PLC Projecte lingüístic de centre

8/9/2019 PLC Projecte lingstic de centre

1/12

Generalitat de CatalunyaDepartament dEducaciIES JOAN BRUDIEU

C/ Bisbe Iglesias Navarri, 27 25700 - La Seu d'UrgellTelfons: 973 35 04 03 Faxos: 973 35 56 50 973 35 56 49

A/e: [email protected] Web: www.iesjoanbrudieu.net

Aquest document (9900 PLC Projecte lingstic de centre.doc) pot quedar obsolet una vegada imprs (15-nov-09)Pgina1 de 12


2/12





PROJECTE LINGSTIC

La programaci general de centre o pla anual s el document que especifica la programacigeneral que es fa cada curs. En aquest sentit, cal fer esment que aquest pla anual tamb cont lesactuacions lingstiques que es duen a terme en cadascun dels mbits del centre: pedaggic, degovern institucional. hum i de serveis. i administratiu.

A MBIT PEDAGGIC

1. Acord pedaggic entre tots els departaments per tal dexigir la correcci en llengua catalanaoral i escrita per part dels alumnes i per part del professorat.

2. Realitzaci de reunions amb els centres densenyament primari don provenen els alumnes

per intercanviar informaci sobre el grau de coneixement i s de les llenges presents en elcentre.

3. Organitzaci i potenciaci dactivitats que propicin el coneixement de lentorn lingstic isociolingstic on est situat el centre. per tal de fer reflexionar lalumnat sobre la situaci dela llengua catalana i de la comunitat lingstica catalana.

3.1. Sortides a altres indrets de la comunitat lingstica catalana per tal de conixer-ne lasituaci sociolingstica i lentorn historicocultural.

4. Organitzaci dactivitats amb la finalitat dincentivar i prestigiar ls de la llengua catalanadins del centre.

4.1. Difusi dinformaci mitjanant conferencies, taules rodones, tertlies, exposicions etc.Per donar a conixer a la comunitat educativa temes referits a la llengua i culturacatalanes.

5. Acolliment i integraci en lmbit sociolingstic catal dalumnes arribats tardanament alsistema educatiu de Catalunya.

5.1. Organitzaci de lassistncia daquests alumnes a cursos de nivell llindar.

5.2. Creaci dun sistema datenci dins del centre. per integrar-los en el sistema educatiu.

5.3. Creaci dun fons bibliogrfic que orienti el professorat en latenci de les necessitatsdaquests alumnes.

5.4. Coordinaci i, si escau. organitzaci dels diferents ajuts externs (EAP, Programa deCompensatria, CRP, SEDEC, Consorci de Normalitzaci Lingstica etc.)

B MBIT DE GOVERN INSTITUCIONAL

1. Organitzaci, creaci i manteniment dun servei lingstic al centre que cobreixi lesnecessitats lingstiques de la comunitat educativa:

Revisi i assessorament de textos Disseny i redacci dels documents del centre Formaci lingstica del professorat i del personal no docent


3/12





Informaci i assessorament de terminologia i lxics especfics

2. Previsi dun assessorament en els continguts lingstics de tots els documents de gesti delcentre (PEC. PCC RRI).

3. Informaci i assessorament a la comunitat educativa sobre aspectes de normativalingstica.

C MBIT HUM I DE SERVEIS

1. Informaci dels cursos de llengua catalana que organitzen les diferents entitats pbliques(Servei dEnsenyament del Catal. Institut de Cincies de lEducaci, Consorci per a laNormalitzaci Lingstica, Escola dAdministraci Pblica de Catalunya ...) i privades.

2. Organitzaci de cursos reglats i complementaris (de suport o daprofundiment) de llengua

catalana per a tot el personal docent i no docent del centre.

3. Informaci i participaci en seminaris, en cursos o en tallers de suport didctic a la llenguacatalana:

Tallers de llengua i literatura catalanes de Sant Cugat Seminari del Gust per la lectura Taller de tractament de les llenges a lESO Altres ...

