7/24/2019 Planeacin Bloque III Geografa de Mxico y del Mundo

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PROFESOR: Nelly D Guadalupe Rodrguez Moreno ASIGNATURA: Geografa de M!"#o y de

GRADO $ GRUPO: %&G FE'(A DE AP)I'A'I*N: + ,ep-"e./re 0 12 ,ep-"e./re 32%4 No5 SESIONES

6M7ITO O 'AMPO FORMATI8O: Exploracin y comprensin del mundo natural y social

7)O9UE O ASPE'TO: Bloque III. Dinmica de la poblacin

'OMPETEN'IAS: Competencias para la convivencia: Su desarrollo requiere: empata, relacionanaturaleza ser aserti!o traba"ar de manera colaborati!a tomar acuerdos y ne#oreconocer y !alorar la di!ersidad social, cultural y lin#$stica.Competencia a desarrollar: %precio de la di!ersidad social y cultural.

'ONTENIDO: I.pl"#a#"one, ,o#"ale, y e#on."#a, del #re#"."en-o; #o.po,"#"n y d",-r"M!"#o5& 'recimiento y composicin de la poblacin mundial.& Distribucin de la poblacin en el mundo. (oblacin absoluta y densidad de po& 'oncentracin y dispersin de la poblacin en el mundo y en )*xico.& Implicaciones sociales y econmicas del crecimiento, composicin y distribuci

In-era##"one, ,o#"ale,; #ul-urale, y e#on."#a, en-re el #a.po y la, #"uda

& 'aractersticas sociales, culturales y econmicas del medio rural y urbano en e& (roceso de urbanizacin en el mundo y en )*xico.& Interacciones sociales, culturales y econmicas entre la poblacin rural y urban

Pro/le.a, ,o#"ale, de la po/la#"n en el .undo y en M!"#o& (obreza y mar#inacin de la poblacin en el mundo y en )*xico.& Desnutricin y +ambre de la poblacin en el mundo y en )*xico.& Discriminacin e in"usticia social en el mundo y en )*xico.

'au,a, y #on,e#uen#"a, ,o#"ale,; #ul-urale,; e#on."#a, y pol-"#a, de la & endencias de la mi#racin en el mundo.& (rincipales -lu"os mi#ratorios en el mundo.& 'ausas y consecuencias sociales, culturales, econmicas y polticas de la mi#r

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sociales, culturales, econmicas ypolticas de la mi#racin en elmundo y en )*xico.

& %precia la di!ersidad cultural enel mundo y en )*xico, as comola importancia de la con!i!enciaintercultural.

& Distin#ue -actores que incidenen los cambios de lasmani-estaciones culturales de lapoblacin en el mundo y en)*xico.

adems -actores que inciden en loscambios de las mani-estacionesculturales en la poblacin delmundo.

(odr distin#uir -actores que +anpermitido cambios en lasmani-estaciones culturalesmediante la re-lexin.

SESI*N : % DURA'I*N: 2 ."nu-o, FE'(A: % de ago,-ode 32%4

E8A)UA'I*N 7I7)IOGRAFBA

Secuencia 1In"#"oC Se pedir los alumnos que in!esti#uen el n3mero de +abitantes de lalocalidad, municipio o dele#acin poltica a la que pertenecen, y quepre#unten a sus padres o a adultos mayores cules son los cambiossociales y econmicos por los que +a pasado el lu#ar donde !i!en, deacuerdo con la e!olucin de la poblacin en las 3ltimas d*cadas, pore"emplo: desaparicin de zonas a#rcolas o p*rdida de poblacin por la

emi#racin, entre otros.De,arrolloC Se en-atizar la idea de que en cada pas la dinmica demo#r-ica y los-enmenos de mortalidad y -ecundidad a tra!*s del tiempo #enerandi-erenciaciones en la composicin de sexos /mu"eres y +ombres0 yedades /"!enes, ni2os y adultos0 que se obser!an a tra!*s de pirmidesdemo#r-icas. Se comentarn los retos que en-renta una sociedad conuna composicin demo#r-ica como la que presentan las #r-icas.C (or pare"as !an a utilizar el mapa 4.5 /densidad de poblacin en elmundo0 y sobreponerlo con el 6.7 /climas del mundo0 con la intencin deque expliquen si existe una relacin entre clima y distribucin de lapoblacin. Se (re#untar a los alumnos sobre otros -actores que est*nrelacionados con la distribucin y densidad de la poblacin en el mundo,como el poblamiento +istrico, las mi#raciones, el desarrollo de latecnolo#a, etc*tera. Se pedir a los alumnos que establezcan lasdi-erencias entre lo que es una concentracin y una dispersin de

poblacin. %dems se pedir que menciones cules son los -actores queori#inan estos asentamientos y qu* consecuencias traen consi#o.C Se comentar el caso del Distrito 8ederal y los municipios conurbados,que son e"emplo de concentracin demo#r-ica extrema y las !enta"as ydes!enta"as de este proceso.

'"erreC En al#unas entidades y municipios, el crecimiento de poblacin sepodra comportar de di-erente manera en comparacin al resto del pas.Se pedir a los alumnos que in!esti#uen en la p#ina del I9EI lapoblacin por #rupos de edad y sexo de su entidad, municipio odele#acin y que elaboren una pirmide de edades.C Se retoman las respuestas a las pre#untas iniciales para que lasamplen considerando la poblacin total de su localidad, del mundo y la-orma en que se distribuye.

De-iniciones

'roquis

listado

1ibro de texto ra)*xico y del )undo