Pla Anual CEP de Palma

PLA ANUAL DE FORMACIÓ PERMANENT DEL PROFESSORAT

CEP de Palma Jaume Cañellas Mut

Curs 2011 – 2012

PA 2011-2012

CEP de Palma Jaume Cañellas Mut 2

DILIGÈNCIA per la qual es fa constar que el present Pla anual ha estat aprovat a la reunió d’equip de dia 20 d’octubre i en sessió ordinària del Consell del CEP, dia 21 d’octubre de 2011. Vist i Plau La directora del CEP El secretari de l CEP

Sgt.: M. Asunción Sempere Sgt.: Miquel. A. Girona

PA 2011-2012


INDEX 1. INTRODUCCIÓ ............................................................................................................... 4

1.1. Modificacions en el context del CEP ........................................................................ 4 1.2. Principals conclusions extretes de la memòria anterior ........................................... 4 1.3. Altres aspectes ......................................................................................................... 5

2. OBJECTIUS I LES SEVES CONCRECIONS PER AL CURS 2011-12 .......................... 7 3. PROGRAMACIÓ ANUAL D’ACTIVITATS .................................................................... 15

3.1. Segons línia prioritària ............................................................................................ 15 3.2. Segons nivell educatiu ............................................................................................ 17 3.3. Segons modalitat formativa .................................................................................... 18 3.4. Segons formes de participació ............................................................................... 19

4. APORTACIONS DE LES DIFERENTS ASSESSORIES AL PLA ANUAL .................... 20 4.1. Assessoria d’educació infantil: segons necessitat i aspecte .................................. 20 4.2. Assessoria d’educació primària: segons necessitat i aspecte ............................... 21 4.3. Assessoria d’educació secundària (àmbit socio-lingüístic): segons necessitat i aspecte .......................................................................................................................... 22 4.4. Assessoria d’educació secundària (àmbit científic i tecnològic): segons necessitat i aspecte .......................................................................................................................... 23 4.5. Assessoria de llengües estrangeres: segons necessitat i aspecte ........................ 24 4.6. Assessoria de formació professional: segons necessitat i aspecte ....................... 25 4.7. Assessoria de tecnologia de la informació i comunicació: segons necessitat i aspecte .......................................................................................................................... 26 4.8. Assessoria d’atenció a la diversitat: segons necessitat i aspecte .......................... 27 4.9. Assessoria de convivència i organització escolar: segons necessitat i aspecte .... 28

5. ESTRUCTURA I ORGANITZACIÓ INTERNA DE L’EQUIP ......................................... 29 5.1. Equip pedagògic ..................................................................................................... 29 5.2. Organització de la feina en equip ........................................................................... 30 5.3. Consell del CEP...................................................................................................... 30 5.4. Personal no docent ................................................................................................. 31 5.5. Repartiment de tasques ......................................................................................... 32 5.6. Horari general del centre ........................................................................................ 34 5.7. Horari d’atenció al públic dels assessors/res ......................................................... 35 5.8. Horari del personal docent ..................................................................................... 36

6. PLA D’ACOLLIDA D’ASSESSORS NOVELLS ............................................................. 38 7. PLA DE FORMACIÓ PER A L’EQUIP PEDAGÒGIC ................................................... 40 8. PROJECTES ................................................................................................................. 41

8.1. Experimentals ......................................................................................................... 41 8.2. Projectes específics ................................................................................................ 45

9. GESTIÓ ECONÒMICA ................................................................................................. 46 9.1. Informe econòmic a 30 de juny de 2011 ................................................................ 46 9.2. Previsió de despeses per al curs 2011-2012 ......................................................... 47

10. RELACIONS AMB ALTRES INSTITUCIONS ............................................................. 48 11. SEGUIMENT I AVALUACIÓ DEL PLA ANUAL ......................................................... 50 12. RELACIÓ DE CENTRES ADCRITS AL CEP DE PALMA .......................................... 52

PA 2011-2012


1. INTRODUCCIÓ 1.1. Modificacions en el context del CEP

a.- Personal docent: Per al present curs escolar 2011-12, la plantilla d’assessors i

assessores ha sofert canvis pel que respecta al curs passat. A l’assessoria d’educació primària s’ha incorporat Àngela Artigues en substitució de Jaume Femenias, a l’assessoria de TIC s’ha incorporat una assessora més, Mita Jordan, a l’assessoria d’atenció a la diversitat de secundària Núria Alfonso, en substitució de Georgina Rabassa, i a l’assessoria de convivència i organització escolar José Antonio Vega, en substitució de Rafel Maura.

Cal destacar que no s’ha cobert la plaça de l’assessoria d’atenció a la diversitat de primària.

b.- Personal no docent Pel que respecta, al personal no docent, s’ha incorporat Sol

González. 1.2. Principals conclusions extretes de la memòria anterior

A partir de les “propostes de millora” elaborades a la memòria del

curs 2010-2011, s’extrauen les principals conclusions:

• S’ha d’incorporar l’aprenentatge cooperatiu a totes les activitats en què sigui possible; integrant-lo al nostre context de formació, com a manera de fer feina, ja que és una estratègia que està al nostre abast i cal adaptar-la i adequar-la.

• S’ha de progressar en el treball en equip per tal d’apropar-nos a la feina cooperativa, que és un dels nostres objectius prioritaris i que ens ajudarà a millorar la nostra formació com a assessors.

• S’ha de continuar treballant per incorporar mòduls, objectius o

continguts d’escola inclusiva a les diferents activitats formatives, i adequar-ho al Decret 39/2011 de 29 d’abril pel qual es regula l’atenció a la diversitat i l’orientació educativa.

● S’han d’establir uns criteris comuns sobre la creació de documentació pedagògica, sobre les actuacions a centres a partir de la formació i reflexió conjunta de l’equip.

● S’ha de crear un marc clar conjunt i d’intervenció de com han de ser les formacions a centre (a partir d’ara FC), quin serà el paper dels assessors, quins requisits i compromisos s’han de demanar

PA 2011-2012


als centres, com hauria de fer-se l’avaluació i/o la documentació que s’ha d’elaborar.

● S’ha de conèixer i compartir tot allò que es genera al CEP, tant per establir uns criteris de qualitat com per poder afrontar els reptes d’intervenció als centres amb més coneixements i eines.

● S’ha de millorar la difusió de la documentació pedagògica generada pel CEP i pels centres, així com també de les bones experiències dels centres.

• Col·laborar i coordinar actuacions de les propostes educatives i

innovadores que sorgeixen des d’altres serveis de la Conselleria. • Coordinar les diferents propostes formatives que sorgeixen des de

les diferents assessories, intentant adequar-les a les línies prioritàries marcades pel Pla 2008-2012.

• Continuar amb el procés de millora de les infraestructures del CEP.

• Aplicar totes les modalitats formatives experimentals previstes al

Pla de Formació del professorat 2008-2012.

• Encetar la línia de feina proposada al Programa ARCE, amb la col·laboració dels altres Centres de Professorat implicats, i fent la distribució dels resultats obtinguts.

• Finalment, convindria que tot això anés acompanyat d’una bona

dosi de realitat i adequada gestió del temps. 1.3. Altres aspectes Durant el present curs escolar se continuarà el desenvolupament del PLA ESTRATÈGIC, dissenyat el curs 2008-09 per al període 2009-2013, i la distribució de les diferents tasques internes que es desenvolupen al CEP es distribuiran d'acord a les diferents polítiques d'actuació designades al Pla, aquestes són:

a.- Política pedagògica b.- Política social c.- Política de qualitat d.- Política personal e.- Política mediambiental f.- Política de millora dels recursos materials

PA 2011-2012


El nombre de membres de l'equip pedagògic i la distribució de tasques internes, fan que aquestes quedin englobades dins sis comissions corresponents a les polítiques dissenyades al pla estratègic i que impliquen realitzar-les a nivell individual i/o en grup i posteriorment passar informació a la resta d’equip, consensuar-les, arribar a acords, assignar els recursos necessaris i establir indicadors per a la seva avaluació. Tot això amb la finalitat de poder incloure-ho en el sistema de millora de la gestió i la qualitat del Centre de Professorat de Palma.

PA 2011-2012


2. OBJECTIUS I LES SEVES CONCRECIONS PER AL CURS 20 11-12 Política pedagògica Subcomissió de planificació Reorganitzar la distribució anual de les activitats de coordinació i gestió del centre, reservar temps per a la reflexió i optimitzar la tasca dels assessors i assessores. � Elaborar un calendari trimestral de les tasques del CEP i intentar

coordinar-les amb les tasques assignades pel SFPP. � Realitzar una activitat de formació de l’equip d’assessors, per a

fomentar processos de reflexió i per gestionar el procés d’assessorament i el treball de forma cooperativa.

� Incloure el pla de formació de l’equip d’assessors a la PGA. � Incloure la planificació de les responsabilitats internes dels assessors

a la PGA que obeeixen a criteris de gestió i a criteris pedagògics, normalment tenint en compte l’afinitat personal de cada assessor.

� Delimitar el nombre de formació per assessors mitjançant l’assignació

d’un nombre mínim d’activitats d’acord a les Instruccions del SFPP. Adequar l’oferta formativa a les necessitats reals dels seus destinataris i dels centres.

� Realitzar reunions conjuntes per a planificar, dissenyar, organitzar i

avaluar les activitats en col·laboració amb altres entitats i serveis.

Agilitzar i mantenir actualitzats els protocols de gestió del CEP. � Elaborar i posar en funcionament tots els protocols de totes les

modalitats formatives.

� Realitzar un mapa de les diferents modalitats i les característiques pròpies.

� Continuar amb el funcionament dels protocols d’ús d’espais i

d’audiovisuals.

� Continuar amb el funcionament del protocol d’ús de la videoconferència.

PA 2011-2012


Promoure la participació activa dels assessors i a ssessores en el disseny de les convocatòries, sol·licituds, qüestio nari d’avaluació... de les diferents modalitats formatives. � Detallar a les convocatòries el programa de les diferents sessions de

formació. Subcomissió d’assessorament de professorat i centres Augmentar la qualitat de l’assessorament que es fa al professorat i als centres, i aprofundir en les tècniques de l’apr enentatge adult i en les darreres innovacions educatives

� Fer un recull de tècniques de gestió de grup per a que tot l’equip

pedagògic la pugui compartir.

� Crear grups d’ajuda entre assessors/res per tal de preparar les intervencions en els centres.

� Difondre entre la comunitat educativa les possibilitats de modalitats

formatives com els seminaris de zona i l’assessorament entre iguals Afavorir i donar suport a la creació de xarxes de p rofessorat i de centres

� Sistematitzar la informació disponible sobre centres o professorat amb

iniciatives o experiències transferibles a altres col·lectius docents.

� Rendabilitzar aquesta informació per establir ponts entre centres o professionals docents concrets.

� Donar suport a les iniciatives que se’n puguin derivar.

� Fer un seguiment estadístic per a comprovar que el nombre de

sol·licituds de les modalitats formatives de seminaris de zona i d’assessorament entre iguals s’ha incrementat.

Subcomissió de difusió Promoure la utilització de les TIC (web, moodle, vi deoconferència...) per difondre les bones pràctiques, recursos i altre s aspectes d’interès . � Elaborar un recull de materials didàctics de treball a l’aula/centre i

bones pràctiques que es realitzen tant als centres de l’àmbit del nostre CEP com de fora.

PA 2011-2012


� Fer difusió de projectes col·laboratius que s’estiguin duent a terme als nostres centres i també oferir la possibilitat de fer un tauler d’anuncis de propostes de centres per fer algun projecte, seguint amb la línia del Recull de bones practiques.

� Establir criteris de presentació de bones pràctiques a partir dels

proposats per la revista Innovib i seguin els criteris de publicació a REDINED.

� Fomentar l’ús del facebook i el twitter del CEP Palma creat el curs

passat. Inserir l’enllaç a la web del CEP amb un accés directe. � Formentar l’ús de la Biblioteca Digital del CEP que s’ha obert amb un

perfil del CEP de Palma a Diigo per compartir els enllaços de les assessories i organitzar la informació digital. Inserir l’enllaç a la web del CEP amb un accés directe.

� Facilitar la utilització dels recursos audiovisuals als/les assessors/res

del CEP de Palma així com el del Servei de videoconferència tant als usuaris interns (assessors/res) com externs.

� Aprofitar les possibilitats de l'emissora CEP_PalmaTV per a

retransmetre esdeveniments significatius i possibilitar que la informació arribi a les persones interessades al moment a través de video streaming.

