PLAN%MANAGERIAL - Universitatea Politehnica Timişoara · Plan!managerialpentru!functiadeRector!UPT!–prof.dr.ing.RaduVASIU!4!! labun!sfârșitaaciunilor!propuse,!asigurând!totodatăși!echilibrul!necesar!în!luareaunor!

PLAN MANAGERIAL pentru funcţția de Rector al Universităţții “Politehnica” din Timișoara perioada 2012 – 2016

Prof.dr.ing. Radu VASIU

TIMISOARA, 26 IANUARIE 2012

Plan managerial pentru functia de Rector UPT – prof.dr.ing. Radu VASIU 2

Viziune

Cunoașterea este constanta universală în paradigma universitară. Dar modul în care universităţțile furnizează și utilizează această cunoaștere, cum își definesc rolul lor în societate și cum își realizează activităţțile este într-‐o continuă și rapidă schimbare. Așa cum universitatea se schimbă odată cu modificările globale, la fel se modifică și modalitatea în care această cunoaștere este predată și cercetată. Provocările actuale ale universităţților sunt aceleași peste tot: se pun întrebări asupra noului rol al universităţții în societate, societatea se lamentează asupra ”comercializării” universităţților, se solicită un access din ce în ce mai mare la resursele educaţționale, în ciuda unui proces demografic naţțional în descreștere, universităţțile sunt judecate la nivel global, politicile de organizare a universităţților sunt în centrul unui tumult, sursele de finanţțare sunt din ce în mai volatile, potenţțialul de influenţță al tehnologiilor și al mediilor sociale nu este pe deplin definit și implementat strategic. In toată această redefinire, consistenţța conceptelor și valorilor de descoperire a cunoașterii, a cercetării și învăţțării, oferă o bază solidă de construcţție și redefinire a unor soluţții, practici și metode competitive.

Această bază solidă este definită pentru Universitatea ”Politehnica” din Timișoara de remarcabila tradiţție de excelenţță în învăţțământul superior tehnic din România, tradiţție extrem de pregnantă în ţțară și în străinătate, precum și de existenţța unei comunităţți academice valoroase.

Universitatea ”Politehnica” din Timișoara a fost recent clasificată drept universitate de cercetare avansată și educaţție, clasându-‐se în grupul celor 12 universităţți din prima categorie valorică în România, ca o recunoaștere a valorii ei dar și ca o obligaţție pentru acţțiunile viitoare.

Viziunea pentru următorii ani

Recunoașterea Universităţții ”Politehnica” din Timișoara ca un centru de cercetare de excelenţță, ca un actor European important în activitatea de cercetare și educaţție, în permanentă dezvoltare, cu un impact real în comunitatea locală, naţțională și internaţțională.

Misiune

Consolidarea poziţției ca universitate de cercetare avansată și educaţție, în grupul universităţților din prima categorie valorică în România, extinderea impactului internaţțional prin realizarea unui mediu academic creativ, inovator, dinamic care va duce la îmbunătăţțirea experienţței studenţților și profesorilor și le va stimula dezvoltarea profesională și personală.

Valori

Această viziune și asumarea misiunii care va defini acţțiunile viitoare ale echipei de management a Universităţții ”Politehnica” din Timișoara se bazează pe o serie de valori asumate pe deplin:


Libertate academică – libertatea tuturor membrilor comunităţții academice de a se dezvolta, de participa la toate activităţțile, libertatea de gândire, de conștiinţță, de religie, de exprimare, de întrunire și asociere, de mișcare;

Transparenţță decizională – comunicarea tuturor componentelor actului decizional în mod direct, responsabill, corect și cu acordarea dreptului la liberă opinie;

Solidaritate și colegialitate academică – asumarea unei viziuni, a unor valori și exerciţțiul concentrat, voluntar pentru îndeplinirea lor;

Profesionalism și valoare – calitatea actului didactic și/sau de cercetare prin excelenţță și creativitate, pentru o recunoaștere din partea societăţții;

Eficienţță – organizarea și utilizarea corespunzătoare a activităţților, pornind de la premisa că timpul este la fel de valoros pentru fiecare dintre noi și că fiecare trebuie să producem plusvaloare pentru a ne regăsi în comunitatea academică;

Spirit de iniţțiativă – respectarea și aprecierea iniţțiativei individuale sau de grup, pusă în slujba intereselor generale ale comunităţții academice;

Egalitatea de șanse – principiul de diversitate, șanse egale, dreptate socială, corectitudine și valoare umană

Deontologie – respectarea necondiţționată a normelor de conduită și de acţțiune în mediul universitar, atașamentul faţță de valorile academice promovate

Management colaborativ Am convingerea că doar lucrul într-‐o echipă puternică, tânără și ambiţțioasă, dispusă

să sacrifice anumite interese personale, poate conduce la depășirea provocărilor momentului și la obţținerea rezultatelor așteptate de toată lumea.

Mi-‐am întărit acest crez prin prisma experienţței proprii. După cum reiese și din CV-‐ul atașat, întreaga mea carieră universitară s-‐a derulat în condiţțiile unei permanente construcţții. Toate cursurile pe care le-‐am susţținut au fost cursuri nou introduse, dezvoltate de la zero. Am demarat noi specializări la nivel de colegiu, licenţță și master (în domeniul multimedia). Am contribuit la demararea de noi centre și laboratoare (Centrul de Invăţțământ Multimedia cu Acces Deschis – CIMAD, Centrul pentru Tehnologii Educaţționale – CTE, Laboratorul pentru Testarea Echipamentelor Electronice – LTE, Centrul Multimedia, TeleUniversitatea, Centrul de Studii în Invăţțământ la Distanţță – CSID).

Toate aceste realizări nu ar fi fost posibile fără construirea și reconstruirea de-‐a lungul anilor a unei echipe tinere, cu care am reușit să împart atât responsabilităţțile cât și bucuriile reușitei. Impreună am reușit să obţținem finanţțarea pentru o serie de proiecte internaţționale, gândite într-‐o succesiune logică, proiecte care ne-‐au permis să dispunem prin forţțe proprii de mijloacele materiale necesare îndeplinirii viselor și dorinţțelor noastre, chiar și pe durata lungilor perioade de stagnare generală a resurselor universităţții.

Având în vedere aceste fapte, vă propun un program de management colaborativ și transparent, care se bazează pe lucrul într-‐o echipă tânără, formată din oameni cu deschidere internaţțională și cu care am lucrat anterior în diferite proiecte, pe a căror putere de muncă contez și mă bazez. Un lider trebuie să aibă viziune, dar are nevoie de o echipă puternică pentru a o transforma în realitate.

Pe lângă această echipă executivă, mă bazez pe constituirea unui nucleu de personalităţți din mediul academic care pot asigura consultanţța și expertiza necesară ducerii


la bun sfârșit a acţțiunilor propuse, asigurând totodată și echilibrul necesar în luarea unor decizii de politică managerială în universitate: membri ai Academiei Române sau ai unor academii de ramură, profesori cu considerabilă experienţță și probitate morală, experţți din mediul socio-‐economic.

Bineînţțeles însă că punerea în practică a programului managerial propus va necesita implicarea la diferite niveluri de decizie a mult mai multor persoane, în diferite faze de implementare.

Iar succesul depinde de onestitatea și transparenţța colaborării cu fiecare dintre dumneavoastră!

Programul propus poate suferi completări și îmbunătăţțiri fie din cauza unor modificări în dinamica factorilor externi, fie datorită unor sugestii venite din rândul dumneavoastră, sugestii pe care nu pot decât să le apreciez, să le analizez și să încerc să le includ în măsura în care se dovedesc valoroase și constructive!

Provocări

Modernizarea managementului academic și armonizarea noilor structuri In contextul actual al globalizării procesului educaţțional și al competiţției tot mai

acerbe pentru atragerea studenţților (în special în zonele afectate puternic de fenomenul descreșterii natalităţții – cum este și cazul României, respectiv al Europei, în general), modernizarea managementului universitar devine nu numai o provocare, ci o necesitate. Schimbările care au loc pe plan internaţțional au condus deja la modificări ale legislaţției și în România, dar vor continua să-‐și facă efectul și pe viitor.

