Pip La Pampa

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE CAJABAMBA

ESTUDIO DE PREINVERSION PBLICO A NIVEL DE PERFIL DEL

PROYECTO:

MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACIN PRIMARIA EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA N 82343

PAMPA CHICA EN EL DISTRITO Y PROVINCIA DE

CAJABAMBA DEPARTAMENTO CAJAMARCA

Formulador: Ing. Jorge Luis bringas Maldonado Cristian Amador Gutirrez.

Cajabamba, Febrero del 2013

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NDICE

MDULO I: ASPECTOS GENERALES ......................................................................... ..... 10

1.1 Nombre del proyecto ........................................................................................... ..... 10 1.2 Responsabilidad Funcional del Proyecto de Inversin Pblica ........................... ..... 10 1.3. Unidad Formuladora y Unidad Ejecutora del Proyecto ................................................. ..... 10

1.4. Participacin de las entidades involucradas y de los beneficiarios ................................ .........

1.5. Marco de referencia ........................................................................................................ .........

1.5.1. Antecedentes del PIP ........................................................................................... .........

1.5.2. Anlisis de consistencia con Lineamientos de Poltica ....................................... .........

MDULO II: IDENTIFICACIN .................................................................................... ..... 16

2.1. Diagnstico de la situacin actual .................................................................................. .........

2.1.1. rea de estudio y rea de influencia .................................................................... .........

2.1.2. Diagnstico de los involucrados .......................................................................... .........

2.1.3. Diagnstico de los servicios. ............................................................................... .........

2.2. Definicin del problema, causas y efectos. .................................................................... .........

2.2.1. Definicin del problema central .......................................................................... .........

2.2.2. Anlisis de causas ................................................................................................ .........

2.2.3. Anlisis de efectos ............................................................................................... .........

2.3. Objetivo del proyecto, medios y fines ............................................................................ .........

2.3.1. Objetivo central ................................................................................................... .........

2.3.2. Anlisis de medios ............................................................................................... .........

2.3.3. Anlisis de fines .................................................................................................. .........

2.4. Determinacin de las alternativas de solucin. .............................................................. .........

2.4.1. Anlisis de la interrelacin de los medios fundamentales ................................... .........

2.4.2. Identificacin de las acciones .............................................................................. .........

MDULO III: FORMULACIN ..................................................................................... ..... 39

3.1. Horizonte de evaluacin ................................................................................................. .........

3.2. Proyeccin de la Demanda ............................................................................................. .........

3.3. Proyeccin de la Oferta .................................................................................................. .........

3.4. Balance oferta demanda. ................................................................................................ .........

3.5. Planteamiento Tcnico de las Alternativas .................................................................... .........

3.5.1 Localizacin ......................................................................................................... .........

3.5.2 Tamao ................................................................................................................. .........

3.5.3 La tecnologa ........................................................................................................ .........

3.5.4 El momento .......................................................................................................... .........

3.5.5. Anlisis de riesgo de desastres ............................................................................ .........

3.5.6 Programa de requerimientos ................................................................................. .........

3.6. Costos de cada alternativa .............................................................................................. .........

3.6.1 Costos de inversin ............................................................................................... .........

3.6.2 Costos incrementales de operacin y mantenimiento. .......................................... .........

MDULO IV: EVALUACIN ......................................................................................... ..... 62

4.1. Beneficios de cada alternativa ........................................................................................ .........

4.2. Anlisis Costo-Efectividad ............................................................................................. .........

4.2.1 Flujo de costos sociales ........................................................................................ .........


4.2.2 Metodologa Costo Efectividad ......................................................................... .........

4.3. Anlisis de Sensibilidad ................................................................................................. .........

4.4. Anlisis de Sostenibilidad .............................................................................................. .........

4.5. Evaluacin de Impacto Ambiental ................................................................................. .........

4.6. Plan de Implementacin ................................................................................................. .........

4.7. Matriz de Marco Lgico ................................................................................................. .........

CONCLUSIONES ............................................................................................................... ..... 73

RECOMENDACIONES .................................................................................................... ..... 73

ANEXOS .............................................................................................................................. ..... 74

MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACIN PRIMARIA EN LA INSTITUCIN N82343 PAMPA CHICA EN EL DISTRITO Y PROVINCIA DE CAJABAMBA


RESUMEN EJECUTIVO

A. Nombre del Proyecto de Inversin Pblica (PIP):

Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la Institucin Educativa N 82343

Pampa Chica en el Distrito y Provincia de Cajabamba- Departamento Cajamarca

B. Objetivo del proyecto:

Hacer eficiente el servicio educativo en la Institucin Educativa N82343 Pampa Chica en el

distrito y provincia de Cajabamba, departamento de Cajamarca.

C. Balance oferta y demanda de los bienes o servicios del PIP:

Como se aprecia en el balance Oferta Demanda, existe una demanda insatisfecha (dficit de

Oferta), la misma que se ha determinado por tipo de servicios como se muestra continuacin:

Cuadro N 1

CARACTERSTICAS TCNICAS SITUACIN ACTUAL

Aulas

Aulas dbil ya que no es una

construccin de material noble, con

rajaduras, y techo hundido,

Sala de computo, biblioteca, etc. Construcciones de adobe y quincha,

con rajaduras a punto de colapsar.

Servicios higinicos un solo ambiente, insuficiente para

toda la poblacin del colegio

Cerco perimtrico En mal estado y apunto de colapsar

Equipamiento y mobiliario Deficiente, desactualizados, y en mal

estado.

Elaboracin propia.

Cuadro N 2

CARACTERSTICAS TCNICAS Oferta Con proyecto

Aulas Construccin de 5 aulas de 48 m2. Sala de cmputo,

cocina-comedor, rea administrativa, y auditorio.

Servicios higinicos Ambiente, suficiente para toda la poblacin del

colegio

Cerco perimtrico, losa deportiva Cerco perimtrico 530.43 m2. Losa deportiva

600m2.

Equipamiento y mobiliario Eficiente, Actualizados, y en buen estado.

Elaboracin propia.



Cuadro N 3: Balance oferta- demanda

ALUMNOS QUE DEMANDARAN EL SERVICIO DEL PROYECTO

2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023

Demanda con

proyecto 77 78 79 80 82 83 84 85 86 87 89

Oferta 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

# Alumnos que

demandaran servicios

del proyecto.

77 78 79 80 82 83 84 85 86 87 89

Elaboracin propia.

D. Descripcin tcnica del PIP:

Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la Institucin Educativa N 82343

Pampa Chica en el Distrito y Provincia de Cajabamba- Departamento Cajamarca

Consiste en la construccin de 5 aulas de 48 m2; Construccin de sala de cmputo, cocina-

comedor, rea administrativa, y auditorio; Construccin de servicios higinicos; Patio de

formacin 675.87m2; Canal de drenaje de aguas pluviales; Cerco perimtrico 530.43 m

2;

Losa deportiva 600m2; Equipamiento y mobiliario.

E. Costos del PIP:

Cuadro N 4: Resumen de presupuesto referencial. Alternativa N 1- precio de mercado

METRADO P.U P.PARCIAL

UND S/. S/.

2,139,842S/.

1 Construccin de 5 aulas de 48 m2 m2 210 910S/. 191,104.200S/.

2Construccin de sala de computo, cocina-

comedor, rea adminsitrativa, y auditoriam2 570 1,340S/.

763,999.5S/.

3 Construccin de SS.HH alumnos y profesores m2 80 474S/. 37,928.000S/.

4 Patio de formacin 675.87m2 m2 675.87 98S/. 65,896.934S/.

5

Canal de drenaje de agua pluviales, cisterna

y tanque elevado GBL 1 51,822S/. 51,822.000S/.

6 Cerco perimetrico 530.43m2 m2 530.43 371S/. 197,028.224S/.

7 Losa deportiva con gradas 600m2 m2 600 124S/. 74,670.000S/.

8 Equipamiento y mobiliario GBL 1 180,849S/. 180,849.130S/.

Gastos Directos 1,563,298S/.

Gastos generales 10% 156,330S/.

Utilidad 6% 93,798S/.

sub total 1,813,426S/.

IGV 18% 326,417S/.

187,596S/.

10 Estudios definitivo (expediente Tcnico) 5% 78,165S/.

11 Supervisin y liquidacin de obra 7% 109,431S/.

2,327,438S/.

SUB TOTAL

A. INVERSION TANGIBLE

ITEM DESCRIPCION

B. INVERSION INTANGIBLE

CANT.

TOTAL PRESUPUESTO DEL PROYECTO



Cuadro N 5: Resumen de presupuesto referencial. Alternativa N 1- precio social

METRADO P.U P.PARCIAL

UND S/. S/.

1,763,515S/.

1 Construccin de 5 aulas de 48 m2 m2 210 910S/. 191,104S/. 155,884S/.

2Construccin de sala de computo,

cocina-comedor, rea adminsitrativa, y m2

570 1,340S/. 764,000S/. 623,194S/.

3

Construccin de SS.HH alumnos y

profesores m2 80 474S/. 37,928S/. 30,938S/.

4 Patio de formacin 675.87m2 m2 675.8659931 98S/. 65,897S/. 53,752S/.

5

Canal de drenaje de agua pluviales,

cisterna y tanque elevado GBL 1 51,822S/. 51,822S/. 42,271S/.

6 Cerco perimetrico 530.43m2 m2 530.43 371S/. 197,028S/. 160,716S/.

7 Losa deportiva con gradas 600m2 m2 600 124S/. 74,670S/. 60,908S/.

8 Equipamiento y mobiliario GBL 1 180,849S/. 180,849S/. 147,519S/.

Gastos Directos 1,275,182S/.

