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PLAN DE TRABAJO 1ºC DEL 11 AL 15 DE MAYO
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
LECTO-
ESCRITURA
Página 269
VIDEOLLAMADA
Comentamos
juntos las
páginas de
sociales.
*MATEMÁTICAS
Cuerpos
geométricos 154 y
155.
Adjuntaremos
enlace de un video
explicativo.
MATEMÁTICAS
Pág. 156
DIA DE LA FAMILIA Día dedicado a hacer actividades en familia.
SOCIALES
Tema 5, pág.78 y
79.Hacer Los
ejercicios de
forma oral
LECTURA pág. 64
y 65
LECTO-
ESCRITURA
pág. 271-272.
*PODEMOS COMPARTIR LA FOTOS CON LA FAMILIA EN EL NUEVO MURO DEL COLE.
*TAREAS PARA ENVIAR
FOTO DE LAS PÁGINAS 154 Y 155 DE MATEMÁTICAS.
*ESTE ES EL ENLACE PARA COMPARTIR LAS FOTOS CON NUESTRA FAMILIA.
https://padlet.com/tordesillas75/vt4nkbh3xy6j4kvw
Planificación Natural Science 1º (11-17 mayo)
Llegamos a la última sesión de nuestra unidad “Materials” donde nos vamos a centrar en repasar lo aprendido hasta hoy desctacando la importancia del cuidado de nuestro planeta a través de las 3 “R” reducir, reutilizar y reciclar.
El desarrollo de la sesión semanal consta de:
1. Videosaludo. 2. “Materials Songs” 3. REVIEW1,2Y3 para repasar lo aprendido mediante estas actividades interactivas. 4. PRESENTATION: “I DO MY BEST” Repaso mediante vídeo y canciones de la
importancia de cuidar cada uno nuestro planeta. 5. PRACTICE1: “GAME” para poner en práctica la importancia del reciclaje. 6. PRACTICE1: “QUIZZIZ” A través del juego final de la unidad que podrán hacer las
veces que quieran se pondrán a prueba sobre todo lo que han aprendido en esta unidad. (Importante que pongan su nombre y su clase antes de empezar la partida)
7. EXPERIMENT de la semana. Todo ello lo encontraréis en nuestro blog “The Little Scientikids 2019” en la sección “Materials”:
https://thelittlescientikids2019materials.blogspot.com/
Para cualquier duda, envío de tarea o cuestión podéis dirigiros a:
P.D. Como habréis visto, esta semana ya no se mandan tareas específicas para realizar en casa, coincidiendo con el día de la familia del próximo día 15 de mayo, creemos que es un buen momento para que el tiempo semanal de Natural Science se dedique a pasear por el campo, patinar, montar en bici, jugar, cocinar, experimentar … encantado de recibir foto si alguien quiere mandarnos.
Consideramos hemos cumplido con creces la normativa oficial de continuar de la mejor manera posible con el proceso de enseñanza aprendizaje desde casa y ya he podido registrar suficientes producciones de cada alumno. Nos hemos ganado todos un premio y no añadiremos tareas a mayores de las ya establecidas en otras áreas.
A partir de la próxima semana, se propondrán actividades de repaso, juegos, experimentos, que cada uno hará en su casa en la medida de sus posibilidades de forma totalmente voluntaria. Ahora que muchos padres y madres se tendrán que ir incorporando a sus trabajos lo que menos queremos es crear ningún tipo de estrés a mayores de la ya de por sí complicada situación, priorizando por nuestra parte las actividades instrumentales de vuestros hijos.
Aquellos que tengan alguna tarea pendiente pueden aprovechar este tiempo para ponerse al día, mientras que aquellas familias que prefieran que su hij@ tenga unas tareas concretas para realizar y enviar, pueden escribir al correo para que se las haga llegar.
Finalmente agradecer todo el esfuerzo realizado todas estas semanas por las familias y del que somos perfectamente conscientes así como vuestra comprensión hacia nosotros los profesores. Todo vuestro apoyo, además de beneficiar a los niños, nos facilita mucho a los maestros nuestra tarea. Gracias.
Un cordial saludo y seguimos en contacto.
INGLÉS
Martes 12 de mayo
Pupil's book page 48, exercise 1. Listen and sing. Escuchamos y vemos el siguiente vídeo Ten fat sausages (10 salchichas gordas).
https://tiger.macmillan.es/demo/tiger1/ebook/pupilsBook.html
La escuchamos varias veces e intentamos cantarla.