Prin adoptarea noii Carte a UPT s-‐a făcut un pas important în sensul modernizării structurii universităţții, prin trecerea la departament ca unitate de bază în organizarea și desfășurarea activităţții didactice și de cercetare. Această nouă structură trebuie însă făcută operaţțională, trebuie armonizate relaţțiile de colaborare între compartimentele și serviciile universităţții. Trebuie, în primul rând, definit în mod clar rolul facultăţții în noua organizare, trebuie regândite clar competenţțele și responsabilităţțile la fiecare nivel.

Trebuie, apoi, găsite soluţții pentru gestionarea eficientă a tuturor studenţților universităţții, ca element cheie în modernizarea managementului academic.

Modernizarea managementului cercetării In contextul actual al întăririi universităţților prin cantitatea și calitatea cercetării

efectuate, care are rolul primordial în clasificarea acestora pe plan internaţțional, este cu atât mai importantă recenta poziţționare a UPT în prima categorie a universităţților din România.

Procesul trebuie consolidat prin modernizarea managementului, cercetarea fiind o importantă sursă de venituri și de imagine, atât pentru universitate în ansamblu, cât și pentru fiecare cercetător în parte.

In contextul internaţțional al creării unor poli universitari puternici, prin intermediul fuziunilor de instituţții, este de așteptat ca această problemă să se repună și pe plan local într-‐un viitor nu foarte îndepărtat. Consider că această acţțiune, dacă este abordată cu


transparenţță și bunăcredinţță de către toţți factorii implicaţți, poate fi benefică. Din fericire, UPT pornește cu un avantaj enorm la startul oricăror negocieri, prin faptul că este singura universitate din prima categorie valorică din zona aceasta a ţțării. Prin urmare, își poate juca toate atuurile pentru ca o astfel de acţțiune să o întărească, fără a avea nici o presiune cu privire la ajungerea sau nu la un rezultat predeterminat într-‐o astfel de discuţție!

Managementul calităţții Indeplinirea tuturor criteriilor de asigurare a calităţții este o constantă a

managementului universitar, trebuind să conducă la asigurarea procedurilor care să asigure – în ultimă instanţță – o percepţție corespunzătoare a universităţții atât în mediul socio-‐economic în care evoluează, cât și în rândul posibililor clienţți (viitori studenţți sau beneficiari ai cercetării).

Pe de altă parte, procedurile trebuie să fie suficient de clare și de concrete încât să poată fi și aplicate. Consider că, numai în acest mod, pot fi evitate și posibilele derapaje – atât din partea managementului executiv sau legislativ al universităţții, cât și din partea unor membri ai comunităţții academice!

Intărirea capacităţților – resursele umane și materiale Cel puţțin în perioada ultimilor 8 ani, în UPT s-‐au făcut investiţții masive în

infrastructură: spaţții de educaţție, laboratoare didactice și de cercetare, dotare cu echipamente ultraperformante didactice și de cercetare, modernizare spaţții de cazare și de servire a mesei, spaţții de recreere și divertisment (baze sportive și parcuri interne).

Consider că, în momentul de faţță, UPT dispune de o infrastructură modernă și performantă (care, bineînţțeles, trebuie menţținută și upgradată în pas cu evoluţția pe plan regional și mondial), în contextul continuării eforturilor de finalizare a investiţțiilor aflate în diverse stadii de implementare (de la stadii avansate de construcţție / dotare, până la faza de proiect aprobat sau în curs de depunere a proiectelor de finanţțare.

In schimb, resursa umană a UPT a fost grav afectată (cel puţțin pe parcursul ultimilor 3 ani) de restricţțiile impuse la nivel guvernamental cu privire la salarizare, la politica de atragere a tinerilor în cercetarea știinţțifică universitară, la politica de întinerire a corpului didactic, respectiv la politica de dezvoltare profesională a cercetătorilor și cadrelor didactice.

In viziunea mea și a echipei mele, prioritatea absolută pentru următorii 4 ani o constituie investiţția în resursa umană, prin asigurarea cadrului intern propice de dezvoltare profesională, prin asigurarea de resurse financiare din venituri proprii ale UPT pentru susţținerea eforturilor de creștere a vizibilităţții internaţționale a cercetării proprii sau efectuate în colaborare, prin susţținerea la nivel instituţțional a eforturilor de atragere de resurse prin proiecte finanţțate naţțional sau internaţțional, prin demararea unor acţțiuni de valorificare a rezultatelor cercetării.

Expansiunea internaţțională a educaţției După cum am mai pomenit, contextul internaţțional actual este marcat de globalizare.

Pe acest fundal, UPT trebuie să caute și să găsească resursele și soluţțiile pentru a nu pierde din piaţța educaţțională pe care o are deja, fie datorită scurgerii celor mai buni absolvenţți de liceu înspre orice universitate din străinătate, fie datorită atragerii masei mari de absolvenţți de liceu înspre alte universităţți din România – în primul rând universităţți netehnice, percepute a fi mai facile prin prisma absolvirii. Trebuie să fim conștienţți de faptul că nu vom putea lupta de la egal la egal cu universităţțile din elita mondială, dar nu avem dreptul să nu


facem eforturi pentru a convinge că, cel puţțin pe plan regional și European, avem argumente pentru a ne considera la nivel de egalitate cu multe dintre ele.

Pe de altă parte, avem datoria de a acţționa proactiv, în vederea câștigării unor noi pieţțe educaţționale (posibil, chiar prin deschiderea unor filiale locale), în special din zonele emergente: fostele state sovietice, nordul Africii, unele zone din Asia. In acest scop, însă, trebuie să acţționăm cel puţțin pe două fronturi. Pe plan intern, trebuie să asigurăm programe de studiu flexibile (atât ca și conţținut, cât și ca formă de desfășurare), care să devină atractive pentru aceștia. Pe plan extern, trebuie să luptăm pentru îndepărtarea restricţțiilor centralizate impuse de către Minister: prin impunerea unui anumit cuantum al taxelor pentru studenţții străini, prin restricţționarea modalităţților de desfășurare a unor programe de studiu, etc. Mă refer, în primul rând, la restricţția de a nu desfășura programe de master la forma de învăţțământ la distanţță, în condiţțiile în care, pe plan mondial, este cunoscut faptul că forma de organizare este cu atât mai flexibilă cu cât nivelul de educaţție abordat este mai ridicat – la master devenind predominantă educaţția de tip blended-‐learning.

Nu trebuie să confundăm asigurarea calităţții cu un sistem formal și restrictiv pe cale administrativă!

Intărirea imaginii, a brandului Politehnica Tradiţția Universităţții ”Politehnica” din Timișoara trebuie preţțuită și valorificată!

Brandul Politehnica trebuie nu doar protejat ca marcă, ci întărit prin acţțiuni concrete și convergente de imagine: materiale scrise de promovare, site web universitate, departamente, facultăţți și centre, materiale audio-‐vizuale, prezenţță în media locală, naţțională și internaţțională, acţțiuni concentrate de natură academică, de cercetare sau de implicare directă in societate, etc. Elemente constitutive ale acestei strategii sunt prezentate la viziunea cu privire la imaginea universităţții.

Viziunea candidatului privind modalitatea de realizare a acestor deziderate va fi prezentată în cele ce urmează.

Misiunea Universităţții “Politehnica” din Timișoara

Prezentul Plan managerial are la bază Misiunea autoasumată de către Universitatea “Politehnica” din Timișoara (referită în continuare prin abrevierea UPT) în conformitate cu Art. 10 din Carta UPT:

a) să genereze, respectiv să transfere către societate cunoaştere prin cercetare ştiinţțifică avansată, cercetare, dezvoltare şi inovare, respectiv prin diseminare a rezultatelor prin publicare şi / sau implementare

b) să asigure formare profesională superioară, de nivel universitar -‐după caz: în paradigma Bologna, pe toate cele trei cicluri ale acesteia -‐licenţță, masterat, doctorat-‐ sau în sistem reglementat special-‐, precum şi de nivel postuniversitar şi în conceptul de învăţțare pe tot parcursul vieţții, în scopul dezvoltării personale şi inserţției profesionale a individului şi în scopul satisfacerii nevoii de competenţță a mediului societal

c) să contribuie la stabilirea direcţțiilor de dezvoltare a societăţții, în plan local, regional,


naţțional şi internaţțional

d) să cultive, să promoveze şi să apere valorile fundamentale cristalizate pe parcursul evoluţției omenirii: libertatea de gândire, de exprimare şi de acţțiune, dreptatea, adevărul, echitatea, cinstea, corectitudinea, demnitatea, onoarea.

