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7/24/2019 Portafolio de Ronny Muoz Milla
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PROGRAMA ESPECIAL UNIVERSITARIO DE FORMACION DOCENTE PREUFOD-UPN FM DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL LIC. EN ADMINISTRACIN DE CENTROS EDUCATIVOS
Portafolio De PrcticaDocente
Instituto TcnicoComunitario Salomn Sorto
ZelayaAsesora de Prctica:
Lic !ayra Leticia !oti"o
Docente en Prctica:#onny Armando !u"o$ !illa
Piraera% Lem&ira%
'o(iem)re% A"o *+,-
.'I/0#SIDAD P0DA121ICA3#A'CISC4 !4#AZ5'
Pro6rama 0s&ecial de3ormacin Docente
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PROGRAMA ESPECIAL UNIVERSITARIO DE FORMACION DOCENTE PREUFOD-UPN FM DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL LIC. EN ADMINISTRACIN DE CENTROS EDUCATIVOS
CONTENIDO3IC7A D0 I'SC#IPCI4'*
I'T#4D.CCI2'8
490TI/+S 10'0#AL0S-
P0#3IL D0L P#430S4# P#ACTICA'T0;
74A D0 /IDAA'ZA,+
D0SC#IPCI4' D0 LA 0'S0>A'ZA,,
!0T4D4L41?A D0 LA 0'S0>A'ZA,*
DIA1'2STIC4 I'STIT.CI4'AL,;
PLA' D0 CLAS0S8,
PLAN DE CLASES...................................................................................................43
PLAN DE CLASES...................................................................................................45PLA' D0 .'IDAD8@
PLA' D0 CLAS0S-,
PLAN DE CLASES...................................................................................................53PLAN DE CLASES...................................................................................................55
PLA' D0 .'IDAD-@
PLA' A'.AL D0PA#TA!0'T4 D0 C4'S00#IA 0ST.DIA'TIL;,
I'STIT.T4 SAL4!2' S4#T4 Z0LAA;,
PI#A0#A L0!PI#A;,A>4: *+,-;,
74#A#I4 D0 CLAS0S D0 CA#14 AD!I'IST#ATI/4;=
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PROGRAMA ESPECIAL UNIVERSITARIO DE FORMACION DOCENTE PREUFOD-UPN FM DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL LIC. EN ADMINISTRACIN DE CENTROS EDUCATIVOS
FICHA DE INSCRIPCION
Prctica Docente
CENTRO EDUCATIVO:
NOMRE: Instituto Tcnico Comunitario Salomn Sorto ZelayaDIRECCION: Piraera, Lempira
NOMRE DEL DIRECTOR!A": Lic. Pa#$o A$%ara&oTELEFONO: '()(**+'
NOMBRE DEL MAESTRO
TITULARTELEFONO
TITULO DEL
MAESTRO TITULARALUMNO PRACTICANTE
Gaspar Bueso Ulloa ,'/)0* Lic. n LetrasRonny Armano M!"o#
M$%%a
!os Tulio "lem#n '(()0/0 Lic. n Ciencias $at.Ronny Armano M!"o#
M$%%a
INTEGRANTE
REGISTRO NOMRE TELEFONO
LUGAR DONDERESIDE CORREO
CARGALAORAL
,0/-''-
00
Ronny
ArmanoM!"o# M$%%a%&&'()*+* Gualcinse Lempira m)aronny-mail.com ocente
1ORARIO PERSONAL.
No2#re &e$3racticante
No4 &ec$a5e5
C$a5e 67ei23artir
C7r5o 8orna&a O#5er%acione5
RonnyM!"o# M$%%a
/ Or$&n'a($)n
*o(a($ona%.
I BTP &nD&+arro%%o
A,r-(o%a
0atutina
SEDE: La speran1a
CENTRO:scuela Gu2a Tcnica $o. 3)
SECCION:"
CARRERA: !Licenciat7ra en A&2ini5traci9n E&7cati%a"
CIUDAD: La speran1a Inti4uc#
TELEFONOS: Lic. $ora 5#s6ue1 '/(+/*/
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PROGRAMA ESPECIAL UNIVERSITARIO DE FORMACION DOCENTE PREUFOD-UPN FM DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL LIC. EN ADMINISTRACIN DE CENTROS EDUCATIVOS
RonnyM!"o# M$%%a
) E!(a($)nC-$(a.
S/'$morao
0atutina
Portafo
lio del
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PROGRAMA ESPECIAL UNIVERSITARIO DE FORMACION DOCENTE PREUFOD-UPN FM DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL LIC. EN ADMINISTRACIN DE CENTROS EDUCATIVOS
Docent
e
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PROGRAMA ESPECIAL UNIVERSITARIO DE FORMACION DOCENTE PREUFOD-UPN FM DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL LIC. EN ADMINISTRACIN DE CENTROS EDUCATIVOS
INTRODUCCINl presente porta7olio con sus respecti8os 9atos so4re la pr#ctica a reali1ar,
tiene por 7inali9a9 9ar a conocer a los interesa9os, in7ormacin so4re el
9esarrollo 6ue preten9o se-uir al momento 9e reali1ar mi pr#ctica en el Instituto
Tcnico Comunitario Salomn Sorto Zelaya 9el 0unicipio 9e Piraera,
epartamento 9e Lempira en el transcurso 9el /* 9e Septiem4re al *' 9e
$o8iem4re 9el )*3&. Compren9e temas importantes para ayu9ar en -ran
me9i9a a los estu9iantes 9e la institucin y a la 8e1 es una e:celente
oportuni9a9 para 9esarrollar competencias y ;a4ili9a9es 6ue nos sir8en muc;o
en el transcurso 9e nuestra carrera.
Consi9eran9o 6ue 9ocumentar lo reali1a9o en la pr#ctica es 9e sumaimportancia, y as2 ello nos lle8ara a re7le:ionar y a la 8e1 a ser me
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PROGRAMA ESPECIAL UNIVERSITARIO DE FORMACION DOCENTE PREUFOD-UPN FM DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL LIC. EN ADMINISTRACIN DE CENTROS EDUCATIVOS
OBETI*0S ENERALES
3. Potenciar las competencias pro7esionales y aplicar los conocimientos
o4teni9os en el aula 9e clases, 7ortalecien9o la autonom2a, con el o4
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PROGRAMA ESPECIAL UNIVERSITARIO DE FORMACION DOCENTE PREUFOD-UPN FM DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL LIC. EN ADMINISTRACIN DE CENTROS EDUCATIVOS
PERFIL DEL PROFESOR PRACTICANTE
Soy un ocente con un alto esp2ritu 9e responsa4ili9a9, entusiasmo,;umil9a9, actitu9 positi8a, li9era1-o 9ecisin, creati8i9a9, soli9ario,
moti8a9or, in8esti-ati8o, inno8a9or, l29er y a la 8e1 comprometi9o con la
comuni9a9 estu9iantil 9e la Institucin> inculcan9o 8alores ticos, c28icos,
morales y espirituales, 9esarrollan9o apren9i1a
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PROGRAMA ESPECIAL UNIVERSITARIO DE FORMACION DOCENTE PREUFOD-UPN FM DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL LIC. EN ADMINISTRACIN DE CENTROS EDUCATIVOS
HOA DE *IDA
Ronny Armano M!"o# M$%%a
!a%($n+& L&m$raT&%/7ono8 955:200
Corr&o E%&('r)n$(o8 m2aronny;,ma$%.(om
Datos &ersonales
Ea8 23 a"o+
E+'ao ($$%8 +o%'&ro
I&n'$a8 130:1992:00221
Pro7esin? 0aestro 9e 9ucacin Primaria
omicilio? B@ Las 0ara8illas, Gualcinse Lempira.
mailto:[email protected]:[email protected]7/24/2019 Portafolio de Ronny Muoz Milla
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PROGRAMA ESPECIAL UNIVERSITARIO DE FORMACION DOCENTE PREUFOD-UPN FM DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL LIC. EN ADMINISTRACIN DE CENTROS EDUCATIVOS
II =ormacin "ca9mica?
E&7caci9n S73erior"ctualmente estu9io en la Uni8ersi9a9 Pe9a--ica=rancisco 0ora1#n en el Pro-rama special Uni8ersitario 9e =ormacin
ocente en la Carrera "9ministracin 9e Centros 9ucati8os. "Ao )*3). Con
un %* a8an1a9o en la carrera.
Di%er5iica&o:0aestro 9e 9ucacin Primaria $0I!ULD scuela $ormal0i:ta !usticia y Li4erta9, Gracias Lempira, aAos )**% al )*33.
E&7caci9n 5ica:Centro 9e 9ucacin B#sica Lempira Gualcinse,Lempira, aAos 3%%E al )**E.
E&7caci9n Pre- 5ica? !ar92n 9e niAos Fa7aela uete 9e Fo9r2-ue1,Gualcinse, Lempira, aAos 3%%+ al3%%'.
III E;3eriencia $a $a#ora$:
0-0,:0aestro "u:iliar en el Centro 9e 9ucacin B#sica CiriacoFo9r2-ue1 9e la al9ea 9e Tenan-o, 0unicipio 9e Gualcinse.
0+:La4ore cuatro meses en el Instituto Lempira 9e Gualcinse.
0(:0aestro "u:iliar en el Centro 9e 9ucacin B#sica Ciriaco Fo9r2-ue19e la al9ea 9e Tenan-o, 0unicipio 9e Gualcinse.
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PROGRAMA ESPECIAL UNIVERSITARIO DE FORMACION DOCENTE PREUFOD-UPN FM DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL LIC. EN ADMINISTRACIN DE CENTROS EDUCATIVOS
CONCEPCION DEL APRENDI
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PROGRAMA ESPECIAL UNIVERSITARIO DE FORMACION DOCENTE PREUFOD-UPN FM DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL LIC. EN ADMINISTRACIN DE CENTROS EDUCATIVOS
CONCEPCION DE ENSE=AN a?!$r$o
m!(>o+ (ono($m$&n'o+ (on(&'!a%&+@ ro(&$m&n'a%&+ y
a('$'!$na%&+@ or m&$o & %o+ (!a%&+ >& o'&n$o ar&n$#a&++$,n$(a'$o+ r&%a($onao+ (on &% !&n man&o y am$n$+'ra($)n & %o+
C&n'ro+ E!(a'$o+@ &+'o+ (ono($m$&n'o+ >an (on'r$!$o a a!m&n'ar
m$ r&n$m$&n'o y &+&m&"o@ m$ ro)+$'o (omo o(&n'& &+ %o,rar
?!& (aa &+'!$an'& ?!& (!r+a m$+ a+$,na'!ra+ +a%,a & &%%a+ (on !n
$n'&r/+ y (ono($m$&n'o+ aan#ao+.
M$ o&'$o &+ &+&m&"ar & %a mayor 7orma o+$%& m$ (ar,o
am$n$+'ra'$o@ %o,rano ro$($ar (onan#a (on %o+ ma&+'ro+ y
a%!mno+ & %a $n+'$'!($)n &!(a'$a.
