Upload
ming-hua-ming-hua
View
249
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
7/31/2019 PLBS SK.peng.Andin(Lisan)2008
1/51
Pentaksiran Lisan Berasaskan sekolah (PLBS) SK Penghulu Andin 2008
SKPA/PLBS
Bil kandungan Mukasurat
1. Pengenalan1.1 latar Belakang.1.2 Matlamat
1.3 Rasional pentaksiran Lisan Berasaskan sekolah1.4 Objektif Pelaksanaan PLBS1.5 Konsep PLBS
1-6
2. Instrumen Pentaksiran Lisan Berasaskan sekolah(Bahasa Melayu)2.1 Latar Belakang2.2Matlamat2.3 Objektif Mata pelajaran Bahasa Melayu2.4Objektif pentaksiran bahasa Melayu2.5 Konstruk Pentaksiran Bahasa Melayu2.6 Kriteria Pentaksiran Lisan Berasaskan Sekolah
Bahasa Melayu
7-10
3. Pakej Aktiviti Bahasa Melayu 11-164. Instrument For School Based Oral Assessment (SBOA)
English4.1 Background4.2 Aim4.3 Subject Objectives4.4 Assessment Objectives4.5 Constructs For oral Assessment4.6 Criteria For School Based Oral Assessment
16-19
5. Activities Package For English Language 20-28
1
7/31/2019 PLBS SK.peng.Andin(Lisan)2008
2/51
Pentaksiran Lisan Berasaskan sekolah (PLBS) SK Penghulu Andin 2008
1.1 Latar belakang
SKPA/PLBS
Bil kandungan Mukasurat
6. Pengurusan dan Pengendalian PLBS SekolahKebangsaan Penghulu Andin6.1 carta Proses Pektaksiran Lisan dan Model6.2 Carta Organisasi Jawatankuasa Pengurusan danPengendalian PLBS SK Penghulu Andin 2006
30-33
7. Pelan Tindakan Perancangan Pengurusan danPengendalian PLBS 2006
34-36
8. Carta gant pelan Tindakan PLBS 37-389. Proses Kerja Pelaporan PLBS 3910. Borang borang pelaporan PLBS 40-4911. Formula Perkiran Purata Gred Pencapaian PLBS pelajar 5012. Penggunaan Borang-borang PLBS yang dicadangkan
Oleh Lembaga Peperiksaan Malaysia.51
2
7/31/2019 PLBS SK.peng.Andin(Lisan)2008
3/51
Pentaksiran Lisan Berasaskan sekolah (PLBS) SK Penghulu Andin 2008
Pentaksiran Lisan Berasaskan Sekolah (PLBS)
perimgkat sekolah rendah (Tahun 1 hingga Tahun 6)dan sekolah menengah (Tingkatan1 hingga
Tingkatan 3) dicadangkan agardilaksanakan
mulai2003.
Cadangan ini memenuhi keperluan terutamanya
untukmenggalakkan pengajaran dan
pembelajaran bagi kemahiran bertutur di dalam
bilik darjah di samping memastikan pentaksiran
dijalankan secara berterusan dari Tingkatan 1
hingga Tingkatan 5.
Pentaksiran ini juga diharapkan dapat
meningkatkan tahap penguasaan pelajar dalam
kemahiran bertutur kerana pentaksiran dilakukan
oleh guru pelajar itu sendiri.Dengan itu,di sampingmentaksir,guru berpeluang untuk membimbing dan
meningkatkan penguasaan pelajar secara
berperingkat-peringkat.
1.2 Matlamat
SKPA/PLBS
3
7/31/2019 PLBS SK.peng.Andin(Lisan)2008
4/51
Pentaksiran Lisan Berasaskan sekolah (PLBS) SK Penghulu Andin 2008
Matlamat kurikulum Bahasa Melayu
dan Bahasa Inggeris sekolah rendah
adalah untuk melengkapkan murid
dengan keterampilan berbahasa dan
berkomunikasi untuk memenuhi
keperluan diri dalam bidang
pendidikan ,pekerjaan dan urusan
harian.
1.3 Rasional Pentaksiran Lisan Berasaskan
Sekolah
SKPA/PLBS
4
7/31/2019 PLBS SK.peng.Andin(Lisan)2008
5/51
Pentaksiran Lisan Berasaskan sekolah (PLBS) SK Penghulu Andin 2008
Berupaya untuk mentaksir kebolehan sebenar murid
sesuai dengan anjakan paradigma
Memberikan tumpuan kepada kemahiran bertutur
semasa P & P serta kegiatan kokurikulum
Pentaksiran bermula di sekolah rendah hingga
sekolah menengah
Pentaksiran dalam situasi sebenar
Lebih daripada satu kemahiran lisan ditaksir
Guru yang mengajar - PENTAKSIR
SKPA/PLBS
5
7/31/2019 PLBS SK.peng.Andin(Lisan)2008
6/51
Pentaksiran Lisan Berasaskan sekolah (PLBS) SK Penghulu Andin 2008
1.4 Objektif Pelaksanaan PLBS
Pelaksanaan pentaksiran lisan tersebut dapat:-
Melahirkan murid yang terampil bertutur
dengan baik dan sesuai dengan situasi yang
pelbagai.
memastikan pelaksanaan ujian dikendalikan
semasa pengajaran dan pembelajaran di dalam
dan di luar bilik darjah serta semasa aktiviti
kokurikulum secara berterusan.
mendedahkan situasi bertutur yang sebenar
lebih banyak kepada murid untuk menimba
pengalaman.
SKPA/PLBS
6
7/31/2019 PLBS SK.peng.Andin(Lisan)2008
7/51
Pentaksiran Lisan Berasaskan sekolah (PLBS) SK Penghulu Andin 2008
membentuk kemahiran dan keyakinan diri
kepada murid untuk berkomunikasi dengan
berkesan.
1.5 Konsep Pentaksiran Lisan BerasaskanSekolah Bahasa Melayu dan bahasa
Inggeris
Pektaksiran lisan ini dilaksanakan berasaskan sekolah
berdasarkan garis panduan yang disediakan oleh Lembaga
Peperiksaan Malaysia.
Pentaksiran ini dijalankan secara berterusan semasa waktu
pengajaran dan pembelajaran dan aktiviti kokurikulum di
luar bilik darjah.
Pentaksiran dijalankan oleh guru-guru yang mengajar mata
pelajaran tersebut di kelas masing-masing.
Pelaporan pencapaian murid direkodkan dalam buku atau
kad kemajuan pada penghujung persekolahan.
Murid ditaksir pencapaiannya atau penguasaan lisan dalam
pelbagai aktiviti individu dan kumpulan.
SKPA/PLBS
7
7/31/2019 PLBS SK.peng.Andin(Lisan)2008
8/51
Pentaksiran Lisan Berasaskan sekolah (PLBS) SK Penghulu Andin 2008
Kesahan dan kebolehpercayaan pentaksiran ini tinggi
manakala nilai dan kualiti lisan dipertingkatkan selaras
dengan hasrat dan objektif pendidikan sekolah rendah.
Pentaksiran ini membolehkan penambahbaikan dan
pemulihan dilakukan secara berterusan untuk meningkatkanpenguasaan pelajar dalam bertutur.
2.0 Instrumen Pentaksiran Lisan
Berasaskan Sekolah Bahasa Melayu
2.1 Latar Belakang
Pentaksiran Lisan Berasaskan Sekolah (PLBS) perimgkat sekolah rendah
(Tahun 1 hingga Tahun 6) dan sekolah menengah (Tingkatan1 hingga
Tingkatan 3) dicadangkan agardilaksanakan mulai2003.
Cadangan ini memenuhi keperluan terutamanya untuk
menggalakkan pengajaran danpembelajaran bagi kemahiran
bertutur di dalam bilik darjah di samping memastikan pentaksirandijalankan secara berterusan dari Tingkatan 1 hingga Tingkatan 5.
Pentaksiran ini juga diharapkan dapat meningkatkan tahap
penguasaan pelajar dalamkemahiran bertutur kerana pentaksiran
dilakukan oleh guru pelajar itu sendiri.Dengan itu,di samping
mentaksir,guru berpeluang untuk membimbing dan meningkatkan
penguasaan pelajar secara berperingkat-peringkat.
2.2 Matlamat
Matlamat kurikulum Bahasa Melayu dan Bahasa
SKPA/PLBS
8
7/31/2019 PLBS SK.peng.Andin(Lisan)2008
9/51
Pentaksiran Lisan Berasaskan sekolah (PLBS) SK Penghulu Andin 2008
Inggeris sekolah rendah adalah untuk
melengkapkan murid dengan keterampilan
berbahasa dan berkomunikasi untuk memenuhi
keperluan diri dalam bidang pendidikan ,pekerjaan
dan urusan harian.
