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Poèmes
Poèmes
Ce livret est le résultat du concours de poésie initié sur le Réseau de Réussite Scolaire Paul éluard à Nanterre en 2012-2013.Ces quelques poèmes, choisis parmi des dizaines, reflètent le travail des élèves et de leurs enseignants. Qu’ils en soient félicités et remerciés chaleureusement.
Avec la participation des enseignants et des élèves des écoles primaires Elsa Triolet et Pablo Néruda, de l’école élémentaire Maxime Gorki et du collège Paul éluard. Sans oublier le soutien sans faille de Madame Calichiama, principale du collège et d’Emmanuelle Piévic, inspectrice de l’éducation nationale.
Juin 2013
Le Printemps des poètes
Poèmes
© Centre régional de documentation pédagogique de l’académie de Versailles Centre départemental de documentation pédagogique des Hauts-de-Seine
Les activités de lecture/écriture de textes et leur mémorisation placent la poésie à l’école dans les programmes de 2008 et la maîtrise du socle commun.La poésie fait entrer les élèves dans des activités de création qui permettent de dépasser les codes habituels d’écriture. Ainsi, le travail sur la langue, les sonorités, les jeux de mots, la polysémie sont alors privilégiés.L’écriture de poèmes est un apprentissage difficile, qui n’est exigé qu’à la fin du cycle 3 dans les nouveaux programmes. Les enfants du R.R.S(*) Paul éluard de Nanterre se sont essayés à la création.Ce livret entre dans la culture à l’école en proposant une trace écrite des textes sélectionnés. Il jouera un rôle, dans le cadre du « Printemps des poètes », de conservation et de valorisation des textes créés.
Merci à Frédéric Fouchereau, Thomas Ebzan, Coralie Morel et Stéphanie Arrondel, enseignants ayant participé à cette expérience.
(*) Les établissements du R.R.S. : – école élémentaire Maxime Gorki – école primaire Pablo Néruda – école primaire Elsa Triolet – collège Paul éluard
Cette brochure a été réalisée par le CDDP des Hauts-de-Seine Maquette, mise en pages et infographie : Guy Fontaine Illustrations : les élèves des différents établissementsPage de couverture : Marianne Podeur
Avant-propos
Ce livret est le fruit d’un projet de création de poésies initié dans le cadre du « Printemps des poètes ». Ces textes ont tous été imaginés et rédigés par des élèves d’élémentaire ou de collège, appartenant au Réseau de Réussite Scolaire Paul éluard.Les enseignants engagés dans cette action ont défini les modalités de travail dans chacune de leur classe et conduit des temps d’écriture à partir d’un style de poésie. à la lecture de ces œuvres, vous comprendrez et apprécierez les différentes techniques exploitées par les élèves en découvrant des formes aussi diverses que le calligramme ou l’haïkus… Je tiens à remercier tout particulièrement les enseignants de chacune des classes participant au projet ainsi que les directrices, directeurs, l’équipe de circonscription et l’équipe de direction du collège pour leur aide précieuse. Merci à la municipalité de Nanterre pour le financement du projet.Mais, avant tout, bravo aux élèves pour leur enthousiasme et leur talent.
Loétitia DupontCoordonnatrice du R.R.S. Paul éluard à Nanterre
5Le Printemps des poètes
Mes envies de la nature
Quand je cherche le bonheurJe regarde les fleurs
Quand j’ai mal aux hanchesJe m’accroche à une branche
Et quand je suis dans le parcAlors je regarde le lac
Puis quand je m’assois,Je regarde les oies
Et quand je vais prendre l’airAlors, je joue avec mon hamster.
Betty Hilary, CM1/CM2, école Pablo Néruda
Rimes : En poésie, une rime est un jeu sur les sonorités identiques répétées à la fin d’au moins deux vers.
7Le Printemps des poètes
Les animaux
Il y a tout comme animauxD’abord, il y a les oiseauxQui boivent de l’eau
Et puis ceux avec les esquimauxComme les manchotsIls sont toujours chauds
Et ceux qui sont trop mignonsComme les lionceaux avec les lions Ils boivent toujours le long
Et ceux qui ont deux ailesComme les aigles rebellesQui sont souvent royaux, mais toujours actuels.