DESCRIPCION DE LA ENSE=AN
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PROGRAMA ESPECIAL UNIVERSITARIO DE FORMACION DOCENTE PREUFOD-UPN FM DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL LIC. EN ADMINISTRACIN DE CENTROS EDUCATIVOS
Soy un maestro comprometi9o con el apren9i1a
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PROGRAMA ESPECIAL UNIVERSITARIO DE FORMACION DOCENTE PREUFOD-UPN FM DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL LIC. EN ADMINISTRACIN DE CENTROS EDUCATIVOS
A'r$!($)n (a!+a% y &&('a'$a+ & /$'o. Or$&n'a($)n a %a m&'a.
E+'ra'&,$a+ & r&7!&r#o. E+'r!('!ra+ & m&'a G(omara($)n +o($a%.
La mo'$a($)n $n'r-n+&(a &+ a?!&%%a (!anono+ r&,!n'amo+ +$>ar-amo+ 'a% (o+a +$n ?!& &+!/+ (on+$,amo+ a%,o or &%%o. S$ %ar&+!&+'a &+ n&,a'$a@ %a mo'$a($)n &+ &'r-n+&(a y +$ %a r&+!&+'a &+arma'$a@ %a mo'$a($)n &+ $n'r-n+&(a.
0ST#AT01IAS D0 !4TI/ACI2' I'T#?'S0CA
La+ 7!n($on&+ o &+'ra'&,$a+ & %a mo'$a($)n $n'r-n+&(a ?!&(on'r$!y&n a >a(&r !na a('$$a$n'&r&+an'& +on8
E% &+a7-o La (!r$o+$a E% (on'ro% La 7an'a+-a
0ST#AT01IAS D0 !4TI/ACI2' D0 L41#4
E+ &% &+&o & +or&+a%$r@ & 'r$!n7aro & a%(an#ar!n n$&% &&(&%&n($a. E+' r&%a($onaa (on %a &r+$+'&n($a@ %a (an'$ay %a(a%$a&n %a +o%!($)n& ro%&ma+. Lo+ +!&'o+ a%'o+ &n mo'$a($)n& %o,ro &r+$+'&n m+ ?!& %o+ & aa mo'$a($)n@ $n(%!+o(!ano&&r$m&n'an 7ra(a+o+@ ?!& $n'&rr&'an (omo &$oa %a 7a%'a &&+7!&r#o. E+' r&%a($onaa 'am$/n(on %a '&n&n($aa (om%&'ar%a+'ar&a+ $n'&rr!m$a+.
Hay man&ra+ & a!m&n'ar %a mo'$a($)n & %o,ro &n +!+ a%!mno+8
A!m&n'ar %a n&(&+$a& r&n$m$&n'o.
D$+m$n!$r &% '&mor a% 7ra(a+o.
A!m&n'ar %a roa$%$a &+&raa & /$'o.
Son %a+ m+ 7($%&+ & mo$(aror?!& no &&n&n & %a &+'r!('!ra& &r+ona%$a(omo %a n&(&+$a& /$'o o & &$'ar &% 7ra(a+o.
http://www.definicion.org/cuandohttp://www.definicion.org/actividadhttp://www.definicion.org/triunfarhttp://www.definicion.org/alcanzarhttp://www.definicion.org/cantidadhttp://www.definicion.org/calidadhttp://www.definicion.org/solucionhttp://www.definicion.org/inclusohttp://www.definicion.org/cuandohttp://www.definicion.org/debidohttp://www.definicion.org/tambienhttp://www.definicion.org/tendenciahttp://www.definicion.org/completarhttp://www.definicion.org/necesidadhttp://www.definicion.org/modificarhttp://www.definicion.org/personalidadhttp://www.definicion.org/necesidadhttp://www.definicion.org/cuandohttp://www.definicion.org/actividadhttp://www.definicion.org/triunfarhttp://www.definicion.org/alcanzarhttp://www.definicion.org/cantidadhttp://www.definicion.org/calidadhttp://www.definicion.org/solucionhttp://www.definicion.org/inclusohttp://www.definicion.org/cuandohttp://www.definicion.org/debidohttp://www.definicion.org/tambienhttp://www.definicion.org/tendenciahttp://www.definicion.org/completarhttp://www.definicion.org/necesidadhttp://www.definicion.org/modificarhttp://www.definicion.org/personalidadhttp://www.definicion.org/necesidad7/24/2019 Portafolio de Ronny Muoz Milla
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AT#I9.CI2' CA.SAL 0BP0CTATI/AS D0 BIT4
E+'a+ a'r$!($on&+ &n +$'!a($on&+ & r&n$m$&n'o +on %a+&%$(a($on&+ ?!& %a+ &r+ona+ an &% /$'o y &% 7ra(a+o. D&n'ro &%a+ +$'!a($on&+ & r&n$m$&n'o +& '$&n& a'r$!$r &% 7ra(a+o o &% /$'o@a %a+ +$,!$&n'&+ (a!+a+8
Caa($a
S!&r'&
E+7!&r#o
D$(!%'a &n %a 'ar&a.
E+'a+ a'r$!($on&+ &'&rm$nan a&m+@ %o+ +&n'$m$&n'o+ +or& +-m$+mo+@ +!+ r&$(($on&+ & /$'o y %a roa$%$a & ?!& 'raa&nm+ o m&no+ !ro &n +!+ 'ar&a+ &n &% 7!'!ro. La+ a'r$!($on&+ a7&('ana %a+ &&('a'$a+ & /$'o@ a %a+ r&a(($on&+ &mo($ona%&+ y a %a&r+$+'&n($a&n 'ar&a+ r&%a($onaa+ (on &% r&n$m$&n'o.
Por &&m%o@ +$ !n o&n a'r$!y& +! 7ra(a+o a a%,o ?!& /% !&&(on'ro%ar@ (omo +&r@ &+7!&r#o@ +& +&n'$r (!%a%&y r&&($r ?!&'&nr /$'o &n &% 7!'!ro+$ +& &+7!&r#a m+ y & >&(>o@ onr m+&+7!&r#o &n &% 7!'!ro.
0ST#AT01IA D0 I'T0#/0'CI2'AT#I9.CI4'AL
E+ a?!&%%a (!ano%o+ )&n&+ +& r&+$,nan a% 7ra(a+o. La &+'ra'&,$a&& (om&n#ar+&%&(($onano (!$ao+am&n'& a('$$a&+ ?!&!&an roor($onar /$'o@ &mano or a('$$a&+ ?!& r&?!$&r&no(o &+7!&r#o ara $r a!m&n'no%a+ a m&$a?!& &% n$"o +& +$&n'&+&,!roy (onao&n +! a(($onar.
Hay ?!& '&n&r m!(>a a($&n($aor?!& a% '&n&r !n a!'o (on(&'oor&@ %o+ )&n&+ +on r&+$+'&n'&+ a mo$(ar(on!('a+ y (am$ar
+!+ a'r$!($on&+ a ar'$r&% &+7!&r#o.
http://www.definicion.org/persistenciahttp://www.definicion.org/culpablehttp://www.definicion.org/futurohttp://www.definicion.org/intervencionhttp://www.definicion.org/cuandohttp://www.definicion.org/estrategiahttp://www.definicion.org/comenzarhttp://www.definicion.org/medidahttp://www.definicion.org/segurohttp://www.definicion.org/confiadohttp://www.definicion.org/pacienciahttp://www.definicion.org/autoconceptohttp://www.definicion.org/modificarhttp://www.definicion.org/partirhttp://www.definicion.org/persistenciahttp://www.definicion.org/culpablehttp://www.definicion.org/futurohttp://www.definicion.org/intervencionhttp://www.definicion.org/cuandohttp://www.definicion.org/estrategiahttp://www.definicion.org/comenzarhttp://www.definicion.org/medidahttp://www.definicion.org/segurohttp://www.definicion.org/confiadohttp://www.definicion.org/pacienciahttp://www.definicion.org/autoconceptohttp://www.definicion.org/modificarhttp://www.definicion.org/partir7/24/2019 Portafolio de Ronny Muoz Milla
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PROGRAMA ESPECIAL UNIVERSITARIO DE FORMACION DOCENTE PREUFOD-UPN FM DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL LIC. EN ADMINISTRACIN DE CENTROS EDUCATIVOS
P#41#A!A D0 #0AT#I9.CI2'1
I&n'$(a($)n & %a 'ar&a a r&a%$#ar.
E%$(a($)n & %o+ a+o+ +!(&+$o+.
E&m%$(a($)n & %o+ a+o+.
Pr('$(a & %a 'ar&a.
Com&n#ar (on 'ar&a+ 7($%&+.
R&7!&r#o@ &ro +$n $n7ormar+or& %a &&(!($)n.
T&rm$naa %a 'ar&a +& &a%a %a 'ar&a am$n$+'raa+!m$n$+'rano r&'ro:$n7orma($)n & &+'a man&ra8
Atri)ucin de ito
S& a'r$!y& r$m&ro@ a %a (aa($a&% o&n y@ %!&,o@ a% &+7!&r#o@ara >a(&r%o m+ 'ar& $n$+'$n'am&n'&. D& &+'a man&ra8
Ca&acidad:
o J*&+ ()mo &r&+ (aa# & >a(&r%oK
o Ha+ >&(>o !n ,ran 'raao.
o Como &r&+ $n'&%$,&n'&%o >a+ %o,rao.
o Lo &+'+ >a($&no m!y $&n.
0sfuer$o:
o Ha+ 'raaao m!(>o. F&%$($'a($on&+.
o E+'+ 'raaano &n +&r$o.
o
T& >a+ &+7or#ao &n (on+&,!$r%o.
http://www.definicion.org/informarhttp://www.definicion.org/capacidadhttp://www.definicion.org/inteligentehttp://www.definicion.org/informarhttp://www.definicion.org/capacidadhttp://www.definicion.org/inteligente7/24/2019 Portafolio de Ronny Muoz Milla
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PROGRAMA ESPECIAL UNIVERSITARIO DE FORMACION DOCENTE PREUFOD-UPN FM DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL LIC. EN ADMINISTRACIN DE CENTROS EDUCATIVOS
o Lo &+'+ >a($&no m!y $&n.
!itas:
o A% &+7or#ar'& %o &+'+ >a($&no m&or.
o Er&+ m+ (aa# a% &+7or#ar'& m+.
4#I0'TACI2' A LA !0TA
Hay o+ '$o+ & mo'$a($)n8
Or$&n'aa a %a 'ar&a.
Or$&n'aa a% yo.
En %a or$&n'a($)n a %a 'ar&a &% ar&n$#a&&+ &+&n($a%m&n'& a%oraoor +- m$+mo@ r&+!%'a m+ +a'$+7a('or$o y %a a'&n($)n &+' (&n'raa &n%a 'ar&a y &n %a+ &+'ra'&,$a+ n&(&+ar$a+ ara om$nar%a.
En %a mo'$a($)n or$&n'aa a% yo@ &% ar&n$#a&&+ !n m&$o araaar&(&r (omo m+ $n'&%$,&n'&o &$'ar aar&(&r (omo 'or&@ y %aa'&n($)n (&n'ra &n &% yo.