Obiectivele strategice principale sunt: • consolidarea poziţției de universitate de cercetare avansată și educaţție, în prima

categorie valorică din România; • menţținerea în categoria A a acelor domenii de specializare care au obţținut această

ierarhizare și sprijinirea celorlalte domenii în scopul de a accede într-‐o categorie superioară

• afirmarea universităţții în context regional și internaţțional, în contextul competiţției globale tot mai acerbe.

Cercetarea știinţțifică Viziune

Dată fiind îndelungata tradiţție existentă în UPT în ceea ce privește activitatea de cercetare-‐dezvoltare-‐inovare, clasificarea noastră în categoria universităţților de cercetare avansată și educaţție nu a părut o surpriză. Cu toate acestea, a ne baza pe gloria trecutului și a afișa un aer de autosuficienţță ar fi nu numai o greșeală, ci chiar un pericol pentru evoluţția universităţții, în contextul competiţției globale tot mai acerbe, in special în atragerea de fonduri. UPT trebuie să facă eforturi susţținute pentru a-‐și consolida poziţția și, mai ales, pentru a găsi metode și resurse de valorificare a rezultatelor cercetării. Aceste eforturi trebuie să asimileze viziunea ERA (European Research Area), a Programului cadru pentru cercetare și inovare Horizon 2020, cât și a Strategiei Naţționale de Cercetare, a Cartei UPT și a redefinirii Strategiei de Cercetare UPT.

La orizontul anului 2016 UPT trebuie să se găsească pe o poziţție consolidată în România și pe un trend ascendent pe plan European și mondial, ca un pol de cercetare de excelenţță cu impact in mediul academic și cel socio-‐economic.

Obiective:

Transformarea UPT într-‐un pol de excelenţță în domeniul cercetării-‐dezvoltării-‐inovării, competitiv la nivel naţțional, regional și internaţțional, care să asigure cadrul propice de manifestare cercetătorilor și cadrelor didactice cu vocaţție pentru cercetare;

Creșterea ponderii de implicare în activitatea de cercetare-‐dezvoltare-‐inovare a studenţților doctoranzi și masteranzi, cu valorificarea directă a rezultatelor acestora;

Realizarea unui sistem coerent de valorificare a rezultatelor cercetării, prin oferirea unor servicii conexe aducătoare de plusvaloare.

Acţțiuni:

• Continuarea politicii UPT de a lăsa la dispoziţția directorilor de proiecte de cercetare a unei cote semnificative din regia de proiect, peste tot unde acest lucru este permis de către regulile impuse de către finanţțator;


• Susţținerea de către UPT, cu toate eforturile financiare inerente, a tuturor proiectelor finanţțate din Fonduri Structurale sau transfrontaliere aflate în desfășurare, chiar dacă rambursarea cheltuielilor efectuate este făcută cu mare întârziere;

• Sprijinirea cercetării multidisciplinare și interdisciplinare, pe domeniile prioritare la nivel european și internaţțional, cu scopul concentrării forţțelor de cercetare în Institute de cercetare afiliate universităţții, dar cu personalitate juridică proprie (prioritare ar trebui să fie institutele cu activitate în domeniile în care UPT este deja membru în Clustere de specialitate: Automotive și Tehnologia Informaţției și Comunicării, în condiţțiile în care deocamdată este în curs de organizare doar Institutul de Cercetare pentru Energii Regenerabile);

• Sprijinirea activităţții de publicare a rezultatelor cercetării, pe plan internaţțional, în reviste și la conferinţțe de prestigiu;

• Sprijinirea cadrelor didactice/cercetătorilor care publică articole cotate ISI, prin susţținerea din venituri proprii UPT a cheltuielilor aferente: taxelor de publicare, taxelor de înregistrare la conferinţțe, costurilor deplasării, etc;

• Operaţționalizarea Centrului de Orientare și Consiliere în Atragerea de Fonduri, cu scopul acordării de sprijin în elaborarea aplicaţțiilor de proiecte de cercetare-‐dezvoltare-‐inovare;

• Stimularea depunerii de aplicaţții pentru proiecte de cercetare internaţționale, în consorţții puternice, la diferite organisme finanţțatoare, prin ponderarea corespunzătoare a recunoașterii acestora în grilele de evaluare a cadrelor didactice și cercetătorilor;

• Sprijinirea dezvoltării Scolii Doctorale a UPT, prin: -‐ sprijinirea acţțiunii de abilitare a conducătorilor de doctorat din UPT (inclusiv

financiar, prin intermediul programelor POSDRU) -‐ sprijinirea înfiinţțării mai multor divizii doctorale, în funcţție de existenţța a

suficienţți conducători de doctorat (inclusiv prin atragerea conducătorilor de doctorat de valoare din exteriorul universităţții)

-‐ acordarea anuală de burse doctorale din fonduri proprii UPT sau din contracte de cercetare

-‐ sensibilizarea conducătorilor de doctorat în scopul atragerii de fonduri prin proiecte de cercetare, care să permită suplimentarea bursei studenţților doctoranzi

-‐ sprijinirea directorului Consiliului pentru Studiile Universitare de Doctorat în vederea încheierii de acorduri cadru cu firmele regionale și internaţționale, care să sprijine financiar, să furnizeze teme și să valorifice rezultatele cercetării doctorale

-‐ atragerea de studenţți doctoranzi din străinătate, prin intermediul burselor europene și acreditarea UPT drept Centru Marie Curie pentru studii doctorale

-‐ valorificarea rezultatelor cercetării doctoranzilor prin creșterea numărului de lucrări publicate, cât și prin prezentarea rezultatelor obţținute în comunitatea regională și internaţțională

• Atragerea de fonduri prin care să poată fi finanţțate corespunzător studiile postdoctorale, în scopul atragerii în cadrul universităţții a celor mai talentaţți tineri cercetători, după finalizarea doctoratului;

• Incurajarea lucrului în echipe interdisciplinare, prin sprijinirea accesului tuturor cadrelor didactice/cercetătorilor la infrastructura proprie a UPT, precum și la infrastructura unor colaboratori din ţțară sau din străinătate (universităţți, institute de cercetare, asociaţții profesionale, clustere, firme, asociaţții neguvernamentale etc.) -‐ pe baza unor acorduri de colaborare/parteneriat;


• Asigurarea accesului cercetătorilor din străinătate la infrastructura UPT, pe bază contractuală sau de parteneriat, utilizarea potenţțialului programelor Marie-‐Curie, REGPOT etc, în vederea reintegrării unor cercetători români aflaţți în străinătate;

• Sprijinirea organizării în UPT de conferinţțe internaţționale, în special acolo unde s-‐a obţținut sau există potenţțial de obţținere a cotării ISI (a se vedea și capitolul Imagine UPT);

• Sprijinirea publicaţțiilor proprii ale UPT, prin internaţționalizarea colectivelor redacţționale și de recenzie, precum și prin transformarea lor într-‐o rampă de lansare pentru cercetătorii începători, cu scopul de creștere a nivelului de recunoaștere internaţțională a acestora;

• Încurajarea publicării in Editura Politehnica și consolidarea reputaţției acesteia; • Realizarea unei baze de date on-‐line pentru realizarea și actualizarea raportărilor

referitoare la cercetarea știinţțifică, pentru evitarea suprapunerilor și inconsecvenţțelor. Timpul cercetătorului trebuie alocat primordial cercetării propriu-‐zise și nu îndeplinirii unor sarcini administrative!

• Continuarea publicării la nivel instituţțional a unui Annual Research Report; • Instituirea unor premii anuale pentru Excelenţță în Cercetare; • Crearea unui sistem coerent de sprijin și a unei metodologii pentru valorificarea

rezultatelor cercetării, prin: -‐ Operaţționalizarea Oficiului de Valorificare a Cercetării, Dezvoltării, Inovării și a

Oficiului de Gestiune a Proprietăţții Intelectuale și Industriale -‐ Sprijinirea brevetării și protecţției proprietăţții intelectuale -‐ Organizarea și participarea la târguri și expoziţții naţționale și internaţționale,

pentru promovarea rezultatelor de valoare în cercetare-‐dezvoltare-‐inovare -‐ Sprijinirea cadrelor didactice/cercetătorilor/doctoranzilor/studenţților pentru

crearea de start-‐up-‐uri sau spin-‐off-‐uri -‐ Sprijinirea accesului în Incubatorul de Afaceri Software UBIT a unor firme cu

potenţțial inovativ înfiinţțate de tineri studenţți/absolvenţți -‐ Sprijinirea cadrelor didactice și a cercetătorilor cu iniţțiative creatoare.

