Piano di Miglioramento€¦ · garantire il diritto allo studio degli alunni con bisogni educativi speciali. 3 4 12 Progettare eventi funzionali all'alfabetizzazione e/o al perfezionamento

Piano di MiglioramentoSRIS017003 "ARCHIMEDE" ROSOLINI

SEZIONE 1 - Scegliere gli obiettivi di processo più rilevantie necessari in tre passi

Passo 1 - Verificare la congruenza tra obiettivi di processo epriorità/traguardi

Relazione tra obiettivi di processo e priorità strategiche (Sez.1-tab.1)

Area di processo Obiettivi di processoPriorità1 2

Curricolo, progettazione e valutazione

Potenziare e/o recuperare le competenzelinguistiche. Utilizzare la metodologia CLIL. Sì Sì

Potenziare e/o recuperare le competenze logico-matematiche e scientifiche. Sì Sì

Predisporre percorsi funzionali alla premialità ealla valorizzazione del merito degli alunni. Sì

Sviluppare le competenze in materia dicittadinanza attiva e democratica attraverso lavalorizzazione dell'educazione interculturale, ilsostegno dell'assunzione di responsabilità el'educazione alla legalità e all'imprenditorialità.

Sì

Ambiente di apprendimento

Predisporre attività laboratoriali in ambienti diapprendimento esterni. Sì

Predisporre un ambiente di apprendimentoaccogliente, inclusivo e che favorisca la crescitadello studente in un'ottica olistica.

Sì Sì

Inclusione e differenziazione

Predisporre di attività funzionali al contrasto delladispersione scolastica e di ogni forma didiscriminazione. Potenziare l'inclusione scolasticae garantire il diritto allo studio degli alunni conbisogni educativi speciali.

Sì Sì

Progettare eventi funzionali all'alfabetizzazionee/o al perfezionamento dell'italiano come linguaseconda e delle competenze digitali di base.

Sì Sì

Continuità e orientamento Implementare il sistema di continuità eorientamento. Sì Sì

Orientamento strategico eorganizzazione della scuola

Costituire reti.Realizzare dei gruppi operativi di progetto per lapartecipazione ai diversi piani nazionali. Sì

Sviluppo e valorizzazione delle risorseumane

Predisporre eventi formativi, anche in modalitàblended, destinati al personale scolastico. Sì Sì

Integrazione con il territorio e rapposticon le famiglie

Implementare le classi e gli indirizzi dei corsi CPIA. SìValorizzare la scuola intesa come comunità attivaaperta al territorio. Sì

Passo 2 - Elaborare una scala di rilevanza degli obiettivi di processo

Calcolo della necessità dell'intervento sulla base di fattibilità ed impatto (Sez.1-tab.2)

Obiettivo di processo Fattibilità Impatto ProdottoPotenziare e/o recuperare lecompetenze linguistiche. Utilizzare lametodologia CLIL.

2 5 10

Potenziare e/o recuperare lecompetenze logico-matematiche escientifiche.

2 5 10

Predisporre percorsi funzionali allapremialità e alla valorizzazione delmerito degli alunni.

3 5 15

Sviluppare le competenze in materia dicittadinanza attiva e democraticaattraverso la valorizzazionedell'educazione interculturale, ilsostegno dell'assunzione diresponsabilità e l'educazione allalegalità e all'imprenditorialità.

4 4 16

Predisporre attività laboratoriali inambienti di apprendimento esterni. 2 4 8

Predisporre un ambiente diapprendimento accogliente, inclusivo eche favorisca la crescita dello studentein un'ottica olistica.

4 4 16

Predisporre di attività funzionali alcontrasto della dispersione scolastica edi ogni forma di discriminazione.Potenziare l'inclusione scolastica egarantire il diritto allo studio deglialunni con bisogni educativi speciali.

3 4 12

Progettare eventi funzionaliall'alfabetizzazione e/o alperfezionamento dell'italiano comelingua seconda e delle competenzedigitali di base.

3 4 12

Implementare il sistema di continuità eorientamento. 2 4 8

Costituire reti. 3 4 12Realizzare dei gruppi operativi diprogetto per la partecipazione aidiversi piani nazionali.

4 4 16

Predisporre eventi formativi, anche inmodalità blended, destinati alpersonale scolastico.

3 3 9

Implementare le classi e gli indirizzi deicorsi CPIA. 2 4 8

Valorizzare la scuola intesa comecomunità attiva aperta al territorio. 4 3 12

Passo 3 - Ridefinire l'elenco degli obiettivi di processo e indicare i risultatiattesi, gli indicatori di monitoraggio del processo e le modalità dimisurazione dei risultati

Risultati attesi e monitoraggio (Sez.1-tab.3)

Obiettivo diprocesso Risultati attesi Indicatori di monitoraggio Modalità di rilevazione

Potenziare e/orecuperare lecompetenzelinguistiche.Utilizzare lametodologia CLIL.

Migliorare gli esitidelle prove INVALSIe dei risultaticonseguiti negliscrutini intermedi efinali, Acquisizionedi competenzetrasversali;Valorizzazione delpatrimoniolinguistico-culturale italiano inuna prospettivainterculturale.

Media degli esiti INVALSI;Media dei voti degli scrutiniintermedi e finali.