2.2 Objektif Mata Pelajaran Bahasa Melayu
OM 1 - Mendengar pengucapan dengan teliti dan memahami sertamenghayati pengucapan di dalam konteks perbualan harian dan situasiformal.
OM 2 - Bertutur petah menggunakan sebuatn dan intonasi yangbetul dalam pelbagai situasi.
OM 3 - Berbincang dan berkongsi pendapat untuk menyelesaikanmasalah .mencapai persetujuan ,dan membuat keputusan tentang sesuatu
perkara.
OM 4 - Memperkembangkan kekuatanimaginasi,kreativiti,pemikiran kritis,dan daya penghayatan nilai murni
melalui aktiviti pertuturan ,membaca,dan menulis.
OM 5- Menggunakan bahasa yang betul yang meliputi ejaan,kosa
kata,tatabahasa dan sebutan yang betul dalam aktiviti
mendengar,bertutur,membaca dan menulis.
SKPA/PLBS
9
7/31/2019 PLBS SK.peng.Andin(Lisan)2008
10/51
Pentaksiran Lisan Berasaskan sekolah (PLBS) SK Penghulu Andin 2008
OM 6 - Menghayati dan mengamalkan nilai murni,sikappositif,semangat patriotic dan perasaan cinta akan Negara.
2.3 Objektif Pentaksiran Bahasa MelayuOP 1 - Kebolehan mendengar dan memahami serta memberikanrespons dalam pelbagai situasi.
OP 2 - Kebolehan bertutur petah menggunakan sebutan dan intonasiyang betul serta bermakna.
OP 3 - Kebolehan berinteraksi dalam pelbagai situasi mencapaipersetujuan dan membuat keputusan tentang sesuatu perkara.
OP4 - Kebolehan memperkembangkan kekuatanimaginasi,kreativiti,pemikiran kritis,dan penghayatan nilai murni melalui
aktiviti bertutur,membaca dan menulis.
OP 5 - Kebolehan menghargai,menghayati keindahan bahasa danmengamalkan nilai murni,sikap positif,dan semangat patriotisme dalam
pertuturan..
2.4 Konstruk Pentaksiran Lisan
2.4.1 Tatabahasa dan kosakata
Penggunaan percatan dan kosa kata tepat
dan betul mengikut konteks.
2.4.2 Sebutan,intonasi dan nada
SKPA/PLBS
10
7/31/2019 PLBS SK.peng.Andin(Lisan)2008
11/51
Pentaksiran Lisan Berasaskan sekolah (PLBS) SK Penghulu Andin 2008
Pengucapan yangmenggunakan intonasi,sebutan dan nada serta
tatasusila yang sesuai.
Mengemukakan idea yang sesuai dengan konteks.
2.4.3 Fasih dan bermakna
Pengucapan fasih,lancar serta bermakna dan sesuai mengikut konteks.
2.4.4 Bertatasusila
Menyampaikan maklumat,pendapat,persamaan serta idea secarabertatasusila.
KONSTRUK PERINGKAT
PENCAPAIAN
KRITERIA /KETERANGAN
Tatabahasa
dan kosakata
A Bahasa gramatis ,penggunaan perkataan dan kosakata masih tepat dan betul mengikut konteks
B Bahasa masih gramatis,penggunaan perkataan dan kosa kata masih tepat dan masih betul mengikutkonteks.
C Bahasa kurang gramatis,penggunaan perkataan dan kosa kata kurang tepat,dan kurang betul dankadangkala salah.
D Bahasa tidak gramatis,penggunaan perkataan dan kosa kata tidak tepat dan tidak betul dan
kebanyakkannya salah.
Sebutan,intonasi dan
nada
A
Sebutan betul,jelas dan tepat.kebanyakkan intonasi dan nada betul seperti penutur jati.
B
Sebutan masih betul,masih jelas dan masih tepat,kebanyakan intonasi dan nada masih betul
C
Kebanyakan sebutan kurang jelasdan kurang tepat serta intonasi dan nada adakalanya tidak betul
D
Kebanyakan sebutan tidak jelas dan tidak tepat serta intonasi dan nada adakalanya tidak betul
Fasih dan
bermaknaA
Keseluruhan pengucapan fasih,lancar dan bermakna
B Keseluruhan pengucapan masih fasih,masih lancar dan masih bermakna
SKPA/PLBS
11
7/31/2019 PLBS SK.peng.Andin(Lisan)2008
12/51
Pentaksiran Lisan Berasaskan sekolah (PLBS) SK Penghulu Andin 2008
C
Keseluruhan pengucapan kurang fasih,kurang lancar dan kurang bermakna
D
Keseluruhan pengucapan tidak fasih,tidak lancar dan tidak bermakna
Bertatasusila
A
Pengucapan yang beradab dan sesuai dengan situasiB
Pengucapan yang masih beradab dan masih sesuai dengan situasi
C
Pengucapan yang kurang beradab dan masih sesuai dengan situasi
D
Pengucapan yang tidak beradab dan tidak sesuai dengan situasi
Pakej Aktiviti Bahasa Melayu
PAKEJ AKTIVITI BAHASA MELAYUTAHUN 1
Bil Aktiviti
Model Cadangan
Tema
Cadangan Tajuk
1 2 3 4 5
1.0 Berbual dengan keluarga rakan
sebaya,dan pihak lain dalam
situasi formal dan tidak formal
1.1 Berbual tentang kehidupanseharian.
/ / / / *Diri*Keluarga
*Rakan
*Diri*Keluarga
* Saya1.2 Bertanya danmenjawabtentang sesuatu perkara
/ / / / Persekitaran murid *bag sekolah*Bilik darjah* Rumah saya
1.3 Memberi dan memahamiarahan serta pesanan.
/ / / / *Persekitaran murid *Pejabat pos*Bilik darjah*Rumah saya
1.4 menyatakan permintaan. / / / / *Persekitaran Murid *Pejabat pos*Bilik darjah*Rumah saya
2.0 Bercerita dan melaporkan
sesuatu perkara yang
didengar,ditonton,dibaca
atau dialami.
2.1 Bercerita / / / / / *Alam kehidupan *Taman sains sekolah
*Kebun Bunga2.2 Melaporkan sesuatuperkara
/ / / / / *Alam Kehidupan *Tempat rekreasi*Melawat zoo
SKPA/PLBS
12
7/31/2019 PLBS SK.peng.Andin(Lisan)2008
13/51
Pentaksiran Lisan Berasaskan sekolah (PLBS) SK Penghulu Andin 2008
3.0 Menyampaikan maklumat
dalam pengucapan yang mudah
secara bertatasusila.
3.1 menyampaikan maklumatdalam pengucapan yang mudah
secara bertatasusila.
/ / / / / *Diri Sendiri *Haiwan peliharaan*Kenderaan
*Komputer
4.0 Berbincang tentang tajuktajuk
yang releven dan bertatasusila4.1 mengemukakan idea
pandangan dan pendapat/ / / / / *Kebersihan *Kebersihan diri
*Kebersihan kelas*Kebersihan bilik darjah
PAKEJ AKTIVITI BAHASA MELAYUTAHUN 2
Bil Aktiviti
Model Cadangan
Tema
Cadangan Ta
1 2 3 4 5
1.0 Berbual dengan keluarga
rakan sebaya,dan pihak lain
dalam situasi formal dan
tidak formal
1.1 Berbual tentang kehidupanseharian.
/ / / / Persekitaran murid Rumah sayaBasikal saya
1.2 Bertanya danmenjawabtentang sesuatu perkara
/ / / / Kemasyarakatan Jiran sayaOtong royong
1.3 Memberi dan memahami
arahan serta pesanan.
/ / / / Persekitaran murid Guru kelas
PengawasSahabat karib
1.4 menyatakan permintaan. / / / / Perniagaan Kantin sekolah saya
2.0 Bercerita dan melaporkan
sesuatu perkara yang
didengar,ditonton,dibaca
atau dialami.
2.1 Bercerita / / / / / Perayaan Hari Raya
2.2 Melaporkan sesuatuperkara
/ / / / / Patriotisme Negara KitaHari kemerdekaan
3.0 Menyampaikan maklumat
dalam pengucapan yang
mudah secara bertatasusila.
3.1 menyampaikan maklumat
dalam pengucapan yang mudahsecara bertatasusila.