Hugo Sousa Lopes, CM2, école Pablo Néruda
9Le Printemps des poètes
Pablo Néruda
Pablo Néruda était un ChilienMais aussi politicien
Il se battaitTous les jours pour la paix
Il était enchanté De voir de la solidarité
Pour lui la forêtétait pleine de secrets
Quand il voyait des fleursÇa lui évoquait le bonheur.
Krislène et Natidja, CM2, école Pablo Néruda
11Le Printemps des poètes
Les chats ne sont pas des rats…
Ils aiment bien les sourisMais ne mangent pas de rizIls n’aiment pas les prixMais ils adorent Paris Ils n’ont pas de paris mais ont des cris Ils ne sont pas tous grisEt ne sont pas amisLe chat est l’animal le plus soupleIl ne porte pas de moufles.
Yohan Azika, CM1/CM2, école Pablo Néruda
13Le Printemps des poètes
Les animaux
Le chien aime le lapinIl joue avec des pommes de pin
La souris dort avec le canariEt fait pipi au lit
Le hérisson pêche le poissonEt le fait cuire sur un marmiton
Le cochon suit le papillonIl rencontre un bison
Le dromadaire se fait manger par la panthèreElle tombe par terre.
Amina et élodie, CM1/CM2, école Pablo Néruda
15Le Printemps des poètes
La Gambie et ses habitants
Les habitants de mon paysPartageant la coutume de mon pays
Vivant sans la dictature de mon Présidentévoluant, vivant dans la vie de leurs grands-parents
De la femme à l’enfant Leurs parents les regardent évoluant
De la nature et de la vieUn beau pays travaillé par nos ancêtres
De la solidarité et du bonheur,Un pays familial toujours à la bonne heure
Mon pays le voilàEt je l’aime bien comme ça.
Amy Dabo, CM1/CM2, école Pablo Néruda
17Le Printemps des poètes
Sucre et farine Dans l’usine
Poivron et poissonDans la maison
Abricot et haricotDans le bateau
Glace et ananasDans la classe
Et le faiseur de coloriageBien content dans la cage
Houssni, Geoffrey, Rehan, Amir, Tony, Brice, Asma, Yanis, Walid et Jordan – élèves de la CLIS,
école Elsa Triolet
19Le Printemps des poètes
Banane et clémentineDans la cuisine
Tomate et patateDans la boîte
Fraise et ceriseDans le vase
Aspirateur et radiateurDans un tracteur
Et le faiseur de lectureBien heureux dans une voiture.
D’après Luc BérimontBrice, Asma, Yanis, Jordan, Geoffrey, Houssni, Amir,
Tony, Rehan et Walid – élèves de la CLIS, école Elsa Triolet
21Le Printemps des poètes
Les dinosaures
Les dinosaures nous font peurLes dinosaures sont des prédateurs
Les dinosaures sont géantsAvec de grandes dents
Certains dinosaures peuvent volerEt d’autres marchent à pied
Les dinosauresSont très forts
Certains dinosaures vivent dans la merEt d’autres sur terre
Certains sont répugnants Et d’autres effrayants
Les dinosauresSont tous morts
On les a connusMais ils ont disparu.
Kheiredine et Laura, CM1/CM2, école Pablo Néruda
23Le Printemps des poètes
Les animaux
Il y a les animaux de la forêtComme le furet
Et les animaux de la mareComme le canard
Il y a aussi le lion qui rugitEt le cheval qui hennit
Il y a aussi l’écureuil qui mange des noisettesEt la chouette qui porte des lunettes
Il y a aussi le lapin qui mange des carottesEt le loup qui met sa culotte
Il y a aussi la pie qui voleEt le chat qui miaule
Et enfin, il y a tous les animaux du mondeQui font la ronde.
Aude et Mila, école Pablo Néruda
25Le Printemps des poètes
Pablo Néruda
Pablo Néruda vivait au ChiliIl était gentil
Il faisait des poèmes : Amour Liberté Solidarité NatureEt moi, je les aime
Il faisait de la politiqueIl était pacifique
Il est mort à SantiagoC’était mon amigo.
