI INCLUSIVI


• CORSO DI FORMAZIONE PER DOCENTI SUL COOPERATIVE LEARNING Referenti Prof.ssa L. D’Orsi Prof.ssa A. Varani

• PROGETTO STUDIO CON TE Prof.ssa P. Veneri• PROGETTO TUTORAGGIO-ACCOGLIENZA Prof.ssa D. Mancini• PROGETTO ACCOGLIENZA STUDENTI Prof.ssa I. Felicani

• TEATRO Referente Prof. M. Ercolino• CORO Educatore E. Bertolini Referente Prof.ssa C. Vitullo

Progetto CORO



CHI

23 ALUNNI CORISTI

5 MUSICISTI

3 DOCENTI

UN’EDUCATRICE

GRAZIE A…

COMUNE DI SAN

LAZZARO DI

SAVENA

LE NOSTRE

SCUOLE ONLUS

PARTECIPAZIONE ALLA FINALE DEL FESTIVAL DELLA MUSICA SCOLASTICA GEF 2017

TEATRO ARISTON DI SANREMO 3-6 MAGGIO 2017

ATTIVITÀ LABORATORIALI INCLUSIVE PER ALUNNI CON P.E.I. DIFFERENZIATO:

• Progetto SCIENZE MOTORIE Prof.ssa A. Lucon e Prof.ssa R. Raggi

• Progetto “OLTRE LA MUSICA” • Educatore E. Bertolini, Referente Prof.ssa C. Vitullo

• Progetto “ARTE E CREATIVITÀ” Prof.ssa L. Rigotti

• Progetto “IO CUOCO” Prof. A. Pajetti



Progetto SCIENZE MOTORIEProf.ssa A. LuconProf.ssa R. Raggi



DOVE

palestra Palayuri

palestrina Mattei rock

QUANDO

Lunedì dalle 12 alle 13 e

martedì dalle 11 alle 12

CON CHI

con Rebecca, Edoardo e Giacomo di 4^AL

e alcuni ragazzi della 2^GT

PERCHÉ

per sviluppare la coordinazione e il senso dell’equilibrio

per migliorare la mobilità articolare

per sviluppare il senso di aggregazione

per imparare a lavorare a coppie e in gruppo

per cooperare con i compagni di squadra

per imparare ad utilizzare gli attrezzi sportivi

per stimolare la percezione del proprio corpo

per riconoscere i segmenti corporei

per percepire e riconoscere ritmi diversi

Progetto “OLTRE LA MUSICA”Educatore E. Bertolini

Referente Prof.ssa C. Vitullo



DOVE

ex laboratorio linguistico

QUANDO

Venerdì dalle 12 alle 13

CON CHI

Con Francesca e Giulia di 5GT

e alcuni alunni della 1At

PERCHÉ

per favorire le capacità canore e le capacità manuali su un particolare strumentoper sfruttare le potenzialità della musica come veicolo di comunicazione

per esprimere la propria personalità e canalizzare le proprie emozioni per introiettare le regole di comportamento adeguate alla condivisione di spazi e

attività di gruppoper sviluppare la capacità di relazionarsi con i propri compagni di laboratorio,

rispettando i tempi di ognuno, attraverso la musica d’insieme e la danzaper promuovere la partecipazione attiva degli allievi senza disabilità



Progetto “ARTE E CREATIVITÀ”Prof.ssa Linda Rigotti

DOVE

Aula inclusione

Primo Ampliamento P.T.

QUANDO

Venerdì dalle 9 alle 11

CON CHI

Compagni di classe degli alunni partecipanti

(a rotazione)

PERCHÉper sviluppare la capacità di progettare condividendo le idee con il gruppo

per imparare ad accettare, attraverso il lavoro pratico, la possibilità di mettersi in gioco in nuove esperienze

per creare negli alunni un maggior senso di appartenenza alla vita della scuolaper rendere protagonisti i ragazzi di un’opera pittorica permanente

per riuscire a lavorare in gruppo imparando a condividere le idee dei pariper saper progettare e realizzare un prodotto artistico di gruppo

per acquisire capacità grafiche

Progetto “IO CUOCO”Prof. A. Pajetti



DOVE

al Centro Malpensa

Del Comune di San Lazzaro

QUANDO

Giovedì dalle 9.30 alle

11.30

PERCHÉ

per migliorare la motricità fine e la coordinazione oculo manualeper imparare a leggere e a scegliere gli ingredienti di una ricetta

per saper effettuare una lettura in una bilancia digitaleper eseguire le istruzioni di una ricetta nell’ordine corretto

per conoscere le principale norme per la conservazione degli alimenti per conoscere le principali norme igieniche da osservare in

cucina

CON CHI

In collaborazione con i volontari del

Centro


ATTIVITÀ INCLUSIVE DA INTRAPRENDERE NEL PROSSIMO ANNO SCOLASTICO

NUOVO MODELLO DI PDP, SECONDO LE INDICAZIONI DELL’USR, CON STRUMENTI COMPENSATIVI E MISURE DISPENSATIVE COMUNI A TUTTE LE DISCIPLINE

NUOVO MODELLO DI PEI, SECONDO I NUOVI ACCORDI DI PROGRAMMA 2016-2021

STESURA DI UN PROTOCOLLO PER L’ORGANIZZAZIONE DI STAGE E VIAGGI DI ISTRUZIONE DEGLI ALUNNI DISABILI

FORMAZIONE DEI DOCENTI COORDINATORI DI CLASSE FINALIZZATA AL MIGLIORAMENTO DELLA GESTIONE DELLE RELAZIONI TRA DOCENTI, DOCENTE-

ALUNNO, DOCENTE-FAMIGLIA.

INCONTRO DEI DOCENTI CON LA DOTT.SSA M.G. PANCALDI DELL’ AREA

INCLUSIONE DELL’USR IN OCCASIONE DEL COLLEGIO DI SETTEMBRE


Prof.ssaSabrima

Chianetta

EducatoreEdoardoBertolini

D.S. Dott. Roberto Fiorini, il professore più inclusivo

della scuola

Prof. Mariano

Scartezzini

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