Tabulati INVALSI; Tabulatidegli scrutini.

Potenziare e/orecuperare lecompetenze logico-matematiche escientifiche.

Migliorare gli esitidelle prove INVALSIe dei risultaticonseguiti negliscrutini intermedi efinali; Acquisizionedi competenzetrasversalinell'otticadell'apprendimentopermanente.

Media degli esiti INVALSI;Media dei voti degli scrutiniintermedi e finali.

Tabulati INVALSI; Tabulatidegli scrutini.

Predisporrepercorsi funzionalialla premialità ealla valorizzazionedel merito deglialunni.

Valorizzazionedelle eccellenze;Innalzamento dellivellomotivazionale;Potenziamentodelle competenze;Consolidamentodella fiducianell'Istituzionescolastica.

Numero dei partecipanti allecompetizioni e allecertificazioni; Numero diattestati conseguiti consuccesso

Dati forniti dai referenti diprogetto.


Sviluppare lecompetenze inmateria dicittadinanza attivae democraticaattraverso lavalorizzazionedell'educazioneinterculturale, ilsostegnodell'assunzione diresponsabilità el'educazione allalegalità eall'imprenditorialità.

Clima socialepositivo all'internodell'istituzionescolastica;Ricaduta positivasulla collettività;Potenziamentodelle competenzechiave e dicittadinanza.

Voto di condotta negli scrutiniintermedi e finali; Numeronote disciplinari; Numero diingressi in ritardo e di usciteanticipate.

Tabulati degli scrutini,Relazioni coordinatori diclasse.

Predisporre attivitàlaboratoriali inambienti diapprendimentoesterni.

Abbassare i filtriaffettivi, Rinnovarela didattica;Attualizzare icontenuti dellediscipline eproporli secondo ladidattica percompetenze.Implementare earricchire l'offertaformativa.

Esiti degli scrutini nellediscipline afferenti alprogetto; Indice digradimento dell'attivitàproposta; Numero dipartecipanti.

Tabulati degli scrutini finali;Questionari di gradimento;Elenchi partecipanti fornitidai referenti di progetto.

Predisporre unambiente diapprendimentoaccogliente,inclusivo e chefavorisca lacrescita dellostudente inun'ottica olistica.

Abbassare i filtriaffettivi, Rinnovarela didattica;Attualizzare icontenuti dellediscipline eproporli secondo ladidattica percompetenze.

Esiti degli scrutini finali;Livello di interesse epartecipazione alle attivitàdidattiche.

Tabulati degli scrutini;Materiale didatticomultimediale prodotto;Output degli studenti.

Predisporre diattività funzionalial contrasto delladispersionescolastica e di ogniforma didiscriminazione.Potenziarel'inclusionescolastica egarantire il dirittoallo studio deglialunni con bisognieducativi speciali.

Garantire a tutti glistudenti le stesseopportunità disuccessoformativo;Riduzione delladispersionescolastica;Riduzione numeroalunni con giudiziosospeso.

Comparazione numero iscritticon numero degli alunniscrutinati a giugno; Risultatidegli scrutini finali.

Tabulati degli scrutini.


Progettare eventifunzionaliall'alfabetizzazionee/o alperfezionamentodell'italiano comelingua seconda edelle competenzedigitali di base.

Miglioramentodegli esiti nelleprove INALSI;Miglioramento neirisultati delloscrutinio finale;Contrasto alladispersione;Garantire a tuttipari opportunità diapprendimento.

Media dei voti nello scrutiniofinale; Numero di immigratiiscritti che conseguono ildiploma.

Tabulati dello scrutinio; Datiforniti dalla segreteriadidattica.

Implementare ilsistema dicontinuità eorientamento.

Garantire lacontinuità tra idiversi ordini discuola; Orientaregli alunni dellascuola media nellascelta dei percorsidi studi successivi.

Numero di incontri per laconcertazione delle attività;Numero di attività svolte;Numero di iscritti alle classiprime dell'Istituto.

Relazioni dei responsabilidell'orientamento; Datiforniti dalla segreteriadidattica.

Costituire reti.

Ottimizzare lerisorse finanziarie;Favorire larealizzabilità delleazioni progettate;Migliorare l'offertaformativa.

Numero di reti costituite;Numero di progetti realizzatiin rete; Indice di qualità deirisultati conseguiti.

Dati forniti dalle istituzioniaderenti alle reti; Questionaridi gradimento; Schede per ilmonitoraggio dell'efficacia edell'efficienza delle azioni inrete.

Realizzare deigruppi operativi diprogetto per lapartecipazione aidiversi pianinazionali.

Organizzarel'istituzionescolastica in mododinamico, efficaceed efficiente, in unclima sereno ecollaborativo.

Numero di candidaturepresentate per i piani e gliavvisi europei, nazionali eregionali; Numero dellecandidature approvate.

Analisi dei punteggiassegnati alle suddettecandidature.

Predisporre eventiformativi, anche inmodalità blended,destinati alpersonalescolastico.

Acquisire strategiee strumenti perprogettaresecondo quantoprevisto dalladidatticalaboratoriale e percompetenze;Migliorare lecompetenzeinformatiche deidocentiapplicandole alladidattica;Diffondere lenorme sullasicurezza sullavoro.

Numero di propostedidattiche innovative;Numero dei partecipanti chefrequentano i corsi proposti.

