Planeacion de Clase Ciencias 2 Fisica

8/11/2019 Planeacion de Clase Ciencias 2 Fisica

1/43

[Escribir texto]

Bloque 1. El movimiento. La descripcin de los cambios en la naturaleza.OBJETIVO: nalizar! " comprender! los conceptos b!sicos del movimiento " sus relaciones# lo describir!n e interpretar!n en representacin simblica " $r!%ca.Valorar!n las repercusiones de los traba&os de 'alileo acerca de la ca(da libre# la )orma de analizar los )enmenos )(sicos. plicar!n *abilidades# actitudes " valoresdurante el desarrollo de pro"ectos# dise+ando " realizando e,perimentos que les permitan relacionar los conceptos estudiados con )enmenos del entorno# as( comoelaborar! e,plicaciones " predicciones. -ee,ionar! acerca de las implicaciones sociales de al$unos desarrollos tecnol$icos relacionados con la medicin develocidad con que ocurren al$unos )enmenos.TE/: 1. La percepcin del movimientoOBJETIVO: nalizar " comprender los conceptos b!sicos del movimiento " sus relaciones# describir e interpretar en representacin $r!%ca " simblica.

SUBTEMA HABILIDAD ACTIVIDADES MATERIAL ACTITUD

1Induccin 0onocer e,pectativas "

)orma de traba&o del cicloescolar 2234225.

1. Bienvenida.2. 6resentacin# entre$a de carta4compromiso# encuadre.3. Escuc*a " participa en la e,plicacin de las 7 re$las del plan.0ierre: 6articipa enunciando las 7 re$las del plan# anotar aviso de e,amen de

dia$nstico para pr,ima sesin .

0arta 0ompromiso

1.1. 80mo sabemos que al$o

se mueve9

Identi%car el papel de lossentidos en la percepcin de

los movimientos

1. 6articipe en dar respuesta a 8cmo sabemos que al$o se mueve9. 6articipe dando e&emplos de cambio " movimiento en nuestro entorno# en la

naturaleza.. 0amine# corra# patee un baln en canc*a de );tbol.0ierre: 80mo sabemos que al$o se mueve9. 6ropone e&emplos de movimientosr!pidos o lentos.

Tolerancia

1..80mo describimos elmovimiento de los ob&etos9

? a sus compa+eros

L!piz# borrador#pelota# carrito#papel arru$ado.

Tolerancia

7

0onstruir e interpretar tablasde datos " $r!%casde posicin4tiempo#

$eneradas a partir dedatos e,perimentales o del

uso de pro$ramasin)orm!ticos.

1. 6articipe recordando caracter(sticas de una $r!%ca.. 0onstruir tabla con a"uda de pro$rama in)orm!tico# variando los datos de

posicin " tiempo.. 6ropone interpretacin a cada $r!%ca elaborada.0ierre: Observe $r!%cas e interprete el movimiento que representa.

0omputadora#ca+on Tolerancia

Observaciones:CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC

CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC

CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC


2/43

[Escribir texto]

Bloque 1. El movimiento. La descripcin de los cambios en la naturaleza.TE/: La percepcin del movimientoOBJETIVO: 22 se$D 1 minG>2 se$.. En equipo resuelva trans)ormaciones.. 6ropone a sus compa+eros procedimiento.0ierre: 8quA procedimiento si$ues utilizando para trans)ormar unidades9

calculadora 6erseverancia

@Trans)ormar unidades de

velocidad

1. 6articipe recordando uno de los mAtodos propuesto la clase anterior#resolviendo un e&ercicio.

. -esuelve e&ercicios con a"uda del maestro.. -esuelve e&ercicios con a"uda de tus compa+eros.@. utoeval;a tu traba&o# escuc*ando las respuestas correctas dadas por tus

compa+eros.7. Tarea: corre$ir errores.

calculadora 6erseverancia

7


3/43

[Escribir texto]




Bloque 1. El movimiento. La descripcin de los cambios en la naturaleza.TE/: La percepcin del movimiento. n tipo particular de movimiento: el movimiento ondulatorio.OBJETIVO:


4/43

[Escribir texto]

7Velocidad depropa$acin

e&ercicios sencillos de manera individual.0ierre: 8cu!l es la velocidad del sonido9

copiacalculadora

6erseverancia

> 1..Cmo describimos elmovimiento de los objetos

Trans)ormar la velocidad delmovimiento realizado por un

cuerpo en di)erentesunidades.

Laboratorio H 6r!ctica 1: /ovimientoK 0ronometrometro

compa+erismo




Bloque 1. El movimiento. La descripcin de los cambios en la naturaleza.TE/: La percepcin del movimiento.El traba&o de 'alileo una aportacin importante para la ciencia.

OBJETIVO: e&ercicios realizados la clase anterior# aclarando dudas del

problema del alpinista con el eco " la distancia entre dos personas al caerun ra"o.

. -ecuerde las caracter(sticas de una onda para relacionar las ecuaciones de velocidad = vGdt " vGP)?.

@. tilice unidades como ciclose$undo# *ertz# /e$a*ertz# Filo*ertz#trans)orme estas unidades de )recuencia en ciclos.

0ierre: 8uA cantidad representa el pre%&o /e$a " Filo9.

0opiacalculadora perseverancia

Velocidad depropa$acin


5/43

[Escribir texto]

compa+eros.@. Tarea: resolver e&ercicios del Q H 1 de la copia.