0ST#AT01IA D0 #03.0#Z4
E% r&7!&r#o a!m&n'a %a roa$%$a & %a r&+!&+'a ?!& +& +$,!&. E%o(&n'& && r&arar %o+ r&7!&r#o+ a&(!ao+ ara &$'ar %o+&7&('o+ n&,a'$o+ o &+7aora%&+. S& +!&%& a(on+&ara %o+ n$"o+ ?!&r&a%$(&n '/(n$(a+ & a!'o:(on'ro%@ (omo +&r8
AutoEo)ser(acinE% n$"o && ar&n&ra &n$ry o+&rar(onr&($+$)n +! (on!('a&'&rna.
AutoEe(aluacin. A% o+&rar%a (on!('a&% n$"o &+' (omarano(on (r$'&r$o+ ?!& !&&n 7!n($onar(omo $n(&n'$o+ ara &% (am$o.
AutoErefuer$o Una ?!& ar&n$) a a!'o:o+&rar +!+(on!('a+ y &+'a%&(&r (r$'&r$o+ & &a%!a($)n@ && ar&n&r'am$/na a!'o:r&7or#a+&.
.0ST#.CT.#AS D0 !0TA FC4!PA#ACI2' S4CIALG
http://www.definicion.org/aprendizajehttp://www.definicion.org/aprendizajehttp://www.definicion.org/inteligentehttp://www.definicion.org/aconsejarhttp://www.definicion.org/aprenderhttp://www.definicion.org/definirhttp://www.definicion.org/observarhttp://www.definicion.org/conductahttp://www.definicion.org/observarhttp://www.definicion.org/conductahttp://www.definicion.org/funcionarhttp://www.definicion.org/aprenderhttp://www.definicion.org/tambienhttp://www.definicion.org/aprendizajehttp://www.definicion.org/aprendizajehttp://www.definicion.org/inteligentehttp://www.definicion.org/aconsejarhttp://www.definicion.org/aprenderhttp://www.definicion.org/definirhttp://www.definicion.org/observarhttp://www.definicion.org/conductahttp://www.definicion.org/observarhttp://www.definicion.org/conductahttp://www.definicion.org/funcionarhttp://www.definicion.org/aprenderhttp://www.definicion.org/tambien7/24/2019 Portafolio de Ronny Muoz Milla
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PROGRAMA ESPECIAL UNIVERSITARIO DE FORMACION DOCENTE PREUFOD-UPN FM DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL LIC. EN ADMINISTRACIN DE CENTROS EDUCATIVOS
La mo'$a($)n ara ar&n&r&+ &+&n($a%m&n'& $n'&r&r+ona%@ (r&aaor r&a(($on&+ $n'&rna%$#aa+ an'&r$or&+ y or $n!&n($a+
$n'&r&r+ona%&+ a('!a%&+. A 'ra/+& %a+ $n'&ra(($on&+ (on o'ro+@ %o+n!"o+ !&&n ar&n&ra a%orar&% ar&n$#a&or +- m$+mo@$+7r!'ar &% ro(&+o & ar&n$#a&m$&n'ra+%o r&a%$#an y +&n'$ror,!%%oor %a a?!$+$($)n& (ono($m$&n'o
.'I/0#SIDAD P0DA121ICA 'ACI4'AL 3#A'CISC4
!4#AZ5' .P'3!
P#41#A!A 0SP0CIAL .'I/0#SITA#I4 D0 34#!ACI2'
D4C0'T0 P#0.34D
DIANSTICO INSTITUCIONAL
ASI1'AT.#A
DID5CTICA 0SP0CIAL
http://www.definicion.org/aprenderhttp://www.definicion.org/traveshttp://www.definicion.org/aprenderhttp://www.definicion.org/valorarhttp://www.definicion.org/aprendizajehttp://www.definicion.org/aprendizajehttp://www.definicion.org/mientrashttp://www.definicion.org/sentirhttp://www.definicion.org/orgullohttp://www.definicion.org/adquisicionhttp://www.definicion.org/aprenderhttp://www.definicion.org/traveshttp://www.definicion.org/aprenderhttp://www.definicion.org/valorarhttp://www.definicion.org/aprendizajehttp://www.definicion.org/aprendizajehttp://www.definicion.org/mientrashttp://www.definicion.org/sentirhttp://www.definicion.org/orgullohttp://www.definicion.org/adquisicion7/24/2019 Portafolio de Ronny Muoz Milla
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PROGRAMA ESPECIAL UNIVERSITARIO DE FORMACION DOCENTE PREUFOD-UPN FM DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL LIC. EN ADMINISTRACIN DE CENTROS EDUCATIVOS
CAT0D#5TIC4
LIC !A#A L0TICIA !4TI>4
I'STIT.T4 TC'IC4 C4!.'ITA#I4 SAL4!2' S4#T4
Z0LAA
DI#0CT4# D0L C0'T#4
Lic PA9L4 AL/A#AD4 L2P0Z
PI#A0#A% L0!PI#A
LA 0SP0#A'ZA% I'TI9.C5 S0PTI0!9#0 *+,
II DAT4S 10'0#AL0S:
'om)re de la .ni(ersidad: Un$&r+$a P&a,),$(a Na($ona% Fran($+(o Mora#n
Centro de Prctica: In+'$'!'o T/(n$(o Com!n$'ar$o Sa%om)n Sor'o
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PROGRAMA ESPECIAL UNIVERSITARIO DE FORMACION DOCENTE PREUFOD-UPN FM DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL LIC. EN ADMINISTRACIN DE CENTROS EDUCATIVOS
Administracin8 O($a%.
Acuerdo de funcionamiento8 D&(r&'o %&,$+%a'$o 19:95@ &% 21121995
Direccin. Barr$o %a+ A(a($a+ P$ra&ra@ L&m$ra.
Telfono: EEEEEEEEE 3a: EEEEEEE
ornada: Ma'!'$na y *&+&r'$na Periodo: I* A"o: 2015
'om)re y nmero de re6istro de &rofesores &racticantes:
o+/ !m&r($no )m A%arao 131519600299
Ronny Armano M!"o# 131199200221
'om)re de &rofesor asesor de &rctica docente
L$(. Mayra L&'$($a Mo'$"o
Docentes
1
L!,ar y 7&(>a8 P$ra&ra@ L&m$ra & +&'$&mr& 2015.
III I'DIC0
7istoria del centro educati(o JJJJJJJJJJJJJJJJJJK
!isin y /isinJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ8
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Situacin interna del institutoJJJJJJJJJJJJJJJJJJ-
5rea de ue6o% de&orti(as% es&acios y rincones% estado del mo)iliarioJJ;
Ayudas didcticas% )otiHuMnJJJJJJJJJJJJJJJJJJJo,ar , 9uen estado
Ca7&'&r-a , PeHue"a% mal estado
a%)n ara o%%o+ , 9uen estado% no Nay remesa
a%&ra ara ro(&+am$&n'o
& (arn& & o%%o
, 3alta tela metlica eterior
a%&ra ara o$no+ , 9uen estado
a%)n ara ,a%%$na on&ora , @+ 6allinas% nue(a
a%&ra ara aono+
or,n$(o+
, 9uen estado
Bo&,a ara >&rram$&n'a+ &
$n+!mo+ a,r-(o%a+
, 7erramientas sin ordenar
S&r$($o+ +an$'ar$o+ ara
o(&n'&+
* 3unciona ,
S&r$($o+ +an$'ar$o+ ara
a%!mno+ y a%!mna+
@ * Na)ilitados% re6ular
Tan?!& & r&+&ror$o & a,!a , @ mK% )uen estado
r&a & 7r!'a%&+ Gman,o@
a,!a(a'&@ (-'r$(o+@ ,!ayaa
, *K ar)oles
r&a & &+'!$o , Da"o en el tecNo
r&a ara +$&mra &
>or'a%$#a+ y ,rano+ +$(o+
, , man$ana
Can(>a o%$&or'$a , 'ue(a% sin tecNo
r&a & ar?!&o ara
&>-(!%o+
, 0s&acio natural
Pa+$%%o+ , Sin &asamanos
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r&a ara $&ro+ , Sarn en )uen estado
r&a & a+'o+ , * man$anas% em&astadas
P$%a & a%ma(&nam$&n'o &
a,!a
, 3alta ta&n de desa6Oe
)G 5reas de ue6o o de&orti(asUna (an(>a o%$&or'$a (on m&$a+ FIBA@ n!&a &n &(&%&n'& &+'ao@ a!n no
'$&n& ,ra&r-a+ n$ '&(>o.
Una (an(>a & 7!'o%$'o +&m$ &n,ramaa +$n ,ra&r-a+ n$ '&(>o
cG 0s&acios y rincones
I!PL0!0'T4 D0P4#TI/4 CA'T 0STAD4
.niforme de )asHuet)ol , #e6ular faltan - uniformes
.niforme de fut)ol * #e6ular estn com&letos
9alones de ft)ol * Semi nue(os
9alones de )asHuet)ol * 'ue(os
9alones fut)olito , .no )ueno el otro da"ado
!alla de (oli)ol , #e6ular
9alones de (oli)ol * #e6ularSil)atos * 9uenos
dG 0stado del mo)iliario
!49ILIA#I4 CA'T 0STAD4
Pu&itres *@+ *K- en )uen estado 8-
da"ados
0scritorios ,8 9uenos
ArcNi(os - K eente estado * no
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sir(en
!esas en aulas - , no sir(e
Armarios de madera 8 9uenos
Armario de metal , 9ueno
eG Ayudas didcticas
A.DA DIDACTICA CA'T 0STAD4
Laminas ciencias naturales ,* 0celente
!a&as @ 9uenos
0sfera estudios sociales , 0celente
0Hui&o mMnimo de la)oratorio , Incom&leto
Com&utadora &orttil , 9uena
Data sNo * 9uenos
1ra)adora , 9uena
0Hui&o de sonido , 9ueno
Instrumentos musicales ,* 9uenos
fG 9otiHuMn
Un o'$?!-n (on &?!$o m-n$mo ara +!'!ra+ y m&$($na+ &n a+'$%%a+ ara
ma%&+'ar&+ (om!n&+ &% (!a% &+ am$n$+'rao or %a or$&n'aora@ &% (&n'ro & +a%!
&+' !$(ao a 1 Vm &% (&n'ro &!(a'$o.
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/ 0ST#.CT.#A 4#1A'IZACI4'AL D0 10STI4' aG 4r6ani6rama
INSTITUTO TECNICO COMUNITARIO SALOMN SORTO
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:::::::::::::::::::::::::::::
XXXXXXXXX ::::::::::::::XXXX XXXX
D0PA#TA!0'T4 3.'CI2'
DI#0CCI2' A&m+ & %a+ (on'&n$a+ &n &% r&,%am&n'o ,&n&ra% & &!(a($)n m&$a8
R&r&+&n'ar a% $n+'$'!'o an'& EDUCAR
S!+(r$$r (on&n$o+ (on on,Z+
S.9 DI#0CCI2' A&m+ & %a+ (on'&n$a+ &n &% r&,%am&n'o ,&n&ra% & &!(a($)n m&$a8
R&r&+&n'ar a %a $n+'$'!($)n or &%&,a($)n
L%&ar (on'ro% & a+$+'&n($a+ &% &r+ona% &n &% %$ro $ar$o am$n$+'ra'$o
S0C#0TA#?A A&m+ & %a+ (on'&n$a+ &n &% r&,%am&n'o ,&n&ra% & &!(a($)n m&$a8
OBIERNO ESTUDIANTILA. ORIENTACION
ASIST. TALLER DE
HOAR.