/ / / / / Alam kehidupan Ternakan
LembuKucing saya,zoo
SKPA/PLBS
13
7/31/2019 PLBS SK.peng.Andin(Lisan)2008
14/51
Pentaksiran Lisan Berasaskan sekolah (PLBS) SK Penghulu Andin 2008
4.0 Berbincang tentang
tajuktajuk yang releven dan
bertatasusila
4.1 mengemukakan ideapandangan dan pendapat
/ / / / / Permainan Wau, Congkak
4.2 mengemukakan komenberdasarkan maklumat yang
diterima
/ / / / / Sukan dan permainan Pertandingan BadmSukan Sekolah
PAKEJ AKTIVITI BAHASA MELAYU
TAHUN 3
Bil Aktiviti
Model Cadangan
Tema
Cadangan Tajuk
1 2 3 4 5
1.0 Berbual dengan keluarga rakan
sebaya,dan pihak lain dalam
situasi formal dan tidak formal
1.1 Berbual tentang kehidupanseharian.
/ / / / Pekerjaan Peladang jaya
1.2 Bertanya danmenjawab
tentang sesuatu perkara
/ / / / Pekerjaan Perajurit Tanah Air
1.3 Memberi dan memahami
arahan serta pesanan.
/ / / / Buah-buahan Betik
Durian
1.4 menyatakan permintaan. / / / / Persekitaran Murid Jus Buah
Rojak Buah
2.0 Bercerita dan melaporkan
sesuatu perkara yang
didengar,ditonton,dibaca
atau dialami.
2.1 Bercerita / / / / / Teladan Jasa Ibu
2.2 Melaporkan sesuatuperkara
/ / / / / Teladan Arnab dan kura-kura
3.0 Menyampaikan maklumat
dalam pengucapan yang mudah
secara bertatasusila.
3.1 menyampaikan maklumatdalam pengucapan yang mudahsecara bertatasusila.
/ / / / / Sains MatahariBengkel kereta
3.2 Menghuraikan maklumat. / / / / / Haiwan Hidupan dalam air
SKPA/PLBS
14
7/31/2019 PLBS SK.peng.Andin(Lisan)2008
15/51
Pentaksiran Lisan Berasaskan sekolah (PLBS) SK Penghulu Andin 2008
4.0 Berbincang tentang tajuktajuk
yang releven dan bertatasusila
4.1 mengemukakan ideapandangan dan pendapat
/ / / / / Kraftangan Batik Kita
4.2 mengemukakan komen
berdasarkan maklumat yangditerima
/ / / / / Kraftangan Tudung Saji
Tikar
PAKEJ AKTIVITI BAHASA MELAYUTAHUN 4
Bil Aktiviti
Model Cadangan
Tema
Cadangan Tajuk
1 2 3 4 5
1.0 Berbual dengan keluarga rakan
sebaya,dan pihak lain dalam
situasi formal dan tidak formal
1.1 Berbual tentang kehidupanseharian.
/ / / / Masyarakat Gotong-royong
1.2 Bertanya danmenjawab
tentang sesuatu perkara
/ / / / Kesihatan Kesihatan diri
1.3 Memberi dan memahami
arahan serta pesanan.
/ / / / Ekonomi Hari Kantin
1.4 menyatakan permintaan. / / / / Ekonomi Hari kantin
1.5 Memberikan penjelasan
tentang sesuatu perkara
/ / / / / Kesihatan Keracunan makanan
1.6 Menyatakan kemahuan semasamnjalankan transaksi dalam
urusanseharian
/ / / / Ekonomi Koperasi Sekolah
2.0 Bercerita dan melaporkan
sesuatu perkara yang
didengar,ditonton,dibaca
atau dialami.
2.1 Bercerita / / / / / Moral Si Tanggang
2.2 Melaporkan sesuatuperkara
/ / / / / Moral Nasib Keldai Tua
3.0 Menyampaikan maklumat
dalam pengucapan yang mudah
secara bertatasusila.
3.1 menyampaikan maklumat
dalam pengucapan yang mudahsecara bertatasusila.
/ / / / / Pelancongan Indah Negaraku
3.2 Menghuraikan maklumat. / / / / / Pelancongan Indah Negaraku
SKPA/PLBS
15
7/31/2019 PLBS SK.peng.Andin(Lisan)2008
16/51
Pentaksiran Lisan Berasaskan sekolah (PLBS) SK Penghulu Andin 2008
3.3 Menyampaikan maklumatkepada pihak lain.
/ / / / / Pelancongan Indah Negaraku
4.0 Berbincang tentang tajuktajuk
yang releven dan bertatasusila
4.1 mengemukakan idea
pandangan dan pendapat
/ / / / / Ekonomi Koperasi Sekolah
4.2 mengemukakan komen
berdasarkan maklumat yangditerima
/ / / / / Ekonomi Koperasi Sekolah
4.3 Mengemukakan hujah untukmenyokong atau menentang
sesuatu pendirian
/ / / / / Pendidik Faedah membaca
4.4 Menyatakan pilihan untuk
menerima atau menolak sesuatupendapat
/ / / / / Disiplin vandalisme
PAKEJ AKTIVITI BAHASA MELAYUTAHUN 5
Bil Aktiviti
Model Cadangan
Tema
Cadangan Tajuk
1 2 3 4 5
1.0 Berbual dengan keluarga rakan
sebaya,dan pihak lain dalam
situasi formal dan tidak formal
1.1 Berbual tentang kehidupanseharian.
/ / / / Tnggungjawab Jadual Peribadi
1.2 Bertanya danmenjawab
tentang sesuatu perkara
/ / / / Kemasyarakatan Hari Keluarga
1.3 Memberi dan memahami
arahan serta pesanan.
/ / / / Tanggungjawab Keluarga
1.4 menyatakan permintaan. / / / / sains Pancaindera
1.5 Memberikan penjelasan
tentang sesuatu perkara
/ / / / / Kesenian Hasil seni
Kraftangan1.6 Menyatakan kemahuan semasamnjalankan transaksi dalam
urusanseharian
/ / / / Ekonomi Pasar
2.0 Bercerita dan melaporkan
sesuatu perkara yang
didengar,ditonton,dibaca
atau dialami.
2.1 Bercerita / / / / / Alam sekitar Ayam Rimba
2.2 Melaporkan sesuatuperkara
/ / / / / Kebudayaan WarisanBudaya
3.0 Menyampaikan maklumat
dalam pengucapan yang mudah
secara bertatasusila.
3.1 menyampaikan maklumatdalam pengucapan yang mudahsecara bertatasusila.
/ / / / / Sains dan teknologi Masyarakat bermaklumat
3.2 Menghuraikan maklumat. / / / / / Kesihatan Sayangi mata
SKPA/PLBS
16
7/31/2019 PLBS SK.peng.Andin(Lisan)2008
17/51
Pentaksiran Lisan Berasaskan sekolah (PLBS) SK Penghulu Andin 2008
3.3 Menyampaikan maklumatkepada pihak lain.
/ / / / / Alam Sekitar Hargai air
4.0 Berbincang tentang tajuktajuk
yang releven dan bertatasusila
4.1 mengemukakan idea
pandangan dan pendapat
/ / / / / Alam sekitar Keindahan Alam sekitar
Hidroponik
4.2 mengemukakan komen
berdasarkan maklumat yangditerima
/ / / / / Sains dan Teknologi Koperasi sekolah
4.3 Mengemukakan hujah untukmenyokong atau menentang
sesuatu pendirian
/ / / / / Pendidik Faedah Kokurikulum
4.4 Menyatakan pilihan untuk
menerima atau menolak sesuatupendapat
/ / / / / Sains Dan teknologi Komputer
PAKEJ AKTIVITI BAHASA MELAYUTAHUN 6
Bil Aktiviti
Model Cadangan
Tema
`*
Cadangan Tajuk
1 2 3 4 5
1.0 Berbual dengan keluarga rakan
sebaya,dan pihak lain dalam
situasi formal dan tidak formal
1.1 Berbual tentang kehidupanseharian.
/ / / / Tanggungjawab Membina jadual belajar
1.2 Bertanya danmenjawab
tentang sesuatu perkara
/ / / / Makanan Minuman istimewa
1.3 Memberi dan memahami
arahan serta pesanan.
/ / / / Patriotisme Tanah air kita
1.4 menyatakan permintaan. / / / / Persekitaran saya Membeli di kantin
1.5 Memberikan penjelasan
tentang sesuatu perkara
/ / / / / Sains dan teknologi Pencemaran sungai
1.6 Menyatakan kemahuan semasamnjalankan transaksi dalam
urusanseharian
/ / / / Persekitaran murid Pejabat pos
2.0 Bercerita dan melaporkan
sesuatu perkara yang
didengar,ditonton,dibaca
atau dialami.
2.1 Bercerita / / / / / Patriotisme Tun Abdul razak
2.2 Melaporkan sesuatuperkara
/ / / / / Sukan dan rekreasi Sukma
3.0 Menyampaikan maklumat
dalam pengucapan yang mudah
secara bertatasusila.
3.1 menyampaikan maklumatdalam pengucapan yang mudahsecara bertatasusila.