Educaţția Viziune

Tradiţția educaţțională a Politehnicii Timișorene a fost creată cu trudă, de-‐a lungul timpului, de un corp profesoral de elită, dedicat misiunii sale de formare a noilor generaţții. Din acest corp profesoral s-‐au desprins de-‐a lungul timpului o serie de personalităţți emblematice, care au purtat faima școlii în lume, reușind să creeze o deosebită recunoaștere internaţțională în perioade dificile din punctual de vedere al colaborărilor externe. Cu recunoștinţță, trebuie să îi menţționez cel puţțin pe o parte dintre aceștia: Traian Lalescu, Victor Vlad, Victor Vâlcovici, Marin Bănărescu, Pompiliu Nicolau, Valeriu Alaci, Ștefan Nădășan, Plauţțius Andronescu, Corneliu Mikloși, Koloman Bakony, Remus Răduleţț, Aurel Bărglăzan, Ioan Vlădea, Coriolan Drăgulescu, Alexandru Cișman, Constantin Avram, Dan Mateescu, Francisc Kovacs, Ioan De Sabata, Eugen Pop, Bernhard Rothenstein, Ioan Anton, Dumitru Daba… Totodată, trebuie să cer scuze celor mulţți pe care i-‐am uitat în această înșiruire, din diverse motive. Sper să ne binecuvânteze și să ne vegheze în continuare de acolo unde au ajuns…


Sper ca perioada care urmează să însemne o reîntoarcere a noastră, a tuturor, spre vocaţția de dascăl, care nu doar transmite cunoștinţțe, ci modelează caractere.

Universităţțile moderne își redefinesc acum modalităţțile prin care livrează și definesc cunoașterea, determinand modele curiculare globale, dar localizate, personalizate. Eu privesc educaţția ca pe un proces mai larg decât cel legat de formarea universitară de bază pe cele trei paliere, în acord cu paradigma Bologna – Licenţță-‐Master-‐Doctorat. Trebuie să ne concentrăm și pe educaţția continuă și pe educaţția non-‐formală, recunoscând locul și valoarea lor în comunitatea în care trăim. Ca universitate care se dorește de avangardă, trebuie să mizăm din timp pe creșterea locului și ponderii acestui tip de educaţție într-‐o societate bazată pe cunoaștere.

Avantajul UPT, ca universitate de cercetare avansată și educaţție, este de a oferi studenţților un act educaţțional de calitate, indiferent de nivelul la care acest act se produce, ca rezultat direct al integrării rezultatelor cercetării in curriculum și in modul de predare.

Obiective:

Realizarea excelenţței în educaţție -‐ Licenţță-‐Master-‐Doctorat, prin oferirea unor programe de studiu moderne, inovatoare și flexibile, care oferă un process educaţțional creativ, de tip formativ, centrat pe rezultatele învăţțării și pe crearea de competenţțe transversale necesare absolventului (indiferent de nivelul despre care este vorba) și care înglobează cele mai noi cunoștinţțe generate de către componenta de cercetare a universităţții;

Modernizarea procesului didactic prin utilizarea pe scară largă a celor mai noi tehnologii educaţționale;

Creșterea preocupării pentru dezvoltarea și susţținerea unor programe de studiu și a unor servicii educaţționale la nivel postuniversitar și de formare continuă de înaltă calitate.

Acţțiuni:

• Susţținerea preocupării tuturor departamentelor și facultăţților UPT pentru accederea în categoria A de ierarhizare a programelor de studii din universitate;

• Trecerea de la un act didactic bazat pe reproducerea de cunoștinţțe la unul bazat pe crearea de cunoștinţțe într-‐un parteneriat profesor-‐student;

• Sprijinirea departamentelor în scopul asigurării unui proces educaţțional de calitate, prin continua actualizare a lucrărilor de laborator și a proiectelor, în vederea compatibilizării lor cu viziunea de pe piaţța educaţțională globală (cu care intrăm într-‐o concurenţță tot mai acerbă) și cu așteptările companiilor;

• Preocuparea pentru continua modernizare a conţținutului procesului de învăţțământ, prin ajustarea planurilor de învăţțământ şi a programelor analitice, în sensul restructurării şi alinierii permanente la standardele şi cerinţțele actuale şi viitoare;

• Sprijinirea dezvoltării domeniilor de studiu moderne, precum și a unor specializări în acord cu dinamica mondială și cu cererea de specialiști pe piaţța muncii;

• Corelarea programelor de studiu de la nivel licenţță, master și doctorat pentru asigurarea coerenţței curriculare;

• Introducerea de cursuri de antreprenoriat disponibile pentru toţți studenţții, pentru a facilita inserţția acestora pe piaţța muncii și ca angajatori nu doar ca și angajaţți;


• Introducerea de cursuri de metode de cercetare și proprietate intelectuală pentru toţți studenţții (cel puţțin la nivel de master), pentru a facilita atragerea celor mai dotaţți înspre cercetarea știinţțifică;

• Susţținerea desfășurării unor programe de studii masterale moderne, interdisciplinare, care să atragă și studenţți din străinătate, realizate în colaborare regională sau internaţțională și care să conducă la acordarea de dublă-‐diplomă sau de diplomă multiplă (double degree sau joint degree), unele in regim blended-‐learning;

• Dezvoltarea ofertei de studii în limba engleză (prin POLITEHNICA INTERNATIONAL), în vederea atragerii de studenţți străini şi a integrării universităţții în reţțelele internaţționale de studii, în special la nivel de master și doctorat (Mastere Erasmus Mundus, etc.);

• Dezvoltarea unor programe de studiu în colaborare euro-‐regională, în parteneriat cu universităţțile importante din ţțările vecine, introduse cu support financiar acordat de proiectele InterReg;

• Incurajarea mobilităţților internaţționale pentru predare și învăţțare, atât pentru cadre didactice cât și pentru studenţți, ca element important al conștientizării stadiului de poziţționare a UPT în spaţțiul educaţțional European și internaţțional;

• Utilizarea generalizată a tehnicilor educaţționale moderne, folosind mijloace asistate de calculator, pentru oferirea de suport de tip blended-‐learning la toate cele 3 niveluri de organizare a studiilor, dar cu preponderenţță iniţțială la nivel master si doctorat;

• Asigurarea unui training de specialitate în utilizarea noilor tehnologii, pentru toate cadrele didactice din UPT, prin Centrul de Competenţță DidaTec. Prin intermediul unui program POSDRU pe care îl coordonez la nivel UPT, am asigurat deja finanţțarea pentru training-‐ul a 220 persoane. Este inclusă și o finanţțare pentru dezvoltarea unor module de curs adaptate platformelor educaţționale on-‐line;

• Generalizarea utilizării platformei de e-‐learning și a Campusului Virtual UPT (cv.upt.ro), la toate nivelurile și pentru toate specializările. Platforma, de tip open-‐source, a fost dezvoltată prin eforturi proprii ale CID (Centrul de Învăţțământ la Distanţță), fără a implica resurse financiare ale UPT, prin coordonarea activităţții în cadrul a peste 20 proiecte europene și prin implicarea unor studenţți la nivel licenţță, master sau doctorat care și-‐au efectuat lucrările de diplomă sau dizertaţție, respectiv tezele de doctorat, într-‐un domeniu de activitate concret și de utilitate pentru universitate, în condiţțiile în care o platformă similară se achiziţționează (dacă este de tip comercial) sau se personalizează prin integrarea uneltelor de comunicare aferente (dacă este de tip open-‐source) la preţțuri de aproape 1 milion Euro.