ASIST. LAB. DE CC.
NATURALES.
PERSONAL DOCENTE
PADRES DE FAMILIA
ASIST. TALLER
INDUSTRIAL.
ALUMNOS
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A+$+'$r a r&!n$on&+ or &%&,a($)n & %a $r&(($)n
Co%aorar a a%!mno+ a ,ra!ar+& ara &%aorar $n7orm&+
C4S00#IA A&m+ & %a+ (on'&n$a+ &n &% r&,%am&n'o ,&n&ra% & &!(a($)n m&$a8
L%&ar &% (on'ro% & %a+ a+$+'&n($a+ &% &r+ona% &n &% %$ro $ar$o o(&n'&
4#I0'TACI2' A&m+ & %a+ (on'&n$a+ &n &% r&,%am&n'o ,&n&ra% & &!(a($)n m&$a8
Am$n$+'rar &% o'$?!-n & r$m&ro+ a!$%$o+
C4'TA9ILIDAD A&m+ & %a+ (on'&n$a+ &n &% r&,%am&n'o ,&n&ra% & &!(a($)n m&$a8
R&a%$#ar (omra & ma'&r$a%&+ y &?!$o
Con'ra'ar a &mr&+a+ ara &%aora($)n & m&mr&'&+ & !n$7orm&+ mono,rama+ y(am$+&'a+
ASIST TALL0#
D0 741A#
A&m+ & %a+ (on'&n$a+ &n &% r&,%am&n'o ,&n&ra% & &!(a($)n m&$a8
R&a%$#ar %aora'or$o+ & '&ma+ ?!& +& &+arro%%an &n %a+ a+$,na'!ra+ a('$$a&+ ra('$(a+
&+'$onar &?!$am$&n'o & %aora'or$o
ASIST TALL0# En 7!n($on&+ a+&+or & TES
Coor$na &% 'raao & TES
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I'D.ST#IAL E%aora %an$(a($)n
S!&r$+a &&(!($)n
A+&+ora &n &%aora($)n & $n7orm&+
ASIST LA9
CI0'CIAS 'AT
En 7!n($on&+ &n &% &ar'am&n'o & &'&n+$)n
Par'$($a &n %an$(a($)n & &'&n+$)n
Co%aora &n %a &&(!($)n &% %an
R&a%$#a $+$'a+ a ro!('or&+ ara mon$'or&ar &% &+arro%%o & %a %aor & &'&n+$on
)G 'ecesidad de recursos Numanos
La n&(&+$a %a'&n'& +& &'&('a &n8
1 Do(&n'& & $n7orm'$(a
1 !ar$a & +&,!r$a or &% -a
cG 4r6ani$acin interna
Con+&o & ro7&+or&+ or,an$#ao y 7!n($onano
o$&rno &+'!$an'$% or,an$#ao y 7!n($onano
Aoyao or (oor$na($on&+ &
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M&$o am$&n'&
R&n$m$&n'o a(a/m$(o
D&or'&+
Par'$($an or,an$#ano a('$$a&+ & a(!&ro a +! 7!n($)n@ (!ano &%%o+ (on+$&ran n&(&+ar$o ar'$($ar &n +&+$on&+ & ro7&+or&+ +&
%&+ a a&r'!ra a 'ra/+ &% r&+$&n'& &% ,o$&rno &+'!$an'$%.
A+o($a($)n & ar&+ y mar&+ & 7am$%$a@ ar'$($an aoyano a% (&n'ro a +o%!($onar ro%&ma+ y ,&+'$onar an'& a!'or$a&+
%o(a%&+
/I P#4C0S4S AD!I'IST#ATI/4S
S$+'&ma & +!&r$+$)n@ EN CONSTRUCCION
R&,%am&n'o $n'&rno a('!a%$#ao@ +& a('!a%$#o &n (on+&n+o (on ar&+ & 7am$%$a y ro7&+or&+ a na%&+ &% 2012.
Proy&('o+ &!(a'$o+
PEC E&(!'no+& &n(& &% 2015
Proy&('o (-$(o@ &n &r%
E+(!&%a ara ar&+@ &n &r%
/II P#4C0S4 P0DA141IC4 C.##IC.LA#
En7o?!& !'$%$#ao.
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E% &n7o?!& !'$%$#ao &n &% (&n'ro &!(a'$o &+ &% (on+'r!('$$+'a &n on& &% ma&+'ro &+ !n 7a($%$'aor &% (ono($m$&n'o y rom!&&
%a ar'$($a($)n a('$a & %o+ a%!mno+ ?!& (on+'r!y&n +! (ono($m$&n'o 'ra'ano & %%&ar a %a r('$(a %o+ ar&n$#a&+
Pro,rama+ y (!rr$(!%!m
C!rr-(!%o ?!& +& a%$(a &n &% (&n'ro & r('$(a.
R&n$m$&n'o+ +$(o+ y
C!rr-(!%o ro$o &% C&n'ro
C!% &+ %a &+'r!('!ra or,an$#a'$a &% %an & &+'!$o.
Por ($(%o.
Or,an$#a($)n & %o+ (on'&n$o+.
Por A+$,na'!ra.
Moa%$a&+ ?!& &$+'&n &n &% (&n'ro.
C$(%o (omn y
Ba(>$%%&ra'o &n Am$n$+'ra($)n & Emr&+a+ A,ro&(!ar$a+.
P%an$(a($)n o(&n'&.
orna%$#a($)n
Sistema de e(aluacin
T$o+ & &a%!a($)n a%$(aa.
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D$a,n)+'$(a
Forma'$a o ro(&+!a%
A!'o&a%!a($)n
S!ma'$a o & r&+!%'ao+.
E+'ra'&,$a+ & &a%!a($)n.
Para %a &a%!a($)n $a,n)+'$(a !'$%$#a (omo $n+'r!m&n'o &% (!&+'$onar$o.
Para %a &a%!a($)n 7orma'$a !'$%$#a ar$a+ r!&a+ &n'r& &%%a+ &ra&ro y 7a%+o@ +&%&(($)n@ ar&o@ (om%&'a($)n@ o'ra+.
Para &&r($($o+ & a!'o&a%!a($)n@ !'$%$#ano &n'r&$+'a+@ %&nar$a@ &o+$($on&+@ $%o,o+.
Para %a &a%!a($)n +!ma'$a@ 'am$/n a%$(a($)n & r!&a+ &+(r$'a+ y ora%&+.
0scala de &romocin
Para &+'& a"o an +& (on+&ra %a +$,!$&n'& &+(a%a
0:39 In+!($&n'&
40:59 R&roao
0:9 B!&no
60:90 M!y !&no
91:100 E(&%&n'&
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Planes de recu&eracin
La r&(!&ra($)n (omr&n& !n &r$oo & r&7or#am$&n'o &n (aa a+$,na'!ra r&$am&n'& (a%&nar$#ao or %a $r&(($)n &% $n+'$'!'o@
%!&,o +& +om&'& a %a r!&a &+(r$'a (orr&+on$&n'&.
Planes de meora
No &$+'& !n %an & m&ora &% r&n$m$&n'o a(a/m$(o & %o+ a%!mno+
/II LISTAD4 D0 '0C0SIDAD0S P#49L0!AS P#I4#IZAD4S
'0C0SIDAD0S P#49L0!AS
Proy&('o & +!&r$+$)n PES
Do(&n'& & $n7orm'$(a
M)!%o+ ara 'a%%&r $n!+'r$a%
E?!$am$&n'o & 'a%%&r $n!+'r$a%
M)!%o ara %aora'or$o & ($&n($a+ na'!ra%&+
E%&ao -n$(& & r&roa($)n 40[ &n ma'&m'$(a+ &+a"o%
n$(& & &+&r($)n &% 10 [
In(!m%$m$&n'o & 'ar&a+ &% &r+ona% & +&r$($o
In(!m%$m$&n'o >orar$o+ & &r+ona% am$n$+'ra'$o
B$%$o'&(a (on $n+!($&n'& %$'&ra'!ra ara (on+!%'a
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E?!$am$&n'o ara %aora'or$o & ($&n($a+ na'!ra%&+
T&rr&no ara %aor&+ a,ro&(!ar$a+
Aoyo & ,o$&rno %o(a% M!n$($a%$a
*&>-(!%o & 'ran+or'& & &r+ona+ ara %aor & &'&n+$)n
(om!n$'ar$a y a('$$a&+ & %a $n+'$'!($)n
D&($&n'& (om!n$(a($)n $r&(($)n m!n$($a% & &!(a($)n y
$r&(($)n &ar'am&n'a%
A%,!no+ o(&n'&+ %aoran or (on'ra'o
P%a#a+ & +&r$($o ($$% (on,&%aa+ G(a'&r'$(o a,ronom-a I@
$,$%an'&
C.AD#4 D0 '0C0SIDAD0S Q P#49L0!AS P4SI9L0S S4L.CI4'0S
'R P#49L0!AS P4SI9L0S S4L.CI4'0S
1 E%&ao -n$(& & r&roa($)n 40[ &n
ma'&m'$(a+ &+a"o%
n$(& & &+&r($)n &% 10 [
Proy&('o & $n&+'$,a($)n &'&rm$nar (a!+a+
E%aorar roy&('o+ & +o%!($)n
T!'or-a+ &r$)$(a+ & n$&%a($)n
*$+$'a+ om$($%$ar$a+ a ar&+ & 7am$%$a (!ano &% a%!mno 7a%'& m+ & o+
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3
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In(!m%$m$&n'o & 'ar&a+ &% &r+ona% & +&r$($o
In(!m%$m$&n'o >orar$o+ & &r+ona%
am$n$+'ra'$o
-a+ (on+&(!'$o+
C>ar%a+ & mo'$a($)n a &+'!$an'&+
Mo'$ar a% &ar'am&n'o & or$&n'a($)n ara ?!& &%aor& r&,$+'ro
an&()'$(o &% a%!mno
D$ar$o & a('$$a&+
R&$+ar & $n7ormar%o+ & +!+ 7!n($on&+ +&,n %a %&y
A%$(ar %&y&+ y r&,%am&n'o+ & %a $n+'$'!($)n
E+'a%&(&r &%aora($)n & r&,$+'ro $ar$o & a('$$a&+ y r&$+ar%o
+&mana%m&n'&
Con'ro% &n &% $ar$o & &n'raa y +a%$a
In7ormar +or& %o+ &&r&+ &% &r+ona% am$n$+'ra'$o
R&$+ar &&(!($)n & %an 'raao
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B$%$o'&(a (on $n+!($&n'& %$'&ra'!ra ara
(on+!%'a
D&($&n'& (om!n$(a($)n $r&(($)n m!n$($a% &
&!(a($)n y $r&(($)n &ar'am&n'a%
A%,!no+ o(&n'&+ %aoran or (on'ra'o
P%a#a+ & +&r$($o ($$% (on,&%aa+ G(a'&r'$(o
a,ronom-a I@ $,$%an'&
&+'$onar %a o'a($)n & %$ro+ an'& on,Z+
&+'$onar ona($on&+ a m!n$($a%$a
&+'$onar an'& %a DDEL
E+'a%&(&r &% &?!$o n&(&+ar$o ara a((&+o a %a'a7orma+ $r'!a%&+
E%aorar $r&('or$o & nm&ro+ '&%&7)n$(o+ y (orr&o+ &%&('r)n$(o+
So%$($'ar a!$&n($a+ &r$)$(a+ (on %a $r&(($)n &ar'am&n'a% &n &% mar(o
& %a (om!n$(a($)n
&+'$onar nomram$&n'o+ $n'&r$no+ %o+ r$m&ro+ -a+ &% a"o %&('$o
Fa($%$'ar &n (!an'o a &rm$+o+ %a ro7&+$ona%$#a($)n &% &r+ona%
&+'$onar an'& +&r$($o ($$% %a r&a('$a($)n & %a+ &+'r!('!ra+
r&+!!&+'ar$a+
So%$($'ar aoyo &(on)m$(o a %a m!n$($a%$a ara $,$%an($a
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So%$($'ar aoyo & ar&+ & 7am$%$a.