Pupil' s book page 48, exercise 2. Listen and number. Escuchamos y numeramos en nuestro cuaderno.
En nuestro cuaderno o en un folio escribimos en inglés: I like �… ( me gusta…) I don't like �… ( no me gusta…)
I love ❤… ( me encanta…) My favourite food is… mi comida favorita es…
Practicamos con un ejercicio interactivo la comida. https://learnenglishteens.britishcouncil.org/vocabulary/beginner-vocabulary/food
Volvemos a jugar con el juego interactivo El ahorcado. The hangman. Podemos practicar colours, numbers, food…Súper divertido (Have fun!!).
https://www.gamestolearnenglish.com/hangman/
Jueves 14 de mayo
Vamos a repasar el tiempo. Vemos el siguiente vídeo. https://youtu.be/CXKj7bm4Ops
4 min
Copiamos en nuestro cuaderno las siguientes expresiones y hacemos un dibujo.
It's cloudy: está nublado It's cold: hace frío It' s foggy: hay niebla It's hot: hace calor It's raining: está lloviendo It's snowing: está nevando It's stormy: hay tormenta It's sunny: hace sol It's windy: hace viento
Hacemos del activity book: -page 31, exercise 1. Read and match. Leemos y unimos. -page 32, exercise 2. Look and write. Tick the food in the story. Miramos y escribimos. Ponemos un tick en la comida que aparece en la historia. Volvemos a ver la historia. Dinner time.
https://youtu.be/g5bUpHSg4Cc
Mando un enlace que lleva al activity book. (Quien tenga el activity book lo hace en él, quien no lo tenga pincha en el enlace y va a la página 31 y 32 para imprimir, quien no tenga impresora puede copiarlo en un cuaderno).
https://drive.google.com/file/d/1iLoOOd8_a1dWMX6mtUc7C7GhnfYhgXjk/view?usp=drivesdk Mi correo: [email protected]
TAREA DE MÚSICA (Semana del 11 de Mayo)
¡Hola a tod@s!
Esta semana os propongo una actividad de ritmo para repasar las figuras musicales que ya conocemos: negra, corcheas y silencio de negra.
En mi blog: www.pasitosmusicales.blogspot.com tenéis dos vídeos para poder realizar la tarea.
Necesitaréis un objeto sonoro, instrumento musical de percusión si tenéis en casa o, simplemente, vuestro propio cuerpo para llevarla a cabo.
Espero vuestros vídeos realizando la actividad. Para ello os sigo recomendando la herramienta: www.wetransfer.com
Espero que os guste y disfrutéis haciendo música.¡Un abrazo muy fuerte!
Rosa ([email protected])
EDUCACIÓN FÍSICA
Semana del 11 al 15 de Mayo
LOCO HOTEL
Hola chicos, ¿qué tal estáis?, ¿cómo lo lleváis?.
Comenzamos nueva semana, y en esta ocasión os traigo una nueva tarea desde el área de Educación Física. La tenéis que hacer por lo menos los dos días que tenemos Educación Física. Pero si lo hacéis más, mejor para vosotros. Acompañadlo de algunos juegos, ejercicios de los vídeos que os mando, etc.
La tarea será jugar a un juego que se me ha ocurrido y que lo he llamado LOCO HOTEL.
Se trata de un juego en el que vamos a trabajar desde casa la EXPRESIÓN CORPORAL. Tema este que tenía previsto trabajar durante el mes de mayo con todos vosotros, aunque de manera bien diferente… en el cole y con mucha música, bailes y juegos.
La EXPRESIÓN CORPORAL es un modo de comunicación que transmite la información a través del movimiento, la postura y los gestos del cuerpo, del rostro… Además, nos permite usar el cuerpo para representar ideas, sentimientos, sensaciones, estados de ánimo e, incluso, personajes (bien sean reales o bien inventados o imaginarios).
Con su práctica, desde el área de Educación Física, se pretenden OBJETIVOS como:
Componer movimientos a partir de estímulos rítmicos y musicales sencillos. Mejorar la capacidad expresiva del cuerpo aprendiendo a utilizarla en relación con los
demás. Progresar en la percepción del tiempo y del ritmo en relación con uno mismo, con el
movimiento y con el espacio. Participar activamente en la representación de danzas y bailes, como medio para la mejora
de las propias posibilidades expresivas y la relación con los demás.