• Susţținerea eforturilor Centrului de Informare și Consiliere a Studenţților pentru ghidarea parcursului profesional al studenţților pe durata studiilor și pentru informarea acestora cu privire la oportunităţțile de efectuare a practicii în firmele partenere UPT;

• Susţținerea și generalizarea posibilităţților de efectuare a practicii în regim virtual, de pe platforma UPT; proiectul de Intreprindere simulată este rulat actualmente în regim pilot de către CID, sub coordonarea MECTS, pentru studenţții Facultăţților ETc si AC, urmând să fie extins și la alte facultăţți;

• Participarea activă și responsabilă la dezvoltarea Registrului Naţțional al Specializărilor din Învăţțământul Superior, prin susţținerea unor noi specializări, atâta timp cât acestea sunt de actualitate pe plan mondial și sunt cerute pe piaţța muncii din România (de exemplu, ca activitatea mea susţținută de introducere a specializărilor Multimedia sau mai recent cea de eActivităţți, sau, analiza pertinentă a sesizării firmei Dacia-‐Renault Pitești cu privire la inexistenţța în România a unei specializări de Plasturgie);


• Realizarea unei legături permanente cu managerii companiilor importante din Timişoara, în vederea identificării nevoilor de competenţțe și cunoştinţțe necesare absolvenţților (board-‐urile specializărilor), corelare și actualizarea permanentă de syllabus-‐uri în conformitate cu dinamica domeniului;

• Sprijinirea facultăţților și a departamentelor cu probleme privind numărul de studenţți înmatriculaţți, în vederea redresării situaţției și dezvoltării ulterioare prin programe de studii atractive și prin implicarea mediului economic (în special la nivel de master);

• Susţținerea dezvoltării studiilor postuniversitare și a programelor de formare continuă, realizate la cererea și în colaborare cu mediul economic, transformarea acestora într-‐o sursă de venituri importantă a universităţții, care să depășească veniturile din închirierea de spaţții;

• Instituirea unui premiu anual pentru Excelenţță în Educaţție; • Sprijinirea publicării unor cărţți didactice de specialitate la edituri de prestigiu din

străinătate; • Sprijinirea Editurii Politehnica, ca editură proprie a universităţții, inclusiv prin stimularea

punctării în grila de evaluare internă a UPT; • Activitate susţținută și convergentă împotriva plagiatului la orice nivel; • Atragerea și sprijinirea studenţților din familii sau din zone defavorizate, prin acordarea

de burse ale UPT sau prin accesarea unor programe externe de finanţțare; • Organizarea unor cursuri de vară pentru elevi și studenţți, în colaborare cu universităţți

sau alte organisme din străinătate, cu scopul creșterii vizibilităţții internaţționale a UPT.

Resurse umane Viziune

In orice universitate, resursa umană reprezintă, indiscutabil, bunul cel mai de preţț. Din acest motiv, conducerea executivă a UPT, împreună cu toţți factorii responsabili, trebuie să se preocupe serios de contracararea efectelor negative ale subfinanţțării și întreruperii brutale a procesului firesc de împrospătare a corpului didactic și de cercetare, precum și a personalului administrativ, cu care ne-‐am confruntat în ultimii 3 ani și cu care continuăm să ne confruntăm!

Promovarea dezvoltării elitelor intelectuale indiferent de condiţțiile vremelnice de apartenenţță la o comunitate unită la acel spirit care domnește între zidurile Politehnicii sunt baza unei dezvoltări stabile a valorilor umane din UPT.

Trebuie să revenim la adevărata vocaţție de dascăl, în egală măsură generator de cunoaștere și formator de caractere! Să renunţțăm la micile sau mai marile dispute interne, care produc confuzie în rândul tinerilor cu care lucrăm în fiecare zi, pentru a ne regăsi vocaţția de colaborare, spre binele comunităţții și al fiecăruia individual!

Obiective:

Atragerea in corpul academic și de cercetare a specialiștilor de valoare din ţțară și străinătate, cât și a specialiștilor din mediul socio-‐economic ca și cadre didactice asociate sau temporare;

Creșterea substanţțială a corpului de cercetători, prin asigurarea unor condiţții atractive atât pentru tineri cercetători aflaţți la început de carieră, cât și pentru cercetători experimentaţți care s-‐ar putea reorienta spre institutele de cercetare ale


UPT. Numai în acest fel vom avea șansa de a ne menţține clasificarea în rândul universităţților de cercetare avansată și educaţție;

Intinerirea corpului didactic prin găsirea unor soluţții de atragere și de angajare a tinerilor cu vocaţție, în paralel cu susţținerea promovărilor pe posturi didactice superioare a tuturor celor care satisfac grila internă a UPT și criteriile CNADTCU;

Preocuparea pentru asigurarea unor venituri decente și transparente pentru toate categoriile de personal (didactic, cercetare și administrativ), prin utilizarea resurselor alternative de finanţțare (venituri proprii, cercetare, servicii oferite), bineînţțeles în concordanţță cu prevederile legale în vigoare.

Acţțiuni:

• Politica managerială trebuie să asigure posibilitatea majorării veniturilor efective ale personalului de cercetare, didactic și administrativ (în condiţțiile impuse de legislaţția în vigoare), prin atragerea de fonduri suplimentare din activităţți de cercetare-‐dezvoltare-‐inovare, consultanţță, asistenţță tehnică, desfășurare de cursuri la nivel postuniversitar, prestarea de servicii etc.;

• Dezvoltarea resursei umane din UPT prin elaborarea unor planuri de dezvoltare a carierei pentru întregul personal academic și de cercetare, precum și prin consilierea tinerilor în realizarea acestor planuri și introducerea mentorilor;

• Dezvoltarea unui plan de pregătire constantă și continuă a intregului personal, de participare activă la activităţți de formare continuă;

• Reactualizarea grilelor interne de evaluare a personalului didactic din UPT; • Introducerea unei grile specifice de evaluare a cercetătorilor din UPT; • Definirea clară a fișei postului pentru întregul personal administrativ, pentru asigurarea

transparenţței încărcării și pentru utilizarea eficientă a resursei umane; • Optimizarea Organigramei și schemei de personal; • Preocuparea pentru acordarea unor salarii diferenţțiate în funcţție de performanţță pentru

toate categoriile de personal; • Transparenţță deplină în acordarea tuturor sporurilor salariale (gradaţție de merit, salar

de merit, gradaţție de excepţționalitate) prevăzute de către legislaţția în vigoare sau introduse prin Carta UPT în conformitate cu Legea Educaţției;

• Preocuparea pentru asigurarea posibilităţților de promovare pentru toţți cei care satisfac grila internă a UPT, precum și cea stabilită de către organismele abilitate de către Minister;

• Creșterea ponderii cercetătorilor în personalul UPT, în special prin atragerea tinerilor cu doctoratul finalizat, prin finanţțare pe bază de proiecte;

• Sprijinirea acţțiunii de abilitare a cercetătorilor, pentru creșterea numărului de conducători de doctorat;

• Atragerea unor noi conducători de doctorat prin stabilirea unor consorţții doctorale cu instituţții din ţțară și străinătate;

• Diversificarea ponderii activităţților didactice și de cercetare/doctorat în statele de funcţții, prin asigurarea unei norme didactice reduse celor cu activităţți preponderent de cercetare/doctorat, respectiv prin asigurarea unei norme preponderant didactice celor care preferă să se implice mai mult în acest domeniu – utilizarea fiecărui om în acele activităţți pentru care are abilităţți mai bune și unde dă randamentul maxim;

• Promovarea unui climat de lucru plăcut, bazat pe transparenţță și încredere reciprocă, care să permită realizarea unui randament de lucru ridicat din partea tuturor angajaţților;


• Promovarea unor acţțiuni de socializare la diferite niveluri, care să permită oamenilor să se cunoască mai bine, să schimbe opinii și să-‐și exprime deschis așteptările, temerile sau problemele;

• Verificarea respectării Codului deontologic și de etică al UPT, sancţționarea fermă a oricărei abateri sau forme de corupţție;

• Colaborarea cu Sindicatul din UPT pentru negocierea și semnarea contractului colectiv de muncă, precum și în alte chestiuni care vizează problemele de personal din universitate;

• Respectarea principiul de diversitate, șanse egale, dreptate socială, corectitudine și de prestigiu al valorii umane.