/ / / / / Permaianan PestaPermainan Tradisional
3.2 Menghuraikan maklumat. / / / / / Sains dan Teknologi Dunia di hujung jari
SKPA/PLBS
17
7/31/2019 PLBS SK.peng.Andin(Lisan)2008
18/51
Pentaksiran Lisan Berasaskan sekolah (PLBS) SK Penghulu Andin 2008
3.3 Menyampaikan maklumatkepada pihak lain.
/ / / / / Persekitaran murid Perhimpunan mingguan
4.0 Berbincang tentang tajuktajuk
yang releven dan bertatasusila
4.1 mengemukakan idea
pandangan dan pendapat
/ / / / / tanggungjawab Berhati-hati di jalanraya
4.2 mengemukakan komen
berdasarkan maklumat yangditerima
/ / / / / Alam kehidupan Taman Negara
4.3 Mengemukakan hujah untukmenyokong atau menentang
sesuatu pendirian
/ / / / / Sains dan Teknologi Kebaikan dan keburukantelivisyen
4.4 Menyatakan pilihan untuk
menerima atau menolak sesuatupendapat
/ / / / / Sains dan Tekmologi Hari kanak-kanak
Instrument For School Based Oral
Assessment (SBOA)English.
3.1 BackgroundPLBS for primary school is proposed to be implemented in June 2003.This
proposal is aimed at meeting the needs of encouraging and enhancing the
teaching and learning of speaking in the classroom.It is also to ensure that
assessment is carried out continuously from Year 1 to Year VI
It is hope that the assessment will enhance the pupils acquisition of the oral
skills as it is conducted by their own teachers.Besides assessing,the teachers
are also able to guide and upgrade the pupils oral skills in stage.
3.2 Aim
The aim of the English Language Curriculum in primary schools is ti extend
pupils language proficiency in order to meet their needs ti use English in
certain situations in everyday life, to knowledge acquisition and for future
workplace needs.
3.3 Subject Objectives.
SO 1 - form and maintain relationship through conversations andCorrespondence; take part in social interaction; and interact to
SKPA/PLBS
18
7/31/2019 PLBS SK.peng.Andin(Lisan)2008
19/51
Pentaksiran Lisan Berasaskan sekolah (PLBS) SK Penghulu Andin 2008
Obtain good services.
SO 2 - Obtain, process and use information from various audio-visual and
Printed sources, and present information in spoken and written
Forms.
SO 3 - listen to, view, read and respond to different texts, and express
opinions,thoughts and feelings imaginatively and creatively in
spoken and written form;and
SO 4 - show and awareness and appreciation of moral value and love for
the nation.
3.4 Assessment Objectives.
AO 1 - Ability to listen, understand and respond orally in various given
Situations.
AO 2 - Ability to speak fluently and meaningfully with correct
Pronunciations and intonations.
AO 3 - Ability to interact in various situations to come to a consensus
And to make decisions on certain matters.
AO 4 - Ability to express their creative imagination, think critically and
Instill moral values through speaking ,reading and writing activities.
AO 5 - Ability to appreciate the beauty of the language and to instill and
practise moral values, positive attitudes and patriotism through
speaking.
3.5 Construct For Oral Assessment3.5.1 Vocabulary/ Grammar
Ability to use vocabulary and grammar accurately and correctly in
context.
3.5.2 Pronunciations , intonation and rhythm
SKPA/PLBS
19
7/31/2019 PLBS SK.peng.Andin(Lisan)2008
20/51
Pentaksiran Lisan Berasaskan sekolah (PLBS) SK Penghulu Andin 2008
Ability to respond to enquiries made using the correct pronunciation
,intonation, rhythm and grammar.
3.5.3 Fluent and meaningful
Ability to respond orally and express thought and feelings meaningful
Various given situations.
3.5.4 Ethical
Ability to give relevant information politely in response to enquiries
made.
3.6 Criteria For School Based Oral Assessment.
CONSTRUCT GRADE SCORING CRITERIA
Grammar and vocabulary A
B
C
D
Excellent use of the language.
Proper use of language.
Satisfactory use of language.
Minimal use of language.
Pronunciation and intonation A
B
C
D
Excellent Pronunciation and intonation.
Good Pronunciation and intonation.
Satisfactory Pronunciation and intonation.
Poor Pronunciation and intonation.
Fluency and Rhythm A
B
C
D
Very fluent and coherent.
Fluent and clear but with occasional pauses.
Fairly fluent with frequent pauses
Lack fluency with long pauses.
Ethical and mannerism A
B
C
D
Respond with excellent mannerism.
Respond with good and approrite mannerism
Respond with satisfactory mannerism
Respond impolitely and inappropriately
SKPA/PLBS
20
7/31/2019 PLBS SK.peng.Andin(Lisan)2008
21/51
Pentaksiran Lisan Berasaskan sekolah (PLBS) SK Penghulu Andin 2008
4.0 Activity Package For English language.
Activities For School Oral English AssessmentYear 1
No. Activities
Model Suggested
Themes
Suggested
Topics
1 2 3 4 5
1.0 Talk about oneself,family and
friends in formal and informal
situations
(a) To talk about oneself. / / / / World Of family andfriends
Personal detail
(b) To ask and answer questionspertaining to family and friends.
/ / / / World Of family andfriends
Personal detail
(c) Memberi dan memahamiarahan serta pesanan.
/ / / / World Of family andfriends
Objects
2.0 Tell Stories and recite rhymes
that they have heard,seen and
read.
(a) To tell stories / / / / /
World Of Stories - Stories- Rhymes
(b) To recite rhymesperkara
/ / / / /
3.0 Performs a variety of functions
in a social context(a) To greet and respond using thecorrect social expressions.
/ / / / World Of Knowlegde - Greetings- Social
expressions
SKPA/PLBS
21
7/31/2019 PLBS SK.peng.Andin(Lisan)2008
22/51
Pentaksiran Lisan Berasaskan sekolah (PLBS) SK Penghulu Andin 2008
(b) To give and carry out simpleinstructions.
/ / / / World Of Knowlegde - Simple instuctions
4.0 Express thoughts and feelings
on things read,seen,heard and
viewed in simple language.
(a) To give ones ideas andfeelings using simple language
express
/ / / / / World Of StoriesWorld Of Knowlegde
- Likes anddislikes
- Stories- Family
- Friends
Activities For School Oral English AssessmentYear 2
No. Activities
Model Suggested
Themes
Suggested
Topics
1 2 3 4 5
1.0 Talk about oneself,family and
friends in formal and informal
situations
(a) To talk about oneself. / / / / World Of family and
friends
Extended family
(b) To ask and answer questions
pertaining to family and friends.
/ / / / World Of family and
friends
Extended family
(c) Memberi dan memahamiarahan serta pesanan.
/ / / / World Of family andfriends
Objects
2.0 Tell Stories and recite rhymesthat they have heard,seen and
read.
(a) To tell stories / / / / /World Of Stories
World of knowlegde
- Animals Stories- Fables- Fairy tales
- Rhymes
(b) To recite rhymes
perkara
/ / / / /
3.0 Performs a variety of functions
in a social context
(a) To greet and respond using thecorrect social expressions.
/ / / / World Of Knowlegde - Greetings- Social
expressions
(b) To give and carry out simple
instructions.
/ / / / World Of Knowlegde - Simple instuctions
4.0 Express thoughts and feelings
on things read,seen,heard and
viewed in simple language.
SKPA/PLBS
22
7/31/2019 PLBS SK.peng.Andin(Lisan)2008
23/51
Pentaksiran Lisan Berasaskan sekolah (PLBS) SK Penghulu Andin 2008
(a) To give ones ideas andfeelings using simple languageexpress
/ / / / / World Of StoriesWorld Of Knowlegde
- Stories- Fables- Fairy tales
(b) To give relevant informationand response to enquiries made.
/ / / / World of Knowlegde - Food- Occopations
- Buildingd- Activities
To refute statements / / / / World of Knowlegde - Food- Occopations
- Buildingd- Activities
Activities For School Based Oral English Language AssessmentYear3
No ActivitiesModel Suggested
Themes
Suggested
Topis
1 2 3 4 51.0 Talk about oneself,family and
friends in formal and informal
situations
(a)To talk about what people doeveryday.
/ / / / / World of knowledge -Occupations-activities
(b)To ask and answer questionspolitely to obtain information and
clafication.
/ / / / World of knowledge -Occupation-Hobbies-Places
(c)To give and carry out simple
instructions accurately.