Gastos generales 10% 132,411S/.

Utilidad 6% 79,447S/.

Total Inversion Tangible 1,487,040S/.

IGV 18% 276,475S/.

B. INVERSION INTANGIBLE 170,525S/.

10 Estudios definitivo(expediente Tecnico) 5% 71,052S/.

11 Supervicion y liquidacion de obra 7% 99,473S/.

1,934,040S/.

CANT. SUB TOTALSUB TOTAL

P.SOCIALITEM DESCRIPCION

A.INVERSION TANGIBLE

TOTAL PRESUPUESTO DEL PROYECTO



F. Beneficios del PIP:

Cubrir eficientemente la demanda de la poblacin de la Institucin N 82343

Pampa Chica; as mismo la demanda proyectada en el horizonte de tiempo del

proyecto (10 aos)

Reducir los el nmero de alumnos con bajas calificaciones.

Revalorizacin de los bienes inmuebles y predios en el mbito del proyecto.

Mejora de algunas condiciones de vida de los vecinos.

Los alumnos cuentan con una infraestructura moderna y acorde con las

necesidades actuales de los beneficiarios.

Contar con profesores capacitados y regirse a la maya educativa estatal para una

enseanza efectiva.

Contar con equipo y mobiliario moderno el cual permita a los alumnos tener una

mejor calidad en la educacin.

G. Resultados de la evaluacin Social:

Cuadro N 6: Indicador social (C/ E)

RUBROS ALTERN. 01 ALTERN. 02

1. Inversin P. Mercado S/. 2,327,438.04 S/. 2,387,303.44

2. Inversin P. Social S/. 1,934,039.73 S/. 1,983,786.30

3. Valor Actual Equivalente de Costos S/. 1,906,473.59 S/. 1,956,220.15

4. Indicador de Costo Efectividad (beneficiarios) 845 845

5. Coeficiente Costo/Efectividad S/. 2,256.63 S/. 2,315.51

Elaboracin: Propia.

Como se puede apreciar del cuadro, teniendo en cuenta el valor actual de los costos totales

de inversin, y el nmero de beneficiarios promedio durante el horizonte de evaluacin; para

la primera alternativa, tenemos un ratio costo - efectividad a precios sociales de S/. 2.256,63;

lo que significa que se estara invirtiendo S/. 2.256,63 nuevos soles por cada uno de los

beneficiarios, por el contrario, para la alternativa N 2 tenemos un ratio S/. 2.315,51; el que

implica que se tendr que incurrir en un costo mayor por cada beneficiario del proyecto.

H. Sostenibilidad del PIP:

Disponibilidad de financiamiento: Para la etapa de inversin y para la operacin y

mantenimiento a lo largo de la vida til del proyecto. El financiamiento en la etapa de pre

inversin y la elaboracin del estudio definitivo; estar a cargo de la Municipalidad



Provincial de Cajabamba; as como la gestin del financiamiento para su ejecucin ante el

Ministerio de Educacin, Ministerio de Vivienda Construccin y Saneamiento mediante el

Programa de Mejoramiento Integral de Barrios (PMIB). En la etapa de Operacin y

Mantenimiento la Institucin N 82343 Pampa Chica, ser la encargada de prever los

recursos necesarios para tal efecto.

Factores externos: Que podran poner en riesgo la inversin y la operacin del proyecto.

Los factores que podran poner en riesgo la inversin seran que la ejecucin de la obra se

realice en poca de lluvias, lo que dilatara el tiempo de ejecucin de la obra. En cuanto a la

operacin del proyecto, el riesgo se dara en caso que por alguna circunstancia no se

disponga de los recursos necesarios para realizar el mantenimiento del proyecto en forma

oportuna, as por una inadecuada programacin presupuestal.

I. Impacto ambiental:

Diagnstico: La zona del proyecto, presenta caractersticas favorables que no afectan

significativamente el medio ambiente de la zona; dado que no afecta la flora, ni cultivos,

tampoco se dara la contaminacin del agua, ni del aire.

Obras de mitigacin: El presente proyecto NO tiene impacto ambiental considerable,

puesto que las intervenciones no alteran los componentes del ecosistema, como del medio

fsico natural, el medio biolgico. Los impactos ambientales que se generaran durante la

ejecucin de los trabajos son: fuertes ruidos por el trabajo con maquinaria pesada, y

elevados niveles de polvo generado por el movimiento de tierras para conformacin de base

y sub base, desmontes generados por la demolicin actual de la institucin. Las acciones de

mitigacin a realizar para minimizar dichos impactos son las siguientes:

Acciones de riego antes, y despus de realizado el movimiento de tierras en el

proceso de carguo.

Para mitigar los ruidos elevados de la operacin de maquinaria pesada temporal,

se establecer el trabajo en jornadas de 8 horas diarias al da, aprovechando que

en ste horario la poblacin adulta se encuentra fuera de sus viviendas en sus centros

de trabajo y la poblacin infantil est en sus centros educativos.

Finalmente con la ejecucin del proyecto se lograr dar un eficiente servicio en la Institucin

Educativa N82343 Pampa Chica

.



J. Plan de Implementacin:

Cuadro N 7: Cronograma general- Alternativa N 1

Elaboracin: Propia.

K. Organizacin y Gestin:

Para la ejecucin de la obra se recomienda realizar por Contrata, cuya gestin del

financiamiento para su ejecucin estar a cargo de la municipalidad ante el Ministerio de

Educacin, Ministerio de Vivienda Construccin y Saneamiento mediante el Programa de

Mejoramiento Integral de Barrios (PMIB),

La Operacin y mantenimiento ser realizada por la Municipalidad Provincial de Cajabamba.

CRONOGRAMA GENERAL DE EJECUCION FISICO - FINANCIERA A PRECIOS PRIVADOS - ALTERNATIVA N 1

INVERSION

Trimestral 1 Trimestral2 Trimestral 3 Trimestral 4

1,563,297.99S/.

M2 70.00 70.00 70.00

S/. S/. 63,701.40 S/. 63,701.40 S/. 63,701.40

% 33% 33% 33%

M2 190.00 254666.50 0.00

S/. S/. 254,666.50 S/. 254,666.50 S/. 254,666.50

% 33% 33% 33%

M2 40.00 40.00

S/. S/. 18,964.00 S/. 18,964.00

% 50% 50%

M2 337.93 337.93

S/. S/. 32,948.47 S/. 32,948.47

% 50% 50%

M2 0.50 0.50

S/. S/. 25,911.00 S/. 25,911.00

% 50% 50%

M3 176.81 176.81 176.81

S/. S/. 65,676.07 S/. 65,676.07 S/. 65,676.07

% 33% 33% 33%

M2 300.00 300.00

S/. S/. 37,335.00 S/. 37,335.00

% 50% 50%

M2 1.00

S/. S/. 180,849.13

% 100%

764,140.06S/.

M2 0.33 0.33 0.33

S/. S/. 192,181.43 S/. 192,181.43 S/. 192,181.43

% 33% 33% 33%

M2 1

S/. 78,164.90S/.

% 100%

M2 0.33 0.33 0.33

S/. S/. 36,476.95 S/. 36,476.95 S/. 36,476.95

% 33% 33% 33%

S/. 2,327,438.04 S/. 78,164.90 S/. 612,702.36 S/. 727,860.83 S/. 908,709.96

100% 3% 26% 31% 39%COSTO TOTAL

7 Contruccion losa deportiva 600m2 600.00 S/. 74,670.00

10 Supervicion y Liquidacion de obra 1 S/. 109,430.86

9 Estudio difinitivos (Exp. Tecnico) 1 S/. 78,164.90

B.- INVERSION INTANGIBLE

8 Gastos Generales, utilidad + IGV 1 S/. 576,544.30

8 Equipamiento y moviliario 1 S/. 180,849.13

6 Contruccion Cerco perimetrico 530.43m2 530.43 S/. 197,028.22

5Contruccion Canal de drenaje de agua pluviales, cisterna

y tanque elevado1 S/. 51,822.00

4 Contruccion Patio de formacion 675,87m2 675.87 S/. 65,896.93

3 Contruccion de SS.HH alumnos y profesores 80.00 S/. 37,928.00

Contruccion de 5 aulas de 48 m2 210.00 S/. 191,104.20

2Contruccion de sala de computo,conina-comedor, area

adminsitratica, y auditorio570.00

DESCRICION UND METRADOTOTAL

PRESUPUESTADO

S/. 763,999.50

A.- INVERSION TANGIBLE

1



L. Financiamiento:

Por el monto que se ha obtenido del anlisis respecto de la alternativa seleccionada; se ha

verificado que en la fecha la Municipalidad Provincial de Cajabamba no cuenta con dicha

disponibilidad econmica por ninguna fuente de financiamiento; por lo que luego de

obtenida la viabilidad del Estudio de pre inversin y la realizacin del Expediente Tcnico

las autoridades de la Provincia encabezada por el Sr. Alcalde estarn realizando trmites

diversos para obtener el financiamiento ante el Ministerio de Educacin y otras instituciones

fuentes de financiamiento.

M. Conclusiones y Recomendaciones:

El problema central que se ha definido es Deficiente servicio educativo en la

institucin educativa N82343 Pampa Chica en el Distrito y Provincia de Cajabamba-

Departamento Cajamarca

El proyecto Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la Institucin N

82343 Pampa Chica en el Distrito y Provincia de Cajabamba- Departamento

Cajamarca mejorar las condiciones educativas en el barrio la pampa chica.

Las alternativas planteadas para la solucin del problema, desde el punto de vista

tecnolgico son apropiadas para la zona, y cumple con las exigencias y estndares

establecidos en el Reglamento Nacional de Construcciones.