� Introduir la possiblitat de l’ús de l’Skype. Establir uns criteris pel que

fa als usos d’aquests dispositius tenint en compte si els han de fer servir assessors del CEP com altres persones.

Subcomissió de formació de l’equip del CEP Dissenyar anualment un Pla Regular de formació a pr incipi de curs per personal docent segons les necessitats formativ es (dinàmiques de grups, aplicacions TIC, atenció a la diversitat, competències bàsiques i temàtiques tractades a l’EXU...) � Proposar a les reunions d’equip que cada assessoria realitzi una

recerca per tal de conèixer quines són les propostes més destacables sobre les àrees del seu àmbit per tal de poder actualitzar els nostres coneixements pedagògics i donar-les a conèixer.

� Proposar continguts per a reunions periòdiques de reflexió dintre de

l’equip educatiu per coordinar, aprofundir... sobre la nostra pràctica i sobre els aspectes organitzatius de la mateixa.

PA 2011-2012


� Actualitzar el recull de propostes formatives de centres de professorat d’altres comunitats i/o altres entitats que també realitzen activitats de FPP a través de les sessions de reflexió periòdiques i compartir-les amb la resta d’equip pedagògic pels mitjans habituals (correu intern, carpeta compartida Y...).

Després de l’assistència d’assessors a activitats f ormatives externes presentar un recull d’aspectes d’interès (contingut s, organització, ponents…) i fer-lo arribar a la resta d’assessors. Política social Actualitzar la imatge del CEP donant a conèixer la feina que es fa. � Seguir millorant la plana web per tal de fer-la més atractiva i

dinàmica. � Difondre i publicitar la feina que es fa al CEP. Gestionar la publicació

de reportatges/articles/notes de premsa als mitjans de comunicació. � Fer un petit resum del significat de cada modalitat de formació i penjar-

ho al taulell de l’entrada, a la web del CEP, fer-lo arribar als representants de claustre al CEP i explicar en què consisteix cada una de les modalitats en la presentació de cada una de les activitats que es facin.

� Aclarir al professorat /centres la terminologia que empram. Per

exemple, no és el mateix una FC que un curs. Enfortir la comunicació i interacció amb els centre s. � Millorar la comunicació i relació bidireccional entre assessors/es i

centres de referència per aconseguir millorar la imatge del cep. � Definir les funcions de l’assessor de referència dels representant de

Centre. � Seguir oferint a centres/professorat i a altres prefessionals un espai

dins el CEP per fer exposicions, mitjançant una carta als centres i als assessors per oferir-lo.

� Seguir oferint aquest espai a altres professionals mitjançant els

assessors/es del CEP. � Seguir oferint un espai virtual (pag web) per difondre les exposicions

que es duen a terme al CEP.

PA 2011-2012


Establir canals de cooperació i de comunicació amb les diferents entitats amb les quals col·labora el CEP de Palma � Seguir millorar la col·laboració entre els CEP i entre assessories.

Plantejar en reunions d’equip als assessors/es, quins ponents consideren que es podrien oferir a altres CEP i/o a altres assessories per tal de compartir ponències i despeses

� Seguir cercant i sol·licitant aules a altres entitats per a poder utilitzar-les quan les nostres siguin insuficients.

� Mantenir el contacte que s'ha fet a l’Escola Superior de Disseny i

acordar condicions d’utilització per fer alguna activitat a les seves instal·lacions.

Política de qualitat Implantar el sistema de Gestió de la Qualitat per t al de reorganitzar l’estructura i funcionament del CEP de Palma . � Acabar d’elaborar els processos operatius del CEP de Palma.

� Iniciar l’elaboració dels processos: Gestió de la mesura, anàlisi i

millora (MP03) i Gestió documental (MP04). Política de personal Afavorir un bon ambient de treball � Continuar la col·laboració amb la comissió d’infraestructures. � Organitzar alguna activitat específica per millorar la cohesió entre el

personal del centre. � Mantenir la línia de potenciar la coordinació, la responsabilitat i el

treball en equip i treballar per a la creació d’una comunitat d’aprenentatge.

� Continuar tenint en compte el repartiment equitatiu de les tasques

internes a l’inici del curs. � Organitzar alguna activitat específica sobre resolució de conflictes. Reivindicar l’augment de la plantilla i promoure la millora de les condicions laborals del personal del CEP.

PA 2011-2012


� Sol·licitar els serveis d’una persona per al manteniment dels equips

informàtics i que es cobreixi la plaça d’assessor d’AD. � Sol·licitar al SFPP assignació de personal específic per a realitzar la

tutoria de Formació a Distància, ja els assessors TIC es troben desbordats i necessiten col·laboració d’experts en el tema.

� Continuar treballant per a un repartiment equitatiu de les tasques amb

els altres CEP. Augmentar la fluïdesa en la comunicació entre tot e l personal del CEP � Millorar la coordinació entre personal docent i no docent i posar en

marxa reunions periòdiques del personal no docent amb l’equip directiu.

� Establir reunions periòdiques per tal de millorar la coordinació entre tot

el personal del CEP, se convidarà a participar a les reunions d’equip al personal no docent quan hi hagi un tema d’interès comú.

� Començar les reunions a l’hora prevista per tal de millorar la puntualitat

dels assistents. � Millorar les relacions personals amb el personal del servei obrint

canals de comunicació amb un interlocutor del SFPP. Facilitar l’accés a la formació del professorat no universitari. � Proposar al SFPP la possibilitat de que el professorat que visqui a

l’àmbit del CEP de Palma pugui fer la formació al nostre CEP encara que faci feina a un altra àmbit.

Política mediambiental Adoptar criteris ambientals de sostenibilitat a l’h ora d’adquirir i gestionar els recursos materials i energètics del c entre, així com dels residus que es generen, i promure la mobilitat sost enible. � Elaborar un Pla de recollida de residus, actualitzar els cartells de

localització dels contenidors de recollida selectiva i revisar i reposar els contenidors.

PA 2011-2012


� Reduir el consum de paper per mitjà de la seva reutilització i la inclusió d’un missatge ecològic als correus electrònics de sortida.

� Potenciar la utilització de carpetes i agendes de paper reciclat..

� Potenciar la reducció del consum energètic de l’edifici millorant els

hàbits de tancament d’aparells elèctrics del personal del CEP. � Actualitzar els cartells d’accés en bus i en bicicleta al CEP per a una

mobilitat sostenible. � Elaborar per a la biodiversitat un cartell per donar a conèixer les

plantes autòctones del jardí forestal. Política d’infraestructures i recursos materials Adequar les infraestructures i instal·lacions de l’ edifici per tal d’adaptar-les a la legislació vigent i a les necess itats dels seus usuaris. � Obrir el procés per pal·liar el tema de barreres arquitectòniques dins

l’edifici (plataforma elevadora a l’escala de l’edifici A) amb la finalitat de poder atendre millor a les persones amb mobilitat reduïda. També es contempla el tema de l’ascensor i de l’ampliació del banys.

� Continuar amb el procés de sol·licitud de climatització d’aules i zones

d’ús comú. � Continuar al la següent fase de la climatització que serà el primer pis

de l’edifici A (IBISEC). � Continuar fent gestions per solucionar mal funcionament del

clavegueram (IBISEC). � Repassar la teulada de l’edifici perquè encara provoca humitats. � Instal·lació per separat del subministrament elèctric (crear fases) de

cada una de les aules del primer pis començant per les d’informàtica, posat un diferencial a cada una d’elles per tal d’evitar interrupcions innecessàries de corrent elèctrica. Separar al mateix temps el que és l’enllumenat i els endolls.

Invertir en la modernització dels espais incorporan t criteris ergonòmics i d’adaptabilitat (despatxos, aules, esp ais comuns, etc.). � Pel que fa a pintura, s’haurien de enllestir els següents elements:

PA 2011-2012


� Banys i portes primer pis edifici B. � saló d’actes 1 + portes armaris. � despatx infantil (una vegada arreglat la tela asfàltica que

hi ha sobre els despatxos de les assessories).

� Habilitar el despatx de reunions 2 (retirant tot el material informàtic ja que és inservible).

� Intentar enllestir la que serà l’aula de dibuix i el magatzem de material adjunt.

� Habilitar/netejar les dependències que hi ha en front de l’aula

d’informàtica 2. � Penjar cortines a l’aula de plàstica (que es varen llevar del saló d’actes

2).

� Penjar estors a les finestres que hi ha al passadís del primer pis de l’edifici A i a la finestra que hi ha davant l’aula de dibuix.

� Adquirir la taula del vestíbul sobre la que han d’anar els ordinadors per

fer les inscripcions. � Plantejar-nos que fem amb les persianes enrotllables de les aules del

primer pis de l’edifici A (retirar o reparar). � Netejar o ubicar en altres llocs el mobiliari obsolet i/o antiquat que hi ha

als passadissos del CEP i en zones d’ús comú. � Suprimir duplicitat de canons de projecció a les aules normals i

distribuir-los i penjar-los a les que no en tenen (aula equip pedagògic, aula plàstica, sales de reunions 1 i 2).

� Habilitar una aula o despatx ampli amb ordinador, accés a internet i telèfon (com a mínim) on pugui anar a treballar un assessor/a diferent del propi despatx (antic despatx TIC passadís assessors)

Gestionar, utilitzar i mantenir adequadament els re cursos materials del centre. � Netejar les aules de material informàtic sobrant de les prestatgeries.

PA 2011-2012


3. PROGRAMACIÓ ANUAL D’ACTIVITATS 3.1. Segons línia prioritària

LÍNIES PRIORITÀRIES Núm. Activitats

5.1. Escola inclusiva: Atenció a la diversitat, educació intercultural, educació per a la igualtat i educació per a la convivència

13

5.1.1. Afavorir pràctiques pedagògiques que donin resposta educativa a la diversitat.

14

5.1.2. Capacitar el professorat per donar resposta a l'aula ordinària a les necessitats específiques de suport educatiu (NESE) de l'alumnat.

1

5.1.3. Promoure el tractament pedagògic de la diversitat cultural 0

5.1.4. Incidir en la construcció d'identitats de gènere positives per al foment de la igualtat i la prevenció de la violència.

0

5.1.5. Desenvolupar competències per a la convivència i la ciutadania responsable.

14

5.2. Desplegament de la LOE i actualització metodològica 7

5.2.1. Conèixer els principis educatius, metodològics i organitzatius que es desprenen de l'aplicació de la LOE

5

5.2.2. Organitzar recursos i actualitzar les estratègies metodològiques per a l'adquisició de les competències bàsiques

12

5.2.3. Conèixer les característiques curriculars i metodològiques de les noves àrees

2

5.2.4. Introduir millores en la didàctica de les àrees 4

5.2.5. Actualitzar les competències per a l'exercici de la docència 6

5.3. Ús i aprenentatges de llengües 5

5.3.1. Impulsar la reflexió sobre la planificació lingüística del centre i el desenvolupament de programes adients en un context multilingüe

4

5.3.2. Adquirir coneixements i estratègies metodològiques per a l'adquisició de la competència lingüística des de les àrees no lingüístiques (ANL) en llengua catalana, castellana i estrangera

6

5.3.3. Actualitzar coneixements i estratègies metodològiques per a l'ensenyament de les llengües en entorn plurilingües

3

5.4. Tecnologies de la informació i la comunicació 4

5.4.1. Impulsar itineraris formatius del professorat en TIC (competència digital) des de l'ús de software lliure i de codi obert

23

5.4.2. Implementar les TIC com a recurs educatiu a l'aula i des d'un enfocament metodològic per a la millora i la innovació

13

5.4.3. Educar en comunicació 1

5.4.4. Aprofitar els mitjans tecnològics per a la gestió pedagògica i administrativa dels centres escolars

2

5.4.5. Facilitar itineraris formatius de centre en TIC 0

5.5. Gestió de centres, qualitat i desenvolupament professional 7

5.5.1. Donar resposta a les necessitats de formació relacionades amb l'organització i gestió administrativa i pedagògica de centres educatius

1

5.5.2. Millorar la incorporació del nou professorat als centres educatius 0

5.5.3. Formar per a la tutorització de nous professors 0

5.5.4. Promoure l'eficiència de l'organització escolar 1

PA 2011-2012


LÍNIES PRIORITÀRIES Núm. Activitats

5.6. Educació per a la salut 1

5.6.1. Prevenir i millorar la salut física i psicològica dels docents 1

5.6.2. Incorporar l'Educació per a la salut als centres docents a través de projectes de centre

0

5.6.3. Potenciar l'educació física i esportiva 4

5.6.4. Prevenir i mantenir la salut en l'entorn escolar 0

5.7. Educació científica i educació ambiental 1

5.7.1. Contribuir al desenvolupament de l'educació científica i a la seva relació amb la tecnologia i la societat

2

5.7.2. Promoure processos de reflexió i accions educatives de respecte i millora del medi ambient

3

5.8. Educació social, cultural i artística 4

5.8.1. Promoure l'adquisició de la competència cultural i artística de l'alumnat 4

5.8.2. Promoure el coneixement de les diverses manifestacions artístiques i dels creadors de l'àmbit cultural de les Illes Balears

0

5.8.3. Impulsar l'actualització didàctica de les àrees de ciències socials 2

5.8.4. Promoure el coneixement del patrimoni històric i cultural de les Illes Balears

0

5.8.5. Donar difusió a les iniciatives educatives per a la interacció europea 0

TOTAL 170

1314

10 0

14

75

12

24

65

46

34

23

13

12

0

7

10 0

1 1 10

4

01

23

4 4

02

0 00

5

10

15

20

25

5.1

.