Managementul universitar Viziune

Legătura strânsă dintre universităţți și competitivitatea economică la nivel regional determină dezvoltarea economică regională și a sistemelor regionale inovatoare.

Universităţțile sunt forţța determinantă pentru creșterea economică a unei regiuni și cheia pentru supravieţțuirea într-‐o economie din ce în ce mai competitivă și globalizată. Provocările pe care universităţțile le intâmpină definesc modul în care ele trebuie să fie conduse pentru a răspunde flexibil și rapid.

Structura de management al UPT se va baza pe transparenţță, implicare, modernism și comunicare și munca în echipă.

Procesul de guvernanţță instituţțională este unul deosebit de complex și care trebuie să se ghideze după regulile calităţții globale a tuturor activităţților universităţții.

Obiective

Realizarea unui management colaborativ și transparent; Modernizarea managementului academic, al cercetării și al calităţții, adaptarea lor la

noile provocări internaţționale; Susţținerea și întărirea resursei umane a universităţții, ca element primordial în

creșterea capacităţții instituţționale și în dezvoltarea sa sustenabilă.

Principiile acţțiunilor manageriale

• Exercitarea unui management vizionar, care să acţționeze proactiv și nu reactiv • Exercitarea unui management participativ, care să promoveze un climat de colaborare

deschisă, bazat pe principii etice și morale, conducând la performanţță universitară • Exercitarea unei management bazat pe obiective asumate și urmărite la fiecare nivel de

decizie • Optimizarea structurii administrativ-‐funcţționale a universităţții și a utilizării resurselor

sale, pe baza planurilor strategice și operaţționale actualizate anual • Descentralizarea sistemului decizional și a resurselor financiare până la nivelul

departamentelor, însoţțită de responsabilizarea directorilor de departament


• Reducerea birocraţției și asigurarea transparenţței, prin simplificarea fluxurilor informaţționale și a procedurilor aplicate

Acţțiuni privind managementul calităţții

• Realizarea unor proceduri suficient de clare și de concrete, încât să poată fi și aplicate la toate nivelurile în universitate

• Definitivarea procedurilor de evaluare calitativă a activităţții la toate nivelurile (individual sau instituţțional) și în toate structurile UPT, în conformitate cu Legea nr. 87 / 2006 privind Asigurarea Calităţții în Educaţție

• Monitorizarea și îmbunătăţțirea proceselor de evaluare, revizuire și dezvoltare a programelor de studiu, în vederea asigurării celor mai înalte standarde de calitate

• Luarea de măsuri pentru creșterea indicilor de satisfacţție a studenţților, în urma rulării chestionarelor de satisfacţție pentru toate programele de studiu

Acţțiuni de susţținere financiară a obiectivelor educaţționale și de cercetare:

• Susţținerea financiară pentru finalizarea proiectului Institutului de Cercetări pentru Energii Regenerabile;

• Susţținerea financiară pentru finalizarea proiectului Centrului de Informare, Documentere și Transfer Tehnologic;

• Susţținerea demersurilor de accesare a fondurilor pentru construcţția extensiei de clădire pentru Facultatea de Chimie Industrială și Ingineria Mediului;

• Pregătirea documentaţției și obţținerea fondurilor pentru modernizarea clădirii din Str. Telbisz, nr. 6, pentru Facultatea de Arhitectură;

• Susţținerea financiară pentru crearea/dezvoltarea/modernizarea infrastructurii de cercetare în concordanţță cu cerinţțele pieţței/mediului economic;

• Sprijinirea acreditării laboratoarelor de cercetare din UPT (ISO 9000, 14000, 17000, 18000 etc) pentru care există solicitări de servicii din partea mediului economic;

• Căutarea de soluţții pentru asigurarea posibilităţților de finanţțare a specializărilor care se desfășoară cu mai puţțini studenţți, în anii finali de studiu, chiar dacă finanţțarea de bază nu face o diferenţțiere în acest sens!

• Susţținerea financiară necesară pentru asigurarea posibilităţților de documentare adecvate atât pentru domeniul didactic, cât și pentru cercetare, prin intermediul Bibliotecii UPT. Se are în vedere, prioritar, asigurarea accesului la principalele baze de date internaţționale.

Acţțiuni privind informatizarea:

• Realizarea unui serviciu informatic integrat, la nivel de universitate, care să cuprindă: -‐ Sistem integrat informatic universitar -‐ gestionarea integrată a studenţților și a rezultatelor lor profesionale -‐ gestionarea resurselor umane: cadre didactice, cercetători și personal academic -‐ sistemul de management educaţțional -‐ gestionarea proiectelor de cercetare-‐dezvoltare-‐inovare -‐ gestionarea rezultatelor cercetării, în scopul valorificării acestora


-‐ gestionarea mobilităţților internaţționale ale studenţților, cadrelor didactice și cercetătorilor

-‐ gestionarea achiziţțiilor de produse și servicii în UPT -‐ gestionarea integrată a sălilor de curs/seminar din UPT, în vederea asigurării unor

condiţții optime de elaborare a orarului activităţților didactice -‐ gestionarea bazei materiale și infrastructurii UPT, în scopul asigurării resurselor

pentru activitatea de cercetare și cea didactică, dar și pentru generarea de venituri proprii

-‐ managementul financiar-‐contabil general al UPT • Diminuarea birocraţției, prin dezvoltarea unui sistem informatic care să permită

utilizarea semnăturii electronice în interiorul UPT. Avantajul îl constituie faptul că în acest mod circulă informaţția (nu persoana care poartă documentul), se poate urmări fluxul documentelor, scade durata procesului de avizare/aprobare, iar solicitantul poate cunoaște în orice moment stadiul documentului.

• Realizarea unui sistem de Intranet al UPT, care să constituie spaţțiul de lucru și de schimb de informaţții interne pentru diferite niveluri de acces: cadre didactice, cercetători, studenţți, personal administrativ.

• Generalizarea sistemului de acces pe bază de card în toate spaţțiile UPT și includerea unor servicii specifice, cu diverse niveluri de validare: acces cămin studenţțesc, acces baze sportive, acces bibliotecă, servicii de împrumut cărţți bibliotecă, servicii de fotocopiere, etc.

Relatii internaţționale și colaborarea cu mediul socio-‐economic Viziune:

Dimensiunea internaţțională a universităţții este o măsură a nivelului dezvoltării sale instituţționale, a gradului său de integrare în circuitul mondial al producerii de cunoaștere. Dezvoltarea de parteneriate internaţționale strategice are capacitatea de a asigura universităţții o poziţționare corectă pe hartă, în ceea ce privește: participarea la programe de cercetare de anvergură, organizarea de programe de studiu cu deschidere internaţțională, dezvoltarea resursei umane prin schimb de bune practici, etc.

Colaborarea cu mediul socio-‐economic este de importanţță strategică vitală pentru o universitate cu profil tehnic, deoarece permite directa recunoaștere a valorii practice a rezultatelor cercetării, dar și a calităţții absolvenţților produși.

UPT trebuie să continue evoluţția ascendentă pe plan al colaborărilor internaţționale, în condiţțiile selectării atente a acelor parteneri care ne fac cinste și de la care avem de învăţțat atât pe planul organizării, cât și pe cel al derulării colaborărilor externe. Deasemenea trebuie să continue să se implice activ in comunitatea locală și regională, in special in procesul de dezvoltare și inovare.

Obiective:

Consolidarea UPT, ca universitate de cercetare avansată și educaţție, în mediul academic regional și internaţțional, prin deschiderea și mai pronunţțată spre parteneriate și colaborări externe, atât cu mediul academic, cât și cu cel socio-‐economic;


Creșterea numărului de studenţți atrași din străinătate, în special pentru programe de studiu de nivel master sau doctorat;

Dezvoltarea resursei umane proprii, prin schimburi de experienţță și prin colaborări susţținute cu parteneri externi de prestigiu.