@ Laboratorio H 6r!ctica 1: /ovimientoKNe$;n pr!ctica precaucin

@. 6articipe le"endo dos situaciones en competencias ol(mpicas " conteste:8quiAn )ue el $anador9 basado en los datos " 8por quA9

7. -esuelve e&ercicios# calculando velocidad " trans)orm!ndola en ms# Fm*#mi* " cmsD usando re$la de tres simpleD con a"uda del maestro "ocompa+eros.

>. -esuelve e&ercicios de manera individual.0ierre: 8cmo se calcula la velocidad de un cuerpo9

0opiacalculadora

perseverancia

. Morme equipos " e,perimenten realizando una ola como la de un estadio

deportivo.3. Morme equipos =7? " contesta en cuaderno: 8cmo es el movimiento de

cada una de las personas que participan en una olaK9# 8quA es lo que sedesplaza9# 8cmo observaste la olaK colocado )rente al otro equipo9# 8quAseme&anzas crees que *a"a entre esta olaK " la que se produce cuando searro&a una piedra en el estanque9.

5. 0ierre: 8cmo se )orma un movimiento ondulatorio9# 8que caracter(sticaspuede tener9# descr(belo con un dibu&o o un movimiento9

0onsulta# libros deapo"o

compa+erismo





6/43

[Escribir texto]

Bloque 1. El movimiento. La descripcin de los cambios en la naturaleza.TE/: El traba&o de 'alileo una aportacin importante para la ciencia. 80mo es el movimiento de los cuerpos que caen9.OBJETIVO: E,plicar! el movimiento de ca(da libre..


1

La descripcin del movimientode ca(da se$;n ristteles. La

*iptesis de 'alileo.

? " lea consulta e investi$ue en libros 8cu!les )ueron los traba&osde 'alileo.

. E,pone cada equipo una aportacin de 'alileo a la ciencia.. E,pone cada equipo una ree,in acerca de: 8quiAn era 'alileo9@. 'enere una conclusin: 8cu!l )ue la aportacin de 'alileo para construir el

pensamiento cient(%co9. Enlista los pasos =3?# los comenta.

Libro de apo"o#consulta " bio$ra)(a

de 'alileo

0ompa+erismo#tolerancia

Los e,perimentos de 'alileo "la representacin $r!%ca

posicin 4 tiempo


7/43

[Escribir texto]




Bloque 1. El movimiento. La descripcin de los cambios en la naturaleza.TE/: 80mo es el movimiento cuando la velocidad cambia9. La aceleracin.OBJETIVO: plicar! las )ormas de descripcin " representacin del movimiento analizadas anteriormente para describir el movimiento acelerado#Identi%car! proporcionalidad en la relacin velocidad. tiempo e identi%car! las di)erencias en la in)ormacin que proporcionan las $r!%cas develocidad4tiempo " las de aceleracin4 tiempo.


1 E,periencias alrededor demovimientos en los que la

velocidad cambia.

E,plicar movimientos enlos que la velocidad

cambia.

1. 6articipe comentando di)erentes e,periencias de movimientos en los que serealicen cambios de velocidad en su vida diaria.

.


8/43

[Escribir texto]

>celeracin como cambio de lavelocidad en el tiempo.

-epresentar $r!%camenteel movimiento acelerado Laboratorio H 6r!ctica @: /edicin de un movimiento acelerado#K Ne$;n pr!ctica precaucin




Bloque 1. El movimiento. La descripcin de los cambios en la naturaleza.TE/: 6ro"ecto de Inte$racin " aplicacin.OBJETIVO: -ealizar un pro"ecto en equipo para poner en pr!ctica lo aprendido en este bloque.


1 6ro"ecto Ele$ir pro"ecto.

1. 6articipe en din!mica del arco iris# para seleccionar al azar a losinte$rantes de cada equipo.

. Escuc*e como queda )ormado cada equipo con los 3 colores delarco iris.

. Ne re;ne en equipo# para ele$ir el pro"ecto a realizar.@. Tarea: investi$ar sobre su pro"ecto.

*o&as compa+erismo

6ro"ecto 6lanear pro"ecto

1. Escuc*e la importancia de participar en un pro"ecto.. Identi%que las tres )ases principales de un pro"ecto.. Ne re;ne en equipo# para planear pro"ecto.@. Intercambie opiniones " plantea los posibles temas deinvesti$acin.

7. Mormule pre$untas para iniciar el pro"ecto.>.


9/43

[Escribir texto]

7 6ro"ecto


10/43

[Escribir texto]

. 6repare autoevaluacin.

7 E,amen Bimestral -esolver e,amen 1. 0onteste e,amen. l!piz perseverancia

> -evisin-econocer aciertos "errores en e,amen.