5.1

.1.

5.1

.2.

5.1

.3.

5.1

.4.

5.1

.5.

5.2

.

5.2

.1.

5.2

.2.

5.2

.3.

5.2

.4.

5.2

.5.

5.3

.

5.3

.1.

5.3

.2.

5.3

.3.

5.4

.

5.4

.1.

5.4

.2.

5.4

.3.

5.4

.4.

5.4

.5.

5.5

.

5.5

.1.

5.5

.2.

5.5

.3.

5.5

.4.

5.6

.

5.6

.1.

5.6

.2.

5.6

.3.

5.6

.4.

5.7

.

5.7

.1.

5.7

.2.

5.8

.

5.8

.1.

5.8

.2.

5.8

.3.

5.8

.4.

5.8

.5.

PA 2011-2012


3.2. Segons nivell educatiu

ETAPA

3.3.1. Educació Infantil 10 3.3.2. Educació Primària 59 3.3.3. Educació Secundària Obligatòria 35 3.3.4. Batxillerat 1 3.3.5. Formació Professional 15 3.3.6. CEPA 0 3.3.7. Escola Oficial d’Idiomes 1 3.3.8. Règim especial 0 3.3.9.1. Directius 7 3.3.9.2. Professorat novell 0 3.3.9.3. Noves tasques 0 3.3.9.4. Orientació i suport educatiu 0 3.3.9.5. Professionals de l'EAP 1 3.3.9.6. Professionals de CEE 0 3.3.9.7. Formació de formadors 1 3.3.9.8. Inspecció educativa 0 3.3.9.9. Serveis educatius 0 3.3.9.10. Internivellars 40

0 10 20 30 40 50 60

3.3.1. E I

3.3.2. E P

3.3.3. E S O

3.3.4. B A TX

3.3.5. F P

3.3.6. C E P A

3.3.7. E OI

3.3.8. R È G IM E S P E C IAL

3.3.9.1. DIR E C TIUS

3.3.9.2. P R OF E S S OR AT NOV E LL

3.3.9.3. NOV E S TA S QUE S

3.3.9.4. O R IE NTA C IÓ I S UP OR T E DUC ATIU

3.3.9.5. P R OF E S S IONA L S DE L 'E A P

3.3.9.6. P R O F E S S IONAL S DE C E E

3.3.9.7. F O R MA C IÓ DE F O R MA DOR S

3.3.9.8. INS P E C C IÓ E DUC A TIV A

3.3.9.9. S E R V E IS E DUC A TIUS

3.3.9.10. INTE R NIVE L L A R S

PA 2011-2012


3.3. Segons modalitat formativa

Modalitats CEP Palma

Conferència 0 Curs 60 Grups de Treball * 0 Jornada 6 Seminari CEP 22

Seminari Centre 51 Projecte d’Innovació Pedagògica 11 Conversa Pedagògica 3

Assessorament 0 Projecte Zona 9 Taller ** 5 PIA 3

* Els grups de treball no queden registrats fins que no es lliura el producte final.

0

10

20

30

40

50

60

Curs35%

Jornada4%

Seminari CEP13%

Seminari Centre30%

PIP6%

Conversa Pedagògica

2%

Projecte Zona5%

Taller3%

PIA2%

PA 2011-2012


3.4. Segons formes de participació

Presencial 170 A distància * 0 Semipresencial 0

PA 2011-2012


4. APORTACIONS DE LES DIFERENTS ASSESSORIES AL PLA ANUAL 4.1. Assessoria d’educació infantil: segons necessi tat i aspecte

3.3.

1. E

duca

ció

Infa

ntil

1. Desenvolupament de les competències bàsiques dels infants (comunicació lingüística, matemàtica, coneixement i interacció amb el món físic, tractament de la informació i competència digital, social i ciutadana, emocional, cultural i artística, d’aprendre a

2

2. Desenvolupament de les competències bàsiques del professorat. 4

3. Gestió d’aula i metodologies de treball pel currículum integrat. 2

8. La pràctica psicomotriu educativa. 2

10.Estratègies metodològiques per integrar les TIC. 1

11. Coordinació entre projectes educatius i curriculars de 1r i 2n cicle d’educació infantil, i entre aquests i els d’educació primària.

1

3.3.

2. E

d,

Prim

ària

1. Organització de centre i treball en equip per a una escola inclusiva i per al tractament de les àrees instrumentals. 5

2. Actualització d’aspectes metodològics de les àrees curriculars. Desenvolupament de les competències bàsiques i de l’avaluació. 3

12. Convivència escolar: habilitats socials, prevenció i resolució de conflictes, mediació escolar. 1

3.3.

9.1.

E

quip

s D

irect

ius 4. Plans de formació de centre.

1

6. Relació amb altres centres de la zona: models pedagògics, coordinació entre etapes, etc. 1

0

1

2

3

4

5

3.3.1.1 3.3.1.2 3.3.1.3 3.3.1.8 3.3.1.10 3.3.1.11 3.3.2.1 3.3.2.2 3.3.2.12 3.3.9.1.4 3.3.9.1.6

PA 2011-2012


4.2. Assessoria d’educació primària: segons necessi tat i aspecte

3.3.

2 E

duca

ció

Prim

ària


2. Actualització d’aspectes metodològics de les àrees curriculars. Desenvolupament de les competències bàsiques i de l’avaluació.

1

5. Actualització en formació científica. 2

9. Competències del docent. 1

10. Tractament interdisciplinari de la comprensió lectora, l’expressió oral i escrita, la comunicació audiovisual, les tecnologies de la informació i la comunicació i l’educació en valors.

4


13. Educació per a la salut. 2

3.3.

3 E

d.

Sec

undà

ria 11. Convivència escolar: habilitats socials, prevenció i

resolució de conflictes, mediació escolar. 2


0

1

2

3

4

3.3.

2.1

3.3.

2.2

3.3.

2.5

3.3.

2.9

3.3.

2.10

3.3.

2.12

3.3.

2.13

3.3.

3.11

3.3.

3.12

PA 2011-2012


4.3. Assessoria d’educació secundària (àmbit socio- lingüístic): segons necessitat i aspecte

3.3.

2 E

duca

ció

Prim

ària


2. Actualització d’aspectes metodològics de les àrees curriculars. Desenvolupament de les competències bàsiques i de l’avaluació. 5


4

11. Educació per a la ciutadania i pels drets humans. Igualtat de gènere i prevenció de la violència. 1


14. Educació ambiental. 2

3.3.

3 E

duca

ció

Sec

undà

ria

1. Coordinació entre educació primària i educació secundària: adquisició de competències bàsiques, avaluació i acció tutorial. 2

3. Actualització en aspectes científics i tecnològics, metodològics i didàctics de totes les àrees. 6

4. Desenvolupament de les competències bàsiques i la seva avaluació. 1

7. Planificació de l’ús i del tractament curricular de les llengües al centre. 4

9. Tractament interdisciplinari de la comprensió lectora, l’expressió oral i escrita, la comunicació audiovisual, les tecnologies de la informació i la comunicació, l’educació en valors i l’educació ambiental.

2

10. Educació per a la ciutadania i pels drets humans. Igualtat de gènere i prevenció de la violència. 1


3.3.

4 B

atxi

ller 2. Actualització d’aspectes metodològics de les àrees: perfeccionament i

consolidació d’aprenentatges, consolidació d’hàbits i tècniques d’estudi i de producció oral, escrita i tecnològica, impuls a la recerca, l’ús de les tecnologies de la informació i la comunicació i el treball en equip.

5

4. Desenvolupament de la competència social (ciutadania, resolució i mediació, igualtat, etc.). 1

3.3.

9.7

Fo.

Fo.

1. Aspectes generals de la formació permanent: tendències, legislació i model de formació de les Illes Balears.

1

0

2

4

6

3.3.

2.1

3.3.

2.2

3.3.

2.10

3.3.

2.11

3.3.

2.12

3.3.

2.14

3.3.

3.1

3.3.

3.3

3.3.

3.4

3.3.

3.7

3.3.

3.9

3.3.

3.10

3.3.

3.11

3.3.

4.2

3.3.

4.4

3.3.

9.7.

1

PA 2011-2012


4.4. Assessoria d’educació secundària (àmbit cientí fic i tecnològic): segons necessitat i aspecte

3.3.

2 E

d.

Prim

ària


1

5. Actualització en formació científica. 1

14. Educació ambiental. 2

3.3.

3 E

duca

ció

Sec

undà

ria


3. Actualització en aspectes científics i tecnològics, metodològics i didàctics de totes les àrees. 6

4. Desenvolupament de les competències bàsiques i la seva avaluació.

2

9. Tractament interdisciplinari de la comprensió lectora, l’expressió oral i escrita, la comunicació audiovisual, les tecnologies de la informació i la comunicació, l’educació en valors i l’educació ambiental.

2

11. Convivència escolar: habilitats socials, prevenció i resolució de conflictes, mediació escolar.

1

3.3.

4 B

atxi

ller

2. Actualització d’aspectes metodològics de les àrees: perfeccionament i consolidació d’aprenentatges, consolidació d’hàbits i tècniques d’estudi i de producció oral, escrita i tecnològica, impuls a la recerca, l’ús de les tecnologies de la informació i la comunicació i el treball en equip.

4

3.3.9.1 Equips

Directius

6. Relació amb altres centres de la zona: models pedagògics, coordinació entre etapes, etc. 1

0

1

2

3

3.3.

2.2

3.3.

2.5

3.3.

2.14

3.3.

3.2

3.3.

3.3

3.3.

3.4

3.3.

3.9

3.3.

3.11

3.3.

4.2

3.3.

9.1.

6

PA 2011-2012


4.5. Assessoria de llengües estrangeres: segons nec essitat i aspecte

3.3.

2 E

duca

ció

Prim

ària

1. Organització de centre i treball en equip per a una escola inclusiva i per al tractament de les àrees instrumentals.

1


4

4. Millora i actualització del coneixement i metodologia de la llengua estrangera així com del seu aprenentatge a través de continguts curriculars (AICLE).

8



1

3.3.

3 E

d.

Sec

un. 8. Millora i actualització del coneixement i metodologia de la

llengua estrangera així com del seu aprenentatge a través de continguts curriculars (AICLE).

2


3.3.

4 B

atxi

ller 2. Actualització d’aspectes metodològics de les àrees:

perfeccionament i consolidació d’aprenentatges, consolidació d’hàbits i tècniques d’estudi i de producció oral, escrita i tecnològica, impuls a la recerca, l’ús de les tecnologies de la informació i la comunicació i el treball en equip.

1


3.3.7 E.O.I. 4. Aplicació de les TIC. 1

PA 2011-2012


4.6. Assessoria de formació professional: segons ne cessitat i aspecte

3.3.

3 E

duca

ció

Sec

undà

ria

2.Organització de centre i treball en equip per a una escola inclusiva i per al tractament de les àrees instrumentals.

1


1



3.3.

5 F

orm

ació

Pro

fess

iona

l

1. Desenvolupament de les competències generals i específiques que tenen associades els mòduls professionals i cicles formatius.

1

3. Coneixement dels nous títols de formació professional, els nous currículums, així com els Programes de qualificació professional inicial en les seves diferents modalitats.

1

5. Formació específica pròpia de cada una de les famílies professionals (actualització científica i tècnica de l’especialitat), amb actualització didàctica dintre de cada activitat de formació específica.