'R '0C0SIDAD0S P4SI9L0S S4L.CI4'0S
1
2
Proy&('o & +!&r$+$)n PES
Do(&n'& & $n7orm'$(a
E%aora($)n y &&(!($)n &% roy&('o &!(a'$o & +!&r$+$)n PES
S&,!$m$&n'o y mon$'or&o &% PES
&+'$onar &n $r&(($)n &ar'am&n'a% & &!(a($)n !na &+'r!('!ra
r&+!!&+'ar$a & 3 >ora+ (%a+&
E%aorar &'$($)n !n'o a ar&+ & 7am$%$a@ &+'!$an'&+ y o(&n'&+
&+'$)n & 7ono+ an'& %a m!n$($a%$a
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M)!%o+ ara 'a%%&r $n!+'r$a%
E?!$am$&n'o & 'a%%&r $n!+'r$a%
M)!%o ara %aora'or$o & ($&n($a+ na'!ra%&+
&+'$onar %a (on+'r!(($)n & 'a%%&r an'& %a m!n$($a%$a
So%$($'ar aoyo a ar&+ & 7am$%$a ara (on+'r!$r%o or &'aa+
E?!$ar%o (on aoyo & ar&+ & 7am$%$a@ ,&r&n($a & n&,o($o+ &
$r&(($)n &ar'am&n'a%
&+'$onar &?!$o an'& ONZ+
&+'$onar &n ONZ+
&+'$onar an'& m!n$($a%$a
So%$($'ar aoyo a ar&+ & 7am$%$a ara (on+'r!$r%o or &'aa+
Aor'& or &+'!$an'&+
Aor'& & ar&+ & 7am$%$a
&+'$onar an'& ONZ+
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*&>-(!%o & 'ran+or'& & &r+ona+ ara %aor &
&'&n+$)n (om!n$'ar$a y a('$$a&+ & %a
$n+'$'!($)n
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/III C4'CL.SI4'0S:
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, 0ntre las &ro)lemas latentes y Hue necesitan &ronta solucin es el )ao rendimiento acadmico de los estudiantes
&rinci&almente en las asi6naturas de matemticas y es&a"ol la cual es un rea donde ur6e incidir con soluciones
* La necesidad Hue ms demanda atencin es la ela)oracin y eecucin del &royecto educati(o de su&er(isin P0S% el
cual sin lu6ar a duda meorara el desem&e"o docente e incidir en el meoramiento del Mndice acadmico de los
alumnos
K La institucin cuenta con medios y recursos elementales &ara )rindar ser(icios educati(os de calidad 'o o)stante an
carece de eHui&amiento y material didctico en al6unas reas
8 La red de institutos tcnicos comunitarios del sur de Lem&ira a la cual &ertenece en el marco de la etensin
comunitaria% es una &lataforma &ara 6estionar en )loHue y o)tener )enecios% adems a tra(s de la red se ela)oran
&ro&uestas educati(as de acuerdo a la necesidad educati(a local
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IY. ANALISIS FODA ITC. SALOMON SORTO
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FORTALE
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FORTALE
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PLAN DE CLASESDAT4S D0 ID0'TI3ICACI4'INSTITUTO8 Com!n$'ar$o Sa%om)n Sor'o
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MODALIDAD8 III C$(%o ORNADA8
ma'!'$na PARCIAL8 I*
DOCENTETITULAR8 o+/ T!%$o A%&mn SEMESTRE8DOCENTEPRACTICAMENTE8
Ronny Armano M!"o# M$%%a No.MODULO8
DAT4S D0 C4'T0'ID4 C.#S4CURSO8 S/'$mo SECCION
81 N.
ESTUDIANTES
34
UNIDAD T&r(&ra Un$a ASINATURA
E!(a($)n C-$(a
TEMA WSUBTEMAS8
T/(n$(a+ & E+'!$o. NI*EL DETAYONOMIA8
Cono($m$&n'o
No. D& Hora+C%a+&8M$n.
2 S&manaNo. 1 F&(>aro!&+'a8
13:10:15 F&(>a&&(!'ao
N.
DOCENTE ASESOR8 Lic !ayra Leticia !oti"o
3ase de Instruccin !etodolo6MaI. anar %a A'&n($)n
GMo'$a($)nE&('a'$a
B$&n&n$a@ Pa+ar %$+'a & a+$+'&n($a. D&+arro%%o & %a $nm$(a8\m& %%amo y m& ,!+'a] Caa ar'$($an'& +& r&+&n'a $($&no+! nomr& (om%&'o y ?!& &+ %o ?!& m+ %& ,!+'a.
II. In7ormar &%O&'$o a%Ar&n$#a&
N$&% & %a Taonom-a8Cono($m$&n'oXXX
4)eti(o es&ecMco#econocer las diferentes tcnicas de estudio a tra(s deun de)ate
o)eti(o actitudinalTomar conciencia del a&ro(ecNamiento de las diferentestcnicas de estudio en el &roceso ense"an$aa&rendi$ae a tra(s de un ensayo
III. E+'$m!%a($)n &%Cono($m$&n'oPr&$o#
,Uu son las tcnicas de estudioV* &ara Hu nos sir(en las tcnicas de estudioVK Na tra)aado con al6una de ellasV8Cmo de)es estudiarV- distri)uyes tu tiem&o &ara estudiarV
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I*. Pr&+&n'a($)n &Con'&n$o+
Presentacin del tema las tcnicas de estudioIntroduccin &or &arte del docente so)re las tcnicas
de estudio Al estudiar% da una lectura 6eneral al tema y
su)raya las ideas &rinci&ales Consulta en el diccionario las &ala)ras
desconocidas Discute y comenta con tus com&a"eros y
maestros los temas Hue no entiendes 0la)ora un esHuema o cuadro sin&tico del
tema Hue Nas estudiado 3ormula una serie de &re6untas so)re el tema
estudiado 0sfur$ate &or aumentar constantemente tu
ra&ide$ de tu lectura en silencio Los )uenos N)itos de estudio son un aNorro
de tiem&o y ener6MaCmo estudiarV !ucNos de tus fracasos tienen su ori6en en la
falta de tcnicas y mtodos &ara estudiar yen la mala distri)ucin del tiem&o
Para estudiar siem&re tienes Hue tener&resente lo si6uiente:
Distri)uye tu tiem&o cuidadosamente 0studia tus clases ms difMciles durante el
dMa Tienes Hue tener un lu6ar o &ara estudiar
Si6ue un Norario &ara tu estudio y demsacti(idades
Bibliografa
Li#ro: Ro5a$e54 Pri5ci$a < ocane=ra> ?E&7caci9n C@%ica SB3ti2o Gra&o.Pro=ra2a &e E&7caci9n C@%ica. Pri2era e&ici9n ao 0. Te=7ci=a$3a41on&7ra5.!aterial informtico
creado &or el docente
!aterial didctico
manual creado &or eldocenteEEEEEEEEEEEEE Cartel% &resentando
al6unas tcnicas deestudio
*. Pro$+$)n & !-aPara &% Ar&n$#.
Pro&iciar un resumen
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*I. Proo(ar &%D&+&m&"o
I Co&ian en su cuaderno las tcnicas de estudioII Denen en Hue consiste cada una de las tcnicas de estudio
III 0le6ir Hue tcnica de estudio es ms facti)le &ara el lo6ro del&roceso de a&rendi$ae*II. R&'roa%$m&n'a($)n #eali$ar una &lenaria con res&ecto al tema e(acuado
Comentarios !aestroEAlumno*III. Ea%!ar &%
D&+&m&"o/alorarlos comentarios reali$ados
IY. M&orar %aR&'&n($)n yTran+7&r&n($a
0numerar - tcnicas de estudio *W
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX Ronny Armano M!"o# *B. L$(. Mayra L&'$($a Mo'$"o *B.L$(. o+/ T!%$o A%&mn Do(&n'& Pra('$(an'& A+&+ora Do(&n'&
Ma&+'ro T$'!%ar
PLAN DE CLASESDAT4S D0 ID0'TI3ICACI4'INSTITUTO8 Com!n$'ar$o Sa%om)n Sor'o a&&(!'ao
N.
DOCENTE ASESOR8 Lic !ayra Leticia !oti"o
3ase de Instruccin!etodolo6Ma
Y. anar %a A'&n($)nGMo'$a($)nE&('a'$a
B$&n&n$a@ Pa+ar %$+'a & a+$+'&n($aJ!/ '$o & an$ma%K P$aa %o+ ar'$($an'&+ ?!& +& $$an &n a&ra+ y ?!& 7orm&n !n(-r(!%o. Pon,a +!($&n'&+ +$%%a+ &n &% (-r(!%o ara ?!& 'oa+ %a+ar&a+@ &(&'o !na@ '&n,an a+$&n'o+. En +&(r&'o@ (aa ar&a&($& ?!/ '$o & an$ma% a a +&r. Lo+ o+ ar'$($an'&+ +$n+$%%a+ +on %o+ &%&7an'&+. E+'o+ (am$nan or &% (-r(!%o $($&no
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%o+ nomr&+ & $7&r&n'&+ an$ma%&+. C!ano a$$nan(orr&('am&n'&@ %o+ an$ma%&+ ?!& >an +$o nomrao+ '$&n&n
?!& arar+& y (am$nar &'r+ & %o+ &%&7an'&+@ a('!ano (omo%o+ an$ma%&+ ?!& r&r&+&n'an. E+'o (on'$na >a+'a ?!& %o+&%&7an'&+ ya no !&an a$$nar m+. L!&,o &%%o+ $(&nL&on&+]Q y 'oa+ %a+ ar&a+ (orr&n >a($a %a+ +$%%a+. La ar&a?!& +& ?!&a +$n +$%%a+ +& (on$&r'& &n %o+ &%&7an'&+ &n &%+$,!$&n'& '!rno.
