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Loja-Ecuador. 21 al 23 de abril de 2008. Vicerrectorado de Relaciones Internacionales e Institucionales.UNED.
El reto de la calidad y la complementariedad curricular
El plan IberunedDr. J. Francisco Álvarez
[email protected]://www.uned.es/dpto_log/jalvarez
Loja-Ecuador. 21 al 23 de abril de 2008. Vicerrectorado de Relaciones Internacionales e Institucionales.UNED.
Las sociedades basadas en el conocimiento y la educación superior
• 4 retos principales– Informativo (universalización del acceso a la
información)– Formativo – LLL –Educación para toda la vida– Epistémico (constructivismo)– Organizativo y social (redes y acción colaborativa)
El lugar formativo ya no es exclusivamente un recinto cerrado.
El tercer entorno ( Javier Echeverría)
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RETO TECNOLÓGICO• Las enseñanzas a distancia inicialmente
orientadas a resolver problemas de acceso a los estudios, a partir de ciertas consideraciones de justicia, previsiblemente ocuparán un espacio más destacado a medida que se consolide socialmente lo que algunos han llamado el tercer entorno, las redes de información o telépolis.
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El e-aprendizaje no sustituye sino que se articula con los sistemas presenciales
• Los cambios que supone la enseñanza en el tercer entorno transforman la idea inicial de la enseñanza a distancia o la enseñanza abierta.
• Surgida principalmente para atender el problema de la ampliación de la demanda de estudios superiores, ahora pasa a ser una forma fundamental del proceso educativo.
• ¿Cómo adaptarlo al momento presente?
La movilidad virtual y la complementariedad curricular más allá de la elaboración conjunta de materiales o grados.
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Más y mejor formación para una generación con derecho a la enseñanza superior
Desarrollo como libertad(A. Sen)
Libertades y expansión de las capacidades Claves para el desarrollo de sociedades
basadas en el conocimiento
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La intervención práctica es fuente de conocimiento
• Más allá de la vieja división entre ciencia y tecnología asistimos a una auténtica revolución tecnocientífica.
• Teoría y práctica.
• La transformación de las ciencias de la información han facilitado ese cambio
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UNED Universidad Nacional de Educación a Distancia
Apuesta por la cooperación universitaria internacional El espacio iberoamericano de Educación Superior
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Un sistema de educación mixto , combinado y distribuido :
La UNED no es una una universidad virtual. Es una institución académica superior dedicada a la investigacion y
la docencia que integra las nuevas tecnologías con los métodos
tradicionales
UNED
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Más de 180.000 estudiantes (la universidad mayor del país)
Con más de 35 años de experiencia
Metodología educativa apoyada en la educación a distancia y un sistema centrado en el estudiante principalmente atento a sus necesidades y características.
Da apoyo directo (Face-to face ) en 60 Centros Asociados en todas las Comunidades Autónomas de España y en 15 Centros en el Exterior
Intensa aplicación de tecnologías dentro del campo educativo, ofreciendo la más amplia oferta del país en cursos virtuales
Comprometida firmemente con facilitar el acceso a la enseñanza superior a grupos con necesidades especiales
UNED: rasgos principales
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Oferta principal
Curso de acceso para mayores de 25 años (CAD)
Grado : 4 grados de ciclo corto y 5 ingenierías técnicas 17 grados de ciclo largo y 2 ingenierias superiores
27 nuevos títulos de Master Europeos Oficiales Doctorado en Ciencias, Humanidades, Ingeniería y Ciencias Sociales Programas de educación permanente (LLL). Títulos propios
Más de 400 cursos de postgrado Más de 250 cursos de actualización
Cursos de extensión y difusión Más de 270 cursos de verano y otros
Centro Universitario de Idiomas a Distancia
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Estructura organizativa
Más de 1600 profesores de tiempo completo
Sede académica en Madrid
9 Facultades, 2 Escuelas Superiores de Ingeniería y el CAD
Centros asociados
Más de 7000 tutores
60 CCAA y 75 extensiones 25 subcentros en CA de Madrid
Dirección de la Universidad y servicios institucionales
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En la vanguardia de la transformación tecnológica
• OCW
• E-spacio
• Laboratorios virtuales
• Estándares, etiquetados y web-semántica
• Comunidades virtuales, plataforma dot-lrn
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Biblioteca con acceso online
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Recursos educativos en abierto y libres (OER)
para profesores, estudiantes y autodidactas
UNED OCW
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Cooperaciónmultilateral
• Asociaciones principalmente AIESAD, EADTU (UNED como uno de los puentes de relación UE-ALCA)Algunos ejemplos de trabajo en red • Plan de formación para los laboratorios de paz en
Colombia• Formación de maestros en la carta democrática
interamericana y la enseñanza en valores y prácticas democrática (1500 maestros en Perú)
• Colaboración con SEP, UNAM y ANUIES en México• Proyectos en África (Guinea Ecuatorial, Ángola y
Etiopía)• Curso iberoamericano de Educación a Distancia (25
aniversario, comunidad virtual)
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PLAN IBERUNED
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IBERUNEDMovilidad virtual y cooperación
• Complementariedad curricular– Programa Gabriela Mistral– Fortalecimiento institucional, metodológica y
tecnológica Fundación FINES (Fundación para la innovación en la educación superior)Instituto Universitario de Educación a Distancia (IUED)Cátedra Unesco de Educación a Distancia (CUED)CINDETEC
– Formación de postgrado y doctorado• Colaboración con OEI. Centro de Altos Estudios
Universitarios
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Asegurar la calidad como camino para lograr los objetivos institucionales
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RECURSOSESTUDIANTE
DISEÑO
Efectividad del aprendizaje como un Indicador de calidad
APRENDIZAJE EFICIENTE
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Editorial UNED
Centro de Medios Audiovisuales (CEMAV)
Centro para la innovación y el desarrollo tecnológico (CINDETEC)
Centro de servicios informáticos(CSI)
BibliotecaMejorar la calidad de los
recursos
Exigencias I.
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Exigencias II.
1.Mejorar el entrenamiento de los profesores para la enseñanza a distancia
2.Impulsar la investigación sobre la eficacia de la metodología de enseñanza y aprendizaje que utilizamos
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• Professors and tutors’ training
• Guideliness for the development of distance education materials
• Evaluation of UNED textbooks
• Research on Distance Education, in general, and on the institution in particular
Instituto Universitario de Educación a Distancia
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Programas de acogida y cursos de entrenamiento para nuevos estudiantes
3. Entrenamiento para la educacióna distancia
Exigencias destacadas.III
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Programa de acogidaEntrenamiento de capacidades directas y en línea
para la educación a distancia
• Entrenamiento para el aprendizaje autorregulado
• Conocer como utilizar adecuadamente los recursos y la metodología de la educación a distancia
• Conocer la universidad
• Seguimiento de estudiantes con especiales dificultades
• Incorporación de apoyo de un mentor
• “Cursos 0” para áreas específicas
Loja-Ecuador. 21 al 23 de abril de 2008. Vicerrectorado de Relaciones Internacionales e Institucionales.UNED.
LA UNED…
LA UNIVERSIDAD MÁS CERCANA
UNA UNIVERSIDAD SIN DISTANCIAS
En resumen