8

6. Integració curricular de les TIC i utilització de les plataformes virtuals de formació.

3

7. Formació en temes transversals com la tutoria i l’orientació acadèmica i laboral, l’atenció a la diversitat, la resolució de conflictes, la prevenció de riscs laborals, l’educació per a la salut i l’educació ambiental, tant amb activitats aïllades sobre aquestes temàtiques com amb la seva inclusió dins el conjunt de la formació.

2

PA 2011-2012


4.7. Assessoria de tecnologia de la informació i co municació: segons necessitat i aspecte

3.3.

1 E

d. In

f.

2. Desenvolupament de les competències bàsiques del professorat. 1

3.3.

2 E

d.

Prim

. 9. Competències del docent. 3


10

3.3.

3 E

. S. 3. Actualització en aspectes científics i tecnològics, metodològics i

didàctics de totes les àrees. 11

16. Competències del docent.

3

PA 2011-2012


4.8. Assessoria d’atenció a la diversitat: segons n ecessitat i aspecte

3.3.

2 E

duca

ció

Prim

ària

1. Organització de centre i treball en equip per a una escola inclusiva i

per al tractament de les àrees instrumentals. 4

6. Atenció a la diversitat, prevenció de dificultats d’aprenentatge i reforç educatiu, detecció primerenca i tractament educatiu per a l’alumnat de necessitats específiques de suport educatiu.

8

3.3.

3 E

duca

ció

Sec

undà

ria 2. Organització de centre i treball en equip per a una escola inclusiva i

per al tractament de les àrees instrumentals.

1

5. Atenció a la diversitat: altes capacitats, dificultats d’aprenentatge i reforç educatiu, tractament educatiu per a l’alumnat de necessitats específiques de suport educatiu.

5

3.3.8. Altres Ensenyaments de Règim Especial

1

3.3.

9.5

E

. A. P

. 1. Detecció, avaluació, diagnosi i suport respecte de les dificultats evolutives dels infants. 1

PA 2011-2012


4.9. Assessoria de convivència i organització escol ar: segons necessitat i aspecte

3.3.

2 E

duca

ció

Prim

ària


3

3.3.

3 E

duca

ció

Sec

undà

ria 3. Actualització en aspectes científics i tecnològics, metodològics i

didàctics de totes les àrees. 1


4

3.3.

9.1

Equ

ips

Dire

ctiu

s

6. Relació amb altres centres de la zona: models pedagògics, coordinació entre etapes, etc.

4

PA 2011-2012


5. ESTRUCTURA I ORGANITZACIÓ INTERNA DE L’EQUIP 5.1. Equip pedagògic A.-Criteris de funcionament L'equip pedagògic es reunirà en plenari el dilluns, en sessió ordinària. Les convocatòries es faran per correu electrònic amb un mínim de 24 hores d’antelació i es marcarà l'hora de començament i de finalització, per tal d’agilitar-les al màxim. Si la directora preveu, en base al desenvolupament de la sessió, que no podran tractar-se tots els punts de l’ordre del dia, podrà alterar-ne l’ordre i ajornar els que no hi hagi tengut temps de tractar. Durant el present curs escolar s'intentarà desenvolupar el tercer any del PLA ESTRATÈGIC, dissenyat el curs 2008-2009 per al període 2009-2013, en conseqüència la distribució de les diferents tasques internes que es desenvolupen al CEP es distribueixen d'acord a les diferents polítiques d'actuació designades al Pla, aquestes són:

a.- Política pedagògica b.- Política social c.- Política de qualitat d.- Política de personal e.- Política mediambiental f.- Política d’infraestructures i recursos materials

El nombre de membres de l'equip pedagògic i la distribució de les tasques internes quedaran englobades dins sis comissions corresponents a les polítiques dissenyades al pla estratègic, i que impliquen realitzar-les a nivell individual i/o a nivell conjunt i posteriorment passar informació resultant a la resta d’equip, consensuar-les, arribar a acords, assignar els recursos necessaris i establir indicadors per a la seva avaluació, amb la finalitat de poder incloure les tasques en el sistema de millora de la gestió i la qualitat del Centre de Professorat de Palma. Es nomenaran els coordinadors/es, les funcions i les diferents accions que duran a terme els membres de cada una de les polítiques, mitjançant diferents reunions al llarg del curs escolar. Es promouran activitats conjuntes entre assessories i es facilitarà al màxim la coordinació i cooperació entre els assessors i assessores del mateix nivell i/o especialitat dels distints CEP S’establiran mecanismes d’informació per tal de poder incorporar a les diferents activitats formatives (tant presencials com a distància).

PA 2011-2012


S’elaboraran i es mantindran protocols de seguiment, coordinació i organització de cursos, formacions a centre, seminaris, PIP, grups de treball, amb la finalitat d’agilitzar la tasca assessora, i la creació d’un procés de gestió de les diferents activitats formatives que ajudin a estandaritzar la forma de treballar . El calendari de reserva d'aules , els dies de guàrdia dels assessors/es es faran mitjançant la xarxa d’internet, d'aquesta forma es podrà tenir accés als diferents espais en tot moment. B.-Equip pedagògic

Directora Secretari Assessories: Atenció a la diversitat (EP) Atenció a la diversitat (ES) Convivència i organització escolar Educació Infantil Educació Infantil Educació Primària Educació Primària Educació Secundària (CT) Educació Secundària (CT) Educació Secundària (SL) Educació Secundària (SL) Formació Professional Formació Professional Llengua Catalana Llengües estrangeres (EP) Llengües estrangeres (ES) Tecnologies de la Informació i de la Comunicació Tecnologies de la Informació i de la Comunicació Tecnologies de la Informació i de la Comunicació

Mª. Asunción Sempere Campello Miquel A. Girona Llobera

Vacant

Núria Alfonso García José A. Vega Cuesta

Llum Bosch Ovalle Francisca Mas Esteva

Àngela Artigues Amengual Marina Ana Gasull Caules

Catalina Ramis Oliver Miquel À. Girona Llobera

Jaume Roig Mulet Carme Frau Lladó

Jaume Payeras Femenías Rafel Vadell Hernández

Cèlia Riba Viñas Tomás Marius Oliver Colom Ana Belén Gracia Castejón

Conxi Manresa Vich Jose Carayol Pérez

Mita Jordan Gala

5.2. Organització de la feina en equip Veure apartats 5.1 i 5.5 5.3. Consell del CEP El Consell de CEP es reunirà com a mínim una vegada cada trimestre. La composició d’aquest és la següent:

PA 2011-2012


Presidenta Secretari Representant de l'equip pedagògic Representant de l'equip pedagògic Representant de l'equip pedagògic Representant del professorat Representant del professorat Representant del professorat Representant del professorat Representant del professorat Representant de l’administració Representant de l’administració(suplent) Representant dels EOEP Representant dels EAP Representant de l'Ajuntament

Mª Asunción Sempere Miquel À. Girona

Conxi Manresa Xisca Mas

Rafel Vadell

Antonio Tornero (CEIP Infante D. Felipe) Joana M. Más (CEIP Ses Rotes Velles)

M. Inmaculada Moreno ( CEIP Els Molins) R. Salas (CC Lladó)

J. Romero (Conservatori Professional de Música i Dansa)

Rafel Maura Reus

Marco Alberto Saoner

Manuela Rodríguez-Bobada Martina Perelló

Margalida Munar

5.4. Personal no docent El personal d'administració i serveis adscrit al CEP de Palma té la jornada laboral establerta, amb caràcter general, per als funcionaris públics i el personal laboral, en el seu conveni col·lectiu. En ambdós casos és de 35 hores setmanals. Personal d'administració i serveis

Joan Ferrer Gomila Conxi Julià i Simón

Personal de consergeria Chema Berrocal Zango M. Luisa Hurtado López Francina Martínez Morcillo Sol González del Cueto Personal de neteja Joana Serra

M. Victòria Fiol (actualment de baixa, substituïda per M. Del Pilar Marín Sanchez)

PA 2011-2012


Horari Bàsic Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres

Joan Ferrer 8:00 a 15:00 8:00 a 15:00 8:00 a 15:00 8:00 a 15:00 8:00 a 15:00

Conxi Julià 8:00 a 15:00 8:00 a 15:00 8:00 a 15:00 8:00 a 15:00 8:00 a 15:00

Chema Berrocal 8:00 a 15:00 8:00 a 15:00 8:00 a 15:00 8:00 a 15:00 8:00 a 15:00

Sol González del Cueto 8:00 a 15:00 8:00 a 15:00 8:00 a 15:00 8:00 a 15:00 8:00 a 15:00

M. Luisa Hurtado 14:00 a 21:00 14:00 a 21:00 14:00 a 21:00 14:00 a 21:00 14:00 a 21:00

Francina Martinez 14:00 a 21:00 14:00 a 21:00 14:00 a 21:00 14:00 a 21:00 14:00 a 21:00

Joana Serra 7:00 a 14:00 7:00 a 14:00 7:00 a 14:00 7:00 a 14:00 7:00 a 14:00

M. Victòria Fiol (M. del P. Marín)

7:00 a 14:00 7:00 a 14:00 7:00 a 14:00 7:00 a 14:00 7:00 a 14:00

5.5. Repartiment de tasques Al CEP de Palma donada la complexitat de temàtiques tractades i la dispersió de feines que es realitzen, és necessari establir responsables (assessors/es) encarregats/des de coordinar tasques, les quals s'agrupen dins cada una de les comissions de feina d'entre les sis polítiques establertes al pla estratègic 2009-2013.

COMISSIÓ ASSESSOR/A TASQUES

Política Pedagògica

M. A. Sempere Coordinadora contracte programa.

X. Mas Representants de Claustre/centres de referència

Relacions amb l’IEPI

J. Roig Formació interna assessors

Programa de FaC i PIP

M. Gasull Elaboració dels torns de guàrdia dels assessors

Programa de grups de treball

C. Manresa

Coordinació Tallers

Pàgina web

Administració xarxa i servidor

Entorn virtual d’aprenentatge i “google apps”

J. Carayol

CEP Palma Tv

Gestió Skype

Administració xarxa i servidor


M. Jordan

Biblioteca digital

Xarxes socials


C. Riba Coordinació Projecte ARCE

Coordinació programa Dinamica’t

Ll. Bosch Programa Converses Pedagògiques

PA 2011-2012


COMISSIÓ ASSESSOR/A TASQUES

Ana B. Gracia Coordinació Cicle de conferències, jornades i congressos

N. Alfonso Assessorament entre professorat

J. A. Vega Projectes de formació a zona

Política de qualitat C. Ramis

Programa de Gestió de Qualitat N. Alfonso

Política Social

Ana B. Gracia Relacions amb altres entitats, Ajuntament, Programes Internacionals, etc.

J. Carayol Imatge del CEP

T. Oliver

Relacions amb altres entitats, Ajuntament, Programes Internacionals, etc.

Biblioteca

R. Vadell Publicacions oficials (BOIB, BOE, MEC, etc.)

Ll. Bosch Exposicions

Relacions amb l’IEPI

C. Riba Publicacions i Redined

Correcció documents

C. Julià Reserva d’aules

C. Frau Publicacions i Redinet

Premsa

Política Personal

M. A. Girona Secretari

C. Julià Coordinació entre el personal no docent i assessors

Ana B. Gracia Relacions internes

Tomás M. Oliver

Política Mediambiental

C. Ramis

R. Vadell

X. Berrocal

Política de Millora de Recursos Materials i Infraestructures

R, Vadell Gestions amb proveïdors

C. Ramis

C. Manressa Manteniment d’equips i recursos informàtics

J. Carayol

X. Berrocal Coordinació del manteniment d’edificis i instal·lacions

J. Payeras

Coordinació de la utilització i manteniment dels equips d’audiovisuals i videoconferència

Pla d’emergències i primers auxilis

PA 2011-2012


5.6. Horari general del centre

S’ajusta a l’article 5 de l’Ordre de CEP de 14 de febrer de 2009, i al marc més general dels articles 3 i 5 del Decret 68/2001.

Les activitats del CEP de Palma es desenvoluparan en el període

comprès entre l'1 de setembre fins al 15 de juliol i que queda referit a les instruccions de començament de curs establertes per la Direcció General d’Ordenació, Innovació i Formació Professional.