1. Escuc*e respuestas correctas " revise e,amen.. Nolicite aclaracin "o entre$ue e,amen. Tinta verde *onestidad




Bloque . Las )uerzas. La e,plicacin de los cambios.OBJETIVO: -elacionar! la idea de )uerza con los cambios ocurridos al interactuar diversos ob&etos# asociados con el movimiento# la electricidad " el ma$netismoDnalizar! los conceptos nuevos que e,plican los )enmenos " la )orma en que se *an ido superando las di%cultades para la e,plicacin del movimiento de losob&etos en la Tierra " el movimiento de los planetasD Elaborar! e,plicaciones sencillas de )enmenos cotidianos # utilizando el concepto de )uerza " las relacionesque derivan de las le"es de ReStonD nalizar! las interacciones de al$unos )enmenos )(sicos por medio del concepto de ener$(a " relacionar! las interacciones deal$unos )enmenos )(sicos con las mani)estaciones de la ener$(aD Valorar! el papel de la e,perimentacin# de la medicin " del uso de unidades espec(%cas# as(como del razonamiento anal(tico en la solucin de problemas " en la e,plicacin de )enmenos relacionados con el movimiento# la electricidad " el ma$netismoDInte$rar! lo aprendido con al$unos conceptos b!sicos de la tecnolo$(a.TE/: El cambio como resultado de las interacciones entre ob&etos.OBJETIVO: nalizar! al$unos e)ectos de la interaccin entre ob&etos# tales como el movimiento# la de)ormacin# la atraccin " repulsin elActrica "ma$nAtica.


1 6ro"ecto 0omunicar pro"ecto acompa+eros

1. 6resenta pro"ecto a sus compa+eros# mediante: posters# maquetas#presentacin poSerpoint.

. 0onteste pre$untas a sus compa+eros#. Escribe lo que m!s llam su atencin de la presentacin de cada uno de sus

compa+eros.

0omputadora#ca+on.

0ompa+erismo# respeto

6ro"ecto 0omunicar pro"ecto acompa+eros

1. 6resenta pro"ecto a sus compa+eros# mediante: posters# maquetas#presentacin poSerpoint.

. 0onteste pre$untas a sus compa+eros#. Escribe lo que m!s llam su atencin de la presentacin de cada uno de sus

compa+eros.

0omputadora#ca+on.

0ompa+erismo# respeto

80mo se pueden producircambios9. El cambio " las

interacciones.

Identi%car cambiosrealizados en actividades

de nuestra vida diaria.

1. Enlista 12 actividades diarias que realiza " los sentidos que utiliza pararealizarlas.

. Identi%que cambios *ec*os en su cuerpo # en lo utilizado..


11/43

[Escribir texto]

@. 0ierre: /enciona cambios realizados en al$;n *ec*o de tu vida diaria eindica las interacciones presentes.

@

E,periencias alrededor de)enmenos de interaccin por

contacto " a distancia.

0lasi%ca diversase,periencias como

)enmenos de interaccinpor contacto " a distancia

1. E,periencias alrededor de

)enmenos de interaccin porcontacto " a distancia.

Identi%car los cambiosproducidos por una )uerza.

Laboratorio H 6r!ctica @7 El cambio como resultado de la interaccin de los ob&etospor contacto o a distancia#K

Ne$;n p r!ctica 6recaucin




Bloque . Las )uerzas. La e,plicacin de los cambios.TE/: 80u!les son las re$las del movimiento9. Tres ideas )undamentales sobre las )uerzas.OBJETIVO: tilizar! mAtodos $r!%cos para la obtencin de la )uerza resultante que act;a sobre un ob&etoD Identi%car! que el movimiento o reposode un ob&eto es el e)ecto de la suma =resta? de todas las )uerzas que act;an sobre AlD Obtendr! la )uerza resultante que act;a sobre un cuerpo "describe el movimiento asociado con dic*a )uerza " -elacionar! el estado de reposo de un ob&eto con el equilibrio de )uerzas actuantes sobre Al " lo

representa en dia$ramas.


1La direccin de la )uerza " la

direccin del movimiento.tilizar mAtodos $r!%cospara la obtencin de la)uerza resultante queact;a sobre un ob&eto

1. 6articipe recordando antecedentes de 1er a+o de matem!ticas: uso de n;meroscon di)erentes si$nos# su ubicacin en plano cartesiano# la )orma de medir los $rados#la )orma de colocar los puntos cardinales.

. 6roponer una )orma de conocer la )uerza resultante en e&emplos sencillos.. -esuelve e&ercicio de personas que arrastran camioneta con )uerzas de 32 R# 7

R " 7.7 R por el mAtodo $r!%co " por el mAtodo matem!ticoD adem!s de describir elmovimiento " representarlo mediante dia$rama a escala.

@. 0ierre: describe el movimiento asociado con las tres )uerzas.

Estuc*e de$eometr(a

6erseverancia


12/43

[Escribir texto]

Nuspensin 4 NE6 Nuspensin 4 NE6 Nuspensin 4 NE6

Numa de )uerzas.

tilizar mAtodos $r!%cospara la obtencin de la)uerza resultante queact;a sobre un ob&eto

1. Observe dibu&os " propon$a solucin.. E,plique propuesta a compa+eros. -esuelve en cuaderno con a"uda de compa+eros "o maestro.

4. 0ierre: 8cu!ndo se encontrar(an en equilibrio las )uerzas9Estuc*e de$eometr(a

6erseverancia

@

tilizar mAtodos $r!%cospara la obtencin de la

)uerza resultante queact;a sobre un ob&eto

1. Observe dibu&os.. Trace vectores a escala ele$ida con a"uda de compa+eros "o maestro.

. -esuelve en cuaderno con a"uda de compa+eros "o maestro.4. 0ierre: 8quA si$ni%ca )uerza resultante9

Estuc*e de$eometr(a

6erseverancia

7 -eposo Identi%car! que el movimientoo reposo de un ob&eto es ele)ecto de la suma =resta? detodas las )uerzas que act;an

sobre Al

1. Observe dibu&os.. Trace vectores a escala ele$ida con a"uda de compa+eros "o maestro.. -esuelve en cuaderno con a"uda de compa+eros "o maestro.@.