Expresar sentimientos y emociones individuales y compartidas a través del cuerpo, del gesto y del movimiento.
Representar producciones dramáticas de manera espontánea y distendida. Ser más desinhibido. Disfrutar mediante la expresión con el propio cuerpo.
El juego está adaptado a todos los niveles y, por supuesto, también podéis jugar en familia, lo que sería mucho más divertido para todos. Recordaros que el día 15 es el día de la Familia, aprovechad para jugar ese día. Estaría genial. En este juego, debe haber al menos dos jugadores (Director del Hotel y huésped o huéspedes). Mi idea es que disfrutéis juntos en estos tiempos de confinamiento y, que la Educación Física, sea un momento de bienestar, de activación, de movimiento, de alegría y, por supuesto, de unión familiar.
Pero para poder hacerlo, para jugar, tenéis que adaptarlo a las características de vuestras casas y de vosotros mismos.
El único material que se requiere es un reproductor de música: radio cd, de cintas casetes, Tablet, móvil… Lo que tengáis más a mano para poner la música que queráis y que previamente tendréis que buscar. Nada más.
Para jugar, tenéis que dividir vuestra casa en 6 espacios que van a simular ser las habitaciones de un hotel. Eso debéis adaptarlo vosotros a vuestra casa, como ya os comenté. No pasa nada si están juntas (o lo hacéis todo en el salón, patio…). En cada zona colocaréis un papel con el número de cada habitación/prueba (1, 2, 3…) y, en cada una de ellas, habrá unas **INSTRUCCIONES** con lo que hay que hacer para poder pasar de una habitación a otra del hotel y, así, completar el recorrido de la visita. Pero hay que visitar todas las habitaciones del Hotel, OBLIGATORIO. Lo del papel es opcional, pero tenéis que saber qué hacer en cada habitación según su número.
Cuando el DIRECTOR del hotel te da el visto bueno o su conformidad, significa que puedes pasar a la siguiente habitación, ya que has seguido bien las instrucciones y has conseguido superar lo que se indica. Si no sigues las instrucciones correctamente, te quedas en esa habitación sin avanzar hasta que lo hagas bien.
¿Conseguirás visitar todo el loco hotel?. Seguro que sí…
Os mando una hoja de registro que se me ha ocurrido también para poder expresaros de cómo os habéis sentido durante el juego. Y que recogeré.
Os adjunto las normas o reglas del juego… Espero que os guste.
LOCO HOTEL
PRUEBAS
1. Mi habitación favorita es la número: _____________________________________
2. La habitación más difícil ha sido la número: _______________________________
3. Con la que más me he reído es con la número: ____________________________
SENSACIONES 4. Durante el juego me he sentido: ________________________________________ porque ______________________________________________________________ 5. Prefiero ser DIRECTOR o HUÉSPED (rodea una) porque :______________________ _____________________________________________________________________
AUTOEVALUACIÓN
Piensa en cómo has jugado y ponte una nota
PRUEBAS BIEN REALIZADAS
RESPETO Y AYUDA A LOS DEMÁS JUGADORES
TRABAJAR ATENTO Y CONCENTRADO
* Puntúate de 0 (mínimo) a 5 (máximo).
** INSTRUCCIONES **
Número de participantes: Edad:
Mínimo dos personas. La que se quiera.
HABITACIONES
1. LA HABITACIÓN DE LAS ESTATUAS:
En esta habitación el que se mueve no sale nunca. Para poder salir de aquí, no puedes moverte nada y tienes que estar sin reírte, sin pestañear, imitando la estatua que indique el DIRECTOR o, creando una libre.
Por ello, cualquier mínimo movimiento, te retiene aquí.
2. LA HABITACIÓN DEL BAILE:
La única forma que tienes de salir de esta habitación es bailando, así que a BAILAR, BAILAR y BAILAR. El que deja de moverse se queda aquí y no podrá abandonar la habitación. El DIRECTOR puede ponerte la música que él quiera. Eso sí, no dejes de moverte. Podéis pedir alguna que otra canción que os guste… pero no abuséis del DIRECTOR. * Imprescindible un reproductor de música.