La Municipalidad de Cajabamba, podra planificar la ejecucin del proyecto en ms de

un ejercicio fiscal, por etapas de acuerdo a su disponibilidad presupuestal, lo que se

detallar en los estudios definitivos.



MDULO I: ASPECTOS GENERALES

1.1. Nombre del proyecto: El nombre de dicho proyecto es: Mejoramiento del servicio de educacin primaria en la

Institucin Educativa N82343 Pampa Chica en el distrito y provincia de Cajabamba,

departamento Cajamarca.

1.1.1. Ubicacin: Departamento: Cajamarca Provincia: Cajabamba Distrito: Cajabamba Barrio: Pampa Chica

1.2. Responsabilidad Funcional del Proyecto de Inversin Pblica:

FUNCIN EDUCACIN

DIVISIN FUNCIONAL EDUCACIN BASICA

GRUPO FUNCIONAL EDUCACIN PRIMARIA

RESPONSABLE FUNCIONAL EDUCACIN

1.3. Unidad Formuladora y Unidad Ejecutora del Proyecto:

1.3.1. Unidad Formuladora: MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE CACHACHI PROF. FREDDY MARQUINA CHUP

UNIDAD FORMULADORA UNIDAD FORMULADO DE LA MDC

SECTOR GOBIERNOS LOCALES

PLIEGO MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE

CACHACHI

PERSONA RESPONSABLE DE FORMULAR ING .JORGE LUIS BRINGAS MALDONADO Y

CRISTIAN AMADOR GUTIERREZ

PERSONA RESPONSABLE DE LA UNIDAD

FORMULADORA

ING. MERYLIN HAYDEN HUAYANAY

CENTURION

CARGO JEFE DE LA UNIDAD FORMULADORA

DIRECCIN JR. ALFONSO UGARTE N604-CAJABAMAB



1.3.2. Unidad Evaluadora:

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE CACHACHI PROF. FREDDY MARQUINA CHUP

UNIDAD EVALUADORA OPI MDC


PLIEGO MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE

CACHACHI

PERSONA RESPONSABLE DE LA UNIDAD

EVALUADORA

ING. PABLO JULIAN TERRONES MEDINA

CARGO JEFE DE LA OFICINA DE PROGRAMACION

E INVECIONES (OPI).

TELEFONO 076-551001

1.3.3. Unidad Ejecutora:

NOMBRE MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE

CAJABAMBA


DIRECCION ALFONSO UGARTE N620

TELEFONO 076-551001 / 551396

RESPONSABLE PROF. WILSON PESANTES ALAYO

CARGO. ALCALDE PROVINCIAL

Competencia de la Gerencia:

La Gerencia de Infraestructura, Acondicionamiento Territorial y Catastro de este gobierno

municipal, tiene la funcin de promover, monitorear, supervisar y ejecutar obras de

infraestructura tanto urbana como rural; como por ejemplo el otorgamiento de licencias

para la construccin y remodelacin; as como proyectos acorde con los planes y

programas de desarrollo en su mbito jurisdiccional.

Capacidad De la Gerencia:

La Gerencia de Infraestructura, cuenta con la experiencia en la ejecucin e inspeccin de

proyectos y obras diversas en la construccin y remodelacin de infraestructura urbana y

rural, centros educativos, entre otros; as mismo dispone de personal tcnico- profesional,

equipo y maquinaria necesaria para la inspeccin del presente proyecto durante su

ejecucin.

1.4. Participacin de las entidades involucradas y de los beneficiarios:

1.4.1. Beneficiarios:

Poblacin de Cajabamba: Todos aquellas familias que tienen hijos que cursan

el nivel primario, que tienen como eje principal la necesidad de brindar una

educacin de calidad que ayude en su formacin acadmica, brindando una base

para cursar el nivel secundario; debido a que la mayor parte de los padres buscan

que sus hijos tengan una ptima enseanza.



Alumnos: Son uno de los beneficiarios directos, ya que el servicio estar dirigido

a ellos. Mejorara la enseanza que reciben, ya que contaran con aulas adecuadas,

con equipos e inmobiliarios que le facilitarn el aprendizaje de sus materias, y

con una infraestructura apropiada de acuerdo al terreno y al clima en que se da en

el distrito de Cajabamba.

Docentes y personal en general: Debido a que contaran con un ambiente

adecuado para poder brindar una enseanza superior a la que es ofrecida

actualmente.

Las autoridades y poblacin afectada quienes son los ms interesados en que el

distrito de Cajabamba cuente con la institucin primaria adecuada para una

enseanza de nivel; por lo cual las autoridades se renen para buscar las diferentes

alternativas de solucin al actual problema que sufre la institucin educativa N

82343 Pampa Chica, cuyos resultados a la fecha han obligado a que la

Municipalidad Provincial de Cajabamba, sea responsable de la elaboracin del

presente perfil de proyecto de acuerdo a la Ley 27293, Sistema Nacional de

Inversin Pblica, as como buscar el respectivo financiamiento.

Dentro de este marco la Municipalidad Provincial de Cajabamba a travs del

Despacho de Alcalda, prioriza este proyecto, haciendo suya la preocupacin de la

ciudadana a fin de mejorar el servicio de la Institucin Educativa N 82343 Pampa

Chica.

La poblacin Pampa chica como beneficiarios directos del proyecto; a travs de sus

representantes, vienen participando en la gestin y formulacin del proyecto, con la

finalidad de aliviar el problema del inadecuado servicio educativo al nivel primario.

En este sentido la Municipalidad consiente e involucrada en tal situacin, a travs de

la Gerencia de Acondicionamiento Territorial y la Sub Gerencia de Infraestructura,

ve por conveniente en mejorar el servicio educativo brindado por la Institucin N

82343 Pampa Chica.

Cuadro N 8: Matriz de Involucrados

Grupos

Involucrados Problemas Intereses Estrategias

Poblacin de

Cajabamba

Pocas instituciones

educativas que brinden

una enseanza de buena

calidad.

Contar con colegios

que brinden un buen

servicio de educacin

para los nios.

Mejorar el servicio de

educacin brindado

hasta la actualidad.

Alumnos

Ausencia de inmobiliario en buen

estado.

Contar con un servicio de calidad.

Contar con equipo e

Adquirir equipo necesario y suficiente

que cubra la demanda



Infraestructura inadecuada.

Enseanza de baja calidad.

inmobiliario

adecuado.

de los alumnos.

Mejorar la infraestructura de las

aulas e institucin en

general.

Contratar a docente mejor capacitados y/o

capacitar a los ya

contratados.

Docentes y

personal en

general

No contar con equipos e

inmueble en buen estado

para complementar su

trabajo.

Poder brindar un mejor

servicio, tanto en la

educacin como en el

servicio en general.

Adquirir equipo necesario y suficiente

que cubra la demanda

de los alumnos.

Mejorar la infraestructura de las

aulas e institucin en

general.

Elaboracin propia.

1.4.2. Entidades:

Municipalidad Provincial de Cajabamba: rgano de Gobierno Local, que

promueve el desarrollo, con personera jurdica de derecho pblico y plena

capacidad para el cumplimiento de sus fines; con autonoma poltica, econmica

y administrativa en los asuntos municipales de su competencia. El Gobierno

Provincial promueve el desarrollo integral y sostenible de la provincia, en

armona con las polticas y planes nacionales, regionales y distritales de

desarrollo concertado, as como el desarrollo de capacidades, la equidad, y

programas sociales bsicos.

Se encarga de promover, apoyar y ejecutar proyectos de inversin, tanto en su

etapa de pre- inversin e inversin, en el mbito de la provincia; por lo cual el

proyecto Mejoramiento del servicio de educacin primaria en la Institucin

N82343 Pampa Chica en el distrito y provincia de Cajabamba, departamento

Cajamarca esta orientado a satisfacer las necesidades de la poblacin.

Ministerio de Educacin: El Estado por intermedio del Ministerio de Educacin

viene promoviendo la mejora de la infraestructura, servicios y condiciones

adecuadas en materia de educacin, ciencia y tecnologa, cultura, deporte y

recreacin, en concordancia con la Poltica General del Estado y los planes de

desarrollo nacional, como es el caso del Plan Per 2021.

o Adems, El Consejo Nacional de Educacin (CNE) que tiene como

finalidad aportar en la formulacin, concertacin, seguimiento y evaluacin

del Proyecto Educativo Nacional, las polticas y planes educativos



de mediano y largo plazo y las polticas multisectoriales que contribuyen al

desarrollo de la educacin, en coordinacin con el Ministerio de Educacin;

promoviendo as acuerdos y compromisos a favor del desarrollo educativo del

pas a travs del ejercicio participativo del Estado y la sociedad civil.

1.5. Marco de referencia:

1.5.1. Antecedentes del PIP:

La ciudad de Cajabamba como producto del crecimiento de sus principales actividades

econmicas contar en los siguientes aos con un incremento considerable de su

poblacin urbana por lo que la Municipalidad Provincial promover la elaboracin y

ejecucin de un Plan de Per 21.

En los ltimos aos la demanda un servicio de educacin de calidad ha crecido por el

aumento de la poblacin urbana y por el grado de competitividad en conocimientos.

Para ello, se ha dispuesto que la mejora en el servicio de educacin primaria en la

Institucin N 82343 Pampa Chica brindara una base para la formacin de cada nio

(a) antes de ingresar a su nivel secundario.