13/43

[Escribir texto]

1 Numa de )uerzas. -eposotilizar mAtodos $r!%cospara la obtencin de la)uerza resultante queact;a sobre un ob&eto

. 0orre$ir traba&o individual " presentar en limpio.. -esuelve en cuaderno con a"uda de compa+eros "o maestro.@. sueto H de Roviembre sueto sueto 4 4




Bloque . Las )uerzas. La e,plicacin de los cambios.TE/: 80u!les son las re$las del movimiento9 Tres ideas )undamentales sobre las )uerzas.OBJETIVO:


14/43

[Escribir texto]


1 La medicin de la )uerza.

La idea de inercia.Comprobar como influye lafriccin en el trabajo. Laboratorio H 6r!ctica >: Mriccin " )uerzasK Ne$;n pr!ctica 0ompa+erismo





15/43

[Escribir texto]

Bloque . Las )uerzas. La e,plicacin de los cambios.TE/: 80u!les son las re$las del movimiento9 Tres ideas )undamentales sobre las )uerzas.


16/43

[Escribir texto]

Observaciones:CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC

CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC

CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC

Bloque . Las )uerzas. La e,plicacin de los cambios.TE/: La relacin de la masa

con la )uerza.

Comprobar que la aceleracin producidaen un objeto depende de la intensidadde la fuerza aplicada y de la masa quetiene el objeto.

Laboratorio H 6r!ctica 5: Le" de ReSton: Le" delmovimientoK

Ne$;n p r!ctica 6recaucin


17/43

[Escribir texto]




Bloque . Las )uerzas. La e,plicacin de los cambios.TE/:


18/43

[Escribir texto]

7 La ener$(a cinAtica "potencial. Mormulaciones

al$ebraicas.

nalizar lastrans)ormaciones de

ener$(a potencial" cinAtica en situaciones

del entorno.

1. Observe dibu&o de un martillo utilizado para $olpear un clavo. Indiquepaso a paso que sucede con el martillo " clavo.# cambios de velocidad#posicin.

. 0onsulte el concepto de ener$(a mec!nica " las )ormas comunes deella: e. potencial " e. cinAtica. Trate de identi%car en el dibu&o cada una deellas.

. Interprete esquemas sobre la trans)ormacin de la ener$(a cinAtica "potencial. n *alcn en lo alto de un acantilado al ba&ar " subir. Loscombustibles# personas en un subiba&a# un $rupo de personas en la

monta+a rusa.@. Establece de acuerdo a las caracter(sticas de cada ener$(a la )rmulaal$ebraica para determinarlas.

7. -esuelve e&ercicios en los esquemas *ec*os con anterioridad#estableciendo unidades =&oule?.

0opia# calculadora perseverancia

> La accin " lareaccin.

0omprobar que *a todaaccin le corresponde una

reaccin

Laboratorio H 6r!ctica Q: Le" de ReSton: accin "reaccinK

Ne$;n pr!ctica 0ompa+erismo




Bloque . Las )uerzas. La e,plicacin de los cambios.TE/: -E6NO: La ener$(a " el movimiento.Trans)ormaciones de la ener$(a mec!nica. La ener$(a " la descripcin de las trans)ormaciones. Ladescripcin " prediccin del movimiento mediante las le"es de ReSton. La direccin de la )uerza " la direccin del movimiento. Numa de )uerzas.-eposo. La $ravitacin como )uerzaD la le" de ReSton.OBJETIVO: -etroalimentar para presentacin de e,amen semestral.


1

Bloque .Trans)ormaciones de la ener$(a

mec!nica.

tilizar las e,presionesal$ebraicas de la ener$(apotencial " cinAtica para

describir al$unosmovimientos.

1. Escribe )rmulas al$ebraicas en pintarrn# recuerde si$ni%cado de cadaletra.. -esuelve e&ercicios de aplicacin relativos al movimiento *aciendo uso

de las relaciones de trans)ormacin de ener$(a mec!nica# con a"uda desus compa+eros.

. -esuelve e&ercicios de manera individual@. 0ierre: E,plica la trans)ormacin de ener$(a potencial en cinAtica "

viceversa en una presa.

calculadora perseverancia

Bloque .La ener$(a " la descripcin de Identi%car los di)erentes

1. Observe el dibu&os en acetato " escribe en cada espacio la ener$(a queutiliza " las trans)ormaciones que se llevan a cabo en cada situacin de lavida diaria " en cada aparato o instalacin de la vida cotidiana. perseverancia


19/43

[Escribir texto]

las trans)ormaciones. cambios de ener$(a . -esuelve e&ercicio en copia " escr ibe todas las trans)ormacionesposibles de cada una de las ener$(as utilizadas para *acer )uncionar unaparato que utilizas en tu vida diaria.

L!piz# borrador

Bloque .La descripcin " prediccin delmovimiento mediante las le"es

de ReSton.

Identi%car el movimientomediante las le"es deReSton: 1# " "

determinar la )uerza# masao aceleracin en e&ercicios

sencillos.