D MBIT ADMINISTRATIU

1. Disseny i correcci dels textos administratius del centre.

2. Assessorament lingstic al personal administratiu

2.1. Suport bibliogrfic

2.2. Suport terminolgic

2.3. Difusi de les eines informtiques en catal: correctors programari...


4/12





1. MARC LEGAL

LOrdre d11 de novembre de 1988 (DOGC de 23.11.1988) sobre mesures dincentivaci per a lanormalitzaci lingstica dels centres densenyament secundari, estableix que cada centre haur

de tenir un Projecte Lingstic de Centre (PLC). Posteriorment ha aparegut ms normativa queregula aspectes relacionats amb el PLC i el seu desenvolupament (Decret 199/1996, de 12 dejuny; Decret 110/1997, de 29 dabril; Resoluci de 30 de juny de 1997; Llei 1/1998, de 7 de gener)

2. CONTEXT SOCIOLINGSTIC2.1. Entorn lingstic

La Seu dUrgell compta amb una poblaci duns 11.000 habitants, de lentorn lingstic no hi hadades precises, per, a partir de lobservaci directa, es desprn que la major part daquestapoblaci, aix com els habitants de la comarca sn catalanoparlants. La immigraci no hi t massaincidncia, tret dalguns funcionaris, com ara la gurdia civil i la policia, i els treballadors

temporers, sobretot els que viuen a la Seu i treballen a Andorra.

2.2. Entorn escolar

A la Seu dUrgell hi ha tres collegis pblics de Primria: CP Mossn Albert Vives, CP Pau Claris iCP Castellciutat i un centre dEducaci Secundria pblic: IES Joan Brudieu, on simparteix lESOi les quatre modalitats de Batxillerat. Tamb hi ha un centre privat: La Salle, on simparteixPrimria, ESO i Cicles Formatius.

Els alumnes que arriben a lIES Joan Brudieu gaireb tots sn catalanoparlants. Provenen de lesescoles de la Seu i de les escoles dels pobles de la comarca.

3. ESTRUCTURA DEL PROJECTE LINGSTIC

Tal com estableix el Decret 199/1996 pel qual saprova el Reglament orgnic de centres docentspblics que imparteixen educaci secundria i formaci professional de grau superior, el PLC hade constar de quatre parts: El tractament de la llengua catalana com a llengua vehicular i daprenentatge El procs densenyament aprenentatge de la llengua castellana Les diferents opcions en referncia a les llenges estrangeres Els criteris generals per a les adequacions del procs densenyament de les llenges a la

realitat sociolingstica del centre globalment i individual El centre a lhora destructurar els

continguts del PLC ha optat per quatre mbits: pedaggic, de govern institucional, hum i deserveis, i administratiu

4. CONTINGUT GENERAL

El catal s la llengua prpia del centre i sutilitzar normalment com a llengua vehicular idaprenentatge.

Es promour la participaci de tota la comunitat educativa en activitats que fomentin ls de lallengua catalana i la integraci a la cultura catalana.

El centre vetllar per la formaci dirigida al coneixement de lentorn social i cultural immediat i,especialment, de la llengua, la histria, la geografia, la cultura i la realitat social catalanes.


5/12





Lensenyament del catal i del castell han de tenir garantida una presncia adequada en elsplans destudi, de manera que tots els infants, qualsevol que sigui la seva llengua habitual eniniciar lensenyament, han de poder utilitzar normalment i correctament les dues llenges al

final de leducaci obligatria. En acabar lensenyament secundari lalumnat ha de poder comprendre i produir missatges

orals i escrits amb propietat, autonomia i creativitat, en una llengua estrangera, fent-los servirper comunicar-se i per organitzar els propis pensaments, i reflexionar sobre els processosimplicats en ls del llenguatge

5. CONTINGUT DEL PLC REPARTIT EN MBITS

5.1. MBIT PEDAGGIC

a) El tractament de la llengua catalana com a llengua vehicular i daprenentatge

I) El catal, com a llengua prpia de Catalunya, ho s tamb de lensenyament. Alcentre, sutilitzar normalment com a llengua vehicular i daprenentatge enlensenyament no universitari. (Articles 20.1. 21.1. de la Llei 1/1998 de polticalingstica; article 5.1. del Decret 96/1992, que fa referncia a la secundriaobligatria, article 6.1. del Decret 332/1994, que fa referncia als ensenyaments deformaci professional; i article 5.1. de Decret 82/1996, que fa referncia albatxillerat)