/ / / / World of knowledge -Palces-Building
(d) To request. / / / / World of knowledge -Numbers-Shapes
-Colours
-Things
2.0 Tell stories and recite simplepoems and chant nursery
rhymes(a) To talk about people.places and
moral values of the stories heard,read
and viewd in simple language
/ / / / / World of stories -simple stories-Fables
(b)To recite simple poems and chant
nursery rhymes with expressions and
gestures
/ / / / / World of stories -Simple poems-Rhymes
To give longer replies in response
to enquiries made/ / / / World of stories -simple stories
-Fables
3.0 Perform a variety of functions
in a social context
(a) To exchange greetings / / / / / World Of Knowledge -Festivals-Seasonal greeting
(b)To make introductions / / / / World of family andFriend
-making new friend-meeting new neigbours
-Meeting people
SKPA/PLBS
23
7/31/2019 PLBS SK.peng.Andin(Lisan)2008
24/51
Pentaksiran Lisan Berasaskan sekolah (PLBS) SK Penghulu Andin 2008
To invite/congratulate/opologise.
/ / / / World of family andFriend
-Events-Festivals
4.0 Express thoughts and feelings
and give opinions on things
read,seen,heard and viewed in
simple language.
(a) To state wheather one likes ordislikes the story head,read or viewed. / / / / / World of stories _Stories with moralvalues(b) To give details about the people or
animals in a story heard,read or
viewed.
/ / / / / World of stories -Stories with moral values
To talk abaut the actions of thepeople or animals in a story
World of stories -Stories with moral values
Activities For School Based Oral English Language AssessmentYear 4
No ActivitiesModel Suggested
Themes
Suggested
Topis
1 2 3 4 5
1.0 Talk about oneself,family
and friends in formal andinformal situations
(a)To talk about daily
activities.
/ / / / / World of knowledge -Living a healthy life
(b)To ask politely using
Wh questions to obtain
information andclarification..
/ / / / World of knowledge -Living a healthy
life
Current issues
(c)To give and carry out
simple instructions andmessages.
/ / / / World of knowledge - Events
- Directions-Telephone
calls
(d) To request. / / / / World of knowledge - Objects
(e) To state what one
possesses and wants
/ / / / / World of knowledge - Objects
2.0 Talk about the people
,places and moral values
of the stories heard,read
and viewed in simple
language
(a) To retell stories heard
before with expression
/ / / / / World of stories -simple stories
-Fablesfairy tales
(b) To give details about / / / / / World of stories -Simple poems
SKPA/PLBS
24
7/31/2019 PLBS SK.peng.Andin(Lisan)2008
25/51
Pentaksiran Lisan Berasaskan sekolah (PLBS) SK Penghulu Andin 2008
people or animals in astory
heard,read and viewed.
-Rhymes
To name the good and
bad characters and talk
about them.
/ / / / World of stories -simple stories
-Fables
(d) To recite simple poems
and jazz chants withexpression and approprite
gestures.
World of stories - short poems
- jazz chants
No Activities
ModelSuggested
Themes
Suggested
Topis1 2 3 4 5
3.0 Give relevant information
politely response toenquiries made
(a) To talk about personal
experience
/ / / / / World Of personal
relationships
-Friends
-neigbours
-peoples
(b)To talk about oneself to
neigbours and friends
/ / / / World Of personal
relationships
Friends
-neigbours
To ask for help from
neigbours and friend.
/ / / / World Of personal
relationships
Friends
-neigbours
(d) To respond to some one
asking for help.
/ / / / World Of personal
relationships
Friends
-neigbours
-peoples
4.0 Express thoughts and
feelings and give opinions
on things read,seen,heardand viewed in simple
language.
(a) To give ideas,views or
opinions.
/ / / / / World of
knowledge/World of
stories
_stories
-Events
Incidents
-Current Issues
(b) To state and give
reasons why one likes or
/ / / / / World of stories -Stories with moral
values
SKPA/PLBS
25
7/31/2019 PLBS SK.peng.Andin(Lisan)2008
26/51
Pentaksiran Lisan Berasaskan sekolah (PLBS) SK Penghulu Andin 2008
dislikes the stories heard or
read.
- fables
- Fairy tales
Activities For School Based Oral English Language AssessmentYear 5
No ActivitiesModel Suggested
Themes
Suggested
Topis
1 2 3 4 5
1.0 Talk about oneself,family
and friends in formal and
informal situations(a)To talk about daily activities. / / / / / World of knowledge -Activities
(b)To ask questions politely and to
seek clarification on how to makethings,on places,directions and onamount and quntities.
/ / / / World of knowledge -Numbers
Directions-Processes-Calendar
(c)To give and understand simpleinstructions and messages.
/ / / / World of knowledge - Telephoneconversation
- Massages
- Instructions
(d) To request. / / / / World of knowledge - Objects(e) To state what one possessesand wants
/ / / / / World of knowledge - Objects
2.0 Talk about the people ,places
and moral values of the stories
heard,read and viewed in
simple language
(a) To retell stories baesd onpictures and others stimuli andrecite poems.
/ / / / /
World of stories
- Short Stories
with moralvalues
- Jazz Chants
- Poems
(b) To complete parts of the story
heardbefore.
/ / / / /
To recite simple poems and jazz
chants by completing phrases.
/ / / / /
(d) To give details about people or
animals in a story heard,read orviewed.
/ / / / /
SKPA/PLBS
26
7/31/2019 PLBS SK.peng.Andin(Lisan)2008
27/51
Pentaksiran Lisan Berasaskan sekolah (PLBS) SK Penghulu Andin 2008
(e)To name the good or badCharacters in astory and talk aboutthem.
/ / / / /
(f) To recite simple poems andjazz chants with expression and
appopriate geatures
/ / / / / - World of stories
- Short Storieswith moral
values
-
No Activities
ModelSuggested
Themes
Suggested
Topis1 2 3 4 5
3.0 Give relevant informationpolitely response to enquiries
made
(a) To talk about personalexperiencebased on events and
incidents heard,viewed or read.
/ / / / /
World Of personalrelationships
-
- Peoples- Incidents- Current issues- Scenes
(b)To describe
peoples,objects,events,scenesand to express feelings
pertaining to the topics.
/ / / /
To talk about or recount on
events and incidents heard,viewedor read.
/ / / / World Of stories - Stories
- Peoples- Incidents- Current issues
(d) To ask for help.from neigbours
and friends.
/ / / /
World Of personal
relationships
-Emergency call
Friends-neigbours
-Incidents-peoples
(e) To respond to someone askingfor help
/ / / /
4.0 Express thoughts and feelingsand give opinions on things
read,seen,heard and viewed in
simple language.
(a) To give ideas,views oropinions.
/ / / / / World of knowledge/World ofstories
_Vegetations-Universal truth-Events-Scenes
-Incidents_-Currents Issues
(b) To state and give reasons whyone likes or dislikes the stories
heard , read. Or viewed.
/ / / / / World of stories -Childrends Stories
Explore values and attitudes in / / / / / World of stories -Childrends Stories
SKPA/PLBS
27
7/31/2019 PLBS SK.peng.Andin(Lisan)2008
28/51
Pentaksiran Lisan Berasaskan sekolah (PLBS) SK Penghulu Andin 2008
the stories heard , read. Or viewed.
(d) Give opinions and expressfeelings
/ / / / / World of knowledge Events-Scenes-Incidents
_-Currents Issues
(e) Predict outcome / / / / / World of storiesWorld of knowledge
-Childrends Stories-Current issues
Activities For School Based Oral English Language AssessmentYear 6
No ActivitiesModel Suggested
Themes
Suggested
Topis
1 2 3 4 5
1.0 Talk about oneself,family
and friends in formal and
informal situations(a)To talk about daily activities. / / / / / World of knowledge -Activities
(b)To ask questions politely and to
seek clarification on how to makethings,on places,directions and on
amount and quntities.
/ / / / World of knowledge -Numbers
Directions-Processes
-Calendar
(c)To give and understand simple
instructions and messages.
/ / / / World of knowledge - Telephone
conversation- Massages- Instructions
(d) To request. / / / / World of knowledge - Objects
(e) To state what one possesses
and wants
/ / / / / World of knowledge - Objects
(f) To perform a variety offunctions in a social context
/ / / / World of personalrelationships
-Events-Scenes
-Incidents_-Currents Issues
-Interviews
(g) To respond to authenticconversations on a variety offamiliar topics.
/ / / / World of personalrelationships
2.0 Talk about the people ,places
and moral values of the stories
heard,read and viewed in
simple language
(a) To retell stories baesd onpictures and others stimuli andrecite poems.
/ / / / /
- Short Stories
with moralvalues
(b) To complete parts of the story
heardbefore.
/ / / / /
To recite simple poems and jazzchants by completing phrases.
/ / / / /
SKPA/PLBS
28
7/31/2019 PLBS SK.peng.Andin(Lisan)2008
29/51
Pentaksiran Lisan Berasaskan sekolah (PLBS) SK Penghulu Andin 2008
World of stories - Jazz Chants
- Poems
(d) To give details about people oranimals in a story heard,read orviewed.