Realizzazione di unrepository per propostedidattiche innovative;Elenchi dei partecipanti aicorsi forniti dalla segreteria.


Implementare leclassi e gli indirizzidei corsi CPIA.

Soddisfare lerichieste formativedel territorio;Implementare gliindirizzi di studioda proporre alterritorio.

Numero di iscritti ai corsiCPIA; Numero di corsi attivati.

Dati forniti dalla segreteriadidattica.

Valorizzare lascuola intesa comecomunità attivaaperta al territorio.

Avviare esupportare leazioni previste dalpresente piano.

Numero di progetti realizzatiin rete.

Rilevazione delle reti avviatee dei progetti condottisecondo questa modalità.

OBIETTIVO DI PROCESSO: #32220 Potenziare e/orecuperare le competenze linguistiche. Utilizzare lametodologia CLIL.

SEZIONE 2 - Decidere le azioni per raggiungere ciascunobiettivo di processo in due passi

Passo 1 - Ipotizzare le azioni da compiere considerandone i possibili effettinegativi e positivi a medio e a lungo termine

Valutazione degli effetti positivi e negativi delle azioni (Sez.2-tab.4)

Azione prevista Progetto per l'apprendimento permanente dellecompetenze linguistiche.

Effetti positivi all'interno dellascuola a medio termine

Miglioramento degli esiti delle prove INVALSI e nelloscrutinio finale; Acquisizione delle certificazioni linguistiche;Consapevolezza della propria identità linguistico-culturaleinserita in una dimensione internazionale.

Effetti negativi all'interno dellascuola a medio termine Nessuno.

Effetti positivi all'interno dellascuola e lungo termine

Successo negli studi post diploma e inserimento nel mondodel lavoro; Acquisizione di professionalità aggiuntive perl'ampliamento del curriculum vitae.

Effetti negativi all'interno dellascuola e lungo termine Nessuno.

Passo 2 - Rapportare gli effetti delle azioni a un quadro di riferimentoinnovativo

Caratteri innovativi (Sez.2-tab.5)

Nessun dato inserito

SEZIONE 3 - Pianificare le azioni di ciascun obiettivo diprocesso individuato in tre passi

Passo 1 - Definire l'impegno delle risorse umane e strumentali

Descrivere l'impegno di risorse umane interne alla scuola (Sez.3 - tab. 6)

Figure professionali Docenti

Tipologia di attività560 ore di Docenza a carico dell'organico di potenziamentoe/o su posti comuni; 20 ore di Attività funzionali e 20 diProgettazione. Si prevede anche l'utilizzo di docentimadrelingua.

Numero di ore aggiuntive presunte 600Costo previsto (€) 700Fonte finanziaria FIS e contributo delle famiglie per i docenti madrelingua.

Figure professionali Personale ATATipologia di attività

Numero di ore aggiuntive presunteCosto previsto (€)Fonte finanziaria

Figure professionali Altre figureTipologia di attività


Descrivere l'impegno finanziario per figure professionali esterne alla scuola e/o beni eservizi (Sez.3 - tab. 7)

Impegni finanziari per tipologia dispesa Impegno presunto (€) Fonte finanziaria

FormatoriConsulentiAttrezzatureServiziAltro 5000 FIS e contributo delle famiglie.

Passo 2 - Definire i tempi di attuazione delle attività

Tempistica delle attività (Sez.3-tab. 8)

Attività Pianificazione delle attivitàSet Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu

Attività di recupero epotenziamento diitaliano, latino einglese; Attività dicompresenza per ilCLIL, Scambiculturali.

Sì -Giallo

Sì -Giallo

Sì -Nessuno

Sì -Nessuno

Sì -Nessuno

Sì -Nessuno

Sì -Nessuno

In fase di pianificazione elencare le azioni progettate. In corso di attuazione del PdM colorare leazioni secondo legenda:

Nessuno: per annullare selezione fattaRosso: azione non svolta secondo quanto pianificato/non in linea con gli obiettivi previstiGiallo: azione in corso/ in linea con gli obiettivi previsti, ma ancora non avviata o non conclusaVerde: azione attuata/conclusa come da obiettivi previsti

Passo 3 - Programmare il monitoraggio periodico dello stato di avanzamentodel raggiungimento dell'obiettivo di processo

Monitoraggio delle azioni (Sez.3-tab. 9)

Data di rilevazione 30/06/2016Indicatori di monitoraggio del

processo Esiti scrutinio finale.

Strumenti di misurazione Tabulati scrutinio.Criticità rilevateProgressi rilevati

Modifiche / necessità diaggiunstamenti


processo Esiti scrutinio primo quadrimestre.

Strumenti di misurazione Tabulati scrutini.Criticità rilevateProgressi rilevati


OBIETTIVO DI PROCESSO: #32221 Potenziare e/orecuperare le competenze logico-matematiche escientifiche.




Azione prevista Attività di recupero e potenziamento per classi parallele egruppi di livello.

Effetti positivi all'interno dellascuola a medio termine Migliorare gli esiti scolastici e potenziare le competenze.



Consolidamento, da parte dei docenti, di buone praticheinerenti alle strategie didattiche.


Azione prevista Progetto per l'apprendimento permanente dellecompetenze logico-matematiche e scientifiche.