1. Lee cada enunciado " trate de e,plicarlo# para identi%car la le" deReSton que describe el movimiento dado.

. -esuelve e&ercicios sencillos de aceleracin# )uerza# masa# velocidad "peso con a"uda de sus compa+eros.

. -esuelve e&ercicios sencillos de manera individual@. 0ierre: 86or quA no son lo mismo masa " peso9


@Bloque .

Numa de )uerzas. -eposo.3 R de )uerza " 1

sola *acia el Este con R de )uerza# 8cu!l es la )uerza resultante9.


7Bloque .

Numa de )uerzas. -eposo.Bloque .

La ener$(a " la descripcin delas trans)ormaciones

Observar al$unastrans)ormaciones de

ener$(a.Laborator io H 6r!ct ica 12: Trans)ormaciones de la ener$(a.K Ne$;n pr!ct ica 6recaucin




CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC

Bloque . Las )uerzas. La e,plicacin de los cambios.TE/: Las interacciones elActrica " ma$nAtica.OBJETIVO: Identi%car las interacciones entre car$as elActricas" las relaciona con la idea de )uerza a partirde e,perimentos. 0omparar " e,plicar)ormas distintas de car$ar elActricamente ob&etos. nalizar las interacciones en imanes " relacionar la atraccin " repulsin de sus polos con la)uerza ma$nAtica.


20/43

[Escribir texto]

80mo por acto de ma$ia9 Lose)ectos de las car$as

elActricas E,periencias alrededor de)enmenos electrost!ticos.

El rel!mpa$o.

interacciones entre car$aselActricas" las relacionacon la idea de )uerza apartirde e,perimentos.

-elaciona el rel!mpa$ocon la acumulacin de

car$a elActrica " laaplicacin de este)enmeno en el

)uncionamiento de lospararra"os.

. 6articipe: 8por quA no se cae9. Escribe en cuaderno la e,plicacin 8porquA el $lobo se queda pe$ado en la pared " quA interacciones tienen lu$arentre el $lobo " la pared.

. marre $lobos inados cu con un *ilo " pe$ue en el tec*o con cintaad*esiva# )rote con una )ranela " suelte.

@. Identi%que los tipos de car$a. Identi%que la mani)estacin de la car$apor las )uerzas $eneradas sin contacto )(sico.

7. 0omente el accidente de Ben&am(n MranFlin al volar un cometa.>. E,plique el )uncionamiento de los pararra"os a travAs de un esquema.

3. 0ierre: 8cu!les son las dos interacciones entre car$as elActricas9

0olores# $lobos#*ilo o cordn#

cinta ad*esiva#esquemas en

acetato

0ompa+erismo " tolerancia

Mormas de car$arelActricamente los ob&etos. Interaccin entre car$as

elActricas. La )uerza elActrica. Ener$(a elActrica.

0omparar " e,plicar)ormas distintas de car$ar

elActricamente ob&etos.-elacionar las )uerzas de

repulsin de car$aselActricas con los dos tipos

de car$a e,istentes.

1. Observe los dibu&os de acetato e indique de que manera est!n siendocar$ados elActricamente " compare las tres )ormas.

. Observe acetato con las zonas que se $eneran alrededor de un ob&etocar$ado.

.


21/43

[Escribir texto]

OBJETIVO:


22/43

[Escribir texto]

Bloque . Las interacciones de la materia. n modelo para describir lo que no percibimos.TE/: La diversidad de ob&etos. Lo que no percibimos de la materia.OBJETIVO: -econocer que un modelo es una representacin ima$inaria " arbitraria de ob&etos " procesos que inclu"e re$las de )uncionamiento " nola realidad misma. Identi%car " caracterizar los modelos como una parte )undamental del conocimiento cient(%co.


1

86ara quA sirven los modelos9 Los modelos " las ideas querepresentan. El papel de los modelos en laciencia.

-econocer que es unmodelo . Identi%car los

di)erentes tipos demodelos " su papel en

el conocimiento cient(%co.

1. 6articipe indicando 8quA es un modelo9. Enlistando en pintarrn cada aportacinde sus compa+eros.

. Enliste di)erentes tipos de modelos.. 'enere un concepto para modelo@. Inicie cuadro sinptico con la in)ormacin. Interprete " analice la in)ormacin que

contienen distintos modelos de )enmenos " procesos.7. ?.

. 6ropone modelo para e,plicar estructura de la materia# sus propiedades$enerales.

. 0omparten material " eli$en modelo a construir.@. Inicie construccin de modelo.7. 6repare material para presentacin.

tolerancia #compa+erismo

@ 0omunicar modelo sobre laestructura de la materia.

1. 6resenta modelo a sus compa+eros# mediante: posters# maquetas#acetato# etc.

. 0onteste pre$untas a sus compa+eros#. Escribe lo que m!s llam su atencin de la presentacin de cada uno de

sus compa+eros.

tolerancia #compa+erismo

7 Las ideas de ristteles" ReSton sobre laestructurade la materia.

naliza al$unas de las ideasrelacionadas con la composicin dela materia que se *an propuesto enla *istoria de la *umanidad " las

compara con las ideas propias.esperados

1. Observe modelos dibu&ados en pintarrn.. note caracter(sticas de cada uno de ellos# el primero se$;n las ideas

de ristteles " el se$undo con las ideas de ReSton.. nalice &unto con sus compa+eros estas ideas " comp!relas con las

presentadas por ellos mismos.@. 0ierre: 8cu!l es la idea principal de ristteles sobre la estructura de lamateria9.

pintarrn compa+erismo

>

-ealiza mediciones de al$unaspropiedades $enerales de la materia endi)erentes estados" utiliza las unidades de medicin delNistema Internacional de nidades =NI?