Acţțiuni:

• Continuarea eforturilor de internaţționalizare a UPT, prin colaborare cu universităţți de renume din Europa și de pe alte continente

• Sprijinirea prioritară a proiectelor de colaborare internaţțională care conduc către programe de studiu de tip dublă-‐diplomă (double degree) sau diplomă-‐multiplă (joint degree)

• Colaborarea cu asociaţții profesionale și foruri știinţțifice internaţționale • Susţținerea mobilităţților studenţților și cadrelor didactice, prin intermediul diverselor

proiecte internaţționale disponibile • Susţținerea mobilităţții cercetătorilor, prin stabilirea de parteneriate, de tip Marie-‐Curie • Stimularea primirii de cercetători din străinătate • Stimularea primirii de doctoranzi străini, prin efectuarea de demersuri în vederea

acreditării ca Centru agreat Marie-‐Curie • Atragerea de personalităţți marcante din străinătate spre colaborarea cu UPT și

acordarea unor titluri de Profesor Onorific sau Doctor Honoris Causa celor cu merite deosebite în promovarea relaţțiilor de colaborare

• Stimularea încheierii de parteneriate în domeniul studiilor doctorale • Intreprinderea de demersuri pentru înfiinţțarea unor filiale ale UPT în străinătate, în

special în ţțări care constituie pieţțe educaţționale emergente. Ar putea fi valorificată expertiza UPT în oferirea de cursuri în regim blended-‐learning sau e-‐learning, pentru atragerea de studenţți (și implicit de venituri) în zone precum: spaţțiul ex-‐sovietic și Africa de Nord

• Integrarea eforturilor depuse de cadrele didactice cu cele depuse de către personalul Centrului de Educaţție Permanentă, în vederea valorificării potenţțialului de atragere de fonduri prin oferirea de cursuri de specializare pentru firme

• Integrarea eforturilor depuse de cadrele didactice cu cele depuse de către personalul Centrului de Invăţțământ la Distanţță (Centrului de E-‐learning), în vederea valorificării potenţțialului de atragere de fonduri prin oferirea de cursuri de specializare pentru firme, desfășurate prin intermediul platformei de e-‐learning a UPT, într-‐un format flexibil, adaptat posibilităţților firmelor, fără necesitatea scoaterii din producţție pe termen lung a angajaţților acestora

• Susţținerea eforturilor Centrului de Informare și Consiliere a Studenţților pentru ghidarea parcursului profesional al studenţților pe durata studiilor, dar și pentru informarea lor cu privire la oportunităţțile de efectuare a practicii, respectiv de angajare în firmele partenere UPT

• Continuarea participării UPT în cadrul structurilor de tip Cluster, împreună cu partenerii industriali sau administrativi locali/regionali

• Continuarea colaborării UPT cu administraţția locală/regională/naţțională, în scopul elaborării politicilor de dezvoltare regională pe domeniile de expertiză ale UPT

• Sprijinirea funcţționării Incubatorului Software existent în UPT, ca element de coagulare a iniţțiativelor economice de valoare ale tinerilor absolvenţți de universitate, în special în domenii inovative, cu mare potenţțial de creștere, care produc valoare adăugată mare.


Imagine și comunicare Viziune:

In viziunea candidatului, tradiţția Universităţții ”Politehnica” din Timișoara trebuie preţțuită și valorificată. Imaginea UPT trebuie promovată atât în ţțară, cât și în străinătate, pentru corecta sa poziţționare pe harta universităţților mondiale.

Brand-‐ul UPT, înregistrat la OSIM, împreună cu toate elementele grafice constitutive trebuie promovate cu consecvenţță, atât prin mediul on-‐line, cât și prin materiale scrise sau specifice altor media, cel puţțin în limba engleză, pe lângă limba română.

Comunicarea și informarea atât in interior cât și in exterior a activităţților UPT corelată și realizată profesionist va contribui la întărirea identităţții UPT.

Obiective:

Crearea sentimentului de apartenenţță la brand-‐ul Politehnica, o marcă de tradiţție și de valoare, atât în rândul studenţților și angajaţților actuali ai UPT, cât și în rândul foștilor absolvenţți și angajaţți;

Intărirea mărcii UPT prin acţțiuni concrete și convergente de imagine: materiale scrise de promovare, site web universitate, departamente, facultăţți și centre, materiale audio-‐vizuale, prezenţță în media locală, naţțională și internaţțională, seminarii și conferinţțe etc.

Comunicarea justă și corectă atât în interiorul universităţții cât mai ales in exterior.

Acţțiuni:

• Promovarea universităţții (capitalizarea poziţției de universitate de cercetare avansată) în scopul atragerii de studenţți străini și de parteneriate de cercetare

• Popularizarea imaginii universităţții în liceele din România, în scopul atragerii de studenţți din toate regiunile ţțării, chiar și în condiţțiile scăderii demografice cu efecte în micșorarea bazinului de selecţție a viitorilor studenţți

• Updatarea paginilor web ale Universităţții, departamentelor și facultăţților, având în vedere noua paradigmă de organizare a universităţții. Toate site-‐urile trebuie să aibă versiuni informaţționale identice în limba română și în limba engleză. Singura excepţție poate fi constituită de anumite documente de uz esenţțialmente naţțional, care se postează pe site.

• Realizarea unui Newsletter (in special in format electronic) semestrial in limba română și in engleză, cu informaţții despre activităţțile UPT

• Menţținerea legăturilor cu foștii absolvenţți și angajaţți ai universităţții, prin intermediul asociaţției Alumni

• Crearea unor facilităţți, de tip acces la diverse resurse ale UPT, pentru recrearea legăturii cu universitatea și atragerea treptată a acestora în organizarea și susţținerea unor acţțiuni de imagine, inclusive în atragerea de fonduri

• Incurajarea angrenării UPT în organizarea / co-‐organizarea de manifestări știinţțifice (în special de conferinţțe internaţționale itinerante, sub egida unor organizaţții profesionale internaţționale de prestigiu), pentru includerea universităţții în circuitul știinţțific mondial


• Acordarea de sprijin pentru dezvoltarea compartimentelor tradiţționale de susţținere a imaginii universităţții (TeleUniversitatea, Editura Politehnica), precum și operaţționalizarea unui Birou pentru Promovarea Imaginii universităţții

• Infiinţțarea unui Muzeu Tehnic al UPT și participarea activă la materializarea proiectului unui Muzeu al Știinţței și Tehnicii Bănăţțene, pentru care universitatea și-‐a manifestat deja deschiderea

• Realizarea unei librării proprii a UPT, pentru vânzarea materialelor publicistice și promoţționale proprii, cu posibilitate de accesare consultare carte și servicii de servire ceai – cafea, un spașiu de intâlnire dintre mediul univeristar și comunitatea din jur. Eventuală colaborare cu un lanţț de librării, în scopul asigurării stocării de carte tehnică și beletristică internaţțională

• Transmiterea informaţțiilor la nivel de universitate dar mai ales in exterior la nivel unitar și in respectarea Regulamentului UPT

• Crearea unui Birou de organizare evenimente, care să eficientizeze și să organizeze diversele spaţții ale UPT în care se pot organiza diverse acţțiuni

• Imbunătăţțirea imaginii exterioare/interioare a universităţții, percepute de un nou venit în UPT, prin îmbunătăţțirea iluminatului exterior, a aspectului holurilor și a grupurilor sanitare, etc

Relaţția cu studenţții Viaţța studenţțească include multe aspecte diferite, de la preocupări strict academice, la

evenimente sociale, până la sănătatea fizică și psihică. Viaţța în campusul universitar poate fi îmbunătăţțită prin folosirea talentului, energiei și cunoștinţțelor studenţților în activităţți extra academice. In viziunea candidatului, UPT şi-‐a asumat rolul de a promova echitatea şanselor pentru toţți studenţții, rol pe care trebuie să îl respecte pe deplin.

Relaţția cu studenţții are ca principal scop încurajarea participării studenţților la toate activităţțile UPT, identificarea metodelor și ideilor prin care interacţțiunea studenţților cu universitatea să fie efectivă, eficientă și benefică.

Serviciile și suportul oferit studenţților se concretizează prin integrarea lor în activităţți curente dinainte, din timpul și de după perioada de studenţție.

Serviciile și suportul dezvoltat pentru candidaţții la poziţția de student, pentru studenţții actuali, cât și pentru absolvenţți și alumni reprezintă partea fundamentală de sprijin pentru o desfășurare armonioasă a activităţții academice în UPT.

Obiective

Îmbunătăţțirea serviciilor pentru studenţții UPT, de la suportul academic și de orientare, la problemele administrative (școlarizare, taxe, cazare), până la utilizarea infrastructurii sportive și de recreere;

Dezvoltarea colaborării cu ligile studenţțești și implicarea activă a acestora în activităţțile UPT;

Implicarea în activităţți extra-‐academice pentru studenţți.