Migliorare gli esiti delle prove INVALSI e i risultati delloscrutinio finale.



Successo negli studi post diploma e inserimento nel mondodel lavoro.


Azione prevista Laboratori di fisica, chimica e biologia.Effetti positivi all'interno della

scuola a medio termine Miglioramento degli esiti scolastici.

Effetti negativi all'interno dellascuola a medio termine Nessuno

Effetti positivi all'interno dellascuola e lungo termine Sviluppo della legalità e della sostenibilità ambientale.





SEZIONE 3 - Pianificare le azioni di ciascun obiettivo di

processo individuato in tre passi




Tipologia di attività 30 ore di docenza, 20 ore di attività funzionali e 10 ore diprogettazione

Numero di ore aggiuntive presunte 60Costo previsto (€) 1575Fonte finanziaria FIS

Figure professionali Personale ATATipologia di attività Assistenza nei laboratori.






FormatoriConsulentiAttrezzatureServiziAltro




Progetto "Capire ilmondo" Attività direcupero; Progetto"Apprendimentopermanente dellecompetenze logico-matematiche escientifiche".

Sì -Giallo

Sì -Giallo

Sì -Nessuno

Sì -Nessuno

Sì -Nessuno

Sì -Nessuno

Sì -Nessuno






processo Esiti scrutinio finale.

Strumenti di misurazione Tabulati scrutinio finale.Criticità rilevateProgressi rilevati



processo"Recupero": Esiti scrutinio primo quadrimestre delle classiprime e seconde

Strumenti di misurazione Tabulati degli scrutiniCriticità rilevateProgressi rilevati


OBIETTIVO DI PROCESSO: #32223 Predisporre percorsifunzionali alla premialità e alla valorizzazione del meritodegli alunni.




Azione prevista Preparazione alle certificazioni linguistiche.


Miglioramento delle competenze linguistiche; Acquisizionedi titoli di studio spendibili in ambito scolastico eprofessionale.

Effetti negativi all'interno dellascuola a medio termine

Qualora si richiedesse il contributo delle famiglie, l'azionepotrebbe essere discriminante per le famiglie menoabbienti.


Acquisizione di professionalità aggiuntive perl'ampliamento del curriculum vitae.


Azione prevista Partecipazione ai giochi matematici e altre competizioni.


Motivare gli alunni al conseguimento di risultati migliori;Sostenere la stima e la fiducia nell'Istituzione scolastica;Incrementare il numero degli studenti



Sostenere la stima e la fiducia nell'Istituzione scolastica;Incrementare il numero di studenti;

Effetti negativi all'interno dellascuola e lungo termine Nessuno

Azione prevista Preparazione all'ECDL


Miglioramento delle competenze digitali; Acquisizione dititoli di studio spendibili in ambito scolastico eprofessionale.


Qualora si richiedesse il contributo delle famiglie, l'azionepotrebbe essere discriminante per le famiglie menoabbienti.


Acquisizione di professionalità aggiuntive perl'ampliamento del curriculum vitae.


Azione prevista Preparazione ai Giochi Sportivi Studenteschi.


Acquisizione della fiducia in se stessi attraverso lediscipline sportive; Motivare gli alunni alla partecipazioneattiva; Sostenere la stima e la fiducia nell'Istituzionescolastica; Incrementare il numero degli Iscritti.



Sviluppo dell'autostima; Motivare gli alunni allapartecipazione attiva; Sostenere la stima e la fiducianell'Istituzione scolastica; Incrementare il numero degliIscritti.









Tipologia di attività 52 ore di Docenza,190 ore di Attività funzionali, 10 ore diprogettazione

Numero di ore aggiuntive presunte 166Costo previsto (€) 3255

Fonte finanziaria FIS ed eventuale contributo delle famiglie (ECDL eCertificazioni linguistiche).

Figure professionali Personale ATATipologia di attività Assistenza nel laboratorio





Impegni finanziari per tipologia dispesa

Impegno presunto(€) Fonte finanziaria

Formatori 2950 FISConsulentiAttrezzatureServizi 4000 FIS

Altro 3200FIS ed eventuale contributo dellefamiglie (ECDL e Certificazionilinguistiche)





Certificazionilinguistiche; ECDL;Giochi matematici;Giochi SportiviStudenteschi

Sì -Nessun

o

Sì -Nessun

o

Sì -Nessun

o

Sì -Nessun

o

Sì -Nessun

o

Sì -Nessun

o

Sì -Nessun

o

Sì -Nessun

o

Sì -Nessun

o





Data di rilevazione 30/06/2016

Indicatori di monitoraggio delprocesso

Numero partecipanti alle competizioni e/o alle certificazioni;Numero di studenti che hanno partecipato alle suddetteattività con successo.

Strumenti di misurazione Elenchi iscritti a competizioni ; Elenchi iscritti allecertificazioni; Copie attestati conseguiti.

Criticità rilevateProgressi rilevati


OBIETTIVO DI PROCESSO: #32222 Sviluppare le competenzein materia di cittadinanza attiva e democratica attraversola valorizzazione dell'educazione interculturale, il sostegnodell'assunzione di responsabilità e l'educazione alla legalitàe all'imprenditorialità.




Azione prevista Laboratorio di cittadinanza attiva ed educazione allalegalità.