II) Els centres densenyament de qualsevol grau han de fer del catal el vehicledexpressi normal en llurs activitats docents i administratives, tant les internes comles externes (Article 20.2. de la Llei 1/1998)

III) El centre vetllar per ls habitual de la llengua catalana, com a llengua vehicular idaprenentatge, en els recursos materials i didctics del centre (llibres, jocs,audiovisuals, programari, etc). A ms, a les rees o assignatures que simparteixenen llengua catalana semprar aquesta en totes les activitats orals i escrites:lexposici del professor, el material didctic o llibres de text, els exercicis delalumne i els davaluaci. (Article 6.2. del Decret 362/1983)

IV) El centre fomentar la participaci del personal docent en cursos dactualitzacilingstica i cultura catalana.

V) El centre tindr cura de la qualitat de la llengua vehicular, i el professorat en ser eltransmissor del model ds per a lalumnat perqu aquest en tingui un referent clar islid. (Apartat 2. Tractament de les llenges a leducaci secundria obligatria.)

VI) Les rees simpartiran normalment en llengua catalana excepte la de llenguacastellana i la de llenges estrangeres Les activitats orals i escrites, lexposici delprofessorat, el material didctic, els llibres de text i les activitats davaluaci seranen llengua catalana (Resoluci de 30 de juny de 1997)

Ensenyament secundari obligatori

VII) Lensenyament del catal ha de tenir garantida una presncia adequada en elsplans destudi, de manera que tots els infants, qualsevol que sigui llur llengua


6/12





habitual en iniciar lensenyament, han de poder utilitzar normalment i correctamentaquesta llengua al final de leducaci obligatria. (Article 21.3. de la Llei 1/1998)

VIII) El centre vetllar perqu, en acabar lensenyament secundari obligatori, lalumnatcomprengui i produeixi missatges orals i escrits amb propietat, autonomia icreativitat, en llengua catalana, fent-los servir per comunicar-se i per organitzar elspropis pensaments, i reflexionar sobre els processos implicats en ls del llenguatge(Punt nm. 8 dels objectius generals de letapa deducaci secundria obligatriadel Decret 96/1992)

IX) El centre vetllar perqu lalumnat en aquesta etapa educativa consolidi el dominioral i escrit de la llengua catalana i adquireixi la competncia suficient en el seu ssocial, juntament amb el coneixement daltres llenges i cultures en un mn on lacomunicaci i la participaci tenen i tindran cada vegada ms importncia. (Decret96/1992)

X) El centre implicar els alumnes en el respecte per la diversitat lingstica i en lapresa de conscincia de la riquesa que representa aquesta pluralitat. (Punt 8 delsobjectius generals del primer nivell de concreci de lrea de Llengua)

Batxillerat

XI) El centre vetllar perqu, en acabar les diferents modalitats del batxillerat, lalumnatusi amb correcci les tcniques de comunicaci oral i escrita, en llengua catalana iempri els recursos bsics dels llenguatges tcnics, literaris, cientfics i icnicsadequats al tipus de missatge volgut. (Decret 82/1996)

XII) El centre vetllar perqu lalumnat tingui un coneixement aprofundit de lescaracterstiques culturals, histriques, socials i lingstiques que identifiquenCatalunya. (Decret 82/1996)

Formaci Professional

XIII) En lensenyament postobligatori ladministraci educativa ha de fomentar poltiquesde programaci i docncia que garanteixin perfeccionar el coneixement i ls de lesdues llenges per tal que tots els joves adquireixin el bagatge instrumental i culturalpropi daquests ensenyaments. (Article 21.4. de la Llei 1/1998)

XIV) El centre vetllar perqu lalumnat assoleixi el nivell de llengua catalana adient alespecialitzaci que realitza. tot reforant el nivell obtingut en lensenyamentsecundari obligatori.

b) El procs densenyament aprenentatge de la llengua castellana

Ensenyament secundari obligatori

I) Lensenyament del castell ha de tenir garantida una presncia adequada en elsplans destudi, de manera que tots els infants, qualsevol que sigui llur llenguahabitual en iniciar lensenyament, han de poder utilitzar normalment i correctamentaquesta llengua al final de leducaci obligatria. (Article 21.3. de la Llei 1/1998)

