PLAN DE GESTIÓN DE USO DE MEDIOS Y TIC

INSTITUCIÓN EDUCATIVA CONCENTRACIÓN DE DESARROLLO RURAL

CODIGO DANE: 195001002011

SAN JASÉ DEL GUAVIARE-2012

NOMBRE CEDULA E-MAIL CELULAR INSTITUCIÓN

CARGO CÓDIGO DANE

JOSÉ ANTONIO SOLANO ARIAS

6008754 solanoarias347@yahoo.es 3105503809 CDR Rector 195001002011

ROSS ALIED SILVA VILLAMILL

40016369 rossalied47yo@hotmail.com 3108715941 CDR Coordinadora  

LUIS URIAS VILLAR GUTIERREZ

3140091 urias91@yahoo.es 3124489024 CDR Coordinador  

CARMENZA AGUDELO CASTAÑEDA

40037160 carpisagudelo@yahoo.com 3212035791 CDR Coordinadora  

JOHN FREDDY GIRALDO

    098-5840042 CDR Administrativo  

EDITH MESTRA

    3208879232   Madre de familia

 

MICHAEL MESTRA MARQUEZ

T.I     CDR Estudiante  

EQUIPO DE GESTIÓN INSTITUCIONAL

DIGNOSTICO INSTITUCIÓN EDUCATIVA C.D.RGESTION DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS

DIRECTIVA 1. Recursos económicos insuficientes para la adquisición de equipos y mantenimiento de los que existen.2. Falta mayor cobertura del servicio de internet, la señal de internet es débil a nivel regional.

El personal directivo está capacitado en Tics y es conocedor de herramientas para multiplicarlo a la comunidad educativa.

1. Voluntad por parte de la comunidad para capacitarse y aprovechar los recursos tecnológicos.2. Gestión de recursos a través de proyectos transversales para el uso delas Tics en aulas virtuales.

1. Falta de apoyo de otras entidades. 2. Falta de unidades de almacenamiento de energía que proteja los equipos ante las tormentas eléctricas frecuentes en la región. 

GESTION DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS

ADMINISTRATIVA- FINANCIERA

Los recursos económicos están destinados a las instituciones educativas tardíamente.  

1. Si el área administrativa y financiera cuenta con las herramientas necesarias hará un trabajo más eficiente.  2. Se cuenta con personal especializado como contador y almacenista, con una base de datos actualizada y con conocimientos especializados en estas áreas. 

1. Se cuenta con una plataforma para la organización, administración de la información institucional.  2. Se tiene una base de datos para los informes académicos de cada estudiante de la institución.

1. Falta de acceso a internet, lo que genera desactualización o aislamiento de los nuevos avances. 2. No hay suministros, dotación y mantenimiento de equipos existentes constantes. 

GESTION

DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS

ACADEMIC

A

1.Falta de capacitación de algunos docentes en el uso de las Tics.  2. Falta de dotación de aulas virtuales para la sección secundaria, incluidas en los proyectos de inversión de recursos de aprendizaje para fortalecer las áreas académicas y técnicas. 

1. Docentes y directivos capacitados en el diseño de software educativo, en modele, flash, cuaderna, Microsoft office, Clic, entre otros.  2.Transversalización del uso delas tics En todos los ciclos de la institución.  

1.Gestión de aulas virtualesSalas de sistemas. 2. Niños con potencialidades en el uso de las Tics.3. Existe una investigación en la institución del diseño e implementación de aulas virtuales en el área de matemáticas en los grados terceros y quintos de primaria.4. Interés de las instituciones de Educación Superior en formar a los docentes en esta región tales como: U. Nacional, la Unad, y la U.T.P. Universidad Tecnológica de Pereira.

Falta de internet a disposición dela comunidad educativa E luso delos juegos como pasatiempo y no como aprendizaje.

GESTION DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS

COMUNIDAD

1. Falta de recursos y desconocimiento de la comunidad de la importancia de una alfabetización informática.

1. Contamos con una comunidad abierta al cambio, y con marcado interés por aprender.  2. Deseo de hacer uso de las Tics en lo pedagógico. 3. Planta física, salas y recursos tecnológicos para ofrecer alfabetización informática a la comunidad.

1.Escuelas de padres de familia con el uso de herramientas tecnológicas 2. Existen convenios interinstitucionales con el SENA, en áreas que propenden al uso y mejoramiento de las Tics.

1. No hay proyectos para el uso y estimulación de las tics dirigido a los padres de familia.

RECOMENDACIONES EXPECTATIVASApoyo a la institución con dotación de equipos de cómputo, video-bean, tableros digitales, internet y otras herramientas tecnológicas. Capacitación a docentes en el diseño de material educativo con software educativo.

Implementación de las Tics por parte de los docentes en sus prácticas pedagógicas. Una institución tecnológica, actualizada, integrada a los adelantos mundiales, con redes institucionales para el mejoramiento continúo en sus aspectos académicos, financieros, directivos y de funcionamiento general.Formación de comunidades académicas.