Riduzione di comportamenti scorretti; Consapevolezza delleistituzioni pubbliche e delle norme di civile convivenza.


Effetti positivi all'interno dellascuola e lungo termine Rispetto di regole, persone e spazi scolastici.


Azione prevista Corsi di potenziamento trasversale multidisciplinare.


Acquisizione del senso del rispetto dell'ambiente;Rafforzamento del senso civico; Acquisizione di unlinguaggio appropriato alle specificità delle discipline.



Acquisizione del senso del rispetto dell'ambiente;Rafforzamento del senso civico; Acquisizione del linguaggiospecifico e di tecniche di marketing.


Azione prevista Erasmus + KA2, partenariati con altre Scuole Europee.


Incremento del livello motivazionale; Incremento degli esiticonseguiti; Incremento dell'indice di gradimento dell'offertaformativa; Incremento delle iscrizioni; Spendibilità dicompetenze, apprese in ambito scolastico, in contesti reali.



Successo nel proseguimento degli studi e nell'inserimentonel mondo del lavoro; Miglioramento della fiducianell'istituzione scolastica.


Azione prevista Progetto educativo antimafia


Consapevolezza delle istituzioni pubbliche e delle norme dicivile convivenza; Rafforzamento del senso civico;Sollecitare il senso della legalità nel contesto scolastico.Creare dei gruppi di studio per la diffusione del rispettodelle regole.


Effetti positivi all'interno dellascuola e lungo termine Garantire un corretto inserimento nella società civile.









Tipologia di attività 560 ore di Attività di docenza curricolare a caricodell'organico di potenziamento, 20 ore di coordinamento








FormatoriConsulentiAttrezzatureServiziAltro 200 FIS




Attività dipotenziamento erecupero dellecompetenze chiave edi cittadinanza.

Sì -Verde

Sì -Verde

Sì -Nessuno

Sì -Nessuno

Sì -Nessuno

Sì -Nessuno

Sì -Nessuno






processoEsiti scrutinio finale. Per l'Erasmus, l'indice di gradimentodelle attività svolte.

Strumenti di misurazione Tabulati scrutinio; Questionari di gradimento.Criticità rilevateProgressi rilevati



processo Esiti dello scrutinio quadrimestrale.

Strumenti di misurazione Tabulati scrutinio.Criticità rilevateProgressi rilevati




Indice di qualità delle azioni condotte nell'ambito delprogetto antimafia; Indice di gradimento della modalitàoperativa con cui è stata condotta l'azione: sondaggio.Ricaduta in termini di relazioni sociali.

Strumenti di misurazione Questionario di gradimento. Diario di bordo per l'impattosulle relazioni sociali e l'indice di qualità delle azioni.



OBIETTIVO DI PROCESSO: #33579 Predisporre attivitàlaboratoriali in ambienti di apprendimento esterni.




Azione prevista Progetto "L'archeologia in Sicilia"


Ampliare l'offerta formativa con eventi atti a diffondere laconoscenza del territorio e delle proprie radici culturali.Miglioramento generale del livello motivazionale.



Dare visibilità all'Istituzione tramite attività che proiettinol'ambiente formativo all'esterno. Istaurare rapporti dicollaborazione duraturi con Enti culturali e sportivi presentisul territorio.








Figure professionali DocentiTipologia di attività 15 ore di docenza e 15 ore di attività funzionali.



Numero di ore aggiuntive presunte

Costo previsto (€)Fonte finanziaria





Formatori 1525 FISConsulentiAttrezzature 500ServiziAltro




Progetto"L'archeologia inSicilia"

Sì - Nessuno Sì - Nessuno Sì - Nessuno






OBIETTIVO DI PROCESSO: #29924 Predisporre un ambientedi apprendimento accogliente, inclusivo e che favorisca lacrescita dello studente in un'ottica olistica.




Azione prevista Progetto FESR di ampliamento e potenziamento delle retiLAN/WLAN.


Potenziamento connessione internet e aumento numerodegli hotspot all'interno dell'Istituzione scolastica.



Consolidamento di buone pratiche inerenti alladigitalizzazione degli interventi didattici; Miglioramento deiservizi di segreteria e sincronizzazione con la didattica.


Azione prevista Progetto FESR "Aule digitali"Effetti positivi all'interno della

scuola a medio terminePotenziamento delle dotazioni tecnologiche assegnate alleaule e ai plessi.

Effetti negativi all'interno dellascuola a medio termine In attesa di approvazione.


Consolidamento di buone pratiche inerenti alladigitalizzazione degli interventi didattici.









Tipologia di attività Da definireNumero di ore aggiuntive presunte

Costo previsto (€)Fonte finanziaria Fondi europei

Figure professionali Personale ATATipologia di attività Da definire

Numero di ore aggiuntive presunteCosto previsto (€)Fonte finanziaria Fondi europei

Figure professionali Altre figureTipologia di attività Da definire

Numero di ore aggiuntive presunteCosto previsto (€)Fonte finanziaria Fondi europei









OBIETTIVO DI PROCESSO: #31384 Predisporre di attivitàfunzionali al contrasto della dispersione scolastica e di ogniforma di discriminazione. Potenziare l'inclusione scolasticae garantire il diritto allo studio degli alunni con bisognieducativi speciali.