1.5.2. Anlisis de consistencia con Lineamientos de Poltica:

Contexto Nacional:

El Proyecto Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria en la Institucin

N 82343 Pampa Chica, distrito y provincia de Cajabamba- departamento

Cajamarca, se enmarca en los lineamientos de Poltica del Ministerio de

Educacin, y con los Planes de Desarrollo Concertado:

Mejorar el servicio educativo por medio de adquisicin de

experiencias exitosas en el desarrollo de la educacin para ser

adecuadas a la realidad local, adems de brindar capacitaciones a la

plana docente para responder a las demandas y necesidades

personales tcnicas y profesionales del magisterio y comunidad.

Contexto Local:

Se encuentra enmarcado en la Ley N 27972 Ley Orgnica de Municipalidades,

en el Titulo V, Captulo II, Articulo N 82, donde las Municipalidades en materia

de la educacin, cultura, deportes y recreacin ejercen las siguientes funciones:

Numeral 2: Disear y evaluar el proyecto educativo de su jurisdiccin

en coordinacin con la Direccin Regional de Educacin y las

Unidades de Gestin Educativas, segn corresponda, contribuyendo



en la poltica educativa regional y nacional con un enfoque y accin

intersectorial.

Numeral 3: Promover la diversificacin curricular, incorporando

contenidos significativos de su realidad sociocultural, econmica,

productiva y ecolgica.

Numeral 5: Construir, equipar y mantener la infraestructura de los

locales educativos de su jurisdiccin de acuerdo al Plan de Desarrollo

Regional concertado y al presupuesto que se le asigne.

El proyecto se encuentra inmerso en El Plan de Desarrollo Concertado de la

Provincia de Cajabamba 2007 2017, se ha planteado estrategias de mediano

plazo, estando incluido en los Objetivos de Desarrollo comprendido en los

objetivos y ejes estratgicos.



MDULO II: IDENTIFICACIN

2.1. Diagnstico de la situacin actual:

2.1.1. rea de estudios y rea de influencia:

2.1.1.1. Delimitacin del rea de estudios:

El rea de estudio donde se encuentra la institucin educativa y donde se

identifico el problema es el Barrio de la Pampa Grande en el Distrito y

Provincia de Cajabamba- Departamento Cajamarca.

Figura N 1: Ubicacin de la Institucin Educativa

Elaboracin propia.

Todas las instituciones educativas pblicas del nivel primario que se

encuentran en el distrito de Cajabamba pertenecen a la gestin pblica del

sector educacin, excepto la escuela municipal de emprendedores que tiene

gestin pblica municipal.

La distancia desde la plaza de armas de Cajabamba a la Institucin

Educativa N82343 es de 2.2 kilmetros, lo cual caminando es de 30

minutos.



2.1.1.2. rea de influencia:

2.1.1.2.1. Caractersticas Socioeconmicas:

Segn datos del INEI ao 2007, el 22.13% son pobres extremos,

el 30.62% son pobres y el 47.24% son no pobres.

La poblacin de la zona de influencia del proyecto estn

dedicados al desarrollo del sector agropecuario destacando el

cultivo de la papa, maz, trigo, cebada, arveja y alfalfa

principalmente; siendo los cultivos principalmente de

autoconsumo estando destinado un porcentajes a la venta o

comercializacin como consecuencia de esto solamente se tiene

un ingreso per cpita de S/. 236.2 en Cajabamba.

Cuadro N 9: Tipo de vivienda y ocupantes presentes en zona urbana del

distrito de Cajabamba

Material Predominante en las

Paredes Exteriores de la Vivienda

Zona Urbana

Viviendas Particulares Ocupantes Presentes

Ladrillo o Bloque de Cemento 284 1,174

Adobe o Tapial 2,932 13,127

Madera (Pona, Tornillo, etc.) 7 28

Quincha (Caa con Barro) 6 15

Estera

Piedra con Barro 3 11

Piedra o Sillas con Cal o Cemento 2 13

Otro Material 7 27

Total 3,241 14,395

Fuente: INEI- Censos Nacionales 2007: XI de Poblacin y VI de Vivienda.

Elaboracin: Propia.

A. Produccin agrcola:

Segn el Cuadro N 10, la produccin de los principales

productos agrcolas en el distrito de Cajabamba, en el periodo

agrcola 1997- 2008, estuvo compuesta principalmente por la

papa, el cual fue el primordial producto agrcola que se

cosech con 78,581 TM., del total de la produccin de

Cajabamba. Adems, podemos observar la produccin de los

principales productos agrcolas, del distrito de Cajabamba,

correspondiente a la campaa agrcola 2007-2008. Los

productos que se cosecharon en este periodo son el alfalfa

(5,911.59 TM), papa (2,894.87 TM.), trigo (1,178.94 TM.),



caa de azcar (932.35 TM), maz amilceo (636.19 TM),

arveja grano seco (628.32 TM), maz amarillo duro (570.42

TM), palto (450.43 TM), frejol grano seco (211.67 TM),

cebada, lenteja, maz morado entre otros productos con una

menor produccin.

Cuadro N 10: Cultivos del distrito de Cajabamba

Cultivos

Distrito de

Cajabamba

1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008

Prod.

(TM)

Prod.

(TM)

Prod.

(TM)

Prod.

(TM)

Prod.

(TM)

Prod.

(TM)

Prod.

(TM)

Prod.

(TM)

Prod.

(TM)

Prod.

(TM)

Prod.

(TM)

Prod.

(TM)

Achita, Kiwicha

o Amaranto 5.00 2.00 2.00 1.75

Ajo 1,188.00 320.00 390.00 512.00 376.00 168.00 90.00 72.00 84.00 155.00 162.38 131.40

Alfalfa 8,393.75 10,611.

50

10,640.

80

11,247.

90

11,078.

00

11,741.

00

11,639.

00

10,870.

00

10,395.

00

6,568.0

0

6,043.0

0

5,911.6

0

Arveja Grano

Seco 151.60 601.00 135.25

1,185.0

0 323.00 675.00 530.00 258.98 389.40 458.03 478.30 628.32

Avena Forrajera

108.00

Camote 21.00 90.00 90.00 110.00 6.00 84.00 72.00 48.00

56.00 84.00 69.04

Caa de Azcar

(Alcohol) 926.00

1,058.4

0

1,052.1

0 871.90 932.35

Caa de Azcar

(Chancaca) 243.50 813.00

Cebada

Cervecera 26.40

Cebada Grano 791.00 821.00 178.00 818.00 730.00 305.00 132.00 115.00 94.80 116.60 102.72 126.05

Chocho o Tarhui

Grano Seco 10.40 48.00 24.00 28.00

7.00 5.00

525.00 7.81

Col o Repollo

31.00

Frijol Grano

Seco 395.00 447.00 78.90 415.50 245.00 337.00 298.70 239.50 262.50 126.35 134.70 211.67

Frijol Grano

Verde 10.00

Haba Grano Seco 18.10 54.60 55.70 71.60 12.00 32.00 9.00 8.00 15.20 10.55 13.70 18.49

Lenteja Grano

Seco 151.00 280.00 65.00 232.00 477.00 221.00 201.00 194.11 161.60 229.90 222.10 226.56

Lima

16.00 24 24 27.88 23.46 22.4

Limn Sutil

10.00 12.00 12.00 14.63 12.00 11.02

Linaza

5.80 5.50 4.10

5.70 3.00

Maz Amarillo

Duro 82.50 374.40 572.00 640.00

3,000.0

0 760.00 584.00 457.00 350.00 570.50 506.78 570.42

Maz Amilaceo 1,287.00 2,466.3

0 297.00

2,134.0

0

1,061.0

0

1,774.0

0 747.00 812.50 871.00 790.10 447.50 636.19

Maz Morado

180.00 150.00 130.00 151.48 286.01

Naranja 80.00

135.00 77.00 67.00 22.00 24.00 24.00 26.25 28.91 27.30

Nuna Grano Seco

16.80 25.50 62.00 37.00 56.50 68.05 38.50 83.42

Oca 24.00 515.00 375.00 535.50 168.00 109.00 63.00 48.00 66.00 49.00 40.00 71.07

Olluco 360.00 595.00 549.00 650.00 115.00 116.00 31.20 25.00 40.00 23.00 66.00 61.16

Palto

60.00 250.00 270.00 163.00 277.38 450.44

Papa 2,260.00 14,264.

00

6,242.0

0

16,749.

00

6,160.0

0

11,120.

00

7,690.0

0

2,865.0

0

2,955.0

0

2,513.0

0

2,876.7

5

28.94.8

8

Papaya

42.00 75.00 90.00 51.75 49.20 63.31



Pltano

30.00 30.00 30.00 34.01 23.46 22.62

Quinua 4.80 15.80 6.80 11.00 3.00

Sorgo Forrajero 400.00 100.00

110.00 240.00

Trigo 536.00 1,689.0

0 636.00

1,725.0

0

1,165.0

0

2,177.5

0

2,200.0

0 871.88 876.60

1,309.5

0 953.90

1,178.9

5

Tuna

8.00 8.00 16.00 10.00 6.00 6.15

Yuca 69.00 135.00 168.00 344.00 20.00 195.00 225.00 90.00 75.00 102.00 85.00 102.70

Zapallo 20.00 24.00 24.00 27.00 24.00

Fuente: Direccin Regional Agraria Cajamarca - Direccin de Informacin Agraria

B. Produccin pecuaria:

En cuanto a la produccin pecuaria, segn el Ministerio de

Agricultura, la provincia de Cajabamba est especializada en

cuyes, actividad que domina por completo el mbito pecuario,

llegando a producir 169,138 cabezas para el mercado en el

ao 2008. Luego la produccin de aves, ovinos, vacunos,

caprinos y porcinos.

No obstante, el principal objetivo de la ganadera vacuna en la

provincia, no es tanto la produccin de carne, sino la

produccin de leche, estimulada principalmente por las

empresas Nestl y Gloria.