Identi%car al$unaspropiedades de la materia.

Laboratorio H 6r!ctica 1: 6ropiedades $enerales de la

materia.K Ne$;n p r!ctica 6recaucin


23/43

[Escribir texto]




Bloque . Las interacciones de la materia. n modelo para describir lo que no percibimos.TE/: Lo que no percibimos de la materia.0mo cambia el estado de la materia.OBJETIVO: Identi%car! las propiedades de las part(culas que con)orman el modelo cinAtico# la )orma en que interaccionan entre s(. Establecer! ladi)erencia entre lor " temperatura.


24/43

[Escribir texto]

@. -ealice e&ercicios de manera individual.7. 0ierre: 8 quA escala se le llama absoluta " por quA9


>

E,periencias alrededor de al$unascaracter(sticas de la materia: sus estadosde a$re$acin.

Identi%car las propiedadesespec(%cas de al$unas

sustancias.

Laboratorio H 6r!ctica 1: 6ropiedades espec(%cas de lassustancias.K Ne$;n p r!ctica 6recaucin




Bloque . Las interacciones de la materia. n modelo para describir lo que no percibimos.TE/: 0mo cambia el estado de la materia.OBJETIVO: Identi%car! las propiedades de las part(culas que con)orman el modelo cinAtico# la )orma en que interaccionan entre s(.

SUBTEMA HABILIDAD ACTIVIDADES MATERIAL ACTITUD1 sueto H 7 de Mebrero sueto sueto4niversario de la 0onstitucin de 1573. 4 4

Trans)ormacionesentre calor " otras

)ormas deener$(a.

E,plicar al$unos)enmenos de

trans)erencia de calor conbase en el modelo de

part(culas " los resultadosobtenidos a travAs de la

e,perimentacin.

1. 6articipe: 8quA es calor $anado# calor perdido9. Elabore dibu&o de recipientes con di)erentes cantidades de a$ua al ser

calentados# 8quA recipiente se calienta primero " por quA9. Identi%que cada uno de los )actores que intervienen para que una sustancia se

caliente m!s pronto que otra. Tome como base el modelo de part(culas.@. Identi%que en la tabla de calor espec(%co# la cantidad necesaria de calor de cada

sustancia all( presentada para elevar la temperatura 1W0#7. Establece ecuacin matem!tica para determinar esa cantidad de calor.>. 0ierre: 8La cantidad de masa de un cuerpo es un factor determinante para la cantidad de

calor del mismo?.

perseverancia

. 0ierre: 8quiAn su)re ma"or dilatacin: slido# l(quido o $as9.

6erseverancia#

compa+erismo

1. Observa %$uras " describe lo que sucede: es un ni+o que trata de abrirun )rasco con tapa4rosca# su *ermana lo observa " sonriendo se lo pide#acerca la tapa4rosca al )ue$o de una estu)a# se cubre las manos con un


25/43

[Escribir texto]

7

-ealiza e,perimentos de

medicin de temperatura endi)erentes materiales.

eterminar la temperatura final dedos cuerpos que se mezclan con

temperaturas diferentes. Laboratorio H 6r!ctica 1@ Equilibrio tArmico.K Ne$;n pr!ctica 6recaucin




Bloque . Las interacciones de la materia. n modelo para describir lo que no percibimos.TE/: 0mo cambia el estado de la materia.OBJETIVO: Identi%car! las propiedades de las part(culas que con)orman el modelo cinAtico# la )orma en que interaccionan entre s(.


1 Trans)ormacionesentre calor " otras

)ormas deener$(a.

E,plicar al$unos)enmenos de

trans)erencia de calorcon base en el modelo

de part(culas./ecanismos de

transmisin de calor.

1. 0omente =1? a sus compa+eros 8por quA al$unos utensilios de cocina se )abricande l con man$os de pl!stico o madera9. Ni colocas una olla al )ue$o# 8quA parte secalienta primero9. Ni tienes una bebida en envase de l " otra en envase de vidrio# alpasar 12 mins# 8cu!l es m!s )r(a " por quA9.

. Elabore esquema con las )ormas de transmisin de calor con a"uda delmaestro.

. cantidades en calor(as aJoules.

7. Tarea: investi$ar el decalor(as de 12 alimentos de nuestra vida diaria.0ierre: 8uA demostr el cient(%co James 6rescott Joule9.


E,plicar la conversinparcial del traba&o en

1. Identi%que e&emplos de la vida diaria donde se trans)orma el traba&o en calor.. Enliste en su cuaderno e&emplos.. Trate de e,plicar como se realiza la conversin del traba&o en calor# se puede

au,iliar de temas anteriores como con el e,perimento de James 6. J.@.


26/43

[Escribir texto]

calor. 7. -esuelve al$unas conversiones de calor(as a Joules " de Joules a calor(as.0ierre: El *ombre *a lo$rado crear muc*as m!quinas# pero 8porquA se dice que no *alo$rado crear la m!quina per)ecta9.

a

@ E,amen Bimestral -esolver e,amen 1. 0onteste e,amen. l!piz#calculadora

6erseverancia#

7


27/43

[Escribir texto]

tArmicas. 7. 0ierre: 8


28/43

[Escribir texto]

1 & 6rincipio de 6ascal

-elacionar el 6rincipiode 6ascal para e,plicar)enmenos cotidianoscon el modelo cinAtico.