Azione prevista Progetto di attività psicomotoria


Presa di coscienza della propria corporeità econsolidamento degli schemi motori di base; Sviluppodell'affettività e delle strategie relazionali.



Elevazione del livello di inclusività dell'Istituto;Consolidamento della fiducia nell'Istituzione scolastica.


Azione prevista Progetto "SOS" per il sostegno degli alunni in difficoltà.Effetti positivi all'interno della

scuola a medio termineGarantire a tutti pari opportunità formative; Aumento delleore di sostegno; Miglioramento degli esiti degli alunni BES.



Innalzamento del livello di inclusività dell'Istituto;Consolidamento della fiducia nell'Istituzione scolastica.


Azione prevista Formazione dei docenti sulla didattica inclusiva e lavalutazione degli alunni con BES.


Acquisizione di strategie didattiche e valutative checonsentano di facilitare l'apprendimento e di innalzarne illivello; Miglioramento dei livelli di apprendimento di tutti glistudenti.



Consolidamento della fiducia nell'Istituzione scolasticagrazie ad un elevato livello di inclusività.


Azione prevista Formazione per il personale ATA per l'accoglienza eassistenza dei disabili.


Contrasto alla dispersione e prevenzione delladiscriminazione; Elevazione del livello di inclusivitàdell'Istituto; Riqualificazione del personale ATA.



Elevazione del livello di inclusività dell'Istituto eadeguamento alla normativa vigente in materia diaccoglienza.


Azione prevista Sportello di ascolto per gli studenti in difficoltà


Rafforzamento dell'autostima positiva e la conoscenza disé; Sostegno agli adolescenti nel processo di crescita,Superamento di eventuali difficoltà scolastiche erelazionali.



Soddisfare le aspettative, in termini di educazione ecrescita, delle famiglie e degli studenti.









Tipologia di attività 147 ore di Attività funzionali, 25 ore di progettazione. 240ore di Docenza a carico dell'organico di potenziamento.


Figure professionali Personale ATATipologia di attività Autista pullman






Formatori 1600 FIS


ConsulentiAttrezzatureServizi 1480 FISAltro




Attività volte alsostegno eall'inclusività.

Sì -Giallo

Sì -Nessuno

Sì -Nessuno

Sì -Nessuno

Sì -Nessuno

Sì -Nessuno






processoIndice di gradimento; Numero episodi di comportamentiscorretti; Esiti formazione personale

Strumenti di misurazioneQuestionario di gradimento; Schede per rilevazioni notedisciplinari nel corso dell'anno scolastico; Schede dirilevazione degli apprendimenti.



OBIETTIVO DI PROCESSO: #32240 Progettare eventifunzionali all'alfabetizzazione e/o al perfezionamentodell'italiano come lingua seconda e delle competenze

digitali di base.




Azione prevista Laboratorio di italiano "Italiano per immigrati".Effetti positivi all'interno della

scuola a medio termineMigliorare gli esiti delle prove INVALSI e i risultati degliscrutini finali; Ridurre gli episodi di dispersione scolastica.


Effetti positivi all'interno dellascuola e lungo termine Sviluppo dell'autostima e dell'autonomia di vita.


Azione prevista Laboratorio multimediale di archiviazione e di gestione didati, "Biblioteca Amica".

Effetti positivi all'interno dellascuola a medio termine Sviluppare competenze digitali di base.


Effetti positivi all'interno dellascuola e lungo termine Sviluppo dell'autostima e autonomia di vita.


Azione prevista PNSD - Studenti


Acquisizione di competenze digitali e di comportamenticorretti nelle comunicazioni; Successo formativo; Climapositivo all'interno dell'Istituzione; Innovazione delladidattica; Attuazione di quanto previsto nel PNSD.



Successo nel proseguimento degli studi e nell'inserimentonel mondo del lavoro, Consolidamento della fiducianell'Istituzione scolastica; Consolidamento di buonepratiche.









Tipologia di attività Attività di docenza e attività funzionale, ore 130 + 79. 12ore attività funzionali per il PNSD.

Numero di ore aggiuntive presunte 221Costo previsto (€) 4903Fonte finanziaria FIS + Fondi per il PNSD



Figure professionali Altre figureTipologia di attività Progettazione







Progetto "BibliotecaAmica" Progetto"Italiano per gliimmigrati"

Sì -Nessuno

Sì -Nessuno

Sì -Nessuno

Sì -Nessuno






processoIndice di gradimento Esiti conseguiti nel corso dell'annoscolastico.

Strumenti di misurazione Test di gradimento Test valutativi dei livelli diapprendimento



OBIETTIVO DI PROCESSO: #29473 Implementare il sistemadi continuità e orientamento.




Azione prevista Progetto di orientamento in uscita.


Curvatura degli interventi in base alle richieste delterritorio; Prevenzione di abbandoni nel caso diproseguimento negli studi; Prevenzione degli insuccessi infase di inserimento nel mondo del lavoro.



Garanzia di successo in ambito universitario eprofessionale.


Azione prevista Progetto di orientamento in entrata.


Diffusione dell'offerta formativa dell'Istituto; Realizzazionedella continuità educativa e didattica, Collaborazione tra lefigure professionali dei due ordini di scuola, Incrementare ilnumero delle iscrizioni alle classi prime



Standardizzazione della collaborazione tra i docenti discuole di differente grado; Consolidamento della fiducianell'Istituzione scolastica e nella sua offerta formativa.