C. Dinmica comercial:

Se puede describir a travs de los espacios de vinculacin

econmica, entendidos estos como zonas geogrficas en el

cual se identifican elementos de articulacin econmica,

interna y externa (pero generalmente dentro de la provincia).

Las principales, son: fabricacin de tejas, ladrillos y ollas de

arcilla, fabricacin de mantequilla, quesillos, quesos,

cuajadas, panificacin, dulces variados, zapatos, muebles,

objetos de hojalata, chancaca, aguardiente, alcohol, caazo,

talabartera, riendas, tejidos varios de lana, sogas, sombreros

de paja y de junco, industria minera, etc.

Da a da, va creciendo en el medio rural la crianza de las

abejas, de las cuales se obtiene miel y cera. La provincia

compra mayormente de la costa: azcar, arroz, fideos, harina,

mquinas diversas, motores, telas, ropa, zapatos, gaseosas,

licores, vajilla, medicina, libros, tiles de escritorio, perfumes,

pasamanera, kerosene, gasolina, petrleo, etc.



2.1.1.2.2. Servicios Bsicos:

Agua potable y energa elctrica:

La ciudad de Cajabamba dispone de un sistema principal de

abastecimiento de agua potable que es administrado por la

Municipalidad Provincial de Cajabamba; y de algunos

sistemas locales.

Cuadro N 11: Nmero de Viviendas con Agua Potable y

Energa Elctrica

Servicio de Agua Potable N de Viviendas Porcentaje

Si cuentan con el servicio a diario 3,050 98%

No cuentan con el servicio a diario 62 2%

Total 3,112 100%

Servicio de Energa Elctrica N de Viviendas Porcentaje

Si tienen alumbrada elctrico 2,908 90%

No tienen alumbrada elctrico 333 10%

Total 3,241 100%

Fuente: INEI- Censos Nacionales 2007: XI de Poblacin y VI de

Vivienda.

Elaboracin: Propia.

Segn el Cuadro N 11, en la zona urbana del distrito el 98%

de la poblacin si tiene acceso al servicio agua potable todos

los da, mientras que 90% de esta zona urbana cuenta con el

servicio de energa elctrica dentro de sus viviendas.

Desage:

Actualmente el distrito de Cajabamba cuenta con un Sistema

de Tratamiento de Aguas Residuales; y segn el Cuadro N

12, se puede decir que alrededor del 72% de la poblacin de

la zona urbana tiene acceso al servicio de desage, mientras

que el 17% de las personas realizan sus necesidades

biolgicas en pozo ciego o letrinas.



Cuadro N 12: Viviendas Particulares en casa independiente de

acuerdo al servicio higinico que se encuentran conectados

Servicio Higinicos Conectados a: N de Viviendas Porcentaje

Red Pblica de desage dentro de la Vivienda 2,333 72%

Red Pblica de desage fuera de la Vivienda 153 5%

Pozo Sptico 35 1%

Pozo Ciego o Negro/ Letrina 550 17%

Ro, Acequia o Canal 32 1%

No tiene 138 4%

Total 3,241 100%


Elaboracin: Propia.

Limpieza pblica:

En el distrito de Cajabamba la basura es recogida por el

servicio municipal. El servicio es diario y se realiza

mediante compactadores, y servicio de barrenderos en el da.

La basura es trasladada al botadero municipal, donde la

basura es dispuesta finalmente.

Dichos residuos slidos se recogen los 7 das de la semana.

Educacin:

El 63.55% de las personas entre 624 aos asisten a una

institucin primaria o universidad.

Con respecto a educacin, en el ao 2007, en el Distrito de

Cajabamba existen las siguientes instituciones educativas:

Nivel inicial y educacin especial: CEI 36-La Pampa,

CEI 107-La Alameda, CEI 108-Pueblo Nuevo, CEI 312-

Cercado, Centro de Educacin Especial.

Nivel primario: CE N 82284-Cercado, CE N 82285-

Cercado, CE N 82286-Cercado, CE N 82287-Cercado,

CE N 82288-Cercado, CE N 82289-Cercado, CE N

82290-La Pampa, CE N 82292-Pingo, CE N 82293-

Mollepamba, CE N 82294- Cungunday, CE N 82295-

Churucana, CE N 82296-Nuumabamba, CE N 82297-

Huayllabamba, CE N 82298-Cashapamba, CE N

82299-Machacuay, CE N 82300-Callash, CE N 82301-



Tacshana, CE N 82302-Colcabamba, CE N 82303-

Huanza, CE N 82304-Cashapamba, CE N 82305-

Quinua Cruz, CE N 82306-Ticapampa, CE N 82343-

Pampa Chica, CE N 82346-Quingray Cruz, CE N

82347-Huayunga, CE N 82348-Churgapamba, CE N

82351-Chillacanday, CE N 82868-Migma, CE N

821088-Chirimoyo, CE N 82344-Purupamba, CE N

83008-Cercado, primaria nocturna-Cercado.

Nivel Secundario: colegio Jos Glvez-Cercado, colegio

Nuestra Seora del Rosario-Cercado, colegio Leoncio

Martnez Vereau-Cercado, colegio Jos Sabogal

Diguez-Parubamba, colegio Micaela Bastidas-Cercado.

colegio Jos Glvez (seccin nocturna)-Cercado.

Educacin superior: Instituto Superior Pedaggico Ciro

Alegra Bazn, Instituto Superior Tecnolgico Jos

Sabogal Diguez.

Cuadro N 13: Nivel educativo alcanzado en el rea urbana en el distrito de Cajabamba

Distrito de

Cajabamba en el

rea Urbana,

segn el Nivel

Educativo

Alcanzado

Total

Grupos de Edad

3- 4

aos

5- 9

aos

10- 14

aos

15- 19

aos

20- 29

aos

30- 39

aos

40- 64

aos

65- ms

aos

Sin Nivel 1,491 595 92 12 27 61 81 305 318

Educacin Inicial 471 439 14 2 7 9

Primaria 5,125 966 1,120 225 503 578 1,202 531

Secundaria 3,574 632 1,122 703 419 608 90

Superior no

Universitario

Incompleto

700 127 361 123 79 10

Superior no

Universitario

Completo

1,553 459 555 482 57

Superior

Universitario

Incompleto

216 30 105 35 44 2

Superior

Universitario

Completo

565 115 163 261 26

Total 13,695 595 1,497 1,778 1,533 2,314 1,963 2,981 1,034


Elaboracin: Propia.



Grfica N 1


Elaboracin: Propia.

De acuerdo a los resultados del Censo 2007, en el Grfico

N 1, en la zona urbana del distrito de Cajabamba existe

menor proporcin de analfabetos, debido a que el 37% ha

alcanzado un nivel educativo primario, seguido del 26% en

secundaria, y un 11% de educacin superior no universitaria

completa.

Salud:

El distrito de Cajabamba cuenta con una moderada y

eficiente infraestructura de salud ya que los servicios de

salud se brindan en el Hospital General Nuestra Seora del

Rosario-Cajabamba, Posta Mdica de Cachachi, Posta

Mdica de Condebamba - Cauday, Posta Mdica de

Sayapullo, osta Mdica de Sitacocha, posta mdica de

Araqueda, Hospital de Algamarca. As mismo los caseros

del distrito, cuentan con algn tipo de servicio, pero ante

cualquier emergencia, estos tienen que recurrir al Hospital

11% 4%

37% 26%

5% 11%

2% 4%

Nivel Educativo Alcanzado en el rea Urbana

en el Distrito de Cajabamba

Sin Nivel Educacin Inicial

Primaria Secundaria

Superior no Universitario Incompleto Superior no Universitario Completo

Superior Universitario Incompleto Superior Universitario Completo



General Nuestra Seora del Rosario - Cajabamba y puestos

de salud de esta ciudad.

Grfica N 2


Elaboracin: Propia.

Se puede apreciar en el Grfico N 2 que ms del 65% y

63% no tiene acceso a ningn seguro, mientras que el 21 y

14% slo est asegurado al SIS, tanto en el distrito y zona

urbana de Cajabamba respectivamente. Debido bsicamente

por las deficiencias de conocimiento de la existencia del

mencionado programa.

Medios de comunicacin e informacin:

En el distrito de Cajabamba se cuenta con servicio de

telefona fija y centros comunitarios de la empresa

Telefnica del Per S.A. En el rea rural y en algunos

distritos se tiene diversos puntos de servicio pblico con

telefona de la empresa GILAT; los dems distritos cuentan

con servicio pblico de Telefnica.

Tambin se cuenta actualmente, en la ciudad de Cajabamba,

con otros servicios de comunicacin como: centros con

servicio de Internet, 1 repetidora de TV municipal.

14%

20%

3%

63%

Poblacin Total, por Afiliacin a algn tipo de

Seguro de Salud, Distrito de Cajabamba, Zona

Urbana

SIS (Seguro Integral)

EsSalud

Otro Seguro

Ninguno



En lo que respecta a prensa escrita, se cuenta con un diario

de circulacin regional (Panorama Cajamarquino) el cual

llega todos los das a la ciudad de Cajabamba. Algunos

diarios capitalinos llegan al siguiente da de su publicacin.

Grfica N 3

Fuente: INEI- Censos Nacionales 2007: XI de Poblacin y VI de

Vivienda.

Elaboracin: Propia.

En el Grfico N 3 se aprecia los medios de comunicacin e

informacin a disposicin de la poblacin zona urbana, en la

que el 37% de las personas tiene acceso a comunicarse va

telfono celular, el 20% con acceso a telfono fijo, el 4%

tiene acceso a TV por cable y el 2% tiene acceso a internet;

sin embargo, el 37% no tiene acceso a estos medios de

comunicacin lo cual se asume que esta proporcin de

poblacin se informa mediante radio.