L’horari general del CEP de Palma és de les 8:00 fins a les 21:00

hores, de dilluns a divendres, ininterrompudament. L’atenció al professorat i al públic queda garantida de la manera

següent: • La secretaria està oberta al professorat de dilluns a

divendres de 9:00 a 15:00 hores, i de les 16:30 fins a les 18:30. No obstant això s’informarà als centres i al professorat en general, a través del seus representants, que les gestions més complexes, traduccions, revisió d’expedients per la no emissió d’una determinada certificació, reclamacions, s’han de fer en horari de matí (personalment o telefònicament).

• L’atenció al públic és garantida per la consergeria de dilluns

divendres de les 8:00 hores fins a les 21:00 ininterrompudament. • Els assessors i les assessores tenen un horari general que

es reparteix entre el matí i l’horabaixa en funció de les seves preferències personals i les necessitats de desenvolupament del Pla. S’estableixen: l’horari general anual que figura al present document i un horari específic setmanal que contempla les adaptacions de l’horari general a les activitats i tasques de la setmana en qüestió. A més dels assessors i assessores que en base al seu horari general, o de l’específic de la setmana estiguin al CEP en horari d’horabaixa, hi ha garantida la presència d’una persona de guàrdia de dilluns a dijous de les 15:00 a les 21:00 hores.

Durant el curs escolar 2011-2012, tindran la consideració de

períodes de vacances els propis del calendari general dels centres educatius i propis del calendari escolar general. Les dues festes pròpies del centre, no queden assignades a cap dia en concret, per tal de garantir que el CEP romangui obert el màxim nombre de dies. Cada assessor/a i cada membre del personal no docent escollirà aquests dies en funció de

PA 2011-2012


les seves preferències, prèvia comunicació i aprovació de la directora i posterior anotació a l’horari individual de l’assessor/a.

Es podran programar activitats de dilluns a divendres, de les 9:00

hores a les 21:00 hores, i de les 9:00 les 15:00 hores i els dissabtes, si s’escau.

5.7. Horari d’atenció al públic dels assessors/res L’horari d’atenció al públic és de dues hores setmanals, segons consta al quadre següent.

Assessoria Assessor/a Horari d'atenció

Directora Assumpció Sempere Campello Dilluns, 12:00 a 14:00 h

Educació infantil Francisca Mas Esteva Dimarts, 10:00 a 12:00 h

Educació infantil Llum Bosch Ovalle Dimecres, 10:00 a 12:00 h

Educació primària Marina Ana Gasull Caules Dimarts, 11:30 a 13:30 h

Educació primària Àngela Artigues Amengual Dimecres, 9:30 a 11:30h

Atenció a la diversitat Núria Alfonso García Dimarts, 10:00 a 12:00 h

Atenció a la diversitat VACANT -----------------

Tecnologies informació i comunicació Josep Carayol Pérez Dimecres, 10:00 a 12:00

Tecnologies informació i comunicació Conxi Manresa Vich Dimecres, 10:00 a 12:00

Tecnologies informació i comunicació Mita Jordan Gala Dimecres, 10:00 a 12:00

Llengües estrangeres Ana Belén Gracia Castejón Dimarts, 9:00 a 11:00 h

Llengües estrangeres Tomas Marius Oliver Colom Dimarts, 10:00 a 12:00 h

Llengua catalana Cèlia Riba Viñas Dimarts, 12:00 a 14:00 h

Educació secundària Miquel Àngel Girona Llobera Dimarts, 10:00 a 12:00 h

Educació secundària Catalina Ramis Oliver Dimarts, 10:00 a 12:00 h

Educació secundària Jaume Roig Mulet Dimarts, 11:00 a 13:00 h

Educació secundària Carme Frau Lladó Dilluns, 9:00 a 10:00 h

Formació professional Jaume Payeras Femenías Dimecres, 12:00 a 14:00 h

Formació professional Rafel Vadell Hernández Dijous, de 10:00 a 12:00 h

Convivència i organització escolar José A. Vega Cuesta Dimecres, 11:30 a 13:30 h

PA 2011-2012


5.8. Horari del personal docent

L’horari de treball del personal docent adscrit al CEP de Palma, assessories i direcció, és el que s’indica en la graella següent, fins a 30 hores setmanals de dedicació a la tasca assessora. Tots els assessors/es tenen estipulat un horari bàsic de 6 hores diàries, que s’adapta i concreta setmanalment a les necessitats del desenvolupament de les activitats formatives i altres tasques pròpies de les funcions de l’assessor/a.

A la secretaria del centre hi figura un document on consta l’horari setmanal de l’assessor/a i s’anotaran les modificacions de l’horari general, així com totes les sortides a centres,reunions a altres indrets etc. derivades del seu pla de treball. Aquestes anotacions s’han de fer amb la màxima antelació possible per facilitar l’organització general del CEP i, mai, a posteriori. La resta fins a 37 hores i mitja setmanals, serà de lliure disposició per a la preparació de la seva feina.

Assessor/a Horari

Hores Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres

Alfonso garcía, Núria de 8:30 a 14:30 de 8:30 a 14:30 de 8:30 a 14:30 de 14:30 a 20:30 de 8:30 a 14:30 30

Artigues Amengual, Àngela de 9:00a 15:00 de 9:00a 15:00 de 9:00a 15:00 de 9:00a 15:00 de 9:00a 15:00 30

Bosch Ovalle, Llum de 9:00a 15:00 de 9:00a 15:00 de 9:00a 15:00 de 9:00a 15:00 de 9:00a 15:00 30

Carayol Pérez, Josep de 8.00 a 14.00 de 8.00 a 14.00 de 8.00 a 14.00 de 8.00 a 14.00 de 8.00 a 14.00 30

Frau Lladó, Carme de 8:45 a 14:45 de 8:45 a 14:45 de 8:45 a 14:45 de 8:45 a 14:45 de 8:45 a 14:45 30

Gasull Caules, Marina Ana de 14:30 a 20:30 de 8:30 a 14:30 de 14:30 a 20:30 de 8:30 a 14:30 de 8:30 a 14:30 30

Girona Llobera, Miquel Àngel de 8:30 a 14:30 de 8:30 a 14:30 de 8:30 a 14:30 de 14:30 a 20:30 de 8:30 a 14:30 30

Gracia Castejón, Ana Belén de 8:00 a 14:00 de 8:00 a 14:00 de 8:00 a 14:00 de 8:00 a 14:00 de 8:00 a 14:00 30

Jordan Gala, Mita de 8:30 a 14:30 de 8:30 a 14:30 de 8:30 a 14:30 de 8:30 a 14:30 de 8:30 a 14:30 30

Manresa Vich, Conxi de 8:30 a 14:30 de 8:30 a 14:30 de 8:30 a 14:30 de 14:30 a 20:30 de 8:30 a 14:30 30

Mas Esteva, Francisca de 9:00 a 15:00 de 9:00 a 15:00 de 9:00 a 15:00 de 9:00 a 15:00 de 9:00 a 15:00 30

Oliver Colom, Tomas Marius de 8:30 a 14:30 de 8:30 a 14:30 de 8:30 a 14:30 de 8:30 a 14:30 de 8:30 a 14:30 30

Payeras Femenías, Jaume de 9:00 a 15:00 de 9:00 a 15:00 de 9:00 a 15:00 de 9:00 a 15:00 de 9:00 a 15:00 30

Ramis Oliver, Catalina de 9:00 a 15:00 de 9:00 a 15:00 de 9:00 a 15:00 de 9:00 a 15:00 de 9:00 a 15:00 30

Riba Viñas, Cèlia de 8:30 a 14:30 de 8:30 a 14:30 de 12:00 a 18:00 de 12:00 a 18:00 de 8:30 a 14:30 30

PA 2011-2012


Assessor/a Horari

Hores Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres

Roig Mulet, Jaume de 9:00 a 15:00 de 9:00 a 15:00 de 9:00 a 15:00 de 9:00 a 15:00 de 9:00 a 15:00 30

Sempere Campello, M. Asunción de 8:15 a 14:15 de 8:15 a 14:15 de 15:00 a 21:00 de 8:15 a 14:15 de 8:15 a 14:15 30

Vadell Hernández, Rafel de 9:00 a 15:00 de 9:00 a 15:00 de 9:00 a 15:00 de 9:00 a 15:00 de 9:00 a 15:00 30

Vega Cuesta, José A. de 8:00 a 14:00 de 8:00 a 14:00 de 8:00 a 14:00 de 8:00 a 14:00 de 8:00 a 14:00 30

PA 2011-2012


6. PLA D’ACOLLIDA D’ASSESSORS NOVELLS S’ha dissenyat un Pla d’acollida que inclou:

• Procés gradual de l’acollida

• Recull de documentació (normativa, tutorials, protocols, etc.).

• Acompanyament inicial en el desenvolupament de les actuacions

formatives, sobretot en aquelles activitats que requereixen un contacte amb els centres assignant a cadascú d’ells un tutor:

ASSESORS/ES NOVELLS /ES TUTORS/ES

Àngela Artigues Marina Gasull Núria Alfonso Xisca Mas Mita Jordan Pep Carayol/Conxi Manresa Jose Vega Carme Frau

Al llarg del mes de setembre s’han anat fent una sèrie d’activitats relacionades amb la tasca d’assessor i que tot seguit es detallen:

DATES ACTIVITAT

Dimarts 13 de setembre Assumpció Sempere Miquel A. Girona Sol González Joan Ferrer

9:00 h visita instal·lacions i edifici 9:30 h presentació continguts carpeta Y (índex i protocols, etc) Horari assessors 11:30 funcionament RH

Dimarts 20 de setembre Assumpció Sempere

9:00 h funcionament EDMODO i eines Google 11:30 h modalitats formatives

Dimecres 21 setembre Pep Carayol

9:30 h fotografies per a la pàgina web 11:30 h PDI

PA 2011-2012


DATES ACTIVITAT

Dijous 22 setembre Chema Berrocal Cata Ramis

9:30 h funcionament portàtils, aparells, vídeo i càmera de fotos 12:30 h Intervencions en centres sobre CB

Divendres 23 de setembre Jaume Payeras Miquel A. Girona

9:30 h funcionament videoconferència i audiovisuals 11:30 h funcionament gestió econòmica (dietes i nòmines)

Dilluns 26 de setembre Pep Carayol

11:30 h PDI 2a part

Dilluns 10 d’octubre Conxi Manresa

9:30 h funcionament MOODLE, pujada informació a la web del CEP

Continguts:

� Visita al centre i explicació de la utilització dels diferents espais existents. � Gestió del material informàtic. � Utilització del canó de projecció. � Pissarra digital. � Gestió econòmica: ponents, reserves hotel i bitllets avió,

nómines, … � Videoconferència. � Utilització de l’entorn virtual d’aprenentatge (Moodle) de la

Conselleria i del centre: participants, gestió dels fòrums i del correu intern, elaboració i enviament de tasques, qüestionaris, etc.

PA 2011-2012


7. PLA DE FORMACIÓ PER A L’EQUIP PEDAGÒGIC PROPOSTA FORMATIVA PER A INTERVENIR ALSCENTRES SOBRE AC SEMINARI (format per): Assessora + Coordinadora del centre + Formadora (Mila Naranjo)

Durada total = 6 sessions = 12h

Sessions presencials

13,14 OCTUBRE, 18 NOVEMBRE, 15 DE MARÇ I 8 DE JUNY

CEP de Palma

Sessions videoconferència

27 GENER, 11 MAIG,

Mila Naranjo Seminari 1: Preparar sessions 3a, 3b, 4a, 4b, 5, 6a i

6b Marc teòric I-II 14 OCTUBRE Coordinadores CEP de 9,30 a 11,30

Mila Naranjo Seminari 2 18 NOVEMBRE CEP Coordinadores De 9,30 a 11,30h

Mila Naranjo Seminari 3: Valoració de l’aplicació de la dinàmica de grup i de l’estructura cooperativa. Resoldre dubtes i dificultats presentats pels participants. Repassar el contingut de la Sessió 5, 6a i 6b.

27 GENER 2012 CEP Coordinadores De 9,30 a 11,30h

Mila Naranjo Seminari 4: Marc teòric III: L’Àmbit C del Programa CA/AC: recursos per ensenyar a treballar en equip (Pres. 8) Presentació de l’Autoinforme 4

15 DE MARÇ, (pendent confirmació) Coordinadores CEP 9’30-11’30

Mila Naranjo Seminari 5: Valoració de l’aplicació de la UD + Pla de l’Equip Resoldre dubtes i dificultats presentats pels participants. Preparar la Sessió 9

11 DE MAIG Coordinadores De 9,30 a 11,30h

Mila Naranjo

Seminari 6: Tancament coordinadors

8 JUNY matí (CEP) 9:30-11:30h

Es preveu realitzar un formació interna per treballar eines per a la INTERVENCIÓ I ASSESSORAMENT PSICOPEDAGÒGIC EN LES ACTIVITATS FORMATIVES EN CENTRES, a càrrec del Dr.José Ramon LAGO, de la Universitat de VIC.