/ / / / /
(e)To name the good or badCharacters in astory and talk about
them.
/ / / / /
(f) To recite simple poems and
jazz chants with expression andappopriate geatures
/ / / / / - World of
stories
- Short Stories
with moralvalues
-
No Activities
ModelSuggested
Themes
Suggested
Topis1 2 3 4 5
3.0 Give relevant information
politely response to enquiries
made(a) To talk about personalexperiencebased on events andincidents heard,viewed or read.
/ / / / /
World Of personalrelationships
-- Peoples
- Incidents- Current issues- Scenes
(b)To describepeoples,objects,events
,scenesand to express feelingspertaining to the topics.
/ / / /
To talk about or recount onevents and incidents heard,viewed
or read.
/ / / / World Of stories - Stories- Peoples
- Incidents- Current issues
(d) To ask for help.from neigboursand friends and the community.
/ / / /
World Of personal
relationships
-Emergency callFriends-neigbours
-Incidents-peoples
(e) To respond to someone askingfor help
/ / / /
4.0 Express thoughts and feelingsand give opinions on things
read,seen,heard and viewed in
simple language.
(a) To give ideas,views or
opinions.
/ / / / / World of
knowledge/World ofstories
_Vegetations
-Universal truth-Events-Scenes-Incidents
_-Currents Issues
(b) To state and give reasons why
one likes or dislikes the storiesheard , read. Or viewed.
/ / / / / World of stories -Childrends Stories
Explore values and attitudes inthe stories heard , read. Or viewed.
/ / / / / World of stories -Childrends Stories
(d) Give opinions and express / / / / / World of knowledge Events
SKPA/PLBS
29
7/31/2019 PLBS SK.peng.Andin(Lisan)2008
30/51
Pentaksiran Lisan Berasaskan sekolah (PLBS) SK Penghulu Andin 2008
feelings -Scenes-Incidents
_-Currents Issues
(e) Predict outcome / / / / / World of storiesWorld of knowledge
-Childrends Stories-Current issues
SKPA/PLBS
30
RANSANGAN
AKTIVITI LISAN
PENTAKSIRAN
REALISASI
7/31/2019 PLBS SK.peng.Andin(Lisan)2008
31/51
Pentaksiran Lisan Berasaskan sekolah (PLBS) SK Penghulu Andin 2008
Model 1 : Individu
Model 2 : Individu dengan pendengar.
Model 3 : Individu dengan penggalak
Model 4 : Kumpulan berpasanganModel 5 : Berkumpulan
MODEL 1
(Individu)
(Murid diuji berdasarkan isu/perkara/tajuk yang dikemukakan oleh
pentaksir secara bersoal jawab
MODEL 2
(Individu-
pendengar)
SKPA/PLBS
31
Jenis-jenis Model
Murid Pentaksir
Murid
Pentaksir
pendengar
7/31/2019 PLBS SK.peng.Andin(Lisan)2008
32/51
Pentaksiran Lisan Berasaskan sekolah (PLBS) SK Penghulu Andin 2008
(Murid menyampaikan sesuatu maklumat/idea secara sehala)
MODEL 3
(Individu-
individu)
(Murid bertutur dengan penggalak.Pentaksir akan mentaksir)
MODEL 4
(Kumpulan)
(Murid bertutur dengan murid..Pentaksir sebagai pemerhati dan hanyaterlibat jika perlu)
MODEL 5
(Kumpulan)
SKPA/PLBS
32
Murid
Pentaksir
Penggalak
Murid
Pentaksir
Murid
Murid
Pentaksir
Murid
Murid
Murid
7/31/2019 PLBS SK.peng.Andin(Lisan)2008
33/51
Pentaksiran Lisan Berasaskan sekolah (PLBS) SK Penghulu Andin 2008
(Murid bertutur sesama mereka)
SKPA/PLBS
Guru Bahasa Melayu Guru Bahasa InggerisKelas Pentaksir Kelas Pentaksir
1 En. Andrian Joshua 1 Puan Regina Ngu
2 Puan Siti Hadzin 2 Puan Monica Chundang
3 En. Abdul Taib B. Salman 3 Puan Hairul Niza Ahmad
4 En. Abdul Taib B.Salman En. 4 Cik Paula jacob
5 Andrian Joshua 5 Cik Paula Jacob
6 Puan Monica Chundang 6 Cik Paula Jacob
33
Pengerusi
Guru BesarPuan Regina Ngu
Naib PengerusiPuan Siti Hadzin @ Huzin
(PK Akademik)
Setiausaha
Ketua Pentaksir
Ketua panitia Bahasa MelayuPuan Monica Chundang
Ketua Pentaksir
Ketua panitia Bahasa InggerisPuan Paula Jacob
Pentaksir
7/31/2019 PLBS SK.peng.Andin(Lisan)2008
34/51
Pentaksiran Lisan Berasaskan sekolah (PLBS) SK Penghulu Andin 2008
PENGENDALIAN
PENTAKSIRAN LISAN BERASASKAN SEKOLAH (PLBS)TAHUN 2008
SEKOLAH KEBANGSAAN PENGHULU ANDIN
Bil Perkara Tarikh/Tempoh
pelaksanaan
Tanggungjawab Tindakan Catatan/Proses
1. Persediaan Awal
22.01.2008 Guru Besar Peserta Kursus Mesyuarat Panitia BM Sesi Perkembangan Staf
(Pendedahan
Maklumat/Pengetahuan
mengenai PLBS
-Penerangan tentanginstrument PLBS.
i.Jenis Model
ii.Pakej aktiviti
iii.Penerangan Proses
Pentaksiran lisan.
iv.aklimat kaedah pengurusanrekod dan pelaporan PLBS
Menubuhkan
Jawatankuasa Pengurusandan pengendalian PLBS
SK Penghulu Andin
,Sarikei 2006.(JKPP
PLBS)
Jawatankuasa Pengurusan
dan Pengendaliann PLBS
mengadakan mesyuarat.
Perlantikkan Ketua
Pentaksir dan pentaksir.
Penyelarasan aktiviti dan
tugas bagi setiap AJK.
23.01.2008 Guru Besar Guru Besar
JKPP PLBS
JKPP PLBS
-Struktur Organisasi
-Pembahagian tugas
-Proses aliran kerja-Penyelarasan aktiviti
-Peruntukkan Kewangan
-Membuat jadual Kerja
pelaksanaan
-
SKPA/PLBS
34
7/31/2019 PLBS SK.peng.Andin(Lisan)2008
35/51
Pentaksiran Lisan Berasaskan sekolah (PLBS) SK Penghulu Andin 2008
Bil Perkara Tarikh/Tempoh
pelaksanaan
Tanggungjawab Tindakan Catatan/proses
2. Semasa Pentaksiran
Februari hinggaOktober
Ketua Pentaksir Pentaksir sekolah
1.Borang Penilaian
(BP)
-Mencatatkan didalan rekod P&P.
-Mentaksir
mengikut Model
dan HPU.
Pelaksanaan PLBS olehPentaksir yang
dilantik.
Pengendalian pentaksiran
semasa sessi aktiviti
Pengajaran dan
Pembelajaran.
Pemantauan dalaman oleh
pengerusi,naib pengerusiatau ketua pentaksir.
Sepanjang Proses
Pentaksiran
(Februari hingga
Oktober)
Guru Besar
Guru Besar/Guru
Kanan
Akademik/Guru
cemerlang
Bahasa/Ketua
pentaksir/Guruyang dilantik
-Memastikan PLBS
dilaksanakan
mengikut prosedur
yang ditetapkan.
3. Pelaporan Pelaksanaan PLBS
kepada pihak pentadbir dan para
ibu bapa.. Akhir Semester I
/Akhir Semester 2
Rumusan/Analisis:
Akhir Semester
Ketua Pentaksir
PentaksirSekolah
Guru Kelas
Ibu bapa/penjaga
Pentadbir
Buku Pelaporanakademik
1..Rekod
Pencapaian murid.
(RPM)
2.Pelaporan
pencapaian murid.(PPM)
3.Laporan PLBS
(LP)
Menyiapkan Rekod
Pencapaian Murid dan
menyerahkan pelaporan
kepada Guru Kelas
Pelaporan dicatatkan di
dalam buku/kad
Kemajuan murid.
Pelaporan diserahkan
kepada ibu bapa/penjaga.
(Ibu bapa mengadakan
perbincangan dengan
pihak sekolah)
Pentaksir membuat
analisis hasil
pengendalian PLBS
SKPA/PLBS
35
7/31/2019 PLBS SK.peng.Andin(Lisan)2008
36/51
7/31/2019 PLBS SK.peng.Andin(Lisan)2008
37/51
Pentaksiran Lisan Berasaskan sekolah (PLBS) SK Penghulu Andin 2008
PELAN TINDAKAN PROGRAM PLBS 2008
SEKOLAH KEBANGSAAN PENGHULU ANDIN(CARTA GANT)
Bil Perkara Tindakan Jan Feb Mac Apr Mei Jun Jul Ogos Sept Okt N
1.