MISIÓN, VISIÓN, PROPÓSITOS Y METASAREAS DE GESTIÓN PROPÓSITOS METAS

Gestión Directiva Mejorar el uso de las Tics. Extender el desarrollo de habilidades en lo técnico y tecnológico de esta herramienta en un 100% en cuanto todo el personal directivo se haya formado.

Gestión Académica Aplicar las Tics en el campo pedagógico.

Promover el uso de las Tics en los procesos de enseñanza aprendizaje en un 80% de las áreas.

Gestión Administrativo-Financiera Implementación del uso de la tecnología e informática en los procesos administrativos y financieros.

Aumentar el uso del recurso tecnológico en ambientes del mismo género, implementando los servicios disponibles en esta materia tanto en equipos como en accesorios.

Gestión Comunidad Educar gradualmente a nuestros niños, adolescentes y adultos en este campo.

Facilitar la comunicación de sentimientos, pensamientos, saberes y experiencias que fortalecen tejido humano.

 VISIONNuestra institución garantizara que sus estudiantes al finalizar cada ciclo educativo estén formados desde una perspectiva de derecho para una convivencia pacífica y democrática y sean competentes tecnológicamente en las especialidades brindadas que permitan mejorar la identidad y la economía local, regional y nacional.

 La comunidad educativa Cederiana, se desempeñará comprometida en el respeto y amor por la preservación, conservación y recuperación de la riqueza ecológica, características de la región en la que habita.  Contribuirá al fortalecimiento de la economía local (auto consumo) Estimulará la enseñanza de la ganadería (fomento, sanidad y producción) Fortalecimiento agroindustrial en charcutería, procesamiento de frutas y verduras.} Especializará en alimentos Capacitación en Internet e inglés a la comunidad Educativa. En general, fortalecerá el servicio Educativa en el nivel de la Educación media técnica. 

MISION

La CDR es una institución de carácter oficial cuyo fin es formar ciudadanos respetuosos y dinamizadores de los derechos humanos, competentes para identificar y solucionar problemas de la vida cotidiana preparándolos aún más en la educación media técnica DIVERSIFICADA con fundamentos científicos, tecnológicos, con valores éticos morales, espirituales y cívicos para que se desempeñen con honestidad y responsabilidad, en diferentes campos, artes y oficios.

 

DIRECCIONMIENTO ESTRATÉGICOOBJETIVOS POLÍTICA

INSTITUCIONALLINEAS EXTRATÉGICAS

PROGRAMAS ACCIONES INMEDIATAS

¿CON QUIÉN SE HACE?

Gestión de recursos para la dotación de equipos y herramientas tecnológicas.

Interés de la comunidad educativa.

Necesidades de la comunidad.

Recursos captados por la institución del nivel central.

Entregar proyectos del uso de las Tics a la S.E.D y otras instituciones.

Diferentes instituciones a nivel central y departamental.

Diseñar software educativo como estrategia para el desarrollo de competencias.

Voluntad y apertura ante las nuevas metodologías de aprendizaje en el uso de las Tics.

Por ciclos, áreas, sedes, docentes dinamizadores, consejo académico y directivo, escuelas de padres.

Software educativo y aulas virtuales, especialidad en informática.

Capacitación de docentes en el diseño de software educativo y aulas virtuales.

Con docentes y directivos docentes.

Implementación del diseño de software educativo y aulas virtuales.

    Áreas fundamentales y de convivencia.

Ubicación de programas en las salas de sistemas. Cronogramas y horarios para el acceso a las salas de sistemas, por parte de estudiante.

Con estudiantes

PLAN DE ACCIÓNActividades/Subactividades Indicador Responsable Tiempo ObservacionesGestión de recursos para adquisición de equipos de computo y herramientas tecnológicas.

Número de proyectos entregados a las instituciones competentes para la gestión de recursos.

Rector, coordinadores, docentes, personal administrativo.

Durante el primer trimestre del año.

 

Capacitación de docentes y directivos en software educativo.

Porcentaje de docentes y directivos docentes, capacitados en software educativo.

Secretaría de educación Departamental.

Durante el primer trimestre del año 2013.

 

Mantenimientos y reparación de equipos e implementos de salas de sistemas.

Número de equipos y elementos reparados con mantenimiento preventivo.

Secretaria de educación.

Durante el primer trimestre del año escolar.

 

Implementación de aulas virtuales.

Numero de grupos en los que se implemento la metodología de aulas virtuales.

Rector, docentes y directivos docentes.

Año escolar. Estas aulas inicialmente se diseñarán con simuladores de internet ( wampserver), debido a la falta de conectividad con internet.

 Para llevar a cabo el seguimiento de este Plan de Gestión, se tomará en cuenta toda la comunidad educativa involucrada en el mismo, haciendo un control permanente a través de entrevistas, encuestas, reuniones, escuelas de padres y visitas a cada uno de los actores; esto nos permitirá hacer una evaluación continua de los procesos con miras a mejorar y lograr una divulgación plena del Plan de Gestión.

ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO, EVALUACIÓN Y DIVULGACIÓN DEL PLAN

DE GESTIÓN