PA 2011-2012


8. PROJECTES 8.1. Experimentals 8.1.1 Projectes d’Innovació Pedagògica (PIP) 8.1.1.1. Projectes d’innovació pedagògica de Competències Bàsiques Durant el present curs acadèmic la distribució dels projectes queda com segueix:

CENTRE TEMÀTICA

CEIP Infante don Felipe

Competències Bàsiques

CEIP Alexandre Rosselló

Millorar el rendiment escolar dels alumnes- contracte Programa (Aprenentatge cooperatiu)

CEIP Gabriel Vallseca Aprenentatge Cooperatiu

CEIP Es Pil·larí TIC

8.1.1.2 Projectes d’innovació pedagògica i seminaris de Mediació i Convivència Durant el curs 2011-2012 estan previstos els següents PIP de mediació i Convivència en col·laboració amb l’Institut de la Convivència i l’Èxit Escolar: D’educació secundària, amb el títol: Creació i posada en funcionament d’un servei de mediació escolar a centres d’ESO; i amb els següents criteris de selecció:

a) Programes relacionats amb la millora de la convivència que s’estan aplicant actualment als centres sol·licitants.

b) Formació rebuda al centre en els darrers tres anys, en l’àmbit de la millora de la convivència escolar.

c) Raons per les quals presenta el projecte. d) Participació equilibrada de professorat de diferents

departaments i grau d’implicació de l’equip directiu. e) En cas d’una major demanda que possibilitats d’oferta, és

prioritzaran aquells centres que no participin en altres formacions i, en segon lloc, la participació del centre en el projecte d’implantació de sistemes de gestió de qualitat.

PA 2011-2012


Han quedat seleccionats: IES Bendinat, IES Emili Dader i CC Jesús Maria. D’educació primària, amb el títol: Eines per la millora de la convivència a EI-EP, i amb els criteris de selecció:

a) Programes relacionats amb la millora de la convivència que s’estan aplicant actualment als centres sol·licitants.

b) Formació rebuda al centre en els darrers tres anys, en l’àmbit de la millora de la convivència escolar.

c) Raons per les quals presenta el projecte. d) Etapes i cicles als quals pertany el professorat interessat i

implicació de l’equip directiu. e) Projecte amb implicació d’un major percentatge del

professorat del centre. f) En cas d’una major demanda que possibilitats d’oferta, és

prioritzaran aquells centres que no participin en altres formacions i, en segon lloc, la participació del centre o centres en el projecte d’implantació de sistemes de gestió de qualitat.

Queden assignats de la següent manera: Programa 1: Gestió de la convivència: CEIP Son Serra i CEIP Son Anglada (englobats en un PFZ). Programa 2: Mediació escolar: CC Jesús Maria i CC Aula Balear. Programa 3: Competència social i educació emocional: CEIP Migjorn 8.1.1.3 Projectes d’innovació pedagògica de Mediació i Convivència de segon any Aquest curs escolar continuen els cinc PIP de mediació escolar iniciats el curs passat. La durada de la formació d'aquest segon any serà de 16 hores amb 6 de ponència a càrrec dels formadors i formadores de l'ICEE. L'Objectiu d'enguany serà el de continuar la formació de l'equip mediador així com implementar definitivament el servei de mediació escolar per a l'alumnat de secundària. Els centres participant són: IES Arxiduc Lluís Salvador, IES Josep Maria Llompart i IES Son Rullan. 8.1.2 Projectes de formació de zona

Es duen a terme al CEP de Palma els següents Projectes de formació de zona durant el curs 2011-12:

PA 2011-2012


• Coordinació de centres: equips directius, cicles i departaments, Zona de Calvià. • Coordinació de centres: equips directius, cicles i departaments, Zona de Sóller. • Coordinació de centres: equips directius, cicles i departaments, Zona de Es Vivero (Palma). • Coordinació de centres: equips directius, cicles i departaments, Zona de Palma Centre (Palma). • Coordinació de centres: equips directius, cicles i departaments, Zona de Palma-tren (Palma). • Coordinació de centres: equips directius, cicles i departaments, Zona de Marratxí-Santa María. • Aprenentatge cooperatiu, Zona de l' EOEP de Sóller. • La competència lingüística (zona Es Vivero i Palma tren). • Construir ponts entre els dos cicles d’Educació Infantil (Zona Calvià i Andratx). • Bones pràctiques en TIC a l’aula d’Anglès (zona Calvià i Andratx). • Bones pràctiques en TIC a l’aula d’Anglès (zona S’Arenal). Aquests projectes de formació de zona sorgeixen per la demanda dels centres i les propostes de la Conselleria d’Educació i Cultura (Departament d’Inspecció Educativa, etc.). 8.1.3 Assessorament entre el professorat L'assessorament entre professorat és una modalitat formativa que impulsa la formació entre iguals i l'intercanvi de coneixements i d'experiències pedagògiques. És un assessorament puntual i específic per treballar temàtiques concretes, metodologies, projectes, referents teòrics...., que s'ha de fer en un màxim de 4 hores. No dóna crèdits als participants. 8.1.4 Conversa pedagògica

NOM TÍTOL Breu descripció

XISCA MAS

Com fer pràctica psicomotriu educativa

Treball sobre l’evolució del dibuix infantil en la representació.

• Es revisarà el recull fet el curs anterior, per tal d’organitzar i donar forma als continguts per poder publicar, elaborant l’índex, cercant bibliografia, fent recerca teòrica per poder aplicar a la pràctica, etc.

• El que es pretén és elaborar una guía per a interpretar els dibuixos infantils fets a la sala de psicomotricitat.

PA 2011-2012


NOM TÍTOL Breu descripció

CARME FRAU

Parlem de medi

• Aprofundir en els instruments per a una

avaluació reguladora • Reflexionar, compartir i oferir noves

propostes per millorar el treball de medi en el marc de les competències.

• Plantejar continguts de manera funcional i significativa.

• Analitzar activitats d’aula i avaluar la seva qualitat d’acord amb uns “indicadors”.

• Experimentar les possibilitats que ofereixen els mètodes cooperatius i les TAC.

8.1.5 Coordinació i tutoria de formació a distància Al llarg del curs escolar 2011-12 es tutoritzaran els següents cursos del pla de formació a distància:

Assessor/a Títol Trimestre

Conxi Manresa Pendent d’assignar pel SFPP 3r

Mita Jordan Pendent d’assignar pel SFPP 2n

Pep Carayol Pendent d’assignar pel SFPP 3r

8.1.7 Implantació de sistemes de qualitat als CEP Fa quatre cursos escolars, dintre del programa de qualitat, es va elaborar el Pla Estratègic (2009-13), que és el marc de referència i d’actuació del CEP de Palma per als Plans Anuals dels propers quatre cursos escolars. Aquest Pla inclou un conjunt d’objectius agrupats per polítiques (Pedagògica, Social, Personal, Qualitat, Mediambiental i Recursos Materials). Per concretar els objectius del Pla Anual (2011-12) s’han constituït sis Comissions de feina amb el mateix nom que les polítiques del pla estratègic perquè cada una, a principi de curs, seleccioni els objectius que potenciarà durant aquest curs escolar i perquè els desplegui en accions concretes que s’hauran d’avaluar, almanco, a la meitat i al final d’aquest curs escolar. El curs passat es va concretar el Mapa de Processos del CEP de Palma, i és va iniciar el desplegament dels processos Operatius. Per aquest curs escolar es pretén finalitzar l’elaboració dels processos operatius i començar a elaborar els de suport, en concret els d’anàlisi de dades, seguiment i mesura i satisfacció, i del de gestió documental.

PA 2011-2012


CALENDARI DE SESSIONS DE TREBALL DE LA XARXA 1. (CE P Palma) 1a SESSIÓ: 11 de novembre de 2011 MP04 Gestió documental PR0401 Elaboració de processos PR0402 Control de la documentació PR0403 Control dels registres 2a SESSIÓ: 21 de febrer de 2012 MP03 Mesura, anàlisi i millota PR0301 Seguiment i mesura d’activitats i processos PR0303 Gestió de NCC, AACC I AAPP 3a SESSIÓ: 23 de marc de 2012 PR0302 Suggeriments, queixes i reclamacions PR0305 Auditories internes PR0306 Mesura de la satisfacció del client 4a SESSIÓ: 18 de maig de 2012 PR0504 Revisió del sistema 8.2. Projectes específics Participació al programa de cooperació territorial ARCE sobre Aprenentatge cooperatiu amb col·laboració amb els CEP d’Alcañiz (Terol)i el CEP de Pontevedra. Pendent d’aprovació pel MEC.

PA 2011-2012


9. GESTIÓ ECONÒMICA 9.1. Informe econòmic a 30 de juny de 2011 Veure Annex

PA 2011-2012


9.2. Previsió de despeses per al curs 2011-2012 Veure Annex

PA 2011-2012


10. RELACIONS AMB ALTRES INSTITUCIONS Continuant les relacions establertes amb altres institucions es mantindran les col·laboracions en les activitats que tot seguit es detallen:

Institució Títol activitat Línia prioritària

Tipus de cooperació

Federació Balear de Golf

Golf a l’area d’educació física

5.6.3.

Aporten kits de golf per a infants en prèstec als participants per posar en pràctica l’aplicació didàctica als centres. Les instal.lacions del Club de Golf Son Muntaner durant 8h (dues sessions de dissabte matí). Professors de golf de la federació.

Ajuntament de Palma

Una mirada a les pràctiques artístiques contemporànies (Cartografiem-nos)

5.8

Finançament

Teatre joc en equip 5.8. Finançament de part de les despeses

Consell de Mallorca Tir de fona per al professorat d’educació física

5.6 Es fan càrrec de les despeses.

PA 2011-2012


Altres Serveis Títol activitat Línia

prioritària Tipus de cooperació

ICEE (Institut per a la convivència i l’ èxit escolar)

“Eines per a la millora de la convivència a centres d’ Educació Infantil i Primàra”: -CC Jesús María (Palma) -CEIP Migjorn (Bendinat) -CEIP Son Serra/CEIP Son Anglada -CC Aula Balear (Palma)

5.1.5

Disseny de l’ activitat i col·laborar en el 50 % de les despeses.

“Creació i posada en funcionament d’ un servei de mediació escolar a centres d’ Educació Secundària”: -IES Bendinat -CC Jesús Maria (Palma) -IES Emili Darder -IES Josep Mª Llompart -IES Son Rullan -IES Arxiduc Lluís Salvador

5.1.5

Disseny de l’ activitat i col·laborar en el 50 % de les despeses.

Servei de planificació i participació. Departament de Formació Professional i Qualificacions Professionals.

Programació web: javascript i ajax

5.4.1 Finançament

Tècniques de maquillatge per a fotografia i esdeveniments socials

5.2.5 Finançament

Vehícles híbris 5.2.5 Finançament

PA 2011-2012


11. SEGUIMENT I AVALUACIÓ DEL PLA ANUAL

El Pla Quadriennal 2008-2012 preveu el seguiments i l’avaluació dels Plans a diferents nivells i temporitzacions però sempre dins d’un model coherent que permeti una valoració global del conjunt de la formació feta en diferents anys i institucions.

L’esmentat Pla quadriennal preveu que l’avaluació de les activitats

formatives ha de constituir un instrument de participació i d’implicació del professorat en el procés de formació que els permeti valorar el procés i, alhora, doni a conèixer als gestors de la formació i a les entitats organitzadores el seu grau de satisfacció amb la formació rebuda, el grau d’assoliment dels objectius didàctics de l’activitat i l’impacte de la formació en la pràctica docent.

Els agents de les activitats de formació de l’avaluació són:

• El professorat que participa en la formació. • Els centres docents, a través del professorat, l’alumnat i les

famílies. • El professorat formador. • Les institucions, les entitats i els serveis i departament de la

Conselleria d’Educació i Cultura que organitzen i gestionen les activitats de formació permanent.