Vas de comunicacin:

Cajabamba posee carreteras a Cajamarca y Trujillo; adems

a los distritos de Sitacocha, Condebamba y Cachachi.

Tambin tiene carretera Cauday, Jocos, Lluchubamba,

Huayllabamba y la laguna de Quengococha, pasando por el

asilo de ancianos, en Lulichuco. Por otra parte, existe una

gran red de caminos de herradura, de la capital de la

20%

37%

2% 4%

37%

Servicios que posee el Hogar, Zona

Urbana, Distrito de Cajabamba

Telfono Fijo Telfono Celular

Conexin a Internet Conexin a T.V. por Cable

Ninguno



provincia a todos los distritos y entre todos los caseros de la

provincia. El transporte de carga, se da principalmente los

fines de semana de viernes a domingo y lunes.

La ciudad de Cajabamba cumple la funcin externa en el

corredor econmico crisnejas (Cajamarca San Marcos

Cajabamba) y la funcin interna de capital provincial.

Existen al interior de la provincia redes viales secundarias

que unen las capitales distritales con Cajabamba y a estos

con el mercado de La Grama, en la provincia de San Marcos.

Estas carreteras son trochas carrozables afirmadas, todas en

estado de conservacin, se ponen en mal estado en pocas de

lluvia. Estos son algunas vas secundarias en la provincia de

Cajabamba:

Cajabamba - Tabacal Cachachi

Cajabamba - Araqueda Algamarca

Cajabamba - Lluchubamba Sitacocha Jocos

Cajabamba - Cauday Chichir La Grama (San Marcos)

Cajabamba - Migma Portacuelo (La Libertad)

Infraestructura urbana:

La Municipalidad de Cajabamba ha elaborado un Plan de

Expansin Urbana, donde ha delineado el crecimiento

urbano orgnico de la ciudad, con un ordenamiento

planificado de las viviendas e infraestructura pblica, entre

las que se encuentran los servicios bsicos de agua potable y

alcantarillado, las que actualmente se vienen ejecutando. En

lo que concierne a la red vial, se ha previsto la construccin

de vas que unirn a las localidades vecinas y comunidades

rurales.

2.1.1.2.3. Caractersticas Climticas:

Clima:

Cajabamba debido a su configuracin orogrfica tiene un

clima variado y primaveral: fro en las alturas o punas; calor

en los valles, alcanzando en algunas pocas del ao hasta



mas de 30 C.; y templado en las zonas intermedias (ciudad),

oscilando entre 12 y 22 C.

Se encuentran dos estaciones marcadas durante el ao: la

primera llamada invierno, entre los meses de Noviembre a

Abril, y la segunda llamada verano, entre los meses de Mayo

a Octubre.

Los pisos altitudinales que presenta son: Quechua, Jalca o

Suni, Puna y Yunga fluvial.

Altitud:

La altura del distrito oscila entre 2635 y 2651 m.s.n.m. El

terreno en la zona poblacional es inclinado, caracterstica

propia de los pueblos de la sierra; en el centro de la ciudad

las calles estn pavimentadas. Tomando como base la Plaza

de Armas, la pavimentacin de las calles alcanza una

distancia de siete a ocho cuadras a la redonda y en salidas a

Huamachuco (Sur) y Cajamarca (Norte) la pavimentacin

alcanza mayores distancias.

Cajabamba es la ciudad capital de la provincia del mismo

nombre, est ubicada en un plano algo inclinado, rodeada de

cerros, entre los que sobresale el Chochoconday (Dios de las

alturas), y est dividida en cuatro barrios tradicionales: "La

Alameda" hacia el Norte. "Tacshana" hacia el Sur. "Piura"

hacia el Este. "Santa Ana" (Las Delicias) hacia el Oeste.

Tiene una extensin de 5 kilmetros cuadrados y limita con

las comunidades: Por el Norte: "La Pampa Grande" Por el

Sur: "Quingray Cruz" Por el Este: "Santa Mnica" Por el

Oeste: "Callash".



2.1.2. Diagnstico de los involucrados:

2.1.2.1. Poblacin referencias:

La poblacin total del distrito de Cajabamba, segn datos proporcionados

por el INEI del ao 2007 es de 28079 habitantes, cuya Superficie es de

192.29 Km2, as mismo su densidad poblacional es de 146 Hab/Km2. Por

otro lado su poblacin est distribuida en la Zona Urbana 14528 habitantes,

Poblacin Rural 13551 habitantes.

Cuadro N 14: Tasa de crecimiento de la poblacin del distrito de

Cajabamba (1993- 2007)


Elaboracin: Propia.

Teniendo en cuenta los censos de los aos 1993 y 2007, el crecimiento

poblacional en este lapso de tiempo para el distrito de Cajabamba,

particularmente para la zona urbana ha sido de alrededor del 1.41%; tal

como se muestra en el cuadro siguiente:

Aos Tasa de

Crecimiento

1993 2007

Poblacin Urbana 11940 14528

1.41% Poblacin Rural 13764 13551

Poblacin Total 25704 28079



Cuadro N 15: Poblacin del Distrito de Cajabamba proyectada (2007-2021), de acuerdo a

la tasa de crecimiento

AO Poblacin

Urbana

Poblacin

Rural

Poblacin

Total

Tasa de

Crecim.

2007 14528 13551 28079

1.41%

2008 14733 13742 28475

2009 14941 13936 28876

2010 15151 14132 29284

2011 15365 14332 29696

2012 15582 14534 30115

2013 15801 14739 30540

2014 16024 14946 30970

2015 16250 15157 31407

2016 16479 15371 31850

2017 16711 15588 32299

2018 16947 15807 32754

2019 17186 16030 33216

2020 17428 16256 33685

2021 17674 16486 34160


Elaboracin: Propia.

2.1.2.2. Poblacin demanda potencial:

Son todos los nios de Cajabamba que se encuentran entre los 6 y 11aos

de edad, que estn asistiendo Instituciones educativas el distrito de

Cajabamba.

2.1.2.3. Poblacin demandante efectiva:

Esta conformada por los alumnos actuales matriculados en la Institucin

Educativa N82343 Pampa Chica en el distrito y provincia de Cajabamba;

en el cuadro N 16 se muestra como est distribuido:

Cuadro N 16

Grado Matrcula

2012

1er grado 17

2do grado 11

3er grado 10

4to grado 14

5to grado 10

6to grado 14

Total 76

Elaboracin propia.



2.1.2.4. Poblacin afectada:

La poblacin afectada esta conformada por todos los alumnos de la

Institucin Educativa, y por los nios entre 6 y 11 aos del barrio Pampa

Chica que pueden acceder al servicio de la institucin educativa, pero el

cual no lo hace por el motivo que tienen servicios educativos deficitarios

en relacin a los estndares sectoriales, y esto se refleja en el bajo nmero

de matriculados en este ao, 2012.

2.1.3. Diagnstico de los servicios:

2.1.3.1. Capacidad actual:

2.1.3.1.1. Tipos de instituciones educativas:

Actualmente en el distrito de Cajabamba existen 14

instituciones estatales del nivel primario urbano, con 111

secciones en su totalidad.

Cuadro N 17

Nombre de IE Nivel /

Modalidad Gestin / Dependencia Direccin de IE

Secciones

(2011)

82284 Primaria Pblica - Sector Educacin Avenida Leoncio Martnez 229 11

82285 Primaria Pblica - Sector Educacin Jirn Jos Sabogal 1275 6

82286 Primaria Pblica - Sector Educacin Jirn Grau 877 13

82287 Primaria Pblica - Sector Educacin Jirn Odonovan 470 12

82288 Primaria Pblica - Sector Educacin Jirn Cceres S/N 6

82289 Primaria Pblica - Sector Educacin Jirn Balta 312 6

82290 Primaria Pblica - Sector Educacin Carretera La Pampa S/N 6

82301 Primaria Pblica - Sector Educacin Jirn Prolongacin La Torre S/N 6

82306 Primaria Pblica - Sector Educacin Ticapampa S/N 6

821235-JOSE

GALVEZ Primaria Pblica - Sector Educacin Avenida Leoncio Martnez 180 12

NUESTRA SEORA

DEL ROSARIO Primaria Pblica - Sector Educacin Jirn Jos Sabogal 541 8

83008 Primaria Pblica - Sector Educacin Jirn Suarez 1125 10

82343 Primaria Pblica - Sector Educacin Carretera Pampa Chica S/N 6

ESCUELA

MUNICIPAL DE

EMPRENDEDORES

Primaria Pblica - Municipalidad Jirn Universitario S/N 3

Fuente: MINEDO.



2.1.3.1.2. Situacin actual de las I.E.:

Capacidad actual del Mejoramiento del servicio de educacin

primaria en la Institucin N82343 Pampa Chica en el distrito y

provincia de Cajabamba, departamento Cajamarca; se

encuentra en la zona urbana, slo tiene un (1) turno en la

maana, cuenta con 3 aulas en las cual funciona dos grados por

saln, una (1) sala de computo, una (1) cocina, y una (1)

direccin; toda la infraestructura en su totalidad est en mal

estado.

Cuenta con tres (3) personas que brindan el servicio, dos

profesores y un director, donde el director hace de profesor, y

en su totalidad existe un (1) profesor para cada 2 grados.