Figure professionali DocentiTipologia di attività 24 Ore di attività funzionali








Formatori 200 FISConsulentiAttrezzature 1000 FISServizi 1700 FISAltro 150 FIS




Attività diorientamento inentrata e uscita.

Sì -Verde

Sì -Verde

Sì -Verde

Sì -Nessuno

Sì -Nessuno

Sì -Nessuno






processoNumero immatricolati ai corsi di studio universitari; Numeridi studenti inseriti nel mondo del lavoro.

Strumenti di misurazione Schede di monitoraggio per i risultati in uscita.Criticità rilevateProgressi rilevati



processo Numeri iscritti alle classi prime;

Strumenti di misurazione Dati forniti dalla segreteria didattica.Criticità rilevateProgressi rilevati


OBIETTIVO DI PROCESSO: #32397 Costituire reti.




Azione prevista Attivazione di reti tra scuole. Attivazione di reti tra scuolaed Enti pubblici e/o privati.


Ottimizzazione delle risorse finanziarie per azioni formativedestinate a docenti e alunni; Realizzazione di percorsi dialternanza scuola-lavoro, Apertura dell'Istituto alle effettiveesigenze dell'utenza e del territorio.

Effetti negativi all'interno dellascuola a medio termine Limiti nell'autonomia decisionale.


Rispondenza dell'offerta formativa alle esigenze dell'utenzae del territorio; Realizzabilità delle azioni progettate.









Tipologia di attività Facilitare i rapporti con il territorio e mediare con i variattori.











Individuazioni discuole ed Enti con cuiconsorziarsi.

Sì -Verde

Sì -Nessuno

Sì -Nessuno

Sì -Nessuno






processoNumero di reti costituite; Numero di attività condotte inrete.

Strumenti di misurazione Schede indicanti le reti costituite e le attività condotte.Criticità rilevateProgressi rilevati


OBIETTIVO DI PROCESSO: #29991 Realizzare dei gruppioperativi di progetto per la partecipazione ai diversi pianinazionali.


Passo 1 - Ipotizzare le azioni da compiere considerandone i possibili effetti

negativi e positivi a medio e a lungo termine


Azione prevista Costituzione GOP e CTS


Gestione e organizzazione dinamica dell'Istituzione;Partecipazione agli avvisi dei piani nazionali e alle azioniFESR; Rilevazione dello stato dei laboratori.



Ammodernamento dei laboratori e realizzazione di spaziaccoglienti e funzionali alla didattica laboratoriale e percompetenze.









Tipologia di attività Progettazione e coordinamento per i piani nazionali e ibandi FESR o PON.








FormatoriConsulentiAttrezzatureServiziAltro 200




Attività diprogettazione per ipiani nazionali eprogetti FESR e PON.

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processo Numero di candidature presentate.

Strumenti di misurazione Scheda riassuntiva.Criticità rilevateProgressi rilevati


OBIETTIVO DI PROCESSO: #29476 Predisporre eventi

formativi, anche in modalità blended, destinati al personalescolastico.




Azione prevista Attività di formazione previste nel Piano Nazionale ScuolaDigitale.


Acquisizione di strategie per l'applicazione della tecnologiaalla didattica in un'ottica innovativa, Realizzazione dimoduli riutilizzabili e condivisibili; Incremento, negli alunni,della motivazione ad apprendere, e, nei docenti, adaggiornarsi.



Affermazione della comunità scolastica come riferimentoper l'innovazione e l'aggiornamento permanente.


Azione prevista Corso per la sicurezza e la tutela dei lavoratori nei luoghi dilavoro; "Archimede in Sicurezza"


Conoscenza e Prevenzione dei rischi; Ampliamento dellapartecipazione attiva al sistema della sicurezza.



Consolidamento di comportamenti responsabili; Adozionedi misure, anche strutturali, per garantire la salute e lasicurezza sul luogo di lavoro.


Azione prevista Formazione dei docenti sulla didattica inclusiva e lavalutazione degli alunni con BES.


Acquisizione di strategie didattiche e valutative checonsentano di facilitare l'apprendimento e di innalzarne illivello; Miglioramento dei livelli di inclusività.



Consolidamento della fiducia nell'Istituzione scolasticagrazie ad un elevato livello di inclusività.


Azione prevista Formazione dei docenti sulla didattica per competenze.Effetti positivi all'interno della

scuola a medio termine Innovazione didattica e dei curricoli.



Affermazione della comunità scolastica come riferimentoper l'innovazione e l'aggiornamento permanente.


Azione prevista Erasmus+ KA1


Incremento del numero di docenti con certificazionelinguistica per moduli CLIL; Acquisizione metodologia CLIL;Acquisizione di competenze digitali.



Diffusione delle competenze acquisite ai docenti interniall'Istituzione scolastica; Realizzazione di una didatticainnovativa in una dimensione interculturale.








Figure professionali DocentiTipologia di attività 60 ore di docenza per Erasmus; 20 ore per PNSD.

Numero di ore aggiuntive presunte 60Costo previsto (€) 700

Fonte finanziaria Erasmus+ finanziato con i Fondi europei, PNSD finanziatocon FIS.