Aya, CM1/CM2, école Pablo Néruda
27Le Printemps des poètes
La nature et ses paysages
J’aime les arbres qui sont vertsComme un champ en plein hiver
J’aime les hirondellesQui sont belles
J’adore le lapinEt aussi le dauphin
J’aime la merEt tous ses mystères
Je regarde les papillonsDevant ma télévision
Je n’aime pas les araignéesQuand elles sont devant mon nez
J’aime la noix de cocoEt son lait chaud
J’aime tout çaCar ça fait partie de moi.
Maëla et Iliana, école Pablo Néruda
29Le Printemps des poètes
La forêtJe vois la forêt,Tous ses arbres et ses plantes.Elle est infinie
Selma Trifiss, CM2, école Maxime Gorki
Les poissonsIls nagent dans l’eauAvec leurs nageoires bleuesLes petits poissons
Ndrine Ardieu, CM2, école Maxime Gorki
NoëlL’étoile dans le cielLe sapin dans la forêtC’est bientôt Noël
Selma Trifiss, CM2, école Maxime Gorki
Haïku : Forme japonaise de poèmes très brefs qui font ressortir les émotions, le temps qui passe et qui émerveille ou qui surprend. Le haïku donne souvent une notion de saison. Il est composé de trois vers.
31Le Printemps des poètes
Les chevaux
CavalierHaraséquitation VitesseAmitiéLicorne
Asma, Rehan et Jordan, élèves de la CLIS, école Elsa Triolet
PetitObéissantNaseauxénergiqueYa !!!!!!
Amir, Geoffrey, Houssni et Brice,élèves de la CLIS, école Elsa Triolet
Acrostiche : Poème dont les premières lettres de chaque vers forment un mot lorsqu’elles sont lues à la verticale. Ce mot est en lien avec le thème du poème.
Ce calligramme a été créé par un élève de 5e
33Le Printemps des poètes
Demain, dès l’aube
Calligramme du poème de Victor Hugo, extrait du recueil Les Contemplations, 1856
Demain, dès l’aube, à l’heure où blanchit la campagne,Je partirai. Vois-tu, je sais que tu m’attends.J’irai par la forêt, j’irai par la montagne.Je ne puis demeurer loin de toi plus longtemps.
Je marcherai les yeux fixés sur mes pensées,Sans rien voir au dehors, sans entendre aucun bruit,Seul, inconnu, le dos courbé, les mains croisées,Triste, et le jour pour moi sera comme la nuit.
Je ne regarderai ni l’or du soir qui tombe,Ni les voiles au loin descendant vers Harfleur,Et, quand j’arriverai, je mettrai sur ta tombeUn bouquet de houx vert et de bruyère en fleur.
Calligramme : Poème dont la disposition graphique sur la page forme un dessin, généralement en rapport avec le sujet du texte.
35Le Printemps des poètes
Tu me manquesêtre loin de toi me fait souffrir,Penser à toi me fait plaisir,Et, quand j’entends ta voix,Je guéris.Mais être près de toiEst mon plus grand désir.
Car tu es l’amour de ma vie,Le roi de mon cœurEt le soleil qui éclaire mes jours.Tu me rends heureuseQuand tu me disQue tu m’aimes.
Pour toi,Je pourrais resterTrois jours sans mangerDeux jours sans parlerUne heure sans bougerMais jamais une secondeSans penser à toi.
La distance nous sépareMais l’amour nous unit« Je t’aime ».
Martina Bongui, 5e, collège Paul éluard
Le mot poésie est issu du grec <poiësis> qui signifie « création ». La poésie peut dérouter, transcender, émouvoir… Elle est ressen-tie et exprime l’émotion, la sensibilité, les sentiments.
Poèmes
Poèmes
Ce livret est le résultat du concours de poésie initié sur le Réseau de Réussite Scolaire Paul éluard à Nanterre en 2012-2013.Ces quelques poèmes, choisis parmi des dizaines, reflètent le travail des élèves et de leurs enseignants. Qu’ils en soient félicités et remerciés chaleureusement.
Avec la participation des enseignants et des élèves des écoles primaires Elsa Triolet et Pablo Néruda, de l’école élémentaire Maxime Gorki et du collège Paul éluard. Sans oublier le soutien sans faille de Madame Calichiama, principale du collège et d’Emmanuelle Piévic, inspectrice de l’éducation nationale.
Juin 2013
36 Le Printemps des poètes