Des del Centre de Professorat de Palma, s’han elaborat diferents

instruments d’avaluació adaptats a les modalitats formatives, que s’intentaran posar en marxa el present curs, tenint en compte els criteris:

• Activitats de caire transmissor: o Cursos o Jornades o Congressos o Conferencies

• Activitats de caire reflexiu: o Seminari o Projecte de zona o Conversa Pedagògica

PA 2011-2012


• Activitats de centre: o Formació a centres o PIP o Assessorament entre el professorat o Tallers

• Activitats de creació:

o Grups de treball El mes de gener, la direcció del CEP juntament amb l'equip

pedagògic emetrà un informe de l'estat de desenvolupament del pla d'acord amb les instruccions del Servei de Formació del Professorat.

A final de curs, s’elaborarà i presentarà a la Direcció General

d’Ordenació, Innovació i Formació del Professional la memòria final que ha d'incloure una descripció i valoració del desenvolupament del Pla d'actuació anual, com també un informe d'avaluació de les activitats.

PA 2011-2012


12. RELACIÓ DE CENTRES ADCRITS AL CEP DE PALMA

CODI CENTRE ESCOLES INFANTILS POBLACIÓ/LOCALITAT

07013051 EI BENDINAT BENDINAT CALVIÀ

07013000 EI CA SES MONGES BUNYOLA

07013747 EI CAN ALONSO PALMA

07003778 EI CIUTAT ANTIGA PALMA

07013346 EI D'ESPORLES ESPORLES

07013103 EI DIRECCIÓ DEL SECTOR NAVAL PALMA

07013115 EI EL SOL ANDRATX

07013838 EI ES MOLINET SANTA PONÇA CALVIÀ

07014065 EI ES PI GROS SANTA MARIA DEL CAMÍ

07013437 EI ES PICAROL PEGUERA CALVIÀ

07013504 EI ES VEDELLET EL TORO CALVIÀ

07014430 EI ES VERGER DEIÀ

07012901 EI ESCOLETA MUNICIPAL DE SANTA EUGÈNIA SANTA EUGÈNIA

07013309 EI FLOR DE MURTA ALGAIDA

07005568 EI L'HORTA L'HORTA SÓLLER

07013474 EI MAGALUF MAGALUF CALVIÀ

07013243 EI MARIA MUT I MANDILEGO PALMA

07013073 EI NA BURGUESA PALMANOVA CALVIÀ

07013176 EI OCELL DEL PARADÍS SON FERRER CALVIÀ

07014788 EI PALMANOVA PALMANOVA CALVIÀ

07007772 EI PAULA TORRES PALMA

07014582 EI PONT D'INCA NOU ES PONT D'INCA NOU MARRATXÍ

07005817 EI SANTA CATALINA PALMA

07013450 EI SANTA CREU PALMA

07013218 EI SANTA PONÇA SANTA PONÇA CALVIÀ

07006676 EI S'ARENAL S'ARENAL PALMA

07014363 EI SES CASES NOVES SES CASES NOVES MARRATXÍ

07014201 EI SON FERRIOL SON FERRIOL PALMA

07013413 EI SON FUSTER NOU PALMA

07006603 EI SON ROCA PALMA

07014454 EI VALLDEMOSSA VALLDEMOSSA

07013671 EI VERGE DE LA SALUT PALMA

07013772 EI VIRGEN DE LORETO PALMA

PA 2011-2012


CODI ESCOLES INFANTILS PRIVATS/CONCERTATS POBLACIÓ/LOCALITAT

07014776 CEI 101 DÁLMATAS ES PONT D'INCA MARRATXÍ

07013531 CEI ALADERN PALMA

07013929 CEI AMIGUETS PALMA

07014806 CEI ÀNGEL DE LA GUARDA PALMA

07013760 CEI ANGELETS 2008 LLUCMAJOR

07013188 CEI ASIMA PALMA

07014648 CEI BABERITOS ES COLL D'EN RABASSA PALMA

07013851 CEI ES PETIT CASTELL PALMA

07014855 CEI ES PONTET PALMA

07014739 CEI ESCOLA NOVA PALMA

07014740 CEI GIANNI RODARI PALMA

07013711 CEI HAMELIN SA CABANETA MARRATXÍ

07014004 CEI HOBBITON PALMA

07014764 CEI HYADES CAN PASTILLA PALMA

07008260 CEI ITACA PALMA

07013589 CEI ITACA NOVA PALMA

07003924 CEI JARDILÍN PALMA

07002737 CEI JARDINES DE LA INFANCIA PUREZA DE MARÍA

ESTABLIMENTS PALMA

07013061 CEI KOALA PALMA

07014867 CEI KOALA POLÍGON PALMA

07008090 CEI LA CUNA LLUCMAJOR

07013012 CEI MAMÁ OSA PALMA

07014661 CEI MARIA SERRA PALMA

07014132 CEI MEL I SUCRE PALMA

07014545 CEI MÓN PETITO PALMA

07014120 CEI MONDAURA L’HORTA, SÓLLER

07014193 CEI NIT I DIA PALMA

07003365 CEI NUESTRA SEÑORA DE LA PROVIDENCIA PALMA

07002695 CEI NUESTRA SEÑORA DE LA PROVIDENCIA SA CREU VERMELLA PALMA

07014181 CEI PATIM-PATAM PALMA

07014016 CEI PEKES PALMA

07014119 CEI PETITS FERRERETS ES PONT D'INCA NOU MARRATXÍ

07013887 CEI PICA-SOL LLUCMAJOR

07008636 CEI PINOCHO PALMA

07002609 CEI POPEYE PALMA

07013723 CEI RIN TIN TIN PALMA

07014697 CEI ROPIT PALMA

07014752 CEI SA COSTURETA SANT JORDI PALMA

PA 2011-2012


CODI ESCOLES INFANTILS PRIVATS/CONCERTATS POBLACIÓ/LOCALITAT

07001733 CEI SAGRADOS CORAZONES LLUCMAJOR

07014624 CEI SANT AGUSTÍ PALMA PALMA

07012937 CEI SANT FRANCESC D'ASSÍS ES PIL·LARÍ PALMA

07014727 CEI SANT PAU PALMA

07002415 CEI SANTA CATALINA THOMÀS ES PONT D'INCA MARRATXÍ

07008764 CEI S'AUCELLET S'ARENAL LLUCMAJOR

07014107 CEI SERRA MAMERRA PALMA

07013462 CEI SIERVAS DE JESÚS. SAGRADO CORAZÓN PALMA

07014171 CEI SIETE ENANITOS PALMA

07013191 CEI SOL I LLUNA SANT AGUSTÍ PALMA

07013954 CEI SON LLÀTZER PALMA

07008821 CEI SON OLIVA PALMA

07013486 CEI TERINGA PALMA

CODI CENTRES INFANTILS I PRIMÀRIA PUBLICS POBLACIÓ/LOCALITAT

07002774 CEIP AINA MOLL I MARQUÉS PALMA

07002907 CEIP ALEXANDRE ROSSELLÓ PALMA

07004321 CEIP ANSELM TURMEDA SA VILETA PALMA

07008041 CEIP BADIES BADIA GRAN LLUCMAJOR

07002439 CEIP BLANQUERNA ES PONT D'INCA MARRATXÍ

07005994 CEIP CAMILO JOSE CELA PALMA

07002610 CEIP CAN PASTILLA CAN PASTILLA PALMA

07013127 CEIP CAS CAPISCOL PALMA

07007255 CEIP CAS SABONERS MAGALUF CALVIÀ

07002658 CEIP COLL D'EN RABASSA ES COLL D'EN RABASSA PALMA

07002831 CEIP DE PRÀCTIQUES PALMA

07007231 CEIP ELS MOLINS S'ARRACÓ ANDRATX

07002592 CEIP ELS TAMARELLS S'ARENAL PALMA

07005593 CEIP ES FOSSARET SÓLLER

07005933 CEIP ES PIL·LARÍ ES PIL·LARÍ PALMA

07006691 CEIP ES PONT PALMA

07005660 CEIP ES PUIG SÓLLER

07004138 CEIP ES SECAR DE LA REAL ES SECAR DE LA REAL PALMA

07000194 CEIP ES VINYET ANDRATX

07002932 CEIP ES VIVERO PALMA

07003304 CEIP ESCOLA GRADUADA PALMA

07002749 CEIP ESTABLIMENTS ESTABLIMENTS PALMA

07004011 CEIP FELIP BAUÇÀ PALMA

PA 2011-2012



07008788 CEIP FORNALUTX FORNALUTX

07000960 CEIP GABRIEL COMAS I RIBAS ESPORLES

07002397 CEIP GABRIEL JANER MANILA ES PLA DE NA TESA MARRATXÍ

07000984 CEIP GABRIEL PALMER ESTELLENCS

07003900 CEIP GABRIEL VALLSECA PALMA

07000534 CEIP GALATZÓ ES CAPDELLÀ CALVIÀ

07007243 CEIP GASPAR SABATER PALMANYOLA BUNYOLA

07002750 CEIP GÈNOVA GÈNOVA PALMA

07003225 CEIP INFANTE DON FELIPE PALMA

07003250 CEIP JAFUDÀ CRESQUES PALMA

07006809 CEIP JAUME I PALMANOVA CALVIÀ

07002889 CEIP JOAN CAPÓ PALMA

07002804 CEIP LA SOLEDAT PALMA

07013553 CEIP LLUCMAJOR LLUCMAJOR

07004229 CEIP MARIA ANTÒNIA SALVÀ SON SARDINA PALMA

07003821 CEIP MARIAN AGUILÓ PALMA

07003791 CEIP MÀXIM ALOMAR JOSA PALMA

07005295 CEIP MELCIOR ROSSELLÓ I SIMONET SANTA MARIA DEL CAM Í

07000467 CEIP MESTRE COLOM BUNYOLA

07005076 CEIP MESTRE GUILLEMET SANTA EUGÈNIA

07006263 CEIP MIGJORN BENDINAT CALVIÀ

07002919 CEIP MIQUEL COSTA I LLOBERA PALMA

07002464 CEIP MIQUEL COSTA I LLOBERA PÒRTOL MARRATXÍ

07002865 CEIP MIQUEL PORCEL PALMA

07006330 CEIP NICOLAU CALAFAT VALLDEMOSSA

07013358 CEIP NOVA CABANA ES PONT D'INCA MARRATXÍ

07000157 CEIP PARE BARTOMEU POU ALGAIDA

07006287 CEIP PERE CERDÀ PORT DE SÓLLER SÓLLER

07006895 CEIP PINTOR JOAN MIRÓ PALMA

07004621 CEIP PUIG DE NA FÀTIMA PUIGPUNYENT

07007048 CEIP PUIG DE SA GINESTA SANTA PONÇA CALVIÀ

07008466 CEIP PUIG DE SA MORISCA SANTA PONÇA CALVIÀ

07005982 CEIP RAFAL NOU PALMA

07003213 CEIP RAFAL VELL PALMA

07002841 CEIP REI JAUME I PALMA

07001745 CEIP REI JAUME III LLUCMAJOR

07000935 CEIP ROBERT GRAVES DEIÀ

07006551 CEIP SA CASA BLANCA SA CASA BLANCA PALMA

07004163 CEIP SA INDIOTERIA SA INDIOTERIA PALMA

PA 2011-2012



07001681 CEIP S'ALGAR S'ARENAL LLUCMAJOR

07004102 CEIP SANT JORDI SANT JORDI PALMA

07002956 CEIP SANTA CATALINA PALMA

07002853 CEIP SANTA ISABEL PALMA

07004114 CEIP S'ARANJASSA S'ARANJASSA PALMA

07000251 CEIP SES BASSETES PORT D'ANDRATX ANDRATX

07013221 CEIP SES CASES NOVES ES PONT D'INCA MARRATXÍ

07005601 CEIP SES MARJADES SÓLLER

07000509 CEIP SES QUARTERADES CALVIÀ

07007516 CEIP SES ROTES VELLES SANTA PONÇA CALVIÀ

07006861 CEIP SON ANGLADA SA VILETA PALMA

07012998 CEIP SON CALIU PALMANOVA CALVIÀ

07002968 CEIP SON CANALS PALMA

07007267 CEIP SON FERRER SON FERRER CALVIÀ

07002683 CEIP SON FERRIOL SA CREU VERMELLA PALMA

07006007 CEIP SON OLIVA PALMA

07013401 CEIP SON PISÀ PALMA