YI. In7ormar &%O&'$o a%Ar&n$#a&
N$&% & %a Taonom-a8Cono($m$&n'oXXX
4)eti(o es&ecMco#econocer las caracterMsticas de un )uen estudiantemedianteuna llu(ia de ideaso)eti(o actitudinal#ecordar las caracterMsticas de un )uen estudiantea
tra(s de un ma&a co6niti(o de nu)e
YII. E+'$m!%a($)n &%Cono($m$&n'oPr&$o
,Uu es el com&a"erismoV* 0s esencial en el estudio un es&Mritu decom&a"erismoVK Uu es ser )uen estudianteV8Cules son las caracterMsticas de un )uen estudianteV- Ser un ecelente estudiante es tarea &ersonal o6ru&alV
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YIII. Pr&+&n'a($)n &Con'&n$o+
Presentacin del tema:0l com&a"erismo y caracterMsticas de un)uen estudiante
Introduccin &or &arte del docente0l com&a"erismo: 0n toda comunidad de)e reinarfundamentalmente un es&Mritu de (erdaderocom&a"erismo y solidaridad entre los (enesestudiantes% &ara crear de esa manera un am)iente&ro&icio% a6rada)le entre sus miem)rosX Hue les&ermita ayudarse &ara la solucin de sus &ro)lemas y&reocu&arse &or conse6uir una meor (ida en comnPara ser un ecelente estudiante de)es cum&lir con lassi6uientes caracterMsticas:
,E La &untualidad
*E 4)edienciaKE 4rden8E 0s&Mritu de iniciati(a-E Tra)ao;E A)ne6acin ?E&7caci9n C@%ica SB3ti2o Gra&o.Pro=ra2a &e E&7caci9n C@%ica. Pri2era e&ici9n ao 0. Te=7ci=a$3a4
1on&7ra5.
!aterial informticocreado &or el docente
!aterial didcticomanual creado &or eldocente
EEEEEEEEEEEEE Cartel% &resentandoal6unas tcnicas deestudio
YI*. Pro$+$)n & !-aPara &% Ar&n$#.
Pro&iciar un resumen
Y*. Proo(ar &%D&+&m&"o
I Co&ian en su cuaderno Hue es el com&a"erismoII Denen las caracterMsticas de un )uen estudianteIII 0li6en la caracterMstica Hue ms se ada&te a su forma de ser
Y*I. R&'roa%$m&n'a($)n #eali$ar una &lenaria con res&ecto al tema e(acuadoComentarios !aestroEAlumno
Y*II. Ea%!ar &%D&+&m&"o
/alorarlos comentarios reali$ados
Y*III. M&orar %aR&'&n($)n yTran+7&r&n($a
!emori$ar &or lo menos - caracterMsticas de un )uen estudiante KW
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
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Ronny Armano M!"o# *B. L$(. Mayra L&'$($a Mo'$"o *B.L$(. o+/ T!%$o A%&mn
Do(&n'& Pra('$(an'& A+&+ora Do(&n'&Ma&+'ro T$'!%ar
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YYI. E+'$m!%a($)n &%Cono($m$&n'o
Pr&$o
,Uu es comunidadV
* Uu es comunidad ur)ana y ruralVK Uu es munici&io% termino munici&al ymunici&alidadV8Cules son los reHuisitos &ara crear un munici&ioV- Cules son las funciones de los em&leadosmunici&alesV
YYII. Pr&+&n'a($)n &Con'&n$o+ Presentacin del tema:r&a%$#a($)n & &o+$($on&+ +or& %o+
+$,!$&n'&+ '&ma+8
1 M!n$($$o@ '/rm$no m!n$($a% y m!n$($a%$a.2 R&?!$+$'o+ ara %a (r&a($)n o 7!+$)n & !n m!n$($$o.3 Com!n$a !rana. R!ra%@ a%&a y (a+&r-o.4 !& &+ (orora($)n m!n$($a% y %o+ r&?!$+$'o+ ara +&r m$&mro+.5 F!n($on&+ &% a%(a%& m!n$($a%. F!n($on&+ y &&r&+ &% +&(r&'ar$o m!n$($a%. F!n($on&+ &% a!$'or.6 F!n($on&+ &% '&+or&ro m!n$($a%.
Lo+ ,r!o+ & &o+$($)n &+'arn $n'&,rao+ or 4 &+'!$an'&+@ +&&&n $$$r &% (on'&n$o (on &% o&'$o & ?!& 'oo+ ar'$($&n &n%a &o+$($)n@ &&n &n'r&,an !n $n7orm& &+(r$'o ?!& (on'&nr %o+$,!$&n'&8
Por'aa In'ro!(($)n O&'$o+ Mar(o '&)r$(o Con(%!+$on&+.
Bibliografa
Li#ro: Ro5a$e54 Pri5ci$a < ocane=ra> ?E&7caci9n C@%ica SB3ti2o Gra&o.Pro=ra2a &e E&7caci9n C@%ica. Pri2era e&ici9n ao 0. Te=7ci=a$3a41on&7ra5.
!aterial informticocreado &or el docente
!aterial didcticomanual creado &or eldocente
EEEEEEEEEEEEE #u)rica de e(aluacin
YYIII. Pro$+$)n & !-aPara &% Ar&n$#.
0&osiciones
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YYI*. Proo(ar &%D&+&m&"o
I Co&ian en su cuaderno lo e&uestoII Denen las funciones de las autoridades munici&ales
III conocen los conce&tos de comunidad ur)ana y ruralYY*. R&'roa%$m&n'a($)n #eali$ar una e&licacin referente a lo e&uesto
Comentarios !aestroEAlumnoYY*I. Ea%!ar &%
D&+&m&"o/alorarlas e&osiciones reali$adas ,+W
YY*II. M&orar %aR&'&n($)n yTran+7&r&n($a
A&renderse las funciones de cada autoridad munici&al
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX Ronny Armano M!"o# *B. L$(. Mayra L&'$($a Mo'$"o *B. L$(. o+/T!%$o A%&mn Do(&n'& Pra('$(an'& A+&+ora Do(&n'& Ma&+'roT$'!%ar.
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PLAN DE
UNIDAD 1
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UNI*ERSIDAD PEDAICA NACIONAL
FRANCISCO MORA
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a+a %aa!'onom-am!n$($a%.
R&(ono(&r%a+a!'or$a&+&n(ar,aa+& %a(r&a($)n &!nm!n$($$o y+!+r&?!$+$'o+.
En!m&rar%a+a!'or$a&+m!n$($a%&+y %o++&r$or&+?!& %a(orora($)nnomra.
E%$(ar %a7!n($)n &(aa !no &%o+
+&r$or&+ y&m%&ao+
'/rm$nom!n$($a% ym!n$($a%$a.
R&?!$+$'o+ara %a(r&a($)n & !nm!n$($$o.
Com!n$a!rana@ r!ra%@a%&a y(a+&r-o.
R&?!$+$'o+ara +&rm$&mro & %a(orora($)nm!n$($a%.
F!n($on&+ &%a%(a%&m!n$($a%@+&(r&'ar$o@a!$'or@'&+or&ro y
a%(a%&+a!$%$ar&+.
I&n'$(an %o+a+o+ a +&,!$rara (r&ar !nm!n$($$o.
I&n'$(an %o+'/rm$no+(om!n$a!rana@ r!ra%@a%&a y (a+&r-o.
S& 7am$%$ar$#an(on %o+r&?!$+$'o+ ara+&r ar'& & %a(orora($)nm!n$($a%.
Eon&n %a+7!n($on&+ &(aa +&r$or y&m%&aom!n$($a%.
A('$a:ar'$($a'$a.
Eo+$'$o.
H!mano+8Ma&+'roA%!mno
M&$an'& %aar'$($a($)n.
Eo+$($)n
A+$,na($)n &'ar&a+.
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXRonny Armano M!"o# *B. L$(. Mayra L&'$($a Mo'$"o *B. L$(.
o+& T!%$o *a+?! Do(&n'& Pra('$(an'& A+&+ora Do(&n'&Ma&+'ro T$'!%ar.
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PLANES DE
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PLANES
DE
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YYY. E+'$m!%a($)n &%Cono($m$&n'o Pr&$o
,Uu son los &erles &rofesionalesV* Cules son las funciones de los &erles&rofesionalesV
K un &erl &rofesional es similar a un currMculoV8Cul es la diferenciaV- im&ortancia de un &erl &rofesionalV
YYYI. Pr&+&n'a($)n &Con'&n$o+
Denicin del Perl Profesional:E% &r% ro7&+$ona% &+ %a &+(r$($)n (%ara &% (on!n'o&(aa($a&+ y (om&'&n($a+ ?!& $&n'$(an %a 7orma($)n & !na&r+ona ara &n(arar r&+on+a%&m&n'& %a+ 7!n($on&+ y 'ar&a+ &!na&'&rm$naa ro7&+$)no 'raao.C!ano $n'&n'amo+ (on+&,!$r !n!&+'o %aora% &+ $mor'an'& ?!&oamo+ 'ran+m$'$r a 'ra/+ &n!&+'ra r&+&n'a($)n'oo n!&+'ro(ono($m$&n'o y &&r$&n($a ara?!& %a &r+ona &n(ar,aa & %a +&%&(($)n &&r+ona% +& $n'&r&+& or
no+o'ro+ y no+ o7r(a %aoor'!n$a & a((&&r a %a&n'r&$+'a &'raao.R&a('ar !n !&n &r% ro7&+$ona% &n n!&+'ro (!rr-(!%o &+7!nam&n'a% ara o&r (on+&,!$r !n &m%&o.
E% &r% ro7&+$ona% &+ !na +o%$($'! o !n (!rr-(!%o +$n'&'$#ao ?!$&n&r&+@ ?!& >a+ %o,rao y ?!& aor'ara+ a %a $n+'$'!($)n o a %a &mr&+a.Pasos &ara Nacer un &erl &rofesional:
Da'o+ &r+ona%&+ Una r&& $n'ro!(($)n. E+(r$$r %a+ (om&'&n($a+ y >a$%$a&+ $n(!%aa+ a% !&+'o
& 'raao +o%$($'ao.No'a8 !n &r% ro7&+$ona% && +&r (on'&n&r !n '&'o (or'o@ (omo
m-n$mo 5 r&n,%on&+ r&+a%'ano %o m+ $mor'an'& &n &% m$'o&r+ona%8 $n'&r&+&+@ &&r$&n($a+ y (ono($m$&n'o+.
Bibliografa
Ntt&:QQca)inasnetQtra)aoQ&erlE&rofesionalas&
!aterial informtico creado&or el docente
!aterial didctico manualcreado &or el docente
/ideos Presentacin del tema en uncartel
YYYII. Pro$+$)n & !-a Para&% Ar&n$#.