Sebelum Pentaksiran
Guru Besar
Penubuhan Jawatankuasa
Pengurusan dan pengendalianPentasiran Lisan Berasaskan
Sekolah (PLBS)
2.Jawatankuasa PLBS mengadakan
mesyuarat
JKPP PLBS
3. Guru Besar melantik Ketua
Pentaksir sekolah dan Pentaksirsekolah.
Guru Besar
4. Jawatankuasa PLBS sekolahmenetapkanKaedah pengurusan rekod
pencapaian murid.
JKPP PLBS
5. Guru Besar memaklumkan PLBSkepada murid dan ibu bapa/penjaga. Guru Besar
6. Pentaksir sekolah berbincang untukmenentukan aktiviti yang
bersesuaian berdasarkan modelpentaksiran yang dicadangkan.
Ketua Pentaksir
Sekolah dan
Pentaksir sekolah
1.
Semasa PentaksiranPentaksir Sekolah
Pentaksir menjalankan pentaksiransecara berterusan dengan
menggunakan borang penilaian.
2. Guru Besar memastikan PLBS
dilaksanakan mengikut Proseduryang ditetapkan.
Guru Besar
3. Guru Besar dan guru yang dilantikmembuat pemantauan dari semasa
ke semasa .
Guru Besar/Ketua
Pentaksir/Guru
yang dilantik
SKPA/PLBS
37
7/31/2019 PLBS SK.peng.Andin(Lisan)2008
38/51
Pentaksiran Lisan Berasaskan sekolah (PLBS) SK Penghulu Andin 2008
Bil Perkara Tindakan Jan Feb Mac Apr Mei Jun Jul Og
os
Sept Okt N
4. Murid-murid yang rendahpencapaiannya perlu dibimbingsupaya dapat meningkatkan
pencapaian mereka.
Guru Bahasa
/Pentaksir Sekolah
5. Pentaksir merekodkan pencapaian
murid dalam borang RekodPencapaian Murid.
Pentaksir Sekolah
1.
Selepas Pentaksiran
Pentaksir sekolah
Pentaksir sekolah memindahkan
maklumat daripada borang penilaianke dalam borang Rekod Pencapaian
Murid.
2. Pentaksir sekolah menyerahkan
Borang Pelaporan Pencapaian Muridkepada guru kelas untuk dimasukkanke dalam buku/Kad kemajuanMurid.
Pentaksir Sekolah
Guru Kelas
3. Ketua Pentaksir Sekolah membuattindakan susulan hasil daripadaRekod Pencapaian Murid.(Membuat
analisis)
Ketua Pentaksir
4.Jawatankuasa Peperingkat sekolahmenyediakan Laporan PLBS kepadaPPD.
SKPA/PLBS
38
7/31/2019 PLBS SK.peng.Andin(Lisan)2008
39/51
Pentaksiran Lisan Berasaskan sekolah (PLBS) SK Penghulu Andin 2008
SKPA/PLBS
39
PentaksirSekolah
Guru Kelas
Murid/Ibu
bapa/Penjaga
Menyiapkan rekod pencapaian murid.
Menyerahkan Pelaporan Pencapaian muridkepada Guru kelas.
Menerima Borang Pelaporan pencapaian Murid.
Mencatatkan pencapaian murid dalam KadKemajuan PLBS
Menerima Pelaporan pencapaian Murid .
Mengadakan perbincangan dengan pihak sekolah.
7/31/2019 PLBS SK.peng.Andin(Lisan)2008
40/51
Pentaksiran Lisan Berasaskan sekolah (PLBS) SK Penghulu Andin 2008
Borang Pelaporan Pentaksiran Lisan Berasaskan Sekolah.
PENTAKSIRAN LISAN BERASASKAN SEKOLAH
BAHASA MELAYU
SEKOLAH KEBANGSAAN PENGHULU ANDIN
BORANG PENILAIAN
NamaMurid
Ting/Tahun
Model
Aktiviti
Tarikh
KONSTRUK PENCAPAIAN
Tatabahasa dan kosa kata
Sebutan intonasi dan nada
Fasih dan bermakna
Bertatasusila
PENTAKSIR
T/TANGAN
NAMA
SKPA/PLBS
40
BP
7/31/2019 PLBS SK.peng.Andin(Lisan)2008
41/51
Pentaksiran Lisan Berasaskan sekolah (PLBS) SK Penghulu Andin 2008
SCHOOL BASED ORAL ASSESMENTENGLISH LANGUAGE
SEKOLAH KEBANGSAAN PENGHULU ANDINEVALUATION FORM
Name
Form/Year
Model
Activity
Date
CONSTRUCT ACHIEVEMENT
Grammar and vocabulary
Pronunciation and intonation
Fluency and rhythm
Ethics and mannerism
TEACHER
SIGNATURE
NAME
SKPA/PLBS
41
EF
7/31/2019 PLBS SK.peng.Andin(Lisan)2008
42/51
Pentaksiran Lisan Berasaskan sekolah (PLBS) SK Penghulu Andin 2008
PENTAKSIRAN LISAN BERASASKAN SEKOLAH
BAHASA MELAYU
PELAPORAN PENCAPAIAN MURID
SEKOLAH KEBANGSAAN PENGHULUANDIN
PENGGAL.. TAHUN:
Nama: Tahun:KONSTRUK PENCAPAIAN
Tatabahasa dan kosa kata
Sebutan,intonasi dan nada
Fasih dan bermakna
Bertatasusila
catatan
PENTAKSIR
T/TANGAN
NAMA
TARIKHNota: Diisi dalam satu salinan dan diserahkan
Kepada Guru kelas untuk disampaikanKepada ibu bapa.
SKPA/PLBS
42
KRITERIA PENTAKSIRAN LISAN BERASASKAN
SEKOLAHKONSTRUK PERINGKAT
PENCAPAIAN
KRITERIA /KETERANGAN
Tatabahasa
dankosakata
Bahasa gramatis ,penggunaan perkataan da
kosakata masih tepat dan betul mengikut
konteks
Bahasa masih gramatis,penggunaan perkat
dan kosa kata masih tepat dan masih betul
mengikut konteks.
Bahasa kurang gramatis,penggunaan perka
dan kosa kata kurang tepat,dan kurang betu
dan kadangkala salah.
Bahasa tidak gramatis,penggunaan perkata
dan kosa kata tidak tepat dan tidak betul da
kebanyakkannya salah.
Sebutan
,intonasi dannada
Sebutan betul,jelas dan tepat.kebanyakkanintonasi dan nada betul seperti penutur jati
Sebutan masih betul,masih jelas dan masih
tepat,kebanyakan intonasi dan nada masih
betul
Kebanyakan sebutan kurang jelasdan kuran
tepat serta intonasi dan nada adakalanya tidbetul
Kebanyakan sebutan tidak jelas dan tidak
tepat serta intonasi dan nada adakalanya tid
betul
Fasih dan
bermakna Keseluruhan pengucapan fasih,lancar dan
bermakna
Keseluruhan pengucapan masih fasih,masi
lancar dan masih bermakna
Keseluruhan pengucapan kurang fasih,kura
lancar dan kurang bermakna
Keseluruhan pengucapan tidak fasih,tidak
lancar dan tidak bermakna
BertatasusilaPengucapan yang beradab dan sesuai deng
situasi
Pengucapan yang masih beradab dan masih
sesuai dengan situasi
Pengucapan yang kurang beradab dan mas
sesuai dengan situasi
Pengucapan yang tidak beradab dan tidak
sesuai dengan situasi
PPM
7/31/2019 PLBS SK.peng.Andin(Lisan)2008
43/51
Pentaksiran Lisan Berasaskan sekolah (PLBS) SK Penghulu Andin 2008
SCHOOL BASED ORAL ASSESMENT
ENGLISH LANGUAGE
PUPIL ACHIEVEMENT REPORTSEK. KEB. PENGHULU ANDIN
TERM:.. YEAR:Name: Form/Year
CONSTRUCT ACHIEVEMENT
Grammar and vocabulary
Pronunciation and intonation
Fluency and rhythm
Ethics and mannerism
REMARK
TEACHER
SIGNATURE
NAME
DATE
SKPA/PLBS
43
CRITERIA FOR SCHOOL BASED ORAL ASSESMENT
CONSTRUCT GRADE SCORING CRITERIA
Grammar and
vocabularyA Excellent use of grammar
B
Proper use of the language
C
Satisfactory use of the language
D Minimal use of the language
Pronunciation
and intonation
A Excellent pronunciation and intonati
B Good pronunciation and intonation
C Satisfactory pronunciation and
intonation
D Poor pronunciation and intonation
Fluency andrhythm
A Very fluent and coherent
BFluent and clear but with occasional
pauses
C Fairly fluent with frequent pauses
D Lack fluency with long pauses.