Acţțiuni

• Implicarea activă a studenţților în toate activităţțile UPT, cât și în actul decizional • Imbunătăţțirea serviciilor oferite de CIOP studenţților, în special cele de suport și de

orientare în carieră • Consolidarea serviciilor oferite candidaţților, a Zilelor deschise în facultăţți, a Caravanei

UPT și implicarea directă a studenţților în atragerea de candidaţți • Dezvoltarea de servicii de suport academic pentru studenţți și de consiliere în

procesul de învăţțare (în special pentru cei din anii mici) – workshop-‐uri axate pe metode de învăţțare și scriere academică

• Imbunătăţțirea serviciilor și accesului la informaţție de către studenţți, atât academică cât și administrativă (îmbunătăţțirea servicilor secretariatelor academice, acces la informaţție prin CVUPT)

• Imbunătăţțirea accesului la resurse academice oferite prin intermediul Bibliotecii Centrale a UPT, în special prin organizarea în noul spaţțiu al Bibliotecii, precum și de acces la resurse bibliografice informatice, online

• Crearea de spaţții de lucru individual sau în grup în noua locaţție a Bibliotecii Centrale a UPT

• Colaborarea cu Ligile Studenţțești prin sprijinirea logistică și financiară a activităţților acestora

• Sprijinirea participării studenţților la concursurile profesionale și realizarea unora în cadrul UPT

• Instituirea unui sistem de burse de diferite tipuri (de merit, de excelenţță) și atragerea de fonduri pentru materializarea lor

• Dezvoltarea unei politici de integrare a persoanelor cu dizabilităţți în universitate, în special acordarea de sprijin profesionalizat studenţților cu dizabilităţți

• Asigurarea de servicii de tip bufet – catering – servire masă de prânz prin intermediul serviciilor proprii ale universităţții, cu un meniu atractiv și sănătos, renunţțarea la închirierea de spaţții în acest scop unor firme externe

• Organizarea unor competitii sportive locale, regionale, nationale, interuniversitare (atletism, fotbal, handbal, baschet, volei, tenis etc) pentru studenţți;

• Sprijinirea activităţților sportive ale Asociaţției Sportive Politehnica • Organizarea unor activităţți culturale specifice studenţților • Implicarea studenţților și a cadrelor didactice în promovarea tradiţțiilor multiculturale

și multietnice ale zonei, respectiv ale Timișoarei

Alumni Viziune

Pentru mulţți absolvenţți de universitate experienţța din anii studenţției reprezintă perioada romantică a tinereţței lor și, poate, ”cea mai frumoasă perioadă din tinereţțe”. Din păcate, pentru mulţți dintre absolvenţții UPT, această amintire rămâne doar o amintire, orice legătură a lor cu universitatea limitându-‐se doar la o scurtă vizită la aniversările de 10, 20 sau 30 de ani de la absolvire.

Nu există instituţție sau companie din Banat, companie importantă din România și multe companii sau instituţții importante din lume, în care să nu muncească absolvenţți ai


UPT. Aceasta este una dintre cele mai valoroase resurse ale UPT, neexploatată decât incipient!

Alumni (foștii studenţți și fostele cadre didactice) deţțin un rol vital în creșterea prestigiului UPT în societate. Printr-‐o politică corectă de implicare a foștilor absolvenţți în planurile strategice ale UPT și în acţțiunile majore ale acesteia, ei pot deveni ambasadori valoroși și influenţți ai universităţții.

Menţținerea la nivel instituţțional a legăturilor cu foștii absolvenţți este o practică veche și consacrată, care aduce beneficii enorme instituţțiilor de invăţțământ superior din străinătate. Dar, această practică trebuie să implice și oferirea unor servicii, nu numai solicitarea de ajutor. Experienţța altor instituţții arată că acele universităţți care au aplicat o astfel de strategie pe termen lung și în mod constant, au avut de câștigat. De multe ori însă, timpul necesar încasării ”dividendelor” pentru investiţția făcută în activitatea cu alumni este îndelungat (poate și un deceniu).

Obiective

Crearea comunităţții alumni și integrarea lor în AFSAPT – Asociaţția Foștilor Studenţți și Angajaţți ai Politehnicii din Timișoara;

Menţținerea legăturilor cu absolvenţții universităţții prin intermediul AFSAPT – alumni; Implicarea alumni UPT în acţțiunile UPT.

Acţțiuni

• Întărirea AFSAPT (ca și centru pentru Alumni) și a departamentelor organizate la nivel de facultate

• Identificarea Alumni și crearea unei baze de date de contact pentru absolvenţții și foștii angajaţți, dezvoltarea unei metode de actualizare rapidă a informaţțiilor

• Utilizarea WWW pentru identificarea Alumni (căutarea în baze de date de resurse umane, în reţțele sociale, în site web ale diverselor instituţții, ale comunităţților românești din străinătate, etc)

• Utilizarea întâlnirilor aniversare pentru promovarea AFSAPT și identificarea datelor de contact Alumni

• Promovarea AFSAPT în cadrul studenţților din anii terminali • Crearea unei structuri de Prietenii UPT din absolvenţți loiali universităţții, care să se

implice și în dezvoltarea AFSAPT • Identificarea caracteristicilor și necesităţților membrilor asociaţției Alumni AFSAPT pe

fiecare facultate și definirea de activităţți corespunzătoare acestora • Incurajarea accesului continuu, în anumite condiţții, al membrilor AFSAPT la serviciile

și facilităţțile campusului universitar • Implicarea Alumni în recrutarea studenţților pentru activitatea de practică și a

absolvenţților ca și personal • Implicarea Alumni în acţțiuni de lobby și tutoriat a comunităţții UPT • Implicarea Alumni în programul de recrutare a candidaţților la studenţție • Dezvoltarea de programe și activităţți în care Alumni să contribuie la îndrumarea în

carieră a studenţților din anii terminali • Participarea personalităţților din Alumni la mentoratul studenţților și în organizarea

unor seminarii/prezentări semestriale ale Alumni în facultăţți


• Implicarea Alumni în campaniile de strângeri de fonduri pentru burse, etc. • Acordarea de premii, ca recunoștinţță pentru loialitatea arătată Universităţții • Crearea unei interfeţțe online de informare a Alumni și crearea unei comunităţți online

Alumni (site web, pagină Facebook și Linkedin) • Realizarea unei metode de comunicare constantă cu Alumni – e-‐newsletter și

newsletter (cel puţțin de două ori pe an) cu informaţții de actualitate din UPT • Creșterea implicării staff-‐ului academic în activităţțile organizate de Asociaţția Alumni • Asigurarea implicării facultăţților în programele Alumni • Includerea în publlicaţțiile UPT a unor povești de succes ale Alumni în dezvoltarea

universităţții sau în activităţțile de îndrumare a studenţților • Organizarea de evenimente sociale și culturale dedicate Alumni, anuale – Ziua

Alumni, etc. • Suport acordat de către Biroul de organizare evenimente pentru organizarea

întâlnirilor aniversare ale absolvenţților • Dezvoltarea de metode efective astfel încât Alumni să contribuie la procesele

strategice ale universităţții.

Programul managerial propus poate suferi completări și îmbunătăţțiri, fie din cauza unor modificări în dinamica factorilor externi, fie datorită unor sugestii venite din rândul dumneavoastră, sugestii pe care nu pot decât să le apreciez, să le analizez și să încerc să le includ în măsura în care se dovedesc valoroase și constructive!

Punerea în practică a programului managerial propus va necesita implicarea, la diferite niveluri de decizie, a multor persoane, în diferite faze de implementare.

Succesul său depinde însă de onestitatea și transparenţța colaborării cu fiecare dintre dumneavoastră!

Prof.dr.ing. Radu Vasiu

http://www.cm.upt.ro/staff/raduvasiu

Documents

PLAN%MANAGERIAL - Universitatea Politehnica Timişoara · Plan!managerialpentru!functiadeRector!UPT!–prof.dr.ing.RaduVASIU!4!! labun!sfârșitaaciunilor!propuse,!asigurând!totodatăși!echilibrul!necesar!în!luareaunor!