La sala de cmputo cuenta con 9 computadoras antiguas que se

encuentran en malas condiciones, creando inconvenientes para

la enseanza. La losa deportiva est deteriorada, slo cuneta

con un ambiente de servicios higinicos para toda la institucin,

lo que es un foco contaminante de bacterias y enfermedades

para las nias del centro educativo; por ltimo el cerco

perimtrico se encuentra en mal estado y apunto de derrumbarse

debido a las lluvias y la falta de drenajes fluviales. Dadas las

condiciones actuales en que se encuentra la Institucin

Educativa N82343 Pampa Chica; se puede decir que la oferta

actual es como se muestra.

Cuadro N 18: Situacin actual sin proyecto

CARACTERSTICAS TCNICAS SITUACIN ACTUAL

Aulas

Aulas dbil ya que no es una construccin de

material noble, con rajaduras, y techo

hundido.

Sala de computo, biblioteca, etc. Construcciones de adobe y quincha, con

rajaduras a punto de colapsar.

Servicios higinicos un solo ambiente, insuficiente para toda la

poblacin del colegio.

Cerco perimtrico En mal estado y apunto de colapsar.

Equipamiento y mobiliario Deficiente, desactualizados, y en mal estado.

Elaboracin: Propia.



2.1.3.2. Oferta optimizada:

Actualmente la oferta actual del colegio es muy baja a raz que el colegio

en general esta en situacin crtica, ya que no tiene aulas adecuadas, su

mobiliario est en mal estado y tiene pocos docentes.

Con los recursos actuales (sin proyecto) se podra realizar una mejora en un

aula la cual estara adecuada para la enseanza en la institucin educativa,

teniendo el mobiliario adecuado para un saln. Con esta oferta optimizada,

se podra realizar el siguiente cuadro.

Cuadro N 19: Oferta Optimizada

Grado Matrcula

Primer ao

periodo 0 Periodo Post Inversin

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023

1er grado 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

2do grado 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

3er grado 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

4to grado 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

5to grado 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

6to grado 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Total 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Elaboracin: Propia.

2.1.3.3. Gestin del servicio educativo:

Situacin legal de la propiedad del terreno:

Propia del colegio, todo saneado en el Registro Pblico.

Entidad responsable de la operacin y mantenimiento:

La operacin y mantenimiento lo da el profesor a travs del Ministerio

de Educacin.

Anlisis de la capacidad de provisin de recursos para la operacin y

mantenimiento dela I.E.:

Precisa si est constituido el Consejo Educativo Institucional-CONEI:

Tiene su APAFA.

Participacin de los padres de familia:

Si tiene participacin de los padres de familia.

Apoyo de las autoridades locales:

No.



2.2. Definicin del Problema y sus Causas:

2.2.1. Definir el problema central:

El problema central identificado mediante el diagnstico y la manifestacin de los

principales afectados que se intenta superar es:

Las principales causas que hacen relevante el problema central son:

2.2.1.1. Causas Directas:

Insuficientes e inadecua condiciones fsicas para brindar el servicio

educativo.

Inadecuada gestin de los servicios educativos.

Gestin curricular no adecuada a las necesidades educativas del

estudiante.

2.2.1.2. Causas Indirectas:

Oferta educativa no cumple con estndares normativos.

Insuficiente equipamiento y mobiliario

Inadecuada conservacin de la infraestructura escolar

Limitadas capacidades del docente en implementacin de la

secuencia de contenidos de la malla curricular a alcanzar en cada

sesin de clase.

2.2.1.3. Efectos Directos:

Altos niveles de repeticin y extra edad en el sistema educativo

regional.

Bajo niveles desarrollo de las habilidades sociales de los

estudiantes.

Incapacidad para leer y escribir correctamente, as como para

resolver problemas numricos bsicos.

2.2.1.4. Efectos indirectos

Ausentismo escolar.

Desmotivacin de los padres de familia.

Bajo rendimiento escolar.



Todos estos efectos contribuyen a un efecto final expresado de la siguiente

manera:

Para visualizar mejor, a continuacin se presenta ordenadamente las causas y

efectos:

Problema

Central

Gestin curricular no

adecuada a las necesidades

educativas del estudiante

Inadecuada gestin de los

servicios educativos

Insuficiente e inadecuada

condiciones fsicas para brindar

el servicio educativo

Inadecuada

conservacin de la

infraestructura escolar

Oferta educativa no

cumple con estndares

normativos

Limitadas capacidad del docente en

implementacin de la secuencia de

contenidos de la malla curricular a

alcanzare en cada sesin de clase

Bajo rendimiento escolar. Ausentismo escolar

Alto nivel de repeticin y extra

edad en el sistema educativo

regional

Bajo niveles desarrollo de las

habilidades sociales de los

estudiantes

Causas

Directas

Causas

Indirectas

Efectos

Directos

Efecto

Final

Efectos

Indirectos

Incapacidad para leer y escribir

correctamente, as como para resolver

problemas numricos bsicos.

REDUCIDOS LOGROS DE LOS APRENDIZAJES EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA N82343

PAMPA CHICA EN EL DISTRITO Y PROVINCIA DE CAJABAMBA, DEPARTAMENTO

CAJAMARCA

DEFICIENTE SERVICIO EDUCATIVO EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA N82343 PAMPA

CHICA EN EL DISTRITO Y PROVINCIA DE CAJABAMBA, DEPARTAMENTO CAJAMARCA

Desmotivacin de los padres

de familia

Insuficiente

equipamiento y

mobiliario



2.3. Objetivo del Proyecto, Medios y Fines:

Con la finalidad de revertir el problema identificado se ha determinado el siguiente

objetivo central del proyecto:

2.3.1. Medios para alcanzar el objetivo central:

Medios de primer nivel:

Suficientes y adecuas condiciones fsicas para brindar el servicio

educativo.

Adecuada gestin de los servicios educativos.

Gestin de la malla curricular adecundola a las necesidades educativas

del estudiante.

Medios fundamentales:

Oferta educativa cumple con estndares normativos.

Suficiente equipamiento y mobiliario

Adecuada conservacin de la infraestructura escolar

Mayores capacidades del docente en implementacin de la secuencia de

contenidos del currculo a alcanzar en cada sesin de clase.

2.3.2. Fines del proyecto:

Los fines que se quiere alcanzar con el presente estudio del perfil son:

Fines directos:

Bajo niveles de repeticin y extra edad en el sistema educativo regional.

Deficiente servicio educativo en

la institucin educativa N82343

Pampa Chica en el Distrito y

Provincia de Cajabamba-


Problema Central Objetivo Central

Hacer eficiente el servicio educativo

en la institucin educativa N82343

Pampa Chica en el Distrito y

Provincia de Cajabamba-


Problema Central Objetivo Central



Alto niveles de desarrollo de las habilidades sociales de los estudiantes.

Capacidad para leer y escribir correctamente, as como para resolver

problemas numricos bsicos.

Fines indirectos:

Mayor asistencia escolar.

Motivacin de los padres de familia.

Alto rendimiento escolar.

Todos estos fines contribuirn a un fin ltimo quedando expresado de la siguiente

manera:

Grficamente, el rbol de proyectos o medios-fines se presenta a continuacin:



2.4. Determinacin de las Alternativas de Solucin:

De los medios fundamentales podemos desprender las siguientes acciones:

Construccin de aulas.

Construccin de sala de cmputo, biblioteca y auditorio.

Construccin de servicios higinicos.

Patio de formacin.

Problema

Central

Gestin curricular

adecuada a las

necesidades educativas

del estudiante

Adecuada gestin de

los servicios

educativos

Suficiente e inadecuada

condiciones fsicas para

brindar el servicio

educativo

Adecuada

conservacin de

la infraestructura

escolar

Oferta educativa

cumple con

estndares

normativos

Mayor capacidad del

docente en implementacin

de la secuencia de

contenidos del currculo a

alcanzare en cada sesin de

Alto rendimiento escolar. Mayor asistencia

escolar

Bajo nivel de repeticin y

extra edad en el sistema

educativo regional

Alto niveles desarrollo de

las habilidades sociales de

los estudiantes

Causas

Directas

Causas

Indirectas

Efectos

Directos

Efecto

Final

Efectos

Indirect

Capacidad para leer y escribir

correctamente, as como para

resolver problemas numricos

bsicos.

ADECUADOS LOGROS DE LOS APRENDIZAJES EN LA INSTITUCIN

EDUCATIVA N82343 PAMPA CHICA EN EL DISTRITO Y PROVINCIA DE

CAJABAMBA, DEPARTAMENTO CAJAMARCA

EFICIENTE SERVICIO EDUCATIVO EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA

N82343 PAMPA CHICA EN EL DISTRITO Y PROVINCIA DE CAJABAMBA,

DEPARTAMENTO CAJAMARCA

Motivacin de los

padres de familia



Construccin de canal de drenaje de aguas pluviales.

Construccin de cerco perimtrico.

Equipamiento y mobiliario.

2.4.1. Alternativas 1:

A) Construccin de 5 aulas de 48 m2.

B) Construccin de sala de cmputo, cocina-comedor, rea administrativa, y

auditorio.

C) Construccin de servicios higinicos.

D) Patio de formacin 675.87m2.

E) Canal de drenaje de aguas pluviales.

F) Cerco perimtrico 530.43 m2.

G) Losa deportiva 600m2.

H) Equipamiento y mobiliario.

2.4.2. Alternativas 2:

A) Construccin de 5 aulas.

B) Construccin de sala de cmputo, cocina-comedor, rea administrativa, y

auditorio.

C) Auditorio Acstico.

D) Construccin de servicios higinicos.

E) Patio de formacin.

F) Canal de drenaje de aguas pluviales.

G) Cerco perimtrico.

H) Equipamiento y mobiliario.