II) El centre vetllar perqu a lensenyament secundari obligatori lalumnat comprenguii produeixi missatges orals i escrits amb propietat, autonomia i creativitat, en llengua


7/12





castellana fent-los servir per comunicar-se i per organitzar els propis pensaments. ireflexionar sobre els processos implicats en ls del llenguatge. (Article 2.8. delDecret 96/1992)

BatxilleratIII) En acabar el batxillerat, els alumnes hauran dusar amb correcci les tcniques de

comunicaci oral i escrita en llengua castellana i emprar els recursos bsics delsllenguatges tcnics, literaris, cientfics i icnics adequats al tipus de missatge volgut.(Decret 82/1996, de 5 de mar)

Formaci professional

IV) En lensenyament postobligatori ladministraci educativa ha de fomentar poltiquesde programaci i docncia que garanteixin perfeccionar el coneixement i ls de lesdues llenges per tai que tots els joves adquireixin el bagatge instrumental i cultural

propi daquests ensenyaments. (Article 21.4. de la Llei 1/1998)

V) El centre vetllar perqu lalumnat assoleixi el nivell de llengua castellana adient alespecialitzaci que realitza tot reforant el nivell obtingut en lensenyamentsecundari obligatori.

c) Les diferents opcions en referncia a les llenges estrangeres

I) El centre vetllar perqu a lensenyament secundari lalumnat comprengui iprodueixi missatges orals i escrits amb propietat, autonomia i creativitat, en unallengua estrangera, fent-los servir per comunicar-se i per organitzar els propispensaments, i reflexionar sobre els processos implicats en ls del llenguatge.

(Article 2.8. del Decret 96/1992)

II) Lalumne cursar en tot lensenyament secundari obligatori una llengua estrangeraobligatriament, i podr optar per una de segona (Decret 223/1992, de 25 desetembre, que modifica larticle 6 del Decret 96/1992, de 28 dabril). El centregarantir la continutat daquesta segona llengua durant tot lensenyament (Punt2.2.3. Tractament de les llenges a leducaci secundria obligatria)

III) Tot i que la norma general preveu que lalumnat continu amb la mateixa llenguaestrangera, el Departament de Llenges Estrangeres creu oport oferir a lalumnatla possibilitat descollir el francs com a primera llengua, encara que no shagicursat a primria, per diferents motius com poden ser: la ubicaci del centre,proximitat dAndorra i Frana; el carcter detapa obligatria-terminal, que moltsdaquests alumnes shagi dincorporar probablement en el mn laboral dAndorra i ladisponibilitat dels recursos humans i materials.

IV) En acabar el batxillerat, lalumne ha de comprendre i saber-se expressar ambfludesa i correcci, oralment i per escrit, en el registre estndard dalmenys unallengua estrangera. (Article 4 del Decret 82/1996)

V) Els ensenyaments de formaci professional tindran per finalitat proporcionar alsalumnes la formaci necessria per adquirir, si sescau, la competncia lingsticaprofessional en la llengua o llenges estrangeres adients a lmbit de treball (Article

1 del Decret 332/1994)


8/12


9/12





I) El centre vetllar per la difusi entre la comunitat educativa de les ofertesinstitucionals que fomentin lampliaci de coneixements sobre la cultura catalana i lasituaci del catal en relaci amb les altres llenges presents en el centre i en elcontext on est ubicat.

II) El centre fomentar la participaci del collectiu escolar en les activitatsorganitzades per les institucions que tinguin com a objectiu fomentar ls de lallengua i el coneixement de la cultura catalana i la integraci, si s el cas

III) El centre demanar a lAPA ls de la llengua catalana en les activitats internes iexternes dacord amb el PLC. Tamb es demanar la seva participaci en la difuside cursos de llengua i cultura catalanes per a les famlies de lescola, perquaquestes simpliquin en el procs daprenentatge de la llengua catalana dels seusfills/es.