1. 0onsulte el principio de 6ascal.. E,plicar el principio de 6ascal con a"uda de dibu&os en el pintaron como: la &erin$a

de 6ascal# la prensa *idr!ulicaD con la a"uda del modelo cinAtico.. E,plicar 8por quA al utilizar zapatos con tacones de di)erente di!metro se

*unden9# 8por quA al sentarnos sobre una silla que esta en el cAsped *;medo# se*unde9# 8por quA un )aquir puede acostarse sobre una cama de clavos " no su)rir*erida al$una9# etc.

@. Establecer la relacin entre )uerza " !rea.7. 0ierre: 8cmo se relaciona el principio de 6ascal con los cimientos de un edi%cio#

con los esqu(s# etc9.

Libro de te,tocompa+erismoperseveranci

a

& 6rincipio de 6ascal


29/43

[Escribir texto]

OBJETIVO:


1& 6resin en l(quidos "

$ases.


30/43

[Escribir texto]




Bloque . Las interacciones de la materia. n modelo para describir lo que no percibimos.Bloque @TE/: 0mo cambia el estado de la materia. 8uA sucede en los slidos# los l(quidos " los $ases cuando var(a su temperatura " la presin e&ercidasobre ellos9.OBJETIVO: . 0ierre: 8por quA es importante conocer los puntos de )usin " ebullicin

de una sustancia9

cetato6erseveranci

a#compa+eris

mo

7r$umentar bases

6articipe activamente en el desarrollo de su pro"ecto. Ne$;n pro"ecto


31/43

[Escribir texto]

Meria de las ciencias cient(%cas de pro"ectode ciencias.

6erseverancia" entusiasmo

>& E,periencias alrededor de

al$unos cambios en elestado de a$re$acin de la

materia.

0omprobar los cambios deestados llamados: sublimacin

" cristalizacin.

Laboratorio H 6r!ctica 15: 0ambios de estadoK Ne$;n pr!ctica 6recaucin




Bloque @. /ani)estaciones de la estructura interna de la materia.TE/: /ani)estaciones de la estructura interna de la materia.OBJETIVO: Identi%car las propiedades de las part(culas que con)orman el modelo cinAtico# la )orma en que interaccionan entre s(.

SUBTEMA HABILIDAD ACTIVIDADES MATERIAL ACTITUD1 sueto sueto sueto sueto sueto

E,periencias comunescon la electricidad# la luz

" el electroim!n.

0lasi%car al$unosmateriales del entornoen )uncin de sucapacidad para

conducir corrienteelActrica.

1. Observe acetato con dibu&o de un electricista.. 0lasi%que los materiales se+alados en acetato como aislantes oconductores. E,plique por que la clasi%cacin de cada uno.

. nalice la %$ura# la clasi%cacin " conteste 8quA le podr(aocurrir al electricista del dibu&o " por quA9.

acetato compa+erismo

E,periencias comunescon la electricidad# la luz

" el electroim!n.

Identi%car los coloresdel espectro luminoso "relaciona la luz blancacon la combinacin de

colores.

1. Observe un 0


32/43

[Escribir texto]

@ con la electricidad# la luz" el electroim!n.

comportamiento deun electroim!n.

. 6articipe e,plicando: 8quA es una bobina9# 8cu!l es la utilidad9 Ylas aplicaciones que tiene.@. E,periencias comunes conla electricidad# la luz " el

electroim!n.

0onstruir unelectroim!n

Laboratorio H 6r!ctica 1Q Electroim!n.K Ne$;n p r!ctica 6recaucin




Bloque @. /ani)estaciones de la estructura interna de la materia.TE/:


33/43

[Escribir texto]

Or($enes de la teor(aatmica. 0onstitucin b!sica del !tomo:n;cleo =protones " neutrones?

" electrones.Laboratorio H 6r!ctica 2 Estructura del !tomo K Ne$;n pr!ctica perseverancia




Bloque @. /ani)estaciones de la estructura interna de la materia.TE/: Los )enmenos electroma$nAticos.OBJETIVO: Identi%car! las principales caracter(sticas de la Uistoria de las ideas sobre corriente elActrica. 0lasi%car! los materiales en )uncin de sucapacidad para conducir electricidad "


34/43

[Escribir texto]


1 -evisin-econocer aciertos "errores en e,amen.

1. Escuc*e respuestas correctas " revise e,amen.. Nolicite aclaracin "o entre$ue e,amen. Tinta verde *onestidad

Uistoria de las ideas

sobre corriente elActrica

naliza " contrasta lasideas " e,perimentos

que permitieron eldescubrimiento de lacorriente elActrica.

1. Investi$ue cada uno de los e,perimentos que permitieron eldescubrimiento de la corriente elActrica.

2. Or$anice la in)ormacin en tabla con a"uda de todos suscompa+eros# participando en la complementacin de lain)ormacin.

. 0ierre: 0onteste breve cuestionario.

Libro de te,to perseverancia

/ateriales conductores "aislantes de la corriente.

0lasi%car los materialesen )uncin de sucapacidad para

conducir la electricidad.