/ideos de cmo formular un ecelente &erl &rofesional
YYYIII. Proo(ar &% D&+&m&"oI Co$an &n +! (!a&rno &% (on(&'o & &r% ro7&+$ona%.II Ar&n&r %o+ a+o+ ara &%aorar !n &r% ro7&+$ona%.III R&'&n&r $n7orma($)n m&$an'& %a $+!a%$#a($)n &% $&o.I* L%&ar a %a r('$(a %o ar&n$o.
YYYI*. R&'roa%$m&n'a($)nL%!$a & $&a+.Com&n'ar$o+ Ma&+'ro:A%!mno a(&r(a &% '&ma.
YYY*. Ea%!ar &% D&+&m&"oEa%!ar %o+ &% &r% ro7&+$ona% &%aorao. 5[
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Com&n'ar$o+ r&a%$#ao+ 0[
YYY*I. M&orar %a R&'&n($)n yTran+7&r&n($a E%aorar !n &r% ro7&+$ona% +$,!$&no %a+ $n$(a($on&+ r$naa+ or
&% ro7&+or.
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXRonny Armano M!"o# *B. L$(. Mayra L&'$($a Mo'$"o *B. L$(. a+arB!&+o U%%oa Do(&n'& Pra('$(an'& A+&+ora Do(&n'&Ma&+'ro T$'!%ar.
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INSTITUTO8 Com!n$'ar$o Sa%om)n Sor'o
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N$&% & %aTaonom-a8XCono($m$&n'o.
a&licacin de un test del em&rendedoro)eti(o actitudinalDesarrollaren el alumno conocimientos% intereses
&ersonalidad y actitudes em&rendedoras a tra(sdel testYYYIY. E+'$m!%a($)n &%
Cono($m$&n'o Pr&$o,Uueson los testV* Cul es el o)eti(o de la a&licacin de un testVK Uu ti&o de test conoceV8 Uu es un test del em&rendedorV- crees Hue los test son una 6uMa &ara encaminartu futuroV
YL. Pr&+&n'a($)n &Con'&n$o+
Denicin de Test:Es una prueba destinada a evaluar conocimientos o aptitudes, en la cual
hay que elegir la respuesta correcta o la que m+se adecua a tusintereses personales.
El objetivo de la aplicacin del Test del Emprendedor a los estudiantes es
para evaluar el perfil del joven en funcin de su capacidad para
desarrollar el proyecto propuesto.
Las caractersticas que debe poseer una persona emprendedora antes de
emprender o montar un negocio o proyecto son las siguientes!
"on personas con mucha vitalidad en el desarrollo de las
actividades.
#umplen con todos los compromisos adquiridos.
$uscan el continuo desarrollo profesional y personal.
%an solucin a los problemas de forma fluida y fle&ible.
'roponen nuevas acciones o alternativas para alcan(ar sus
propsitos.
"e atribuyen las causas y consecuencias de sus acciones.
)isuali(an anticipadamente el resultado de sus acciones.
#onocen cu*les son sus principales habilidades y las utili(an para
alcan(ar lo que se proponen.
+ctan por propia iniciativa para alcan(ar sus metas.
dentifican y calculan los riesgos al iniciar las acciones o
proyectos.
Bibliografa
Leer m*s!http!///.monografias.comtrabajos01orientacion-
vocacionalorientacion-vocacional1.shtml2i&((3on45"%6+
Ma'&r$a% $n7orm'$(o (r&ao or&% o(&n'&
Ma'&r$a% $('$(o man!a%(r&ao or &% o(&n'&
T&+' Fa($%$'a($)n & &n'r&$+'aG7o'o(o$a
YLI. Pro$+$)n & !-a Para&% Ar&n$#. En'r&,a a (aa &+'!$an'& '&+' &% &mr&n&or (on %a+ $n+'r!(($on&+
3
http://www.monografias.com/trabajos72/orientacion-vocacional/orientacion-vocacional2.shtml#ixzz3on86SDUAhttp://www.monografias.com/trabajos72/orientacion-vocacional/orientacion-vocacional2.shtml#ixzz3on86SDUAhttp://www.monografias.com/trabajos72/orientacion-vocacional/orientacion-vocacional2.shtml#ixzz3on86SDUAhttp://www.monografias.com/trabajos72/orientacion-vocacional/orientacion-vocacional2.shtml#ixzz3on86SDUAhttp://www.monografias.com/trabajos72/orientacion-vocacional/orientacion-vocacional2.shtml#ixzz3on86SDUA7/24/2019 Portafolio de Ronny Muoz Milla
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r&+&('$a+.
YLII. Proo(ar &% D&+&m&"oI Co$an &n +!+ (!a&rno+ &% (on(&'o & '&+'.II En!m&ran %a+ (ara('&r-+'$(a+ ?!& && '&n&r !n o&n&mr&n&orIII D&+arro%%ar &% '&+' &% &mr&n&or & man&ra or&naa.
YLIII. R&'roa%$m&n'a($)nL%!$a & $&a+.Com&n'ar$o+ Ma&+'ro:A%!mno a(&r(a &% '&ma.
YLI*. Ea%!ar &% D&+&m&"oEa%!ar %a+ r&+!&+'a+ &% '&+' a%$(ao 5[Com&n'ar$o+ r&a%$#ao+ 3[
YL*. M&orar %a R&'&n($)n yTran+7&r&n($a In&+'$,ar 5 '$o+ & '&+' &$+'&n'&+
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXRonny Armano M!"o# *B. L$(. Mayra L&'$($a Mo'$"o *B. L$(. a+arB!&+o U%%oa Do(&n'& Pra('$(an'& A+&+ora Do(&n'&Ma&+'ro T$'!%ar
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+&(r&'o +! $&n'$a. E%$?!& ?!& !na &r+ona &% ,r!o&+ &% a+&+$no y ?!& &+a &r+ona !&& ma'ar a %a ,&n'&+)%o (on !n ,!$"o. En'on(&+ 'oo+ +& a+&an or &% +a%)n
&n $7&r&n'&+ $r&(($on&+@ man'&n$&no (on'a('o $+!a%(on (aa &r+ona ?!& a+a or +! %ao. S$ &% a+&+$no %&,!$"a &% oo@ '$&n& ?!& r&'&n&r ?!& &+' m!&r'o. Too+'$&n&n ?!& 'ra'ar & a$$nar ?!$/n &+ &% a+&+$no.
YL*II. In7ormar &% O&'$o a%Ar&n$#a&
N$&% & %aTaonom-a8XCono($m$&n'o.
4)eti(o es&ecMco#econocer el conce&to de laautocrMticamedianteuna llu(ia de ideas
o)eti(o actitudinalTomaren cuenta la autocrMtica como unao&ortunidad de su&eracin &ersonal
YL*III. E+'$m!%a($)n &%Cono($m$&n'o Pr&$o
,Uu es la autocrMticaV* Uu es la crMtica constructi(aVK es )uena o mala la autocrMticaV8Uu es e6oV- efectos Hue &roduce la autocrMticaV
YLIY. Pr&+&n'a($)n &Con'&n$o+
Denicin de la Autocritica:Caa($a & $+'$n,!$r %o+ ro$o+ &7&('o+ y &@&n7r&n'no%o+@ roon&r+& >a(&r %o m&or o+$%& ara?!& /+'o+ no +& +$,an r&$'$&no. E+ %a (aa($a & a!'o&a%!ar+& y & +&r +$n(&roa (on !no m$+mo@ am$'$&no?!& na$& &+ +!&r$or ?!& %o+ &m+ G+a%o D$o+ y ?!&'oo+ '&n&mo+ &rror&+@ or %o ?!& &&mo+ &+7or#arno+ara +&r m&or&+ y a+-@ (on %a a!'o(r-'$(a@ +& !&& $rma!rano (aa -a m+.A!'o(r-'$(a. E+ !na a%ara (om!&+'a & o+8 a!'o@ ?!&&+ !na a(($)n & !no ara +- m$+mo Cr-'$(a ?!& &+ (r$'$(ar@a%orar@ &a%!ar@ ana%$#ar a%,o (omo !na a(($)n@ !na(r&a($)n &'(... A!'o(r-'$(a &+ !na (r-'$(a ?!& +& >a(& !nom$+mo +or& !n a('o@ a(($)n@ (r&a($)n ro$a.La autocr2tica es usualmente 7uente 9e una muy mala
autoima-en, y por supuesto, 9e una 4a
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forma mental, tu vida producir* resultados maravillosos.
Bibliografa
Leer m*s!http!///.psicopedagogia.comdefinicionautocritica Ntt&:QQse)asceliscomQautocriticaQ
Ma'&r$a% $n7orm'$(o (r&ao or&% o(&n'&
Ma'&r$a% $('$(o man!a%(r&ao or &% o(&n'&
T&+' Fa($%$'a($)n & &n'r&$+'aG7o'o(o$a
L. Pro$+$)n & !-a Para&% Ar&n$#.
Pro$($ar %a &n$($)n & %a a!'o(r-'$(a.
LI. Proo(ar &% D&+&m&"o I Co$an &n +!+ (!a&rno+ &% (on(&'o & %a a!'o(r-'$(a.II En!m&ran %a+ (a!+a+ & %a a!'o(r-'$(aIII &+(r$$r %a 7!n($)n & %a a!'o(r-'$(a.
LII. R&'roa%$m&n'a($)n L%!$a & $&a+.D$a%o,o.LIII. Ea%!ar &% D&+&m&"o Com&n'ar$o+ r&a%$#ao+ 3[LI*. M&orar %a R&'&n($)n y
Tran+7&r&n($a R&a%$#ar ,!-a & 'raao 5[
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX Ronny Armano M!"o# *B. L$(. Mayra L&'$($a Mo'$"o *B. L$(.a+ar B!&+o U%%oa Do(&n'& Pra('$(an'& A+&+ora Do(&n'&Ma&+'ro T$'!%ar
PLAN DE
UNIDAD 2
http://www.psicopedagogia.com/definicion/autocriticahttp://www.psicopedagogia.com/definicion/autocriticahttp://www.sebascelis.com/autocritica/http://www.psicopedagogia.com/definicion/autocriticahttp://www.sebascelis.com/autocritica/7/24/2019 Portafolio de Ronny Muoz Milla
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PLAN DE
UNI*ERSIDAD PEDAICA NACIONALFRANCISCO MORA
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XXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXRonny Armano M!"o# *B. L$(. Mayra L&'$($a Mo'$"o *B. L$(. o+/ T!%$o *+?!Do(&n'& Pra('$(an'& A+&+ora Do(&n'& Ma&+'ro T$'!%ar
9
PLAN DE
CARO
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PLAN ANUAL DEPARTAMENTO DE CONSEERIA ESTUDIANTIL
INSTITUTO SALOMN SORTO
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1
OBETI*O METAS ACTI*IDADESTIEMPO
RESPONSABLE
E*ALUACIN
RECURSOS
E F M A M A S O N
1.Or,an$#ar&%Traao &%&ar'am&n'o &(on+&&r-a&+'!$an'$%@ara7or'a%&(&r %a(a%$a &%o+ +&r$($o+&!(a'$o+&n &%$n+'$'!'o.