Formatori 3600 FISConsulentiAttrezzatureServiziAltro




Attività di formazionepreviste per ilpersonale scolastico.

Sì -Verde

Sì -Verde

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Sì -Nessuno

Sì -Nessuno

Sì -Nessuno






processo Previsti dalle singole azioni.

Strumenti di misurazione Previste dalle singole azioni.Criticità rilevateProgressi rilevati


OBIETTIVO DI PROCESSO: #30004 Implementare le classi egli indirizzi dei corsi CPIA.




Azione prevista Progetto CPIA


Incremento del numero delle classi e degli indirizzi dei CPIAper assicurare pari opportunità formative e soddisfare lerichieste del territorio.


Effetti positivi all'interno dellascuola e lungo termine Apertura della scuola alle esigenze e richieste del territorio.









Tipologia di attività 100 ore di attività di coordinamento e di mediazione con laScuola Polo.





Numero di ore aggiuntive presunte

Costo previsto (€)Fonte finanziaria



FormatoriConsulentiAttrezzatureServiziAltro 500 FIS




Coordinamento corsiCPIA

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Numeri di classi ed indirizzi avviati; Numero di iscrizioni;Numero di iscritti che hanno concluso l'anno scolastico consuccesso.

Strumenti di misurazioneRelazione finale del coordinatore con rendicontazione delleattività svolte, Dati forniti dalla segreteria didattica inerentialle iscrizioni per l'anno in corso e quello successivo;Tabulati scrutini fine anno.



OBIETTIVO DI PROCESSO: #29928 Valorizzare la scuolaintesa come comunità attiva aperta al territorio.




Azione prevista Progetti Alternanza Scuola Lavoro.


Adeguamento dell'offerta formativa alla normativa vigente,Verifica spendibilità competenze acquisite in ambitoscolastico; Apprendimento induttivo.



Apertura della scuola al territorio; Consolidamento dellafiducia nell'offerta formativa dell'Istituto; Miglioramento deirisultati in uscita.


Azione prevista Monitoraggio per rilevazione dei bisogni del territorioEffetti positivi all'interno della

scuola a medio termineCurvatura dell'offerta formativa secondo le esigenze e ibisogni rilevati.



Incremento dei livelli di occupabilità per gli studenti inuscita; Standardizzazione di buone pratiche nell'analisi deibisogni formativi e nelle strategie didattiche.


Azione prevista Progetto "Dire, Fare e Creare"


Valorizzazione delle risorse presenti e avviamentoall'imprenditorialità. Promozione della scuola come ente diformazione rivolto al territorio. Sollecitazione dellecompetenze artistico-espressive.


Difficoltà a commercializzare gli output prodotti e direperire sovvenzioni esterne all'Istituzione.

Effetti positivi all'interno dellascuola e lungo termine Successo professionale.


Passo 2 - Rapportare gli effetti delle azioni a un quadro di riferimento

innovativo







Tipologia di attivitàDa definire per i progetti ASL classi terze. Figure ASL classiquinte 80 ore. Prog. Dire Fare Creare docente interno 20 +20 ore, Progettista n° 10 ore

Numero di ore aggiuntive presunte 130Costo previsto (€) 2975Fonte finanziaria FIS e fondi MIUR.

Figure professionali Personale ATATipologia di attività Assistente tecnico di laboratorio n. 40 ore.





Impegni finanziari per tipologia dispesa

Impegnopresunto (€) Fonte finanziaria

Formatori 1400 FIS per Dire, Fare, Creare. Perl'Alternaza Scuola-Lavoro da definire.

ConsulentiAttrezzatureServiziAltro







SEZIONE 4 - Valutare, condividere e diffondere i risultati delpiano di miglioramento in quattro passi

Passo 1 - Valutare i risultati raggiunti sulla base degli indicatori relativi aitraguardi del RAV

Priorità 1 Migliorare gli esiti delle prove INVALSI di Italiano eMatematica rispetto alla media nazionale.

Priorità 2 Sviluppare le competenze chiave e di cittadinanza.

La valutazione in itinere dei traguardi legati agli ESITI (Sez.4 - tab. 10)


Passo 2 - Descrivere i processi di condivisione del piano all'interno dellascuola

Condivisione interna dell'andamento del Piano di Miglioramento (Sez.4 - tab. 11)

Momenti di condivisione interna Collegio docenti del 18/01/2016Persone coinvolte Tutti i docenti

Strumenti File versione docx.Considerazioni nate dalla

condivisione

Passo 3 - Descrivere le modalità di diffusione dei risultati del PdM siaall'interno sia all'esterno dell'organizzazione scolastica

Strategie di diffusione dei risultati del PdM all'interno della scuola (Sez.4 - tab. 12)


Azioni di diffusione dei risultati del PdM all'esterno (Sez.4 - tab. 13)


Passo 4 - Descrivere le modalità di lavoro del Nucleo di valutazione

Composizione del Nucleo di valutazione (Sez.4 - tab. 14)


Caratteristiche del percorso svolto (Sez.4 - for. 15)


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Piano di Miglioramento€¦ · garantire il diritto allo studio degli alunni con bisogni educativi speciali. 3 4 12 Progettare eventi funzionali all'alfabetizzazione e/o al perfezionamento