1. Observe lista de materiales escrita en pintarrn " clasi%que enconductores " aislantes.

. Elabore dibu&o del u&o de electrones a travAs de un conductor.. Observe dibu&os *ec*os en pintarrn e identi%que cu!lcorresponde a conductores " cu!l a los materiales aislantes.

colores perseverancia

@-esistencia elActrica.


35/43

[Escribir texto]

Bloque @. Las interacciones de la materia. n modelo para describir lo que no percibimos.TE/: 80mo se $enera el electroma$netismo9.OBJETIVO: Identi%car las propiedades de las part(culas que con)orman el modelo cinAtico# la )orma en que interaccionan entre s(.


1 E,periencias alrededordel ma$netismoproducido por el

movimiento de loselectrones.

-elacionar# en al$unos)enmenos cotidianos#el ma$netismo con el

movimiento de loselectrones.

1. 0on a"uda de los imanes " polvo de *ierro

perseverancia

perseverancia

perseverancia

@ 6erseverancia#

compa+erismo

7 perseverancia

> Laboratorio H 6r!ctica K Ne$;n pr!ctica 6recaucin





36/43

[Escribir texto]

Bloque @. Las interacciones de la materia. n modelo para describir lo que no percibimos.TE/: 0mo cambia el estado de la materia.OBJETIVO: Identi%car las propiedades de las part(culas que con)orman el modelo cinAtico# la )orma en que interaccionan entre s(.


1 perseverancia

perseverancia

perseverancia

@6erseveranci

a#compa+eris

mo

7 perseverancia

> Laboratorio H 6r!ctica K Ne$;n pr!ctica 6recaucin

Observaciones:CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC



37/43

[Escribir texto]

Bloque @. Las interacciones de la materia. n modelo para describir lo que no percibimos.TE/: 0mo cambia el estado de la materia.OBJETIVO: Identi%car las propiedades de las part(culas que con)orman el modelo cinAtico# la )orma en que interaccionan entre s(.Nemana =?: 7 H Q de /a"o del 225.


1 perseverancia

perseverancia

perseverancia

@ 6erseverancia#

compa+erismo

7 perseverancia

> Laboratorio H 6r!ctica @ K Ne$;n pr!ctica 6recaucin





38/43

[Escribir texto]

Bloque @. Las interacciones de la materia. n modelo para describir lo que no percibimos.TE/: 0mo cambia el estado de la materia.OBJETIVO: Identi%car las propiedades de las part(culas que con)orman el modelo cinAtico# la )orma en que interaccionan entre s(.Nemana =@?: 7 H Q de /a"o del 225.


1 perseverancia

perseverancia

perseverancia

@ 6erseverancia#

compa+erismo

7 perseverancia

> Laboratorio H 6r!ctica 7 K Ne$;n pr!ctica 6recaucin





39/43

[Escribir texto]

Bloque @. Las interacciones de la materia. n modelo para describir lo que no percibimos.TE/: 0mo cambia el estado de la materia.OBJETIVO: Identi%car las propiedades de las part(culas que con)orman el modelo cinAtico# la )orma en que interaccionan entre s(.Nemana =7?: 7 H Q de /a"o del 225.


1 perseverancia

perseverancia

perseverancia

@6erseveranci

a#compa+eris

mo

7 perseverancia

> Laboratorio H 6r!ctica > K Ne$;n pr!ctica 6recaucin





40/43

[Escribir texto]

Bloque @. Las interacciones de la materia. n modelo para describir lo que no percibimos.TE/: 0mo cambia el estado de la materia.OBJETIVO: Identi%car las propiedades de las part(culas que con)orman el modelo cinAtico# la )orma en que interaccionan entre s(.Nemana =>?: 7 H Q de /a"o del 225.


1 perseverancia

perseverancia

perseverancia

@ 6erseverancia#

compa+erismo

7 perseverancia





Bloque @. Las interacciones de la materia. n modelo para describir lo que no percibimos.TE/: 0mo cambia el estado de la materia.


41/43

[Escribir texto]

OBJETIVO: Identi%car las propiedades de las part(culas que con)orman el modelo cinAtico# la )orma en que interaccionan entre s(.Nemana =3?: 7 H Q de /a"o del 225.


1 perseverancia

perseverancia

perseverancia

@6erseveranci

a#compa+eris

mo

7 perseverancia





Bloque @. Las interacciones de la materia. n modelo para describir lo que no percibimos.TE/: 0mo cambia el estado de la materia.OBJETIVO: Identi%car las propiedades de las part(culas que con)orman el modelo cinAtico# la )orma en que interaccionan entre s(.Nemana =5?: 7 H Q de /a"o del 225.



42/43

[Escribir texto]

1 perseverancia

perseverancia

perseverancia

@6erseveranci

a#compa+eris

mo

7 perseveranci

a

> Laboratorio H 6r!ctica Q K Ne$;n pr!ctica 6recaucin




Bloque @. Las interacciones de la materia. n modelo para describir lo que no percibimos.TE/: 0mo cambia el estado de la materia.OBJETIVO: Identi%car las propiedades de las part(culas que con)orman el modelo cinAtico# la )orma en que interaccionan entre s(.Nemana =Q?: 7 H Q de /a"o del 225.


43/43

[Escribir texto]


1 perseverancia

perseverancia

perseverancia

@6erseveranci

a#compa+eris

mo

7 perseverancia





Documents

Planeacion de Clase Ciencias 2 Fisica