1.D&+arro%%ar %a %aor
&(on+&&r-aa !n 100[
1. Or,an$#a($)n & %o+r&,$+'ro+ & (on'ro% &%aor & (on+&&r-a8
Y Y Y P&r+ona%&Con+&&r-aOr$&n'a($)nD$+&(($)nS!$r&(($)nS&(r&'ar$a
JK
JK
H!mano+Ma'&r$a%&+
1.1 Pr&arar &% $ar$o&a,),$(o.
Y Y Y
1.2 R&$+$)n yor,an$#a($)n & >orar$o+.
Y Y Y
1.3 R&,$+'ro & $n($&n($a+$ar$a+.
Y Y Y
1.4 A!'or$#a($)n &&(!+a+ & a%!mno+. Y Y Y
1.5 Con'ro% &&&$&n'&+ $+($%$nar$o+& a%!mno+.
Y Y Y
1. R&,$+'ro & a%!mno+r&$'&n'&+ ara !$(ar%o+&n %a+ +&(($on&+ &ornaa (on'rar$a &(on&n$&n($a.
1. R&,$+'ro & r&or'&+$+($%$nar$o+ ,ra&+ ?!&>a(&n %o+ ro7&+or&+ &a%!mno+ a %a (on+&&r-a.
Y Y
OBETI*O METASACTI*IDADES TIEMPO
RESPONSABLE
E*ALUACIN
RECURSOS
E F M A M A S O N
1.9 E%aora($)n &7orma'o ara r&or'ar a%&ar'am&n'o &
P&r+ona%&Con+&&r-
H!mano+Ma'&r$
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OBETI*O METAS ACTI*IDADESTIEMPO
RESPONSABLE
E*ALUACIN
RECURSOS
E F M A M A S O
2. Con'ro%ar %aa+$+'&n($a &%
&r+ona%o(&n'&
2. Con'ro%ar&n !n 100[
%a a+$+'&n($a&% &r+ona%o(&n'& &n%a+ ornaa+Ma'!'$na*&+&r'$na
2.1 Coor$na($)n & %o+
(am$o+ & (%a+& a +! &$o'$&mo.
Y Con+&&r-a
Con+&&r-a@D$r&(($)n@S!$r&(($)n@S&(r&'ar-a
H!mano+
Ma'&r$a%&+
2.2 Con'ro% &% $n,r&+o &&(!+a+ ?!& &n-an %o+o(&n'&+ & (aa ornaa.
Y Y
2.3 +!&r$+$)n & %a %aor?!& r&a%$#a &% &r+ona% &a+&o.
Y Y
2.4 Co%aora($)n &n &%ro(&+o & r&ma'r-(!%a yma'r-(!%a.
Y
3.3 No &rm$'$r a %o+ a%!mno+&rman&(&r &n %!,ar&+r&+'r$n,$o+.
Y Y
3. Man'&n&rr/,$m&n$+($%$nar$o&% $n+'$'!'o&n ornaaMa'!'$na
3. Br$nar&n !n 100[or$&n'a($on&
+ a %o+a%!mno+ara ?!&
3. 1 R&($$r a %o+ a%!mno+ &n%o+ or'on&+ ara ?!&$n,r&+&n & 7orma or&naa.
Y Y P&r+ona%&(on+&&r-aS!$r&(($)nD$r&(($)n
H!mano+Ma'&r$a%&+3.2 E&r(&r !n (on'ro% $ar$o
+or& &% !+o (orr&('o &%!n$7orm&.
Y Y
2
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3.9 D$+'r$!($)n &+!&r$+$)n &n %a+ r&a+ &n%o+ r&(r&o+.
Y Y
3.10 Coor$nar %o+ a&%an'o+& (%a+& &n (a+o ?!& +&an&(&+ar$o.
Y Y
4
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OBETI*O METAS ACTI*IDADESTIEMPO
RESPONSABLE
E*ALUACIN
RECURSOS
E F M A M A S O N
4. *&%ar or&%
man'&n$m$&n'o y(on+&ra($)n7-+$(a &%&$($o
4. Lo,rar &n!n 95[ ?!&
&% &$($o y&m+&n+&r&+ nor&($ann$n,n a"o
4. *$+$'a+ $ar$a+ a %a+&&n&n($a+ & %a
$n+'$'!($)n ara (omroar+! %$m$a.
Y Y P&r+ona%&
(on+&&r-a&r+ona%& a+&o
H!mano+
Ma'&r$a%&+
4.1 Pr&&n$r ?!& %o+ a%!mno+(a!+&n a"o+ a% &$($o y&m+ &n+&r&+.
Y Y
4.2 *$,$%an($a & %o+ a%!mno+ara ?!& >a,an !&n !+o &%o+ +&r$($o+ +an$'ar$o+.
Y Y
5. C!m%$r y>a(&r (!m%$r%a+$+o+$($on&+(on'&m%aa+&n &%r&,%am&n'o,&n&ra% &&!(a($)nm&$a &$n'&rno.
5. C!m%$r&n !n 100[%a+$+o+$($on&+ &%r&,%am&n'o&&!(a($)nm&$a.
5. A%$(a($)n & m&$a+$+($%$nar$a+ &n &% or&n&!(a'$o r&&n'$o@(orr&('$o a 'oo+ %o+a%!mno+.
Y Y P&r+ona%&(on+&&r-aOr$&n'a($)nPro7&+or&+!-a+
H!mano+Ma'&r$a%&+L&y&+&!(a'$a+R&,%am&n'o$n'&rno
5.1 Com!n$(a($)n a% &r+ona%o(&n'& y &m+ &m%&ao+
%a+ $+o+$($on&+ & %a$r&(($)n & %a $n+'$'!($)n &n(a+o n&(&+ar$o.
Y Y
5.2 R&!n$on&+ ara &+'a%&(&r'!rno+ & a'&n($)n &nor'on&+ r&a+ & %a$n+'$'!($)n.
Y Y
5
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5.3 Par'$($a($)n &n 'oa+ %aa('$$a&+ %an$(aa+ or%a $n+'$'!($)n
Y Y
OBETI*O METAS ACTI*IDADES TIEMPORESPONSAB
LEE*ALUACI
NRECURSO
S
E F M A M A S O N
. Coor$nar(on &%&ar'am&n'o& or$&n'a($)n%a %aor$+($%$nar$a.
. R&a%$#ar'raao &n&?!$o &n!n 100[(on &%&ar'am&n'o&or$&n'a($)n
. R&m$'$r a% &ar'am&n'o& or$&n'a($)n (a+o+ &a%!mno+ (on ro%&ma+ &+a%!@ $+(aa($a@ $+($%$nay o'ro+.
Y Y P&r+ona%&(on+&&r-aOr$&n'a($)nPro7&+or&+,!-a+
Ar(>$o
. Par'$($ar
&n %a+!&r$+$)n& &m&n&+ar($a%&+ ?!&r&a%$#a %o+a%!mno+
. Or,an$#ar
&n !n 100[%a+!&r$+$)no(&n'& &%o+&m&n&+.
. Co%aorar &n %a
(a%&nar$#a($)n & %o+&m&n&+.
P&r+ona%
&(on+&&r-a
H!mano
+Ma'&r$a%&+.1 D$+'r$!($)n & %o+
a%!mno+ or a!%a ara ?!&r&a%$(&n &m&n&+.
Y Y Y Y
.2 D$+'r$!($)n & %o+o(&n'&+ or a!%a ara ?!&+!&r$+&n &m&n&+
Y Y
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6. M&orar %a$+($%$na &%o+ a%!mno+& %a ornaama'!'$na y&+&r'$na
6. R&a%$#arr&!n$on&+m&n+!a%&+(on$r&('$o+& (aa+&(($)nara ana%$#ar
ro%&ma+$+($%$nar$o+& +!+(oma"&ro+
6. R&!n$on&+ m&n+!a%&+ (on&% &r+ona% & $+($%$naara ana%$#ar ro%&ma+&n(on'rao+.
Y Y P&r+ona%&(on+&&r-a
Ma'&r$a%&+H!mano+
6.1 Cono(ar a %a $r&('$a &(aa +&(($)n ara ana%$#ar %o+(a+o+ & $n$+($%$na & +!+(oma"&ro+.
Y Y
6.2 Im%&m&n'a($)n &&+'ra'&,$a+ ara m&orar &%a+&('o $+($%$nar$o & %a$n+'$'!($)n.
Y Y
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OBETI*O METAS ACTI*IDADESTIEMPO
RESPONSABLE
E*ALUACIN
RECURSOS
E F M A M A S O N
9. M&orar &%a+&('o
am$&n'a% &%a $n+'$'!($)n
9. Lo,rar?!& &% 100[
& %o+a%!mno+ar'$($&n &n!na(ama"a&rman&n'&&(on+&ra($)n &%am$&n'& &%a $n+'$'!($)n
9. r&a%$#a($)n & (ama"a+&rman&n'& & a+&o.
Y P&r+ona%&
Con+&&r-a
H!mano+
Ma'&r$a%&+9.1 A+$,na($)n & r&a+ &
a+&o a (aa +&(($)n.
9.2 S!&r$+$)n $ar$am&n'&(aa r&a r&(r&a'$a.
Y
9.3 Co%o(a($)n & m&n+a&+&!(a'$o+ &n %!,ar&+&+'ra'/,$(o+
Y
1.6 R&,$+'ro & %o+ ar&+ &7am$%$a ?!& $+$'an %a(on+&&r-a ara $n7ormar+&+or& &% ro(&+o &!(a'$o &+!+ >$o+.
Y
Pro7. a+ar B!&+ U%%oa
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Instituto Tcnico Comunitario Salomn Sorto Zelaya
HORARIODECLASESWDECAROADMINISTRATI*O!aestro Practicante: #onny Armando !u"o$ !illa
9
ora Lunes 0artes 0ircoles !ue8es 5iernes*'?** *'?J* Conse
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XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXL$(. a+ar B!&+o U%%oa
Ma&+'ra T$'!%ar
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A'0B4S
A(&'a($)n or ar'& &% D$r&('or &% ITC Sa%om)n Sor'o
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O+&ra($)n & %a (%a+& & E!(a($)n C-$(a $mar'$a or &% L$(. T!%$o *+?!A%&mn@ a %o+ )&n&+ & S/'$mo rao.
Traaano &n &% $ar$o &a,),$(o & %a In+'$'!($)n.
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A%$(a($)n '&+' & &mr&n&or a %o+ o&n & I BTP &n D&+arro%%o A,ro&(!ar$o.
L%&nano (>a a a% o&n & S/'$mo rao Dar$n H$a%,o@ or >a&r $(>o
a%ara+ +o&(&+ &n %o+ a+$%%o+.
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A%!mno rmano %a (>a
Mar& & 7am$%$a rmano &rm$+o & +! >$o
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A%$(ano %a Co&a%!a($)n a% (oma"&ro !m&r($no.
S!&r$+ano &am&n & Ma'&m'$(a+ a +/'$mo y o('ao.
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In+'a%a($on&+ &% I.T.C. Sa%om)n Sor'o