07004311 CEIP SON QUINT SA VILETA PALMA

07012895 CEIP SON RULLAN PALMA

07005945 CEIP SON SERRA SA VILETA PALMA

07007000 CEIP SON VERÍ S'ARENAL LLUCMAJOR

07013395 CEIP URBANITZACIONS DE LLUCMAJOR URBANITZACIÓ PUIG DE ROS LLUCMAJOR

07002981 CEIP VERGE DE LLUC PALMA

07000546 CEIP XALOC PEGUERA CALVIÀ

CODI INSTITUTS D'EDUCACIÓ SECUNDÀRIA POBLACIÓ/LOCALITAT

07003894 IES ANTONI MAURA PALMA

07007930 IES ARXIDUC LLUÍS SALVADOR PALMA

07007942 IES AURORA PICORNELL PALMA

07008338 IES BALTASAR PORCEL ANDRATX

07008855 IES BENDINAT BENDINAT CALVIÀ

07007899 IES CALVIÀ SANTA PONÇA CALVIÀ

07013383 IES CENTRE DE TECNIFICACIÓ ESPORTIVA ILLES BALEARS

PALMA

07008016 IES EMILI DARDER PALMA

07006238 IES FRANCESC DE BORJA MOLL PALMA

07007917 IES GUILLEM COLOM CASASNOVES SÓLLER

07006512 IES GUILLEM SAGRERA PALMA

07003882 IES JOAN ALCOVER PALMA

07007152 IES JOAN MARIA THOMÀS PALMA

PA 2011-2012


CODI INSTITUTS D'EDUCACIÓ SECUNDÀRIA POBLACIÓ/LOCALITAT

07013164 IES JOSEP FONT I TRIAS ESPORLES

07007796 IES JOSEP MARIA LLOMPART PALMA

07007747 IES JOSEP SUREDA I BLANES PALMA

07003833 IES JUNÍPER SERRA PALMA

07013139 IES LA RIBERA PLATJA DE PALMA

07008511 IES LLUCMAJOR LLUCMAJOR

07007371 IES MADINA MAYURQA PALMA

07008818 IES MARRATXÍ SON RAMONELL MARRATXÍ

07003869 IES POLITÈCNIC PALMA

07003870 IES RAMON LLULL PALMA

07014879 IES SANT MARÇAL SA CABANETA MARRATXÍ

07008065 IES S'ARENAL S'ARENAL LLUCMAJOR

07007838 IES SES ESTACIONS PALMA

07008363 IES SON FERRER SON FERRER CALVIÀ

07003845 IES SON PACS SON SARDINA PALMA

07006925 IES SON RULLAN PALMA

CODI CENTRES INTEGRATS DE FORMACIÓ PROFESSIONAL

POBLACIÓ/LOCALITAT

07014880 CIFP DE L’ESPORT PALMA

07014892 CIFP DE LA CONSTRUCCIÓ i OBRA CIVIL PALMA

07013620 CIFP ESCOLA DE FORMACIÓ PROFESSIONAL NAUTICOPESQUERA

PALMA

07014703 CIFP SON LLEBRE ES PLA DE NA TESA MARRATXÍ

CODI CENTRES PRIVATS CONCERTATS POBLACIÓ/LOCALITAT

07003501 CC ARCÀNGEL SANT RAFEL PALMA

07006767 CC AULA BALEAR SA VILETA PALMA

07003456 CC BALMES PALMA

07004230 CC CENTRO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN

PALMA

07003171 CC CORPUS CHRISTI PALMA

07003092 CC EL TEMPLE PALMA

07006664 CC ES LICEU ES PONT D'INCA MARRATXÍ

07003471 CC JESÚS MARÍA PALMA

07003699 CC JUAN DE LA CIERVA PALMA

07003730 CC LA INMACULADA PALMA

07003468 CC LA MILAGROSA PALMA

07004084 CC LA PORCIÚNCULA S'ARENAL PALMA

07004308 CC LA PURÍSIMA SA VILETA PALMA

PA 2011-2012



07002440 CC LA SALLE ES PONT D'INCA MARRATXÍ

07004333 CC LA SALLE SA VILETA PALMA

07002622 CC LLADÓ, S.L. ES COLL D'EN RABASSA PALMA

07004278 CC MADRE ALBERTA PALMA

07003602 CC MANJÓN PALMA

07003614 CC MARE DE DÉU DE LES ESCOLES PIES PALMA

07006482 CC MATA DE JONC PALMA

07001721 CC NOSTRA SENYORA DE GRÀCIA LLUCMAJOR

07003687 CC NUESTRA SEÑORA DE LA CONSOLACIÓN

PALMA

07007221 CC NUESTRA SEÑORA DE LA CONSOLACIÓN

SA INDIOTERIA PALMA

07003572 CC NUESTRA SEÑORA DE LA ESPERANZA PALMA

07003857 CC NUESTRA SEÑORA DE MONTESIÓN PALMA

07004254 CC NUESTRA SEÑORA DE MONTESIÓN SA VILETA PALMA

07003341 CC PEDRO POVEDA PALMA

07003511 CC PIUS XII PALMA

07000212 CC RAMON LLULL ANDRATX

07005301 CC RAMON LLULL SANTA MARIA DEL CAMÍ

07003675 CC SAGRADO CORAZÓN PALMA

07005623 CC SAGRATS CORS SÓLLER

07003328 CC SAN AGUSTÍN PALMA

07003651 CC SAN ALFONSO MARÍA DE LIGORIO PALMA

07002701 CC SAN ANTONIO ABAD SA CREU VERMELLA PALMA

07001711 CC SAN BUENAVENTURA LLUCMAJOR

07003331 CC SAN FELIPE NERI PALMA

07003559 CC SAN JOSÉ DE LA MONTAÑA PALMA

07002646 CC SAN VICENTE DE PAÚL ES COLL D'EN RABASSA PALMA

07003596 CC SAN VICENTE DE PAÚL PALMA

07003298 CC SANT FRANCESC PALMA

07003444 CC SANT FRANCESC D'ASSÍS PALMA

07006500 CC SANT JOSEP OBRER I PALMA

07003067 CC SANT JOSEP OBRER II PALMA

07003717 CC SANT PERE PALMA

07003390 CC SANT VICENÇ DE PAÜL PALMA

07004266 CC SANT VICENÇ DE PAÜL SA VILETA PALMA

07001666 CC SANT VICENÇ DE PAÜL S'ARENAL LLUCMAJOR

07005611 CC SANT VICENÇ DE PAÜL SÓLLER

PA 2011-2012



07003021 CC SANTA MAGDALENA SOFIA PALMA

07002920 CC SANTA MARIA PALMA

07003262 CC SANTA MÓNICA PALMA

07002427 CC SANTA TERESA ES PONT D'INCA MARRATXÍ

07003377 CC SANTÍSIMA TRINIDAD PALMA

07002816 CC VIRGEN DEL CARMEN PALMA

CODI CENTRES PRIVATS POBLACIÓ/LOCALITAT

07013656 ÀGORA PORTALS PORTALS NOUS CALVIÀ

07013528 AIXA PALMA

07013085 COOPERATIVA SON VERÍ NOU SON VERÍ NOU LLUCMAJOR

07007735 FRANCESC DE BORJA MOLL S'ARENAL PALMA

07013516 LLAÜT PALMA

07003638 LUIS VIVES PALMA

07002828 SAN CAYETANO PALMA

CODI CENTRES INTEGRATS AMB ENSENYAMENT DE MÚSICA

POBLACIÓ/LOCALITAT

07005945 CEIP SON SERRA SA VILETA PALMA

CODI CENTRES INTEGRAT AMB ENSENYAMENT DE MÚSICA PRIVAT

POBLACIÓ/LOCALITAT

07013656 ÀGORA PORTALS PORTALS NOUS CALVIÀ

CODI CENTRE PÚBLIC D'EDUCACIÓ ESPECIAL POBLACIÓ/LOCALITAT

07004023 CEE SON FERRIOL SA CREU VERMELLA SON FERRIOL PALMA

CODI CENTRES CONCERTATS D'EDUCACIÓ ESPECIAL

POBLACIÓ/LOCALITAT

07008405 CEE GASPAR HAUSER PALMA

07003973 CEE MATER MISERICORDIAE PALMA

07006779 CEE PINYOL VERMELL ES PONT D'INCA MARRATXÍ

07006469 CEE PRÍNCIPE DE ASTURIAS ES PLA DE NA TESA MARRATXÍ

CODI CENTRES DOCENTS ESTRANGERS POBLACIÓ/LOCALITAT

07006445 BALEARES INTERNATIONAL SCHOOL SANT AGUSTÍ

07006411 BELLVER INTERNATIONAL COLLEGE PALMA

07008521 COLEGIO SUECO PALMA

CODI CENTRES DOCENTS ESTRANGERS POBLACIÓ/LOCALITAT

PA 2011-2012


07006433 COLLÈGE FRANÇAIS PALMA

07013036 DEUTSCHE SCHULE MALLORCA PALMA

07012861 KING RICHARD III COLLEGE PORTALS NOUS CALVIÀ

07006421 QUEEN' S COLLEGE PALMA

07007346 THE ACADEMY COLEGIO BILINGÜE ES PLA DE NA TESA MARRATXÍ

CODI CENTRES PRIVATS DE FORMACIÓ PROFESSIONAL

POBLACIÓ/LOCALITAT

07013310 ACADEMIA FLEMING PALMA

07005647 ADEMA, ESCUELA DENTAL MALLORCA PALMA

07008651 CENTRE DE FORMACIÓ PROFESSIONAL CREU ROJA

PALMA

07008791 CENTRE DE F P SOL PALMA

CODI CAMPS D'APRENENTATGE POBLACIÓ/LOCALITAT

07500211 CAMP D'APRENENTATGE ORIENT BUNYOLA

07500130 CAMP D'APRENENTATGE SON FERRIOL SON FERRIOL PALMA

CODI CENTRE D'APRENENTATGE POBLACIÓ/LOCALITAT

07500191 CENTRE D'APRENENTATGE CIENTIFICOMATEMÀTIC

PALMA

CODI SERVEI D'ORIENTACIÓ EDUCATIVA POBLACIÓ/LOCALITAT

07700180 EQUIP D'ATENCIÓ PRIMERENCA PALMA PALMA

07700261 EQUIP D'ATENCIÓ PRIMERENCA PONENT STA PONÇA CALVIA

07700271 EQUIP D'ATENCIÓ PRIMERENCA SUD (SUBSEU LLEVANT)

LLUCMAJOR

07700295 EQUIP D'ATENCIÓ PRIMERENCA TRAMUNTANA(SUBSEU PONENT)

ESPORLES

07700052 EOEP GENERAL CALVIÀ - ANDRATX PALMANOVA CALVIÀ

07700121 EOEP GENERAL PALMA-1 SA CREU VERMELLA- SON FERRIOL PALMA

07700143 EOEP GENERAL PALMA-2 PALMA

07700131 EOEP GENERAL PALMA-2 (SUBSEU SÓLLER)

SÓLLER

CODI ENSENYAMENTS DE RÈGIM ESPECIAL POBLACIÓ/LOCALITAT

07013292 Escola Superior d’Art Dramàtic de les Illes Balears (ESADIB) Palma

07006810 Conservatori Professional de Música i Dansa de Mallorca Palma

07008077 Conservatori Superior de Música de les Illes Balears Palma

07008715 EDIB (Escola Superior de Disseny de les Illes Balears) Palma

CODI ENSENYAMENTS DE RÈGIM ESPECIAL POBLACIÓ/LOCALITAT

PA 2011-2012


07004035 Escola Superior de Disseny, Conservació i Restauració de Béns Culturals Palma

07013097 Escola Oficial d’Idiomes de Calvià Bendin at Calvià

07007191 Escola Oficial d’Idiomes de Palma Palma Pal ma

CODI ENSENYAMENT D'ADULTS POBLACIÓ/LOCALITAT

07013279 CEPA Amanecer (Centre penitenciari) Palma

07008235 CEPA Calvià Magaluf Calvià

07008223 CEPA Camp Rodó Palma

07007693 CEPA La Balanguera Palma

07001757 CEPA S’Arenal S’Arenal Palma

07006998 CEPA Son Canals Palma

07001265 AULA Andraitx ANDRATX

07013917 AULA Sóller SÓLLER Total de Centres adscrits al CEP de Palma, J. Cañellas .

CE

IP

CC

CE

I

EI

IES

Col

. Est

r.

CE

PA

Col

. Priv

ats

CE

E

CIF

P

EO

EP

EA

P

EO

I

Cam

p A

pren

enta

tge

Con

serv

ator

i

TO

TA

L

86 55 51 33 30 8 8 7 5 4 4 4 2 2 2 301

Documents

Pla Anual CEP de Palma