Componente curricular: ARTE – 8º anoORIENTAÇÕES AO PROFESSORMaterial Digital Audiovisual

Título: Arquitetura religiosa em diferentes culturas

Formato: Vídeo

Descrição:

Entrevista com a professora Maria José Spiteri na qual ela fala sobre Arte Sacra a partir da arquitetura de construções religiosas. São apresentados no vídeo comentários sobre a arquitetura do Templo Zu Lai e da Mesquita Al-Khatab. O vídeo poderá ser utilizado na seção Sobrevoo, após o estudo sobre a Basílica de São Pedro, no Capítulo 2 do Livro do estudante.

Objetivos:

Apresentar a importância e características que definem a Arte Sacra. Apresentar exemplos da expressão da Arte Sacra a partir de construções de

diversas religiões. Incentivar o estudante a identificar as características da Arte Sacra. Estimular a pesquisa e observação da Arte no cotidiano, a partir da arquitetura

de edifícios religiosos.

Conteúdos abordados:

Arte Sacra, importância e principais características. Templo Budista Zu Lai, aspectos da religião budista e características

arquitetônicas. Mesquita Al-Khatab, aspectos do islamismo e características arquitetônicas.

Habilidades:

(EF69AR03) Analisar situações nas quais as linguagens das artes visuais se integram às linguagens audiovisuais (cinema, animações, vídeos etc.), gráficas (capas de livros, ilustrações de textos diversos etc.), cenográficas, coreográficas, musicais etc.

(EF69AR34) Analisar e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, e favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.

Este material está em Licença Aberta — CC BY NC 3.0BR ou 4.0 International (permite a edição ou a criação de obras derivadas sobre a obra com fins não comerciais, contanto que atribuam crédito e que licenciem as criações sob os mesmos parâmetros da Licença Aberta). 1

Sugestões de usoRecomendamos que o vídeo seja utilizado após o estudo sobre a Basílica de São Pedro, na seção Sobrevoo, no Capítulo 2 do Livro do estudante, com o objetivo de expandir o estudo sobre a Arte Sacra, trazendo exemplos de arquiteturas religiosas de diversas religiões. A seguir, sugerimos algumas ideias de abordagem do vídeo, que podem ser modificadas ou expandidas segundo seus propósitos com as atividades do capítulo e o perfil dos seus estudantes.Propomos como atividade, a partir do vídeo, que os estudantes criem um catálogo artístico de construções religiosas que encontram em seus bairros. Para as saídas a campo, obtenha as devidas autorizações da direção da escola, dos responsáveis pelos estudantes e pelos locais que serão visitados. Divida os estudantes em grupos de até cinco integrantes e convide-os a elaborar esse catálogo a partir das seguintes diretrizes: Em sala de aula: Elencar as construções características da Arte Sacra dos bairros onde residem. Pesquisa nos locais: Catalogar as construções, identificando com nome, religião a que pertence, breve

histórico da religião, localização e data de construção. Registro estilístico: “Quais são os traços arquitetônicos?”; “Quais são as referências arquitetônicas?”;

“Quais são as cores utilizadas?”; “Qual é a dimensão da construção em relação ao terreno em que está localizada?”.

Convide os estudantes a tornar o catálogo artístico algo além de um simples registro das construções religiosas que conhecem em seus bairros. Eles podem usar folhas coloridas e colar imagens; podem criar composições com textos e recortes imagéticos, colagem de texturas e fotografias. Dê o tempo necessário para a pesquisa e confecção dos catálogos, reservando um momento da aula e também do trabalho dos grupos em casa. Marque o dia para a entrega dos catálogos; então, faça na sala de aula uma exposição dos catálogos criados. Peça a cada grupo que apresente seu catálogo e disponha-o como achar mais adequado no espaço expositivo da sala. Para exemplificar, leve para a sala de aula catálogos de exposições, catálogos fotográficos, de peças teatrais ou catálogos de produtos, para que sirva de referência para a criação dos catálogos.

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