5.3. MBIT HUM I DE SERVEIS


I) El catal, com a llengua prpia de Catalunya, ho s tamb de lensenyament. Alcentre, sutilitzar normalment com a llengua vehicular i daprenentatge deleducaci secundria obligatria, de la formaci professional i del batxillerat. (Article20.1. de la Llei 1/1998; article 5.1. del Decret 96/1992; article 6.1. del Decret332/1994; article 5.1. del Decret 82/1996)

II) Els centres densenyament de qualsevol grau han de fer del catal el vehicledexpressi normal en llurs activitats docents i administratives, tant les internes comles externes. (Article 20.2. de la Llei 1/1998)

III) El centre utilitzar, normalment, la llengua catalana com a llengua de comunicacioral i escrita entre tot el professorat, el personal no docent i lalumnat dins i fora delmbit curricular.

IV) El professorat tindr cura de la qualitat de la llengua emprada (tant dins com foradespais curriculars) per tal de ser-ne model ds per a la resta de la comunitateducativa.

V) El centre fomentar la participaci del personal docent i no docent en cursosdactualitzaci lingstica i de cultura catalana.

b) Els criteris generals per a les adequacions del procs densenyament aprenentatge de lesllenges a la realitat sociolingstica del centre globalment i individual

I) A lhora de proposar altres hores lectives per completar lhorari lectiu delsprofessors, es procurar atendre al mxim les necessitats pedaggiques del centre.Dentre aquestes, es prioritzar el suport a classes de catal per als alumnes ambdificultats de comprensi i expressi especialment pels que sacaben dincorporar alsistema educatiu de Catalunya. (Resoluci de 30 de juny de 1997)

5.4. MBIT ADMINISTRATIU



10/12




Aquest document (9900 PLC Projecte lingstic de centre.doc) pot quedar obsolet una vegada imprs (15-nov-09)Pgina

10 de 12

I) Els centres densenyament de qualsevol grau han de fer del catal el vehicledexpressi normal en llurs activitats docents i administratives, tant les internes comles externes. (Article 20.2. de la Llei 1/1998)

II) La Generalitat, les administracions locals i les altres corporacions pbliques deCatalunya, les institucions i les empreses que en depenen i els concessionaris dellurs serveis han demprar el catal en llurs actuacions internes i en la relaci entreells. Tamb lhan demprar normalment en les comunicacions i en les notificacionsadreades a persones fsiques o jurdiques residents en lmbit lingstic catal,sens perjudici del dret dels ciutadans o ciutadanes a rebre-les en castell si hodemanen. (Article 9.1. de la Llei 1/1998.)

III) En els procediments administratius tramitats per lAdministraci de la Generalitat,per les administracions locals i per les altres corporacions de Catalunya shademprar el catal, sens perjudici del dret dels ciutadans i ciutadanes a presentardocuments, a fer manifestacions i, si ho solliciten, a rebre notificacions en castell.

(Article 10.1. de la Llei 1/1998)

IV) Les actuacions administratives del rgim interior dels centres com sn actes,comunicats diversos, horaris, rtols indicatius de dependncies, etc. es redactarannormalment en llengua catalana (Decret 362/1983)

V) Les actuacions administratives sollicitades pel pblic es faran en catal,exceptuant-ne els casos en els quals els usuaris les demanin en castell (Decret362/1983)

VI) Els avisos al pblic que shagin dinserir al tauler danuncis del centre es farannormalment en llengua catalana. (Decret 362/1983)

VII) Es vetllar per la utilitzaci habitual dun llenguatge no sexista en les comunicacionsinternes i externes del centre.

6. DADES GENERALS DEL CENTRE CURS 1997-98

El Claustre de professors de lIES Joan Brudieu est format per cinquanta-dos professors/res. Lamajoria dels quals sn de la Seu, de la comarca o b de la provncia, un 66% sn numeraris ambdestinaci definitiva al centre, un 19% tenen Comissi de Servei al centre i un 15%sn interins.

El contingent dalumnes s de sis-cents quaranta-cinc, distributs en vint-i-dos grups: tres grups de 1r dESO quatre grups de 2n dESO quatre grups de 3r dESO cinc grups de 4t dESO tres grups de 3r de BUP tres grups de COU.