3. LA HABITACIÓN DEL CANTO:
De esta habitación se sale cantando. Da igual cómo cantes y la canción elegida, lo importante es que no pares de cantar. Puedes hacerlo solo o acompañado, pero recuerda que, la única forma de salir de aquí, es CANTANDO. Por cierto, el DIRECTOR puede escoger una canción para ti. * No es imprescindible un reproductor de música. Pero te puedes ayudar de uno para que suene tú canción.
4. LA HABITACIÓN DE LA RISA:
En esta habitación hay un extraño gas que hace que te rías a carcajadas y no puedas parar de reír. Recuerda, si dejas de reír, no podrás salir de aquí. Si le tienes que contar al DIRECTOR algún chiste o algo gracioso… mejor que mejor. ¡MENUDA RISA!
5. LA HABITACIÓN DE LA TRISTEZA:
En esta habitación todo el mundo está muy triste. Todo el que entra permanece muy serio y con cara de tristeza... ¡No te lo tomes tan en serio!. Se trata de jugar un rato con el DIRECTOR a mirarse a los ojos y aguantarse la mirada. ¡EL QUE SE RÍE, NO SALE!
6. LA HABITACIÓN DE LAS IMITACIONES:
En esta habitación te conviertes en actor o en actriz. Para poder salir, debes imitar y representar personajes, animales, etc. Solo podrás salir de aquí cuando hayas hecho 5 actuaciones correctas. Por cierto, el DIRECTOR puede escoger alguna de tus representaciones.
* Esta semana recogeré la ficha de este juego (situada en la hoja número tres de este documento), así que la tenéis que hacer y mandar a mi dirección de correo que os adjunto.
Donde os aclararé todas las dudas que tengáis sobre este juego y lo que sea.
* Podéis imprimir la ficha del hotel y colorearla si queréis. Y los pasaportes que vienen a continuación y rellenarlos…
Un saludo a todos.
1º PRIMARIA
RECETAS CRISTIANAS DEL CEIP PEDRO I
Hola queridos alumnos. Esta semana toca actividad compartida con el resto de familia, sobre todo si tenéis hermanos en otros cursos. Como el día 15 de mayo es el “Día Internacional de las Familias”, os proponemos esta actividad que supone que habléis y compartáis experiencias con vuestros padres y abuelos y por supuesto con vuestros hermanos.
Estos días que llevamos de confinamiento, los profes de reli sabemos que entre otras cosas, muchos habéis ayudado a vuestros padres en la cocina. Y de eso trata la actividad de esta semana, de cocina.
Queremos que investiguéis sobre recetas, comidas, productos alimenticios pero que estén relacionados con una fiesta cristiana. Por ejemplo: huesos de santo (día de todos los santos), torrijas (cuaresma), huevos de Pascua (Pascua), roscón de reyes (Navidad), etc. Puede ser que en vuestra familia preparen un postre especial para la cena de Navidad o que preparen un plato típico para Semana Santa.
Como algunos tenéis hermanos en otros cursos, podéis hacer la actividad juntos.
Cuándo hayáis elegido la receta, es momento de coger un folio y apuntarla. ¿Para qué? Pues para elaborar el gran libro de “Recetas Cristianas del CEIP Pedro I”. Luego podremos ver vuestras recetas en el blog de la clase de reli.
Las recetas deben venir con estos datos:
1. Fiesta cristiana
2. Nombre del plato. 3. Ingredientes. 4. Elaboración (Resumen de la preparación con los tiempos y las cantidades). 5. Fotografía o dibujo. Esperamos que disfrutéis con esta actividad y os permita pasar un rato muy agradable junto a vuestras familias. Y para empezar a pasarlo bien, os invitamos a ver el siguiente vídeo donde el profe Alberto introduce y explica la actividad. (Entra en blog y
pincha en vídeo)
https://clasederelientordesillas.blogspot.com/2020/05/semana-del-11-al-15-de-mayo.html
(EJEMPLO DE FICHA. PODÉIS MODIFICARLA COMO QUERÁIS)
NOMBRE DE LA RECETA FIESTA CRISTIANA
INGREDIENTES
1. AAAAAAAAAAAA
2. BBBBBBBBBBBB
3. CCCCCCCCCCCC
4. DDDDDDDDDDDD
5. EEEEEEEEEEEE
6. FFFFFFFFFFFFFF
ELABORACIÓN
Comentario sobre la receta
Nombre y apellidos:
Curso:
FOTO
O DIBUJO
DE LA RECETA