MDULO III: FORMULACIN

3.1. El Ciclo del Proyecto y su Horizonte de Evaluacin:

El presente estudio comprende tres fases fundamentalmente: La Pre- inversin, la Inversin

y la Post Inversin, lo cual lo podemos apreciar en el siguiente esquema:

El proyecto objeto del estudio se encuentra en la fase de pre inversin, la cual se

desarrollar solamente la etapa del perfil, teniendo en cuenta las caractersticas del

proyecto.

3.1.1. El horizonte de evaluacin de cada proyecto alternativo:

Es importante establecer el periodo a lo largo del cual debern realizarse la

evaluacin de cada proyecto alternativo y est determinado por la suma de las

duraciones de la fase de inversin y post inversin.

El horizonte del proyecto se establece en 10 aos, periodo que generar beneficios a

la poblacin del rea de influencia y adems de tener en cuenta la normatividad del

Sistema Nacional de Inversin Pblica.

Para el siguiente Proyecto se est considerando lo siguiente:

Horizonte o periodo : 10 aos

Unidad de tiempo : Anual

Duracin de construccin : Mensual

Mantenimiento : Aos

3.2. Anlisis de la Demanda:

En esta seccin se pretende describir la demanda de servicios y su relacin con la

poblacin en el mbito geogrfico de su aplicacin. La demanda se enmarca desde la

misma necesidad que tiene la poblacin por generar niveles de satisfaccin y de

mejoramiento de su calidad de vida. La Municipalidad Provincial de Cajabamba (MPC),

Factibilidad



cumpliendo con sus roles y funciones, enmarca esta necesidad en sus herramientas

estratgicas de gestin.

Bsicamente lo que se persigue con el proyecto es brindar condiciones adecuadas para un

servicio educativo de calidad en la Institucin Educativa N82343, propiciando que los

alumnos del centro educativo tenga mayores capacidades, lo cual promueve un bienestar de

la poblacin local. Los servicios ofrecidos se concentran y contribuyen en buscar el

bienestar de la poblacin usuaria.

3.3. Demanda potencial y su proyeccin:

Esta dado por el nmero total de alumnos matriculados en educacin primaria en la

Provincia de Cajabamba segn estadsticas bsicas 2004 del Ministerio de Educacin.

Cuadro N 20

El nmero de alumnos matriculados en toda la provincia de Cajabamba fue de 14,300, los

cuales se proyectara con la tasa de crecimiento de la poblacin cajabambina.



Cuadro N 21

Ao Matriculados Tasa de

Crecimiento

Educacin Primaria de la

provincia de Cajabamba

2004 14,300 1.41%

2005 14,502

2006 14,706

2007 14,913

2008 15,124

2009 15,337

2010 15,553

2011 15,773

2012 15,995

Elaboracin propia.

3.3.1. Demanda potencial proyectada:

Cuadro N 22

Matrcula

Primer

ao

periodo

0

Periodo Post Inversin

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023

Educacin

Primaria

de la

provincia

de

Cajabamba

15995 16220 16449 16681 16916 17155 17397 17642 17891 18143 18399 18658

Total 15995 16220 16449 16681 16916 17155 17397 17642 17891 18143 18399 18658

Elaboracin propia.

3.3.2. Demanda efectiva y su proyeccin:

La demanda efectiva esta conformada por todos los alumnos matriculados en el ao

2012 de la Institucin Educativa N 82343 Pampa Chica; para tener mas claro la

proyeccin de demanda efectiva se ha separado por grados y se hizo la proyeccin

segn la tasa de crecimiento poblacional de Cajabamba.



Cuadro N 23

Grado Matrcula Primer ao periodo 0 Periodo Post Inversin

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024

1er grado 17 17 17 18 18 18 18 19 19 19 20 20 20

2do grado 11 11 11 11 12 12 12 12 12 12 13 13 13

3er grado 10 10 10 10 11 11 11 11 11 11 12 12 12

4to grado 14 14 14 15 15 15 15 15 16 16 16 16 17

5to grado 10 10 10 10 11 11 11 11 11 11 12 12 12

6to grado 14 14 14 15 15 15 15 15 16 16 16 16 17

Total 76 77 78 79 80 82 83 84 85 86 87 89 90

Tasa de crecimiento

poblacional distrito de

Cajabamba 1.41%

Total de alumnos en el Horizonte del proyecto 845

Elaboracin propia.



3.4. Balance oferta-demanda

En este punto se determina la brecha entre oferta-demanda en el horizonte de evaluacin, y

se obtiene entre la proyeccin de la demanda efectiva con proyecto y la proyeccin de la

oferta, en la cual mostramos a continuacin.

Cuadro N 24: Balance oferta- demanda

ALUMNOS QUE DEMANDARAN EL SERVICIO DEL PROYECTO

2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023

Demanda con

proyecto 77 78 79 80 82 83 84 85 86 87 89

Oferta 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

# Alumnos que

demandaran servicios

del proyecto.

77 78 79 80 82 83 84 85 86 87 89

Elaboracin: Propia.

3.5. Cronograma de Actividades de Inversin:

Las actividades del presente estn representadas por la siguiente estructura:

Cuadro N 25: Cronograma de actividades de inversin

DESCRIPCION INVERSION

POST-

INVERSION

Trimestre

1

Trimestre

2

Trimestre

3

Trimestre

4

A.INVERSION TANGIBLE ao1-10

1 Construccin de 5 aulas de 48 m2

Op

erac

in

y M

ante

nim

iento

2 Construccin de sala de computo, cocina-

comedor, rea administrativa, y auditorio

3

Construccin de SS.HH alumnos y

profesores

4 Construccin Patio de formacin 100m2

5

Construccin Canal de drenaje de agua

pluviales, cisterna y tanque elevado

6 Construccin Cerco perimtrico 530.43m2

7 Construccin losa deportiva 600m2

8 Equipamiento y mobiliario

B. INVERSION Intangible

10 Estudios definitivo(expediente Tcnico)

11 Supervisin y liquidacin de obra

Elaboracin: Propia.



3.6. Costos del Proyecto:

Con la finalidad de establecer los costos de cada proyecto es necesario realizar una

lista de requerimientos valorados a precios de mercado, estos costos sern distribuidos

a lo largo del horizonte de evaluacin, para poder elaborar el flujo de costos.

Igualmente es conveniente encontrar los costos de operacin y mantenimiento, con y

sin proyecto a precios de mercado y sociales, as como los costos incrementales que es

parte fundamental para proyectar nuestro flujo de costos a precios de mercado y

sociales.

La situacin sin proyecto est determinada por el estado mejorado (nivel ptimo) de la

institucin educativa, sin que stas acciones signifiquen una alternativa de solucin al

proyecto; pues lo que se pretende en esta situacin es mantener la institucin en las

mejores condiciones y para ello se plantea el mantenimiento por cada ao que

involucra mantenimiento y operacin como se muestra a continuacin tanto a costos

privados como a costos sociales.

Figura N 2

Elaboracin propia.

3.6.1. Costos en la situacin Sin Proyecto:

Los costos en situacin sin proyecto estn determinados tanto a costos

privados y sociales, que son atribuibles directamente a la poblacin estudiantil

de la Institucin N 82343 Pampa Chica, donde se desarrollara el proyecto,

identificndose dificultades para un servicio de enseanza adecuada en el nivel

primario debido a la psima infraestructura, mobiliario insuficientes, etc.

haciendo que el alumno tenga un bajo rendimiento acadmico.

La situacin sin proyecto est determinada por el estado mejorado (nivel

ptimo) de la Institucin, sin que stas acciones signifiquen una alternativa de



solucin al proyecto; pues lo que se pretende en esta situacin es mantener la

Institucin N 82343 Pampa Chica en las mejores condiciones, por lo cual se

plantea el mantenimiento por cada ao que involucra mantenimiento y

operacin de la va como se muestra a continuacin tanto a costos privados

como a costos sociales:

Cuadro N 26: Costo de Operacin y Mantenimiento a Precios de Mercado Sin Proyecto

ITEM DESCRIPCION CANTIDAD MES AO

1 Pago a Profesores 3 S/. 1.250 S/. 45.000

2 Pago al Director 1 S/. 1.350 S/. 16.200

3 Vigilante 1 S/. 200 S/. 2.400

TOTAL OPERACIN S/. 63.600

TOTAL DE MANTENIMIENTO S/. -

TOTAL DE OPERACIN Y

MANTENIMIENTO S/. 63.600

Elaboracin: Propia.

Cuadro N 27: Costos de Operacin y Mantenimiento a Precios Sociales Sin Proyecto

ITEM DESCRIPCIN CANTID

AD MES AO

F.

CORRE

CION

P. SOCIAL

1 Pago a Profesores 3 S/. 1.250 S/. 45.000 0,91 S/. 40.950

2 Pago al Director 1 S/. 1.350 S/. 16.200 0,91 S/. 14.742

3 Cuidador 1 S/. 200 S/. 2.400 0,6 S/. 1.440

TOTAL OPERACIN S/. 63.600

S/. 57.132 Mantenimiento

4 Insumos y Materiales

S/. - S/. - Operacin

TOTAL DE OPERACIN

Y MANTENIMIENTO S/. 63.600

S/. 57.132

Elaboracin: Propia.



Cuadro N 28: Proyeccin a Precio Social Sin Proyecto

ITE

M DESCRIPCIN

P.

SOCIAL

AO 0

PROYECCION

2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023

1 Pago a Profesores S/. 40,950 S/. 40,950 S/. 40,950 S/. 40,950 S/. 40,950 S/. 40,950 S/. 40,950 S/. 40,950 S/. 40,950 S/. 40,950 S/. 40,950

2 Pago al Director S/. 14,742 S/. 14,742 S/. 14,742 S/. 14,742 S

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