Cinc persones treballen en qualitat de PAS, dues en funcions administratives, dues dedicades atasques de Consergeria i una encarregada de la neteja.

Les dades sobre ls de la llengua catalana shan aconseguit a partir de:

a) La collaboraci del Departament de Catalb) Buidatge de la Memria General del Curs.


11/12





11 de 12

7. ANLISI I VALORACIO CURS 97-98

7.1. ProfessoratPel que fa al coneixement i s de la llengua sha constatat que tots els professors/res del centreentenen el catal, un 86% parlen sempre el catal amb els alumnes, un 6% el parlen sovint i un8% no el parlen mai.

Un 58% ha obtingut el Certificat de Capacitaci en Llengua Catalana Mdul II, un 19% haobtingut el Diploma de Mestre de Catal, un 8% ha obtingut el Certificat de la Junta Permanent Nivell C, un 8% compta amb la Llicenciatura en Filologia Catalana i un 7% no ha obtingut capcertificat

7.2. Alumnat

Durant el curs 97-98 la llengua familiar de lalumnat del centre s la segent:

1r ESO A 1r ESO B 1r ESO CCatal 61% 80% 52%

Castell 26% 13% 32%Catal/Castell 13% 7% 6%Altres llenges 10%

2n ESO A 2n ESO B 2n ESO C 2n ESO DCatal 67% 75% 56% 60%

Castell 19% 9% 41% 34%Catal/Castell 5% 9% 3%Altres llenges 9% 6% 3% 3%

3r ESO A 3r ESO B 3r ESO C 3r ESO DCatal 54% 64% 78% 61%

Castell 34% 32% 18% 31%Catal/Castell 8% 8% 4% 4%Altres llenges 4% 4% 4%

4t ESO A 4t ESO B 4t ESO C 4t ESO D 4t ESO ECatal 70% 81% 59% 56% 86%

Castell 30% 19% 26% 44% 11%Catal/Castell 15%Altres llenges 3%

3r BUP A 3r BUP B 3r BUP CCatal 88% 82% 69%

Castell 6% 14% 31%Catal/Castell 6% 4%Altres llenges

COU A COU B COU C

Catal 91% 88% 88%Castell 9% 12% 12%

Catal/Castell


12/12





12 de 12

COU A COU B COU CAltres llenges

DADES GENERALS DEL CENTRE DE CURS 1998-99.

El Claustre de professors de lIES Joan Brudieu est format per seixanta-dos professors/res, lamajoria dels quals sn de la Seu dUrgell, de pobles de la comarca de lAlt Urgell o b de laprovncia de Lleida. Un 53% sn numeraris amb destinaci definitiva al Centre, un 28% tenenComissi de Servei al Centre i un 19% sn interins.

El contingent dalumnes s de sis-cents setanta-cinc, distributs en vint-i-quatre grups: Quatre grups de 1r dESO. Quatre grups de 2n dESO. Quatre grups de 3r dESO. Cinc grups de 4t dESO.

Quatre grups de 1r de Batxillerat Tres grups de COU

Sis persones treballen en qualitat de PAS, dues en funcions administratives, tres dedicades atasques de Consergeria i una encarregada de la neteja,

Les dades sobre ls de la llengua catalana shan aconseguit a partir de:

a) La collaboraci dels tutors/res dels grups.b) Buidatge de la Memria General del Curs.

ANLISI I VALORACI DEL CURS 1998-99

a) Professorat

Pel que fa al coneixement i s de la llengua sha constatat que tots els professors/res del Centreentenen el catal, un 85%parlen sempre el catal amb els alumnes, un 10% el parlen sovint i un5%no el parlen mai.

b) Alumnat

Durant el curs 1998-99 la llengua familiar de lalumnat de Centre s la segent:

1r ESO 2n ESO 3r ESO 4t ESO 1r BTX COUCatal 58% 59% 68% 76% 79% 69%

Castell 25% 26% 19% 17% 15% 16%Catal/Castell 11% 9% 9% 5% 6% 15%Altres llenges 5% 5% 4% 2%

c) PAS

Pel que fa al coneixement i s de la llengua sha constatat que tots entenen el catal i el parlentots, llevat duna persona.

Documents

PLC Projecte lingüístic de centre