ETHICS AND
MANNERISM A Respond with excellent mannerism
B
Respond with good and appropriate
mannerism
C Respond with satisfactory mannerism
D Respond impolitely and
inappropriately
PAR(2)
7/31/2019 PLBS SK.peng.Andin(Lisan)2008
44/51
Pentaksiran Lisan Berasaskan sekolah (PLBS) SK Penghulu Andin 2008
PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH (PLBS) RPMBAHASA MELAYU
REKOD PENCAPAIAN MURID
Nama Murid :_________________ No.Surat Beranak :_________________________
KONSTRUK PERINGKAT PENCAPAIAN
Tatabahasa dan
Kosakata
Sebutan.intonasi
dan nada
Fasih dan
bermakna
Bertatasusila
NAMA PENTAKSIR:
SKPA/PLBS
CERAPAN 1 2 3 4 5PENGGAL
PERTAMA 1 2 3 4 5 PENGKED
Model
Aktiviti
Tarikh
Pentaksir
44
Nota : 1. Pengiraan peringkat pencapaian penggal
ditentukanBerdasar purata skor setiap konstruk.Rujuk
manual PLBS.
2. Pencapaian penggal adalah berdasarkangred purata skor
7/31/2019 PLBS SK.peng.Andin(Lisan)2008
45/51
Pentaksiran Lisan Berasaskan sekolah (PLBS) SK Penghulu Andin 2008
SCHOOL BASED ORAL ASSESSMENT PAR(1)ENGLISH LANGUAGE
PUPIL ACHIEVEMENT RECORD
Name :_______________ B.C.No:_________________
CONSTRUCT GRADEGrammar and
vocabulary
Pronunciationand intonation
Fluency andrhythm
Ethic and
mannerism
TEACHER
SKPA/PLBS
OBSERVATION 1 2 3 4 5TERM I
1 2 3 4 5 TERM 2
Model
Activity
Date
Teacher
45
Note : 1. Each term score is based on the
average score accumulated from every
construct.refer to the PLBS manual.
7/31/2019 PLBS SK.peng.Andin(Lisan)2008
46/51
Pentaksiran Lisan Berasaskan sekolah (PLBS) SK Penghulu Andin 2008
SCHOOL BASED ORAL ASSESSMENT SRENGLISH LANGUAGE
SBOA REPORT
School:____________________________
Class :_________________________ No of Pupils :_________Assessment No:______
1. ACHIEVEMENT STATUS
CONSTRUCT
Grammar and vocabularyPronunciation and intonation
Fluency and rhythm
Ethics and mannerism
No.of As % No.of Bs No.of.Cs B + C % No.of Ds %
2. COMMENT
3. SUGGESTION
Teacher/Chief Assessor(Name:__________________________) Date:___________
SKPA/PLBS
46
7/31/2019 PLBS SK.peng.Andin(Lisan)2008
47/51
Pentaksiran Lisan Berasaskan sekolah (PLBS) SK Penghulu Andin 2008
SCHOOL BASED ORAL ASSESSMENT SRENGLISH LANGUAGE
SBOA REPORTSEKOLAH KEBANGSAAN PENGHULU ANDIN
Class :Year 3 No of Pupils :_________Assessment No:______
No Pupils Name
ContructGrammarandvocabulary
Pronunciationand intonation
Fluency andrhythm
Ethics andmannerism
1. ADINA
2. ANDREW AK MUNAN
3 ANGELINA LIAN AK SABANG4. CARTREAN JANTA
5. ENGGA AK KAPI
6. FLORA PLAUDIYA MULA
7. KURENA KARINTE AK BANGKONG
8. MENYAI AK MELIN
9. MULING AK RAGAI
10. JAMER MURONG
11. PATRICIA JANE AK ANTHONY
12. PETRUS AK PETER
13. RASHID AK THOMAS
14. SHEREEN JELO AK DILANG
15. SINJA AK DANIS16. UJANG AK JOHN ATTA
1. ACHIEVEMENT STATUS
CONSTRUCT
Grammar and vocabulary
Pronunciation and intonation
Fluency and rhythmEthics and mannerism
No.of As % No.of Bs No.of.Cs B + C % No.of Ds %
Teacher/Chief Assessor
(Name:__________________________) Date:___________
SKPA/PLBS
47
7/31/2019 PLBS SK.peng.Andin(Lisan)2008
48/51
Pentaksiran Lisan Berasaskan sekolah (PLBS) SK Penghulu Andin 2008
PENTAKSIRAN LISAN BERSASKAN SEKOLAH LPBAHASA MELAYU
LAPORAN PLBS
SEKOLAH KEBANGSAAN PENGHULU ANDIN
Kelas :______________________ Bil. Murid :_________Pentaksiran kali ke :______
1. STATUS PENCAPAIAN
KONSTRUK
Tatabahasa dan kosakataSebutan,intonasi dan nada
Fasih dan bermakna
bertatasusila
Bil A % Bil B Bil C B + C % Bil D %
2. KOMEN
3. CADANGAN
Pentaksir/Ketua pentaksir
Nama:__________________________) Tarikh :___________
SKPA/PLBS
48
7/31/2019 PLBS SK.peng.Andin(Lisan)2008
49/51
Pentaksiran Lisan Berasaskan sekolah (PLBS) SK Penghulu Andin 2008
PENTAKSIRAN LISAN BERSASKAN SEKOLAH LPBAHASA MELAYU
LAPORAN PLBS
SEKOLAH KEBANGSAAN PENGHULU ANDIN
Kelas :Tahun 3 Bil. Murid :________ Pentaksiran kali ke :______
Bil Nama murid
KonstrukTatabahasa
dan kosakata
Sebutan,intonasi
dan nada
Fasih dan
bermakna
Bertatasusila
1. ADINA
2. ANDREW AK MUNAN
3 ANGELINA LIAN AK SABANG
4. CARTREAN JANTA
5. ENGGA AK KAPI
6. FLORA PLAUDIYA MULA
7. KURENA KARINTE AK BANGKONG
8. MENYAI AK MELIN
9. MULING AK RAGAI
10. JAMER MURONG
11. PATRICIA JANE AK ANTHONY
12. PETRUS AK PETER
13. RASHID AK THOMAS
14. SHEREEN JELO AK DILANG
15.SINJA AK DANIS
16. UJANG AK JOHN ATTA
1. STATUS PENCAPAIAN
KONSTRUK
Tatabahasa dan kosakata
Sebutan,intonasi dan nadaFasih dan bermakna
bertatasusila
Bil A % Bil B Bil C B + C % Bil D %
Pentaksir/Ketua pentaksirNama:__________________________) Tarikh :___________
SKPA/PLBS
49
7/31/2019 PLBS SK.peng.Andin(Lisan)2008
50/51
Pentaksiran Lisan Berasaskan sekolah (PLBS) SK Penghulu Andin 2008
PERKIRAAN PURATA GRED PENCAPAIAN PELAJAR
1. PENENTUAN SKOR GRED
GRED A B C D
SKOR 4 3 2 1
2. PERKIRAAN PURATA GRED
PURATA SKOR PURATA GRED
1.0 hingga 1.4 D
1.5 hingga 2.4 C
2.5 hingga 3.4 B
3.5 hingga 4.0 A
Contoh :(a) pencapaian pelajar bagi konstruk tatabahasa dan kosa kata bagi tiga
kali pencerapan :
D B B
Purata skor = 1+3+3
3
= 2.33
Purata Gred = C
SKPA/PLBS
50
7/31/2019 PLBS SK.peng.Andin(Lisan)2008
51/51
Pentaksiran Lisan Berasaskan sekolah (PLBS) SK Penghulu Andin 2008
Penggunaan borang-Borang PLBS
Bil Jenis Borang Kod Kegunaan Tindakan1 Borang Penilaian
Evaluation FormBPEF
Mencerap Pentaksir sekolah
2 Rekod pencapaianMuridPupil AchievementReport
RPMPAR(1)
MerekodkanPencapaian
Pentaksirsekolah/Murid
3 PelaporanPencapaian MuridPupil AchievementReport
PPMPAR(2)
Melaporkanpencapaianmuridkepada ibu
bapa/penjaga
Pentaksirsekolah/Guru Kelas
4 Laporan PLBSSBOA Report
LPSR
Laporankepada PPDdanSimpananKetuaPentaksir
KetuaPentaksirSekolah/GuruBesar